五年级语文上册第五单元阅读
部编版五年级上册语文第五单元主题阅读课件
语言风格
《太阳》
平实性 说明文
介绍太阳的特点 和作用
使用打比方、列数 字、举例子、作比 较等说明方法
精炼平实
《松鼠》
文艺性 说明文
介绍松鼠的外形 采用打比方、摹 特征和生活习性 状貌
生动活泼
《太阳》和《松鼠》两课的介绍方法能不能换一换？ 为什么？
不能。两篇课文的主体、文体、说明 角度、表达方式都不同。
第五单元
说明文以“说明白了”为成功。 ——叶圣陶
《太阳》 《松鼠》
➢ 阅读简单的说明性文章，了解
➢
基本的说明方法。 搜集资料，用恰当的说明方法，
语文要素
把某一种事物介绍清楚。
《太阳》是一篇科普性说明文， 介绍了太阳远、大、热以及与人类 关系密切等四个方面的内容，语言 朴实。
《松鼠》则是一篇文艺性说明文， 与科普性说明文不同。它以叙事和抒情 的笔调介绍松鼠可爱的外貌、驯良的习 性和乖巧的行为，语言活泼。
A
A.语段一运用了两种说明方法，一个是分类别，一个是作解释。 B.语段二主要运用的是作比较、列数字的说明方法。 C.语段一主要介绍了雾凇的形状及分类，让读者对雾凇的认识更 加明晰。 D.有树林的地方夏天温度要比无林处低，冬季温度要高一些，这 说明有树林的地方冬暖夏凉。
这道题目选A。因为，语段一运用了两 种说明方法，一个是分类别，一个是下定义， 不是作解释。所以A选项不正确。
部编版语文五年级上册 第五单元课外阅读专项测试卷(含答案)
五年级上册第五单元课外阅读专项测试卷（统编版）时间:60分钟得分:_________（一）港珠澳大桥①举世瞩目的港珠澳大桥是集桥、岛、隧于一体的综合跨海工程。
它从设计、建设到通车前后历时十几年，无数的技术创新，一个又一个的奇迹，为我国桥梁史增添了亮丽的一笔。
②港珠澳大桥全长55千米，是世界上最长的跨海大桥，由海中部分主体工程、两个口岸人工岛、三条连接线组成。
两个口岸人工岛分别是珠澳口岸人工岛和香港口岸人工岛，三条连接线分别是珠海连接线、澳门连接线和香港连接线。
其中，海中部分主体工程包括西人工岛、东人工岛和海底隧道三部分，总长约29.6千米。
③港珠澳大桥设计使用寿命为120年，可抗16级台风，主梁用钢达42万吨（可建60余座埃菲尔铁塔），桥墩共计224个，浅水区桥墩间距85米，深水区桥墩间距110米。
④通车前驾车从香港到珠海、澳门，至少花费3小时，而港珠澳大桥的开通则使通行时间缩短至45分钟，珠三角西部都被纳入香港3小时车程范围。
⑤港珠澳大桥是我国继三峡工程、青藏铁路之后又一重大基础设施项目。
港珠澳大桥的建成，将为香港、澳门、珠海乃至整个广东省的发展带来了更大的空间。
1.港珠澳大桥由（）组成。
A.西人工岛、东人工岛和海底隧道B.珠海连接线、澳门连接线和香港连接线C.海中部分主体工程、两个口岸人工岛、三条连接线2.下面这个句子适合放在文中哪个自然段的开头？（）港珠澳大桥的通车，使香港、珠海、澳门三地间的时空距离大大缩短。
A.第③段B.第④段C.第⑤段3.文章的说明顺序是（）。
A.先总述后分述B.时间顺序C.方位顺序D.先总述再分述最后总述4.文中画线的句子运用了什么说明方法？这样表达的好处是什么？________________________________________________________________ 5.读了这篇文章，你有什么感受？________________________________________________________________（二）蛛网奥秘新探天生蜘蛛是人间的一幸。
人教部编版五年级上册语文单元主题阅读课件第五单元说明性文章
4.为什么说大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环?(多选)( AC ) A.大白鲨起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用,吃掉其中的老 弱病残者,促进生存竞争 B.大白鲨被列入了濒危动物名单 C.大白鲨吞食海洋中的动物尸体,清洁海洋 D.大白鲨体态优美,歌声悦耳
5.【训练要素】阅读说明文小知识,判断下列说法的对错。(对的打 “√”,错的打“×”) ①说明文常用多种说明方法来准确说明事物的特点。 ②说明文的标题常常提示文章说明的重点、类别和中心等。 ③说明文中,可以按照介绍事物的不同方面的顺序来说明,这种顺序 叫逻辑顺序。 ④为了清楚、准确地说明事物的特征,作者往往把有关事物特征的 句子放在文章最显著的位置。
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统编版人教版五年级语文上册精品课件第五单元主题阅读 (共28张)
《太阳》和《松鼠》两课的说明对象分别是什么？
太阳和松鼠。
说明性文章的特点之一是：首先 要有明确的说明对象，所介绍的事物 或者事理就是它的说明对象。
《太阳》和《松鼠》两课说明对象的特征分别是什么？
《太阳》一课介绍了太阳距离远、体积 大、温度高的特征。
《松鼠》这篇课文突出了松鼠漂亮、 驯良、乖巧的特点。
说明性文的语言有什么特点？
《太阳》和《松鼠》两篇说明性的文章，同样是向大家介绍一种事 物，张姞民介绍太阳，与布封介绍松鼠，有什么不一样吗？
文体
说明角度
表达方式
语言风格
《太阳》
平实性 说明文
介绍太阳的特点 和作用
使用打比方、列数 字、举例子、作比 较等说明方法
精炼平实
《松鼠》
文艺性 说明文
介绍松鼠的外形 采用打比方、摹 特征和生活习性 状貌
说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。 并且运用恰当的说明方法将抽象复杂的事物介绍得 通俗易懂。
说明性文章通常是抓住事物鲜明的特点 进行具体说明；其语言风格多种多样，表达 时都要准确、清楚、有条理。
本单元我们重点学习了《太阳》和《松鼠》这样的 说明性文章，那什么才是说明性文章呢？
说明性文章是一种以说明为主要表达方 式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解 说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐 释，使人们对事物的形态、构造、性质、种 类、成因、功能、关系、范围、类别、来历 或对事理的概念、特点、来源、演变、异同 等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
最新统编版小学语文教学课件
《太阳》 《松鼠》
语文要素
《太阳》是一篇科普性说明文，介绍了 太阳远、大、热以及与人类关系密切等四 个方面的内容，语言朴实。
部编版五年级上册语文第五单元群文阅读教学设计
一、教学目标1.1.知识目标1. 了解裙文阅读的概念和特点，理解其中蕴含的民族情感和价值观念。
2. 通过裙文阅读，学习了解我国传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信心。
3. 掌握《部编版五年级上册语文》第五单元中所涉及的四篇裙文作品的内容和背景知识。
1.2.能力目标1. 提高学生的语文阅读能力，培养学生对裙文作品的理解和鉴赏能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作对裙文作品进行深入探讨和分析。
3. 提高学生的表达能力，让学生能够用恰当的语言表达对裙文作品的理解和感悟。
1.3.情感态度目标1. 培养学生热爱祖国、热爱中华传统文化的情感，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
2. 培养学生的学习兴趣，激发学生对裙文作品的浓厚兴趣，使其愿意主动去阅读和探索裙文作品。
二、教学重点和难点2.1.教学重点1. 阅读理解《部编版五年级上册语文》第五单元中所涉及的四篇裙文作品。
2. 了解裙文阅读的概念和特点，包括其历史渊源和传承意义。
3. 培养学生的民族情感和价值观念，引导学生通过裙文作品感受我国传统文化的魅力。
2.2.教学难点1. 让学生理解裙文阅读的概念和特点，了解裙文作品所传达的民族情感和价值观念。
2. 激发学生对裙文作品的兴趣，引导学生主动去阅读和探索裙文作品的内涵和历史渊源。
三、教学过程3.1.导入环节通过图片、音频、视瓶等多媒体形式，展示我国传统文化的相关内容，引发学生对裙文阅读的兴趣。
简单介绍裙文阅读的概念和历史渊源，让学生初步了解裙文阅读的重要性和意义。
3.2.呈现中心内容在教师的带领下，学生分组阅读《部编版五年级上册语文》第五单元中所涉及的四篇裙文作品，并结合课堂讲解和小组讨论，深入理解和探索这些裙文作品所蕴含的民族情感和价值观念。
教师可适当引导学生对关键段落或情节进行课文朗读和赏析，引导学生发表自己对裙文作品的感悟和思考。
3.3.拓展延伸通过课外阅读、小组合作探究等方式，让学生深入了解裙文阅读的相关知识，并引导学生选择自己感兴趣的裙文作品进行阅读和分析。
人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读(含答案)
人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读(含答案)人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读班级：________姓名：_________第一课：《白鹭》1.阅读下文，回答问题。
那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。
晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳。
而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。
人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞。
悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。
（1）这几段文字节选自《________》，作者是________，你还知道他的重要作品有《________》、《________》。
（2）用横线画出文中的比方句，用海浪线画出文中的拟人句。
（3）请解释以下句子。
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
__________________________________________________ _____________（4）这三段文字分别写了白鹭________、________、________时的景象和韵味，所以作者把白鹭比作一首韵味无穷的________、一首优美的________。
第二课：《落花生》2.阅读操演。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最难得：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”（1）这段文字选自《________》，作者________。
这篇文章围绕花生写了四件事，分别是________、________、________、________。
部编本五年级语文上册五单元第16课《松鼠》类文阅读含答案(2020年最新)
类文阅读-16 松鼠沙漠之舟——骆驼（节选）骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，被世界公认为“沙漠之舟”，是沙漠地区必不可少的交通运输工具。
骆驼有单峰、双峰两种。
我国所产的骆驼是双峰驼，身高2米，重约450公斤，寿命可达35—40岁。
骆驼原为野生，四千多年前被驯化，现野生骆驼在世界上几乎已绝迹，仅在我国内蒙古西部、新疆戈壁和甘肃北部人迹稀少的地方还能发现，被列为国家一级保护动物。
沙漠环境恶劣、气候干燥，昼夜温差很大，水源、植物稀少。
骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。
它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。
它的足底有约0.5厘米厚的肉垫，可耐受沙漠70—80℃的高温或冬季的严寒。
骆驼全身披有约10厘米长的褐色绒毛，冬天可以用来抗寒，夏季在绒毛与皮肤间形成降温的间隙，能防止高温辐射热。
骆驼有惊人的耐力，在气温50℃、失水达体重的30％时，还能20天不饮水；它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。
骆驼的驼蜂是用来储存脂肪的，最多时能盛50公斤脂肪，约占体重的1/5。
骆驼的胃和肌肉能贮存一定量的水，它的胃一次可贮水近百公斤。
因而，在一时找不到食物和水的情况下，它可以动用贮存的脂肪和水维持生命。
另外，骆驼的嗅觉特别灵敏，能在3里内辨察和感觉到远处的水源。
在茫茫的沙漠里，这个本领可谓至关重要。
（选自《趣味生物365》北京广播学院出版社）1.第一自然中引号的作用是（）A.表示引用。
B.表示特定称谓。
C.表示特殊含义。
D.表示讽刺和嘲笑。
2.用“”画出骆驼的生存环境。
3.判断正误。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）骆驼有单峰、双峰两种。
我国所产的骆驼是双峰驼。
（）（2）骆驼原来是野生的，四千多年前被驯化，现在世界上已经没有野骆驼了。
（）（3）骆驼能利用驼峰贮存水，利用胃和肌肉贮存脂肪。
（）4.骆驼为什么能够在沙漠中生存呢？请用自己的话概括出来。
五年级上册语文第5单元
五年级上册语文第5单元五年级上册语文第5单元是一个关于动物和自然界的单元，其中包括了《白鹭》、《珍珠鸟》、《海燕》和《在人间》等课文。
这个单元的主题是“人与动物和谐相处”，旨在引导学生关注动物和自然界，培养他们的环保意识。
在《白鹭》这篇课文中，作者通过描绘白鹭的外貌、生活习性和象征意义，表达了对白鹭的喜爱和赞美之情。
同时，也呼吁人们要保护野生动物，维护生态平衡。
《珍珠鸟》这篇课文则讲述了珍珠鸟与人类之间的故事，通过珍珠鸟对人类的信任和依赖，表达了人与动物之间的和谐相处。
《海燕》这篇课文则是一篇寓言故事，通过海燕的遭遇和成长，告诉人们要勇敢面对困难和挑战，追求自由和幸福。
在《在人间》这篇课文中，作者通过描写人类的日常生活和工作，呼吁人们要关注自己的生活质量和身体健康，珍惜生命。
这个单元的写作特点包括：运用了大量的形容词和修辞手法，如“翩翩起舞”、“晶莹剔透”等，使文章更加生动形象。
通过描绘动物和自然界的细节，表达了作者的情感和感受。
文章结构清晰，段落分明，易于阅读和理解。
此外，这个单元还涉及了一些文学知识和文化背景，如中国传统文化中的动物象征、寓言故事的文化内涵等。
这些知识可以帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的文化素养。
在学习这个单元时，学生可以通过阅读课文、分析文本、讨论问题等方式来深入理解课文内容。
同时，教师也可以引导学生关注动物和自然界，培养他们的环保意识。
此外，教师还可以组织一些实践活动，如观察动物、了解野生动物保护等，让学生更加直观地了解动物和自然界的奥秘。
总之，五年级上册语文第5单元是一个充满人文关怀和生态意识的单元，通过这个单元的学习，学生可以更好地了解动物和自然界的知识，培养他们的环保意识和社会责任感。
同时，这个单元也是培养学生阅读能力和写作能力的重要途径之一。
【精品】人教统编版五年级上册语文第五单元课外阅读专项测试卷(含答案)
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第五单元课外阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________（一）小松鼠（23分）前几天，妈妈给我买了一只小松鼠。
小松鼠的模样可爱极了！它有透亮的眼睛、小巧玲珑的耳朵和毛茸茸的大尾巴。
它身上的毛是棕色的，油光发亮，背上还有几条黑色的花纹，看起来( )健康( )漂亮。
小松鼠吃东西的时候，总是用前爪捧着食物，然后再把食物送到嘴里。
( )它的嘴太小，一口只能吃到一点点东西，( )一堆食物要七八次才能吃完。
不过它吃食物的速度可真快，有时简直快得让人看不清楚。
看它吃东西的样子，好像看体育比赛一样紧张，所以我看了总要发笑。
小松鼠喝水的时候，总是要把头低下去，用舌燕子形体上的弱点是： ____________________________________燕子形体上的优点有： ____________________________________3.文中画横线的句子所用的表达方式是。
（2分）4.写出文中画波浪线的两个句子所用的说明方法。
（4分）__________________________________________________________ 5.燕子为了克服自身的弱点，“学会了一切都在飞行中解决的本领”，这些本领是什么？你还知道燕子有哪些特殊的本领？（8分）___________________________________________________________ ___________________________________________________________（三）（21分）①人类能在地球上生活多久?这既涉及可持续发展战略,涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源,也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
部编版五年级语文上册第五单元课外阅读(有答案)
部编版五年级语文上册第五单元课外阅读（有答案）一、课外阅读。
天上之“河”在晴朗的夏夜，我们可以看到天空中从东北向南横跨天空的一条白茫茫的光带，好像一条流过天空的大河，一泻千里，这就是银河。
银河并不是一条大河，它是由密集的恒星和其他天体组成的，这个庞大的恒星体系叫银河系。
银河系的外形是一个中间厚，边缘薄的扁平盘状体。
从正面看像一个急流中的旋涡，从侧面看有点像投掷的铁饼。
银河系主体部分的直径约8万光年，中央厚约1万光年，边缘厚3000-6500光年。
太阳是银河系中的一颗普通恒星，太阳位于银河系中心约2.3万光年的地方。
我们从太阳系向周围看银河，只能看到一条(实际上是半条)光带。
在银河系中像太阳这样的恒星就有1000—2000亿颗。
银河系也在自转，越靠近银河中心，自转越快，银河系边缘自转缓慢。
我们的太阳系以每秒约250千米的速度环绕着银河系中心旋转，大约需要2.5亿年才能转一圈。
现在已知，银河系中心为一个球状体，这个球状体有剧烈的活动，有大量气体从银心向外扩张着，银心是一个很强的射电源和高能辐射源，银心的质量约相当于几百万个太阳质量。
（选自《新世纪少年百科大世界宇宙·地理》中国少年儿童出版社）1.“一泻千里”的意思是：2.判断正误。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）银河是由恒星和其他天体组成的。
（）（2）银河系的外形像投掷的铁饼。
（）（3）银河系在自转也在公转，越靠近银河中心转得越快。
（）3.根据文章内容判断下列理解错误的一项是（）A.银河是银河系的一部分，银河系是太阳系所属的星系。
B.太阳系以每秒约250千米的速度环绕着银河系中心旋转，大约需要2.3万光年才能转一圈。
C.银河系是一个很强的射电源和高能辐射源。
D.在太空俯视银河，看到的银河像个旋涡。
4.想一想，写出一句跟银河有关的诗词吧。
5.你知道关于银河的故事吗？写一写吧。
________________________________________________________________二、课外阅读。
五年级上册语文第五单元说明文大熊猫
一、引言大熊猫，是我国特有的珍稀动物，也是国宝级动物。
它们生活在我国西南部的山区，主要分布在四川、陕西、甘肃等地。
大熊猫以其可爱的外表和稀有的身份而备受关注，成为了世界上最受欢迎的野生动物之一。
二、生物特征1.体型大熊猫是一种大型哺乳动物，一般体重在80-125公斤之间，体长约1.5米。
它们拥有圆圆的脸庞、黑白相间的毛色以及圆润的体态，十分可爱。
2.食性大熊猫以竹子为主食，每天需要消耗大量的竹笋和竹叶。
除了竹子外，它们偶尔也会吃些小型的哺乳动物和鸟类。
3.习性大熊猫是典型的夜行动物，白天多在竹林中打盹或觅食，而夜晚则活跃起来。
它们擅长攀爬树木，也会选择在树洞或岩缝中搭建巢穴。
三、栖息地1.地理位置大熊猫主要分布在我国西南部的山地地区，尤其是四川盆地、青藏高原东部、陕西、甘肃等地。
2.生存环境大熊猫生活在海拔1500米以上的竹林和温带针阔混交林中，这类环境具有湿润的气候和丰富的竹草资源，非常适合大熊猫生存。
3.保护措施近年来，我国政府为了保护大熊猫采取了多项措施，包括建立自然保护区、保护栖息地，进行科学繁育等，致力于保护大熊猫的生存环境。
四、繁殖情况1.繁殖周期大熊猫的繁殖期非常短暂，每年仅有1-2天的时间可以交配。
2.繁殖数量大熊猫的繁殖能力较弱，雌性大熊猫一般一次只会生下一只幼仔，且幼仔需要长时间的照顾和抚养。
3.科学繁育我国科学家通过人工繁育、保护野生环境等方式，成功提高了大熊猫的繁殖率，有效保护了这一珍稀动物。
五、文化象征1.国宝形象大熊猫是我国特有的动物，也是我国的国宝之一。
它以其独特的美丽形象和珍贵的价值成为了我国文化的象征之一。
2.国际形象大熊猫不仅在我国具有特殊的意义，也是世界上最受欢迎的野生动物之一，成为了国际形象大使。
3.文化影响大熊猫的形象被广泛应用于各种艺术作品中，成为了我国文化传播的重要元素，也被称为"和平使者"。
六、保护现状1.生存威胁大熊猫的生存环境受到了严重的威胁，包括森林破坏、气候变化、人类活动等，导致大熊猫的数量急剧下降。
部编版小学语文五年级上册单元主题阅读试题(全册)
第一单元主题阅读找寻桑梓的味道关于故乡，我有诸多的记忆；关于故乡，我有太多的情感。
找寻故乡，思绪翻滚着，沸腾着，如潮水一般……野菜，永远的佳肴烂漫的春天，暖暖的阳光洒遍大地，姐姐经常带着我到故乡的田间地头挖一些新鲜的野菜。
它们成了我家餐桌上的常客，其色、香、味俱佳，自然，饭便多吃了许多。
一盘散发着清香的枸杞头拌炒鸡蛋皮，色泽碧绿，清香宜人。
荠菜馅的饺子鲜美可口，让人觉得这才是天下美味。
母亲包出的荠菜饺子皮薄如纸，映出馅心，色如翡翠。
母亲把饺子往锅里下的时候，我总喜欢站在锅边，看着一只只小白鹅样的饺子在滚开的水里翻腾，伸着脖子直咽口水，恨不得喉咙里都伸出手来。
永远的佳肴，如今只能在菜场里见到这些野菜了，每每见到，总嘴角含笑地想起儿时挖野菜的快乐。
槐花，最美的记忆记忆中，我家东边的京浦铁路旁，有许多株老态龙钟的槐树，粗裂的皮儿，满身的刺儿，却偏是生了秀气的叶，纯真的花。
暮春初夏，槐花儿便争相开放，清香四溢，沁人心脾。
姐姐拿来长长的竹竿，绑上钩子，带着挎着篮子的我，追着花香，找到一棵花繁叶稀的槐树，把那些或盛开或含苞未放的槐花捋（luō）下来，放到篮子里。
我们把采来的槐花大把地塞进嘴里，嚼出一段童年的别样欢乐。
母亲总会在彩霞满天的时候，系上花围裙，把我们采的槐花清洗一番，然后在火热的油锅里翻个身儿，接着把它们和着八分熟的大米下锅，文火至熟。
掀开锅盖，厨房里便弥漫着淡淡的清香。
那团而不黏的槐花米饭，从此在记忆里有了一席之地。
记忆里的画面总是很清晰。
穿着的确良的年轻母亲，流着长长鼻涕的童年伙伴，在开满荷花的池塘边洗衣服的姐姐，站在铁皮船上沧桑的摆渡人，白花挂满枝头的老槐树，青青的新鲜野菜……故乡之味令我永远回味。
1.【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。
老态龙钟：_______________________________________________________ 沁人心脾：_______________________________________________________ 2.【提取信息】读读短文，完成下面的表格。
【语文阅读】五年级上册第五单元语文要素阅读(含解析)
部编版语文单元语文要素阅读五年级上册第五单元语文要素阅读阅读要素✬阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
单元语文要素概述在说明文中，常见的说明方法有下定义、打比方、举例子、分类别、列数字、作比较、画图表等。
如《太阳》一文中，抓住太阳和火球在形状和特征上的相似性来介绍太阳，增强了说明的形象性和生动性。
“太阳会发光，会发热，是个大火球。
”这一句就运用了打比方的说明方法。
如《松鼠》一文中“它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
”这一句就运用了举例子的说明方法，说明了松鼠十分警觉的特征。
阅读方法讲解说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理，给人以知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
阅读说明类文章，可以从以下几个方面来进行：一、明确说明对象。
明确说明对象就是通过快速浏览来把握文章的说明对象。
说明文中的说明对象一般是在说明文的以下几个地方表现的：1.文章的题目。
2.文章开头的第一句话。
3.文章的中心句。
二、了解说明顺序。
说明文特别强调言之有序。
常用的说明顺序大致有以下几种：1.时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写。
2.空间顺序，即按照事物在空间上的位置关系依次说明。
说明相对静止的事物，如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。
3.逻辑顺序，即按事物的内部联系来说明。
三、了解说明方法。
常见的说明方法有列数字、举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、作诠释等，前五种是我们最常见的。
我们不仅要能区别它们是哪一种说明方法，而且还要把握这些说明方法的作用。
1.举例子，用具体例子作例证，增加文章可信度。
2.列数字，通过数字获得对说明对象的准确了解，体现语言准确性。
3.打比方，生动形象说明事物特点，增强文章趣味性。
4.作比较，通过与同类及相关事物作比较，突出强调说明对象的特点。
5.下定义，用准确、简明的语言揭示事物的特有属性，便于获得说明对象的清晰概念。
五年级上册语文试题-第五单元主题阅读(含答案)人教部编版
五年级上册语文试题-第五单元主题阅读(含答案)人教部编版港珠澳大桥的“科技密码”①远眺，全长55公里双向六车道的港珠澳大桥宛若蛟龙，蜿蜒腾越于蔚蓝色的海面上。
大桥将珠三角地区连成一片，珠海、澳门同香港间的车程由3小时缩短至半小时左右，形成港珠澳一小时经济生活圈。
②这是世界上最长的跨海桥梁工程，也是一座名副其实的科技大桥。
根据规划，港珠澳大桥工程项目要穿越30万吨级巨轮通行的航道，同时毗邻香港国际机场。
大桥要满足30万吨级巨轮通行的需求就得建高，要满足附近机场航班降落的限高需求又得建矮。
经过综合考量，大桥的最合理方案确定为“桥、岛、隧交通集群工程”，即在航道海域将大桥沉入海底，搭建深埋沉管隧道，同时在隧道两端建起人工岛连接桥身。
③外海人工建岛和海底沉管隧道，是港珠澳大桥建设的难中之难。
④从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没，再在约6公里外腾空而起。
隧道两端的小岛状似蚝贝，事情职员都亲切地称其为“贝壳岛”。
这是在外海“无中生有”造出的两座面积约10万平方米的小岛。
科研职员设计了多个方案，末了探究出外海快速筑岛技术，即用120个巨型钢圆筒直接牢固在海床上并插入海底，再在中间填土构成人工岛。
每个圆筒直径有22米，大约和篮球场普通大；最高达51米，相当于18层楼高；重达550吨，与一架A380“空中客车”相当。
工程当年开工，当年景岛，创造了世界纪录。
⑤海底沉管隧道，同样也是庞然大物。
5．6公里的沉管隧道由33个巨型混凝土管节组成，每个管节长180米，宽38米，高11．4米，重量达8万吨。
要让33个巨型管节在水下近50米的海底软基环境下对接安放，难度堪比航天器交会对接，需要精准的遥控、测绘、超算等一系列技术支撑。
面对世界首例深埋沉管的岛隧工程，多个单位的科研人员合作攻关，创造性地运用“半刚性”沉管新结构技术，飞越了这一国际“技术禁区”。
⑥这是世界最大的钢结构桥梁，能抗16级台风、7级地震，设计使用寿命长达120年。
统编版五年级上册语文 第五单元主题阅读(含答案)
第五单元主题阅读（阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法）田鼠不冬眠田鼠最喜欢在地下通道、树根、岩石下面的缝隙中做窝。
这些地方有个共同特点：地势高，防水淹，既隐蔽又凉爽。
把房子建在这里再理想不过了，建成后的田鼠别墅是这样的：大房套小房，小房挨大房，洞洞相连，功能各异。
它们是这样干的：先掏一个1米深的立洞，再平掏一个2米长的主洞，洞口斜通地面，作为运土通道。
另有三到四个分洞，一个做卧室，里面铺满了软草；一个斜洞通到地面，作为通气孔；一个是库房，库房里一般有两三个分洞存放粮食；田鼠窝里还有一个专门的洞，那是厕所专区。
秋天到了，田鼠们召集全体成员开会，然后组成偷粮小分队，分头行动，为漫长的冬天储备粮食。
这些小毛贼，一个月下来，能偷五六十斤粮食。
你以为田鼠偷这么多粮食，是为了冬眠？不是的，它们可不冬眠，即使满天飘大雪，它们仍然会出洞活动。
田鼠在偷粮食时，一般都是齐心协力联合作战。
不过，当它们的成员多到一定程度时，就表现得不那么团结了。
田鼠们靠着丰厚的储存，吃得好、睡得好，小田鼠也个个膘肥体壮，数量越来越庞大。
这时，田鼠就会出现肝脏退化和神经错乱等症状，有时甚至会自相残杀。
这种现象在生物学上叫作种内斗争，看着挺残酷，但对田鼠种群的生存是相当有利的。
2.【句子品析】读下面的句子，思考：句中加点的词语能否删去？为什么？不过，当它们的成员多到一定程度．．．．．时，就表现得不那么团结了。
3.【语文要素】在画“”的句子右边的批注框里写出句子使用的说明方法，并说说使用这种说明方法的作用。
4.【个性表达】请你以田鼠的口吻，用拟人化的手法改写画“”的句子，使句子生动但意思不变。
我们这个家族，是农业、牧业、林业的大敌，我们用行动证明：【材料一】2021年5月15日，中国首次火星探测任务天问一号探测器在距离地球3.2亿公里之遥的火星上成功着陆，实现了一次任务完成环绕、着陆、巡视的三大目标，迈出了中国行星探测征程的重要一步，将为探索宇宙奥秘、增进对火星演化的认知、了解生命起源等贡献智慧和力量。
五年级语文 上册 第五单元 课内阅读理解
五年级语文上册第五单元课内阅读理解太阳(节选)①有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多．．．要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年，这么远，箭哪能射得到呢?②我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
③太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
④太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。
埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没殳有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
1.把“这么远，箭哪能射得到呢?”改为陈述句。
2.短文第①段中加点的“差不多”能否去掉？为什么？3.第①一③自然段分别从（）（）（）三方面介绍太阳。
4.多选题：第四自然段主要写了太阳对（）等方面的影响。
A.动植物B.人类的生活C.温度和湿度D.地球的资源5.文中画横线的句子运用了（）说明方法。
这样写的好处是：松鼠(节选)①松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，他们就从树上的窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。
②它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一颗很光滑的高树，一会儿就爬上去了。
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。
在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
五年级语文上册第五单元主题阅读(附答案)
大白鲨全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼，它们已在我们这个星球上生存了3亿多年。
在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力，很少有海洋动物敢与大白鲨为敌。
生物学家认为，大白鲨可以长到7.61米长，寿命达20年。
刚生下来的大白鲨幼鱼约1.06米，出生的当天就会自己捕食。
雌大白鲨成年时长4.84米左右，体重达1360～2721千克。
大白鲨的表皮覆盖着一排排叫作真皮齿的尖利鳞片，每个鳞片犹如一粒细小的利牙，鱼皮表面像砂纸那般粗硬。
高速游动的大白鲨如果擦碰到人体，人的肌肤会被割划得皮开肉绽。
渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯烂而一无所获的事时有发生。
大白鲨是典型的肉食动物。
幼小的大白鲨捕食鱼类，身体长到2.74～3.65米时，转而捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳动物。
捕食时，大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子，然后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间。
觑（qù）准时机，猛然闪电般向上直扑猎物的腹部或尾部，用刀锋似的利齿将猎物咬成几块，三口两口就把猎物吞进了肚里。
大白鲨的体温比周围水温高6℃。
据科学测算，肌肉温度每提高5℃，肌肉的收缩力便增加2倍。
这是大白鲨反应神速、肌肉爆发力强的主要原因。
大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环，它起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用，吃掉其中的老弱病残者，平衡生存竞争。
另外，大白鲨还吞食海洋中的动物尸体，清洁海洋。
可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解，被大量捕杀，数量急剧减少，现在已被世界动物保护组织列入了濒危动物名单。
1【整体感知】短文围绕大白鲨的体形、样貌、______、_______等方面展开了说明和介绍。
2【说明方法】短文中画“”的句子运用了________的说明方法，其作用是：_______ __________________________。
画“”的句子运用了________的说明方法，说明了大白鲨________________________的主要原因。
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阅读一
（一）绿毛龟（节选）
丈夫到江苏无锡开会，回家时，夜已深沉。
一进门，他就以一种异乎寻常的兴奋从手提袋里取出一个用多孔纱布轻轻裹着的东西，递给我，然后，以一份神秘的笑容来期待我的惊喜。
那东西，长达5寸，宽约3寸，不重。
打开来，一圈绿影闪入眼中，仔细一看，竟是一大团柔软的绿毛。
正疑惑间，突然看到一个圆圆的头颅从绿色里伸了出来，两只小如绿豆的眼睛，只怯生生地看了我一眼，整个头颅便又快如闪电般地缩进硬壳里面了。
哟，是乌龟里的稀有品种━绿毛龟！
我对这只千里迢迢从无锡“飞”入我家的绿毛龟一见钟情。
从此，它成了我们一家大小的宠物。
我用一个巨型的玻璃缸为它布置了一个美丽的家，当它恬适自在地游来游去时，碧绿如翡翠的长毛好似被微风吹拂着的头发，在清澈透亮的水里飘散着，那姿态，有说不出的高雅。
1、给带点字选择正确的解释。
夜已深沉（）由浅入深（）
颜色太深（）深表同情（）
深：①跟“浅”相对②深度③深奥④深刻⑤久，时间长
⑥（颜色）深⑦很，十分
2、联系上下文解释词语。
（1）异乎寻常：
（2）怯生生：
3、从文中找出2个成语，抄在方格里。
4、用“ ”画出写绿毛龟外形的句子，读一读，简要写出绿毛龟给你
怎样的印象。
5、“哟，是乌龟里的稀有品种绿毛龟！”这句话应读出 的语气。
6、用“∽∽∽”画出描写绿毛龟游动时的姿态的句子。
7、绿毛龟游动时的姿态是 的、 的。
（二）熊猫的吃与喝
熊猫虽然也属食肉目，但它改变了专门吃肉的习惯，以草食（箭竹）为主。
大熊猫没有冬眠的习惯，一年四季都要外出觅食。
在冬季，它栖息阳山，
以便取暖、觅食；在春、夏、秋三季，又多居阴山，这是因为阴山湿度大，气候
凉爽，竹枝肥嫩，含水充沛。
它每天早晚常出来吃竹子、河水，白天就躺在树杈
上晒太阳。
箭竹，细得像麻杆，最粗的也不过大脚趾那样，长得十分稠密，一般有五
六尺到丈把高，既脆又略带甜味。
大熊猫喜欢吃老而硬的箭竹，幼熊猫却喜欢吃
嫩而脆的。
熊猫整整齐齐地把这些竹子咬断，又一根根地扯掉竹枝，然后撕开竹
皮，左边一口，右边一口，吃得津津有味。
∥
真像有人说的“熊猫吃素不吃荤”吗？
其实并非如此。
有时，熊猫在地面上吃箭竹，有一种像小肥猪似的竹溜子
（竹鼠）却在地下吃竹根。
这种竹溜子脂肪极多，肉又香。
熊猫一听到竹溜子在
地下“嚓嚓”的咬竹根声，就放下正在吃着的箭竹，很仔细地扒寻竹溜子的洞穴。
一旦找到洞口，它就一面向洞里喷着白气，一面用前爪在洞面上使劲拍打。
这时，竹溜子被闹得心慌意乱，被迫夺路而出，结果正好自投罗网，让熊猫一把抓住，迅速吃掉。
∥
熊猫经常喝水，而且喝水的姿态和过程非常风趣。
一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后开喝。
喝干了再流满，流满了又喝干，在不知不觉中就把肚子喝得滚圆，直到不能再喝了，它才大摇大摆地离开。
如果遇到“丁当”作响的泉水，就一边喝一边听泉声，喝了听，听了喝，好像想把泉水声喝段，于是又一次把肚子喝得滚圆。
它有时到河边喝水，一边喝，一边欣赏自己的倒影，怎么也看不够，喝不足，非喝到走不动了才肯罢休，这时，它就会在河边一躺就是几个钟头。
1、文中最后一段中的“刨”字读音为，意思是。
读音：A. bào B. páo
意思：bào：①刨子或刨床②用刨子或刨床刨平
páo：③挖掘④除去，减去
2、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“食肉目”的意思说眼睛与吃肉有关。
（）
（2）“荤”读hūn，反义词为“素”。
（）
（3）“树杈”的“杈”读chà，“树杈”就是“树梢”。
（）
（4）“阳山”的反义词在文中有“阴山”，是指太阳经常照到的地方。
（）
（5）“自投罗网”的“自”解释为“自己”，文中指竹溜子。
（）
3、本文已用“∥”分为三部分，第1部分的主要意思，概括得好的是。
A. 讲了熊猫的习性
B. 熊猫以草食为主
C.熊猫以草食为主，一年四季都要外出觅食
4、第2部分的主要意思概括得好的是。
A. 讲了熊猫吃什么
B. 熊猫并非吃素不吃荤
C.熊猫爱吃箭竹，有时也吃竹鼠
5、第3部分的主要意思概括得好的是。
A. 讲了熊猫喝什么
B. 熊猫经常喝水，而且姿态和过程都非常有趣
C.熊猫经常喝水，而且要一次喝个够
阅读二
（一）无言的爱（节选）
镜头之二，几间建筑很别致的房子，前檐宽大，檐下有精美的相互交叉的木栏，上面盖有透明的玻璃。
从地面爬起的藤蔓稀稀疏疏地散落在玻璃上面，开着红红的小花。
这幽美别致的建筑，连鸟儿也看中了。
麻雀和另一种比它身体大两三倍的鸟，都衔草来檐下造窝。
奇怪的是4只父母鸟来去衔草，造的却是同一个窝！更让人惊奇的是，两只体态、羽毛截然不同的母鸟都在窝中产卵、孵小鸟，
但相容相安，从不互侵互斗。
幼鸟出壳了，父母鸟都衔食来喂幼儿，感人的是它们不分彼此，谁都不只喂自己的儿女。
体大的幼鸟嘴巴也大，每次从麻雀嘴中取食，把麻雀连嘴带头都含在自己口中。
而麻雀送下食物，把头从它口中拔出，没有一点痛苦的样子，次次都是如此。
这奇特的情景在邻里间传为佳话，每天来这里观看的人络绎不绝。
一天，主人满脸笑容地对前来看鸟的人说：“两种不同的鸟都能这样相亲相爱，我们人类还分什么你我呢？”说着，他敞开大门，备了咖啡茶点招待大家。
1、给带点词选择正确的解释。
截然不同（）
截：①割断；弄断②分明地；显然地③阻拦
2、用“━”画出具体描写“这幽美别致的建筑”的句子。
3、“这奇特的情景”是指什么情景？按提示简要说明。
（1）奇怪的是，
（2）更让人惊奇的是，
4、从文中找出3个形容两种鸟不分你我、相互关爱的4字词语。
5、给句子换一种说法，保持原句的意思不变。
两种不同的鸟能这样相亲相爱，我们人类还分什么你我呢？
（二）蚁球漂流
黄昏时候，洪水如暴虐的猛兽，最终撕开了江堤。
一个小垸子成了一片汪洋泽国。
清晨，受灾的人们三三两两聚在堤上，凝望着水中家园。
忽然，有人惊呼：“看，那是什么？”
一个黑点正顺着波浪漂过来，一沉一浮，像一个人！有人嗖地跳下水去，很快就靠上了黑点，但见他只停了一下，掉头回游，转瞬上了岸。
“一个蚁球。
”那人说。
“蚁球？”人们不解。
“蚁球这东西，很有灵性。
”一个老者解释说，“六九年发大水，我也见过一个，有篮球那么大。
洪水来时，一窝蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。
只要蚂蚁能靠岸，或者碰上一个漂流物，蚂蚁就能得救了。
”
说话间蚁球正漂过来，越来越近，看清了，一个小足球大的蚁球！黑黑乎乎的蚂蚁密匝匝地紧紧抱在一起。
风起浪涌，蚁球漂流，不断有小团蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去。
人们看得惊心动魄。
蚁球靠岸了。
蚁球一层层散开，像打开的登陆艇。
蚁群迅速而秩序井然地一排排冲上堤岸，胜利登陆了。
岸边水中仍留下不小的一团蚁球，那是最底层英勇的牺牲者，它们再也爬不上来了，但它们的尸体，仍然紧紧地抱结在一起。
1、给带点字选择正确的解释。
人们不解（）老者解释（）
解：①分开②除去③讲明白，分析说明④明白，懂
2、根据意思从文中找出合适的词语。
（1）形容凌乱、不整齐的样子。
（）
（2）形容极度惊险、紧张。
（）
3、比较句子，简要写出文中原句的写法好在哪里。
洪水如暴虐的猛兽，最终撕开了江堤。
（原句）
洪水冲垮了江堤。
4、“蚁球这东西，很有灵性”，蚁球的“灵性”表现在哪里？
5、从下面的句子中任选一句，照样子，写出自己的理解。
（1）洪水来时，一窝蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。
（2）黑乎乎的蚂蚁密匝匝地紧紧抱在一起。
（3）岸边水中仍留下不小的一团蚁球，那是最底层英勇的牺牲者，它们再也爬不上来了，但它们的尸体，仍然紧紧地抱结在一起。
例：第（1）句，形象地写出了蚂蚁的团结精神，“迅速”一词突出了蚂蚁“抱成团”的速度。