教师德为先,甘为人梯

教师德为先，甘为人梯
作为人民教师必须忠诚党的教育事业，热爱党的教育事业，有立志献身于教育事业的崇高理想和勤勤恳恳、孜孜不倦地钻研业务的精神，这是由教师劳动的特殊性决定的，我身边的张老师就是这样做的。

教书育人是教师的天职。

教书和育人是相辅相成的有机整体，教书是育人的前提，教书的过程就是育人的过程。

教书离不开育人，育人不能没有教书。

教师不仅仅是教会学生学习而已，更重要的是教会学生做人。

教师既要做“经师”，更要为“人师”，也就是既要向学生传授科学文化知识，更要教会学生做人的道理。

教师的本职工作是教书，张老师绝不是照本宣科的“教书匠”。

作为教师，应当是先进生产力、先进文化的传承者，应该着眼于千千万万学生的未来发展和根本利益。

祖国的未来，民族的希望，就是孕育在我们人民教师身上。

师爱是师德师风的精髓，也是教师职业道德的核心和精髓，是教师更好地完成教学任务的有效保证，是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱。

这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。

张老师对学生倾注全心身的爱，以爱的态度、情感和行为来尊重信任学生，关心爱护学生，感化陶冶学生，引导教育学生。

用爱的甘泉雨露，滋润培育每一个学生健康茁壮成长。

热爱学生是教师重要的职业道德规范。

教师对学生的爱，是教育学生的前提，是党和人民赋于教师的重任，体现了社会主义教育的本貭。

热爱学生，尊重学生，关心学生等等，这都是师风。

师风是教师最基本的道德素养。

师德师风对一个教师特别重要，因为，教师是学生行动的标杆。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

作为一名教师，就要严格要求自己，处处时时事事率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

这样，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

师爱是师德师风的精髓，也是教师职业道德的核心和精髓，是教师更好地完成教学任务的有效保证，是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱。

这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。

教师要对学生倾注全心身的爱，以爱的态度、情感和行为来尊重信任学生，关心爱护学生，感化陶冶学生，引导教育学生。

用爱的甘泉雨露，滋润培育每一个学生健康茁壮成长。

热爱学生是教师重要的职业道德规范。

教师对学生的爱，是教育学生的前提，是党和人民赋于教师的重任，体现了社会主义教育的本貭。

理想信念,是好教师的人格基石。

“师者,所以传道授业解惑也。

”而其中“传道”是第一位的。

一位教师,如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”,不能说这位教师是完全称职的。

教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。

有什么样的教师,就有什么样的教育;有什么样的教育,就有什么样的学生。

梦想要以梦想去点燃,理想要用理想去唤醒。

一个抱有理想信念的教师,才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。

在价值取向多元化的时代,我们要以理想信念为基,让广大教师具有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。

古人云:“贤希贤,士希贤。

”作为一名教师只有树立崇高的职业信念,张老师把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会灿烂,我们的学生才有希望。

一个有理想信念的好老师,心中装着国家和民族。

在中国教育史上,被人们所称道、为历史所铭记的好老师,无一例外都是把自己的教书育人事业与国家、民族的奋斗目标、前途命运联系在一起。

孟子说人生有三乐,其中之一就是“得天下英才而教育之”。

如果一位教师自觉选择了为他人、为社会做有益的事情,为国家发展、民族复兴培养更多更好的人才,并以此为人生大乐,那么他的人生就有了永恒价值,他所从事的这一职业就获得了伟大意义。

今天,在亿万人民向着民族复兴梦想迈进的征程中,教师既是筑梦人,也是追梦人、圆梦人,广大教师要忠诚于党和人民的教育事业,为实现中国梦培养更多更好的人才。

理想信念是人生的指路明灯。

广大教师只有树立远大理想、坚定崇高念,才
有可能为社会、为民族培养出栋梁之材。

我们希望每个有理想、有追求的教师,都能以“传道”为第一责任和使命,为孩子点燃更灿烂的梦想,为国家和民族贡
献更多正能量。

“三寸粉笔,系国运;一颗丹心,铸民魂!”教师是人类灵魂的工师,从事着“太阳底下最崇高的事业”,担负着教育下一代的重任。

教师是人之楷模,面对21世纪的新变化新要求,教师要认清自己的使命,要明确只有师德高尚、业务精湛、专业素质高的专业化老师,具备现代化的教育水平,才能适应社会发展理念,为国家培养下一代接班人,我们的祖国也才能成为文明之国,礼仪之邦,重现我国文明古国的灿烂光辉。

理想是人们以一定的理论和现实为依据,对未来美好目标的向往和追求;信
念则是人们在最某种理想的长期追求实践中形成的坚定不移的精神状态,它是知、情、意、行等心理要素的有机结合。

理想、信念是统帅人们灵魂的精神支柱。

“育人造士,为国之本”,三尺讲台维系着国家和民族的命运,每一个教师都负载着民族的希望,都应该把自己的理想信念融入到现实的教学工作之中。

教师所肩负的培养下一代的特殊使命,决定了教师确立远大的科学的社会理想和信念,有着独
特的示范意义。

我们作为新世纪的人民教师,要自觉加强学习,进一步坚定建设有中国特色
社会主义,实现共产主义的理想和信念,追求崇高的人生目标,为学生起模范带头作用。

教师对教育理想和信念的追求是成就事业的力量源泉。

教师对职业理想和信念的追求是通过个人职业活动的行为方式,反映出与一定社会文化相融合的高尚的职业道德,表现为既反映时代特征、又具有鲜明个性特点的教育理想，我们要立德为先，甘为人梯。