诚信是金主题班会
《诚信是金》主题班会教案
《诚信是金》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生遵守诚信规则的意识。
二、教学重点：1. 诚信的含义和重要性。
2. 培养学生的诚信意识和品质。
三、教学难点：1. 如何培养学生诚实守信的良好品质。
2. 如何提高学生遵守诚信规则的意识。
四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生深入思考诚信的重要性。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生明白诚信的具体表现。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验诚信行为的意义。
五、教学准备：1. 准备相关诚信的案例和讨论问题。
2. 准备角色扮演的场景和剧本。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍诚信的含义和重要性。
2. 引导学生思考诚信在日常生活中的具体表现。
二、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个有关诚信的案例，引导学生分析案例中的人物行为。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师提出关于诚信的问题，引导学生进行小组讨论。
2. 学生通过讨论，总结出诚信的重要性和具体行为。
四、角色扮演（10分钟）1. 教师准备角色扮演的场景和剧本，让学生参与表演。
2. 学生通过角色扮演，体验诚信行为的意义。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的学习内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在诚信方面的改进措施。
教学评价：1. 观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评估学生对诚信的理解和应用能力。
2. 收集学生的反思和感悟，评估学生对诚信的认同和决心。
六、教学活动：诚信故事分享（10分钟）1. 教师邀请几名学生分享他们了解或亲身经历的诚信故事。
2. 其他学生倾听后，讨论这些故事中诚信的具体表现和影响。
七、诚信游戏：信任建立（15分钟）1. 教师组织一个信任建立的游戏，如“背摔信任”，让学生体验诚信和信任的关系。
2. 学生通过游戏，感受到诚信对于建立信任的重要性。
诚信是金班会教案
诚信是金班会教案第一章：诚信的定义与重要性1.1 导入：讲解诚信的定义和含义1.2 诚信的定义：介绍诚信的概念和特点1.3 诚信的重要性：探讨诚信在个人成长和社会发展中的作用1.4 诚信的价值观：阐述诚信对于个人品德和社会道德的重要性1.5 小组讨论：分组讨论诚信在日常生活中的应用和意义第二章：诚信在学习和职业发展中的作用2.1 学习中的诚信：讲解诚实学习的重要性，防止作弊和抄袭2.2 职业诚信：介绍诚信在职场中的重要性，如诚信就业、诚信合作等2.3 诚信与职业发展：探讨诚信对于职业发展和事业成功的关联2.4 诚信的回报与惩罚：分析诚信行为所带来的回报和失信所带来的后果2.5 案例分析：分析一些诚信与不诚信的案例，引导学员深入思考诚信的价值第三章：诚信在人际关系中的重要性3.1 家庭中的诚信：探讨诚信在家庭关系中的作用和意义3.3 诚信与爱情：介绍诚信在恋爱关系中的作用，建立互信的爱情基础3.4 诚信与公共关系：讲解诚信在公共交往和社会活动中的重要性3.5 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟诚信与人际关系的不同场景第四章：诚信在我国的传统文化中的体现4.1 传统文化与诚信：介绍诚信在我国传统文化中的地位和影响4.2 诚信故事讲解：讲解一些我国历史上的诚信故事，如《论语》中的诚信思想等4.3 诚信与道德规范：探讨诚信在传统道德规范中的作用和价值4.4 诚信与法律：介绍诚信在法律制度中的地位和作用4.5 小组讨论：分组讨论诚信在当代社会的应用和挑战第五章：培养诚信意识和行为5.1 自我反思：引导学员反思自己的诚信行为和意识5.2 诚信行为训练：讲解如何培养诚信行为，如诚实守信、遵守承诺等5.3 诚信意识培养：探讨如何培养诚信意识，如树立正确的价值观、道德观念等5.4 诚信环境建设：介绍如何营造诚信环境，包括家庭教育、学校教育、社会风气等5.5 行动计划：让学员制定自己的诚信行动计划，不断提升诚信意识和行为第六章：诚信与法律规范6.1 诚信与法律的联系：讲解诚信与法律之间的关系，强调法律对诚信的维护作用。
《诚信是金》主题班会教案
《诚信是金》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生面对诱惑时坚守诚信的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到诚信的重要性，培养诚实守信的良好品质。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高对诚信的认识。
2. 案例分析法：通过分析典型事例，使学生深刻理解诚信的含义。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中体验诚信的重要性。
四、教学准备：1. 准备相关诚信事例材料。
2. 准备情景模拟道具和场景。
3. 准备班会课件和教学素材。
五、教学过程：1. 导入：a. 开场提问：同学们，你们认为诚信是什么？b. 简要介绍诚信的含义和重要性。
2. 案例分析：a. 分享典型诚信事例，引导学生分析案例中人物的诚信行为。
b. 讨论：为什么诚信对这些人物具有重要意义？3. 讨论环节：a. 提问：诚信在我们生活中的具体体现有哪些？b. 分组讨论，每组总结出几点诚信的表现。
4. 情景模拟：a. 设置情景，让学生扮演不同角色，体验诚信的重要性。
b. 引导学生反思自己在情景中的表现，分享感受。
5. 总结提升：a. 总结本次班会的重点内容。
b. 强调诚信在日常生活中的重要性。
6. 行动承诺：a. 引导学生承诺自己在日常生活中践行诚信。
b. 分享自己的诚信行动计划。
7. 课后实践：b. 鼓励学生在日常生活中积极践行诚信，记录诚信事迹。
8. 教学反思：a. 总结本次班会的效果，分析不足之处。
b. 针对存在的问题，提出改进措施。
六、教学内容与安排：1. 第六章：诚信与个人成长教学目标：让学生认识到诚信对个人成长的重要性，理解诚信与个人品质的关系。
教学方法：采用案例分析法、讨论法。
教学内容：分析诚信在个人成长过程中的作用，讨论诚信对于个人品质、人际关系、事业发展等方面的影响。
2. 第七章：诚信与社会发展教学目标：使学生明白诚信对社会发展的意义，了解诚信对社会秩序、公共利益的作用。
诚信主题班会教案五篇
(1)曾宪梓在勤俭节约、待人以诚的同时，更是一个信诺第一的人。六十年代末期，当曾宪梓还是做泰国丝领带的时候，位于香港中环的龙子行是当时中等偏上的百货公司之一，也是曾宪梓早期的重要客户。有一次，曾宪梓因为急着要去泰国订购泰国丝领带原料，临行前给龙子行订购泰国丝带的经理报了价。对方也及时预订了二十打领带。不过因为时间关系，双方当时都没有签定合同，只是限于口头协议。当曾宪梓在泰国进货的时候，发现泰国丝的价格已涨，如果按照自己原来的报价领带卖给龙子行，就意味着这笔生意会亏本。但曾宪梓想到做生意最关键的是“执事以信”，宁可自己亏本，也要坚守信诺。所以从泰国回香港后，虽然前后的价格已经大有不同，而且，龙子行的经理也是行家，也十分了解不断变化的市场行情，但是曾宪梓还是按照当初口头协议的价格，将领带卖给他们。龙子行的经理十分佩服曾宪梓诚实可信的经商作风，因为曾宪梓在当时那个时刻要为六口之家的生存奔波的日子里，能够做到信守诺言，是非常不容易的。这以后，大家相互合作，十分信赖亦十分默契。
(3)略
3、主持人小结，指出“诚实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要，而能够勇敢地正视自己的错误，则是向成功和文明迈出了一大步。
二、演出小品
售货员：优质果汁，又香又纯，快来买呀，保证让你买得放心，喝着舒心。(叫喊)出示招牌：“假一赔十”。
顾客：这么好的果汁，我买两罐。掏5元钱买了两罐。打开一罐果汁，边走边喝，呸!一股酸臭味。往回走(气冲冲)你这果汁变质了，赔我十罐(语气)。
A、如果你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗?为什么?
B、如果可以选择，你将选谁做游戏伙伴?为什么?讲讲你和他们之间的诚信故事。
(2)诚信银行大赢家：诚信的榜样
诚信超人——李嘉诚的故事
诚信是金班会主题活动教案
一、活动主题：诚信是金二、活动目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性；2. 培养学生诚实守信的良好品质；3. 提高学生的人际交往能力和社会适应能力。
三、活动对象：初中一年级学生四、活动时间：45分钟五、活动准备：1. 教案、PPT、黑板、粉笔；2. 诚信相关的故事素材；3. 小组讨论所需材料。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师以提问方式引导学生思考：什么是诚信？为什么说诚信是金？2. 学生分享对诚信的理解和看法。
二、讲故事，谈诚信（10分钟）1. 教师讲述一个关于诚信的感人故事，如《曾子杀猪》等。
2. 学生分享听完故事的感受和启示。
三、诚信的重要性（5分钟）1. 教师通过PPT展示诚信的重要性的统计数据和案例。
2. 学生分组讨论：诚信对个人和社会的意义。
3. 各组汇报讨论成果，教师总结。
四、诚信在日常生活中的体现（5分钟）1. 教师引导学生思考：如何在家庭、学校、社会中体现诚信？2. 学生分享自己的亲身经历或所见所闻。
五、诚信行动计划（5分钟）1. 教师提出诚信行动计划的要求：制定一个关于诚信的小目标，为期一个月。
2. 学生现场制定自己的诚信行动计划，并写在纸上。
3. 教师收集学生的诚信行动计划，并进行反馈和指导。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获和感悟。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师对本次活动进行小结，强调诚信的重要性。
七、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于诚信的作文；2. 家庭实践：用实际行动践行诚信，如诚实守信地完成作业、不抄袭等。
八、教学评价：1. 学生对诚信的理解和认识程度；2. 学生在日常生活中的诚信行为表现。
六、活动流程：1. 导入：通过一个简短的视频或真实案例引入诚信的主题；2. 讲故事：分享一个关于诚信的古代故事，如《孟子·离娄上》中的“孟母三迁”；3. 分组讨论：让学生分组讨论诚信在日常学习、生活和将来的工作中的体现；4. 诚信行动计划：每组制定一个关于诚信的计划，如不作弊、不说谎等；5. 分享与总结：每组分享自己的诚信计划，教师进行点评和总结。
诚信是金班会主题活动教案
诚信是金班会主题活动教案一、活动背景为了弘扬诚信文化，提高学生的诚信意识，培养学生诚实守信的良好品质，我校决定开展以“诚信是金”为主题的班会活动。
通过本次活动，使学生认识到诚信的重要性，树立正确的价值观和人生观。
二、活动目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信对个人成长的重要性。
2. 培养学生诚实守信、自律自强的品质。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
三、活动内容1. 主题演讲：邀请有关专家或老师进行主题演讲，阐述诚信的含义和重要性。
2. 诚信故事分享：让学生分组收集诚信故事，并在班会上进行分享。
3. 诚信实践经验交流：组织学生讨论在日常生活和学习中如何做到诚信，分享各自的实践经验。
4. 诚信宣传活动：组织学生开展诚信宣传绘画、手抄报等活动，展示诚信的重要性。
5. 诚信签名活动：邀请学生进行诚信签名，表明自己诚实守信的决心。
四、活动过程1. 导入：主持人简要介绍活动背景和目的，引导全体同学进入活动主题。
2. 主题演讲：邀请专家或老师进行主题演讲，让学生对诚信有更深入的理解。
3. 诚信故事分享：各小组代表上台分享诚信故事，激发学生的诚信意识。
4. 诚信实践经验交流：组织学生讨论并分享各自的诚信实践经验，促进互相学习。
5. 诚信宣传活动展示：各小组展示诚信宣传绘画、手抄报等作品，加深学生对诚信的认识。
6. 诚信签名活动：邀请全体同学进行诚信签名，表明自己的诚信决心。
五、活动注意事项1. 提前邀请好演讲嘉宾，准备好演讲稿件。
2. 指导学生收集诚信故事，确保故事具有启发性和教育意义。
3. 提前准备好诚信宣传活动所需的材料，确保活动顺利进行。
4. 活动过程中，注意调动学生的积极性，使活动氛围热烈且有序。
六、活动准备1. 准备一间适合举行班会活动的教室，确保音响、投影仪等设备正常运作。
2. 制作班会活动流程表，明确各环节负责人和时间安排。
3. 准备主题演讲嘉宾的邀请函，提前通知嘉宾时间安排。
诚信是金班会主题活动教案
诚信是金班会主题活动教案一、活动背景班会主题：诚信是金活动对象：初中一年级学生二、活动准备1. 材料准备：PPT、视频、诚信故事素材、诚信名言警句、讨论问题等。
2. 场地准备：教室三、活动过程1. 导入：播放一段关于诚信的短视频，引发学生对诚信的思考。
2. 讲故事：分享一个关于诚信的寓言故事，如《狼和小羊》、《狐狸和葡萄》等，引导学生认识到诚信的重要性。
3. 诚信名言：展示一些诚信名言警句，如“诚信为本”、“人无信不立”等，让学生理解诚信的价值。
5. 分享讨论成果：每个小组选取一名代表分享讨论成果，大家共同总结诚信的内涵。
6. 诚信倡议：发起一个诚信倡议，鼓励学生在日常生活中践行诚信，如考试不作弊、守信承诺等。
四、活动总结通过本次活动，学生对诚信有了更深入的理解，纷纷表示要在日常生活中践行诚信，做一个诚信的人。
活动达到了预期的效果，提高了学生的诚信意识。
五、教学反思在活动中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的自我意识，今后在组织活动时，应注意引导students to collaborate and participate actively in class discussions, and pay attention to guiding students to municate and cooperate with each other.六、活动延伸2. 课后实践：鼓励学生在课后践行诚信，如：遵守诺言、公平竞争、不作弊等。
七、评价方式1. 学生自评：让学生对自己在活动中的表现进行自我评价，反思自己在诚信方面的优点和不足。
2. 同伴评价：让学生互相评价，互相鼓励，共同提高诚信意识。
3. 教师评价：教师对学生在活动中的表现进行评价，给予鼓励和建议。
八、活动反馈九、教学建议1. 在活动中，注意引导学生积极参与，培养学生的团队协作精神。
2. 在讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的表达能力。
诚信是金班会主题活动教案
一、教案主题：诚信是金班会主题活动教案二、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵守诺言的良好品质。
3. 提高学生面对诱惑时坚守诚信的意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：诚信的含义、诚信的重要性、如何做到诚信。
2. 教学难点：如何在面对诱惑时坚守诚信。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论诚信的重要性，分享自己的看法和经验。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深刻理解诚信的含义和作用。
3. 情境模拟法：设计情境，让学生在模拟实践中体验诚信的重要性。
五、教学准备：1. 准备关于诚信的案例材料。
2. 准备与诚信相关的问题和讨论话题。
3. 准备情境模拟的道具和场地。
六、教学内容与步骤：1. 导入：以一个引人入胜的故事或事例引入诚信主题，激发学生的兴趣。
2. 诚信的含义：讲解诚信的定义，引导学生理解诚信的本质和内涵。
3. 诚信的重要性：通过讨论、案例分析等方式，让学生认识到诚信在个人成长和社会交往中的重要性。
4. 诚信的实践：引导学生思考如何在日常生活中实践诚信，提出具体的行为准则和建议。
5. 面对诱惑：讨论在面对诱惑时如何坚守诚信，分享成功的经验和方法。
6. 情境模拟：设计一个情境，让学生在模拟实践中体验诚信的重要性，如诚信购物、诚信考试等。
7. 小组讨论：分组讨论诚信在校园、家庭和社会中的具体应用，分享自己的看法和经验。
8. 诚信行动计划：引导学生制定自己的诚信行动计划，明确目标和具体措施。
9. 总结与反思：总结本次活动的收获，引导学生反思自己在诚信方面的优点和不足，提出改进措施。
10. 课后作业：布置一道关于诚信的思考题，让学生在课后深入思考诚信的意义和实践。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和发言主动性。
2. 学生理解度：通过提问、讨论等方式检验学生对诚信知识的理解程度。
3. 学生实践能力：评估学生在情境模拟和小组讨论中的实践表现。
《诚信是金》主题班会教案
《诚信是金》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生面对诱惑时坚守诚信的决心。
二、教学内容1. 诚信的定义与故事分享：通过讲解和分享诚信的相关故事，让学生了解诚信的含义。
2. 诚信的重要性：分析诚信在个人成长、人际关系和社会发展中的重要性。
3. 诚信实践案例：介绍一些诚信实践的案例，让学生认识到诚信的价值。
4. 诚信守则：讨论如何在日常生活中坚守诚信，制定个人诚信守则。
5. 诚信面临的挑战：分析学生在面对诱惑时如何保持诚信。
三、教学过程1. 导入：通过一个诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。
2. 讲解与分享：讲解诚信的含义，分享诚信的故事，让学生深刻理解诚信的重要性。
3. 案例分析：介绍一些诚信实践案例，让学生认识到诚信的价值。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中坚守诚信，制定个人诚信守则。
5. 诚信挑战：引导学生思考在面临诱惑时如何保持诚信。
6. 总结与反思：对本次班会进行总结，鼓励学生在日常生活中践行诚信。
四、教学评价1. 学生对诚信的理解程度。
2. 学生制定的个人诚信守则的实用性。
3. 学生在面对诱惑时坚守诚信的表现。
五、教学资源1. 诚信故事材料。
2. 诚信实践案例。
3. 诚信守则模板。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分小组，讨论诚信在日常学习、生活和人际交往中的具体表现。
2. 情景剧表演：学生分组表演关于诚信的情景剧，增强对诚信的认识。
3. 诚信承诺：学生公开承诺，将诚信融入自己的行为中。
七、教学方法1. 讲授法：讲解诚信的含义、重要性和实践方法。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解诚信的价值。
3. 小组讨论法：激发学生思考，培养学生独立思考和团队协作的能力。
八、教学环境2. 设备：投影仪、电脑、音响等，用于播放故事、案例和情景剧。
九、教学时间1. 课时：1课时（40分钟）2. 准备时间：0.5课时（20分钟）十、教学步骤1. 导入：讲述一个引人入胜的诚信故事，激发学生的兴趣。
诚信是金班会教案
诚信是金班会教案一、班会背景1.1 班会目的：通过本次班会，让学生深刻理解诚信的重要性，树立诚信意识，培养诚信行为。
1.2 班会时间：1课时1.3 班会地点：教室1.4 参与人员：班主任、学生二、班会内容2.1 导入：讲述一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。
2.2 诚信的含义：解释诚信的含义，强调诚信是做人的基石。
2.3 诚信的重要性：分析诚信对个人、家庭、社会和国家的影响。
2.4 诚信的体现：讨论在日常生活中如何体现诚信，如诚实守信、守时履约等。
三、案例分析3.1 选取一组诚信与失信的案例，让学生进行对比分析，明确诚信的价值。
3.2 学生分组讨论：让同学们谈谈自己对案例的看法，以及如何在生活中践行诚信。
四、诚信行动计划4.1 制定个人诚信行动计划：让学生思考如何在日常生活中做到诚信，制定具体可行的行动计划。
4.2 分享诚信行动计划：邀请部分同学分享自己的诚信行动计划，互相激励。
五、总结与展望5.1 总结本次班会的收获：回顾班会内容，总结诚信的重要性。
5.2 诚信倡议：发起诚信倡议，鼓励全体同学积极践行诚信。
六、班会活动环节6.1 观看诚信短片：播放一部关于诚信的短片，让学生直观地感受诚信的力量。
6.2 诚信知识问答：开展诚信知识问答活动，检验学生对诚信知识的理解。
七、诚信故事分享7.1 邀请诚信典型人物进行分享：邀请校内外的诚信典型人物，分享他们的诚信故事和感悟。
7.2 学生自发分享：鼓励学生自发分享自己的诚信经历和感悟。
八、诚信问题讨论8.1 创设情境：提出一些与诚信相关的实际问题，让学生进行讨论。
8.2 分组讨论：将学生分成若干小组，针对问题进行讨论，并提出解决方案。
九、诚信承诺仪式9.1 制作诚信承诺卡片：让学生自制诚信承诺卡片，写下自己的诚信承诺。
9.2 诚信承诺仪式：举行一个简单的诚信承诺仪式，让学生庄严承诺践行诚信。
十、班会总结与反思10.1 班会总结：对本班会进行总结，强调诚信的重要性。
六年级上册班会教案-诚信是金 通用版
六年级上册班会教案-诚信是金通用版目的通过本次班会活动，让学生认识到诚信的重要性，并增强学生对诚信的认识和理解，积极营造学习诚信的氛围。
时间一个课时（40分钟）地点教室准备工作•打印好“诚信是金”手抄报。
•准备好诚信奖品。
•准备好PPT和投影仪等音频视频设备。
活动过程一、主题展示向学生介绍班会主题：“诚信是金”。
通过展示突出诚信主题的手抄报，惟妙惟肖的幻灯片，生动的视频等形式来引起学生的兴趣，并引导学生展开思考，让他们自己说出什么是诚信。
二、小组讨论将全班学生分成若干个小组，每个小组6~8人不等。
让学生讨论，探究出不同领域、不同年龄段的诚信是什么，为什么诚信很重要，以及当身处于诚信困境时应该怎么办等问题。
让学生阐述出他们对诚信的理解和看法。
三、诚信游戏在小组讨论之后，给学生组织几个有趣的诚信游戏。
例如，道德模拟问题游戏，编造假消息传播，复制科技作品等，通过这些游戏来引导学生理解诚信的重要性，并欣赏诚信带来的乐趣。
在游戏环节中，教师可以根据需要给学生一些提示和引导。
四、奖品颁发对于在诚信游戏中表现优秀的学生，教师可以给予奖励，例如：加分、小礼品等激励措施，以此来丰富班会的形式，并对学生的优秀表现给予认可和鼓励。
五、诚信承诺在班会结束前，鼓励学生发出自我承诺，表示自己将会更加遵循诚信原则，不做有损于自己和他人诚信的事情。
这个承诺不仅是口头上的，也可以是实际行动上的。
教师会在后续的日常教育生活中，引导学生坚持诚信原则，强调做事情要忠实，做人要诚实。
同时，也希望学生在平时的学习、生活中，时时刻刻诚信为先。
结束语本次班会活动的目的就在于让学生更深入了解诚信，让他们意识到诚信对个人和社会的重要性，教育学生在平时的学习、生活中，时刻遵守诚信原则，在各个方面培养起优秀的品质和良好的道德操守。
《诚信是金》班会课件
在社交媒体和网络时代，个人的 言行举止都能够被放大和传播，
因此诚信更加重要。
只有通过诚信的行为和表现，才 能够建立起真正意义上的个人品
牌，并在竞争中脱颖而出。
05
诚信故事分享
中国古代诚信故事
总结词
崇尚信义、讲究诚信
详细描述
中国古代诚信故事源远流长，诸如“曾子杀猪”、“一诺千金”等经典故事，强 调了诚信在人际关系和社会治理中的重要性，成为中华民族传统美德的代表。
06
班会总结与行动计划
重申诚信的重要性
诚信是个人品质的体现 诚信是一个人最基本的品质之一，是赢得他人信任和尊重的前提 。
诚信是社会公德的要求
在公共场所和日常生活中，诚信是每个人应当遵循的社会公德。
诚信是职业道德的底线
在工作中，诚信是职业道德的基本要求，是个人职业发展的基石。
制定个人诚信行动计划
社会应该建立完善的诚信体系，如个 人信用记录、企业信用评级等，对失 信行为进行惩戒，同时保护诚信行为 的合法权益。
04
诚信与成功的关系
诚信是成功的基石
诚信是个人品质的核 心，是获得他人信任 和尊重的基础。
诚信能够赢得他人的 信任，从而获得更多 的合作机会和资源。
在竞争激烈的社会中 ，诚信是获得机会和 成功的关键因素之一 。
家长应该关注孩子的情感和心理 需求，与孩子建立良好的沟通和 信任关系，帮助孩子树立正确的
价值观和道德观。
学校对诚信品质的培养
学校应该加强诚信教育，通过课堂教育、校园文化活动等形式，引导学生树立正确 的诚信观念。
学校应该建立完善的诚信管理制度，如考试纪律、学生守则等，强化学生的诚信意 识，同时对违反规定的行为进行严肃处理。
“诚信是金”主题班会设计方案
“诚信是金”主题班会设计方案，700字
一、班会背景
“诚信是金”是一句谚语，意思是诚实和正直是最重要的。
为了落实学校的“学雷锋”思想，激发全体学生的健康理念，我们班组织了一次以“诚信是金”为主题的班会活动，旨在加强同学们的相互尊重和自律克制。
二、班会内容
1. 热身游戏：在老师的带领下，学生玩一个简单的热身游戏，旨在营造积极的氛围。
2. 抽奖活动：学生将抽取一些小奖品，以表彰那些发挥良好，遵守规章制度的同学。
3. 小组活动：分成几组的学生，实施多种类型的小组活动，以提高他们之间的相互信任和友谊。
4. 专题讨论：提供相关的材料，学生们就“诚信是金”这个主题进行讨论和交流，以便加深对这个主题的理解和体会。
5. 闭幕式：就“诚信是金”这一主题做出总结和反思，并结合班会的整体活动进行总结。
三、班会组织
1. 建立班会活动组织人员：由班主任、班长和学习委员组成，负责班会活动的策划、组织和实施。
2. 提前策划活动：班会活动组织人员根据学生的实际情况提前策划班会活动，确定活动的时间、地点、主要内容等，确保活动进行顺利。
3. 调动学生积极性：鼓励学生参与活动，使他们能够积极参与，有效地发挥他们的作用，建立良好的团队合作意识。
四、宣传评价
1. 宣传：通过宣传的方式，使班会活动的主旨得到全校师生的认可，进一步提高班会活动的影响力，加强师生之间的凝聚力。
2. 评价：从活动流程、活动效果和学生参与情况等方面进行全面评价，以了解班会活动的效果，不断改进班会活动的组织和实施方式。
最后，通过以“诚信是金”为主题的班会活动，我们的目标就是让全体师生都能够学会诚实、正直、守信用，真正做到“诚信
是金”的理念。
《诚信是金》班会课件
学生代表进行《诚信是金》主题演讲
演讲内容
学生代表围绕“诚信是金”这一主题，结合生活实例，阐述诚信 的重要性，以及如何在日常生活中践行诚信。
演讲形式
PPT展示、现场讲解、互动问答等。
演讲目的
通过主题演讲，让同学们更加深入地理解诚信的含义和价值，引 导同学们树立正确的价值观和道德观。
同学们分享活动感想与收获
更加顺畅、有效。
促进自我实现
03
诚信是实现个人价值的必备品质，能够使人在学习和工作中获
得更多的机会和成就，进而实现自我价值。
诚信对社会发展的价值与意义
1 2 3
构建和谐社会
诚信是社会和谐的基石，能够减少欺诈、违约等 不良行为，降低社会运行成本，促进社会和谐稳 定。
推动经济发展
诚信是经济发展的保障，能够提高市场交易的透 明度和公正性，降低交易成本，促进经济的繁荣 发展。
道德观念培养
强调道德观念的培养，引导人们树立正确的价值 观，增强诚信意识。
社会监督机制
建立健全的社会监督机制，对不诚信行为进行监 督和惩处，维护社会公正。
国家与政府对诚信建设的重视与措施
法律法规制定
制定和完善相关法律法规，明确诚信行为的规范和要求。
宣传教育推广
加强诚信宣传教育，提高公众对诚信的认识和重视程度。
建立信任
班级成员之间应相互信任 ，不猜疑、不诋毁，形成 良好的班级氛围。
公正公平
在班级活动中，应遵循公 正公平的原则，不偏袒、 不歧视，让每个同学都有 平等的机会参与。
互相监督
班级成员之间应互相监督 ，发现不诚信的行为及时 指出，共同维护班级的诚 信氛围。
学校诚信教育的开展与实施
课程设置
诚信是金主题班会教案
诚信是金主题班会教案诚信是金主题班会教案在现实学习生活中，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。
主题班会需要准备哪些内容呢？下面是小编帮大家整理的诚信是金主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计背景：随《中小学生守则》要求学生做到：“诚实守信有担当。
”可是我们发现，社会上欺诈、制假售假等现象屡禁不止：学校内，一些学生没有完成作业便找理由搪塞或欺骗教师、测试时偷看或测试后模仿家长签字、私自拿走“诚信图书角”的书、偷带零食玩具入校园、找借口搪塞家长等不诚信的案例时有发生。
因此，“诚信”教育必须从小抓起、从学校抓起！通过诚信主题班会课，引导学生树立诚信的意识，并把诚信这一中华民族的传统美德转化为责任，主动践行。
班会目标：（一）使学生明确诚信的含义，理解“诚信”对于自身发展的重要意义。
（二）使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
（三）通过班上有关“不诚信”现象，使学生懂得诚实守信必须从现在做起，从我做起，引导学生在日常学习生活中践行诚信。
教学重点：使学生理解感悟诚信的重要性，探讨改正身边不诚信现象的对策。
教学难点：教育学生在学习生活中讲诚信，守诺言，把诚信作为立身之本的人生追求。
活动形式：教师、小主持人共同主持；情景剧表演；活动实践、交流体会。
活动准备：课件制作、主持人排练、学生排练情景剧《诚实的98分》、调查和收集整理学生不诚信的现象、作业免减卡制作。
活动过程：第一环节：导入主题：诚信欣赏视频《地球之歌》教师谈感受，出示相关图片第二环节：诚信—诵读篇主持人致辞齐读国学诚信名言子曰：人而无信，不知其可也。
大车无輗（ní），小车无軏（yuè），其何以行之哉？言不信者，行不果。
---墨子诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
---孟子自古皆有死民无信不立。
诚实守信主题班会活动教案5篇
诚实守信主题班会活动教案5篇诚实守信是为人之本，从业之要。
首先，做人是否诚实守信，是一个人品德修养状况和人格高下的表现。
其次，做人是否诚实守信，是能否赢得别人尊重和友善的重要前提条件之一。
这次小编给大家整理了诚实守信主题班会活动教案，供大家阅读参考。
更多主题班会相关内容推荐↓↓↓诚实守信主题班会活动教案1班会目的:1、使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
2、使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3、对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
班会准备：1、学生查找社会上有关“不诚信”现象;2、收集班中社会上诚信的正反例子，对这些例子进行讨论3、准备诚信智力竞赛试题4、收集自己身边关于“诚信”的事例;5、编排有关“诚信”的小品、诗朗诵;6、总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。
班会过程：(一)话题导入，揭示活动课题主持人(女)：诚信是金。
俗话说：是金子总会发光的!一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
主持人(男)：诚信是真。
有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
主持人(女)：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
主持人(男)：诚信是德，人们常说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说：诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。
主持人(女)：生活有了诚信才更加灿烂，主持人(男)：人生有了诚信才更加迷人。
合：世界因为有了诚信才更加精彩。
高二(3)班《诚信在我心中》主题班会现在开始。
(二)诚信事例、故事：主持人(男)：对于诚信相信每个人都有自己的理解?那么，同学们又是怎么理解的呢?A:北山愚公不为九十高龄，为了方便出入而带子孙之力去移动太行、王屋二山，他老人家的诚心终于使天帝感动，从此他的出入不受阻碍。
《诚信是金》主题班会教案
《诚信是金》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生面对诱惑时坚守诚信的意识。
二、教学重点与难点：重点：诚信的含义和重要性。
难点：如何在实际生活中践行诚信。
三、教学方法：讨论法、案例分析法、游戏法四、教学准备：1. 收集关于诚信的资料、案例。
2. 准备相关讨论话题。
3. 设计游戏环节。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 班主任简要介绍诚信的含义。
1.2 提问：“你们认为诚信是什么？”让学生自由发言。
2. 案例分析（15分钟）2.1 分享关于诚信的正反面案例。
2.2 引导学生分析案例中的人物行为，讨论他们的做法是否符合诚信原则。
3. 讨论环节（20分钟）3.1 提出讨论话题：“如何在日常生活中践行诚信？”3.2 分组讨论，每组选出一名代表进行分享。
4. 游戏环节（15分钟）4.1 设计一个与诚信相关的游戏，如“诚信接力”、“诚信猜谜”等。
4.2 学生分组参与游戏，增强诚信意识。
5.2 学生分享自己的感悟和收获。
5.3 布置作业：让学生写一篇关于诚信的日记，记录自己的感悟和实践。
教学评价：通过课后作业、日常观察等方式，评估学生对诚信的理解和践行情况。
六、教学延伸：6.1 邀请企业代表或校友分享他们在职场中诚信的重要性。
6.2 组织学生参观法庭或监狱，了解不诚信的后果。
七、实践活动：7.1 开展“诚信周”活动，鼓励学生在一周内践行诚信。
7.2 组织学生参与社区志愿服务活动，展示诚信价值。
八、家长参与：8.1 发送调查问卷给家长，了解他们对孩子诚信教育的看法。
8.2 邀请家长参与班会，共同探讨如何培养孩子的诚信品质。
九、持续跟踪：9.1 定期组织诚信相关的班会，巩固学生认知。
9.2 设立诚信监督小组，鼓励学生互相监督、提醒。
十、教学反思：10.2 学生反馈自己在诚信方面的改变和成长。
10.3 调整教学策略，以提高教学效果。
重点和难点解析六、教学延伸：重点关注企业代表或校友分享环节，以及学生参观法庭或监狱的环节。
诚信是金主题班会
诚信是金主题班会一、开场引入环节主持人：各位同学，大家好！在开始今天的班会之前，我想请大家先来看一段视频。
（播放视频）（视频内容：一个古老的寓言故事，讲述了一位商人在沙漠中迷路，干渴难耐时遇到了一位老人。
老人给了他一个装满水的袋子，并告诉他这是“诚信之水”，只有诚信的人才能喝到。
商人承诺会付钱给老人，但老人只要他记住诚信的重要性。
商人最终凭借诚信重新赢得了客户的信任，事业蒸蒸日上。
）主持人：同学们，视频中的商人为什么最终能取得成功？他依靠的是什么？学生A：他依靠的是诚信！主持人：没错，诚信是我们中华民族的传统美德，是为人处世的重要准则。
今天，我们的班会主题就是——诚信是金。
希望通过今天的班会，大家能更加深刻地理解诚信的重要性，并在日常生活中践行诚信。
二、知识讲解环节主持人：首先，我们来了解一下什么是诚信。
诚信，简单来说，就是诚实守信，言行一致，不欺骗他人，也不欺骗自己。
接下来，请大家看几张图片。
（展示，图片内容包括历史上的诚信故事、现代社会的诚信典范）主持人：这些图片展示了从古至今的诚信典范。
无论是古代的“一诺千金”，还是现代的“诚信企业”，都告诉我们一个道理：诚信是立身之本，是事业成功的基石。
主持人：接下来，我们再来看一些数据。
（展示，内容包括社会调查中关于诚信的数据统计）数据显示，绝大多数人认为诚信非常重要，但在实际生活中，仍有一部分人会因为各种原因而选择不诚信。
这说明了什么？学生B：说明知道诚信的重要性并不难，难的是在实际生活中真正做到诚信。
主持人：非常正确！知道诚信的重要性只是第一步，更重要的是要在日常生活中践行诚信。
三、展示交流环节主持人：接下来，我们进入展示交流环节。
请各小组展示你们对诚信的理解和思考成果。
（各小组依次上台展示，形式多样，有手抄报、、小品、诗歌朗诵等）第一小组：（展示手抄报，内容包括诚信的定义、诚信的重要性、诚信的故事等）我们认为，诚信是人与人之间交往的基础，没有诚信，就没有信任，也就没有真正的友谊和合作。
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• 什么是诚信？
“诚”即诚实诚恳，主要指主体真诚的内在 道德品质；“信”即信用信任，主要指主体“内 诚”的外化。“诚”更多地指“内诚于心”， “信”则侧重于“外信于人”。其基本含义是指 诚实无欺，讲求信用。千百年来，诚信被中华民 族视为自身的行为规范和道德修养，形成具有丰 富内涵的诚信观。 从一般意义上，诚信是指诚实不欺，讲求信用， 强调人与人之间应该真诚相待，言而有信。
•立木为信
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公 的支持下主持变法。当时处于战争频繁、 人心惶惶之际，为了树立威信，推进改 革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈 长的木头，并当众许下诺言:谁能把这 根木头搬到北门，赏金十两。围观的人 不相信如此轻而易举的事能得到如此高 的赏赐，结果没人肯出手一试。于是， 商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有 勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。 商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动， 在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下 来的变法就很快在秦国推广开了。新法 使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
一打听才知是周幽王为了取乐 于娘娘而干的荒唐事儿，各诸侯汗 流浃背，狼狈不堪，敢怒不敢言， 只好气愤地收兵回营。褒姒见状， 果然淡然一笑。但事隔不久，西戎 果真来犯，虽然点起了烽火，却无 援兵赶到。原来各诸侯以为周幽王 又是故伎重演。结果都城被西戎攻 下，周幽王也被杀死了，从此西周 灭亡了。
诚信是立国之本
同样在商鞅“立木为信” 的地方，在早它400年以 前，却曾发生过一场令 人啼笑皆非的“烽火戏
诸侯”的闹剧
烽火戏诸候
周幽王有个爱妃名叫褒姒，长 得非常美丽，褒妃虽然很美，但是 “从未开颜一笑”。为此，周幽王 使出了一个赏格：“谁要能叫娘娘 一笑，就赏他一千斤金子”。于是 有人想出了一个点起烽火戏诸侯的 办法，想换取娘娘一笑，一天傍晚， 周幽王带着爱妃褒姒登上城楼，命 令四下点起烽火。临近的诸侯看到了烽 火，以为西戎(当时西方的一个部族) 来犯，便领兵赶到城下救援，但见 灯火辉煌，鼓乐喧天。
பைடு நூலகம்
次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人
孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一
条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小
径。他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可
沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到 过
了半个小
时后到达终点，却是名列第一 。他感到
不可恩
议，自己从来没有取得过名次不说，连
诚信由 你我做起， 诚信就在你 我身边！
Thank y ou
彭湃说：“那是偷来的，我不能要。要是让您知道我吃 了偷来的石榴，您会生气的。”
妈妈又问：“你不告诉我，我怎么能知道呢？”
彭湃很认真地说：“可是我不能撒谎啊！”
子，
妈妈很高兴地说：“你真是个诚实的好孩 妈妈给你钱，你自己去买石榴吧！”
蹦跳
彭湃接过钱，说：“谢谢妈妈！”就蹦 跳地跑去买石榴了。
诚实的形成，从小事做起！
诚信是立人处世之本
诚信对于一个人的生存、 发展有影响吗？
“人而无信，不知其可 也”，失去诚信，必定失去 发展的空间，失去坚强有力 的支持失去人格和尊严。
彭湃是中国共
产党早期农民运动 的领导人，他成功 地领导了好多此农 民运动。
他六岁开始上学，在学校里一直是个品学兼 优的好学生。一天中午放学，同学们三个一帮两个一 伙地走出校门。当路过一个很大很高的围墙时,有一个 同学突然大声喊起来：“瞧，石榴，又红又大的石榴！”大 家抬头一看，看见高高的围墙上面伸出了一个石榴树枝，枝 头上面挂满了红艳艳的大石榴，大家馋得口水快流出来了。
小同学
彭湃奇怪地问：“这石榴是哪儿来的？” 指了指石榴树自豪地说：“自己摘的呀！”
彭湃连忙把石榴退还给小同学，说：“你
们
偷人家的石榴，就不怕妈妈骂你！”
了吗？”
大一点的同学说：“不告诉妈妈，不就行
彭湃的妈妈是一个很正直的普通农村妇女， 为了教育好儿子，她隔几天就会问一问儿子：“这 几天你都做了些什么事？哪些是好的，哪些是坏的？”彭湃 总是如实回答，从没说过慌。
“好大的石榴啊！”
“红通通的！” “一定能把人甜死！”
走 着石 你们 啊！”
这时候，一个稍大一些的同学从旁边 过，看到这群小孩子站在那里眼巴巴地望 榴树，就是没人动手摘，于是就说：“唉， 这群小傻瓜，站着有什么用，快摘下来尝尝
这时，彭湃从后面赶了上来。彭湃学习很 好，在班里总是考第一名，又经常帮助同学，所以 孩子们都很喜欢他。看到彭湃来了，好几个同学都很慷慨地 掰了一半石榴递给他，还说：“彭湃，石榴可甜了，你也吃 一半吧！”
江苏沙钢集团总裁沈文荣的 一个签名价值16亿元！
固定资产 银行的一 热卷板 银行 钢尝 授信
超过百亿元的沙钢从未拖欠过 笔贷款，一次沙钢上马200万吨 项目时，由于投资巨大，急需 大笔贷款。良好的信誉度让沙 到了甜头，一笔16亿的巨额 贷款很快就打到了沙钢的账户上。
这就是诚信的效益。
一个士兵，非常不善于长跑，所以在一
前 50
名也没有得过。但是，主持赛跑的军官
笑着
恭喜他取得了比赛的胜利。过了几个
钟头
后，大批人马到了，他们跑得筋疲
力尽，
看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。
但是突
然大家醒悟过来，在岔路口诚实守
信，
是多么重要。
做一个诚实守信的 人踏踏实实做事一步 一个脚印努力加上勤 奋必定成功。
有这样一个故事：有一个年轻人跋
妈妈说：“诚信是做人的准则” 老师说：“诚信是成长的基准” 朋友说：“诚信是交友的基础” 我说：“诚信是我心中苦苦追求的生命之树
弘扬民族精神 作诚实守信学生
我宣誓：言必行，行必果。
知之为知之，不知为不知。 以诚信换取诚信，以诚信收获 成功。 用诚信开启知识之窗， 用诚信鼓起上进之帆。 我诚 信，我光荣； 我诚信，我自 尊； 我诚信，我成功！
季布一见曹邱生，脸上便露出 厌恶之情。而曹邱生不识相地弯腰 作揖，惊喜地对季布说：“我听楚 人说过：得到百斤黄金，也抵不上 季布的一名诺言。”接着曹邱征又 说：“你的名声如此之大，难道与 我到处宣扬一点关系都没有吗？” 季布听了曹邱生的话后非常高兴， 认为他的名声之所以这么大，原来 与曹邱生的宣传有关。
涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的
时候，他已经拥有了“健康”、“美
貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”，
“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开
出时风平浪静，不久便风起云涌，小船
上下颠簸，险象环生。艄公说： “船
小负载重，客官须丢弃一个背囊
方
可安渡 难关。”年轻人思索
了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
你是否赞同年轻人的做 法？说说你的理由？
有出路的。
为什 么人们把 诚实、守 信看得那 么重要呢？
言而有信，一诺千金
• 你能说出 “一诺千金” 的由来吗？
季布是秦朝末楚国的义士，他生 性耿直，乐善好施，特别是他答应过 的事情，无论困难再大，他都一定要 设法办好，所以深受当时人们的赞誉。 季布在项羽手下时，曾多次打败刘邦， 项羽兵败自杀，刘邦悬赏捉拿季布。 但是由于季布深得人心，始终捉拿不 到他。后经汝阴侯滕公的说情，刘邦 才撤销通缉令，并封季布为中郎，不 久又改封河东太守。当时有一个人叫 曹邱生，专门喜欢结交有权有势的官 员，他听说季布一夜之间由阶下囚变 为天子的重臣，特地让人介绍去见季 布。
《天上人间说诚信》 盘古说：“诚信是我开天的巨斧。” 女娲说：“诚信是我补天的五彩晶石。” 孙悟空说：“诚信是王母蟠桃园里熟透的桃
子。” 孔已己说：“诚信是我站着喝酒时的长衫。”
牛顿说：“诚信是我的三大定律” 爱因斯坦说：“诚信是我的相对论” 愚者说：“诚信是伪君子的假惺惺” 智者说：“诚信是人类闪光的金子” 哲人说：“诚信是世间万物的源泉”
小彭湃以为，别人的妈妈也会经常问自己的孩子最近做了
些什么事 呢。于是就很生气地说：“你们不但偷东西，
而且还
不诚实，我再也不和你们玩了。”
回到家以后，彭湃把刚才发生的事情告诉
了
妈妈。妈妈听了很高兴，但还是试探着问：
“
难道你不想吃石榴吗？”
彭湃很干脆地回答：“我很想吃呀！”
妈妈又问：“那同学分给你，你怎么不要呢？”
诚信 是金
八（2）班 主题班会
哈佛大学（英文： Harvard University）， 常直接称为哈佛， 是一所本部坐落 于美国马萨诸塞 州剑桥市的私立 研究型大学。因 历史、学术地位、 影响力与财富等 因素而获评为世 上最享负盛名的 学府之一。
哈佛大学是世界上最著名的大学之一，这所学 校把“真理”作为校训。 在哈佛大学的校门和建筑物上都刻了一个拉丁 文单词“真理”， 这个词代表了“真相、诚实、和正直” 正门上还刻了一句话：“真理之门只会向诚实 的民族开放。” 意思是说，在这个世界上那些不诚实的人是没
议一议
“立木为信”与“烽火戏诸 侯”的对比示例说明了什么？
一个“立木取信”，一诺千金；一 个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。 结果前者变法成功，国强势壮；后者 自取其辱，身死国亡。可见，
中国自古就有“民为邦本，本固邦 宁”、 “得民心者得天下，失民心者失天下” 的明训， 还有“水可载舟亦可覆舟”之说， 唐代魏征把诚信说是“国之大纲”， 可见“诚信”之重要。