湘版上册二年级美术《纸杯变变变》教学设计

湘版上册二年级美术《纸杯变变变》教学设计

教学目标：

1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。

2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。

3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。教学重点：学会运用联想、添加、裁剪的方法把纸杯变成小动物。

教学难点：能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。

教学准备：

1、教具学具准备：课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等、7组材料袋、大纸筒。

2、展示课题、动物局部制作：王字，蝴蝶结，尾巴，耳朵等。教学过程：

一、情景导入

老师手持纸杯变的“大嘴熊”，与同学们互动。设计困难：寻求同学帮助，帮它的伙伴也成功变身。

大家一起喊出魔法口号：（纸杯变变变）小组长迎接新朋友！

揭示课题：《纸杯变变变》

二、观察感受，自主探究

老师给大家带来了一些纸杯玩偶，那么这些纸杯玩偶是用哪些方法做出来的呢？打开魔法箱学生讨论研究。以小组为单位，研究分析小组的纸杯都是变身成了什么小动物？

1、学生汇报

如，一组：我们组的纸杯变身成了螃蟹和燕子，燕子是用剪下的彩纸形粘上的；螃蟹是用剪刀剪出来的。

二组：我们组的纸杯变身成了老虎和天鹅，老虎是用彩笔画的和彩纸形粘贴的；天鹅是用剪刀剪的。

2、猜一猜游戏：老师手里的耳朵（尾巴，鼻子….）是谁的呢？怎么制作的？

师总结：通过大家的讨论与研究，我们总结出了，一种是用彩纸或是彩笔添加到纸杯上的；另一种是用剪刀剪切杯子的方法；还可以用绘画、剪贴结合的方法。

3、学习制作方法（微课）、拓展思维

A:看微课详细了解添加法的制作步骤和方法。（课件）

引导学生认识除了微课中变出来的小动物，还能变出那些小动物的形象？变化纸杯方向。

如：牛（杯口朝上）猫头鹰（杯口在下）老鼠（杯子横躺）

师总结：变化纸杯方向，添加法可以变出许多的小动物。

B:师示范剪切法：

教师演示：纸杯剪短可以制作短腿动物，不剪可以制作长腿形象，示范制作小狗，先剪出脖子和头的位置，再在左右两边剪个洞出现四条腿。引导学生联想课本中的三种剪法，还能变出那些小动物？

小结三种方法，

方法一：剪切杯身。

方法二：添加、装饰杯身：可以剪贴，可以画；注意色彩的搭配。怎样快速剪出两个完全一样的形状呢？

方法三：根据动物特征剪切、改造纸杯。

师总结：剪切法只能根据形状联想小动物。

三、作品欣赏

感受变形的乐趣。通过欣赏组合的纸杯作品增加学生的兴趣。大嘴熊作为总裁判邀请大家参加森林运动会！快快变身来参加吧！

四、学生创作

要先了解变身的规则：

作业要求：用添加、剪的方法，把纸杯变成各种小动物。

注意：剪刀使用要安全！保持卫生！

（师参与。鼓励学生大胆创新，提醒制作慢的同学，及时纠正出现的问题）

五、作品展示

创设情境展示作品。体验成功的乐趣！请小组长选出你们组最满意的作品到前面来，学生介绍、自评：你觉得做时候应该提醒大家注意什么？你最满意那个地方？学生互评：你喜欢那个作品？那个地方最吸引你？让我们拍照留念吧！

六、拓展延伸

这节课，大家通过自己的智慧和小手将旧纸杯变废为宝，并收获了快乐，这些漂亮精美的作品可以装饰我们的生活，也可以一起摆个游戏场景，如动物运动会，还可以自己录制课本剧呢。（播放录制的视频《守株待兔》）课后同学们也可以尝试一下！