2021-2021学年第二学期黑林中学七年级生物备课组工作计划
七年级生物备课组工作计划范文（精选5篇）
七年级生物备课组工作计划范文（精选5篇）七年级生物备课组工作计划范文一、七年级的生物怎么学1、培养兴趣学什么东西都是最重要的就是有兴趣，兴趣才是最好的老师，如果没有兴趣再怎么死记硬背也不行。
生物其实是一个特别好玩的科目，人的身体是跟生物有密切的联系的，学好了生物以后可以从事医学行业的，想要当医生的同学，可要好好学习生物了。
2、打好基础学任何的知识都是，打好基础是最重要的，同其他理科科目不同的是，生物有许多的概念性的知识，偏文一点的，所以大家一定要打好基础的，把生物最基本的概念掌握好做到“先记忆，后理解”，掌握生物之间各个知识点的逻辑关系就能很好的把生物基础打好。
3、归纳、总结无论是上什么科，每节课上完之后都要对知识点进行一个总结，养成一个好的习惯是最重要的。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，在理解的基础上把知识点加深记忆，做到灵活运用。
二、七年级生物备课组工作计划范文（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，不妨坐下来好好写写工作计划吧。
那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编为大家收集的七年级生物备课组工作计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
七年级生物备课组工作计划1一、工作思路依据本学期学校、教导处及科组的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体教师的全面发展。
二、组员组长xxx三、时间与地点高一二楼级组室四、工作任务1、学习和掌握课程标准的全部内容和教学大纲。
2、认真学习20xx年高考考试大纲，明确各章节的知识点和考点。
具体要求：（1）全面掌握高一生物课程的教学内容及其结构（2）明确所教章节的内容在本学科中所处的地位（3）了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系（4）确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。
（5）制定有效的评价标准五、备课组的计划1、备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容。
2021年初一第二学期生物教学的工作计划5篇
2021年初一第二学期生物教学的工作计划5篇学生刚步入初中，纵然繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现明显不知所措的情况，这时就需要有教师加以引导。
下面是整理的初一统整古菌教学的工作计划，欢迎阅读。
教学工作计划(一)本学期本人继续担任初一(4)班的生物教学组织工作，为了本学期的教学工作能够更加圆满完成，特作如下计划：一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以“教学为主、育人为本”为原则，以《全日制学前教育特殊教育生物课程标准》为依据，继续深入贯彻《基础教育课程体制改革纲要》精神，响应学校号召，积极探索开展“小组合作学习”课堂教学模式，力求更加关注学生已有的生活理论知识;更加强调学生的当面学习，增加实践环节。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解并且初步掌握学习生物的方法，能从生物的角度去分析问题，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面五方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
努力提高课堂教学的有效性和实效性。
二、教学目标(1)学生获得生物学的基本事实、概念、基本概念和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中认识的应用。
(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
(3)弄清楚生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能的影响。
(4)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
(5)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的引领辩证唯物主义幻想。
三、学生情况分析经过一个学期的学习与生活习惯，初一学生基本已经适应了初中生活，也掌握了一定海洋生物的讲课生物的方法，学习生物的兴趣也不低。
但是部分学生学习生物大部分只凭爱好，没有踏踏实实的去巩固知识，造成学完就忘的市场条件。
针对存在的问题，在新的学期，努力做好每三名同学九名的工作，因材施教，逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。
七年级生物备课组工作计划范文（精选12篇）
七年级生物备课组工作计划七年级生物备课组工作计划范文（精选12篇）七年级生物备课组工作计划篇1一、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
1、深入钻研生物课程标准，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以人为本”的理念，努力提高教学理论水平，并结合教学实际交流学习心得。
2、研究教育教学理论和思想，研究新教材和新教法，研究学生身心发展规律，研究学生中创新能力和培养，研究不同层次的教学组织管理思想和艺术。
3、根据学校和教研组的要求完成初一年级上学期的教学、教研、教改工作。
虚心向老教师学习，发挥集体协作的力量。
二、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。
1、备课关：个人备课和集体备课相结合。
集体备课：教学目标，重点突出，难点突破，集思广议，资源共享。
个人备课：因课制宜，采用恰当的教学方法和策略，目标明确得当。
提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。
对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。
反馈题目有的放矢，精选精练，提高效率。
2、上课关：在充分备课的基础上，确保课堂教学流程安排科学合理，提高课堂教学的实效性，同时关注一下学生的情绪变化，以利今后调整教学策略，充分调动学生的学习兴趣。
注意预设目标的落实，生成问题处理，课后及时反馈和交流。
3、作业关。
作业要当堂完成，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。
根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。
4、单元测试关：2次，第一次在8周，陈少惠命题；第二次在18周，廖风谊命题。
三、具体措施1、每2周开展一次集体备课、研讨新教材。
在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，一人执教，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。
2、优化课堂教学。
在充分备课的基础上，确保课堂教学流程安排科学合理，提高课堂教学的实效性，同时关注一下学生的情绪变化，以利今后调整教学策略，充分调动学生的学习兴趣。
初一生物备课组工作计划三
3.增设互动环节，鼓励学生提问、讨论和分享，培养他们的独立思考和分析问题的能力。
4.开展生物学实践活动，如户外考察、实验操作等，让学生亲身体验生物学的魅力，提高他们的实践能力。
5.定期组织学生参与生物学竞赛和活动，提高他们的知识运用能力和团队协作能力。
我们相信，通过团队合作和不断努力，我们能够为学生高质量的生物学教育，帮助他们建立坚实的生物学基础，为未来的学习和生活打下坚实的基础。我们将全力以赴，确保计划的顺利实施和成功执行。
《篇三》
一、工作愿景
我们的愿景是打造一个高效、生动、有趣的初一生物课堂，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握生物学知识，培养他们的科学素养和探索精神。为了实现这一愿景，我们将采取以下具体措施。
4.第7-8周：安排第一次实地考察或户外教学活动。
5.第9-10周：进行第一次教学反思和自我评估。
6.第11-12周：鼓励学生参与生物学相关竞赛和活动。
四、预期成果与评估
通过实施上述计划，我们预计学生将能够更好地理解和掌握生物学知识，同时他们的学习兴趣和科学探究能力也将得到提升。我们将在每个学期末进行一次全面的教学评估，以验证我们的计划是否达到了预期的效果。
四、工作计划的时间安排
1.第1-2周：研究教材和教学大纲，明确教学目标和要求。
2.第3-4周：集体备课，共同讨论教学方法和策略。
3.第5-6周：设计并制作教学课件和教具。
4.第7-8周：组织生物实验和实践活动。
5.第9-10周：定期进行教学质量检查和评估。
6.第11-12周：参加教研活动和学习交流。
5.定期进行教学反思和自我评估，及时调整教学策略，以适应学生的学习需求。
初一生物学科组教学工作计划5篇
初一生物学科组教学工作计划5篇初一生物学科组教学工作计划1一教材分析本学期讲授第三单元《生物圈中的绿色植物》，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究实验，旨在提高同学们的动手能力，又有利于学生主体作用的发挥。
课外实践增强的同学们的学习兴趣。
课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用。
学生通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性。
本单元与前面有着内在的逻辑联系。
本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样十分重要。
二学生基本情况分析通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题。
如：基础知识不够牢固，思维不够灵活，实验方面的问题也很多等等。
针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。
对学生加以鼓励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三具体措施1备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。
钻研教学大纲，做好教学工作计划;按照教学内容和要求，根据学生的特点，写出具体教案。
2上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。
教学中要采用多种方法，善用启发式教学，重视实验和观察，充分调动同学的积极性，让生物课堂变成学生自己探索未知世界的途径，使教学效果达到状态。
同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理分配，提高课堂教学艺术。
3班级工作的组织分配很重要。
把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改情况，提高整体效率。
4小测及考试是了解学生学习情况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段。
平时要做好课堂提问、小测等。
期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进行章节的小测。
2021年七年级下学期生物教学工作计划4篇
I don’t know what I can say this day. At this moment, I only know that my heart is cold. I am no longer the person who was full of passion for love yesterday. I am disheartened and cold about love. .通用参考模板（页眉可删）2021年七年级下学期生物教学工作计划4篇七年级下学期生物教学工作计划篇1一、学情分析：通过上一个学期的学习，大部分同学们已学到了一些生物学基础知识，动手能力有所提高，特别是显微镜的使用，临时装片的制作。
本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，将竭尽所能开设实验课、开展调查活动，进一步提高学生的观察能力、发散思维能力、动手操作能力、分析问题的能力及表达能力。
使同学们无论是在知识还是在能力上都迈上一个新台阶。
二、教育教学目标：1．知识目标：让学生知道人类起源和发展；知道人类个体发生和发育的大致过程；了解人体各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。
2．能力目标：通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步引导学生自己提出问题，作出假设，制定并实施探究计划，记录和分析探究结果。
促进学生进一步发展科学探究的能力。
培养学生通过测量获取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。
培养学生收集和处理信息的能力。
提高学生的分析能力、阅读理解能力、主动学习能力、合作交流能力及语言表达能力。
结合科学发现史、科学家的故事和具体探究过程，引导学生进一步领悟科学探究的一般过程和方法。
如是否需要作出假设、如何作出假设、设置重复实验以减小误差、用工具测量的必要性、五点取样法、数学推算法等。
2021年七年级生物教学工作计划(精选3篇)
2021年七年级生物教学工作计划（精选3篇）七年级生物教学工作计划1本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担任七年级三个班的生物教学，为了顺利完成这学期的教学任务特制定计划如下：一、学生基本情况七年级学生都是刚入学的新生, 刚步入初中，没有生物知识的基础.这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看,面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，大部分学生学习积极性不高，厌学情绪比较普遍，应付学习，整体学习成绩比较差;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
二、教育教学目标：(1)了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与出国社会决策的意识。
(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的`基本知识。
(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。
三、教育教学措施：1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。
2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。
3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
对学生实验能力的要求，主要有：(1)正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
(2)培养学生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力。
四、教学设想：1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。
七年级生物备课组工作打算
七年级生物备课组工作打算
七年级备课组相互扬长避短。
备课组内坚持“大统一、小自由”备课方针，坚持“资源共享、不断反思、一起提高”的思想，以学校教学工作打算为指引，以贯彻教诲处工作为核心工作，依据区生物教研室工作打算和要求，咱们初一备课组会尽心、尽力、尽责地完本钱学期的教学任务。
一、常规教学：
一、备课：个人备课和集体备课相结合。
个人备课：因课制宜，采纳适当的教学方式和策略，目标明确适当。
反馈题目有的放矢，精选精练，提高效率。
集体备课：重点突出，难点冲破，集思广议，资源共享。
着重选一些以前没有进行过集体备课的章节。
二、上课：在充分备课的基础上，确保课堂教学流程安排科学合理，提高课堂教学的实效性，同时关注一下学生的情绪转变，以利尔后调整教学策略，充分调动学生的学习爱好。
注意预设目标的落实，生成问题处置，课后及时反馈和交流。
3、单元测试：1—2次，第一次在10月初。
二、实验班教学：
通过上学期的实验试探，对边学边导，动态生成的课堂教学模式有了进一步的熟悉，但在具体操作上还需不断完善和精细一些，最大的问题仍是时刻问题，没时刻做练习直接阻碍了学生的学习成效，那个问题如何解决，还需要咱们普遍交流学习，同时不断优化课堂教学模式，对学生的自学进行科学指导和培育，提高效率，不求最好，只求更好。
三、实验教学：本学期学生实验有必然困难，尽可能做一些演示实验。
四、教学进度表。
2021 2021学年度第二学期七年级下册生物科教学计划
2021 2021学年度第二学期七年级下册生物科教学计划2021-2021学年度第二学期七年级下册生物科教学计划2022学年第二学期第二卷第二册生物学教学计划；一、学生情况分析;七班（1）的学生对生物学更感兴趣，基础良好，但7班（2）的学生基础较差。
此外，七年级学生正处于青春期阶段，对生活理性和性行为的问题感到好奇。
他们对这学期的生物学学习内容感兴趣。
然而，课堂上的学生天生害羞，在教学过程中需要适当的教学方法，以便学生以科学的态度对待青春期的性知识。
二、教材总体分析;第四单元共分七章，共分为三个部分。
第一部分为第一章，第二部分为第二、三、四、五章，第三部分为第七章。
本单元旨在指导学生学习人体结构和生命活动的基本内容。
第二部分的内容包括人的营养、吸收、体内物质的运输、排泄和调节。
这一章主要围绕着人体如何通过自身的神经调节和激素调节来适应环境的变化。
教学中应注意从学生的生活体验出发，关注人和周围环境的关系。
第三部分是人类活动对生物圈的影响。
3、教学目标；1、初步获得生物圈中人类起源和发展的基本知识2、获得有关人体结构功能，生理和心理的健康发展。
3.了解生物科学在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
4、方法和措施；1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并提出假设的基础上进行探究性的方案。
2、注意尊重学生的人格、，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。
第1页3、重视提高学生的生物学的素养。
4.备课时，要真正体现“以学生为中心”、“课题研究为主”的教学模式，根据学生的实际情况，以人格测量为目标，让学生听懂。
五、教学进度安排第一章：人的起源：4学时，1-2周，第二章；人类营养：3学时，4-5周，第三章；人体呼吸：4学时，7-8周，第四章；人体材料运输：4学时，10-11周，第五章；人体废物排放：2学时，13周，第六章；调节人类生命活动：3学时，14-15周，第七章人类活动对生物圈的影响3学时，16-17周，感谢阅读！第2页。
七年级下生物教学工作计划(2021学年度第二学期)
七年级下生物教学工作计划(2021学年度第二学期)
七年级下生物教学工作计划(2021学年度第二学期)
七年级下册生物教学
工作计划
（xxxx-2021学年度第二学期）
七年级下册生物教学计划
一、指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学情分析
七年级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了一定的成绩，学习习惯也已初步养成.学生记忆快，但是记忆时间短暂。
一部分学生课上注意力不集中，不能明确学案要求进行自主学习。
根据学生这些特点，我们教师要从培养学生的学习兴趣、提醒学生注意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学,逐步培养学生独立自主学习习惯的养成，并培养学生能运用生物学规范语言回答问题的能力，同时还要继续加强学生的堂清工作。
三、教学内容及教材分析
本期的教学任务主要在七年级《生物学》下册。
下面对教材内容作基本分析：《生物学》下册仅一个单元。
七年级下期生物备课组工作计划
七年级下期生物备课组工作计划一、指导思想1．学生发展。
贯彻学校“以学生的发展为本”的育人理念，以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生自主建构知识能力和科学探究能力的培养，重视对学生进行人与生物圈和谐发展的教育。
2．教师发展。
进一步提升本组教师的教学水平和教学能力，加强组内教师团队意识的培养，为教师的个人发展和专业成长奠定基础. 3．学校发展.践行初中部“课改”行动计划，开展生物课堂教学的有效性探索.扎实抓好本期生物教学，以利于夯实生物会考的基础，为我校本届学生赢得中考胜利打好第一战。
二、具体工作和措施1．进一步规范集体备课活动(1）规范活动时间和地点，定周四上午第一节课为集体备课时间，活动地点定在初一年级办公室.（2）规范集体备课主题，结合本组实际情况，备课组活动主要以研究备课为主,注重教学过程的设计,注重学案的设计，注重教学反思和教学后记。
（3）规范集体备课的分工和责任，备课组成员根据统一的分工安排，在活动中要发挥自己应有的作用，主备人认真扎实的备好课并讲解,辅备人积极主动的评议、讨论。
2．听课评课(1）听课时全体参与，要更关注学生的学，不局限于组内的互相听课，充分利用网络资源和外出学习的机会并认真作好记录.（2）评课时由备课组长主持评课，要实话实说，注意汲取他人经验,找出不足，发现问题大家一起反思，提出解决办法,然后应用于教学实践中去.3．教师成长(1)本学期我们备课组计划结合学校的“读书工程”，向组内教师推荐学习一些教育科研专著，并结合教学实际交流学习心得。
（2）本学期每节内容教学后应认真写下个人教学反思或教学后记，包括:你对该节课的评价，你对该节课的修改设计或建议。
(3）利用教学博客或其它方式，积极与名网、名师交流探讨，从而不断提升和完善自己的教育教学。
三、集体备课安排。
2021年学年度第二学期初一生物教学工作计划范文
2021年学年度第二学期初一生物教学工作计划范文2021年第二学期初一生物教学工作计划范文XX-XX全校第二学期初一生物教学工作计划在新的学期里本人将继续担任七年级5、6、7、8班的生物教学工作，为了出色的完成强悍本学期的教学任务，我必将认真地积极开展教学工作。
特将本学期的教学管理工作特也计划一、指导思想本学期将继续深入贯彻《基础教育课程内容改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。
“双思”是指教师思索教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指：提供资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。
以《生物全日制基础教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
或使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够季谢区对今后的学习方向有的思考；能够在探究能力、能力和解决问题能力方面有的发展；能够在责任感、合作精神和创新合作意识等方面得到提高。
为学生们大学生参加社会主义现代化建设，调适社会和继续学习，打下必要的基础。
二、自成教育本学期将再次彻底贯彻落实初一年级的“迈好青春第一步，自信---成功”教育，帮助学生铸就正确的价值观，和人生观，有望成为对社会有用之才。
初一年级以自信成功为主体，鼓励学生迈好人生第一步；关注教师心灵花园的耕耘，唤醒朝气大学生内心的自尊与自信。
三、学生基本情形分析通过去年上一学期年的学习，学生学习的热情较高，对生命体这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题（1）班与班差别比较大的，班内两极分化比较严重。
（2）每种班的人数太多，有时候老师所有人无法估计到所有学生。
（3）优秀率不很突出，一大部分同学成绩不太理想。
针对以上问题，我要对学生未加鼓励和引导，争取在上时一个新台阶。
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2021-2021学年第二学期黑林中学七年级生物备课组工作计划我组由两位生物老师组成，互相取长补短。
备课组内坚持“大统一、小自由”备课方针，坚持“资源共享、不断反思、共同提高”的思想，以学校教学工作计划为指引，以贯彻教导处工作为核心工作，依据区生物教研室工作计划和要求，我们备课组会尽心、尽力、尽责地完成本学期的教学任务。
一、工作重点
新学期已经开始了，为了提高初中生物教学质量，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。
本学期以习惯的养成、学法指导、课堂管理、熟透教材、扎实基础为着重点，为八年级结业考试打基础。
需要进一步加强备课组活动的实效性，促进教学质量的提高和教师的发展。
二、工作目标
1. 学习和掌握课程标准的全部内容。
2. 按照课程标准及教学基本要求的规定，认真钻研教材具体要求。
3. 制定备课组工作计划。
确定集体备课的制度、时间、地点。
4. 规划每阶段复习内容和制定复习试题。
5. 在教研组长的指导下完成七年级的教学、教研工作。
三、具体措施：
1．强化课堂教学，提高整体的备课质量和教学质量。
着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练。
加强集体备课，积极发挥集体智慧，打好团体战。
本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。
2. 认真学习实验教学理论和先进的教学经验，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养。
3. 深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。
4．加强对薄弱学生的检查和督促工作。
认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。
做到及时发现问题，及时解决。
5．每周开展一次备课活动，共同制定本周教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后讨论研究，互相提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准。
6. 充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高上课的教学效率。
共享资料和经验。
同组老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高。
7．复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
8. 认真填写集体备课记录。