11时间和长度的测量
11长度时间及其测量
单位换算的格式
500m=_______μm 42cm=_______nm 500m=500×106μm=5×108μm 42cm=42×107nm=4.2×108nm
5、测量长度的常用工具有哪些？ 古代：100粒谷排列的长度规定为
一尺；
一拃；一拃：张开大拇指和中
指，两端的距离(长约五寸)为一 拃。
准确值为：2.7cm 估读值为：0.08cm单位为：cm
此时物体长度为： 2.78cm 。
数字： 准确值 + 估计值
单位:
由分度值决定
有且仅有一位
你能读出下列物体的长度吗？ 木块B的长度是: 1.8cm ； 木块B的长度是: 1.85cm.
例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正
确？（ D ）
没对齐、 没紧贴
各种各样的计时工具 1. 日晷； 2. 滴漏(水钟)； 3. 火钟； 4. 沙漏(沙钟)； 5. 摆钟(伽利略发现单摆的等时性)； 6. 近代机械钟； 7. 电子钟和原子钟。
1. 太阳钟：日晷
2. 沙钟(沙漏)
3. 火钟 一炷香的工夫。 炸药的导火索也是火钟。
4. 水钟(滴漏)
5. 摆钟(伽利略发现单摆的等时性)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得 妈妈身高是168 cm，你能帮她算一算买几号鞋吗?
一般来说， 在正常情况下，一个人手腕的周长 恰恰是他脖子周长的一半。
两臂平伸的长度正好等于身高。 大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。 大多数人肩膀最宽处等于身高的 1/4。 成年人的身高大约等于头长的 8 倍或 7.5 倍。
可以
原因
测量工具本身的精密程度、方法不正确、
测量方法的完善程度
仪器使用不正确、
长度和时间的测量
长度和时间的测量在日常生活和工作中，我们经常需要测量物体的长度和时间的长短。
精准的测量工具和方法能够保证我们获得准确的数据，从而更好地进行科学研究和工程实践。
本文将介绍长度和时间的测量方法及其常见应用。
长度的测量什么是长度？长度是指物体的尺寸、距离或延伸的大小。
通常用米（m）、厘米（cm）和毫米（mm）来表示。
常见的长度测量工具测量长度时，常见的工具包括：1.卷尺：用于短距离的测量，通常精度为1mm或更高。
2.游标卡尺：适用于中等精度测量，可以测量内外直径、深度、高度等，精度通常为0.1mm或更高。
3.十字尺：适合于精密测量，通常精度为0.02mm，主要用于测量金属、塑料等制品的尺寸。
4.激光测距仪：利用激光束测量物体到仪器的距离，可以进行长距离的测量，等级分别为I、II、III级，精度不同，其中I级最高。
如何选择合适的长度测量工具？在选择测量工具时，首先要根据所需测量的长度范围和精度要求选择不同的工具。
例如，测量日常用品的长度，通常可以选择卷尺或游标卡尺；而对于更加精密的测量，可以使用十字尺进行测量。
另外，还应考虑实际测量环境的特殊性和工具的可靠性。
例如，在室外环境下测量距离较远的物体，可以选择激光测距仪，而在需要测量不规则形状物体的情况下，可以使用软尺等具有一定柔性的测量工具。
长度测量的应用长度测量在生活和工作中应用广泛。
常见的应用包括：1.工业领域：测量钢筋长度、机械零部件尺寸、管道等工程构件尺寸等。
2.建筑领域：测量建筑物面积、墙高、门窗口等尺寸，并计算建筑施工所需材料等。
3.电子科技：测量电路板、晶体管等微小尺寸零件，以及精密工业所使用的各种产品的尺寸等。
时间的测量什么是时间？时间是指事件发生的顺序和持续的时长。
通常用秒（s）、分钟（min）、小时（h）和天（d）等单位来表示。
常见的时间测量工具测量时间时，通常使用钟表或计时器。
钟表通常分为机械式和电子式两种类型，分别具有不同的精度和特点。
长度和时间的测量-讲义
物理暑期班讲义1 整理：黄老师第一章长度和时间的测量一、测量的意义1.凭感觉去比较距离的远近、时间的长短、温度的高低，不一定准确，更谈不上精确。
2.为了正确地认识周围的世界，准确地把握事物的特点，我们必须借助仪器和工具进行精确的测量。
二、长度单位（长度单位的应用和换算是物理的学习基础，简单但是重要。
只有熟练掌握了单位和单位之间的换算，之后的学习将会事倍功半。
）1.国际单位：米，符号是m.也称基本单位。
例：成人走两步的距离大约是1.5m，课桌的高度大约是0.75m。
2.常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)3.长度单位之间的换算关系：1km=1000m=103m1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000 001m=10-6m1nm=0.000 000 001m=10-9m例题1：1.75×106是一座山的高度还是一个人的高度？例题2：一张书桌的高度大概是多少米？一本书大概有多宽？知识拓展：国际单位制SI（1）国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制，简称SI。
（2）国际单位制都是选取自然界中比较稳定，世界各国人民都能接受的事物为标准。
s内所经路程的长（3）1983年国际计量大会作出规定：光在真空中错误！嵌入对象无效。
度定义为1m。
七个国际单位：三、长度的测量（长度的测量工具是刻度尺，刻度尺的使用要求科学、精确。
因此首先要认识零刻度线、量程、分度值、准确值和估读值这些物理名词，然后才是刻度尺的使用。
）1.测量工具：刻度尺（长度测量的基本工具）2.常用名词：零刻度线（刻度尺的起始刻度）量程（刻度尺的最大测量范围）分度值（相邻的最小刻度线间所表示的长度）3.刻度尺的使用使用前做到“三看”：①看刻度尺的零刻度线是否磨损。
②看刻度尺的量程（测量范围）。
③看刻度尺的分度值。
人教版八年级上册物理课件 ：长度和时间的测量
长度和时间的测量
• 2010年8月11日，桂林市发生一起特大杀 人案。家住绕山村的一家姓刘的个体户， 一家四口一夜之间被人全部杀死在家中。 现场除了一个鞋印没留下其他任何明显的 线索。假如你是负责侦破此案的刑侦人员， 请问：此案中的嫌犯大约多高？
• 测量任何物理量都必须首先规定它的单位。
● ● μ（微） ● ● n（纳）
常用的测量工具
刻度尺的使用方法：
• 用前三看： – 一看单位和零刻线是否磨损 – 二看量程 – 三看最小分度值，决定刻度尺的精确度和测量结 果的有效值
• 用时五会
– 一会选：根据测量要求选刻度尺 – 二会放：刻度尺要沿着所测量的直线 – 三会看：视线要与尺面垂直 – 四会读：估读 – 五会记：准确值、估计值、单位
木块A的长度是___2_._4____ 厘米
练习
有一位同学用毫米刻度尺先后 四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘 米，1.44厘米，根据记录分析，刻 度尺的分度值 mm 测量结果有 错误的是____1_._5_2__厘米，物体的 长度是____1_._4_2____厘米。
动手实验
• 1、用刻度尺测量物理课本一张纸的厚度。 • 2、用刻度尺测量一元硬币的直径。 • 3、用刻度尺测量一根绳子的直径。 • 4、用刻度尺测量地图册上铁路的长度。
时间的国际单位：秒，符号s. 常用单位： 年（y)，小时（h），分钟（min).
测量工具
停表的使用方法：
• 请你仔细观察图示秒表： （1）大表盘一周量度
• 长度的单位是米。
• 以前测量长度时，我国采用的单位是尺 （≈0.333米）；但是一些欧洲、美洲国家采 用的单位是英尺（ ≈0.3048米）。
11长度和时间的测量(专题训练)
1.1 长度和时间的测量（专题训练）【八大题型】【题型1 时间的估测】............................................................................................................ 错误!未定义书签。
【题型2 时间的测量】. (4)【题型3 误差及其减小方法】 (6)【题型4 长度的单位及其换算】 (8)【题型5 长度的估测】 (10)【题型6 刻度尺的使用】 (12)【题型7 用刻度尺测量长度】 (15)【题型8 长度测量的特殊方法】 (19)【题型1 时间的估测】1．（2022秋•通州区期末）“一寸光阴一寸金”，1min的时间内（）A．中学生用较快的速度可读50个字B．健康人的脉搏跳动70次左右C．健康的人呼气吸气1次D．中学生骑自行车正常行驶1000m【答案】B【分析】根据生活经验，对各选项提出的问题进行合理的估计，然后判断各选项是否正确。
【解答】解：在1min内，A、中学生在1min内约朗读100～200个汉字，故A错误；B、健康人的脉搏约为65～80次，故B正确；C、人每分钟呼吸的次数约为16次，故C错误；D、学生骑自行车的速度约为5m/s，1min骑自行车的路程约为s＝vt＝5m/s×60s＝300m＝0.3km，故D错误。
故选：B。
2．（2022秋•邯山区期末）下列过程中，经历的时间最接近1s的是（）A．普通钟表的秒针转一周B．人在安静时脉搏跳动一次所用的时间C．人步行10m所需的时间D．同学从一楼走到三楼所用的时间【答案】B【分析】对生活中常见的时间有所了解，可得出正确选项。
【解答】解：A、普通钟表的秒针转一周的时间为60s，故A错误；B、人在安静时脉搏跳动一次所用的时间为1s，故B正确；C、人步行10m所需的时间10s，故C错误；D、同学从一楼走到三楼所用的时间约10s，故D错误。
人教版八年级上册物理11长度和时间的测量练习题
人教版八年级上册物理11长度和时间的测量练习题1.1长度和时间的测量同步练一、单选题1、下列估测中，最接近实际的是（）A、普通课桌的高度约为20cmB、物理课本的长度约为26cmC、一个鸡蛋的质量约为5gD、一位普通中学生的高度约为170mm2、下列对生活中物理量的估测接近事实的是（）A、一个中学生的正常体重约为1500NB、家庭照明用白炽灯泡正常工作时的电流约为10AC、人双脚站在地面时对地面的压强约为1000PaD、单人课桌高度约为0.8m3、下列对测量工具的选择最合适的是（）A、测量体重时选用学生实验中常见的弹簧测力计B、测量800粒稻种的质量选用托盘天平C、测量跳远的成绩选用分度值是1mm的刻度尺D、测量百米的时间选用普通机械手表4、下列数据中，不符合实际情况的是（）A、一张课桌高约80cmB、一枚普通鸡蛋的密度大约是0.8g/cm3C、家用空调的额定功率约1000WD、中学生正常步行1min的路程约70m5、日常生活中，下列估测最接近实际的是（）A、自行车轮子的直径约为1.5mB、一棵大白菜的质量约为10kgC、一个中学生站在地面上对地面的压强约为1.5×104PaD、人步行的速度约为6m/s6、下列数据中，符合实际情况的是（）A、人正常步行的速度为1.5m/sB、做一遍中学生眼保健操的时间约需5sC、人的正常体温为42℃D、八年级物理课本的宽度约为18mm7、如图，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体的直径，其中测量方法正确的是（A、B、C、D、8、下列的估测，最接近实践的是（））A、一名普通中学生的重力约为500NB、一袋轻易面的质量为50gC、普通课桌的高度约为1.6mD、一只苹果的质量约为0.015kg9、下列数据中最符合实践的是（）A、课堂天花板到地面的间隔约为3.5mB、光在真空中的流传速率为340m/sC、人体正常体温约为42℃D、人体的安全电压不高于220V10、下列数据比较符合实践的是（）A、一枚一元硬币的质量是0.5kgB、一枚一元硬币的厚度约1cmC、物理课本的长度是26cmD、一名中学生的质量是4.5×103g11、某同学在记录丈量成效时遗忘写单元，试判别下列哪一个数据的单元是“厘米”（）A、一支铅笔的直径是7.1B、茶杯的高度是11.2C、物理书的长度是2.52D、他自己的身高是16.7512、XXX在2008年学业考试体育测试中，身高的读数为160，XXX的身高应记录为（）A、160mB、160cmC、160dmD、160mm13、下列数据中最不符合实际的是（）A、某人身高约1.7mB、一个中学生质量约50kgC、两个鸡蛋重约1ND、一个成年人站立时对地面的压强约1×105Pa14、甲、乙两位同学用两只刻度尺测同一物体长度，甲测量后记录数据是16mm，乙测量后记录数据是16.0mm，下面说法正确的是（）A、甲用的刻度尺最小刻度为厘米B、甲用的刻度尺最小刻度为毫米C、乙用的刻度尺最小刻度为分米D、乙用的刻度尺最小刻度为厘米15、同学先后四次测量某一物体的长度．测得的结果分别是10.3厘米、10.4厘米、10.5厘米、10.7厘米、最接近物体真实长度的正确数据是（）A、10.475厘米B、10.6厘米C、10.4厘米D、10.5厘米16、丈量圆锥体高时，三次丈量成效划分为 2.12cm、2.12cm和 2.14cm，则圆锥体的高（）A、2.1266cmB、2.12cmC、2.127cmD、2.13cm17、用分度值为毫米的刻度尺间接丈量一张纸的厚度测不出来，这时可将很多相同的纸叠起来，使之有足够的厚度，用刻度尺测出总长度除以张数，就可间接测出一张纸的厚度了，鄙人列长度的丈量中，与这一方法相同是（）A、测一曲线的长度B、测一枚硬币的直径C、测圆锥的高D、测细铜丝的直径18、下列对测量工具的选择不合理的是（）A、测量气温选用寒暑表B、丈量百米赛跑的工夫选用停表C、丈量跳远成绩选用分度值是1mm的刻度尺D、测量几枚硬币的质量选用托盘天平19、图中，用刻度尺丈量木块宽度精确的方法是（）A、B、C、D、20、以下估计数据都与人体有关，其中合理的是（）A、成人一只手掌的宽度约25cmB、长跑运带动比赛速率可到达30m/sC、举重运带动的举力可到达5×105ND、人骑自行车的功率约为80W二、填空题1、在国际单位制中，长度的基本单位是；学生测量长度的基本工具是。
八年级物理上册 1.1长度时间的测量教案(附教材分析和教学反思)(新版)新人教版)
《长度和时间的测量》◆教材分析物理学是一门以实验为基础的科学，而测量是各种实验的基础。
学生了解一些测量的初步知识，掌握一些测量的基本技能，是他们学习物理的必要准备。
本节介绍的长度和时间的测量是最基本的测量。
本节内容由“长度的单位”“长度的测量”和“时间的测量”三部分内容组成。
教材首先说明测量的重要性、测量单位的意义，统一测量单位的道理，并引出国际单位制。
接着介绍长度的单位，以及它们的换算关系。
再介绍常用的测量工具，最后通过实验活动使用刻度尺和计时工具。
按照《课标》要求，本节应让学生通过对长度和时间这两个物理量的了解，了解国际单位制并学会基本的测量方法。
使学生懂得人的直觉有时不可靠，要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用仪器来测量。
◆教学目标知识与技能1.知道国际单位制中长度和时间的单位；2.会选用适当的工具测量长度和时间；3.知道测量有误差及减小误差的方法．过程与方法1.体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法；2.通过实验，学习刻度尺和停表的正确使用方法．3. 通过解决实际问题，了解长度测量的特殊方法．情感态度与价值观1.通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯；2.认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程，养成对科学技术的热爱．◆教学重难点重点: 正确使用刻度尺测量长度、使用停表测量时间．难点:测量长度时读取估计值．◆课前准备教师用：多媒体课件、刻度尺（量程0～1m,分度值1cm）、钢卷尺（量程0～2m,分度值1mm）、游标卡尺、螺旋测微器、石英钟、电子手表、J1202机械停表（精确度0.1s）、J1202电子停表（精确度0.01s）等．学生用：刻度尺（量程0～15cm或0～20cm,分度值1mm）、铅笔、金属块、J1202机械停表（精确度0.1s）、J1202电子停表（精确度0.01s）等．◆教学过程一、课件导入教师活动 1课件展示，展示几个有趣的“视觉错视”实例。
11《长度和时间的测量》学案
1.1 《长度和时间的测量》学案知识点一:长度的单位：1在国际单位制中，长度的基本单位是，符号是。
实验室测量长度的工具是2.1m=dmcm=mm=um=nm3. 1千米=公里=米。
甲型H1N1流感病毒分子的直径约为9×10-8m= nm．自己身高约cm；成年人步行的距离大约m；一层楼高大约m；5. 下列单位换算关系式中,正确的是( )A .3.75m=3.75m×100=375cm B. 3.75m=3.75m×100cm=375cm C. 3.75m=3.75×100cm=375cm矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。
知识点二：长度的测量（一）.刻度尺的使用观察课本第11页图1.1-1中直尺的量程是、分度值是；三角板的量程是、分度值是。
写出老师用的三角板量程是分度值是聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。
2.阅读课本第12页“练习使用刻度尺”的内容,总结正确使用刻度尺的使用规则。
（1）使用前要“三看”看、看、看（2）使用时要做到“五会”①会选：根据不同的测量对象，要选用精确程度不同的刻度尺②会放：0刻度线或某一数值的刻度线对准被测物体的端，刻度尺的刻度线要被测物体且与被测边保持，不能放歪斜。
残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。
③会看：视线应与刻度尺尺面。
④会读：读数时，要有位估读值，并且估读到。
⑤会记，记录测量结果应由、、组成。
对应练习：1.有三把刻度尺，规格不同．钢板尺：量程25cm，分度值是1mm；钢卷尺：量程2m，分度值是1mm；皮卷尺：量程20m，分度值是1cm．请把完成下列测量需要选用的测量工具填在横线上的空白处：（1）测量课桌的长度用尺；（2）测量小笔记本的长度用尺．（3）测量三级跳远的成绩用尺。
酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。
2.如图1所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，________尺精密些；就使用方法而言，________尺的使用方法不正确。
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时间与长度的测量试题及答案
1.1长度和时间的测量一、单选题1.我校八年级同学们参加了学校组织的月考体育测试．你认为下列成绩记录符合实际的是A．立定跳远成绩为5mB．掷实心球成绩为6.5mC．女子800m成绩为40sD．男子1000m跑成绩为50s2.小明同学在参加全市体育考试中;由于粗心;自己记录的成绩如下;你认为不可能的是A．跳绳1分钟60次B．立定跳远2.4mC． 1000m跑的成绩为8sD．实心球投掷成绩12m3.为了了解自己的身体状况;小丽做了一些测量;其中记录错误的是A．身高16mB．质量40kgC．体温37℃D． 1min心跳75次4.现要测量某圆柱体的直径;如图所示几种测量方法中正确的是5.要想比较准确的量出地图上两点间铁路的长度;比较好的办法是A．用直尺直接去测量B．用准确度较高的直尺直接去测量C．不能测量D．用弹性不大的软棉线跟曲线重合;拉直后测出线的长度6.要测量如图所示的一根曲线MN的长度;你认为方法可取的是A．用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动;直接读出数值B．用一条细丝线与曲线完全重合;在丝线上标出曲线的起点和终点;把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离;即是曲线的长度C．用橡皮筋代替细丝线;测量过程和B一样D．以上方法都不可取．7.要测量1元硬币的厚度;使测量结果的误差较小;下列方法中最佳的是A．用刻度尺仔细地测量1个硬币的厚度B．用刻度尺分别测出10个1元硬币的厚度;再求平均值C．用刻度尺多次测1个硬币的厚度;再求平均值D．用刻度尺测出10个1元硬币叠加起来的总厚度;再除以108.刘翔跑完110米栏所需的时间最接近于A． 5秒 B． 13秒 C． 21秒 D． 30秒9.一寸光阴一寸金;寸金难买寸光阴．对1min时间的长短;小翔同学描述正确的是A．中学生用较快的速度读书;1min只能读50个字B．健康人的脉搏;1min跳动70次左右C．人们呼、吸气5次所用的时间通常是1minD．中学生骑自行车上学;1min正常能骑行600m10.一块橡皮从桌上落到地面所用的时间约为A． 0.5s B． 2s C． 3s D． 5s 11.一名初三学生以正常的步行速度从一楼登到三楼所需的时间大约为A． 1s B． lh C． 0.5min D． 10min 12.下列各过程中经历的时间最接近1s的是A．人眼睛迅速一眨B．人打一个哈欠C．人正常呼吸一次D．人的心脏跳动一次13.人的脉搏跳动一次的时间约为A． 1min B． 10s C． 1s D． 0.1s 14.中学生小明从学校步行回家;随身携带的手机记录共走了5000步;则小明从学校步行到家的时间最接近实际的是A． 0.2h B． 0.5h C． 0.8h D． 1 h 15.周期性的运动都可作为测量时间的标准;下列哪项运动是不可以作为测量时间的A．人的脉搏B．日出日落C．地球绕太阳公转D．人的生长16.石英钟的分针转1圈;则它的秒针转A． 5圈 B． 60圈 C． 100圈 D． 3600圈17.下列属于时间单位的是A．光年 B．岁月 C．旭日 D．小时18.用一把尺子测量某物体的长度时;一般要测量三次或更多次．这样做的目的是A．减小由于观察时视线倾斜而产生的误差B．减小由于刻度尺不精密而产生的误差C．减小由于估测而产生的误差D．避免测量中可能出现的错误二、填空题19.如图甲所示;刻度尺的分度值是_________mm;铅笔的长度为_________cm；图乙所示的时间是_________s．20.如图所示;测得一枚纽扣的直径是________cm.21.某同学用滚动铁环的方法来测学校花坛的周长．他测得铁环的直径为D;铁环绕花坛一周滚动的圈数为N;则计算花坛周长L的公式为L=______．22.下表是为测量一张纸的厚度时所设计的数据记录表格;请将a、b两处的内容补充完整;a_________；b_________．最后一列取平均值的目的是：_________．23.李阳同学为了测量某一品牌导线的直径;采用了以下办法.剪下一段导线后;把这段导线紧密地单层在一支铅笔上缠绕40圈;形成一个导线圈;再用一把刻度尺去测量这导线圈的长度;测量情况如图所示.则这把刻度尺的分度值是________mm.这个导线圈的长度是________cm;这一品牌导线的直径是_______mm.24.小明同学采用图所示的方法测定一枚硬币的直径.由图可知;一枚硬币的直径为_______cm.25.小明想测量物理课本中一张纸的厚度;采取了如下步骤：a．量出100页书的厚度Lb．选用学生用三角尺;检查零刻度是否磨损c．计算每张纸的厚度d．取得物理书内100页叠齐压紧上述步骤的正确排列顺序用序号字母是．26.填上合适的单位：正常人心脏跳动一次的时间约为0.8；军乐队演奏一遍中华人民共和国国歌的时同约为46．27.根据你的生活经验．将以下活动所需时间由短到长排列填序号______．A．体育课上打一场篮球赛B．甩一下手C．星期天去某工厂参加社会实践活动D．小明将教室的黑板擦干净．28.“估测”是物理学中常用的一种方法．我们可以运用身体上的某个器官或部位进行一些物理量的估测;例如：利用手臂的长度可以估测一个物体的长度．你还可以利用身体上的______估测______．30.小明做了一个周期为1s的摆;摆由最低点第一次摆到最高点所用时间为______ s．31.小黄测得自己每分钟的脉动次数为70次;他用脉搏作为计时工具;测得从跑道的一端走到另一端的脉动次数是140次;则他用的时间约为______秒．32.在一条绳的一端拴上一个重物就做成了一个单摆;小明同学利用停表测出它摆动50个周期;所用时间是40s;它摆动一个来回所用时间为______ s．34.如图所示中停表的读数为 ______ s．答案解析1.答案B解析A选项;中学生立定跳远的成绩一般在2m左右;此选项不符合实际；B 选项;中学生掷实心球的距离在6～8m左右．此选项符合实际；C选项;女子800m成绩一定大于3min20s左右;此选项不符合实际；D选项;男子1000m 成绩在3.5min左右;此选项不符合实际．2.答案C解析跳绳时;一次所用的时间在1s左右;所以1分钟大约60次．此选项正确;不符合题意；弹跳力强的初中男生;立定跳远的成绩在2.5m左右．此选项正确;不符合题意；男子百米世界纪录的成绩在10s以内;小明1000m 跑的成绩远大于8s．此选项错误;符合题意；初中男生投掷铅球的成绩在10m左右;投掷实心球的成绩应该更远一些．此选项正确;不符合题意．3.答案A解析成年人的身高在170cm左右;中学生的身高接近成年人在160cm=1.6m 左右．此选项不符合实际；成年人的质量在60kg左右;中学生的质量比成年人小一些;在40kg左右．此选项符合实际；正常情况下;人的体温在37℃左右;变化幅度很小．此选项符合实际；人在平静状态下;心跳一次的时间接近1s;所以1min的心跳次数大约75次．此选项符合实际．4.答案C解析用刻度尺测量物体的长度时;一般应从零刻度线或某一整刻线开始测量;A、D选项中的测量方法会使测量值偏小;不符合题意；B选项直接用刻度尺来寻找圆柱体的直径的方法是不科学的;一般测量值会偏小;不符合题意；C选项所示的方法为“辅助工具法”;三角板的直角边所对应的示数即为圆柱体直径的大小．5.答案D解析找一段棉线与地图上的铁路线逐段重合;记下起点和终点的位置;拉直后用刻度尺测出长度;乘以比例尺就是铁路线的长度;所以选项A、B、C 不符合要求．6.答案B解析MN为曲线;用刻度尺直接测量很难测量也不准确；可以用一条细丝线与曲线完全重合;在丝线上标出曲线的起点和终点;把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离;即采取化曲为直的方法测量;故B正确；因为橡皮筋有弹性;不能用橡皮筋代替细丝线;把它拉直后测量值会变大．故C错误.7.答案D解析1元硬币厚度较小;直接采用刻度尺多次测量一枚硬币的厚度或者多次测量多枚硬币的厚度;然后取平均值;误差都较大.采用累积法测长度;用刻度尺测出10个1元硬币叠加起来的总厚度;再除以10是最佳方案.优点是总厚度较大;易测长度;误差较小.8.答案B解析一般中学生百米赛跑的成绩在15s左右;刘翔110m栏的时间应该不大于中学生的百米赛跑成绩;但不会小于10s;所以13s比较合适．9.答案B解析A;较快速度读书;1min大约能读300个字;故A不正确；B;健康人的脉搏1min大约跳动70次;故B正确；C;人们呼吸一次的时间大约为3s～5s;故C不正确；D;正常骑自行车1min大约行驶150m～300m;故D不正确.10.答案A解析一块橡皮从课桌上落到地面所用的时间为0.5s；由此分析只有选项A 符合实际物体的物理量.11.答案C解析人在平直的路面上正常步行的速度为1.1m/s;爬楼时要克服自身重力;所以速度要小得多;在0.2m/s左右;从一楼爬到三楼需要的时间大约为t=30s=0.5min．12.答案D解析A选项;人眼睛迅速一眨;需要的时间很短;大约在0.12～0.2s之间;不会接近1s;故A错误；B选项;人打一个哈欠的时间在5s左右;远远大约1s;故B错误；C选项;人的正常呼吸频率在每分钟16～20次;即呼吸一次的时间为3s多一点;故C错误；D选项;人的脉搏在每分钟60次多一点;即心脏跳动一次的时间接近1s;故D正确.13.答案C解析正常情况下;人的脉搏一分钟跳动75次左右;所以跳动一次的时间接近1s．14.答案B解析人一般情况下;正常行走的步速是每秒两步到三步;5000步用时应该为2000秒左右;相当于30分钟左右;即0.5小时左右.15.答案D解析A选项;人的脉搏1min跳动的次数基本相同;所以可以利用脉搏计时;不符合题意；B选项;日出日落说明经历了24h左右;可以利用日出日落计时;不符合题意；C选项;地球绕太阳公转一周就是1年;可以利用地球绕太阳公转计时;不符合题意；D选项;人从出生到死亡相当于1个周期;没有循环;所以不能利用人的成长过程计时;符合题意．16.答案B解析秒针转一圈是一分钟;分针转1圈是1小时;因为1小时=60分;所以分针转1圈;秒针转60圈．17.答案D解析光年是光在一年中所通过的距离;是长度单位；岁月与旭日不是物理量单位；小时是时间的单位;D正确.18.答案C解析误差与测量的人、测量工具、测量环境有关;因此;任何测量中的误差都是不可避免的;只能努力设法减小误差;不可能避免误差或消除误差;所以选项A、B、D都是错误的；实验中测量物体的长度;一般要测三次或更多次;多次测量求平均值;这样做是为了减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的误差．19.答案1；3.80；218．解析由图知：①刻度尺上1cm之间有10个小格;所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm;即此刻度尺的分度值为1mm；铅笔左侧与6.00cm对齐;右侧与9.80cm对齐;所以铅笔的长度为L=9.80cm﹣6.00cm=3.80cm．②在秒表的中间表盘上;1min中间有两个小格;所以一个小格代表0.5min;指针在“3”和“4”之间;偏向“4”一侧;所以分针指示的时间为3.5min=210s；在秒表的大表盘上;1s之间有2个小格;所以一个小格代表0.5s;指针在8s处;所以秒针指示的时间为8s;即秒表的读数为210s+8s=218s．20.答案1.25～1.27解析测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高;以及物体表面凹凸不平或几何形状不规则时; 采用平移的方法利用辅助工具来测量.21.答案πDN解析铁环是一个圆;所以测得其直径为D时;其周长为πD．滚动铁环绕花坛转动;只要数出转动的圈数N;两者相乘就可以得出花坛的总周长了;则L=πDN．22.答案纸的张数；总厚度/mm；减小误差．解析要测量一张纸的厚度;可以测量多张纸的总厚度L;数出纸的张数n;L 与n之比是一张纸的厚度;所以a代表纸的张数;b代表纸的总厚度.最后一列多次测量取平均值的目的是减小误差．23.答案1 2.35 0.59解析由图知：刻度尺的最小分度值是1mm；导线圈的长度是2.35cm；导线≈0.059cm≈0.59mm的直径d=2.35cm4024.答案1.85解析由图可知;4枚硬币的总直径为7.40cm;每枚硬币的直径为d=7.40cm=1.85cm425.答案bdac解析采用累积法测量一张纸的厚度时;应注意：选择适合的刻度尺、压紧、测多、算少张数不是页数等步骤.26.答案s；s．解析①正常情况下;人的心脏1min跳动约75次;所以跳动一次的时间在0.8s左右；②中华人民共和国国歌长度较小;演奏一遍的时间不到1min;大约为46s．27.答案BDAC解析A;体育课上打一场篮球赛;大约需要35min；B;甩一下手;大约需要0.5s；C;星期天去某工厂参加社会实践活动;大约需要2h；D;小明将教室的黑板擦干净;大约需要3min．28.答案脉搏；时间．解析“估测”是物理学中常用的一种方法．我们可以运用身体上的某个器官或部位进行一些物理量的估测;因为人的脉搏跳动具有一定的规律性;因此可以利用身体上的脉搏估测时间．30.答案0.25．解析摆在往复摆动过程中;一个周期包括两个向最低点运动和两个向最高点运动的过程;已知周期是1s;所以由最低点第一次摆到最高点所用时间为t=0.25s．31.答案120解析小黄每分钟脉动次数为70次;当小黄的脉动次数为140次时;他用的时间约为t=×60s=2×60s=120s．32.答案0.8．解析单摆摆动一个来回所用的时间：T=0.8s．34.答案99.8．解析由图知：在停表的中间表盘上;1min中间有两个小格;所以一个小格代表0.5min;所指时间在1min与2min之间且超过1.5min；在停表的大表盘上;1s之间有10个小格;所以一个小格代表0.1s;指针在39.8s处;所以秒针指示的时间为39.8s;即停表的读数为1min39.8s=99.8s．。
11时间和长度的测量
我们的感觉可靠吗？ [观察一下图片]
1. 人们的感觉总是可靠的吗？ 要对物体的某些情况进行定量的描述， 必须采用科学的测量工具。 尺、天平、钟表、温度计等，都是我们 熟悉的测量仪器或工具。
学习目标
（1）会使用适当的工具测量长度和时间；
（2）知道测量有误差，了解误差和错误有 区别；
所测长度平行，不能倾斜。
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
√
（3）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8 9 10
（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
[练一练2.76cm
分度值: 1cm 物体长度: 2.7cm
会读 视线要与尺面垂直，测量值要估 读到分度值的下一位
会记 测量结果时,要写出数字和单位
刻度尺的正确使用归纳为六个字：
①选（量程、分度值） ②放（尺沿被测长度放置，刻度贴近被测长度） ③看（视线与尺面垂直） ④读（准确值+估计值，估计到分度值下一位） ⑤记（数字、单位）、 ⑥算（多次测量取平均值）
（3）能通过日常经验、物品或自然现象粗 略估测长度和时间，了解计量长度和时间的 工具及其发展变化的过程。
一、长度的单位
1．国际单位：米 符号：m
小资料：1983年国际计量大会规定： 光在真空中1/299792458秒内所经过 的路程的长度定义为1m。
2．常用单位： 千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm）
2. 用两把不同分度值刻度尺测量同一物体
1.1长度和时间的测量(共28张PPT)
学习目标
新课导入
只靠感官判断 是不准确的
图中的线是直线吗？
红线是直线还是曲线？
为了做出准确判断，得到精确的数据，需要用测量仪器来测量
长度的单位
长度的国际单位是米，符号为m 其他常用的单位：千米（km) 分米（dm）厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm） 成年人走两步的距离大约是1.5m,课桌的高度大约是0.75m。
感谢您的观看
a.测多算少法（累积法）
测量长度的特殊方法
如何测量圆、圆柱体的直径和圆锥体的高？
b.相互配合法（卡测法）
测量长度的特殊方法
c.化曲为直法（等效替代法） 测较短的曲线，例如地图
册上的铁路线长
d.化直为曲法（等效替代法）
例如用已知周长的自行车轮 测量马路的长度
A′
B′
A B
轮式测距仪
时间的单位
国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等
达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。
放: 2. 即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边
要紧贴被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。
正确使用刻度尺测量尺寸
读 3. ：即读数，视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所示）；要估读出分度值的下一
位数值。
记： 4.
指记录，记录测量结果应包括数
59 0 31
57 28
14 13
0
1 2
2
33
26 12
3
4
55
11
4
35
10
5
24
9876
6
53
37
22
8
时间和长度的测量就是这么简单——时间和长度的测量教案
时间和长度的测量就是这么简单——时间和长度的测量教案。
一、时间的测量
时间的基本单位是秒，一个普通的时钟每日可误差几秒，我们需要更准确的时间测量工具——标准钟。
标准钟中，比较常见的有原子钟和天文钟两种类型。
原子钟利用原子的自然震荡频率来制成钟，具有超高的稳定性和准确性。
国家物理实验室研制的铷原子钟，误差不超过1秒钟/300万年以上。
也有氢原子钟误差更小，约为1秒/亿年。
目前，原子钟被广泛应用于卫星导航、天文学观测、标准时间信号等领域。
天文钟则是利用恒星的视运动来测量时间，其误差较大。
天文钟的使用是建立在良好的天文观测基础之上，已经逐渐被淘汰。
二、长度的测量
长度的基本单位是米，可以通过直尺、卷尺等简单工具进行测量。
但在科研、工业生产等领域，需要更加精确的测量工具。
1.光学测量
在一些精密加工或检测过程中，需要使用光学测量技术。
光学测量最基本的方法是利用光的直线传播特性进行的测量。
常用的光学测量工具有望远镜、显微镜、经纬仪等。
2.激光测量
激光可以进行超高精度的测量，特别适用于长距离、高精度测量。
激光测距仪、激光干涉仪、激光测量仪等都是利用激光技术进行长度测量的工具。
3.电磁测量
电磁测量是利用电磁波进行测量的技术，其精度取决于电磁波的频率和波长。
其代表工具是雷达、卫星定位系统等。
时间和长度的测量是领域各异的。
但由于科技的不断发展和进步，测量工具正在变得更加高效和精确。
希望这篇文章能对大家了解时间和长度的测量提供一些参考。
长度和时间的测量答案
《长度和时间的测量》同步试题江苏丰县初级中学戴松方一、选择题1．（2014年青海中考题）某校组织学生体检，做了一些测量，其中记录错误的数据是（）A．体温37℃ B．身高16m C．质量40kg D．1min心跳75次答案：B解析：试题考查学生对常见物体的估测能力，对自己身体的一些数据更应该关心。
中学生的体温在37℃左右，所以A正确；中学生的身高大约1．6m，所以B错误；中学生的质量40kg左右，所以C正确；中学生1min心跳75次，所以D 正确。
2．测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。
在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项（）A．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具B．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求C．测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差D．测量前上述三种做法都是必要的答案：D解析：要从刻度尺的选择和使用方法方面去分析。
测量前选择合适的刻度尺，要先观察量程，以选择合适的测量工具；观察分度值，以满足测量精度的要求；观察零刻度，以确定是否有零误差；以上都是测量前必须做的。
3．下列记录结果中，哪一个数据的单位应该是厘米（）A．八年级物理课本的厚度约为9 B．教室宽约为60C．小明的身高为1．68 D．一支铅笔的长度约为18答案：D解析：题目考查对长度单位的认知和常见物体的估测能力。
八年级物理课本的厚度不到1厘米，所以应该约为9毫米；教室宽约为6米，合60分米；小明的身高应该为1．68米；一支铅笔的长度约为18厘米。
4．在通常情况下，脉搏跳动一次的时间约为（）A．0．9s B．10s C．1min D．1h答案：A解析：要对脉搏的跳动有所了解，通常情况下，正常人的脉搏为每分钟60～70次。
5．我国对纳米技术的研究已经跻身世界前列，长度为1．76×109nm的物体可能是（）A．一个人的高度 B．物理课本的长度C．一座山的高度 D．一个篮球场的长度答案：A解析：1．76×109nm这个数值太大，而单位太小，把它换算成大单位。
全套讲义学案-长度和时间的测量(附答案)
学科：学段：学生姓名王老师物理辅导教学内容 1.1长度和时间的测量----教学资源教学目标1. 了解统一计量标准的意义，认识科学探究的工具2. 了解什么是误差，熟悉多次测量求平均值减小误差的方法3. 知道长度、时间与面积测量的基本原理教学重、难点1. 掌握长度的单位换算和刻度尺等基本测量工具的使用方法2. 掌握长度读数的估读方法和减小误差的手段以及对测量数据和结果的记录分析方法学习物体的尺度，对物体的大小要有初步的认识，要学会用科学计数法表示物体尺度的大小，能熟练地掌握数量级的有关计算。
1. 长度（L）及其单位国际单位：米（m）常用单位：光年（9.46×1015m）、千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）例1：一名粗心的同学在测量中忘记写单位了，请你替他补上：一只新铅笔的长度：0.175_________ 1枚1元硬币的厚度：1.9_________1本字典的厚度：3.5_________要正确进行各长度单位之间的换算，首先要记住各单位之间的进率；其次，要弄清楚被换算的长度单位；最后代入相应的进率，得出换算的结果.例2：地球赤道一周周长为4104⨯km等于多少米？5分硬币的直径约为2.4cm等于多少米？难点1：如何正确的换算单位？※换算单位速练完成下列单位换算：(能用科学计数法表示的就用科学计数法)(1)1m= mm；(2)30μm=nm；(3)1600mm= dm；(4)0.0025dm= km；(5)2×10-3km= cm；(6)1μm=m．(7)63000m＝_________km；2. 正确使用刻度尺（1）观察：首先要观察刻度尺的零刻线的位置，以及零刻线是否磨损；二是观察它的量程；三是观察它的最小刻度值。
零刻线通常作为长度测量的起点，零刻线磨损的尺可以从其它刻线量起. 刻度尺的量程是指测量长度的范围. 最小刻度值就是刻度尺上挨得最近的两条刻线之间的距离，而不是指刻度尺上所标刻度的最小值，如0。
八年级物理上册 1.1 长度和时间的测量教案 (新版)新人教版 教案
长度和时间的测量1.1三维目标知识与技能1．会使用适当的工具测量长度和时间。
2．知道测量有误差、减小误差的方法有哪些。
过程与方法1．通过实验，学习刻度尺和停表的使用方法。
2．体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法。
情感、态度与价值观1．通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯。
2．认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。
教学重点正确使用测量工具测量长度和时间。
教学难点1．正确记录测量结果。
2．误差和错误的区别。
教学方法观察法、讨论法、实验法。
课时安排1课时教学准备测长度工具：刻度尺、皮卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器等。
计时工具：石英钟、电子手表、机械停表、电子停表等。
教学过程导入新课情景导入学校每年都举行田径运动会，田径赛分为田赛和径赛两类，在田赛中通常以距离的长短来论成绩，这就要进行长度的测量，如图甲所示；在径赛中通常以时间的长短来论成绩，这又要进行时间的测量，如图乙所示。
请大家思考，时间和长度的测量用到哪些工具？这些工具如何使用呢？问题导入用眼观察甲、乙、丙三幅图，在图甲中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？在图乙中上下两根线段一样长吗？在图丙中中心的两个圆面积一样大吗？回答：(1)目测的结果是怎样的？(2)用尺子量一量再比较，看看有何发现？古诗导入多媒体播放配画诗《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”分析诗句中哪些词句分别对应于描述长度(距离)、时间。
推进新课下面是小亮同学做的长度单位换算的几个算式，请指出他在换算过程中的错误，并写出正确的算式。
(1)5.2 m＝5.2 m×100 cm＝520 cm×106μm＝×106×10－6＝6.5 m(3)36 μm＝36 μm×1 000＝36 000 nm解析：进行单位换算时，正确的格式是数字不变，把相应的单位作等量代换。
长度和时间的测量知识点及测试题
长度和时间的测量知识点及测试题（附答案）知识点：一、长度的测量1、长度的测量工具：刻度尺2、长度的单位：千米（Km）、米（m）（主单位）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）3、长度单位的换算： 1km=103m 、 1dm=10-1m 、1cm=10-2m 、 1mm=10-3m 、1μm=10-6m、 1nm=10-9m4、刻度尺的使用：（1）选：根据被测物体的长度选择合适的刻度尺。
（2）看：看刻度尺的零刻度线是否磨损；看刻度尺的量程和分度值。
（3）放：将刻度尺的零刻线与被测物体的起始端对齐，且有刻度的边与被测物体长度平行。
（4）读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值下一位。
（5）记：记录包括数字和单位。
5、长度测量的特殊方法：转化法、双尺法、累积法二、时间的测量1、时间的测量工具：秒表（停表）2、时间的单位：小时（h）、分（min）、秒（s）（主单位）3、时间单位的换算：1h=3600s、1min=60s一、选择题（每小题2分，共52分）1、小红参观博物馆时看到了祝融号模型，发现祝融号和一个初三的女学生一样高，请问这个祝融号有多高（）A ． 0.9mB ． 1.7mC ． 3.6mD ． 7.2m2、对物理量的估测，是一种良好的学习习惯，也是学好物理的基本功之一、我们使用的八年级物理课本的厚度最接近于（）A ． 1dmB ． 1cmC ． 1umD ． 1 nm3、下列关于误差的说法中正确的是（）A ．误差是在测量中粗心大意造成的B ．认真测量可以避免误差C ．多次测量求平均值可以减小误差D ．误差就是实验中产生的错误4、某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了 4 次测量，结果如下： 12.37cm 、12.36cm 、 12.34cm 、 12.75cm ，则该物体的长度应记为（）A ． 12.357cmB ． 12.46cmC ． 12.35cmD ． 12.36cm5、如图所示，是某型号小汽车的车轮及其有关数据，车轮的断面宽的单位应当是（）A ． kmB ． mC ． cmD ． mm6、 2020 年是人类首次从北坡成功登顶珠峰 60 周年， 2020 年 12 月 8 日，中国、尼泊尔两国互致信函，向全世界共同宣布最新的基于全球高程基准的珠穆朗玛峰雪面高程，这是中尼两国团队克服重重困难、通过开展扎实工作最终确定的，这个最新高程是（）A ． 8848.86kmB ． 8848.86mC ． 8848.86dmD ． 8848.86cm7、某同学利用同一刻度尺测量八年级物理课本长度时，得到下列 5 个数据： 25.99cm ，25.98cm ， 25.53cm ， 26.00cm ， 26.01cm 。
长度与时间的测量
现代
04 现代长度测量开始于17世纪，随
着技术的发展，测量精度不断提
高。
长度与时间的测量的未来发展
纳米技术
随着纳米技术的发展，长度测量将更加精 确和微观。
光子技术
光子技术将被用于更快速和更精确的测量 。
量子技术
量子技术将为长度测量带来革命性的变化 。
长度与时间的测量的在各领域的应用前景
06
长度与时间的测量的历史与未来发展
长度与时间的测量的历史发展
早期测量
人类最早的测量活动可以追溯到
古代，使用身体部位如手、脚、
手臂等作为长度单位。
01
中世纪
欧洲中世纪时期，人们开始使用
更加精确的测量工具，如英国的
03
英寸和法国的法寸。
古埃及和古希腊
02 古埃及人和古希腊人开始使用更
加精确的测量工具，如埃及的腕
优点
机械钟的准确性比日晷更高，能够提供分钟级的时间精度 。此外，它能够持续运行，不受天气和地理位置的限制。
缺点
机械钟需要定期维护和上弦，以确保其准确性。此外，它 的精度也受到温度、气压和磁场等因素的影响。
原子钟
原理
原子钟是一种基于原子能级跃迁的计时器。它利用原子在两个能级之间跃迁时发出的电磁波来测量时间。原子钟的振荡器产生一定频率的电磁波，当原子从一 个能级跃迁到另一个能级时，电磁波的相位会发生改变，从而指示时间。
使用卷尺时，将卷尺的起始端对 准测量物体的起点，然后慢慢展 开卷尺，直到测量物体的终点， 读出卷尺上的刻度即可得出测量
结果。
应用范围
卷尺广泛应用于日常生活、建筑 、工程等领域，适用于测量较长
的距离和大型物品的尺寸。
11长度和时间的测量知识点总结及针对训练
第一章机械运动第一节长度与时间的测量请问：眼见一定为实吗一、长度的单位（1）国际单位：米符号：m常用单位：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（µm）纳米（nm）（2）学会在生活中估测长度成年人的步幅大约是750mm，桌子的高度大约750mm，中学生一扎的宽度大约是15cm，住宅楼层大高度大约是3m，小汽车的宽度大约是1.5m针对训练二、长度测量的工具常用工具——刻度尺三、长度的测量方法“看→测→读→记”1、测量前（看）：一看量程、二分度值、三看零刻线的位置2、测量时（测）：①放正刻度尺要放正，且与被侧边保持平行，不能倾斜。
②有刻度的一边要紧靠被测物体，厚刻度尺应垂直物体。
③零刻线要对其被测物体一端，若零刻线磨损应选一整数刻度对齐。
3、度数时：①视线要与尺面垂直 ②读书要读到分度值的下一位4、记录：测量结果=准确值+估计值+单位 四、长度测量的特殊方法 1、累积法 2、平移法 针对训练2、如图所示尺子的分度值是 ，木块A的长度是 ，准确值是 ，估计值是 。
3、尺子分度值是___ _,木块A 的长度是_______，准确值是______,估读值是______,有____位有效数字。
4、某同学测出物体A 的长度为1.25米，则他所用的刻度尺的分度值为（ ）A 、1米，B 、1分米，C 、1厘米，D 、1毫米。
5、某实验小组用同一把最小分度值为厘米的刻度尺测量同一物体的长度，4、滚轮法为直法在下列记录的数据中正确的是（ ）A 、6.2dmB 、6.20dmC 、62cmD 、620.0mm6、用同一把刻度尺四次测量某物体长度的测量结果分别为L1=3.51厘米、L2=3.52厘米、L3=3.52厘米、L4=3.42厘米 则该物体长度应记为（ ）A 、3.51cmB 、3.52cmC 、3.517cmD 、3.5170cm7、图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ ）五、时间的测量1、国际单位 秒 符号 s常用单位 小时（h ）、分（min ）2、测量工具：钟、表；在运动场与实验室经常用停表。
长度与时间的测量知识点与例题归纳
《时间和长度的测量》知识点知识框图归纳【知识点1】：怎样正确使用刻度尺测量物体的长度？答：正确使用刻度尺的方法可用五个字加以概括，即“认、放、看、读、记”．（1）认，就是认识刻度尺．首先，观察它的零刻线是否磨损．其次，观察它的量程和分度值．若零刻线磨损时，不可再把它的零刻线作为测量的起点，这时可在刻度尺上任选一刻度线作为测量的起点线．分度值越小，准确程度越高．测量所能达到的准确程度就是由刻度尺的分度值决定的．（2）放，即尺的位置应放正．一是使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐；二是刻度尺应与被测物体的边平行，即沿着被测长度；三是对于较厚的刻度尺，应使刻度线贴近被测物体．（3）看，即视线不能斜歪，视线应与尺面垂直．（4）读，即读数，除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估计值）．（5）记，指记录．记录测量结果应包括准确值、估计值和单位．【知识点2】：通过你对停表的观察和使用，你能总结一下停表的正确使用步骤吗？答：第一次按下按钮是启动，停表开始计时，第二次按下按钮是停表，停表停止计时，正确读出时间，第三次按下按钮是回零．【知识点3】：用哪些特殊的方法可用来测量某些物体的长度？答：1把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的长度．2．化曲为直法：用线与曲线完全重合，做好两端的记号，然后轻轻地把线拉直，用刻度尺量出长度，就是曲线的长度．3．滚轮法：可用轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子的滚动的圈数，测出轮子的周长，用轮子周长乘以圈数就得到被测曲线或直线的长度．测量长度的测量时间的测量误差长度的单位及换算正确使用刻度尺特殊方法时间的单位及换算正确使用钟表测时间【知识点4】：什么叫误差？它跟错误有什么不同？答：（1）误差的定义：测量值跟其实值的差异叫误差，误差是测量中不可避免的，它跟测量的错误有区别．测量错误是可以避免并且必须避免的．（2）减小误差的方法：多次测量取平均值，可以减小测量误差．题型一本组题主要考查你对长度单位的认识以及长度单位的换算问题据的单位是m?A．一支新铅笔的长度：0.175 B．一名同学的高度：1.64C．一枚壹角硬币的厚度0.24 D．一本外文字典的厚度1.35例2下面是小虎同学做的长度单位换算的几个算式，请指出他在换算过程中的错误，并写出正确的算式．（1）5.2m=5.2m×100cm=520cm （2）6.5×106μm=6.5×106×10-6=6.5m（3）36μm=36μm×1000=36000nm （4）480mm=480÷1000m=0.48题型二本组题主要考查你能否正确使用刻度尺测量长度例2 某同学测量一块木块的长度，将一把木质刻度尺如图11-24放置，其错误是：（1）_______________________________________．（2）_______________________________________．（3）_______________________________________．刻度尺的正确放置与读数闯关点拨注意正确使用刻度尺的方法：①对准零刻线；②尺要放正；③读数时视线要与尺面垂直，并要正对被测物体边缘所队的刻度线．答（1）被测物体边缘没有对准零刻度线．（2）刻度尺没有与被测物体平行．（3）视线没有与尺面垂直．例3 某同学用卷尺测自己的身高为1.724m，那么这卷尺的分度值是________，数据中的准确值是_________，如果改用cm作单位，该同学的身高应记为_________cm．题型三知道什么叫误差，知道用多次测量求平均值的方法可减小误差例某同学用1cm刻度尺测量某一物体的长度，五次测量的数据分别是1.24dm,1.25dm,2.24dn,1.242dm,求该物体的长度．题型四会用一些特殊方法测量长度例1 现有一卷粗细均匀的细铜丝，要求测出它的直径．试一试，并把测量步骤和方法写出来．[拓展题] 现有只有两支相同的铅笔，一卷已知直径为1mm 细铜丝，请设法测出另一卷细铁丝的直径。
长度和时间测量的应用+精品教案
课题
第一章1.3长度和时间测量的应用
课型
新授课
教学目标
1.会正确使用刻度尺进行长度测量，能正确记录测量结果；
2.知道测量长度的一些特殊方法；
3.会用量筒或量杯测量不规则形状物体的体积。
教学重点
会用量筒或量杯测量不规则形状物体的体积；测量长度的一些特殊方法
教学难点
测量长度的一些特殊方法
教学方式
使学生了解身体部位的尺寸，锻炼学生估测长度与时间的能力。
强化知识点，掌握累积法测量长度的方法。
了解溢杯法。
板书设计
1.3长度和时间测量的应用
一、长度的间接测量
1.累积法
2.以直代曲法
3.配合法
二、量筒的使用
1.用途：测量液体和固体的体积
2.使用：
①观察量程、分度值
②将量筒放置在水平桌面上，待液面静止时读数，读数时视线应和量筒内液体凹液面的底部（或凸液面的顶部）相平。
讲解1、12】
观看视频：用量筒测量液体的体积
讲解量筒的读数
读数时，视线应和量筒内液体凹液面的底部（或凸液面的顶部）相平。
提问：仰视、俯视时，读数是偏小还是偏大？
仰视：读数偏小；俯视：读数偏大
【板书】
二、量筒的使用
1.用途：测量液体和固体的体积
2.使用：
①观察量程、分度值
这种测量方法是长度的间接测量。
【演示ppt4~6】
展示实例，讲解长度的间接测量
方法一：累积法
以测量一张纸的厚度为例，由于一张纸太薄，小于刻度尺的分度值，测出一叠纸张的厚度l，再除以纸张的数目n，就是1张纸的厚度。
方法二：以直代曲法
毫米刻度尺可以直接测出线段的长度，曲线可以看成是由许多小段线段组成的。
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韶关市第十三中学课程教学教学设计（课时）
（2013 ～ 2014 学年第一学期）
课程名称：物理主备教师：饶兴娇任课教师：饶兴娇
课题：第一章时间和长度的测量
课型：新授课
课时：3 课时（总第8\9\10课时）
授课班级：八（1）班
授课时间： 2013 年9月18\ 23\25日（第5周）
教学目标：
1、知识与技能
(1)会使用适当的工具测量时间和长度
(2)知道测量有误差，误差和错误有区别
2、过程与方法
(1)体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。
(2)体验探究长度间接测量的探究过程。
3、情感、态度与价值观
认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。
教学重点
1、认识常用的计时工具和长度测量工具。
2、用刻度尺测量物体长度。
教学难点
1、长度的间接测量方法。
2、误差和错误的区别
第一课时
教学过程
我们常常需要通过测量物体运动的路程和所用时间来测量速度，这就涉及时间和长度这两个基本物理量的测量。
这节课我们在小学和日常生活中对时钟、表、刻度尺使用和对一些时间、长度单位的初步认识的基础上继续学习。
一、长度的测量
1、常用的长度测量工具
(1)让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后教师出示一些常用的测量工具(刻
度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器)让学生观察。
(2)让学生找出身体的哪些部位可以做为“尺”。
①伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离，称为“一柞”。
②伸开两臂的长度，大约等于身高；人步行时，平均一步的长度；某一个手指的宽度等。
2、长度的单位
(1)复习小学学过的长度单位及单位间进率。
了解长度单位还有微米、纳米等。
(2)阅读课文第28页倒数第一自然段，了解在国际单位制中长度的单位是米。
了解“米”
的准确定义：光在真空中1/299792458s内所经路径的长度定义为1米。
(3)认识长度单位的符号及单位间进率。
米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)
1km=1000m=103m; 1dm=0.1m=10-1m; 1cm=0.01m=10-2m;
1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m; 1nm=0.000000001m=10-9m
3、阅读课文第28页了解一些物体的长度或物体间的距离。
4、刻度尺的使用
应做到：刻度尺要放正，要紧靠被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位数；多次测量取平均值。
三\学生练习:
1、测量物理课本的长和宽,
2、测量物理课本第十页纸的厚度
3、练习使用停表读数
四、小结本节课的内容
五、教学后记：
第二课时:
时间的测量和速度的测量
1、计时工具
(1)教师概括介绍计时工具的发展变化过程。
在古代，人们用日晷、沙漏等器具来计时。
16世纪后，欧洲出现了有重锤的摆钟，近代机械式钟表就是在它的基础上发展起来的。
现代利用石英晶体制成了稳定、轻巧、方便的电子钟表，它们一天的偏差不超过0.5秒。
目前最准确的计时装置是天文台使用的原子钟，30万年的偏差只有1秒。
让学生看课文图11.3-1了解古代和现代的几种计时工具。
(2)学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法？
简要介绍日晷、沙漏计时原理：
①日晷：在太阳照射下垂直于日晷圆盘上的杆在圆盘上形成影，随太阳升降运动，不同时刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上对应位置标上对应的时刻，就可以用来计时了；
②沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同的时间间隔向下方的容器漏下相同数量的沙子，根据漏下的沙量计时。
)
2、时间单位
(1)复习小学学过的时间单位及单位间进制率。
(2)阅读课文第27页倒数第二自然段，了解在国际单位制中时间的单位是秒。
让学生阅读课文第28页科学世界<<计时标准>>了解“秒”的准确定义：铯原子振动9192631770次所需的时间定义为1s。
(3)认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s)
3 、用实物与课件演示停表的使用
学生分组实验
测学生自己正常步行的速度,让学生练习使用钟表与刻度尺.
第三课时:
学生分组实验。
(1)测量硬币的直径
(2)硬币的周长。
探究：不能直接用刻度尺放在硬币下进行测量，直径的位置难以判断，会使测量不准确。
只能用间接的方法进行测量。
方法一(卡尺法)：图11-2-1所示，用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘；借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量。
或用一只三角板和一把刻度尺，如图图11-2-2所示，用两把
d。
根据公式L=лd 求出硬币的周长。
方法二(滚轮法)：在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开始，在纸面上沿直线滚动n 周记下终点。
测出线段长度s，先求出每周的周长L=s/n，再利用L=лd求出硬币的直径d=s/n л.
方法三(替换法)：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆的d，即为硬币的直径。
根据公式L=лd求出硬币的周长。
方法四(化曲为直法)：拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条展开平放，用刻度尺测出相邻孔间的距离L，就是硬币的周长。
根据公式d=L/л求出硬币的直径。
(3)测量一页纸的厚度
探究：纸的厚度为10-4m,用毫米刻度尺测不出一页纸的厚度，也测不出二页纸厚度，但是能测出上百页纸的厚度，而一页纸的厚度只要把测出的厚度除以总张数就可以求出了。
(以多测少法)测量时取若干页纸(纸的页数要足够多)，压紧后，用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度L，然后将总厚度除以纸的页数n，求出每页纸的厚度l=L/n.
(4)测量细铜丝的直径
测量道理与测量一页纸的厚度相同(以多测少法)
测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度l，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d=l/n .
（5）测量运动场跑道的长度(滚轮法)：先测出自行车轮子周长L，然后在自行车轮子上做个记号开始，推着自选车沿跑道滚动。
记下到终点时滚动过的圈数n。
求出跑道的长度s=Nl.。
三、误差
任何实验测量结果不可能是绝对准确的，由于受所用的仪器和测量方法的限制，如在测量长度实验中，有的同学读刻度尺示数可能估计得偏大一些，而有的同学估计的可能小一些，而一个物体它的真实长度总是一定的，这个真实的长度叫做真实值，所以测量值和真实值之间必然存在差异，测量值和真实值之间的差异叫做误差。
由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验的观察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能消灭，但尽量减小误差。
错误与误差不同：错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。
是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。
减小误差的方法：多次测量的平均值会更接近真实值，误差较小。
四小结与巩固练习
１、要比较准确地测出京珠高速公路的里程，比较科学而简单的办法是( )
A、做一根分度值为1m，长为100m的长度的刻度尺进行测量
B、打开地图，根据图上给出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离
C、利用汽车行驶中里程表计数的变化
D、将公路等分成n段，测出每段的长度s，再由ns算出
能力提高
２、利用学校田径场的跑道和秒表，怎样测量自己正常步行时的速度？测出了这个速度你还能进一步测出你家到学校的距离吗？试一试。
３、马拉松比赛的距离是42.195km，比赛的地点一般都安排在城市里的街道，如果你是主办方，你将怎样将马拉松比赛路线的距离测量出来呢？说出你的方法，并查阅有关资料或请教有经验的人，实际的测量方式与你的测量方式相同吗？
五教学后记。