病句解析优秀教案

病句解析优秀教案

第一部分：知识清单（一般采用客观题，主观题常在语用题中）

一、结构类病句

（一）语序不当（此类例句为正确例）

1、定语语序

规则：领属时、地 + 名称数量 + 动词（短语）+形容词（短语）+名词（短语）例句：她是我们学校的（领属）+一位（数量）+有20多年教学经验（动词）+优秀的（形容词）+数学+女教师。

2、状语语序

规则：目的原因的介词短语 + 时间 + 地点 + 范围频率 + 形容词 + 对象

例句：那位失主为表示谢意（目的）+昨天（时间）+在电视台（地点）+又（频率）+诚挚地（形容词）+为他（对象）点了首歌。

3、定状顺序

例句：这个问题在群众中引起了广泛的议论（广泛修饰名词议论，作定语）

4、“不”与“把、被”

规则——“不”应放在“把、被”前

例句——他不把这个问题放在心上。

5、关联词与主语顺序

规则——两个分句一个主语，关联词在主语后；两个主语，则关联词在主语前。

例句——他不但数学好，而且语文也好。不但他数学好，而且我也好。

6、主客体颠倒（对、对于）

规则——对、对于主语是人，一般人 + 对于 + 心理

例句——青年人对于焦裕禄这个名字感到陌生。

7、并列词语、词组、句子

规律：出现并列词语、词组、句子；并列连词；2个以上逗号、顿号，要考虑

例句——大家提出、讨论、解决了这个问题。

8、注意“甚至"

规律——一般需要比较时，要按照语境区别”甚至”前后的顺序

例句——这个地方百姓的收入很低，家庭存款超过一万甚至6千的都很少。（二）搭配不当（举例为错句）

1、句子成分搭配不当（主谓、动宾、动补、主宾）

举例——他那崇高的品质和伟大的形象，经常浮现在我脑海里。

2、一面与两面（单起双承、双起单承）

规律——能否、成败、多少、成败、升降、好坏、优劣、是否、有没有

例句——学习成绩的提高，取决于自身是否努力。

3、否定与肯定

例句——要不要学好语文?只学好数理化就可以了？答案是肯定的。

4、特殊搭配