kpi绩效考核表范本ppt

04
01
管理定义
企业的绩效管理就是一种由上而下的目 标分解部署，通过每个人的行为产生的 结果，实现部门目标；再由部门目标的 实现，最终实现企业的整体目标的管理 方式。
03
管理目标
一个成年人的行为习惯已经形成一种惯性。 要想改变这种惯性，需要管理者不断地培 训，不断地引导，不断的纠正，才能形成
企业认为可行的行为结果
惯了学校生活，对父母殷勤的笑脸我渐渐有些陌生，对 妈妈日复一日的;回来啦？快来吃饭;也没有多大感觉。 每作文当我迟
什么是绩效管理
管理方式
绩效管理方式，是从企业最高层开始，
逐级将期望的目标分解到每个部门，每
个岗位和每个人的行为之中。
02
管理基础
每一个员工的行为结果是企业目标实现 的“基础”，使企业努力的去要求每一个 员工的行为与企业的整个目标相一致， 并且这种一致性的要求，也会因为企业 的目标调整而调整
KPI绩效考核表范本 PPT
汇报人：某某某
文书的多少。作文书我的朋友，我多么希望你只有一个 快乐的性格，请你把烦恼的性格忘了吧！让我们认识生 活，热爱生活，我们就能发现平凡生活中蕴含的美，就 能书写出对生活的热爱。多阅读作文书对我们有很大的
绩 效 考 核 管 理 培 训 帮助，所以希望同学们利用业余时间去阅读一些作文书。
关键词
提高员工自主性
提高员工自主性，避免“鞭打快马”现 象
绩效管理实施
回顾应该是分阶段进行管理的过程，而 不是一月一次，或一年一度的回顾。容 易发现与目标的差距和存在的问题，及 时解决。
回顾法
辅导法
咨询法
咨询是管理者帮助员工克服遇到的障碍， 并想法解决的过程。可以用召开主题会 议，例会的形式为员工答疑。
它能使我们有很好的想象力，让我们参与生活，想自己 所想，写自己所写的东西。这一切，都将是我们生命成 长中每一个瞬间的永恒。我喜欢读作文书，并不是因为 里面的内容精彩
，而是因为里面的故事总能让我有一些感受，悟出一些 道理、一些启示，增长一些知识。还能提高我们的写作
目 水平。希望大家也能像我一样多看作文书。"我喜欢回
全体参与
绩效管理的有效，强调全体成员的参与，包括全体管理者以及 全体员工。还强调全体成员在事前的计划、事中的管理和事后 的评估整个过程的参与。
误区
绩效指标的制定
70% 65% 75% 100%
请在此处添加详细描述文本，尽量 与标题文本语言风格相符合，语言 描述尽量简洁生动。
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家作文600字
录 ;小时候，我并不喜欢回家。而现在，1我深绩深效地管，理深概深述
地喜欢上了回家。小时候，家只是一座大大的房子。年 幼的时候，我对家并没有什么概念。读幼儿园时，身边 的小朋友哭闹着要回家，我却静静坐在一边摆弄我的玩
具，甚至不愿早早回那座大大的房子2。老绩师总效夸管我理乖实，施
3 绩效管理应用 4 绩效考核方式
共同职责
绩效管理的误区
企业的盈利是全体管理者以及全体员工共同努力工作的结 果，是每个人的行为结果积累而成的。因此，绩效管理一 定是与每个部门每个人有关，而不只是管理部的事情。
同心协力
每个基层员工都分布在各个部门工作，管理部在自己的服 务职责范围内工作。因此，管理部不可能了解到每个员工 的实际工作情况，所以，仅仅靠管理部的单一管理是不行 的。
1. 企业总目标由公司高层(总经理）制定； 2. 部门绩效指标由总经办与部门主管共同制定； 3. 员工个人绩效计划由部门主管与员工共同制定。
绩效指标的制定
绩效指标如何做
A. 罗列所有工作，并提炼出绩效指标； B. 筛选关键绩效指标； C. 设置指标权重； D. 修改并确认； E. 拟定绩效考核表。
绩效管理的误区
误区一：绩效管理就是绩效考核
绩效管理是基于全体管理者和全 体员工对于绩效管理的认识 之上的。
结果是越努力，目的地越远， 等发现错了再掉头，迟到 就在所难免了。
问题在于，公司上下都认为绩效 管理就是绩效考核，没有办法统 一大家对于绩效管理的认识，如 果绩效管理是从绩效考核开始的， 那么绩效管理工作注定将会走向 失败。
请在此处添加详细描述文本，尽量 与标题文本语言风格相符合，语言 描述尽量简洁生动。
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绩效指标的制定
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标题
标题 标题
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绩效指标的制定方式
妈妈却常常叹息：;这孩子，一点都不恋家。;我小小的 脑袋里装满的是幼儿园里有趣的游戏和生动的故事，严 厉的父母只被搁在我窄窄的心灵缝隙里。后来呀，家是
01 一间小小的旅馆。人无法停止成长，很快，我便背上重
重的书包，进入了小学。老师严厉的教育让我迅速摘去
绩效管理概述 童稚的帽子。我是个适应能力极强的人。很快，我便习
绩效管理的误区
期望 原则
SMART 原则
参与 原则
企业的期望是否明确？是否与全体员工的期望 统一？期望是否合理？经过努力是否可以达到？
S（specific）：目标是否具体、明确？ M（measurable)：目标是否可测量？ A（attainable）：目标是否可以实现？ R（realistic）：目标与现实工作是否紧密相关？ T（time—bound）：目标实现有无时间限制？ 员工不仅仅是被管理者，也是参与管理的一份子， 并且是从计划到改进整个过程管理的参与者。
辅导是改善员工知识、胜任能力的 过程。可用“师傅带徒弟”、“一对一” 方式。特别是新员工或实习生，一 定要安排一位“老手”进行“传帮带”。
自我控制 法
自我监控是借助于员工自身能力对自己 的行为进行自律的过程。这种方式一般 用于责任心比较强、技术比较全面的老 员工。
来自百度文库
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02
绩效管理实施
绩效管理实施
明确目的
绩效指标制定后，不能放置不管。因为它只 是告诉员工他的工作方向是什么，目的地是
哪里，什么时间完成
避免浪费
如果主管不闻不问，结果可能时间到了， 员工可能还在原地踏步，没有成效的绩效 管理，对企业也是一种浪费