小学体育与健康科学版五年级下册《篮球：原地运球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学体育与健康《篮球原地运球(1)》优质教案、教学设计
《原地运球》教学设计本课围绕着原地运球这一技术动作安排了各种练习游戏，遵循了由易到难、由浅入深、层层递进的原则，符合小学的身心发育特点。
在教学中，本人运用多种教学方法启发学生自学、自练、合作练习等发展学生的学习能力。
以身体练习为载体来发展学生的体育综合素养，是我们体育课特有的功能。
1、激趣导课。
教师通过语言导入激励学生的好奇性，在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内容；激发起他们的学习积极性，使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。
2、尝试探究。
通过教师带领学生熟悉球性练习，在欢快的音乐节奏下师生一起“玩篮球”进一步激发了学生的学习激情，活跃了学生的身心，构建了和谐的师生关系。
3、诱导点拨，实践运用。
在进行主教材教学时，先让学生体会怎样把球从地上拍起来，再体会手和球的接触时间，然后再讲解原地运球要领，这样循序渐进的教学能使学生更容易掌握学习内容。
后边安排的几个运球模仿和运球抓轻物的小游戏主要是让学生在巩固原地运球的动作要领的基础上，提高学生的反应能力，锻炼了学生的注意力，记忆力。
让学生在模仿、体验、游戏中掌握篮球原地运球的动作技能，在练习中匹配体能练习，提高运动量和强度，做到技能体能在教学过程中同步发展。
4、稳定情绪恢复身心。
篮球游戏《我是速度小冠军》后，教师用慨括、激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热情。
整节课篮球始终不离学生的手，有效提高了器材的利用率。
教学各环节设计上，紧紧围绕学生自主、合作、探究的学习方式，激发学习兴趣，拓展学生思维，提高创新能力，体验成功乐趣，让学生成为课堂的真正的主人。
小篮球单元教学计划第 1 课时教案教学对象：四年级执教者：2、反应练习;一、学习原地运球（方法：两脚前后分开，两腿弯曲，上体前倾，运球时五指自然分开，掌心空出，以肘为轴，当手拍球时，小臂和手腕随球向上缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面。
）组织：手抓小物原地运球。
小学体育与健康《小篮球原地运球》优质教案、教学设计
小篮球原地运球教学设计小篮球原地运球教案六小比赛：1走动中高低运球转换2运球比快教师先做示范讲解比赛规则教师讲评1认真聆听，仔细观察，理解规则和方法。
2认真愉快的进行游戏练习练习队形队形☺☺☺☺结束部分1、放松：瑜伽放松2、教师讲评3、师生再见教师带领做动作教师总结本课练习情况，引领学生养成健身习惯。
学生愉快的练习学生回顾本课学习内容体操队形同上21场地器材录音机1 台、小黑板1 个篮球37 个，呼啦圈4 个，标志物8 个。
《小篮球原地运球》设计思路一、指导思想以新课程标准为指导，根据2013 人教版水平二运动技能之水平目标，遵循“少年儿童心理、生理和运动技术形成”三大规律，教学中坚持运用多种练习方法和手段，激发学生学习兴趣，发展学生体能，掌握原地运球的运动技术。
教材分析小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。
三、学情分析水平二四年级的小学生好动、好玩、好奇。
学习新知识速度快，表现欲强，但注意力不易集中，自控能力较差。
所以，在组织教学时要注意关注个体差异，牢固树立健康第一的思想，让每一位学生都能体验到成功体育带来的快乐。
鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标和重难点四、教学目标1、运动参与：让学生能积极参与到新的学习中，乐于参与小篮球运动。
2、运动技能：让85%学生初步掌握原地运球的基本方法。
3、身体健康：发展学生灵敏性、协调性和控制能力。
4、心理健康与社会适应：培养学生克服困难、遵守规则、团结协作的优秀品质。
五、重难点重点：触球部位、迎随球动作。
难点：手指手腕按拍球的动作协调。
六、教法和学法采用了“尝试教学法”。
尝试的过程是学生探索、创新、理解和体现自我的过程，其本身就包含了学法。
于此同时，我根据学生技能形成规律的特点，加入“分解法、讲解示范法和直观演示法。
小学体育与健康《篮球-原地运球》优质教案、教学设计
组织：
开
始
体委整队、师生问好
检查服装、报告人数
1、将学生排成人数相等的四列横队
成四列横队站立
要求：集合快、静、齐
部
分
教师宣布本次课内容及要求
1、教师用语言通过NBA球星导入，激活课堂气氛
（2分钟）
安排见习生
，
，
一、原地运球技术
1、学生分组合作学习，通过观察
建立正确的动作表象
2、通过合作学习，找两个同学做模仿动作
8、
提高难度运球练习，运球时注意抬头，目光随时关注老师。注意跟老师节奏练习，提高难度配合音乐高低运球练习。
9、 集体配乐展示
，
游戏：
学生小组间游戏竞赛，每位同学绕过障碍物跑到终点，最快速度跑回接力。
组织：
各小组到指定位置进
行合作学习要求：
，
学生积极观察 认真
学习
建立正确的动作表象相互评价到位
积极练习 动作准确到位
篮球-原地运球
授课教师：
篮球原地运球教案
水平目标：水平三授课教师：
教学内容
篮球-原地运球
教学目标
1、通过对原地运球的学习，使学生初步掌握运球技术动作。
2、通过练习使80%学生能够掌握原地运球技术，增强学生身体的协调能力。
3、培养学生团结协作、积极进取、、顽强拼搏的体育精神。
课的结构
教学内容
教学活动
组织要求
生生评价 师生评价
组织：
成四列横队站立要求：
充分放松认真评价
场地
篮球场
器材
篮球41个 标志桶12个 呼啦圈4个 音响一台 画架四个 标志碟45个
预计运动负荷
中
小学体育与健康《篮球原地运球》优质教案、教学设计
教学设计：一、指导思想本节课以《体育课程标准》为依据，树立健康第一的指导思想。
倡导精讲多练、少教多学、以学定教的教学理念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，针对低年级学生的身心特点，运用SPARK教学模式，让学生在玩中学，同时注重教师与学生的互动效能教学，努力营造一种探究、合作、互帮互学的学习氛围。
关注学生的个体差异与不同需求，在发展体能学习技能的同时重视学生的行为习惯、规则意识、问题意识、规范意识的培养，形成终身体育锻炼的意识。
二、教学目标1. 初步掌握篮球原地拍球动作方法，并了解拍球时手触球部位，并能在游戏中运用。
2. 发展学生的上下肢协调运动能力、奔跑能力、弹跳力、灵敏性、协调性等身体素质。
3. 培养学生顽强拼搏、团结协作、勇于挑战的精神。
三、学情分析二年级的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。
引导要求学生先从自身行为做起，采用多种形式来进行教学，大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，让学生在游戏中学，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。
四、教学重点与难点重点：手指接触球的部位与拍球方向以及按拍球的力量。
难点：上下肢与拍球的协调配合。
五、教学步骤1、准备活动开门见山导入本课，让学生清晰认知本节课的教学内容。
通过“球宝宝找基地”游戏在规定区域内持球按照不同的活动方式寻找“基地”，以此来调动学生的积极性，并结合球感球性练习充分活动身体。
2、技能学练在这个教学环节中，运用SPARK 教学模式，运用了篮球原地右手拍球、左手拍球、左右手交替拍球等练习手段，让学生分别进行挑战，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,采用学生体验、教师讲解、学生练习的形式突破重难点。
挑战1 能用右手在基地右侧拍球吗？数数能连续拍多少次？你最多能数到几？挑战 2 能用左手在基地左侧拍球吗？数数能连续拍多少次？你最多能数到几？挑战3 能在右侧拍球5 次然后在左侧拍球5 次吗？挑战4 能在标志盘前面用右手拍球5 次吗？然后在左侧拍球5 次吗？挑战4 能在标志牌前面左手和右手交替拍球吗？在失误之前你一共可以拍多少次？挑战5 能两名同学手拉手然后分别用左手和右手一起拍球吗？在失误之间你们一共可以拍多少次？3. 体能练习通过“反弹球100 次”游戏，充分发展学生的体能、下肢力量，让学生在游戏中充分体会乐趣，并能充分让学生体能得到发展。
小学体育《篮球：原地运球》邓云霞教案新优质课比赛公开课获奖教学设计24
《原地运球》体育与健康课教学设计一、指导思想本课是以新课程的理念为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，以学生为本，以学生身体健康发展为中心，充分体现以身体练习为主的特点，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力。
培养学生对体育活动的兴趣，提高学生积极主动参与活动的意识，让学生在学习的过程中能集体合作、共同完成游戏任务，进而培养学生的合作意识和活动能力，让学生在参与中培养学习能力，在学练中掌握锻炼方法，在竞赛中提高运动技能，在合作中感受成功的乐趣，促进学生的身心健康发展。
二、教材内容分析“原地运球”是本节课的主要内容。
篮球是他们特别喜欢的体育运动项目之一。
其特点是：集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显。
能树立学生群体意识，充分发挥集体力量，从而培养团结合作精神和应变能力。
通过教材内容的搭配，调动学习的积极性，采用分组与同伴间合作学习、讨论和尝试练习，教师与学生融于一起，激发学生的活动欲望，从中培养学生自主合作学习的良好习惯。
根据学生的心理和生理的特点以及个性差异，为了能满足个别学生的求知欲，学生可以选择不同的难度，体现在活动中敢于超越自我，使学生的身心得到全面的发展，达到教学目标。
三、教学对象与教学方法分析五年级绝大多数学生已学会多种基本运球技能，本节课设计学习一些基本的动作和简单的技术、技能，但是项目教学往往单调枯燥，激发不了学生的学习兴趣，如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？本课主要采用教师击鼓变奏，使学生耳目一新，让学生对本课产生兴趣，巧妙的解决重难点。
21.课中让学生自己主动体验运动参与的乐趣，增进健康，从中掌握篮球的原地运球基本技术是主要任务。
在实践中，体会每个动作，教师及时提醒学生如何改进动作。
2.在教学中发挥教师和学生活动中的主体地位，从而拉进教师与学生的距离，加强了师生之间的情感沟通。
3.组织形式上，采用学生与同伴和小组的协作、自主合作的学习。
科学版体育五年级《篮球：原地运球》教学设计1
科学版体育五年级《篮球：原地运球》教学设计1一. 教材分析《篮球：原地运球》教学设计选自科学版体育五年级教材，本节课主要让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
原地运球是篮球运动中的基础动作，对于提高学生的控球能力、增强球感具有重要意义。
教材通过详细的动作描述和图示，引导学生逐步掌握原地运球的动作要领。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的篮球基础，对篮球运动有较高的兴趣。
但部分学生在原地运球方面还存在动作不规范、控球能力不足等问题。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
2.培养学生的控球能力，提高球感。
3.培养学生团队合作精神，增强体育锻炼意识。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握原地运球的动作要领。
2.教学难点：原地运球时的手部动作和身体协调。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范原地运球动作，让学生直观地了解动作要领。
2.分组练习法：学生分组进行原地运球练习，教师个别指导。
3.比赛法：设置趣味比赛，激发学生学习兴趣，提高原地运球技能。
六. 教学准备1.篮球场地一个。
2.篮球若干个。
3.教学音响设备。
4.计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾篮球基础知识，如篮球场地的尺寸、篮球的基本技巧等。
然后引入本节课的主题——原地运球，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示原地运球的动作要领，包括手部动作、身体协调等方面。
同时，让学生观察并说出原地运球的特点，如手部按压篮球的部位、手腕的运用等。
3.操练（10分钟）学生分组进行原地运球练习，教师个别指导。
重点关注学生的手部动作和身体协调，纠正动作不规范的地方。
练习过程中，教师可适时提高难度，如增加运球速度、变换手部动作等。
4.巩固（10分钟）教师学生进行趣味比赛，如“运球接力”、“运球穿越障碍”等。
让学生在比赛中运用所学知识，提高原地运球技能。
比赛过程中，教师应及时给予评价和指导。
小学体育课篮球原地运球优质教案精选
小学体育课篮球原地运球优质教案精选一、教学内容本节课选自人教版《小学篮球教学指导纲要》第二章第三节，主要内容包括：篮球原地运球动作要领、练习方法以及比赛实践。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球原地运球基本技巧，提高动作质量。
2. 培养学生团队合作意识和竞技体育精神。
3. 增强学生身体素质，提高运动能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：原地运球节奏感、手部动作协调性。
2. 教学重点：原地运球动作要领、力度控制。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、哨子、计时器、示范架。
2. 学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单篮球热身活动，如传球、跑动等，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍原地运球动作要领，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习原地运球，教师巡回指导，纠正动作不规范地方。
4. 比赛实践（15分钟）组织学生进行原地运球比赛，评选出运球最稳定小组，给予表扬。
六、板书设计1. 原地运球动作要领身体姿势：两脚前后开立，膝关节微曲，重心降低。
手部动作：掌心空出，手腕灵活，用力均匀。
眼睛：注视前方，保持警觉。
2. 比赛规则七、作业设计1. 作业题目：课后练习原地运球，每次练习时间为5分钟，共练习3次。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认，并于下次课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加篮球社团，提高篮球技能，培养竞技体育精神。
通过本节课学习，我相信学生们能够掌握篮球原地运球基本技巧，提高自己运动能力，为今后篮球比赛打下坚实基础。
重点和难点解析：一、动作准确性1. 身体姿势：在教学初期，我会强调两脚前后开立，膝关节微曲，重心降低姿势。
我会亲自示范，并让学生模仿，确保他们在练习中保持正确身体姿态。
2. 手部动作：我会详细讲解掌心空出，手腕灵活，用力均匀手部动作，并通过慢动作演示，让学生看清每一个细节。
在学生练习时，我会逐一指导，纠正手部动作不规范状况。
小学体育与健康小篮球原地运球说课教案
小学体育与健康小篮球原地运球说课教案【开篇】在小学体育与健康课程中，小篮球原地运球是培养学生基本篮球技能和体育素养的重要环节之一。
通过该项运动，学生能够全面锻炼身体、提高协调能力和手眼协调能力。
为了有针对性地进行教学，本篇教案将分为四个部分：教学目标、教学重点与难点、教学内容与方法、教学评价与评估。
【教学目标】1.知识目标：掌握小篮球原地运球的基本要领，了解正确的运球姿势、手法和使用技巧。
2.能力目标：通过练习小篮球原地运球，提高学生手眼协调能力和灵活性，培养学生的篮球兴趣和自信心。
3.情感目标：培养学生积极参与体育运动的意识，促进团队协作和集体荣誉感的培养。
【教学重点与难点】1.教学重点：正确的小篮球原地运球姿势、手法和使用技巧。
2.教学难点：教学内容涉及较多细节，需要学生逐步掌握并运用于实践中。
【教学内容与方法】1.步骤一：引入通过展示与篮球相关的视频或图片，激发学生的兴趣与好奇心，引导他们思考篮球在运动中的重要性，为学习小篮球原地运球做好铺垫。
2.步骤二：示范与解释教师示范小篮球原地运球的正确姿势、手法和使用技巧，并仔细解释每一个细节和动作。
通过反复演示，确保学生能够准确理解并模仿。
3.步骤三：练习与巩固①分组练习：根据学生的篮球水平和身体素质，将学生分为不同的小组，进行同组内部的练习。
老师可以提供多样化的练习方式，包括单手运球、双手运球、眼睛闭合运球等，以满足不同学生的需求。
②配对对抗：将学生两两配对，进行小范围对抗练习。
通过与同伴的对抗，学生能够更好地掌握小篮球原地运球的技巧，提高反应能力和协作能力。
4.步骤四：总结与拓展教师与学生一起总结小篮球原地运球的要点和技巧，并对学生的运球姿势、手法进行指导和纠正。
同时，开展与小篮球原地运球相关的团体活动，如小组赛等，以激发学生的运动兴趣和团队合作精神。
【教学评价与评估】1.教学评价：在整个教学过程中，教师可以通过观察学生的运球动作是否符合要求，是否能够正确使用技巧等方面进行评估。
2024年小学体育课篮球原地运球精彩教案精选
2024年小学体育课篮球原地运球精彩教案精选一、教学内容本节课选自小学体育教材《篮球运动》第五章“原地运球”，详细内容包括原地运球的动作要领、练习方法以及原地运球的趣味游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握原地运球的动作要领，提高篮球基本技能。
2. 培养学生团队协作意识，提高集体荣誉感。
3. 增强学生身体素质，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：原地运球的节奏感和力度控制。
教学重点：原地运球的动作要领和练习方法。
四、教具与学具准备教具：篮球、哨子、计时器、音乐播放器。
学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球热身活动，如：传球、跑步。
引导学生关注原地运球的重要性，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解原地运球的动作要领：身体姿势、手臂动作、手腕灵活性。
示范原地运球的正确姿势和动作，让学生跟随模仿。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作。
设计原地运球游戏，提高学生练习兴趣。
4. 技能训练（15分钟）进行原地运球速度和稳定性的训练，提高学生运球技能。
引导学生关注团队协作，进行集体原地运球练习。
学生进行原地运球展示，相互鼓励，共同进步。
六、板书设计1. 原地运球动作要领身体姿势：两脚分开，与肩同宽，身体保持稳定。
手臂动作：用手腕力量，手臂自然摆动。
节奏感：保持均匀的呼吸，控制运球节奏。
2. 原地运球练习方法单手原地运球双手原地运球原地运球游戏七、作业设计1. 作业题目：练习原地运球，每天至少5分钟。
2. 答案：提交练习视频或照片，展示原地运球进步情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织篮球比赛，让学生将原地运球技能运用到实际比赛中，提高竞技水平。
同时，鼓励学生参加篮球社团，深入学习篮球技能。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 技能训练4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入篮球明星挑战赛：邀请学生模仿自己喜欢的篮球明星，进行原地运球展示，激发学习兴趣。
小学体育与健康五年级《篮球原地运球》教学设计
《篮球原地运球》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，我们在本次课的设计上充分发挥学生的主体作用，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。
结合大学生的特点，让学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，体验运动的快乐，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质，教学中围绕着“练中学”、“学中思”“思中练”的教学思想来指导教学。
二、教材分析本次课的内容是原地运球。
由于它是篮球运动中最基本的技术动作之一。
是篮球教学的重要组成部分。
是更好地学习其他技战术的基础。
所以在本次课上我们注意动作学习由易到难，从培养学生的兴趣入手，使学生篮球的运动能力有所提高。
三、学情分析结合五年级学生生理特点和心理特点，孩子们已经具备不断挑战难度的能力，由于男女生在身体形态和体能上的差异。
男生灵敏性较好，动作较为协调，好奇心强，学习的兴趣容易得到激发；女生柔韧性较好，平衡感强，但手臂的力量不足于男生，动作不够灵活。
四、学习目标1.运动能力：体验篮球的原地低运球动作，熟悉球性，掌握原地运球的基本要领。
2.健康行为：通过练习，使大部分掌握原地运球的基本动作方法，通过该练习提高学生的动作协调性和灵敏性。
3.体育品德：培养学生不畏艰困、敢于创新展现自我、团结协作的合作精神。
激发学生对篮球运动的热爱。
五、教学重、难点重点：原地运球的动作要领难点：控制篮球六、教法与学法指导教法：导入法、游戏法、指导、纠正错误法学法：对比练习法、目标评价法。
七、场地器材篮球场、篮球50个八、安全保障1.充分做好热身活动。
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业在家长的陪伴下共同进行球性练习。
十、创新之处游戏＋体能练习的创意设计，让学生更好的参与到运动中，全部都动起来。
教学过程教学内容组织教法与要求次数时间强度基本部分一、复习小篮球球性练习1.手指拨球练习2.向上单双手抛接球3.颈部绕环4.腰部绕环5.胯下8字绕球二、学习原地运球动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，重心在两腿之间，五指自然分开，手心空出，用手指和指根以上部位控球，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴上下摆动，手腕下压将球控制在身体的左侧或右侧。
小学体育与健康《篮球原地运球》教案
小学体育与健康《篮球原地运球》教案篮球原地运球教案一、教学目标1. 理解篮球原地运球的基本规则和技巧。
2. 掌握正确的运球姿势和动作要领。
3. 提高学生的协调性和手眼脚的配合能力。
4. 增强学生的运球技术水平和身体素质。
二、教学准备1. 篮球2. 固定的运球辅助工具（如锥桶或者篮球架）3. 记分板或计分器4. 教学课件三、教学过程1. 教学引导（1）引入篮球原地运球的概念，让学生了解运球是篮球运动中最基本的技术之一，它是篮球运动的起点。
（2）让学生了解篮球运球的用途，例如控制球权、传球和发动进攻等。
（3）由教师演示篮球原地运球的正确姿势和动作要领。
2. 技术训练（1）分组进行运球训练。
将学生分成小组，每组两人一组，一个学生持球运球，另一个学生担任观察员。
观察员根据教师提供的评分标准，评估这个学生的运球动作是否正确，并提出改进意见。
（2）针对学生的不足之处，教师进行个别指导和纠正。
例如，对于手部动作不正确的学生，教师可以示范正确的手腕翻转和球的控制方法。
（3）适当增加运球难度。
例如，教师可以要求学生进行分组比赛，每队选择一名学生持球进行原地运球比赛，看哪个队员能持球的时间更长。
这样能够增加学生间的竞争和动力。
3. 情境实践（1）设计篮球原地运球的情境实践活动。
例如，教师可以提供几个固定位置的球门，并要求学生运球过障碍物，将球投进球门，增加游戏的趣味性和挑战性。
（2）让学生自由发挥，进行自由创新。
鼓励学生根据自己的创意和想法，设计一些自己喜欢的运球动作，并在课堂上展示给其他同学。
这样能够激发学生的创造力和自信心。
四、教学小结1. 教师对学生的运球动作进行总结和评价，提出改进意见。
2. 回顾篮球原地运球的基本规则和技巧。
3. 强调学生在家庭和课余时间的练习重要性。
4. 鼓励学生通过参加更多的篮球活动，提高自己的篮球水平。
五、教学拓展1. 鼓励学生参加校内和校际的篮球比赛和锦标赛，锻炼比赛的实战经验和团队合作精神。
小学体育与健康篮球《原地运球》教案
小学体育与健康篮球《原地运球》教案原地运球是小学体育与健康课程中的篮球教学内容之一。
通过学习原地运球，学生能够提高篮球基本功，培养协调性和专注力，增强身体素质和健康意识。
本文将介绍小学体育与健康篮球教案中的原地运球教学内容和指导方法。
原地运球是篮球运动中最基本且最重要的技术之一，对于篮球的其他技术动作有着重要的支撑作用。
在小学体育与健康教学中，我们应该重点培养学生的原地运球能力。
首先，为了提高学生的运球能力，教师可以采用分步教学的方法，将原地运球动作分解为基本的动作要领。
首先，要告诉学生正确的站姿，双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，身体重心放在前脚掌上。
其次，教师可以引导学生正确地握球，双手张开与肩同宽，拇指和食指呈"V"字形夹住篮球。
然后，教师可以示范正确的运球动作，一个手掌轻轻地推球，球碰地后立即用手掌接住。
最后，教师要指导学生运球时保持身体的平稳，避免因为额外移动导致篮球的失控。
其次，教师应该根据学生的实际情况，选择合适的练习方法。
在小学生中，很多学生可能对于运球技术还不够娴熟，因此可以从简单的练习开始。
例如，可以让学生以较慢的速度在原地来回运球，加强对于运球的感觉和控制能力。
当学生逐渐掌握运球的基本技术后，可以逐渐增加练习的难度。
例如，可以要求学生在原地运球时，同时进行头部转动或者身体的弯曲，以增加对于协调性和平衡性的训练。
除了以上的基本技术训练外，还可以通过小游戏和对抗练习来提高学生的原地运球能力。
教师可以设计各种小组对抗游戏，例如“篮球接力赛”，让学生通过原地运球将球传递给队友，争取完成比赛。
这样不仅能够培养学生的团队合作和沟通能力，同时也能够提高他们的原地运球技术水平。
教师还可以组织一对一或者一对多的对抗训练，让学生在受到防守的情况下，灵活运用原地运球技术，完成传球或者突破。
除了技术的训练外，体育与健康课程也应该注重对于学生健康意识的培养。
在原地运球教学中，教师应该告诉学生适当的运球时间和强度，避免过度负荷的训练。
小学体育与健康《篮球-原地运球1》优质教案、教学设计
《篮球-原地运球》教学设计
一、指导思想
本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为指导思想，以学生学习、实践为主要手段，让学生在自主互动、尝试体验的过程中学习运动技能、参与体育活动。
体育课堂教学中以学生为学习主体，重视体现课堂教学的手段多样性，积极创设符合学生身心、兴趣特点的体育教学课堂氛围，为教学目标服务。
二、教材分析：
篮球运动是深受学生喜爱的体育运动项目之一，可以发展学生们的奔跑能力、快速反应能力和身体灵敏性；可以培养学生们的合作意识、竞争拼搏的精神，培养学生对篮球运动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。
三、学情分析：
授课对象是四年级学生，大部分学生对体育运动有良好的参与意识，并且对教师明确提出的学练要求能够主动完成。
但是他们对篮球运动的知
识了解的不多，对篮球技能初次接受，学生的理解能力有限，造成学生学习状况的差异性。
因此在教学中我重点以简单化的各种方式的原地运球动作，提高学生活动兴趣，在实践中增长学生运球能力，采用游戏练习和竞赛练习、小组练习使学生在实践中体验到篮球运动的乐趣，培养他们进一步参与篮球学习与锻炼的积极性。
四、教案。
小学体育与健康《篮球原地运球(001)》优质教案、教学设计
习阶段：篮学5-1习标难教学设计课型：新授教师：秦宝帅课时：1课球原地运球题学习篮球原地运球内容学1、了解并初步掌握篮球原地运球的动作方法。
目2、熟练球性，提高敏捷、柔韧能力，能够完成连续20 次以上拍球。
3、培养协作意识，专注钻研、敢于尝试的良好品质。
重重点：原地拍球时，手触球的部位与按球手臂的柔韧性。
点难点：拍球护球与观察。
阶时环节目标段间准激发学生的学习兴趣，熟悉球性，通备过原地各种有球拉热伸，一则熟悉球性，二则做到活动各关身 5 节的目的。
分钟授课内容1、上课师生问好，整理队伍，1234 报数。
2、引导学生合理取球。
3、引导学生绕篮球场持球慢跑。
4、原地拉伸与球性练习。
教与学活动1、教师引导学生，语言简练，声音洪亮。
2、学生认真听讲，认真练习。
场地组织集合队形体 2 1、体验手指触球分验钟练习1、坐下原地拍球方法：原地坐立，单手拍球，在两腿右侧、中间、左侧来a、教师引导学生坐立，两腿前伸，拍球。
b、学生认真随老师做动作，体会用手指触球的感觉。
练习队形5回变换位置拍球。
巩固提高分钟2分钟3分钟5分钟2、初步掌握原地拍球的动作方法。
3、了解高低拍球的不同动作特点，熟悉球性。
4、培养学生拍球抬头观察，听声音做判断的习惯。
5、培养学生拍球时护球习惯养成。
6、增加同伴之间的2、原地拍球要领：两脚自然前后站立，两膝微屈腰背挺直，身体稍向前倾斜，五指自然张开，手心空出按压球上部，球落在拍球手一侧。
3、高低拍球高球不过肩，低球要求不过膝。
4、报数拍球让学生1234 报数分组，看老师手势提示或者听声音提示，听到自己所报数字后，向前迈两组织：a、示范讲解b、练习，巡视，，纠正c、鼓励，引导正确方法。
，组织：a、教师讲解示范b、学生根据观察到的手势或听到的提示，向前迈出拍球。
a、示范，引导b、提示学生护球球远离另一名同学。
a、两人一组相互活动队形，察，机和 5分钟互动配合，相互观培养对传球时角度的控制。
步拍球。
小学体育课篮球原地运球教案（精选11篇）
小学体育课篮球原地运球教案小学体育课篮球原地运球教案（精选11篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小学体育课篮球原地运球教案（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学体育课篮球原地运球教案1教材内容：1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）侧滑步。
课的任务：1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。
2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。
3、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力准备部分：（1）绕篮球场慢跑（2）行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。
要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。
基本部分：移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。
移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。
（1）起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。
（2）变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。
（3）侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。
（4）后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。
（5）跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。
（6）跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。
（7）侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。
组织、教法、要求教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求，纠正易犯错误。
体育与健康《篮球运球--原地及行进间运球》公开课教案
2、五，I绍本课练习
情兄融发展希望
3、师⅛再见辍队伍
1、积峻习、充领松
2、认真总结，确定耐久
As展目标
3、体髅姗城器材
练习队形为四列横队
队形同上课开始
部分
2
3
小
小
课程资源
篮球场一片
篮球2人一只
安全措施
安全教育、准备活动
练习密度预计
30%
平均心率预计
135
课后反思
2、精神福林师生问好咐蜕
3、驰鳏
4、认削i讲,顾宓速蛔确
1、组织队形如图××××××××××××××××OOOOOOOOOOOOOOOO
Δ
臂
1
2
3
小
小
准备部分
1、准备活动慢跑
2、徒手操
①.扩胸运动②.体转运动③.腹背运动④.活动腕踝关节、肩关节、膝关节⑤.弓步压腿仆步压腿
教学重、难点
重点：正确的运球手法和触球部位难点：手对篮球的掌控能力
课的部分
教学内容
教师指导策略与要求
学生学法指导
组织形式
运动负荷
时间
次数
强度
开始部分
1、课堂常规：
2、专项练习
1、教呢魄前至I帔做田隹备
2、WW
3、布置本i韩学任务，提出
求
4、朝峭生
5、提出犍要求，
娟,t⅛⅛⅛awj
1、体育委员飘，检查≡⅛Λ⅛
3、球感练习
①.手指拨球②.体侧绕环
1、教晒碘酸求
2、带领学生进行练习，哨音挖枷蝴族
1、教师示宓祚哪舲抨
2、物瞅口令带领学例体步遍习
3、巡网嚓，及时发耐乍不是m⅛s⅛⅛
小学体育篮球原地运球精品教案完整版
小学体育篮球原地运球精品教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育教材篮球单元，主要涉及第五章“篮球基本技术”中的第二节“原地运球”。
详细内容包括原地运球的基本动作要领、练习方法以及相关篮球术语。
二、教学目标1. 让学生掌握原地运球的基本动作，提高控球能力。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：原地运球的节奏感和力度控制。
教学重点：原地运球的基本动作要领。
四、教具与学具准备教具：篮球、哨子、计时器、教学课件。
学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用篮球比赛视频，引导学生关注比赛中的原地运球技巧，激发学生学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（5分钟）讲解原地运球的动作要领，并进行示范。
强调运球时的手腕灵活、脚步稳定、眼神专注。
3. 学生练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的原地运球例题，讲解解题思路，引导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习（10分钟）设计原地运球练习题，让学生在课堂上进行实际操作，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）原地运球100次，要求动作规范。
（2）思考原地运球在比赛中的应用场景。
2. 答案：（1）略。
（2）原地运球在比赛中的应用场景有：传球受阻时、进攻时寻找机会、防守时迫使对方失误等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的积极性较高，基本掌握了原地运球的动作要领。
但部分学生动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）开展篮球比赛，让学生在实战中运用原地运球技巧。
（2）组织学生观看篮球比赛，分析比赛中原地运球的应用。
（3）邀请专业篮球教练进行教学指导，提高教学效果。
板书设计：一、教学内容：原地运球二、教学目标：1. 掌握原地运球基本动作2. 培养团队协作精神3. 培养篮球运动兴趣三、教学难点与重点：难点：节奏感、力度控制重点：动作要领四、教学过程：1. 实践情景引入2. 技能讲解与示范3. 学生练习4. 例题讲解5. 随堂练习七、作业设计：1. 原地运球100次2. 思考应用场景八、课后反思及拓展延伸：1. 加强指导，提高动作规范2. 开展篮球比赛，实战运用3. 观看比赛，分析应用4. 邀请专业教练，提高教学效果重点和难点解析1. 实践情景引入2. 技能讲解与示范3. 学生练习时的巡回指导4. 例题讲解的针对性与实用性5. 作业设计的科学性与合理性一、实践情景引入1. 视频时长控制在35分钟，避免过长导致学生注意力分散。
小学体育与健康科学版五年级下册《篮球：原地运球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学体育与健康科学版五年级下册《篮球：原地运球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1. 认知目标:通过本节课的学习,使学生掌握篮球的一些基本运球技术。
2. 技能参与目标:初步学习原地运球技术,让学生明白原地运球的动作技术要领。
3. 心理健康目标:培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。
2学情分析五年级孩子们已经具备有不断挑战难度的能力,由于男、女生在身体形态和体能上的差异。
男生的灵敏性较好,动作较为协调,好奇心强,学习的兴趣容易得到激发;女生的柔韧性较好,平衡感强,但手臂的力量不足于男生,动作不够灵活。
因此,教学时,我以“明星挑战”的小组讨论学习运球方法为主线;以“明星展示”巩固运球技术促进学生控球能力;以游戏“明星风采”来加强运球能力的方法,让每个孩子在“玩中学,学中乐”中体验小篮球的运动魅力。
3重点难点重点:控球的协调性和节奏感。
难点:运球的稳定性和手型的掌握。
4教学过程教学活动1【导入】明星登场同学们快速集合列队,教师检查课堂常规,宣布学习内容。
教师谈话导入,激发学生对篮球的学习兴趣。
然后组织学生感知篮球魅力的热身游戏(动起来更精彩),使学生在短时间内达到热身状态,激发学生的学习兴趣,为下一个环节的学习做好辅垫。
师:大家平时有看过NBA吗?大家比较喜欢哪些篮球明星呢?(姚明、林书豪、易建连、科比、詹姆斯、邓肯等)。
大家喜欢这些明星的哪些动作呢?(运球、传球、投篮、扣篮等技术) 师:今天就让我们一起踏上明星路,一起来展示自己的风采,相信我们也很棒!师:现在我们一起来玩“照镜子”游戏,我们一起动起来!(学生自由站立,跟随教师一起做热身运动)学生跟随教师模仿热身活动的动作。
学生自由站立。
2【讲授】原地运球学生分组,教师激发学生小组探究学习熟悉球性,每个小组在各自领域自主探究学习,讨论运球方法、技术,并引领小组成员学习。
师:看大家情绪高昂、精神振奋,那么接下来我们共同学习篮球原地运球的技术,现在各小组按我为大家给出的学路建议进行小组讨论学习,再看图上的大明星是怎样练习的,并结合学路建议认真练习。
篮球原地运球(优质课)
篮球原地运球(优质课)篮球原地运球教案本篇教案旨在教授篮球原地运球技术，通过练提高学生自主研究和锻炼的能力，培养积极参与体育活动的态度和行为。
同时，通过掌握原地运球技术，发展学生的身体素质，即下肢的力量和身体的灵敏协调，达到促进学生身体健康的目标。
此外，通过介绍美国著名球星XXX，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神，使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。
教学重点是控制球的能力，难点在于部分教学内容组织教法与要求。
教学分为以下几个部分：一、课堂常规：包括师生认识、体育委员整队报告出勤率、宣布课的内容及目标和安排见生等。
二、本节引入：“XXX”简介三、热身：包括绕篮球场持球传球慢跑和熟悉球性（球操）。
熟悉球性的练要贯穿一定的趣味性、简便性、娱乐性，又有技巧性、健身性，以此来激发学生的运动兴趣，同时要注意配合上音乐的节奏，动作循序渐进，达到热身和熟悉球性的双生作用。
四、正式教学：教师通过学生自己惯的“原地运球”动作，提出肯定和意见，引出正确的动作姿势。
然后进行徒手动作示范，讲解动作要领，跟随教师徒手练，体验两腿弯曲，上体稍前运球时掌心空出，五指自然倾，抬头，眼看前方分开，手指控球或侧方；五指自然分开，手心空出，用手的指和指跟部位控制持球，进行原地运球练。
教学时间为中钟基本部分，教学负荷适宜。
在教学过程中，要求学生集合时做到快、静、齐，报数时短促有力，精神饱满，认真听教师讲解，积极参与问答，动作准确、整齐、幅度逐步加大。
篇改写：篮球运动课上，教师教授学生如何运球。
首先，学生需要弯曲双腿，身体前倾，以肘关节为轴，上下报数，摆动按球的上方柔和用力。
接着，教师进行散点分组练，让学生在运球口诀的基础上自由发挥，同时选出各组组长起到“小老师”的作用，帮助其他同学。
在躲闪运球游戏中，学生分成两组，在半个篮球场上进行运球，同时外围学生持三个球在外围，把这三球滚或抛入圈中，击半场内人的腰部以下，如被击中或运球停止，则出来加入外围击球行列，以此类推至游戏结束。
小学体育与健康《篮球原地运球(002)》优质教案、教学设计
课题：篮球原地运球基本部分学习：篮球原地运球“帮朋友”1、教师示范并讲解动作。
让学生建立正确的原地高运球的动作技术概念。
2、口令指挥学生模仿练习，如有不会的地方及时提出。
3 组织学生练习巡回指导，对学生出现的问题及时纠正。
4、规范技术练习。
5、学生演示，教师点评并强调技术要点6、指导加强巩固练习。
7、及时总结与评价。
8、善于发现问题1、示范、讲解游戏方法、规则及安全要求。
2、强调游戏规则和奖励规定3、组织比赛。
4、评价。
1、仔细观察老师动作，认真听老师的讲解。
2、听教师指令模仿练习。
3、认真练习。
4、分组进行练，习。
5、相互学习、相互促进。
6、积极评价7、展示，掌声鼓励。
8、团结协作。
1、认真听讲，熟悉比赛规则2、严格遵守规则秩序3、不怕吃苦认真学习敢于展示自我团结协作合作学习勇于挑战注意细节培养合作向上的团队精神。
动作要点：两腿前后组织队形：开立弯曲，上体稍前倾，重心在两腿之间五指自然分开，手心空出。
用手指和指根以上部位控球，肘关教法：节自然弯曲，以肘关1、圆形站立节为轴上下摆，手腕2、模仿下压将球控制在身体3、高运球4、低运球26ˊ的左（右）侧。
1、帮助好朋友5、高低运球结合6、游戏法、比赛法28ˊ2、容纳新朋友3、加深友谊要求：积极认真，互帮互助。
4、保护好朋友5、游戏：《抢朋组织队形友》游戏规则：要求：注意安全，遵守游戏规则。
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小学体育与健康科学版五年级下册《篮球：原地运球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1. 认知目标:通过本节课的学习,使学生掌握篮球的一些基本运球技术。
2. 技能参与目标:初步学习原地运球技术,让学生明白原地运球的动作技术要领。
3. 心理健康目标:培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。
2学情分析
五年级孩子们已经具备有不断挑战难度的能力,由于男、女生在身体形态和体能上的差异。
男生的灵敏性较好,动作较为协调,好奇心强,学习的兴趣容易得到激发;女生的柔韧性较好,平衡感强,但手臂的力量不足于男生,动作不够灵活。
因此,教学时,我以“明星挑战”的小组讨论学习运球方法为主线;以“明星展示”巩固运球技术促进学生控球能力;以游戏“明星风采”来加强运球能力的方法,让每个孩子在“玩中学,学中乐”中体验小篮球的运动魅力。
3重点难点
重点:控球的协调性和节奏感。
难点:运球的稳定性和手型的掌握。
4教学过程
教学活动
1【导入】明星登场
同学们快速集合列队,教师检查课堂常规,宣布学习内容。
教师谈话导入,激发学生对篮球的学习兴趣。
然后组织学生感知篮球魅力的热身游戏(动起来更精彩),使学生在短时间内达到热身状态,激发学生的学习兴趣,为下一个环节的学习做好辅垫。
师:大家平时有看过NBA吗?大家比较喜欢哪些篮球明星呢?(姚明、林书豪、易建连、科比、詹姆斯、邓肯等)。
大家喜欢这些明星的哪些动作呢?(运球、传球、投篮、扣篮等技术) 师:今天就让我们一起踏上明星路,一起来展示自己的风采,相信我们也很棒!
师:现在我们一起来玩“照镜子”游戏,我们一起动起来!(学生自由站立,跟随教师一起做热身运动)
学生跟随教师模仿热身活动的动作。
学生自由站立。
2【讲授】原地运球
学生分组,教师激发学生小组探究学习熟悉球性,每个小组在各自领域自主探究学习,讨论运球方法、技术,并引领小组成员学习。