最新小学语文模拟讲课稿
小学语文模拟讲课稿2篇
小学语文模拟讲课稿 (2)小学语文模拟讲课稿 (2)精选2篇（一）尊敬的各位家长、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学的语文老师，今天我将为大家带来一节有关《捉迷藏》的语文课。
首先，我们先来回忆一下上节课的内容。
大家还记得上节课学的是什么吗？没错，我们学习了《星星》这篇课文。
请同学们快速朗读一遍，回忆其中的故事情节。
好，看来大家对上节课的内容还有一定的记忆。
那么，我们今天要学习的是与朋友们一起玩的游戏——捉迷藏。
这是一个非常有趣的游戏，在游戏中不仅可以锻炼我们的身体，还可以让我们发现自己和朋友的优点和不足。
接下来，我们先来读一读课文《捉迷藏》。
同学们需要用认真的态度仔细阅读，注意理解故事中的情节和人物之间的关系。
读完后，我会请几位同学概括一下这篇文章的主要内容。
（课文朗读）非常好！看来大家对《捉迷藏》的理解还不错。
那么，我们来回顾一下课文中的一些重要内容。
首先，课文中讲到了小明和小华的友谊。
他们是两个好朋友，互相帮助、互相理解。
在捉迷藏游戏中，小华在找人的过程中发现了小明的藏身之处，并用手势告诉了其他同学，这让小明成功逃过了一劫。
这透露出了小华对小明的关心和友情。
其次，课文中还强调了在游戏中要遵守规则的重要性。
在捉迷藏游戏中，有一位同学没有按规则进行，以欺骗其他同学。
这里告诉我们，诚实守信，遵守规则是一个良好公民的基本素质，也是我们应该具备的品质。
最后，课文通过小萍一次次成功地捉到别人，展示了她的机智和勇敢。
她在游戏中敏锐地观察和判断，选择了正确的时机，才能成功地捉到别人。
这告诉我们，在生活中我们要善于观察，善于思考，勇于面对困难和挑战。
通过这次课文的学习，我们应该明白了游戏的乐趣所在，并从中学习到了一些重要的道理。
游戏不仅是娱乐的方式，也是可以锻炼我们的思维能力、观察力和团队合作能力的途径。
最后，我给同学们留一个思考题：在日常生活中，我们还能通过哪些方式锻炼这些能力呢？请大家回家后思考一下，并在下节课的时候和我分享。
(精品教案)【有用】小学语文讲课稿十篇
（精品教案）【有用】小学语文讲课稿十篇为大伙儿整理的小学语文讲课稿10篇，欢迎大伙儿借鉴与参考，希翼对大伙儿有所帮助。
小学语文讲课稿篇1各位领导，各位老师：大伙儿好!我讲课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册的第14课《荷叶圆圆》。
下面我从教材的特点、设计的理念、教法学法的挑选、教学过程的设计、板书设计等五个方面作简要的讲明。
《荷叶圆圆》是一篇散文诗。
诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。
荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像;有利于教师制造性地明白和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感觉到夏天，大自然的美好。
这是一篇从进展语言、进展思维入手的好课例。
针对课文特点，在第一课时教学字、词和举行初步的阅读之后，我把本篇课文第二课时的教学目标确定为：1、知识目标：明白课文内容，背诵全文。
2、语感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体味荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐，给小朋友也带来了欢乐。
3、能力目标：培养学生的想像能力，表演能力以及表达能力。
4、品德目标：培养学生的团结合作精神。
1、调整师与生的关系《基础教育课程改革纲要》中指出“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同进展……促进学生在教师的指导下主动地富有个性地学习”，由此可见，教师在课堂教学中充当的，应该是学生学习活动的组织者、引导者、参与者。
特殊是起始年级，就更要尊重儿童的思维方式、语言特征和价值观念，想儿童之所想，乐儿童之所乐，把学生视为平等的学习伙伴。
在这一课时的教学中，我本着一具“成为小孩们学习时的伙伴，玩耍时的朋友”的指导思想，从教学程序的设计，到课堂用语和肢体动作的运用，都力求让自个儿更儿童化。
2、更新教与学的办法“教与学”是课堂教学的两个关键词，怎么样让现在的课堂成为充满爱意的课堂，富有诗意的课堂，饱含情意的课堂，体现创意的课堂，更需要在“教与学”上下功夫。
小学语文万能说课稿(5篇)
小学语文万能说课稿(5篇)小学语文万能说课稿(精选5篇)语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。
为了大家学习方便，小编特地准备了小学语文万能说课稿5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!小学语文万能说课稿【篇1】第一课时教学目标：1.学习本课生字16个，会写其中的8 个。
2.正确流利地朗读课文。
教学重点、难点：重点：掌握本课生字的音、形、义。
难点：理解内容。
教学准备：生字卡片、磁带、课件。
教学过程：一、初读课文，读准字音。
1.借助拼音初读课文，标出不认识的字。
2.指名读课文，其余同学听，师生评议。
3.教师范读课文，学生听。
4.说一说课文中哪些字音要注意读准。
二、识记生字，指导书写。
1.领读正音。
2.重点指导下面几个字形的书写。
玉：“王”字加一点。
粒：米+立粮：米+良3.教师示范书写。
4.学生描红，再在田字格里书写。
三、组词。
玉( )( )( ) 粒( )( )( )粮( )( )( ) 行( )( )( )必( )( )( ) 筐( )( )( )第二课时教学目标：1.学习本课生字16个，会写其中的8 个。
2.正确流利地朗读课文。
教学重点、难点：重点：掌握本课生字的音、形、义。
难点：理解内容。
教学准备：生字卡片、磁带、课件。
教学过程：一、复习导入1.出示生字卡片，指名读生字组成的词语。
2.指名分段读课文，想想课文写了哪几个动物和玉米的关系。
二、朗读感悟1.理解学习课文第1自然段。
2.师生共同评价。
3.理解学习课文第4-10自然段，思考：(1)松鼠向小兔借到了什么(一把干蘑菇)(2)松鸡向小兔借到了什么(一碗豆子)(3)刺猬向小兔借到了什么(几颗红枣)4.研读课文最后三个自然段。
(1)男女同学分别读前两个自然段，齐读最后一自然段。
(2)思考：小兔为什么不借玉米棒子三、总结全文。
四、作业：照样子写句子。
例：冷冷的北风吹在脸上，像针扎一样。
小学语文万能说课稿【篇2】说教材：1、教材在本单元所处的位置及课文特点《送你一片绿荫》是西师大版五年级下册第四单元第二篇课文。
(精品教案)精选小学语文讲课稿模板集合八篇
（精品教案）精选小学语文讲课稿模板集合八篇精心整理的小学语文讲课稿8篇，希翼对大伙儿有所帮助。
小学语文讲课稿篇11、教材内容：《文言文两则》是小学语文第十二册第一组课文中的第一篇课文，是学生步入六年级的第一课。
课文共包括《学弈》和《两小儿辩日》两则故事。
2、教材简析：《学弈》选自《孟子·告子》。
文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，继续写弈秋教两个学习态度别同的人下棋，学习效果也截然别同，最终写这两个人学习结果别同，并别是因为智力上有多大差不。
经过这件事，讲明学习应用心致志，别可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤咨询》。
说述孔子路遇两个孩子在争论，一具以为太阳在凌晨离人近，一具以为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争吵别下，就连孔子如此博学的人也无法裁决，被两个孩子笑话。
故事体现两小儿善于观看、讲话有理有据和孔子实事求是的态度。
3、选编本文的目的：在六年级开学伊始就让学生接触这两篇文言文，一是因为它的思想内容好，强调学生在学习时要用心致志，善于观看事物，实事求是。
能够让刚进入六年级的学生消除浮躁心理，踏踏实实的学习。
二是能够让学生初步感知文言文的语言特点，解古人的思想情感，并为初中学习文言文打点基础。
4、教学目标：知识能力降实点：新课标规定“语文教学要注重语言的积存、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
并且要注重开辟学生的制造潜能，促进学生持续进展”。
学生在教师的引导以及小组自主合作学习过程中，能依照课后注释疏通全文，解故事内容。
能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
可以从反复诵读中初步感悟文言文中特别的语言现象。
过程办法指引点：新课程倡导积极倡导学生自主、合作、探索的学习方式，教师的要紧作用是学生学习的合作者、引导者和参与者。
教师在课堂上的作用算是给学生做适当的引导、点拨、鼓舞、协助，把课堂还给学生，让学生可以自悟自得，初步解学习文言文的办法。
小学讲课稿语文模板
小学讲课稿语文模板尊敬的同学们，今天我们将学习一篇新的语文课文，让我们共同走进文本，感受语言的魅力。
一、导入新课在开始今天的学习之前，我想先问大家一个问题：你们平时喜欢阅读什么样的书籍？是童话故事，还是科幻小说？是历史传记，还是现代散文？阅读不仅能开阔我们的视野，还能丰富我们的内心世界。
今天，我们要学习的这篇课文，是一篇非常有趣的故事，它将带领我们进入一个充满想象的世界。
二、课文内容课文的标题是《XX》，作者是XX。
这篇文章通过XX的视角，向我们展示了XX。
现在，请大家打开课本，翻到XX页，我们一起来朗读课文。
三、课文分析1. 文章结构：首先，我们要了解文章的结构。
这篇课文可以分为几个部分？每个部分都讲述了什么内容？2. 主题思想：接下来，我们要探讨文章的主题思想。
作者通过这篇文章想要传达给我们什么样的信息或启示？3. 语言特点：我们还要分析文章的语言特点。
文章中有哪些生动的描写？哪些词语用得特别巧妙？4. 人物形象：如果课文中有人物出现，我们还要分析人物形象。
人物的性格特点是什么？他们的行为和语言是如何体现这些特点的？四、重点词汇和句型在阅读课文的过程中，我们会遇到一些新的词汇和句型。
这些词汇和句型对于理解文章内容非常重要。
现在，让我们一起来学习这些重点词汇和句型。
1. 词汇：例如，“XX”是什么意思？它在文中是如何使用的？2. 句型：例如，“XX”句型在文中出现了几次？它有什么特别之处？五、课堂互动1. 小组讨论：现在，请大家分成小组，讨论一下你们对课文的理解。
每个小组选出一个代表，来分享你们的讨论成果。
2. 角色扮演：如果课文中有对话，我们可以进行角色扮演。
请几个同学上台，模拟课文中的对话场景。
3. 思维导图：为了帮助大家更好地记忆课文内容，我们可以一起制作一个思维导图，将课文的主要内容和结构用图形的方式展现出来。
六、课堂小结通过今天的学习，我们不仅学习了一篇新的课文，还掌握了一些新的词汇和句型。
小学语文模拟讲课稿
小学语文模拟讲课稿【导语】下面是作者整理的小学语文模拟讲课稿（共7篇），希望对大家有所帮助。
篇1：小学语文模拟讲课稿小学语文模拟讲课稿导入：这节课我们来学习第七组课文，请大家把书打开翻到97页，自读导读内容。
谁能谈谈自己对导读的理解，同学们谈得非常全面、深刻，看来保护环境爱护动物的意识已经在咱们的心中扎了根。
这节课老师又给大家带来了一个新朋友——（课件出示）认识它吗？谁想用自己头脑中积累的语言来描述一下这个朋友？请你来。
刚才老师在倾听你的描述时发现你能住翠鸟的嘴的尖、长这一特点来介绍，抓住事物的特点来介绍，这个方法非常值得大家借鉴。
这节课我们就来学习《翠鸟》板书，进一步来了解我们的新朋友。
老师板书时请同学们认真观察“翠”字，想一想写这个字时应注意什么？是的，羽做偏旁不带钩，最后一竖刚出头。
同学们在写的时候应该注意。
认读生字：课前咱们已经预习过课文了，不知大家是否和文中的生字都交上了朋友，现在老师把他们都请到了屏幕上，谁能准确响亮的叫出他们的名字。
每个字的名字都你都喊得那么响亮，能告诉大家你是怎样记住他们和她们交上朋友的？记声旁，把他们归类。
谁还有好的方法告诉大家？你还用了换偏旁的方法。
他们的识字方法非常好，这里的前八个字都是左右结构的字，书写时应注意左小右大的结构特点。
其实只要我们找到了识字的方法和窍门，就会轻而易举的'和他们交上朋友。
谁还想来叫叫这些朋友的名字。
大家读得非常好。
读文品文：1、了这些生字我们再来读读课文，给文中的自然段表上序号，再想想你看到了一只什么的翠鸟？2、谁来交流一下。
请你来。
你看到了一只颜色鲜艳的翠鸟。
板书（颜色鲜艳）你能把相关的语句读给大家听？（课件展示）老师发现这段有这样一句话“它的颜色非常鲜艳。
”你能联系上下文谈谈自己对“鲜艳”的理解吗？请你来说，老是觉得你分析得太透彻了，课文中提到了红、橄榄、翠绿、浅绿、赤褐五种颜色，这五种艳丽的色彩都集中到了翠鸟的身上，该是多么的鲜明、美丽！请同学们再读描写翠鸟羽毛的句子，看看作者的语言有什么特点？对，作者的描写不但有一定的顺序，而且还恰当的运用的比喻、拟人的修辞手法，作者对翠鸟的喜爱之情便跃然纸上。
三年级语文模拟讲课稿范文
三年级语文模拟讲课稿范文
同学们，今天我们要一起学习的是《小蝌蚪找妈妈》这个故事。
请大家先打开课本，找到故事的位置，然后跟着我一起读一读这个故事。
（师生一起读故事）
好了，大家听得很认真，现在我们一起来讲述这个故事的大概内容。
故事的主人公是一只小蝌蚪，它很孤独，因为它找不到妈妈。
小蝌蚪问过了小鱼、小青蛙、小鸟、小蜜蜂，谁也不是他的妈妈。
后来，小蝌蚪遇到了一只大蛙，他问大蛙是不是他的妈妈。
大蛙告诉小蝌蚪，他不是妈妈，但帮他找到了妈妈。
故事告诉我们一个道理，就是每个人都有自己的妈妈，我们要努力寻找，不能放弃。
在小蝌蚪找妈妈的过程中，他遇到了许多不同的动物，他们虽然不能成为小蝌蚪的妈妈，但是每个人都愿意帮助小蝌蚪。
这也让我们明白了一个道理，就是当我们遇到困难的时候，我们应该寻求帮助，别人都会愿意帮助我们的。
这个故事还教会了我们一种正确的价值观，就是我们应该对待每个人都要友爱和善良。
虽然小蝌蚪找到了妈妈，但是它并没有把其他动物当作陌生人，而是对每个人表示感激和友善的态度。
这也是我们应该学习的。
通过这个故事，我们可以从中学到很多东西。
我们要勇敢寻找自己的目标，不放弃；在困难面前要寻求帮助，相信别人会帮
助我们；待人要友善和善良，与他人建立良好的人际关系。
同学们，这就是今天我给大家讲授的《小蝌蚪找妈妈》这个故事，我希望你们在今后的生活中能够运用这些故事中的道理，成为勇敢、友善、善良的人。
好了，现在我们可以进行讨论和互动环节了。
谢谢大家！。
(精品教案)小学语文讲课稿模板汇总八篇
（精品教案）小学语文讲课稿模板汇总八篇为大伙儿收集的小学语文讲课稿8篇，仅供参考，欢迎大伙儿阅读。
小学语文讲课稿篇1《麦哨》是人教版新课标第八册第六组中的一篇略读课文，《乡下人家》《牧场之国》分不介绍了中外典型的乡村田园体面，《古诗词三首》体味田园诗情，《麦哨》是本单元最终一篇，描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和小孩们在其间玩耍嬉戏的情形。
本课文质兼美，许多语句值得学生去品味积存。
经典的文本语言是一条绝美的长径，连着读者的心，作者的情，文中的境。
让学生以文本语言为通道，一路“读、听、赏、抒”，细品田园之美，最后到达文本所描绘的唯美境地，产生情与美的共鸣，从而达到提高学生的语文综合素质的目的。
《语文课程标准》中明确指出：“语文课程应致力于学生语文素质的形成与进展。
语文素质重在综合，它以语文能力（识字，写字，阅读，习作。
口语交际）为核心，是语文能力和语文知识，语言积存，审美情趣，思想道德，思想品质，学习办法适应的融合。
”据此，我拟定《麦哨》一课的学习目标为：1、知识与技能（1）认识8个生字。
正确，流利。
有感情地朗读课文。
（2）体味作者丰富生动的语言，感觉乡村小孩淳朴自然，欢快清新的童年日子（3）积存文中的优美语言。
2、过程与办法（1）以读代说，以读求悟（2）经过感悟和积存优美的词，句，段，培养学生语感。
3、情感态度与价值观。
感觉乡村小孩淳朴自然，欢快清新的童年日子。
4、课文重难点引导学生自读自悟，在明白课文内容的并且，品味优美语言，丰富语言积存。
感觉乡村小孩淳朴自然，欢快清新的童年日子。
“教学办法灵便化”是创新课堂教学的基本特征之一。
这一课，我要紧采纳以下的教学办法：情境教学法：采纳多媒体课件，补充最美的乡村的图片，播放歌曲《漂亮的田野》等，激发学生对田园美好日子的憧憬。
朗读感悟法：有疑咨询时，多读茅塞顿开；有感悟时，多读明白深入；品位语言，多读朗朗成诵。
自主感悟法：学生是学习和进展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，课堂教学应用生本自读自悟、生生互读互悟，师生共读共悟等形式，大力倡导自主、合作、探索的教学理念。
小学模拟讲课教案模板范文
课时：1课时年级：小学五年级学科：语文教学目标：1. 知识与技能：通过模拟讲课，学生能够掌握课文内容，提高语言表达能力和教学技巧。
2. 过程与方法：通过模拟讲课，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的情感。
教学重点：1. 课文内容的掌握。
2. 语言表达能力的提升。
3. 教学技巧的运用。
教学难点：1. 课堂氛围的营造。
2. 学生参与度的提高。
教学准备：1. 课文教材。
2. 多媒体课件。
3. 学生练习本。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的学习目标和内容。
2. 学生齐读课文，了解课文大意。
二、模拟讲课1. 学生自愿报名，进行模拟讲课。
2. 教师提供以下参考内容：- 课文内容概述- 课文重点字词解释- 课文段落分析- 课文主题思想三、课堂互动1. 学生模拟讲课结束后，其他学生进行点评，指出优点和不足。
2. 教师根据学生的点评，给予指导和建议。
四、巩固练习1. 学生根据教师提供的参考内容，自主完成练习题。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
五、课堂总结1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，交流学习体会。
六、布置作业1. 学生课后复习课文，熟读课文内容。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过模拟讲课，锻炼了学生的语言表达能力和教学技巧。
在教学过程中，教师应关注以下几点：1. 激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 提高学生的参与度，鼓励学生积极参与课堂互动。
3. 关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
4. 及时总结教学经验，不断提高自己的教学水平。
教学评价：1. 学生对课文内容的掌握程度。
2. 学生在模拟讲课中的表现，包括语言表达能力、教学技巧等方面。
3. 学生在课堂互动中的表现，包括参与度、合作能力等方面。
4. 学生完成作业的情况。
小学语文模拟讲课稿
小学语文模拟讲课稿标题：小学语文模拟讲课稿——《春》尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我给大家讲解的作文题目是《春》。
春天是一年四季中最美好的季节，春天象征着希望与生机。
让我们来欣赏一下这篇文章吧。
第一段：引入首先，我要给大家介绍一下这篇作文的作者。
这篇作文是小明同学写的，他是一个热爱春天的孩子。
小明同学在作文中用了一些生动的描写，让我们感受到了春天的美丽。
第二段：内容解读接下来，我来跟大家解读这篇作文的内容。
小明同学在作文中通过描写春天的景色，让我们感受到了春天的美丽和希望。
他用了一些形象的词语，如“绿草如茵”、“百花齐放”等，让我们仿佛置身于春天的花海中。
他还通过描写春天的风景和天气变化，让我们感受到了春天的变化和活力。
小明同学在作文中还表达了对春天的喜爱和希望，他希望春天能带来美好和快乐。
第三段：培养写作技巧最后，我给大家分享一下写作技巧。
小明同学在这篇作文中运用了丰富的描写词语，增强了文章的感染力。
他还用了一些比喻和拟人的手法，使作文更加生动。
这些都是我们写作时可以借鉴的技巧。
此外，他通过表达自己对春天的喜爱和希望，让作文更加主观和感性。
这也是我们写作时可以注意的地方。
结尾：通过这篇作文，我们不仅了解了春天的美丽和希望，还学到了一些写作的技巧。
希望大家能够在写作中，用心感受春天的美好，用文字展现春天的魅力。
谢谢大家！以上就是我要给大家讲解的小学语文作文《春》。
希望大家能够喜欢这篇作文，也希望大家能够在写作中用心感受春天的美好，用文字展现春天的魅力。
谢谢大家！。
小学语文模拟讲课逐字稿
小学语文模拟讲课逐字稿### 教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学生能够理解课文内容，掌握生字新词。
3. 学生能够通过课文学习，培养良好的语言表达能力和想象力。
### 教学重点1. 课文的朗读技巧。
2. 生字新词的掌握和运用。
3. 课文内容的理解与分析。
### 教学难点1. 课文中抽象概念的理解。
2. 课文情感的表达与体验。
### 教学准备1. 课文PPT。
2. 课文录音。
3. 生字卡片。
4. 小黑板。
### 教学过程#### 导入新课1. 通过播放课文录音，激发学生对课文的兴趣。
2. 提问学生：“你们听到了什么？课文中可能讲了一个怎样的故事？”#### 新课呈现1. 朗读课文：教师示范朗读课文，注意语音、语调和情感的表达。
2. 生字新词：出示生字卡片，让学生跟读，并解释字词的意思。
3. 课文内容理解：- 逐句分析课文，让学生理解每句话的意思。
- 通过提问，引导学生思考课文中的关键信息。
4. 情感体验：让学生尝试模仿课文中的情感，进行角色扮演。
#### 课文练习1. 分组朗读：将学生分成小组，每组选择课文中的一段进行朗读练习。
2. 角色扮演：根据课文内容，让学生进行角色扮演，加深对课文情感的理解。
3. 生字新词运用：设计小游戏，让学生在实际语境中运用新学的生字新词。
#### 课堂小结1. 总结课文的主要内容和学习的重点。
2. 强调生字新词的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用。
#### 作业布置1. 抄写课文中的生字新词，并用它们造句。
2. 准备下节课的角色扮演，每个学生选择一个角色，准备台词。
通过这样的教学设计，学生不仅能够掌握课文内容，还能在实践中提高语言表达能力和创造力。
(精品教案)精选小学语文讲课稿三篇
（精品教案）精选小学语文讲课稿三篇精心整理的小学语文讲课稿3篇，仅供参考，欢迎大伙儿阅读。
小学语文讲课稿篇1一、教材简析从教材编排来看，本册有两个训练重点：体味句子含着的意思；阅读要有一定的速度。
《蟋蟀的住所》是小学六年制第九册第七组课文中的一篇课文。
学习本组课文，在明白课文内容的并且，注意体味作者表达的思想感情，体味课文别同的表达办法，并注意把这些办法运用到看书的习作实践中去。
二、教学目标《蟋蟀的住所》是一篇讲明性的科学小品文，同时是本组单元的第二篇课文，在学习第一篇讲明文《鲸》往后，学生差不多掌握了一些讲明办法，因此在教学《蟋蟀的住所》时别把学生掌握讲明办法作为教学的重点，所以在本节课中重点达到以下学习目标。
知识目标：了解蟋蟀住所的特点和修筑住所的通过，并且体味抓住讲明对象的特点，形象生动地讲明事物的办法。
能力目标：训练学生在读中感悟，在读中体验，在读中悟情的能力。
培养学生自主学习、合作学习、探索学习的能力。
情感目标：激发学生热爱祖国语言文字、热爱动物、热爱自然的情感。
三、重点、难点重点：让学生了解蟋蟀住所的特点和修筑住所的通过。
难点：让学生感悟蟋蟀别肯随遇而安、吃苦耐劳的精神。
第二部分讲教法、学法一、设计理念长期以来向来关注教师怎么教，而忽视了学生怎么学，在这节课中将关注学生的学法，用学生的“学”决定教师的“教”。
从而引导学生自主、合作、探索学习。
在学生自主阅读的基础上受到熏陶感染，再把学生的感悟与老师、同学交流。
二、教法、学法在此设计理念的指导下我预备采纳以下教法：情趣教学法、多媒体直观法、以读促悟法。
学生要紧采纳以下学法：自主质疑法、合作解疑法、自读自悟法。
第三部分教学流程怎么转换学生角XXX，改变学习方式，引导学生自主学习，我想让学生转换角XXX，把自个儿当作蟋蟀，介绍自个儿的家和修筑家的通过。
所以我设计了以下。
教学流程：一、联系日子、激趣导入学生在往常差不多学过口语交际介绍自个儿的家，学生会很自豪，能踊跃地讲。
(精品教案)【热门】小学语文讲课稿范文集锦8篇
（精品教案）【热门】小学语文讲课稿范文集锦8篇【热门】小学语文讲课稿范文集锦8篇作为一名人民教师，总归要编写讲课稿，讲课稿有助于提高教师理论素质和驾驭教材的能力。
这么你有了解过讲课稿吗？下面是小编收集整理的小学语文讲课稿8篇，供大伙儿参考借鉴，希翼能够帮助到有需要的朋友。
小学语文讲课稿篇1一、教材简析。
今天我要讲的课是小学语文第九册二十二课《鲸》的第一课时。
这是一篇精读课文。
课文首先以生动有味的开头介绍鲸是特大特生的动物，继续以通俗的语言介绍鲸的演变进化过程，讲明鲸是哺乳动物，最终介绍了鲸的日子习性。
1、学会本课7个生字，能正确书写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、推断。
2、朗读课文，了解鲸的特点和日子习性，认识列举数学、比较、举例、比喻等讲明办法。
3、培养学生热爱科学的兴趣。
重点：了解课文介绍的鲸的知识，体味所运用的多种讲明办法。
难点：了解鲸的进化过程，明白“鲸别属于鱼类，是哺乳动物。
” 两课时。
（一）反馈预习事情，导入新课。
课前预习的好坏是课堂教学效果优劣的关键。
有良好的预习适应才干提高课堂教学效率。
特殊是学生平常较少接触鲸，更要经过课前去收集相关材料，才干为学习课文做好铺垫，也体现了大语观教学，把课外阅读与课内学习相结合。
第一环节在了解预习收获后，也能够让学生谈谈还想懂鲸的啥内容，导入新课，调动学习的兴趣。
（二）紧扣训练重点，放手让学生自学。
教是为学生会学，教师一定要把课堂还给学生。
第二环节依照学生预习中提出的咨询题，即相懂的内容，教师适机疏理，再结合单元训练重点，提出具体要求。
如本单元依照教材编排要求学生阅读时要能用较快的速度，并能从课文重点展开学习，发挥学生的主体性。
（三）汇报自学事情，深入学习课文。
1、掌握字词。
《语文课程标准》对五、六年级的识字要求是“有较强的独立识字能力”。
因此要逐步放手让学生自学，教师可经过学生自主汇报或抽查方式检查、巩固语基知识，适机引导学生能从课文语言环境中明白新词，并让学生讲讲用啥办法读知道的，达到学习办法的交流和积存。
小学语文试讲范例
小学语文试讲范例尊敬的各位评委老师：大家好！今天我试讲的题目是《＿____》。
一、导入同学们，在上课之前，老师想先问大家一个问题。
你们有没有在生活中遇到过特别有趣或者让你们印象深刻的事情呢？（稍作停顿，观察学生反应）好，那现在让我们一起走进今天的课文，看看作者遇到了什么样的经历。
二、初读课文接下来，请同学们翻开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或者向同桌请教。
（学生朗读，教师巡视）好，同学们都读完了。
那老师来检查一下大家的预习情况。
请看大屏幕，这些生字你们都认识吗？（出示生字词）谁愿意来读一读？（指名读，正音）现在，请大家再读一遍课文，边读边思考：这篇课文主要讲了什么内容？（学生再次朗读，思考）三、精读课文同学们读得都很认真，那谁来说说这篇课文的主要内容？（指名回答，适当引导、补充）接下来，让我们一起深入学习这篇课文。
请同学们默读课文的第____自然段，找出你认为最精彩的语句，并用波浪线画出来。
（学生默读，勾画）好，谁来分享一下你找到的语句？（指名回答，引导学生理解、感悟）比如这一句：“＿____”，从这句话中，我们可以感受到_____。
再看这一处：“＿____”，作者通过_____的描写，生动形象地展现了_____。
四、小组讨论下面，请同学们以小组为单位，讨论以下几个问题：1、文中的_____是如何表现的？2、作者通过_____想要表达什么情感？3、这篇课文在写作手法上有什么特点？（小组讨论，教师巡视指导）好，讨论时间到。
哪个小组先来汇报？（小组代表发言，教师点评、总结）五、拓展延伸同学们，通过这篇课文的学习，我们感受到了_____。
那在你们的生活中，有没有类似的经历或者感受呢？请大家想一想，然后和同桌交流一下。
（学生交流）谁愿意来和大家分享一下？（指名发言）六、总结今天这节课，我们一起学习了《＿____》这篇课文，通过朗读、理解、讨论，我们感受到了文中的_____，也明白了_____。
小学语文模拟讲课稿
小学语文模拟讲课稿一、导入（5分钟）亲爱的同学们，大家好！今天我们将一起学习一篇非常有趣的课文，题目是《小青蛙》。
在开始之前，我想问大家一个问题：你们知道青蛙是什么吗？（学生回答）没错，青蛙是一种两栖动物，它们既能生活在水中，也能生活在陆地上。
那么，你们知道青蛙对我们人类有什么帮助吗？（学生回答）没错，青蛙可以帮助我们吃掉一些害虫，保护我们的庄稼。
那么，我们今天就来学习这篇关于小青蛙的课文。
二、新课导入（10分钟）让我们一起来读一遍课文，请大家把课本翻到第页。
在读的过程中，请大家注意听自己的发音是否正确，如果发现有读错的地方，要及时纠正。
本文学生齐读课文）非常好！大家读得非常认真。
接下来，我们来进行一个互动环节。
我将请几位同学上台来扮演课文中的角色。
谁愿意来？（学生举手）非常好，请三位同学上台来。
你们将分别扮演小青蛙、小鱼和老乌龟。
请大家用自己的语言和动作来演绎出课文中的故事。
本文学生表演）非常好！大家的表演非常生动有趣。
通过这个互动环节，大家对课文有了更深入的理解。
接下来，我们将进行下一个环节。
三、讲解重点和难点（10分钟）在这篇课文中，有一些重点和难点需要我们特别注意。
让我们来看一下这些重点和难点：1、重点：理解课文中的重点词汇和短语，如“跳跃”、“潜泳”、“漂浮”等等。
这些词汇和短语是我们理解课文的关键。
2、难点：课文中有些句子的结构和意思比较复杂，如“小青蛙的歌声真好听”等等。
这些句子需要我们仔细分析才能理解其含义。
为了帮助大家更好地掌握这些重点和难点，我将请大家先自己阅读一遍课文，然后我再为大家讲解这些重点和难点。
现在请大家翻到第页，开始阅读课文。
本文学生阅读课文）好了，现在请大家合上课本，我来为大家讲解这些重点和难点。
让我们来看一下这些重点词汇和短语……本文教师讲解重点和难点）四、课堂练习（10分钟）现在，我们已经讲解了课文中的重点和难点，接下来我们将进行课堂练习。
请大家先翻到课本的第页，找到“课堂练习”这一部分。
(精品教案)小学语文讲课稿三篇
（精品教案）小学语文讲课稿三篇收集整理的小学语文讲课稿3篇，仅供参考，欢迎大伙儿阅读。
小学语文讲课稿篇1一、讲教材1、教材简析《奇异的桥》是西南师范大学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书第六册第五单元第十八课。
这篇精读课文要紧介绍了用玻璃，甚至纸或盐造成的桥，让人感慨人类指挥制造了这样杰作。
这篇课文位于本单元五篇课文中的第三篇，上承《人类的“老师”》、《钟表店里的争执》，下接《橡皮头铅笔》、《扁鹊治病》，这些课文文质蒹美，日子化和时代感都非常强，能激发学生热爱科学和运用科学的热情，是培养和提高学生语文素质的好材料。
2、学情分析班上的学生大多生长在农村，见闻少，知识面窄，但他们思维活跃，想象丰富，善于与人交往，乐于发表个人观点，对科学知识充满着好奇。
因此，在教学时我采纳多种教学办法，以求让学生在轻松愉悦的环境中激发起学生热爱科学、运用科学的热情。
3、教学目标本文共6个自然段，分两课时完成，依照《语文新课程标准》对中年级阅读教学的要求，我将本节课的教学目标定为：知识与能力方面，能正确、流利、有感情地朗读课文；过程与办法，了解用玻璃、纸、盐灯光所造桥的特点，借助批读了解这些桥的奇异；情感、态度、观方面，培养学生热爱科学的兴趣和探究、创新的热情。
4、教学重、难点训练学生读知道课文二、三、四节是分不从所在地，长度、宽度、载分量这几方面来介绍各种奇异的桥，是本课的教学重点；本课的教学难点是讲出玻璃桥、纸桥、盐桥的奇异之处。
二、教学预备：收集世界上其他的奇异的桥。
三、教法与学法依照《新课标》培养学生人文素质，语文素质，合作探索精神的特点，构建开放而有活力的新课堂，在本节课的教学中我要紧采纳了以下几种教学办法：谈话导入法，激发起学生的好奇心和求知欲，让学生在愉快的环境中进入到学习状态；图文结合法，在教学时，让学生边看图边学习，有助于加强学生的明白；读中感悟法，让学生经过别同形式的朗读，明白课文内容，描述出桥的模样；举一反三法，让学生学过玻璃造的桥后，小组合作探索，学习纸桥和盐桥。
最新小学语文模拟上课教案
小学语文模拟上课教案1教材分析：这篇课文是讲师生之间深厚感情的。
细腻淡雅的文字，娓娓讲述，在读者眼前徐徐展开一幅安详沉寂、朴素自然的山村生活的浪漫画卷。
课文记叙了有月亮的晚上，为了满足孩子们的愿望，“我”这个山村教师牺牲了仅有的一点自学时间，陪伴他们读书的故事。
月夜相约——蹋月上学——教室伴学——高歌散学，全文的思路十分清晰。
山村教师的生活是单调的。
这里没有彩灯闪烁，没有大道通衢，没有繁华喧嚣，这里有的只是望不尽的连山、静悄悄的秋夜和太熟悉的面孔。
但也许正基于此，本文在作者的叙述中才得以保留一片纯净的长天和一轮皎洁的圆月，是很纯净，很明朗的月夜，使人倍感美好珍贵，使人细细品味平凡生活中蕴涵的真味。
作者十分珍视这份纯净。
将这珍惜撒播到文章的字里行间，就深深浅浅都是爱了。
爱山间美丽的景色，爱顽皮活泼的学生，爱宁静致远淡泊名利的生活，爱辛勤劳碌不舍昼夜的工作。
爱，使平凡的世界变得绚烂，使原本单调的生活拥有了一种别样的浪漫情趣。
教学目标：(一)知识与能力1.能够围绕中心句“有月亮的晚上，真美”，品读文中的中的重点句，品味语言的质朴美。
2.认识、理解“叽叽喳喳、霏霏、拘谨、波光粼粼、涌动、簇拥、肆意挥洒、”等词语的意思。
3.熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路(二)过程与方法自学与交流相结合，引导学生在反复的品读中体会感情，感受文字的优美。
(三)情感态度和价值观感受山村生活的恬淡幽静和师生间的真挚感情。
教学重点：理解作者的写作思路，感受山村生活的恬淡幽静和师生间的真挚感情。
教学难点：通过分析重点语句，感受山村生活的恬淡幽静和师生间的真挚感情，品味语言的质朴美。
课前准备：搜集相关内容及作品(如古诗、故事、歌曲等)激发学生的学习兴趣。
教学过程一、激趣导入。
同学交流课前搜集的资料。
同学们，这篇课文也是讲述师生之间的深厚感情的。
山村教师的生活是单调的。
这里没有彩灯闪烁，没有大道通衢，没有繁华喧嚣，这里有的只是望不尽的连山、静悄悄的秋夜和太熟悉的面孔，但是在这月夜伴读故事中，到处都撒播着深深浅浅的爱。
(精品教案)对于小学语文讲课稿范文五篇
（精品教案）对于小学语文讲课稿范文五篇为大伙儿整理的小学语文讲课稿5篇，欢迎阅读，希翼大伙儿可以喜爱。
小学语文讲课稿篇1本单元以“舟船”为主题组合单元，从船上发生的故事、比喻的船、船身边的风景，以及折纸船、航天飞船等方面选编课文，并经过语文乾坤中的“畅所欲言”，把对船的认识扩展到更广大的领域。
“日积月累”的练习，引导学生积存词汇、成语和古诗。
“初显身手”中起名字的练习，有助于学生用最简练形象贴切的语言，概括自个儿的理想和追求。
“笔下生花”指导学生写简单的作文。
《沙漠之舟》是一篇描写动物的讲明文，课文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼习惯沙漠日子以及它怎么帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的缘故。
全文共有四个自然段，按照内容的别同能够分为两个层次来明白。
第一层次(第一自然段)：说骆驼习惯沙漠日子的缘故。
第一句是总起句，交待了骆驼日子的环境是沙漠。
继续结合骆驼的躯体特点，从身高、颈项长——望得远，嗅觉灵敏——找水源，避旋风，鼻孔会闭——挡风沙，腿上有胼胝——别怕烫，足掌宽厚、足趾分开——不可能下陷，背上有驼峰——储存养料，六方面说述了它习惯沙漠日子的缘故。
课文在介绍骆驼习惯环境的独特躯体特点的过程中，也展示出沙漠广大无垠、干旱炎热、缺少水草、风大沙烫、沙地松软的特点。
第二层次(第二至四自然段)：介绍骆驼被称为沙漠之舟的缘故。
三个自然段从骆驼能给人们带路、指引方向，预报大风和能驮东西，是沙漠里重要的交通工具，这三方面介绍骆驼在沙漠中的重要作用。
也正因为这三方面人们才会把它看作渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。
课文的两部分内容上有着紧密的联系，正因为骆驼习惯沙漠的恶劣环境，所在沙漠环境中畅通无阻，才干给人引路，预报大风，驮运物品，才干当之无愧地被称为“沙漠之舟”。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解骆驼习惯沙漠日子的生理特点，理解人们为啥把骆驼称为“沙漠之舟”。
2.学习课文抓住特点、挑选有关材料、具体化的描写办法。
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小学语文模拟讲课稿
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《翠鸟》模拟讲课
导入：
这节课我们来学习第七组课文，请大家把书打开翻到97页，自读导读内容。
谁能谈谈自己对导读的理解，同学们谈得非常全面、深刻，看来保护环境爱护动物的意识已经在咱们的心中扎了根。
这节课老师又给大家带来了一个新朋友——（课件出示）认识它吗？谁想用自己头脑中积累的语言来描述一下这个朋友？请你来。
刚才老师在倾听你的描述时发现你能住翠鸟的嘴的尖、长这一特点来介绍，抓住事物的特点来介绍，这个方法非常值得大家借鉴。
这节课我们就来学习《翠鸟》板书，进一步来了解我们的新朋友。
老师板书时请同学们认真观察“翠”字，想一想写这个字时应注意什么？是的，羽做偏旁不带钩，最后一竖刚出头。
同学们在写的时候应该注意。
认读生字：
课前咱们已经预习过课文了，不知大家是否和文中的生字都交上了朋友，现在老师把他们都请到了屏
幕上，谁能准确响亮的叫出他们的名字。
每个字的名字都你都喊得那么响亮，能告诉大家你是怎样记住他们和她们交上朋友的？记声旁，把他们归类。
谁还有好的方法告诉大家？你还用了换偏旁的方法。
他们的识字方法非常好，这里的前八个字都是左右结构的字，书写时应注意左小右大的结构特点。
其实只要我们找到了识字的方法和窍门，就会轻而易举的和他们交上朋友。
谁还想来叫叫这些朋友的名字。
大家读得非常好。
读文品文：
1、了这些生字我们再来读读课文，给文中的自然段表上序号，再想想你看到了一只什么的翠鸟？
2、谁来交流一下。
请你来。
你看到了一只颜色鲜艳的翠鸟。
板书（颜色鲜艳）你能把相关的语句读给大家听？（课件展示）老师发现这段有这样一句话“它的颜色非常鲜艳。
”你能联系上下文谈谈自己对“鲜艳”的理解吗？请你来说，老是觉得你分析得太透彻了，课文中提到了红、橄榄、翠绿、浅绿、赤褐五种颜色，这五种艳丽的色彩都集中到了翠鸟的身上，该是多么的鲜明、美丽！请同学们再读描写翠鸟羽毛的句子，看看作者的语言有什么特点？对，作者的描写不但有一定的顺序，而且还恰当的运用的比喻、拟人的修辞
手法，作者对翠鸟的喜爱之情便跃然纸上。
来把这种喜爱之情融入到朗读中去，再读。
从你们的朗读中老师也感受到了你们对翠鸟的喜爱之情。
现在老师把文中的几个表示颜色的词语去掉，你们能填上吗？再看，填下试一试；最后老师只给大家留下几个重点词语，再来试试北宋一下。
老师觉得大家表现得太棒了！这么短的时间内就能把这么多的内容记下来。
接着交流，你还看到了什么样的翠鸟？小巧机灵的翠鸟板书：小巧机灵，对呀，他不但小巧玲珑而且还有一双透亮灵活的眼睛、一张又尖又长的嘴。
3、咱们接着交流你还看到了什么样的翠鸟？动作敏捷的翠鸟。
（板书）你是从那个自然段中体会到了？哦，2、3自然段。
那么现在请同学们再读读2、3自然段，把能够体现翠鸟的动作敏捷的句子用波浪线画出来，把词语圈出来。
谁来交流。
请你来。
崔鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻的停在苇秆上了。
你圈出了哪几个词？说说你的理解。
老师觉得你对这句话的理解很到位。
大家能用一个动作来表示你对“贴”字的理解。
老师发现有的同学把自己的两个小手掌轻轻的贴到了一块儿。
“帖”字说明了翠鸟飞行是离水面特别近。
“疾”和“一眨眼”同样让我们深切的体会到翠鸟的飞行速度之快。
当小鱼悄悄地把头露出
水面，吹了个小泡泡。
这时翠鸟又有何反应？谁来说？（课件）能否用你的朗读来告诉大家你圈出了那个词语。
听出来了吗？对同学们听得可真仔细！同桌两人试着读一下，感受翠鸟的动作之迅速。
（课件）老师把文中词语替换一下，同学们看看表达的效果有何不同？谁来说说？对，蹬字表达更具体形象，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态速度都生动地描绘了出来。
像箭一样的飞将翠鸟飞走时的速度和神态进行了形象的表达。
4、咱们再来看一个翠鸟捕鱼动画，看看你有感受？（课件）对翠鸟飞的时候真的像箭一样，你能把这箭一样的速度用朗读表达出来吗？读完了这句话向送给咱们的翠鸟一个什么样的雅号？“捕鱼神手”“钓鱼郎”……同学们的想象可真丰富，你有没有想过它的这个捕鱼本领和他的身体形态外形特点有何联系？对呀，他真不愧为捕鱼神手。
5、这样一只颜色鲜艳，小巧机灵、动作迅速敏捷的翠鸟，不禁勾起了我们对它的无限喜爱之情，我们去捉来一只饲养好吗？不好，为什么？你来说。
对从老农的话中我们已经找到了答案.
正是有了它们的存在，我们的生活才如此的丰富
多彩。
其实，翠鸟在全世界有60多种，我们今天所认识的只是其中的一种。
就让这可爱的小生灵在大自然中快乐、自由地生活着吧！我们只能是（出示课文最后一段）师读，引导学生读出对翠鸟的依依不舍之情。
拓展作业:
同学们，这节课大家凭着自己的力量，读懂了课文，你一定有不少的收获或疑问，请大家结合自己的收获或疑问给自己布置一道家庭作业题。
（课件出示）”课堂小天地，天地大课堂。
”其实，课外还有更大的学习语文的空间。
希望你们带着这节课的收获或疑问，继续探索，继续研究，老师将永远做你们学习上的朋友！
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数据备份与恢复管理制度
第一章总则
第一条为了规范公司数据备份清单的建立、备份的职责、备份的检查、以及系统受到破坏后的恢复工作，合理防范计算机及信息系统使用过程中的风险，特制定本制度。
第二条适用范围：本制度适用范围为公司总部及下属所有分（子）公司所有数据的备份与恢复管理工作。
第二章职责分工
第三条各部门由主管负责本部门员工的备份文件，IT部负责公司所有重要信息备份的管理和协调。
第三章备份清单建立和备份方式
第四条各部门人员将打包后的数据提交到部门主管并填写到《部门数据备份清单》中，部门主管并核对备份后的存储数据，并核对网络上的存储数据，形成《公司数据备份清单》。
第五条根据公司情况和《公司数据备份清单》将数据分为一般数据和重要数据两种。
一般数据主要指：个人或部门的各种信息及办公文档、电子邮件、人事档案、考勤管理、监控数据等。
重要数据主要包括：各部门日常表单记录，销售数据，财务数据、技术部门图纸、标书、合同等。
第六条备份方式：移动硬盘备份、服务备份。
第七条一般数据由各部门每月自行备份，重要数据由各部门主管和IT部共同负责，实行双重备份和异地备份机制，重要数据每日天进行自动备份。
IT部每半年对一般数据资料进行选择性收集归档。
第八条备份操作方式：
1.移动硬盘备份
各部门员工将打包过后的数据包添加成压缩包方式上传至部门主管（例：时间+职位+姓名）部门主管接受到各个组员的文件，进行检查，合格后将统一打包并添加密码进行压缩，拷贝到移动硬盘内，并填写《部门数据备份清单》。
注：IT部协助可操作。
2.服务器备份
服务器是公司重要数据存放中心，备份后的文件定时存放至移动硬盘中。