幼儿园活动方案-撕纸
《撕纸乐》幼儿园小班教案
《撕纸乐》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识撕纸的基本技巧，学会使用撕纸来创作简单的图案。
2. 技能目标：培养幼儿的手工操作能力，提高幼儿的耐心和细致程度。
3. 情感目标：培养幼儿对撕纸活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，学会创作简单的撕纸作品。
难点：培养幼儿在撕纸过程中的耐心和细致，以及他们的创造力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：彩纸、剪刀、铅笔、画纸、范图等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些撕纸作品，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察这些作品的特征。
2. 讲解与示范：教师讲解撕纸的基本技巧，并示范如何创作简单的撕纸作品。
3. 幼儿动手操作：幼儿在教师的指导下，动手实践，创作自己的撕纸作品。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，为下一步的教学活动提供改进方向。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的撕纸活动，共同创作家庭撕纸作品，增进亲子关系。
2. 主题延伸：教师可根据季节、节日等主题，设计相关的撕纸活动，让幼儿在创作中感受主题的氛围。
七、安全注意事项：1. 教师应确保幼儿在使用剪刀和彩纸时的安全，提醒幼儿不要将剪刀和彩纸放入口中。
2. 教师应监督幼儿的作品展示，防止幼儿将撕纸碎片放入口中，避免发生意外。
八、教学评价：1. 教师可通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对撕纸技巧的掌握程度。
2. 教师可收集幼儿的作品，对幼儿的创作能力进行评价。
九、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，教师可适当调整教学难度，让每个幼儿都能在撕纸活动中得到锻炼和成长。
2. 教师应鼓励幼儿在创作过程中发挥想象力和创造力，尊重每个幼儿的独特表达。
十、课程总结：十一、教学拓展：1. 教师可以引入其他纸质艺术活动，如剪纸、折纸等，让幼儿体验不同的纸质艺术形式。
幼儿园小班撕纸教案
幼儿园小班撕纸教案【主题】撕纸艺术【对象】幼儿园小班（3-4 岁）【时间】30 分钟【目标】通过撕纸的活动，培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们对色彩和形状的感知能力。
【准备材料】- 彩色纸- 剪刀- 胶水- 画笔- 手工纸板【教学步骤】1. 游戏导入（5分钟）- 老师和幼儿一起玩一场找颜色的游戏，巩固幼儿对颜色的认知。
在教室里放置一些有不同颜色的物品，老师带领幼儿找出指定的颜色物品，如红色、蓝色等。
2. 知识引入（5分钟）- 老师出示不同颜色的纸张，并鼓励幼儿观察并说出纸的颜色。
向幼儿介绍撕纸艺术的概念，并告诉他们我们将会用各种颜色的纸张进行创作。
3. 创作活动（15分钟）- 每个幼儿发放一些彩色纸和一块手工纸板。
鼓励幼儿自由发挥，用手撕出不同形状的纸张贴在手工纸板上，创作一个属于自己的作品。
- 在此过程中，老师可以示范如何撕纸出不同的形状，如圆形、方形、三角形等，同时鼓励幼儿尝试。
4. 整理和展示（5分钟）- 老师和幼儿一起整理创作区，将剩余的纸张和垃圾归类收拾。
- 每个幼儿都有机会向其他小伙伴展示自己的作品，并用简短的语言分享他们的创作过程和创作心得。
【教学扩展】- 在撕纸的活动中，老师可以引导幼儿尝试撕出不同的形状，如花朵、动物等，从而扩展幼儿的想象力和创造力。
- 老师还可以引导幼儿将不同颜色的纸张撕成不同大小的碎片，然后用胶水将它们粘贴在手工纸板上，制作一幅抽象的彩色拼贴画。
- 老师可以组织幼儿们共同完成一幅大型的撕纸壁画，鼓励幼儿在合作中互相帮助和交流。
【教学总结】通过这次撕纸艺术的活动，幼儿们不仅能锻炼手指灵活性和手眼协调能力，同时也能提高他们对颜色、形状的感知能力。
这个活动也为幼儿创造了一个培养想象力和创造力的机会，鼓励他们尝试新的创作方式。
同时，在活动中，幼儿还能培养合作意识和团队合作精神。
小班撕纸活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着幼儿年龄的增长，动手操作能力逐渐增强。
撕纸活动作为一种简单易行的手工活动，不仅能够锻炼幼儿的动手能力，还能培养他们的审美情趣和创造力。
为了更好地开展撕纸活动，提高小班幼儿的动手操作能力，我们特开展了一次小班撕纸活动教研。
二、活动目标1. 培养幼儿的动手操作能力，提高撕纸技巧。
2. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿的创造力。
3. 增强幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、活动内容1. 撕纸技巧培训2. 撕纸作品创作3. 作品展示与评价四、活动过程（一）撕纸技巧培训1. 教师首先向幼儿展示几种常见的撕纸方法，如：直线撕、曲线撕、波浪撕等。
2. 教师现场示范，指导幼儿如何正确地使用剪刀和撕纸。
3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
（二）撕纸作品创作1. 教师根据幼儿的年龄特点，提供一些简单的撕纸图案，如：花朵、树叶、动物等。
2. 幼儿根据提供的图案，自由发挥，创作自己的作品。
3. 教师鼓励幼儿大胆尝试，不怕失败，勇于创新。
（三）作品展示与评价1. 幼儿将作品展示在展示板上，教师组织幼儿进行作品欣赏。
2. 幼儿之间互相评价，说出自己喜欢的作品及原因。
3. 教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的进步，提出改进意见。
五、活动反思1. 撕纸活动对小班幼儿的动手操作能力有很好的促进作用。
在活动中，幼儿通过练习，掌握了基本的撕纸技巧，提高了自己的动手能力。
2. 撕纸活动有助于培养幼儿的审美情趣。
在创作过程中，幼儿学会了欣赏美、发现美，提高了自己的审美能力。
3. 撕纸活动能够激发幼儿的创造力。
在活动中，幼儿根据自己的想法，创作出独一无二的作品，充分展现了他们的创造力。
4. 撕纸活动有助于增强幼儿的团队协作意识。
在小组合作中，幼儿学会了倾听、分享，提高了自己的沟通能力。
六、改进措施1. 教师在今后的撕纸活动中，可以适当增加难度，让幼儿在挑战中不断提高自己的撕纸技巧。
2. 教师在指导幼儿创作作品时，要注重启发幼儿的想象力，鼓励他们大胆尝试，勇于创新。
小班撕纸教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景撕纸活动是一种简单易行、富有创意的艺术活动，适合小班幼儿的年龄特点。
通过撕纸活动，幼儿可以锻炼手部肌肉，提高动手能力，同时培养他们的审美能力和创造力。
为了更好地开展撕纸活动，提高教师的教育教学质量，特开展本次小班撕纸教研活动。
二、活动目标1. 了解撕纸活动的教育价值，明确撕纸活动对小班幼儿发展的意义。
2. 掌握撕纸活动的基本技巧和方法，提高教师的教学能力。
3. 通过实践操作，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员1. 幼儿园全体小班教师2. 教研组长3. 教学顾问六、活动内容1. 撕纸活动理论基础介绍2. 撕纸活动案例分析3. 撕纸活动实践操作4. 教师互动交流与反思5. 总结与改进七、活动流程1. 9:00-9:10 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和意义，宣布活动开始。
2. 9:10-9:40 撕纸活动理论基础介绍教研组长结合相关教育理论，讲解撕纸活动的教育价值和发展目标。
3. 9:40-10:10 撕纸活动案例分析教学顾问分享几个成功的撕纸活动案例，分析活动的设计思路、实施过程和效果。
4. 10:10-10:50 撕纸活动实践操作全体教师分组进行实践操作，体验撕纸活动的乐趣，并尝试设计简单的撕纸作品。
5. 10:50-11:10 教师互动交流与反思各小组分享实践操作心得，交流在活动中遇到的问题和解决方法，进行反思。
6. 11:10-11:30 总结与改进教研组长对本次活动进行总结，提出改进意见和下一步工作计划。
八、活动评价1. 教师对撕纸活动理论知识的掌握程度。
2. 教师在实践操作中的表现，如创意、技巧等。
3. 教师之间的交流与合作情况。
4. 活动后的反思和改进措施。
九、预期效果1. 教师对撕纸活动的教育价值有了更深刻的认识。
幼儿园小班教案《创意撕纸》含反思(通用)
幼儿园小班教案《创意撕纸》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《创意撕纸》带反思小班教学方案《创意撕纸》反映了适用于小班的艺术主题教学活动，使幼儿能够进展出手中的小肌肉运动，培育对参与美术活动的爱好，乐于粘贴和粘贴贴纸，体验撕裂活动的乐趣，并学会匀称撕纸。
手动方法，在固定范围内精确粘贴，请参见带有反思方案的幼儿园小班《创意撕纸》。
活动目标1.乐于撕开贴纸，体验撕开活动的乐趣。
2.培育幼儿手中的小肌肉运动，并培育儿童参加美术活动的爱好。
3，学会手动撕纸的方法，精确地将其固定在肯定范围内。
4.培育幼儿的技能和艺术气质。
5.培育幼儿乐观开朗的性格。
活动预备1，一些红色的彩色纸。
2，每个孩子的绘画纸一张，固体胶水，一次性盘子一只手。
活动程序1.领导活动1.“你吃过苹果吗？他们看起来怎么样？“2我今日带来了许多苹果。
他们都是没有花外套的白苹果。
您是否想请他们关心他们穿美丽的衣服？“二，老师示范演示并说明先将彩色纸撕成小纸片，然后放在板上，然后将固体胶粘在苹果婴儿的身上，然后从板上取出撕碎的小纸片，并在小纸片上贴上一块小纸片。
小块。
涂在苹果形的白色纸上，直到苹果宝宝的整个身体被掩盖（无论大小）都可以适应为止，这样苹果宝宝才能变得圆而又好。
三，儿童手术（1）在孩子操作时，老师要留意孩子的操作方法是否正确。
（2）提示孩子要当心，先撕纸，然后涂上固体胶。
（3）为儿童供应关心，并鼓舞儿童与儿童相互关心。
四，回顾儿童作品活动反思与建议今日的活动将《苹果》撕裂，撕裂并撕成小块，然后将沿实线撕裂的块粘贴到苹果中。
我估量在活动之前，平均每个孩子都能完成。
然而，在实际手术中，发觉孩子有困难。
甚至担心。
我认真分析了缘由首先，这些孩子中的大多数都是孩子，他们几乎没有重视动手力量方面的培训。
一切都是由成人完成的，当这些孩子遇到动手活动时，他们就会从事这些活动。
我很困扰。
我不知道从哪里开头。
我只说“老师，我不会。
”他们的一些撕纸实际上是“拉”纸。
小班幼儿手工撕纸教案30篇
小班幼儿手工撕纸教案30篇《小班幼儿手工撕纸教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班幼儿手工撕纸教案30篇！（1）小班美术教案《撕纸―吃面条》含反思活动目标：1.对撕纸活动感兴趣，在撕纸的基础上，学习撕长纸条的技能。
2.尝试仿编儿歌，感知仿编的乐趣。
活动准备：1.彩色色纸人手1-2张,每人一个小碗或一个小筐子,每人一个小勺子和小叉子.2.一碗白色的纸条面.3.幼儿用书《大老虎》活动过程：1. 看书念儿歌《大老虎》,引出主题.教师:看图说说,图上的小朋友在干什么?让我们也变个大老虎来吃饭吧!师生一起念儿歌《大老虎》.教师:我们小朋友除了吃大米饭,还吃什么呢?2. 出示一碗面条,引起制作兴趣.教师:这是一碗什么?是什么颜色?是用什么做的?。
屈，老师.教案.网出处。
鼓励幼儿大胆的讲述自己的看法,探索制作的方法.3. 教师示范讲解制作的方法,引导幼儿一条接一条慢慢的撕长条纸,不要撕的太快.4. 幼儿进行面条加工活动.教师:今天我们班要举办一个《好吃的面条》集餐活动,每个小朋友都要做一碗香喷喷的面条,好吗?幼儿进行撕纸活动,教师对幼儿进行个别指导和帮助,对能力弱的孩子重点学习撕长纸,对能力强的孩子重点学习撕细长纸条.5. 让幼儿与同伴相互交流,介绍自己碗里的面条,再假装吃面条,感受交流和吃面条的快乐,教师给予积极的评价.6. 带幼儿尝试仿编儿歌《大老虎》.教师:我们小朋友扮演大老虎,吃面条好吗?我们一起说:长长面条,喷香喷香,豆腐鸡蛋,青菜肉汤活动建议：1. 将小朋友做成的面条放在生活区域中,让小朋友喂娃娃吃面条.2. 在区域活动中提供纸张,鼓励幼儿撕纸做许多细细的长面条,不断提高孩子灵活撕纸的能力.活动反思：小朋友都可以积极参与到撕纸的活动中，并与老师互动，大胆的说自己吃过或想到的各种面食;撕揪片时精细动作发展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友则不行，是一大块，一大块的，撕的比较慢。
幼儿园小班撕纸教案
幼儿园小班撕纸教案幼儿园小班撕纸教案幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们开始接触各种艺术形式的地方。
在幼儿园的艺术教育中，撕纸艺术是一种简单而又有趣的创作方式。
通过撕纸，孩子们可以培养动手能力、观察力和创造力。
本文将为大家介绍一份幼儿园小班撕纸教案，帮助教师们开展撕纸艺术教学活动。
一、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。
二、教学准备1. 撕纸材料：彩色纸、剪刀。
2. 其他辅助材料：胶水、画笔、彩色笔等。
三、教学步骤1. 引导幼儿观察教师可以带领幼儿观察一些简单的图案，如树、花、动物等。
通过观察，引导幼儿注意图案的形状、颜色和细节。
2. 撕纸练习教师将彩色纸撕成小块，然后让幼儿按照观察到的图案形状，将纸块撕成相应的形状。
3. 创作绘画教师可以为幼儿提供一张白纸，让他们利用撕纸的方式创作自己喜欢的图案。
幼儿可以选择自己感兴趣的主题，如动物、植物、风景等，然后用撕纸的方式完成作品。
4. 装饰作品幼儿完成作品后，可以使用胶水、画笔、彩色笔等辅助材料对作品进行装饰。
他们可以在作品上加上眼睛、嘴巴、鼻子等细节，使作品更加生动有趣。
5. 展示和分享教师可以组织幼儿将自己的作品展示给其他同学和家长，让他们分享自己的创作心得和感受。
这样不仅可以增加幼儿的自信心，还可以培养他们的表达能力。
四、教学要点1. 引导幼儿观察，培养观察力。
2. 鼓励幼儿自由创作，培养创造力和想象力。
3. 帮助幼儿养成耐心和集中注意力的习惯。
4. 鼓励幼儿分享和交流，培养表达能力。
五、教学扩展1. 继续探索撕纸艺术的其他形式，如拼贴、立体等。
2. 引导幼儿观察自然界中的形状和颜色，创作更多有创意的作品。
3. 鼓励幼儿参加绘画比赛或展览，展示自己的才华和创造力。
六、教学评价教师可以通过观察幼儿的作品和听取他们的分享来评价教学效果。
重点评价幼儿的观察力、动手能力、创造力和表达能力的发展情况。
小班撕纸活动游戏教案
小班撕纸活动游戏教案一、教学目标。
1.让幼儿了解撕纸活动的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的审美情趣。
3.通过撕纸活动，让幼儿感受到不同材料的质感和形状，培养幼儿的细致性和耐心。
二、教学重点。
1.让幼儿在撕纸活动中感受到乐趣。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点。
1.让幼儿在撕纸活动中发挥想象力。
2.引导幼儿将撕纸活动与日常生活结合起来。
四、教学准备。
1.纸张，各种颜色的纸张，包括彩色纸、白纸和彩色卡纸等。
2.工具，剪刀、胶水、彩笔等。
3.游戏道具，可以准备一些卡通人物或动物的图片，供幼儿参考。
五、教学过程。
1.导入。
教师可以通过介绍撕纸活动的乐趣和好处，引发幼儿的兴趣。
可以向幼儿展示一些撕纸作品，让他们感受不同颜色和形状的纸张，激发他们的好奇心和想象力。
2.游戏规则。
教师可以向幼儿介绍撕纸活动的基本规则，包括如何撕出不同形状的纸片，如何将纸片组合成有趣的图案等。
同时，可以告诉幼儿可以用剪刀、手撕或者撕纸法等不同的方式来进行撕纸活动。
3.示范。
教师可以向幼儿示范如何进行撕纸活动，可以根据幼儿的年龄和能力选择简单或者复杂的示范作品。
可以向幼儿展示如何将不同颜色和形状的纸片组合成卡通人物或者动物的图案，让幼儿感受到撕纸活动的乐趣和创造力。
4.指导。
教师可以根据幼儿的年龄和能力，适时地给予幼儿一些指导和帮助，让他们在撕纸活动中感受到成功的喜悦。
可以鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的组合方式，让他们体验到撕纸活动的乐趣和挑战。
5.创作。
让幼儿自由发挥，进行撕纸活动的创作。
可以提供一些卡通人物或者动物的图片，供幼儿参考，也可以让幼儿根据自己的想法进行创作。
可以鼓励幼儿将撕纸活动与日常生活结合起来，例如制作一些小礼物或者装饰品，让他们感受到撕纸活动的实用性和乐趣。
6.展示。
让幼儿展示自己的作品，可以让他们向其他同学介绍自己的作品，分享自己的创作经验。
可以给予幼儿一些肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力和创造力得到了认可。
中班《撕纸》教案8篇
中班《撕纸》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术撕纸教案
幼儿园中班美术撕纸教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解撕纸的基本技巧和创作方法，培养幼儿对美术的兴趣。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练掌握撕纸技巧，创作出具有自己特色的撕纸作品。
3. 情感目标：培养幼儿的耐心、细心和创造力，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成撕纸作品。
2. 教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出具有创意的撕纸作品。
三、教学准备1. 教具：撕纸样品、彩纸、剪刀、铅笔、水彩笔等。
2. 环境：安静、舒适、光线充足的教室。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示撕纸样品，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察撕纸的特点和技巧。
2. 讲解：教师讲解撕纸的基本技巧（如如何抓住纸张、如何撕出想要的形状等），并演示撕纸过程。
3. 练习：幼儿在教师的指导下，用彩纸进行撕纸练习，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有自己特色的撕纸作品。
教师及时给予肯定和鼓励。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，培养幼儿的自信和表达能力。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起收集废旧彩纸，准备下一次撕纸创作活动。
2. 鼓励幼儿在家里尝试撕纸创作，并将作品展示给家人，分享创作的喜悦。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、操作技能和创作表现，对幼儿的学习情况进行评价。
2. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中的撕纸创作情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
3. 定期组织幼儿作品的展示活动，让幼儿相互欣赏、学习和交流，提高幼儿的审美能力和创作水平。
七、教学拓展1. 邀请专业的美术教师或艺术家来园进行撕纸艺术讲座，让幼儿更加深入地了解撕纸艺术。
2. 组织幼儿参观美术展览，激发幼儿对美术的热爱和创作灵感。
3. 开展撕纸艺术比赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
八、教学注意事项1. 在撕纸创作过程中，教师要注意安全，提醒幼儿使用剪刀时要注意手法，避免受伤。
幼儿园小班撕纸教案
幼儿园小班撕纸教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材，主要涉及撕纸艺术。
具体内容包括教材第三章“有趣的撕纸”中的第2节“撕纸的基本技巧”和第3节“撕纸创意”，旨在引导幼儿通过撕纸活动，锻炼手部肌肉，提高动手操作能力，培养审美和创造力。
二、教学目标1. 了解撕纸的基本技巧，能运用简单的撕、粘、贴等方法创作出有趣的作品。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握撕纸的基本技巧，运用撕、粘、贴等方法创作作品。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的撕纸作品。
四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的示范作品，引导他们说出作品的制作方法和特点。
询问幼儿是否愿意尝试制作类似的撕纸作品。
2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示教材中的例题，讲解撕纸的基本技巧和步骤。
分步骤演示如何撕出简单的图形，如圆形、三角形等。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿用彩纸练习撕出各种图形。
引导幼儿将撕出的图形粘贴在画纸上，组成一幅有趣的画面。
4. 创意实践（10分钟）鼓励幼儿发挥想象力，用撕、粘、贴等方法创作自己的撕纸作品。
提供不同颜色、质地的彩纸，让幼儿自由选择。
5. 展示与评价（10分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 有趣的撕纸2. 内容：撕纸的基本技巧创意撕纸作品制作步骤撕纸作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家人”为主题的撕纸作品。
2. 答案示例：幼儿可以根据家人的特点，撕出相应的图形，如爸爸的脸型、妈妈的发型等，然后将这些图形组合成一幅温馨的画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察每个幼儿的动手能力和创造力表现，针对不同水平的幼儿给予个别指导。
幼儿园员工沟通环节与对象游戏《撕纸》
幼儿园教师团队游戏之沟通环节与对象游戏---撕纸⏹游戏标签：团队的磨合与熔炼、沟通、沟通的环节与对象、新员工快速融入、团建活动⏹参加人数：不限⏹游戏时间：15-20分钟⏹所需材料：总人数两倍的A4纸（废纸也可）⏹场地要求：可容纳全部参与人员的场地⏹游戏目的：1.体会日常工作生活中单向沟通出现的频率之高2.理解单向沟通容易造成误会的原因⏹操作程序第一步1.给每位学员发一张废纸。
2.培训师宣布：现在我们要做一个简单的“撕纸”游戏，这个游戏我们大家同时做，我也参与。
3.游戏开始，培训师发出指令，要求学员根据指令来做。
4.培训师边发指令边照做：✧大家闭上眼睛✧全过程不许问问题✧把纸对折✧再对折✧再对折✧把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来✧睁开眼睛，把纸打开5.培训师询问：“现在让我们来看一看有多少人手中的纸与我的纸形状一模一样。
”结果会发现每个人的纸的形状都不一样。
第二步✧培训师请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可以问问题。
第三步✧请每一位学员分享一下自己在活动中的感受和感悟。
⏹相关讨论1.完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果？✧引导：单向沟通不许问问题所以会有误差。
2.完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差？✧引导：不管采用哪种沟通方式，都不能保证沟通一定成功。
⏹培训师指导要点1.双向沟通虽然比单向沟通成功的几率高，却增加了沟通过程的繁杂性。
2.思考最佳的沟通方式（成功的沟通取决于明确的指示、清楚的措辞、共同的理解）。
3.讲师的指令可随意变化。
4.不要选择太厚的纸，否则到最后有可能撕不动了。
幼儿园中班撕纸教案
幼儿园中班撕纸教案【篇一：幼儿园中班手工活动设计：蝴蝶(撕纸)】活动目标： 1、学习从正方形撕出三角形，复习巩固撕纸的方法。
2、初步学习表现蝴蝶的身体结构和明显的特征。
活动准备： 1、正方形的各色纸，糨糊、抹布。
2、观察过蝴蝶。
活动过程： 1、教师导入引起幼儿兴趣。
（1）昨天我们在散步的时候你们看见蝴蝶了吗？谁说说蝴蝶长得是什么样的？（2）幼儿讨论后教师小结：蝴蝶的身体远远地看上去象两个三角形拼在一起，还有两根长长的触须，有各种各样的颜色，看上去很漂亮。
今天我们就要用彩色纸来撕贴一副有许多蝴蝶的画，好吗？2、学习从正方形撕贴三角形的蝴蝶身体。
（ 1）那蝴蝶怎么撕呢？（出示一张正方形的纸，）这张正方形的纸怎么变成三角形呢？请大家想一想，试一试，怎样才能变出两个三角形？怎么拼贴成蝴蝶？（2）幼儿讨论。
原来要先把正方形对折一下，然后沿着折痕撕开就变成两个三角形了。
贴蝴蝶身体的时候要把两个三角形的最长的两条边对的角贴在一起。
贴好身体后用彩笔给蝴蝶画上触须一只蝴蝶就好了。
3、交代要求，幼儿操作。
那现在我们一起来撕纸贴蝴蝶。
贴完以后我们可以多贴几只，再在空白的地方画一些花和草，让蝴蝶在花园里飞，好吗？幼儿操作，教师指导：提醒幼儿（1）折得要整齐（2）要一点一点撕开（3）贴的位置要对（4）添画物体的时候要在空白的地方。
4、我们一起来看看谁的蝴蝶最漂亮。
评价幼儿的作品。
【篇二：幼儿园中班美术活动说课稿】幼儿园中班美术活动说课稿《逛动物园》一、说教材。
（一）说设计意图：撕纸活动对于孩子们来说，在动手能力方面是一种兴趣比较浓厚的活动，虽然撕纸这过程在我们成人看来并不是有很大的作用，但对于孩子们来说却能够吸引着他们的眼球和动手操作的兴趣，并且撕纸这过程，还可以锻炼幼儿手指动作的灵活性，曾经在小班的时候，我已观察到孩子们在撕纸过程中的一举一动，看到孩子们积极的兴趣。
于是，我通过《逛动物园》这个题材，设计了一节比较生动有趣的美术撕纸活动，而且幼儿对于各种动物也有了比较深刻的印象，然后通过动物的导出，更加增强了幼儿自主参和动手操作的兴趣，所以这一活动既符合了幼儿的年龄特点，又符合了幼儿的现实需要。
幼儿园大班教案撕纸
幼儿园大班教案撕纸【篇一：大班撕纸计划】大班手撕纸活动计划设计意图：生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括着许多的废纸，撕贴画就是引导孩子利用废纸用手直接撕成小块，拼贴成各种有趣的形象的一种创作画。
撕纸添画是综合撕纸、联想、粘贴、添画的学习活动。
既有手工工艺，又包含了绘画技能，对于大班孩子来说，不失为一种巧妙而又有效的综合能力训练。
借助随意撕出纸片的各种形状激活孩子的想象能力，再通过添画把联想形象表达出来。
形的联想是关键，它上承随意撕纸的结果，下启添画成形的效果。
撕纸时让孩子大胆随意不受约束，形的联想时让孩子自主探索地转动，从不同角度观察产生更多奇妙的联想。
添画时根据联想在纸片外形的基础上用线条进行适当的内外添画，使形象更加完整。
学生造型能力、创造美的能力和动手制作能力得到训练和提高。
通过撕撕、贴贴，增强学生的学习兴趣，培养学生变废为宝的意识，既可以提高孩子的环保意识，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程，同时让孩子在此过程中学会审美，学会留意观察生活中的美和身边的美，为日后的学习和成长打下基础。
活动目标：1.知识与技能：通过认识撕贴画的艺术特点引导幼儿学习撕纸、粘贴的技能。
幼儿能用双手协调地撕出各种图形并能组合粘贴出不同动态的事物。
并根据形状联想添画，发展手眼协调能力，了解创意撕贴画颜色搭配的基本处理方法，幼儿能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等废弃材料撕贴出一幅有趣的画。
2.过程与方法：通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展幼儿的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养幼儿的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.情感态度与价值观：教幼儿正确使用工具和材料。
通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心。
幼儿园美术撕纸画教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：奇妙的撕纸添画 活动⽬标： 1、幼⼉喜欢撕纸活动，能⼤胆随意撕纸，体验撕纸的快乐。
2、能根据撕出的纸的形状，⼤胆想象，⽤线条添画进⾏创造活动。
3、幼⼉能积极主动参与活动，乐意与他⼈互动。
活动准备： 多媒体课件，彩⾊纸，⽩纸、记号笔、双⾯胶等。
活动过程： ⼀、导⼊活动 1、讲故事设疑 “有个⼩朋友叫⾖⾖,她最喜欢把纸撕成各种形状的,(教师边讲边撕),有⼀天她正在屋⼦⾥⾼兴地撕纸,忽然看见妈妈来了,她⼼⾥想:这下这可糟啦,妈妈可不喜欢不爱⼲净的孩⼦,让她看见了⼀定会不⾼兴。
怎么办呢?” “⼩朋友你们能动动脑筋，帮她想个好办法吗?”(幼⼉⾃主发⾔) 2、释疑 “⾖⾖灵机⼀动,将碎纸⽚捡起来,把它们拼成⼀幅幅美丽的画，（纸⽚贴在板上）并⾃⼰动⼿添画了⼏笔,画⾯就更漂亮了。
(出⽰范画) 妈妈看见了这些画,不但不批评她，还表扬了⾖⾖真聪明。
⾖⾖这样做，就叫做“撕纸添画。
” (课件出⽰课题) ⼆、创作引导 1、撕⼀撕 师：⽼师知道⼩朋友都喜欢撕纸，我也给你们准备了⼀些彩⾊纸，请你到椅⼦下拿⼀张彩⾊纸，撕⼀个你喜欢的图案，将剩下的纸还放在椅⼦下⾯。
师：说说⾃⼰撕的像什么？ （幼⼉回答） 把它转⼀转，还象什么呢？ 师：你们真能⼲，想得真好！请你们把撕下的形状放在椅⼦下⾯。
2、教师⽰范 师：我这⾥也撕了好多图案，都把它们藏到电脑⾥⾯了。
看看像什么？（幼⼉想象，课件展⽰） 那你们猜猜看，我会把它变成什么呢？⼩眼睛看仔细了，我开始变了！” 我们⼀起说：123，变！ 我变完了，这是什么阿？ 我变出来的图和刚才的⼀样吗？哪⾥不⼀样？（继续介绍课件） ⼩结：原来，要把这些⼩纸⽚变成漂亮的图案，就要先看看它像什么,还可以转⼀转,然后把它贴在纸上,⽤添画的⽅法把它变出来。
幼儿园小班撕纸课教案
幼儿园小班撕纸课教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，主要涉及教材第三章“手工制作”的第二节“撕纸艺术”。
详细内容包括：认识不同颜色和质地的纸张，学会使用手撕的方式创作简单图形，通过撕纸活动锻炼幼儿动手操作能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成简单的撕纸作品。
2. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高他们的动手操作能力和审美观念。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的观察力。
三、教学难点与重点难点：学会使用手撕的方式创作简单图形，保持图形的完整性和美观。
重点：认识不同颜色和质地的纸张，掌握撕纸的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：彩色纸张、画笔、剪刀、胶水、范例作品。
学具：彩色纸张、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示撕纸范例作品，让幼儿观察并讨论，引导他们关注撕纸艺术。
2. 讲解（5分钟）：介绍撕纸的基本技巧，演示如何使用手撕的方式创作简单图形。
3. 实践（10分钟）：幼儿在教师的指导下，动手尝试撕纸，创作自己的作品。
4. 互动（5分钟）：让幼儿互相展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书小班撕纸课2. 板书内容：纸张颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
纸张质地：光滑、粗糙等。
撕纸技巧：直线撕、曲线撕、螺旋撕等。
创作图形：圆形、方形、三角形、心形等。
七、作业设计1. 作业题目：用撕纸的方式创作一幅自己喜欢的图形。
2. 答案要求：图形简洁、完整，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在撕纸技巧方面的掌握情况，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试用撕纸的方式创作更多有趣的图形，将作品分享给家人和朋友。
同时，引导幼儿关注生活中的撕纸艺术，激发他们对美术的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计的要求4. 课后反思及拓展延伸的指导详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：认识不同颜色和质地的纸张，掌握撕纸的基本技巧。
亲子体验课撕纸教案中班
亲子体验课撕纸教案中班一、教学目标。
1. 让孩子们通过撕纸活动，培养手部协调能力和动手能力。
2. 通过亲子互动，增进家长与孩子之间的感情，促进亲子关系的发展。
3. 培养孩子们的创造力和想象力，让他们学会用撕纸的方式表达自己的想法和情感。
二、教学重点。
1. 学会撕纸的基本动作和技巧。
2. 发挥想象力，创作出自己的作品。
三、教学准备。
1. 纸张、彩色纸、剪刀、胶水等材料。
2. 教学课件。
3. 教师和家长的指导手册。
四、教学过程。
1. 课堂导入。
老师向孩子们展示一些用撕纸制作的作品，让孩子们猜猜这是用什么材料做的，引发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 撕纸基本动作教学。
老师向孩子们示范如何撕纸，让孩子们学会用手指捏住纸张的一角，然后用力撕下来。
要求孩子们注意控制力度，让纸张撕得整齐一些。
3. 制作作品。
让孩子们根据自己的想法和想象力，用彩色纸和白纸制作出自己喜欢的作品，可以是动物、植物、建筑等等。
家长可以和孩子一起制作，给予指导和帮助。
4. 作品展示和分享。
让孩子们把自己的作品展示给全班同学和家长，让他们分享自己的创作过程和心得体会。
5. 教师点评和引导。
老师可以对孩子们的作品进行点评，肯定他们的努力和创造力，同时指出可以改进的地方。
鼓励孩子们继续努力，多多尝试，不断提高自己的撕纸技巧和创作能力。
6. 课堂总结。
老师对本节课的教学内容进行总结，鼓励孩子们继续在家里多多练习，多多创作，培养自己的艺术细胞。
五、教学反思。
通过本节课的教学，孩子们在撕纸活动中得到了锻炼，培养了自己的动手能力和创造力，同时也增进了家长与孩子之间的感情。
希望在今后的教学中，能够继续注重亲子互动，让孩子们在玩中学，在学中玩，健康快乐地成长。
幼儿园小班美术活动教案《撕纸片》
幼儿园小班美术活动教案《撕纸片》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的动手操作》，详细内容为撕纸片。
通过让学生动手撕纸片，培养他们的动手能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握撕纸片的基本技巧，培养他们的动手能力。
2. 培养学生观察不同形状的纸片，提高他们的观察力和想象力。
3. 引导学生运用撕纸片创作出自己的作品，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：撕纸片的技巧、形状的观察与创作。
2. 教学重点：培养学生的动手能力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、示范用纸、剪刀、胶棒。
2. 学具：彩色纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向学生展示一幅撕纸画，引导学生观察画中的形状。
（2）教师邀请几名学生上台尝试撕纸片，其他学生观察。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范撕纸片的技巧，讲解注意事项。
（2）教师引导学生观察撕出的纸片形状，启发他们的想象力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习撕纸片，教师巡回指导。
（2）学生互相展示撕出的纸片，交流心得。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师发放彩色纸，引导学生运用撕出的纸片创作作品。
（2）学生动手创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《撕纸片》2. 内容：（1）撕纸片的基本技巧（2）观察不同形状的纸片（3）运用撕纸片创作作品七、作业设计1. 作业题目：用撕纸片创作一幅画。
2. 答案：学生根据个人兴趣和想象力，运用撕出的纸片创作一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的动手能力、观察力和创造力得到了锻炼，但在撕纸片的技巧方面还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家尝试用撕纸片创作更多有趣的作品，提高他们的美术素养。
同时，教师可收集学生的作品，举办一次撕纸画展览，激发学生的学习兴趣。
幼儿园小班撕纸教案
幼儿园小班撕纸教案一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和创意思维；2.增加幼儿对色彩的认识，培养幼儿的审美能力；3.提高幼儿园小班幼儿的注意力和集中力；4.激发幼儿对自然界的好奇心和兴趣；5.促进幼儿的语言表达和交流能力的发展。
二、教学内容幼儿园小班的撕纸技巧教学。
三、教学准备1.不同颜色、大小的纸张；2.剪刀；3.胶水；4.目标图片等教学辅助材料。
四、教学步骤1. 创意思维引导老师先向幼儿介绍本次活动，激发幼儿的创意思维和好奇心。
引导幼儿想象自己是小小画家，自由创作自己所喜欢的图案。
2. 视觉培养展示一些有趣的图片，鼓励幼儿从图片中发现不同颜色和形状的元素，以培养幼儿对视觉形象的感知和注意力。
3. 理论学习介绍撕纸技巧的方法，如对纸进行撕边、撕叶、撕片等，使幼儿有一个好的理论基础。
4. 实践演练老师示范撕纸技巧，鼓励幼儿跟随老师进行实践演练，并且让幼儿以自己的喜欢和创意进行组合拼贴。
5. 作品展示幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享和交流自己的创作心得。
五、教学要点1.在教学的过程中，需要关注幼儿的心理和状态，避免对幼儿的身心发展产生不良影响。
2.用丰富多彩的语言和声音，吸引幼儿的注意力，让幼儿可以在轻松快乐的氛围中学习。
3.尽可能的鼓励幼儿发挥自己的创意和想象力，让幼儿在活动中体验到成就感和自信心的收获。
六、教学评估通过观察幼儿参与教学的状态和作品创意度，以及幼儿的口头表达和交流来进行评估，给予幼儿相应的反馈和鼓励。
同时将幼儿的作品进行整理和展示，展示幼儿的创意想象力和动手能力。
七、教学延伸1.增加难度：在原有基础上增加一些更加复杂的形状和组合；2.艺术拓展：让幼儿了解更多艺术知识，如色彩搭配、构图等，激发幼儿的艺术灵感。
3.生活实践：将撕纸教学与生活实践相结合，让幼儿制作一些有实际用处的物品，如饰品、礼物等。
八、教学反思在教学过程中，我们发现，有些幼儿在撕纸过程中会有困难，老师可以给予适当的指导和帮助，让幼儿学习变得更加顺利。
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幼儿园活动方案-撕纸
活动背景:
在引导孩子进行区角游戏“撕纸”的过程中,教师发现孩子们对撕纸动作感兴趣,喜欢把撕下的纸撒在地上,再用脚去踩。
当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时,他们却不愿意;当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时,他们又兴致勃勃,争相模仿,于是,就有了活动“玩纸”。
孩子的已有经验:有撕手工纸和广告纸的经验,有在户外玩球、扔球的经验。
活动目标:
1、通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。
2、乐意参加集体活动,体验游戏的快乐。
活动准备:
1、各种质地、大小的纸张。
2、大纸箱一个,质量较好的大塑料袋两只。
3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸,一拉就会飘下许多碎纸);地上撒一些撕碎的小纸片。
活动过程:
一、撕纸
1、教师边撕广告纸边说:“大纸变小喽,又变小喽,变得很小很小喽,真好玩!快来,快来,我们一起来把大纸变成小小纸吧!”
2、孩子们自由撕纸,教师巡回观察,帮助力气小的孩子撕纸,鼓励孩子合作撕纸。
二、抛纸
1、教师把地上的碎纸用力向上抛,吸引孩子们玩碎纸。
2、教师与孩子们一起抛纸。
3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘,鼓励个别孩子去拉绳子,使碎纸飘落下来,启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。
(放鞭炮、下雪等。
)
三、团纸
1、教师将碎纸片团捏成小纸球,扔向孩子的小屁股,以吸引孩子参与。
2、孩子们自由地团纸球,扔纸球,教师巡回观察,并适当帮助不会团捏的孩子。
3、这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!
4、我们把大筐里的小球变成两个大球,好不好?来,让我们一起装。
(教师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。
)
四、延伸活动
将大纸球放置在有坡的草地上,让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩,还可以提供其他材质的大球,让孩子们体验滚动不同材质
的球的不同感受。
五、反思:
这个集体活动由“撕纸DD抛纸DD团纸”三个环节构成,这些正是孩子们感兴趣的活动。
教师分别在三个环节中渗透了以下教育内容:
在“撕纸”环节中,教师提供了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张,让孩子们在锻炼小肌肉动作的同时积累有关不同纸张的经验。
在“抛纸”环节中,教师在引导孩子们宣泄情绪的同时关注对生活经验的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等),引导孩子们感受和体验有趣的现象。
在“团纸”环节中,教师针对不同能力的孩子分别提出团小球和团大球的要求,指导孩子们用手指或手掌捏纸团,并将纸团扔进纸箱,锻炼孩子的大肌肉动作。
最后教师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋,变成“大球”,将游戏推向高潮。