初中篮球运球公开课教案
完整版篮球运球公开课教案
完整版篮球运球公开课教案一、教学内容本节公开课以《篮球教学》教材第四章“运球技巧”为依据，详细内容涵盖原地运球、行进间运球、高低运球和转身运球等基本技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球运球的基本技巧，提高控球能力。
2. 培养学生团队协作精神和运动兴趣。
3. 提高学生篮球运动水平，为参加比赛打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：行进间运球的稳定性和转身运球的灵活性。
教学重点：原地运球和行进间运球的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、哨子、计时器、教学视频。
2. 学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球热身活动，如慢跑、拉伸等。
激发学生兴趣，引入本节课内容。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解原地运球的动作要领，并进行示范。
讲解行进间运球的动作要领，并进行示范。
讲解高低运球和转身运球的动作要领，并进行示范。
3. 学生分组练习（15分钟）学生分成若干小组，进行原地运球、行进间运球、高低运球和转身运球的练习。
教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 例题讲解（10分钟）以比赛为例，讲解如何在实际比赛中运用运球技巧。
分析动作要点，强调运球时的注意事项。
5. 随堂练习（15分钟）学生进行原地运球、行进间运球、高低运球和转身运球的练习。
教师观察学生练习情况，及时给予指导和鼓励。
学生自评、互评，分享学习心得。
六、板书设计1. 篮球运球技巧2. 内容：原地运球：动作要领、注意事项行进间运球：动作要领、注意事项高低运球：动作要领、注意事项转身运球：动作要领、注意事项七、作业设计1. 作业题目：请学生录制一段自己练习篮球运球的视频，要求包括原地运球、行进间运球、高低运球和转身运球。
分析自己在运球过程中存在的问题，并提出改进措施。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，分析原因，找出改进措施。
完整版)初中篮球运球公开课教案
完整版)初中篮球运球公开课教案教学目标：在本节课中，学生将研究篮球运球技术和游戏，并进行素质练。
他们将建立运球动作概念，了解撑握原地及行进间运球技术动作要领。
学生将掌握运球的技术动作，提高上下肢的协调性和判断能力，发展学生的灵活、目机敏、速度力量等身体素质，培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。
教学过程：一、课堂常规内容组织：1.体育委员整队，报告人宣布本次课听教师讲解内容。
2.师生问好，检查服装要求。
3.提出本课目标和要求，要求简洁明齐，集中注意。
4.安排见生。
二、准备活动组织：1.教师带领学生绕篮球场慢跑，确保学生热身充分。
2.进行篮球操，包括手指拨球、腰部绕球、小腿绕球、胯下“8”字绕球和向上抛球，并击掌，看谁次数多。
三、技能教学：1.教师讲解原地运球5动作要领，并进行示范以及重点难点的讲解。
2.进行练，要求学生认真听老师求，吸下按动作8中，做好准备要领。
3.培养学生运球时目视前方，做到协调用力。
运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。
四、游戏：进行行进间运球接力难运球，要求手、眼、身三配合。
五、素质练：1.进行原地运球接点练，要求学生听信号变化运球。
2.进行快速跑，以提高学生的速度和力量。
通过以上教学过程，学生能够初步掌握运球的技术动作，提高上下肢的协调性和判断能力，发展学生的灵活、目机敏、速度力量等身体素质，培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。
手按拍球的动作：在运球时，应以肘或肩为轴，伸出前臂，屈手腕，五指自然张开，主动迎从地面反弹起来的球。
重点是要让手腕柔和用力，缓冲迎球，掌心空出。
行进间体前接力运球的方法是口令一响，第一排学生运球出发，其他学生原地运球等待，直到前方同学返回后，依次完成任务。
在这个过程中，不抢跑，不掉球，必须运过标志物，返回时到达原先的位置。
游戏：原地运球接力快速跑的规则是队伍站成四排，第一排学生持球运球。
篮球运球市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案初中
篮球运球教案初中一、引言篮球是一项非常流行的体育运动，而运球则是篮球比赛中必不可少的基本技能之一。
掌握良好的运球技术对于篮球运动员来说至关重要。
本文将为初中生提供一份篮球运球的教案，帮助他们更好地学习和掌握篮球运球技巧。
二、教学目标1. 了解篮球运球的基本概念和重要性。
2. 掌握篮球运球的正确姿势和基础动作。
3. 学会进行基本的篮球运球训练，提高运球速度和控球能力。
三、教学内容1. 篮球运球的基本概念篮球运球是指运动员用手控制篮球，使其保持在掌握之中，并能够灵活地在场上移动。
它是篮球比赛中最常用的基本技术动作之一，有助于保护球、突破防守、传球和投篮。
2. 篮球运球的正确姿势- 站直身体，双脚与肩同宽，保持身体平衡。
- 弯曲膝盖，脊椎挺直，保持自然的身体姿势。
- 手臂自然下垂，肘部微微弯曲，手心略向内。
3. 篮球运球的基础动作- 掌握基础的控球动作：用指尖和手掌控制篮球，保持手与球的接触面积，不断调整手臂的曲直程度，控制运球的力度。
- 学习推球运球：用手指控制篮球，向前推动篮球并保持球的掌控，注意节奏和力度的灵活运用。
- 学习拍球运球：用手掌中心的一部分拍击篮球，将力量传递给篮球，并迅速收回手臂，保持手球接触的稳定。
4. 篮球运球训练方法- 基础训练：练习单手推球、双手推球、单手拍球、交替手运球等基本的运球动作，加强手指和手腕的力量。
- 运球练习：设定不同的跑位和运球路线，提高运球速度和控球能力，加强对篮球在手中的掌控。
- 篮球运球技巧的应用训练：结合突破、传球和投篮等技术动作，进行综合训练，提高运球的实用性和灵活性。
四、教学步骤1. 引导学生了解篮球运球的基本概念和重要性。
2. 演示篮球运球的正确姿势和基础动作，并让学生进行模仿练习。
3. 进行基础训练，包括单手推球、双手推球、单手拍球和交替手运球等动作。
4. 引导学生进行运球练习，同时注意节奏和力度的掌握。
5. 结合篮球比赛中的突破、传球和投篮等技术动作，进行综合训练。
中学体育篮球运球教案（精选9篇）
中学体育篮球运球教案（精选9篇）中学体育篮球运球篇1一、学情分析他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。
为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以小篮球游戏为活动主形式，以对篮球的兴趣营造浓厚个人竞争和团体合作氛围。
二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、本节课的重难点：重点：通过各种小篮球游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点：在练习中，能够掌握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作锻炼，场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。
四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。
学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。
五、教学程序对于学生来说，有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。
我将以“把球拍起来”设为难题，去激趣。
一入课就在情景中带领学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。
通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动，激发学生对小篮球技术的渴望，提高学生的迅速反应、灵敏运动能力。
教师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中，学生兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的技术锻炼，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。
篮球运球教案（精选17篇）
篮球运球教案（精选17篇）篮球运球篇1一、指导思想本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，遵循《体育与健康课程标准》的精神，本着务实、探索、创新的思路。
以学生身体练习为主要手段，使学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，并发展身心。
二、教材1、学情分析：九年级的学生正处于心理的第二次反抗期，他们天真、活拔、好动、喜欢求新求异。
如果反复练习某一个技术动作，将导致反感甚至抵触情绪的产生，就会影响到教学效果。
2、教材分析：篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。
运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分。
篮球课可发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。
3、重点与难点A、重点：运球：运球时臂腕指协调用力；三步上篮：运球与投篮相结合。
B、难点：运球：手眼身三配合；三步上篮：“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连贯运用。
三、教学目标：1、认知目标：学生了解奥运会和篮球有关知识。
明确运球动作和三步上篮技术要领2、技能目标：A、基本掌握原地运球技术，80-90%的学生能在不盯球的条件下行进间快速运球，发展灵敏与协调能力。
B、初步掌握三步上篮技术，60-70%学生可以自己运球三步上篮。
3、情感目标：渗透爱国主义教育，发扬奥运精神、团结帮助同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。
四、教法学法：1、教学方法：A、提问教学法——通过提问奥运和篮球知识引起学生的兴趣B、讲解示范法——通过师生共同做行进间徒手操---原地球操---行进间球操。
C、讨论、归纳法——讨论是以如何掌握运球与三步上篮为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳，2、学习方法：教育家说“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
本课学生主要采取以下几种学法：A、自主探究法B分析归纳法C思考评价法D总结反思法五、教学过程：1、准备部分：课开始，我先通过提问奥运和篮球知识引起学生的兴趣，再通过师生共同做行进间徒手操---原地球操---行进间球操。
八年级体育篮球运球教案（通用7篇）
八年级体育篮球运球教案八年级体育篮球运球教案（通用7篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的八年级体育篮球运球教案（通用7篇），希望能够帮助到大家。
八年级体育篮球运球教案1一、教学目标（一）知识与技能1.学习与了解篮球原地运球的技术原理。
2.掌握行进间单手肩上投篮技术的动作要领。
3.通过本次课的学习使75%以上的学生能正确掌握原地运球的击球点，有40-60%的学生在一定速度中能正确运用运球技术。
（二）过程与方法通过课堂练习，了解运球在篮球比赛中的作用，提高学生技术能力，增强学生利用所学知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观培养学生积极参与，自觉锻炼的习惯，注重遵守纪律，关心他人的美德教育，培养团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、教学重难点（一）教学重点运球手法。
（二）教学难点运球的落点控制及用力。
篮球运球三、教学过程（一）准备部分1.常规教育1）师生相互问好2）宣布课的内容及目标3）检查服装效果目标：收心热身，愉悦心身2.绕圆圈抱球慢跑效果目标：热身3.球操1）球绕环2）胯下“8”字绕环3）向上抛球，并击掌，看谁次数多4）手指拨球练习：左右手拨球，单手肩上拨球。
效果目标：熟悉球性，建立对篮球学习的兴趣（二）基本部分1.篮球运球：动作要领：运动时应使用手腕和手指控制球。
尽管你可以任意换手，但运球时只许单手触球。
应使用你的前臂、手腕和手指将球用力推向地面。
要学会控制篮球弹起的高度和速度，练习时，从胸部到低于膝盖，不断变化球的高度。
还应学会移动中运球，同时不断换手及改变方向。
1）当从站立姿势开始运球时，中枢脚离地前必须使球先落地，运球时用手指感觉球。
尽量避免掌心触球。
2）手腕的手指流畅地拍按球。
注意不要猛力拍打球。
你的手腕和手指必须十分灵活。
3）当球弹起，张开手指以感觉来球。
开始时应练习原地运球，这样可以熟悉球感。
初中篮球行进间运球教案(精选5篇)
初中篮球行进间运球教案(精选 5 篇)在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的初中篮球行进间运球教案(精选 5 篇)，欢迎大家分享。
游戏目标：通过篮球游戏与身体活动，提高篮球基本技术的运用能力、基础配合意识和团队协作能力，发展灵敏、速度、力量等体能。
一、转圈跑(一)游戏目标：提高判断与分辨能力，发展奔跑中的平衡能力。
(二)准备工作：1、篮球一个。
2、在场地上画两条相距 10 米的平行线，一条为起点线，另一条为终点线。
(三)游戏的进行：全体学生成一列横队站在起点线后，教师手持篮球站在场地中间。
游戏开始，教师将球向左或向右旋转抛起，当球落地时，学生要及时判断球旋转的方向，并立即做该方向的身体旋转跑向(边转边跑)终点线，以先到达的人为胜。
(四)游戏规则：1、必须在球落地后方能起动，否则要重新回到起点线后再跑。
2、跑动时，身体必须边旋转边向前跑，中间不得停止旋转。
(五)教法建议：1、跑动中，身体的旋转方向要左右兼顾。
2、此游戏可以连续进行，也可以旋转跑出一定距离教师喊“停”后，再做抛球定方向跑。
二、运两球(一)游戏目标：提高运球过程中控制和支配球的能力。
(二)准备工作：篮球场地一块，篮球 4 个。
(三)游戏的进行：将学生分成人数相等的两组，成纵队站在同一端线外两侧，排头同学各持两个球。
游戏开始，教师发令后，排头用左、右手各运一只球跑至另一端线后，将球放在线上，再迅速跑回本队拍第 2 人的手后站到队尾。
第 2 人跑至另一端线，将两个球运回交给第 3 人，以此类推直至全队做完，以先完成的队为胜。
(四)游戏规则：1、起跑和返回跑必须在线外。
2、运球时，如果一球滚离，必须将球拾起并回到失误处重新运球前进。
(五)教法建议：1、此游戏可改为运球往返跑。
2、也可改为对面运球接力赛。
三、躲流弹(一)游戏目标：提高运球能力，发展速度和灵巧性。
初中篮球运球公开课教案20240205.
初中篮球运球公开课教案20240205.一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》教材，篮球运动单元，具体章节为第三章“篮球基本技术”中的第二节“运球”。
详细内容包括：原地运球、行进间运球、高低运球、转身运球等。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球运球的基本技巧，提高控球能力。
2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：高低运球的节奏感和转身运球的协调性。
教学重点：原地运球和行进间运球的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球场地、哨子、计时器、教学视频等。
2. 学具：篮球、运动服装、运动鞋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行篮球比赛，让学生在比赛中体会运球的重要性。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解原地运球的动作要领，并进行示范。
教师讲解行进间运球的动作要领，并进行示范。
教师讲解高低运球和转身运球的动作要领，并进行示范。
3. 学生分组练习（15分钟）学生分成若干小组，进行原地运球、行进间运球、高低运球和转身运球的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的错误动作，进行讲解和示范。
学生跟随教师一起练习，改正错误动作。
5. 随堂练习（10分钟）教师设计一系列篮球运球练习，让学生进行实践。
学生分组进行练习，教师评价并给予鼓励。
布置课后作业，要求学生课后加强练习。
六、板书设计1. 篮球运球基本技巧原地运球行进间运球高低运球转身运球2. 注意事项节奏感协调性控球能力七、作业设计1. 作业题目：篮球运球练习。
原地运球：每人连续进行1分钟，记录次数。
行进间运球：每人进行10米往返，记录时间。
高低运球：每人进行10次，要求动作规范。
转身运球：每人进行5次，要求动作协调。
2. 答案：课后加强练习，下周课堂展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织篮球运球比赛，提高学生的竞技水平，培养学生团队协作精神。
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学生认真听讲，完成练习
小组点评
听明规则、方法，积极参与游戏，体验游戏的乐趣同时将运球与奔跑结合。
听明规则、方法，敢于展示自己，奔跑时不能乱。
组织：如图
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★
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
要求：运球时目视前方，做到协调用力。
行进间运球：如图
年级：7年级 1班 学生 50 人 时间：2016年5月 22日 授课老师：朱伟
教
学
内
容
1、篮球—原地、行进间运 球
2、游戏：行进间运球接力
3、素质练习：原地运球接快速跑
重点
运球：运球时臂、腕、指协调用力，体侧运球。
难点
运球：手、眼、身三配合。
教学目标
1、认知目标：学生建立运球动作概念，了解撑握原地及行进间运球技术动作要领。
另一手臂屈肘于胸腹间，以便保护球。
手型：
运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。
手按拍球的动作：运球时，应以肘或肩为轴，伸前臂，屈手腕，五指自然张开，主动迎从地面反弹起来的球„„
重点：手腕柔和用力，
迎球缓冲，掌心空出。
（二）行进间体前接力运球
方法：口令一响，第一排学生运球出发，其他学生原地运球等待，直到前方同学返回后，依次完成任务
不抢跑，不掉球，必须运过标志物，返回时到达原先的位置
四、游戏：原地运球接力快速跑
规则：队伍站成四排，第一排学生持球运球，当口令发出时，第一排学生迅速的向前方标志物跑去，第二排无球同学迅速的上前运球，以此类推。
到达标志物的同学从两侧返回至队伍后方。
培养球感
为本次课
新授内容
做好准备
展现个性
培养学生探究性学习能力
2、技能目标：使学生初步掌握运球的技术动作，提高上下肢的协调性和判断能力，发展学生的灵活、 机敏、速度力量等身体素质，促进身体的全面发展。
3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。
教学过程及内容
达成目标
教师活动
学生活动
组织形式
时间
强度
聚
心
一、课堂常规内容
1．体育委员整队，报告人数
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◎ ◎ ▲ ▲
◎ ◎ ▲ ▲
★
◎ ◎ ▲ ▲
◎ ◎ ▲ ▲
◎ ◎ ▲ ▲
游戏：如图
◎ ◎▲ ▲
◎ ◎▲ ▲
◎ ◎▲ ▲
◎ ◎▲ ▲
◎ ◎▲ ▲
★
5
至
8
27
中
到
大
小
中
到
大
大
愉
悦
身
心
五.整理放松、小结
1.采取语言提示调整呼吸使身心逐渐放松
2、手腕、手指放松
3、回收器材
4、布置课外作业
5、下课
放松身心
师生互评
教师领做
总结本课
布置课后作业：课余时间练习运球、传球
收回器材
学生积极参与，完全放松身心。
学生自评
收回器材
组织：如图
▲▲▲▲▲▲
▲▲▲▲▲▲
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
★
3
小
器材
篮球 41 个，标志物4个，篮球场1块
预计心率：115~125次/分
运动密度35~45%
课后反思和小结
100%的学生能运球，大多数的学生能较好的运稳球，小部分的学生在较快速度下能运稳球；还有小部分学生运球时，安拍球的位置，按拍球动作错误以及力度不足，导致不能运稳球；本课采取分组探讨合作学习的方式，从学生学练的量来看达到本课的要求，从探讨合作学习角度来说，对学生的思维有一定的冲击性和开发性，学生之间可以互相讨论，得出学练的方案，然后去实践，经过实践后，寻找方式来验证学习的效果，如果还没有解决学习的问题，那么继续开动脑筋，想出合适的学习方案，直至解决学习的难题，从而达成学习的目标或者接近学习的目标。从本课来看，学生之间欠缺主动的探讨，这也是本课设计的一个“难”点，合作学习方面，学生能够组织在一起学习，总的来说还算比较理想。
（2）原地左右手体前换手练习（解决体前换手运球手的正确击拍球的部位）
教师点评
教师讲解方法、规则并示范，强调比赛安全。
教师讲解方法、要求并示范，强调奔跑中的速度
1、动做正确，积极主动
2、认真听老师求，体会上吸下按动作要领。
1、基础比较好的同学配合，听、观、仿。
2、练习
听讲，观察示范，看教师的示范动作模仿和学练
逐步学习由易到难的运球方法
小组合作学习
调动学习积极性
激发学生兴趣、活跃课堂氛围。加强体育课趣味性的同时，将运传知识结合。
巩固复习本节课所学的知识，加强学生注意力与奔跑能力
1、教师讲解动作要领并示范以及重点难点
2练习方法：
（1）原地高低姿听信号变化运球（改进提高原地运球技术动作及控制能力，重点强调手掌心不触球，用手指、手腕控球）
2）腰部绕球
3）小腿绕球
4）胯下“8”字绕球
5）向上抛球，并击掌，看谁次数多。
热身充分
为后面的
激烈运动
做准备
教师口令引
导带领学生
做练习
全班学生跟随老师口令集体练习
要求：认真、动作幅度从小到大
组织：如图
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◄◄◄◄◄
5
中
合
作
探
究
三、技能教学
（一）新授：原地运球
身体姿势：
运球时，两脚前后开立，两膝微屈，Байду номын сангаас体前倾，抬头平视。运球的手臂弯曲，
2．师生问好，检查服装
3．提出本课目标和要求
4．安排见习生
明确本课目标
宣布本次课的内容
要求：简洁明了
听教师讲解
要求：快、静齐，集中注意力
组织：如图
▲▲▲▲▲▲
▲▲▲▲▲▲
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
★
2
小
暖
身
二、准备活动
（一）慢跑
教师带领学生绕篮球场慢跑，结束前确保学生一人一球
(二)篮球操（熟悉球性）
1）手指拨球