10的分解与组成
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为10的分解与组成。
通过引导幼儿探索10可以由哪些数字组合而成，培养幼儿对数字的认知和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握10的分解与组成，能熟练地将10拆分成两个数字，并说出它们的组合方式。
2. 培养幼儿的观察、思考、交流、合作能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数字奥秘的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：10的分解与组成的灵活运用。
教学重点：掌握10的分解与组成，能熟练地拆分和组合。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、组合模型、磁性小白板。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个数字拼图游戏，让幼儿通过拼图找出隐藏的数字10，引导幼儿关注数字10。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，讲解10可以由哪些数字组合而成。
（2）通过组合模型，让幼儿动手操作，找出10的所有组合方式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、剪刀、胶棒，让幼儿自己动手制作数字卡片。
（2）幼儿分组，每组用数字卡片拼出10，并说出组合方式。
（3）教师巡回指导，纠正错误，解答幼儿的疑问。
（1）教师带领幼儿一起回顾10的分解与组成。
（2）引导幼儿思考：除了今天学习的组合方式，还有没有其他组合方式？5. 课堂小结（5分钟）教师表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力，激发他们对数学的兴趣。
六、板书设计1. 课题：10的分解与组成2. 内容：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 5七、作业设计1. 作业题目：找出10的所有组合方式，并写在作业本上。
2. 答案：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 510 = 6 + 410 = 7 + 310 = 8 + 210 = 9 + 1八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。
大班数学《10的分解与组成》教案
大班数学《10的分解与组成》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，主要内容为10的分解与组成。
详细内容包括：理解10的分解与组成意义，掌握10的四种分解方式（1和9、2和8、3和8、4和6），并能运用这些分解方式解决实际问题。
二、教学目标1. 理解10的分解与组成概念，能够熟练地进行10的分解。
2. 培养学生的观察、思考、分析问题的能力，提高数学逻辑思维能力。
3. 能够运用10的分解与组成知识解决简单的实际问题，增强数学应用意识。
三、教学难点与重点教学难点：10的分解方式的灵活运用。
教学重点：理解10的分解与组成意义，掌握10的四种分解方式。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物卡片、磁性黑板、挂图。
学具：学生用数字卡片、小动物卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示小动物卡片，讲述小动物们分苹果的故事。
共有10个苹果，小动物们想要平均分，应该怎么分呢？引出10的分解与组成。
2. 例题讲解（10分钟）（1）引导学生观察磁性黑板上的数字卡片，讲解10的分解意义。
（2）展示10的四种分解方式，引导学生理解并掌握。
（3）通过小动物卡片实例，讲解如何运用10的分解与组成解决实际问题。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生数字卡片，让学生分组进行10的分解练习，鼓励学生分享自己的分解方式。
4. 知识巩固（10分钟）（1）让学生在练习本上独立完成10的分解与组成练习。
（2）教师挑选部分学生进行板书展示，并给予评价。
（2）拓展延伸：让学生思考如何运用10的分解与组成知识解决更多实际问题。
六、板书设计1. 10的分解与组成2. 内容：（1）10的分解意义（2）10的四种分解方式（3）实例讲解（4）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）完成教材第36页第14题。
（2）运用10的分解与组成知识，自编一道实际问题并解答。
2. 答案：（1）教材第36页答案。
（2）自编问题答案。
10的分解与组成教案
10的分解与组成教案一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材第三册第七章节，主要包括10的分解与组成。
具体内容包括：10可以分解为1和9、2和8、3和7、4和6两两组合；10可以分解为5和5；以及10的其它分解方式。
二、教学目标1. 让学生掌握10的分解与组成方法，能够灵活运用10的分解与组成解决实际问题。
2. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
3. 提高学生对数学的兴趣，使学生在愉快的氛围中学习。
三、教学难点与重点重点：10的分解与组成方法的掌握。
难点：如何引导学生发现10的多种分解方式，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出自己的玩具，两人一组进行交换，观察交换后每个人手里的玩具数量。
2. 讲解10的分解与组成：通过实际案例，讲解10的分解与组成方法，引导学生发现10可以分解为1和9、2和8、3和7、4和6两两组合，以及10可以分解为5和5。
3. 例题讲解：出示一些有关10的分解与组成的例题，如：10可以怎样分解？10可以组成哪些数字？4. 随堂练习：让学生独立完成一些有关10的分解与组成的练习题，如：10可以分解为哪些数字？10可以组成哪些数字？5. 小组合作：让学生分组进行讨论，每组尝试找出10的其它分解方式，并分享给其他组。
六、板书设计板书内容：10的分解与组成1. 10 = 1 + 92. 10 = 2 + 83. 10 = 3 + 74. 10 = 4 + 65. 10 = 5 + 5七、作业设计1. 请用10个数字组成一个数，使这个数最大。
答案：2. 请用10个数字组成一个数，使这个数最小。
答案：03. 请尝试找出10的其它分解方式，并分享给同学。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际案例和练习题，让学生掌握了10的分解与组成方法。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在小组合作环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要老师在今后的教学中加强引导，培养学生的独立思考和团队合作能力。
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为《10的分解与组成》。
通过学习，让幼儿掌握10的分解与组成，培养幼儿的数学逻辑思维。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解10的分解与组成，知道10可以分成两个数，这两个数合起来就是10。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与人分享。
三、教学难点与重点重点：10的分解与组成。
难点：理解10的分解与组成，并能灵活运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、磁性白板。
学具：每组一套数字卡片、小动物图片、磁性白板。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师拿出10个苹果，分给两个小朋友，让他们自己分配。
（2）教师提问：你们是怎样分配的？为什么这样分配？2. 例题讲解（1）教师通过磁性白板展示10的分解与组成。
（2）教师讲解：10可以分成两个数，这两个数合起来就是10。
3. 随堂练习（1）教师发放数字卡片和小动物图片，让幼儿自己尝试分解与组成。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组讨论（1）幼儿分成小组，讨论10的分解与组成。
（2）各小组汇报讨论成果。
六、板书设计1. 10的分解与组成2. 分解与组成的规律七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿积极参与，提高了幼儿的学习兴趣。
但在讲解过程中，部分幼儿对10的分解与组成理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同的物品进行分解与组成，发现规律，培养幼儿的数学逻辑思维。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式。
2. 例题讲解的清晰度和深度。
3. 小组讨论的指导与反馈。
4. 作业设计的针对性与实际操作。
5. 课后反思与拓展延伸的实践性。
详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。
《10的分解与组成》大班教案
《10的分解与组成》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的概念与运算》第三节《10的分解与组成》。
详细内容包括：理解10的含义，掌握10的分解与组成方法，运用10以内的数进行简单的运算。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够理解10的含义，掌握10的分解与组成方法。
2. 能力目标：培养幼儿运用10以内的数进行简单运算的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、积极参与的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：10的分解与组成方法的理解与应用。
教学重点：理解10的含义，掌握10的分解与组成方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、小动物玩偶。
学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个“小动物过生日”的情景，引导幼儿观察小动物们带来的礼物，发现礼物总数是10个。
通过情景引入，让幼儿感知10的含义。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字10。
（2）通过磁性黑板，展示10的分解与组成方法，如1和9、2和8、3和7等。
（3）教师用计数棒演示10的分解与组成，让幼儿动手操作，加深理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如“小猫有3个苹果，小狗有7个苹果，它们一共有多少个苹果？”引导幼儿运用10的分解与组成方法进行解答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习册，让幼儿独立完成10的分解与组成的练习题。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 课题：《10的分解与组成》2. 主要内容：（1）10的含义（2）10的分解与组成方法（3）10以内的简单运算七、作业设计1. 作业题目：（1）用计数棒完成10的分解与组成练习题。
（2）用10以内的数，编写两个加法和两个减法题目，并解答。
2. 答案：（1）略（2）示例：3 +4 = 78 2 = 6八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了10的分解与组成方法。
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思大班数学教案《10的分解与组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律，引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法，发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班数学《10的分解与组成》含反思教案吧。
活动目标1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
教学重点、难点重点：感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。
难点：总结归纳10以内数的分解和组成规律。
活动准备1、10以内数的分解和组成教学视频光盘一张。
2、若干小矮人图片和小房子。
3、数字卡片若干。
活动过程、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。
如：师：我来问，你来答，9可以分成3和几？、学习10 的组成和分解。
1、故事导入。
教师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，你们看，他们来了。
提问：〈1〉来了几位小矮人？〈2〉10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿动手操作，把10张小矮人卡片摆一摆，记一记来思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。
〈1〉把幼儿分成10组，每四人一组。
〈2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。
〈3〉教师根据幼儿操作情况总结10的9种分法：10 10 10 10 10∧∧∧∧∧1 92 83 74 65 59 1 8 2 7 3 6 43、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。
大班数学《10的分解与组成》教案
大班数学《10的分解与组成》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《10的分解与组成》。
内容包括：理解10的分解与组成，掌握10可以由两个数相加得到，并能熟练进行10的分解组合；通过实践活动，培养幼儿的观察、思考、操作和解决问题能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10的分解与组成，能熟练地进行10的拆分和组合。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、操作和解决问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿自主学习与合作交流的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：10的分解组合的灵活运用。
教学重点：理解10的分解与组成，能熟练进行10的拆分和组合。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性小白板、计数棒、挂图等。
学具：幼儿用计数棒、数字卡片、小白板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁性小白板，上面贴有数字10，提问：“小朋友们，你们知道这个数字是多少吗？”邀请幼儿上台，用磁性数字卡片拆分10，引导幼儿观察和思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师用计数棒演示10的分解组合，讲解10可以由哪两个数相加得到。
通过实例，引导幼儿理解10的分解与组成，并进行操作练习。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放计数棒和数字卡片，让幼儿进行10的分解组合练习。
教师巡回指导，纠正错误，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何进行10的分解组合。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固10的分解与组成。
提问幼儿：“你们还能想到其他的分解组合方法吗？”引导幼儿进行拓展思考。
六、板书设计1. 板书10的分解与组成2. 板书内容：数字1010的分解组合：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用计数棒和数字卡片，为家长展示10的分解组合。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多数字的分解组合，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。
2024版幼儿园大班教案《10的分解与组成》
直观演示和实践操作相结合
直观演示
利用教具、实物或多媒体等直观手 段，展示10的分解与组成过程，帮 助幼儿形成直观印象。
实践操作
组织幼儿进行与10的分解与组成相 关的操作活动，如分组操作、游戏 等，让幼儿在实践中掌握知识和技 能。
小组合作与交流讨论
小组合作
将幼儿分成小组，共同探究10的分解 与组成方法，培养幼儿的协作精神和 团队意识。
拓展延伸：可以让幼儿尝试探 究其他数的分解与组成，培养 他们的数学思维和探究能力。
03
教学方法与手段
启发式教学策略
01
创设问题情境
通过提出与10的分解与组成相 关的问题，激发幼儿的好奇心和
探究欲望。
02
引导幼儿主动思考
鼓励幼儿运用已有知识和经验， 自主探究10的分解与组成方法。
03
拓展幼儿思维
通过变式练习和开放性问题，培 养幼儿的发散性思维和创新能力。
可以分成2和8？”等。
拓展问题
通过提出更具挑战性的问题，如 “你能找出多少种不同的方法来 分解10？”，激发幼儿的探究欲
望和创造力。
学生自评、互评及教师评价
01
学生自评
引导幼儿回顾自己的学习过程，思考自己是否理解了10的分解与组成的
规律，能否独立完成相关练习，并鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
02
学生互评
班级文化建设，营造良好氛围
墙面布置
在班级墙面上张贴10的分解与组成的图片、表格等，方便幼儿随时 观察、学习。
互动区域
设置数学互动区域，提供丰富的操作材料，鼓励幼儿与同伴一起探 索10的多种分解与组成方式。
鼓励表扬
对于在10的分解与组成方面表现突出的幼儿，及时给予表扬和鼓励， 树立榜样作用。
幼儿园大班数学课教案《10的分解与组成》
精选幼儿园大班数学课教案《10的分解与组成》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为10的分解与组成。
通过学习，让幼儿掌握10可以由哪些数字组合而成，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10的分解与组成，能够熟练地说出10可以由哪两个数字组合而成。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，提高幼儿对数字的组合和拆分能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：10的组合方法，以及如何引导幼儿理解10的分解与组成。
2. 教学重点：让幼儿熟练掌握10的分解与组成，培养幼儿的数学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、黑板、教鞭、挂图等。
2. 学具：每组一套数字卡片，每组一个磁性白板，记号笔，彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿进行“数字接龙”游戏，复习之前学过的数字。
（2）出示数字10，引导幼儿观察并说出10的特点。
2. 例题讲解（1）用磁性白板展示10的分解与组成，如：10=1+9、10=2+8等。
（2）引导幼儿观察并说出10可以由哪些数字组合而成。
（3）通过实例讲解，让幼儿理解10的分解与组成。
3. 随堂练习（1）发放数字卡片，让幼儿动手操作，找出10的分解与组成。
（2）邀请幼儿上台展示，分享自己的发现。
4. 小结（2）引导幼儿发现10的组合规律，如：两个数字之和为10等。
六、板书设计1. 板书10的分解与组成2. 板书内容：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 5七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出10的其他分解与组成方法。
（2）用数字卡片拼出10的组合，并与家长分享。
2. 答案：（1）10 = 1 + 9、10 = 2 + 8、10 = 3 + 7、10 = 4 + 6、10 = 5 + 5。
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思一、教学内容《10的分解与组成》选自幼儿园大班数学教材第四章第二节。
本节课主要详细内容为：通过直观教具和实践活动，使幼儿理解和掌握数字10的分解与组成，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字10的分解与组成，能够熟练地拆分和组合数字10。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在团队活动中互相合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字10的分解与组成的灵活运用。
教学重点：让幼儿掌握数字10的分解与组成，提高幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、计数棒、小物品（如小石子、扣子等）。
学具：幼儿用计数棒、小物品、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片、磁性白板等教具，向幼儿展示数字10的分解与组成，让幼儿直观地理解数字10的拆分和组合。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放计数棒、小物品等学具，让幼儿动手操作，进行数字10的分解与组成练习。
教师在旁边指导，解答幼儿的疑问。
4. 团队活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组幼儿合作完成一道数字10的分解与组成的题目，鼓励幼儿互相讨论、互相帮助。
六、板书设计1. 数字10的分解与组成示例10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 52. 随堂练习题目七、作业设计10 = 3 + __10 = 6 + __10 = 8 + __10 = __ + 410 = __ + __2. 答案：10 = 3 + 710 = 6 + 410 = 8 + 210 = 6 + 410 = 5 + 5八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿对数字10的分解与组成掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
大班优质教案《10的分解与组成》
大班优质教案《10的分解与组成》一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节，详细内容为《10的分解与组成》。
通过本节课的学习，学生能够掌握10的分解和组成方法，理解数的分解与组成在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握10的分解与组成，能够熟练地将10拆分成两个数的和，以及将两个数组合成10。
2. 培养学生运用数的分解与组成解决实际问题的能力，提高数学思维。
3. 培养学生的团队协作能力，通过小组讨论与合作，共同完成学习任务。
三、教学难点与重点教学难点：理解10的分解与组成的规律，运用规律解决实际问题。
教学重点：掌握10的分解与组成方法，熟练地进行数的拆分与组合。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、黑板、粉笔。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个购物场景，引导学生观察图片中的数学信息，提出问题：“如何用10元钱购买两样商品？”让学生思考并回答。
2. 探索10的分解与组成（15分钟）（1）小组讨论：引导学生分成小组，讨论10可以拆分成哪些两个数的和。
3. 例题讲解（15分钟）选取典型例题，讲解10的分解与组成方法，强调规律。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
（2）学生互相批改，教师点评，纠正错误。
5. 小组竞赛（10分钟）开展小组竞赛，比一比哪个小组能更快地完成10的分解与组成的任务。
六、板书设计1. 板书《10的分解与组成》2. 板书内容：（1）10的分解：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5（2）10的组成：9+1、8+2、7+3、6+4、5+5七、作业设计1. 作业题目：（1）请将10元钞票拆分成两个数的和，并写出至少3种拆分方法。
2. 答案：（1）拆分方法：①10=1+9，②10=2+8，③10=3+7（2）组合方法：①1+9，②2+8，③3+7，④4+6，⑤5+5八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班-10的分解与组成
10的分解与组成在以后计算进位 加退位减中占有举足轻重的地位。
小朋友来数一数：手有几根手指？
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谜语
一棵小树十个杈，
不长叶子不开花， 能写会画不说话。
10
55
10
凑十法口诀 一九一九好朋友【1、9】 二八二八手拉手【2、8】 三七三七真亲密【3、7】 四六四六一起走【4、6】 五五五五一双手【5、5】
10
91 19
10
82 28
用我们的小手来完成10的分解吧！
10
73 37
10
64 46
10 55
1
9
2
8
3
7
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
6
5
5
6
4
7
3
8
2
9
1
10
19 91
10
10
28 82
10
10
37 73
10
10
10
46 64
10
55 10
可以列出加法算式：
10 的
1 + 9 = 10 9 + 1 = 10
分
2 + 8 = 10
解
8 + 2 = 10
方
3 + 7 = 10
法
7 + 3 = 10
有
4 + 6 = 10
9
6 + 4 = 10
种
5 + 5 = 10
小朋友你 们记住了
吗？
根据7的分解和组成—— 可以列出减法算式：
10 – 1 = 9 10 – 9 = 1 10 – 2 = 8 10 – 8 = 2 10 – 3 = 7 10 – 7 = 3 10 – 4 = 6 10 – 6 = 4 10 – 5 = 5
《10的分解与组成》大班优质教案
《10的分解与组成》大班优质教案一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第四章第一节，主题为“10的分解与组成”。
详细内容包括：理解10的分解含义，掌握10的不同组成方式，通过实践操作，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解10可以分解为两个数，并掌握10的所有可能的分解方式。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、分析、概括能力，提高幼儿的动手操作和口头表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作学习的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：10的分解与组成的灵活运用。
教学重点：理解10的分解含义，掌握10的所有可能的分解方式。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数小棒、挂图等。
学具：幼儿用计数小棒、操作卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师设置一个“水果店”的情景，引导幼儿观察并说出水果的价格，如苹果1元，香蕉2元等。
通过购买水果的活动，让幼儿感知10可以由不同的数组合而成。
2. 例题讲解教师利用数字卡片和磁性黑板，展示10的分解与组成，如10=1+9、10=2+8等，引导幼儿观察并理解分解的含义。
3. 随堂练习幼儿分组进行操作练习，用计数小棒进行10的分解与组成的实践操作，教师巡回指导。
4. 小结与讨论5. 游戏巩固教师组织“找朋友”游戏，幼儿手持数字卡片，寻找能与自己卡片上的数字组合成10的伙伴。
六、板书设计板书中央写上“10的分解与组成”，旁边分别列出10的所有分解方式，如10=1+9、10=2+8等。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对10的分解与组成的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他数字进行分解与组成，培养幼儿的举一反三能力。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学知识，增强家庭亲子互动。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的实践性6. 板书设计的清晰性7. 作业设计的互动性8. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。