大班音乐活动教案：卖报歌教案(附教学反思).doc
卖报歌教案和反思（精选5篇）
卖报歌教案和反思（精选5篇）第一篇：卖报歌教案和反思卖报歌教学目标：1.知识与技能目标：通过《卖报歌》歌曲的学习，是学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。
2.方法与过程目标：指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生创造力和表现力。
3.情感态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活。
教学重点：通过本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。
教学难点：1.感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象 2．前八后十六节奏的正确演唱教学过程：一、导入新课师：每当周一国旗冉冉升起时，我们都要唱什么歌？请全体同学起立，齐唱《国歌》。
（课件播放《国歌》）（设计意图：用《国歌》作课前导入，一下子是全班同学思想更集中，课堂气氛更浓烈，并在无形中再现了爱国主义情景。
）师：同学们唱得非常得雄壮有力，那么这首雄壮的、振奋人心的歌曲是由谁作曲呢？生答师：下面我们就一起来认识一下聂耳。
（播放课件）师：聂耳生于云南玉溪，生卒年1912年到1935年，他只活了23岁，他在23岁那年一次游泳时不幸溺水身亡，我们国家从此失去了一个伟大的作曲家，聂耳在他23岁有生之年里创作了许许多多的爱国歌曲，代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》等。
我们今天要学的就是《卖报歌》，在学习之前，我们先来了解一下《卖报歌》的创作背景，下面听老师来讲一讲《卖报歌与小毛头》。
（播放课件）（设计意图：讲解关于这首歌的作者生平简介，以及聂耳创作这首歌曲的背景故事，让孩子们对报童们的苦难生活有更直观的了解。
）二、学习歌曲 1.听范唱师：了解了《卖报歌》的创作背景，接下来我们一起来学一学这首歌，这是一首大家非常熟悉的歌曲了，首先来听一听范唱，今天你听起来有什么感受，音乐的情绪是怎样的？（播放范唱）生：欢快的，活泼的 2.节奏学习师：感受了音乐情绪，下面我们一起学习一下歌曲的节奏。
幼儿园大班音乐《卖报歌》教案
幼儿园大班音乐《卖报歌》教案一、教学目标：1.学习唱《卖报歌》。
2.了解这首歌背后的历史背景。
3.加强幼儿园大班儿童的团队合作和协作能力。
4.增强幼儿园大班儿童对音乐的感知和音乐节奏的感受。
二、教学重点：1.学习《卖报歌》的歌曲节奏和歌词。
2.了解这首歌的背景知识。
三、教学难点：1.帮助幼儿园大班儿童理解这首歌的内容。
2.提高幼儿园大班儿童的音乐技能和团队协作的能力。
四、教学准备：1.音乐播放器2.工作纸和彩笔3.《卖报歌》的歌词和背景资料五、教学过程：1、导入教师播放《卖报歌》的音乐，让幼儿园大班的孩子们先听一遍。
2、学习歌曲教师将《卖报歌》的歌词打印出来，分配给每个幼儿园大班的孩子们。
让孩子们看一遍歌词，再带着音乐唱一遍。
然后再带着音乐，教师指导幼儿园大班的孩子们一句一句地学习唱这首歌。
3、了解背景知识介绍《卖报歌》的背景知识：这首歌是一首很有名的歌曲，在二十世纪初的时候，在英国的一些大城市里，有一些孩子们在卖报纸赚钱，这首歌是为这些孩子们歌唱的。
通过这些背景知识，靠近幼儿园大班的孩子，帮助他们理解和记忆这首歌曲。
4、团队合作将幼儿园大班的孩子们分成两个团队，让一个团队的孩子先唱“卖报的小孩穿破衣裳”，另一组团队再唱“争些钞票让他们花”，这样一组一组地唱下去。
教师可以挑选几个孩子负责带领团队唱这首歌。
让孩子们在合唱的过程中学会团队协作和协作。
5、艺术创作让幼儿园大班的孩子们画一幅画，表现《卖报歌》中孩子们卖报纸的情景，让孩子们加深对这首歌的印象。
六、教学后记和反思：通过今天的教学，在幼儿园大班的孩子们中间成功地教授了《卖报歌》这首歌。
在这个过程中，幼儿园大班的孩子们除了学习歌曲的歌词和歌曲的节奏外，还了解了删除这首歌背后的历史背景，并且通过合作唱歌加深了他们之间的团队协作。
最后，通过艺术创作，孩子们加深了对这首歌的印象，也训练了他们的创造性思维和艺术素养。
幼儿园大班音乐活动教案《卖报歌》
幼儿园大班音乐活动教案《卖报歌》一、教学目标1.感受歌曲《卖报歌》的韵律美，理解歌曲内容，体验卖报小孩的辛酸与快乐。
2.学会演唱歌曲，提高音乐表现力。
3.培养幼儿关爱弱小、助人为乐的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《卖报歌》。
2.教学难点：理解歌曲内容，把握歌曲的情感。
三、教学准备1.课件：歌曲《卖报歌》的音频、歌词。
2.教具：报纸、头饰、小铃铛。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己听过的歌曲，引出今天的主题。
师：小朋友们，你们都听过哪些歌曲呢？今天我们要学习一首非常有趣的歌曲，它的名字叫《卖报歌》。
2.播放歌曲《卖报歌》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
（二）歌曲欣赏与学唱1.拆分歌曲，逐句教唱。
师：我们先来学唱歌曲的第一句，大家跟我一起唱。
2.教师示范演唱，引导幼儿关注歌曲的节奏、旋律。
师：大家注意听，歌曲中有什么特别的节奏和旋律？3.幼儿跟随教师演唱，逐步学会整首歌曲。
师：现在我们一起来唱整首歌曲，大家加油！（三）歌曲表现1.创设情景，让幼儿扮演卖报小孩，体验歌曲情感。
师：小朋友们，我们现在来到了卖报的街头，你们就是那些卖报的小孩，让我们一起唱出这首歌曲，感受他们的辛酸与快乐。
2.引导幼儿用动作表现歌曲，如拍手、摇摆等。
师：大家在唱歌的时候，可以用一些动作来表现歌曲，让歌曲更加生动有趣。
（四）歌曲讨论1.引导幼儿讨论歌曲中的情感，理解卖报小孩的艰辛。
师：小朋友们，你们在唱这首歌曲的时候，有没有感受到卖报小孩的辛酸和快乐？你们觉得他们为什么会有这样的情感？2.培养幼儿关爱弱小、助人为乐的品质。
师：我们应该关心那些需要帮助的人，尽自己所能去帮助他们，让这个世界充满温暖和爱。
师：今天我们学习了歌曲《卖报歌》，大家表现得都非常棒！现在我们来回顾一下这首歌曲的内容和情感。
2.拓展活动：邀请幼儿分享自己听过的其他歌曲，并进行演唱。
师：小朋友们，你们还知道哪些好听的歌曲呢？我们可以一起来分享和演唱。
大班语言卖报歌教案【含教学反思】
大班语言卖报歌教案【含教学反思】一、教学目标1.能够迅速学唱歌曲《卖报歌》，并掌握曲调和歌词。
2.能够利用歌曲作为载体，参与到报纸阅读活动中来，了解更多时事及社会知识。
3.能够结合歌曲的情境理解、表述和创作活动，培养学生的语言表达和写作能力。
二、教学内容1.学唱《卖报歌》；2.利用歌曲让学生了解新闻阅读的重要性，引导他们在生活中带着眼睛读报；3.在学习歌曲的情境中，进行情境表述、情景再现和创作等语言活动。
三、教学过程1. 热身活动放一首节奏明快的歌曲，让学生随着歌曲的节奏做一些简单的动作热身，为后面的活动做好铺垫。
2. 歌曲导入老师学唱《卖报歌》，同时对学生讲解歌曲的情境和背景，引导学生感受歌曲的情感并理解歌曲的意义。
学生跟着老师教唱，加深对歌曲的印象。
3. 歌曲表演让学生分组进行歌曲表演，让学生自由发挥，齐唱嘹亮的卖报歌。
4. 新闻阅读让学生以小组为单位，一人拿报纸，其他同学看报纸内容后向负责的同学汇报，并组织小组讨论，让学生更深入了解新闻内容的含义和重要性，了解时事和社会知识。
5. 创作活动引导学生发挥想象力，创作自己的卖报歌。
可以让学生尝试结合自己的生活和社会现实，体现自己的观点和愿望。
学生可以分小组进行创作，并进行分享。
6. 活动总结老师要及时总结这次活动，通过学生的表现和反馈，确定学生是否达到了预期的教学目标。
同时，总结本次活动的优点和不足，为下一次活动的改进提供帮助。
四、教学反思通过本次教学，我发现学生对于新闻阅读的认识还不够深入。
在过程中，我注意到学生可参考的报纸内容比较有限。
下一步，我计划在选取适合学生阅读的报纸时多倾听学生意见，引导他们了解新闻内容的多样性，培养他们的新闻阅读能力。
同时，在创作活动中，我发现一些学生的语言表达能力有待提高。
下一步，我会加强语言训练，在创作活动过程中，引导学生利用歌曲的情境进行表达，提高他们的语言表达能力。
五、教学评价本次活动的强点在于老师以一首歌曲作为载体，将新闻阅读和创作与语言表达有机的结合在一起，使学生可以在听歌、阅读、表达、创作和互动的过程中，获得语言发展、思维培训、品德教育的多重收获，让学生在前进路上留下坚定的步伐。
大班音乐教案及教学反思《卖报歌》
大班音乐教案及教学反思《卖报歌》教学背景该音乐教案适用于大班幼儿，主要教授《卖报歌》这首歌曲。
本教学旨在让孩子们通过唱歌、跳舞、演奏乐器等多种形式，培养良好的音乐素养，同时激发孩子们对音乐的兴趣。
教学目标知识目标1.认识并掌握歌曲《卖报歌》的歌词、旋律；2.学习简单的音乐节奏和分解动作。
能力目标1.能够唱出《卖报歌》的歌词、旋律；2.能够在节奏和分解动作的基础上完成简单的舞蹈动作。
情感态度目标1.培养孩子们的团队合作意识，让孩子们形成合作共赢的观念；2.激发孩子们对音乐的兴趣和热爱，让孩子感受音乐的魅力。
教学过程呈现新知通过欣赏歌曲《卖报歌》，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
操练1.大班幼儿集体合唱《卖报歌》；2.听取小组同学的意见，设计简单的舞蹈动作；3.小组合作完成舞蹈演出，并加入小乐队演奏。
拓展1.听取孩子们对音乐的感受，引导孩子们谈论音乐的特点和魅力；2.鼓励孩子自由创作，发挥孩子的主观能动性，发掘孩子的潜力。
教学反思本次音乐教学旨在通过唱歌、跳舞和演奏乐器等多种形式，培养孩子们的音乐素养和兴趣，同时激发孩子们的创造力和想象力。
在教学中，我们借助游戏活动的方式，增强孩子们的参与性和兴趣，鼓励孩子们勇敢表达自己的观点和想法。
同时注重发掘孩子们的个性特点，让孩子们在发挥自己特长的同时，感受到团队协作的重要性。
在教学过程中，我们也针对不同孩子的表现进行个性化指导和辅导，让孩子们感受到老师的关心和呵护，激发孩子们的自信心和创造性。
总之，本次音乐教学让孩子们在欢乐和愉悦中学习、成长，充分表现出了音乐教学的良好效果和特点。
大班音乐教案及教学反思《卖报歌》
《卖报歌》大班音乐教案及教学反思一、教学目标1.让学生掌握《卖报歌》的旋律和歌词，理解歌曲表达的情感。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发对音乐的热爱。
3.培养学生的合作意识，提高集体协作能力。
二、教学重点与难点重点：学会《卖报歌》的旋律和歌词，理解歌曲表达的情感。
难点：歌曲中的一些节奏和旋律变化。
三、教学准备1.教学课件或黑板2.钢琴3.歌曲音频4.学生分组名单四、教学过程（一）导入1.教师播放《卖报歌》音频，让学生初步感受歌曲旋律和情感。
2.学生自由分享对歌曲的初步印象。
（二）歌曲教学1.教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏和旋律的变化。
2.分句教唱，让学生熟悉每一句的旋律和歌词。
3.学生分组，每组跟唱一句，检查学生的学习效果。
4.针对歌曲中的难点，教师进行讲解和示范。
（三）歌曲创编1.教师引导学生进行歌曲创编，可以改变歌词，也可以改变旋律。
2.学生分组进行创编，教师巡回指导。
3.各组展示创编成果，其他学生进行评价。
（四）歌曲表演1.教师组织学生进行歌曲表演，可以分角色表演，也可以集体表演。
2.学生自主选择表演形式，教师提供必要的道具和服装。
3.学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
（五）课堂小结2.学生分享学习心得，交流歌曲创编的感受。
五、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让学生掌握了《卖报歌》的旋律和歌词，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导学生合作学习，培养学生的合作意识。
3.学生在创编环节表现出较高的积极性，充分发挥了学生的想象力和创造力。
4.歌曲表演环节，学生参与度较高，表演形式多样，展示了学生的综合素质。
5.课堂小结环节，学生能够主动分享学习心得，说明学生对本节课的教学内容有了深刻的理解。
不足之处：1.在歌曲教学过程中，部分学生对节奏和旋律的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2.在课堂管理方面，需要进一步提高学生的纪律性，保证教学活动的顺利进行。
重难点补充：1.教学重点：让学生准确掌握《卖报歌》的旋律和歌词，理解歌曲表达的情感。
幼儿园大班教案《卖报歌》含反思
幼儿园大班教案《卖报歌》含反思教学目标1. 调动幼儿的情感，使幼儿能够感受到“卖报”这个职业的艰辛和辛酸。
2. 进展幼儿的语言表达本领，通过语言教学让幼儿感悟诗歌中的情感，并能够表达本身的感受。
3. 培育幼儿的音乐素养，通过唱歌让幼儿感受到音乐的美，并能够捉住歌曲节奏、节拍、情感。
教学重点1. 通过音乐教学，引发幼儿对诗歌中情感的理解和表达。
2. 通过情感交流和情境模拟，让幼儿能够感受到“卖报”这个职业的不易。
教学准备1. 《卖报歌》的录音或唱片。
2. 《卖报歌》的歌词。
3. 填写生词表。
4. 卖报、报纸等相关道具。
教学过程1. 课堂理解老师可以在幼儿园大班课堂上放一首《卖报歌》。
在放歌时，老师可以让幼儿用眼睛和耳朵去感受音乐的内容和情感。
轻轻唱一遍，然后问孩子们认为这首歌想表达什么样的感觉。
2. 词汇学习老师可以通过放歌的形式，向孩子们介绍一些生词和歌词中存在的一些新词汇。
在介绍完毕之后，老师可以要求孩子们写一份生词表，并向孩子们解释每个词汇的含义，使孩子们能够理解歌词中的内容。
3. 感性理解老师可以让幼儿模拟“卖报”的情景，让孩子们做一些卖报员角色扮演，来感受卖报员这个职业的辛酸和不易。
也可以让孩子们在角色扮演中，用本身的语言描述卖报员的工作内容和辛酸，来激发孩子们对这个职业的怜悯和关注。
4. 歌曲启蒙同学们可以通过跟唱或合唱《卖报歌》来加深对音乐和词的理解和记忆。
老师可以帮忙同学理解歌曲中的各种表情、语气和情感，引导同学在唱歌过程中更好地发挥本身的感情。
5. 结束反思在课堂结束之前，老师可以让同学表述一下他们对今日所学内容的感受和体会，或者是本身对卖报员这个职业的感慨和思考。
同时，也可以从本身的经过和工作中，想一想还有哪些不起眼而紧要的职业，提高同学对社会各界人员的敬重和关注。
教学反思本节课的教材是《卖报歌》，紧要教学内容是唱歌和感受卖报员这个职业的不易。
在整个课程设计过程中，我们遵奉并服从了同学本体进展的规律，重视在感性层面上教学，让同学在模拟卖报员的情境中，直观感受卖报员工作的艰辛，这可以激发同学对这个职业本身的怜悯和孝顺心理，同时也有利于同学对社会的关注和理解。
幼儿园大班《卖报歌》教案
幼儿园大班《卖报歌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《卖报歌》的背景和意义，知道歌曲表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用正确的音调和节奏演唱《卖报歌》。
3. 情感目标：培养幼儿对劳动人民的尊重和关爱，激发幼儿的社会责任感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《卖报歌》，了解歌曲背景。
难点：掌握歌曲的音调和节奏，感受歌曲的情感。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《卖报歌》音频、歌词卡片、报纸图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《卖报歌》音频，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，教唱《卖报歌》，注意指导幼儿的音调和节奏。
3. 歌曲讨论：教师与幼儿一起讨论歌曲的意义，让幼儿了解歌曲背后的故事。
4. 歌曲演唱：教师组织幼儿进行歌曲演唱，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 歌曲展示：邀请家长观看幼儿演唱《卖报歌》，展示教学成果。
五、课后总结：教师与幼儿一起总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和价值，鼓励幼儿在家庭中展示所学歌曲，巩固教学成果。
教师应及时了解幼儿的学习反馈，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌技巧、对歌曲的理解和情感表达。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中展示歌曲的情况，以及家长对教学内容的看法。
3. 设置课后作业，让幼儿回家后与家长一起完成，以巩固所学知识。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿体验卖报的活动，了解卖报员的辛苦。
2. 邀请社区里的卖报员来园与幼儿交流，让幼儿亲身体验卖报的过程。
3. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己学会的歌曲，增进同伴之间的交流。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在集体活动中感受到快乐。
3. 教师要以耐心、细致的态度对待每一个幼儿，鼓励他们大胆表现自己。
幼儿园大班教案《卖报歌》含反思
幼儿园大班教案《卖报歌》含反思教学目标1.通过唱卖报歌，培养幼儿对劳动的认识和尊重；2.听、唱、说、演学习方式，培养幼儿多种语言表达能力；3.发现并欣赏生活中各种美，永不忘记春天、夏天、秋天、冬天的不同美景，用心感受和表现生活；4.培养幼儿的团队合作意识和能力。
教学内容歌曲《卖报歌》歌曲简介《卖报歌》是一首描写小报童的歌曲，轻快活泼、旋律优美、富有节奏感。
歌曲赞美了小报童朝气蓬勃、自强不息的精神风貌，蕴含了尊重劳动、劳动光荣的教育意义。
教学内容1.听老师演唱，了解歌曲曲调、歌词，感受歌曲气氛；2.跟唱歌曲，逐句重复歌词，重点标注关键词；3.学习歌曲动作，表演《卖报歌》。
4.培养幼儿注意力集中和合作精神，组织幼儿成为小队，每人拿一张小报（或非纸质小报），一起“上班”，发表新闻。
“小报童”角色扮演内容简介让幼儿自己动手制作小报，进一步强化幼儿对劳动的认识和尊重，通过角色扮演的方式让幼儿体验小报童的日常工作。
教学内容1.听老师介绍小报童的工作职责和生活。
2.小组活动，组织幼儿玩制作小报的游戏，发挥表现力，展现想象力直觉和动手能力。
3.角色扮演小报童，模仿卖报、喊报的口号和姿态。
4.学习做一些小工作，增强劳动意识。
教学反思教学中我们注重了多元化的学习方式，开展了唱歌、手工制作、角色扮演等多项教学活动，提高了幼儿学习的趣味性。
对于只有数值考核，没有丰富多彩的教学方式的教育，我们在课堂上不应该忽略幼儿的兴趣和发展需求。
然而，在活动过程中，我们也应该注意幼儿的安全。
接下来，在教学设计中我们还需考虑更多的师生安全问题，对缺乏安全意识和常识的幼儿，我们需要进行专门的安全教育。
大班音乐教案：卖报歌
大班音乐教案：卖报歌一、教学目标1.让学生学会歌曲《卖报歌》，理解歌曲内容，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过歌曲，教育学生关爱弱势群体，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《卖报歌》，理解歌曲内容。
2.教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握。
三、教学准备1.教学材料：《卖报歌》歌曲、歌词。
2.教学工具：音响、投影仪、钢琴。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《卖报歌》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.教师提问：你们觉得这首歌怎么样？歌里唱了些什么？（二）歌曲教学1.教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的节奏和音准。
3.教师分组让学生练习合唱，培养团队协作能力。
4.教师邀请个别学生上台表演，展示学习成果。
（三）歌曲欣赏1.教师播放完整版《卖报歌》，让学生感受歌曲的美感。
2.教师引导学生谈谈对歌曲的理解和感受。
（四）歌曲创作1.教师引导学生创作一首关于“卖报”的歌曲，激发学生的创造力。
2.学生分组讨论，创作歌词。
3.教师邀请学生上台表演，展示创作成果。
（五）课堂小结2.教师引导学生关爱弱势群体，树立正确的人生观和价值观。
五、作业布置1.学生回家后，向家人分享所学歌曲《卖报歌》。
2.家长协助孩子录制演唱视频，至班级群，展示学习成果。
六、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让学生学会了《卖报歌》，理解了歌曲内容，感受到了音乐的美感。
2.学生在合唱练习中，培养了团队协作能力。
3.学生在创作过程中，展示了较高的创造力和想象力。
4.教学过程中，教师应注重引导学生关爱弱势群体，培养正确的价值观。
七、教学评价1.学生对歌曲《卖报歌》的掌握程度。
2.学生在合唱、创作等环节的表现。
3.学生对音乐欣赏能力的提高。
4.学生关爱弱势群体的意识培养。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《卖报歌》，理解歌曲内容，特别是歌曲中描述的报童生活。
大班音乐教案及教学反思《卖报歌》
大班音乐教案及教学反思《卖报歌》教案设计教学目标1.让学生了解《卖报歌》的歌词和歌曲曲调2.让学生通过唱歌和跳舞的方式锻炼音乐节奏感3.提高学生的音乐表现力和团队合作意识教学内容1.介绍《卖报歌》的背景和来源2.学习歌词和曲调，让学生跟着老师唱一遍3.教学舞蹈动作，并让学生跟着一起跳4.分组进行演唱和舞蹈表演，展现团队合作能力教学方法1.听、唱、跳相结合2.教学示范和学生模仿3.全体唱和小组分工演唱教学流程1.引入:老师向学生介绍《卖报歌》的背景及歌曲来源，鼓励学生思考与之相关的问题。
2.学习:老师教唱《卖报歌》歌曲，与学生逐句重复歌词，让学生跟着唱一遍。
3.舞蹈:老师带着学生一起跳《卖报歌》的舞蹈，让学生掌握歌曲的音乐节奏感。
4.分组:将学生分成若干小组，每组选一个代表在课堂上演唱和跳舞，并互相之间进行比较改进。
教学反思通过《卖报歌》的课程设计，我惊喜地发现孩子们的音乐素养和表现力得到了很大的提升。
同时，通过小组表演的方式增加了孩子们的合作意识，让孩子们更加愿意与别人一起学习和表现。
此外，通过老师的现场指导和鼓励，孩子们逐渐掌握了歌曲和舞蹈的技巧，并展示了很好的表现力。
但是，在实施过程中，我也发现了一些问题。
首先，有些孩子在学习过程中无法专心听讲，需要更多的个性课程来满足他们的需求。
其次，教学过程缺少足够的互动与反馈，有时候难以及时发现问题和跟进。
最后，教学资源也需要不断扩充和更新，以满足学生的多样化需求。
综上所述，教师需要时刻反思和改进教学策略，同时还需要多与学生沟通，听取他们的意见和建议，才能更好地激发学生的音乐学习潜力。
幼儿园大班音乐教案《卖报歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《卖报歌》含反思幼儿园大班音乐教案《卖报歌》一、教学目标：1. 能够认得歌曲《卖报歌》。
2. 学习歌曲的歌词，并把握歌曲的节奏和音调。
3. 培育幼儿的音乐鉴赏本领和喜好，加强幼儿的团队合作精神。
二、教学步骤：1. 通过播放歌曲，引导幼儿倾听，感受歌曲的节奏。
2. 老师出示歌曲歌词PPT，引导幼儿认得歌曲的歌词。
3. 老师示范，引导幼儿跟唱歌曲，加强幼儿对唱曲的音调学习。
4. 分小组练习唱歌，培育幼儿的团队合作精神，能够认真倾听小构成员的声音和演唱。
5. 进行合唱练习，让幼儿学会相互倾听，保持音调一致，这有利于培育幼儿的音乐感知力和合作精神。
6. 联合活动，邀请其他班级的孩子到教室，与幼儿园大班合唱《卖报歌》，以此加添幼儿的合作阅历和互动交流。
7. 通过电子屏呈现精彩的合唱过程，让孩子享受音乐的魅力，提高音乐鉴赏本领和喜好。
8. 进行音乐游戏，以快乐诙谐的形式加强对唱曲的理解和记忆。
三、教学评价：1. 老师可以把幼儿参加的程度、幼儿的听唱、表演、合唱等方面进行评价，收集反馈看法，再进一步地完善教学活动。
2. 通过察看幼儿是否能够依照指令行动、是否有流利度和音调一致等方面进行评价。
对幼儿的学习情况进行反思和调整。
四、反思：通过本次教学活动，我发觉本班幼儿对音乐的理解和接受本领较强，自动参加积极性高，但也存在一些问题，如：有些幼儿音调不够精准，部分幼儿跟唱时比较急躁。
因此，在今后的教学中，我需要更加重视幼儿的听觉训练，加添练唱时间和练唱次数，搭配音乐游戏等多种方式，让幼儿愉悦的学习音乐，同时也要更加注意把握教学节奏，适当调整教学方法，提高教学效果。
大班音乐教案及教学反思《卖报歌》
大班音乐教案及教学反思《卖报歌》教案概述：《卖报歌》是一首经典的大班音乐教学歌曲，通过教学该歌曲可以使学生培养音乐素养和表达能力，同时也可以加深对社会主题的理解和关注。
本文将提供一份适用于大班音乐教学的教案及教学反思。
教案内容：学习目标：- 听懂和唱出《卖报歌》的歌词- 通过音乐表达出歌曲中的情感和意义- 培养音乐听觉感知和节奏感教学准备：- 音乐播放器- 《卖报歌》的音乐文件- 课堂展示材料- 乐器（如手铃）（可选）教学步骤：1.导入（5分钟）- 通过展示《卖报歌》的海报或歌词卡片，引起学生对歌曲的兴趣。
- 问学生是否听过这首歌曲，是否知道歌曲的故事和主题。
2.听歌（10分钟）- 播放《卖报歌》的音乐文件，让学生仔细听歌。
- 引导学生聆听歌曲的旋律、节奏和歌词。
3.歌词学习（15分钟）- 将《卖报歌》的歌词展示给学生，逐句教唱。
- 强调每个词的发音和节奏，并和学生一起鼓掌跟上歌曲的节奏。
4.表达情感（10分钟）- 练习唱歌时加入情感表达，让学生通过声音表达歌曲中的情感和意义。
- 引导学生思考歌曲中的情感是怎样表达的，如欢乐、忧伤、希望等。
5.音乐实践（10分钟）- 利用乐器（如手铃）配合歌曲的节奏进行合奏练习。
- 将学生分成小组，每个小组负责演奏歌曲中的一个部分。
6.总结与拓展（5分钟）- 回顾学习过程，与学生一起总结学到的歌曲和音乐技能。
- 鼓励学生通过音乐表达自己的情感和思考。
教学反思：《卖报歌》是一首具有积极向上主题的歌曲，适合用于大班音乐教学。
通过教学该歌曲，学生不仅可以学到音乐技能，还可以加深对社会主题和人文关怀的理解和认识。
在教学中，我发现学生对歌曲的情感表达有待加强。
下一次教学时，我会更多地引导学生思考歌曲中所传达的情感，并鼓励他们积极地表达自己的情感。
此外，我觉得在音乐实践环节加入乐器的使用可以增加学生对音乐的兴趣和参与感。
在下一次教学时，我将准备好乐器，并让学生亲自体验演奏过程，以加深他们对音乐的理解和体验。
大班音乐教案及教学反思《卖报歌》
大班音乐教案及教学反思《卖报歌》作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我以我的口吻，为大班孩子们设计了一堂生动有趣的音乐课程——《卖报歌》。
一、设计意图在设计这堂课时，我希望通过歌曲《卖报歌》让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐节奏感和集体合作意识。
同时，通过活动，让幼儿了解报纸的历史，丰富他们的知识储备。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《卖报歌》的背景，知道报纸的历史。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，体验音乐带来的快乐。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《卖报歌》，理解歌曲的含义。
难点：掌握歌曲的节奏，用动作表现歌曲。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、音响、投影仪、报纸、鼓、铃等。
2. 学具：报纸、画笔、画纸等。
五、活动过程1. 引入：以孩子们熟悉的新闻联播音乐引入，让孩子们谈谈对报纸的认识，激发他们的学习兴趣。
2. 学习歌曲：播放《卖报歌》音频，让孩子们边听边跟唱，熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 理解歌曲：讲解歌曲的背景，让孩子们了解报纸的历史，增加他们的知识储备。
4. 动作编排：根据歌曲的节奏，教孩子们用动作表现歌曲，如拍手、跺脚等。
5. 集体表演：分组进行集体表演，培养孩子们的团队合作意识。
六、活动重难点重点：学会歌曲《卖报歌》，理解歌曲的含义。
难点：掌握歌曲的节奏，用动作表现歌曲。
七、课后反思及拓展延伸课后，我反思这堂课的实施过程，觉得整体效果较好，孩子们在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，也了解了报纸的历史。
但在动作编排上，可以更加丰富多样，让孩子们有更多的发挥空间。
拓展延伸：可以邀请家长参与，让他们观看孩子们的学习成果，增进亲子关系。
同时，可以组织一次报纸制作活动，让孩子们动手制作属于自己的报纸，提高他们的动手能力。
通过这堂课，我希望孩子们能够喜欢音乐，热爱生活，不断成长。
卖报歌是一首脍炙人口的经典歌曲，它的旋律欢快，节奏感强，适合幼儿学习。
卖报歌大班教案【5篇】
卖报歌大班教案【5篇】卖报歌大班教案篇一活动目标：1、引导幼儿掌握歌曲名称，熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。
2、体会歌曲中报童的困难生活，教育幼儿要珍惜今天的幸福生活。
活动准备：猴子图片。
活动过程：一、律动：《苹果丰收》、《采茶》、《手腕转动》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。
三、学习歌曲《卖报歌》。
1、老师讲述故事：1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。
谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。
由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。
在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。
原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…”真好听！小毛头很快就学会了。
不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。
如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。
2、老师范唱歌曲一遍。
提问：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？3、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。
（帮助幼儿逐句理解歌词意思）4、学习按节奏念歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
6、集体演唱歌曲一遍。
7、对幼儿进行情感教育。
小朋友学了这首歌曲，心里有什么样的感受？我们应该怎样做？今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、小朋友们的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。
四、复习歌曲《苹果丰收》。
《卖报歌》音乐教案篇二教学内容：歌曲《卖报歌》知识与技能——认识童声编创与活动教学目标：1、情感态度价值观目标：通过学唱《卖报歌》，培养学生积极乐观的生活态度。
《卖报歌》教案（精选14篇）
《卖报歌》教案（精选14篇）《卖报歌》篇1教学目标：知识与技能1、学习并掌握本课的生字新词。
2、理解课文内容，了解《卖报歌》的创作过程，了解当时的社会现状。
方法与过程1、边读边想，体会小女孩生活的窘迫与艰难。
2、抓重点诗句体会聂耳对小女孩的同情，了解写歌的过程。
3、学会在阅读中了解聂耳为小毛头写曲子的原因。
情感态度与价值观1、培养学生珍惜今天幸福的新生活的感情。
2、有感情地朗读课文。
教学准备：课前收集有关“一·二八”事件的资料，了解聂耳的有关资料。
教学时间：1课时教学过程：一、自学导纲1、激情导入：师引：你听过《卖报歌》吗？你会唱《卖报歌》吗？（选生试唱）评价鼓励后你知道这首歌是谁创作的？他为什么要做这首歌？今天我们一起来阅读《卖报小姑娘的歌》板书课题。
2、出示导纲。
3、自学导纲。
二、简要提示1、1933年秋天，聂耳在上海霞飞路几次遇到一个卖报的小姑娘，小姑娘把报名喊得十分顺口悦耳，在聂耳听来就好像是一首动听的歌。
回来聂耳了解到小姑娘家境贫寒，全家靠她挣点钱维持生计。
聂耳很同情她，决定创作《卖报歌》来帮助她。
2、“一·二八”指“一·二八事变”，即日本帝国主义武装侵犯上海的事件。
3、关于聂耳，请阅读课本181页《课文链接》。
三、认知与探究（一）知识与技能性问题。
1、查阅相关工具书完成下列任务。
（1）认清字形，读准字音（2）理解词语，尝试运用。
遭遇迫不及待清脆2、走进词吧，丰富词汇。
（1）写出下列词语的。
寒冷清脆（2）写出下列词语的。
寒冷匆忙悲惨匆忙悲惨悲惨（二）探究性问题。
1、找出文中的比喻句，仔细体会这样的句子对表现人物性格有什么作用。
2、“好，那么现在同我到街上去！马上去！”这句话中连用了两个感叹号，你觉得与下文中的那个词语表达作用相辅相成？3、从小姑娘和聂耳对对话中你能体会到小姑娘的什么特性和聂耳的什么态度？四、梳理与反馈1、熟读课文，试着把《卖报歌》的创作过程简要复述给身边的同学。
幼儿园大班音乐教案卖报歌
幼儿园大班音乐教案卖报歌一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《卖报歌》歌曲的背景，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，学会用欢快的情绪演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热情，激发幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《卖报歌》，理解歌词含义。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，欢快情绪的把握。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、挂图、小乐器等。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《卖报歌》片段，引导幼儿感受歌曲的欢快情绪。
2. 教学新歌：教师讲解歌曲背景，教唱《卖报歌》，注意音准、节奏的培养。
3. 分组练习：幼儿分组，相互练习演唱，教师巡回指导。
4. 整体演唱：全体幼儿一起演唱，教师纠正发音、音准等问题。
5. 歌曲表演：幼儿自选小乐器，为歌曲伴奏，进行表演。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿与家长一起复习《卖报歌》，加强音准、节奏感的训练。
2. 家长协助幼儿理解歌曲含义，培养幼儿对音乐的情感体验。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，使幼儿能更好地掌握歌曲。
注重音准、节奏感的培养，使幼儿能欢快地演唱歌曲。
在作业布置中，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的音乐成长。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、演唱表现等。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后的复习情况，家长反馈意见。
3. 表演展示：评估幼儿在歌曲表演中的合作意识、表现力等。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行《卖报歌》歌词创作，培养幼儿的创造力。
2. 邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系。
3. 开展音乐主题班会，让幼儿分享自己的音乐心得。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐学习中得到提高。
2. 注重教学方法，激发幼儿的学习兴趣，避免单一的灌输式教学。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的音乐成长。
幼儿园大班音乐活动教案：卖报歌教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐活动教案：卖报歌教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班音乐活动卖报歌教案(附教学反思)主要包含了教学目标，重点难点，课前准备，教学过程，教学反思等内容，通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活，指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看卖报歌教案吧。
教学目标1．通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。
2．指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
3．认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。
4．介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
5．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
重点难点1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。
2．一个降号调各音位置。
重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。
课前准备：挂图，录音机等。
教学过程：一、组织教学师生问好，检查坐姿。
二、发声练习1=F 2/45 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |yi ya yi ya yi ya三、简介聂耳1、导入（听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。
（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔）今天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。
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大班音乐活动教案：卖报歌教案(附教学反思)
教学目标
1．通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。
2．指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
3．认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。
4．介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
5．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
重点难点
1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。
2．一个降号调各音位置。
重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。
课前准备：
挂图，录音机等。
教学过程：
一、组织教学
师生问好，检查坐姿。
二、发声练习
1=F 2/4
5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |
yi ya yi ya yi ya
三、简介聂耳
1、导入（听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？
总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。
（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔）今天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。
板书：聂耳叔叔和他的歌。
指读：聂耳
繁体字聂耳的名字是这样写的（板书）。
看看有什么特点？哇，他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，后来为什么改名为聂耳呢？我们来听个小故事。
（放录音：聂耳的耳朵）
总结：聂耳的耳朵是平时练出来的。
四、学唱《卖报歌》曲谱
1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。
你们知道是什么歌吗？（放录音学生回答）
2、简介报童小毛头
3、欣赏歌曲录音。
请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的
4、出示歌曲名称。
简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。
歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。
2、引导学生分析歌谱中使用了几个音。
（do re mi sol la）
4、在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。
5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。
（4+4+4+4）找出相同句与不同句，贴上标记。
唱一唱，每乐句的结尾音是否相同。
6、.难点训练：
A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |
B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2 1 | 6 1 2 |
7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。
五、课堂小结，下课。
教学反思
整节课我以情感为主线贯穿始终，由今天学生所熟知的卖报纸自然的引出一位特殊的卖报人物解放前旧社会穷苦人家的孩子-小报童，并以故事形式介绍了歌曲的作者及创作背景，自然的引出课题《卖报歌》，使学生感受到了小报童悲惨的生活环境，把学生很快的带入特定的情境中，接着通过欣赏、感受、学习歌曲，进一步的感受并发
现小报童对待这种悲惨的生活环境的态度乐观、自信、向上！让学生对比今天的幸福生活深刻认识到多么值得珍惜，要学习小报童在逆境中要乐观、向上的去面对。
本课的教学环节设计为情境导入教师范唱表演-学生感受学唱歌曲情感处理总结。
在整节课中体现：
一、注重音乐的本质特点感受。
首先为学生创设歌曲中特定的情境，为学生更好的感受歌曲打下基础，其次注意培养学生认真聆听的习惯，音乐是一门听觉艺术，通过聆听来感受歌曲的旋律、节奏、速度、情绪等，通过对歌曲进一步的理解，感受到歌曲三段歌词表达了不同情感，通过不同的适合歌词表现内容的节奏、速度、力度就能生动的表现出来。
从而懂得这些音乐元素的变化会表达出不同的情感。
二、音乐的思维特点想像。
我让学生在学会歌曲后，通过自己对音乐的感受，对歌曲进行生动的表现，每个孩子都可以充分发挥想像力，用不同的形式把自己的感受进行生动的表现，并展示了自己的才能，用音乐打开学生想像的大门，从小培养学生发散性思维。
三、注重音乐的组织特点民主。
在歌曲学习中，我采用了师生共同学习、学生自学、齐唱、接口唱等教学形式，体现了新课程中生为主体，师为主导地位，注重学生感受，放手给学生参与音乐实践的空间，激发学生学习兴趣，并培养了学生自主探究式学习。
让学生在自信心的增长中独立自信的表现音乐，并喜欢上音乐。
四、注重学生评价能力的培养：让学生在课堂中敢于正确评价自
己与他人的优缺点，教师在此过程中给与正确肯定，体现评价的真正价值。
但课堂中依然存在不足，对学生倾听的不够，指导就会不及时、不到位，再有还需加强课堂的驾驭能力及随机应变能力。