《六人抢答器电路设计》
六人抢答器设计
题目: 六人抢答器一、初始条件QuartusⅡ软件微机实验箱二、要求完成的主要任务1、抢答台数为6，具有抢答开始后20秒倒计时，20秒倒计时后六人抢答显示超时，并报警。
2、能显示超前抢答台号并显示犯规报警。
3、系统复位后进入抢答状态，当有一路抢答按键按下，该路抢答信号将其余各路抢答信号封锁，同时铃声响起，直至该路按键松开，显示牌显示该路抢答台号。
三、时间安排作课程设计任务布置、选题、查阅资料第1天设计软件编程和仿真，验证设计的可行性和正确性第2-8天设计的硬件调试第9-10天机房检查设计成果，提交设计说明书及答辩第11天指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录摘要 (I)ABSTRACT ................................................................................................................. I I1 绪论 (1)2 设计内容及要求 (2)2.1设计的目的及主要任务 (2)2.1.1设计的目的 (2)2.1.2 设计任务及主要技术指标 (2)2.2设计思想 (3)3 设计原理及单元模块设计 (3)3.1设计原理及方法 (3)3.2按键模块设计 (4)3.3抢答控制模块 (5)3.4犯规控制模块 (6)3.5倒计时模块 (7)3.6报警模块 (8)3.7数码显示模块 (9)3.8顶层电路的设计 (10)4电路的仿真及分析 (11)5 硬件调试 (12)6 心得体会 (13)参考文献 (14)附录一 (15)附录二 (16)附录三 (17)摘要近年来随着科技的飞速发展，QuartusⅡ的应用正在不断地走向深入。
本文介绍基于QuartusⅡ，并用VHDL语言设计来完成六人抢答器的方法。
大体思想是：利用VHDL语言设计出按键选择模块，倒计时模块，抢答控制模块，犯规控制模块，报警模块及数码显示模块等所需要的元件，将这些元件进行例化后，进行一定的连接形成六人抢答器系统。
六路抢答器设计
PLC 大作业 控制要求：（1）6个队可同时参加抢答。
（2）裁判台设有裁判灯和报警灯，并且设有裁判台开始按钮SB0和裁判台复位按钮SB7；参赛台设有参赛台抢答按钮以及参赛台灯。
1-6号参赛台分别对应按钮SB1-SB6及参赛台灯EL1-EL6。
（3）知识竞赛抢答器能适合以下比赛规则：出题后，各队抢答必须在裁判说出“开始”并按下裁判台的开始按钮SB0后20S 内抢答，并由数码管显示时间。
如提前抢答，抢答器发出“违规”信号。
20S 时间到，如无队抢答，则抢答器给出时间已到信号，该题作废。
在有队抢答的情况下，则抢答器发出“抢答”信号，数码管开始计时，并由数码管显示出抢到题的参考队号，抢到题的队必须在30S 内答完题，如30S 内未答完，则作超时处理。
（4）在某个题结束后，裁判员按下台上的复位按钮SB5，抢答器恢复原来的状态，为下一轮抢答作好准备。
七段译码管显示器如图所示其中显示器b 、c 亮显示数字1；a 、b 、d 、e 、g 亮显示数字2；a 、b 、c 、d 、g 亮显示数字3；b 、c 、f 、g 亮显示数字4；a 、c 、d 、f 、g 亮显示数字5；a 、c 、d 、e 、f 、g 亮显示数字6。
梯形图显示如下按下“抢答开始”按钮X0后，点亮启动指示灯Y11；在启动指示灯被点亮的前提下，按下X1，显示管b、c亮，显示数字1，即Y1、Y2有输出，并与Y0、Y3、Y4、Y5、Y6的常闭触点串联构成互锁，保证b、c亮时，a、d、e、f、g不亮，串联复位开关X7常闭触点用于停止，X1与蜂鸣器、输出继电器Y10并联，用于自保持，锁住抢答器，使其他按钮无效；同样，按下X2，显示管a、b、d、e、g亮，显示数字2，即Y0、Y1、Y3、Y4、Y6有输出，串联Y2、Y5的常闭触点构成互锁，保证a、b、d、e、g亮时，c、f不亮；按下X3，显示管a、b、c、d、g亮，显示数字3，即Y0、Y1、Y2、Y3、Y6有输出，串联Y4、Y5的常闭触点构成互锁，保证a、b、c、d、g亮时，e、f不亮；按下X4，显示管b、c、f、g亮，显示数字4，即Y1、Y2、Y5、Y6有输出，串联Y0、Y3、Y4的常闭触点构成互锁，保证b、c、f、g亮时，a、d、e不亮；按下X5，显示管a、c、d、f、g亮，显示数字5，即Y0、Y2、Y3、Y5、Y6有输出，串联Y1、Y4的常闭触点构成互锁，保证a、c、d、f、g亮时，b、e不亮；按下X6，显示管a、c、d、e、f、g亮，显示数字6，即Y0、Y2、Y3、Y4、Y5、Y6有输出，串联Y1的常闭触点构成互锁，保证a、c、d、e、f、g亮时，b不亮。
六路抢答器课程设计报告
六路抢答器课程设计报告一、设计任务与要求设计并制作一个六路抢答器，要求满足以下条件：1. 抢答器同时供6名参赛者使用，每人一个抢答按钮；2. 抢答器具有锁存功能，即按下抢答按钮后，其他参赛者无法再按下按钮；3. 抢答器具有显示功能，能够显示最先按下按钮的参赛者编号；4. 抢答器电路结构简单，易于实现。
二、设计方案根据设计要求，可以采用以下方案实现六路抢答器：1. 抢答按钮电路：使用6个单刀单掷开关（SW1-SW6）作为抢答按钮，每个开关的一端接地，另一端接至输入端子上。
当某个参赛者按下按钮时，对应的输入端子变为低电平。
2. 锁存电路：采用6个D触发器（DFF1-DFF6）实现锁存功能。
每个D触发器的置位端（S）和复位端（R）均接地，时钟端（CP）接至时钟信号发生器的输出端，数据输入端（D）接至相应的输入端子。
当某个参赛者按下按钮时，对应的输入端子变为低电平，触发D触发器置位，将对应的状态锁存下来。
3. 显示电路：采用6个LED灯（LED1-LED6）作为显示器件，每个LED灯的正极接至电源，负极接至相应的D触发器的输出端。
当某个D触发器置位时，对应的LED灯点亮，指示最先按下按钮的参赛者编号。
4. 时钟信号发生器：采用555定时器构成多谐振荡器，产生时钟信号。
将555定时器的2脚和6脚接至电源，3脚接地，4脚接至电阻和电容组成的RC电路。
通过调节RC电路的参数，可以改变时钟信号的频率和占空比。
三、电路原理图与元件清单由于无法在此处绘制电路原理图，以下提供元件清单：1. 单刀单掷开关（SW1-SW6）：6个；2. D触发器（DFF1-DFF6）：6个；3. LED灯（LED1-LED6）：6个；4. 555定时器：1个；5. 电阻、电容等元件。
四、制作过程与测试结果按照设计方案制作六路抢答器，并进行测试。
测试结果表明，六路抢答器能够正常工作，满足设计要求。
当某个参赛者按下按钮时，对应的LED灯点亮，同时其他参赛者无法再按下按钮。
毕业设计120六人抢答器设计
六人抢答器设计一、题目：六人抢答器的设计二、要求：1.设计一个六人参加的智力抢答计时器。
2. 六组中任一组按下开关后，相应的指示灯亮，并有声响提示。
同时闭锁另外五组的电路输入，使其再按开关失去作用，以排除其它组的干扰。
3. 选手回答问题时，电路能自动为其倒计时，当到达限定时间时，有声响提示。
4. 主持人控制复位按钮。
三、电路原理1. 数字电路总体方框图如图1所示总体方框图。
其工作原理：接通电源后，主持人将开关拨到“清除”状态，抢答器处于禁止状态，当主持人将开关拨到“开始”状态时，宣布开始抢答。
定时器倒计时时，扬声器发声提示。
选手在规定的时间内抢答时，抢答完成。
当一轮抢答完成后，定时器停止工作。
如果再次抢答则要主持人再次操场作清除和开始状态。
2. 单元电路设计：（1）逻辑控制电路：该系统由清零装置和抢答装置两部分组成，分别由开关J和A，B，C，D，E，F 控制。
开关分别由主持人和六组参赛队操作。
在比赛开始前，主持人要将各触发器的状态统一清零，以保证电路正常工作。
此时主持人将开关J按下时，输入低电平，从而使输出端为高电平，而与二极管相接的三极管基极为低电平，三极管不导通，从而六个发光二极管不导通，所有的指示灯灭，从而实现清零。
本系统是利用D 触发器的异步复位端R D非实现清零功能的，其低电平有效。
在正常比赛时R D非和S D非均处于高电平。
对于开关A，B，C，D，E，F 常态时接地，比赛时按下开关，使该端为高电平，从而实现抢答。
（2）抢答器电路：电路图如2所示，设计电路有两个功能。
一是分辨出选手按键先后，最先抢答的指示灯亮，并且扬声器给出声响提示。
二是使其它选手再进行的按键操作无效。
由电路图可以看出，抢答器是由六个D 型触发器和与非门G1组成。
它的工作原理是：当A参赛组首先按下开关时，该端的输入信号为高电平，触发器F A的输入端D接收该信号使输出Q为高电平，相应的Q非为低电平，这个低电平信号同时送到与非门G1的输入端，与非门G1被封锁，使触发器的控制脉冲CP信号由于与非门封锁而被拒之门外，触发器F2，F3，Ｆ4，F5和F6因不具备CP脉冲信号而不接收开关B，C，Ｄ，Ｅ和Ｆ控制端送入的信号。
《六路抢答器设计》doc版
《六路抢答器设计》doc版《六路抢答器设计》doc版《单片机原理及应用》课程设计报告题目六路抢答器的设计姓名XXX、XX、XX 专业班级11电子信息工程2班指导教师许长安日期2013.12.20 目录一、设计任务及要求1 二、元器件清单及简介1 1、元器件清单1 2、AT89C52简介2 三、设计原理及分析3 1、总原理图3 2、时钟频率电路4 3、显示电路4 4、抢答电路4 5、软件设计5 四、设计中遇到的问题与改进6 五、总结6 六、参考文献6 附录一：7 一、设计任务及要求1、设计一个六路抢答器；2、系统设置复位按钮，按动后，重新开始抢答；3、选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人按下复位键为止。
抢答后显示优先抢答者序号，同时红LED亮。
并且不出现其他抢答者的序号；4、抢答器具有定时抢答功能，且一次抢答的时间有主持人设定，本抢答器的时间设定为20 秒，当主持人启动“开始”开关后，定时器开始减计时，同时绿LED亮；5、设定的抢答时间内，选手可以抢答，这时定时器停止工作，显示器上显示选手的号码和抢答时间。
并保持到主持人按复位键。
二、元器件清单及简介1、元器件清单元器件清单如表2-1所示：AT89C52 1片12M晶振1个30pf普通电容2个10uf电解电容1个2K电阻1个10K排阻2个100Ω电阻4个四角按键7个红LED 1个绿LED 1个四位共阴八段数码管1个表2-1 2、AT89C52简介AT89C52是美国ATMEL 公司生产的低电压，高性能CMOS 8位单片机，片内含8k bytes的可反复擦写的只读程序存储器（PEROM）和256 bytes 的随机存取数据存储器（RAM），器件采用ATMEL公司的高密度、非易失性存储技术生产，与标准MCS-51指令系统及8052产品引脚兼容，片内置通用8位中央处理器（CPU）和Flash存储单元，功能强大AT89C52单片机适合于许多较为复杂控制应用场合。
电子技术课程设计---六人抢答器电路
目录●一、问题描述 (2)●二、设计思路及基本原理 (2)●三、各模块功能及指标分析 (3)１、抢答者序号编码、输入抢答锁存、译码电路和显示电路 (3)２、定时控制电路 (7)３、1秒脉冲电路 (9)４、报警电路 (11)５、复位电路 (12)●四、安装与调试 (12)●五、整体电路图和实物图 (15)●六、收获与体会 (17)●七、元件清单 (18)●八、参考资料 (19)一、问题描述本课程设计主要设计一个六人抢答器电路。
此抢答器需要满足在抢答过程中的实际功能。
首先我们必须了解一下在一般比赛中的抢答规则。
在主持说开始抢答后（题目已公布），选手开始抢答，第一名抢答的选手有效，其余的在抢答无效，在回答对问题后给于相应的加分。
如在规定的时间后没有人抢答，则需要说抢答超时，即在抢答无效。
若主持人没有说抢答开始，就开始抢答则属于犯规行为，抢答无效，并且一般还要给于提醒或扣分处罚。
所以我们将电路的功能设计如下：在主持人说开始抢答后，即主持人打开抢答开关后，如果有选手按键，则显示选手号码，并且锁存，当然要保证，在此之后其他选手再次按键抢答器则不再显示选手号码，即在第一名选手按键后的其他选手再按键无效。
若在主持人说开始抢答后在一定的时间内没有人按键抢答则要有报警，以示时间超时，此时主持人可以将抢答机会交给现场的其他观众。
而在主持人没有说抢答开始，有人按键则电路报警，同时显示犯规选手的号码。
当主持人将开关由开始抢答打到关闭抢答时，要将电路复位。
在本次课程设计中要求如下：1、有多路抢答，抢答台数为6。
2、具有抢答开始后20秒倒计时，20秒倒计时后无人抢答显示超时，并报警。
3、能显示超前抢答台号并显示犯规报警。
4、系统复位后进入抢答状态，当有一路抢答按键按下，该路抢答信号将其余各路抢答信号封锁，同时铃声想起，直至该路按键松开，显示牌显示该路抢答台号二、设计思路及基本原理一个具有计时，锁存，显示，报警，复位等基本功能的六人抢答器主要由编码译码电路（带锁存功能），定时电路，时序控制电路，报警电路等组成。
六路抢答器设计
六路抢答器设计抢答器是用来进行竞赛和比赛的电子设备。
六路抢答器是一种能够实现六个人同时抢答的设备。
一、电路设计1. 基本电路六路抢答器基本电路包括控制模块、计时模块、显示模块和触发模块。
控制模块负责控制整个电路的工作流程，计时模块用于计时，显示模块用于显示时间和抢答排名，触发模块用于抢答。
2. 抢答触发电路触发电路采用按键开关的设计，每个按键开关连接一个独立的触发电路。
由于使用人数比较少，一般就不采用矩阵键盘，并且每个按键开关都需要与控制模块进行连接。
二、电路原理1. 基本原理六路抢答器采用单片机控制，由控制模块完成抢答模式和倒计时模式的切换。
同时，单片机还可控制计时器开始计时和停止计时。
2. 抢答触发原理抢答触发原理是判断抢答时间的先后并进行排名。
触发电路采用电容电压计，当短按键开关被按下时，即可为触发电路充电，由此控制模块判断按下的时间先后，并将每个人的抢答时间进行记录，最终进行排名并在显示模块中呈现出来。
三、电路设计及实现1. 六路抢答器的控制模块控制模块主要由单片机、LCD显示屏和红外线接收器三部分构成。
单片机和LCD显示屏的关系通过对LCD显示框架内代码的修改和重定位来实现。
红外线接收器主要接收红外线遥控的信息，并将该信息传递给单片机进行识别和执行。
2. 六路抢答器的计时模块计时模块采用TI的LM555定时器，单片机通过软件来控制LM555的开关状态，保证计时的准确性。
LM555的输出脚将接入单片机的外部中断引脚，每次计时结束时，外部中断引脚均会产生一个上升沿信号，单片机就可根据此信号来判断计时是否完成。
3. 六路抢答器的显示模块显示模块采用1602液晶显示屏，显示有关倒计时、排名等信息。
通过单片机的I/O口控制，将所需的信息以字符的方式写入到液晶屏中，从而实现对计时和抢答情况进行实时监控。
4. 六路抢答器的触发模块触发模块主要由按键开关和触发电路两部分构成。
按键开关负责抢答的主要操作，当按下按键时，触发电路将开始计时，控制模块则定时时间并将抢答时间进行记录，以便后续的排名操作。
抢答器课程设计说明书
专业课程设计说明书课题名称：六人抢答器电路设计姓名：胡星学号：21006021026专业：电子信息工程班级：电本一班成绩：指导教师：宁仁霞课题时间：2012年11月7日--2013年1月9日黄山学院教务处制目录一、设计目的 (1)二、课程设计任务及基本要求 (1)1、设计任务 (1)2、设计要求 (1)三、进度安排 (1)四、摘要 (1)1、中文摘要 (1)2、英文摘要 (1)五、系统框图 (2)六、六人抢答器总电路图及原理 (3)七、各分电路及其作用 (3)1、时序控制电路 (3)2、封锁电路 (4)3、编码电路 (5)4、译码报警电路 (5)5、语音提示电路 (6)6、显示驱动电路 (6)八、心得体会 (7)九、参考文献 (7)一、设计目的1.掌握六人智力竞赛抢答器电路的设计、组装与调试方法。
2.熟悉数字集成电路的设计和使用方法。
二、课程设计任务及基本要求1、设计任务设计一台可供6名选手参加比赛的智力竞赛抢答器。
用数字显示抢答倒计时间，由“9”倒计到“0”时，无人抢答，蜂鸣器连续响1秒。
选手抢答时，数码显示选手组号，同时蜂鸣器响1秒，倒计时停止2、设计要求(1)6名选手编号为：1, 2, 3, 4, 5, 6 各有一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号对应，也分别为1, 2, 3, 4, 5, 6(2)给主持人设置一个控制按钮，用来控制系统清零（抢答显示数码管灭灯）和抢答的开始。
(3)抢答器具有数据锁存和显示的功能。
抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，该选手编号立即锁存，并在抢答显示器上显示该编号，同时扬声器给出音响提示，封锁输入编码电路，禁止其他选手抢答。
抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。
(4)如果抢答定时已到，却没有选手抢答时，本次抢答无效。
系统扬声器报警（音响持续1秒），并封锁输入编码电路，禁止选手超时后抢答，时间显示器显示0 三、进度安排设计时间为两周，第一周查资料、方案论证，完成数字抢答器电路设计，对元器件进行筛选，第二周组装、调试，进行实物检查、设计答辩并完成设计报告。
六路抢答器设计
1问题描述1.1设计任务设计制作一个可容纳六组参赛队的智力竞赛抢答器，每组设置一个抢答按钮供抢答者使用。
电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。
1.2设计要求要求确定第一个输入的抢答信号，并保持该信号不变，同时使后输入的信号无效。
在发出“抢答开始命令”后开始计时，经过规定的抢答时间后若没有人抢答，就发出“抢答时间到”信号，并锁定输入电路，使各路抢答信号无法再输入。
设置计分电路，开始时每组预置为100分或其他，答对一次加10分，答错减10分（可选）。
2设计思想课程设计此次课程设计有点难度，刚开始是一直都没有设计思路，后来通过在网上收集资料，参考一些比较成功的设计思路。
慢慢就有了一些自己的想法以及思路的形成。
我设计的智力竞赛抢答器可同时供6名选手或6个代表队参加比赛，他们的编号分别是1、2、3、4、5、6、, 各用一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号是相对应的，分别是S1、S2、S3、S4、S5、S6；给节目主持人设置二个控制按钮开关，用来控制系统的清零和抢答的开始抢答器具有程序存储、数据锁存和显示功能，抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在数码管上显示出选手的编号，同时蜂鸣器给出音响提示，此外，要封锁输入电路，禁止其他选手抢答，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止如果想调节抢答时间或答题时间,按"抢答时间调节"键或"答题时间调节"键进入调节状态,此时会显示现在设定的抢答时间或回答时间值,如想加一秒按一下"加1s"键,如果想减一秒按一下"-1s"键，时间就会显示改变后的时间，调整范围为0s~99s, 0s时再减1s会跳到99，99s时再加1s 会变到0s，主持人按"抢答开始"键，会有提示音，并立刻进入抢答倒计时（预设15s 抢答时间），如有选手抢答，会有提示音，并会显示其号数并立刻进入回答倒计时（预设10s抢答时间），不进行抢答查询，所以只有第一个按抢答的选手有效。
毕业设计119六人抢答器电路设计及电平指示器电路设计
电子课程设计报告题目名称：六人抢答器电路设计及电平指示器电路设计专业：班级：姓名：学号：指导教师：日期：目录第一章：六人抢答器 (2)一．设计目的 (3)二．设计任务 (3)三．设计要求 (3)四．基本原理 (3)五．控制电路 (3)六．电路仿真 (4)第二章：电平指示器 (5)一．设计目的 (5)二．设计要求 (5)三．设计原理 (5)四．控制电路 (5)五．电路仿真 (5)六．误差分析 (7)第三章：收获体会 (7)附录一．参考书目 (8)二．使用芯片介绍 (8)第一章六人抢答器一、设计目的1、熟悉掌握抢答器的设计和调试方法，并试图思考创新。
2、熟悉集成电路的使用方法。
3、学会使用仿真软件。
二、设计任务在许多比赛活动中，为了准确,公正,直观地判断出第一抢答者,通常设置一台抢答器。
通过抢答器的数显，灯光和音响等手段指示出第一抢答者。
三、设计要求1、当主持人说开始时，六人开始抢答，电路能判别出六路输入信号中哪一路是最先输入信号，并给出声响（只响2s）、光显示。
2、如果30s之后没有任何人抢答，电路就会发出报警信号。
四、基本原理抢答器，是一种具有优先输出的电子电路。
它的基本功能是，在几组参赛的情况下，首先抢答者发出抢答信号，此时其他参赛组的抢答电路即失去控制作用。
在优先抢答者解除抢答信号后，电路才自动恢复到各组又可均等抢答的状态中。
其基本的电路应有抢答器主体电路、各组的抢答灯光显示电路、表示已抢答的抢答音响告知电路等几部分组成。
六路抢答器电路，它由六个D触发器集成电路7448和74290等组成。
当主持人宣布抢答开始后,选手开始按键抢答，其中[Q][W][E][R][T][Y]分别代表六位选手。
第一个按键选手的信号经过D触发器,使D触发器的Q非端输出低电平,该电平经过门电路后将D触发器锁定,使其他选手的按键信号无效。
同时该信号经7448译码器译码后在LED显示器上显示该选手的号码。
当30秒内无人抢答时,记时器会在第30秒时输出清零信号将电路锁定同时。
数字电路综合实验_六人智力抢答器
六人智力抢答器一、实验目的1、综合应用所学的数字电路知识.学会查找相关资料.针对设计提出的任务要求和使用条件.设计制作合理、可靠、经济、可行的电子产品。
2、培养学生独立分析问题、解决问题的能力。
3、培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。
4、掌握PCB板的设计.完成电路连接和调试方法。
二、设计任务与要求（1）当有某一参赛者最先按下抢答开关时.在数码管上显示相应的组序号.并伴有音响提示.此时抢答器不再接受其他输入的抢答信号。
（2）电路具有回答问题的时间控制功能.要求回答问题的时间≤100s(显示00~99)。
时间显示采用倒计时方式。
当达到限定时间时（显示器为00时）.发出声响以示警告。
（3）要求电路主要选用中规模TTL或CMOS集成电路。
（4）电源电压5~10V.由稳压电源提供不另行设计。
三、设计方案根据设计要求.智力竞赛抢答器组成框图如图1所示.主要由六部分组成。
（1）抢答控制器。
智力竞赛抢答器的核心.当任意一位参赛者按下开关时.抢答控制器立刻接受该信号.并使数码管显示相应的参赛者序号.共用的蜂鸣器发出声响.与此同时封锁住其他参赛者的输入信号。
若有多个开关同时按下时.则在它们之间存在着随机竞争的问题.结果可能是它们中的任一个产生有效输出。
（2）抢答输入电路。
由6个开关组成.6人各控制一个.按下开关时相应的控制信号为低电平。
（3）清零装置。
由主持人控制.它能保证每次抢答前使抢答器清零.避免电路的误动作和抢答过程中的不公平。
（4）显示、声响电路。
显示电路由译码器和数码管组成.可以显示对应的参赛者序号和倒计时计数。
声响电路由蜂鸣器构成.输入信号有抢答信号和“时间到信号”。
（5）计数、显示电路。
该电路的作用是对抢答者回答问题时间进行控制.规定的时间小于或等于100S.所以显示装置应该是一个二位数字显示的计数系统。
当主持人给出“请回答”指令后.从“99”倒计时.当记到“00”时.要能够驱动声响电路发出警告声。
6位抢答器课程设计
6位抢答器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解抢答器的原理及其在信息技术中的应用。
2. 学生能够掌握抢答器的电路连接和编程基础。
3. 学生能够描述抢答器的功能，并运用其进行简单的信息处理。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成抢答器的组装和编程。
2. 学生能够在小组合作中有效沟通，共同解决抢答器使用过程中遇到的问题。
3. 学生能够运用抢答器进行实际操作，提高动手实践能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对信息技术产生浓厚的兴趣，增强学习动力。
2. 学生在小组合作中培养团队精神和沟通能力，树立合作共赢的意识。
3. 学生通过抢答器课程的学习，认识到科技改变生活的重要性，培养创新精神和实践能力。
课程性质分析：本课程为信息技术课程，以实践操作为主，理论讲解为辅。
通过抢答器这一趣味性项目，提高学生对信息技术的学习兴趣。
学生特点分析：六年级学生具有一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇，动手实践能力强，但需引导他们进行团队合作和问题解决。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的动手实践能力。
2. 创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3. 引导学生进行小组合作，培养团队精神和沟通能力。
4. 注重过程评价，关注学生的个体差异，提高教学质量。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，制定以下教学内容：1. 抢答器原理介绍：介绍抢答器的电路原理、功能及应用场景，让学生了解抢答器在信息技术领域的作用。
2. 抢答器电路连接：讲解抢答器的电路连接方法，指导学生动手实践，掌握电路连接技巧。
3. 抢答器编程基础：介绍抢答器的编程语言和编程方法，引导学生学习编程思维，培养编程兴趣。
4. 抢答器组装与调试：制定详细的组装步骤，让学生分组进行抢答器的组装、调试，培养动手实践能力和团队协作精神。
5. 抢答器应用实例：分析抢答器在实际生活中的应用案例，让学生认识到信息技术的实用性。
教学内容安排及进度：第一课时：抢答器原理介绍，占总课时20%。
6人抢答器课程设计
6人抢答器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解抢答器的原理，掌握基本电路的连接和使用方法。
2. 学生能运用所学的电子技术知识，设计并制作一个简易的6人抢答器。
3. 学生了解抢答器在现实生活中的应用，认识到电子技术在实际问题解决中的作用。
技能目标：1. 学生通过实践操作，提高动手能力，学会使用基本电子元器件和工具。
2. 学生学会分析问题，设计解决方案，培养创新意识和团队合作精神。
3. 学生掌握基本的编程知识，能够为抢答器编写简单的控制程序。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术产生兴趣，激发学习热情，培养积极探索的精神。
2. 学生在团队合作中，学会尊重他人，提高沟通能力，培养团队协作精神。
3. 学生认识到科技改变生活，增强社会责任感，树立为社会发展贡献自己的力量的信念。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，结合课本知识，注重培养学生的动手能力和创新精神。
学生特点：六年级学生具备一定的电子技术基础，好奇心强，喜欢动手实践，善于合作。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，鼓励学生创新设计，注重培养学生的综合素质。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 电子技术基础知识：- 电路的基本概念、原理和电路图的识别。
- 常用电子元器件的识别、性能和选用。
- 电路的连接方法和测试技巧。
2. 抢答器设计与制作：- 抢答器的工作原理和电路设计。
- 选用合适的电子元器件，搭建抢答器电路。
- 编写控制程序，实现抢答器的功能。
3. 实践操作与团队协作：- 分组进行实践操作，动手制作抢答器。
- 各小组展示作品，分享制作过程和经验。
- 评价与反馈，总结课程收获。
教学内容安排与进度：第一课时：电子技术基础知识学习，介绍电路原理和元器件识别。
第二课时：抢答器工作原理讲解，进行电路设计和元器件选用。
第三课时：分组实践，搭建抢答器电路，编写控制程序。
六人抢答器设计毕业论文
职业技术学院毕业设计设计题目六人抢答器设计系别电子信息工程系年级专业 2013级应用电子技术（1）班学号 3姓名蓉艺指导教师正翔职称讲师2016年 4 月25日目录一、抢答器的概述 (2)二、设计要求 (3)（一）功能要求 (3)（二）控制要求 (3)（三）单片机和PLC分别做系统的比较 (3)（四）控制特点分析 (4)（五） PLC机型的选择步骤与原则 (4)（六）流程图 (6)三、PLC控制系统硬件设计 (11)（一） I/O地址分配 (11)（二） PLC外部接线图 (12)四、PLC控制系统软件设计 (13)（一）程序设计 (13)（二）程序调试 (17)四、总结 (17)参考文献 (18)六人抢答器设计报告[容摘要]本文介绍了知识竞赛抢答器,阐述了控制方案。
实现抢答器功能的方式有多种，可以采用早期的模拟电路、数字电路或模数混合电路。
近年来随着科技的飞速发展，单片机、PLC的应用不断地走向深入，同时带动传统的控制检测技术的不断更新。
同时根据知识竞赛抢答器的控制要求和特点,确定PLC 的输入输出分配,并进行现场调试。
[关键词]PLC 知识竞赛抢答器 PLC程序设计一、抢答器的概述知识竞赛抢答器，顾名思义就是用于比赛时，跟对手比反应时间，思维运转快慢的新型电器。
随着社会科技技术的不断发展，他的应用场合也随之增加；技术含量大大提升；更加方便可靠。
目前, 形式多样、功能完备的抢答器已广泛应用于电视台、商业机构、学校及企事业单位, 它为各种竞赛增添了刺激性、娱乐性, 在一定程度上丰富了人们的业余生活。
用PLC进行知识竞赛抢答器设计，其控制方便，灵活，只要改变输入PLC 的控制程序，便可改变竞赛抢答器的抢答方案。
可编程控制器是一种新型的通用自动化控制装置，它将传统的继电器控制技术、计算机技术和通讯技术融为一体，具有控制功能强，可靠性高，使用灵活方便，易于扩展等优点而应用越来越广泛。
可编程控制器(Programmable Logic Controller)即PLC。
六人抢答器课程设计报告
六人抢答器课程设计报告1. 项目概述本项目是以六人抢答游戏为基础，采用数字电路设计和Verilog HDL编程实现一个六人抢答器。
该六人抢答器可以实现六个抢答按钮同时响应，可以显示哪个玩家最先抢答成功，并提供闪烁提示。
2. 设计思路2.1 系统框架该六人抢答器的设计采用分层设计思想，将整个系统分为三个层次，分别是输入模块、控制模块和输出模块。
•输入模块：负责扫描六个抢答按钮状态，并将按键信息通过信号线传递给控制模块。
•控制模块：负责处理输入的按键信息，判断哪个玩家首先抢答成功，并控制输出模块进行响应。
•输出模块：负责显示哪个玩家首先抢答成功的信息，并提供闪烁提示。
2.2 系统设计2.2.1 输入模块六个抢答按钮采用光电开关实现，将光电开关模块的输出信号连接到FPGA的IO端口上，可以实现扫描六个抢答按钮的状态。
2.2.2 控制模块控制模块的主要功能是处理输入的按键信息，判断哪个玩家首先抢答成功，并控制输出模块进行响应。
其中，我们采用了Verilog的状态机设计方法，来实现按键状态的判断和响应。
状态机的设计如下： - 状态1：等待玩家抢答，此时所有LED灯均熄灭。
- 状态2：检测是否有玩家抢答，如果有，进入下一个状态；如果没有，继续保持当前状态。
- 状态3：检测哪个玩家最先抢答成功，将抢答成功的玩家编号存储至寄存器中，并进入状态4。
- 状态4：闪烁抢答成功的玩家编号，在此状态下，LED灯定时交替闪烁。
2.2.3 输出模块输出模块的主要功能是显示哪个玩家首先抢答成功的信息，并提供闪烁提示。
输出模块采用LED点阵实现，可以显示数字0~9。
3. 实现方案3.1 硬件实现硬件实现采用EPM240T100C5N芯片，光电开关模块、LED点阵显示模块、电阻、电容等元器件组成。
3.2 软件实现软件实现采用Verilog HDL语言，使用ModelSim进行仿真，并通过Quartus II 将代码下载至EPM240T100C5N芯片中，进行硬件验证。
六路抢答器电路设计教(学)案
《数字电子技术》项目二设计与制作六路抢答器电路任务三六路抢答器电路制作与调试教案名称： D触发器的应用课程：数字电子技术专业：应用电子技术课时： 6课时任务三六路抢答器电路制作与调试本次任务，是针对D触发器的应用，完成六路抢答器电路的制作和调试。
【设计思想】本节课以项目任务为载体，以学生自主学习为中心，通过小组合作的组织形式，为学生营造一个自主学习的环境。
充分利用多媒体教学手段结合项目设计，步步设疑、环环相扣、贯通主线，引导学生自主探究，通过学生动手实践，电路调试来发现问题、探究问题、解决问题，以提高实践、交流、协作等各方面的能力，为将来成为高技能型人才做好铺垫。
【教学容】课程标准要求能根据具体的工作任务，完成简单数字电路的设计。
该课题理论知识来源于由高等教育出版，阎石老师主编的《数字电子技术基础》中第三章第3节。
对于职业学校的学生，重点是培养解决实际问题的能力，学以致用。
因此，参考课程标准采用项目教学，设计了项目二：设计与制作六路抢答器电路来完成这次的教学任务。
本节是时序逻辑电路的基础容，为今后学习时序逻辑电路奠定理论基础，具有重要的理论指导作用。
通过本课的学习，让学生明确数字电路的制作和调试方法，体会到所学知识点相互之间的联系及在实际中的应用，因此占有非常重要的地位。
这部分知识也是数字电路入门的门槛之一，更是将来从事EDA行业的启蒙知识,因此，要求学生有较强的分析能力和综合能力。
本项目共有三个任务：1. 完成基本D触发器的功能测试；2. 用集成D触发器设计电路原理图；3. 根据电路原理图完成六路抢答器的制作与调试。
这次课主要针对最后一个任务：六路抢答器的制作与调试进行教学设计。
【教学目标】✧知识目标：1.掌握D触发器的基本逻辑功能。
2.理解集成D触发器的工作原理。
✧技能目标：1．通过项目调试和分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2．通过项目拓展，培养学生查阅资料、利用资源的能力。
✧情感目标：1．通过项目教学、引导探究，培养学生合作精神。
六路抢答器电路设计教案
《数字电子技术》项目二设计与制作六路抢答器电路任务三六路抢答器电路制作与调试教案名称： D触发器的应用课程：数字电子技术专业：应用电子技术课时： 6课时任务三六路抢答器电路制作与调试本次任务，是针对D触发器的应用，完成六路抢答器电路的制作和调试。
【设计思想】本节课以项目任务为载体，以学生自主学习为中心，通过小组合作的组织形式，为学生营造一个自主学习的环境。
充分利用多媒体教学手段结合项目设计，步步设疑、环环相扣、贯通主线，引导学生自主探究，通过学生动手实践，电路调试来发现问题、探究问题、解决问题，以提高实践、交流、协作等各方面的能力，为将来成为高技能型人才做好铺垫。
【教学内容】课程标准要求能根据具体的工作任务，完成简单数字电路的设计。
该课题理论知识来源于由高等教育出版社出版，阎石老师主编的《数字电子技术基础》中第三章第3节。
对于职业学校的学生，重点是培养解决实际问题的能力，学以致用。
因此，参考课程标准采用项目教学，设计了项目二：设计与制作六路抢答器电路来完成这次的教学任务。
本节是时序逻辑电路的基础内容，为今后学习时序逻辑电路奠定理论基础，具有重要的理论指导作用。
通过本课的学习，让学生明确数字电路的制作和调试方法，体会到所学知识点相互之间的联系及在实际中的应用，因此占有非常重要的地位。
这部分知识也是数字电路入门的门槛之一，更是将来从事EDA行业的启蒙知识,因此，要求学生有较强的分析能力和综合能力。
本项目共有三个任务：1. 完成基本D触发器的功能测试；2. 用集成D触发器设计电路原理图；3. 根据电路原理图完成六路抢答器的制作与调试。
这次课主要针对最后一个任务：六路抢答器的制作与调试进行教学设计。
【教学目标】✧知识目标：1.掌握D触发器的基本逻辑功能。
2.理解集成D触发器的工作原理。
✧技能目标：1．通过项目调试和分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2．通过项目拓展，培养学生查阅资料、利用资源的能力。
六路抢答器设计报告
六路数字抢答器设计报告目录一、任务设计和要求 (2)二、设计方案与论证 (4)三、电路设计计算与分析 (5)主持人控制电路 (5)10S倒计时电路 (7)控制显示电路 (10)主要元器件介绍 (12)四、总结与心得 (18)五、附录 (19)附录一：元器件清单 (19)附录二：六路抢答器原理图 (20)附录三：六路抢答器的仿真 (21)六、参考文献 (22)一、设计任务和要求六路数字抢答器的设计任务如下：1．主持人按动启动按钮，抢答开始，同时开始10秒倒计时。
2．6名抢答选手编号分别为1-6，各自控制一个按钮进行抢答，有人按下时扬声器给出声音提示，倒计时电路停止计时，同时显示抢答选手的号码。
3．选用七段LED作为显示器。
4.完成电路的理论设计。
5.参数的计算和有关器件的选择。
6. 对电路进行仿真。
7.撰写设计报告书一份：A3图纸1张。
报告书要求写明以下内容：（B5纸）（1）总体方案的选择和设计（2）各个单元电路的选择和设计（3）仿真过程的实现课程设计要求如下：课程设计大体可分成以下三个阶段：1.设计与计算阶段学生根据课程设计任务、要求和条件进行总体方案的设计，通过论证和选择，确定总体方案。
此后是对方案中单元电路进行选择和设计计算，包括元器件的选用和电路参数的计算。
最后画出总体电路图，选用元件一览表。
2.计算机仿真及电路制版运用仿真软件EWB或MULTISIM对设计电路进行仿真，排除电路故障、调整元器件参数、修改电路，使之达到设计指标要求。
最后使用PROTEL软件完成对电路的PCB制版（选作）。
3.撰写设计报告阶段设计报告是学生对课程设计全过程的系统总结。
学生应按规定的格式撰写设计报告。
设计报告的主要内容有：1)课题名称。
2)设计任务和要求。
3)方案选择与论证。
4)原理框图，总体电路图、计算机电路仿真图，以及它们的说明；单元电路设计与计算说明；元器件选择和电路参数计算的说明等。
5)收获体会、存在问题和进一步的改进意见等。
六路竞赛抢答器(数电)课设
目录第一部分设计任务与要求---------------------------------------------1第二部分总体框图------------------------------------------------------2第三部分选择器件------------------------------------------------------43.1、元器件清单-----------------------------------------------------------------43.2、器件的相关介绍（1）四2输入与门74LS08、与非门74LS00-------------------------------5（2）四2输入或门74LS32----------------------------------------------------6（3） 8－3线优先编码器74LS148------------------------------------------7（4）同步十进制可逆计数器74LS192-------------------------------------9（5）四R－S触发器74LS279-------------------------------------------------10（6） 555定时器---------------------------------------------------------------11（7）四线七段数码显示管----------------------------------------------------12第四部分功能模块------------------------------------------------------13 4.1 抢答显示电路----------------------------------------------------------13 4.2 定时电路----------------------------------------------------------------15 4.4 报警电路----------------------------------------------------------------17 第五部分总体设计电路图----------------------------------------------18 第六部分课程设计心得体会---------------------------------------------22 参考文献------------------------------------------------------------------23六路智能抢答器一、设计任务与要求（分别为S1~S6）控制，并设置一个系统清零和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。