人教版六年级美术：《记录色彩》课件.ppt
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六年级美术下册《记录色彩》PPT课件,共29页
记录色彩
人教版六年级下册
欣赏
水 彩
水 粉
油 画
莫 奈
马 奈
油 画 棒
国 画
记录色彩时需要注意什么？
不同的季节有不同的色调 不同的时间也会产生不同的色调变化
总的说来是因为----光照的变化
毕 沙
《 蒙
罗马
特
大
街
》
莫 奈
《 鲁 昂 大 教 堂 》
我们应该怎样绘制、记录？
一、分析颜色的构成，确定主色调
二、用主色调里的颜色作画,注意同类色、对比色的 应用
三、丰富背景及细节
作业要求： • 选择一张风景照片或者绘画作品，感受画面色彩， • 用画笔记录自己的色彩感受。
• 自选一幅风景图片或绘画作品，发挥创造力，可以 • 改变原有画面色调，表达自我感受
人教版六年级下册
欣赏
水 彩
水 粉
油 画
莫 奈
马 奈
油 画 棒
国 画
记录色彩时需要注意什么？
不同的季节有不同的色调 不同的时间也会产生不同的色调变化
总的说来是因为----光照的变化
毕 沙
《 蒙
罗马
特
大
街
》
莫 奈
《 鲁 昂 大 教 堂 》
我们应该怎样绘制、记录？
一、分析颜色的构成，确定主色调
二、用主色调里的颜色作画,注意同类色、对比色的 应用
三、丰富背景及细节
作业要求： • 选择一张风景照片或者绘画作品，感受画面色彩， • 用画笔记录自己的色彩感受。
• 自选一幅风景图片或绘画作品，发挥创造力，可以 • 改变原有画面色调，表达自我感受
人教版六年级美术：《记录色彩》课件02
曙光普照乾坤 （局部） 中国画 刘海栗
进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
《记录色彩》课件
不同的色彩会给人带来不同的心情， 物象表面的色彩会发生许多微妙的变 化，给人不同色彩感受。
请对两幅图做一个对比，观察有什 么不同的感受？
《日出印象》是世界上最有价值的20幅经典画作之一，是莫奈于1873年在阿弗尔港口画的 一幅写生画，他在同一地点还画了一张《日落》。画面上一片朦胧的水上风光，云雾中涌 出一轮光彩夺目的红日，一个多雾早晨的景象：海水被晨曦染成淡紫色，天空被各种色块 晕染成微红，水的波浪由厚薄、长短不一的笔触绘就，三只摇曳的小船在薄涂的色点中显 得朦胧模糊，船上人影依稀可辨，远处的工厂烟囱，大船上的吊车等若隐若现。画家把从 一个窗口上看到的这一印象收入画布上，如此大胆地用零乱的笔触来展示雾气交融的景象， 是史无前例的，这幅作品震撼了画坛。《印象日出》生动地描绘了融化在晨曦和朝雾中的 光和色，准确地描绘了莫奈对日出时转瞬即逝的海港景色的鲜明印象。而印象主义画派所 追求的正是要准确地捕捉这种瞬间的光色变化，这件作品是印象主义绘画开山之作。
人教版六年级美术：《记录色彩》课件02
《记录色彩》课件
不同的色彩会给人带来不同的心情， 物象表面的色彩会发生许多微妙的变 化，给人不同色彩感受。
请对两幅图做一个对比，观察有什 么不同的感受？
《日出印象》是世界上最有价值的20幅经典画作之一，是莫奈于1873年在阿弗尔港口画的 一幅写生画，他在同一地点还画了一张《日落》。画面上一片朦胧的水上风光，云雾中涌 出一轮光彩夺目的红日，一个多雾早晨的景象：海水被晨曦染成淡紫色，天空被各种色块 晕染成微红，水的波浪由厚薄、长短不一的笔触绘就，三只摇曳的小船在薄涂的色点中显 得朦胧模糊，船上人影依稀可辨，远处的工厂烟囱，大船上的吊车等若隐若现。画家把从 一个窗口上看到的这一印象收入画布上，如此大胆地用零乱的笔触来展示雾气交融的景象， 是史无前例的，这幅作品震撼了画坛。《印象日出》生动地描绘了融化在晨曦和朝雾中的 光和色，准确地描绘了莫奈对日出时转瞬即逝的海港景色的鲜明印象。而印象主义画派所 追求的正是要准确地捕捉这种瞬间的光色变化，这件作品是印象主义绘画开山之作。
曙光普照乾坤 （局部） 中国画 刘海栗
晨（水彩画）现代 李嘉林
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的y day!
(六下)美术优秀课件-3记录色彩 ｜人教新课标 PPT(11页)
图片欣赏
记录色彩
今日知识点学习：
1、认识色彩 色彩知识 2、色彩的三要素
3、色彩冷暖
一、认识色彩（你能 ） 说出几种颜色？
1、三原色：红、黄、蓝
2、三间色：橙、绿、紫
3、互补色：红与绿、黄与紫、橙 与蓝
色相环
二、色彩三要素
1、色相 色彩的相貌，如：花是红色，叶子是绿色等 2、明度 色彩的明暗对比（白与黑的对比) 3、纯度 色彩的饱和度、鲜亮程度
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安Байду номын сангаас全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
明度对比图
从图片可以看 出：图片越亮， 明度越高，反 之，明度越低。
纯度对比图
从图片可以看出：纯度越高，图片越鲜亮
小活动：根据下面图片用一种颜色概括四季，你会吗？
春------绿色 夏------红色 秋------黄色 冬------蓝色
观看图片，说出你的感受，哪些图片你看了之后感 觉到温暖，哪些图片你看了之后感觉到冰冷？
记录色彩
今日知识点学习：
1、认识色彩 色彩知识 2、色彩的三要素
3、色彩冷暖
一、认识色彩（你能 ） 说出几种颜色？
1、三原色：红、黄、蓝
2、三间色：橙、绿、紫
3、互补色：红与绿、黄与紫、橙 与蓝
色相环
二、色彩三要素
1、色相 色彩的相貌，如：花是红色，叶子是绿色等 2、明度 色彩的明暗对比（白与黑的对比) 3、纯度 色彩的饱和度、鲜亮程度
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安Байду номын сангаас全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
明度对比图
从图片可以看 出：图片越亮， 明度越高，反 之，明度越低。
纯度对比图
从图片可以看出：纯度越高，图片越鲜亮
小活动：根据下面图片用一种颜色概括四季，你会吗？
春------绿色 夏------红色 秋------黄色 冬------蓝色
观看图片，说出你的感受，哪些图片你看了之后感 觉到温暖，哪些图片你看了之后感觉到冰冷？
人教版六年级美术：《记录色彩》课件
•
完成色彩感受的步骤
譬如教材中的照片《夕阳下的 风景》，完成它的色彩感受就需要 以下几步： 1、概括描绘色彩主调； 2、丰富色彩的变化； 3、画前景，调整完成。
学习的要求
收集：寻找一些表现不同时间段的风景照片 或绘画作品。 思考：这些风景照片或绘画作品给你怎样的 色彩感受。 尝试：用色彩记录下自己的色彩感受。
作品展示
同学们试着去完成自己的作品，并将自 己的作品展示给大家欣赏。
记录色彩
同学们，我们都知道，自 然界的景物，在不同的光照下， 会产生不同的色彩变化。
仔细观察下面几幅画，谈谈你对色 彩的感受。
奴隶船（油画） 透纳（美国）
曙光普照乾坤（局部）（中国画）现代 刘海粟
同学们，试试看，将你观察到的物象色 彩感受，用彩笔记录下来。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
完成色彩感受的步骤
譬如教材中的照片《夕阳下的 风景》，完成它的色彩感受就需要 以下几步： 1、概括描绘色彩主调； 2、丰富色彩的变化； 3、画前景，调整完成。
学习的要求
收集：寻找一些表现不同时间段的风景照片 或绘画作品。 思考：这些风景照片或绘画作品给你怎样的 色彩感受。 尝试：用色彩记录下自己的色彩感受。
作品展示
同学们试着去完成自己的作品，并将自 己的作品展示给大家欣赏。
记录色彩
同学们，我们都知道，自 然界的景物，在不同的光照下， 会产生不同的色彩变化。
仔细观察下面几幅画，谈谈你对色 彩的感受。
奴隶船（油画） 透纳（美国）
曙光普照乾坤（局部）（中国画）现代 刘海粟
同学们，试试看，将你观察到的物象色 彩感受，用彩笔记录下来。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
人教版美术六年级下册03《记录色彩》PPT
莫奈 《日出·印》
透纳 《奴隶船》
色彩风景作品赏析：
这幅作品，是什么色调？
练一练： 选择一张风景照片或绘画 作品，感受画面色彩，用画 笔记录自己的色彩感受。 注意：冷暖色调
春天色彩
夏天色彩
秋季色彩
冬季色彩
莫奈 从1865年莫奈正式成为一个画家开始，到他去世，干草堆就一 直存在于莫奈的作品里，贯穿了他的一生。据油画酱统计，仅以 干草堆为主题的油画，莫奈就画了34幅之多。
莫奈 《干草垛》
为什么同样是干草垛，在画家莫奈的笔下，就有了不同的色彩呢？ 从不同季节、不同环境下，单调的干草堆在莫奈的笔下有了绚丽的色彩，让平凡无奇的景象也成为了艺术。
记录 色彩
在一天中，光线的色彩是否一样呢？
清晨时的光线
正午时的光线
日落时的光线
阴天时的光线
光线的魔法
在一天中，光线究竟会变出什么样的魔法呢？摄影师就做了这样的尝试，在同样的地点同样的机位，在一天不同时间 拍照，得到的照片却有完全不同的效果，非常神奇。
夕阳初现的时刻
夕阳几乎完全落山的时刻
什么是冷色？ 什么是暖色？
暖色：红
冷色：绿
橙
蓝
黄
紫
对比色：色相环里相对的 色彩为对比色。 类似色：色相环里相邻的 色彩为类似色。
赏析
该画主要由淡紫、微红、蓝灰和橙 黄等色调组成，一轮生机勃勃的红日 拖着海水中一缕橙黄色的波光，冉冉
升起。
近海中的三只小船，在薄雾中渐渐 变得模糊不清，远处的建筑、港口、 吊车、船舶、桅杆等也都在晨曦中朦 胧隐现。 在这幅画中，主角是色彩。在日光 照下，大自然的无穷景象在印象派画 中变幻不定。
透纳 《奴隶船》
色彩风景作品赏析：
这幅作品，是什么色调？
练一练： 选择一张风景照片或绘画 作品，感受画面色彩，用画 笔记录自己的色彩感受。 注意：冷暖色调
春天色彩
夏天色彩
秋季色彩
冬季色彩
莫奈 从1865年莫奈正式成为一个画家开始，到他去世，干草堆就一 直存在于莫奈的作品里，贯穿了他的一生。据油画酱统计，仅以 干草堆为主题的油画，莫奈就画了34幅之多。
莫奈 《干草垛》
为什么同样是干草垛，在画家莫奈的笔下，就有了不同的色彩呢？ 从不同季节、不同环境下，单调的干草堆在莫奈的笔下有了绚丽的色彩，让平凡无奇的景象也成为了艺术。
记录 色彩
在一天中，光线的色彩是否一样呢？
清晨时的光线
正午时的光线
日落时的光线
阴天时的光线
光线的魔法
在一天中，光线究竟会变出什么样的魔法呢？摄影师就做了这样的尝试，在同样的地点同样的机位，在一天不同时间 拍照，得到的照片却有完全不同的效果，非常神奇。
夕阳初现的时刻
夕阳几乎完全落山的时刻
什么是冷色？ 什么是暖色？
暖色：红
冷色：绿
橙
蓝
黄
紫
对比色：色相环里相对的 色彩为对比色。 类似色：色相环里相邻的 色彩为类似色。
赏析
该画主要由淡紫、微红、蓝灰和橙 黄等色调组成，一轮生机勃勃的红日 拖着海水中一缕橙黄色的波光，冉冉
升起。
近海中的三只小船，在薄雾中渐渐 变得模糊不清，远处的建筑、港口、 吊车、船舶、桅杆等也都在晨曦中朦 胧隐现。 在这幅画中，主角是色彩。在日光 照下，大自然的无穷景象在印象派画 中变幻不定。
人教版六年级美术下册《记录色彩》PPT优质课件
人教版美术六年级下册第三课
第三课 记 录 色 彩
能带给人温暖、热情、 喜庆等气氛的色彩
冷 暖色 暖 冷色 对
比
能带给人冰凉、清爽、安 宁等感觉的色彩
邻 近 色
Hale Waihona Puke 对 比 色色彩的冷暖
观察色彩， 你能看出其 中运用了哪 些颜色吗？ 猜一猜凡高 在画这张画
兴奋、激动
时的心情怎 样？
色彩的冷暖
失望、悲观、冷漠
丰富色彩的变化
画前景，调整完成
夕阳下的风景
谢谢观看
《干草垛 》系列油画 莫奈
1892－1894年创作 "鲁昂大教堂组画" 时，莫奈租下了教 堂对面的一间房子， 从天明开始动笔， 根据日光的变化， 每隔两个小时改画 一幅。一天下来， 作品竟有20件，在 捕捉瞬间的光色效 果方面，莫奈取得 了惊人的成功。
概括描绘色彩主色调
《干草垛 》系列油画 莫奈
《干草垛》莫奈的干 草垛从1888年秋天一 直画到第二年初春， 既有单幅的，也有成 组的，表现在不同时 辰和不同光线的变化 下的草垛形象。莫奈 所言：“面对稍纵即 逝的效果，而将我的 印象描绘。”这也正 是当年印象主义名字 的来源。
干草垛渗透了莫奈 对大自然炙热的感情 和敏锐的感觉，光色 的变幻激发了他的艺 术热情。
鲁 昂 大 教 堂 莫 奈
色彩冷暖变化是受季节 时间和环境影响的。
克劳德.莫奈1840—— 1926法国印象主义画 派创始人之一，莫奈 最关心的是如何忠实 的在画布上记录下自 然界那瞬息万变、丰 富的光色变化。为了 研究自然界中物体的 色彩变化规律，莫奈 有意识地以不同时间、 不同光线下的相同景 象为题材作画。
第三课 记 录 色 彩
能带给人温暖、热情、 喜庆等气氛的色彩
冷 暖色 暖 冷色 对
比
能带给人冰凉、清爽、安 宁等感觉的色彩
邻 近 色
Hale Waihona Puke 对 比 色色彩的冷暖
观察色彩， 你能看出其 中运用了哪 些颜色吗？ 猜一猜凡高 在画这张画
兴奋、激动
时的心情怎 样？
色彩的冷暖
失望、悲观、冷漠
丰富色彩的变化
画前景，调整完成
夕阳下的风景
谢谢观看
《干草垛 》系列油画 莫奈
1892－1894年创作 "鲁昂大教堂组画" 时，莫奈租下了教 堂对面的一间房子， 从天明开始动笔， 根据日光的变化， 每隔两个小时改画 一幅。一天下来， 作品竟有20件，在 捕捉瞬间的光色效 果方面，莫奈取得 了惊人的成功。
概括描绘色彩主色调
《干草垛 》系列油画 莫奈
《干草垛》莫奈的干 草垛从1888年秋天一 直画到第二年初春， 既有单幅的，也有成 组的，表现在不同时 辰和不同光线的变化 下的草垛形象。莫奈 所言：“面对稍纵即 逝的效果，而将我的 印象描绘。”这也正 是当年印象主义名字 的来源。
干草垛渗透了莫奈 对大自然炙热的感情 和敏锐的感觉，光色 的变幻激发了他的艺 术热情。
鲁 昂 大 教 堂 莫 奈
色彩冷暖变化是受季节 时间和环境影响的。
克劳德.莫奈1840—— 1926法国印象主义画 派创始人之一，莫奈 最关心的是如何忠实 的在画布上记录下自 然界那瞬息万变、丰 富的光色变化。为了 研究自然界中物体的 色彩变化规律，莫奈 有意识地以不同时间、 不同光线下的相同景 象为题材作画。
人教版六年级美术：《记录色彩》课件02
曙光普照乾坤 （局部） 中国画 刘海栗
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 2:36:08 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13
晨（水彩画）现代 李嘉林
《记录色彩》课件
ห้องสมุดไป่ตู้
不同的色彩会给人带来不同的心情， 物象表面的色彩会发生许多微妙的变 化，给人不同色彩感受。
请对两幅图做一个对比，观察有什 么不同的感受？
《日出印象》是世界上最有价值的20幅经典画作之一，是莫奈于1873年在阿弗尔港口画的 一幅写生画，他在同一地点还画了一张《日落》。画面上一片朦胧的水上风光，云雾中涌 出一轮光彩夺目的红日，一个多雾早晨的景象：海水被晨曦染成淡紫色，天空被各种色块 晕染成微红，水的波浪由厚薄、长短不一的笔触绘就，三只摇曳的小船在薄涂的色点中显 得朦胧模糊，船上人影依稀可辨，远处的工厂烟囱，大船上的吊车等若隐若现。画家把从 一个窗口上看到的这一印象收入画布上，如此大胆地用零乱的笔触来展示雾气交融的景象， 是史无前例的，这幅作品震撼了画坛。《印象日出》生动地描绘了融化在晨曦和朝雾中的 光和色，准确地描绘了莫奈对日出时转瞬即逝的海港景色的鲜明印象。而印象主义画派所 追求的正是要准确地捕捉这种瞬间的光色变化，这件作品是印象主义绘画开山之作。
《记录色彩》PPT
教学模板PPT
xxx版 二年级上
第3课 记录色彩
人教版 六年级下
新知导入
如果用四个颜色来形容四季，你会怎么选择呢？
新知讲解
三原色：红、黄、蓝 三间色：橙、绿、紫 互补色：红与绿，黄与紫、橙与蓝
色相环
新知讲解
明度对比图 从图片可以看出：图片越 亮，明度越高，反之，明 度越低。
新知讲解
纯度对比图 从图片可以看出：纯 度越高，图片越鲜亮
新知讲解
暖色：红、橙、黄 冷色：青、蓝 中间色：紫、绿、黑、 灰、白
新知讲解
仔细观察下面几幅画，谈谈你对色彩的感受。
日出印象（油画） 莫奈（法国）
新知讲解
《日出·印象》是印象主义绘画的开山之作，它标志着印象派 绘画的产生。迅速成为一个风靡全球，影响深远的世界性画派。 它强调自然界的光和色，把光与色的变化作为绘画的主流。莫奈 被认为是第一个采用外光技法进行绘画的印象派大师。
实践练习
小组讨论
小组讨论： 请在选出自己喜欢的美术作品，找出作品中的色调，这样的色 彩运用表现画家怎样的情感呢？
展示与评价
有机会你也来试试呀？ 期待你的作品闪亮登场。
课堂小结
课堂小结
这节课我们通过欣赏大师们的画作，了解了油画 中的色彩运用，认识了莫奈和色粉画。并通过自己动 手把生活中的美丽画下了，望同学们以后能继续用这 个方式而记录色彩。
课后作业
作业要求：（1）选择一张风景照片或者绘画作品，感 受画面色彩，用画笔记录自己的色彩感受。 （2）自选一幅风景图片或绘画作品，发挥创造力，可 以改变原有画面色调，表达自我感受。
新知讲解
同学们，试试看，将你观察到的物象色彩感受，用彩笔记录下来。
1.概括描绘色彩主调； 2.丰富色彩的变化； 3.画前景，调整完成。
xxx版 二年级上
第3课 记录色彩
人教版 六年级下
新知导入
如果用四个颜色来形容四季，你会怎么选择呢？
新知讲解
三原色：红、黄、蓝 三间色：橙、绿、紫 互补色：红与绿，黄与紫、橙与蓝
色相环
新知讲解
明度对比图 从图片可以看出：图片越 亮，明度越高，反之，明 度越低。
新知讲解
纯度对比图 从图片可以看出：纯 度越高，图片越鲜亮
新知讲解
暖色：红、橙、黄 冷色：青、蓝 中间色：紫、绿、黑、 灰、白
新知讲解
仔细观察下面几幅画，谈谈你对色彩的感受。
日出印象（油画） 莫奈（法国）
新知讲解
《日出·印象》是印象主义绘画的开山之作，它标志着印象派 绘画的产生。迅速成为一个风靡全球，影响深远的世界性画派。 它强调自然界的光和色，把光与色的变化作为绘画的主流。莫奈 被认为是第一个采用外光技法进行绘画的印象派大师。
实践练习
小组讨论
小组讨论： 请在选出自己喜欢的美术作品，找出作品中的色调，这样的色 彩运用表现画家怎样的情感呢？
展示与评价
有机会你也来试试呀？ 期待你的作品闪亮登场。
课堂小结
课堂小结
这节课我们通过欣赏大师们的画作，了解了油画 中的色彩运用，认识了莫奈和色粉画。并通过自己动 手把生活中的美丽画下了，望同学们以后能继续用这 个方式而记录色彩。
课后作业
作业要求：（1）选择一张风景照片或者绘画作品，感 受画面色彩，用画笔记录自己的色彩感受。 （2）自选一幅风景图片或绘画作品，发挥创造力，可 以改变原有画面色调，表达自我感受。
新知讲解
同学们，试试看，将你观察到的物象色彩感受，用彩笔记录下来。
1.概括描绘色彩主调； 2.丰富色彩的变化； 3.画前景，调整完成。
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譬如教材中的照片《夕阳下的 风景》，完成它的色彩感受就需要 以下几步： 1、概括描绘色彩主调； 2、丰富色彩的变化； 3、画前景，调整完成。
学习的要求
收集：寻找一些表现不同时间段的风景照片 或绘画作品。 思考：这些风景照片或绘画作品给你怎样的 色彩感受。 尝试：用色彩记录下自己的色彩感受。
作品展示
同学们试着去完成自己的作品，并将自 己的作品展示给大家欣赏。
记录色彩
同学们，我们都知道，自 然界的景物，在不同的光照下， 会产生不同的色彩变化。
仔细观察下面几幅画，谈谈你对色彩的感 受。
日出·印象（油画） 莫奈（法国）
奴隶船（油画） 透纳（美国）
曙光普照乾坤（局部）（中国画）现代 刘海粟
受的步骤
学习的要求
收集：寻找一些表现不同时间段的风景照片 或绘画作品。 思考：这些风景照片或绘画作品给你怎样的 色彩感受。 尝试：用色彩记录下自己的色彩感受。
作品展示
同学们试着去完成自己的作品，并将自 己的作品展示给大家欣赏。
记录色彩
同学们，我们都知道，自 然界的景物，在不同的光照下， 会产生不同的色彩变化。
仔细观察下面几幅画，谈谈你对色彩的感 受。
日出·印象（油画） 莫奈（法国）
奴隶船（油画） 透纳（美国）
曙光普照乾坤（局部）（中国画）现代 刘海粟
受的步骤