父母应该为孩子树立好榜样

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第一个阶段是“幼儿养性”。
▪ 在3岁之前，幼儿是什么？ 他的任务是什么？就是养性 。所谓养性就是先入为主这 个特点深深入心，终身不移 。
▪ 怎么养？古人只用了一个字 ，叫做“怡”养。怡养，指 “和乐 、保养，休养 、陶 冶之意”。就是指在快乐的 氛围中接受启蒙教育。3岁 之前，小孩所接受的一切对 他终生都有影响。
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李天一事件
现名，李冠丰著名歌唱家李双江之子。1996年4 月出生于北京音乐世家，母亲梦鸽是知名歌唱家 。曾就读北京海淀区中关村第三小学、人民大学 附中、美国Shattuck-St. Mary's School（沙特 克圣玛丽学院）冰球学校。2011年9月14日下午， 李双江对其子李天一打人事件做出处理回应后， 事件中受伤夫妇与李、苏二人家长会面，双方达 成和解。2012年9月19日，李天一被解除教养， 2013年2月22日，因涉嫌强奸罪被刑事拘留。
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父母应该给孩子树立良好 榜样
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蒙 圣以 功养 也正 ！
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（一）教育的重要性
• 建国君民，教学为先。 • 至要莫若教子 • 至乐莫若读书
父母责任重大：最能胜任家 庭教育的人不别人而是父母 自己。
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一、家长的现状
忙：心死了，不敏感了，头脑不清楚，不能去体
察别人的需要。（儒，满足别人的需要；自 己需要什么？己所不欲，勿施于人。）
盲：看不到亲人的需要， 看不到亲人的感受。 茫：回过神，忙了几十年，孩子没教育好，
不能沟通，夫妻关系出问题，身体越来 越坏，不知道错在哪里，一片茫然。
在错误的道路上停止就是进步！
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二、教育的难题和困扰
迷恋上网玩游戏， 不良影视等
学习压力过于 沉重
不会写作文 语言表达差
价值取向呈利己性趋 势，目标更加显示功
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一、顺人性：
▪ 什么是人性？就是我们 的教学安排要符合人的 生理成长规律，这个规 律不用再去研究，古人 说得很清楚，它分为四 个阶段：
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1、幼儿养性
▪ 零岁至三岁前，心无分 别，尘垢未染，真如湛 然，性德纯正，心如明 镜，朗摄无碍，先入为 主，深深入心，终身不 移。幼儿怡养本性，正 宜此时。
利性
不听话 无基本礼节
孩子成绩不好
亚健康状况普 遍存在
依赖性强 缺乏自理能力
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审美能力较差
1、孩子急须修正的行为习惯是：
1、顶撞父母 2、懒惰 3、叛逆 4、自私 5、敷衍 6、生活没有规律
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杀 父 母 ！
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神童自杀！
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成都10岁小学生跳楼自杀
“老师我做不到，跳楼时我好几次都缩回来了。”10月30日 ，四川成都师范附属小学五年级某班的10岁男孩军军(化名)， 在语文课本上留下这句遗言后，从30层高的楼上跳下。事发前 ，语文老师曾因军军不遵守会场纪律批评了他。这起悲剧给所 有人都带来伤痛，昨日上午，语文老师见到孩子的遗体后晕了 过去。
长大后家长越来越操心 长大后家长越来越省心
小时基础没有打好
小时基础打得扎实
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早期教育的剪刀效应
儿童时期的一点点差异 ，到成年后被放大到巨 大的距离，这就是早期 教育的剪刀效应。
成年时期
儿童时期
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至要莫若教子 孩子没有教好， 一生哪来的幸福？
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•
播种一个思想，收获一种行动；
•
播种一个行动，收获一种习惯；
思想决定命运（想法决定活法）
播种一个习惯，收获一种性格；
•
播种一个性格，收获一种命运
思想
行动 习惯
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性格
命运
5、只重分数 弊端太多
学会做人做事， 对孩子一生具有长远的影响！
我们将孩子往分数这条路上推，就是 将孩子推向了名利。
心胸狭隘的人，总在患得患失，人生 怎会幸福？
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只重分数 弊端太多
会做人做事，孩子的成绩自然会做到他的最好； 会做人做事，孩子无论家庭和事业都会发展
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胎教——慎于始的教育
▪“太妊之性，端一诚庄 ，惟德能行。及其妊娠， 目不视恶色，耳不听淫声 ，口不出敖言，生文王而 明圣，太妊教之，以一识 百。卒为周宗，君子谓， 太妊为能胎教。”
▪ 《列女卷》中讲到：“ 古者妇人妊子寝不侧， 坐不边，立不跛，不食 邪味，割不正不食，席 不正不坐，目不视于邪 色，耳不听于淫声，夜 则令馨诵诗书，道正色
▪ ——《易经》
▪ 人格“五心”： 1、恻隐之心——仁（仁爱、
将心比心、替人着想） 2、羞恶之心——义（以做
坏事为耻） 3、恭敬之心——礼（待人
处事恭敬、谨慎、有礼）
▪ 教育的方法： ▪ 养正莫先于礼
4、是非之心——智（明辨 是非、善恶、美丑）
5、诚实之心——信（诚实
▪ ——《养正遗规·屠提学童
守信、赢得信任）
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药家鑫
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2、过失是结果 原因在哪里
知道原因才能对症下药。
老师和父母是医治孩子的思想观念的医生。 要把错误的种子除掉，把好的种子种下去。
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救失如救火
学如逆水行舟，不进则退。
孩子做人做事 的判断能力不赶快 扎根下去，这个社 会的大染缸一席卷 而来，就会被污染 。
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3、早期教育的正三角与倒三角
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父母正
子曰：“其身正，不令而 行；其身不正，虽令 不从。”
子曰：“政者，正也。子 帅以正，孰敢不正。 ”
家教就是父母的身教。 父母就是孩子的模子。
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（二）教育 方向
--方向比努力重要(清华毕业寄语)
▪ 教育的根本目的：
▪ 教也者，长善而救
其失者也
▪ ——《礼记·学记》 ▪ 教育的方向： ▪ 蒙以养正，圣功也
得很好； 不会做人做事，人生得不到幸福。
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学历高肯定就有用吗？
▪ 没有责任心， 不知道做人做事， 不知道与人相处， 没有能力担当， 机会再多再好， 最终也会失去。
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6、社会需要什么人才？
成功的人具备的特质：诚实、责任心、 谦虚、信用、耐心。
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6、社会需要什么人才？
在家庭和事业中很有成就的人还具 有的特质：孝顺、勤俭、尊师、尊敬长辈、 兄弟和睦、礼让。
未来的企业需要Байду номын сангаас是：
真正会做人做事的 人才。
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7、传统文化能让孩子学到什么？
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“学”是中华先祖圣哲“教育学体系”
▪ “学”含义： 《说文解字》：学者，觉也。
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什么是习？
習：（小鸟）张羽离 巢欲飞翔，即实践之 意。
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教也者 ， 长善而救其失
《礼记·学记》“教也者，长善而救其失”
“教” 上之所行 下必效之 “育” 骨肉相连 养子所使 作善也 。 王守仁《訓蒙大意》：“古 之教者，教以人倫。”“惟 當以孝弟忠信、禮義廉恥為 專務。” 反复教导的过程。 教育：长善救失。