初二女生青春期心理健康教育讲稿
青春期心理健康教育演讲稿(20篇)
青春期心理健康教育演讲稿(20篇)青春期心理健康教育演讲稿(20篇)青春期心理健康教育演讲稿篇1 老师们,同学们:大家上午好!今天是5月26日,所以本周是文海心理健康宣传周,我今天国旗下讲话的主题是《拥有美丽心灵,让青春年华绚丽多彩》。
同学们,我们现在的年纪,正享受着属于自己的青春。
经历这般美妙的青春时期,曾经幼稚的我们正从懵懂走向成熟,从依附无助走向独立自主,其中有浪漫,也有美好。
但是,青春的美好里,也会有一些不同的颜色,让亮丽中增添了一丝灰暗。
很多时候,我们愉悦轻松的心灵会被无端扰乱,焦灼烦恼困惑有时会左右着我们的人生,孤独空虚无聊迷茫有时会伴随着我们的生活,在这个充满起伏的挑战时期,我们的成长中都将拥有各种不可预期的烦恼,使得我们的生活不能每天都艳阳高照,使得我们的人生也不能每天都如意顺畅,使得我们不能顺利地就能拥有属于自己的快乐,这些将构成我们五味俱全的青春岁月。
然而,决定一个人命运的不是他所处的环境,而是他是否有一个健康愉悦的心境。
因此,能否在这灰暗笼罩的瞬间,捕捉到希望的阳光,整合这些生命中的异色,让青春变得更加绚烂多姿,就显得尤为重要了。
我记得有这样一个故事:一个年轻人来到一个陌生的地方碰到一位老人,年轻人问:“这里怎么样?”老人反问:“你的家乡怎么样?”年轻人说:“简直糟糕透了。
”老人接着说:“那你快走,这里同你的家乡一样糟。
”又来了另一个年轻人问同样的问题,老人也同样反问,年轻人回答说:“我的家乡很好,我很想念家乡……”老人便说:“这里也同样好。
”旁观者觉得诧异,问老人为何前后说法不一致?老人说:“你要想什么,你就会找到什么!”在不同人的眼中,世界也会变得不同。
其实星星还是那颗星星,世界依然是那个世界。
你用欣赏的眼光去看,就会发现很多美丽的风景;你带着满腹怨气去看,你就会觉得世界一无是处。
同学们,在真实的生活中,我们更像哪个年轻人呢?或是两者皆有!本周是心理健康周,我们的主题是“快乐生活,快乐学习”。
初中女生心理健康教育讲话稿(精选6篇)
初中女生心理健康教育讲话稿初中女生心理健康教育讲话稿(精选6篇)在生活中,用到讲话稿的地方越来越多,讲话稿可以起到整理讲话者的思路、控制时间的作用。
那么讲话稿一般是怎么写的呢?以下是小编收集整理的初中女生心理健康教育讲话稿(精选6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
初中女生心理健康教育讲话稿1敬爱的老师,亲爱的同学们:大家早上好!今天国旗下讲话的主题是《心理健康教育》。
今天主要向大家谈谈怎样保持稳定愉快的情绪。
笼统地讲要注意以下三点:一、用理智调节情绪。
一个人能否保持清醒、冷静的头脑,用理智来控制支配自己的情绪,这是心理健康与否的重要标志。
从心理学角度看,人们许多不愉快的情绪,多是“自寻烦恼”的结果。
我们一定要正视现实,全面地多角度地看待问题,保持开阔的胸怀和乐观开朗的性格。
二、要树立远大的志向。
心理健康的青少年,有高尚的志向理想,有远大的奋斗目标。
他们把““天下兴亡、匹夫有责”作为个人生命的整体认识和根本态度,因而不计较个人得失,名利大小,不会因为遇到一件小事,就悲观失望或高兴得发狂。
他们能让自己的情绪按照正常的轨道前进、发展。
三、要正确对待成功与失败。
例如,刚刚结束的期中考试,有的同学喜悦,有的同学懊悔,有的同学通过这次考试树立了信心,有的同学去丧失了勇气,诚然,分数很重要,但你现在是否想过更为重要的是如何正确对待成功与失败,建立起良好的心理情绪。
一次考试的成功与失败,只能反映你以前的学习情况,但不能代表和决定你的将来。
每个人几乎都会经历失败的痛苦,都会感到过己不如人的沮丧,但我们谁也不愿把悔恨旧梦重温,谁也不能让时光倒流,如果你一味沉溺于过去失败的痛苦之中,那么错过的不仅是昨天的时光,还会是今天的机会。
当然,取得一点成绩,也不要沾沾自喜,满足现状,只有继续努力,才会取得更大成功,总之,只有正确对待过去,既不要被眼前的成功所困扰,也不要被暂时的失败所屈服,要重整旗鼓,轻装上阵,积极的投入到紧张的学习中去,这才是良好的心理情绪所必需的。
初中学生心理健康教育讲话稿8篇
初中学生心理健康教育讲话稿8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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青春期健康教育讲话稿(精选16篇)
青春期健康教育讲话稿(精选16篇)青春期健康教育篇1不论男女都有一个青春期,对每个人来讲,一个人成长的基础与青春期是否受到良好教育有重要关系,因为青春期对一个人理想、道德、品格、文化、素质等都有密切关系,所以我们要重视青春期教育。
一、青春期的特点每个同学大概都还记得,童年时候,男孩女孩一块做游戏,手拉手一起上学,两小无猜,不分彼此。
然而,不知何时开始,男女同学会忽然感到陌生起来,原来你们体内已经开始悄悄地发生了变化。
这个变化是从你们大脑底部的下丘脑垂体开始分泌促进性激素开始,在促进性激素作用下出现第二性征,从而进入青春期。
青春期,是从童年到成年的过渡时期,在生理上有许多变化,最大的变化是身体的急速增长、第二性征的成熟,女性一般从10岁到18岁,男性比女性一般晚两年,大约从12岁到20岁。
正因为身体上发生了巨大的变化,在青春期,人的心理也有了许多变化,如自我意识增强、情绪容易波动、爱慕异性、兴趣易转移等。
随着年龄的增长,随着生殖器官的发育成熟,性意识也从无到有,由朦胧到明晰,这是人的正常的发育过程。
由于青春期求知欲强,好奇心胜,青少年朋友渴望了解性知识的心情是无可非议的、也是自然的,但要从正规的渠道获取这些知识。
两性性别的区别是男女身体正常发育的组成部分,没有什么奥秘,科学地了解性生理知识则是非常需要的,所以同学们要认真学习生理卫生知识和健康读本,而要抵制社会上流行的淫秽录像、黄色书刊。
青少年性意识产生的另一个特点是对异性的倾慕和追求。
女生向往异性的心理是,认为男生刚强、可信赖,能帮助人;男生则认为女生美丽、纯洁、亲切、可爱。
许多人认为,和异性在一起学习、工作、活动,就劲头十足、心情愉快。
因而,便设法追求和创造这种环境。
那么,接下来要给大家谈谈青春期怎样与异性同学交往的问题。
二、青春期异性交往的益处有一种现象,比如,两个男女异性同学由于兴趣爱好相投或学习、工作上联系接触稍微多一点,就立刻有人传出各种闲言碎语,使他们不敢进行正常的接触。
初中女生青春期健康教育教案(通用7篇)
初中女生青春期健康教育教案(通用7篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的初中女生青春期健康教育教案(通用7篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
初中女生青春期健康教育教案1班会目的:1、学会正确对待青春期对异性的好感;2、通过活动,帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊,3、引导学生把爱慕化为纯洁的友谊,形成健康的异性交往观念,并能利用“异性效应”不断完善和提高自己,顺利地渡过青春期。
【教学过程】一、创设情境,泰坦尼克号;蓝色生死恋;红楼梦;影视海报……听到“爱情”这个话题,你们心里有什么感受?是羞涩,是兴奋,还是期盼,抑或是怨恨?不管是什么感受,我们都要无法回避。
二、论说爱情,(一)各学习小组开展讨论:我怎样看待中学生早恋?(二)小组展示:1、将观点写上黑板,2、阐述各自观点,3、适当展开黑板上观点辩论。
三、明辩爱情,1、青春的爱(喜欢不等于爱情)2、青春期对异性的好感是正常心理3、爱情与友情的区别四、早恋成因分析:内部原因:虚荣心作怪,错误的荣辱观念造成因为早恋而产生的错误的自我感觉,继而引发互相攀比女朋友,或者相关暴力事件;责任心太差,低下的道德水平造成对早恋持有游戏的态度,不敢对双方的感情负责,不敢对造成的伤害负责。
外部原因:受爱情书刊、影视作品等影响,受成人恋爱影响,比如前几年《还珠格格》热播时,很多青少年都开始疯狂模仿;还有作为独生子女在家庭生活中的孤僻性,和上代人有不可逾越的代沟,没有同龄人进行感情交流从而引发早恋。
那么畸形早恋产生的根本原因是什么呢?是同学们对学习兴趣淡薄,从而此类“外物”很容易使同学们分心。
孔夫子说:年少之时,血气方刚,戒之在色。
同学们正处于学习的大好时机,如果能对学习产生浓厚的兴趣,就能坚定信念,自觉做到珍惜时间,不虚度青春韶华。
青春期心理健康教育演讲稿
青春期心理健康教育演讲稿青春期心理健康教育演讲稿(精选7篇)青春期心理健康教育演讲稿1敬爱的领导,同事们:大家下午好!通过上了这么多节的中学生心理健康课,我深深的体会到了中学生心理健康教育的重要性。
加强中学生心理健康教育是提高中学生心理素质、促进中学生健康成长、培养全面发展的社会主义建设者与接班人的重要途径,也是加强和改进中学生思想政治教育的重要任务之一。
作为一名中学生更要了解心理健康的含义与标准,研究中学生的心理发展的特点与影响因素,明确中学生心理健康的理论与原则,把握中学生心理健康教育的内容与方法。
而心理健康的人应该具备比较正确的认知、良好的情绪情感、坚强的意志品质与健康的个性心理。
以下是我的学习心得:一、新的学习环境与任务的适应问题我们都是从高中升到大学,面对新的环境都会有各种各样的情绪,例如烦躁、压抑、苦闷等,当面对自己无法解决的问题时千万不要独自一人承受,更不要钻牛角尖,要积极主动调试自己的心理,知道适应环境;要正确对待生活中的挫折、困苦;要学会改变学习方式,使学习轻松愉快,然后确定一个切乎实际的目标;要知之为知之,不知为不知。
不知而求止,知而行之。
要学会从心里去接受现实中的一切,既来之,则安之,使自己具备较强的适应能力。
二、人际关系的处理良好的人际关系使人获得安全感与归属感,给人以精神上的愉悦和满足,促进身心健康;不良的人际关系使人感到压抑和紧张,承受孤独与寂寞,身心健康受到伤害。
因此,我们中学生更要培养良好的交际能力。
要保持和谐的人际关系,乐于与他人交往,在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。
通过人际交往,认识到中学生的社会责任,培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。
增强心理适应能力,能与他人同心协力、合作共事,与集体保持协调的关系,保证中学生心理的健康发展。
三、恋爱中的矛盾问题在现代中学生中恋爱已经成为普遍现象,中学生一定要树立正确的恋爱观。
在恋爱中应遵循:以爱为基础,以高尚情趣为恋爱发展的动力,在恋爱中相互尊重各自的选择、自由与权利以及人格,同时信守责任,忠贞专一,以诚相待。
青春期女生心理健康讲座讲话稿
女生青春期心理讲座讲话稿
亲爱的同学们:
今天,我们聚集在这里,举办这场青春期女生讲座,旨在帮助大家更好地了解青春期的生理和心理变化,以及早恋问题,引导大家树立正确的价值观和人生观。
在此,我讲三点意见。
第一,认识青春期的生理变化。
青春期是女生身体发育的关键时期,伴随着生理上的巨大变化,如身高、体重的增加,月经的来潮等。
这些变化是正常的生理现象,我们应该以科学的态度对待,学会自我保护,养成良好的卫生习惯,确保身体健康。
第二,关注青春期的心理变化。
青春期是女生心理发展的关键时期,容易出现情绪波动、自卑、焦虑等心理问题。
我们要关注自己的心理变化,学会调整情绪,保持积极向上的心态。
同时,要加强与他人的沟通与交流,建立健康的人际关系,增强自我认同感和自信心。
第三,正确对待早恋问题。
早恋是青春期常见的问题之一,它可能会对我们的学习和生活产生负面影响。
我们要认识到早恋的危害性,树立正确的恋爱观,把精力放在学习和个人成长上。
同时,要加强家庭、学校和社会的教育引导,形成共同关注早恋问题的良好氛围。
同学们,青春期是我们人生中的重要阶段,也是充满挑战和机遇的时期。
我们要以科学的态度对待青春期的生理和心理变化,以积极向上的心态面对生活中的各种困难与挑战。
同时,我们也要树立正确的价值观和人生观,把精力放在学习和个人成长上,为实现自己的人生目标而努力奋斗。
最后,我希望大家能够珍惜青春时光,努力学习,健康成长。
让我们携手共进,为美好的未来而奋斗!
谢谢大家!。
初中生青春期心理健康教育讲座稿
初中生青春期心理健康教育讲座稿一、引言大家好,我是今天的讲者。
今天,我将和大家一起探讨初中生青春期心理健康教育的重要性以及如何提高他们的心理健康。
二、青春期的特点青春期是每个人都要经历的一个阶段,它标志着孩子们由儿童向成人的过渡。
在这个时期,他们的身体、情感和认知都会发生巨大的变化。
然而,这种变化对于一些孩子来说可能是困扰和挑战。
三、青春期心理健康问题青春期是一个容易出现心理健康问题的阶段。
一些常见的问题包括情绪波动、自尊心受挫、压力过大、适应能力下降等。
这些问题可能会影响到他们的研究、人际关系以及整体的幸福感。
四、青春期心理健康教育的重要性青春期心理健康教育是帮助学生理解和应对自身心理问题的重要途径。
通过教育,我们可以提高学生的心理意识,帮助他们学会积极应对压力和情绪,增强他们的自尊心和适应能力。
这样,他们就能更好地应对青春期的挑战,并更好地发展成为独立自信的人。
五、青春期心理健康教育的策略1. 提供信息:教育学生了解青春期的特点和常见的心理健康问题,让他们明白这是一个正常的过程,并不是他们个人的问题。
2. 培养自我认同:鼓励学生接受自己的身份和特点,培养积极的自我认同,提高自尊心。
3. 建立支持系统:帮助学生建立良好的人际关系,培养亲密友好的社交圈子,让他们感受到支持和关爱。
4. 教授应对技巧:教导学生如何有效地应对压力和情绪问题,例如通过运动、冥想等方式放松身心。
5. 提供咨询和支持:为学生提供专业的咨询和支持服务,帮助他们解决心理困扰。
六、总结青春期心理健康教育是帮助初中生实现身心健康发展的关键。
通过提供信息、培养自我认同、建立支持系统、教授应对技巧和提供咨询与支持,我们可以帮助他们更好地应对心理问题,促进他们的健康成长。
让我们共同努力,为青春期的学生们铺就一条健康的成长之路。
谢谢大家!。
初中生心里健康教育讲稿
初中生心里健康教育讲稿《青春心理健康:让我们共同关注内心世界》各位老师、亲爱的同学们:大家好!今天我想和大家分享的话题是关于青春心理健康教育。
作为中学生,我们正处于一个心理和情感上变化较大的阶段,我们面临着学业压力、人际关系、自我认知等诸多问题,关注我们的心理健康是非常重要的。
首先,让我们来看一下青春期的心理变化。
在这个阶段,我们的身体和大脑正在迅速发育,我们的情感和情绪也会变得更加丰富和复杂。
我们可能会面临自我认知、同伴关系、家庭关系等方面的挑战,并且可能会出现情绪波动、压力等问题。
因此,我们需要认识到心理健康同身体健康一样重要,需要关注和照顾我们的内心世界。
其次,我们要学会正确认识和应对自己的情绪。
在面对压力和困难时,我们可能会感到焦虑、沮丧或者愤怒等多种情绪。
这些感受都是正常的,但是如果我们不能有效地处理,就会影响到我们的心理健康。
所以,我们要学会表达和倾诉自己的情感,寻求支持和帮助。
同时,我们也要学会积极的心态和有效的应对压力的方式,可以通过运动、音乐、读书等方式来舒缓自己的情绪。
最后,我们要重视心理健康教育。
心理健康教育是培养我们健康的心理态度和行为习惯,使我们能够更好地应对生活中的压力和挑战。
学校应该加强心理健康教育,开展相关的心理健康教育活动,培养学生的心理自护能力和应对能力。
同时,家长和老师也要关注学生的心理健康,为他们提供情感上的支持和关怀。
总之,我们作为青春期的学生,应该认识到心理健康同身体健康一样重要。
通过正确认识和有效应对自己的情绪,我们可以促进自己的心理健康,建立积极的心态,更好地面对生活中的各种挑战和困难。
希望我们每个人都能保持健康的心理状态,迎接美好的未来!谢谢大家!。
初二女生心理健康教育专题讲稿
初二女生心理健康教育专题讲稿青舂期是一个生理,心理迅速发育和月趋成熟的时期,也是一生性格,体质和智力水平发展的关键时期,它对处在;花季,雨季的;少男少女来说;他是一个敏感多事的季节,也是美好浪漫的季节,我们在不知不觉中长大,在神秘,困惑中关注着自身的变化,蓦然间,发现自己少了儿时的稚气,多了几分成熟,少了童年的快乐,添了几分烦恼。
在这里,我希望通过这堂课大家能够了解自己,增加快乐,减少烦恼,顺利度过花季,下面我就针对目前大家成长中所需的帮助和关怀给予帮助。
一、心理特征1.讲究打扮,和别人爱攀比,留意谁在看自己,喜欢和异性交往。
2.喜欢看描写爱情的电影和小说。
3.爱把抽屉和日记加锁,在心底发泄秘密。
4.不爱和父母、老师敞开心扉交谈,反感父母的唠叨。
对于以上种种表现,这都是青春期由于合理的变化所引起的心理变化,在学习态度,交往范围,对父母的态度等方面都出现了新的变化,对于目前这些变化我们究竟怎样处理呢?首先我说一下应该怎样与异性同学相处?进入青春期的你们会对异性产生好奇,进而就产生好感,那么就会在异性面前过分表现,从而显示对异性这些行为在青春期那是一种健康的情感反应,但你们在这个时期正处于发育时期,心理上很幼稚,往往把握不住度而过早地发生“早恋”或越轨事件。
我们要清醒的认识到这是一种不适时的失控心理和行为。
(1)青少年时期是每个人在积累知识,增加社会经验的时期,应该分清主次,学习才是这个时期的主旋律。
(2)此时每个人在心理上还没有完全独立,经济上更要依赖家长,根本不具备谈恋爱的条件,你要想将来以后你必须具备养活家庭的能力?这个能力难道不需要你用知识来武装自己吗?1青春少年孤独迷茫,他们渴望与人交往,特别是异性朋友,这不仅可以满足青春期特有的心理需要,在交往中可以更多地了解对方,认识对方,更能客观地认识自己,这是人社会化的重要一点。
通过异性交往,可以取长补短,互相激励,共同进步,感情也需要成长,它也有发生、发展的过程。
初二学生心理健康教育讲座讲稿(共3篇)
初二学生心理健康教育讲座讲稿(共3篇)初二学生心理健康教育讲座讲稿(共3篇)#3楼回目录初中学生心理健康教育讲座讲稿——叛逆期心理特点及其调适主讲人陈生德各位同学:下午好!作为初中的学生,我们每个人都有着自己的烦恼。
今天我的讲座主要涉及两个方面的内容:1、我们怎么处理日渐麻烦的人际关系2、青春期我们的性心理特点及其应对方法。
首先,我们讲第一个问题:怎样处理日渐麻烦的人际交往问题。
所谓人际交往就是人与人之间通过一定方式进行接触,从而在心理上和行为上发生相互影响的过程。
在交往的基础上形成的人与人之间的心理关系称为人际关系。
我们中学生的人际交往对象主要是三类:朋友和同学、老师以及父母。
我们中学生人际交往的特点主要有这样几点:1、友谊占着十分重要和特殊的地位。
朋友之间的情谊为友谊,它是建立在理想、兴趣、爱好等一致和互相依恋基础上的一种感情关系。
研究表面,儿童时期情感上最依恋的是父母,朋友则处于相对次要的地位。
随着年龄的增长,这种情感依恋便逐步有父母转向了朋友,并日益得以确定和加强。
有研究表明,大多数人都认为自己结交朋友最多是在中学时期。
2、小团体现象突出。
由于空间上容易接近、年龄相当、品行相同等因素的影响,大多数中学生都加入到非正式的小团体中。
这些小团体一般由39人组成,其成员相互间有高度的忠诚感,在行为方面也有很大的约束力。
3、师生关系有所削弱。
中学生不再像小学生那样视老师为至高无上的权威,他们对老师有了新的认识,并有了更高的要求,他们对于喜欢什么样的老师也有了更明确的看法。
4、易与父母产生隔阂。
不少中学生都觉得与父母难以沟通,有话宁可与朋友讲,也不愿对父母说。
无论在价值观念、交友方式、生活习惯,乃至着装打扮等方面,都容易与父母产生摩擦,不断加剧与父母间的心理隔阂。
总之,由于自我意识、独立欲望、自尊心都明显增强,中学生渴望人际交往的同时,有容易出现闭锁、防御、自卑、“娇骄二气”等交往心理障碍,应该注意加以克服。
青春期心理健康教育讲座讲话稿
青春期⼼理健康教育讲座讲话稿 青春期⼼理教育在⼼理教育中占有特殊的重要地位。
下⾯是⼩编为你精⼼整理的青春期⼼理健康教育讲座讲话稿,希望对你有帮助! 青春期⼼理健康教育讲座讲话稿篇1 时间:20XX年5⽉5⽇ 对象:全体⼥⽣ 主讲⼈:梁⾦连 内容:青春期⽣理、⼼理健康教育 重点:青春期⽣理、⼼理健康教育 青春期是⼀个⽣理、⼼理迅速发育和⽇趋成熟的时期,也是决定⼈⼀⽣性格、体质和智⼒⽔平的关键时期。
这个年龄阶段是“花季、⾬季”,是⼀个敏感多事的季节,也是美好浪漫的季节。
我们在不知不觉中长⼤,在神秘、困惑中关注着⾃⾝的变化。
蓦然间,发现⾃⼰少了⼉时的稚⽓,多了⼏分成熟;少了童年的欢乐,添了⼏多烦恼;少了些许盲⽬,多了⼏层思索……花季⼥孩快乐多多,烦恼也多多。
我希望⼤家能够了解⾃⼰,增加快乐,减少烦恼,顺利度过花季。
⼀、青春期⽣理知识 (⼀)青春期总体介绍 青春期是⾝⼼各⽅⾯发⽣很⼤变化的时期,也是精⼒、兴趣⼴泛、对⼈⽣充满幻想的时期。
在⽣理上,⾝体迅速发育成熟;在⼼理上,则是精神逐渐觉醒,这种⾝⼼的时差,带来了急剧⽽复杂、⼴泛⽽深刻的⼼理⽭盾、⼼理动荡。
青春期是⼀个过渡时期,是⼀个发展时期,是⼀个变化时期,是⼈⽣的最关键的转折时期。
(⼆)青春期⽣理变化及⽣理卫⽣ (1)青春期⽣理变化青春期按年龄划分⼤致分为三个阶段: 1.春发育初期---春前期或准备时期---少年前期。
⼥性:10-12 岁(9-12 岁) 2.青春发育中期: (性成熟期)---青春期---少年期。
⼥性:13-16 岁 3.青春发育后期---青春后期---青年时期。
⼥性:17-22 岁 总的特点是: 1.全⾝发育:随着青春期的到来,全⾝成长迅速,逐步向成熟过度。
2、⽣殖器官的发育:随着卵巢发育与性激素分泌的逐步增加,⽣殖器各部也有明显的变化,称为第⼀性征。
3、第⼆性征:是指除⽣殖器官以外,⼥性所特有的征象。
此时⼥孩的⾳调变⾼,乳房丰满⽽隆起,出现腋⽑及阴⽑,⾻盆横径的发育⼤于前后径的发育,胸、肩部的⽪下脂肪更多,显现了⼥性特有的体态。
女生青春期心理健康知识讲座稿
女生青春期心理健康知识讲座稿青春期是每个女生成长过程中都会经历的重要阶段,而青春期的心理健康对于女生的整体发展至关重要。
为了帮助女生更好地了解青春期心理健康知识,下面就为大家进行一场关于女生青春期心理健康的知识讲座。
青春期是一个充满变化和挑战的时期,女生的身体和心理都会发生许多变化。
在这个阶段,女生往往会出现情绪波动、自我意识强烈、自我认同感模糊等现象。
因此,对于女生来说,加强青春期心理健康知识的学习和了解显得尤为重要。
首先,女生在青春期会经历身体上的变化,这些变化往往会引起女生对自己的不安和烦恼。
因此,了解和接受自己身体的变化是非常重要的。
女生应该知道青春期是生理发育的正常过程,要有正确的认识和对待身体的变化。
同时,女生还要学会保持良好的卫生习惯,保持身体的清洁和健康。
其次,青春期的女生往往容易受到外界环境和社会舆论的影响,面对各种心理压力和困扰。
因此,女生需要学会建立自信、塑造积极的自我形象,对自己有正确的认识和评价。
女生要学会拒绝不良的影响和诱惑,保持乐观和积极的心态,建立健康的人际关系,与身边的人保持良好的沟通和互动。
此外,女生在青春期往往会面临着情感和人际关系的问题,包括与父母、同学、朋友之间的关系。
女生需要学会处理自己的情感和情绪,学会表达自己的真实感受和需求,建立良好的人际关系。
同时,女生还要学会尊重他人、理解他人,与他人和睦相处,学会倾听和包容。
总之,在女生青春期心理健康知识讲座中,我们不仅要了解青春期的心理变化和发展特点,还要学会应对青春期带来的各种挑战和困扰。
通过加强青春期心理健康知识的学习和了解,女生可以更好地应对青春期的困惑和困扰,保持心理健康和稳定,健康成长。
愿每个女生都能在青春期走得更加坚定、自信,健康成长。
谢谢!。
青春期心理健康教育讲座稿[五篇模版]
青春期心理健康教育讲座稿[五篇模版]第一篇:青春期心理健康教育讲座稿青春期心理健康教育讲座稿(一)——青春期异性交往心育办公室游戏:快乐抓手——幸福拍背不论男女都有一个青春期,对每个人来讲,一个人成长的基础与青春期是否受到良好教育有重要关系,因为青春期对一个人理想、道德、品格、文化、素质等都有密切关系,所以我们要重视青春期教育。
一、健康的概念世界卫生组织在1948年的成立宣言中就明确指出:“健康是指身体上、心理上和社会适应上的完满状态,而不仅是没有疾病和虚弱现象。
”这就是说,仅仅具备了没有残疾、没有患病、身体结实这样的条件还不能表明是真正的健康,一个人完整的健康应当包括身体、心理和社会适应三个方面的完满状态。
人就如同机器制造的零件:身体、心理健康发展是合格产品,心理健康-身体不健康是次品、身体健康-心理发展扭曲是危险品、身体和心理都不健康是废品。
希望我们大家都是“合格产品”。
二、青春期生理和心理的发展变化(一)生理上的变化:初中阶段是从儿童幼稚期向成熟期过渡的阶段,也是身体发展的加速期,一般把这个时期称为“过渡期”、“青春期”,又由于这个阶段的发展及其复杂,充满矛盾,又把这一时期称为“危险期”。
这一时期的学生是人体生长发育的第二个高峰期,最显著的的特点是“三大巨变”:身体外形的剧烈变化、体内机能的迅速健全、生殖系统发育的逐渐成熟。
1、身体外形的剧烈变化:进入青春期以后,学生的身高每年可以增高6~8厘米,特别是男生表现更加明显;体重增长也很快,体重的增长能反映我们身体内脏的增大、肌肉的发达和骨骼的增长变粗,也反映出营养及健康状况;头面部也发生这微妙的变化,逐渐进入成人样的面部特征。
体貌特征开始接近成人。
2、体内机能的迅速健全:青春期的学生生理机能迅速增强,主要表现在:肌肉与脂肪的变化,使男性肌肉强健,女性身材丰满,脑与神经系统逐步走向成熟,使脑的重量接近成人水平,心血管系统迅速发展,使心脏功能增强,并与成人基本相同,肺功能增强,肺活量迅速增加。
中学女生青春期健康教育讲座讲稿(5篇)
中学女生青春期健康教育讲座讲稿(5篇)第一篇:中学女生青春期健康教育讲座讲稿中学女生青春期健康教育讲座讲稿亲爱的女同学们、老师们大家好今天我以一个母亲和老师的双重身份和大家在一起共同学习女生青春期健康知识。
在开始学习之前我首先要纠正一个观点谈及青春期尤其是大庭广众之下有的人认为难以启齿羞于见人其实这是受一些社会偏见的影响和缺乏知识的表现其实青春期是每个人必经阶段就和我们出生以后逐渐开始长牙是一样的道理所以我们要正大光明的了解自身的生长规律。
青春期是一个生理、心理迅速发育和日趋成熟的时期也是决定人一生性格、体质和智力水平的关键时期。
在这之前我对此作了问卷调查现将调查分析的情况说明如下共调查219个女生父母外出务工占40%父母离异占11%孤儿占0.01%15、16岁女孩100%经历了月经初潮14岁有89%13岁有55%12岁有24%多数同学是从课外医学书刊中获得性知识希望自己今后进大学深造或找个好工作觉得自己有比别人强的地方愿意在课外集体活动时与异性交往认为最和谐的关系是与同学的关系困扰自身问题是自己身体迅速变化和学习压力。
综上所述看来我们的同学们思想还是比较单纯和健康的同时也显示出女孩子青春期很需要学校、老师和家长的倍加关怀和呵护。
青春期的女孩天真活泼、朝气蓬勃、充满幻想就像一朵朵含苞欲放的花朵想到花季自然感觉是多么的美好所以,我们称这一时期为花季。
但是同时也伴随着许多成长中的困惑和烦恼如果不能正视它极易走入误区出现性困感、性无知以及自卑、孤独、焦虑等现象非常不利于女孩子身心的健康发展。
所以今天我们相约花季目的就是要尽早告诉大家更多的相关知识引导你们平安、健康地度过人生的敏感阶段正确认识自己了解自己顺利度过花季。
我们都是父母爱情的结晶人从出生到老年是一个渐进过程。
它可分为几个阶段但没有截然的界限主要受遗传、周围环境、营养等条件的影响。
新生儿期从出生到二十八天内为新生二期。
幼年期从出生二十八天后到十二岁左右。
关于心理健康教育中学生演讲稿5篇
关于心理健康教育中学生演讲稿5篇一直以来,人们健康的观念局限在"生理疾病"方面.其实,健康的人既应是"生理健康"的人,又应是心理健康的人.积极的情绪,顽强的意志,清晰的认知,健康的人格共同构成我们迎接未来社会必须具备的优良心理素质.人们常常把心理疾病同思想问题混为一谈,许多心理疾病被当成是思想认识问题去解决,结果必然是适得其反.那么什么是心理呢心理,泛指人的思想,感情等内心活动.是人,便有心理,便会产生心理疾病,而中国人却往往不愿承认自己有"心理疾病",因为观念中,我们常把"心理疾病"同"人品"等同起来,发现有人产生了"心理疾病",便会骂人家是"神经病".错之,错之;缪之千里.而在美国,一个成功者身边总有两个人,一个是律师,一个是心理学家.可见美国人是很重视心理问题的.我国现在也非常重视心理问题了.特别是非常重视青少年的心理健康教育.2000年国家教育部就下达了中小学心理健康教育的一系列文件.我们学校的心理咨询室早在2003年就建成开放了。
本期学校把心理咨询室又迁到了办公楼一楼靠南,两头的第一间房子,这说明学校对学生的心理健康教育是高度重视的.心理疾病既然称之为疾病,便具有生理疾病的一般特点,即普遍性,传染性,可治愈性和复发性.1,普遍性:《中国青年报》曾搞了一份关于心理健康的调查:承认最近自己心理状况不佳的比例相当高,如焦虑,头痛,失眠,对人敌视,猜疑,嫉妒,自卑,烦躁,悲观等.我们所面对的现代社会是高速度,快节奏的现代社会,它充满了竞争与挑战.在社会压力日益增大,竞争日益激烈的今天,人们的心理疾病也必然会愈益严重.2,传染性:我曾在"特长班"跟学习优秀的同学开会时问到:现在学习较忙,较累,作业量也大,考试又多,你们烦吗他们说不烦呀,我们都在"比着干"呢!而在普通班中则不然,叫苦的,说难的,比较多,一个一个的都"烦"着呵!对比之下说明情绪,心理是有传染性的,良好的心理会极大的提高同学们的学习热情,反之不良的心理会极大的降低同学们的学习热情.特别引人注目的,而一生和孩子们在一起的老师,由于长期受孩子们活泼向上的心理影响,许多人虽已到中年,老年,但仍童心未泯,充满朝气.3,可治愈性:心理疾病按程度可分三个层次:最轻的是心理障碍,心理脆弱;严重的便发展为精神神经症,如强迫症,恐怖症,忧郁症,神经衰弱等;再严重就是精神失常.既然心理疾病也是一种病,当然就是可以治愈的.心理健康是一种能力,当然同其他能力一样是可以在理论的指导下培养的.这种病的高发病率年龄段有一特点,即棱形分布,孩子(幼童阶段),由于没有什么大的挫折,压力,可以说没有多少心理疾病.青少年学生中,据资料有40%-50%的人有心理问题.记得有一部外国电视剧《英俊少年》中有一首歌是这样的:"小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照;小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好.随着年龄由小变大,他的烦恼增加了."这是由于这个阶段的孩子年龄小,社会阅历浅,常不能很好地进行心理调整,以至于背上沉重的心理包袱.这阶段,同学们的周记中,言谈里反映学习压力过大,与父母的矛盾,同学相处的烦恼等的话题是特别多的.到了大学,虽有了文化知识,但仍然缺少社会阅历,心理问题变的更加严峻,有一句说得好:"精神世界越丰富,在现实生活中就越悲痛;精神世界越高尚,在现实生活中反而变得愈加不幸!"到了老龄,由于阅历丰富,见多识广,一般的人生挫折是很难击倒他们的,他们可以很好的进行心理调整.所以人们常说:儿童美在天真,青年美在朝气,老年美在洒脱.尽管多数有心理疾病的人可以随年龄的增长和外界环境的变化而不治自愈,但为了青少年的健康成长,心理健康教育仍是势在必行的.4,复发性:潮起潮落,冬去春来,花开花谢,日月穿行,生生万物都在循环往复的变化中.人的情绪也不例外,波澜起伏,时好时坏.只要人与外界接触,便总会有种种不顺,心理上一个问题解决了,又会产生新的问题.某一个心理疾病治愈了,一但有了适合的条件,便又会复发.那么当代中学生中存在哪些主要问题呢①,闭锁和不信任心理.由于现在一些中小学生家长总认为他们的孩子比较幼稚,较少肯定他们的见解,还有些不大和谐的家庭,使孩子得不到家庭必要的温暖和关怀,也有的是家庭对于子女漠不关心,从小对孩子缺少耐心和爱抚,生活上飘忽不定,使孩子对家庭失去依恋,产生不信任感;加之学生负担较重,缺少交流机会,使同学间相互了解不够多,不够深,而实行自我封闭,甚至以有色眼镜看待人和社会以及周围事物.②,压抑和畏惧心理由于有些家长教育要求严而不当,动辄批评,打骂,惩罚;有些因学校教育方法的问题,(教师不讲究方式方法,个别的甚至讽刺,挖苦,严重挫伤了学生的自尊心)这样使部分较差的学生产生了自卑感,产生了心理压抑和心理畏惧.他们性情抑郁,喜欢独处,上课干坐,下课一声不吭,甚至连上学也是因害怕教师和家长不得已而为之.③,情绪时涨时落中学生较重感情,充满热情和激情,容易感情冲动,而感情又极易波动,激动时兴高采烈,气馁时垂头丧气.这种"急风怒涛"式的两极状态,是一种失调的缺乏自控力的情绪表现.④,放纵心理由于家长有较高的地位,较多的钱财,较大的社交能力,认为学历,职业都无所谓,对孩子的今后总有办法安排,这就容易使他们滋长"放纵心理".⑤,依赖心理和意志脆弱由于社会生活的日益提高,独生子女的增多,绝大部分家长对孩子关怀备至,成了孩子各方面的保姆,缺乏自立能力以及战胜困难的心理准备和承受能力.⑥,自我中心倾向由于独生子女增多,出现了一部分只知"受爱"而不知"授爱"的学生,他们只求别人关心自己,而当别人有困难时,却表现出冷漠.一切事情为自己考虑,以"我"为中心,心地自私.这些心理问题是我们健康成长道路上的严重阻碍.我们怎样搬掉这些"绊脚石"呢请去心理咨询吧,那里可以为们解忧排难,王恬老师与你共同创造快乐.同学们也可以上我邮箱发信给我或写信给我,我会替你保密并及时给你回信.同时希望同学们都把"心理咨询室"也就是"快乐创造室"当我们的快乐之家,多提建议.例:讲座,小报。
孩子青春期心理健康教育讲座稿
孩子青春期心理健康教育讲座稿
一、引言
青春期是孩子人生中一个重要的发展阶段,是孩子逐渐成长为
独立、自由、负责任的成年人的过程。
在这个过程中,孩子的身体、心理、社交等各个方面都会发生显著的变化,因此,对孩子进行心
理健康教育至关重要。
二、青春期心理健康问题
1.心理问题的表现
青春期是孩子生理和心理上一个重要的转变期。
在这个时期,
他们会感受到生命的起伏,对自己和别人产生不确定的看法,内心
感到紧张、挣扎和孤独等。
心理问题的表现主要有:情绪波动大、
易激动、缺乏自信、自我防御心理强、求关注等。
2.典型心理问题
(1)自卑、自闭
(2)情感问题
(3)适应问题
(4)焦虑问题
(5)心理障碍
三、如何帮助孩子解决青春期心理健康问题
1. 沟通
与孩子保持良好的沟通是解决孩子心理问题的重要方法。
父母应尽量多了解孩子的内心感受,在与孩子沟通时,要体谅、理解和支持孩子。
2. 教育
教育是帮助孩子解决心理问题的重要手段。
学校应该加强对青春期心理健康教育的宣传和培训,父母也应加强对孩子的心理健康教育。
3. 帮助
父母要帮助孩子调整情绪,释放压力。
可以通过和孩子一起做运动、听音乐以及聊天等方式来缓解孩子的紧张情绪,保持身心愉悦。
四、结论
青春期是孩子成长发展中非常重要的阶段,也是一个充满挑战的时期。
家长和学校应该加强对孩子的关心和指导,及时发现和解决孩子的青春期心理问题,通过综合措施来帮助孩子健康地成长。
让我们用关爱和耐心引导孩子,做孩子健康成长的坚实后盾。
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初二女生青春期心理健康教育讲稿一、青春期的生理变化1、什么是青春期?青春期,文学家称之为“人生的花季”;社会学家称之为“多事之秋”;犯罪心理学家称之为“最危险的年龄”。
该怎样渡过这人生的黄金时期呢?女性青春期的年龄范围确定在10岁20 岁左右,是由儿童到成人的过渡时期,第一表现为生长突增,第二表现为第二性征发育,会有月经出现、乳房发育、长青春痘等生理现象,到17、18岁生长发育渐趋缓慢,发育基本成熟。
2、月经初潮女孩子第一次来月经,称“月经初潮”。
月经来潮后部分女孩会出现两种烦恼,一是经前紧张症,二是痛经。
月经期间要注意以下几点:(1)做好经期自我防护工作。
如:经期避免剧烈运动和过度劳累,注意保暖,避免淋雨、涉水、游泳、冷水洗澡、洗头、洗脚,也不要坐凉地;生活规律,保证充足睡眠;不吃过冷、过辣、过咸食物,多吃水果蔬菜,多喝开水;(2)学会自我心理调适,保持心情乐观、稳定,可多听听音乐,做一些喜欢做的事情。
(3)保持身体清洁,勤换内衣,勤洗澡(4)如果发生痛经,心情要放松,要坦然面对,不要自己吓自己。
可用热水袋热敷小腹,;必要时服一些止痛剂,如APC、消炎痛、阿托品等以缓解症状。
(5)注意选择质量信得过、安全卫生的卫生巾。
(6)多吃些鸡汤、猪肝、鸡蛋、水果、蔬菜、红枣等,补充体内各种维生素和蛋白质等,增强体质,提髙抵抗力。
不吃辛辣生冷等刺激性食物,多吃纤维食物。
3、青春痘青少年中有60%左右会有青春痘。
青春痘并不影响健康,如果不多,不必介意。
出现青春痘不可抓挠,挤捏患处。
以免细菌侵入而引起发炎。
可以从以下方面来防治:(1)多吃一些富含纤维素的食品,保持肠道畅通。
不吃蒜、葱、辣、咖啡等有刺激性作用的食物。
而选择清淡的饮食,(2)保证充足的睡眠(睡眠是美容的最好途径)、保持乐观的情绪。
(3)经常保持皮肤清洁。
睡前用温水洗脸,不涂油脂性化妆品,以免阻塞毛孔,加重症状。
4、节食与减肥有的女孩为了“苗条”身材而进行节食。
如不吃早餐,不吃肥肉等,长久下去,生长发育尤其是大脑缺乏足够的营养物质,将会导致发育不良,甚至智力下降,贫血、胃肠道疾病等。
所以要合理安排生活制度,选择营养丰富的食物,不偏食、不挑食。
早餐一定要吃好,晚餐不要吃的过饱,参加足够的体育活动,这才是保持良好体形的有效方法。
二、青春期心理特征青春期是心理发展的一个重要转变期。
尽管在生理上已经渐趋成熟,心理却仍然很幼稚、单纯。
主要特点是半成熟、半幼稚、独立性与依赖性、冲动性与自觉性等矛盾的交织发展时期。
我想可能大家常常都有这样的感觉:常常莫名其妙的烦恼,觉得父母不理解不支持我们?老师常会误解我们?和好朋友之间常会产生矛盾?渐渐的生活上不愿意受父母过多的照顾或干预(如爸爸妈妈让我们多穿点衣,或者吃饱点时,我们常说:别管我,知道了),心理易产生厌烦的情绪;对一些是非曲直的判断,不愿意听从父母的意见,并有强烈表现自己意见的愿望。
渴望别人把自己看作大人。
尊重自己,理解自己。
既想让他人理解自己,又害怕被他人了解。
喜欢在异性面前表现自己,甚至出现爱情的念头。
……困扰的事情太多。
所有这些,都是步入青春期的信号,是心理开始走向成熟的必然,我们应该为自己感到高兴,并理智的去处理好各种事情。
一、穿着打扮要符合自己的年龄和学生身份青春是最美丽的,青春是一种藏不住的自然美。
14、15岁是人生中最美好的年龄,14、15岁的美是无需刻意打扮的,如果你赶时髦效仿成年人去染发、烫发、涂口红,洒香水、我觉得这一点儿也不美,反而会使自己变得有点庸俗,严重的还会危及健康。
大家同意我的意见吗?当然,爱美之心人皆有之,女孩打扮应同自己的身份相符,衣着要整洁大方,不要浓妆艳抹,也不要穿奇装异服,那样会给人以虚浮轻薄之感!二、谈吐得体,举止文明优雅,体现知识女性的内涵如果说外在形象会给人留下第一印象,那言谈举止则更真实、更深入的反映一个人的文化涵养。
一位心理学家说过一句非常朴素的话:什么是美?美就是使周围的人感到舒服。
有些人虽外表漂亮,打扮入时,但语言粗俗,行为自私。
她就会使你不舒服,你就不会认为她美,你们觉得呢?一个女生虽然外表不怎么样,但她乐于助人,你就愿意和她交往,她就是美的。
作为一个文明的女生应追求外表美、行为美、语言美、心灵美的统一。
社会越进步,对女性美的要求就越髙,要想真正体现女性价值,要靠我们女性自己不断地提高自身素质,这样才能不断提升自身竞争力!待人接物时要不卑不亢,落落大方。
与人交谈时,语言要文明礼貌,讲话注意场合,不能粗俗尖刻,伤害别人的自尊心。
一个善于尊重他人的人必定得到别人的尊重。
要善于倾听,不要随意打断别人的谈话,听人讲话不要心不在焉,东张西望,这是对别人的不尊重。
心里想说什么,就说什么,不要夸大其词,也不要转弯抹角,决不说脏话、粗话。
说脏话、说粗话是最不尊重自己的表现。
中国人骂人大都是以女性为攻击对象,而且是用最下流的字眼去攻击女性,如果女性也用同样的脏话去攻击自己的姐妹,这无异于就是骂自己。
还有一点很重要,那就是不搬弄是非,按我们的话说就是嚼舌根,意思就是将是的和非的搬来弄去,添油加醋,这会使和谐的人际关系变得紧张,使团结的集体变得分裂,凡是经常在背后说周围人的同学都不是好同学,凡是听信他人谣言的同学都是一个心胸狭窄的同学,对于谣言,我们的正确态度是听而不信,或者是根本不想听,没兴趣听,迫不得已听了,也要很快去忘记它,对于喜欢搬弄是非的人,我们最好处理方式是远离她。
女生还应该宽容大度,与人为善。
人们常用“宰相肚里好撑船”来表示男子汉的宽广胸怀,而用“小肚鸡肠、小心眼”来表示女性心胸狭窄。
我认为这种观点带有片面性。
不是所有的女性都心胸狭窄。
通过自身的锤炼,女性可以跟男性一样宽容大度,而且还会比男性更大度。
著名主持人杨澜说:女孩子到了这个年龄要慢慢学会忍耐和宽容,学校和社会并不是一个可以让你任性的地方,大小姐的脾气要逐渐收敛,有时候你去计较会使你失去自尊,会被指责没教养,给那些不友好的人善意的微笑,既能使对方无地自容,也能给人留下大度善解人意的好印象。
这是宽容美,请放下你理直气壮的脾气,在适当的时候让步,会使你成为受欢迎的好女孩。
遇事多一份谦让,多一份冷静,学会换位思考;帮助别人能够得到心理上的愉悦,说明自己比别人多一份能力。
生活中也许会遇到不公平的事情,我们不能改变别人,与其声嘶力竭地去与人争论,不如给对方一个理解的微笑,因为任何人不会去伤害一个善良的人。
其次,要有责任感,多做力所能及的事情;孝敬父母,帮助父母分担家务,提高独立生活的能力。
自私、刁蛮会使女性失去许多原本属于自己的幸福。
讲诚信,违反原则的事情坚决不做;要认真学习,为将来谋一份好工作打基础。
现在的就业制度日趋公正公平,只有真才实学才能谋得生活的出路。
有了好的工作和收入,就有机会选择条件好的伴侣,有同学会说,反正我家里有钱,现在读不读书都一样。
父母总有年迈的时候,养不了自己一辈子,自己的人生须靠自己打拼。
有同学说我将来找个有地位、又有钱的丈夫,试问有哪个优秀男人愿意娶一个文化层次低、个人素质差的女生?请记住:女性要想得到别人的认同首先要自尊自爱,其次要自立自强。
一个不能自立,生活上、经济上依附于他人的女人,是没有社会地位和家庭地位而言的。
任何时候不要指望依赖别人!美好幸福的生活来源于自己的奋斗!三、树立目标,为理想的生活而奋斗一次,我们几位同学去拜访中学时的老师。
老师问我们生活得怎么样。
一句话勾出了大家的满腹牢骚,大家纷纷诉说着生活的不如意:研究生难考呀,工作难找啊,现在的工作太累啊……一时间,大家仿佛都成了上帝的弃儿。
老师笑而不语,从房间里拿出许许多多的杯子,摆在茶几上。
这些杯子各式各样,有瓷器的,有玻璃的,有塑料的,有的杯子看起来高贵典雅,有的杯子看起来简陋低廉……老师说:“你们要是渴了,自己倒水喝吧。
”我们说得已经口干舌燥T,便纷纷拿了自己中意的杯子倒水喝。
等我们手里都端了一杯水时,老师讲话了,他指着茶几上剩下的杯子说:“大家有没有发现,你们挑选去的杯子都是最好看最别致的杯子,而像这些塑料杯就没有人选中它。
”老师说:“这就是你们烦恼的根源。
大家需要的是水,而不是杯子,但我们有意无意地会去选用好的杯子。
这就如我们的生活如果生活是水的话,那么,工作、金钱、地位这些东西就是杯子,它们只是我们用来盛起生活之水的工具。
杯子的好坏,并不能影响水的质量,如果将心思花在杯子上,你哪有心情去品尝水的苦甜,这不是自寻烦恼吗?"在学习中,日常生活中,这是同样的道理。
•我们常要想一想,我们来到学校是干什么的?为学习?为玩乐?还是为混时间?•我们也要想一想,我们离开学校能干什么?找什么样的工作?能享受怎样的生活?•我们更要想一想,我们活着的目的是什么?只为来人世玩一趟?还是实现自己的人生价值?•当我们想清楚自己在学校干什么、搞明白自己离开学校能干什么之后,就不要再被别的事情所迷惑双眼。
树立目标([活动]1、请各位同学依次描绘一下自己将来(三多岁的时候)最为理想的人生状态。
)当我们清楚了自己的目标,那就迈出自己的步伐,勇敢、执着的往前走。
也许有困难,也许有坎坷,不要怕,我们总能够克服困难,就像清溪河一样,虽然有很多的大山,但清溪河仍能涓涓流淌。
就因为她有信心,我们也要一样,对自己充满信心。
四、正确与男生相处从我校男女生交往的现状看,绝大多数女同学能有分寸的与男同学正常交往。
但也存在较为严重的异常现象:有些女生和男生在校园里旁若无人的疯疯打打,甚至动手动脚,下晚自习后,还有人在教室里,校园的死角长时间和男生单独相处,很晚了,还依依不舍;男生女生之间这些都已大大超越了友谊的界限。
有的女孩只要有男生对自己有一点点暗示,不管是否了解,不管是否志趣相投,盲目接受别人的感情。
有的女生遇见自己心仪的男生,不管别人是否对自己有无好感,就主动出击。
有的女性脚踏几只船。
还有的女生为了防止早恋,就不跟男性打交道,排斥异性,这种极端是不可取的。
以上这些现象都是愚蠢的、危险的。
这里我想强调一点,青春期的女孩,与异性交往的目的是为了了解异性,学会与异性相处,从而培养友谊,发展自己,来自异性的认可能增强你的自信心,从而缓解学习压力和心理的不适,进入青春期的少男少女喜欢异性是人之常情,也是你心智发育正常的标志。
青春期的你产生了接近异性的需要和愿望,这是正常、健康的,它们象吃饭、睡觉、出生和死亡一样普通、自然。
正是因为如此,进入青春期的少男少女几乎都会对异性怀有极大的关注。
希望自己变得更美好、更出色,有男生追求是女生值得高兴的一件事,谁都希望自己被人欣赏和喜欢。
但是如果你只是希望保持友好的关系,你可以这样做:首先明确告诉他你的想法,不希望走得太近,那会让你感觉不舒服。
并且拿出行动,以后少单独找他。