氓 挖空训练培训讲学
必修下册教材文言文挖空训练及重点知识梳理高中语文
必修下册教材文言文挖空训练及重点知识梳理一、概述1. 本文旨在对高中必修下册教材中的文言文部分进行挖空训练及重点知识梳理,帮助学生掌握文言文的基本技能和重要知识点。
2. 通过挖空训练,可以帮助学生理解和记忆文言文的语法、词汇和句式,提高阅读理解和理解能力。
3. 本文将按照教材内容和重点知识进行分类讲解,帮助学生对文言文材料有系统性的认识和理解。
二、文言文挖空训练1. 挖空训练是通过去除文言文材料中的一些词语或短语,让学生填写正确的词语或短语,从而达到巩固基础知识和提高理解能力的目的。
2. 以下是一个文言文挖空训练的例子:(1) 原文:孟子再见公叔文子。
见而曰:“若乃弗见,吾又何见?”对曰:“宥罪,还禄。
(2) 挖空:孟子再见_______文子。
见而曰:“若乃弗见,吾又_______见?”对曰:“_______罪,还_______。
(3) 答案:孟子再见公叔文子。
见而曰:“若乃弗见,吾又何见?”对曰:“宥罪,还禄。
三、教材重点知识梳理1. 教材中的文言文部分涵盖了很多重要的知识点,包括语法、词汇和句式等内容。
2. 下面列举了一些教材中的重点知识点:(1) 语法:包括动词、名词、形容词、副词、连词等在文言文中的用法和变化规律。
(2) 词汇:包括常见的文言文词汇,如古代人物尊称、地名、时间词等。
(3) 句式:包括文言文中常见的句式结构和句子成分的排列顺序等。
3. 通过对这些重点知识点的梳理,可以帮助学生更好地理解和掌握文言文的基本技能,进而提高阅读理解和分析能力。
四、总结与展望1. 通过挖空训练和重点知识梳理,可以帮助学生更好地掌握高中必修下册教材中文言文的基础知识和重要知识点,从而提高阅读和理解文言文材料的能力。
2. 未来,我们可以进一步完善文言文教学方法,通过更多的实践和训练,帮助学生在文言文学习中取得更好的成绩,提高语文素养。
3. 希望学生们在学习文言文的过程中,能够保持耐心和恒心,多加练习,不断提高自己的技能和能力。
部编版语文课件《氓》公开课优秀课件.(1)
部编版语文课件《氓》公开课优秀课件.一、教学内容本节课选自部编版语文教材高中语文必修上册第三单元《氓》一课。
教学内容主要包括:课文《氓》的阅读与理解,分析课文的结构与意义,学习古代诗歌的表现手法,品味诗歌的语言特色,探讨作者的情感态度。
二、教学目标1. 理解课文《氓》的字词、句意,把握诗歌的整体内容。
2. 分析课文的结构,了解古代诗歌的表现手法,提高学生的文学鉴赏能力。
3. 品味诗歌的语言特色,培养学生的审美情趣,激发学生对古典文化的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点:分析课文的结构与意义,理解作者的情感态度。
2. 教学重点:学习古代诗歌的表现手法,品味诗歌的语言特色。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课文教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入:通过展示一幅古代民间的图片,引发学生对古代生活的思考,进而导入新课《氓》。
2. 自主学习:学生自主阅读课文,解决生字词,了解课文大意。
3. 课堂讲解:教师详细讲解课文内容,分析课文结构,解读作者情感。
4. 例题讲解:针对课文难点,设计典型例题,进行讲解。
5. 随堂练习:学生根据课堂所学,完成随堂练习,巩固知识。
6. 小组讨论:分组讨论课文中喜欢的诗句,分享心得体会。
六、板书设计1. 课文《氓》2. 结构分析:起兴——描写——抒情——议论3. 语言特色:比兴、对仗、象征、借代等4. 作者情感:忧国忧民、悲天悯人七、作业设计1. 作业题目:分析课文《氓》中的比兴手法,举例说明其作用。
作业答案:比兴手法:如“桑之落矣,其黄而陨;自我徂尔,三岁食贫。
”用桑树的凋落比喻女子的衰老,形象生动。
作用:增强诗歌的表现力,使抽象的情感具体化,易于理解。
2. 课后反思及拓展延伸(1)课后反思:本节课通过讲解、讨论、练习等多种方式,使学生较好地掌握了课文《氓》的内容,提高了学生的文学鉴赏能力。
(2)拓展延伸:推荐阅读《诗经》中的其他篇目,了解古代诗歌的魅力,提高学生的文化素养。
高一语文背诵必修二挖空训练
必修二背诵挖空练习一、《诗经》氓氓之()(),抱布(贸)丝。
()来贸丝,来即我谋。
送子()(),至于顿丘。
()我()期,子无良媒。
将子无怒,秋以为期。
乘彼()(),以望复关。
不见复关,泣涕()()。
()见复关,载笑载言。
尔卜尔(),体无()言。
以尔车来,以我()迁。
桑之未落,其叶沃若。
()嗟鸠兮,无食桑()!()嗟女兮,无与士()!士之()兮,犹可()也。
女之()兮,不可()也。
桑之落矣,其黄而()。
自我()尔,三岁食贫。
淇水()(),渐车()裳。
女也不爽,士()其行。
士也()极,二三其德。
三岁为妇,()室劳矣;()兴夜(),()有朝矣。
言既遂矣,至于()矣。
兄弟不知,()其笑矣。
静言思之,()自悼矣。
及尔()老,老使我()。
淇则有岸,()则有()。
总角之宴,言笑()()。
信誓旦旦,不思其()。
反是不思,亦已焉哉。
二、《诗经》采薇昔我往矣,杨柳()()。
今我来思,雨雪()()。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!三、离骚长()息以掩涕兮,哀民生之多艰。
余虽好修()以()()兮,()朝()而夕替。
既替余以()()兮,又申之以()()。
亦余心之所善兮,虽九死其()未悔。
怨灵修之()()兮,终不(察)夫民心。
众女嫉余之()()兮,谣()谓余以善淫。
固时俗之工巧兮,()规矩而改(错)。
背绳墨以追()兮,()周容以为度。
()郁()余()()兮,吾独穷困乎此时也。
宁()死以流亡兮,余不忍为此态也。
()鸟之不群兮,自前世而固然。
何方()之能周兮,夫孰异道而相安?()心而()志兮,忍()而()()。
()清白以死(直)兮,固前圣之所厚。
悔相道之不(察)兮,延()乎吾将()。
回朕车以复路兮,及行迷之未远。
步余马于()()兮,驰(椒)丘且焉止()。
进不入以离()兮,退将复修吾初服。
制()()以为衣兮,集芙蓉以为()。
不吾知其亦()兮,苟余情其信芳。
高余冠之()()兮,长余佩之陆离。
芳与()其杂()兮,()昭质其犹未亏。
高三语文文言文挖洞训练课件 (共102张PPT)
• 5. 滕王阁序
• 豫章故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡庐。
襟(以……为襟 )三江而带(以……带 )五湖, 控蛮荆而引( 连接 )瓯越。物华天宝(物的精华 就是天的珍宝),龙光射牛斗之墟;人杰地灵, 徐孺下( 下榻)陈蕃之榻。雄州雾(像雾一样 ) 列,俊采星( 像星星一样)驰。台隍枕夷夏之交, 宾主尽东南之美(俊杰)。 都督阎公之雅望( 崇 高声望),棨戟遥临;宇文新州之懿范(美好德 行),襜帷暂驻。十旬休假,胜友( 才华出众的 人)如云;千里逢迎,高朋满座。腾蛟起凤,孟 学士之词宗;紫电清霜,王将军之武库。家君作 宰,路出( 过)名区;童子何知,躬( 亲自)逢 胜饯( 盛大的宴会)。
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 5:52:08 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
为鲲。有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云,抟 扶摇羊角而上者九万里,绝( 直上穿过)云气,负青天,
然后图南,且(将要)适南冥也。斥鴳笑之曰:“彼且奚 适也?( 它将要到哪里去呢?)我腾跃而上,不过数仞
《氓》挖空训练+理解性默写+课外练习
《氓》挖空训练+理解性默写+课外练习一、挖空练习氓()之蚩蚩(),抱布贸()丝。
匪()来贸丝,来即()我谋。
送子()涉()淇,至于()顿丘。
匪我愆()期,子无良媒。
将()子无怒,秋以为期。
乘()彼()垝()垣(),以望复关。
不见复关(),泣涕()涟涟()。
既()见复关,载()笑载言。
尔()卜()尔筮(),体()无咎()言。
以尔车来,以我贿()迁。
桑之未落,其叶沃若()。
于嗟()鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽()!士之耽兮,犹可说()也。
女之耽兮,不可说也!桑之落矣,其黄而陨()。
自我徂()尔,三岁()食贫()。
淇水汤汤(),渐()车帷裳()。
女也不爽(),士贰()其行。
士也罔()极(),二三()其德()。
三岁为妇,靡()室劳()矣。
夙兴()夜寐(),靡有朝()矣。
言()既遂()矣,至于暴()矣。
兄弟不知,咥()其笑矣。
静言()思之,躬()自悼()矣。
及()尔偕老,老使我怨。
淇则有岸,隰()则有泮()。
总角()之宴(),言笑晏晏()。
信誓旦旦(),不思其反()。
反是()不思,亦已()焉哉()!二、理解式名句默写1.《诗经·卫风·氓》中“,”是女主人公回忆当年恋爱时的情景。
这与成语“青梅竹马”的意境相仿。
2.《诗经·卫风·氓》中以“,”两句斥责男子,指责他誓言真挚诚恳,变心却如此之快。
3.(2018年高考江苏卷)既见复关,。
(《诗经・卫风·氓》)4.(2017年高考江苏卷)氓之蚩蚩,抱布贸丝。
匪来贸丝,。
(《诗经·卫风·氓》)5.(2017年高考浙江卷)女也不爽,,,二三其德。
(《诗经·卫风·氓》)6.(2015年高考江苏卷)总角之宴,言笑晏晏。
,不思其反。
(《诗经·卫风·氓》)三、课外练习:三、课外练习:阅读下面的文言文,完成后面的题目。
扶风曹世叔妻者,同郡班彪之女也,名昭,字惠班,一名姬,博学高才。
【原创】古诗文默写挖空训练
古诗文默写挖空训练氓之,抱布贸丝。
来贸丝,来我谋。
送子涉淇,至于顿丘。
匪我期,子无良媒。
子无怒,秋以为期。
乘彼,以望复关。
不见复关,泣涕。
见复关,笑载言。
尔卜尔,体无言。
以尔车来,以我迁。
桑之未落,其叶沃。
嗟鸠兮,无食桑。
于嗟女兮,无与士。
士之耽兮,犹可也。
桑之落矣,其黄而。
自我尔,三岁食贫。
淇水汤汤,车裳。
女也不爽,士其行。
士也极,二三其德。
三岁为妇,靡室劳矣。
兴夜,有朝矣。
言遂矣,至于暴矣。
兄弟不知,其笑矣。
静言思之,躬自矣。
及尔偕老,老使我怨。
淇则有岸,则有。
总角之,言笑。
信誓旦旦,不思其。
反是不思,亦已焉哉。
长息以掩涕兮,民生之多。
余虽好修以兮,朝而夕替。
既替余以兮,又申之以。
亦余心之所善兮,。
怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
众女余之兮,谓余以善淫。
固时俗之工巧兮,。
背绳墨以追曲兮,周容以为度。
,吾独穷困乎此时也。
宁死以流亡兮,余不忍为此态也!鸟之不群兮,自前世而固然。
何方之能周兮?夫孰异道而相安?屈心志兮,。
清白以死直兮,固前圣之所厚。
悔相道之不察兮,延伫乎吾将。
回朕车以复路兮,及行迷之未远。
步余马于兰兮,椒丘且焉止。
进不入以离兮,退将复修吾服。
制荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。
不吾知其亦兮,苟余情其信芳。
高余冠之兮,长余佩之陆离。
芳与泽其杂兮,昭质其犹未亏。
忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。
佩缤纷其饰兮,芳菲菲其弥。
民生各有所乐兮,余独好修以为常。
虽体解吾犹未变兮,岂余心之可?古之学者必有师。
师者,____________________。
人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
生乎吾前,,吾从而师之;生乎吾后,,吾从而师之。
吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故_______________,_______________,道之所存,师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。
是故圣益圣,愚益愚;圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎!爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,之书而习其句读者,___________________________________。
《氓》课件完整版
《氓》课件完整版一、教学内容本节课我们将学习《诗经》中的名篇《氓》。
教学内容包括:教材第2章《诗经》选读,详细内容为《氓》全诗的解读与分析。
二、教学目标1. 让学生掌握《氓》的诗意,理解其深层含义;2. 培养学生对古文的阅读理解能力,提高文学素养;3. 引导学生从《氓》中汲取人生智慧,树立正确的价值观。
三、教学难点与重点难点:对《氓》全诗的深入解读,理解其深层含义。
重点:全诗的诗意、艺术特色以及与现实生活的联系。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔;2. 学具:教材、《诗经》选读、《氓》课文注释。
五、教学过程1. 导入:通过多媒体展示《诗经》的时代背景,引导学生进入古文学习的氛围;2. 课文朗读:全班同学齐读《氓》,感受诗歌的韵律美;3. 诗意解读:详细讲解全诗的每一句,分析其深层含义;4. 例题讲解:分析《氓》中的关键词语、句子,帮助学生理解诗意;5. 随堂练习:让学生用自己的话复述《氓》的诗意,检验学习效果;6. 艺术特色分析:引导学生从韵律、对仗等方面分析《氓》的艺术特色;7. 实践情景引入:联系现实生活,让学生思考《氓》中的人生智慧;六、板书设计1. 《氓》2. 主要内容:诗歌背景诗意解读艺术特色人生智慧七、作业设计1. 作业题目:根据《氓》的诗意,写一篇500字左右的读后感。
诗歌背景及作者简介;诗意解读,个人感悟;联系现实生活,阐述《氓》中的人生智慧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的掌握程度,及时调整教学方法;2. 拓展延伸:鼓励学生课后阅读《诗经》的其他篇章,提高古文阅读能力,深入感受古代文化的魅力。
重点和难点解析1. 诗意解读的深度与广度;2. 实践情景引入的现实意义;3. 作业设计的针对性与启发性;4. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明:一、诗意解读的深度与广度1. 字词解释:对诗中的生僻字、难字进行详细解释,如“氓”、“蚩蚩”等,帮助学生理解诗句的基本含义。
《氓》理解挖孔背诵挖空及情境默写训练
《氓》字词句理解挖孔训练请解.释加点的字.....,翻译划线的句子.......,注意活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正......,不懂之处做出标志........。
氓之蚩蚩..(),抱布贸丝。
匪来贸丝,来即我谋。
送子涉淇,至于..()顿丘。
匪.()我愆.()期,子无良媒。
将子无怒,秋以为期。
()乘.()彼垝.()垣,以望复关。
不见复关,泣涕.()涟涟..()。
既见复关,载.()笑载言。
尔卜尔筮,体无咎.()言。
以尔车来,以我贿迁。
()桑之未落,其叶沃若。
于嗟鸠兮,无食桑葚!于.()嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说.()也。
女之耽兮,不可说也!桑之落矣,其黄而陨。
自我徂尔,三岁..()食贫。
淇水汤汤,渐.()车帷裳。
女也不爽.(),士贰.()其行。
士也罔极,二三其德。
()三岁为妇,靡.()室劳矣。
夙.()兴夜.()寐,靡有朝矣。
言.()既遂.()矣,至于暴矣。
兄弟不知,咥其笑矣。
静言思之,躬自悼矣。
()及尔偕老,老使我怨。
淇则有岸,隰.()则有泮.()。
总角..()之宴,言笑晏晏..()。
信誓旦旦..(),不思其反.()。
反是不思,亦已焉哉!《氓》背诵默写挖空练习(请在括号中填字,在横线上填词语或句子)氓之()(),抱布贸丝。
()来贸丝,来()我()。
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()子无怒,秋以为期。
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,无食桑()!,无与士耽!士之耽兮,也。
女之耽兮,不可()也!桑之落矣,。
,三岁食贫。
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女也不(),。
士也()极,。
三岁为妇,()室劳矣。
,()有()矣。
言既()矣,至于暴矣。
兄弟不知,。
()言思之,。
,老使我怨。
淇则有岸,()则有()。
,言笑()()。
,不思其反。
反是不思,!【自我诊断】写错的字词:不会写的字词句:情境理解默写1、用赋的手法写男子向女子求婚的句子是:,。
,。
《氓》高三一轮复习 挖空训练及作文素材
氓之( )( ),抱布贸丝。( )来贸
丝,来( )我( )。送子涉( ),至于
( )( )。
,子无良( )。
( )子无怒,秋以为期。
,以望复关。不见复
关,
。既见复关,
。尔
( )尔( ),
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来,
。
桑之未落,
。
,无食桑
( )!
,无与士耽!士之耽兮,
也。女之耽兮,不可( )也!
桑之落矣,
。
,三岁食贫。淇水( )( ),
(
)
三岁为妇,靡(
)室劳矣。夙
(
)兴夜(
)寐,
靡有朝矣。言(
)既遂
(
)矣,至于暴矣。兄弟不知,
咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。
(
)
及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰
(
)则有泮(
)。
总角(
)之宴,言笑晏晏
(
)。信誓旦旦
(
),不思其反
(
)。反是不思,亦已焉哉!
《氓》背诵默写挖空练习 (请在括号中填字,在横线上填词语或句子)
1、悲剧是把美撕碎给人看,鲁迅如是说。氓妇正是用自己沉痛的人 生经历把少女时代最美的梦想——爱情无情地撕碎,血淋淋地展示给世 人:鲜嫩的桑叶必然会枯黄飘零,忠厚的丈夫会变得无比残暴,昨天还 信誓旦旦地承诺明天就会“不思其反”,爱情之美转眼就会随风而逝。
我敬佩这种撕碎,这种展示,就像敬佩德国每年都在全国展示反映 纳粹暴行的图片。敢于正视并反思自己悲剧人生的,一定拥有坚韧强大 的心灵;敢于直面并批判自己民族悲剧历史的,一定是个清醒自信的国 家。正视悲剧,促人成熟。
。
女也不( ),
。士也( )极,
必修3课内文言文挖孔训练讲解
掌握下列多音字的读音
劲 弩 ( jìng ) 不及中人( zhōng ) 墨 翟 ( dí) 蹑足行伍( háng ) 将数百之众( jiàng) 度长絜大( duó ) 比权量力( liàng) 万乘之势( shèng) 朝同列 (cháo ) 一夫作难(nàn ) 孝公既没( mò ) 召( shào)滑 俯首系颈( jì ) 践华为城( huà )
于是废先王之道,焚百家之言(各学派的著作), 以愚黔首(秦代对老百姓的贱称);隳(毁坏)名 城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝(销 毁兵刃和箭头),铸以为金人十二,以弱(削弱) 天下之民。然后践华为城,因河为池(凭借华山作 为城墙,凭借黄河作为护城河),据亿丈之城,临 不测之渊,以为(认为)固。良将劲弩守要害之处, 信臣(可靠的大臣)精卒陈利兵而谁何(呵问过往 行人是谁,盘问行人)。天下已定,始皇之心,自 以为关中之固(险固的地方),金城(坚固的城池) 千里,子孙帝王万世之业也。
宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。
--李商隐《贾生》
贾 谊
贾生才调世无伦, 哭泣情怀吊屈文。 梁王堕马寻常事, 何用哀伤付一生。
--毛泽东《贾谊》
课文【题解】
《过秦论》,原文分为上、中、下三篇。 载于《新书》第一卷,《文选》卷五十一, 另见于《史记· 秦本纪》、《史记· 陈涉世家》 及《汉书》。全文着重从各个方面分析秦王 朝的过失,故名为《过秦论》。本文旨在总 结秦速亡的历史经验,以作为汉王朝建立制 度,巩固统治的借鉴。
课文理解
君子曰:学不可以已(停止)。 青,取之于(从)蓝,而(却)青于( 比)蓝;冰,水为(形成,凝结)之,而( 却)寒于水。木直中(合乎)绳。輮(通‚ 煣‛,使弯曲)以为(把它做成)轮,其曲 (弯度)中规(圆规)。虽有槁暴,不复挺 者,輮使之然也(即使又晒干,不会再挺直 )。故(所以)木受绳则直,金就(接近靠 近)砺(磨刀石)则利,君子博学而(表递 进)日(每天)参省(检查反省)乎(相当 于‚于‛)己,则知(通‚智‛,智慧)明 而(而且)行无过矣。
2024年《氓》公开课优秀课件(精品)
《氓》公开课优秀课件(精品)一、课程背景《氓》是我国古代文学名著《诗经》中的一篇脍炙人口的作品。
本课程旨在通过对《氓》的深入讲解,使学员更好地理解作品背后的文化内涵、历史背景和艺术特色,提升文学素养,培养审美情趣。
二、课程目标1.理解《氓》的主题思想、人物形象和故事情节;2.掌握《氓》的艺术手法和表现技巧;3.深入了解《氓》所反映的历史背景和社会现实;4.培养学员的文学鉴赏能力和审美情趣。
三、课程内容1.《氓》概述介绍《氓》的作者、创作背景、地位和价值,使学员对《氓》有一个全面的了解。
2.《氓》的主题思想分析《氓》中所体现的忧国忧民、忠诚报国、奋发图强等主题思想,引导学员思考作品的时代意义。
3.《氓》的人物形象解读《氓》中的人物形象,分析其性格特点、成长历程和命运轨迹,使学员对人物有更深入的认识。
4.《氓》的故事情节梳理《氓》的故事线索,讲解重要情节,使学员把握作品的结构布局。
5.《氓》的艺术手法分析《氓》中的比兴、对仗、排比等修辞手法,以及象征、暗示等表现手法,提升学员的文学鉴赏能力。
6.《氓》的历史背景和社会现实讲解《氓》所反映的历史时期的社会状况,使学员了解作品的时代背景。
7.《氓》的审美价值阐述《氓》在文学史上的地位和价值,培养学员的审美情趣。
四、教学方法1.讲授法:讲解《氓》的相关知识,确保学员掌握课程内容;2.互动讨论:组织学员就《氓》的主题思想、人物形象等进行讨论,激发学员的思维;3.案例分析法:分析《氓》中的经典片段,提升学员的文学鉴赏能力;4.情境教学法:创设情境,使学员更好地体验《氓》的艺术魅力。
五、课程评价1.平时成绩:考察学员的出勤、课堂表现和作业完成情况;2.期末考试:检验学员对《氓》相关知识的掌握程度;3.课程论文:要求学员撰写一篇关于《氓》的论文,提升学员的学术研究能力。
六、课程安排1.《氓》概述(1课时)2.《氓》的主题思想(2课时)3.《氓》的人物形象(2课时)4.《氓》的故事情节(2课时)5.《氓》的艺术手法(2课时)6.《氓》的历史背景和社会现实(2课时)7.《氓》的审美价值(1课时)8.课程总结与复习(1课时)七、教学资源1.教材:《诗经》2.参考文献:《诗经译注》、《诗经鉴赏》等;3.多媒体课件:配合讲解展示相关图片、音频、视频等资料。
《氓》挖空训练
不是这样。夙兴夜寐,靡有朝矣。
总角之宴, • 6.《诗经·氓》中以“ 言笑,晏晏。 ”两句回忆当年恋
爱时的情景,这与成语“青梅竹马”的意境相仿。
信誓旦旦, • 7.《诗经·氓》中以“ 不思,其反 ”两句斥责负心男
子,指责他誓言真挚诚恳,变心却如此之快。
,)斑鸠兮鸠,啊无,(不同要“贪毋吃”桑,葚不要!)唉食,桑姑葚娘!呀于,嗟不女兮要,沉无
溺与于士耽男(子的沉溺爱,情沉中醉。)男!子士沉之溺耽在兮爱,情犹可里说,(还同可“以脱 脱”身,摆。脱姑,娘脱沉身溺)在也爱。女情之里耽,兮就,无不法可摆说脱也。了。 • 桑桑树之落落矣叶,的其时黄候而,陨它。的自叶我子徂(枯往黄),尔纷,纷三掉岁落食了贫。
氓 复习
• 氓之蚩蚩(),抱布贸()丝。匪()来贸丝
,来即我谋( )。送子涉淇,至于顿丘。 匪我
愆(
)期,子无良媒。将( )子无
怒,秋以为期。
• 乘( )彼垝垣(),以望复关。不见复关, 泣涕( )涟涟。既见复关,载笑载言。 尔卜尔 筮,体()无咎言。以尔车来,以我贿( )迁。
• 氓那个之人蚩老蚩实(忠忠厚厚,的拿样布子来)换,丝抱。布并贸不(是交真易的,来交 换)丝,丝到。我匪这(来不是是商)量来婚贸事丝的,。来送即你我渡谋过(淇谋水划,、 商直量送)到。顿丘送。子不涉是淇我,故至意于拖顿延丘时。间匪,我而愆是(你拖没延有) 期好,媒子人无啊。良请媒你。不将要(生愿气,,请把)秋子天无订怒为,婚秋期以吧为。期 。登上那倒塌的墙,遥望那来的人。没看见那来 •的乘人(,登眼上泪)簌彼簌垝地掉垣下(来残。破终的于墙看)到,了以你望,复就关又。 不说见又笑复。关你,用泣龟涕板(、眼蓍泪草)占涟卦涟,。没既有见不复吉关利,的载预笑你象。)无咎言 。以尔车来,以我贿(财物,这里指嫁妆 )迁。
《氓》挖空训练和情景式默写及答案
一.挖空训练氓()之蚩蚩(),抱布贸()丝。
匪()来贸丝,来即()我谋。
送子()涉()淇,至于()顿丘。
匪我愆()期,子无良媒。
将()子无怒,秋以为期。
乘()彼()垝()垣(),以望复关。
不见复关(),泣涕()涟涟()。
既()见复关,载()笑载言。
尔()卜()尔筮(),体()无咎()言。
以尔车来,以我贿()迁。
桑之未落,其叶沃若()。
于嗟()鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽()!士之耽兮,犹可说()也。
女之耽兮,不可说也!桑之落矣,其黄而陨()。
自我徂()尔,三岁()食贫()。
淇水汤汤(),渐()车帷裳()。
女也不爽(),士贰()其行。
士也罔极(),二三()其德()。
三岁为妇,靡()室劳()矣。
夙兴()夜寐(),靡有朝()矣。
言()既遂()矣,至于暴()矣。
兄弟不知,咥()其笑矣。
静言()思之,躬()自悼()矣。
及()尔偕老,老使我怨。
淇则有岸,隰()则有泮()。
总角()之宴(),言笑晏晏()。
信誓旦旦(),不思其反()。
反是()不思,亦已()焉哉()!二.情景默写1.(2022·全国甲卷)《诗经·卫风·氓》中男女主人公有过愉悦的往昔,“_________________,________________。
”,就是对他们小时候欢乐相处的描写。
2.《诗经·卫风·氓》中女主人公自诉在夫家早起晚睡,辛勤劳作,没有一天不是如此的两句是“_________________,________________”。
3.《诗经·卫风·氓》中“_________________,________________。
”两句,运用比兴的手法,以桑叶之润泽有光,比喻女子的容颜亮丽。
4.《诗经·卫风·氓》中沉痛地指出女子没有什么过错,而男子感情不专一的两句是“_________________,________________。
”。
5.《诗经·卫风·氓》中“_________________,________________。
部编版语文课件《氓》公开课课件.
部编版语文课件《氓》公开课优秀课件.一、教学内容本节课选自部编版语文教材高中一年级《氓》一课。
教学内容主要包括:对《氓》全文的解读,分析其主题思想、艺术特色及现实意义;详细讲解课文中的生僻字、词、句式等;结合课文背景,探讨古代婚姻制度及女性地位。
二、教学目标1. 熟练掌握《氓》一课的生僻字、词、句式,能正确、流利地朗读课文。
2. 理解课文内容,分析课文主题思想,了解古代婚姻制度及女性地位。
3. 领悟课文的艺术特色,培养审美情趣,提高文学鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:课文中的生僻字、词、句式;《氓》的主题思想及艺术特色。
2. 教学重点:课文内容的理解和分析;古代婚姻制度及女性地位的探讨。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个现实生活中的婚姻故事,引发学生对古代婚姻制度的思考,进而导入本节课的学习。
2. 课文朗读:教师示范朗读,学生跟读,注意纠正发音,理解课文内容。
3. 字词解析:详细讲解课文中的生僻字、词、句式,帮助学生理解课文。
4. 内容分析:引导学生分析课文主题思想,探讨古代婚姻制度及女性地位。
5. 艺术特色讲解:分析课文的艺术特色,如比兴、对仗等,提高学生的文学鉴赏能力。
6. 例题讲解:选取典型例题,讲解解题思路,引导学生运用所学知识解决问题。
7. 随堂练习:布置随堂练习,巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《氓》2. 重点字词:羁、绊、謇、谇等。
3. 主题思想:古代婚姻制度及女性地位。
4. 艺术特色:比兴、对仗等。
七、作业设计1. 作业题目:(1)熟读《氓》,并背诵课文。
(2)结合课文内容,分析《氓》的主题思想。
(3)从艺术特色角度,评价《氓》的文学价值。
2. 答案:(1)见教材。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)推荐阅读:《诗经》其他篇目,了解古代诗歌的艺术特色。
(2)开展课堂讨论:探讨古代婚姻制度对现代婚姻观念的影响。
《氓》、《陈情表》挖空练习
《诗经.氓》和《陈情表》挖空练习《诗经.氓》氓之()(),抱布()丝。
()来贸丝,来即我谋。
送子()(),至于顿丘。
()我()期,子无良媒。
将子无怒,秋以为期。
乘彼()(),以望复关。
不见复关,泣涕()()。
()见复关,载笑载言。
尔卜尔(),体无()言。
以尔车来,以我()迁。
桑之未落,其叶沃若。
()嗟鸠兮,无食桑()!()嗟女兮,无与士()!士之()兮,犹可()也。
女之()兮,不可()也。
桑之落矣,其黄而()。
自我()尔,三岁食贫。
淇水()(),渐车()裳。
女也不爽,士()其行。
士也()极,二三其德。
三岁为妇,()室劳矣;()兴夜(),()有朝矣。
言既遂矣,至于()矣。
兄弟不知,()其笑矣。
静言思之,()自悼矣。
及尔()老,老使我()。
淇则有岸,()则有()。
总角之宴,言笑()()。
信誓旦旦,不思其()。
反是不思,亦已焉哉。
《陈情表》(李密)臣密言:臣以险(),()遭()凶。
生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。
祖母刘()臣孤弱,躬亲抚养。
臣少多疾病,九岁不行,()()孤苦,至于成立。
既无伯叔,终鲜兄弟,门()()薄,晚有儿息。
外无期功强近之亲,内无应门五尺之(),()()()立,形影相吊。
而刘夙()疾病,常在床(),臣侍汤药,未曾废离。
()奉圣朝,()()清化。
前太守臣()察臣孝();后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主,辞不赴命。
诏书特下,拜臣郎中,寻()国恩,除臣洗马。
()以微贱,当侍东宫,非臣()首所能上报。
臣具以表闻,辞不就职。
诏书()(),责臣()();郡县逼迫,()臣上道;州司临门,急于星火。
臣欲奉诏奔驰,则刘病日(),欲苟顺私情,则告诉不许。
臣之进退,实为()()。
()()圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。
且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不()名节。
今臣亡国贱俘,至微至(),过蒙()(),宠命优(),岂敢()(),有所希冀!但以刘日薄西山,气息()(),人命危浅,朝不虑夕。
《氓》《采薇》《离骚》一线上课挖空训练
《氓》挖空训练氓()之蚩蚩,抱布贸()丝。
匪来贸丝,来即我谋。
送子涉()淇,至于顿丘。
匪我愆()期,子无良媒。
将()子无怒,秋以为期。
乘()彼垝()垣(),以望复关。
不见复关,泣涕涟涟。
既见复关,载()笑载言。
尔卜尔筮,体无咎言。
以()尔车来,以我贿()迁。
桑之未落,其叶沃若()。
于()嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽()!士之耽兮,犹可说()也。
女之耽兮,不可说也!桑之落矣,其黄而陨。
自我徂()尔,三岁食贫。
淇水汤汤,渐()车帷裳。
女也不爽(),士贰()其行。
士也罔()极,二三其德。
三岁为妇,靡()室劳矣。
夙()兴夜寐,靡有朝矣。
言既遂()矣,至于暴矣。
兄弟不知,咥其笑矣。
静言思之,躬自悼矣。
及尔偕老,老使我怨。
淇则有岸,隰则有泮。
总角()之宴,言笑晏晏,信誓旦旦,不思其反。
反是不思,亦已焉哉!《采薇》挖空训练采薇采薇,薇亦作()止()。
曰归曰归,岁亦莫()止。
靡室靡家,猃(xiǎn)狁(yǔn)之故。
不遑(huáng)()启居(),玁狁之故。
采薇采薇,薇亦柔()止。
曰归曰归,心亦忧(yōu)止。
忧心烈烈(),载(zài)()饥载渴。
我戍未定,靡()使归聘(pìn)()。
采薇采薇,薇亦刚止。
曰归曰归,岁亦阳()止。
王事靡()盬(gǔ)(),不遑(huáng)启处。
忧心孔()疚(),我行不来( )!彼尔( )维何?维常( )之华。
彼路斯( )何?君子之车。
戎车既驾,四牡(mù)( )业业( )。
岂敢定居?一月三捷。
驾彼四牡,四牡骙(kuí)骙( )。
君子( )所依,小人( )所腓(féi)( )。
四牡翼翼( ),象弭(mǐ)( )鱼服( )。
岂不日戒?( )玁狁孔棘(jí)( )!昔我往矣,杨柳依依( )。
今我来思( ),雨(yù)( )雪霏(fēi)霏( )。
行道迟迟( ),载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!( )《离骚》挖空训练《氓》挖空答案氓(百姓)之蚩蚩(忠厚老实),抱布贸(交换)丝。
劝学挖空训练ppt课件
6
由最后两联可以看出黄几复是一个怎样的人? 请分点概括。(6分)
①为官清廉,家徒四壁。②怀才不遇,从政有 方。③博学多才,好读书(勤学)
后人读此诗,认为此诗的蕴含丰富,表达 了作者多种思想感情,试作简要赏析。(6分)
思念友人:作者通过首联的“寄雁传书”这 个典故表达了对友人的思恋之情。赞美之情:在 颈联中作者用家徒四壁来表达对友人清正廉洁的 赞许。关心同情:尾联表达了对友人头发花白的 关切,以及仕途不顺的同情以及不平。
非异也,善假于物也。
4
• 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德, 而神明自得,圣心备焉(积累善行,形成良好的品德, 就会得到最高的智慧,具备圣人的思想境界)。故不积 跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃, 不能十步;驽马十驾(马拉车一天所走的路程),功在 不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓 无爪牙之利,筋骨之强(蚯蚓没有锋利的爪牙,坚强的 筋骨),上(向上)食埃土,下(往下)饮黄泉,用心 一(专一)也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者, 用(因为)心躁也(没有蛇鳝的洞穴就无处容身,是它 用心浮躁的缘故)。
劝学《荀子》挖空训练
1
1.君子曰:学不可以已(
Hale Waihona Puke )。2.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
木直中( )绳。輮以为( )轮,其曲中规。虽 有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故( )木受绳则
直,金就( )砺( )则利,君子博学而日参
省(
)乎己,则知(
)明而行无过矣。
3.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝( )跂
7
例题7.
蝶恋花 晏殊
槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去。明月不 谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。
重点词义挖空高中语文选择性必修下册
1.《氓》1.氓.( )之蚩蚩..( )2.抱布贸.( )丝3.匪.( )来贸丝4.来即.( )我谋.( )5.匪我愆.qiān( )期6.将.qiānɡ( )子无.( )怒7.秋以为期:( )8.乘.( )彼垝.guǐ( )垣.yuán( )9.载.笑载.( )言10.尔.( )卜.bǔ( )尔筮.shì( )11...( )...体.( )无咎言12.以我贿.( )迁13.其叶沃若..( )14.于.xū嗟.( )鸠兮15.无.( )食桑葚16.无与士.( )耽.( )17.犹.( )可说.tuō( )也18.自我徂.cú( )尔.( )19.三岁..( )食贫..( )shāng( )20.淇水汤汤..21.渐.jiān( )车帷裳..( )22.女也不爽.( )23.士贰.( )其行24.士也罔.( )极.( )25.二三..( )其德.( )26.靡.( )室劳..( )矣27.夙.( )兴.( )夜寐.( )28.靡.( )有朝.zhāo( )矣29.言.( )既遂.( )矣30.咥.xì( )其笑矣31.躬.( )自悼.( )矣32.及.( )尔偕.( )老33.隰.xí( )则有泮.pàn( )34.总角..( )之宴.( )35.言笑晏晏..( )36.信誓旦旦..( )37.不思其反.( )38.亦已.( )焉哉2.《离骚》1.帝高阳之苗裔..( )兮2.朕.( )皇.( )考.( )曰伯庸3.摄提..( )兮..( )贞.( )于孟陬4.惟.( )庚寅吾以降.( )5.皇览揆..( )兮..( )余初度6.肇.( )锡.( )余以嘉名7.纷.( )吾既有此内美兮8...又重.( )之以修能..( )9.扈.( )江离与辟.( )芷兮10.纫.( )秋兰以为..( )佩11.汩.( )余若将不及兮12.恐年岁之不吾与...( )13.朝搴.( )阰.( )之木兰兮14.夕揽.( )洲之宿莽15.日月忽.( )其不淹.( )兮16.春与秋其代序..( )17.恐美人..( )之迟暮18.不抚壮..( )而弃秽..( )兮19.何不改此度.( )20.来吾道.( )夫先路..( )21.长太息..( )兮..( )以掩涕22.哀民生..( )之多艰23.余虽好.( )修.姱.( )以鞿.jī羁.( )兮24....謇朝谇.suì( )而夕替.( )25.既替余以.( )蕙纕.( )兮26....又申.( )之以.( )揽.( )茝chǎi27...( )兮...怨灵修之浩荡28.众女..( )兮..( )嫉余之蛾眉29.谣诼..( )谓余以善淫30.固.( )时俗..( )兮..( )之工巧31.偭.( )规矩而改错.( )32.背绳墨..( )兮..( )以追曲33.竞周容..( )以为度chà傺.chì( )兮34.忳.tún( )郁邑..( )余侘.35.吾独穷困..( )乎此时也36.宁溘.kè( )死以流亡..( )兮37.鸷.zhì( )鸟之不群兮38...( )...自前世而固然39.何方圜.( )之能周.( )兮40.夫孰.( )异道而相安41.屈.( )心而抑.( )志兮42.忍尤.( )而攘.rǎng( )诟.gòu( )43.伏.( )清白以死.( )直兮44.悔相.( )道之不察兮45.延伫..( )乎吾将反.( )46.回.( )朕.( )车以复路..( )兮47.及.( )行迷..( )之未远48.步余马于兰皋.gāo( )兮49.驰椒丘.( )且焉.( )止息50.进不入..( )以离.( )尤兮51...( )...退将复修吾初服52.制芰.jì荷.( )以为衣兮53.不吾知...( )其亦已兮54.苟.( )余情其信.( )芳.( )jí( )兮55.高余冠之岌岌..56.长余佩之陆离..( )57.唯昭质..( )其犹.( )未亏.( )58.忽反顾..( )兮..( )以游目59....芳菲菲..( )其弥.( )章.( )60.余独好修.( )以为常61.岂余心之可惩.( )3.《孔雀东南飞》1.为仲卿母所遣.( )2.亦自缢.( )于庭树3.五里一徘徊..( )4.十三能织素.( )5.三日断五匹,大人故.( )嫌迟6...妾不堪.( )驱使..( )7.徒.( )留无所..( )施.( )8.便可白.( )公姥9.府吏得闻之,堂上启.( )阿母10.儿已薄禄..( )相11.共事二三年,始尔.( )未为久12.女行无偏斜,何意..( )致.( )不厚.( )13...( )太区区..( )...阿母谓府吏:何乃14.吾意.( )久怀忿.( )15...( )...汝岂.( )得自由16....可怜..( )体.( )无比17.遣去慎.( )莫留18.府吏长跪..( )告19.伏惟..( )启.( )阿母20.终老不复取.( )21.阿母得闻之,槌.( )床.( )便大怒22.吾已失恩义,会不..( )..( )相.( )从许23.举言..( )谓新妇24.卿但.( )暂还家,吾今且报府..( )25.以此下心意...( ),慎.( )勿违吾语26.勿复重纷纭..( )27.往昔初阳岁...( ),谢.( )家来贵门28.箱帘.( )六七十29.人贱.( )物亦鄙.( ),不足.( )迎后人30.留待作遗.wèi施.( ),于今无会因..( )31.鸡鸣..( )..( )外欲曙.( ),新妇起严妆32.著.( )我绣夹裙,事事四五通.( )33.昔作女儿时,生小..( )..( )出野里34.不堪.( )母驱使35.却.( )与小姑别,泪落连珠子36.感君区区..( )怀37.君既若.( )见录..( ),不久望君来38.蒲苇纫.( )如丝,磐石无转移39.举手长劳劳..( )..( ),二情同依依40.阿母大拊掌..( ),不图.( )子自归41.阿母大悲摧..( )42.年始.( )十八九,便.pián言.( )多令.( )才43.府吏见.( )丁宁..( ),结誓不别离44.今日违情义,恐此事非奇..( )45.自可断.( )来信..( ),徐徐更谓之.( )46.阿母白.( )媒人47.贫贱..( )有此女,始.( )适.( )还家门48.不堪..( )吏人妇,岂合令郎君49.幸可广问讯.....( ),不得.( )便.( )相.( )许.( )50.媒人去.( )数日,寻.( )遣丞.( )请还51.直说太守家,有此令.( )郎君52.既欲结大义...( ),故遣来贵门53.阿母谢.( )媒人54.举言..( )谓阿妹55.否泰如天地.....( )56.不嫁义郎..( )体57.谢.( )家事.( )夫婿,中道..( )还兄门58.处分..( )自任专..( )适.( )兄意,那得59.虽与府吏要.( ),渠.( )会永无缘60.登即..( )..( ),便可作婚姻..( )相许和61.媒人下床.( )去,诺诺复尔尔.....( )62.视历复开书,便利.( )此月内63.赍.( )钱三百万,皆用青丝穿64.杂彩..( )..( )三百匹,交广市.( )鲑珍65.适.( )得府君书,明日来迎汝66.莫.( )令事不举.( )67.晻晻..( )日欲暝.( ),愁思出门啼。
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氓()
氓之蚩蚩
..(),抱布贸.()丝。
匪.()来贸丝,来即我谋。
送子
涉.()淇,至于
..()顿丘。
匪我愆.()期,子无良媒。
将.()
子无.()怒,秋以为
..()期。
乘.()彼.()垝垣
..(),以.()望复关。
不见复关,泣涕涟涟。
既.()见复关,载.()笑载言。
尔卜.()尔筮.(),体.()无咎.()言。
以尔车来,以我贿.()迁。
桑之未落,其叶沃若
..()。
于.嗟鸠兮,无食桑葚。
于嗟女兮,无与士耽.()。
士之耽兮,犹可说.()也;女之耽兮,不可说也!
桑之落矣,其黄而陨.()。
自我徂.()尔,三岁食贫
..()。
淇水
汤汤
..()。
女也不爽.(),士贰.()..(),渐.()车帏裳
其行。
士也罔极
..()其德。
..(),二三
三岁为妇,靡.()室劳矣。
夙兴夜寐,靡有朝矣。
言.()既遂.()矣,至于暴矣。
兄弟不知,咥.()其笑矣。
静言.()思之,躬自悼矣。
及.()尔偕.()老,老使我怨。
淇则.()有岸,隰则有泮.()。
总角
..()之宴,言笑晏晏
..(),不思
..()。
信.()誓旦旦
其反。
反是.()不思,亦已.()焉哉!
译文
那个人老实忠厚,拿布来换丝(有两说,皆可通。
一是将“布”释为布匹,则“抱布贸丝”意为拿着布来换我的丝;二是将“布”释为古钱币,则“抱布贸丝”意为拿着钱来买我的丝)。
并不是真的来换丝,到我这来是商量婚事的。
送你渡过淇水,直送到顿丘。
不是我故意拖延时间,而是你没有好媒人啊。
请你不要生气,把秋天订为婚期吧。
登上那倒塌的墙,遥望那来的人。
没看见那来的人,眼泪簌簌地掉下来。
终于看到了你,就又说又笑。
你用龟板、蓍草占卦,没有不吉利的预兆。
你用车来接我,我带上财物嫁给你。
桑树还没落叶的时候,它的叶子新鲜润泽。
唉,斑鸠啊,不要贪吃桑葚!唉,姑娘呀,不要沉溺于男子的爱情中。
男子沉溺在爱情里,还可以脱身。
姑娘沉溺在爱情里,就无法摆脱了。
桑树落叶的时候,它的叶子枯黄,纷纷掉落了。
自从我嫁到你家,多年来忍受贫苦的生活。
淇水波涛滚滚,水花打湿了车上的布幔。
女子没有什么差错,男子行为却前后不一致了。
男人的爱情没有定准,他的感情一变再变。
多年来做你的妻子,家里的苦活儿没有不干的。
早起晚睡,没有一天不是这样。
你的心愿满足后,就对我开始施暴。
兄弟不了解我的处境,都讥笑我。
静下来想想,只能自己伤心。
原想同你白头到老,但相伴到老的想法使我怨恨。
淇水再宽总有个岸,低湿的洼地再大也有个边(意思是什么事物都有一定的限制,反衬男子的变化无常)。
少年时一起愉快地玩耍,尽情地说笑。
誓言是真挚诚恳的,没想到你会变心。
你违背誓言,不念旧情,那就算了吧!
注释
本诗选自《诗经·国风·卫风》,是春秋时期卫国(今河南省淇县一带)的民歌。
氓(méng):民,指诗中女主人公的丈夫。
此处是追述婚前的情况。
蚩蚩(chī):通“媸媸”,笑嘻嘻的样子。
一说是忠厚的样子。
抱:拿着。
贸:买,交易,交换。
此句犹言持钱买丝。
匪:通“非”,不是。
即:就,靠近。
这句说,来就我商量婚事。
子:你,古代对男子的美称。
涉:渡水。
淇:卫国的河名,在今河南境内。
顿丘:卫国的邑名,在淇水边。
本为高堆的通称,后转为地名。
在淇水南。
淇水又曲折流经其西方。
愆(qiān)期:错过期限,指拖延婚期。
愆,本指过失,过错,这里指延误。
将(qiāng):愿、请。
无怒:不要生气。
无通“毋”,不要。
秋以为期:以秋为期。
期,指约定的婚期。
乘:登上。
彼:那。
垝(guǐ)垣(yuán):倒塌的矮墙。
垝,倒塌。
复关:为此男子所居之地。
一说,关,车厢。
复关,指返回的车子。
泣涕:涕,眼泪。
涟涟:眼泪不断。
载:又,则。
尔:你。
卜:用龟甲卜卦。
筮(shì):用蓍(shī)草占卦。
体:卦体、卦象。
咎(jiù)言:不吉利,不好的话。
犹言卜筮结果,幸无凶辞。
车:指娶亲的车。
贿:财物,指嫁妆。
迁:从女家搬迁往男家。
沃若:茂盛肥硕的样子。
这句以桑叶肥泽,喻女子正在年轻美貌之时。
一说,喻男子情意浓厚的时候。
于(xū)嗟:于通“吁”,即吁嗟,感叹词。
鸠:鸟名。
无食桑葚:《毛传》:“鸠,鹘鸠也。
食桑葚过,则醉而伤其性。
”此以鸠鸟不可贪食桑葚,喻女子不可为爱情所迷。
耽(dān):沉溺。
说:通“脱”,摆脱。
以上四句是说,男子沉迷于爱情可以解脱,女子迷恋与爱情则无法解脱。
黄:谓叶黄。
而:表并列。
陨(yǔn):堕,落下。
这句以桑叶黄落喻女子年老色衰。
一说,喻男子情意已衰。
徂(cú)尔:嫁往你家。
徂:往。
三岁:泛指多年,不是实数。
食贫:食物贫乏。
指生活贫困。
汤汤(shāng):水盛貌,水大的样子。
渐:溅湿,浸湿。
帷裳:女子车上的布幔。
爽:过失,差错。
贰其行:行为前后不一。
行,行为。
这句连上句说,女子并无过失,是男子自己的行为前后不一致。
罔(wǎng )极:反复无常,没有准则。
罔:无。
极:准则。
二三其德:言其行为再三反复,三心二意,德行不专。
二三:反复变化,作动词。
靡室劳:没有一样家务不干。
靡:无,不。
室,指家务。
夙(sù)兴夜寐:起早睡晚。
夙,早。
兴,起,指起身。
夜寐:睡得晚。
靡有朝(zhāo):不止一日,日日如此。
言:句首语词,无实义。
遂,犹久。
这两句说,我在你家既已久了,你就对我粗暴,虐待我了。
咥(xì)其:大笑的样子。
此处做讥笑的解释。
静言思之:静而思之。
言:语气助词。
躬自悼:独自悲伤。
躬:自身。
悼:悲伤。
及尔偕(xié)老:与你生活到老。
及:同
偕:一同。
老:指上句“及而偕老”
淇则有岸,隰(xí)则有泮:淇水有岸,隰地有边,而我的痛苦却无限。
这两句用淇有岸隰有边来反喻自己痛苦多。
隰:低湿地。
则:语气助词。
泮:通“畔”,边。
总角:古代男女少年时头发的样式,后代称少年。
宴:安乐,欢乐。
此女子当在未成年时的快乐生活。
晏晏:欢乐、柔和、可亲的样子。
信誓旦旦:诚恳的誓言很清楚。
信:诚恳。
誓:誓言。
旦旦:清楚明白。
不思其反:没有设想到他违反了誓言。
此为当时男子表示自己始终不渝之词。
反是不思:既然他违反了当初的誓言,我也别老想这事了。
是:代指“信誓旦旦”
亦已焉哉:也就算了吧。
已:终止,罢了。
焉哉:都是语气词。