内蒙古巴彦淖尔市高考地理二轮复习气候类型判断学案(无答案)新人教版
八年级地理上册 2.2 气候学案2(无答案)新人教版(2021年整理)
山东省济阳县八年级地理上册2.2 气候学案2（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省济阳县八年级地理上册2.2 气候学案2（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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气候学导目标知识与技能:知道我国冬、夏气温分布特点和温度带;降水分布特点和干湿地区;运用资料说出我国气候的主要特征及其影响。
过程与方法:初步学会分析气温和降水特点的形成原因；培养判断分析气温和降水等值线分布图的技能和分析气候特征的技能。
情感态度与价值观：懂得因地制宜、合理利用资源,使人和环境相互协调发展是至关重要的.学导重点及方法重难点：1．我国主要温度带的分布及其对生产、生活的影响.因为我国温度带的划分和地区分布”是我国“气候复杂多样”的具体体现.“不同温度带对人们生产、生活的影响”体现了新课程标准“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理"的教育理念。
2．初步分析我国降水特点的形成原因,明确我国地理环境的巨大差异性。
因为我国的降水直接与我们的生产和生活息息相关,降水的差异带来环境的差异，明确各地理要素之间的关系是密不可分的）3．分析季风气候对我国农业生产和生活的影响。
季风带来的降水，冬、夏季风的不稳定会给我们带来严重的灾害,所以了解季风气候，能很好的把握农业生产，因时制宜..问题预设 1.请你描述一下我国主要的气候类型及分布？2.我国冬夏气温的分布特点及与地形的关系？3。
不同的温度带、不同的干湿地区对我们的生产生活产生哪些影响?4.我国的气候复杂对我国的生产和生活有什么影响？如何因地适宜利用我国复杂的气候资源?过程时控学导内容设计情境创设1分钟同学们我们经常收听天气预报,联系七年级所学的地理知识,可以知道哪些是天气方面的要素吗？在众多的天气要素中，气温和降水是非常重要的气候要素，今天我们一起来了解一下我国的气温分布。
内蒙古巴彦淖尔市高考地理二轮复习 城市空间结构学案(无答案)新人教版
城市空间结构【学习目标】1．了解影响城市的区位因素。
2．掌握城市空间布局的特点和城市区位的选择。
【重点难点】1. 自然地理区位对城市的影响。
2. 经济地理区位对城市的影响。
【考情分析】（课标分析）1.考纲要求运用实例分析某城市形成的自然地理区位 2.题型以选择题或简答题形式出现 3.分值4分或8分【课前学习案】一、概念：人口达到一定规模，主要从事 产业活动的居民居住地。
作用：城市是一定地域的 、 、 中心。
和 密集 城市 特点 和 比较高 和 相对发达分类：按城市职能，可分为 中心城市、 中心城市、工业城市、 城市、旅游城市、 城市等类型。
二、城市区位分析区位：某一事物与其他事物的 关系。
城市区位：城市与外部 、 和 事物之间所构成的空间关系自然地理区位：城市与周围的 、 、湖泊、 等自然地理事物之间的空间关系。
特点：对城市影响是相对 的。
经济地理区位：城市与周围 的空间关系特点：随 的发展、 的改善和的变化而改变。
政治文化地理区位：城市与其他 的空间关系。
特点：具有一定的 性。
3.城镇空间布局的特点1.概念 区位因素2.（1）人口密集地区城镇数量，人流、物流的集聚部位常常形成比较的城市。
（2）、沿湖、地区城镇较多，在河流处或处往往形成较大城市。
（3）在交通运输处也会形成较大的城市。
（4）在历史文化胜地、、大规模的和边境口岸，都有可能形成较大的城市。
【课上学习案】1.预习检查2.传授新知影响城市的区位因素一般有自然区位（地形、气候、河流）；社会经济区位（自然资源、交通、政治、军事、宗教、科技、旅游等）一、自然区位因素（地形、气候、河流）；1、城市分布与地形：如世界上的大城市多分布在__________地区，这是因为___；热带地区，城市多分布在地形上；山区，城市多分布在地区或。
2、气候对城市区位的影响：城市大多数分布在________________________________的地区。
2023年内蒙古高中地理气候类型教案
2023年内蒙古高中地理气候类型教案【2023年内蒙古高中地理气候类型教案】一、教学目标：1. 了解内蒙古的地理位置、边界和面积。
2. 理解内蒙古的气候特点和气候类型。
3. 掌握内蒙古各地不同气候类型的地理特点和影响因素。
4. 培养学生的地理观察能力和地理分析能力。
二、教学重点：1. 内蒙古的地理位置、边界和面积。
2. 内蒙古的气候特点和气候类型。
三、教学难点：1. 掌握内蒙古各地不同气候类型的地理特点和影响因素。
2. 培养学生的地理观察能力和地理分析能力。
四、教学准备：1. 教学课件、地图、气候资料等。
2. 学生练习册、笔记本等学习资料。
五、教学过程：第一部分：内蒙古的地理位置与边界（15分钟）1. 讲解内蒙古的地理位置。
内蒙古位于中国的北部，北临蒙古国和俄罗斯，西邻新疆，东接辽宁和吉林，南界河北、山西和宁夏。
内蒙古是我国面积最大的省级行政区，总面积约为116万平方公里。
2. 展示内蒙古地图。
通过地图，让学生了解内蒙古的边界和各地的位置关系。
第二部分：内蒙古的气候特点（20分钟）1. 定义气候。
解释气候是指在长时间内某地区的天气状况和变化规律。
2. 分析内蒙古的气候特点。
内蒙古气候干燥，年降水量少，蒸发量大；季风影响有限，冬季寒冷，夏季炎热，年温差大。
第三部分：内蒙古的气候类型（40分钟）1. 根据气候要素和特点，介绍内蒙古的气候类型。
a) 内蒙古东北部是温带大陆性季风气候区，具有典型的四季分明和温差大的特点。
b) 内蒙古中东部是温带半干旱气候区，夏季炎热干旱，冬季寒冷干燥。
c) 内蒙古西部是干旱草原气候区，气候干燥，降水量较小。
d) 内蒙古南部是暖温带草原气候区，季风影响较大，年降水量相对较多。
2. 探讨不同气候类型对内蒙古的影响。
a) 温带大陆性季风气候区能满足农牧业生产需求，但季节气温差异大，需要采取相应的农业和畜牧业措施。
b) 温带半干旱气候区气温较高，降水不足，对农业耕作和水资源管理造成一定困扰。
高考地理复习第2章地球上的大气第4节全球气候变化与气候类型判读学案新人教版
第四节全球气候变化与气候类型判读本节复习脉络：考点一| 全球气候变化及影响(对应学生用书第45页)[识记—基础梳理]1．全球气候不断变化(1)主要表现：不同时间尺度的冷暖和干湿变化。
(2)近现代全球气候变化①特点：气候有波动，总趋势在变暖。
②主要原因：大气中CO2等温室气体浓度的增加。
③升温原理：二氧化碳能够吸收地面长波辐射，使气温升高。
2．全球气候变化的可能影响(1)节能减排：减少化石能源的使用，多使用清洁能源；减少消费，大力发展公共交通，减少废弃物排放。
(2)保护生态：防止森林火灾；大力植树种草。
(3)积极应对：科学预测，积极适应未来气候变化。
[易误点拨]1．全球气候变暖的原因气温升高是近百年来全球气候变化的显著特点，导致气温升高的原因既有自然原因，也有人为原因，但主要原因是温室气体的大量排放。
具体分析如下：2．全球气候变暖可能会造成的影响(1)对自然环境的影响①对海平面和海岸带的影响②对水循环过程的影响③对生态环境的影响a．不利影响：破坏生态系统，甚至对一些地区的生态系统造成严重的不可逆转的破坏，使得大量物种因难以适应新的生存环境而灭绝，造成生物多样性减少。
b．有利影响：植物光合作用增强，二氧化碳的施肥效应提高了植物的生产率。
(2)对人类活动的影响①对农业的影响②对工业的影响温室气体主要来源于工业生产，因此全球气候变暖对工业结构调整的影响显著，如下所示：③对人类健康的影响[运用—考向对练]⊙考向1 全球气候变暖的原因及影响(2017·天津高考)读图文材料，回答第1题。
全球气候变暖相关数据变化趋势示意图全球气候变暖导致的环境变化越来越引人关注。
地理小组的学生将图中近十几年来(阴影所示)相关数据的变化趋势与以前进行了比较。
1．学生经比较后得出的结论，与图中所示信息相符的是( )A．海洋表面增温趋缓，海平面减速上升B．地球表面增温趋缓，海平面仍在上升C．火山喷发频率增加，海平面加速上升D．800米以下海洋储热量增加，海平面减速上升B[B对，A、D错：阴影所示部分年平均陆面温度变化曲线和年平均海面温度变化曲线斜率变小，说明地球表面增温趋缓，而海平面仍在上升。
高考地理大二轮复习第二部分专题三回扣基础微专题9主要气候类型及其判断学案
3．P、N、M三地的气候类型分别是( )
A．地中海气候、温带海洋性气候、热带草原气候
B．温带海洋性气候、地中海气候、热带沙漠气候
C．热带沙漠气候、热带草原气候、热带雨林气候Dຫໍສະໝຸດ 热带沙漠气候、地中海气候、热带草原气候
4．此季节，N地气候特征是( )
A．高温多雨B．温和多雨
5．地中海气候主要受西风带和副热带高气压带交替控制，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
6．温带海洋性气候终年受西风带控制，全年温和多雨。
7．温带季风气候的形成原因是海陆热力性质差异，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。
(20xx·无锡联考)下图为“甲、乙、丙三地大气环流年内控制时长分配示意图”。读图，完成1～2题。
2．受单一气压带控制形成的气候：热带雨林气候、热带沙漠气候；受单一风带控制形成的气候：温带海洋性气候；受气压带和风带交替控制形成的气候：热带草原气候和地中海气候。
3．热带草原气候由于受赤道低气压带和信风带交替控制，具有干、湿季明显交替的特点。
4．热带季风气候夏季风的形成主要与气压带和风带的季节移动有关。
高考地理大二轮复习第二部分专题三回扣基础微专题9主要气候类型及其判断学案
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1．分析气候的形成因子，主要从纬度位置、海陆位置、大气环流、地形(海拔、坡向)、洋流等入手。分析地带性分布的气候形成原因主要从纬度位置、海陆位置、大气环流等方面考虑；分析非地带性分布的气候多从地形和洋流等方面考虑。
C．炎热干燥D．寒冷干燥
答案 3.B 4.C
解析 第3题，由图知，P地位于北纬40°以北的大陆西岸，为温带海洋性气候；N地位于北纬30°～40°的大陆西岸，为地中海气候；M地位于北回归线附近的大陆西岸，为热带沙漠气候。第4题，从图中等温线的弯曲可看出，此时同纬度地区陆地温度大于海洋温度，故为夏季，因此N地气候特征为炎热干燥。
高考地理二轮专题精品复习教案(气候专题)
高考地理二轮专题复习《天气气候专题》教案XX市XX中学 XXX【专题要点】1、以北半球为例绘制大陆气候分布图。
2、气候类型的判读方法。
Ⅰ、气候资料图：以温定球：以温定带：以水定型：Ⅱ、气候地理位置：Ⅲ、气候特征：Ⅳ、气候成因：3、气温、降水的影响因素：【考纲要求】1.识记气候的分布及气候特征。
2.掌握气候类型的判读方法。
3.分析气候要素的影响因素【知识网络】世界气候类型分布气候类型特点与判断气候分布模型世界气候分布异常地区气候分析基本模型成因分析纬度热量与气温大气环流三圈环流与风带气压带季风环流基本因素海陆分布海陆位置距海远近降水（大陆性与海洋性）降水地形垂直变化对水平气流的阻挡对水平气流的不阻挡迎风坡与地形雨背风坡雨影区降水冬季风的阻挡气温洋流暖流寒流大陆轮廓下垫面性质其它因素干扰模型【教法指引】1.以图表资料、热点地区、热点事件为资料背景，结合地球运动、洋流等知识综合考查气候类型的判断、成因、特点、分布规律及气候差异2.以重要的气候灾害为切入点，考查全球性气候变化特点、影响、及其适应对策，并与天气系统的特点及其影响一并考查3.以南极考察、北极考察、中国南方重大雪灾、冻雨灾害等以及厄尔尼诺、拉尼娜现象等热点材料为背景资料综合考查自然地理环境的整体性与差异性及其对人类产业活动的影响本部分是高考的重点特别是气候特征及成因分析，充分体现提取信息、加工信息的能力要求，在学习时，注意信息的提取。
记清各气候类型的特点、成因、分布规律，会判读气候类型，描述气候特征并分析影响因素。
【专题突破】几个重要地区气候成因的分析①亚马逊平原热带雨林面积最大的原因：a 、赤道低气压控制；b 、北、西、南三面地势高，东面地势低；c 、东北信风吹向大陆，带来丰富水汽；d 、南赤道暖流的加入使北赤道暖流更强劲；②东非高原的赤道附近地区没有成为热带雨林的原因：海拔较高，气温比刚果盆地低些。
③马达加斯加东部为热带雨林、西侧为热带草原的原因：a 、大部分在热带，气温高；b 、东侧暖流通过；c 、岛屿中部为南北走向山脉；d 、东南信风吹向岛屿，形成地形雨。
高考地理专题总复习 主要气候类型的解析和判读学案(无答案)新人教版(2021年整理)
北京市高考地理专题总复习主要气候类型的解析和判读学案（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（北京市高考地理专题总复习主要气候类型的解析和判读学案（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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主要气候类型的解析和判读学习目标：主要气候类型的分布、成因、特点及判读。
学习内容:一、大陆西岸的气候-受气压带风带影响显著气压带、风带的季节移动对气候的影响S、N纬30—40度大陆西岸——＿＿＿＿气候夏季—-—副热带高压控制，＿＿＿＿；冬季——-西风控制，＿＿＿＿。
S、N纬10—20度附近地区--热带草原气候夏季-—-＿＿＿＿带控制,多雨—湿季；冬季--＿＿＿＿控制,干燥—干季.南亚/东南亚的雨季———--南半球＿＿＿＿风越过赤道偏转成＿＿＿季风-多雨。
二、大陆东岸的气候—-受季风环流影响显著我国东部地区主要雨带图三、气候类型的判断1.气候要用的知识结构气候要素气温气压和风时间分布降水空间分布2。
气候特征气温全年各月平均气温气温的季节变化最热月最冷月降水全年降水量降水的季节变化年雨型夏雨型冬雨型少雨型3.气候模式图（以亚欧大陆为例)四、气候的形成因子太阳辐射天文(纬度）正午太阳高度、昼夜长短大气地面反射率、地形（＿＿＿＿）等大气环流行星风系（气压带和风带）＿＿＿＿环流下垫面状况水陆分布（海陆位置等）（人类可改变)地形（迎风坡）植被(人类可改变)＿＿＿＿例题说明北美洲、欧洲温带海洋性气候分布的特点及原因共同特点主要原因不同特点主要原因。
内蒙古巴彦淖尔市高考地理二轮复习 气候类型的判读学案（无答案）新人教版
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2.通过习题纠错、跟踪训练，提高同学分析非地带性气候形成缘由。
3.通过规范指导训练，使同学把握依据数据图表描述精确气候特征。
【学习重、难点】通过习题分析、讲解，使同学学会各种气候类型的判读方法。
【考纲要求】①考纲要求：全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响②题型：选择题、简答题③分值：8—10分【课前学案】1、同学自己纠错，认真分析反思出错缘由。
（要求：用不同颜色的笔将错题、错误选项改正。
）题号错误或得分低的缘由改进方法2、依据考纲要求，记忆基础学问(1)推断所属南北半球。
依据气温曲线图推断该地是在南半球还是在北半球。
由于南北半球季节相反，因此气温的变化也是相反的。
七月左右气温高，则可推断为北半球；反之一月左右气温高，则可推断为南半球。
(2)依据最冷月或最热月均温值(指北半球)，确定热量带。
(3)依据降水量和降水季节安排(主要雨季)确定降水类型，最终确定气候类型。
推断指标如下：少雨型：全年少雨或无雨。
年雨型：全年降水量较多，季节安排均匀，没有明显的雨季和旱季。
夏雨型：夏雨较多，且降水集中于夏季，冬季降水较少。
冬雨型：冬雨较多，且降水集中于冬季，夏季降水较少。
第三步，以水定型。
推断降水的季节安排类型。
最冷月气温t（℃）降水季节安排t＞15 热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候0＜t＜15 亚热带季风气候地中海气候温带海洋性气候t＜0 温带季风气候温带大陆性气候【课上学习案】一、预习检查（老师检查与同学互查相结合，5分钟）二、试卷学情分析1.考查重点：（1）直接描述某地(种)气候类型的特征；（2）是分析造成某地(种)气候特征的缘由或主要影响因素；（3）是比较两地气候特征的差异。
准格尔旗四中八年级地理上册 2.2《气候》导学案无答案新人教版
气候集体备课备注课型新课课题人教版地理八年级上册 2.2 《气候》导学案一、学习目标：知识与技能：1.知道我国冬、夏气温分布特点。
2.了解我国主要的温度带以及划分的标准。
过程和方法：1.初步学会分析气温形成原因。
2.培养学生判读分析等值线分布图的技能。
情感态度价值观：使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
二、学习重难点：1、我国气温和降水的分布特点及差异。
2、有关气候图的分析判读。
3、温度带与人们的生产和生活的关系。
三、预习感知阅读课本内容和图完成：1、在图2.13中找出0℃等温线，观察这条线大致沿哪座山脉和哪条河流分布。
2、观察图中等温线的疏密，说明气温的变化情况。
3、查找最南、最北气温极端数值，说明我国冬季气温的空间分布差异读课本图2.14我国7月平均气温分布图完成：4、与1月等温线分布特点相比，7月等温线分布的疏密程度如何？南北气温极值是多少？5、根据以上问题，总结7月气温分布特点。
6、阅读材料指出我国冬季最冷和夏季最热的地方。
阅读课文内容和图2.17完成：7、划分温度带的主要指标是什么？8、我国从北到南划分为哪几个温度带？四、合作探究（一）、我国气温的分布我国1月平均气温分布（图1）我国7月平均气温分布（图2）1. 根据图1分析，我国1月份0℃等温线大致沿一线分布。
我国冬季气温最高在，气温最低在。
总体气温分布规律是，。
造成这种规律的原因是和。
2.根据图2分析，夏季气温最低在，原因是；我国夏季气温分布的特点是。
3.活动积温是指将≥10℃稳定期内的气温总和。
根据活动积温、参照自然景观和农作物分布情况，我们把全国划分为不同的温度带，你的家乡属于。
4.在下图中填入我国温度带的名称。
图3（二）、我国降水的分布1.分析《中国年降水量分布图》（图2.8），可以看出，从时间上看，我国年降水量东部(填“多于”或“少于”)西部，南方 (填“多于”或“少于”)北方，分布的总局是。
2019-2020年高二地理2.1.2《世界气候类型》教案 新人教版
2019-2020年高二地理2.1.2《世界气候类型》教案新人教版一、内容及其解析1．内容：本节课主要是复习高一地理必修上册的相关知识，主要讲解大气的热力状况和大气的运动。
首先说明冷热不均形成热力环流，进而分析大气水平运动的“三力”及其作用下的风向，然后借助等压线图总结实际大气中的风向分布规律。
2．解析：这是一节关于高一地理的复习课，因为大气运动的内容是大气环流的基础知识，大气中热量和水汽的输送，以及各种天气变化，都是通过大气运动实现的，只有掌握大气运动的机制，才能理解全球性大气环流，充分了解世界各类天气类型的特点。
因此，从内容上看，前后衔接，跨学科XXX；从形式上看，图文、阅读材料和活动俱全，理论抽象但又密切XXX生产生活实际，是学习世界主要气候类型等知识的基础。
二、目标及其解析1．目标（1）能够分析大气的热力状况，理解地表冷热不均引起的大气运动。
（2）理解水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力对大气水平运动的影响。
2．解析（1）通过分析热力环流的形成过程，理解地表冷热不均引起的大气运动。
（2）理解水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力对大气水平运动的影响。
三、教学问题诊断分析1．学生在理解大气的热力状况时可能会出现障碍，原因是这部分内容相对比较难，学生虽然已经学习过，但对其理解不够透彻，因此在学习中仍有一定困难。
要克服这一困难，关键是在教学时要引导学生从分析生活可见的一些事例来分析小规模的大气热力状况及大气运动，即热力环流。
2．学生在理解水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力对大气水平运动的影响时，又可能会出现障碍，原因是这些知识需要物理学的相关知识来加深理解，他们理解起来比较困难，针对这一问题，应引导学生借助图、表等方式来充分理解。
四、教学支持条件分析本课教学内容涉及许多相关的高一地理必修上册的知识，为了加强学生对本课知识的理解，需要以此作为知识铺垫，帮助学生克服在理解过程中可能遇到的障碍，本节课的学习对于学生有一定难度，其中涉及一些物理知识，因此教师的讲授较为重要。
内蒙古巴彦淖尔市高考地理二轮复习 影响气候形成的因素学案(无答案)新人教版
影响气候形成的因素【学习目标】1.掌握世界气温和降水的影响因素。
2.学会分析影响某区域气候形成因素的方法【学习重点】掌握影响气候形成的因素并学会分析某区域气候形成因素的方法。
【学习难点】学会分析某区域气候形成因素的方法【考情分析】①考纲要求：全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响②题型：选择题、简答题③分值：8—10分【课前预习案】（参考区域地理课文相关内容，完成以下内容，20分钟）一、世界气温分布的影响因素（一）影响因素1.纬度位置：世界气温从低纬度地区向两极逐渐。
2.海陆差异：夏季陆温海温，冬季陆温海温；陆地冬夏温差比海洋。
3.地势高低：同纬度地区，地势越高，气温越。
4.洋流：同纬度地区，暖流流经的地区气温，等温线向凸；寒流流经的地区气温，等温线向凸。
（二）气温的变化1.日变化：一天中，最高气温出现在左右，最低气温出现在。
2.年变化：一年中，北半球气温，大陆上7月，1月；海洋上8月，2月。
二、世界降水的影响因素1.降水的形成条件：水汽、_________（凝结核）。
2.降水的影响因素：①纬度位置：低气压带控制，降水；高气压带控制，降水；②季风：夏季风从海洋吹向陆地，可能，冬季风从陆地吹向海洋，降水。
③海陆位置：一般来说，沿海降水，内陆降水。
④地形：迎风坡降水，背风坡降水。
⑤洋流：暖流，寒流。
⑥下垫面；⑦气旋、锋面；⑧人类活动。
【课上学习案】一、构建知识网络1.太阳辐射（纬度位置）：纬度不同，获得的太阳辐射的热量不同，是影响地表的最基本因素。
从低纬到高纬依次形成了、亚热带、、亚寒带、等不同的气候带。
2.大气环流：大气环流调节了全球热量和水汽的分布，控制各地年降水量和降水的季节变化。
（1）受单一气压带、风带的影响形成的气候有哪些？（2）受气压带、风带交替控制形成的气候有哪些？（3）受季风环流影响形成的气候有哪些？3.下垫面状况：（1）地形：一般地，气温随海拔的升高而，山地的阳坡气温，阴坡气温；山地的迎风坡降水，背风坡降水。
内蒙古鄂尔多斯达拉特旗八年级地理上册 2.2 气候(第4课时)学案(无答案)(新版)新人教版
2.2气候（第4课时）科目地理课型新授课年级八年级主备学校六中主备人同伴组长签字授课时间学习目标结合中国的地理位置、地形特征和季风气候成因示意图进行初步分析，说出影响我国气候的主要因素。
学习重点影响我国气候的主要因素。
学习难点季风气候的成因。
学习过程【知识回顾】1、我国气候的主要特征：、。
2、在图中画出我国各气候类型的大致的分界线。
【问题导学】带着以下问题自主学习（ 25页——26页）问题（一）：写出影响我国气候的主要因素。
问题（二）：完成下表：风向源地性质影响冬季风夏季风【合作探究】1、阿拉伯半岛和我国长江以南地区纬度相近，但景观差异很大，想想这是什么原因？2、归纳季风对我国气温有什么影响？【点拨引导】（归纳小结）1、影响我国气候的主要素：、、。
2、季风冬季：盛行风和风。
夏季：盛行风和风。
【检测反馈】要求：独立完成，时间约5分钟。
1. 读“我国的夏季风图”，完成下列问题。
（1）我国夏季盛行的是偏________（南或北）风，夏季风主要来自________洋和________洋，气流特点是__________（寒冷干燥或温暖湿润）。
（2）季风的影响是导致我国降水时空分配不均的主要原因，分析回答下列问题。
①受季风影响，我国东部地区降水主要集中在______季。
②夏季风活动不稳定容易导致________灾害。
[考点突破]2.我国东部季风区气候夏季共同的特点是（）A.炎热干燥B.雨热同期C.低温少雨D.寒冷干燥3.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的春风是指（）A.东风B.西风C.冬季风D.夏季风2.北京的四合院“大门开在东南角，西北方向筑高墙”，主要影响因素是A.地形B.气候C.河流D.习惯（拓展延伸）3.下列地理现象与影响因素搭配错误的是（）A.天涯海角隆冬暖——纬度位置B.青藏高原盛夏寒——地形C.华北平原春干旱——海陆位置D.黄梅时节家家雨——夏季风1。
内蒙古鄂尔多斯达拉特旗八年级地理上册 2.2 气候(第1课时)学案(无答案)(新版)新人教版
[考点突破]1.关于我国冬夏气温的说法，正确的是（ ）
A.冬季我国南北温差大B.夏季我国南北温差大
C.冬季最冷的地方是青藏高原D.夏季最热的地方是海南省
2.（2013，鄂尔多斯）中国南极科学考察队从广州南沙码头出发南行到达南极地区，沿途依次经过的温度带是（）
A．热带——南温带——南寒带B．北温带——热带——南温带
C．北温带——热带——南温带——南寒带
D．南温带——热带——北温带——北寒带
3.鄂尔多斯位于我国五个温度带中的那个温度带？
[拓展延伸]读“我国1月平均气温”图（图2.13），我国东部地区，1月平均气温等温线走向大致呈________方向，说明影响我国冬季气温分布规律的主要因素是______________________。
问题（二）：读图2.14总结我国夏季气温分布特点，说明青藏高原气温低的原因。
问题（三）：读图2.17写出我国温度带的名称和划分依据及农作物的熟制。
【合作探究】
举例说明我国气温南北差异对生产和生活的影响。
【点拨引导】（归纳小结）
1、我国冬季气温分布特点：，。
2、我国夏季气温分布特点：，。
3、将我国五个温度带和一个地区填写到下图相应的位置：
【检测反馈】要求：独立完成，时间约5分钟。
1.秦岭南北两侧的温度带分别是（ ）
A.中温带 暖温带B.亚热带 暖温带C.亚热带 热带D.寒温带中温带
读下图，完成2、3题。
2.图中山脉大致与我国1月份的哪条等温线一致（ ）
A.20°C等温线B.8°C等温线C.0°C等温线D.-8°C等温线
3.图中山脉南北两侧的温度带分别是（ ）
内蒙古巴彦淖尔市高考地理二轮复习世界的主要气候类型学案(无答案)新人教版(new)
世界的主要气候类型【学习目标】1.理解各因素对气候产生影响的基本原理。
2。
通过独立思考和小组合作，学会分析指定地区气候形成的影响因素.【重点难点】举例分析纬度位置、大气环流、海陆分布、地形等因素对气候的影响。
【考情分析】1。
考纲要求：运用相关原理分析指定地区气候形成的影响因素.2.题型：选择题和简答题3.分值：4-8分.【课前学习案】问题1:影响气候的因素有哪些？问题2：高低纬度地区气温差异产生的原因?赤道和极地地区气温高低对降水产生的影响?问题3：请写出七个气压带和六个风带的名称?在高低气压带控制下地区降水的差异?在大陆西岸，西风带和信风带控制的地区降水产生什么样的差异？如在大陆东岸,信风经过的地区能否产生降水?在季风气候区,冬季风和夏季风控制下降水的差异?问题4：同纬度地区，陆地和海洋气温的季节差异？沿海和内陆地区降水的差异？问题5：地势高低对气温的影响？同一山体,不同坡向对气温和降水的影响？问题6：暖流和寒流对沿岸地区气候的影响？问题7：什么是全球变暖？全球变暖产生的原因是什么？什么是热岛效应？【课上学习案】一、构建知识网络（学生独立思考回答，相互补充，教师完善，用时20分）(一）纬度位置课堂探究1：出示《世界气候类型分布图》，呈现A、B、C、D四地的降水和气温变化图。
问题：A B D最热月和最冷月气温逐渐降低，主要原因是什么?（二）大气环流课堂探究2：问题:读世界气候类型图，分析B、C两地气候的差异及形成原因？（三）海陆位置课堂探究3：出示东京和乌鲁木齐降水量柱状图和气温折线图。
问题：日本东京与我国乌鲁木齐纬度相差不大，但却形成了不同的气候类型,差异在哪里？为什么？（四）地形因素课堂探究4：问题：读下图,思考A、B两地降水量产生差异的原因？总结规律：先横—纬度位置；后竖—海陆分布;上天—大气环流；落地-下垫面的地面性质、地形以及人类活动；下海—洋流。
二、知识的综合应用（小组合作讨论回答问题，最后教师总结，限时10分钟）合作探究1:右图示意日本本州岛部分地区樱花初放日期。
内蒙古巴彦淖尔市高考地理二轮复习 常见的天气系学案(无答案)新人教版
常见的天气系统【复习目标】1.锋面系统的特点及对天气的影响2.气压系统的特点及对天气的影响【复习内容】常见的天气系统及天气状况分析；一些气象灾害的成因【重点难点】1.重点是常见天气系统的特点分析2.难点是锋面气旋的判读与影响【考情分析】1. 考纲要求:天气与人类的关系；锋面系统和气压系统形成的天气特点2。
题型：大多选择题3。
分值：4-8分【课前预习案】1.锋面附近一般会出现哪些天气状况？2.绘制简易的锋面示意图，对比冷暖锋面的不同之处？3.每年6月江淮地区的梅雨是如何形成的？4.沙尘暴属于哪种天气系统，如何形成的？5.夏秋季节的台风一般在哪里发育？是什么天气系统?有什么影响？6.为何高压控制地区多晴朗天气？7.江淮地区7月伏旱的形成与谁有关?描述下过程【课上复习案】一、预习检查1。
锋面天气系统2。
气旋和反气旋系统气旋(低压系统）反气旋（高压系统)3.锋面气旋系统依据锋面如何确定南北半球?冷暖锋面的位置和方向在不同半球有何不同？二、知识复习 1.锋面系统对比过境前后气压变化曲线我国天气典型实例 夏秋之交我国东南沿海的台风天气夏季：长江流域的伏旱天气;秋季：我国北方秋高气爽的天气；冬季：我国北方干冷的天气1．冷锋和暖锋的判断方法(1)在等压线分布图中看符号（2）依据锋面结构图的特点判断①看冷气团的运动方向②看降水区的位置③依据天气特征判断①经历大风、降温、雨雪等天气过程的是冷锋活动。
一般情况下，冷锋活动导致的天气变化相对剧烈、明显。
②经历阴雨、升温等天气过程的是暖锋活动。
一般情况下，暖锋活动导致的天气变化比较温和.思考：1.冷气团温度不一定比暖气团低？2.锋面活动不一定都能带来降水？三、知识应用:（15分钟完成)图6的四幅天气图反映了一次寒潮的天气过程。
结合图文材料，回答1～3题。
1．按照此次寒潮天气发生的过程，四幅天气图由先到后的排序应为A. a →c →b →d B 。
b →c →d →a C 。
内蒙古巴彦淖尔市高考地理二轮复习 常见天气系统学案(无答案)新人教版
常见天气系统【复习目标】学会从气温、气压、湿度（包括降水）、风几个方面描述天气系统过境前、时、后的天气特征。
【重点难点】能联系相关的天气实例做适当的拓展分析。
【考情分析】1。
考纲要求:锋面、低压、高压等天气系统的特点2.题型：选择题3。
分值：4分【课前预习案】预习指导：请先阅读‘知识框架’，了解本节的主要内容,并能复述;然后阅读‘考点分频’,了解本节中高考考查的重点内容；再完成‘基础知识复习’部分，10分钟时间识记，并找出自己的疑惑点；最后完成预习检测。
一、知识框架：二、考点分频：考点分布2010201120122013锋面及天气天津，8分山东，4分江苏，8分北京，8分江苏，2分气旋、反气旋与天气全国，8分锋面气旋与天气北京，4分新课标，12分安徽，21分本节中高考考查的重点是_________________________________________________三、基础知识梳理天气系统就是引起生活中阴、晴、雨、雪等天气现象不断变化的系统。
（一)气团1．概念：气团指、和等物理属性比较均匀、相似的大团空气。
2．分类：①根据温度特征，气团向比它暖的地方移动，称为 ,一般，由纬度流向纬度。
气团向比它冷的地方移动，称为 ,一般,由纬流流向纬度。
②根据湿度特征，气团形成于海洋上，空气比较湿润，称为气团；气团形成于大陆上，空气比较干燥，称为气团。
(二）锋:冷暖性质不同的气团相遇，会形成一个天气系统，称为，如右图。
注意：绘制锋面剖面示意图时，画出地面、锋面,标出冷暖气团极其运动方向，画出雨区、锋线及锋面符号。
比较项目冷锋暖锋准静止锋锋面剖面示意图天气特征过境前____气团控制，气温____，气压_____，天气_____过境前____气团控制，气温____，气压_____，天气_________________________过境时出现____、____、____、____、等天气现象过境时_________________过境后____气团控制,气温____,气压_____,天气_____过境后____气团控制，气温____，气压_____,天气_____我国典型的锋面天气①冬春季节的____②北方春季的_____③北方夏季的_____④一场秋雨一场寒__________________①江淮准静止锋:____(__月），在____________地区，冷暖气团__________，形成________的_____天气。
内蒙古鄂尔多斯达拉特旗八年级地理上册 2.2 气候(第3课时)学案(无答案)(新版)新人教版
2.2 气候（第3课时）科目地理课型新授课年级八年级主备学校六中主备人同伴授课时间学习目标了解我国气候的特征，培养分析气候特征的技能。
学习重点读图分析我国气候的主要特征。
学习难点分析、归纳、概括我国气候的主要特征。
学习过程【知识回顾】1、我国降水量的空间分布特点：，。
2、我国降水量的时间分布特点：，。
3、依次写出我国干湿区、、、。
【问题导学】带着以下问题自主学习（38——39页）问题（一）：我国有哪些气候类型，在右图相应位置填写气候类型名称。
问题（二）：写出我国气候的主要特征。
问题（二）：写出吐鲁番的气候类型及特点（参照活动题1）【合作探究】根据漠河和海口两地气候特点的差异，说一说它们各自发展旅游活动的优势。
【点拨引导】（归纳小结）1、我国气候的主要特征：、。
2、我国气候类型主要特点：温带大陆性气候：温带季风气候：亚热带季风气候：热带季风气候：高原山地气候：【检测反馈】要求：独立完成，时间约5分钟。
1.我国气候复杂多样，其形成的主要原因是（）①地域辽阔，跨众多的温度带和干湿地区②河流众多③地形复杂多样，地势高低悬殊④各类土地资源齐全A.①②B.②③C.③④D.①③2.“山下百花山上雪，一月居然四季全”，形成这种地理现象的主要因素是（）A.纬度因素B.地形因素C.人为因素D.海陆因素[考点突破]3.阅读下图，回答问题。
（1）图中A地的气候类型为____________________。
（2）亚热带季风气候和温带季风气候的分界线大致是_______________一线。
（3）图中北京____月份降水最多，北京的年降水量比吐鲁番的____（多/少），造成两地降水量差异最主要的因素是__________（纬度位置/海陆位置/地形）。
（4）看图分析，北京郊区发展农业的有利条件是_____________________ 。
1。
东胜区八年级地理上册 2.2 气候导学案3(无答案)新人教版(2021学年)
内蒙古鄂尔多斯市东胜区八年级地理上册2.２气候导学案3（无答案)(新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（内蒙古鄂尔多斯市东胜区八年级地理上册2．2 气候导学案3(无答案)（新版)新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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2.２.3《气候》导学案一、学习目标目标A：阅读气候图，说出我国气候的主要特征。
目标B：能够分析出影响我国气候的主要因素。
二、问题引领问题组A:我国气候的主要特征（读课本，独立完成以下问题。
然后师友交流展示)1.阅读课本38页图２。
２4①我国东部地区为世界上典型的气候区,自北向南分布着气候、亚热带季风气候和气候。
②我国西北部分布着气候。
青藏高原地区分布着独特的气候。
归纳:我国气候的主要特征是：和 .问题组B：影响气候的因素(独立完成以下问题,然后师友交流并展示)１。
影响我国气候的因素，主要有、和。
2。
观察40页图2。
２8,发源地风向吹向性质影响冬季风亚欧大陆陆地→海洋夏季风太平洋海洋→陆地三、专题检测训练A:我国气候的主要特征(独立完成后师友交流)1、关于我国气候的叙述，正确的是( )①气候复杂多样②夏季南北气温差异很大③季风气候显著④降水由东南沿海向西北内陆逐渐增加A ①②Ｂ②③Ｃ①③D②③２、下面是小红同学和好朋友小英的聊天内容，你认为可信的是（）A国庆节期间的江淮地区呈现“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”的景象B 暑假去吐鲁番旅游一定要带上雨具C 春节期间广州可以举办花卉展览会Ｄ哈尔滨学校的假期时间比长沙学校的寒假时间短3、我国气候复杂多样，其形成的主要原因是( )①地域辽阔,跨众多的温度带和干湿地区②河流众多③地形复杂多样,地势高低悬殊④各类土地资源齐全Ａ①② B ②③C③④D①③训练B：影响气候的因素（独立完成后师友交流）１、在哈尔滨上学的李晨与远在广州工作的爸爸通过电话后很惊奇，因为他自己已经穿上了羽绒服，而他爸爸还穿着单衣，你认为造成这种差异的主要原因是( )A 地形因素Ｂ纬度位置 C 海陆位置Ｄ洋流因素2、我国季风气候显著的因素是( )A 地形因素B 纬度位置Ｃ海陆位置D人为因素3、我国青藏高原形成广大的高原山地气候，影响气候形成的主要因素是( )A 地形因素B 纬度位置C 海陆位置D人为因素４、我国东南风势力较强的年份,我国东部地区容易出现：（）A 南涝北旱B 南旱北涝Ｃ南旱北旱D南涝北涝以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。
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气候类型判断习题课预习案
一、学习目标
1.通过习题分析、讲解，要求学生学会各种气候类型的判断。
2.通过习题纠错、跟踪训练，要提高学生解决特殊地区气候形成因素的分析能力。
3.通过分析影响气候因素的训练，使学生熟练掌握不同地区气候特征的描述。
二、考情分析
1.考纲要求：识记气候的分布和气候特征
掌握气候类型的判读方法
分析气候类型的影响因素
2.高考题型：选择题或读图题
3.高考分值：4分——10分
三、课前预习内容
1.学生自己分析，错题原因，找出解决办法
2.可做的表格：题号，错误原因，给分，解决办法
四、课上学习案
1.预习检查（表格和学生分析）
2.试卷分析
（1）考察重点：通过等值线特征的判断分析影响气候形成的因素
（2）存在问题：①基础知识不扎实（空间定位不准）
如：
读马达加斯加岛略图，图中粗黑线为山脉，M为20℃等温线。
据图回答29—30题。
【小题1】形成马达加斯加岛东西两侧气候类型差异的主要因素是
A．太阳辐射B．海陆差异C．地形D．洋流
【小题2】图中20℃等温线虚线段L1、L2、L3、L4的弯曲，符合实际情况的是
A．L l、L3B．L1、L4C．L2、L3D．L2、L4
读图，完成下列各题。
【小题1】图示地区与我国同纬度东部地区相比（）
A．气温日较差小，年较差小 B．气温日较差大，年较差大
C．气温日较差小，年较差大 D．气温日较差大，年较差小
【小题2】关于该地区自然环境特征的叙述，正确的是（）
A．以草原、高寒草甸等植被为主
B．受地势的影响大，夏季温度高
C．冬季经常受寒潮的侵袭，降温剧烈
D．地势平坦，沙漠广布
②规范问题（图中的等值线分布特征不能用地理术语准确表达）
如：季节冻土日数是指土层中的水被冻结的天数。
结合图文资料回答问题。
中国东北甲地区种植水稻原本以地表水灌溉为主，后来打井抽取地下水灌溉。
目前，俄罗斯正计划将其远东地区的数百万公顷闲置土地以象征性的租金长期租给外国人耕种。
（1）指出图中季节冻土等日数线的分布特征及其主要影响因素。
(4分)
③分析解决问题的能力（以上题为例不知道题中等值线弯曲的原因是大兴安岭的影响）
④读取信息能力不足（以上题为例学生没有从图中获得势是我国东北，所以判断不出是地形影响气温）
（3）正答率，得分率低的试题
①主观题的得分率在 50 %
②客观题的正答率在 33%
3.试题精讲
①正答率65%以下的要讲
②讲试题的“节点”“卡点”“难点”
③针对学生的错误问题讲
4.巩固、纠错训练
读某海域2月表层海水等温线图，完成下题。
【小题1】图中M与N的温差为
A．4°C B．6°C C．8°C D．10°C
【小题2】图中4条海流(洋流)中，其性质基本一致的是
A．L1和L3 B．L2和L4 C．L3和L4 D．L4和Ll
【小题3】此时期，该海域
A．多盛行东南风 B．飓风时有发生 C．黑夜长于白昼 D．与陆地温差小
读图，回答下列问题。
【小题1】说出A、B两地太平洋沿岸降水量分布的异同点，指出影响二者差异的主要因素。
读我国部分地区河流及气温分布图，回答下列问题。
【小题1】图中方框处是世界著名的雅鲁藏布江大峡谷，分析该峡谷的形成原因(3分)。
【小题2】图中等温线为区域月（1月、7月）等温线分布状况。
分析①②间等温线弯曲的成因。
【小题3】简述图示区域内突出的生态环境问题，并推测区域内生态环境恶化对河湖水文特征可能产生的影响
5.课堂小结
（1）学生易错的原因
A.洋流的分布，气候类型的分布及空间定位这些基础内容学生掌握不扎实。
B.出现不熟悉的区域气候特征不会用已学过知识解释，分析和运用的能力差。
C.不会从资料和图中获取有效信息。
（2）方法归纳。