09-2013年五年高考英语试题分析及2014考前准备之冠词
历年全国高考英语冠词试题汇总及答案
A.\; an 【答案】B 【解析】B.The;anC.The; theD.A;the 历年全国高考英语冠词试题汇总及答案一、单项选择冠词1.Baird invented television,invention that would later completely changepeople ' life.A. /; the B . a; /C. the; anD. /; an【答案】C【解析】考查冠词。
the+名词表示特指。
an+名词表示泛指。
an invention是同位语，后面跟个定语从句。
句意：发明了电视，电视后来彻底改变了我们的生活。
故选Co2.I didn ' t make sense of poem until I read it third time.A. the; theB. a; theC. the; aD. a, a【答案】C【解析】C考察关系。
句义：把那首诗又读了一遍，我才弄懂它的意思。
由句义可知，第一空表示特指，第二空a third表示再一，又一”。
3.The cakes are delicious. I ' d like to have d one asthi second oneI ate was too small.A. the; theB. a; theC. the; aD. a; a【答案】B【解析】序数词前用不定冠词表示再一、又一的意思；用定冠词时表示次序第几。
蛋糕很好吃。
我想再来一块因为我吃的第二块太小了”选B4.In gesture to help preserve history, the locals are repairing large percentage of the historic sites steadily.A. the; theB. a; aC. the; aD. /; the【答案】B【解析】考查固定短语和冠词。
09-2013年五年四川高考英语试题分析及2014考前准备之从句
第八章从句句子成分一、主语定义：由名词、代词（人称代词用主格）、动词不定式、动名词等充当，说明动作是“谁”发出的，主句是句子陈述的对象，说明是谁或什么，表示句子说的是“什么人”，或“什么事”。
The painter painted a very nice picture.They fought against SARS bravely.To see is to believe.Helping animals is to help people.二、谓语定义：是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”，“是什么”或“怎么样”，在主语后接宾语，又称受词，是一个动作的接受者。
由“不及物动词”、“及物动词+宾语”或“系动词+表语”等构成，说明主语所表示的人物“干什么”或者“怎么样”。
He travelled in space for the first time .Who teaches you English this year？The pizza has gone bad.三、宾语定义：又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。
宾语可分为直接宾语和间接宾语两类。
The angel also came to Joseph and told him the same thing.(代词和名词充当两个宾语)He told me that the company could not afford to pay him so much money. (不定式作宾语)They enjoy watching football games so much that they often forget their lessons. (动名词作宾语)I think to be a children’s doctor is very rewarding.(从句作宾语)四、表语定义：说明主语的身份、性质、状况等含义的成分，通常由形容词、副词、介词短语、名词、代词等充当。
2013年高考试题分析
2013年高考试英语试题分析长城网6月9日讯(季然)伴随着高考最后一科英语科目考试的结束，今年的高考也在紧张中落下帷幕。
今年是河北省第二年参加新课标卷考试，英语试卷试题有一定的难度。
本网记者采访了石家庄市一中英语组教师赵力津，请他就2013年高考全国卷英语试题进行了分析。
温美：山大附中青年骨干教师、实验班英语教师、省优秀班主任、省教学能手陈芳：山大附中高中英语学科组长、省教学能手、省优秀班主任、实验班英语教师赵力津分析，2013年高考英语试题突显了新课标的要求，即考查了基础的语言语法知识，又突出了对于考生英语综合运用能力的考查，试题有一定的难度。
最为突出的是，更加注重对于语言知识灵活运用能力的考查以及对于词汇量和阅读能力的考查。
总的来说，2013年普通高等学校招生全国统一考试英语试卷难度适中，难度较去年稳中有升，延续以往高考英语的命题思路，梯度把握得比较好，符合2013年全国高考英语考试大纲的要求。
不难看出，试卷依然重点考查考生对基础知识的掌握和语言的综合运用能力，试题命题原则、难度，能力测试取向，都与去年基本保持一致，只是考查得更细化了。
各题型中规中矩，强调基础、实用，对平时教学中的重难点知识做了全面考查，避免了偏、难、怪的现象，对高中英语教学起到良好的指导作用。
一、听力理解听力选材多是学生熟悉的日常交际场景，基本没有生僻词语，语速较慢，侧重考查考生在规定时间内对听到的语料的反应能力和理解能力。
听力的干扰因素主要在于部分题目备选项在听力原文材料中可听到，迷惑性强，混淆较大，难以判断。
对于平时听力训练不够的学生是个较大的挑战。
但因为今年听力依然不计入总分，考生和家长都不会太在意，但从长远来看，学生要加强对听的重视程度，毕竟听是听、说、读、写中首要的语言能力。
二、单项选择单项填空考查的知识点比较全面，分布比较合理。
Fffffffff在单项填空中考查情景对话（21题）、冠词（31题）、动词时态（24题和27题）、动词短语（30题）、非谓语动词（22题、28题和35题）、情态动词动（29题）、动词词义辨析（23题）、连词及从句（32题、26题）、介词一个（34题）、词序（33题）、副词（25题）。
2013年高考英语试题分类解析_冠词
冠词1.【2013陕西】Marco Polo is said to have sailed on______ Pacific Ocean on his way to Java in______ thirteenth century.A. the; aB. a; /C. /; theD. the; the【答案】D【解析】考查冠词。
第一空指独一无二的事物用定冠词；第二空序数词前用定冠词。
句意：据说在十三世纪马可波罗经太平洋去爪哇岛。
2.【2013重庆32】The parents were shocked by_______ news that their son needed_______ operation on his knee.A. a;/B. the; /C. the; anD. a; an【答案】C【解析】考查冠词。
第一空news后有that引导的同位语从句，表特指，用定冠词；第二空泛指，表示“一个手术”，用不定冠词。
句意：儿子需要做一个手术，父母很震惊。
3.【2013福建21】The “Chinese Dream” is _______ dream to improve people’s well-being and _______ dream of harmony, peace and development.A. the; aB. a; aC. a; theD. the; the【答案】B【解析】考查冠词。
句意：“中国梦”是一个改善民生的梦想，是一个和谐、和平与发展的梦想。
根据句意两空都用不定冠词表示泛指。
【语言学习】well-being幸福，康乐；harmony协调，和睦，调和live in perfect harmony with与……和谐相处The conversation should be in harmony with the surroundings. 谈话的内容应该与周围的环境相协调。
2014高考冠词真题含解析
冠词二、2013年冠词【2013福建】21. The “Chinese Dream” is ______ dream to improve people’s well-being and ______ dream of harmony, peace and development.A. the; aB. a; aC. a; theD. the; the1【答案】B【解析】考查冠词。
根据句意，中国梦是一个…的梦和一个…的梦，可知，两空都用不定冠词a，答案选B。
（2013年高考英语分类解析分类整理及解析：山东省魏桥中学英语组，原创解析侵权必究2【2013江西】32. Animals are obviously ______ lower form of life than _______ man.A. a ; /B. the ; theC. a ; theD. / ; /2【答案】A【解析】考查冠词。
第一空表示“一种生命的形式”；第二空man表“人类”，不用冠词。
故答案选A。
（2013年高考英语分类解析分类整理及解析：山东省魏桥中学英语组，原创解析侵权必究【2013山东】22. It was ______ cold winter night and the moon was shining brightly across ____ night sky.A. 不填；aB. a; theC. the; aD. the; 不填3【答案】B【解析】考查冠词用法。
第一空“一个寒冷的冬夜”，应用不定冠词a；第二空“夜空”，指独一无二的事物用定冠词the。
故答案为B。
（2013年高考英语分类解析分类整理及解析：山东省魏桥中学英语组，原创解析侵权必究【2013陕西】19. Marco Polo is said to have sailed on Pacific Ocean on his way to Java in I thirteenth century.A. the; aB. a; /C. /; theD. the; the4【答案】D【解析】考查冠词。
09-2013年五年四川高考英语试题分析及2014考前准备之动词时态
09-2013年五年四川高考英语试题分析及2014考前准备之动词时态D时，谓语动词要作如下变化：A．一般情况下“S” work—works play-sB．以s、sh、Ch 、o、x结尾加“es”pass（es）wish（es）teach（es）guess （es）box（es）go（es）do（es）C．以辅音字母加“Y”结尾，除掉“y”改成“ies”carry—carries study——studies Satisfy- satisfiesD．以无音字母加“Y”结尾的加“S”say—says play—plays buy—buys pay—pays注:特殊形式:be: am is are have—has have2、一般现在时的用法①表示经常，习惯性，反复性的动作，句中常有often, usually every day 等词。
Tom goes to school at 7:00every morningSometimes they win; other times they loseMrs. Green goes to church on Sundays.※I pingpong quite well , but I haven’t had time do play since the new year.A. will playB. have playedC.played D. play我平时乒乓球一向打得好，但自从新年以来，我没有时间去打，选D。
※—Have you telephoned your father? —yes, he back next year.A. expectsB. is expectedC. will expectD. will be expected他有望明年回来。
选B 表被动②在时间状语从句when/until/before/as soon as和条件状语从中（if引导）用一般现在时表将来时。
高考英语冠词讲解及历年高考冠词真题试题答案及解析解析
冠词(一)冠词的分类：冠词分为不定冠词"a，"、定冠词""和零冠词三种。
（二）不定冠词的用法：1. 用于可数名词的单数形式之前，表示"一"a . 动物园里有一只老虎。
2. 表示一类人或事物A . 老虎可能有危害性。
※定冠词形容词（也代表一类人）.3. 表示"某一个"或者是指想要成为“像...样的人物”的意思A . 有一位叫史密斯的先生要见你。
a .他将来想成为像马克思一样的人。
4. 表示"同一"；"每一"的意思. 他们几乎同岁。
a . 我们每周去游泳四次。
5. 第一次提到的人或事物，但不特别指明是哪一个a .6.用在某些表示数量的词组中：a 许多 a 一对 a 很多7.用于习惯用语中a 突然 a 事实上 a 结果 a 感冒 a () 玩得高兴（三）定冠词用法：1. 用以特指某（些）人或某（些）事物. 这是鲁迅曾经住过的房子。
2. 用于指谈话双方都明确所指的人或事物, . 请把门打开。
3. 用以复述上文提过的人或事物（第一次提到用“a或”，以后再次提到用“”）a . .4. 用在序数词和形容词最高级前.Shanghai China.5. 表示地球、宇宙等世界上独一无二的事物太阳月亮地球天空区别于a ：一轮红日；a :一轮明月6. 指由普通名词构成的专有名词西湖长城美国联合国英国人世界贸易组织紫禁城颐和园7. 用于表示地点、方位，具体的时间或某天的一部分等。
在东方在西方在前面在后面在底部在顶部在右边在左边8. 在海洋、江河、湖泊、山脉、海峡、海湾等地理名词前要用太平洋黄河天山山脉台湾海峡9. 在姓氏复数前，表示一家人. 贝克一家人昨天来看我。
10和某些形容词连用，使形容词名词化，代表一类人或物穷人富人病人伤员好人老人年轻人残疾人美丽的事物丑陋的事物聋哑人11. 用在由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、政党的名词前's 中华人民共和国中国人是勤劳和勇敢的人工人阶级12. 用在强调句中表示“恰恰是，正是”I . 这就是我想要的那本书。
高考英语“语法填空”命题分析、备考技巧及专项训练
高考英语“语法填空”命题分析、备考技巧及专项训练作者：黄利军来源：《试题与研究·高考英语》2014年第02期新一轮高考改革的号角已经吹响，全国各地的考试方案接踵出炉。
让英语回归工具性，将英语纳入社会化考试，实行一年两考，试行等级考试，英语已经成为这次考试改革的重头戏。
无论怎么改革，其目的是提高考生的英语综合语言运用能力，提升英语学科素养。
在这种背景下，备受关注的《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》及其说明已经颁布。
“改变试卷结构及语法命题形式”是考试说明中最大的亮点。
下面，笔者根据考试说明中语法命题形式的变化，结合近年来采用“语法填空”的课改实验区的命题情况，从以下几个方面对高考英语“语法填空”命题做一分析，并谈谈备考技巧，供参考。
一、命题意图与依据（一）命题意图该题考查考生对语法和词汇知识的掌握情况，突出考查语法基础知识在语篇中的灵活运用能力以及理解上下文意思的能力。
这是一种将语篇与语法相结合的题型，提高了考生对语用的要求。
语法命题形式的变化是今年高考英语命题改革备受师生关注的焦点。
原来英语知识运用中沿用了几十年的语法“单项填空”已经取消，取而代之的是“语法填空”。
（注：2014年高考英语考试说明中只是将这一题型归为语言知识运用的第二节，没有给出具体的题型名称。
根据该大题的命题意图、考查内容、命制形式和特点，我们可以看出这是考查语法的填空题，因此我们称之为“语法填空”，以便记忆。
）语法填空属于语言知识运用的范围，共10个小题，每小题1.5分，共计15分。
该题型是在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出所填单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（不多于3个单词）或提供单词的正确形式。
语法测试形式的改革必将改变以往费力、耗时大量讲解和练习语法知识却仍然不会应用语法的窘局。
将语法知识置于情景丰富的对话或短文中进行考查，以写的形式输出，突出语用要求，使语法的运用更加真实、自然，体现语法的交际功能，这是使英语语法回归本质、回归工具的重大改革，值得称赞。
近5年山西高考英语难度分析
山西省2008年开始高中课改。
2009和2010年依然使用全国1卷2011,2012和2013三年都是使用的新课标全国卷。
\2009年英语试题总的来说是继续坚持"稳定中求发展""稳中有变"的指导思想，紧扣大纲，平稳过渡，突出语篇，强调应用，注重交际。
与现行中学英语教学大纲和教育部制定的《考试大纲》要求相吻合，充分表达了教学大纲和考试大纲的要求。
试卷难、中、易比例合理，试卷长度适中，中等水准的考生能在规定时间内完成全卷。
卷面上没有出现偏题、怪题和难题，绝绝大局部试题都是针对考生必备的英语水平设置的。
要求考生不但要理解字面意义，还要结合上下文语境、联系相互的文化背景实行思考。
试题的测试点清晰，选拔功能较强。
主要表达在：命题原则与大纲要求一致，知识覆盖面广，尽可能增加综合性与语境化的因素；命题保持稳定，难度与往年高考英语试题基本一致的情况下，略有上升（主要表达在阅读上），但更强调语言使用之理念，内容也更具现代气息。
英语考试结束后，学生情绪很好，他们一致认为英语试题难度不大。
等拿到试题答案核对后才有了进一步的理解：看起来简单，做起来顺手，拿高分不易。
这份试卷基本得到了广大师生的认可，大家一致认为下笔容易，但得高分相对较难。
考题既照顾了困难生又考虑到了优等生；既考查了基础知识又考查了学生的水平。
各校师生对该试题比较满意，无论是第一卷的单项选择、完形阅读，还是第二卷短文改错、书面表达，都充分考查了学生基础知识掌握的情况，检验了学生阅读理解和书面使用所学知识的水平，结果与预测的基本一致。
2010年普通高等学校招生全国统一考试英语试题（全国卷I）从整张试卷来看，结构是由易到难，梯度把握比较好。
表达了“稳中出新，稳中有进”的特点。
在延续以往的试题命制原则和选材原则的基础上，渗透了新课程的理念，增强了对考生综合语言使用水平的考查。
试卷在总体结构、长度、试题的命制原则、难度、水平检测趋向、题型结构等方面与去年大体保持一致。
09-2013年五年四川高考英语试题分析及2014考前准备之倒装
第九章倒装倒装就是指句子成分不是按主语在前、谓语在后的正常语序排列，而是将谓语或谓语的一部分移到主语之前。
倒装分为两种：一是完全倒装，即整个谓语完全被置到主语之前；二是部分倒装，通常是将谓语的一部分如助动词或情态动词置于主语之前。
一、全部倒装全部倒装就是将句子中的谓语动词全部置于主语之前，即…+谓语+主语的形式，引起此类倒装的有下列几种情况：1、here, there, now, then, thus等副词置于句首时。
如：There goes the bell.铃声响了。
Then came the chairman.那时主席来了。
Here is your letter.你的信。
2、表示运动方向的副词或地点状语out, in, up, down, away等词置于句首时。
如：Out rushed a missile from under the bomber.轰炸机下的导弹发射了出去。
Ahead sat an old woman.一个老妇女坐在前头。
Up went the plane.飞机起飞了。
注意：上述全部倒装的句型结构的主语必须是名词，如果主语是人称代词则不需要完全倒装。
如：Here he comes.他来了。
Away they went.他们走了。
There he came.他去那里了。
3、主语较长时，为使句子平衡，倒装表语。
如：On the floor were piles of books, magazines and newspapers.地板上是一堆堆的书、杂志和报纸。
Gone are the days when my heart was young and gay.年轻又快乐的日子已经一去不复返。
4、倒装宾语以求强调。
如：The past one can know, but the future one can only feel.一个人可以明知过去，但只能体悟未来。
What man has done man can do.前人能做的，后人也能做。
2014年高考英语试题分类解析 冠词
飞扬英语之高考单项填空讲解精析，累积语言知识冠词(2014江西卷)22. They chose Tom to be______ captain of the team because they knew he was ______ smart leader.A. a; theB. the; theC. the; aD. a; a【答案】C【解析】考查冠词。
句意：他们选择Tom作为队长，因为他们明白Tom是一个聪明的领导者。
第一空，名词captain后面介词短语of the team修饰，表示特指，所以用定冠词the；第二空，leader为可数名词，用a修饰表泛指。
故C正确。
(2014陕西卷)19. ______ village where I was born has grown into ______ town.A. The; aB. A; theC. The; theD. A; a【答案】A【解析】考查冠词。
句意：我在那儿出生的小山村已发展为一个小镇。
第一空，名词village 后面有定语从句where I was born修饰，所以用定冠词the表示特指；第二空，town是可数名词，用a表示泛指。
故A正确。
(2014天津卷)8. Life the like ______ ocean; Only ______ strong-willed can reach the other shore.A. an; theB. the; aC. the ;/D. / ; a【答案】A【解析】考查冠词。
句意：人生像大海，只有意志坚强的人才能到达的彼岸。
本题第一空使用不定冠词an修饰ocean泛指一个海洋。
第一空，泛指大海，ocean元音开头，不定冠词用an；第二空，strong-willed 是形容词，形容词前加定冠词the表示“一类人”或者“一类事物”，题中the strong-willed指意志坚定的人。
高考英语冠词讲解及历年高考冠词真题试题答案及解析
冠词(一)冠词的分类：冠词分为不定冠词"a，an"、定冠词"the"和零冠词三种。
（二）不定冠词的用法：1. 用于可数名词的单数形式之前，表示"一"There is a tiger in the zoo. 动物园里有一只老虎。
2. 表示一类人或事物A tiger can be dangerous. 老虎可能有危害性。
※定冠词the+形容词（也代表一类人）The poor are still poor.3. 表示"某一个"或者是指想要成为“像...样的人物”的意思A Mr Smith wants to see you. 有一位叫史密斯的先生要见你。
He wants to be a Max in the future.他将来想成为像马克思一样的人。
4. 表示"同一"；"每一"的意思They are nearly of an age. 他们几乎同岁。
We go swimming four times a week. 我们每周去游泳四次。
5. 第一次提到的人或事物，但不特殊指明是哪一个Long long ago there was an old king who had a very beautiful daughter.6.用在某些表示数量的词组中：a lot of 很多 a couple of 一对 a great many 很多7.用于习惯用语中all of a sudden 突然in fact=as a matter of fact 事实上as a result 结果have a cold 感冒have a good(nice,wonderful,great)time 玩得兴奋（三）定冠词用法：1. 用以特指某（些）人或某（些）事物This is the house where Luxun once lived. 这是鲁迅曾经住过的房子。
09-2013年五年四川高考英语试题分析及2014考前准备之连词与虚拟语气.汇总
第十一章 连 词连词是一种虚词， 它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与 句的作用。
连词主要可分为两类：并列连词和从属连词。
并列连词用来连接平行的词、 词组和分句。
如： and, but, or, nor, so, therefore, yet, however, for, hence, as well as, bothand, not onlybut also, eitheror, neither等 等nor,。
(and)then1 并列连词与并列结构并列连词引导两个并列的句子。
1) and 与 or判断改错：(错 ) They sat down and talk about something. (错 ) They started to dance and sang.(错 ) I saw two men sitting behind and whisper there. (对 ) They sat down and talked about something. (对 ) They started to dance and sing.(对 )I saw two men sitting behind and whispering there. 解析：第一句： and 连接两个并列的谓语，所以 talk 应改为 talked 。
第二句： and 连接两个并列的动词不定式，第二个不定式往往省略to ，因此 sang 应改为 sing 。
第三句：and 连接感观动词 saw 后面的用作的宾补的两个并列分词结构， 因此 whisper应改为 whispering 。
Lisa 3683237注意： and 还可以和祈使句或名词词组连用表示条件。
（or 也有此用法）Make up your mind, and you'll get the chance. = If you make up your mind, you'll get the chance. One more effort, and you'll succeed. = If you make one more effort, you'll succeed. 2) both and 两者都 She plays (both) the piano and the guitar. 3) not onlybut (also), as well as 不但而且）She plays not only the piano, but (also) the guitar. 注意： not only but also 关联两个分句时，一个分句因有否定词Not only does he like reading stories, but also he can even write some. 4) neithe nor 意思为 " 既不 也不 "谓语动词采用就近原则，与not 而必须倒装。
09-2013年五年四川高考英语试题分析及2014考前准备之 形容词与副词
第三章形容词与副词一、形容词的类别（1）性质性形容词，表事物的性质或特征的形容词，有级的变化，可用程度副词修饰，可用作定语、表语和补语。
（2）叙述性形容词，即表语形容词，没有级的变化，不能用程度副词修饰，大多以a 开头的形容词属这一类，如：alike, alive, alone, asleep等。
二、形容词修饰名词的顺序：巧记方法：OSACOMU（阿萨克姆）即：O—opinion 即描绘性的评价形容词S—shape表形状的形容词A—age表年龄，新旧的形容词C—color表颜色的形容词O—origin表起源，国别的形容词M—material表材料的形容词U—use表用途、目的的形容词例：these two round old brown Chinese stone bridges.多个形容词修饰同一个名词的顺序熟记口诀就可以顺利解题：限定描绘大长高，形状年龄和新老，颜色国籍跟材料，作用类别往后靠。
规则：限定语（The、A）+ 描绘性形容词+ size（小）+ shape（形状）+ age（年龄、时间）+ color（颜色）+ origin（国籍、来源）+ material（材料）+ purpose（目的）+ 名词。
▲This ________ girl is Linda’s cousin. (05北京卷)A. pretty little SpanishB. Spanish little prettyC. Spanish pretty littleD. little pretty Spanish丽莎工作室扣扣36832371 修饰some, any, every, no和body, thing, one等构成的复合不定代词时nobody absent, everything possible2 以-able, -ible结尾的形容词可置于有最高级或only修饰的名词之后the best book available, the only solution possible3 alive, alike, awake, aware,asleep等作定语时后置the only person awake4 和空间、时间、单位连用时 a bridge 50 meters long5 成对的形容词可以后置 a huge room simple and beautiful形容词的位置：形容词作定语通常前置，但在下列情况下后置4、形容词的句法功能：（1）做定语，例：It’s an interesting English film 这是一部有趣的英语电影。
09-2013年五年四川高考英语试题分析及2014考前准备之 代 词
第二章代词The pronoun代词代词是用来代替名词或名词短语的词。
代词按意义特征和语法功能可分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、不定代词、疑问代词、连接代词、关系代词等9类。
1. 代词分类：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、关系代词、疑问代词、连接代词和不定代词等等。
2.人称代词：人称代词代替人和事物的名称,分为主格和宾格两种形式。
第一人称单数第二人称单数第三人称单数第一人称复数第二人称复数第三人称复数阳性阴性中性主格I(我)you(你)he(他)she(她)it(它)we(我们)you(你们)they(他们,她们,它们)宾格me(我)you(你)him(他)her(她)it(她)us(我们)you(你们)them(他们,她们,它们) 五个me, him, her, us, them。
人称代词的用法①人称代词的主格在句中用作主语，宾格在句中作宾格或表语。
如：I want some milk.（作主语）She has two books.（作主语）My friend invited me to dinner.（作宾语）Who is it?——It is him.（作表语）2、主格代词一般不单独使用，即在无谓语的句中，常用宾格充当主语。
如：——Who wants a ride on my bike?——Me! / Not me!3、在日常会话中，在be后面一般使用宾格，不使用主格。
——Who is it?——I t’s me/him/her/us/them.4、在as和than之后，如果as和than作介词用时，其后常用宾格，但如果as和than作连词用时，即当它们后接一个从句时，则用主语：She is as old as me / him.She is as old as I am / he is.You are taller than me / her.You are taller than I am /she is.5、宾格代词常出现在下面这样的祈使句中——He has been punished by the teacher.——Poor him! (= I sn’t he unlucky!)He has been promoted——Lucky her!=（Isn’t she Lucky!）她真幸运！6、she和he可用来表示拟人，she可指国家。
09-2013年五年四川高考英语试题分析及2014考前准备之名词
第十章名词一、名词的分类名词分为专有名词和普通名词，专有名词指某个（些）人，地方，机构等的名称。
普通名词是一类人或物或一些抽象名词，分类如下。
个体名词（表示人或物的个体。
如：book书）普通名词集体名词（由若干个体组成的集合体。
如Docile 警察）物质名词（表示无法分为个体的物质。
如money金钱）抽象名词（表状态，品质，感情等抽象概念如Knowledge）不可数名词附：个体名词和集体名词可用数目来计算，称可数名词（Countable Noans）物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称不可数名词（Uncountable Nanas）二、名词的复数形式：1一般情况下在可数名词后加-s在以O，S，Sh，Ch，X等结尾的词后加-es，如cars/friends 等match—matches ,fish—fishes注当ch发音为|k|时在词尾加-s构成复数如Stomach-stomachs.以o结尾的名词表“两人，两菜”时加-es杨成复数。
即hero-heroes Negro-Negroes tomato-tomatoes potato—potatoes英雄黑人西红柿土豆其它加-s构成复数名词复数名词的不规则变化。
（1）表示“人或动物”的一类man-men woman-women Child-Children mouse-mice等。
（2）单复同形，如：means，works，deer，sheep cattle police等。
例：means keen tried but none was attentive.A. All hasB. Each haveC. Every hasD. Every have析此题考查means单复同形的用法，要注意谓语动词的单复形与means前修饰词的致性，答案为C。
（3）表由两部分组成的东西变成复数时要借助量词。
如：glasses trousers等 a pair of glass.Two pairs of trousers等（4）以-s结尾的名词，却是单数名词。
2014年高考英语试题分析5篇范文
2014年高考英语试题分析5篇范文第一篇：2014年高考英语试题分析2014年高考英语试题分析北京二中集宁分校高中部英语组蔚丽娜本次英语高考题共有四部分，第一部分听力，第二部分阅读理解，第三部分英语知识应用，第四部分写作。
本次高考英语题最大的变化就是取消了传统的单项选择题，在第四部分中加入了语法填空这一小节。
整个试卷体现出了对语言知识的综合应用能力的要求，更加符合英语课改的要求，体现了在新时代语言教学的真正目的所在，即对听说读写等基本能力的要求。
下面我就2014年英语高考试题分题型进行分析：第一部分是听力题，考查的是学生对英语这一语言的听力方面的要求，题中既有根据单个的一句话来回答问题，也有根据一段对话或听一段短文来回答问题。
新课改要求英语更加注重听说能力，虽然现在高考英语听力不计入总分，但是听说的能力是英语学习的重要组成部分，将来一定会成为考试的核心内容，应该加以重视。
第二部分是阅读理解，其中传统的4选1阅读3篇，7选5阅读1篇。
阅读是英语的又一个重要组成部分。
阅读考查的使学生的词汇量的大小，基本语法的掌握程度，获取文中信息的技巧等。
2014年4选1阅读共出了15到题，总分30分。
这15道题中第1题是根据A篇中第一段设置的，是对这一段目的的概括。
第2题是根据第三段设置的，这是一道细节题，根据文中的细节设置问题，让学生从文中找到答案。
第3题是对文中的一个核心词“restore”的考查，这既考查了学生平时词汇的积累，也考查了学生根据上下文猜单词的能力，考查学生对文章主题思想的宏观把握。
第4题是让学生为文章选择一个合适的题目。
考察的同样是文章核心意思的把握。
B篇中第一题同样是根据文章的第一段设计的，第1题的答案相当于是文中第一段第二句话的同意句转换，只要学生读懂了这句话，答案就显而易见了。
第2题是根据文章第二段的第一句话设计的。
第3题又是一道细节题，答案从以下文字中可找到“According to US government repo rts , emissions(排放)from cars and trucks have dropped from 10.3 million tons a year to 5.5 tons.The number of cities producing CO beyond the standard has been reduced from 40 to 9.Although serious problems still remain and need to be dealt with , the world is a safer and healthier place.A kind of “Green thinking ” has become part of practices.”第4题明确表明是从文章最后一段找答案，也就是概括最后一段的核心意思即教育。
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2009-2013高考英语试题分析（四川）目录2009-2013高考英语试题分析 (1)目录 (1)前言 (3)一、词类（十种） (3)二、句子成分（七种） (3)三、构词法 (4)第一章冠词 (4)第二章代词 .............................................................................................................. 错误！未定义书签。
It 的用法.................................................................................................................. 错误！未定义书签。
第三章形容词与副词 .................................................................................................. 错误！未定义书签。
第四章介词 .............................................................................................................. 错误！未定义书签。
第五章情态动词 .......................................................................................................... 错误！未定义书签。
第六章动词 .............................................................................................................. 错误！未定义书签。
第七章动词的时态和语态 .......................................................................................... 错误！未定义书签。
第八章从句 .............................................................................................................. 错误！未定义书签。
句子成分 ...................................................................................................................... 错误！未定义书签。
一、主语 .................................................................................................................. 错误！未定义书签。
二、谓语 .................................................................................................................. 错误！未定义书签。
三、宾语 .................................................................................................................. 错误！未定义书签。
四、表语 .................................................................................................................. 错误！未定义书签。
五、定语 .................................................................................................................. 错误！未定义书签。
六、状语 .................................................................................................................. 错误！未定义书签。
七、宾语补足语 ...................................................................................................... 错误！未定义书签。
五种基本句型 .............................................................................................................. 错误！未定义书签。
第九章倒装 .............................................................................................................. 错误！未定义书签。
第十章名词 .............................................................................................................. 错误！未定义书签。
第十一章连词 ............................................................................................................ 错误！未定义书签。
第十二章虚拟语气 ........................................................................................................ 错误！未定义书签。
第十三章交际用语 ........................................................................................................ 错误！未定义书签。
第十四章强调句 ............................................................................................................ 错误！未定义书签。
第十五章主谓一致 ........................................................................................................ 错误！未定义书签。
重点难点补充 .............................................................................................................. 错误！未定义书签。
前言一、词类（十种）1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it.3、形容词(adj.)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange.4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is, are, have, see.6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、程度等。
如：now, very, here, often, quietly, slowly.7、冠词(art.)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before.10、感叹词(interj.)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.二、句子成分（七种）1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Miss Green.2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleansthe room every day.3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征，回答是“什么”或者“怎么样”。
通常由名词、代词或形容词担任。
如：My name is Ping.4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。
通常由名词或代词担任。
如：Hecan spell the word.有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。
指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。
间接宾语一般放在直接宾语的前面。
如：He wrote me a letter.有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。
如：He wrote a letter to me.5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。
如：Shanghai is a big city .6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。
如：He works hard.7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。
如：They usually keep their classroom clean/ He often helps me do my lessons. / The teacher wanted me to learn French all by myself.☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。