故事：烟斗萨克斯
大班语言PPT课件之《烟斗萨克斯》
2024/1/28
掌握节奏
通过拍打、模仿等方式感 受节奏，学习简单的节奏 型，如2/4、3/4拍等。
了解音乐术语
学习基本的音乐术语，如 音高、音强、音色等，为 后续的音乐学习打下基础 。
12
萨克斯演奏技巧：口型、气息等
口型控制
学习正确的吹奏口型，通过调整 嘴唇的形状和紧张度来控制音高
对未来课程改进方向进行探讨
针对孩子们的年龄特点和认知水平， 设计更加生动有趣的教学内容，激发 孩子们的学习兴趣
引入更多的音乐元素和曲目，拓宽孩 子们的音乐视野和表现力
2024/1/28
加强基本技能的训练，如气息控制、 手指灵活度等，提高孩子们的演奏水 平
加强与其他乐器的配合和协作训练， 培养孩子们的音乐合作精神和团队意 识
• 材料准备：纸杯、吸管、胶带、剪刀等。
2024/1/28
16
制作简易萨克斯模型
制作步骤
在纸杯底部剪一个小洞，插入吸管作为吹嘴。
用胶带将吸管固定在纸杯上。
2024/1/28
17
制作简易萨克斯模型
01
装饰纸杯，使其看起来像萨克 斯。
2024/1/28
02
注意事项
03
04
吸管插入的角度和深度要适当 ，以确保吹奏时气流顺畅。
大班语言PPT课件之《烟斗萨克斯 》
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 知识与技能点梳理 • 实践活动设计 • 拓展资源推荐 • 课程总结与反思
2
01
课程介绍与目标
Chapter
幼儿园大班语言教案：烟斗萨克斯
幼儿园大班语言教案：烟斗萨克斯一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、倾听、模仿和创作，培养对语言艺术的兴趣和爱好。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 故事《烟斗萨克斯》：让幼儿倾听故事，了解故事大意，通过观察图片，认识故事角色。
2. 模仿故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力和表演技巧。
3. 创作自己的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿通过故事，培养语言表达能力和表演技巧。
2. 难点：让幼儿在创作故事时，运用想象力，完成有创意的作品。
四、教学准备：1. 故事课件：《烟斗萨克斯》2. 图片：故事角色图片3. 道具：烟斗、萨克斯4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，让幼儿倾听故事，引导幼儿观察故事角色和场景。
2. 讲述故事：教师根据课件内容，讲述故事《烟斗萨克斯》，引导幼儿关注故事细节，感受故事氛围。
3. 角色模仿：教师邀请幼儿模仿故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力和表演技巧。
4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
5. 分享作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互交流、欣赏，培养团队协作精神和分享意识。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力和创作作品，评价幼儿对语言艺术的兴趣和掌握程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行故事表演和创作。
七、教学反思：2. 针对幼儿在课堂上的表现，教师调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学进度安排：1. 本教案共安排10课时，每周1课时。
2. 每课时教学内容分别为一个故事或创作环节。
九、教学资源：1. 故事课件：《烟斗萨克斯》2. 图片：故事角色图片3. 道具：烟斗、萨克斯4. 创作材料：画纸、画笔、彩泥等十、教学建议：1. 教师在教学中注重激发幼儿的兴趣，以游戏的形式开展教学活动。
幼儿园大班语言活动故事说课稿《烟斗萨克斯》含反思
幼儿园大班语言活动故事说课稿《烟斗萨克斯》含反思一、活动背景及目标二、活动过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天老师要给大家讲一个有趣的故事，故事的名字叫《烟斗萨克斯》。
你们知道烟斗和萨克斯是什么吗？生：烟斗是用来抽烟的，萨克斯是一种乐器。
师：对了，那我们就开始今天的故事吧！2.故事讲述师：在一个遥远的村庄，住着一位爱好音乐的老人。
他喜欢吹萨克斯，每天都会在村子里吹奏优美的旋律。
师：有一天，老人在市场上买了一个烟斗。
他拿着烟斗，想试着吹一吹。
可是，当他吹的时候，烟斗竟然发出了萨克斯的声音。
师：老人非常惊讶，他拿着烟斗，走进森林，想找森林之王请教。
森林之王听了烟斗的声音，也非常好奇，于是他们决定一起去寻找答案。
师：他们来到了一个神秘的国度，那里住着一个魔法师。
魔法师告诉他们，这个烟斗有一个神奇的力量，可以让萨克斯发出美妙的音乐。
3.故事讨论师：小朋友们，故事讲完了，你们觉得烟斗萨克斯神奇在哪里？生：烟斗可以发出萨克斯的声音，很神奇。
师：那你们觉得老人为什么要把烟斗和萨克斯放在一起呢？生：因为他喜欢音乐，想用烟斗吹出萨克斯的声音。
师：对，老人珍惜和喜爱音乐，所以他才会想尽办法让烟斗发出萨克斯的声音。
4.情感体验师：故事里的老人和森林之王都非常有爱心，他们珍惜友情，关爱他人。
那我们在生活中，应该如何珍惜友情和关爱他人呢？生：要关心朋友，帮助他们解决问题。
生：要对朋友诚实，不说谎话。
生：要尊重朋友，不欺负他们。
师：今天我们听了《烟斗萨克斯》这个故事，学到了很多道理。
我们要珍惜友情，关爱他人，还要热爱音乐，用心去感受生活中的美好。
三、反思然而，在活动过程中，我也发现了一些不足之处：1.在讲述故事时，语速过快，可能导致部分孩子听不清楚。
2.在讨论环节，对孩子的引导不够，导致讨论内容较为局限。
3.在情感体验环节，对孩子的关爱教育还需加强。
刚才我们一起探索了这个充满魔法色彩的故事《烟斗萨克斯》，每个人物都那么鲜活，每个细节都那么吸引人。
大班语言教学活动：烟斗萨克斯
克斯音乐中充分感受美妙旋律给人带来的快乐。
二、效果分析
活动一开始时出示的萨克斯管，一下子吸引了幼儿的注意力，幼儿饶
有兴趣地观察和倾听。幼儿认真地欣赏教师讲述的故事，在回答问题和讨论
时，幼儿踊跃地发表自己的见解，如讨论“如果你是这只小老鼠，也有这幺一
妙旋律给自己带来的快乐。
三、逐幅出示图片，讲述故事第二遍
1．出示图31，提问：
小老鼠怎幺样了？为什幺会这样？(丰富词：呛、烟雾)
2．出示图32，提问：
老爷爷是怎幺生病的？小老鼠在干什幺？
四、讨论：
如果你是这只小老鼠，也有这幺一个烟斗，你会把它变成什幺？
五、听录音机里演奏的萨克斯音乐，感受美妙的旋律给人带来愉快的
心情。
【活动延伸】
留意周围吸烟的大人，提醒他们不要吸烟，不要污染环境。
【活动评析】
一、设计意图
活动巧妙地利用故事中有趣的情节，能使幼儿体验动听的音乐能使人
精神愉快，吸烟有害于健康。活动开始部分出示萨克斯，激发了幼儿的学习
动机；第二、三环节，教师生动地讲述有趣的故事并提问，充分调动幼儿
视、听等感官，能使幼儿深刻理解故事内容，并感知故事中小老鼠变废为宝
个烟斗，你会把它变成什幺？”中，有的幼儿说：
“我会把烟斗变成一把小提琴！”有的说：
“我会给它装上轮子，让它变成我的小推车！”有的说：“我会把它变成
一个节水龙头，保护地球妈妈的水资源！”幼儿在这个过程中，深切地体会到
驱除污染空气的有害烟雾、保护环境的必要性。当录音机里播放出萨克斯管
奏出的悠扬旋律时，将整个活动带入了高潮，幼儿陶醉其中，亲身感受到美
活动准备
幼儿园大班语言《烟斗萨克斯》教案
幼儿园大班语言《烟斗萨克斯》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四单元，具体章节为《烟斗萨克斯》。
内容讲述了一个小男孩在爷爷的熏陶下，对烟斗萨克斯产生浓厚兴趣，并努力学习，最终实现梦想的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中小男孩对烟斗萨克斯的热爱和执着追求。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述故事中的情景和人物。
3. 引导幼儿树立梦想，培养他们为实现梦想而努力奋斗的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出故事中小男孩对烟斗萨克斯的热爱和执着追求。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导他们学会用恰当的词语描述故事中的情景和人物。
四、教具与学具准备教具：烟斗萨克斯玩具、故事挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示烟斗萨克斯玩具，引导幼儿观察并说出它的名称，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起阅读故事。
期间，教师适时暂停，引导幼儿观察故事挂图，理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“小男孩为什么喜欢烟斗萨克斯？”“他为了学会烟斗萨克斯付出了哪些努力？”4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿分小组讨论，让幼儿用自己喜欢的方式表达对故事的理解，如绘画、表演等。
5. 语言表达训练（5分钟）教师提出一些与故事相关的描述性词语，让幼儿用这些词语来描述故事中的情景和人物。
六、板书设计1. 故事《烟斗萨克斯》2. 描述性词语：热爱、执着、努力、梦想3. 故事简笔画：小男孩、烟斗萨克斯七、作业设计1. 作业题目：用绘画或表演的方式，展现你心中的梦想。
2. 答案示例：幼儿可以画出自己的梦想，如成为一名画家、教师等，或者表演一段舞蹈、歌唱等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，观察他们对故事内容的理解和表达，以便更好地调整教学方法。
幼儿园大班语言《烟斗萨克斯》精品教案
幼儿园大班语言《烟斗萨克斯》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿故事与童话》，具体章节为《烟斗萨克斯》。
故事讲述了小松鼠和刺猬通过交换烟斗和萨克斯，最终找到适合自己的物品，明白了友谊和分享的重要性。
教学内容包括故事情节的理解、词汇学习、语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事主要内容。
2. 学会故事中的生词，如：烟斗、萨克斯、交换等，并能在实际情境中运用。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，懂得友谊和分享的重要性。
三、教学难点与重点难点：理解故事中友谊和分享的道理。
重点：掌握故事中生词，学会复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、烟斗和萨克斯模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示烟斗和萨克斯模型，引导幼儿观察并猜测它们之间的关系，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，理解故事内容。
3. 词汇学习（5分钟）：教师展示挂图，讲解故事中的生词，帮助幼儿理解和掌握。
4. 实践情景引入（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，进行对话练习。
5. 例题讲解（5分钟）：出示范例对话，引导幼儿学习如何用故事中的词汇进行表达。
6. 随堂练习（10分钟）：让幼儿自主编写对话，运用故事中的词汇，进行交流。
六、板书设计1. 故事《烟斗萨克斯》2. 关键词汇：烟斗、萨克斯、交换、友谊、分享3. 故事简笔画：小松鼠、刺猬、烟斗、萨克斯七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用故事中的词汇，编写一段关于友谊和分享的对话。
2. 答案：（示例）小朋友A：我喜欢你的玩具车，你能和我交换一下吗？小朋友B：好啊，我们可以一起玩，这样更有趣！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否理解故事道理，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次“友谊分享会”，让幼儿带上自己喜欢的玩具或图书，与同伴进行分享，培养他们的分享意识。
大班语言烟斗萨克斯教案【含教学反思】
大班语言烟斗萨克斯教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《烟斗萨克斯》章节。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中出现的生词和短语，学会用语言描述故事中的人物特征，能够用自己的话复述故事。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够回答故事相关问题。
2. 掌握故事中生词和短语，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的想象力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的人物特征，能够用自己的话复述故事。
教学重点：掌握故事中生词和短语，培养学生的想象力、表达力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片、挂图等教具，引导学生说出自己熟悉的乐器，为新课学习打下基础。
2. 故事学习（15分钟）① 播放故事录音，让学生初步感知故事内容。
② 分组讨论，回答故事相关问题，理解故事情节。
③ 教师引导学生关注故事中生词和短语，讲解并示范。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个故事中的场景，用语言描述，让学生模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据故事内容进行角色扮演，用语言描述人物特征。
六、板书设计1. 故事《烟斗萨克斯》2. 生词和短语：烟斗、萨克斯、神奇、变化、快乐、合作3. 人物特征：聪明、善良、勇敢、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：用自己的话复述故事《烟斗萨克斯》。
2. 答案要求：语言流畅，表达清晰，能准确描述人物特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，了解不同乐器的特点，激发学生对音乐的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑到学生的认知水平、兴趣点和实际需求。
烟斗萨克斯
烟斗萨克斯作者：赵冰波来源：《幼儿教育·家教版》2010年第02期地球上,有很多抽烟的人。
他们拿着烟斗不停地抽,空气里,到处都是烟雾。
“咳,咳,咳!”人们得了很重的咳嗽病,医院里都住不下了。
医院不够了,国王急坏了,他急忙下命令:“快,再造100家医院!”100家医院造起来了。
可是很快,100家医院也住满了。
这可怎么办呢?这时候,从太空来了一只小小的飞船。
从飞船上下来了一只太空鼠,他拿出一支小小的萨克斯,为大家吹起了萨克斯。
美妙的音乐,吹得大家好陶醉。
“请问太空鼠,你这样的萨克斯有卖吗?”有人问。
大家都想要一支这样的萨克斯。
太空鼠说:“那可没得买。
但是我可以用你们的东西给你们改装。
”“用什么东西来改装呢?”太空鼠说:“用你们的烟斗就可以改装啊。
”大家把烟斗交给太空鼠,太空鼠把它们改装成了小小的萨克斯,再分送给大家。
本来抽烟的人,现在拿起烟斗就不是抽烟,而是改成吹萨克斯了。
奇迹发生了:用这种萨克斯吹出来的音乐,有一种特别的效果,那就是生病的人听后,病就好了。
病好之后,病人们都从医院里搬出来了。
这样一来,原来造的那么多医院,现在都空出来了。
一家家医院都变成空房子,这也是个麻烦啊。
太空鼠给国王出了一个主意,再把这些医院也改造一下。
国王听后,马上有主意了。
他下命令,把这些医院有的改成了幼儿园,有的改成音乐厅,还有改成萨克斯训练厅。
你看,太空鼠正在教大家吹萨克斯呢。
识字乐园yī yuàn yòu’ ér yuán医院幼儿园。
幼儿园大班语言活动故事《烟斗萨克斯》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动故事《烟斗萨克斯》(四篇)目录：幼儿园大班语言活动故事《烟斗萨克斯》一幼儿园大班语言活动教案《丘丘历险记》二幼儿园大班语言活动散文欣赏《秋天的雨》三幼儿园大班语言活动设计《我有双小小手》四幼儿园大班语言活动故事《烟斗萨克斯》一1、说设计思路《烟斗萨克斯》这则故事,主要以小老鼠为吸烟生病的老爷爷演奏萨克斯并带动老爷爷也演奏萨克斯为主轴,共同感受了小老鼠的聪明、善良的形象,让幼儿在情感上得以体验,深入其中,用现实生活中感知的事例来解决问题,犹如现实中的翻版,孩子们易于接受。
其次,故事中所表现的主题内容--戒烟,也是全世界面临的重要问题,本次活动让孩子通过对故事的理解迁移经验,扩展和表达自己的想象,在情感上得以升华,让幼儿从内心出发,懂得环境保护应该从自己的身边做起,点点滴滴逐步积累,进一步增强自身的环保意识。
2、说活动目标活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿语言特点.结合新纲要中语言目标,让幼儿的语言发展与其情感,经验,思维能力等其他方面共同发展,从而制订本次活动的目标:：(1)理解故事内容，感知故事中小老鼠聪明、善良的形象。
(2)学习用完整、清楚的语言表达自己的想法，并能大胆地质疑。
(3)知道吸烟有害人体健康。
3、说重点难点重点：知道吸烟有害于人体健康，污染空气，而音乐能使人精神愉快。
难点：理解老爷爷生病及病好的原因。
二、说活动准备。
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：1、挂图，萨克斯图片，萨克斯音乐一段。
2、录音机，故事磁带，PPT。
三、说教法。
教育心理学认为"学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个地掌握学习对象。
"根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、猜测讨论法等教学方法。
采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。
从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。
幼儿园大班语言活动：烟斗萨克斯(故事)说课稿
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动：烟斗萨克斯（故事）说课稿撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一.教材分析故事《烟斗萨克斯》描述了“一个老爷爷有一个心爱的烟斗，由于抽烟而病倒了，小老鼠把老爷爷家的烟斗变成萨克斯，吹出美妙的音乐，从而使老爷爷的病好了，全世界变得更加美丽”这样一个故事。
通过故事中鲜明的人物形象刻画，惟妙惟肖的描述，用老爷爷抽烟后痛苦的生病场景与小老鼠改编萨克斯后吹出优美音乐的对比，深刻的让孩子们感受到吸烟的害处。
陶行知先生的生活教育思想告诉我们：从幼儿的生活中挖掘有价值的经验。
教育和生活是同一过程，教育含与于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用，在生活中找到教育，在教育中体现生活。
《烟斗萨克斯》选材来源于生活，虽然吸烟并幼儿园的孩子们直接经历的，但是在孩子们生活中，有许多吸烟的人无时不刻在危险着孩子们的身体健康。
他们用二手烟的形式使孩子处于二手烟烟雾缭绕的环境。
意在通过这个活动，孩子们能意味到吸烟的害处，把学到的知识带给身边的人。
大班孩子正是个性初具雏形的时期，这个时期幼儿可塑性强，老师通过有益的教材加速他们情感形成的步伐，从而养成孩子良好社会性品质的形成。
本故事蕴含了多领域的教育价值，有语言领域的“感受故事内容，理解故事情节，”，有社会领域的“知道吸烟的害处”等。
二.活动目标的制定活动目标是教育活动的起点和归宿。
分析大班幼儿年龄特点，现从以下几方面制定活动目标：1.感受故事内容，理解故事情节，初步学说故事内容。
（重点）2.乐意用自己的语言大胆表达自己的想法。
3.感受音乐的美妙，知道音乐能使大家变得快乐，同时懂得环保从身边小事做起。
难点：能比较烟斗与萨克斯之间的相同点难点解决策略：(1)表扬鼓励法，积极的情感是活动开展的动力，情感和技能同样重要(2)图片比较法，《纲要》中指出“社会领域的教育避免单一呆板的言语说教”，用图片法，既形象鲜明，又能引起幼儿兴趣（3）多渠道参与法，大班幼儿以具体形象思维为主，让幼儿通过看、听等培养语言活动的兴趣、习惯。
幼儿园大班语言《烟斗萨克斯》教案(1)
幼儿园大班语言《烟斗萨克斯》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿故事与散文》第四章《音乐的故事》，内容为《烟斗萨克斯》。
故事讲述了小兔子通过和爷爷学习烟斗萨克斯，体会音乐带来的快乐，并学会珍惜亲情的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿通过故事中的情节，想象自己在学习音乐的过程中可能遇到的趣事。
3. 教育幼儿珍惜亲情，学会感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 教学重点：通过故事让幼儿感受亲情的珍贵，学会感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：烟斗萨克斯玩具、故事挂图、音乐CD、卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用烟斗萨克斯玩具，引导幼儿观察并猜测今天的故事主题。
2. 讲解故事：（1）教师讲述故事，让幼儿注意倾听，关注故事中的人物和情节。
（2）结合故事挂图，引导幼儿回顾故事内容，加深对故事的理解。
3. 例题讲解：（1）提问：故事中，小兔子为什么喜欢烟斗萨克斯？（2）让幼儿结合自己的经历，分享在学习音乐过程中遇到的趣事。
4. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，每组选一个音乐故事，进行角色扮演。
（2）每组进行表演，其他幼儿观看并给予评价。
（2）教育幼儿学会珍惜亲情，感恩家人。
六、板书设计1. 板书《烟斗萨克斯》2. 板书内容：故事人物：小兔子、爷爷故事情节：小兔子学习烟斗萨克斯，体会音乐带来的快乐，珍惜亲情教育主题：珍惜亲情，学会感恩七、作业设计1. 作业题目：以《我家的亲情故事》为主题，画一幅画，描述自己和家人之间的温馨时刻。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己和家人的亲情故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让幼儿和家长共同参与音乐活动，增进亲子关系。
幼儿园大班语言活动故事说课稿《烟斗萨克斯》 (一)
幼儿园大班语言活动故事说课稿《烟斗萨克斯》 (一)尊敬的评委老师们，大家好！我今天要说的故事是《烟斗萨克斯》，这是一则关于音乐和友谊的故事。
在这个故事中，我们可以看到一个家伙在努力地学习如何吹奏萨克斯管，但是他总是吹得很糟糕。
然而，他的好朋友鼓励他不要放弃，并帮他找到了一支魔法烟斗。
不久之后，这个家伙的萨克斯演奏技巧得到了极大的提高，并最终成为了一个成功的音乐家。
这个故事有很多的价值，特别是对于我们幼儿园大班的孩子们来说。
我相信，在故事中，孩子们可以学到很多东西，包括以下几点：1、勇气和毅力。
在故事中，我们看到这个家伙总是失败，但是他没有放弃，而是继续努力。
这教给孩子们要坚持不懈地追求自己的目标，哪怕路上艰难，也要挺过去。
2、为他人着想。
另一个难以忽视的方面是这个家伙的好朋友，他总是鼓励他，并永远支持他。
这个家伙的成功不仅是他自己的努力，更是他朋友的支持和帮助。
孩子们可以从中学到，要在旁人需要自己帮助的时候伸出援手，为他人着想。
（课堂互动环节：请孩子们谈一谈身边有哪些人是一直陪伴着他们，帮助他们成长的）3、尝试新事物。
这个故事还提到了一个魔法烟斗。
虽然我们不相信魔法，但是这个魔法烟斗向孩子们传达了一个思想：我们在学习新事物时，应该敢于尝试新的方式。
（课堂互动环节：请孩子们谈一谈自己尝试过的新事物，比如尝试吃新食物、学习新的玩具、看不同的书籍等等）4、欣赏音乐。
故事中的主人公喜欢音乐并努力学习萨克斯，最终成为了成功的音乐家。
这个故事能够启发孩子们对音乐的喜爱和欣赏的心灵。
（课堂互动环节：请孩子们表演自己喜欢的歌曲或唱段、介绍自己喜欢听的音乐人或音乐乐曲等等）总之，这个故事是一个充满积极正能量的故事，在孩子们的成长道路上能够起到积极的作用。
我相信孩子们都会喜欢这个故事，会从中受到启发，希望我们能够在班级中持续地探讨这个故事的主题，帮助孩子们把故事中的思想导入到他们的日常生活中去。
谢谢大家！。
幼儿园大班语言活动故事说课稿《烟斗萨克斯》含反思(优秀4篇)
幼儿园大班语言活动故事说课稿《烟斗萨克斯》含反思(优秀4篇)大班语言教案：烟斗萨克斯篇一故事：烟斗萨克斯目标：1、理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象。
2、知道吸烟有害人体健康。
准备：1、故事视频。
2、萨克斯管图片、录音故事MP3.过程：1、引出课题。
（1）教师出示萨克斯管图片，请小朋友说说萨克斯管是干什么用的。
（让幼儿知道这是一种西洋乐器）（2）向幼儿介绍萨克斯管的用途并介绍故事《烟斗萨克斯》。
2、老师第一遍讲述故事。
组织幼儿讨论。
烟斗是谁的'？小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管？老爷爷的病是怎样好的？3、教师出示图片，第二遍讲述故事。
（1）引导幼儿观察图片，讲述小老鼠看到老爷爷生病后用烟斗做成萨克斯管的情节。
（2）引导幼儿说说自己对小老鼠的感觉。
4、请幼儿再次欣赏故事并组织讨论（欣赏故事视频）：世界上如果没有烟雾多好，我们能做些什么呢？活动目标：1、理解故事内容，感知故事中小老鼠聪明、善良的形象。
2、学习用完整、清楚的语言表达自己的想法，并能大胆地质疑。
3、知道吸烟有害人体健康。
活动准备：1、挂图，萨克斯图片，萨克斯音乐一段。
2、录音机，故事磁带。
活动过程：1、引导幼儿看图，导入活动。
（1）观察图片，大胆质疑。
师：看了这幅图你有什么问题想问吗？（2）师：谁知道这是什么乐器？你觉得它像什么？（幼儿猜测）（3）欣赏萨克斯音乐。
师：你喜欢这段音乐吗？听完以后有什么感觉？2、分段欣赏故事，初步理解故事内容。
（1）讲述故事第一段：小老鼠闻到烟味，会怎么样？经常抽烟的老爷爷又会怎么样？（2）讲述故事第二段：小老鼠为什么要把烟斗背回家？（3）讲述故事第三段：故事听完了，你有什么疑问吗？3、完整欣赏一遍故事。
4、讨论交流，知道吸烟有害健康。
（1）引导幼儿互相讨论交流，请个别幼儿大胆表述。
你家里有烟雾吗？是谁造成的？（2）观看戒烟广告语，了解吸烟的危害：吸烟还会给我们带来什么危害呢？（3）讨论：吸烟有这么多危害，我们该怎么办？（4）教师。
烟斗萨克斯_睡前故事
烟斗萨克斯
老爷爷有个心爱的烟斗，他老是用它抽烟。
老爷爷“吱—吱—“地吸，再”呼—“地吐出来，房子里都是烟雾。
住在老爷爷俩里家里的小老鼠，也被呛出了眼泪。
老爷爷因为经常抽烟，也就经常刻嗽，“呵，呵，呵”，声音很响，小老鼠只好捂上耳朵睡觉。
有一天，老爷爷终于病到了。
烟斗就放在茶几上。
小老鼠悄悄地把烟斗背回了家。
他擦呀，洗呀，把烟斗擦得锃亮锃亮的。
“哇”，多像音乐会上吹的萨克斯管啊。
于是，他就把烟斗做成一支能奏出美妙音乐的萨克斯管。
晚上，小老鼠一个人在家里点起了蜡烛，鼓足了气，吹起了萨克斯管，萨克斯独奏音乐会开始了。
悠悠扬扬的音乐飘出了洞，飞进了老爷爷的房间。
“音乐真好听。
”老爷爷从床上坐了起来，病也好了。
老爷爷：“我再也不抽烟了。
”他还到商店里去买了一支真正的萨克斯管呢！就这样，老爷爷每天跟小老鼠学吹萨克斯管。
他们配合的非常好，练出了美妙的萨克斯二重奏。
有一天，小老鼠说：“我们到全世界去表演吧！”“好啊！”他们就到世界各地去表演萨克斯二重奏，而且在表演前，老爷爷都先介绍一下小老鼠的烟斗萨克斯。
这样，他们每到一个地方，那个地方爱抽烟的人都说：“我也不抽烟了，还是吹萨克斯管吧！”那卖烟斗的商店，也改成卖大大小小
的萨克斯管了。
全世界再也没有烟雾了，只有好听的音乐。
搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改。
大班语言活动：烟斗萨克斯(故事)说课稿
精心整理
大班语言活动：烟斗萨克斯（故事）说课稿
一.教材分析
故事《烟斗萨克斯》描述了“一个老爷爷有一个心爱的烟斗，由于抽烟而病倒了，小老鼠把老爷爷家的烟斗变成萨克斯，吹出美妙的音乐，从而使老爷爷的病好了，全世界变得更加美丽”这样一个故事。
通过故事中鲜明的人物形象刻画，惟妙惟肖的描述，用老爷爷抽烟后痛苦的生病场景与小老鼠改编萨克斯后吹出优美音乐的对比，深刻的让孩子们
”等。
二.
1.感受故事内容，理解故事情节，初步学说故事内容。
（重点）
2.乐意用自己的语言大胆表达自己的想法。
3.感受音乐的美妙，知道音乐能使大家变得快乐，同时懂得环保从身边小事做起。
难点：能比较烟斗与萨克斯之间的相同点
难点解决策略：
(1)表扬鼓励法，积极的情感是活动开展的动力，情感和技能同样重要
(2)
兴趣
（3
（4
三.
四.
1.充分想象，激趣引题
提问：出示烟斗，让孩子们看看烟斗像什么？
2.两方比较，初赏作品
提问：
（1）他们之间有什么相似之处？（2）讲了一个什么故事？
3.
4.
5.
6.
7.。
烟斗萨克斯
烟斗萨克斯烟斗萨克斯是一种独特的乐器，结合了烟斗和萨克斯的特点，创造出了独一无二的音乐体验。
它的外形呈现出烟斗的造型，使得演奏时更加有趣和引人注目。
在本文中，我们将探讨烟斗萨克斯的起源、构造、演奏技巧以及它在音乐界的应用。
起源烟斗萨克斯最早由法国乐器制造家尚·巴蒂斯·烟斗特于19世纪末创造。
他受到了烟斗和萨克斯两种物品的启发，将它们结合在一起，并运用了传统萨克斯的制作工艺，创造出了这种独特的乐器。
烟斗萨克斯在当时并没有得到太多的关注，直到近年来才逐渐走红。
构造烟斗萨克斯的外形与普通的烟斗非常相似，但内部结构则类似于传统的萨克斯。
它由金属制成的烟斗部分和音频设备的组合构成。
烟斗部分是实际的烟斗形状，但内部安装了萨克斯的音频装置。
这种独特的构造让演奏者可以通过吸食烟斗产生声音，并通过萨克斯的音频设备放大和调节声音。
演奏技巧烟斗萨克斯的演奏技巧与传统的萨克斯非常相似。
演奏者需要掌握吹奏技巧、指法和音乐表达能力。
不同的是，演奏者还需要了解如何通过正确的吸烟方式来产生音乐。
演奏者可以通过吸吮烟斗来调整音调和音量，从而产生独特的音乐效果。
此外，烟斗萨克斯也可以与其他乐器组合演奏，创造出更丰富多样的音乐。
音乐应用烟斗萨克斯在音乐界的应用非常广泛，尤其在流行音乐和爵士乐领域。
它的独特外形和声音让它成为舞台上的亮点。
许多音乐家选择烟斗萨克斯作为他们的演奏乐器，以展示个人风格和独特的声音。
同时，烟斗萨克斯也被广泛用于录音室音乐制作，为歌曲添加独特的声音元素。
它的音色独特，可以通过调整烟斗的吸烟方式来产生不同的音色效果，使得音乐更加丰富多样。
结论烟斗萨克斯是一种独特的乐器，将烟斗和萨克斯的特点完美结合起来。
它的起源、构造和演奏技巧都与传统的萨克斯非常相似，但通过正确的吸烟方式产生音乐，使其在音乐界独树一帜。
烟斗萨克斯在流行音乐和爵士乐中的应用非常广泛，成为音乐家展示个人风格和独特声音的重要乐器。
无论是在舞台上演奏，还是在录音室中录制音乐，烟斗萨克斯都能为音乐创作添加独特的声音元素。
大班语言教案：烟斗萨克斯(故事)
大班语言教案：烟斗萨克斯（故事）一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿体验故事中的情感，培养同理心。
4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，激发创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知故事中的角色。
2. 能够表达自己对故事的理解和感受。
难点：1. 观察细节，理解故事中的情感变化。
2. 运用想象力，创造性地表达故事情节。
三、教学准备：1. 故事课件：《烟斗萨克斯》2. 萨克斯烟斗道具3. 故事相关图片4. 记录卡、画笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：教师出示萨克斯烟斗道具，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察并说出烟斗的名称。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述故事《烟斗萨克斯》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，提问：“故事中有哪些角色？它们之间发生了什么有趣的事情？”4. 观察与想象：教师展示故事相关图片，引导幼儿观察细节，如角色表情、场景等，并鼓励幼儿运用想象力进行创造性表达。
5. 情感体验：教师引导幼儿体验故事中的情感，如快乐、伤心等，培养幼儿的同理心。
五、作业与延伸：1. 作业：幼儿根据故事情节，绘制一幅故事场景画。
2. 延伸活动：教师组织幼儿进行角色扮演，重新演绎故事《烟斗萨克斯》。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与其中，提高幼儿的积极性。
2. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，提高幼儿的表达能力。
3. 创意绘画：让幼儿根据故事情节进行创意绘画，激发幼儿的想象力。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的观点和感受，培养幼儿的合作意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评价幼儿在情景扮演中的表现，了解他们的表达能力和创造力。
3. 欣赏幼儿的创意绘画作品，了解他们的想象力和审美能力。
幼儿园大班语言《烟斗萨克斯》教案
幼儿园大班语言《烟斗萨克斯》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章，详细内容为《烟斗萨克斯》。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中角色的情感变化。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。
3. 培养幼儿对文学作品的理解和欣赏能力，激发幼儿对音乐艺术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中角色的情感变化，用完整的句子表达自己的理解和感受。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，培养幼儿对文学作品的理解和欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、烟斗萨克斯音乐CD、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放烟斗萨克斯音乐，引导幼儿关注音乐的特点。
（2）邀请幼儿分享对音乐的感受，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
（2）针对故事中的关键情节，教师提出问题，引导幼儿思考和讨论。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取故事中的一个情节，示范如何用完整的句子表达自己的理解和感受。
（2）引导幼儿模仿，用完整的句子表达自己对故事情节的理解和感受。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿运用所学知识回答。
（2）教师对幼儿的回答进行点评和指导。
（1）教师邀请幼儿分享对本节课的收获。
（2）引导幼儿探讨如何将故事中的情感变化运用到日常生活中。
六、板书设计1. 故事《烟斗萨克斯》2. 故事角色：小兔子、小松鼠、小刺猬等。
3. 情感变化：快乐、悲伤、激动等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用完整的句子描述故事中的一个情节。
（2）谈谈你对故事中角色情感变化的理解。
2. 答案：（1）示例：故事中，小兔子和小松鼠一起吹奏烟斗萨克斯，他们快乐地跳舞，感受到了音乐的魅力。
（2）示例：我认为故事中的角色情感变化是正常的，他们在面对不同的事物时，会产生不同的情感反应。
大班语言：《烟斗萨克斯》教学设计-优秀教案
大班语言：烟斗萨克斯活动目标：1．理解故事内容，知道吸烟有害健康，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。
2．感受萨克斯音乐带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。
活动准备：1．故事图片, 萨克斯音乐2．配套PPT活动过程：一、音乐导入，吸引幼儿兴趣。
师:今天我给小朋友们带来了一段美妙的音乐，我们一起来听一听。
(播放萨克斯音乐) 师:听了这段音乐你有什么感觉?这么动听的音乐是用什么乐器演奏出米的呢?有一只小动物也非常喜欢萨克斯音乐，它有着尖尖的嘴巴特别害怕猫，小朋友们知道它是什么小动物吗?师:小老鼠和萨克斯之间还有一段关妙的故事呢，你们想听一听吗?让我们和小老鼠一起开启一段奇妙的音乐之旅吧。
1.倾听故事，理解故事内容。
⑴播放PPT，欣赏故事第一段。
提问:他把屋子怎么样了?哦!房子里都是烟雾，老爷爷每天都抽烟斗，小老鼠怎么样了?爷爷怎么样了?刚刚故事里说了老爷爷有支什么?老爷爷拿着烟斗每天干嘛?唉，如果你是这只可怜的小老鼠，你会怎么办?⑵播放PPT，欣赏故事第二段。
提问：有一天，老爷爷病倒了，他还抽烟斗吗？小老鼠把烟斗怎么了？小老鼠突然发现烟斗像什么？爷爷的病好了吗？是怎么好的？⑶播放PPT，欣赏故事结尾。
提问：老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗? 小老鼠和老爷爷还会发生些什么事情呢?他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化?二、情感迁移，懂得保护环境的道理。
师:你喜欢这只小老鼠吗?为什么?听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情?你的身边有谁在吸烟吗?师:是啊，抽烟不仅对人们的身体不好，而且还会污染环境，我们小朋友吸入了有毒的烟雾后，身体也会变得不健康。
通过这个故事，你想对那些抽烟的人说些什么呢?如果你以后看到这些抽烟的人你会怎么做呢?我们要保护我们的环境，那我们还可以怎么做呢?教师小结:除了告诉人们不能抽烟，我们可以通过设计一些环保标志告诉人们，好的环境有益于我们的身体。
三、情感升华，结束活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2
有一天，老爷爷终于病倒了，烟斗就放在茶几上。小老鼠悄悄 地把烟斗背回了家。他擦呀，洗呀，把烟斗擦洗得锃亮锃亮的。 “哇”，多像音乐会上吹奏的萨克斯管啊。于是，他就把烟斗做 成了一支能奏出美妙音乐的萨克斯管。
3
晚上，小老鼠一个人在家里点起了蜡烛，鼓足了气，吹起了萨克 斯，萨克斯独奏音乐会开始了，悠悠扬扬的音乐飘出了洞，飞进了
4
“音乐真好听。”老爷爷从床上 坐了起来，病也好了。
老爷爷说：“我再也不抽 烟了。”他还到商店里去买 了一支真正的萨克斯管呢！ 就这样，老爷爷每天跟小老 鼠学吹萨克斯管。他们配合 得非常好，练出了美妙的萨 克斯二重奏。
5
有一天，小老鼠说：“我们到全世界去表演吧！”“好啊！” 他们到世界各地去表演萨克斯二重奏，而且在表演前，老爷 爷都要介绍一下小老鼠的烟斗萨克斯。
这样，他们每到一个地方，那个地方爱抽烟的人都说：“我也不抽烟了， 还是吹萨克斯吧！”那卖烟斗的商店也改成卖大大小小的萨克斯管。
全世界再也没有烟雾了，只有好 听的音乐。