北京师范大学密云实验中学 刘超
北京市教育系统“四五”法制宣传教育先进个人名单
附件2：2001-2005年北京市教育系统法制宣传教育先进个人名单傅继军东城区教育委员会科员冯雪松东城区教育委员会科员郑智学东城区丁香胡同小学校长刘春英东城区北官厅小学校长张丙元东城区和平里第九小学教育主任杨亚虹东城区新鲜胡同小学主任郗朝晖北京市第五中学德育主任于铁浩北京市第五中学分校教育主任李彤北京市第一六六中学德育主任孙玉莲北京一七一中学党总支书记田京生西城区教育委员会常务副主任宁梅西城区教育委员会宣传部长王彦西城区教育委员会科员赵建华北京市北海幼儿园园长助理齐泽西城区阜成门外第一小学校长芦燕云西城区培智中心学校校长耿增海北京市铁路第二中学校长冯红北京市第二实验小学副校长武丕显北京第四中学保卫干部高军西城区师范学院附属小学德育主任金菡北京市西四中学校长田志书西城区工读学校（育华中学）驻校民警沙永电崇文区前门小学教师牛跃华北京市第十一中学办公室主任张德利崇文区宝华里小学校长唐伟崇文区革新里小学副校长金莉崇文区天坛东里小学校长李灿宇宣武区教育委员会副科长康彦宣武区教育委员会科员山淑兰宣武区福州馆小学校长高桂兰宣武区第一职业学校党总支书记刘淑珍北京市第六十二中学政教主任郭雪莉宣武区红莲小学德育主任谢莹朝阳区教育委员会主任周炜朝阳区教育委员会副主任东桂银朝阳区教育委员会工会主席齐惠芳朝阳区教育委员会主任科员宋平朝阳区教育委员会科员诸平朝阳区人民政府教育督导室主任尤丽娟首都机场中学德育主任朱洪秋北京陈经纶中学校长助理王健朝阳区青少年法制中心副主任孙世泉北京市樱花园实验学校党支部书记钟亚丽朝阳区垂杨柳学区学区校长唐惠英北京市新源里中学教育处副主任董印娥北京市东方职业学校党总支书记杨海松朝阳区管庄学区学区总辅导员李东茹朝阳区实验小学副校长杨丽华北京市第十六中学工会主席、德育主任郝秀芝北京市民族文化艺术职业学校德育主任庞学升朝阳区工读学校（劲松六中）党总支书记张昕海淀区教育委员会科长闫伟海淀区教育委员会副科长刘昱旻海淀区教育委员会科员崔振龙北京育英学校教育处副主任刘昱海淀区知春里小学校长梁晓冬北京市六一中学保卫干部郝会民北京市陶行知中学副校长赵欣北京市上地实验学校德育处副主任曲秀敏北京市万寿寺中学校长吴溪北京市师达中学德育主任、党支部书记介忠智海淀区艺术附属小学德育主管常有盛海淀区东升学区北京石油学院附属小学校长赵颖平海淀区永丰小学副校长陈似男海淀区北洼路小学校长闫华明海淀区教师进修学校主任高运隆海淀区外语电子职业高中教导处副主任郎惠源海淀艺术职业学校德育校长刘玉华海淀艺术职业学校副校长徐进北京市二十一世纪实验学校小学部主任刘建华丰台区教育委员会办公室主任赵裕燕丰台区教育委员会科长崔兵丰台区教育委员会科长王宣堂北京市第十中学分校政教处主任宋晓青丰台区实验学校副主任彭俊英北京十二中分校教育处主任王晓杰北京市太平桥中学政教主任刘北秋北京市洋桥职业学校党支部书记代淑娥丰台区第一小学大队辅导员冯玉梅丰台区实验小学副校长孟静丰台区樊家村小学德育主任杨敬梅丰台区第七小学辅导员李齐文丰台区工读学校（长辛店四中）副校长麻宝山北京市第九中学校长张秀芬北京市苹果园中学副校长董彦羽石景山古城第二小学教导主任叶艳石景山区实验小学校长古庆国北京市古城高级中学教师杜春友门头沟区教育委员会科级干部王德欣门头沟区斋堂中心小学校长杜聪敏门头沟区育园小学校长崔颖侠门头沟区幼儿园主任刘宏北京市育园中学政教主任张丽华房山区房山中学校长苏增利房山区第二职业高中党支部副书记张文革房山区北潞园学校校长顾方元房山区南梨园中学副校长周玉江房山区良乡中学校长刘晶房山区良乡第四中学副校长张庆国房山区韩村河镇赵各庄完全小学主任隗永春房山区张坊中学副校长王春房山区良乡行宫园学校副校长田明北京电力设备总厂电业学校副校长于春梅房山区良乡第三小学副主任沙晓燕房山区良乡镇良乡中心小学校长谷锦华大兴区教育委员会科长石凤玲大兴区教育委员会副科长李万军大兴区魏善庄镇第一中心小学校长石爱华大兴区第四中学副校长何玉松大兴区第二职业学校党支部书记、副校长毕仕秋大兴区北臧村中学校长张福梅大兴区教师进修学校教研员李斌大兴区孙村中学教师刘振凤大兴区第一中学党支部书记、副校长鲁新洪通州区委教工委副书记李少杰通州区教育委员会副主任李跃松通州区委教工委政治部主任王德华通州区潞州中学校长李桂芳通州区后南仓小学副校长常恩元通州区第六中学副校长王树东通州区第一职业学校副校长周德成通州区马驹桥镇中心小学副校长杜泉喜通州区玉桥中学校长张兆红通州区梨园镇中心小学校长张泽义昌平区教育委员会副主任于郡川昌平区教育委员会科长谷长志昌平区教育委员会副科长张俊方昌平区教育委员会副科长关庆卫昌平区第四中学副校长李士春昌平区小汤山中学校长李继阳昌平区沙河中学副校长李乃让昌平区城北中心小学校长王善勇顺义区第五中学副校长高山北京现代职业技术学院副院长邹文悦顺义区第二中学副校长王秀河顺义区第八中学副校长石宝荣顺义区第十中学副校长李胜利顺义区第九中学副校长乔荣祥顺义区杨镇第一中学工会主席万学正顺义牛栏山第一中学主任王桂芝顺义区东风小学副校长闫淑玲顺义区石园小学德育主任王洪卫平谷区教育委员会科员周明锁平谷区第六小学党支部书记崔胜永平谷区大华山学区副书记刘皓东平谷区南独乐河学区副校长王兴旺北京师范大学附属平谷中学副校长陈圣平谷区第六中学校长崔东光平谷区峪口中学党支部副书记李怀庆平谷区刘家沟联办中学德育主任温海淼怀柔区教育委员会科员张伟锋怀柔区教育委员会科员王志勇怀柔区琉璃庙中学政教主任李小华怀柔区第一职业高中副校长杨晓东怀柔区第三小学工会主席郭晶怀柔区第四中学团委书记张秀兰密云县教育委员会科员孔令新密云县密云镇中心校校长郭连存北京师范大学密云实验中学校长王长利密云县第二中学教师刘义堂密云县河南寨中学主任席玉全密云县大城子中心小学校长彭兴财密云县檀营满族蒙古族中心小学总务主任要海明延庆县教育委员会科长张爱国延庆县沈家营中学校长董晓惠延庆县第三小学教导副主任闫利宽延庆县第二小学校长高鹏玉延庆县靳家堡中学政教主任杨成云延庆县四海中心小学校长王亚青燕山教育委员会科长田玉贞燕山向阳小学校长蔡丰亭北京铁路电气化学校党委副书记张香永北京商贸学校校长马菊生北京市机械工业学校科员黄小燕北京市商业学校党委书记陈志强北京市园林学校党总支书记耿荣琴北京市医药器械学校副校长翟志席中国农业大学党委副书记、纪委书记郑彦良北京航空航天大学人文学院党总支书记施欣国际关系学院政治处宣传部干事齐向梅中国传媒大学社科学院法律系教师李义庭首都医科大学校长助理、校长办公室主任何晓红北京石油化工学院党委宣传部部长王文东中央民族大学党委宣传部理论科科长李四平北京工业大学党委宣传部部长韩玉胜中国人民大学法学院刑法教研室副主任张晓永北京交通大学人文学院教师刘大炜中国政法大学工会副主席聂荣北京教育学院办公室副主任赵文友市委教育工委市教委机关党委办公室调研员刘国庆市教委人事处助理调研员沈柳莺市教委德育处主任科员刘锦震市委教育工委宣教处主任科员杨临明市委教育工委市教委政策研究与法制工作处副主任科员顾思本北京教学植物园园主任、党支部委员任占忠北京市教育系统人才交流中心主任李士成北京西藏中学校长张萍北京学生活动中心主任。
探索研究性学习的特色之路
探索研究性学习的特色之路看到今年北京市高考作文题，北京师范大学实验中学的同学都感到十分熟悉，因为这样的内容就是他们平时学习中经常遇到的。
一位同学坦言，由于用了高二整整一年时间在做这方面的研究性学习，“答题时候特别轻松，只要把以前做过的东西理清思路写下来就行了。
”日前，在北京历代帝王庙，北京师范大学实验中学三百名学生代表首都12所示范学校全体学生宣读了一份保护文化遗产的《青少年宣言》，首届世界遗产国际青年论坛胜利召开，中国联合国教科文组织全国委员还将于今年10月在北京召开第二届世界遗产国际青年论坛，承办方还是北京师范大学实验中学。
北师大实验中学研究性学习以中国传统文化遗产为突破口，得到了中国联合国教科文组织的多次青睐，作为一个中学，她是怎么做到这一点的？带着疑问，我们走进了北师大实验中学。
兴趣是最好的老师李满是实验中学高二的学生，家住北京市老城区，从小就接触到许多老艺术家的他对中国传统文化产生了浓厚的兴趣，他选择了有浓郁北京地方特色的“吆喝”作为研究性学习的课题。
“吆喝”顾名思义，就是叫卖声。
选题前他还在犹豫，选题太偏，老师会不会不支持呢？“只要是你们喜欢的，有价值的，我们就鼓励你们去大胆地做。
”老师的话给了他勇气。
研究这个，看似简单，但在调查过程中，李满遭遇了不少困难。
“吆喝是口传心授，没有现成的资料和记载可以查询。
”李满经过老师的指导，最后决定以实地走访作为主要研究形式。
先从家的附近开始走访。
“只要是上了岁数的老人，我都去问，会说的更好，不会说也没关系，听过，见过都行。
”走访了周围的老人，他又开始有计划地去胡同集中地去收集。
过程很艰难，一句吆喝声往往要经过十多个人反复回忆、补充、修改才能定下来。
在师生的共同努力下，研究工作终于略有小成。
实验中学开展研究性学习以来，采取开放式教学，只要是孩子提出来，老师就有义务指导孩子去做。
兴趣是最好的老师。
研究性学习不会给孩子带来更多功利性的东西，在研究过程中还会遭遇许多困难，兴趣才是吸引孩子一直坚持下去的理由。
2015年北京市高一数学竞赛获奖名单
2015年北京市中学生数学竞赛高一年级获奖名单一等奖（86名）姓名性别年级学校姓名性别年级学校胡宇征男高一北京四中孙景波男高一人大附中周行健男高一人大附中张迪威女高一人大附中吴子涵男高一北师大实验中学鹿星怡女早九人大附中夏晨曦男高一北师大二附中陈康安男高一十一学校王璐女高一人大附中黄镇男高一十一学校李子俊男高一清华附中杨思远男高一北师大实验中学王阳晟男高一北京四中刘凝丰男高一北京四中邱厚德男早十人大附中张有辰男初二北师大实验中学刘宇航男高一北京四中于宸锴男高一人大附中初佳慧女高一北师大实验中学杨嗣祺女高一十一学校张起帆男高一北师大实验中学高云晖男高一北京五中甄家晖男高一北师大实验中学庆语其男高一北师大实验中学张宁馨女高一北师大实验中学戴铭宇男高一人大附中张伟一男高一清华附中顾子杉男高一人大附中单梦伊女高一人大附中尚正元男高一人大附中郑博钰男早九人大附中白瑞祺男高一十一学校金泽宇女高一北师大实验中学王与常男高一北京四中陈晓铮男高一北师大实验中学昝思研男高一北京四中张一男高一民大附中赫峘男高一北京一零一中张峰玮男高一人大附中李靖阳男高一北京一零一中薛彦钊男高一人大附中杨关霖男高一北师大实验中学马浩睿男高一十一学校徐宣哲男高一北师大实验中学冯韫禛男高一人大附中杨煦男初二北师大实验中学尹泽龙男初三北京二中李岩楷男高一人大附中贾纪元男高一人大附中栾诗颖女高一人大附中施宏建男高一十一学校丁如仪女早九人大附中徐天杨男高一北京一零一中宗馨女高一人大附中向子木男高一北师大实验中学王浩领男高一北师大二附中徐明宽男高一北师大实验中学刘雨辰男初三十一学校王昕阳男高一北师大实验中学肖子豪男初三十一学校李沛岩男高一北师大实验中学张凯勃男初三十一学校李效晟男高一北师大实验中学李延一男高一十一学校王子轩男高一人大附中徐浩轩男初二北师大实验中学董昕妍女高一人大附中李沐晗男高一北师大实验中学吴杰乐男高一人大附中武建宇男高一北师大实验中学岳楷键男高一十一学校邹舒涵男高一清华附中赵昕曈男初三北京四中张鸿儒男高一人大附中王天旭男高一北京四中吴雨川男高一人大附中申睿男高一北师大实验中学刘鑫焱男高一首师大附中姚瑞辰男高一汇文中学张禹哲男高一首师大附中孔鼎问男初三人大附中徐元新男高一北京二十中高翌佳女高一人大附中秦安祺女高一北京二中陈子瑄男高一人大附中吴晓航男高一北工大附中二等奖（124名）姓名性别年级学校姓名性别年级学校强少华男高一北京四中杨翟女高一北京一零一中刘旻轩男高一北京四中张梓博男高一北师大实验中学秘玮晨女高一北京四中王羽超男高一北师大实验中学孙枫男高一北师大二附中黄烁男初三北京二中王祉衡男高一北师大实验中学陈嘉旋男高一汇文中学武益阳男高一北师大附属中学彭丁宇男高一景山学校谭智泉男高一北师大实验中学金戈骁男高一清华附中谷宇辰男高一北师大实验中学冯春元男高一清华附中张卓敏男高一北师大实验中学武明睿男早十人大附中肖广瀚男高一北师大实验中学赵睿文男高一人大附中杨淏宁男高一景山学校吴博洋男高一人大附中分校聂桢轲男高一人大附中赵昊喆男高一十一学校李婧女高一人大附中杨睿男高一北师大实验中学韦锦鹏男高一人大附中赵明昊男高一北京八中张峰瑞男高一人大附中魏雪晴女高一北京四中管畅男高一人大附中邹寒凝男初三北京五中分校邓京阳男高一人大附中翁纪伦男高一北师大实验中学陈子言男高一人大附中祁晟男高一景山学校郑汉唐男高一人大附中张梓悦男高一清华附中陈淼男高一人大附中汪子骐女高一人大附中丁芊屹男高一北师大二附中王子涵男高一人大附中钱博翀男初三十一学校田文宇男高一人大附中李个男高一十一学校房东柯男早九人大附中付雪融女高一北师大实验中学刘紫箫男高一首师大附中肖玉女高一北京四中刘武傲男高一民大附中刘晶女高一北师大二附中王子晗女高一北京八中孟祖平男高一北师大实验中学宋心怡女初三北京二中许沁宁男高一清华附中张睿齐男初三北京五中分校王梓晗男早九人大附中高铭洋男高一北师大二附中李凯文男高一北师大附中赵福民男高一北师大实验中学原思聪女高一北京四中樊金昊男高一民大附中孙司宇男高一北师大实验中学毛思哲男高一牛栏山一中邓天丞男高一北师大实验中学任纪铭男高一清华附中冯致铭男高一清华附中王一尧男高一清华附中贺文迪男高一人大附中卫钰杰女高一清华附中王梓凝男高一人大附中周英博男高一人大附中袁杰男高一人大附中赵晟宇男高一人大附中焦宇翔男早九人大附中丛雨键男高一人大附中孙焕宸男高一北京四中谭镇涛男高一十一学校刘晓冰女高一北京四中成嘉维男高一十一学校刘晨屹男高一北师大实验中学王兆祺男高一十一学校张云柯男高一人大附中吴明辉男高一十一学校于孟桐男高一北京四中郭杨男高一十一学校田原男高一北京五中袁子麟男高一北师大实验中学米颖馨女高一顺义一中王庭萱男高一人大附中王焱男高一北师大二附中林瑞忞男高一人大附中分校刘大为男高一北京八中朱贝鸣女高一十一学校孙兆瑞女高一北京四中徐家兴男初三十一学校葛逸盟女高一北师大二附中鲁子初男高一十一学校张瑞霖男高一北师大实验中学梁恩硕男高一十一学校刘恺闻男高一北师大实验中学侯瑞童男高一十一学校张孝为男高一民大附中刘镔诺男高一十一学校赵一萌女高一民大附中巩煜聪男初三十一学校刘海多男高一清华附中杨熙贤男高一首师大附中彭诚男高一清华附中许锦文男高一中关村中学崔若鹏男高一清华附中蒋怡雯女高一北京四中张玮誉女高一清华附中周晨昊男高一北师大附中王疏影女高一清华附中张伊凡男高一北师大实验中学李硕秋男高一人大附中彭汉唐男高一北师大实验中学关文研女早九人大附中张庭轩男高一北师大实验中学何舒扬男高一人大附中李岱轩男高一十一学校王梓涵男高一人大附中张葆圣男高一东直门中学三等奖（138名）姓名性别年级学校姓名性别年级学校刘旭晗女高一北京四中余天枢男高一北京四中王煦彤男初三北京一零一中刘述凯男高一北京四中王维曦男高一北师大实验中学孟李皎悦女高一北京一零一中朱开元男高一民大附中余秋辰男高一北师大二附中李毅男高一民大附中陈远洲男初二北师大实验中学张子建男高一清华附中丁胜昊男高一北师大附属中学郜叶欣男高一清华附中岳顺禹男高一北师大实验中学陆宇豪男高一人大附中滕生宇男高一清华附中苗瀚男高一人大附中李卓扬男高一清华附中陈炤桦男高一人大附中赵子荀男早十人大附中王骁飞男高一人大附中分校向未来男高一人大附中倪淏琪男高一十一学校孙宇聪男高一十一学校李昱辰男高一十一学校钟钰男高一十一学校张嘉宸男高一十一学校刘晟芊男高一十一学校胡时京男高一北京一零一中潘明轩男初三十一学校冯济尘男高一北师大实验中学梁雪航男高一十一学校王珂音女高一人大附中赵嘉卿男高一首师大附中邱子龙男早九人大附中张家铭男高一八一中学管昕航男高一人大附中鄢语轩男高一北京五中陈浩澜男高一十一学校刘梓锋男高一北京五中张雨杉女高一汇文中学扬子江男初三北京一零一中杨云舒女高一清华附中周天宇男高一北师大实验中学袁韬男高一人大附中杨名男高一北师大实验中学张林辰男高一人大附中陈宣伊女高一清华附中李长宇男高一北京四中谢晶雷男高一育英中学石仰洲男高一北京二中赵思璋女高一北京一七一中李雪莹女高一北师大附中陈星合男高一北师大附中亢博旸男高一北京十二中张熹晨男初三北师大实验中学胡沐阳男高一北京四中李天健男高一北师大实验中学冯心禹女高一北京四中张恩慈女高一北师大实验中学李研男高一北京五中罗士钧男高一北师大实验中学乐阳男初三北京一零一中马涵聪女高一北师大实验中学潘乐延男初三北京一零一中陈启文男高一景山学校吴凌风男高一北京一零一中孙晨晔男初三景山学校张健伟男高一北京一零一中高文昊男高一牛栏山一中刘祎萌女高一北师大实验中学张灵溪女高一清华附中韩书朋男高一北师大实验中学岳强男高一清华附中杨天宇男高一北师大实验中学曾培宇男高一清华附中许朋程男高一北师大实验中学周琪森男高一人大附中曹增涵男高一北师大实验中学于瀚洋男高一人大附中易睿哲女初二北师大实验中学沈家河男早九人大附中钟碧涛男高一朝阳外国语学校陈晓宇男高一人大附中杨航男高一陈经纶中学赵奕男高一人大附中李许凯风男高一东直门中学李志恒男高一十一学校魏羽龙男高一景山学校吴澍晨男高一十一学校王梓伦男高一景山学校远洋分校常阔男高一十一学校韩丁男高一民大附中王贺鹏男高一北京十二中李凡芃男高一牛栏山一中脱陈男高一北京二中马文畅男高一牛栏山一中安子訸女高一北京四中杨泰男高一牛栏山一中饶腾铂男初三北京一零一中张睿男高一清华附中刘桐序男高一北师大二附中张子尉男高一清华附中郑奕女高一北京二中吕捷诚男高一清华附中郭逸飞男高一清华附中徐明宽男高一人大附中刘晏铭男高一十一学校冯恕男高一人大附中林欣悦女高一首师大附中盛翊伦男早九人大附中张赛女高一杨镇一中汪子岩男高一十一学校侯睿男高一潞河中学张天亮男高一十一学校窦昊晨男高一房山中学王嘉晨男高一首师大附中任鹏男高一延庆一中宋彬彬男高一顺义一中李安可女高一通州运河中学吴桐男高一北京八中王浩洋男高一房山交道中学武宁女高一北京十二中汪雪妍女高一大兴兴华中学王思漪女高一北京十二中张大智男高一大兴一中陈蔚诗女高一北京四中朱济男高一北京九中张垚男高一北京四中张涛男高一首师附回龙观育新学校单旭男高一北京五中李京男高一昌平二中刘祎璠男高一北京一零一中李紫杨女高一怀柔一中余昕悦男高一北京一零一中康硕伟女高一大峪中学向李圆女初三北京一零一中吕鑫女高一平谷中学。
教学设计北京八中大兴分校刘超
京津冀中小学第一届“青年教师优质课展播”活动教学设计教学过程(文字描述)由直角三角形性质的四方面引入，引出斜边上的高，使此高线经过向一锐角的平移得到“活动一”的变换图形，创设问题并解决问题，使学生体会解决问题方法的多样性并分析择优选择的理论依据。
总结方法，之后把图形分割变换为活动二的习题，提出问题，学生独自思考并解决，5分钟后小组间整理思路，之后教师引导带领完成本节课归纳总结。
教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排创设情境如图，在Rt ABC∆中，90C∠=︒，AC=b,BC=a,AB=c1、边的关系：222a b c+=2、角的关系：∠A+∠B=90°3、边角关系：；sin A；cos A；tan A4、面积关系：chabSABC2121==∆回忆直角三角形的性质，强调三角函数关系式的恒等变形。
根据直角三角形面积的不同表示形式求其中线段的方法。
应用几何画板8分温故知新活动(一)：如图，在Rt△ABC中，∠C=90°.D是BC边中点，DE⊥AB于E，tanB=21，AE=7，求DE的长.解题过程：xBEDEBDxBExDEBEABDE52,设21tan于22=+=∴==∴=⊥1、提醒学生锐角三角函数的作用见比设K。
2、引导启发学生从多个角度解决问题，培养发散思维。
3、根据解法的不唯一性，列方程的关键在于找同一量的不同表示形式。
4、对于不同的解决方案，要让学生明白其中的原理，并能说出理论依据。
引出所学内容，激发探究的兴趣。
帮学生树立应用三角函数的相关知识解决几何问题的意识，体验方程思想求线段的长。
多媒体展示，直观对比过程的繁简10分ED CAB。
我校与密云县携手推进“校县联手共育英才”项目
势，提升农村中小学教师整体素质和办学水平， 动计划项目已经成为高校创新型人才培养和农
促进密云县“农村教育现代化示范区”建设，同 村教育现代化的重要文化品牌。项目不仅培养
时运用密云县的地域优势，为北师大的人才培 和造就了大批优秀的人才，实现了人才培养模
养和教学科研提供实践平台，最终达到双方互 式的创新，而且也为“首都农村教育现代化实验
副部长袁贵仁、《中国社会科学》 副总编 文和评论，文章刊出后在理论界引起较
辑赵剑英、我校副校长韩震出席开幕式， 大反响。《中国社会科学》杂志社认为，这
开幕式由我校哲社学院教授杨耕主持。 五篇文章提出并较为深入地探讨了马哲
会上，袁贵仁从中国特色社会主义 研究中的若干重要问题，在一定程度上
建设的高度，发表了他对当前马克思主 反映了 当前中 国马哲研 究的水 平和方
节 和信息化建设的推进，保密工作面 临前所未有的挑战；从中央到北京
对 市委领导都非常重视保密工作，各 单位各部门在中央、市委的领导下，
我 认真落实党和国家关于保密工作的
校 方针政策和法律法规，积极履行保
给 密职责，在加强保密管理、推进保密
予 充 分
法制法规建设等方面做了大量工 作，为各项事业的发展发挥了积极 保障作用；但是，也必须看到保密工 作还存 在 一 些不 容 忽视 的 问 题 ，如
高校档案是学校各
项活动的真实历史记
录遥 档案工作关系重大袁是一项集管理性尧服务 性尧科学性尧研究性于一体的重要工作遥 在大众 看来袁档案工作是与责任尧严谨乃至神秘等一 系列字眼联系在一起的遥
多年来袁 我校档案馆在学校的关心与支 持下袁以对历史的高度责任感尧积极进取的开 拓精神以及一丝不苟的态度认真工作遥 他们 先后获得了 05尧06 年度 野北京高校档案工作 先进集体冶称号袁其中杨桂明尧陈新尧李世亮袁 赵卫东等同志还荣获了 野北京高校档案工作 先进个人冶称号遥 一系列成绩的取得袁让我们 将关注的目光投向了这群略带野神秘色彩冶的 默默无闻的工作者遥
绿色教育在希望的银河
绿色教育在希望的银河作者：张秋英来源：《中国教师》2013年第11期技术与艺术：我们要做点灯的人——绿色教育基本理论组在行动编者按：北京师范大学教育学部与北京市石景山教育委员会的“绿色教育发展实验区”项目一直致力于推进大学、学区（含政府）和中小学的深度合作，基本理论组在其中发挥着独特的作用。
基本理论组的成员由北京师范大学教育基本理论研究院的老师组成，前期由檀传宝教授负责，2011年下学期改由康永久教授负责。
其他成员有余清臣副教授、杜亮副教授和丁道勇博士。
其中丁道勇博士为项目联络人，雷涛、李乃涛、郑梅钦和江雪婷先后担任项目秘书组成员。
2011年下半年起，基本理论组选取石景山区银河小学作为项目实验校，围绕语文、数学、英语等科目，开展听课、评课、研讨等活动，力求从一线的教学实践中发现问题，采集课堂教学案例，与一线教师分享课堂观察成果，基于现场自下而上地提炼或建构理论，参与指导学校教科研课题与校本课程的研究与开发，提升一线教师自身的反思能力与研究能力。
每次调研结束后，都及时整理课堂与研讨实录，力争在下次下校调研时与项目校的教师分享，同时向其他项目组和总课题组乃至石景山区教研室分发实录，产生了很好的反响。
本期《特别关注》栏目主要反映基本理论组第一次下校研讨（2011年12月20日）的成果，供广大读者享阅教育理论与实践碰撞的精彩火花。
欢迎来到学校！我校有幸成为基本理论组的实验校，感到非常荣幸。
两年来，学校绿色教育理念得到加强，在北师大专家和教育部门的引领下，教师的教育理念和课堂行为正在发生积极的变化。
尊重生命、尊重规律、尊重差异、点燃学生热情、提高课堂教学的有效性，已经成为教师追求的职业目标和教师反思课堂教学行为的依据。
根据绿色教育的总体方案，结合我校实际，我们确定了教学工作的总体目标：教学在持续改进中走向高质量。
下面介绍一下我们学校层面具体的做法。
聆听“窗外”的声音第一个维度，是聆听窗外的声音。
比如说今天专家的指导，就是一次我们向专家、领导学习的机会。
2012年遂宁市通过北大清华自主招生共5人,安居育才占3人,名列全市第一!
王天雄 贾镝 仪迪 易安洁 姚思羽 李依格 江韶飞 王听然 赵瑜 诸正一 司俊宇 柳毓 汪文正 左文婕 卓泽民 李赞 王丹妮 贾明达 黄蓬北 徐菲 鲍杰 宋琦 刘思楠 李想 张艺 安蔚然 潘怡帆 张晓萌 孙曦萌 漆岳晖 张一凡 佟雨珂 刘双城 李君涵 査晶晶 贺潇
北京大学附属中学 北京师范大学附属实验中学 中国人民大学附属中学 北京市第四中学 清华大学附属中学 北京市第四中学 北京市第八中学 中国人民大学附属中学 北京大学附属中学 北京大学附属中学 北京师范大学第二附属中学 中国人民大学附属中学培训中 心 北京市第四中学 北京市第一零一中学 北京师范大学附属实验中学 北京市第一零一中学 首都师范大学附属中学 北京市第一零一中学 北京市第一零一中学 北京市第四中学 中国人民大学附属中学 北京大学附属中学 北京师范大学第二附属中学 北京市第四中学 北京市第一七一中学 北京市第四中学 清华大学附属中学 北京市第二中学 北京师范大学第二附属中学 北京市朝阳外国语学校 北京市第四中学 北京大学附属中学 北京市第四中学 中国人民大学附属中学 中国人民大学附属中学 北京市第二中学
刘本元一 四川省成都市树德中学 黄颖 蓝星宇 高健 李天鹏 王兴杰 郭逸飞 张博纶 刘林飞 叶雨光 杨明晖 贾昱宁 李依晨 赵健淙 博昊楠 王一舒 丛雪 王昊 四川省阆中中学校 成都七中 蓟县第一中学 一百中学 天津英华国际学校 天津市新华中学 耀华中学 天津一中 北京师范大学天津附属中学 耀华中学 耀华中学 天津市大港第一中学 耀华中学 天津市新华中学 耀华中学 天津市第四中学 天津市新华中学
许聪 高瑞琦 张寰宇 王宇麒 虞天龙 张雯 杜瑀 刘超 陈俊涵 李想 宁小川 宋纯一 李然明 王炫 洪文强 邹宏春 郑黎明 张文豪 张根生 邓尚律 徐越 杨煜 谢志坚 侯为鹏 杨宇 何佳铭 黄天立 黄鹏 易鸽 夏晟洲 曾笑盈 柳林 陈龙
历年高考县初中生县初中生物学科教学视导总结
. . 。
..密云县初中生物学科教学视导总结北京教科院基教研中心朱立祥2005年9月25日至30日，北京教科院基教研中心全体教研员赴北京远郊密云县进行教学视导。
参与本次生物学科教学视导的市区教研员共有四位，9月26日、27日分别在密云一中和塘子中学听的均是高中生物课。
9月28日在密云三中进行了初中生物教学现场研讨会活动，密云三中生物教师尹素莲老师为全县初中生物教师做了《种子的结构》的研究展示课。
视导的后两天深入山区学校，9月29日到太师庄中学，听了杨星宇老师《种子的结构》、张雪菊老师《解剖器具的规范使用》两节生物课，9月30日到新城子中学听了李剑老师《显微镜的使用》一节生物课。
此次视导共听初中生物课四节，在听课过程中尽最大的努力走近教师，与授课教师交流座谈，对当前农村中学，特别是农村初中校生物教师和生物教学的情况有了初步的了解，下面仅就初中生物教师和生物教学情况进行一下总结。
一、基本情况本次所听四节初中生物课，授课教师均是中青年教师，年龄最大的也36岁，年龄小的刚刚24岁。
四位教师学历情况是：一位大学本科生物学专业毕业、一位后续生物学本科学历；另两位都具有大专文凭，属于北京郊区特有的“3+2”培养模式，即在中等师范学习三年后再加上两年大专课程，但是所学专业都非生物学，其一是中文专业、另一是数学专业。
四位教师的教龄最长的为16年，最短的刚刚3年。
二、主要成绩1．初中生物学教师普遍具有崇高的敬业精神和努力工作的态度在这次教学视导过程中，所接触的每一位初中生物学教师，无论是专业教师还是非专业教师，从他们的身上，我们都能感受到他们热爱教师职业、热爱生物学科、热爱所教的每一个学生这种强烈的情感体现。
和老师们的交流发现，老师们对本县生物学教研工作的高度认同，在本县生物学科教研员的带领下，努力创造条件，力争把每一节课教好，尽可能的为学生提供高质量的教学。
老师们的敬业精神和工作态度，是密云县初中教学质量保证的一个有力支柱。
2011年北京市三好生加分公布名单 密云县高中
首都师范大学附属密云中学(密云一中)密云县首都师范大学附属密云中学11110228110038 赵一帆市三好生单科优胜密云县首都师范大学附属密云中学11110228110100 王胜市三好生密云县首都师范大学附属密云中学11110228110158 琚胜男市三好生密云县首都师范大学附属密云中学11110228110174 高贺市三好生密云县首都师范大学附属密云中学11110228150043 曹安然市三好生密云县首都师范大学附属密云中学11110228150057 曾静市三好生单科优胜密云县首都师范大学附属密云中学11110228150098 赵璐琪市三好生密云县首都师范大学附属密云中学11110228150124 冷冰市三好生密云县首都师范大学附属密云中学11110228150136 张焱市三好生密云县首都师范大学附属密云中学11110228150145 李爱晨市三好生密云县首都师范大学附属密云中学11110228150184 孙凯市三好生密云县首都师范大学附属密云中学11110228150239 曹秦禹市三好生密云县首都师范大学附属密云中学11110228150245 王丹市三好生密云县首都师范大学附属密云中学11110228150249 吴燃市三好生密云县首都师范大学附属密云中学11110228150334 李东泽市三好生密云县首都师范大学附属密云中学11110228150353 刁碧莹市三好生密云县首都师范大学附属密云中学11110228150365 张琪市三好生密云县首都师范大学附属密云中学11110228150382 徐征市三好生北京市密云县第二中学密云县北京市密云县第二中学11110228110223 梁硕市三好生密云县北京市密云县第二中学11110228150441 王博市三好生密云县北京市密云县第二中学11110228150463 王宇杰市三好生单科优胜密云县北京市密云县第二中学11110228150475 李一鸣市三好生少数民族密云县北京市密云县第二中学11110228150554 赵一凡市三好生密云县北京市密云县第二中学11110228150679 孙斌市三好生密云县北京市密云县第二中学11110228150759 乔桥市三好生密云县北京市密云县第二中学11110228150802 胡超鹤市三好生密云县北京市密云县第二中学11110228150846 罗靖波市三好生密云县北京市密云县第二中学11110228150848 沈奇杨市三好生密云县北京市密云县第二中学11110228150859 魏亚军市三好生单科优胜密云县北京市密云县第二中学11110228150863 张岩市三好生单科优胜密云县北京市密云县第二中学11110228150866 智超市三好生密云县北京市密云县第二中学11110228150868 蔡郁市三好生密云县北京市密云县第二中学11110228150883 郑青青市三好生密云县北京市密云县第二中学11110228150884 崔释文市三好生少数民族密云县北京市密云县第二中学11110228150885 杜进轩市三好生密云县北京市密云县第二中学11110228150890 黄尧市三好生密云县北京市密云县第二中学11110228150910 陈颖雅市三好生密云县北京市密云县第二中学11110228150915 毛丽市三好生优秀学生密云县北京市密云县第二中学11110228150920 王梦楠市三好生北京师范大学密云实验中学密云县北京师范大学密云实验中学11110228110317 梁玉婷市三好生密云县北京师范大学密云实验中学11110228110321 吕新凤市三好生密云县北京师范大学密云实验中学11110228110330 王君市三好生密云县北京师范大学密云实验中学11110228110425 徐子媛市三好生密云县北京师范大学密云实验中学11110228110477 李思颖市三好生密云县北京师范大学密云实验中学11110228150965 师明明市三好生密云县北京师范大学密云实验中学11110228151007 韩桐市三好生密云县北京师范大学密云实验中学11110228151029 袁齐市三好生密云县北京师范大学密云实验中学11110228151041 龙学会市三好生密云县北京师范大学密云实验中学11110228151043 田园市三好生密云县北京师范大学密云实验中学11110228151051 赵岩市三好生密云县北京师范大学密云实验中学11110228151120 沈杨市三好生密云县北京师范大学密云实验中学11110228151121 孙美楠市三好生密云县北京师范大学密云实验中学11110228151168 廖明锟市三好生密云县北京师范大学密云实验中学11110228151178 吴震市三好生密云县北京师范大学密云实验中学11110228151184 郑仲春市三好生密云县北京师范大学密云实验中学11110228151250 于洋市三好生密云县北京市密云县太师庄中学11110228151308 高凯市三好生密云县北京市密云县太师庄中学11110228151363 马青青市三好生密云县北京市密云县太师庄中学11110228151364 聂天雪市三好生密云县北京市密云县太师庄中学11110228151381 李俊利市三好生密云县北京市密云县太师庄中学11110228151388 杨爱青市三好生密云县北京市密云县太师庄中学11110228151402 刘天琪市三好生密云县北京市密云县巨各庄中学11110228110586 戴明珠市三好生密云县北京市密云县巨各庄中学11110228110593 李晨晨市三好生密云县北京市密云县巨各庄中学11110228151433 王琳市三好生密云县北京市密云县巨各庄中学11110228151476 郑杨市三好生。
2013初中数学联赛获奖名单
2013年全国初中数学联赛北京赛区获奖名单一等奖（60名）姓名性别学校姓名性别学校李昀之男三帆中学赵文川男清华附中黄巍男北师大实验中学王宪盟男人大附中张梓航男北师大实验中学李靖阳男北京一零一中王雪莹女人大附中王与常男北京四中朱怡洁女北师大实验中学陈柯辛女北师大实验中学方景和女人大附中分校彭宇辰男北师大实验中学张家华男北京四中郭江濛女北京四中刘丹妮女北师大实验中学代家麟男北京四中段祺灏男人大附中胡丁丁男北师大实验中学黄京磊男北师大实验中学贾纪元男人大附中李岚晴女北师大实验中学孙景波男人大附中崔婧宜女北师大实验中学阙子烝男北京四中崔旭萌女人大附中曾翔钰男北京五中分校宁小芾女北京四中于雨辰女人大附中卢丹葳女北师大实验中学黄鹤扬男北师大实验中学钟岩青男人大附中赵浩宇男清华附中蒋易悰男北京四中包雨轩男人大附中徐中恕男北师大实验中学潘洪涛男北京一零一中周展平男人大附中夏晨曦男三帆中学赵宇瑄女北师大实验中学刘杨洁女北师大实验中学杨靖云男人大附中卢江天男人大附中易泽吉男北京四中那天行男北师大实验中学周天宇男北师大实验中学季北辰男人大附中舒惠泽男北师大实验中学王昊然男北师大实验中学彭彬男人大附中武建宇男北师大实验中学赵嘉熹男人大附中刘静远男北师大实验中学冯韫禛男人大附中王竞先男人大附中李书恒男北京一零一中付裕超男人大附中刘旻轩男北京四中蒋笑寒女人大附中谭嘉斌男北师大实验中学赵婧瑶女北师大实验中学姓名性别学校姓名性别学校王子杰男北师大实验中学林一衡男人大附中韩天翼男北师大实验中学王天洋男人大附中何章恺男三帆中学李屹康男人大附中王启涵男人大附中王嘉文男人大附中徐呈寅男人大附中冯曦林男北京八中邱厚德男人大附中孙殿咏男北京四中关艾女北京八中郑博晨男北京五中分校郭健庭男北京八中王昊男北师大实验中学文天琪女北京一零一中席翔男清华附中贾屿男北师大实验中学吴浛男清华附中程名锐男北师大实验中学章钊男人大附中徐浩天男北师大实验中学张峰玮男人大附中刘佳熙男北师大实验中学张璟华女人大附中王子涵男北京五中分校蒋励男人大附中张潞璐女人大附中余江晖男北京五中分校贺文迪男人大附中刘睿男北师大实验中学张远宁男人大附中吉哲男北师大实验中学张子禾男人大附中王若凡男北师大实验中学贾旺东男北京四中湛东辰男清华附中陈肇盟男北京一零一中王璐女人大附中王羽超男北师大实验中学王世因女北京五中分校王啸辰男清华附中陈忱女北师大实验中学贾泽宇男人大附中杨韫加男北师大实验中学程佳文男人大附中马逸婷女景山学校田佳懿女北京二中郜沁馨女三帆中学丁如仪女人大附中高昊阳男北达资源中学陈子威男人大附中王弋尘男北大附中王寅飞男三帆中学王嘉曦男北京十二中鲁子初男十一学校陈心怡女北京四中李冬煜男北大附中许鹤凡男北京四中马英浩男北京二中分校牛家赫女人大附中李瀚祎男北京四中陈淼男人大附中金泽宇女北师大实验中学王维曦男北师大实验中学顾子毅男清华附中邱言哲男人大附中黄宇昊男人大附中彭俊尧男人大附中陈炤桦男人大附中崔曼修男三帆中学姓名性别学校姓名性别学校王永骜男北京二中李维瑄女北师大实验中学魏雪晴女北京四中毕成男人大附中杨承霖男北师大实验中学严子昂男人大附中孙雨然女北师大实验中学张嘉宸男十一学校王润昕女人大附中张瑞轩男清华附中马思浩男北京八中王垂宇男北京二中崔若鹏男清华附中邓祺男北京四中周子褀男人大附中刘启航男北京五中分校刘嘉程男人大附中彭正阳男北京一零一中裴元男人大附中郝睿男北京一零一中宋东泽男人大附中朱敏佳女北京一零一中苏涵女北大附中张庭轩男北师大实验中学李桐男北京一零一中何青岩男北师大实验中学王烜男景山学校董舰桥男景山学校汪泓毅男人大附中曹旻男景山学校熊朝晖男人大附中谢易男清华附中汪子骐女人大附中李子俊男清华附中宫雨祺男人大附中王天冶男人大附中邢洺赫男三帆中学周英博男人大附中陆凝男十一学校王阳昇男三帆中学王序欣男北大附中肖子豪男十一学校王睿煊女北京一零一中王星瀚男北师大实验中学黄清扬女北师大实验中学冯济尘男北师大实验中学冯致铭男清华附中李冠达男清华附中齐典男人大附中汪一帆男人大附中彭蕴豪男人大附中张云柯男人大附中孟庆霖男北京一零一中马子麒女人大附中孙司宇男北师大实验中学李耀实男人大附中谭智泉男北师大实验中学薛竟一男十一学校崔浚鸥男北师大实验中学王德宸男北京二中杨育璋男北师大实验中学刘恺闻男北师大实验中学王小涵女北京八中于世兴男清华附中杜嘉涵男北京五中分校耿琮凯男人大附中阎涵女北师大实验中学何舒扬男人大附中。
NOIP2016入围复赛名单-普及组
于保红、韩冬兵、郭培培、胡伟栋 普及组C++
NOIP2016入围复赛名单-普及组
88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 臧浩民 李沐恩 周天阳 石尚锋 曹越 袁健峰 冯烺 熊浩男 何擎天 汪永嘉 何天阳 高茉乔 解相儒 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 女 男 北京十二中科丰校区 中国人民大学附属中学 中国人民大学附属中学 桦树湾教育 北京市第八十中学 北京市三帆中学 北京十二中学 北京市八一学校 北京市第八十中学 北京师范大学附属实验中学 慧明教育 北京市第一0一中学 北京十二中学 十一学校 北京石油附小 北京师范大学附属实验中学 北京十二中学 北京市第一0一中学 中国人民大学附属中学 十一学校 首都师范大学附属中学 北京市西师附小 简明教育培训学校 北京市第八十中学 慧明教育 首都师范大学附属中学 北京市第一0一中学 白家庄小学 北京市上地实验学校 北京实验学校（海淀） 中国人民大学附属中学 简明教育培训学校 北京师范大学附属实验中学 北京师范大学附属实验中学 北京市第一0一中学 延庆区二中 北京市第一0一中学 北京师范大学附属实验中学 北京十二中学 人大附小 人大附中分校 北京师范大学附属实验中学 简明教育培训学校 简明教育培训学校 北师大实验华夏女子中学 初一 初一 初三 初三 初一 初三 初二 初三 初二 初三 7 初二 初二 初三 初一 初二 初二 初二 初一 初三 初一 六年级 初二 初一 9 初二 初三 六年级 初三 初三 初一 初二 初二 初二 初三 初三 初二 初三 初二 初一 初三 初二 初二 六年级 初二 李扬 谷多玉 叶金毅 刘超 贾志勇 王析多 徐忠成 王祺磊 任伟佳 张健、付强 商愔 徐忠成 汪星明 普及组C++ 普及组C++ 普及组C++ 普及组C++ 普及组C++ 普及组C++ 普及组C++ 普及组C++ 普及组C++ 普及组C++ 普及组c++ 普及组C++ 普及组C++ 普及组C++ 于保红、韩冬兵、郭培培、胡伟栋 普及组C++ 徐忠成 商愔 谷多玉 汪星明 杨森林 涂宇澄 孙旭东 贾志勇 张健、付强 杨森林 商愔 贾志勇 徐莹 李怡 谷多玉 孙旭东 普及组C++ 普及组c++ 普及组C++ 普及组C++ 普及组C++ 普及组C++ 普及组C++ 普及组C++ 普及组C++ 普及组C++ 普及组c++ 普及组C++ 普及组C++ 普及组C 普及组C++ 普及组C++
密云教育工作简报
密云教育工作简报第6期密云县教育委员会办公室2014年6月25日密云县中小学“美丽中国，我的中国梦”主题教育读书活动结束为弘扬和培育社会主义核心价值观，引领学生把个人成长成才与实现中华民族伟大复兴的中国梦紧密联系在一起，教育全县中小学生为建设美丽中国而努力学习、养成良好阅读习惯、提升道德品质，争做德智体美全面发展的美丽少年，县教委与教育关工委组织开展了“美丽中国，我的中国梦”主题教育读书活动，即：阅读一本书--《美丽中国，我的中国梦》、召开一次读书交流班会、撰写一篇征文、举办一次演讲、组织一次摄影比赛。
在校级评选的基础上，县教委和教育关工委举办了县级演讲比赛，同时对各校上报的征文、摄影作品进行评选，密云六小范彦辰、河南寨中学姚悠然等100名同学分获演讲比—1—赛一、二、三等奖；不老屯中心小学胡萌、巨各庄中学乔玖红等376名同学分获征文比赛一、二、三等奖；密云四小张渤洋、北师大密云实验中学张梓纯等237名同学分获摄影比赛一、二、三等奖。
本次活动呈现出以下三个特点：一是各校通过作文课练笔的方式开展征文，吸引了全县中小学生主动参与到读书活动中来，充分体现了学生的主体性；二是征文和演讲内容能够紧紧围绕主题，在充分阅读《美丽中国，我的中国梦》一书的基础上抒发真情实感，展现了我县中小学生奋发向上的良好精神面貌；三是学校领导高度重视此次主题教育读书活动，认真落实各项活动内容，确保了相关活动高质量开展。
通过县级竞赛和评选也发现一些问题：个别学校没有组织校级征文评选和演讲、摄影比赛，导致少数学生的征文质量不高，部分摄影作品不符合要求，应在今后的工作中加以改进。
在县级评选的基础上，密云六中白宇彤、大城子中心小学王金宝代表我县参加市级演讲比赛，分别荣获二等奖和三等奖。
附件：1.密云县中小学生“美丽中国，我的中国梦”演讲比赛结果2.密云县中小学生“美丽中国，我的中国梦”征文—2—评选结果3.密云县中小学生“美丽中国，我的中国梦”摄影作品评选结果4.密云六中白宇彤演讲稿5.大城子中心小学王金宝演讲稿送：本委书记、各主任，教育工会、教育督导室发：各中小学、幼儿园、职业学校、直属单位，机关各科室—3—附件1密云县中小学生“美丽中国，我的中国梦”演讲比赛结果—4——5—附件2密云县中小学生“美丽中国，我的中国梦”征文评选结果—6——7——8——9————11——12—密云县中小学生“美丽中国，我的中国梦”摄影作品评选结果—13——14——15——16—附件4我的外交梦密云六中白宇彤梦想一词，是十分抽象的，看不见，摸不着，但它却能在心中产生一股强大的力量，让我们不再畏惧失败的痛苦，畏惧孤独的煎熬，他就像隐形的翅膀，让我们的心飞翔。
给母校感谢信14篇
给母校感谢信14篇给母校感谢信篇1随着高考成绩公布，我一颗悬着的心终于落了地。
回首三年，感慨万千。
过去的一切仍历历在目，仿佛才发生一般。
三年前我的女儿周思凡以总分640分的成绩考取了伍佑中学，当时我们也了解到伍中是个历史名校，人才辈出。
八月份军训时，我送她到学校。
这是我第一次踏入伍中校园，漫步在平坦整洁的大道上，呼吸着香樟林散发的气息，开阔的操场，明亮的教室，一切是那么亲切！高一时的班主任是徐东东老师，他平易近人，他虽是地理老师，但十分注重语数外的成绩，因为高考注重的就是这三门成绩。
到了高二高三有幸到了潘六班，在潘主任的.严格管理下，全班同学及家长齐心协力为高考而战。
有时，女儿的考试成绩滑坡了，我就主动找她谈心，分析原因，易地再战。
失败是成功之母，失败不可怕，怕的是就此灰心丧气，自暴自弃。
高三确实很苦，是一场毅力战，只有咬牙坚持到底才能笑傲高考。
这次我女儿能取得340分的高考成绩离不开潘老师的辛勤付出，也离不开其他任课老师的无私奉献。
在此，请允许我代表我全家向全体伍中老师说一声：谢谢你们！高中三年虽然结束了，但我们将永远铭记你——伍佑中学，永远与你同在！给母校感谢信篇2亲爱的母校：转眼之间我们相遇相知已经有三年的时间了，这三年的时间里是你陪伴着我的成长。
也正是因为和你相伴的这三年时间让我懂得了许多。
我非常感谢这三年时间来你对我的谆谆教诲，我亲爱的母校，在这即将离别你的时候我经常有着浓浓的不舍之情。
虽然我知道自己会对你有不舍之情，但是我从来没想到自己会对你爱的这么深沉，舍不得离开你。
还记得三年之前当我第一次踏入高中校园的时候，那个时候的我，对自己的高中学习生活是充满着美好的憧憬的。
但是我也没有想到我们在一起生活了三年之久，现在和你分开突然不知道该用什么语言来表达自己的内心不舍之情。
高中学习生涯的结束让我感到了我自己以后不再是一名花季雨季的高中生了。
我还记得当初自己只是一个对高中生活充满憧憬的孩子，在这三年的教导之下，我逐渐成为一个有知识有理想的青少年。
第31届安捷伦北京青少年科技创新大赛(中学组)获奖名单
56
北京市城区自行车出行状况调查
初三
首都师范大学第二 陈宏程 附属中学 教学植物 解建国 一等奖 北京市育才学校 园 耿 燕 北京市育才学校 北京景山学校 北京市一五四中学 北京市第一六一中 学 清华大学附属中学 杨 泽 刘 洋 关 怡 肖 薇 张 亚 王 晨 吕 希 康友敏 龚玉新 东城区 西城区 西城区 海淀区 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
学校名称
指导教 师
区县 顺义区 海淀区 海淀区 海淀区 通州区
成绩 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
北京市顺义牛栏山 杨 军 第一中学 李万成 北京市八一中学 朱 凯
中国人民大学附属 李作林 中学 竺豪桢 中国人民大学附属 李作林 中学 竺豪桢 北京市通州区潞河 赵腾任 中学 柴友 首都师范大学附属 肖小春 密云中学 柴丽萍
39
金鱼的数量性状及在品种改良上的应用研究初探
动物学
杜毅楠 倪 壮 姚 畅
高二 高二 高三
通州区
一等奖
40 41 42
门头沟清水河流域的泥石流研究 不明飞行物现象的分类及其与地外文明关系的研 究 基于节约照明用电的我国时区制研究
地球与空间科学 杨振铎 地球与空间科学 董月峤 地球与空间科学 刘丰衔 第 4 页，共 44 页
44 45 46
北京市城区中学生节水调查研究 北京市东城区5个居民社区烟雾报警器的调查 孔子教育思想对培养创新型人才的启示初探
行为与社会科学 张 天 行为与社会科学 陈 硕 行为与社会科学 张欣荻
高三 初二 高二
北京市第一六五中 学 北京市文汇中学 北京市第五中学
47
基于DEM的北京海淀东部地区道路雨洪调查
行为与社会科学 金 旭 卓真成 行为与社会科学 吕 冉 王梦尧 杨寅鹤 行为与社会科学 刘宏一 王文正 屈伸畅 行为与社会科学 陈 鑫 王昭南
密云教育工作简报
密云教育工作简报第11期密云县教育委员会办公室 2005年6月8日我县教育学会第13期教育科研论文评选结束我县教育学会第13期教育科研论文评选活动于2004年7月开始，2005年1月结束。
共收到论文584篇，其中小学369篇、中学215篇。
经过征集、分类整理、初评、复评四个阶段，最终评选出一等奖24篇、二等奖125篇、三等奖151篇（获奖名单附后）。
本次评选活动征集的论文数量多、质量高。
论文作者涉及教学计划规定的所有学科，论文内容反映了义务教育的所有学段，并与教育科研课题、教育改革紧密结合。
有培养学生学习兴趣方面的研究，有合作学习的研究，有自主学习的研究，有分层教学的研究，有落实新课标的研究，有课堂教学与学生心理健康的研究，反映出了我县教师在教学上注重面向全体学生，注意培养学生学习兴趣，注意养成教育，发展学生特长，为学生的终身学习服务。
大多数论文格式规范，能够按照科研—1—方法撰写，有问题的提出，有研究过程，有数据统计与对比处理，有实验的结论和建议。
获奖论文对我县的教学改革有重要的指导意义和推广价值。
本次评选活动中也发现了一些不足：一是少部分论文观点不明确，论据不充分，格式不规范，没有参考书目，缺少新意。
二是部分论文题目过大，具体内容阐述的不够深入，操作性差，人云亦云。
三是有极少数文章是抄袭或下载的，也有的是一篇文多次用。
四是有部分学校对论文评选活动重视不够，没有按要求进行初评，导致上报的论文质量不高。
附件：密云县第13期教育科研论文评选获奖名单报：市教委，县委、政府、人大、政协送：本委书记、各主任，教育工会、教育督导室发：中小学、机关各科室—2—附件：密云县第13期教育科研论文评选获奖名单—3——4——5——6——7——8——9——10——11—。
密云教育工作简报
密云教育工作简报第1期密云县教育委员会办公室 2009年3月23日2008年文明礼仪教育示范校、先进班集体、先进工作者和文明礼仪使者评选工作结束根据市教委统一安排，2005年，县教委启动了“情系奥运，文明礼仪伴我行”中小学生主题宣传教育实践活动，明确了文明礼仪教育工作思路，即：每年确定一个专题和重点内容作为突破口，力求文明礼仪宣传教育实践活动年年有突破，学生文明礼仪行为年年有进步。
2008年，历时四年的“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题宣传教育活动圆满结束，并取得明显成效。
为总结推广文明礼仪教育成功经验，在各校及广大师生中树立起一批先进典型，县教委连续四年在全县中小学、职业学校开展了文明礼仪教育示范校、先进班集体、先进工作者和文明礼仪使者评选活动。
2008年，在各校评选推荐的基础上，经县教委评审，东—1—邵渠中学等10所学校被评为文明礼仪教育示范校，新城子中心小学五（1）班等30个班级被评为文明礼仪教育先进班集体，大城子中学孙桂东等20名教师被评为文明礼仪教育先进工作者，东邵渠中心小学六（1）班宋雨含等400名学生被评为文明礼仪使者。
2008年，县教委坚持把“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效性的重要内容来抓，确定主题教育工作的侧重点为：让德育走进学生的交往生活，以国际交往礼仪为中心内容，开展“情系奥运，做有修养的中国人”主题教育活动。
各校坚持“贴近生活、贴近实际、贴近未成年人”的原则，着力于全面提高青少年学生的文明礼仪素养和思想道德素质，组织开展了丰富多彩的教育活动，收到了较好效果。
一是加强宣传，营造浓郁的舆论氛围。
各校通过校园网、广播、橱窗、校刊校报、班会和团队会等多种形式，将2008年文明礼仪教育侧重点及要求传达到每一位教师、每一名学生，教育引导学生“在交往生活中讲诚实、讲信用，做到明事理、重友善、守时间、会道歉”；加大交往礼仪知识的宣传和民族精神的培育力度，使学生逐步了解、掌握其他国家和民族的礼仪，养成友善宽容、真诚待人的道德品质，在参与奥运志愿服务和公益活动中做到不卑不亢、知书达理，展现首都青少年良好的精神风貌。
2014高一数学竞赛
2014年北京市中学生数学竞赛高一年级获奖名单一等奖（78名）姓名性别年级学校姓名性别年级学校卢丹葳女高一北师大实验中学邓京阳男高一人大附中林一衡男高一人大附中刘丹妮女高一北师大实验中学黄巍男高一北师大实验中学王宇琪男高一清华附中周展平男高一人大附中章哲昆男高一十一学校王若凡男高一北师大实验中学范弘毅男高一十一学校傅涵浩钰女高一北京四中李昀之男高一北京四中何章恺男高一北京四中王子杰男高一北师大实验中学马子麒女高一人大附中张恰然女高一陈经纶中学黄清扬女高一北师大实验中学于济坤男高一北京十二中李孝天男高一北京四中王嘉曦男高一北京十二中张翔宇男高一人大附中游弘晢男高一北京四中王旭琛男高一人大附中李研男初三北京五中分校彭俊尧男初三人大附中林彦涵男高一北京一零一中王玉女高一北京四中李书恒男高一北京一零一中那天行男高一北师大实验中学陈天一男高一北京一七一中季北辰男高一人大附中王凯章男高一北师大实验中学杨育璋男高一北师大实验中学朱怡洁女高一北师大实验中学陆嘉琛男高一北京二中赵婧瑶女初三北师大实验中学蒋易悰男高一北京四中舒业硕男高一民大附中陈家润男高一北京一零一中赵彤阳男高一人大附中王星瀚男初三北师大实验中学贾泽宇男高一人大附中包雨轩男高一人大附中裴元男高一人大附中崔浚鸥男高一北师大实验中学刘晟芊男高一十一学校包浩然男高一民大附中王健佑男初三十一学校刘睿男高一北师大实验中学徐天涵男高一八一中学程卓男高一人大附中苏涵女高一北大附中王嘉文男高一人大附中初纯光男高一北大附中郑汉唐男高一人大附中顾佳卿女高一北京八十中钟岩青男高一人大附中孙渤缘男高一北京二中彭正阳男高一北京一零一中李一腾男高一北师大实验中学张临云男高一清华附中张绍磊男高一景山学校赵毓瑾女高一清华附中王宪盟男高一人大附中张潞璐女高一人大附中王浩男男高一人大附中白瑞恒男高一景山学校李冬煜男高一十一学校于雨辰女高一人大附中赵昊喆男高一十一学校姓名性别年级学校姓名性别年级学校孙浩哲男高一首师大附中杜嘉涵男高一北京五中张梓航男高一北师大实验中学黄子琦男初三北京一零一中孙奥博男高一十一学校焦怡泽男高一北师大附中杜弘睿男高一北大附中陈宇飞男高一人大附中二等奖（103名）姓名性别年级学校姓名性别年级学校余江晖男初三北京五中分校孙晨楠女高一北京八十中罗季男高一北师大二附中王蕾女高一北京二中顾子毅男高一清华附中李舒阳男高一北京十二中张子豪男高一人大附中袁琦男高一北京一零一中李瑞晨男高一十一学校赵寅轩女高一北京一零一中郑锦华男高一北大附中崔曼修男高一北师大实验中学李天宇男高一北京四中原宇轩男高一北师大实验中学袁碧徽女高一北师大二附中王君玉女高一怀柔一中程名锐男高一北师大实验中学杜林翰男高一景山学校武建宇男初三北师大实验中学幸咏轩男初三景山学校董舰桥男高一景山学校黄宇昊男高一人大附中陈心怡女高一北京四中易希理男高一人大附中杨关霖男初三北师大实验中学宋东泽男高一人大附中马逸婷女高一景山学校吴昊男高一人大附中张雅雯女高一人大附中郑欣然女高一十一学校李江男高一人大附中李知雨女高一十一学校王卓远男高一北京八中梅子芃男高一北京十三中李泽涵男高一北京八中吉哲男高一北师大实验中学张家斗男高一北京四中刘恺闻男初三北师大实验中学谢飞廉男高一北京一零一中刘述凯男初三景山学校胡钧淇男高一景山学校孙博彦女高一清华附中王啸辰男高一清华附中苏浩洋女高一清华附中薛彦钊男高一人大附中刘博文男高一人大附中舒惠泽男高一北师大实验中学尹志祎男高一十一学校王欣宇男高一杨镇一中夏婧涵女高一首师大附中胡欣宇女高一北京八中郭锦恩男高一北京四中周博轩男高一北京一零一中刘俊歧男高一北京四中王牧峰男高一北京一零一中余江岳男高一清华附中王睿煊女高一北京一零一中张梓宁男高一清华附中李天翊女高一北师大二附中卢江天男高一人大附中胡易居女高一北师大实验中学薛竟一男高一十一学校董玎玎女高一北大附中张汤浩然男高一人大附中王永骜男高一北京二中李志恒男高一十一学校吴頔男高一北京四中胡晓潇男高一北师大实验中学崔雅琪女高一北京一零一中康孟博男高一北京十二中陈肇盟男高一北京一零一中郑博晨男高一北京四中祁特女高一北师大实验中学王镕祥男初三北京五中分校黄京磊男高一北师大实验中学孟庆霖男高一北京一零一中徐明宽男初三北师大实验中学梅阳男高一北京一零一中朱嘉翊男高一清华附中金元明男高一北师大附中崔旭萌女高一人大附中张贤睿男高一汇文中学徐呈寅男高一人大附中孙丹童男高一人大附中周玲西女高一人大附中刘昕怡女高一十一学校程怡然女高一十一学校贺逸涵男高一十一学校代家麟男高一北京四中许鹤凡男高一北京四中沈滨沨男高一北京五中张润宇男高一北京四中李泽宇男高一北师大二附中董正男高一北京五中金祉樵男高一民大附中方云逸男高一北京一六一中程亦平男高一清华附中郑之恺男高一景山学校张璟华女高一人大附中潘佳音女高一人大附中吴苇航女高一人大附中赵誉雄男高一人大附中孙榕泽男高一人大附中三等奖（102名）姓名性别年级学校姓名性别年级学校王昊男高一北京八十中魏思源男高一人大附中闫传麒男高一北京二中杨嗣祺女高一十一学校贾心琨女高一北京四中付瑜菲女高一十一学校赵旭瑞男高一北京四中张慧雯女高一北京八十中王力铖男高一北京四中周子涵男高一北京八中郭江濛女高一北京四中邢洛赫男高一北京十三中马谨然男高一北京一零一中李天志男高一北京四中李济宸男高一北京一零一中张无为男高一北京一零一中宋闻竹女高一北京一零一中史大譞男高一北师大二附中郑仁杰男高一北师大附中郭稼轩男高一北师大附中张宇佳男高一景山学校王昊然男高一北师大实验中学张霁恺男高一景山学校贾屿男高一北师大实验中学刘淏伟男高一立新学校杨承霖男高一北师大实验中学耿旌轩男高一牛栏山一中刘子骁男高一汇文中学高子琦男高一汇文中学李拓新男高一十一学校张盛才男高一民大附中任怡冰女高一北大附中董筱女高一民大附中刘铮男高一北京十八中刘羽翀男高一民大附中王小涵女高一北京四中耿思嘉女高一人大附中周朴淳男高一北京一零一中荣建华女高一人大附中彭宇辰男高一北师大实验中学胡筱彤女高一十一学校谭嘉斌男高一北师大实验中学肖泽菁男高一十一学校岳顺禹男初三北师大实验中学王子奇女高一十一学校杨楚来男初三北师大实验中学林忻桐女高一十一学校张宣松男高一汇文中学顾煜贤男高一十一学校刘盛平男高一汇文中学徐擎女高一顺义一中徐浩东男高一交大附中郝赫男高一顺义一中李享男高一景山学校徐世豪男高一北京八中楼书豪男高一景山学校崔正元男高一北师大实验中学朱逸清男高一景山学校褚子豪男高一北师大实验中学袁帅男高一民大附中陈忱女高一北师大实验中学任建阳男高一延庆一中贝冰玥女高一朝阳外国语学校陈肇宁男高一北京五十七中陈禹澄男高一景山学校施歌男高一北京五中李钧弘男初三景山学校张帜航女高一汇文中学杨宇涵男高一牛栏山一中李昱彤男高一清华附中鲍文轩男高一清华附中何逸飞男高一人大附中柯天润男高一清华附中刘柏君男高一十一学校刘昆玉女高一人大附中于腾男高一密云二中黄心宇男高一十一学校周杨男高一昌平一中吴乐周男高一十一学校阴宏伟男高一大兴一中马浩睿男初三十一学校李嘉浩男高一大兴一中黄从舒男高一北京八十中李娜女高一首师大红螺寺中学洪毅凡女高一北京四中李思桐男高一密云二中朱广原男高一北京一零一中宋智威男高一密云二中杨旭航男高一北师大实验中学王堃男高一密云二中徐中恕男高一北师大实验中学李玲秀女高一平谷中学李沛岩男初三北师大实验中学海育杰女高一首师大红螺寺中学陈启文男初三景山学校高坦博男高一大兴兴华中学何佳文男高一人大附中张情女高一大兴一中徐浩昱男高一十一学校张智男高一大峪中学赵海渏男高一十一学校张小贤女高一平谷中学。
物理核心素养指导下对实验探究的思考与改进——以“声音的传播”
一些课堂上是按以上方式处理固体传声这一知 识点的，为学生记忆和理解知识补充了生活经验和客 观事实，但是存在问题，要证明固体可以传播声音，就 要尽可能排除空气传播声音的影响，而且此实验缺乏 对比实验，不能让学生体会从提出问题到解决问题的 科学探究过程． 2 对声音的传播实验的思考和改进
这两个实验 存 在 缺 点，虽 然 乒 乓 球 跳 起 来，主 要
是由于空气传播造成的，但是音叉和铁架台都放在桌 面上，不能排 除 固 体 传 播 声 音 的 影 响，相 当 于 没 有 控 制变量，也没 有 对 比 实 验，扬 声 器 和 蜡 烛 实 验 也 是 存 在同样的问题． 所以这两个实验只能作为验证性实 验，不能称之为物理学科素养所要求的探究实验． 1. 2 关于真空不能传声
如图 3 甲、乙所示，将闹钟放在真空罩内，将手机 用细线悬挂 在 真 空 杯 中，利 用 抽 气 筒 向 外 抽 气，随 着 空气减少，收听者听到的声音减小，最后听不到声音， 于是得到结论： 真空不能传播声音．
基金项目： 密云区教育科学“十三五”规划课题“物理实验在课堂教学中的有效落实（ 项目编号： MSSW2018 － 069） ． 作者简介： 杨红粮（ 1985 － ） ，男，北京人，本科，中学一级教师，研究方向： 初中物理和物理实验教学；
物理学科素养强调，物理学科教学要培养学生的 科学探究能力，很多传统实验的做法只能在一定程度 上补充学生 认 知 经 验，帮 助 学 生 记 住 和 理 解 知 识，但 是不能提高学生对科学探究的认识． 所以课堂上应尽 可能利用这些背景知识为学生创设实验探究的情境， 把原有实验加以改进，让学生体会探究． 1 关于 声 音 的 传 播，目 前 课 堂 上 一 些 实 验 存 在 的 问题 1. 1 关于空气可以传播声音实验
基于中学物理核心素养的作业设计探寻
2021年3月Vol.39No.06中学物理I于中学物理柏必素养的作必设计採寻杨红粮1王久强2(1.北京市密云区不老屯中学北京密云101516; 2.北京市密云区研修学院北京密云101500)摘要：为促进物理学科核心素养的形成，契合学生的发展需求，物理作业应该体现出不同的学科特色，进一步发 挥学科特点，积极探索，丰富作业设计.积极进行学情调研，减轻学生的负担.关注科技发展方向，适当利用信息技术，让 学生体验科技带来的便利.丰富作业形式，培养探索精神，重视科学探究.关键词：作业设计；整体计划；社会热点；科技发展中图分类号:G633.7 文献标识码：B 文章编号=1008 - 4134(2021)06 - 0012 - 031目前课后作业仍然存在的问题1.1内容单调、形式单一作业本内容单调.物理题目往往文字描述很多但 答案文字很少，抄写多作答文字少，因此以作业本形 式留物理作业不容易选择内容，概念性作业抄写文字 量大，主要起到记忆性功能，思维性差；图文并茂式的 实验题不容易抄写、画图；开放性较强的探究式作业 答案不易统一，评判难度较大;最终很多教师选择用 计算题作为家庭作业.作业形式比较单一.作业本或试卷作为家庭作业，大多起到巩固练习的目的，这样的作业能够直接 有利于提升考试成绩.缺少思维含量较高的制作、阅读、操作、拍摄和探究等形式的作业，单一的作业形式 让学生感到无趣.1.2思考时间长、文字表达少、易抄袭、易分化物理学科的纸质习题作业，往往题目叙述文字多，答案文字较少，如一些选择题只需填写选项字母，一些填空题只需填写很少文字，实验题的答案文字量 也不大.所以物理纸质的习题作业体现出这样的特点：阅读和思考时间长，写答案的时间很短，所以如果 学生认真完成作业可能需要半小时，而抄袭作业的学 生只需一分钟.久而久之，自觉性差的学生将越来越 差，习题中较简单的题目也不愿动脑完成，最终出现 两级分化，纸质的习题作业需要再设计.1.3 认为阅读、制作、思考、操作和画图不是正式作 业的学生不在少数物理学科可留作业的形式其实是比较多的，但是 有些形式的作业不易检查和监督，甚至一些学生认为画图不是正式的物理作业.很多学生认为能够工整表 达或有明确答案的作业才是正式的作业，才乐意去花 时间完成.所以，不同形式的作业还需要再研究、再设 计，增强此类作业的反馈性和可监督性.1.4 实现真正分层很困难每次作业都要分层,对教师来说是一件考验毅力 和耐力的事情，每次都要有多种层次设计，多种评判 标准，对教师来说是比较困难的.一些教师认为，能力 较强的学生基础也可能不牢固，需要做基础问题，能 力较差的学生也可能完成较难问题，若做不出较难问 题自然也实现了分层.然而，这样的分层是被动的，不 是教师刻意安排的，不是真正意义上的分层作业.分 层教学和分层作业已提出很多年，但由于诸多原因，真正做到还是很困难.1.5作业量大、无序重复、缺乏筛选缺乏筛选、无序重复造成学生作业量较大，每一 节课涉及的知识点是有限的，无序且过度重复不利于 学生学习兴趣和积极性的培养，不利于学生的深度思 考，更增添了学生的学习负担，尤其是在总复习阶段，一整套一整套的模拟试卷发给学生，总怕有练习不到 的地方，缺少知识的分类和筛选.2问题分析2.1过度追逐成绩致使作业管理机制落实不到位很多学校对各个学科的作业量有明确要求，即对 每周作业次数和每次作业的时长做了明确的规定，不 仅协调了各个学科，更减轻了学生负担.但是，落实并 不成功，作业本按要求布置，纸张习题可能还要附加，纠其原因可能与评价教师和学生的方式有关，过度追基金项目：北京物理学会2020 -2021年度立项课题“基于学科核心素养的初中物理作业设计”（项目编号：W L X H202096). 作者简介：杨红粮（1985 -)，男，北京人，本科，中学一级教师，研究方向：初中物理和物理实验教学工作；王久强（1982 -),男，北京人，本科，中学一级教师，密云区物理教研员，研究方向：物理教研及物理教学.12•中学物理V〇1.39 N〇.062021年3月逐考试成绩仍然是作业重复、单一、量大的重要原因. 2.2缺少学情调查，教师缺乏不留作业的自信缺少学情调查是造成学生作业量大的重要原因. 缺少课堂检测或阶段性检测，对学生掌握知识的程度 不了解，教师便缺失了少留作业或不留作业的信心. 当然,克服遗忘的巩固性作业还是需要的，但是到底 需要多少次巩固还得根据学生的实际情况.很多教师 不敢少留作业是因为对学情不了解，缺乏不留作业的 自信.2.3 学科之间不统筹学生的学习成绩很大程度取决于有效的学习时 间，有效学习时间越长越有利于提升学习成绩.学生 学习的科目比较多，很多教师和学生认为，只要学习 时间够长，这一学科的成绩就有保障，因此不同学科 之间不能统筹，出现了每天学习时间较长的“强势学 科”和时间较短的“弱势学科很多教师和学生都在争抢时间，各学科作业只能越来越多，否则就会成为 不被重视的“弱势学科”，最终出现作业量大的现象.3课后作业的改进研究3.1发挥物理学科特色，重视培养核心素养按照物理学科核心素养的要求布置作业,会提高 学生的兴趣、思维层次和实践能力，物理学科是一个 实践学科，要发挥物理学科的特色，丰富作业的形式，节省学生的时间，提升学生的记忆和思考的质量.3.1.1增强作业的实践性所学的知识是否正确需要实践才能检验，学生所 学的知识能否解决实际问题更需要不断地去实践.很 多学生“笨手笨脚”是因为动手太少，所以需要布置实 践作业提高学生的动手操作水平，如可以布置制作针 孔照相机作业，孔的直径多大才能成清晰的像，学生 需要不断调试，调试的过程锻炼了学生的动手能力. 布置用钉子制作电磁铁作业，把线绕均匀需要很强的 动手能力，即使绕不均匀，也会让学生有不同的发现 和体验.用废旧玩具中的电池盒和齿轮创作新玩具也 是不错的实践性作业.总之，实践中会有动脑,会培养 情感态度，会激发创造性，增强实践性作业是丰富作 业设计和体现物理学科特色非常好的方式.3. 1.2增加定性探究式的作业实验探究是物理学的特色，物理规律都是通过实 验探究获得的，物理学科素养也在强调培养学生的探 究能力.探究是一种思想，不一定用实验室中的器材,生活中的很多物品都可以探究，而生活中的物品或测 量工具不够精确，所以可以适当布置定性探究实验作 业,如对比用不同力捏车闸时自行车向前滑行的距离便可探究滑动摩擦力大小与压力是否有关，用水果制 成的电池可以探究电压与水果种类是否有关等.总之，探究式作业能够提升学生的探索欲望，提升学生 获取知识的能力.3. 1.3关心社会热点、融入情感态度“科学态度与责任”是物理学科核心素养的重要 组成部分，教师可以将情感态度融人作业设计中.从 物理学的角度关注社会热点问题，融入情感责任，例 如从牛顿第一定律的角度分析为什么要给老弱孕残 让座，从惯性的角度分析为什么汽车不能超载，用运 动的相对性分析解放军通过天安门的整齐方队，学生 有了科学态度和社会责任感，学习便有源源不断的动 力，学习成绩当然也不是问题.3.2课后作业要丰富多样，利用更多思维工具课后作业不能总是单一样式，否则容易让学生产 生厌烦情绪.物理学科有着自己的特点，作业可以设 置的丰富多样，如阅读一篇科普文章，圈点批注表达 对文章的理解；自己动手进行小制作，如制作一个小 电动机，虽然比较耗费时间，但是能够真正锻炼学生 的综合能力，从设计到动手操作，学生能够真正理解 小电动机原理和工作过程;利用思维导图分析问题，如用思维导图分析自行车涉及的物理知识，发散思 维，不设定具体答案，会让学生特别感兴趣;思维图中 有八种思维模式，利用“双冒泡”图可以容易地比较两 个概念的异同.总之，多样性的作业能够调动学生的 兴趣，保持学生探索的新鲜感,不断提升学生的思维 层次，使学生热爱学习、乐在其中.3.3 纸质习题作业要有整体计划和临时修正教学中，做好教学内容计划的同时，也要对家庭 作业进行整体设计.新课教学阶段要有阶段性或单元 性作业设计，使得每一天的作业有设计的规划性、连 贯性、持续性和递进性.中考总复习阶段更要做好留 作业的整体计划，做到知识点不遗漏，避免过度重复，按难度分层.通过作业计划让纸质习题作业实现“控 制数量、提高质量、模块分类、难度分层”.按计划布置家庭作业的同时，也要做好质量反馈，根据学情修正作业计划，一旦学生达到预期目标，完全有信心少留作业或不留作业，可以考虑用作业完 成时间或题量来控制作业量，从而减少学生的负担. 3.4作业展示让学生更热爱表现作业展示有多种形式，手抄报可以提高学生的版 面设计和编辑能力；制作幻灯片让学生讲解自己所研 究的成果也是展示作业的好方法，可以提高学生的自 信；利用手机拍摄操作视频并分享到网络、展示给其.13•2021年3月Vol. 39No.06中学物理基于科学思维水平划分的“膺疑”素养三重境界提升策略周剑(仪征市陈集中学江苏扬州211408)摘要：质疑、创新是科学思维的高级阶段.参照《高中物理课程标准（2017年版）》中科学思维的水平划分，将初中 物理质疑素养划分为三重境界（三个等级），从九个切入点例谈进阶提升质疑素养的策略.关键词：质疑;科学思维；水平划分;批判性思维中图分类号:G633. 7 文献标识码：B 文章编号：1008 -4134(2021)06 -0014 -051引言 论证、质疑创新等四个方面素养，并给出不同水平等《普通高中物理课程标准(2017年版）》将科学思 级的具体素养目标，见表1.维分为五个等级水平,包含模型建构、科学推理、科学表1科学思维个要素水平等模型建构科学推理科学论证质疑、创新水平1能说出一些简单的物理模型能对常见的物理现象进行简单分析能区别观点和证据知道质疑和创新的重要性水平2能在熟悉的问题情境中应用常见的物理模型能对比较简单的物理现象进行分析和推理，获得结论能使用简单和直接的语言表达自己的观点具有质疑和创新意识水平3能在熟悉的问题情境中根据需要选用恰当的模型解决简单的物理问题能对常见的物理现象进行分析和推理，获得结论并作出解释能恰当使用证据表达自己的观点能对已有观点提出质疑，从不同角度思考物理问题基金项目：江苏省中小学教学研究第十三期重点资助课题“初中物理科学探究中培养学生批判性思维的策略研究”（项目编 号：2019JK13 -Z A16).作者简介：周剑（1981 -),男，江苏仪征人，本科，中学高级教师，研究方向：中学物理教学与实验研究.他学生也是理科生必备的技能;展示自己的小制作更 让学生兴奋且提高成就感.让不同形式的家庭作业都 成为展示自我的平台，家庭作业的质量将大大提高.3.5 关注科技发展方向，享用科技带来的便利当前的时代属于信息发展的时代，是流量发展的 时代，涌现出了很多视频直播网站或手机APP，4G信 号已经非常普及，5G信号也在蓬勃地发展.教学中也 要关注科技发展方向，利用科技带来的便利，所以教 师所录制的微课、优质的网络科学视频都可作为学生 拓展的学习资源，而这些很难在有限的课堂中呈现，需要利用课余的时间让学生自主学习，这也为布置家 庭作业提供了新的方式，教师可以利用上传好的视频 网址制作一个二维码，将二维码印在纸质作业上，作 为辅助讲解或拓展学习，还可以安排学生在视频下方 留言发表自己的学习心得.•14 .总之，课后作业的设计要考虑整体规划，考虑学生的发展需求和社会发展需求，丰富作业形式，提高兴趣，减少负担，利用学科特点，积极培养学生科学思维和学科素养，让学生认为学习物理有趣且有用.参考文献：[1] 刘蓉.初中物理作业改革初探[J].名师在线,2018 (12)：92 -93,[2] 兰英.核心素养下初中物理作业设计分析[J].当代教 研论丛,2020(05) :74 -75.[3] 任立福.核心素养背景下物理作业设计的优化思路[J]•中学物理教学参考,2019,48(20) :46[4] 叶惠贤.基于核心素养的物理作业设计策略研究[J].成才之路，2020(23) :61 -62.[5]唐建华.网络环境下物理作业差异化的设计[J].教学 与管理,2019(28) :49 -50.(收稿日期:2020-丨1 -02)。