《药物化学》学习方法介绍

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《药物化学》课程教学大纲

课堂练习
抗感染药物
10
讲课
无
了解抗病毒，抗真菌，抗寄生虫
及抗菌的代表
性药物的结构，合成及构效关
系；了解研究现状
课堂练习
抗肿瘤，抗感染药物讨论课
4
小组讨论
分组自学抗肿瘤和抗感染药物的最新研究进
展，并以小组为单位进行汇报。
查找相关领域的最新进展，阅
读相关央语文献并进行总结汇报。
课程教学大纲(course syllabus)
*学习目标(Learning Outcomes)
1.掌握药物研发的基本理论和基本方法。(A3,A5.1)
2•了解药物的作用机制及分子靶标。(A5.1)
3.了解药物的基本代谢。(A5.1)
4.掌握药物分子的合成方法。(A5.1)
5.掌握药物构效关系的总结及合理药物设计的方法。(A5.1, B10)
必修课(Mandatory)
授课对象
(Audieudents)
授课语言
(La nguage of In strueti on)
双语课程(Bili ngual Course)
*开课院系
(School)
药学院(School of Pharmacy)
先修课程
3
讲课
作业
掌握减肥药、抗
糖尿病药的代表性药物的结构，合成及构效关系；了解研究现状
课堂提问
心血管系统疾病治疗药
5
讲课
作业
掌握抗高血压药、抗心律失常药、抗心绞痛药
和降血脂药的代表性药物的结构，合成及构效关系；了解研究现状
课堂练习
神经系统及代谢综合症药物小组讨
论课

药物化学教学方法初探

科技资讯 SC I EN C E &TE C HN O LO G Y I NF O R MA T IO N 科技教育《药物化学》是药剂专业的一门重要专业基础课程,它是应用化学的理论和方法来研究化学药物的一门学科,主要研究化学药物的组成、制备、化学结构、理化性质、转运代谢、化学结构与药效的关系等内容。

其教学质量的高低直接影响学生在药物调配、制备、检验、贮存等实际工作中的业务水平。

因此,在药物化学教学过程中,教师如何使学生在有限的学习时间里掌握必学的知识量,达到培养目标所要求的知识水平,如何启发和诱导学生学好,是药物化学教师必须认真研讨的课题。

笔者就此谈几点教学体会。

1 教师自身不断充电,提高综合素质在整个教学过程中,教师是处于主导地位的,教师要想教给学生比较完全和实用的药物化学知识,就应该加强学习,不断更新和充实相关药学知识。

药物化学是一门在无机化学、有机化学、分析化学基础上开设的专业课程,在药学事业飞速发展的今天,各学科知识在不断丰富,日新月异,单纯靠在校学习期间所学得的知识是远远不能适应教学需要的。

因此,药物化学教师要紧跟医药科学发展步伐,不断学习掌握新理论、新知识和新技术,处理好知识内容之间的纵横联系,融会贯通,做到一专多能,掌握多学科的扎实理论基础及实验技能。

2 备好课苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中,讲了一个生动的故事。

一位有33年教龄的历史老师上了一堂公开课,课上得很成功,听课的同学都听得津津有味,入了迷。

课后,人们问那位历史老师:“您花了多少时间来准备这堂课？”历史教师回答:“对这堂课我准备了整整一生,但直接对这个课题的准备,则花了十五分钟。

”用一生的时间来准备每堂课,这种准备指的是什么呢？苏霍姆林斯基指出,这就是阅读,就是终生与书籍结下友谊。

要上好课,我们必须备好课,每次上课前,在熟悉教材的基础上,将所有教学内容进行概括归纳,使内容体现出知识的不断分化和融会贯通,由表及里,循序渐进,同时根据教学大纲培养目标的要求,将课堂理论知识有机地转换为实用技能。

药一化学结构速记方法

药一化学结构速记方法药物化学结构的速记方法可以通过以下50条技巧来辅助学习，并且我将展开详细的描述：1. 掌握基本的有机化学结构：了解碳、氢、氧、氮等基本元素的原子结构和化学键的连接方式，可以帮助理解药物的结构。

2. 学习常见的官能团：掌握醛、酮、羧酸、醇、醚等常见官能团的结构和命名，对于识别药物的结构很有帮助。

3. 绘制简化的分子骨架：将复杂的药物分子结构简化为骨架结构，便于记忆和比较。

4. 着重记忆重要的功能团和基团：某些特定的功能团和基团往往决定了药物的活性和特性，对这些部分进行重点记忆。

5. 了解各类药物的常见结构特点：抗生素的β-内酰胺环结构、类固醇的四环结构等。

6. 利用图形符号和颜色进行标记：形成自己的符号系统，用颜色和符号标记原子或官能团，有助于记忆。

7. 采用连线法记录键结构：利用直线、方块、箭头等符号记录化学键的连接方式，简洁直观。

8. 利用记忆宫殿法：将药物的结构与熟悉的地点或场景联系起来，通过构建空间认知来记忆。

9. 系统学习同系物和类似物的结构：同一类药物或同源结构的药物往往有相似的结构特点，可以系统学习加深印象。

10. 利用分子模型进行实物观察：使用分子模型来观察和摆弄药物分子的空间结构，帮助理解和记忆。

11. 制作药物结构卡片：用卡片记录各种药物的结构，便于随时翻阅和记忆。

12. 参考相关药物手册和教材：查阅专业的药物化学书籍或手册，查找有关药物结构的资料。

13. 多进行结构分析：对于新接触的药物，可以通过分析其结构特点和可能的活性部位来加深记忆。

14. 制作结构导图：用思维导图或树状图的方式来整理和展示不同药物的结构，便于理解和记忆。

15. 反复练习描绘药物结构：通过多次练习描绘药物结构，加深印象。

16. 与同学或同事一起讨论：和他人一起讨论药物结构，可以启发新思路，加深理解。

17. 利用声音联想法：将药物结构与特定的声音或音乐联系起来，通过声音记忆来帮助记忆结构。

关于药物化学的学习计划

关于药物化学的学习计划一、学习目标1、掌握药物化学的基本概念和基本理论，包括药物的分类、化学结构、药物合成和药物作用机制等。

2、了解常见的药物化学技术和仪器，例如质谱仪、核磁共振仪等。

3、了解药物代谢和药物的毒性及其预防措施等内容。

4、掌握药物的质量标准和药物分析的基本原理和方法。

5、熟悉药物的研发流程和相关政策法规，了解国内外药物研发的最新进展与发展趋势。

二、学习方法1、理论学习：通过教材和相关资料系统学习药物化学的基本理论知识。

2、实验操作：参与相关实验课程和实验室练习，掌握药物化学实验技术。

3、案例分析：通过案例分析学习药物化学在药物研发和应用过程中的作用。

4、科研训练：参与科研项目，通过实践提升药物化学的研究能力和实践能力。

5、开展阅读与讨论：阅读相关文献，参加学术讨论和交流活动，了解国内外药物化学研究的最新动态。

三、学习内容1、药物化学基础知识：包括药物的分类、化学结构、药物合成原理和方法等内容。

2、药物化学实验技术：包括质谱分析、核磁共振分析、色谱分析、药物合成实验等技术。

3、药物代谢与毒性：包括药物在体内的代谢过程、毒性反应及毒性评价等内容。

4、药物分析与质量标准：包括药物分析方法、质量标准的制定和评价等内容。

5、药物研发与应用：包括药物研发的流程、政策法规、临床应用和药物市场的动态等内容。

四、学习计划1、学习时间安排：每周安排至少10小时的系统学习课程内容，每月安排至少20小时的实验操作和实践训练。

2、学习过程安排：结合理论学习、实验操作和案例分析，注重理论与实践相结合，通过综合性实验课程和案例分析课程深化对药物化学理论的理解。

3、学习成果评估：每学期参与相关理论考试和实验操作考核，通过实验报告和学术论文评定学习成果。

五、学习资源1、教材：《药物化学》、《药物分析原理与方法》等教材。

2、网络资源：利用网络资源，了解国内外药物化学研究的最新进展和动态。

3、实验室设备：利用实验室设备进行实验操作和实践训练。

药物化学教学方法初探

药物化学教学方法初探摘要:药物化学作为药剂专业的一门重要专业基础课,教学过程中如何使学生在有限的学习时间里掌握必学的知识量,达到培养目标所要求的知识水平,提高教学效果,是药物化学教师必须认真研讨的课题,作者结合实际教学经验,对此课题进行探讨。

关键词:药物化学教学法教学效果《药物化学》是药剂专业的一门重要专业基础课程,它是应用化学的理论和方法来研究化学药物的一门学科,主要研究化学药物的组成、制备、化学结构、理化性质、转运代谢、化学结构与药效的关系等内容。

其教学质量的高低直接影响学生在药物调配、制备、检验、贮存等实际工作中的业务水平。

笔者就此谈几点教学体会。

2 备好课苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中,讲了一个生动的故事。

一位有33年教龄的历史老师上了一堂公开课,课上得很成功,听课的同学都听得津津有味,入了迷。

课后,人们问那位历史老师:“您花了多少时间来准备这堂课？”历史教师回答:“对这堂课我准备了整整一生,但直接对这个课题的准备,则花了十五分钟。

”用一生的时间来准备每堂课,这种准备指的是什么呢？苏霍姆林斯基指出,这就是阅读,就是终生与书籍结下友谊。

药物化学学习指导

药物化学学习指导及习题集（自考专升本使用）郑州大学药学院编2010.03药学专业《药物化学》课程教学大纲一、前言药物化学是一门用辨证的观点和现代科学方法研究化学药物的制备原理、理化性质、构效关系、生物效应以及寻找新药基本途径的科学。

它是一门专业基础课，是药学专业的一门必修课。

课程的目的：通过教学，使学生了解和掌握各类药物发展过程、化学结构、理化性质、化学稳定性、药物在体内作用的化学原理及体内代谢过程、药物的化学过程。

并能运用药物化学知识，在实际工作中独立分析问题和解决问题。

课程的任务和要求：使学生掌握常用药物的合成原理，理化性质的变化规律，体内代谢与药理作用之间关系的基础知识；熟悉药物的化学结构、理化性质、体内代谢与药理作用之间关系；同时熟悉新药研究的基本方法和近代新药发展方向，为有效合理使用化学药物提供理论依据，也为从事新药研究奠定基础。

课程选用教材：药物化学郑虎主编（第六版）人民卫生出版社2007年8月出版二、授课内容及分级要求：第一章绪论1、掌握药物和药物化学的概念；2、了解药物化学的起源与发展，药物化学学科的研究内容，药物化学课程的学习内容；3、了解新药研究开发的内容和方法；4、掌握药物名称的类型，熟悉药物通用名和化学名的命名依据和方法，了解药物商品名的内容和要求。

第二章中枢神经系统药物1、掌握镇静催眠药结构类型：按照化学结构分主要有巴比妥类和苯并二氮卓类；掌握异戊巴比妥、地西泮的结构、名称、理化性质、体内代谢及用途；熟悉苯巴比妥、奋乃静、唑吡坦的结构、化学名称及用途；了解硫喷妥钠、三唑仑、奥沙西泮、硝西泮、艾司唑仑、阿普唑仑的结构和用途；掌握巴比妥类药物合成的丙二酸二乙酯合成法；熟悉巴比妥类药物和苯并氮杂卓类药物的构效关系。

2、熟悉抗癫痫药的结构类型：按照化学结构可分为氢化嘧啶二酮类、乙内酰脲类、噁唑酮类及丁二酰亚胺类；掌握苯妥英钠、卡马西平的结构、名称、理化性质、体内代谢及用途；了解卤加比的结构和用途。

浅谈《药物化学》的教学方法

浅谈《药物化学》的教学方法摘要】《药物化学》是学生反映较为难学的一门专业课，为了提高该课程的教学效果，促进学生专业素质的全面提高，在教学过程中应注重教学方法和手段的多样化，营造良好的教学气氛，调动学生的积极性，提高学习效率。

【关键词】药物化学教学效果【中图分类号】R931.6 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5085（2014）22-0014-02《药物化学》是一门发现与发明新药、合成化学药物，研究药物的化学结构、理化性质、药物分子与机体细胞相互作用规律（构效关系、代谢等）的综合性学科。

既是一门专业课，又是一门专业基础课[1]。

课程中涉及到的药物品种繁多，结构复杂难记，学生普遍感到学习起来很困难，有畏惧情绪，缺乏学习热情，学习效率不高，教学效果很难凸显，很多学生容易分心、开小差，有些甚至迟到、早退等。

针对这些问题如何解决呢，笔者体会如下：1 加强基础化学的回顾药物的化学结构是药物化学的基础，掌握了药物的化学结构，许多相关的内容（如化学名称、理化性质、稳定性等）就容易学习了。

而药物的化学结构是由各种官能团组成的，需要运用有机化学的知识才能识别，因此良好的化学基础是必须的，然而大部分学生化学基础薄弱，如果仅是走马观花式的回顾一下，他们常常跟不上思路，收效甚微。

所以笔者在讲一个具体药物前，常有意识的延长对基础化学的回顾时间。

例如讲授局部麻醉药盐酸普鲁卡因时，笔者先带领同学们复习一下芳香第一氨基、脂肪氨基、酯键的相关特点，然后再将这些基团结合起来，推导出普鲁卡因的结构式，结果发现，近95%的学生能够根据给出的普鲁卡因的结构式总结出其相关的理化性质，效果很好。

2 激发和培养学习兴趣对学生而言，兴趣是引导其积极学习的重要因素[2]。

可以想象，一个对所学知识毫无兴趣的人是无法取得良好的学习效果的。

一般来说，兴趣不是一个人天生就有的，教师有责任唤起学生的学习兴趣，使学生投入到课程学习中并积极做出反应。

为此，首先，教师应重视并讲好绪论课，如在药物化学绪论中阐明本课程对培养目标的重要影响，明确本课程在整个教学计划中的地位和作用，进一步阐明其应用领域：①药物的贮存和保管；②药物分析检验方法的确立；③药物剂型的选择和制备；④药物间配伍禁忌及合理用药；⑤为化学药物的结构修饰提供方法。

药物化学学习方法规划总结_学习总结_

药物化学学习方法规划总结《药物化学》中涉及到的药物品种繁多，结构复杂，临床用途各异，因此同学们普遍感到学习起来很困难，有些畏难情绪。

客观地讲，这门课程确实比较难学，但每个学科都有自身的特点和规律，由于初学者没有了解和掌握，自然会遇到一些困难，这是正常的，千万不可望而生畏，只要学习目标明确，刻苦、认真地钻进去，就一定会在学习中获得主动和自由，从而产生极大的兴趣，把这门课程学好。

1.学会记忆：本门课程需要记忆的内容很多，只有脑海中记忆和积累的材料多了，才能掌握知识的内在联系，进而在理解的基础上记忆。

机械记忆和理解记忆是相辅相成的，记忆的材料越多越容易理解，而理解了的内容就更容易记忆，只求理解而不记忆是学不到知识的。

每个人都有自己记忆事物的窍门，譬如，比较记忆、联系（联想）记忆、简化记忆、分组（分类）记忆等。

例如，抗心绞痛药物中的硝苯地平、尼群地平、尼卡地平、尼莫地平（教材130页），比较这一组药品的结构，只是苯环上硝基的位置和二氢吡啶环上的酯基不同。

要善于联系和运用前面学过的知识，许多药物的化学反应，都在有机化学中学过，虽然药物的结构复杂，在一定的条件下，也只是一个基团发生反应。

例如，阿托品水解生成莨菪醇和莨菪酸，是由于分子中含有酯基，正是有机化学中学过的酯水解生成醇和酸的反应。

2.认真做练习：本门课程有大量的练习题和形成性考核作业册，要在学懂课程内容的基础上独立做练习或完成作业，尤其是网上的阶段自测题，一定要集中时间认真完成，检查一下自己对所学内容的掌握程度，不可急于看答案。

做练习时要认真思考不同类型的习题的解题方法、思路等，作到举一反三。

3.学会总结归纳：在理解的基础上把每章内容的重点问题进行总结归纳，使书越读越薄。

例如，心血管系统药物按其作用的器官和用途的不同可分为抗心绞痛药、抗高血压药、血脂调节药、强心药及抗心率失常药。

抗心绞痛药根据化学结构和作用机理的不同又可分为硝酸酯及亚硝酸酯类、钙拮抗剂和β受体拮抗剂三类，然后，列出各类的代表药，各种药品的结构、化学名、性质及临床用途等，把每个层次理清楚，便于记忆和掌握。

药物化学的学习方法有哪些？

药物化学是研究药物分子结构、性质、合成、转化、作用机理及其与生物体相互作用的科学。

药物化学的学习方法有哪些呢？以下将从学习前的准备、学习中的方法和学习后的总结三个方面进行详细阐述。

一、学习前的准备1.基础知识的准备药物化学是一门综合性较强的学科，需要具备一定的化学、生物学和医学等方面的基础知识。

在学习药物化学之前，需要先掌握这些基础知识，并对相关的概念和原理有一定的了解。

2.学习资料的准备学习药物化学需要大量的学习资料，如教材、参考书、论文等。

在学习前，需要准备好这些资料，并对其进行分类整理，以便于学习时的查阅和使用。

3.学习环境的准备学习药物化学需要一个安静、舒适、具有良好学习氛围的环境。

在学习前需要选择一个适合自己的学习环境，并保持良好的学习状态。

二、学习中的方法1.理论学习药物化学的理论学习是学习的基础，需要认真学习教材和参考书中的内容，理解和掌握相关的概念和原理。

需要注重理论与实践的结合，将所学的理论知识应用到实际问题中去。

2.实验操作药物化学的实验操作是学习的重要组成部分，需要认真学习实验操作的基本技能和方法，掌握实验操作的规范和安全要求。

需要注重实验结果的分析和总结，发现实验中存在的问题并及时进行改进。

3.学习交流学习药物化学需要与同学和老师进行交流和讨论，分享学习经验和心得体会，共同解决学习中的问题和困难。

需要积极参加学术会议和讲座，了解最新的研究进展和学术动态。

三、学习后的1.知识的学习药物化学后，需要对所学的知识进行总结和归纳，建立自己的知识体系，并加强对重要知识点的记忆和理解。

需要不断地更新和扩充自己的知识体系，保持对药物化学的深入理解和掌握。

2.经验的学习药物化学需要积累一定的经验，包括学习方法、实验操作、数据分析等方面的经验。

在学习后，需要对这些经验进行总结，并加以应用和推广，以提高自己的学习效率和实验操作水平。

学习药物化学需要全面的准备、科学的方法和深入的总结。

只有不断地学习和实践，才能真正掌握药物化学的精髓，为药物研究和开发做出贡献。

药学专业药物化学课程的教学方法探讨

药学专业药物化学课程的教学方法探讨药学专业药物化学课程是本科药学专业中的重要课程之一，其主要教授药物的化学结构、合成方法、药效活性和药代动力学等内容。

对于学生来说，这门课程的学习具有一定的难度，需要一定的教学方法来提高学生的学习效果。

本文将就药物化学课程的教学方法进行探讨，以期为课程教学提供一定的借鉴。

一、授课方式1、理论授课药物化学课程的核心内容是药物化学理论，因此理论授课是必要的。

教师应该注重梳理药物化学理论的体系和逻辑关系，把握基本原理和概念，并通过举例分析来帮助学生更好地理解和掌握药物化学理论。

同时，教师还可以利用多媒体课件、实物模型和动画视频等教学手段来展示药物化学的相关知识，使课程内容更加直观生动。

2、案例演示案例演示是药物化学课程的重要教学方法之一。

教师可以根据教学内容，选择与之相关的药物，对其合成方法、药代动力学和药效活性等进行详细的剖析和说明，使学生能够更好地理解和掌握药物化学的理论知识。

同时，教师还可以根据学生的专业兴趣和能力，引导他们参加药物化学竞赛或者研究项目，提高学生的实践能力和创新能力。

3、讨论课讨论课是药物化学课程中的一种重要教学方法。

教师应该充分发挥学生的主体作用，根据课程内容或者研究方向，组织学生进行小组讨论，提出问题、探讨思路、交流观点和结论。

在讨论中，教师可以针对问题进行点拨和解答，同时引导学生积极思考和质疑，促进学生自主学习和探究能力的提高。

二、实践教学药物化学课程的实践教学包括实验教学、实训、科研和实习等多种形式，它们作为理论教学的延伸和补充，能够促进学生的能力提高和实践经验积累。

药物化学实验是一项重要的实践教学内容。

教师应该根据药物化学理论的体系和学生的实验能力，设计有针对性的实验内容，让学生亲手操作合成、分离、提取、纯化和表征实验，掌握实验技能和工作方法，并了解和分析实验过程中的规律和问题。

2、实训实训是指在药学实验室、临床药房等实际应用场所进行的实践训练，其目的是培养学生的实践能力和职业素养。

药物化学学习指导及习题(本科)

绪论【学习指导】药物是人类与疾病斗争过程中发展起来的用于预防、治疗、诊断疾病或调节人体功能、提高生活质量、保持身体健康的物质。

一、药物化学的主要内容是：应用化学的理论和方法来研究化学药物的组成、制备、化学结构、理化性质、转运代谢、化学结构与药效的关系等。

二、药物化学的主要任务是：1．为有效地利用现有药物提供理论基础。

2．为生产化学药物提供更好的方法和工艺。

3．探索寻找新药的途径，寻找和开发新药。

三、药物化学课程的学习方法：以结构为中心，由结构联系性质、作用和贮存方法等，使学习内容互有联系，形成一体。

并以结构、稳定性和药物的贮存方法为学习重点。

通过学习，要求能由药物的结构推测药物的一般化学性质、化学稳定性和贮存方法。

【测试题】一、选择题：A型题(最佳选择题)（1题－10题）9．药物化学研究的主要物质是A 天然药物；B 化学药物；C 中药制剂；D 中草药；E 化学试剂；B型题（配伍选择题）（11题－15题）A用于预防、治疗、诊断疾病或调节人体功能、提高生活质量、保持身体健康的物质。

B化学药物的组成、制备、化学结构、理化性质、转运代谢、化学结构与药效的关系等。

C 药用纯度或药用规格。

D生产过程引入或贮存过程中引入。

E 疗效和毒副作用及药物的纯度两方面。

11．药物化学的研究内容是12．药物中的杂质主要由13．药物的纯度又称14．药物的质量好坏主要决定于药物的15．药物指的是二、填空题：36．根据药物的来源和使用习惯，一般可分为药物和药物。

37．评价一个药物的质量，主要有和两个方面。

38．我国现行的药品质量标准是国家级标准，即。

39．《中国药典》分为“”和“”，其中收载于“二部”内。

40．药典的主要构成有、、、等。

第一章绪论一、选择题：第三章麻醉药【学习要求】一、掌握氟烷，盐酸氯胺酮，盐酸普鲁卡因的名称，结构特点，理化性质，贮存方法。

二、熟悉硫喷妥钠，羟丁酸钠，盐酸利多卡因的名称，结构特点，理化性质，贮存方法。

【总结】药物化学记忆总结学习技巧

【关键字】总结药物化学记忆总结学习技巧篇一：化学记忆技巧化学记忆技巧(一)一、物质的学名、俗名及化学式⑴金刚石、石墨：C ⑴水银、汞：Hg(3)生石灰、氧化钙：CaO (4)干冰（固体二氧化碳）：CO2(5)盐酸、氢氯酸：HCl (6)亚硫酸：H2SO3 (7)氢硫酸：H2S (8)熟石灰、消石灰：Ca(OH)2 (9)苛性钠、火碱、烧碱：NaOH (10)纯碱：Na2CO3 碳酸钠晶体、纯碱晶体：Na2CO3·10H2O (11)碳酸氢钠、酸式碳酸钠：NaHCO3 (也叫小苏打）(12)胆矾、蓝矾、硫酸铜晶体：CuSO4·5H2O (13)铜绿、孔雀石：Cu2(OH)2CO3（分解生成三种氧化物的物质）(14)甲醇：CH3OH 有毒、失明、死亡(15)酒精、乙醇：C2H5OH (16)醋酸、乙酸（16.6⑴冰醋酸）CH3COOH（CH3COO-醋酸根离子）具有酸的通性(17)氨气：NH3 （碱性气体）(18)氨水、一水合氨：NH3·H2O （为常见的碱，具有碱的通性，是一种不含金属离子的碱）(19)亚硝酸钠：NaNO2 （工业用盐、有毒二、常见物质的颜色的状态1、白色固体：MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca(OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4；铁、镁为银白色（汞为银白色液态）2、黑色固体：石墨、炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4⑴KMnO4为紫黑色3、红色固体：Cu、Fe2O3 、HgO、红磷⑴硫：淡黄色⑴ Cu2(OH)2CO3为绿色4、溶液的颜色：凡含Cu2+的溶液呈蓝色；凡含Fe2+的溶液呈浅绿色；凡含Fe3+的溶液呈棕黄色，其余溶液一般不无色。

（高锰酸钾溶液为紫红色）5、沉淀(即不溶于水的盐和碱）：①盐：白色↓：CaCO3、BaCO3（溶于酸）AgCl、BaSO4(也不溶于稀HNO3) 等②碱：蓝色↓：Cu(OH)2 红褐色↓：Fe(OH)3白色↓：其余碱。

药物化学学习方法小技巧

药物化学学习方法小技巧药物合成与有机化学，关系比拟大，看课本的话，收益不会很大，结合复印社买的资料，复习效果比拟好。

我整理了化学学习相关内容，盼望能协助到您。

药物化学学习方法小技巧1.左旋咪唑1)药名中有咪唑，属于咪唑类，提示有咪唑环2)药名中的左旋，提示为S构型左旋体，构成带有S的五元环(噻sai唑环)3).咪唑环和噻唑环合并为左旋咪唑构造式4).药理作用：广谱的抗肠虫药，还为免疫调整剂2.奎宁1)药名中有奎字，属于喹啉醇类(为什么是喹啉醇类而不是氨基喹啉类或其它类别呢?因为奎在宁的前面)，提示有喹啉环和奎核碱;2)奎去掉大，下半部想象成手字，但它比手多了一横，有四横，提示有四个手性碳，再视察它由两个土组成，提示其中两个手性碳为2倍数，而土有三笔，提示另两个手性碳为3倍数，那么就是4S8S;3R9R(奎宁丁无倍数)3.乙胺嘧啶1)药名中有嘧啶，提示有嘧啶环2)胺为氨基，乙(甲乙)表示二或2，提示嘧啶环上有二氨基，在2.4位3)依据1)和2)条总结为乙胺嘧啶属于2,4-二氨基嘧啶类?4)因为乙表示二，又是嘧啶，所以为二氢叶酸复原酶抑制剂4.青蒿素1)依据药名属于青蒿素类2)蒿内有两口，也就是吕，将其看成为两O(氧)，剩下的有七笔画，看成七元环，那么就是：七元环内有两O(过氧基)3)过氧健遇碘化钾加淀粉指示剂显紫色?(人体内缺氧就会显紫色)4)青即青青河边草(人在河边走哪有不湿鞋的)，易水解(其实是含有内酯构造),遇三氯化铁生成深红色的异羟肟酸铁?5)青青代谢物为双氢青蒿素5.齐多夫定1)夫为丈夫，一家之主，家里的核心，属于核苷类2)夫定:大丈夫心胸宽敞，能屈能伸，遇事稳定，不开环3)齐多夫定药理作用抗病毒4)123合并为齐多夫定属于由胸腺嘧啶与脱氧核糖组成的非开环的核苷类抗病毒药物5) 夫为阳，属碱性(N),阴为酸性(oH)6)齐多夫理解为阳盛阴衰，所以N3(叠氮基)取代HO(脱氧)学习的时候应重点驾驭：1、药物的根本官能团和母核构造(第一章第一节)，比方甲基、乙基、苯环、咪唑等长什么样子。

《药物化学》教学大纲

教学大纲药物化学学科既是创新药物研究中的龙头学科，也是药学各专业的基础学科，它的根本任务是创制新药和有效利用或改进现有药物。

药物化学课程是药学专业的主干课程，属于专业必修课。

本课程总计51学时，所用教材为雷小平、徐萍主编的国家精品课程教材《药物化学》（高等教育出版社，2010年1月）。

内容包括感染性疾病和癌症、中枢神经系统疾病和疼痛、外周神经系统疾病、心血管系统疾病、胃肠道系统疾病、内分泌系统疾病和药物化学基本原理等七大部分，可分为各论和总论。

各论讲述各类疾病的治疗药物，内容包括药物类型、发现发展过程、作用机理、药物代谢、构效关系、研究进展、设计思路、制备方法等。

总论在各论基础上主要介绍药物化学基本原理和方法，是新药研发的理论基础。

课程具体内容及结构、相关知识点和课时等方面的组织安排如下：绪论（1学时）本章讲授药物化学的研究内容和任务，使学生对本课程有一正确认识和初步了解，明确本课程的要求。

通过介绍我国药物化学的发展历史和研究现状，激发学生为发展医药事业努力学习的责任感。

感染性疾病和癌症抗肿瘤药（4学时）掌握：1、抗肿瘤药物按照作用靶点和作用原理的分类；2、烷化剂的分类，烷化剂中氮芥类的主要药物盐酸氮芥、氮甲、环磷酰胺的结构、作用机理、理化性质、相关的合成方法；3、干扰DNA和核酸合成的药物的分类，其中重点掌握抗代谢物类，重点药物氟尿嘧啶、盐酸阿糖胞苷、磺巯嘌呤钠、甲氨喋呤的结构、作用机理，理化性质、合成方法。

熟悉：1、烷化剂其他的结构类型乙撑亚胺类、磺酸酯及多元醇类、亚硝基脲类、三氮烯咪唑类和肼类及其代表药物包括苯丁酸氮芥、美法伦、塞替派、卡莫司汀、白消安、二溴卫矛醇、脱水卫矛醇；2、金属铂配合物的主要药物顺铂、卡铂的结构及作用机理；3、其他抗肿瘤药物博来霉素、放线菌素Ｄ、多柔比星、米托蒽醌、丝裂霉素C、拓扑异构酶抑制剂喜树碱、拓扑替康、鬼臼霉素及其衍生物依托泊苷（VP-16）、抗有丝分裂的药物秋水仙碱、长春碱、长春新碱及其衍生物长春地辛，紫杉醇；了解：抗肿瘤药物新的作用靶点，如反义核苷酸，癌基因调控药，蛋白激酶C抑制剂和肿瘤血管生长抑制剂。

药物化学-抗菌药和抗病毒药物-学习指南

《抗菌药物和抗病毒药物》学习指南一、本章学习要求1、掌握代表药物诺氟沙星、环丙沙星、异烟肼、磺胺嘧啶、甲氧苄啶、硝酸益康唑、氟康唑、盐酸金刚烷胺等的化学名、化学结构、理化性质及临床用途;2、熟悉喹诺酮类抗菌药、抗病毒药物、磺胺类药物及抗菌增效剂的结构类型、构效关系；3、熟悉磺胺嘧啶、甲氧苄啶的作用特点；4、了解喹诺酮类抗菌药、抗结核药物、磺胺类药物及抗菌增效剂、抗真菌药物和抗病毒药物的结构特点与化学稳定性和毒副作用之间的关系；二、本章重点难点分析重点：1、能够应用典型药物的理化性质、构效关系解决该类药物的制剂调配、鉴别、贮存保管及临床应用问题。

2、能根据合成抗菌药物的结构特点，判断其化学稳定性，解决基本的临床应用问题。

难点：药物理化性质对生物活性的影响，结构与活性之间的构效关系。

三、本章作业（一）选择题1 .最早发现的磺胺类抗菌药为 __________A 磺胺醋酰与甲氧苄啶B 磺胺嘧啶与甲氧苄啶C 磺胺甲恶唑与甲氧苄啶D 磺胺噻唑与甲氧苄啶E 对氨基苯磺酰胺与甲氧苄啶3. __________________________________ 能进入脑脊液的磺胺类药物是 ___________________________________________ 。

A.磺胺醋酰 B.磺胺嘧啶 C.磺胺甲恶唑 D. 磺胺噻唑嘧啶 E.对氨基苯磺酰胺A .百浪多息D.对氨基苯磺酰胺2 .复方新诺明是由B. 可溶性百浪多息 E 苯磺酰胺C. 对乙酰氨基苯磺酰胺4. 异烟肼的水解产物中，毒性较大的是_________A 异烟酸B 肼C 二氧化碳D 吡啶5. 下面哪个药物不可发生有机氟的反应？A 、氟哌啶醇B 、氟烷C 、环丙沙星 6 •磺胺甲恶唑的化学结构为 __________ 。

7. 磺胺甲噁唑的作用机制是 __________ 。

A. 抑制二氢叶酸还原酶B.抑制二氢叶酸合成酶C.抑制四氢叶酸合成酶D.抑制四氢叶酸还原酶8. ___________________________ 环丙沙星的化学结构为。

高中化学医药教案

高中化学医药教案教学内容：药物化学教学目标：1. 了解药物的定义和分类。

2. 掌握药用物质的特性和作用。

3. 理解药物分子的结构与功能的关系。

4. 能够分析药物的合成及其在医学上的应用。

教学重点：1. 药物的分类与作用机理。

2. 药物分子的结构与功能。

3. 药物的合成及应用。

教学难点：1. 药物分子的结构与功能的关系。

2. 药物的合成及其在医学上的应用。

教学过程：一、导入（5分钟）通过生活中常见的药物，引入本次课程主题，并询问学生对药物的认识和了解。

二、讲解药物的定义和分类（15分钟）1. 介绍药物的定义和发展历史。

2. 分类讲解药物的化学性质和药理作用。

3. 引导学生讨论药物在医学上的重要性和作用。

三、药物分子的结构与功能（20分钟）1. 分析药物分子的结构特点，如含有的功能基团和环结构。

2. 探究药物分子的构象和立体化学对其作用的影响。

3. 通过实例分析药物分子结构和功能的关系。

四、药物的合成及应用（25分钟）1. 介绍药物的合成方法和原则。

2. 分析药物的合成路径和策略。

3. 研究药物在医学上的应用，如治疗疾病和改善患者生活质量等方面。

五、小结与展望（5分钟）回顾本节课的重点内容，总结并展望下节课的学习内容，激发学生对药物化学的兴趣和学习动力。

教学补充：1. 给予学生案例分析题目，加深对药物分子结构和功能的理解。

2. 带领学生进行实验操作，让学生亲自合成一种常见的药物并观察其特性和效果。

教学反思：在本节课中，我们通过系统讲解药物的定义、分类、结构、合成和应用等内容，使学生对药物化学有了更深入的理解和认识。

同时，通过引入实例和案例分析，激发了学生对本课程的兴趣和学习动力。

在以后的教学中，应该根据学生的实际情况和能力水平，灵活调整教学内容和形式，提高学生的学习效果和能力。

药物化学学习方法，药化学的复习方法

药物化学学习方法，药化学的复习方法对于准备报考执业中药师的考生，都是很艰难的，因为需要记住的东西实在太多了。

小编整理了化学学习相关内容，希望能帮助到您。

药物化学课学习方法药物化学课程学习的一般要求和各章节的具体要求见药物化学教学大纲。

学习重点即是教学大纲的中要求掌握的内容。

熟悉和了解的内容是在重点要求的基础上的深化、扩充和提高。

由于本课程的主要对象是未来作药学服务的药师——执业药师。

(现药学专业、临床药学专业的主要去向)，根据国家对执业药师的要求，近年来增加了一些药物化学与临床药学服务的内容，并作为重点要求，也写在大纲的一般要求中。

本课程对传统的药物化学学习内容如药物的合成，药物的理化性质和鉴别方法等，从整个要求上说比例有所下降，但仍选择一定数量重要的和较难理解的部分进行讲授，其余内容让学生自学。

对今后选择药物化学和药物分析专业的学生，应加强这方面后续课程的学习。

本课程是建立在化学和生命科学基础上的交叉学科。

在化学(无机化学、有机化学)和生命科学(如生理、微生物、生物化学等)的各门课的基本概念、基本知识掌握之后，学习相对容易，大部分内容都易自学。

并在理解的基础上记忆。

如学生在相应的基础课知识有缺欠，应注意复习。

在课堂上，教师也注意本课程与基础课程的联系。

本课程中药物化学的一般概念、原理，以及用于药物化学的在基础化学、基础生命科学的课程中未曾学习的概念、理论可视为本课程的难点。

在授课中结合典型药物，分散介绍，多次重复并适时总结比较，可使学生能较轻松的掌握学习难点。

教师授课为本课程主要的教学方法，并结合案例讨论，习题讲评，辅导答疑，自学指导等方法，引导学生学习。

教师要求学生通过掌握重点药物的化学结构，以药物结构为中心，理解结构与命名、结构与药物的发展，药物合成、药物的理化性质，药物的代谢，药物的构效关系与结构与药物的作用及特点等，来学好药物化学。

建议制作和采用重点药物的卡片来加强记忆，在课程的进行中积累知识，为后期学习和未来的职业生涯奠定药物的坚实基础。

《药物化学》课程教学大纲

《药物化学》课程教学大纲（总学时数：48，学分数：3）一、课程的性质、目的和任务本课程是一门发现与发明新药，合成化学药物，阐明药物化学性质，研究药物分子与机体细胞（生物大分子）之间相互作用规律的综合学科。

这门课程既要研究化学药物的化学结构特征、与此相联系的理论性质、稳定性状态，同时又要了解药物进入体内的生物转化等化学---生物学内容。

为了设计、发现及发明新药物，必须研究和了解药物的构效关系、药物分子在生物体中作用的靶点结合方式，通常利用计算机进行研究。

药物合成也是药物化学的重要内容。

本课程的主要内容包括：各类药物的发展、结构类型、常用药物的化学结构、化学名、理化性质、鉴别方法；典型药物的合成，药物的化学结构与药效的关系，药物研究与开发的途径和方法。

二、课程基本内容和要求（一）绪论1. 药物化学的研究内容(了解)2. 药物化学的起源与发展(了解)3. 药物的命名(了解)重点：评定化学药物质量的原则和药品的质量标准。

难点：药物化学的发展及本课程的任务。

（二）药物的转运代谢与药效的关系1. 药物在体内的转运过程（理解）2. 药物在吸收、分布、代谢、组织结合以及在作用部位产生作用，对药效的影响（理解）重点：药物在吸收、分布、代谢、组织结合以及在作用部位产生作用。

难点：药物在吸收、分布、代谢、组织结合以及在作用部位产生作用，对药效的影响。

（三）中枢神经系统药物1. 掌握合成镇痛药的结构和类型，掌握盐酸吗啡、盐酸美沙酮的结构、化学名称、理化性质及用途（理解）2. 熟悉镇痛药的构效关系（理解）3. 了解镇痛药的发展（了解）重点：合成镇痛药的结构和类型，掌握盐酸吗啡、盐酸美沙酮的结构、化学名称、理化性质及用途。

难点：镇痛药的构效关系。

（四）外周神经系统用药1. 掌握盐酸麻黄碱的结构、化学名称、理化性质及用途（理解）2. 熟悉肾上腺素的结构、化学名称、理化性质及用途（了解）3. 了解拟肾上腺素药的构效关系及发展（了解）重点：盐酸麻黄碱的结构、化学名称、理化性质及用途。