幼儿园中班撕贴想象画
中班撕纸粘贴画教案
中班撕纸粘贴画教案【篇一：中班撕纸粘贴画教案】【活动目标】1、引导幼儿观察纸张的不同特点，根据纸张各种色彩进行想象，并尝试用不同的纸张剪贴组画，表现有情节的画面。
2、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。
3、培养幼儿的环保意识，初步掌握垃圾分类的概念。
【活动准备】1、课前与幼儿共同收集各种不同色彩和材质的纸张。
2、制作材料：白纸、胶水、彩笔、铅笔、各种彩纸等。
3、将示范画以及和纸制作的各种实物等等制作成幻灯片,歌曲《上山打老虎》的音乐。
【活动过程】1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
教师：今天老师给小朋友们介绍一位新朋友，他的名字叫小纸，小朋友们知道他的用途么？（请幼儿说说关于纸的用途）〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。
因此活动一开始，我便采用问答、图片展示等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象来表现自己对纸的认识。
〕2、教师通过ppt展示各种纸的用途并导出本次活动的主题。
（进一步增加幼儿对纸的认知和兴趣。
）3、观察范例，引导幼儿抓住撕纸粘贴画的主要特征，自选纸张进行撕纸粘贴活动。
（让幼儿明白撕纸粘贴画所用到的工具之后老师观察幼儿选用的纸张与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。
可以启发幼儿撕出各种形状贴成可爱的小动物，等等。
）【活动延伸】1、展示幼儿作品，幼儿自评。
（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。
）〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，应让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。
在评价过程中，教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。
活动最后，师生应共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。
幼儿园中班美术撕贴想象画教案《可爱的小斑马》含反思
幼儿园中班美术撕贴想象画教案《可爱的小斑马》教学目标1.培养幼儿创造力和想象力。
2.提高幼儿手眼协调能力。
3.通过小斑马这个主题，让幼儿了解动物，传递爱护动物的理念。
教学准备1.色纸、剪刀、胶水、彩笔、色带、自然材料等。
2.PPT或幼儿儿歌视频。
教学步骤步骤一：制作小斑马1.给孩子们介绍小斑马，放上小斑马的图片或者视频。
2.准备各种颜色的色纸，让孩子们根据自己的想象来剪出小斑马的形状，可以发挥创造力来设计小斑马的花纹和装饰。
3.贴上眼睛和嘴巴，可以用黑色色纸或者黑色彩笔画上小斑马的五官。
4.最后用色带做出小斑马的马鬃，让小斑马更加生动。
注意制作小斑马的过程中要与孩子们讲解剪纸的技巧，让孩子们掌握技能。
步骤二：自由发挥想象力1.要求孩子们拥有自己的想象力，自由发挥，用各种颜色的纸、彩笔、自然材料等创造出他们想象中的场景。
比如把小斑马放在草原上，或在森林里，或在自己家里等等，让孩子想象自己的独特场景，然后让他们挑选所需的材料，进行涂画、黏贴等创造性活动。
步骤三：反思1.让孩子们展示自己的作品，并口述他们所想象的情景。
2.孩子和老师一起对自己的作品进行赏析和分析。
3.引导孩子们发现自己创作的不足和优点，鼓励他们不断尝试，不断进步。
教学反思通过这堂课，我发现幼儿对小斑马这个主题非常感兴趣，他们在剪出小斑马的形状时，非常仔细，还用自己的想象力为小斑马添加了很多花纹和装饰。
在发挥想象力创造场景时，孩子们表现更加活跃，脸上洋溢着快乐和兴奋的表情，而且他们的作品也非常具有创意。
通过这堂课，我发现要发扬幼儿的创造力和想象力，需要给予他们更多的自由和空间，引导他们自由发挥。
同时，在教学时要注意注重孩子们的感受，了解孩子们的意见和想法，这样才能更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班美术撕贴想象画教案《可爱的小斑马》含反思
小朋友园中班美术撕贴想象画教案《可爱的小斑马》含反思【--中班美术教案】中班美术撕贴想象画教案《可爱的小斑马》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友依据斑马的不同动态，绽开合抱负象并开心的与同伴共享沟通，用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征，鼓舞小朋友与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，快来看看小朋友园中班美术撕贴想象画《可爱的小斑马》含反思教案吧。
【活动目标】1、用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。
2、依据斑马的不同动态，绽开合抱负象并开心的与同伴共享沟通。
3、鼓舞小朋友与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。
【活动预备】白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸。
【活动过程】一、情景导入、激发爱好导入：今日，我在教室里发觉了一本魔法书，一起来读一读吧！二、观看画面，归纳分析1、播放PPT，引导小朋友观看斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢？（引导小朋友观看画面，回忆已有阅历）小结：原来斑马的身体可以分成四部分（出示图符，归纳总结）头小椭圆形脖子长方形身体大椭圆形腿瘦长方形2、阅读步骤图，引导小朋友回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么？提问：这一页你看懂了吗？小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？（小朋友分组争论，个别回答）3、播放PPT，引导小朋友观看斑马的不同动态导入：魔法书里真好玩，我们来看看下面还讲了些什么好玩的内容。
提问：这里有两只斑马，它们的动作一样吗？你从哪里看出来的？（查找变化规律）小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。
用动作来表达自己的想法。
三、阅历迁移，表现动态。
提问：今日我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？（出示操作模板）你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（鼓舞小朋友绽开合抱负象，个别小朋友操作示范）小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。
中班薯条撕贴画教案
中班薯条撕贴画教案活动目标：1、学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片，发展手指的灵活性。
2、自学在选定的范围内手绘大纸片，掌控手绘技能。
3、发现撕贴画的特殊效果，从而产生对撕纸活动的兴趣。
活动准备工作：收集各种各样的彩色挂历纸。
幼儿用书人手一册。
浆糊。
活动过程：1、引导幼儿观察幼儿用书中的撕贴画，激发幼儿对撕贴画的兴趣。
画面上存有什么？它和我们以前的画画存有什么相同？这只苹果和梨子就是用什么搞的？认知撕纸画特有的风格，唤起幼儿产生撕纸图画的性欲。
2、教师示范讲解撕纸画的具体要求。
（1）教师示范点撕纸的方法。
双手的食指与大拇指相对夹住纸。
朝恰好相反方向用力，就可以扔掉一截纸。
再夹住纸的一端，劈成一小块一小块的纸片，然后将纸片的反面涂一点浆糊，再张贴在苹果的轮廓线内。
在手绘就是尽量将两种颜色的纸片配搭在一起张贴出来苹果的形象。
特别注意纸片之间不要砌在一起。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
交代建议：（1）提醒幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小。
（2）特别注意两种颜色的配搭。
（3）注意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内。
总结评价展示幼儿作品，表扬画面整洁、能将碎纸片贴在苹果轮廓线内的幼儿。
中班撕纸贴画教案篇二：小苹果(戳贴画)-幼儿园中班美术教案大苹果（撕贴画）活动目标：1、学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片，发展手指的灵活性。
2、自学在选定的范围内手绘大纸片，掌控手绘技能。
3、发现撕贴画的特殊效果，从而产生对撕纸活动的兴趣。
活动准备工作：收集各种各样的彩色挂历纸。
幼儿用书人手一册。
浆糊。
活动过程：1、引导幼儿观察幼儿用书中的撕贴画，激发幼儿对撕贴画的兴趣。
画面上存有什么？它和我们以前的画画存有什么相同？这只苹果和梨子就是用什么搞的？认知撕纸画特有的风格，唤起幼儿产生撕纸图画的性欲。
2、教师示范讲解撕纸画的具体要求。
（1）教师示范点撕纸的方法。
双手的食指与大拇指相对夹住纸。
朝恰好相反方向用力，就可以扔掉一截纸。
中班撕纸教案5篇
中班撕纸画：夏天的树活动目标1.学习正确的撕纸及粘贴方法来表现春天的树。
2.激发幼儿对春天的热爱之情，感受春天树木的色彩美。
3.训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。
教学重点、难点教学重点：让幼儿学习撕纸和粘贴的方法。
教学难点：撕纸的方法。
活动准备1.浅绿、深绿色的蜡光纸、浆糊、抹布、小篮子若干。
2.画有大树树干的图纸若干。
3.一张制作完成的夏天的树的范画。
活动过程1.谈话引入活动。
①春天到了，树上的叶子发生了什么变化？（长出了新树叶）②新树叶是什么颜色的？（绿色）教师：今天们一起用撕成的纸块，来给春天的树穿上新衣裳，把春天的树打扮得漂漂亮亮的。
2.幼儿尝试练习撕纸。
教师出示制作好的范画，引导幼儿进行观察，请幼儿尝试练习撕纸。
让幼儿说说自己是怎么撕的，让幼儿讲述自己的操作经验。
3.教师总结好的撕纸方法，演示粘贴方法。
4.在幼儿操作前提出制作的常规要求：①使用过的物品要放回原处。
②垃圾及时放进小篮子里，保持桌面洁净。
③操作过程中遇到困难要大胆向幼儿或老师寻求帮助。
幼儿开始自由操作，教师巡回指导。
5.评价作品教师和幼儿一起参与评价，根据幼儿作品的成果和桌面的整洁度两个方面来进行评价。
教师将幼儿的作品放在美术区域中，请幼儿在日常生活中欣赏。
6.延伸活动让幼儿想一想，除了制作《夏天的树》，还可以创造什么样的撕纸画，幼儿想做什么内容的撕纸画。
中班撕纸《向日葵》教学目标：1、初步知道向日葵花的形，色及人们赋予它的寓意。
2、欣赏.观察.分析葵花及梵.高的作品,尝试用撕纸贴画的方法表现自己心中的向日葵。
教学重点：1、利用撕纸的方法表现向日葵。
2、体验暖色带给人们的感受。
教学难点：体验暖色的情感，表达自己内心的感受.。
教学过程：一、导入1、谜语引出向日葵高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。
2、组织学生交流喜欢向日葵的理由，引出课题，二讲授新课。
（一）视觉感受1、了解向日葵的形。
引导学生了解向日葵的形状特点。
中班撕画和粘贴画教案反思
中班撕画和粘贴画教案反思引言。
撕画和粘贴画是幼儿园教育中常见的一种艺术活动，它不仅可以培养幼儿的动手能力和想象力，还可以促进他们的审美情感和创造力。
然而，在进行这项活动时，教师需要有一定的教案设计，以确保活动的顺利进行并达到预期的教育目标。
本文将对中班撕画和粘贴画教案进行反思，并提出一些改进意见。
一、教案设计。
1. 教学目标。
在设计中班撕画和粘贴画教案时，首先需要明确教学目标。
教师可以根据幼儿的年龄特点和发展水平，确定相应的目标，如培养幼儿的动手能力、想象力和创造力，提高他们的审美情感等。
2. 教学内容。
在确定教学目标的基础上，教师需要设计具体的教学内容，包括活动的主题、材料的准备、示范的方法等。
例如，可以选择季节性的主题，如春天、夏天、秋天、冬天，让幼儿根据主题进行撕画和粘贴画的创作。
3. 教学方法。
在教学内容确定之后，教师需要选择合适的教学方法，以确保活动的顺利进行。
可以采用示范引导的方式，让幼儿观察教师的示范作品，然后按照自己的想法进行创作。
同时，教师还可以组织一些游戏活动，激发幼儿的兴趣，让他们更加投入到活动中。
4. 教学评价。
最后，教师需要对幼儿的作品进行评价，以促进他们的进步。
可以采用集体评价和个别评价相结合的方式，让幼儿在获得肯定的同时，也能够发现自己的不足之处，进一步提高自己的创作水平。
二、教案反思。
在实际进行中班撕画和粘贴画活动时，教师需要对教案进行反思，及时发现问题并加以改进。
以下是一些可能出现的问题及改进意见：1. 活动主题单一。
有些教师在设计教案时，可能会将活动主题局限在某一个方面，导致幼儿的创作空间受到限制。
因此，教师可以在确定活动主题时，尽量选择一些多样化的主题，如动物、植物、交通工具等，以激发幼儿的创作潜能。
2. 材料准备不足。
有时候教师在活动前没有充分准备好所需的材料，导致活动进行中出现中断或延误。
因此，教师在设计教案时，需要提前准备好各种所需的材料，以确保活动的顺利进行。
幼儿园小班美术《撕贴》优修教案范文
《撕贴》优修教案范文一、教学目标：1. 培养幼儿的艺术兴趣和爱好。
2. 提高幼儿的感知能力、创造能力和综合能力。
3. 让幼儿感受到撕贴艺术的独特魅力和乐趣。
二、教学内容本次课程的主要内容是幼儿园小班美术《撕贴》的教学。
撕贴是一种非常有趣和刺激的艺术形式，通过撕贴纸、造型和拼贴等手段，让幼儿在美妙的音乐伴奏下充分发挥自己的想象和创造力。
三、教学过程本次课程分为两个环节，分别是教师示范阶段和幼儿自由创作阶段。
1、教师示范阶段a. 为了提高幼儿的感知能力和创造能力，教师需要在黑板上绘制一些简单的线条和造型，通过这些线条和造型，让幼儿能够感知绘画中的基本元素，如线、面、色彩等。
b. 教师可以在课前准备好一些杂志、报纸、彩纸和胶水等材料，这样可以为幼儿提供更多的可能性和选择性，激发他们的自由创作欲望。
c. 教师需要根据幼儿的年龄和实际情况，适当调整所用材料和难度，以便让幼儿更好地理解和完成任务。
d. 教师需在示范阶段中讲解每个步骤的具体操作方法和注意事项，以便让幼儿们更好地理解和跟随。
2、幼儿自由创作阶段a. 在完成教师示范后，幼儿可以开始进行自由创作，教师应该在这个过程中给予幼儿必要的指导和帮助。
b. 幼儿在进行创作的过程中，可以随意撕扯纸头，拼贴线条和图形等，形成自己的创意作品。
同时教师也要留意幼儿的安全，确保他们在安全的环境下进行创作。
c. 幼儿完成作品后，可以在班级上进行展示。
教师应该指导幼儿进行清理和整理工作，以保持教室整洁和美观。
四、教学方法1. 活动引导法通过引导幼儿进行自由创作，提高幼儿的感知能力和创造能力。
2. 亲身体验法教师在教学示范环节中，让幼儿亲身体验所学技能，以更好地理解和掌握。
3. 合作学习法通过小组合作学习，推动幼儿进行交流和合作，提高幼儿的综合能力和沟通能力。
五、教学效果通过本次课程，幼儿们充分感受到了撕贴艺术的独特魅力和乐趣，他们的艺术兴趣和创造能力得到了有效的培养和提高。
撕贴画幼儿园教案7篇
撕贴画幼儿园教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》
幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导手册》第四章第5节，主题是撕纸粘贴《萝卜》。
本节课将通过观察萝卜的图片，让幼儿学习撕纸和粘贴的技巧，培养幼儿的审美观和动手能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识萝卜的形状和颜色，培养幼儿的观察能力。
2. 通过撕纸和粘贴的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观，让幼儿体验到美术创作的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握撕纸和粘贴的技巧，能够独立完成撕纸粘贴作品。
难点：让幼儿在创作过程中，能够根据自己的想象力和审美观进行创作，提高幼儿的艺术表现力。
四、教具与学具准备教具：萝卜图片、彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每个幼儿准备一张萝卜图片、彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示萝卜图片，引导幼儿观察萝卜的形状、颜色和纹理，让幼儿说一说自己对萝卜的认识。
3. 幼儿创作：幼儿按照教师讲解的步骤，自己动手制作撕纸粘贴作品。
在创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 作品展示：教师将幼儿完成的作品贴在黑板上，让幼儿说一说自己的创作思路，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书设计如下：撕纸粘贴《萝卜》1. 观察萝卜图片，认识萝卜的形状、颜色和纹理。
2. 学习撕纸和粘贴的技巧。
3. 创作撕纸粘贴作品，添加细节，提高艺术表现力。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集废旧报纸、杂志等纸质材料。
2. 请幼儿尝试自己动手制作撕纸粘贴作品，可以是动物、植物或其他生活用品。
3. 完成作品后，家长协助拍摄照片，并将照片发送给教师，以便在课堂上进行分享和交流。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以根据本次课程的主题，组织幼儿进行相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿在多个领域充分展示自己的才华。
同时，教师还可以邀请家长参与活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的成长。
中班美术撕贴想象画教案《可爱的小斑马》
中班美术撕贴想象画教案《可爱的小斑马》一、教学内容本节课选自中班美术课程第四章《动物世界》，详细内容为第三节《可爱的小斑马》。
通过观察和分析斑马的特征，学习运用撕贴技巧制作一幅具有想象力的斑马画作。
二、教学目标1. 让学生了解斑马的外形特征，提高观察力和想象力。
2. 培养学生运用撕贴技巧进行美术创作的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：撕贴技巧的运用，表现出斑马的线条和纹理。
教学重点：观察斑马的特征，培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：斑马图片、示范画、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用斑马图片和实践情景引入，引导学生观察斑马的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）a. 教师展示示范画，引导学生注意斑马的线条和纹理。
b. 分步骤讲解撕贴技巧，强调撕贴时注意事项。
3. 学生创作（15分钟）a. 学生在教师的指导下，运用撕贴技巧进行创作。
b. 学生在创作过程中，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生互相欣赏作品，交流创作心得。
a. 教师引导学生关注大自然，关爱动物。
b. 布置课后作业，鼓励学生在家里尝试创作其他动物的撕贴画。
六、板书设计1. 《可爱的小斑马》2. 内容：a. 斑马的外形特征b. 撕贴技巧c. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以斑马为主题，创作一幅撕贴画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察其他动物，尝试运用撕贴技巧进行创作，提高学生的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：撕贴技巧的运用，表现出斑马的线条和纹理。
2. 教学重点：观察斑马的特征，培养学生的想象力和创造力。
3. 示范讲解：教师在示范讲解环节需详细阐述撕贴技巧和注意事项。
4. 学生创作：关注学生在创作过程中的疑问和需求，进行巡回指导。
幼儿园美术撕纸画教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：奇妙的撕纸添画 活动⽬标： 1、幼⼉喜欢撕纸活动，能⼤胆随意撕纸，体验撕纸的快乐。
2、能根据撕出的纸的形状，⼤胆想象，⽤线条添画进⾏创造活动。
3、幼⼉能积极主动参与活动，乐意与他⼈互动。
活动准备： 多媒体课件，彩⾊纸，⽩纸、记号笔、双⾯胶等。
活动过程： ⼀、导⼊活动 1、讲故事设疑 “有个⼩朋友叫⾖⾖,她最喜欢把纸撕成各种形状的,(教师边讲边撕),有⼀天她正在屋⼦⾥⾼兴地撕纸,忽然看见妈妈来了,她⼼⾥想:这下这可糟啦,妈妈可不喜欢不爱⼲净的孩⼦,让她看见了⼀定会不⾼兴。
怎么办呢?” “⼩朋友你们能动动脑筋，帮她想个好办法吗?”(幼⼉⾃主发⾔) 2、释疑 “⾖⾖灵机⼀动,将碎纸⽚捡起来,把它们拼成⼀幅幅美丽的画，（纸⽚贴在板上）并⾃⼰动⼿添画了⼏笔,画⾯就更漂亮了。
(出⽰范画) 妈妈看见了这些画,不但不批评她，还表扬了⾖⾖真聪明。
⾖⾖这样做，就叫做“撕纸添画。
” (课件出⽰课题) ⼆、创作引导 1、撕⼀撕 师：⽼师知道⼩朋友都喜欢撕纸，我也给你们准备了⼀些彩⾊纸，请你到椅⼦下拿⼀张彩⾊纸，撕⼀个你喜欢的图案，将剩下的纸还放在椅⼦下⾯。
师：说说⾃⼰撕的像什么？ （幼⼉回答） 把它转⼀转，还象什么呢？ 师：你们真能⼲，想得真好！请你们把撕下的形状放在椅⼦下⾯。
2、教师⽰范 师：我这⾥也撕了好多图案，都把它们藏到电脑⾥⾯了。
看看像什么？（幼⼉想象，课件展⽰） 那你们猜猜看，我会把它变成什么呢？⼩眼睛看仔细了，我开始变了！” 我们⼀起说：123，变！ 我变完了，这是什么阿？ 我变出来的图和刚才的⼀样吗？哪⾥不⼀样？（继续介绍课件） ⼩结：原来，要把这些⼩纸⽚变成漂亮的图案，就要先看看它像什么,还可以转⼀转,然后把它贴在纸上,⽤添画的⽅法把它变出来。
中班美术手工教案撕贴画
05
互动环节设计
Chapter
2024/1/30
19
小组合作撕贴画制作
分组
将学生们分成若干小组，每组45人，确保每个学生都能参与到 活动中。
材料准备
为每组学生提供足够的彩色纸张 、胶水、剪刀等材料，供他们自 由发挥创造力。
2024/1/30
01 02 03 04
主题选择
为每个小组提供一个主题，如动 物、植物、风景等，让学生们围 绕主题进行创作。
中班美术手工教案撕贴画
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 课程介绍与目标 • 材料准备与环境布置 • 基本技法训练 • 主题创作引导 • 互动环节设计 • 课程总结与延伸
2
01
课程介绍与目标
Chapter
2024/1/30
3
撕贴画定义及特点
01
撕贴画是一种通过手工撕扯不同材质的纸张，并将其粘贴到画面上形成图像或图 案的美术创作形式。
提供丰富的撕贴材料，让幼儿 能够自由选择，发挥他们的创 造力和想象力。
17
引导幼儿完成个性化作品
在创作过程中，关注 每个幼儿的创作进展 ，及时给予指导和帮 助。
引导幼儿互相欣赏和 评价作品，培养他们 的审美能力和批判性 思维。
2024/1/30
鼓励幼儿根据自己的 想法和喜好，创作出 具有个性化的撕贴画 作品。
允许其他学生向展示作品的小组提出问题或建议，促进彼此之
间的交流和学习。
21
评价他人作品，提高审美能力
评价标准
制定一些简单的评价标准，如色彩搭配、创意构思、细节处理等， 供学生们参考。
互相评价
让学生们互相评价其他小组的作品，指出优点和不足，并提出改进 意见。
中班美术撕贴想象画《可爱的小斑马》教案
中班美术撕贴想象画《可爱的小斑马》教案一、教学目标1.让学生通过观察和想象，学会用撕贴的方法创作出可爱的小斑马形象。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会用撕贴的方法制作小斑马，发挥想象力进行创作。
2.教学难点：如何让学生在撕贴过程中保持耐心，以及如何引导学生进行创意想象。
三、教学准备1.教具：小斑马图片、彩色卡纸、剪刀、胶棒、彩笔。
2.学具：每位学生准备一张彩色卡纸、剪刀、胶棒、彩笔。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过小斑马吗？知道小斑马的特点吗？生：小斑马有黑白相间的花纹，长长的耳朵，可爱的嘴巴……师：今天，我们就来用撕贴的方法制作可爱的小斑马。
2.观察小斑马师：请大家仔细观察小斑马图片，说说小斑马的身体部位和特点。
生：小斑马有长长的耳朵、尖尖的嘴巴、细长的腿，身上有黑白相间的花纹。
3.学习撕贴方法师：现在，我来教大家如何用撕贴的方法制作小斑马。
我们要准备一张彩色卡纸、剪刀、胶棒和彩笔。
（1）剪出小斑马的身体部分：头部、身体、四肢、尾巴。
（2）将剪出的身体部分用胶棒粘贴在彩色卡纸上。
（3）用彩笔为小斑马画出眼睛、嘴巴、耳朵等细节。
4.创作小斑马师：现在，请大家发挥想象力，用撕贴的方法制作出可爱的小斑马。
可以添加自己喜欢的背景和元素，让画面更加丰富多彩。
（1）学生自由创作，教师巡回指导。
（2）学生分享创作过程和心得。
5.作品欣赏与评价师：请大家展示自己的作品，其他同学来进行评价。
评价标准：画面整洁、颜色搭配合理、小斑马形象生动。
师：今天，我们学会了用撕贴的方法制作可爱的小斑马。
大家在创作过程中，不仅锻炼了动手能力，还发挥了想象力。
希望大家在今后的美术创作中，能够继续努力，创作出更多优秀的作品。
五、作业布置1.回家后，用撕贴的方法制作其他动物形象，如小兔子、小鸟等。
2.家长协助孩子完成作品，并拍摄照片，发送到班级群。
六、教学反思本节课通过观察、学习、创作、评价等环节，让学生掌握了撕贴方法，并发挥了想象力。
幼儿园中班美术精品教案撕纸粘贴《萝卜》
幼儿园中班美术精品教案撕纸粘贴《萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《神奇的粘贴》，具体内容为撕纸粘贴《萝卜》。
通过学习，让幼儿了解萝卜的外形特征，掌握撕纸粘贴的基本技巧，培养他们的动手能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识萝卜，知道萝卜的种类、颜色和形状，了解撕纸粘贴的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创新意识，养成合作分享的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握撕纸粘贴的技巧，表现萝卜的细节。
教学重点：认识萝卜，了解其外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：萝卜实物、图片、示范作品、画纸、彩纸、胶棒、剪刀等。
学具：画纸、彩纸、胶棒、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示萝卜实物和图片，让幼儿观察并说出萝卜的种类、颜色和形状，引导幼儿关注萝卜的特点。
2. 示范：教师展示撕纸粘贴《萝卜》的示范作品，讲解制作步骤和技巧。
（1）在画纸上画出萝卜的轮廓。
（2）用彩纸撕出萝卜的形状。
（4）用彩纸剪出萝卜的叶子，粘贴在画纸上。
3. 实践：幼儿按照示范步骤，动手制作撕纸粘贴《萝卜》作品。
4. 讲解：教师巡回指导，针对幼儿在制作过程中遇到的问题进行解答。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书撕纸粘贴《萝卜》2. 板书内容：（1）萝卜的种类、颜色和形状（2）撕纸粘贴步骤：画轮廓、撕形状、粘贴、剪叶子七、作业设计1. 作业题目：完成一幅撕纸粘贴《萝卜》作品。
2. 答案：（1）作品要求：画面完整，颜色搭配合理，萝卜形象生动。
（2）评价标准：观察力、动手能力、想象力、合作分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料进行粘贴，如废旧杂志、布料等。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出不同种类的蔬菜作品。
（3）开展“蔬菜大比拼”活动，让幼儿了解更多蔬菜的特点，培养他们的观察力和想象力。
幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》
幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导手册》第四章第10节，活动名称为撕纸粘贴《萝卜》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握撕纸的基本技巧，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 帮助幼儿学会撕纸的基本技巧，培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 培养幼儿观察萝卜的特征，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 通过制作萝卜粘贴画，培养幼儿的审美观念和审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，培养幼儿对手工活动的兴趣。
难点：让幼儿观察并描绘出萝卜的特征，提高幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：白纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每个幼儿准备一张白纸、一把剪刀、一盒胶水、少量彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察教室里的萝卜，引导幼儿说出萝卜的颜色、形状、大小等特征。
2. 讲解与示范（10分钟）：3. 幼儿动手操作（10分钟）：幼儿按照教师的示范，用剪刀剪出萝卜的形状，然后用胶水将萝卜粘贴在白纸上，并尝试描绘出萝卜的叶子和根部。
4. 随堂练习（5分钟）：教师给出一些关于萝卜的题目，让幼儿回答，如：“萝卜是什么颜色的？”，“萝卜是什么形状的？”等。
5. 作业布置（5分钟）：让幼儿回家后，用自己的方式画出一个萝卜，并尝试用撕纸和粘贴的方式制作出来。
六、板书设计萝卜颜色：_______ 形状：_______叶子：_______ 根部：_______七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的方式画出一个萝卜，并尝试用撕纸和粘贴的方式制作出来。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师应鼓励幼儿展示自己的作品，并给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过撕纸粘贴《萝卜》的活动，让幼儿掌握了撕纸的基本技巧，培养了幼儿的观察力和动手能力。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励。
大班美术教案撕贴画
大班美术教案撕贴画在幼儿园的教学中，美术课是孩子们最期待的时间之一。
通过绘画、涂鸦和手工制作等形式，孩子们可以充分发挥自己的想象力和创造力。
而其中一项受到孩子们喜爱的活动就是撕贴画，它不仅能够锻炼孩子们的动手能力和观察力，还可以培养孩子们的美感和创造力。
撕贴画是一种将不同形状的废纸、彩纸或者是废旧杂志等材料撕碎后拼贴成画的艺术形式。
它在幼儿园的美术教学中被广泛应用，能够帮助孩子们认识不同的颜色、形状和质地，同时也让孩子们发散思维，在动手拼贴的过程中培养孩子们的创造力和想象力。
教师在进行大班美术教学时，可以结合季节和主题，让孩子们制作各种形式的撕贴画。
比如，在春天的时候，可以教孩子们制作一幅鲜花绽放的撕贴画。
首先，教师可以带领孩子们去校园里欣赏鲜花，让他们观察不同花卉的颜色和形状。
然后，教师可以让孩子们从废纸中找出适合的颜色，利用剪刀将其撕成不规则的小块，再组合成一朵美丽的鲜花。
通过这样的活动，不仅能够培养孩子们对自然环境的观察力，也能够培养孩子们的创造力和团队合作能力。
除了季节，教师还可以将撕贴画与文学作品相结合，让孩子们通过制作撕贴画来表达对故事的理解和想象。
比如，在教授《三只小猪》这个故事时，教师可以邀请孩子们一起来制作三只小猪的房子。
教师可以事先准备好不同颜色的废纸，让孩子们根据自己的喜好选择材料并进行撕碎。
然后，教师可以向孩子们展示不同的拼贴方式，让他们选择合适的方法来拼贴出一个个小房子。
通过这样的活动，不仅能够加深孩子们对故事情节的理解，还可以培养孩子们的动手能力和创造力。
在进行撕贴画的教学中，教师还可以结合幼儿园的教学目标，设计不同的活动来达到多样化的教学效果。
比如，在进行撕贴画的同时，教师可以教孩子们认识不同的颜色和形状，还可以让他们观察不同的质地，如光滑、粗糙等。
在绘画中，教师还可以鼓励孩子们使用不同的手法，如撕、切、贴、压等来表达自己的想法和感受。
通过这样的综合性活动，不仅能够提高孩子们的审美水平，还能够促进他们的动手能力和观察力的发展。
中班贴画教案10篇 (精编版)
中班贴画教案10篇《中班贴画教案10篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班贴画教案第1篇活动目标1、引导幼儿观察树叶。
能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。
2、掌握树叶贴画的基本方法。
3、发挥幼儿的想象能力，培养团结协作的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、愿意参加美术活动，感受活动的快乐。
教学难点1、培养幼儿的动手能力。
2、能够完成树叶贴画作品。
活动准备1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。
老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类（制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类）树叶材料。
2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。
3、白纸、剪刀、乳胶各4；几种彩色卡纸若干。
活动过程一、谈话引入老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？（秋季）出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。
老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。
一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。
你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？（幼儿由发言、表述）二、欣赏树叶贴画作品老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。
你们想看吗？出示树叶贴画作品（金鱼帖画和葡萄帖画）问：我们来看看，叶子变成了什么？（金鱼和葡萄）这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？（想）三、认识几种常见的树叶。
出示枫叶。
请幼儿观察它的特征。
问：小朋友，这是什么叶子？（枫树叶）老师：枫树叶是怎么样的？谁来说说？引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。
出示柳叶。
请幼儿说说它的特征。
问：小朋友，这是什么叶子？（柳叶）老师：柳叶又是怎么样的呢？引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。
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幼儿园中班撕贴想象画《逛动物园》教案
活动目标：
1、在游戏情景中练习有目的地撕纸，锻炼手指动作的灵活性。
2、大胆想象通过撕与添加的方式表现不同的动物。
3、感受撕纸活动带来的创意与快乐。
活动准备：
经验准备：
认识各种各样的动物，有逛动物园的经验。
物质准备：
1、幼儿人手两张彩色手工纸(一深一浅)，白纸。
2、固体胶每人一个。
3、各种动物图片。
活动过程：
一、以游戏“逛动物园”导入，激发幼儿讲述的兴趣1、播放音乐，教师：今天我们去羊村玩，看看喜羊羊的朋友们。
2、师：小朋友，我们去逛动物园喽。
走进大门看一看这儿会有什么动物呀?(电脑放出小兔的图片)绕过大树看看，这儿又会是什么动物呢?(用同样的方法观察各种动物)二、回忆走路逛公园的情景练习撕纸1．邀请我的“朋友”一起逛公园。
(“朋友”为教师活动前画在幼儿虎口处的娃娃头像。
)2．以带“朋友”逛动物园的形式，引导幼儿练习撕纸。
(提示幼儿撕下的纸放进箩筐备用)教学建议：
1．此环节为活动的难点，我事先在幼儿右手的虎口处画上娃娃头像，在活动中以朋友的身份出现，食指与拇指非常巧妙地引用为“朋友”的两条腿，用它们“走路”，激发幼儿撕纸的兴趣。
2．带朋友逛动物园，“走进去走出来”两个手指变成两条腿走路，非常形象生动。
此方法很好地锻炼了幼儿手指的灵活性，也解决了活动的难点，更是让撕纸活动变得饶有趣味。
三、纸的想象1．转动纸的方向想象不同的动物。
师：动物园逛完了，你一定看到很多有趣的动物，我们把它变出来吧。
看看你手上的纸变成了什么动物?引导幼儿转动纸的方向想象更多的动物。
2．根据幼儿的想象添加眼睛变成相应的小动物。
教学建议：
1．教师将纸任意转动，鼓励幼儿大胆想大胆猜，变成了不同的动物形象。
2．撕纸借形想象的方法，拓展了幼儿的想象空间，教师应该及时肯定幼儿的表达。
四、送小动物回家教师拿另一张纸，引导幼儿在小动物背面涂上胶水贴在另一张纸上。
五、喂小动物吃东西师：小动物们饿了，我们喂它们吃东西吧。
引导幼儿将撕剩下来的纸撕成小块状贴在空白处，装饰画面。
教学建议：
此环节的设计很好地将撕下的废纸利用起来，孩子随意自由地撕贴，轻松巧妙地丰富装饰了画面，教师也可以与幼儿交流：“你的动物喜欢吃什么?”
六、介绍“我的动物朋友”
请幼儿找好朋友相互交流讲述，也可以请2至3名幼儿到前面介绍自己的动物朋友。
教学建议：
让每个孩子都有充分讲述作品的机会，尽力给每个孩子成功的体验，让他们感受美工活动的乐趣。
活动拓展：
延伸活动：“动物园展览会”，将幼儿的作品串联起来，变成一个完整的动物园，让幼儿体验成功的喜悦。