小学体育与健康科学版五年级下册《篮球：原地运球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学体育与健康《篮球原地运球(1)》优质教案、教学设计
《原地运球》教学设计本课围绕着原地运球这一技术动作安排了各种练习游戏，遵循了由易到难、由浅入深、层层递进的原则，符合小学的身心发育特点。
在教学中，本人运用多种教学方法启发学生自学、自练、合作练习等发展学生的学习能力。
以身体练习为载体来发展学生的体育综合素养，是我们体育课特有的功能。
1、激趣导课。
教师通过语言导入激励学生的好奇性，在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内容；激发起他们的学习积极性，使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。
2、尝试探究。
通过教师带领学生熟悉球性练习，在欢快的音乐节奏下师生一起“玩篮球”进一步激发了学生的学习激情，活跃了学生的身心，构建了和谐的师生关系。
3、诱导点拨，实践运用。
在进行主教材教学时，先让学生体会怎样把球从地上拍起来，再体会手和球的接触时间，然后再讲解原地运球要领，这样循序渐进的教学能使学生更容易掌握学习内容。
后边安排的几个运球模仿和运球抓轻物的小游戏主要是让学生在巩固原地运球的动作要领的基础上，提高学生的反应能力，锻炼了学生的注意力，记忆力。
让学生在模仿、体验、游戏中掌握篮球原地运球的动作技能，在练习中匹配体能练习，提高运动量和强度，做到技能体能在教学过程中同步发展。
4、稳定情绪恢复身心。
篮球游戏《我是速度小冠军》后，教师用慨括、激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热情。
整节课篮球始终不离学生的手，有效提高了器材的利用率。
教学各环节设计上，紧紧围绕学生自主、合作、探究的学习方式，激发学习兴趣，拓展学生思维，提高创新能力，体验成功乐趣，让学生成为课堂的真正的主人。
小篮球单元教学计划第 1 课时教案教学对象：四年级执教者：2、反应练习;一、学习原地运球（方法：两脚前后分开，两腿弯曲，上体前倾，运球时五指自然分开，掌心空出，以肘为轴，当手拍球时，小臂和手腕随球向上缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面。
）组织：手抓小物原地运球。
小学体育与健康《小篮球原地运球》优质教案、教学设计
小篮球原地运球教学设计小篮球原地运球教案六小比赛：1走动中高低运球转换2运球比快教师先做示范讲解比赛规则教师讲评1认真聆听，仔细观察，理解规则和方法。
2认真愉快的进行游戏练习练习队形队形☺☺☺☺结束部分1、放松：瑜伽放松2、教师讲评3、师生再见教师带领做动作教师总结本课练习情况，引领学生养成健身习惯。
学生愉快的练习学生回顾本课学习内容体操队形同上21场地器材录音机1 台、小黑板1 个篮球37 个，呼啦圈4 个，标志物8 个。
《小篮球原地运球》设计思路一、指导思想以新课程标准为指导，根据2013 人教版水平二运动技能之水平目标，遵循“少年儿童心理、生理和运动技术形成”三大规律，教学中坚持运用多种练习方法和手段，激发学生学习兴趣，发展学生体能，掌握原地运球的运动技术。
教材分析小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。
三、学情分析水平二四年级的小学生好动、好玩、好奇。
学习新知识速度快，表现欲强，但注意力不易集中，自控能力较差。
所以，在组织教学时要注意关注个体差异，牢固树立健康第一的思想，让每一位学生都能体验到成功体育带来的快乐。
鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标和重难点四、教学目标1、运动参与：让学生能积极参与到新的学习中，乐于参与小篮球运动。
2、运动技能：让85%学生初步掌握原地运球的基本方法。
3、身体健康：发展学生灵敏性、协调性和控制能力。
4、心理健康与社会适应：培养学生克服困难、遵守规则、团结协作的优秀品质。
五、重难点重点：触球部位、迎随球动作。
难点：手指手腕按拍球的动作协调。
六、教法和学法采用了“尝试教学法”。
尝试的过程是学生探索、创新、理解和体现自我的过程，其本身就包含了学法。
于此同时，我根据学生技能形成规律的特点，加入“分解法、讲解示范法和直观演示法。
小学体育与健康《篮球-原地运球》优质教案、教学设计
组织：
开
始
体委整队、师生问好
检查服装、报告人数
1、将学生排成人数相等的四列横队
成四列横队站立
要求：集合快、静、齐
部
分
教师宣布本次课内容及要求
1、教师用语言通过NBA球星导入，激活课堂气氛
（2分钟）
安排见习生
，
，
一、原地运球技术
1、学生分组合作学习，通过观察
建立正确的动作表象
2、通过合作学习，找两个同学做模仿动作
8、
提高难度运球练习，运球时注意抬头，目光随时关注老师。注意跟老师节奏练习，提高难度配合音乐高低运球练习。
9、 集体配乐展示
，
游戏：
学生小组间游戏竞赛，每位同学绕过障碍物跑到终点，最快速度跑回接力。
组织：
各小组到指定位置进
行合作学习要求：
，
学生积极观察 认真
学习
建立正确的动作表象相互评价到位
积极练习 动作准确到位
篮球-原地运球
授课教师：
篮球原地运球教案
水平目标：水平三授课教师：
教学内容
篮球-原地运球
教学目标
1、通过对原地运球的学习，使学生初步掌握运球技术动作。
2、通过练习使80%学生能够掌握原地运球技术，增强学生身体的协调能力。
3、培养学生团结协作、积极进取、、顽强拼搏的体育精神。
课的结构
教学内容
教学活动
组织要求
生生评价 师生评价
组织：
成四列横队站立要求：
充分放松认真评价
场地
篮球场
器材
篮球41个 标志桶12个 呼啦圈4个 音响一台 画架四个 标志碟45个
预计运动负荷
中
小学体育与健康《篮球原地运球》优质教案、教学设计
教学设计：一、指导思想本节课以《体育课程标准》为依据，树立健康第一的指导思想。
倡导精讲多练、少教多学、以学定教的教学理念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，针对低年级学生的身心特点，运用SPARK教学模式，让学生在玩中学，同时注重教师与学生的互动效能教学，努力营造一种探究、合作、互帮互学的学习氛围。
关注学生的个体差异与不同需求，在发展体能学习技能的同时重视学生的行为习惯、规则意识、问题意识、规范意识的培养，形成终身体育锻炼的意识。
二、教学目标1. 初步掌握篮球原地拍球动作方法，并了解拍球时手触球部位，并能在游戏中运用。
2. 发展学生的上下肢协调运动能力、奔跑能力、弹跳力、灵敏性、协调性等身体素质。
3. 培养学生顽强拼搏、团结协作、勇于挑战的精神。
三、学情分析二年级的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。
引导要求学生先从自身行为做起，采用多种形式来进行教学，大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，让学生在游戏中学，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。
四、教学重点与难点重点：手指接触球的部位与拍球方向以及按拍球的力量。
难点：上下肢与拍球的协调配合。
五、教学步骤1、准备活动开门见山导入本课，让学生清晰认知本节课的教学内容。
通过“球宝宝找基地”游戏在规定区域内持球按照不同的活动方式寻找“基地”，以此来调动学生的积极性，并结合球感球性练习充分活动身体。
2、技能学练在这个教学环节中，运用SPARK 教学模式，运用了篮球原地右手拍球、左手拍球、左右手交替拍球等练习手段，让学生分别进行挑战，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,采用学生体验、教师讲解、学生练习的形式突破重难点。
挑战1 能用右手在基地右侧拍球吗？数数能连续拍多少次？你最多能数到几？挑战 2 能用左手在基地左侧拍球吗？数数能连续拍多少次？你最多能数到几？挑战3 能在右侧拍球5 次然后在左侧拍球5 次吗？挑战4 能在标志盘前面用右手拍球5 次吗？然后在左侧拍球5 次吗？挑战4 能在标志牌前面左手和右手交替拍球吗？在失误之前你一共可以拍多少次？挑战5 能两名同学手拉手然后分别用左手和右手一起拍球吗？在失误之间你们一共可以拍多少次？3. 体能练习通过“反弹球100 次”游戏，充分发展学生的体能、下肢力量，让学生在游戏中充分体会乐趣，并能充分让学生体能得到发展。
小学体育《篮球：原地运球》邓云霞教案新优质课比赛公开课获奖教学设计24
《原地运球》体育与健康课教学设计一、指导思想本课是以新课程的理念为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，以学生为本，以学生身体健康发展为中心，充分体现以身体练习为主的特点，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力。
培养学生对体育活动的兴趣，提高学生积极主动参与活动的意识，让学生在学习的过程中能集体合作、共同完成游戏任务，进而培养学生的合作意识和活动能力，让学生在参与中培养学习能力，在学练中掌握锻炼方法，在竞赛中提高运动技能，在合作中感受成功的乐趣，促进学生的身心健康发展。
二、教材内容分析“原地运球”是本节课的主要内容。
篮球是他们特别喜欢的体育运动项目之一。
其特点是：集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显。
能树立学生群体意识，充分发挥集体力量，从而培养团结合作精神和应变能力。
通过教材内容的搭配，调动学习的积极性，采用分组与同伴间合作学习、讨论和尝试练习，教师与学生融于一起，激发学生的活动欲望，从中培养学生自主合作学习的良好习惯。
根据学生的心理和生理的特点以及个性差异，为了能满足个别学生的求知欲，学生可以选择不同的难度，体现在活动中敢于超越自我，使学生的身心得到全面的发展，达到教学目标。
三、教学对象与教学方法分析五年级绝大多数学生已学会多种基本运球技能，本节课设计学习一些基本的动作和简单的技术、技能，但是项目教学往往单调枯燥，激发不了学生的学习兴趣，如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？本课主要采用教师击鼓变奏，使学生耳目一新，让学生对本课产生兴趣，巧妙的解决重难点。
21.课中让学生自己主动体验运动参与的乐趣，增进健康，从中掌握篮球的原地运球基本技术是主要任务。
在实践中，体会每个动作，教师及时提醒学生如何改进动作。
2.在教学中发挥教师和学生活动中的主体地位，从而拉进教师与学生的距离，加强了师生之间的情感沟通。
3.组织形式上，采用学生与同伴和小组的协作、自主合作的学习。
科学版体育五年级《篮球：原地运球》教学设计1
科学版体育五年级《篮球：原地运球》教学设计1一. 教材分析《篮球：原地运球》教学设计选自科学版体育五年级教材，本节课主要让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
原地运球是篮球运动中的基础动作，对于提高学生的控球能力、增强球感具有重要意义。
教材通过详细的动作描述和图示，引导学生逐步掌握原地运球的动作要领。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的篮球基础，对篮球运动有较高的兴趣。
但部分学生在原地运球方面还存在动作不规范、控球能力不足等问题。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
2.培养学生的控球能力，提高球感。
3.培养学生团队合作精神，增强体育锻炼意识。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握原地运球的动作要领。
2.教学难点：原地运球时的手部动作和身体协调。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范原地运球动作，让学生直观地了解动作要领。
2.分组练习法：学生分组进行原地运球练习，教师个别指导。
3.比赛法：设置趣味比赛，激发学生学习兴趣，提高原地运球技能。
六. 教学准备1.篮球场地一个。
2.篮球若干个。
3.教学音响设备。
4.计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾篮球基础知识，如篮球场地的尺寸、篮球的基本技巧等。
然后引入本节课的主题——原地运球，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示原地运球的动作要领，包括手部动作、身体协调等方面。
同时，让学生观察并说出原地运球的特点，如手部按压篮球的部位、手腕的运用等。
3.操练（10分钟）学生分组进行原地运球练习，教师个别指导。
重点关注学生的手部动作和身体协调，纠正动作不规范的地方。
练习过程中，教师可适时提高难度，如增加运球速度、变换手部动作等。
4.巩固（10分钟）教师学生进行趣味比赛，如“运球接力”、“运球穿越障碍”等。
让学生在比赛中运用所学知识，提高原地运球技能。
比赛过程中，教师应及时给予评价和指导。
小学体育课篮球原地运球优质教案精选
小学体育课篮球原地运球优质教案精选一、教学内容本节课选自人教版《小学篮球教学指导纲要》第二章第三节，主要内容包括：篮球原地运球动作要领、练习方法以及比赛实践。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球原地运球基本技巧，提高动作质量。
2. 培养学生团队合作意识和竞技体育精神。
3. 增强学生身体素质，提高运动能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：原地运球节奏感、手部动作协调性。
2. 教学重点：原地运球动作要领、力度控制。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、哨子、计时器、示范架。
2. 学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单篮球热身活动，如传球、跑动等，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍原地运球动作要领，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习原地运球，教师巡回指导，纠正动作不规范地方。
4. 比赛实践（15分钟）组织学生进行原地运球比赛，评选出运球最稳定小组，给予表扬。
六、板书设计1. 原地运球动作要领身体姿势：两脚前后开立，膝关节微曲，重心降低。
手部动作：掌心空出，手腕灵活，用力均匀。
眼睛：注视前方，保持警觉。
2. 比赛规则七、作业设计1. 作业题目：课后练习原地运球，每次练习时间为5分钟，共练习3次。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认，并于下次课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加篮球社团，提高篮球技能，培养竞技体育精神。
通过本节课学习，我相信学生们能够掌握篮球原地运球基本技巧，提高自己运动能力，为今后篮球比赛打下坚实基础。
重点和难点解析：一、动作准确性1. 身体姿势：在教学初期，我会强调两脚前后开立，膝关节微曲，重心降低姿势。
我会亲自示范，并让学生模仿，确保他们在练习中保持正确身体姿态。
2. 手部动作：我会详细讲解掌心空出，手腕灵活，用力均匀手部动作，并通过慢动作演示，让学生看清每一个细节。
在学生练习时，我会逐一指导，纠正手部动作不规范状况。
小学体育与健康小篮球原地运球说课教案
小学体育与健康小篮球原地运球说课教案【开篇】在小学体育与健康课程中，小篮球原地运球是培养学生基本篮球技能和体育素养的重要环节之一。
通过该项运动，学生能够全面锻炼身体、提高协调能力和手眼协调能力。
为了有针对性地进行教学，本篇教案将分为四个部分：教学目标、教学重点与难点、教学内容与方法、教学评价与评估。
【教学目标】1.知识目标：掌握小篮球原地运球的基本要领，了解正确的运球姿势、手法和使用技巧。
2.能力目标：通过练习小篮球原地运球，提高学生手眼协调能力和灵活性，培养学生的篮球兴趣和自信心。
3.情感目标：培养学生积极参与体育运动的意识，促进团队协作和集体荣誉感的培养。
【教学重点与难点】1.教学重点：正确的小篮球原地运球姿势、手法和使用技巧。
2.教学难点：教学内容涉及较多细节，需要学生逐步掌握并运用于实践中。
【教学内容与方法】1.步骤一：引入通过展示与篮球相关的视频或图片，激发学生的兴趣与好奇心，引导他们思考篮球在运动中的重要性，为学习小篮球原地运球做好铺垫。
2.步骤二：示范与解释教师示范小篮球原地运球的正确姿势、手法和使用技巧，并仔细解释每一个细节和动作。
通过反复演示，确保学生能够准确理解并模仿。
3.步骤三：练习与巩固①分组练习：根据学生的篮球水平和身体素质，将学生分为不同的小组，进行同组内部的练习。
老师可以提供多样化的练习方式，包括单手运球、双手运球、眼睛闭合运球等，以满足不同学生的需求。
②配对对抗：将学生两两配对，进行小范围对抗练习。
通过与同伴的对抗，学生能够更好地掌握小篮球原地运球的技巧，提高反应能力和协作能力。
4.步骤四：总结与拓展教师与学生一起总结小篮球原地运球的要点和技巧，并对学生的运球姿势、手法进行指导和纠正。
同时，开展与小篮球原地运球相关的团体活动，如小组赛等，以激发学生的运动兴趣和团队合作精神。
【教学评价与评估】1.教学评价：在整个教学过程中，教师可以通过观察学生的运球动作是否符合要求，是否能够正确使用技巧等方面进行评估。
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小学体育与健康科学版五年级下册《篮球：原地运球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1. 认知目标:通过本节课的学习,使学生掌握篮球的一些基本运球技术。
2. 技能参与目标:初步学习原地运球技术,让学生明白原地运球的动作技术要领。
3. 心理健康目标:培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。
2学情分析
五年级孩子们已经具备有不断挑战难度的能力,由于男、女生在身体形态和体能上的差异。
男生的灵敏性较好,动作较为协调,好奇心强,学习的兴趣容易得到激发;女生的柔韧性较好,平衡感强,但手臂的力量不足于男生,动作不够灵活。
因此,教学时,我以“明星挑战”的小组讨论学习运球方法为主线;以“明星展示”巩固运球技术促进学生控球能力;以游戏“明星风采”来加强运球能力的方法,让每个孩子在“玩中学,学中乐”中体验小篮球的运动魅力。
3重点难点
重点:控球的协调性和节奏感。
难点:运球的稳定性和手型的掌握。
4教学过程
教学活动
1【导入】明星登场
同学们快速集合列队,教师检查课堂常规,宣布学习内容。
教师谈话导入,激发学生对篮球的学习兴趣。
然后组织学生感知篮球魅力的热身游戏(动起来更精彩),使学生在短时间内达到热身状态,激发学生的学习兴趣,为下一个环节的学习做好辅垫。
师:大家平时有看过NBA吗?大家比较喜欢哪些篮球明星呢?(姚明、林书豪、易建连、科比、詹姆斯、邓肯等)。
大家喜欢这些明星的哪些动作呢?(运球、传球、投篮、扣篮等技术) 师:今天就让我们一起踏上明星路,一起来展示自己的风采,相信我们也很棒!
师:现在我们一起来玩“照镜子”游戏,我们一起动起来!(学生自由站立,跟随教师一起做热身运动)
学生跟随教师模仿热身活动的动作。
学生自由站立。
2【讲授】原地运球
学生分组,教师激发学生小组探究学习熟悉球性,每个小组在各自领域自主探究学习,讨论运球方法、技术,并引领小组成员学习。