我自信我成功制作自信不倒翁
不倒翁作文550字
不倒翁作文550字•相关推荐它全身红色，当然，它的鼻子也是红色的，像个小丑。
当妈妈买回来时，我就有点讨厌他，便没有理它，把它扔到了一边。
自从经过了一件事，我改变了对不倒翁的看法。
在四年级的时候，英语老师给我们发了一张期末模拟考卷，让我们在堂上用一节课做完，由于卷子非常简单，不到三十分钟我就做完了，做完了也没有检查。
我有时玩玩笔，有时抠抠指甲，十分钟过去了，到交卷的时间了。
我高高兴兴的把卷子交给老师，心想：这次一定能考好。
过了一天，老师把卷子发了下来。
我看了一眼试卷，那刺眼的红笔字，90分。
我又仔细地看了看试卷，全都是马虎，不是少了个字母就是单词拼错，真是不应该啊！我又后悔又伤心，心情很低落。
晚上回家，把卷子拿给爸爸签名，爸爸看了看错的题，对我说：“90分！还有10分呢？哪去了？你看看，错的题你那题不会，马虎啊！”爸爸气冲冲地在我卷上签了名。
回到房间，成绩的不好和爸爸的责备让我绝望。
我趴在桌子上，手不停的拍着不倒翁。
不倒翁摇摇晃晃，但总是不倒；我用手把它按倒，一松手，它就又起来了。
突然，我明白了一个道理：我们要学习不倒翁，无论我们怎样把不倒翁按倒，他都能起来。
我们做什么事情都要坚强不倒，不能因为一次失败就对自己彻底绝望；从哪里摔倒就从哪里爬起来。
我大受鼓舞，在真正的期末考了，我吸取了上次的教训，英语考到了满分。
不倒翁，谢谢你！是你教给我一个道理，一个人生启示。
不倒翁作文550字篇2我喜欢活泼可爱的小猴子玩偶，喜欢雄伟的变形金刚，但我更喜欢我的不倒翁。
我的不倒翁身高十厘米，宽约五厘米，是我在七岁生日的时候舅舅送给我的礼物，舅舅对我说，不倒翁虽然小，但却象征着一种精神！那时我还小，不懂得舅舅说的话是什么意思。
后来，在我四年级的时候发生的一件事，使我受到了启发。
“赫铁冉，八十九分。
”一次小考公布成绩时，老师的一句话让我的心一下子跌到了谷底。
真是没想到，昨晚复习了半宿的功课，竟然换了这个结果。
我愁眉苦脸地回到了家，妈妈笑着对我说：“回来啦，宝贝。
[不倒翁的制作方法]
![[不倒翁的制作方法]](https://img.taocdn.com/s3/m/ec4e8822f705cc1754270979.png)
[不倒翁的制作方法]各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！自制方法（一）选用球形塑料中药丸的包装盒，这种盒可以从中间打开，正好是两个半球。
在一个半球内放入适量的橡皮泥或湿胶泥，成为不倒翁的底部，在另一个半球外粘一个圆锥形的帽子，成为不倒翁上部。
将两个半球扣合后，画上面部，就制成了。
自制方法（二）材料：很白很滑的鸡蛋一个，比较细而颜色又十分鲜艳的毛线若干。
毛线颜色可以选黑色、红色和粉红色等都可以。
另准备毛针、蜡烛、剪刀和报纸。
这些材料和工具准备就绪，就可以制作了。
制作“鸡蛋不倒翁”分以下几步进行：第一，把鸡蛋从冰箱里拿出来，用毛针在鸡蛋头上穿一个小孔，把蛋白、蛋黄放出来，然后灌水进鸡蛋，将里面清洗干净；第二，用事先准备好的打火机点着蜡烛，让溶解的蜡水流进去，此过程大约需时15分钟；第三，用毛线做鸡蛋的头发，如果不倒翁是女孩，还可以用红色和粉红色毛线做头饰；第四，用黑色的毛线帮"鸡蛋不倒翁"添上一双美丽动人的大眼睛和一个小小的鼻子，再用红色笔给不倒翁画一个小嘴巴。
这样，一个美丽可爱的不倒翁就做好了。
自制方法（三）浑圆、可爱的造型蜡烛，让人舍不得拿来用，找来扭蛋和纸筒不倒翁来做外模，并将熔蜡打制成蜡花，再来填充塑型，不管是方的、圆的或者有孔的模型蜡烛都可以轻松制作。
材料工具：石蜡、软蜡、棉绳、扭蛋壳、竹签、汤匙、温度计、不锈钢锅、黑晶炉、镊子1、白蜡、蜜蜡(软蜡)以9：1比例相熔。
2、待熔化的蜡液冷却至表面凝固时，搅拌成蜡花。
3、扭蛋模型内涂油，填满蜡花后，将两半密合。
(过程中若蜡花过冷会失去粘着性，可放回热源上稍微加热)4、以竹签穿过扭蛋原有的洞，待冷却后，将竹签取出后脱模。
5、将烛心穿过竹签穿过的洞，并将外型修饰平整。
6、以彩色软蜡土捏出小熊的五官及手脚，完成造型。
“自信”不倒翁(教案)-心理健康五年级
《“自信”不倒翁》教学设计教学目标知识目标：通过热身游戏和故事引领，使学生了解自信的含义及重要性。
通过对学生优点的自我肯定，以及同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心能力目标：引导学生找到增强自信心的方法，并能学以致用，树立自信心，养成良好的心理品质。
情感目标：采用多种形式，引导学生主动参与，正确认识自我，切身体验自信带来的幸福、成功与愉悦，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
重点和难点重点引导学生找到增强自信心的方法，并能学以致用，树立自信心，养成良好的心理品质。
难点：体验自信的幸福，感受自我肯定、他人赞赏的快乐。
教学思路本次心理课采取的是“活动一一体验”式教学：以游戏的形式引出课题，以讨论的形式得出结论，以活动的形式体验、感知，充分利用学生已有的生活体验，自主探究，自察自省、自我体验增强自信的方法。
本课通过“热身游戏感知自信”一一“激情导入认识自信”一一“故事引领寻找自信”一一“模拟体验增强自信”一一“快乐实践展示自信”等教学环节的设置，步步推进，环环相扣，通过故事引领，创设情境，互动体验等形式，完成了预设目标。
教学过程一、热身游戏感知自信热身游戏：规则：当音乐想起时依次传球，当音乐停止，手里拿着小球的同学用“我会 ............ .....”或“我能 .....”说一句话。
（设计目的：心理活动课要学生活跃、主动，有积极参与的愿望。
热身游戏充分调动了学生的主体参与性，集中注意力，降低心理防御水平，为主体《“自信”不倒翁》的引入创建了一个轻松愉快的沟通氛围）二、激情导入认识自信1.引入：孩子们，今天老师带来了一个新朋友，她有很多优点，是谁呢？（展示不倒翁）你们看，老师跟她打招呼的方式很特别，Hi,不倒翁!你好，不倒翁！谁想跟她打招呼呢？刚才我们用特别的方式跟不倒翁打招呼，你观察到不倒翁怎么样呢？这节课就让我们一起学做“自信”不倒翁。
（出示课题）2.谈话：同学们，你们认为什么是自信呢？谁来说说。
不倒翁的制作方法
不倒翁的制作方法
不倒翁，又被称为摇摆人或摇摆娃娃，是一种具有平衡能力的玩具。
它的制作方法如下：
材料：
1. 一个中空的塑料瓶（如可乐瓶）；
2. 一块小而重的石头或金属块；
3. 一些细沙或水；
4. 一块纸板；
5. 一些彩色纸或绘画工具；
6. 一些胶水和胶带。
步骤：
1. 将塑料瓶洗净并彻底干燥。
2. 将小块石头或金属块放入塑料瓶内。
如果使用水作为平衡材料，可以将一些细沙倒入塑料瓶，然后加入适量的水。
3. 将塑料瓶的盖子紧密地封上，确保里面的材料不会漏出。
4. 用纸板剪下一个圆形，直径与塑料瓶的口径相同。
5. 将纸板圆形剪成两半。
6. 在纸板的一面上绘制或粘贴人物形象、动物等，使用彩色纸或绘画工具进行装饰。
注意，不要使用与标题相同的文字。
7. 将两块纸板半圆形连接在一起，将其固定在塑料瓶的上部，使得装饰部分在外侧。
8. 使用胶带或胶水，将纸板固定在塑料瓶上，确保牢固。
9. 摇晃不倒翁，观察它能够平衡并保持竖直的状态。
完成以上步骤后，你就成功制作了一个不倒翁。
你可以根据自
己的喜好和创意进行装饰，制作出独一无二的不倒翁玩具。
记得在装饰时避免使用与标题相同的文字，使得整个制作过程更加有趣和创意。
“自信”不倒翁(教案)
“自信”不倒翁（教案）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解不倒翁的原理和红白相间的颜色搭配；（2）掌握制作不倒翁所需的材料和步骤；（3）体验自信心理的重要性，并培养自信心理。
2. 过程与方法：通过师生互动、小组互动、个人操作，引导学生逐步了解自信心理的重要性，培养学生自信心理。
3. 情感态度与价值观：培养学生面对困难时，不轻易放弃，自信面对。
二、教学内容：1. 知识背景请学生先看这张图片（展示图片），这是一个不倒翁，不倒翁最大的特点就是摇晃一下，但是不会倒下，它是由上下两个部分组成，上面的圆球和下面的方块通过一个连接点相连。
2. 步骤（1）准备材料：塑料杯、白色胶水、水、彩色纸。
（2）用白色胶水和水按照比例1：1混合，调成胶水溶液。
（3）选用彩色纸，自己裁剪成一条长1厘米、宽2厘米的条，用刷子将胶水均匀涂到纸条上。
（4）将纸条粘贴到塑料杯的底部。
（5）然后再将纸条一个一个地叠合在一起，使其呈现一个白、红线相间的“自信”不倒翁形态（展示模型）。
（6）为了进一步加强不倒翁的稳定性，可以在不倒翁的底部加入一些类似砂石的物质。
3. 练习与实践（1）请同学们完成一个自己的“自信”不倒翁。
（2）将小组分成两个，每个小组一个，两个小组之间进行比赛摇晃不倒，看谁的不倒翁摇晃的最长时间。
4. 思考与拓展（1）为什么会有“不倒翁”的现象？（2）我们生活中可能会遇到很多大大小小的困难，怎么办才能克服这些困难？（3）如何更好地培养自信心理？三、教学重点和难点：1. 重点：了解不倒翁的原理和制作不倒翁。
2. 难点：用自信心理面对挑战。
四、教学策略：导入学生讨论的方式，培养学生的思考能力。
在制作不倒翁的时候，采取让学生动手实践，提高学生的动手能力；在比赛摇晃不倒的时候，采取小组之间的比赛，增强了同学间的互动与合作。
五、教学资源：不倒翁材料、大屏幕、彩色纸、剪刀、白色胶水、塑料杯、刷子、量杯。
六、教学反思：本次教学的一个起点是“不倒翁”这个很受青少年喜爱的玩具，依据这个玩具思考怎样引导学生接触自信的概念，培养自信心理。
三年级制作不倒翁作文400字以上
三年级制作不倒翁作文400字以上全文共9篇示例，供读者参考三年级制作不倒翁作文400字以上篇1大家都玩过不倒翁吧！圆圆的肚子，小小的脑袋，你拨它一下，它就一摇一摆地晃动起来，可好玩啦！我的不倒翁可有点特别哦！因为它是我亲手制作的。
星期天，我对妈妈说：“我想自己制作一个不倒翁。
”妈妈说：“好啊！看看你做得怎么样。
”说干就干！我从冰箱里拿出一个生鸡蛋，在尖的那头小心翼翼用针扎了一个宽度适中的洞。
我马上拿起鸡蛋，把洞口朝下，想让蛋壳里的蛋清和蛋黄流出来，但是鸡蛋里的蛋清一滴未流。
为什么会这样？我百思不得其解。
爸爸见我犯难，轻轻地拍了一下我的小脑袋说：“什么事把你这聪明的脑袋卡住啦？”我指着鸡蛋说：“蛋壳有洞为什么蛋清流不出来呢？奇了怪了！”爸爸微微一笑说：“你试着在鸡蛋另外一头也扎个洞。
”我半信半疑，马上在另一头也扎了一个洞。
果然蛋清乖乖地流出来了。
我晃动蛋壳，再摇一摇，里面的蛋黄也流出来了。
然后我再用打开水龙头，用清水把蛋壳的里面冲洗干净，放阳台晾晒。
等待的这段时间，我把其他材料准备好。
等蛋壳干了之后，我小心翼翼地把米倒进蛋壳，渐渐地装了近一半蛋壳的米，可是我的蛋壳还是没站立起来。
我不知道为什么，便再次去请教爸爸。
爸爸说：“蛋壳重心要往下，米太松散需要加点胶水凝固，这样才能站立起来。
”经爸爸这么一说，我似乎明白了，找来胶水从洞口倒入，再等待胶水把米粒凝固。
十分钟后胶水凝固，不倒翁站立起来啦，我欣喜若狂。
于是我用透明胶带把那个小洞粘上，接着我又用彩笔给它画上弯弯的眉毛和圆溜溜的眼睛，小小的鼻子和嘴巴，再用剪好的黑色塑料袋给它粘上头发，一个小巧玲珑的不倒翁就做成了。
望着自己的作品，我真是兴奋至极。
我得意洋洋地把不倒翁拿给爸爸妈妈看。
爸爸竖着大拇指说：“做得很不错。
”妈妈也夸我：“这不倒翁做得很细致很可爱哟！”听到爸爸妈妈对我的夸奖，我的心里美滋滋的。
三年级制作不倒翁作文400字以上篇2标题:一个不会倒的小朋友大家都知道什么是不倒翁吗?不倒翁是一种很有趣的玩具,它的底部是圆形的,无论你怎么推它,它总是会自己重新站立起来,所以叫做"不倒翁"。
小学心理健康“自信”不倒翁教案
小学心理健康“自信”不倒翁教案引言：心理健康在儿童教育中的重要性日益受到广泛关注。
作为小学教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要注重培养他们的心理素质。
自信是一种重要的心理素质，它能够帮助学生克服挫折、勇于面对困难，并且在学习和生活中发挥积极的作用。
本文将设计一个小学心理健康“自信”不倒翁教案，帮助学生树立自信心。
一、教学目标：1.认识自信的重要性，了解自信的定义和特点。
2.通过不倒翁游戏的体验，培养学生克服困难、保持坚定信念的意志品质。
3.通过小组合作，增强学生的团队意识和协作能力。
二、教学准备：1.不倒翁游戏道具（如不倒翁玩具、平衡板等）。
2.自信心绘画纸和颜料。
三、教学过程：1.导入（10分钟）我们先请学生回想一下，当我们面对挑战或困难时，我们需要关注哪些方面？通过展示一些有关自信的场景图片，让学生展开讨论，并引导他们明确自信在生活中的积极作用。
2.知识讲解（10分钟）教师介绍自信的定义和特点，告诉学生自信能够帮助他们面对各种困难和挑战，并取得成功。
借助一些真实的例子，向学生展示自信的力量。
3.不倒翁游戏体验（30分钟）将学生分成小组，每组提供一套不倒翁游戏道具。
让学生在小组内进行不倒翁游戏，观察不倒翁在保持平衡时经历的困难和挑战，并讨论如何克服困难。
4.反思和讨论（15分钟）每个小组选出一位代表，进行反思和讨论，分享他们在不倒翁游戏中遇到的困难以及如何保持信心和坚持下去。
其他小组成员可以提出建议和鼓励。
5.自信心绘画（25分钟）教师分发自信心绘画纸和颜料。
鼓励学生根据自己对自信的理解，画出自己心目中的自信形象。
学生可以选择画自己、朋友、家人或者动物等，关键是展现出自信和积极向上的特质。
6.展示和分享（15分钟）让学生展示和分享他们的自信心绘画作品，大家可以互相欣赏和评价，发表自己对他人作品的看法和建议。
四、课堂延伸：1.组织学生进行小组活动，邀请每个小组成员在小组内分享一个他们曾经面对挑战时保持自信的经历，并从中学习。
小制作作文300字不倒翁
篇一:《我的小制作不倒翁作文350字》这周，老师要求我们做个小制作。
想呀想，我终于决定了，做不倒翁。
说干就干，材料是；鸡蛋、清水、卡纸、先死、细沙、剪刀、图钉、彩色笔。
材料准备好了，开始做不倒翁了。
首先，我用图钉在鸡蛋的头上刺了个小孔，小心翼翼把蛋黄、蛋白倒出来，用水冲泡一下。
然后，装进三分之一的细沙。
接着，剪下一点点的卡纸，粘在小孔上，把小孔遮住。
最后，再用彩色笔画上我最喜欢的图案，不倒翁就做完了。
我用手指碰了一下我的米奇不倒翁，可是，它并没有倒下去，好像在说：想要推到我，门都没有！我又碰了它几下，它还是没有倒下，我气急败坏地朝它喊着：等下，看你还能嚣张！米奇好像很聪明，我还没动手，它就知道我要干什么了。
它那得意洋洋变成愁眉苦脸。
最后，我看它可爱的样子就饶了它。
南门小学二年级:韩静雯篇二:《我的小制作——不倒翁作文200字》今天，老师让我们做一个不倒翁。
我回家后，找来妈妈给我准备：纸、面粉、水、鸡蛋。
开始制作了，我先把鸡蛋磕一个窟窿，把蛋清和蛋黄倒出来，再用水洗一洗，然后把面粉倒进蛋壳里，可蛋壳怎样都立不起来，我又放了一些水，此时，蛋壳就可以立起来了。
没有脸的娃娃多难看呀！我又给娃娃做了一顶小帽子戴了上去，再画上眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴。
此时，一个可爱的不倒翁做完了！我用手怎样推它它都不倒，真是一个可爱的“不倒翁”！你说，我做的不倒翁好不好呀？你会做么？山西省泽州县巴公镇李村小学三年级:牛煜雯篇三:《我的小制作----不倒翁》我的小制作----不倒翁我的小制作------不倒翁是怎样做成的呢？现在就让我来告诉你吧！要制作不倒翁，首先要把制作不倒翁的材料和工具准备齐全。
材料最好是新鲜的蛋壳，鸡蛋壳、鸭蛋壳等都可以。
还要准备橡皮泥、蛋壳、纸、剪刀、胶纸、彩色笔。
这些材料准备就绪，就可以制作了。
制作不倒翁分以下几步进行：第一，用剪刀把纸剪成椭圆形；第二，在椭圆的纸上画小丑；第三，揭开蛋壳的一半，并把橡皮泥装入，充交蛋壳；第四，用胶纸把蛋壳和小丑装在一起。
制作的不倒翁范文
制作的不倒翁范文不倒翁是一种非常有趣的玩具，它可以倒下后自动弹起来，再次站立起来。
制作一个不倒翁是一项有趣且具有挑战性的任务，它需要一些基本的材料和工具，也需要一定的耐心和技巧。
在本文中，我们将详细介绍制作不倒翁的步骤。
首先，需要准备以下材料和工具：1.一个塑料瓶：选择一个适合你手掌的塑料瓶，它将成为不倒翁的主体。
2.沙子或稻谷：用来填充塑料瓶，增加不倒翁的重量。
3.一根木棒：用来固定不倒翁的上下部分。
4.剪刀和胶带：用来修剪和固定材料。
5.绘画材料：彩色笔、颜料等，用来装饰不倒翁。
接下来，按照以下步骤制作不倒翁：步骤1：准备工作首先，清洗塑料瓶，并确保它完全干燥。
检查瓶子是否有明显的裂纹或损坏，如果有，需要更换一个新的塑料瓶。
步骤2：填充塑料瓶将沙子或稻谷倒入塑料瓶中。
填充适量的沙子或稻谷，以增加不倒翁的重量。
如果你想要一个更重的不倒翁，可以增加更多的填充物。
步骤3：固定木棒将木棒插入塑料瓶的中间，使其穿过瓶底和瓶盖。
确保木棒不会滑动或松动，以保持不倒翁的稳定性。
步骤4：修整和固定使用剪刀修剪塑料瓶的底部和顶部，使其呈现出一个平整的形状。
使用胶带固定底部和顶部的裁剪部分，以确保不会误差。
步骤5：装饰不倒翁现在，你可以开始装饰不倒翁了。
使用彩色笔、颜料等绘画材料，根据你的创意在不倒翁上绘制图案或涂色。
你可以选择使不倒翁看起来更有趣和吸引人的设计。
完成以上步骤后，你已经成功制作了一个不倒翁。
接下来，你可以进行测试，看看不倒翁是否能够正常工作。
将不倒翁推倒，然后观察它是否能够自动恢复到站立的状态。
如果不倒翁不能自动弹起来，可能是由于填充物的重量不均匀或木棒的位置问题。
你可以逐步调整填充物的数量和位置，直到找到最佳的平衡点。
总结一下，制作一个不倒翁是一项非常有趣的活动，它不仅能让我们感受动手制作的乐趣，还能培养我们的创造力和耐心。
通过不断尝试和调整，我们可以制作出一个漂亮、稳定并且能够正常工作的不倒翁。
手工制作不倒翁作文二年级
手工制作不倒翁作文二年级前几天老师让我们自己动手做一个不倒翁，这可太有意思啦！我一回到家，就迫不及待地开始准备材料。
我找来了一个鸡蛋、一些彩纸、胶水、剪刀，还有一小袋沙子。
我心里想：“这能做出不倒翁吗？”我先小心翼翼地在鸡蛋的尖尖那头敲了一个小小的洞，哎呀，这可真不容易，我生怕把鸡蛋给敲破了。
然后，我慢慢地把里面的蛋液倒出来，蛋清和蛋黄黏糊糊的，弄得到处都是，我一边收拾一边嘟囔：“这可真麻烦呀！”接下来，我把准备好的沙子从那个小洞灌进去。
“哎呀，怎么倒不进去呀？”我着急得直跺脚。
后来我发现，原来是洞口太小啦。
我找来一根细细的筷子，把沙子一点点地推进去。
我看着差不多装了一半沙子的鸡蛋，心想：“这下应该能站稳了吧？”我把鸡蛋放在桌子上试了试，哎呀，它还是东倒西歪的。
这时候，妈妈走过来了，她笑着说：“宝贝，你得把洞口封起来呀。
”我一拍脑袋：“对哦！我怎么没想到呢？”我赶紧用彩纸剪了一个小小的圆片，用胶水把它粘在洞口上。
“嘿嘿，这下应该没问题啦！”然后，我开始给不倒翁做“衣服”。
我挑了一张我最喜欢的粉色彩纸，把它剪成一个大大的圆形，当作不倒翁的裙子。
我又用黑色的彩纸剪了两个圆圆的眼睛，用红色的彩纸剪了一个弯弯的嘴巴。
“哇，看起来好像有点样子了呢！”我把这些五官贴在不倒翁的脸上，哎呀，贴歪了！我赶紧重新贴。
终于，我的不倒翁做好啦！我轻轻地推了它一下，它摇摇晃晃的，但是就是不倒，真好玩！我高兴得又蹦又跳：“我成功啦！我成功啦！”我拿着不倒翁跑到客厅，给爸爸看：“爸爸，你看我做的不倒翁，好看吗？”爸爸竖起大拇指说：“好看，真好看！我的宝贝真厉害！”我又跑去给爷爷奶奶看，他们也夸我做得好。
我看着自己亲手做的不倒翁，心里美滋滋的。
我想：“做不倒翁就像我们面对困难一样，虽然会摇摇晃晃，但是只要坚持，就不会倒下！”通过这次做手工，我明白了，做事情要有耐心，不能着急，只要努力，就能成功！。
不倒翁的制作方法
不倒翁的制作方法
不倒翁，又称摇摆人或摇摆玩具，是一种非常受欢迎的玩具，它有着独特的外形和动态的特点，深受大家的喜爱。
制作一个精美的不倒翁并不难，只要掌握了正确的方法和技巧，就可以轻松地制作出属于自己的不倒翁。
下面，我将为大家介绍一下不倒翁的制作方法。
首先，我们需要准备一些材料，包括一个空的塑料瓶、一些颜料、一根细绳、一些沙子或米粒以及一些填充物，比如棉花或者海绵。
接着，我们可以开始制作不倒翁了。
首先，我们需要在塑料瓶上画出不倒翁的外形。
可以根据自己的喜好来设计，可以是一个可爱的小人，也可以是一个有趣的动物形象。
然后，用颜料给不倒翁上色，让它看起来更加生动有趣。
接下来，我们需要在塑料瓶的底部打一个小孔，然后将细绳穿过去，打一个结，这样就可以用细绳来摆动不倒翁了。
然后，我们可以将一些沙子或者米粒倒入塑料瓶中，让不倒翁的重心变得更加稳定。
最后，我们可以将一些填充物填充进塑料瓶中，让不倒翁看起来更加饱满。
然后，将塑料瓶的盖子盖上，一个精美的不倒翁就制作完成了。
不倒翁的制作方法非常简单，只要有耐心和一些小技巧，就可以制作出一个精美的不倒翁。
制作完成后，我们可以摆放在家中的书桌上或者办公桌上，不仅可以增加一些趣味性，还可以起到装饰的作用。
同时，不倒翁也可以作为一份特别的礼物，送给朋友或者家人，让他们感受到你的用心和关爱。
总的来说，不倒翁的制作方法并不复杂，只要掌握了正确的步骤和技巧，就可以轻松地制作出属于自己的不倒翁。
希望以上的介绍对大家有所帮助，也希望大家可以尝试制作一下，感受一下制作不倒翁的乐趣。
祝大家制作成功！。
辽海版人与自我五年级上册《第五课 自信不倒翁》教案
辽海版人与自我五年级上册《第五课自信不倒翁》教案一. 教材分析《自信不倒翁》是人教版五年级上册的一篇课文，通过讲述一个不倒翁的故事，让学生理解自信的含义，懂得自信的重要性，学会如何做一个自信的人。
课文内容生动有趣，易于学生接受。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对自我认知和情感有一定的了解。
但在实际生活中，他们可能会遇到各种挫折，导致自信心受挫。
因此，通过本节课的学习，帮助他们建立自信心，培养积极的人生态度是非常必要的。
三. 教学目标1.知识目标：让学生理解自信的含义，懂得自信的重要性，学会如何做一个自信的人。
2.能力目标：培养学生倾听、表达、交流的能力，提高他们的阅读理解和写作能力。
3.情感目标：培养学生积极向上的人生态度，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解自信的含义，懂得自信的重要性，学会如何做一个自信的人。
2.难点：培养学生积极向上的人生态度，增强自信心。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受自信的重要性。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达和交流能力。
3.案例教学法：分析不倒翁的故事，让学生从中汲取自信的力量。
六. 教学准备1.课文课件：制作课文课件，便于学生直观地理解课文内容。
2.不倒翁道具：准备一些不倒翁道具，用于课堂演示。
3.相关资料：收集一些关于自信的资料，用于拓展学生的知识面。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不倒翁的图片，引导学生谈论自己对不倒翁的认识。
然后提问：“你们知道不倒翁为什么会不倒吗？”从而引出本节课的主题——自信。
2.呈现（10分钟）让学生阅读课文《自信不倒翁》，边读边思考：课文中的不倒翁为什么会经历那么多挫折仍然不倒？它身上有哪些品质值得我们学习？3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论课文中的不倒翁形象，并结合自己的生活经历谈谈对自信的理解。
每组选一名代表进行汇报。
制作不倒翁的方法
制作不倒翁的方法制作不倒翁是一项有趣的手工制作活动，它既能锻炼孩子们的动手能力，又能提升他们的创造力和科学理解力。
下面我将介绍一种简单的制作方法，希望能够帮助大家完成一个漂亮的不倒翁。
材料准备：1. 两个大小相等的圆木或塑料块2. 一根粗细适中的竹签3. 细砂纸和粗砂纸4. 油漆和刷子5. 适量的沙子或颗粒物6. 面板胶和胶枪7. 尺子和铅笔8. 锯子和锉刀9. 夹子或绑带步骤一：准备工作首先，我们需要准备好所有的材料和工具。
将两个圆木或塑料块修剪成相等的大小和形状，然后用粗砂纸将其表面打磨光滑。
可以使用锯子和锉刀来修剪和打磨，注意安全操作。
接下来，将两个圆木或塑料块涂上所喜欢的颜色的油漆，让其彩色和漂亮。
这一步可以根据个人喜好进行设计，可以让孩子们参与到这个过程中，增加他们的兴趣和创造力。
步骤二：制作底座在制作不倒翁的过程中，底座是非常重要的一部分。
我们可以使用一个较大的圆木或塑料块作为底座，这样能够提供更好的稳定性。
首先，将底座涂上胶水，然后将两个大小相等的圆木或塑料块平行放置在底座上方，注意两者之间的间距要均匀。
使用夹子或绑带将两个圆木或塑料块固定在底座上，使其保持平稳。
等待胶水干燥后，检查底座是否稳固。
步骤三：制作上部分接下来，我们需要制作不倒翁的上部分。
将一根粗细适中的竹签分成两段，一段长一点作为主杆，一段短一点作为陀螺。
用细砂纸打磨竹签的表面，以确保其光滑。
然后，在主杆的顶部切割一个小凹槽，用于固定陀螺。
将陀螺插入凹槽中，并确保其稳定。
可以使用面板胶将陀螺固定在主杆上，增加稳定性。
步骤四：装配不倒翁一切准备工作完成后，我们可以开始组装不倒翁了。
将主杆的底部插入底座的中心孔中，确保其稳固。
底座中的沙子或颗粒物将提供平衡和稳定。
如果底座没有中心孔，可以在底座上刻一个小孔，用钻头等工具帮助。
确保主杆垂直于底座，并可以自由旋转。
步骤五：测试和装饰现在，我们可以进行测试了。
将不倒翁放在平稳的桌面上，给它一个小推力，观察它是否能够保持平衡，会不会倒下。
制作不到翁的作文400字四年级
制作不到翁的作文400字四年级全文共9篇示例，供读者参考制作不到翁的作文400字四年级篇1圆圆的肚子、尖尖的帽子、小小的脑袋，一推不会倒，你知道这是什么吗？对了，这就是可爱的不倒翁。
你会做不倒翁吗？不会的话跟我一起学吧。
第一步，我先将一个乒乓球弄出一个洞来。
这个洞可是很难开的呀，看着同学们一个个都弄出了洞，我非常着急。
我左思右想，突然，急中生智，想出办法来了。
我可以先把乒乓球弄出一个凹进去的口子，再在口子中心戳一个洞，这样也许就行了。
我按照自己的想法去做，果然洞口开好了。
第二步，就是要把橡皮泥从洞口放进球肚子里，应该放多少呢？我手上拿了拇指大小的一块橡皮泥，一点儿一点儿地放进去了，固定在最下面。
呀，真巧，橡皮泥不多不少，一拨乒乓球，它就摇摆自如了。
第三步，把小帽子戴上去。
我先用蜡光纸剪了一个圆圈，在中间剪了一条直线，但直线不能剪到头，剪到圆圈中点就停了。
我把剪开部分昝了起来，用它做了一个小帽子，这个小帽子要刚好能盖住乒乓球的那个洞口。
我把小帽子戴到了球的洞口上并粘好，防止它掉下来。
最后一步就是打扮：画脸。
我在乒乓球的前后画了两张脸，一张是嘴向上翘的笑脸，一张是眉眼倒挂的哭脸，一个在前，一个在后，很好玩。
不倒翁终于做好了，我轻轻一拨，它就左右摇摆起来，一会儿对着我哭，一会对着我笑，有趣极了。
现在，你会做不倒翁了吗？赶快行动，给自己做个有趣的玩具吧！制作不到翁的作文400字四年级篇2标题:制作飞不到翁大家好,我是小明。
今天,我要和大家分享一下我们班最近做的一个非常有趣的手工活动——制作飞不到翁!还记得前几天,老师宣布说我们这个星期要做手工活动时,我当时就兴奋极了。
因为我最喜欢做手工了!无论是剪纸、折纸还是粘贴,我都玩得不亦乐乎。
这次老师说我们要做的是"飞不到翁",我就更加期待了,因为这可是一个会动的小玩具呢!老师先给我们讲解了飞不到翁是怎么回事。
原来它是一种非常古老的中国民间玩具,有悠久的历史。
制作不倒翁的作文
制作不倒翁的作文制作不倒翁。
不倒翁，又称为摇摆人或摇摆娃娃，是一种古老的玩具，它的特点是摇摆不倒。
制作不倒翁是一项有趣的手工活动，可以锻炼孩子们的动手能力和创造力。
下面，我将介绍一下制作不倒翁的方法。
首先，我们需要准备一些材料，包括一个小瓶子、一些颜料、一根木棍、一些填充物（比如沙子或者豆子）、一些绳子和一张纸。
接下来，我们可以按照以下步骤来制作不倒翁。
第一步，我们需要把瓶子涂上我们喜欢的颜色。
可以用彩色的颜料或者贴上彩色的纸片，让不倒翁看起来更加漂亮。
第二步，我们需要把瓶子装满填充物，比如沙子或者豆子。
填充物的重量会影响不倒翁的重心，从而影响不倒翁的摇摆情况。
第三步，我们需要把木棍固定在瓶子的盖子上。
可以用胶水或者胶带把木棍固定在瓶子上，这样不倒翁就有了一个支撑点。
第四步，我们需要在木棍的顶端系上一根绳子。
绳子的长度需要合适，太长或者太短都会影响不倒翁的摇摆情况。
第五步，我们可以在纸上画上一个可爱的人物或者动物，然后把它剪下来，用胶水粘在瓶子上。
这样不倒翁就有了一个可爱的外表。
通过以上步骤，一个精美的不倒翁就制作完成了。
当我们把不倒翁摆放在桌子上，轻轻一推，它就会摇摆起来，但是却不会倒下，这就是不倒翁的魅力所在。
制作不倒翁不仅可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，还可以培养他们的耐心和毅力。
在制作的过程中，孩子们需要仔细地操作，耐心地等待，直到最终完成一个漂亮的不倒翁。
这个过程不仅可以让孩子们感受到制作的乐趣，还可以培养他们的耐心和毅力。
总之，制作不倒翁是一项有趣的手工活动，不仅可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，还可以培养他们的耐心和毅力。
希望每个孩子都能尝试制作不倒翁，感受到制作的乐趣，培养自己的动手能力和创造力。
手工不倒翁制作方法
手工不倒翁制作方法
手工不倒翁是一种古老的传统玩具，它的制作方法并不复杂，只要掌握了技巧，就可以轻松制作出一个精美的不倒翁。
下面我将为大家介绍一种简单的手工不倒翁制作方法。
首先，我们需要准备以下材料，纸杯、颜料、毛笔、小石子、胶水。
接下来，我们开始制作。
首先，我们需要将纸杯倒置放在桌子上，然后用毛笔
在纸杯的外侧画上一个可爱的小脸，可以是笑脸、哭脸或者其他形象，这取决于你的个人喜好。
然后，我们需要在纸杯的底部涂上一层胶水，将一颗小石子粘在上面，这样就
形成了不倒翁的重心。
等待胶水干透后，我们就可以进行下一步操作了。
接着，我们需要在纸杯的内部填充一些颜料，可以是彩色的小珠子、彩色的沙
子或者其他小颗粒，这样可以增加不倒翁的重量，使其更加稳定。
最后，我们需要将另一个纸杯倒置放在制作好的纸杯上方，这样就形成了一个
完整的不倒翁。
我们可以在上面画上衣服、鞋子等细节，使其更加生动。
制作好的不倒翁可以放在桌子上或者书架上，不仅可以作为装饰，还可以作为
玩具，非常有趣。
此外，制作不倒翁的过程也是一种很好的手工活动，可以锻炼孩子们的动手能力和创造力。
总的来说，制作手工不倒翁并不复杂，只要有耐心和一些小技巧，就可以制作
出精美的不倒翁。
希望大家可以尝试一下，制作属于自己的不倒翁玩具，享受手工DIY的乐趣。
制作不倒翁的作文
制作不倒翁的作文不倒翁，又称摇摆人或摇摆娃娃，是一种以圆底为支撑点，上面有一定重量的物体，通过重心的设计使得它可以来回摇摆而不会倒下的玩具。
不倒翁是一种古老的玩具，它的制作原理十分巧妙，能够吸引人们的目光，给人们带来快乐。
要制作一个不倒翁，首先需要准备好材料：一个圆底，一根细长的杆子，一些重物和一些绳子。
然后按照以下步骤进行制作：第一步，将圆底放在平稳的桌面上，用钻头在圆底的中心位置钻一个小孔，孔的大小要适合杆子的粗细。
第二步，将杆子插入圆底的孔中，确保杆子竖直且稳固。
第三步，将重物绑在杆子的上端，可以使用一根绳子将重物系在杆子上，也可以直接将重物固定在杆子上。
第四步，将绳子系在杆子的中间位置，然后将绳子的另一端系在圆底的边缘处，这样就形成了一个简单的不倒翁。
制作完成后，只需要轻轻地推动不倒翁，它就会摇摆起来，而且不会倒下。
这是因为不倒翁的重心设计得非常低，重心位置比较靠近地面，所以即使它倾斜了一点，重心也会自动调整，使得不倒翁重新回到平衡状态。
不倒翁的制作原理十分巧妙，它不仅能够给人们带来乐趣，还能够引发人们对物理学的思考。
通过制作不倒翁，我们可以更好地理解重心、平衡等物理概念，培养我们的动手能力和动脑能力。
不倒翁不仅是一种玩具，更是一种教育工具。
它能够让孩子们在玩耍中学到知识，培养他们的动手能力和逻辑思维能力。
同时，不倒翁也是一种具有艺术价值的玩具，它的外形设计各具特色，能够吸引人们的眼球，成为一种美的享受。
总的来说，制作不倒翁是一件有趣又有意义的事情。
通过亲手制作不倒翁，我们不仅可以获得乐趣，还能够学到知识，培养自己的动手能力和逻辑思维能力。
希望大家都能尝试一下制作不倒翁，让我们在玩耍中收获快乐，也收获知识。
自信不倒翁教学设计
《自信不倒翁》教课方案一个人在一世中会碰到各样困难和挫折，假如能炼从小锻炼较强的自信心，对其一世都会产生重要影响。
这个期间的学生经历几次失败后，很简单会失掉信心，特别需要予以关注和指导。
假如学生能够不停获取自信，他们做事就会有掌握，就能很好地独立办理问题，就简单获取成功。
所以，教会学生成立与稳固自信的方法，并鼓舞他们在生活中不停应用，有助于学生健康成长。
自信是成功者必备的心理素质。
自信不只能带来快乐，欢乐的心里体验，更能激发人的各样潜伏的能力，是踊跃心态的催化剂。
要成立各稳固自信，重点是不炜地处我激励与自我训练。
而科学、适用、有效的方法是自助训练获取成功的基础。
本课经过对“不倒翁”的察看获取启迪，教会学生成立和稳固自信的方法，并鼓舞他们在生活中不停应用。
活动目标：学会成立与稳固自信的方法。
活动准备：课前要求每个小组共同制作一个面带浅笑的“不倒翁”。
活动设计：（一）、玩玩想一想，激趣导入1、讲话：同学们，让我们一同来玩玩眼前的“不倒翁”，请你从各个角打击它，察看它的反响。
1）学生玩后议论。
2）教师指引得出“不倒翁”的反响：面带浅笑，永久不倒。
2、导语：人生就像一次遥远的航行，人不行能任何事都一帆风顺，每一个人多少都曾遇到过一些打击：如碰到难题、考试失败、朋友误解。
此时，你能否也像“不倒翁”同样坚持不倒呢？（让学生着手玩“不倒翁”，活跃氛围，除去紧张感，梧学生从的“不倒翁”身上获取启迪：只有自信才会不倒的道理。
）（二）、自我认识，测定指数自信“不倒翁”要考考我们，让每个同学认识自己的信心指数。
（出示课题）1、投影出示测试题（以下问题，回答“是”的有几题，那么你的自信心指数就是几。
）a)与他人讲话时，可否正视对方的眼睛？b)能否常常畅怀大笑？c)走路脚步是不迅速有力？能否常常当众讲话？e)能否常常用一定的语气说话？碰到困难时，能否常常对自己说“我能行！”2、学生反应（练习测定学生信心指数，让学生认识自己，认识自己。
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自信不倒翁
——设计制作课
市实验小学
程晓丹
《自信不倒翁》教学设计
市实验小学程晓丹
一、活动背景
前一段时间，五年级的同学开展了《我自信我成功》的综合实践活动，培养了自信，发现了自身的优势与潜能。
为将活动开展深入，让学生体会到不管遇到什么挫折，困难只要自信之树不倒，成功永远属于自己，我们依托本单元容，开展了创意手工制作——自信不倒翁活动，并以此次活动为载体，让学生在玩中发现问题、提出问题，自行设计探究方法，自主经历探究过程，自行获得问题结论，揭开不倒翁不倒的秘密。
二、学情分析
五年级的学生对于不倒翁应该是非常熟悉了，生活中见过也玩过，但是对于不倒翁“不倒”的原理还不是很清楚，因此本节课我们设置了探究容，来探究不倒翁不倒的秘密，五年级的学生想象力得到了很好的发展，他们愿意动手，乐于创造，因此我们设置了自信不倒翁制作课，在制作中锻炼孩子的创造力，培养他们的合作意识。
三、教学目标
1、通过归纳不倒翁的特征及不倒的原理，培养学生乐于探究的情感。
2、在小组合作中能制作简单的不倒翁，培养学生愿意与他人合作与交流的价值观念。
3、学习不倒翁那种打不到的精神，做生活中的不倒翁。
教学重点：
探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒。
教学难点：
学会制作创意不倒翁
四、教学方法
教法：诱趣法、谈话法、引导法等。
学法：自主探究、小组合作、讨论法等。
五、教学准备：
多媒体课件、制作材料（乒乓球、橡皮泥、螺母、双面胶、卡纸、圆规、剪刀、彩笔等）
六、教学过程
（一）问题导入
【教师引导】同学们，今天老师给大家带来一则谜语，我们一起来猜一猜，请听好：一个公公精神好，从早到晚不睡觉，身体岁小力气大，千人万人推不倒。
【学生活动】学生都知道：不倒翁
【学习指导】同学们真聪明，那不倒翁身上有哪些我们需要学习的精神哪？
【学生活动】不倒翁怎么推都不倒，我们也要像不倒翁一样有着打不到，推不倒的精神。
【谈话导入】说的多好啊，上节课我们开展与自信相关的活动，知道了自信是开启成功大门的第一步，不倒翁就像充满自信的小战士，无论遇到什么苦难都能够快速的站起来，这节课就让我们一起探究制作自信不倒翁吧!
【揭示课题】板书:自信不倒翁
【设计意图】通过谜语导入，激发学生的思考，问题的设置帮助学生探讨不倒翁精神，从而导入本课容的探究学习。
(二) 实践探究
1、提出猜想（不倒翁为什么不倒？）
【学习指导】课前老师已经在每个小组放上了不倒翁，请同学们观察它们，并试着玩一玩，你会想到什么呢？关于不倒翁会提出什么问题呢？
【学生活动】观察，用手将不倒翁推倒。
回答：不倒翁为什么不倒？【教师引导】是啊，不倒翁为什么推不倒哪？大胆的猜想是研究的方法之一，哪位同学可以提出你的猜想？
【学生活动】1、可能与他的形状有关2、可能有他“肚子”里面的东西有关
2、探究不倒翁外形的特点
【学习指导】根据大家的猜想，我们先来探究不倒翁外形的特点，大家仔细观察，不倒翁外形上有什么共同点哪？
【学生活动】不倒翁的底下都是一个半球形
【教师总结】真是个爱动脑脑筋的孩子，通过观察我们发现不倒翁的底面都是个半球形。
【板书】底部是半球状
【教师引导】那只要底面是半球形的物体都能称为不倒翁吗？
【学生活动】也不是，鸡蛋就是半球形，但是它立不起来。
【学习指导】你不仅提出了质疑，还找出了生活中的例子，老师给你点个赞，是啊，鸡蛋也是半球形，为什么鸡蛋不能够立起来哪？【学生活动】肯定还和不倒翁肚子里面的东西都关系。
3、探究不倒翁“肚子”里面的秘密
【教师引导】那我们接下来一起来探究不倒翁的“肚子”里面有什么秘密，有什么好的方法吗？
【学生活动】可以拆开不倒翁，让我们一起来观察一下。
【学习指导】老师觉得这个方法不错，那大家现在小组合作，拆开老师为大家准备的不倒翁，看看里面的秘密吧！
【学生活动】学生拆开的不倒翁。
【学习指导】拆开不倒翁，你发现不倒翁的肚子里面有什么？
【学生活动】A、螺母B、铁块C、橡皮泥
【学习指导】那这些物体有什么共同点吗？
【学生活动】都很重，而且都在不倒翁的最下面。
【学习指导】我们拆开后发现了不倒翁的下面有着比较重的物体，我们可以总结为下重，那不倒翁的上面有东西吗？
【学生活动】没有。
【学习指导】那也就是说不倒翁的上面，很轻，我们可以得出不倒翁不倒的另外一个原因是？下重上轻
【板书】下重上轻
【教师总结】通过我们的探究我们发现了不倒翁不倒的两个秘密。
一个是底面要是半球形，还要满足下重上轻的条件。
【设计意图】新课标指出，教师是学生活动的组织者、参与者与促进者，因此在探究环节，更加注重让孩子在观察、在玩的过程中发现问题，提出问题，大胆猜想，最终探究得出结论，学生能够参与探究的全过程。
（三）制作自信不倒翁
【教师引导】探究了不倒翁不倒的秘密，大家想不想制作一个自信不倒翁哪？
【学生活动】想
【学习指导】好，每个小组老师发下去了一《不倒翁制作过程探究表》请大家小组合作完成不倒翁的制作步骤。
【学生活动】讨论、填写
【教师引导】好，请你们小组汇报一下讨论结果
【学生活动】学生汇报，其他小组补充
【学习指导】看来大家都经过了认真的思考，请参考老师的制作步骤，应用老师为大家准备的材料包，开始小组合作制作完成属于你们的不倒翁吧。
在制作前老师还有几点温馨提示：1、注意安全，用剪刀的时候不要伤到手2、按照步骤，合作完成3、注意卫生，将垃圾放入垃圾袋中。
好，开始吧！
【学生活动】在音乐声中，小组合作制作不倒翁
【教师活动】教师巡视、指导
【设计意图】本环节，学生自主探究制作方法，小组合作完成不倒翁的制作，培养学生动手能力的同时提高他们合作、交流的能力。
（四）展示交流
【教师引导】好，时间到，我看到很多小组的同学已经完成了，哪个小组想来展示自己制作的不倒翁？
【学生活动】展示作品。
小组自评，其他小组评价
【设计意图】新课标指出，综合实践活动的评价要有整体观，多元化，过程性的特点，要促进学生的发展，最终目的是让学生在评价中有所收获，因此采用多种评价方式肯定学生，增强其自信心，唤起学习热情。
(五) 课堂小结
【教师引导】通过这节活动课，你有什么收获哪？
【学生活动】学生谈收获
【教师总结】通过这节课，大家的收获真不少，知道了不倒翁不倒的秘密，还制作了自信不倒翁。
(六) 扩展延伸
【教师活动】其实在生活中不倒翁原理的应用还真不少，我们一起来看一下。
（多媒体播放图片）
【教师总结】希望大家在课下继续探究生活中还有哪些不倒翁，给我们的生活带来了方便和乐趣，也希望同学们更加自信，做生活、学习中的不倒翁！
【设计意图】学生是发展的个体，作为教师应善于引导学生将活动延伸到课外，帮助学生在生活中得到提高与发展。
（七）板书设计
自信不倒翁
底是半球形
上轻下重。