发展心理与心理测量

图式等概念07.5, 09.11.2、影响因素08.5.3, 09.11.3) ）
• 心理发展过程★（年龄阶段：皮亚杰四阶段05.11.3, 05.11.2, 06.5.3, 06.5.2, 06.11 , 08.11.2, 09.11.3(2), 09.11.2(2) ,10.5.3 , 10.5.3 , 10.5.2 ,11.5.3艾
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•-13-
幼儿期的心理发展09.11.3
• 游戏（主导活动06.5, 07.5, 07.11, 08.5.3, 08.5.2, 09.5.3(2)、理论★ 09.5.2 、发展★ 05.11, 09.11.2、意义10.5.3 ） ★
• 认知发展（记忆08.5.3, 08.11.2、思维★ 08.5.3, 10.5.3、想象★ 、口语发 展07.5, 08.5.3, 08.5.2、）
• 认知发展（记忆发展09.5.2、记忆策略、元记忆06.11.3, 06.11.2, 08.11.2、 思维发展★ 06.5, 06.11.3, 06.11.2, 07.5.3(2), 07.5.2(2), 07.11, 08.11.2 , 10.5.2,11.5.3 ）★★★
发展心理与心理测量
2020/11/14
发展心理与心理测量
强化提纲
课程说明：说在前面 明在心里 内容强化：要点讲析 考点点击 考情交流：复习要诀 应试技巧
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强化目的 参考教材 学习要求 知识体系
1. 课程说明
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1.1 强化目的
心理学双基培养：基础知识 基本技能 心理学素养提升：走进心理学 走近你自己 心理学课程结业：轻松应试 顺利过关
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1.2 参考教材
全国高等教育自学考试指定教材： 《心理学咨询师（基础知识）》，中国就业培训技术指导中 心、中国心理卫生协会组织编写，民族出版社，2005年8月第 1版。
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1.3 学习要求
课前：充分预习 精读教材 课中：认真听讲 理清脉络 课后：及时复习 反复研读 临考：突击重点 查缺补漏
里克森的人格发展八阶段说（05.11, 06.5.3, 06.5.2, 06.11, 07.5, 08.5.3, 08.5.2,
09.5.3, 09.5.2,11.5.3）
• 内外动力的关系
• 关键期★
• 简史（诞生、发展、演变）
本节内容，以了解、识记为主。
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•-12-
婴儿期的心理发展
• 言语（意义、词汇、句子06.5 、口语发展07.5, 08.5.3, 08.5.2、
• 个性和社会性发展（个性★ 、自我情绪★ 、意识09.11.2(2)、认同★ 、 第一反抗期06.5, 09.5.3）
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童年期的心理发展
• 起止时间05.11
• 学习（一般特点06.5、兴趣的发展07.5, 09.11.3 , 10.5.2 ）★
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2.1 发展心理学知识概览
发展心理学是心理学的一个分支，它以个体从出生到衰亡一生全程的心 理发展现象为研究对象，总结出心理发展的规律。
• 概述（对象、简史、方法、动因、关系、过程 ） ★ ★ ★ ★ ★ • 七个分期 ★（分期的1、2、3、4期★ ★ ★ ） • 各个分期的特殊发展任务（动作；游戏；学习；身心矛盾；青年一
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Baidu Nhomakorabea
1.4 知识体系
发展心理学
第一节 发展心理学的概述 第二节 婴儿期的心理发展 第三节 幼儿期的心理发展 第四节 童年期的心理发展 第五节 青春期的心理发展 第六节 青年期的心理发展 第七节 中年期的心理发展 第八节 老年期的心理发展
• 心理测量学
第一节 概述 第二节 测验的常模 第三节 测验的信度 第四节 测验的效度 第五节 项目分析 第六节 测验的编制 第七节 测验的使用
般特征；中年期生理变化、老年期心理变化观） ★ ★ • 各个分期共同发展任务（认知发展、社会性发展、心理卫生） ★
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概述（重点）
概述是本章的总论，需要掌握以下内容：
• 心理发展的内涵（三个） • 心理发展的基本性质（4条）06.5, 06.11, 07.5, 07.5 , 10.5.3 • 发展心理学的研究内容（2条，其中4.1-4.4） • 研究方法（功能和特殊性、方式、新趋势） ★
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• 心理发展动因6★（单因素09.11.3、二因素、相互作用论08.5.2, 09.5.3班杜 拉的社会学习论07.5, 07.11, 08.5.3, 08.5.2, 08.11.2, 09.11.2 , 10.5.3 、维果斯 基的社会文化因素决定观06.5,11.5.3皮亚杰心理起源07.11, 08.5.3, 08.11.3、
• 新生儿的发展★
• 婴儿生理★和动作的发展（意义、规律性、发展） 09.5.3, 09.5.2 , 10.5.3 , 10.5.2,11.5.3
• 婴儿的学习 ★
• 认知发展（特点、视觉、听觉等、空间知觉05.11, 08.11.3, 09.11.3）07.11, 09.11.3(2) ,11.5.3
• 注意★和记忆的发展（认生06.5, 08.5.2, 08.11.2、延迟模仿）
• 信息加工与问题解决能力★
• 言语发展（三种理论05.11, 06.11 、言语发展08.11.2）
• 个性与社会性发展（气质08.11.2、情绪：兴趣★ 、笑08.5.2, 08.11.3, 09.5.2,11.5.3 、哭、分离焦虑★ 、恐惧05.11, 06.11, 08.5.2 、依恋07.11, 08.5.3, 08.11.3, 09.5.3 , 10.5.2 、自我08.5.3）★
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强化提纲
课程说明：说在前面 明在心里 内容强化：要点讲析 考点点击 考情交流：复习要诀 应试技巧
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2. 内容强化
强化原则： 根据考核要求将知识点分为识记、领会（理解）、简单应用和 应用四个不同的掌握层次。此外，还有了解层次表示次重点。 强化以有效预习为前提，弱化章节结构。高度总结知识点，浓 缩形成考点单。 讲解并不平均用力，遵循“识记知识点明，领会知识讲清，应 用知识联系实际”的原则。