对当代中学生的缺失理想和信念的思考

对当代中学生的缺失理想和信念的思考

一、人生要有理想。

“如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。”

理想是中学生腾飞的翅膀。我们当代中学生的理想，你可能有多种定位，但根本的一条不能丢，那就是要把个人的成长与振兴中华、实现社会主义现代化紧密联系起来。一名胸怀远大理想的中学生，他一定有前进的动力和方向，他的生活一定非常充实。他会按照自己确定的人生目标，自觉地调节自己的行动，不达目的，决不罢休。一个小女子叫曹南薇。1968年夏天，正是知识青年上山下乡高潮。这一年，曹南薇17岁。她患小儿麻痹，按政策不下乡，但是留城也找不到工作。那时还没有个体户。她没有父亲，和母亲相依为命一天，曹南薇在报纸上看到关于“高能物理”的报道。17岁的她竟然心潮起伏。她把报纸剪下来，日思夜想。她想，高能物理这么重要，我能不能做点什么? 就这样，她不经意地定下了自己的理想。

她开始学习。她关在家里，一年又一年，初中、高中、大学、专业课程，她都学完了。十年后，到

1978年，她27岁时，她的论文在国家级刊物上发表，引起了很大震动。随即，国家高能物理研究所接纳了她，让她的理想找到了更加广阔的天地。她的成功，全在于她17岁那年看到报纸后，为自己定下目标。多少像她这样的人，因为没有目标，到27岁，甚至37

岁的时候仍然一事无成呢?人生要有理想，这太重要了。

二、我们要树立怎样的理想?——志存高远。

才、权、貌、财成为中学生四大追求。

调查显示，92.9%的中学生希望成为有才华的人，有64.3%和78.6%的学生分别选择了有钱和有权，有貌和英俊也分别有71.4%和39.3%的学生选择。

明略市场策划公司的研究人员认为：

才华是人生内在价值的综合体现，它意味着知识、创造、灵感等等。才华是宝贵的精神财富，它同样也可以被转化为物质财富。在任何一个领域里，有才华的人总能体现出他最大的价值，纵横古今，那些才华横溢的人在学子们的心中都是崇拜和羡慕的对象。

"金钱不是万能的，但没钱是万万不能的"。对金钱和权力的向往已成为我们社会的共性，在大多数人的心目中拥有财富和权力就是意味着拥有了一切，这也是我们通常所说的拜金主义。事实上，整个社会的对于财富和权力的态度使得它们的拥有者获得了社会各阶层中较高

的地位。社会的熏陶，家庭父母的言传身教，在很多幼小孩子的心灵，也正潜移默化地被这种观念的影响着。但是，毕竟财富和权力是表象化和物质化的东西，它们本身包含很多消极的元素，有时它们的作用就象慢性毒药一样，渐渐地腐化人的思想道德和作风。

爱美之心人皆有，不管男生女生，在这次调查中对外貌的追求上都有很突出表现。在青少年身上的表现出追星的狂热行为可能与此不无关系。而许多以貌取人的隐性选择标准也给学生们带来了除知识能力外的另一种压力。诚然，人的长相给予别人的第一印象和判断起了很大的作用，天生就有漂亮、乖巧、可爱的外表自然讨人喜爱，但是古谚就说人不可貌相，武断的给予粗略的评估而忽略内在素养，这种做法本身得不到更多的赞同。分析：[一]、1、有理想的占60%，理想不明确的占35%，放弃的占5%。这些数据告诉我们，在当代中学生中，多数学生还是有理想的。也有少部分学生缺乏明确理想，极少数人未认真思考理想问题。 2、理想要通过从事一定的职业来实现。我认为在树立理想时，应当根据自己的实际情况确定自己具体的职业方向。如：语言表达能力不太强的，最好别选择老师等方面的职业作为人生目标；如果生来体质较差的，就别想着当警察等等。[二]、1、理想的树立，家庭影响占很大比重，这说明家庭环境对子女的成长也有很大影响。家庭环境良好的，子女身心健康、积极向上；家庭环境不良的，子女就有不少心理障碍，难以树立远大的理想。更有甚者，想入非非，走上犯罪道路。2、关于理想能否实现的问题，有90%以上的同学都认为可以，这说明当代中学生是充满自信的。只要付出行动，就一定会成功的。[三]、1、有无近期目标，实质上是为了理想是否在计划地努力实施的问题。无近期目标的同学，实质上是空怀理想的人，再自信也不会成功的。

2、对于近期目标的内容，大家都寄予在了学习上，我认为还应增加一些向目标进军应具备的其它素质。如：德育素质、身体心理素质等。

1、近期目标：只是为达到理想而向前迈的一小步，当达到后应为继续努力，而不应选择放弃。

2、理想也仅仅是人生的航标，并不是最高点，也不是终点，要想到达最高点——人生的顶峰，仍只有去努力奋斗，而且，人的一生都应是努力相伴的。

[五]通过调查，得出的竟是高达60%的厌学率。那些自称有远大理想却又不喜欢学习的人是痛苦的。因为因为在当今知识经济社会，努力学习才是实在理想的坚实阶梯。而学习需要兴趣才能持久。应当多想想学习的乐趣，如：做出一道难题时的喜悦，想想一节课后的收获，同样也会有一种成就感。

人生有三个层次。第一个层次是日常事务，衣食住行、各种应酬等；第二个层次是事业，对学生来说，就是学业；第三个层次是审美，也可以说是思想和认识的境界；这三个层次一个比一个高级，一个比一个更接近人的精神内核。一个人如果没有目标，就只能在第一个层次中生活。他的精神内核得不到补充和发展，人就处于停滞状态。

17岁的马克思的毕业论文《青年在选择职业时的考虑》文中写道：“一个人如果只是为了自己而劳动，也许可以成为一名著名学者，绝顶的聪明人，出色的诗人，但他决不可能成为一个伟大的和完美的人。”那些为了我们共同目标劳动因而使自己变得高尚的人，历史证明，他们是伟大的人；那些给大多数人带来幸福的人，经验证明，他们是幸福的人。正是马克思作出了为人类谋利的选择，把他引向了一条壮丽的人生征途，造就了一个千古不朽的人。可见，伟人之所以成为伟人，很重要的一个前提就是他们选择了伟大的人生。

明代著名地理学家徐霞客从小把游历天下当作理想，最终用34年时间的努力完成了他的著作《徐霞客游记》，留芳百世。这种理想代表的是一种坚强的意志力下派生出来的毅力与信仰，是一种“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执著与豁达，让后人敬佩。马克思中学毕业时，在毕业论文上写道：“我们选择职业所应遵循的主要指针，是人类的幸福……”。此后，马克思一直循着“寻找人类幸福”的伟大指针，费尽毕生40年精力写出了《资本论》，揭示了资本主义的本质，成为19世纪最伟大的思想家。理想就是勇敢者一生一世的追求，是舍生忘死者至死不渝的壮烈。毛泽东从青少年时代就以“献身革命以救国”为理想，以“天下为已任”为雄心壮志，终于成为一位救中国于水火之中的伟大领袖。此时的理想就是浩瀚海洋中指路的明灯，是漫漫黑夜里渴望的黎明。理想信念是人类精神生活的一种内在需求，是一个人的奋斗方向，实质上也是一个用什么样的世界观、人生观和价值观观察和认识世界的问题。有什么样的理想信念，就有什么样的行为表现，并决定了你的人生质量。人生的理想，在你不断跌倒与爬起的过程中，见证着你成长的一点一滴。也许完美的表现并不存在，但只要自己心中有理想有信念，人生就一定会更精彩。初中学生现阶段就是要克服一切困难，学好科学知识，掌握好本领，将来为自己的幸福，为更多人的幸福而服务，成为一名对国家和社会有用的人才。任何人心中都有自己的理想，从1岁到101岁都可以为自己绘制一张未来的蓝图，因此理想并不专属于青年人，但对青年人来说，尤为重要。因为青年人对追求真理、探索人生，有着强烈的需求和愿望；青年时代树立了崇高的、远大的理想，就会使自己的一生更有意义、更有价值，所以革命前辈李大钊同志曾这样讲过：“青年啊，你们临开始行动之前，应该定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到目的的一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”