社会主义核心价值观教育记录
前进社区社会主义核心价值观学习教育记录
社会主义核心价值观学习教育记录
活动名称“四个加强”社会主义核心价值观活动
参加人员辖区党员、居民、社区干部
时间2013年7月12日参加人数35人地点会议室持续时间 1.5小时主持人记录人
活动内容
7月12日下午，在图书馆开展社会主义核心价值观教育工作。
引导党员、居民牢牢把握社会主义核心价值观基本内容，努力营造社会主义核心价值观入脑、入心的浓厚氛围。
切实做好社会主义核心价值观的学习活动。
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社会主义核心价值观学习教育记录
活动名称组织学习社会主义核心价值观
参加人员社区党员、社区干部、边防战士
时间2013年9月25日参加人数30人地点持续时间 1.5小时主持人记录人金
活动内容
9月25日，组织党员居民、边防战士、工作人员认真学习社会主义核心价值观。
通过集中学习，社区党员及工作人员认识和理解了国家、社会、个人三个层面的价值取向要求，充分调动了广大党员及工作人员的积极性、主动性、创造性，为和谐社区发展奠定了坚实的思想基础。
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幼儿园社会主义核心价值观教育活动 幼儿园教育
幼儿园是培养优秀人才的重要阶段，在幼儿园阶段，儿童接触的社会主义核心价值观教育活动尤为重要。
通过社会主义核心价值观教育活动，可以引导儿童正确树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义现代化建设事业的情感和意识。
那么在幼儿园教育中，如何开展社会主义核心价值观教育活动呢？以下是一些具体的建议和经验总结：一、培养爱国情感1. 通过歌曲、诗词、绘本等形式，向儿童介绍祖国的美丽山川、悠久历史和丰厚文化，引导儿童热爱祖国。
2. 组织参观社会主义新农村建设、城市环境卫生保洁等实地活动，让儿童深刻感受祖国各个方面的进步，培养他们热爱祖国的情感。
3. 通过制作国旗、国徽等手工艺品，让儿童亲身体验爱国主义教育。
二、培养集体主义意识1. 组织集体游戏和活动，让儿童体会集体的力量和集体荣誉，培养他们乐于助人、乐于奉献的意识。
2. 培养儿童尊敬师长、团结同学的良好习惯，让他们在集体生活中感受到团结互助的重要性。
3. 通过讲故事、演讲等形式，向儿童传达英雄模范的故事和事迹，引导他们学习先进人物的行为和品德。
三、培养劳动意识1. 组织儿童参与简单的劳动实践活动，如扫地、擦桌子等，让他们从小树立劳动是光荣的观念。
2. 在日常教育活动中，强调劳动对于生活的重要性，引导儿童树立勤劳致富、勤俭节约的思想观念。
3. 鼓励儿童自己种植小花小草、养小动物等，让他们从小热爱劳动，享受劳动带来的成就感。
四、培养家国情怀1. 通过课堂教育、主题班会等形式，向儿童讲述祖国的发展历程，引导他们树立家国情怀。
2. 组织儿童参与家庭、社区的一些公益活动，如义务植树、义务清理垃圾等，让他们亲身感受到家庭和社区的重要性。
3. 鼓励儿童主动参与家庭琐事，培养责任感和家庭情感，让他们明白家庭是幸福的港湾，家庭幸福与社会和谐息息相关。
以上是在幼儿园教育中开展社会主义核心价值观教育活动的一些建议和经验总结。
通过以上的活动，可以帮助儿童正确树立社会主义核心价值观，养成良好的品质和行为习惯，为他们的未来成长打下良好的思想基础。
社会主义核心价值观活动记录
双台子区第三中学“践行社会主义核心价值观争做文明守纪好学生”活动记录活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念；活动目的：1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内容；2．懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学；活动形式：班会、讲述、讨论，宣誓等；准备工作：ppt制作；活动内容：1．什么是价值观（教师讲述）：因为人不同世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。
理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
2、我们需要什么样的价值观（教师提问，一定冷场，大家好像没有自己的价值观。
由下面内容点出）3．说出大家自己认可的价值观（1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹总结他的品质（2）我们讨厌的历史人物：说出他的事迹总结他的品质（3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观）（4）我们内心认可的价值观：（引导出社会主义核心价值观）补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法4．同学讨论我们需要的价值观教师总结我们需要社会主义核心价值观（结合十八大）（PPT演示）：富强民主文明和谐、自由平等公正法制、爱国敬业诚信友善5．同学谈体会（教师提示从以下三方面）（1）如何在学习中加强自我修养（2）如何在社会实践中加强自我修养（3）如何在与人交往中加强自我修养（4）如何在学校争做文明守纪好学生6．教师总结核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。
众志成城幼儿园社会主义核心价值观教案
标题：众志成城幼儿园社会主义核心价值观教案目录： 1. 引言 2. 社会主义核心价值观概述 3. 幼儿园教育的重要性 4. 众志成城幼儿园社会主义核心价值观教育实践 5. 个人观点与总结1. 引言在现代社会中，价值观教育在孩子的成长中扮演着至关重要的角色。
作为一所幼儿园的写手，我将围绕众志成城幼儿园的社会主义核心价值观教案展开深入探讨，希望能为您呈现一篇高质量、深度和广度兼具的文章。
2. 社会主义核心价值观概述社会主义核心价值观是中国特色社会主义道德建设的重要内容，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
社会主义核心价值观包括富强民主文明和谐、自由平等公正法治、爱国敬业诚信友善等内容。
这些价值观旨在引领社会风尚，塑造人们的道德情操，激励人们奋发向上、团结互助，促进社会和谐稳定发展。
3. 幼儿园教育的重要性幼儿园教育是培养孩子良好品德和道德素养的重要阶段，也是孩子接受社会主义核心价值观教育的最佳时期。
在这一阶段，孩子的世界观、人生观、价值观正在逐渐形成，教育工作者有责任树立正确的社会主义核心价值观观念，引导幼儿树立正确的人生观和价值观。
4. 众志成城幼儿园社会主义核心价值观教育实践众志成城幼儿园作为一所注重价值观教育的幼儿园，一直致力于将社会主义核心价值观融入日常教育教学中。
通过寓教于乐的方式，引导孩子们树立正确的社会主义核心价值观观念。
在教学实践中，幼儿园对于教案的设计十分重视，详细分析了如何通过游戏、故事、手工等形式，引导幼儿认识和理解社会主义核心价值观。
在幼儿园的日常活动中，教师们注重通过互动游戏、绘本故事、角色扮演等形式，引导幼儿积极参与，体验和学习社会主义核心价值观。
通过这些活动，幼儿在快乐中接受价值观教育，培养了道德情感，提高了社会责任感，为孩子们的全面发展奠定了良好的基础。
5. 个人观点与总结作为教育工作者，我深信幼儿园教育对于孩子成长的重要性。
众志成城幼儿园的社会主义核心价值观教育实践，给予了我许多启发。
小学核心价值观教育活动记录
小学核心价值观教育活动记录一、活动主题：团结协作活动内容：1.组织学生进行团队游戏：分成若干个小组，每个小组由5-6名学生组成，通过一系列团队合作游戏，培养学生的团结协作意识。
2.阅读故事书《小红葫芦》：通过讲述小红葫芦团结协作的故事，引导学生了解团队合作的重要性，并通过讨论和分享感受，加深学生对团结协作的理解。
3.观看团队合作电影《地心探险》：通过观看电影，学生能够亲身感受团队合作的重要性，并培养学生的团队协作精神。
活动过程：1.导入：老师给学生讲述一则团结协作的故事，引发学生对团队合作的思考，激发学生的学习积极性。
2.进行团队游戏：将学生分成若干小组，并进行团队合作游戏，如传球、搭积木等。
通过游戏，让学生体验到团队合作的乐趣和重要性。
3.阅读故事书《小红葫芦》：教师带领学生一起阅读《小红葫芦》这本故事书，讲述小红葫芦如何克服困难，最终实现梦想的故事。
然后，教师与学生一起讨论故事中涉及到的团结协作的情节，并鼓励学生分享自己的感受与体会。
4.观看团队合作电影《地心探险》：学生观看团队合作电影《地心探险》，通过影片中的情节和角色，学生能够更直观地感受到团队合作的重要性和团结协作的力量。
5.总结：教师与学生一起进行总结，回顾活动中学到的知识和经验，强调团结协作对于学生个人和集体发展的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践团结协作的精神。
活动成果：1.学生在团队游戏中逐渐建立了团结协作的意识，能够主动帮助他人，互相支持和鼓励。
2.学生通过阅读故事书和观看电影，加深了对团结协作的理解，充实了自己的价值观。
3.学生在活动过程中增强了自信心和团队意识，培养了学习合作与交流的能力。
4.学生在活动总结中表达了对团结协作的认同，并承诺在未来的学习和生活中更加注重团队合作。
活动反思：1.活动内容设计比较简单，可以适当增加一些更有挑战性的团队合作游戏，以提高学生的团队协作能力。
2.故事书和电影的选择要更加符合学生的年龄特点，以更好地引导学生理解团结协作的意义。
社会主义核心价值观宣传教育记录
社会主义核心价值观宣传教育记录
社会主义核心价值观是中国共产党提出的一套价值观念，宣传教育社会主义核心价值观有助于提高公民的思想道德素质，促进社会和谐稳定。
以下是社会主义核心价值观宣传教育的一些记录：
1. 开展理论宣讲：通过组织专题讲座、学习班等形式，深入解读社会主义核心价值观的内涵和意义，引导人们从理论上认识和接受这些价值观。
2. 推动新闻媒体宣传：新闻媒体是宣传教育社会主义核心价值观的重要渠道，通过增加相关报道、宣传先进典型等方式，提高人们对社会主义核心价值观的了解和认同。
3. 举办主题活动：组织社会主义核心价值观主题的讲座、论坛、展览等活动，吸引公众参与，从而加深人们对这些价值观的理解和体验。
4. 引导青少年教育：针对青少年群体，开展社会主义核心价值观教育，通过学校课程、校园活动等方式，培养他们正确的价值观念和道德观念。
5. 鼓励优秀文艺作品创作：通过鼓励艺术家和作家创作以社会主义核心价值观为主题的优秀作品，提高公众对这些价值观的认同感。
6. 加强网络宣传：利用互联网等新媒体平台，开展社会主义核
心价值观的宣传教育，如发布相关宣传片、微博、微信等内容，提高群众的接触和了解度。
记录宣传教育的效果，可以通过民意调查、问卷调查等方式收集公众意见和反馈，也可以通过监测社会舆论的变化和发展来评估。
同时，可以进行定期的评估和总结，找出存在的问题和不足，进一步完善宣传教育策略，提高社会主义核心价值观宣传教育的实效性。
幼儿园社会主义核心价值观教育活动案例分享
幼儿园是孩子们的第一个社会化场所，教育工作者和家长们常常为如何在幼儿园阶段对孩子进行价值观教育而头疼。
幼儿园社会主义核心价值观教育活动是如何进行的呢？本文将就此主题展开深入探讨，并结合实际案例进行共享。
1. 幼儿园社会主义核心价值观教育活动的背景在我国，社会主义核心价值观是国家的根本价值取向。
幼儿园教育具有极其重要的意义，孩子在这个阶段接受的教育将深刻影响他们的成长和未来。
幼儿园社会主义核心价值观教育活动应运而生。
2. 活动内容和方法幼儿园社会主义核心价值观教育活动主要包括爱国主义、集体主义、诚实守信、友善互助、勤俭节约、公平正义、尊老、团结互助等内容。
通过游戏、故事、歌曲、手工制作等形式，引导幼儿树立正确的核心价值观念。
3. 活动案例共享在某某幼儿园，为了深入贯彻核心价值观教育，举办了一次“传统节日文化体验”活动。
老师们邀请了孩子们的家长一同参与，一起制作传统手工艺品，讲述传统节日的故事，让孩子们亲身体验传统文化的魅力，传承传统价值观念。
活动中，孩子们不仅学会了尊重传统，更深刻理解了文化传承的重要性，培养了对传统价值观的尊重和传承。
4. 个人观点对于幼儿园社会主义核心价值观教育活动，我认为这种活动能够在孩子们最早的教育阶段，潜移默化地引导他们接纳积极的核心价值观念，培养健康的人格品质，是十分必要和重要的。
活动的多样性和趣味性也能使幼儿更容易接受和理解这些价值观念，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
5. 总结通过对幼儿园社会主义核心价值观教育活动的全面介绍和具体案例的共享，我们可以看到这种活动的重要性和有效性。
希望通过这样的教育活动，幼儿们能够自觉地培养出积极的核心价值观念，成为具有责任感和使命感的新时代劳动者和建设者。
在这篇文章中，我着重介绍了幼儿园社会主义核心价值观教育活动的内容和方法，结合实际案例进行了共享，同时也提出了自己对这种教育活动的个人观点。
希望这些内容能够给您带来全面、深刻和灵活的理解。
立德树人-价值观教育会议记录
立德树人-价值观教育会议记录时间：20XX年XX月XX日地点：XX中心小学会议室会议议题：立德树人、弘扬社会主义核心价值观教育工作会议内容：立德树人是教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
“立德树人”首次确立为教育的根本任务，为今后教育改革指明了方向。
做到立德树人要求教育事业不仅要向学生传授知识、培养学生生存能力，而且把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
培养和践行社会主义核心价值观融入教书、育人全过程要求广大青年和在校大学生树立和培育社会主义核心价值观，要在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫。
这四个方面，既是对培育和践行社会主义核心价值观提出了基本要求，又指明了其重要途径和有效方法。
在学校勤学是前提。
只有下得真功夫、求得真学问，才能真正将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
修德是基础。
只有注重品德修养和道德实践，既立意高远、又立足平实，既修好公德、又修好私德，才能真正担起历史赋予的重任。
明辨是保障。
只有善于明辨是非，善于决断选择，才能正确把握青春奋斗与奉献的航向。
笃实是关键。
只有扎扎实实干事、踏踏实实做人，一步一个脚印往前走，才能在时代大潮中建功立业，成就宝贵人生。
学习和培养社会主义核心价值观，就要切实在这四个方面下功夫，注重认定和养成，做到坚守和践行，使社会主义核心价值观成为青少年学生的日常行为准则和自觉奉行的信念理念。
坚持立德树人，把培养和践行社会主义核心价值观融入教书、育人的全过程在学校面临转型期是一项艰巨任务，但是我相信问题总有解决的方法，本文先讲了如何立德树人，然后在研究了如何把培养和践行社会主义核心价值观融入教书、育人的全过程，重点从四个方面研究了这个问题分别是把握培育和践行社会主义核心价值观的基本要求，学校形成课堂教学、校园文化和教师素质多位一体的育人平台，青少年学生培育和践行社会主义核心价值观推向深入，教育改革四个方面。
社会主义核心价值观教育学习材料4篇
社会主义核心价值观教育学习材料4篇第一篇党的十八大明确地把倡导富强、民主、文明、和谐等作为社会主义核心价值观的基本内容和社会主义国家的价值目标，凝聚了全党全社会的价值共识。
实现国家富强是社会主义的重要价值目标。
社会主义核心价值观作为对社会主义社会现实的直接反映，是同社会主义基本制度相联系的价值取向，是关系社会主义国家利益和公民利益的价值判断。
富强之所以是社会主义核心价值观的基本内容之一，正在于它是社会主义现代化的重要目标之一，是社会主义国家及其公利益得以实现的基本保证，是国家和民族发展的物质基础。
实现国家富强是社会全面进步和人的全面发展的基础。
倡导富强，其基本含义是指国家通过发展生产力，创造和积累物质财富，提升物质文明程度，达到民富国强。
历史唯物主义主张，物质利益及其实现，是人们历史活动的前提和动因，实现人的物质利益、创造物质财富的生产力劳动构成社会历史发展的基础，只有在生产力高度发展、社会财富充分涌流的前提下，才有可能为消除旧式分工和克服人的片面发展创造物质条件，才有可能为最终消除剥削和三大差别提供社会物质条件。
实现国家富强反映了社会主义事业发展的基本要求和广大人民群众的根本愿望。
中国特色社会主义事业是前无古人的伟大事业。
我国是在经济文化相对落后的基础上建立起社会主义大厦的，还属于发展中国家，还将长期处于社会主义初级阶段，这一基本国情决定了当代中国必须解决好两大难题，一是做大蛋糕，二是分好蛋糕。
做大蛋糕必须发展，分好蛋糕也需要发展，没有发展。
人民不答应。
国家不富强，就不能自立于世界民族之林。
我国宪法规定，我国各族人民的奋斗目标是“推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展，把我国建设成为富强、民主、文明社会主义国家”。
新党章规定，我们党在社会主义初级阶段的奋斗目标是“把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。
这些表述体现了全国各族人民的共同追求。
培育和践行社会主义的富强理念，需要做到几个结合：要把富强理念的培育同国家、社会、群体和个人等层面的价值诉求结合起来，把富强理念教育同爱国主义教育和实现民族伟大复兴的中国梦的教育结合起来；要把实现国家富强的目标同制度保障结合起来，使富强理念转化为制度化的动东西；要把实现国家富强和科学发展结合起来，做到社会各方面的全面协调和可持续发展，经济活动、政治活动和文化活动等诸多合力共同作用。
社会主义核心价值观学习笔记（共五则）
社会主义核心价值观学习笔记（共五则）第一篇：社会主义核心价值观学习笔记社会主义核心价值观学习笔记1、什么是价值？价值是具体事物的属性，是指客观对主体的意义。
即这个事物对主体（人）有用或没有用。
有用就有用价值，没有用就没有价值。
2、什么是价值观？价值观是主体对价值的基本看法和基本观点。
具体说来就是作为价值主体的人关于价值目标、价值标准、价值实现手段等的具体看法和基本观点，价值观具有时代性、民族性和阶级性。
3、价值和价值观的联系与区别？价值与价值观既有联系也有区别。
其联系主要表现为：价值是价值观的基础，没有价值就无所谓价值观。
其区别主要表现为：价值是客观的东西，价值观是主观的观念层面的东西，它与意识形态具有本质的一致性。
价值的作用方向是由客体到主体。
价值观的作用方向是由主体到客体。
4、什么是社会主义核心价值体系？社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是溶铸在亿万人民群众思想和行动中的价值理念、价值取向和价值标准，是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。
它决定着社会主义的发展方式。
制度体制和目标任务，在所有社会主义价值目标中处于支配地位。
社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，它涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的各个方面，是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。
5、理想按性质分为哪几类？可分为科学的与非科学的、崇高的与庸俗的。
6、理想按内容可分为几类？职业理想、生活理想、道德理想和社会理想。
7、中国特色社会主义共同理想高度概括为什么？富强、民主、文明、和谐。
8、四项基本原则是什么？必须坚持走社会主义道路；必须坚持无产阶级专政；必须坚持共产党领导；必须坚持马克思列宁主义毛泽东思想。
9、“八荣八耻”的具体内容是什么？以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
社会主义核心价值观教育 思政内容
社会主义核心价值观教育思政内容社会主义核心价值观是我们党在长期的实践和理论探索中逐渐形成的价值观体系，它以中国特色社会主义为指引，蕴含了马克思主义、中国传统文化、现代先进文化等多种文化元素，是China梦的实现和国家发展的总纲领。
社会主义核心价值观教育是一项重要的思政任务，它的核心目的是为了使广大人民群众树立正确的价值观念，提高道德素质和文化水平，积极投身于中国特色社会主义事业中，构建和谐社会。
以下是社会主义核心价值观教育的几个重点内容：一、爱国主义爱国主义是中国共产党领导下中国工人阶级和中国人民经过无数的斗争和牺牲形成的伟大民族精神，是人民群众对国家和民族的深厚感情和高度责任感的具体体现。
爱国主义是社会主义核心价值观的重要内容之一，它要求我们要坚定信仰，热爱祖国，保卫国家统一和边疆稳定，积极传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，实现中华民族的伟大复兴。
二、集体主义集体主义是中国传统文化中的一个重要内容，也是社会主义社会中的一种重要价值观念。
集体主义要求我们在个人利益和集体利益的平衡上寻找最优解，强调个人在集体中的责任和义务，把个人的成功和失败归结于集体的成败。
在集体主义的引导下，我们不仅要关注个体发展，更要尊重群众的切实利益，强化集体意识，增强团队协作能力，共同奋斗，实现共同发展。
三、奉献精神奉献精神是中国特色社会主义核心价值观的重要内容之一，它是一种饱含爱心和责任心的精神状态。
奉献精神要求我们把个人的利益融入到国家和人民的利益之中，为实现自己的目标而努力奋斗。
它不仅要求我们在工作和生活中付出全部的努力，还要求我们时刻为人民服务，在为国家和社会做出贡献的同时，达成自身的价值和自我实现。
四、诚信诚信是人际交往和社会信誉的基石，是社会公平和谐发展的重要保障。
在现代社会中，诚信往往被忽视，各种不履行约定、欺诈和偷盗的现象屡见不鲜。
因此，诚信成为核心价值观教育中一个非常重要的内容。
在诚信的引导下，我们应该从小事做到大事，从拥有诚信的素质做到在具体行动中实现，让诚信成为我们行为的基本准则，为守护社会公平和谐作出自己的贡献。
幼儿园社会主义核心价值观活动实施记录
幼儿园社会主义核心价值观活动实施记录一、活动背景在当前社会主义核心价值观深入人心的背景下，幼儿园是培养未来社会主义建设者和接班人的重要阵地。
为了引导幼儿树立正确的核心价值观，我园积极开展了一系列的社会主义核心价值观活动。
本文将对幼儿园开展的社会主义核心价值观活动进行记录和总结，旨在提高幼儿的社会主义核心价值观意识，推动幼儿园教育的深入发展。
二、活动内容1. 开展主题教育针对社会主义核心价值观的宣传和普及，我们组织了一系列的主题教育活动。
举办社会主义核心价值观主题班会，通过讲故事、看图片等方式，向幼儿灌输社会主义核心价值观的理念。
我们还通过制作手工作品、举办绘画比赛等形式，让幼儿在参与中深刻理解社会主义核心价值观的内涵。
2. 开展社会实践为了让幼儿深入了解社会主义核心价值观，我们组织了多次社会实践活动。
包括参观博物馆、图书馆等文化场所，参与植树活动、参观红色教育基地等。
通过这些活动，幼儿们近距离接触社会主义核心价值观，激发他们对社会主义核心价值观的认同感和理解力。
3. 培养感恩之心在社会主义核心价值观教育中，感恩是其中一个重要的核心价值观。
在幼儿园的教育中，我们注重培养幼儿的感恩之心。
通过开展感恩活动，让幼儿学会感恩父母、老师和社会，懂得珍惜来之不易的条件和机会。
我们将感恩之心融入到日常教育中，使幼儿在成长过程中逐渐形成感恩的品质。
4. 培养团队合作精神社会主义核心价值观倡导的是团结协作、互助友爱的精神。
我们通过一系列的团队合作活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
组织集体游戏、团体活动等，让幼儿在活动中相互合作、互相帮助，从而培养他们的团队合作意识和团队意识。
三、活动效果通过以上一系列的社会主义核心价值观活动的实施，我们取得了一定的成效。
幼儿对社会主义核心价值观的认知和理解得到了提升，他们逐渐形成了坚定的社会主义核心价值观信仰。
幼儿的行为表现也得到了改变，他们更愿意与他人共享、助人为乐，表现出更好的集体荣誉感。
社会主义核心价值观主题班会教案(通用9篇)
社会核心价值观主题班会教案〔通用9篇〕社会核心价值观主题班会教案〔通用9篇〕社会核心价值观主题班会教案篇1活动背景：价值观，是人们关于生活中根本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的局部；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有非常重要的历史意义。
一、活动目的：1.通过活动使学生深化领悟社会核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来表达社会核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论。
准备工作：ppt制作二、班会的内容：1.什么是价值观〔老师讲述〕：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”,主要表现为“人生的目的和意义”.理智的人，做任何重大事情的决定，根本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违背的规那么，什么是可以背叛和违背的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
我们需要什么样的价值观〔老师提问，一定冷场，大家好似没有自己的价值观。
由下面内容点出〕2.说出大家自己认可的价值观〔1〕我们崇拜的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质〔2〕我们讨厌的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质〔3〕说出老师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物〔老师补充学生没有说到的价值观〕〔4〕我们内心认可的价值观：〔引导出社会核心价值观〕补充：社会核心价值观：是指人们对社会价值的性质、构成、标准和评价的根本看法3.同学讨论我们需要的价值观老师总结我们需要社会核心价值观〔结合十八大〕〔PPT 演示〕：富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法制爱国、敬业、诚信、友善4.同学谈体会〔老师提示从以下三方面〕〔1〕如何在学习中加强自我修养〔2〕如何在社会理论中加强自我修养〔3〕如何在与人交往中加强自我修养〔4〕如何在学校争做文明守纪好学生5.老师总结核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量泉。
价值观班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生一、班会背景随着社会的不断发展，各种价值观层出不穷，学生们面临着多元化的价值观冲击。
为了引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的道德素养和社会责任感，我们召开了本次价值观班会。
二、班会流程1. 主题发言主持人张老师首先发表了主题发言，她强调了价值观对于个人成长和社会发展的重要性，并指出当前学生中存在的一些价值观偏差，如过度追求物质享受、忽视道德修养、缺乏社会责任感等。
2. 案例分析接下来，张老师通过几个典型的案例，让学生们直观地感受到价值观偏差所带来的负面影响。
案例包括：- 某学生因追求名牌而过度消费，导致家庭经济压力增大。
- 某学生因忽视道德修养，与同学发生冲突，损害了同学关系。
- 某学生缺乏社会责任感，对公共环境造成破坏。
通过这些案例，学生们对价值观偏差有了更深刻的认识。
3. 分组讨论为了让学生们更加深入地思考，张老师将学生们分成若干小组，每组讨论以下问题：- 你认为当前学生中存在哪些主要的价值观偏差？- 如何纠正这些价值观偏差？- 如何树立正确的价值观？在讨论过程中，学生们积极参与，各抒己见。
以下是一些小组讨论的成果：- 问题：当前学生中存在的主要价值观偏差包括追求物质享受、忽视道德修养、缺乏社会责任感、过度依赖网络等。
- 纠正方法：- 加强道德教育，提高学生的道德素养。
- 开展丰富多彩的课外活动，引导学生树立正确的价值观。
- 加强家庭教育，家长要为孩子树立良好的榜样。
- 强化社会监督，对不良价值观进行批评和纠正。
- 树立正确价值观的方法：- 学习优秀人物的先进事迹，树立榜样。
- 参加志愿服务活动，增强社会责任感。
- 注重自我修养，培养良好的道德品质。
4. 总结发言最后，张老师对本次班会进行了总结。
她肯定了学生们在讨论中的积极表现，并强调树立正确价值观的重要性。
她希望学生们能够将讨论成果转化为实际行动，努力成为有道德、有品质、有责任感的社会主义接班人。
核心价值观教育班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年11月15日班会地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体同学---一、班会开场（时间：14:00-14:10）主持人张老师准时到达多功能厅，同学们陆续进场，班会正式开始。
张老师首先向大家问好，并简要介绍了本次班会的主题——核心价值观教育。
二、班会主题介绍（时间：14:10-14:20）张老师详细介绍了本次班会的主题和目的。
她强调，核心价值观是社会主义核心价值观的简称，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等十二个方面。
通过本次班会，希望同学们能够深入理解核心价值观的内涵，并将其融入到日常生活和学习中。
三、核心价值观学习（时间：14:20-15:00）1. 富强篇张老师首先讲解了“富强”这一核心价值观。
她结合国家发展历程，引导同学们认识到富强的重要性，并鼓励大家努力学习，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
2. 民主篇接着，张老师介绍了“民主”这一核心价值观。
她通过案例分析，让同学们了解民主的内涵和意义，强调在日常生活中要尊重他人意见，积极参与集体活动。
3. 文明篇在“文明”这一篇章，张老师从文明礼仪、文明交通等方面进行讲解，要求同学们从自身做起，做一个文明有礼的人。
4. 和谐篇张老师阐述了“和谐”这一核心价值观的内涵，并强调和谐社会的构建需要每个人的共同努力。
5. 自由篇张老师对“自由”这一核心价值观进行了详细讲解，指出自由是在遵守法律法规的前提下，充分尊重他人的权利。
6. 平等篇张老师通过实例让同学们明白“平等”的重要性，强调在日常生活中要平等对待每一个人。
7. 公正篇张老师对“公正”这一核心价值观进行了深入剖析，要求同学们在处理问题时，要公正无私，不偏袒任何一方。
8. 法治篇张老师强调了“法治”这一核心价值观的重要性，要求同学们学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的好公民。
9. 爱国篇张老师以爱国主义教育为主线，引导同学们树立正确的国家观念，为祖国的繁荣富强而努力学习。
小学校学校核心价值观活动记录表
2、学生朗读后，结合自己的理解谈一谈社会主义核心价值观。
二、讨论：我们应该怎样努力践行社会主义核心价值观？
活
动
图
片
活动
评价
通过此次学习，学生们对社会主义核心价值观有了进一步认识，知道了如何去做，才能体现社会主义核心价值观。
小学德育教育活动记录表
时间
20.11.21
地点
综合楼前
主持人
主题
学习《社会主义核心价值观》
记录人
参加活动人员全体师生活 Nhomakorabea动
内
容
一、x老师带领学生学习《社会主义核心价值观》
1、老师朗读并讲解。
富强 富强是实现中华民族中国梦的基石
民主 民主是人民当家作主，它是社会主义的生命
文明 文明如水，润物无声，传播文明，传播真善美
和谐 手牵手，心连心共创和谐，共创未来
自由 做自己的主人，做一切无害于他人的事情
平等 平等是社会稳定的基石
公正 以至公无私之心，行正大光明之事
法治立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治
爱国 爱国是我们中华民族最深沉的情怀
敬业爱岗敬业，争做育人能手；生生不息，培养国家栋梁
诚信 以真诚之心行信义之事
传递青春正能量 践行核心价值观 主题班会记录
传递青春正能量践行核心价值观——主题班会活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分.当代大学生在学习与实践中，需要紧紧围绕“爱国、诚信、勤学、修德”，努力成为一名为实现伟大的中国梦可以贡献自己一份力量的人。
一、活动目的：1．通过活动使学生深刻领悟传递青春正能量，践行核心价值观的意义，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2．懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论，宣誓等。
二、班会的内容：1．什么是价值观（班长讲述）：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。
理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
2.说出大家自己认可的价值观（1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹总结他的品质（2）我们讨厌的历史人物：说出他的事迹总结他的品质（3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观）（4）我们内心认可的价值观：（引导出社会主义核心价值观）补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法3.同学讨论我们需要的价值观团支书总结我们需要社会主义核心价值观的原因富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善4.同学谈体会（1）如何在学习中加强自我修养（2）如何在社会实践中加强自我修养（3）如何在与人交往中加强自我修养（4）如何在学校争做文明守纪好学生5.班长总结核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。
社会主义核心价值观教育主题班会记录
本次主题班会让学生更好地理解社会主义核心价值观，同时也更深刻地领悟社会主义核心价值观。总之，取得了良好的效果。
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可编辑修改社会主义核心价值观教育主题班会记录时间第三周班级年级主讲人主题社会主义核心价值观教育主题班会一活动目的此次主题班会为了让学生更好地理解社会主义核心价值观为了让学生更深刻地领悟社会主义核心价值观
社会主义核心价值观教育主题班会记录
时间
第三周
班级Biblioteka 年级主讲人高友坤主题
社会主义核心价值观教育主题班会
接着，老师请学生谈谈考试时作弊等不良行为，老师以此总结诚信的重要性。然后，学生齐声朗读社会主义核心价值观的内容、地位及其作用。 快结束的时候，老师与学生共同探讨社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的关系。
探讨完后，老师展示“热点聚焦”， 让学生分组讨论。最后，师生共同讨论“成长中的我”，并展示相关的材料。
一、活动目的
此次主题班会为了让学生更好地理解社会主义核心价值观，为了让学生更深刻地领悟社会主义核心价值观。
二、活动过程
首先，高老师大概讲解了此次班会课的主题，然后高老师主持班会课，展开主题班会的讲解。高老师主要讲解了社会主义核心价值观的基本内容及其含义。 在讲解的时候，高老师请学生起来朗读社会主义核心价值体系及谈谈学习它的感想。这样以调动学生参与到主题班会的积极性。
社会主义核心价值观主题实践教育月经验做法
社会主义核心价值观主题实践教育月经验做法说实话社会主义核心价值观主题实践教育月这个事儿，我一开始做的很糟。
就感觉像是一锅粥，不知道从哪儿下嘴。
我试过那种传统的讲座形式，找个老师来讲社会主义核心价值观的含义之类的。
我心想这多简单啊，把人往那一聚，台上讲台下听呗。
结果呢，根本不行。
听的人没几个真在听的，好多人都在玩手机或者发呆。
这失败的经历让我明白，这事儿得想点新招。
后来我又想，那把它变得有趣点儿呗。
我就搞了一场价值观知识竞赛。
我先从网上找了好多关于社会主义核心价值观的资料，从基本内容到案例。
我把这些资料整理成一堆问题，还设置了不同的难度等级。
这就像做菜的时候，得把食材先准备好对吧。
然后我去找了几个比较活泼外向的同事或者同学当主持人，请了不同的小组或者班级来参加。
感觉就像组织一场热闹的家庭聚会一样。
这场活动也不是一帆风顺的。
准备那些问题的时候，有些地方我自己都弄不太明白，就比如说关于自由和平等在社会生活中的一些微妙的关系。
但是我就不断查资料，问身边的一些了解这些知识的人。
还好最后问题是准备好了。
这个竞赛活动的时候又出现了新问题。
有的队抢答太着急了，规则有点乱套。
这时候我就意识到，准备工作还是不够细致。
不过总体来说，这个活动算是比较成功的。
大家参与度明显比讲座的时候高多了，而且对知识的记忆也好很多。
还有一个做法，我们搞了社区实践。
我鼓励大家到社区里去，为老人做些事情，像陪老人聊天，帮老人打扫房间。
这时候，我告诉大家这就是在践行友善这个价值观。
我开始有点担心大家都不愿意去，但是没想到好多人都挺积极的。
我在组织这个的时候，得去联系社区，这就像出门找合作伙伴一样，得一家一家去谈。
其中有一个社区开始不太愿意，说怕打扰到老人。
我就给他们耐心解释我们的目的，还有我们的安排，包括会对参与的人进行一些关于尊重老人之类的培训。
后来这个社区就同意了。
我觉得做社会主义核心价值观主题实践教育月，就得把这些抽象的东西变得具体可感。
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青华小学社会主义核心价值观教育记录
参加人员：全体教师主讲人:赵世阁
1、开展“学雷锋”志愿服务活动。
要以学雷锋为契机，秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，组织全校师生参加形式多样的公益活动、自愿者服务活动，在奉献社会、关爱他人、孝敬父母的过程中，滋养人文情怀，提升自强自立能力。
2、开展“十佳孝心少年”、“重阳节敬老尊老活动”，对全校师生进行孝敬教育。
通过“十佳孝心少年”评选，以及重阳节敬老尊老活动，并以父亲节、母亲节、教师节等节日为契机，大力弘扬孝道，培养人们的孝心、爱主，引导人们感念父母的养育之恩、感念长辈的关爱之情，养成孝顺父母、尊敬师长、敬老助老的良好品质。
3、开展“美在身边”寻找活动。
要积极开展“美在身边”寻找活动，引领广大青少年积极践行社会主义核心价值观，通过寻找发现美、宣传表彰美、践行传递美，争做“崇德向善”的新一代。
4、开展礼仪养成教育活动。
要围绕以“懂礼仪，知廉耻，严律己，讲文明、遵法纪”的要求，以坐、立、行、走、言等显性礼仪为抓手，开展养成
教育和法纪教育，提升学生的文明礼仪素养和遵纪守法自觉性，促使他们谈吐文雅、举止文明、遵纪守法。
5、开展“节粮、节水、节电”活动。
全校中学要全力建设“三节”校园文化，将“三节”教育全面纳入课堂教学中，积极开展“三节”体验行动，努力营造劳动光荣、懒惰可耻，节约光荣、浪费可耻的浓厚校园氛围，培养学生自学节约的意识，灌输行为节约的思想。
6、开展“诚信回归”主题教育系列活动。
全校中学要以“诚信回归”为主题开展形式多样的教育活动，强化中学学生的诚信意识，引导学生从不说谎、不作弊、不作假、不欺诈等一言一行做起，努力使诚信建设的要求融入学生的学习、生活之中，体现重信誉、守信用、讲诚信的良好品行。
具体要求为：（1）、举行一次以“诚信教育”为主题的班会活动。
引导学生树立“做诚信人、讲诚信话、做诚信事”的观念，教育学生从日常学习中入手、从小事做起，在待人接物中讲诚信、守承诺。
（2）、出一期以“诚信”为主题的黑板报、宣传栏、手抄报。
内容要突出诚信教育主题和校园特点，使学生个个明白，个个知晓。
（3）、收集一句诚信经典口号，并由老师同学监督实施。
着重收集有关名人名言、谚语、俗语。
在收集的过程中，使学生明确活动的意义，使活动更集中、更深入、更有针对性、更有实效性。
（4）、制定一份“诚信公约”，并组织学生签名活动，以校为单位组织学生签名。
（5）、开展一次以“我身边的诚信故事”为主题的演讲比赛，用身边先进典型事迹教育身边的人，使大家学有标兵，学有榜样。