部编版二年级24《风娃娃》PPT课件
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风娃娃 人教部编版PPT 优秀课件
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或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 ， 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 ， 张 自 力 是 这 样 ， 吴 志 贞 也 是 如 此 ， 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 ， 动 作 粗 放 有 力 ， 表 情 自 然 放 松 ， 节 奏 感 超 强 ， 巨 舒 坦 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 ， 劝 她 自 首 ， 给 她 机 会 ， 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 ， 焰 火 象 征 着 什 么 ， 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 ， 还 是 自 由 、 美 丽 ， 或 者 说 是 我 的 想 象 力 有 限 ？ 又 或 者 是 他 给 了 自 己 一 个 自 由 ， 给 了 爱 人 一 个 自 由 ， 也 给 了 感 情 一 个 交 代 ， 到 了 这 里 才 领 悟 到 电 影 开 始 张 自 力 和 她 ， 坐 上 了 雪 国 的 列 车 。 他 明 白 了 ， 那 我 们 呢？
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
24 风娃娃 课件(共26张PPT)
笔顺：
部首：彳 结构：左右 组词：觉得 跑得快 形近字：很
左窄右宽，右半部分 多横等距，但长短不同， 第十笔竖钩从短横处起笔。
左右结构
得秧 汗 场伤路
上下结构
苗急
miáo
笔顺：
部首：艹 结构：上下
组词：秧苗 苗而不秀
形近字：亩
上宽下窄，“田”字 稍扁，横折的横段写在横 中线上，中间的竖写在竖 中线上。
shāng
部首：亻 结构：左右
组词：伤心 伤天害理
形近字：仇
左窄右宽，右下部“力” 中的横折钩起笔在横中线下 侧。
笔顺：
写一写
bèi
被
“衤”不要误 写成“礻”
笔顺：
部首：衤 结构：左右 组词：被动 被子 形近字：波 造句：她把被子叠得整整齐齐。
风娃娃做的好事：_吹__大__风__车____、__吹__帆__船_____。
你们的朋友：风娃娃 5月12日
课文回顾
风娃娃
田野
河边
吹动风车 吹动大船
广场……
吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树
……
左右结构
上下结构
得秧 苗汗
急场被伤路
yāng
笔顺：
部首：禾 结构：左右
组词：秧苗 秧田
形近字：泱
左窄右宽，“禾”的 捺变点，“央”的第三笔 横在横中线下侧起笔，注 意左右穿插。
de
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢 慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
演一演
小秧苗你为什么笑着不住地点头啊？你 想对风娃娃说什么呢？
风车一下子转得飞快！抽上
来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃 也高兴极了。
他深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
部首：彳 结构：左右 组词：觉得 跑得快 形近字：很
左窄右宽，右半部分 多横等距，但长短不同， 第十笔竖钩从短横处起笔。
左右结构
得秧 汗 场伤路
上下结构
苗急
miáo
笔顺：
部首：艹 结构：上下
组词：秧苗 苗而不秀
形近字：亩
上宽下窄，“田”字 稍扁，横折的横段写在横 中线上，中间的竖写在竖 中线上。
shāng
部首：亻 结构：左右
组词：伤心 伤天害理
形近字：仇
左窄右宽，右下部“力” 中的横折钩起笔在横中线下 侧。
笔顺：
写一写
bèi
被
“衤”不要误 写成“礻”
笔顺：
部首：衤 结构：左右 组词：被动 被子 形近字：波 造句：她把被子叠得整整齐齐。
风娃娃做的好事：_吹__大__风__车____、__吹__帆__船_____。
你们的朋友：风娃娃 5月12日
课文回顾
风娃娃
田野
河边
吹动风车 吹动大船
广场……
吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树
……
左右结构
上下结构
得秧 苗汗
急场被伤路
yāng
笔顺：
部首：禾 结构：左右
组词：秧苗 秧田
形近字：泱
左窄右宽，“禾”的 捺变点，“央”的第三笔 横在横中线下侧起笔，注 意左右穿插。
de
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢 慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
演一演
小秧苗你为什么笑着不住地点头啊？你 想对风娃娃说什么呢？
风车一下子转得飞快！抽上
来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃 也高兴极了。
他深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
统编版二年级语文上册24风娃娃 课件 (共19张PPT)
阅读提示
自由朗读课文并完成下列任务： 1.不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 2.读准每一个字的字音，圈诞生字词。 3.读通每个句子，读不通顺的多读几遍。 4.给每个自然段标上序号。
chē de yānɡ miáo 车得 秧 苗 hàn jí chǎnɡ shānɡ lù 汗急场 伤 路
4 5
1
6
2
7
3
本文写了风娃娃做了（
）吹和风车
（
）两件好事，还做了（
）
吹帆船
（
）（
）等不少坏事。
吹风筝
吹衣服
吹小树
互动课堂
读第1自然段，说一说风娃娃为什么 想要做事？风妈妈对他说了些什么？
风妈妈给了风娃娃什么建议？
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大 了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说： “到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做 很多事情。”
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗 表示 摇摆
翻倒 仍然 栽树 责怪
写字有方
车得秧苗 汗急场伤路
重难字书写指点
独体字 横向等距
chē
车
第三笔是横， 最后一笔是竖。
上宽下窄
miáo
苗
“草字头”的 横要长
“田”字 上宽下窄
de
部首：彳
结构：左右结构
组词：觉得 要得
造句：我觉得后天的努力比 先天的聪慧更重要。
风娃娃来到了什么地方，看到了什么？
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在 慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
风娃娃又飞到哪里？又看到什么？
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉 着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟， 嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
新版二年级上册语文课件-24风娃娃 人教部编版(共27张PPT)演示课件
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着 。
断断续续
• 视频
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着 。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
他深深地吸了一口气, 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
夜来风雨声，花落知多少。 他 （怎么做的） 。 风娃娃来到田野看到什么用“ ”画出来。 大家都睡着了，突然想起 的敲门声。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。 风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 他 （怎么做的） 。
二月春风似剪刀。 他 （怎么做的） 。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 结果产生了什么变化用“ ”画出来。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
朗读课文，把风娃娃来到河边和 广场的故事说给家人听。 夜来风雨声，花落知多少。 看见 （什么） 。 风娃娃来到田野看到什么用“ ”画出来。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
风车一下子转得飞快!抽 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
风娃娃怎么做的用“ ”画出来。 门 一声被打开了。
风娃娃来到田野
上来的水奔跑着，哗啦哗啦 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着
风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 夜来风雨声，花落知多少。 鼓起腮使劲向风车吹去。
上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流 门 一声被打开了。
风娃娃来到田野看到什么用“ ”画出来。 风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着
24 风娃娃 课件(共24张PPT).ppt
风娃娃
猜谜语
“云儿见它让路，小树见它招手，禾 苗见它弯腰，花儿见它点头”
这是什么呢？
返回
初读课文
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.给每个自然段写上序号。 3.课文讲了一件什么事？
4 5
1 6
2 7
3
学认字
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
课文讲了一件什么事？
课文主要讲述了（ 风娃娃）在妈妈的鼓励
下帮助人民做事情（ 吹动大船 ），（转动风车 ） ， 认为有力气就能帮助人们做好事，但是风娃娃好 心做了坏事，是因为不懂得(做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用 ）的道理。
yāng
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
biǎo shì bǎi fān rénɡ
zāi
zé
表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
架 得 秧 苗车 汗 急 场 伤服 路
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗？
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
音序：S 拼音: shāng 部首：亻 结构：左右 组词：伤口 伤心 外伤
表示摆翻仍栽责
多音字
zhuǎn （旋转）
转 zhuàn （转动）
加点的字 是多音字！
1、驾驶员转（zhuàn）动方向盘来控制汽车的方向。 2、陀螺旋转（ zhuǎn）起来是不会倒的。
形声字
秧 禾央
熟字比较
戴口罩 戴 —— 栽栽树 青松 青 —— 责责骂 扔球 扔 —— 仍仍旧
猜谜语
“云儿见它让路，小树见它招手，禾 苗见它弯腰，花儿见它点头”
这是什么呢？
返回
初读课文
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.给每个自然段写上序号。 3.课文讲了一件什么事？
4 5
1 6
2 7
3
学认字
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
课文讲了一件什么事？
课文主要讲述了（ 风娃娃）在妈妈的鼓励
下帮助人民做事情（ 吹动大船 ），（转动风车 ） ， 认为有力气就能帮助人们做好事，但是风娃娃好 心做了坏事，是因为不懂得(做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用 ）的道理。
yāng
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
biǎo shì bǎi fān rénɡ
zāi
zé
表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
架 得 秧 苗车 汗 急 场 伤服 路
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗？
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
音序：S 拼音: shāng 部首：亻 结构：左右 组词：伤口 伤心 外伤
表示摆翻仍栽责
多音字
zhuǎn （旋转）
转 zhuàn （转动）
加点的字 是多音字！
1、驾驶员转（zhuàn）动方向盘来控制汽车的方向。 2、陀螺旋转（ zhuǎn）起来是不会倒的。
形声字
秧 禾央
熟字比较
戴口罩 戴 —— 栽栽树 青松 青 —— 责责骂 扔球 扔 —— 仍仍旧
统编版二年级语文上册24 风娃娃 课件(14张ppt)
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24. 风娃娃
部编本小学语文二年级上册
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学写生字：这些生字我会写
方法： 点 空
仔细视察，找特 数清笔画，巧书
二年级上册语文课件-24风娃娃 人教部编版(共27张PPT)
风车一下子转得飞快!抽 上来的水奔跑着，哗啦哗啦 地向田里流去。秧苗喝足了 水，笑着不住地点头。风娃 娃高兴极了。
吱呀 叽叽喳喳 咚咚咚
1.树上的鸟儿们 叽叽喳喳 地叫着。 2.大家都睡着了，突然想起 咚咚咚的敲门声。 3.门 吱呀 一声被打开了。
风车一下子转得飞快!抽 上来的水奔跑着，哗啦哗啦 地向田里流去。秧苗喝足了 水，笑着不住地点头。风娃 娃高兴极了。
1.自由读课文，圈出不认识的字，先猜一猜 再和同桌交流一下。
2.风娃娃到了哪些地方？请用“ ”画出来。
帮助 使劲 表示 栽种 责备 翻跟头
秧苗
秧 苗
秧苗
风娃娃到过哪些地方呢？
默读第二自然段： 1.风娃娃来到田野看ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么用“ ”画出来。
2.风娃娃怎么做的用“ 〰〰”画出来。 3.结果产生了什么变化用“ ”画出来。
部编本教科书二年级上册第二十四课
娃
夜来风雨声, 花落知多少。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
夜来风雨声，花落知多少。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
风
唐·李峤
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
娃
文
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着 。
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着 。
断断续续
• 视频
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着 。
他深深地吸了一口气, 鼓起腮使劲向风车吹去。
风车一下子转得飞快!抽 上来的水奔跑着，哗啦哗啦 地向田里流去。秧苗喝足了 水，笑着不住地点头。风娃 娃高兴极了。
新版二年级上册语文课件-24 风娃娃人教(部编版)(共17张PPT)演示课件
通过感悟课文，你觉得怎样做一个对社会有用的人呢？ 看看下一张图片，风娃娃在干什么？人们为什么生气？为什么会责怪他？ 风娃娃急忙赶过去，对着船帆用力吹。 纤夫们弓着背，喊着号子，非常吃力。 伴随着发电机隆隆的响声,风娃娃唱起了欢乐的歌…… 它看见许多纤夫正拉着一条船缓慢地前进. 纤夫们弓着背，喊着号子，非常吃力。 风娃娃明白了:我要尽力为人们做好事,人们才会喜欢我呀! 风车下边,一股细水断断续续地流着. 哈哈，风车转快了！ 风车下的水流立刻变大了，奔跑着、跳跃着，向田里流去。 风娃娃急忙赶过去，对着船帆用力吹。 风娃娃明白了:我要尽力为人们做好事,人们才会喜欢我呀! 它吹动风轮,发电站开始发电了. 认识12个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。 纤夫们弓着背，喊着号子，非常吃力。 认识12个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。 风娃娃明白了:我要尽力为人们做好事,人们才会喜欢我呀!
作业：请小 朋友们回家搜集 并阅读一篇关于 风的小文章，下 节课，咱们同学 间相互交流一下 好吗？
哈哈，风车转快了！
风娃娃明白了:我要尽力为人们做好事,人们才会喜欢我呀! 云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头 ，大家知道它是什么吗？没错，它就是——风，今天我们就要学习一篇课文， 题目就叫《风娃娃》。
风车下的水流立刻变大了，奔跑着、跳跃着，向田里流去。
风娃娃急忙赶过去，对着船帆用力吹。
学习目标
1.认识12个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过感悟课文，你觉得怎样做一个对社会有用的人呢？
新课导入
云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰, 认识12个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。
云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头 ，大家知道它是什么吗？没错，它就是——风，今天我们就要学习一篇课文， 题目就叫《风娃娃》。
《风娃娃》课件(共54张PPT)
分段学习
风娃娃来到河边，看见 ____________，他___________，
结果__________。
分段学习
风娃娃想：帮助人们做好事， 真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇 摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影 无踪，孩子们伤心极了。
分段学习
风娃娃来到田野，看见 ____________，他___________，
结果____________。
得伤 一看宽窄
场 路 二看高低
得伤 三 看
场路 笔 画
得伤 场路
作业：
把故事读给爸爸妈妈听。
第二课时
复习回顾
1一. 拼拼，一1写拼. 一拼，写一写。拼一，写写。一写。
dｅ dｅ dｅchǎnɡchǎnɡ chǎnɡshānɡshānɡ shānlɡù lbùiān bliùān bi
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。 就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽 的小树......人们都生气了，纷纷责怪他。
分段学习
看着伤心哭泣的孩子，看着被吹跑了的衣服， 看着被折断了腰的小树，人们纷纷皱起眉头，责 怪地说：“______________________。”
风娃娃不敢再去 帮忙了，他委屈地在 天上转着、想着：我 帮人们做事情，为什 么他们还责怪我呢？
集中识字
助
翻哗
拉
示 秧
表
栽责
分段学习
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转 动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一 口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞 快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦向田里流去。秧 苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
二年级上册语文课件-24 风娃娃 部编版 (共29张PPT)
风娃娃是好心办好事，要读出对风娃娃的赞赏。后半部分 风娃娃是好心办坏事，要读出孩子们伤心和人们责怪的情 感。在读的过程中，如果遇到不会的字，先根据形声字声 旁表音的特点，大胆猜测。 示例：如“哗、秧”都是形声字，右边的部分是声旁，表示 读音。 ◎根据下面的提示讲讲这个故事。
教师指导：这道题是根据提示复述课文的练习，给出 的句子都是风娃娃所去的地方，讲故事前可以先想想风娃
７风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着想 着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？（心 理描写）【句解：疑问句写出了风娃娃的不解，因为 他没有意识到自己的做法伤害到了别人。】风娃娃回 家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望 还不行，还要看是不是真的对别人有用。”【句解： 妈妈的话揭示了人们责怪风娃娃的原因，同时也告诉 我们做好事要从大家的实际需要出发，不能凭自己的 主 第四观部愿分望（行第事7。自】然（段语）言：描说写明）原⑧因⑨ 。写风妈妈告诉 风娃娃人们责怪他的原因。
⑥思考: 风娃娃是怎样帮助孩子的 ？结果怎样？
他看见孩子们在放风筝，就赶紧 过去用力吹。结果风筝被吹跑了 ， 孩子们很伤心。这说明风娃娃 好心办了坏事。 ⑦思考: 句中的省略号说明了什么 ？
这里省略号表示列举的省略，
说明风娃娃还给人们带来了许多 麻烦。 ⑧思考: 从风娃娃的身上，你懂得 了什么道理？
看到树下坐满乘凉的人，他朝着大树吹一口气，瞬间一股 清凉的风扑面而来，人们都高兴地说：“好凉快呀！好风 好风！”
Байду номын сангаас
拓展阅读
听读《风》，完成练习：
1. 听一听《风》讲了什么内容。 2. 有感情地朗读出来，体会作者的 思想感情。扫
断断续续地流着 断断续续地哭泣 断断续续地说话
教师指导：这道题是根据提示复述课文的练习，给出 的句子都是风娃娃所去的地方，讲故事前可以先想想风娃
７风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着想 着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？（心 理描写）【句解：疑问句写出了风娃娃的不解，因为 他没有意识到自己的做法伤害到了别人。】风娃娃回 家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望 还不行，还要看是不是真的对别人有用。”【句解： 妈妈的话揭示了人们责怪风娃娃的原因，同时也告诉 我们做好事要从大家的实际需要出发，不能凭自己的 主 第四观部愿分望（行第事7。自】然（段语）言：描说写明）原⑧因⑨ 。写风妈妈告诉 风娃娃人们责怪他的原因。
⑥思考: 风娃娃是怎样帮助孩子的 ？结果怎样？
他看见孩子们在放风筝，就赶紧 过去用力吹。结果风筝被吹跑了 ， 孩子们很伤心。这说明风娃娃 好心办了坏事。 ⑦思考: 句中的省略号说明了什么 ？
这里省略号表示列举的省略，
说明风娃娃还给人们带来了许多 麻烦。 ⑧思考: 从风娃娃的身上，你懂得 了什么道理？
看到树下坐满乘凉的人，他朝着大树吹一口气，瞬间一股 清凉的风扑面而来，人们都高兴地说：“好凉快呀！好风 好风！”
Байду номын сангаас
拓展阅读
听读《风》，完成练习：
1. 听一听《风》讲了什么内容。 2. 有感情地朗读出来，体会作者的 思想感情。扫
断断续续地流着 断断续续地哭泣 断断续续地说话
统编版二年级语文上册24 风娃娃 (课件)(共30张PPT)
看是不chōu
抽
续
fū
shǐ
夫
驶
zhēng
筝
zōng
踪
qiàn
纤
xī
吸
jí
极
shì
hàn
示
汗
shāng
zé
伤责
抽
续
吸极
夫驶 示 汗
筝
踪 伤责
纤
赶忙 飞快 深深地 伤心 责怪 不住地 摇摇摆摆 断断续续
云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。
（打一自然现象）
风 qiáo 李峤
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
读课文两遍
第一遍：1.读准字音 2.读通句子
第二遍：想想风娃娃帮人们做了 哪些事？
第一部分（第1 自然段）风妈妈的嘱托。写风妈妈 让风娃娃去帮人们做事。
第二部分（第2-4 自然段）做好事。写风娃娃做的 好事以及他总结出的经验。
第三部分（第5-7 自然段）好心办了坏事。写风娃 娃好心做了坏事，被人们责怪，感到很委屈。
他急忙跑过去，对着船帆吹起来。 船在水面上飞快地行驶。
纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风 娃娃表示感谢。
帮助人们做好事，真（容易）， 只要有（力气）就行。
不一会儿，风筝被吹得无影 无踪，孩子们伤心极了。
他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了人 们晒的衣服，折断了新栽的小树… 人们都责怪他。
想一想：这个故事告知我们什么 道理？你受到什么启示？
风娃娃来到田野，看见一架大风
zhuàn chōu
xù
车正在慢慢转动，抽上来的水断断续
续地流着。
他深深地吸了一口气， 使劲向风车吹去。
风车一下子转飞快！抽上来的水奔跑着， 向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点 头，风娃娃也高兴极了。
抽
续
fū
shǐ
夫
驶
zhēng
筝
zōng
踪
qiàn
纤
xī
吸
jí
极
shì
hàn
示
汗
shāng
zé
伤责
抽
续
吸极
夫驶 示 汗
筝
踪 伤责
纤
赶忙 飞快 深深地 伤心 责怪 不住地 摇摇摆摆 断断续续
云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。
（打一自然现象）
风 qiáo 李峤
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
读课文两遍
第一遍：1.读准字音 2.读通句子
第二遍：想想风娃娃帮人们做了 哪些事？
第一部分（第1 自然段）风妈妈的嘱托。写风妈妈 让风娃娃去帮人们做事。
第二部分（第2-4 自然段）做好事。写风娃娃做的 好事以及他总结出的经验。
第三部分（第5-7 自然段）好心办了坏事。写风娃 娃好心做了坏事，被人们责怪，感到很委屈。
他急忙跑过去，对着船帆吹起来。 船在水面上飞快地行驶。
纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风 娃娃表示感谢。
帮助人们做好事，真（容易）， 只要有（力气）就行。
不一会儿，风筝被吹得无影 无踪，孩子们伤心极了。
他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了人 们晒的衣服，折断了新栽的小树… 人们都责怪他。
想一想：这个故事告知我们什么 道理？你受到什么启示？
风娃娃来到田野，看见一架大风
zhuàn chōu
xù
车正在慢慢转动，抽上来的水断断续
续地流着。
他深深地吸了一口气， 使劲向风车吹去。
风车一下子转飞快！抽上来的水奔跑着， 向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点 头，风娃娃也高兴极了。
部编人教版二年级语文上册第24课《风娃娃》精美PPT课件
主题延伸
你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学 到了什么？
风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃 娃那样，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的 对别人有帮助。
一、根据课文内容回答问题。 1.风娃娃来到__田__野___，看见__风__车___正在转动；风娃娃来到
__河__边___，看见有许多__船__工___正在拉一艘大船；风娃娃来 到__广__场___，那里有几个孩子在__放__风__筝___。 2.风娃娃帮人们做了事情，人们还责怪他的原因是（默写妈 妈最后说的话）：__做__事__情__光__有__好__的__愿__望__还__不__行_______， ___还__要__看__是__不__是__真__的__对__别__人__有__用______________ 。
5．仿写句子。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 _示__例__：__小__草_偷__偷__地__从__土__里__探__出__头__来_____ 。
1.热心帮助人。
风娃娃是个可爱的孩子，他来到田野， ② _；他来到河边，
。人们都①感激他。所以他认为：帮助人们做好事，真容易，只要有力
气就行。
（1）选一选，把正确序号填到横线上。
有时也许会因为好心帮倒忙，所以我们做好事也要从 实际出发，不能光凭自己的主观愿望行事。
板书设计
好事
风 娃 娃 坏事
吹风车
吹帆船
吹跑风筝 吹跑衣服 吹折小树
做事情要考 虑是否有益
课后作业
和同学们交流讨论：你准备为大家做哪些好 事呢？并尝试着做一下。
车得秧 苗
汽车 得到 秧苗 禾苗
汗场伤路
汗水 场地 伤心 道路
帮水
啦苗
lā
新版二年级上册语文课件 -24风娃娃 人教部编版 (共24张PPT)演示课件
风娃娃吹
。
转得飞快 可爱的
不住地
流着 风娃娃
可爱的
流着
他（怎么做）
，
哗啦哗啦 读一读,说一说,记一记：
他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。 抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
结果（发生的变化）
。
不住地点头
高兴极了
， ， 。
风娃娃来到 ，看见
，
他（怎么做）
，
结果（发生的变化）
。
作业：用这种方法，练习讲讲风娃娃
风娃娃
断断续续 摇摇摆摆 哗啦哗啦 断断续续地
飞快
风娃娃吹
。
风车一下子转得飞快！
可爱的
流着
风娃娃吹
。
抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
断断续续地
飞快
风车一下子转得飞快！
bǎi huā
趣读童话 练习复述 学法迁移
风娃娃来到 ，看见 ，
抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
无影无踪 高兴极了 无影无踪 高兴极了
吹帆船的故事。
一组两字词语
zhù shǐ jìn
帮助 使 劲
yāng lā
秧苗 拉着
biǎo shì fān
zāi zé
表 示 翻 起 栽 树 责怪
一组四字词语
他（怎么做）
，
风娃娃吹
。
bǎi huā
他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。
风娃娃来到田野，看见一驾大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
不住地
断断续续地
飞快
他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。
读一读,说一说,记一记：
结果（发生的变化）
。
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他深深地吸了一口气，鼓起腮使（shǐ）劲向 风车吹去。 “深深地”“使劲”体现了什么？
“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努 力地帮助人们做好事。
.
31
抽上来的水奔跑着，向田里 流去。秧苗喝足了水，笑着不 住点头，风娃娃. 也高兴极了。32
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着， 哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不 住地点头。
这句话在文中起到什么作用？
这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写： 风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事， 这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。
.
48
他这么想着，来到一个广场上。那 里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆， 有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹 得无影无踪，孩子们伤心极了。
24 风娃娃
R·二年级上册
.
1
风娃娃做了哪些事情?
.
2
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音，理 解词语的意思。
.
3
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
.
4
说一说课文写了什么？
这篇课文通过风做过的几件事，描写 了风娃娃乖巧可爱，又“傻”得可爱，生 动形象地向我们介绍了风为人们带来的好 处和坏处。
.
25
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃 娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。 风妈妈说：“到田野去吧，在那里， 你可以帮人们做很多事情。”
.
26
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像 妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那 里，你可以帮人们做很多事情。”
从风妈妈的话中可以读出什么？
“许多”指很多，从这句话中可以读出风妈妈对 风娃娃给予希望。
无影无踪
摇摇摆摆
.
18
再读课文：
边读边想，给课文分段。
.
19
交流分段情况
第一部分（第1 自然段）风妈妈的嘱托。写风妈妈 让风娃娃去帮人们做事。
第二部分（第2-4 自然段）做好事。写风娃娃做的 好事以及他总结出的经验。
第三部分（第5-7 自然段）好心办了坏事。写风娃 娃好心做了坏事，被人们责怪，感到很委屈。
.
49
那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，
赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻
了跟头。
从“赶紧”可以看出什么？
“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风 筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子 们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。
.
50
风娃娃把风筝吹跑了。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
.
27
风娃娃来到田野，看见
一架大水车正在慢慢转动，
抽上来的水断断续续地流着。
他深深地吸了一口气，鼓起
腮使劲向风车吹去。风车一
下子转得飞快！抽上来的水
奔跑着，向田野流去。秧苗
喝足了水，笑着不住地点头。
风娃娃也高兴极了。
.
28
风娃娃帮助风车抽水
.
29
他深深地吸了一口气,鼓起 腮使劲向风车吹去。
.
30
.
40
他急忙跑过去，对着船帆用力
吹了口气，船飞快地跑了起来。
.
41
船工们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃.表示感谢。 42
说 一 说
我一边__散_步_，一边_聊_天__。
唱歌
跳舞
看电视
吃饭
.
43
秧苗喝足了水，笑
着不住地点头，对风娃
娃说：“——————
——————————
——————————
.
5
字词积累
我会认
zhù
帮助
.
6
huā
哗啦
.
7
yāng
秧苗
.
8
lā
拉船
.
9
biǎo shì
表示
.
10
bǎì
摇摆
.
11
fāi
翻倒
.
12
zāi
栽树
.
13
zé
责怪
.
14
字词积累 我会认
zhù shǐjìn huā yāng lā biǎoshì bǎi fān zāi zé
助使劲哗秧拉表示摆翻栽责
风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了
.
51
风娃娃却一点
——。”
.
44
船工们笑了，一边 收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢，说：“———
——————————— ————————。”
.
45
帮助风车抽水
把船帆吹起来
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
.
46
风娃娃想：帮助人们做
好事，真容易，只要有力气就
行。
.
47
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只 要有力气就行。
.
35
风娃娃吹起船帆，让船行驶
.
36
.
37
.
38
他们弯着腰，流着汗，
“嗨哟，嗨哟”喊着号子，
可是船却走得很慢很慢。
.
39
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着 号子，可是船却走得很慢很慢。
“弯、流、喊”这几个词的连续使用有什么好处？
“弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象 地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢”， 说明需要风娃娃的帮助。
.
15
字词积累
我会认
zhù
帮助
shǐjg biǎoshì bǎi
秧苗 表示 摇摆
fān
zāi
zé
翻倒 栽树 责怪
.
16
字词积累 我会认
帮助
使劲
哗啦
秧苗 表示 摇摆
翻倒 栽树 责怪
.
17
帮助 使用 强劲 哗啦
秧苗 拉车 表示 摇摆
翻转 栽树 责怪 赶紧
深深地
不住地
断断续续
这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？
这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水
流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用
很大。
.
33
高兴极了
兴奋
说
激动
一 说
_开__心_ 极了
伤心
可怕
后悔
.
34
风娃娃又来到河边，看 见许多船工正拉着一艘大船。 他们弯着腰，流着汗，“嗨 哟，嗨哟”喊着号子，可是 船却走得很慢很慢。他急忙 跑过去，对着船帆用力吹了 口气，船飞快地跑了起来。 船工们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。
.
20
n 再读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文描写了风娃娃既乖巧可爱，又 “傻”得可爱，生动形象地向我们介绍了风 为人们带来的好处和坏处。
.
21
分析课文
风娃娃做了哪些好事?用“— —”画出来，读一读。
风娃娃做了哪些坏事?用“~” 画出来，也读一读。
.
22
吹大风车 吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
.
23
汇报结果
好事:
(1) 吹大风车
(2) 吹帆船
坏事:
(1) 吹风筝
(2) 吹衣服
(3) 吹小树
.
24
u 核心问题： 从风娃娃的故事中你明白了什么？ u 串珠问题： 1.风娃娃做了哪些好事？人们对他有怎样的态度？ 2.做了好事后，风娃娃总结出了怎样的经验？ 3.风娃娃做了哪些坏事？人们对他的态度怎样？ 4.风娃娃好心做坏事的原因是什么？