401主题班会诚信是金
《诚信是金》主题班会教案
《诚信是金》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生遵守诚信规则的意识。
二、教学重点：1. 诚信的含义和重要性。
2. 培养学生的诚信意识和品质。
三、教学难点：1. 如何培养学生诚实守信的良好品质。
2. 如何提高学生遵守诚信规则的意识。
四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生深入思考诚信的重要性。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生明白诚信的具体表现。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验诚信行为的意义。
五、教学准备：1. 准备相关诚信的案例和讨论问题。
2. 准备角色扮演的场景和剧本。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍诚信的含义和重要性。
2. 引导学生思考诚信在日常生活中的具体表现。
二、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个有关诚信的案例，引导学生分析案例中的人物行为。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师提出关于诚信的问题，引导学生进行小组讨论。
2. 学生通过讨论，总结出诚信的重要性和具体行为。
四、角色扮演（10分钟）1. 教师准备角色扮演的场景和剧本，让学生参与表演。
2. 学生通过角色扮演，体验诚信行为的意义。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的学习内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在诚信方面的改进措施。
教学评价：1. 观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评估学生对诚信的理解和应用能力。
2. 收集学生的反思和感悟，评估学生对诚信的认同和决心。
六、教学活动：诚信故事分享（10分钟）1. 教师邀请几名学生分享他们了解或亲身经历的诚信故事。
2. 其他学生倾听后，讨论这些故事中诚信的具体表现和影响。
七、诚信游戏：信任建立（15分钟）1. 教师组织一个信任建立的游戏，如“背摔信任”，让学生体验诚信和信任的关系。
2. 学生通过游戏，感受到诚信对于建立信任的重要性。
《诚信是金》班会课件 (2)
02
诚信的故事分享
中国古代诚信故事
总结词
展现中华民族传统美德
详细描述
分享古代如曾子杀猪、商鞅立木为信等诚信故事，强调古人对诚信的重视和践行 。
现代诚信故事
总结词
展现现代社会的诚信典范
详细描述
分享当代社会中企业、个人在面对困境时坚守诚信、赢得尊重和成功的故事。
世界各国的诚信故事
总结词
展现全球范围内的诚信文化
《诚信是金》班会课 件
汇报人：可编辑 2023-12-27
• 诚信的定义与重要性 • 诚信的故事分享 • 诚信与个人成长 • 班级诚信现状与案例分析 • 如何建立诚信品质 • 诚信班会总结与倡议
目录
01
诚信的定义与重要性
什么是诚信
总结词
诚信是一种道德品质，表现为言行一致、诚实守信、遵守承诺。
详细描述
案例二
某同学在数学作业中抄袭 他人答案，被老师发现并 给予批评教育。
案例三
某同学在班级中散布谣言 ，影响班级团结，被老师 和同学指责。
他班或他校的诚信建设经验
经验一
制定班级诚信公约，明 确诚信标准和行为规范
。
经验二
开展诚信主题班会和活 动，加强诚信教育和宣
传。
经验三
建立班级诚信档案，记 录每位同学的诚信表现 ，作为评优评先的依据
在学习生活中践行诚信行为
遵守规则
遵守学校和班级的规章制度，不作弊、不抄袭。
真实反馈
对老师和同学的评价，要真实、客观，不虚假夸 大。
履行承诺
一旦做出承诺，就要尽力履行，不轻易食言。
勇于承担责任，不逃避不推诿
承认错误
当自己犯了错误时，要勇于承认，不找借口推卸责任。
《诚信是金》主题班会教案
《诚信是金》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生面对诱惑时坚守诚信的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到诚信的重要性，培养诚实守信的良好品质。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高对诚信的认识。
2. 案例分析法：通过分析典型事例，使学生深刻理解诚信的含义。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中体验诚信的重要性。
四、教学准备：1. 准备相关诚信事例材料。
2. 准备情景模拟道具和场景。
3. 准备班会课件和教学素材。
五、教学过程：1. 导入：a. 开场提问：同学们，你们认为诚信是什么？b. 简要介绍诚信的含义和重要性。
2. 案例分析：a. 分享典型诚信事例，引导学生分析案例中人物的诚信行为。
b. 讨论：为什么诚信对这些人物具有重要意义？3. 讨论环节：a. 提问：诚信在我们生活中的具体体现有哪些？b. 分组讨论，每组总结出几点诚信的表现。
4. 情景模拟：a. 设置情景，让学生扮演不同角色，体验诚信的重要性。
b. 引导学生反思自己在情景中的表现，分享感受。
5. 总结提升：a. 总结本次班会的重点内容。
b. 强调诚信在日常生活中的重要性。
6. 行动承诺：a. 引导学生承诺自己在日常生活中践行诚信。
b. 分享自己的诚信行动计划。
7. 课后实践：b. 鼓励学生在日常生活中积极践行诚信，记录诚信事迹。
8. 教学反思：a. 总结本次班会的效果，分析不足之处。
b. 针对存在的问题，提出改进措施。
六、教学内容与安排：1. 第六章：诚信与个人成长教学目标：让学生认识到诚信对个人成长的重要性，理解诚信与个人品质的关系。
教学方法：采用案例分析法、讨论法。
教学内容：分析诚信在个人成长过程中的作用，讨论诚信对于个人品质、人际关系、事业发展等方面的影响。
2. 第七章：诚信与社会发展教学目标：使学生明白诚信对社会发展的意义，了解诚信对社会秩序、公共利益的作用。
四(4)诚信是金主题班队会
四（4）班诚信是金主题班队会活动目的：1、通过开展诚信、守信主题班会，使学生名礼诚信，做一个诚实守信的人。
2、针对部分学生说谎、做了错事不承认，对症下药，让他们认识到诚信的重要性。
活动形式：名言、讲故事、讨论、诗歌等活动过程：主持人（女）：诚信是金。
俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
主持人（男）：诚信是真。
有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
主持人（女）：生活有了诚信才更加灿烂，主持人（男）：人生有了诚信才更加迷人。
合：世界因为有了诚信才更加精彩。
四（4）“诚信是金”主题班会现在开始。
主持人（男）：诚信对于每个人都很重要，古代和近代许多人给我们树立了榜样，请听诚信小故事1、华盛顿是美国第一任总统，小时候砍了父亲心爱的樱桃树，大胆承认过错，是个诚实的孩子。
2、宋庆龄信守诺言。
宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。
突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。
正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说：“天气不好，您就改天再来吧！”宋奶奶说：“不，我不能失信，应当遵守诺言。
”3、有一位叫季布的楚国人，待人处世极讲信用凡是答应过别人的事，无论困难多么大都一定做到。
正因为如此，在楚国流传着“得黄金一百，不如得季布一诺”的谚语。
4、李素丽，一个普普通通的售票员。
把诚信挂在心中，十几年如一日，他不断提醒自己诚信服务，为了更好的做好工作，她给自己定了“四心六到”。
“有诚心、有耐心、有热心、有恒心”“手到、脚到、眼到、神到、情到、心到”。
就是凭着这样的精神，他不断地被乘客评选为“人民代表”。
主持人（女）：听了刚才四个小故事，你是不是有很深的的感触，希望每位同学都能做到诚实守信，和这些人看齐。
诚信是金主题班会设计方案
诚信是金主题班会设计方案一、背景介绍诚信是一种基本的价值观念，意味着以诚实、守信、守约为准则，言必行、行必果，是人与人之间相互信任的基础。
在现代社会，诚信尤为重要，不仅是个人品德的体现，也是个人和社会之间良好关系的基石。
本次主题班会将以“诚信是金”为主题，旨在引导学生培养正确的价值观，树立诚信意识。
二、目标设定1.深入理解诚信的含义和重要性；2.引导学生树立正确的诚信观念；3.提高学生的自我约束和遵守规则的能力；4.增强学生的责任感和良好的习惯形成。
三、活动内容1. 诚信是什么？•解释诚信的概念，让学生了解诚信的含义和特征；•分享一些与诚信相关的真实故事，让学生更直观地感受到诚信的重要性。
2. 诚信的重要性•通过小组讨论和分享，让学生思考诚信对于人与人之间关系的重要性；•介绍一些成功人士的诚信故事，激励学生向优秀榜样看齐。
3. 诚信在校园中的实践•设计一个小游戏，让学生从中体验什么是诚信，体会不诚信行为带来的后果；•引导学生思考并分享自己在校园生活中如何体现诚信，鼓励他们从小事做起，树立良好的诚信形象。
4. 影响诚信的因素•在班级内开展一场辩论赛，讨论与诚信相关的热点话题，例如：抄袭、作弊是否应该受到严厉处罚；•引导学生从多个角度思考问题，培养他们独立思考和判断的能力。
四、教学方法1.情境教学法：通过讲故事、模拟情境等方式，让学生直观感受诚信的重要性和应该遵守的准则。
2.讨论交流法：组织学生进行小组讨论、班级讨论和辩论赛等活动，激发学生思考和表达的能力，培养彼此尊重的意识。
3.游戏法：设计小游戏，让学生在游戏中体验诚信和不诚信的差别，从而增加对诚信的理解。
五、评价方法1.参与度评价：观察学生对活动的积极参与程度，包括提问、回答问题、发表意见等。
2.表达能力评价：评估学生在讨论和辩论中的表达能力，包括思维敏捷度、语言表达能力和逻辑思维能力等。
3.态度评价：观察学生对诚信活动的态度和观点，包括是否能够认真对待活动、是否尊重他人等。
诚信是金班会主题活动教案
诚信是金班会主题活动教案一、活动背景班会主题：诚信是金活动对象：初中一年级学生二、活动准备1. 材料准备：PPT、视频、诚信故事素材、诚信名言警句、讨论问题等。
2. 场地准备：教室三、活动过程1. 导入：播放一段关于诚信的短视频，引发学生对诚信的思考。
2. 讲故事：分享一个关于诚信的寓言故事，如《狼和小羊》、《狐狸和葡萄》等，引导学生认识到诚信的重要性。
3. 诚信名言：展示一些诚信名言警句，如“诚信为本”、“人无信不立”等，让学生理解诚信的价值。
5. 分享讨论成果：每个小组选取一名代表分享讨论成果，大家共同总结诚信的内涵。
6. 诚信倡议：发起一个诚信倡议，鼓励学生在日常生活中践行诚信，如考试不作弊、守信承诺等。
四、活动总结通过本次活动，学生对诚信有了更深入的理解，纷纷表示要在日常生活中践行诚信，做一个诚信的人。
活动达到了预期的效果，提高了学生的诚信意识。
五、教学反思在活动中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的自我意识，今后在组织活动时，应注意引导students to collaborate and participate actively in class discussions, and pay attention to guiding students to municate and cooperate with each other.六、活动延伸2. 课后实践：鼓励学生在课后践行诚信，如：遵守诺言、公平竞争、不作弊等。
七、评价方式1. 学生自评：让学生对自己在活动中的表现进行自我评价，反思自己在诚信方面的优点和不足。
2. 同伴评价：让学生互相评价，互相鼓励，共同提高诚信意识。
3. 教师评价：教师对学生在活动中的表现进行评价，给予鼓励和建议。
八、活动反馈九、教学建议1. 在活动中，注意引导学生积极参与，培养学生的团队协作精神。
2. 在讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的表达能力。
诚信是金班会主题活动教案
一、教案主题：诚信是金班会主题活动教案二、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵守诺言的良好品质。
3. 提高学生面对诱惑时坚守诚信的意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：诚信的含义、诚信的重要性、如何做到诚信。
2. 教学难点：如何在面对诱惑时坚守诚信。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论诚信的重要性，分享自己的看法和经验。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深刻理解诚信的含义和作用。
3. 情境模拟法：设计情境，让学生在模拟实践中体验诚信的重要性。
五、教学准备：1. 准备关于诚信的案例材料。
2. 准备与诚信相关的问题和讨论话题。
3. 准备情境模拟的道具和场地。
六、教学内容与步骤：1. 导入：以一个引人入胜的故事或事例引入诚信主题，激发学生的兴趣。
2. 诚信的含义：讲解诚信的定义，引导学生理解诚信的本质和内涵。
3. 诚信的重要性：通过讨论、案例分析等方式，让学生认识到诚信在个人成长和社会交往中的重要性。
4. 诚信的实践：引导学生思考如何在日常生活中实践诚信，提出具体的行为准则和建议。
5. 面对诱惑：讨论在面对诱惑时如何坚守诚信，分享成功的经验和方法。
6. 情境模拟：设计一个情境，让学生在模拟实践中体验诚信的重要性，如诚信购物、诚信考试等。
7. 小组讨论：分组讨论诚信在校园、家庭和社会中的具体应用，分享自己的看法和经验。
8. 诚信行动计划：引导学生制定自己的诚信行动计划，明确目标和具体措施。
9. 总结与反思：总结本次活动的收获，引导学生反思自己在诚信方面的优点和不足，提出改进措施。
10. 课后作业：布置一道关于诚信的思考题，让学生在课后深入思考诚信的意义和实践。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和发言主动性。
2. 学生理解度：通过提问、讨论等方式检验学生对诚信知识的理解程度。
3. 学生实践能力：评估学生在情境模拟和小组讨论中的实践表现。
《诚信是金》主题班会教案
《诚信是金》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生面对诱惑时坚守诚信的决心。
二、教学内容1. 诚信的定义与故事分享：通过讲解和分享诚信的相关故事，让学生了解诚信的含义。
2. 诚信的重要性：分析诚信在个人成长、人际关系和社会发展中的重要性。
3. 诚信实践案例：介绍一些诚信实践的案例，让学生认识到诚信的价值。
4. 诚信守则：讨论如何在日常生活中坚守诚信，制定个人诚信守则。
5. 诚信面临的挑战：分析学生在面对诱惑时如何保持诚信。
三、教学过程1. 导入：通过一个诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。
2. 讲解与分享：讲解诚信的含义，分享诚信的故事，让学生深刻理解诚信的重要性。
3. 案例分析：介绍一些诚信实践案例，让学生认识到诚信的价值。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中坚守诚信，制定个人诚信守则。
5. 诚信挑战：引导学生思考在面临诱惑时如何保持诚信。
6. 总结与反思：对本次班会进行总结，鼓励学生在日常生活中践行诚信。
四、教学评价1. 学生对诚信的理解程度。
2. 学生制定的个人诚信守则的实用性。
3. 学生在面对诱惑时坚守诚信的表现。
五、教学资源1. 诚信故事材料。
2. 诚信实践案例。
3. 诚信守则模板。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分小组，讨论诚信在日常学习、生活和人际交往中的具体表现。
2. 情景剧表演：学生分组表演关于诚信的情景剧，增强对诚信的认识。
3. 诚信承诺：学生公开承诺，将诚信融入自己的行为中。
七、教学方法1. 讲授法：讲解诚信的含义、重要性和实践方法。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解诚信的价值。
3. 小组讨论法：激发学生思考，培养学生独立思考和团队协作的能力。
八、教学环境2. 设备：投影仪、电脑、音响等，用于播放故事、案例和情景剧。
九、教学时间1. 课时：1课时（40分钟）2. 准备时间：0.5课时（20分钟）十、教学步骤1. 导入：讲述一个引人入胜的诚信故事，激发学生的兴趣。
诚信是金班会教案
诚信是金班会教案一、班会背景1.1 班会目的：通过本次班会，让学生深刻理解诚信的重要性，树立诚信意识，培养诚信行为。
1.2 班会时间：1课时1.3 班会地点：教室1.4 参与人员：班主任、学生二、班会内容2.1 导入：讲述一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。
2.2 诚信的含义：解释诚信的含义，强调诚信是做人的基石。
2.3 诚信的重要性：分析诚信对个人、家庭、社会和国家的影响。
2.4 诚信的体现：讨论在日常生活中如何体现诚信，如诚实守信、守时履约等。
三、案例分析3.1 选取一组诚信与失信的案例，让学生进行对比分析，明确诚信的价值。
3.2 学生分组讨论：让同学们谈谈自己对案例的看法，以及如何在生活中践行诚信。
四、诚信行动计划4.1 制定个人诚信行动计划：让学生思考如何在日常生活中做到诚信，制定具体可行的行动计划。
4.2 分享诚信行动计划：邀请部分同学分享自己的诚信行动计划，互相激励。
五、总结与展望5.1 总结本次班会的收获：回顾班会内容，总结诚信的重要性。
5.2 诚信倡议：发起诚信倡议，鼓励全体同学积极践行诚信。
六、班会活动环节6.1 观看诚信短片：播放一部关于诚信的短片，让学生直观地感受诚信的力量。
6.2 诚信知识问答：开展诚信知识问答活动，检验学生对诚信知识的理解。
七、诚信故事分享7.1 邀请诚信典型人物进行分享：邀请校内外的诚信典型人物，分享他们的诚信故事和感悟。
7.2 学生自发分享：鼓励学生自发分享自己的诚信经历和感悟。
八、诚信问题讨论8.1 创设情境：提出一些与诚信相关的实际问题，让学生进行讨论。
8.2 分组讨论：将学生分成若干小组，针对问题进行讨论，并提出解决方案。
九、诚信承诺仪式9.1 制作诚信承诺卡片：让学生自制诚信承诺卡片，写下自己的诚信承诺。
9.2 诚信承诺仪式：举行一个简单的诚信承诺仪式，让学生庄严承诺践行诚信。
十、班会总结与反思10.1 班会总结：对本班会进行总结，强调诚信的重要性。
诚信是金主题班会
《诚信是金》主题班会活动教案
一、主题：诚信是金
二、活动指导思想
1。
懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。
2.反对虚假和不守信用的行为，反省自己不诚实不守信用的行为，做一名诚实的中学生。
3。
增强学生自信心，努力做到说话办事表里如一。
三、活动设计
（一)教学目标:
1、通过一个个诚信小故事，活动使同学们认识到诚信的重要性；
2、通过诚信讨论，诚信做人让同学们说出自己对诚信的看法和见解,从而对诚信有更多的了解；
3、主题班会中的各个环节,意在提高学生的团队合作精神和集体荣誉感;
4、使同学们在活动过程中知道诚信是人生路上一个永远的道德标准，学会如何做一个诚信的人，让诚信永远伴随身边。
（二）教学准备：
课件、搜集有关诚信小故事、名言等资料。
四，班会过程：
（一）班会引入
由班主任介绍班会目的，。
请同学畅谈什么是诚信
（二）诚信小故事
学生讲述这些小故事
1、《韩信的故事》
2、《郁离子》的故事（因失信而丧生）
3、《列宁打碎花瓶》的故事
（三)请同学们谈谈诚信的重要性
（四)小品《诚实守信》
（五）诚信论坛
对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么现实生活中有哪些不诚实守信的现象呢? 讨论:学生发言
（六)欣赏诗朗诵《相约诚信》
五，总结
同学们，通过今天的主题班会，希望大家能更对诚信有更多的了解。
相信诚信的力量,它可以点石成金，触木为玉。
希望我们每一位同学都能自觉的保持诚信的品质。
《诚信是金》班会课件
在社交媒体和网络时代，个人的 言行举止都能够被放大和传播，
因此诚信更加重要。
只有通过诚信的行为和表现，才 能够建立起真正意义上的个人品
牌，并在竞争中脱颖而出。
05
诚信故事分享
中国古代诚信故事
总结词
崇尚信义、讲究诚信
详细描述
中国古代诚信故事源远流长，诸如“曾子杀猪”、“一诺千金”等经典故事，强 调了诚信在人际关系和社会治理中的重要性，成为中华民族传统美德的代表。
06
班会总结与行动计划
重申诚信的重要性
诚信是个人品质的体现 诚信是一个人最基本的品质之一，是赢得他人信任和尊重的前提 。
诚信是社会公德的要求
在公共场所和日常生活中，诚信是每个人应当遵循的社会公德。
诚信是职业道德的底线
在工作中，诚信是职业道德的基本要求，是个人职业发展的基石。
制定个人诚信行动计划
社会应该建立完善的诚信体系，如个 人信用记录、企业信用评级等，对失 信行为进行惩戒，同时保护诚信行为 的合法权益。
04
诚信与成功的关系
诚信是成功的基石
诚信是个人品质的核 心，是获得他人信任 和尊重的基础。
诚信能够赢得他人的 信任，从而获得更多 的合作机会和资源。
在竞争激烈的社会中 ，诚信是获得机会和 成功的关键因素之一 。
家长应该关注孩子的情感和心理 需求，与孩子建立良好的沟通和 信任关系，帮助孩子树立正确的
价值观和道德观。
学校对诚信品质的培养
学校应该加强诚信教育，通过课堂教育、校园文化活动等形式，引导学生树立正确 的诚信观念。
学校应该建立完善的诚信管理制度，如考试纪律、学生守则等，强化学生的诚信意 识，同时对违反规定的行为进行严肃处理。
“诚信是金”主题班会设计方案
“诚信是金”主题班会设计方案，700字
一、班会背景
“诚信是金”是一句谚语，意思是诚实和正直是最重要的。
为了落实学校的“学雷锋”思想，激发全体学生的健康理念，我们班组织了一次以“诚信是金”为主题的班会活动，旨在加强同学们的相互尊重和自律克制。
二、班会内容
1. 热身游戏：在老师的带领下，学生玩一个简单的热身游戏，旨在营造积极的氛围。
2. 抽奖活动：学生将抽取一些小奖品，以表彰那些发挥良好，遵守规章制度的同学。
3. 小组活动：分成几组的学生，实施多种类型的小组活动，以提高他们之间的相互信任和友谊。
4. 专题讨论：提供相关的材料，学生们就“诚信是金”这个主题进行讨论和交流，以便加深对这个主题的理解和体会。
5. 闭幕式：就“诚信是金”这一主题做出总结和反思，并结合班会的整体活动进行总结。
三、班会组织
1. 建立班会活动组织人员：由班主任、班长和学习委员组成，负责班会活动的策划、组织和实施。
2. 提前策划活动：班会活动组织人员根据学生的实际情况提前策划班会活动，确定活动的时间、地点、主要内容等，确保活动进行顺利。
3. 调动学生积极性：鼓励学生参与活动，使他们能够积极参与，有效地发挥他们的作用，建立良好的团队合作意识。
四、宣传评价
1. 宣传：通过宣传的方式，使班会活动的主旨得到全校师生的认可，进一步提高班会活动的影响力，加强师生之间的凝聚力。
2. 评价：从活动流程、活动效果和学生参与情况等方面进行全面评价，以了解班会活动的效果，不断改进班会活动的组织和实施方式。
最后，通过以“诚信是金”为主题的班会活动，我们的目标就是让全体师生都能够学会诚实、正直、守信用，真正做到“诚信
是金”的理念。
《诚信是金》主题班会教案
《诚信是金》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生面对诱惑时坚守诚信的意识。
二、教学重点：1. 诚信的含义和重要性。
2. 如何在日常生活中践行诚信。
三、教学难点：1. 如何培养学生面对诱惑时坚守诚信的意识。
2. 如何让学生理解诚信与个人成长、社会发展的关系。
四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对诚信的认识和体会。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解诚信的重要性。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验诚信在实际生活中的应用。
五、教学准备：1. 准备与诚信相关的案例材料。
2. 准备角色扮演的场景和剧本。
3. 准备讨论话题和问题。
六、教学过程：1. 导入：通过一个关于诚信的短视频或故事，引发学生对诚信的思考，导入本节课的主题。
2. 新课导入：介绍诚信的含义和重要性，引导学生理解诚信是金的概念。
3. 案例分析：分享一些诚信的典型案例，让学生分析并讨论案例中人物的行为是否符合诚信原则，并解释原因。
4. 角色扮演：让学生分成小组，根据准备的角色扮演剧本，进行角色扮演，体验诚信在实际生活中的应用。
5. 小组讨论：提出一些关于诚信的问题，让学生进行小组讨论，分享自己的观点和体会。
7. 课后作业：布置一道关于诚信的思考题，让学生课后思考并提交作业。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和角色扮演等。
2. 学生理解度：通过学生的讨论和作业，评估学生对诚信含义和重要性的理解程度。
3. 学生实践能力：观察学生在角色扮演中的表现，评估学生将诚信应用于实际生活中的能力。
八、教学拓展：1. 组织一次关于诚信的主题活动，如诚信演讲比赛、诚信故事分享等。
2. 邀请一位有关诚信的专家或企业代表来校进行讲座，分享诚信在职场中的重要性。
3. 开展一次诚信承诺书活动，让学生写下自己在一段时间内要践行的诚信承诺，并进行监督和反馈。
主题班会：诚信是金
《诚信是金》主题班会一、揭示活动课题。
主持人（女）：诚信是金。
俗话说：是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
主持人（男）：诚信是真。
有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
主持人（女）：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
主持人（男）：诚信是德，人们常说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说：诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。
主持人（女）：生活有了诚信才更加灿烂，主持人（男）：人生有了诚信才更加迷人。
合：世界因为有了诚信才更加精彩。
二、诚信大家谈。
主持人（男）：对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？（请同学说自己的理解。
大约10人）三、诚信表演。
1、主持人（女）：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。
下面就请听故事：《传家宝》2、主持人（男）：诚信、美貌、健康、金钱……究竟谁更重要呢？下面就请听故事：《诚信喊冤》3、主持人（女）：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。
拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。
拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。
下面就请听朗诵：《天上人间说诚信》四、诚信之小小辩论会。
1、主持人（男）：是啊！诚信对我们每个人来说是多么宝贵的品质。
在我们的生活中也无处不能体现。
2、主持人（女）：有这么一个事例。
周宾和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管是谁遇到困难，一定要互相帮助，这天周宾想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。
”3、主持人（男）：你对这件事怎么看？（请4个同学说说看法。
）4、主持人（女）：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。
但在日常生活中，我经常听到这样的抱怨：这个世界根本就没有诚信，也不能讲诚信，如果你讲了诚信那会吃亏上当的。
诚信是金主题班会
诚信是金主题班会一、开场引入环节主持人：各位同学，大家好！在开始今天的班会之前，我想请大家先来看一段视频。
（播放视频）（视频内容：一个古老的寓言故事，讲述了一位商人在沙漠中迷路，干渴难耐时遇到了一位老人。
老人给了他一个装满水的袋子，并告诉他这是“诚信之水”，只有诚信的人才能喝到。
商人承诺会付钱给老人，但老人只要他记住诚信的重要性。
商人最终凭借诚信重新赢得了客户的信任，事业蒸蒸日上。
）主持人：同学们，视频中的商人为什么最终能取得成功？他依靠的是什么？学生A：他依靠的是诚信！主持人：没错，诚信是我们中华民族的传统美德，是为人处世的重要准则。
今天，我们的班会主题就是——诚信是金。
希望通过今天的班会，大家能更加深刻地理解诚信的重要性，并在日常生活中践行诚信。
二、知识讲解环节主持人：首先，我们来了解一下什么是诚信。
诚信，简单来说，就是诚实守信，言行一致，不欺骗他人，也不欺骗自己。
接下来，请大家看几张图片。
（展示，图片内容包括历史上的诚信故事、现代社会的诚信典范）主持人：这些图片展示了从古至今的诚信典范。
无论是古代的“一诺千金”，还是现代的“诚信企业”，都告诉我们一个道理：诚信是立身之本，是事业成功的基石。
主持人：接下来，我们再来看一些数据。
（展示，内容包括社会调查中关于诚信的数据统计）数据显示，绝大多数人认为诚信非常重要，但在实际生活中，仍有一部分人会因为各种原因而选择不诚信。
这说明了什么？学生B：说明知道诚信的重要性并不难，难的是在实际生活中真正做到诚信。
主持人：非常正确！知道诚信的重要性只是第一步，更重要的是要在日常生活中践行诚信。
三、展示交流环节主持人：接下来，我们进入展示交流环节。
请各小组展示你们对诚信的理解和思考成果。
（各小组依次上台展示，形式多样，有手抄报、、小品、诗歌朗诵等）第一小组：（展示手抄报，内容包括诚信的定义、诚信的重要性、诚信的故事等）我们认为，诚信是人与人之间交往的基础，没有诚信，就没有信任，也就没有真正的友谊和合作。
《诚实守信 诚信是金》主题班会教学设计
班会背景
四年级是儿童成长的关键期，是低年级向高年级的过渡期，更是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。心理学研究表明，四年级的小学生进入了交友的关键期，同学之间的友谊变得更加重要，孩子们也更注重他人对自己的评价，以及自己在同伴中的威信和地位。反观此阶段儿童，对于“诚信”的理解还浮于理论，只知道“要诚信”，却没引起重视。
一、应多让学生列举一些身边的不诚信行为，让学生演一演我们身边不诚实的情景，让学生发表自己的见解。学生能更好进行反思，这样的实效性可能会更好。
二、让学生将课前收集的有关诚信的名人名言写在自制的书签上，时刻提醒自己要诚实守信。
师：听了这些诚信的故事，同学们从中都获得什么启示?
3、学习守则，理解诚信
师：诚实守信也是少年儿童做人的根本，我们作为一名小学生，一名少先队员，更应该做到诚实守信。《小学生守则》和《小学生日常行为规范》在这方面是如何要求我们的呢?
生1：《小学生守则》第九条：
诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
生2：《小学生日常行为规范》第六条：诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
(我认为曾子不仅是个诚信的人，而且是一个很伟大的父亲。从古至今，为人诚实的人，都能得到别人的尊重和信任。)
师：李东昊讲宋庆龄的《我不能失信》故事。
（3）《我不能失信》
有一次，宋庆龄一家要去伯伯家，宋庆龄也非常想去，因为伯伯养了几只可爱的鸽子，还答应送一只给宋庆龄。可真当全家要出门时，宋庆龄突然想起下午还要教同学小珍折花篮，于是就毫不迟疑地决定留下来等小珍。家人劝说宋庆龄可以向小珍说明情况改天再教，可宋庆龄怎么也不答应。她说，答应了别人的事，一定要做到，不能失信。
主题班会教案 诚信是金
主题班会教案诚信是金主题：诚信是金时间：60分钟目标：通过主题班会，引导学生了解什么是诚信，明确诚信的重要性，并培养学生的诚信意识和行为。
教学步骤：一、引入（5分钟）1. 打开主题班会，向学生们问候，并提问：“你们知道诚信是什么吗？它在生活中的重要性是什么？”2. 引导学生们思考并互相交流，得出一些基本的概念和思考。
二、展示（10分钟）1. 让学生们观看一段视频或听取一个故事，关于一个小孩如何因为他的诚信而生活得更好。
2. 引导学生们讨论和分析视频或故事中的情节和人物，帮助学生们明确诚信的含义和诚信带来的好处。
三、讲解（10分钟）1. 通过投影或黑板，向学生们展示诚信的定义，并给出几个诚信的例子，如不作弊，不说谎，信守承诺等。
2. 与学生们互动，鼓励他们分享自己的诚信经历或见闻。
四、讨论（15分钟）1. 将学生们分成小组，让他们讨论以下问题：如何在日常生活中实践诚信？遇到诚信问题时，该如何处理？2. 每个小组派一名代表，向全班汇报他们小组的讨论结果。
3. 教师引导学生进行讨论并总结出一些实践诚信的方法和途径。
五、活动（15分钟）1. 让学生们分成小组，进行角色扮演，模拟不同情境下的诚信抉择，并展示在不同选择后所带来的结果。
2. 引导学生们从中得出一些教训和启示。
六、总结（5分钟）1. 引导学生总结本次班会的重点。
提醒学生们：诚信是金，要时刻保持诚信意识，并在日常生活中实践诚信。
2. 鼓励学生们写下自己的诚信宣言，承诺在日常生活中坚守诚信原则。
七、作业（5分钟）布置作业：要求学生写一篇关于诚信与自己的生活经历或观察的作文，并将作文提交到班级诚信板块中。
延伸活动：1. 组织学生们到社区或孤儿院等地开展义工活动，借此机会培养学生们的社会责任感和诚信意识。
2. 联系学校附近的企事业单位，邀请诚信学者或企业家来校进行主题报告，给予学生们更多具体的案例和经验分享。
3. 组织学生走进舞台剧院观看戏剧演出，引导学生从戏剧中领悟人物塑造中的诚信形象。
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? 视频：扬州中学生撞车留条
什么是诚信？
诚信，即诚实守信。“诚”， 就 是诚实无欺、诚信做人、诚实
做事，实事求是；“信”，即 有 信用、讲信誉、守信义、不虚 假。
“五包”承诺提出 后……
１９８０年，贝兆汉接手 亏损严重的广州 白云山制药厂。当时该厂只有一个制药车间， 四口铜锅。１９８２年，贝厂长率先提出 “五 包”，即在各厂家普遍提出的“三包”（包修 、包退、包换）之外，还包产品降价损失和药 品淘汰损失。
七月份，国家又对１３０多种药品下调了价 格。很多商家又写信来要求索赔。这时，厂里已 经拖欠了员工一个月的工资，退休员工的工资也 发不出来了。许多员工怨声载道，退休员工甚至 冲进办公室质问厂长 ……
如果你是厂长，面对这种处境，你 又会如何选择？为什么？
后来……
没过几个月，“五包”的回报来了。商 业部门都知道“白云山”是讲信誉的，跟他 们作生意不会吃亏。“白云山”的产品供不 应求，生意越做越红火。现在，白云山已 经由原来的一个只有四口铜锅的制药车间 发展到涉足多个行业的企业集团，曾一度 排名中国500家最大工业企业榜首。
4、我保管的班级钥匙不慎丢了， 同学们纷纷抱怨。（ ）
A.主动认错，承担责任。 B.推到别人身上。 C.找很多客观理由。
选择A：识时务者为俊杰，勇敢承认错误 是一种美德，可能还会有人欣赏你这份勇 气
选择B：人神共愤
选择C：别以为大家都会原谅你，只会让别 人觉得你在逃避责任
5、昨天因故没有完成庭作业。 （）
选择C：你是个聪明的人，如果能再加点适 当解析，对于这个问题就解决得很完美了
2、我不经意说的一个谎话被同 学揭穿了。（ ）
A.诚恳地承认错误。 B.另编一个谎话遮掩。 C.恼羞成怒。
选择A：识时务者为俊杰，勇敢承认错误 是一种美德，可能还会有人欣赏你这份勇 气
选择B：只有很聪明的人这样做才能成功， 可是通常很多选B的人都是自作聪明。
Ｃ、什么也不说，由顾客自己决 定
选择A：很诚实，可是不懂变通，虽然你 遇贵人的几率是下面的几倍，可是生活初 始很艰难，并且遇贵人也是有几率的
选择B：相比较下这是最优的，可是要保证 在顾客发现问题的时候你公司能提供解决 方法，或公司已经有新版本能解决这个问 题。
本店没有温州货
一个人靠诚信在社会上立足，一个企业、一个行业甚 至是一个地区也要靠诚信在社会上立足。
改革开放之初，我国东南沿海的一些小厂为了赚取暴 利，成批地生产假冒伪劣商品，这种现象最严重的就是温 州地区，在那里一切假名牌应有尽有。时间长了，全国都 知道温州货不可靠，许多商店为了表明自己的信誉，都在 店门口贴上“本店没有温州货”。 这使温州人一下子觉醒 了，这才懂得：要把生意做大，必须靠诚实经营，用诚信 树立商业信誉和企业形象。 现在的温州已经不生产假货了， 整个社会又开始重新接受温州生产的货品了。
父母亲要是不诚信,后果可以祸及后代…
被咬掉耳朵的妈妈
一个小孩的妈妈品行不好，经常 教孩子撒谎，鼓励孩子占别人的小便 宜。有一次，父亲捕了几条鱼，可是 家里没有炸鱼的油了，于是妈妈就让 孩子拿着一团棉花到油坊的油缸里蘸 油，孩子照着妈妈说的方法做了，回 来从棉花里挤出一大碗的油 …
母亲夸他真有本事，当天晚上孩子吃 上了香喷喷的炸鱼。孩子胆子越来越大，开始偷鸡摸狗，骗人钱 财，再后来就是抢劫杀人，最后他被判了 死刑。。。。。。。
一中国留学生,在德国某出名大学毕业 ,想留 在德国就业 .按他的成绩 ,应该不难在大公司 找到高薪水的职位 .不过,他去了几家公司面 试,人家都很客气地据绝了他 …后来,一间小 公司也是如此,他忍不住问为什么 ,后来才知 道,招聘单位按他的名字在网上查找他的资 料,发现他在德国读书期间有三次乘电车 逃 票的记录,认为他人品有问题 ,不诚实,而一 个公司的员工如果不具备诚信的话 ,这间公 司是无法经营下去的 …所以…
你觉得“五包”政策合理吗？为什么？
承诺刚出，考验来了。这一年，国家卫 生部门颁布了淘汰１２７种药品的决定。一 箱箱出厂不久的药品被退了回来，索赔的信 函雪片般飞来。厂里人傻眼了，这要赔多少 钱呀！
如果你是厂长,你会怎么做?赔还是 不赔？为什么？
但是厂长贝兆汉一咬牙说：“照赔！该赔多 少就赔多少！我们说话算数。”硬是赔进几百万 元。
A.向老师承认，找时间补。 B.不交作业。 C.抄同学的。
选择A：要看看那个老师是怎样的一个老 师了。一般对于勇于承认错误的学生，老 师还是会比较快宽容的。
选择B：人神共愤
选择C：这个不评论…
6、假如你是推销员，明知你推销 的商品有缺陷，你应对顾客( ) Ａ、讲清商品的真实情况 Ｂ、只讲优点，不讲缺陷
选择C：十分悲剧
3、我因为上课经常说话，老师 让我请家长到学校来。（ ）
A.通知家长到学校。 B.能拖就拖，尽量不请。 C.老师提醒几次才请。
选择A：聪明人，十分配合，你给老师面 子，老师也会给你面子的
选择B：还不是要请？长痛不如短痛吧少年
选择C：明显是个少根筋的年轻人，要不就 是擅长于逃避痛苦的人
你们是否曾有过失信于他人 或他人失信于你们的经历呢？
1、我答应同学送给他一本作文 书，但后来我发现那本书我还 有用。（ ）
A.还是送给同学 B.不给同学了。 C.自己用完后再给同学。
选择A：你是一个很讲信用、很有原则的 人，可是不怎么懂变通的你朋友多，敌人 也同样多。
选择B：很明显，你以后的生活就像一张茶 几，上面摆满了“杯具”与“餐具”
做假可能在没被人识破时会得到一定的利益， 可是不会长久，最终会自断前程！
世界将充满虚伪和欺骗、不公和悲惨…
事种这生发易容很，机司 的则规通交守信不到遇果如
又或者是行人不信守交通规则，
也会发生这种事！
…
术后化疗竟要人命 １９９９年９月，李珍（化名）在广州市十
二人民医院做甲状腺癌根治术，术后因院方在 无 消毒隔离或进入洁净病房、无进行必要的各项检 查、无强有力的预防感染措施、无干细胞支持 等 情况下，对李珍施予 超常规剂量数倍的化疗 ，致 李珍出现严重的感染性休克、内出血、全身衰竭， 于１９９９年１０月１４日在医院 死亡。