幼儿园小班撕纸画教案反思：圆圆的大西瓜
幼儿园小班美术活动教案：圆圆的大西瓜教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园小班美术活动教案：圆圆的大西瓜教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班美术活动圆圆的大西瓜教案(附教学反思)主要包含了教材分析，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路，锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看圆圆的大西瓜教案吧。
教材分析：《撕纸画：圆圆的大西瓜》是一种选用彩纸,通过手撕、装饰的办法而完成的画。
活动的重点是手撕画大西瓜的创作。
而难点则放在撕圆形的西瓜。
撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。
通过撕纸活动的开展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。
本次活动《圆圆的大西瓜》符合幼儿年龄特征。
对于小班幼儿而言，他们的小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相对薄弱，动手能力也较差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，但这个年龄段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。
所以在《撕纸画：圆圆的大西瓜》中，我在纸上打了一圈小孔，减少活动的难度。
通过锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。
还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。
活动目标：1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。
2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。
3、体验撕纸活动的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。
2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。
小班美术欣赏教案《圆圆的大西瓜》含反思
小班美术欣赏教案《圆圆的大西瓜》含反思一、教学目标1.通过观察和欣赏，让幼儿认识西瓜的外形特征和色彩。
2.培养幼儿的观察能力和审美意识。
3.鼓励幼儿大胆表达自己对西瓜的喜爱之情。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识西瓜的外形特征和色彩，培养幼儿的观察能力和审美意识。
2.教学难点：引导幼儿用简单的语言表达自己对西瓜的喜爱之情。
三、教学准备1.西瓜实物或图片2.画纸、画笔3.音乐《大西瓜》四、教学过程（一）导入1.教师出示西瓜实物或图片，引导幼儿观察西瓜的外形特征。
2.邀请幼儿分享自己对西瓜的喜爱之情。
（二）欣赏西瓜1.教师引导幼儿观察西瓜的颜色、形状、大小等特征。
2.让幼儿自由发表对西瓜的观感，教师给予肯定和鼓励。
3.教师播放音乐《大西瓜》，让幼儿在音乐中感受西瓜的乐趣。
（三）创作西瓜画1.教师发放画纸和画笔，引导幼儿创作西瓜画。
2.教师示范画西瓜的步骤，讲解注意事项。
3.鼓励幼儿大胆创作，发挥自己的想象力。
4.教师巡回指导，给予个别幼儿帮助。
（四）展示作品1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对幼儿的作品给予评价，鼓励幼儿继续努力。
2.教师反思本次活动的不足之处，如：是否每个幼儿都有机会发言、创作过程中是否给予足够的空间等。
五、教学反思1.导入环节，实物或图片的展示激发了幼儿的兴趣，让他们更快地进入活动状态。
2.在欣赏西瓜环节，教师引导幼儿从多方面观察西瓜，培养了他们的观察能力和审美意识。
3.在创作环节，教师给予了幼儿充分的自由，让他们发挥想象力，创作出谋划策。
但在此过程中，教师应加强对个别幼儿的指导，确保他们能顺利完成作品。
4.展示作品环节，幼儿积极参与，分享自己的创作心得，体现了他们的自信心和成就感。
不足之处：1.活动中，部分幼儿发言机会较少，今后需注意调动每个幼儿的积极性。
2.在创作环节，部分幼儿可能因为能力有限，作品质量不高。
教师应在活动中加强对这些幼儿的指导，提高他们的绘画能力。
小班美术活动教案：圆圆的大西瓜教案(附教学反思)
小班艺术活动课程计划：圆形大西瓜教学计划（反思教学）围绕大西瓜教学计划（带教学反思）的小班艺术活动主要包括教材分析，活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，活动反思等内容，学习撕西瓜和加西瓜纹理，锻炼幼儿小手肌肉，养成孩子手指动作的协调，适合幼儿园老师参加小班艺术活动课，快来看看圆大西瓜的教学计划。
教科书分析：《撕纸画：圆圆的大西瓜》是一种使用彩色纸张撕裂和装饰的画作。
活动的重点是创造一个有泪的大西瓜。
困难的部分是撕裂圆形西瓜。
撕纸活动可以满足孩子们的探索兴趣。
通过撕纸活动的发展，旨在帮助儿童发展撕裂能力，激发儿童对撕纸活动的兴趣，并在撕纸活动中形成对美，美，美的初步认识，从而进一步体验撕裂纸的活动。
撕纸活动带来的乐趣给孩子们带来了美好而美好的教育。
《圆圆的大西瓜》活动符合幼儿的年龄特征。
对于小班的孩子来说，他们的小肌肉发育仍然不完整，手的精细动作相对较弱，而且工作能力也差，特别是在撕纸性能上尤为突出，他们不会撕纸的力量和形状Grasp，但这个年龄的孩子喜欢撕裂贴纸。
所以在《撕纸画：圆圆的大西瓜》，我在纸上做了一个小洞，以减少活动的难度。
通过训练幼儿手指肌肉的协调性和灵活性，可以利用训练手和大脑的能力充分发挥儿童各方面的能力。
它还可以培养孩子的注意力和毅力，同时培养孩子的观察力，想象力，培养孩子的动手能力。
活动目标：1.学会撕西瓜并在西瓜上加入纹理。
2.锻炼幼儿的小手肌，发展幼儿手指动作的协调。
3.体验撕纸的乐趣。
4.让孩子体验独立，独立和创造的能力。
5.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。
活动准备：1.教具：实物西瓜，背景图片，音乐磁带。
2，学习工具：西瓜操作纸，多个标记。
活动要点：活动重点：通过手绘绘制大西瓜可以通过撕裂和添加图片来丰富图片。
活动困难：圆形西瓜。
活动程序：首先，展示西瓜，老师引导孩子观察西瓜老师：宝贝，你喜欢吃西瓜吗？（秀西瓜）西瓜是什么样子的？儿童交流，老师总结。
[提问] West Claw是什么样子的？“唤起幼儿的现有经验，让孩子们谈谈，通过交流总结西瓜的形状特征。
幼儿园小班美术教案《圆圆的大西瓜》含反思
一、教学目标：1. 了解西瓜的外形特征，学习观察和描绘圆形物体。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过绘画活动表现大西瓜的形态。
3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。
二、教学内容：1. 认识西瓜：让幼儿观察西瓜的外形、颜色和纹理，了解西瓜的生长环境。
2. 观察和描绘：引导幼儿观察大西瓜的圆形特征，学会用线条和色彩描绘圆形物体。
3. 绘画活动：让幼儿动手画出大西瓜，可以自由发挥，添加自己喜欢的装饰元素。
4. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，培养自信心和审美能力。
三、教学准备：1. 教学图片：准备一些西瓜的图片，让幼儿观察。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐、故事等辅助教学资源。
四、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 引入主题：通过展示西瓜图片，引导幼儿观察西瓜的外形特征。
3. 讲解和示范：讲解西瓜的生长环境和外形特征，示范如何描绘圆形物体。
4. 绘画活动：让幼儿动手画出大西瓜，可以自由发挥，添加自己喜欢的装饰元素。
5. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，培养自信心和审美能力。
6. 总结和反思：让幼儿谈谈自己在绘画过程中的感受，总结学习成果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价其动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿的作品，进行评价，关注其在作品中的表现和创意。
3. 关注幼儿在课堂中的参与程度，评价其学习兴趣和积极性。
4. 结合幼儿的反馈和作品，进行教学反思，不断提高教学质量。
六、教学拓展：1. 科学小知识：结合西瓜，向幼儿介绍一些关于水果的科学小知识，如西瓜的内部结构、食用价值等。
2. 手工制作：引导幼儿利用废旧材料制作西瓜手工艺品，提高幼儿的动手能力和环保意识。
3. 户外活动：组织幼儿进行户外观察，寻找大自然的圆形物体，如太阳、地球等，培养幼儿的观察力。
七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发幼儿的思维和想象力，培养其创新能力。
小班撕纸画教案：圆圆的大西瓜
幼儿教育：________ 小班撕纸画教案：圆圆的大西瓜教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页小班撕纸画教案：圆圆的大西瓜【教材分析】《撕纸画：圆圆的大西瓜》是一种选用彩纸，通过手撕、装饰的办法而完成的画。
活动的重点是手撕画大西瓜的创作。
而难点则放在撕圆形的西瓜。
撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。
通过撕纸活动的开展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。
本次活动《圆圆的大西瓜》符合幼儿年龄特征。
对于小班幼儿而言，他们的小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相对薄弱，动手能力也较差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，但这个年龄段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。
所以在《撕纸画：圆圆的大西瓜》中，我在纸上打了一圈小孔，减少活动的难度。
通过锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性，训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。
还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。
【活动目标】1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。
2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。
3、体验撕纸活动的乐趣。
【活动准备】1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。
2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。
第 2 页共 7 页活动重点：手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。
活动难点：撕圆形的西瓜。
【活动过程】一、出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗？（出示西瓜）西瓜长什么样子的？幼儿交流，教师小结。
［通过提问“西爪长什么样子？”唤起幼儿的已有经验，充分让幼儿说一说，并通过交流总结出西瓜的外形特征。
小班美术教案详案及教学反思《圆圆的大西瓜》
小班美术教案详案及教学反思《圆圆的大西瓜》【教学目标】1.通过观察和体验，了解西瓜的外形特征和色彩特点。
2.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.增强幼儿对美术活动的喜爱，激发审美情感。
【教学内容】1.西瓜的外形特征和色彩特点。
2.制作圆圆的大西瓜的手工活动。
【教学重点】1.观察西瓜的外形特征和色彩特点。
2.制作圆圆的大西瓜的手工活动。
【教学难点】1.如何引导幼儿观察西瓜的特征。
2.如何指导幼儿完成手工制作。
【教学准备】1.西瓜实物或图片。
2.彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料。
3.课件或视频。
【教学过程】一、导入1.教师出示西瓜实物或图片，引导幼儿观察西瓜的外形特征和色彩特点。
2.邀请幼儿分享他们对西瓜的认识。
二、观察西瓜1.教师引导幼儿观察西瓜的外形，了解西瓜是圆圆的，有绿色的皮和红色的肉。
2.教师引导幼儿观察西瓜的色彩，了解西瓜皮是绿色的，肉是红色的。
三、手工制作圆圆的大西瓜1.教师分发手工制作材料，讲解制作圆圆的大西瓜的步骤。
2.教师示范制作过程，重点讲解如何剪出圆圆的西瓜形状。
3.幼儿在教师指导下，动手制作圆圆的大西瓜。
4.教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
四、展示作品1.幼儿完成作品后，教师邀请幼儿展示自己的圆圆的大西瓜。
2.教师组织幼儿互相欣赏，鼓励幼儿发表自己的看法。
2.教师邀请幼儿分享在活动中遇到的困难和解决问题的方法。
【教学反思】亮点：1.幼儿在观察西瓜的过程中，能够主动分享自己的认识，课堂氛围活跃。
2.幼儿在手工制作过程中，能够互相帮助，团结协作。
3.教师在巡回指导过程中，能够及时发现并解答幼儿的问题。
不足之处：1.部分幼儿在制作过程中，对剪刀的使用不够熟练，需要加强锻炼。
2.教师在讲解制作过程时，可能没有讲解得足够详细，导致部分幼儿在制作过程中遇到困难。
3.活动结束后，教师应引导幼儿对作品进行自我评价，以提高幼儿的审美能力。
幼儿园小班美术教案活动《圆圆的大西瓜》含反思
幼儿园小班美术教案活动《圆圆的大西瓜》含反思一、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。
2. 引导幼儿学会用简单的线条和颜色画出大西瓜的外形和色彩。
3. 培养幼儿的手工操作能力，提高幼儿的审美意识。
二、活动准备：1. 准备一些大西瓜的图片或者实物，让幼儿观察。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备一些手工材料，如剪刀、胶水等。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察大西瓜的外形和颜色，让幼儿描述一下大西瓜的特点。
2. 教师示范如何用画笔和颜料画出大西瓜的外形和颜色，讲解绘画的技巧。
3. 引导幼儿自己动手绘画大西瓜，鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
4. 教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 待幼儿完成绘画后，引导幼儿进行手工制作，如剪切、粘贴等，将绘画作品进行装饰。
6. 组织幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
四、活动总结：1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对大西瓜的观察和描述能力有所提高，但在绘画技巧方面仍需加强指导。
2. 在手工制作环节，部分幼儿表现出较高的兴趣和参与度，但部分幼儿动手能力较弱，需要在下次活动中给予更多关注和支持。
3. 在活动组织方面，时间安排较为合理，但个别环节可以进一步优化，以提高活动的紧凑性和连贯性。
4. 针对本次活动中的不足，应在下次活动中进行调整和改进，提高活动的质量和效果。
六、活动准备：1. 收集各种大小和颜色的大西瓜图片或实物，以供幼儿观察和参考。
2. 准备画纸、画笔、颜料、调色板等绘画材料。
3. 提供剪刀、胶水、彩色纸等手工制作材料。
4. 准备一块大布或桌布，以便于幼儿在上面进行绘画和手工制作。
5. 准备一些音乐或故事，以营造轻松愉快的学习氛围。
七、活动过程：1. 活动引入：通过播放音乐或讲述一个关于大西瓜的故事，激发幼儿的兴趣和想象力。
小班美术教案详案及教学反思《圆圆的大西瓜》 (3)5篇
小班美术教案详案及教学反思《圆圆的大西瓜》 (3) 小班美术教案详案及教学反思《圆圆的大西瓜》 (3)精选5篇（一）教案详案：教学目标：1. 通过讲解《圆圆的大西瓜》这个故事，培养学生对大自然的欣赏能力；2. 培养学生的艺术创造能力，通过绘画的方式表达对大自然的喜爱；3. 引导学生学会观察和描述圆形的特征。
教学内容：1. 故事《圆圆的大西瓜》的阅读；2. 圆形的特征及绘画表达教学准备：1. 《圆圆的大西瓜》的绘本；2. 绘图纸、颜色画笔、水彩笔等绘画工具；3. 音响设备。
教学过程：1. 导入：教师播放一段田园风光的音乐，引导学生回忆并讨论在田野里可能会看到的东西，特别是水果。
2. 学习：教师出示绘本《圆圆的大西瓜》，讲解故事。
引导学生观察西瓜的形状和特征，并让学生观察绘本中的插图，了解圆形的特征。
3. 操作：1) 分发绘图纸和绘画工具，让学生自由发挥，绘制自己心目中的大西瓜。
鼓励学生用各种颜色来描绘西瓜的外观和内部。
同时，引导学生注意绘制圆形的特征。
2)学生完成绘画后，展示作品，让学生互相欣赏和评价。
4. 总结：教师引导学生回顾今天学习的内容，总结圆形的特征，并鼓励学生展示自己对大西瓜的理解和喜爱。
教学反思：在这节课中，学生对于绘画和圆形的特征有了初步的了解和掌握。
通过讲解故事和绘画的实践，学生不仅培养了对大自然的欣赏能力，还增强了艺术创造的能力。
然而，在教学过程中，我发现有些学生对于圆形的掌握仍然不够准确，需要进一步练习和巩固。
下次教学时，我会结合更多的实例和练习，让学生更加深入地理解圆形的特征，提高他们的动手能力。
同时，在绘画环节，我会提供更多的指导和建议，帮助学生发现和表达自己独特的创意和想法。
小班美术教案详案及教学反思《圆圆的大西瓜》 (3)精选5篇（二）教案详案教学目标：1. 培养学生观察、感知的能力，提高对色彩的理解和运用能力。
2. 培养学生综合创作和表达能力，提高想象力和观察力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
幼儿园小班美术教案《圆圆的大西瓜》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大西瓜的外形特征，了解大西瓜是圆圆的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手操作，掌握画圆的方法。
难点：让幼儿能够创造性地画出不同形态的大西瓜。
三、教学准备：1. 物质准备：大西瓜图片、画纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：展示大西瓜图片，引导幼儿观察大西瓜的外形特征，引导幼儿说出大西瓜是圆圆的。
2. 基本技能训练：讲解画圆的方法，示范画一个大西瓜。
引导幼儿动手操作，画出自己心中的大西瓜。
3. 创作环节：让幼儿自由发挥，运用想象力，在画纸上创作出不同形态的大西瓜。
4. 展示与评价：将幼儿的作品展示出来，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美情感。
五、教学反思：在本节课中，幼儿通过观察、动手操作，掌握了画圆的方法，创作出了形态各异的大西瓜。
在教学过程中，注重培养了幼儿的观察能力和想象力，让幼儿在创作中感受到美术的魅力。
但也发现部分幼儿对画圆的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
在教学过程中，要更加关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导，提高教学效果。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的绘画作品，共同分享幼儿的绘画成果。
2. 环境布置：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园的公共区域，让更多的师生和家长欣赏。
七、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在绘画过程中的表现，给予及时的表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美观念和表达能力。
八、教学延伸：1. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的水果，尝试画出其他水果的形象。
2. 主题活动：组织一次“水果丰收”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，展示自己对水果的认识。
小班美术教案及教学反思《圆圆的大西瓜》
小班美术教案及教学反思:《圆圆的大西瓜》一、教学目标1.让小班幼儿通过观察大西瓜的形状、颜色和纹理，了解大西瓜的特征，提高观察力和绘画技能；2.培养幼儿的美术兴趣，丰富幼儿的想象力和创造力；3.培养幼儿的合作意识，增加幼儿与教师、家长之间的交流与互动。
二、教学内容1.教材：《圆圆的大西瓜》2.美术内容：用颜料或笔画出自己心目中的大西瓜。
3.教学方法：观察、想象、绘画、交流。
三、教学过程1.引入和导入教师展示大西瓜模型和绘本《圆圆的大西瓜》，引导幼儿观察和感知大西瓜的形状、颜色和纹理，并和幼儿交流大西瓜的特征和自己的感受。
2.创造性思维训练教师鼓励幼儿发挥想象力，提供不同的颜色和材料让幼儿自由描绘出自己心目中的大西瓜，并展示给小组的其他成员观看。
3.操作技能训练在指导下，幼儿用彩笔和颜料绘制自己的大西瓜，并在纸上体现大西瓜的形状、颜色和纹理。
4.评价和反思教师可以借助绘本《圆圆的大西瓜》评价小组成员的作品，并与幼儿一起回顾整个活动的过程和成果，从而促进幼儿自我反思和评价。
四、教学反思教学过程中，我通过展示大西瓜模型和绘本，引起幼儿兴趣，提高幼儿的观察力和创造力。
在训练过程中，我对幼儿进行个别指导和辅导，让他们掌握绘画技巧。
在评价活动的过程中，我鼓励幼儿相互欣赏、交流和学习他人的优点，提高了合作精神和互动性。
整个教学过程中，我注意到了幼儿的个别差异，为他们提供了不同的颜色和材料，让每个幼儿都能够更好地表达自己的想法。
同时，我也发现有些幼儿阅读和表达能力较差，需要更多地引导和帮助，以使他们更好地参与到教学活动中来。
尽管教学过程中还存在一些不足和问题，但我会继续努力改进我的教学方法和手段，以更好地激发幼儿的美术兴趣和潜力。
小班美术教案详案及教学反思《圆圆的大西瓜》2篇
小班美术教案详案及教学反思《圆圆的大西瓜》 (2) 小班美术教案详案及教学反思《圆圆的大西瓜》 (2)精选2篇（一）教案详案教学目标：1. 培养学生的观察力和想象力，让他们能够用形象鲜明的描写表达自己的想法和感受。
2. 培养学生的动手能力，让他们能够用手工制作出自己的作品。
3. 培养学生的美术欣赏能力，让他们能够欣赏他人的作品并表达自己的感受。
教学准备：1. 《圆圆的大西瓜》的故事书或故事卡片。
2. 色彩丰富的水彩笔和蜡笔。
3. 大瓜皮造型的画纸和颜料。
4. 制作瓜子的颜料。
5. 色彩鲜艳的纸和剪刀。
教学过程：导入：教师拿起《圆圆的大西瓜》的故事书或故事卡片，介绍故事的背景和故事主要人物。
Step 1: 课程目标阐述教师向学生们详细阐述本节课的目标，即要学习描述大西瓜的形状、颜色和花纹，并用手工制作出自己的大瓜和瓜子。
Step 2: 故事欣赏教师朗读或播放故事《圆圆的大西瓜》，让学生们仔细观察故事中大西瓜的形状、颜色和花纹，并让他们自由表达对大西瓜的感受。
Step 3: 图画创作教师让学生们用画纸和颜料来制作自己的大瓜，让他们发挥想象力，用色彩丰富的颜料描绘出大瓜的形状、颜色和花纹。
Step 4: 手工制作教师给学生们发放大瓜皮造型的画纸和颜料，让他们用手工制作出瓜子并粘贴在大瓜上，制作出一个立体的大瓜和瓜子。
Step 5: 作品展示教师组织学生们将自己创作的作品展示给大家，让他们相互欣赏和评论，表达自己对他人作品的感受。
教学反思本节课通过故事欣赏和手工制作的方式，让学生们对大西瓜有了更深入的认识和理解。
同时，通过制作作品和展示的过程，培养了学生的观察力、想象力、动手能力和美术欣赏能力。
在教学过程中，学生们表现积极主动，提出了很多问题，并且认真完成了作品的制作。
教师及时给予了指导和帮助，并鼓励学生们充分发挥想象力和创造力。
不过，在今后的教学中，我会更加注重引导学生们从故事中提取出关键信息，并用准确的语言表达出来。
幼儿园小班美术教案《圆圆的大西瓜》含反思
幼儿园小班美术教案《圆圆的大西瓜》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解大西瓜的外形特征，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和描述大西瓜的外形特征，培养幼儿的观察能力。
难点：通过手工制作活动，让幼儿能够独立完成大西瓜的制作。
三、教学准备：1. 教具准备：大西瓜的图片、手工制作材料（如红色卡纸、绿色卡纸、胶水、剪刀等）。
2. 环境准备：安静、舒适的手工制作区。
四、教学过程：1. 导入：出示大西瓜的图片，引导幼儿观察和描述大西瓜的外形特征，如“圆圆的、绿色的皮、红色的果肉”等。
2. 讲解：向幼儿讲解手工制作大西瓜的步骤和方法，如“用红色卡纸剪一个大西瓜的形状，用绿色卡纸剪出西瓜的叶子，用胶水粘贴在一起”。
3. 示范：教师示范制作大西瓜的过程，让幼儿跟随教师一起制作。
4. 制作：幼儿根据教师的指导，独立完成大西瓜的制作。
5. 展示：将幼儿制作的大西瓜展示在作品展示区，让幼儿相互欣赏和交流。
五、教学反思：在本次美术教学中，幼儿们对手工制作活动表现出很高的兴趣，大部分幼儿能够独立完成大西瓜的制作。
但在活动中也发现了一些问题，如部分幼儿在剪卡纸时不够小心，导致剪出的西瓜形状不完整。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的动手能力培养，加强安全教育，让幼儿掌握正确的使用剪刀的方法。
我还应多提供丰富的材料，让幼儿在制作过程中发挥自己的想象力，提高幼儿的创造力。
六、教学准备：教具准备：大西瓜的图片、手工制作材料（如红色卡纸、绿色卡纸、胶水、剪刀等）。
环境准备：安静、舒适的手工制作区。
七、教学过程：1. 导入：出示大西瓜的图片，引导幼儿观察和描述大西瓜的外形特征，如“圆圆的、绿色的皮、红色的果肉”等。
2. 讲解：向幼儿讲解手工制作大西瓜的步骤和方法，如“用红色卡纸剪一个大西瓜的形状，用绿色卡纸剪出西瓜的叶子，用胶水粘贴在一起”。
幼儿园小班撕纸画教案《圆圆的大西瓜》美术活动反思
幼儿园小班撕纸画教案《圆圆的大西瓜》美术活动反思一、活动背景本次美术活动是针对幼儿园小班的撕纸画教学设计。
教师选取了《圆圆的大西瓜》作为主题，通过学习和制作撕纸画，旨在培养幼儿对不同形状的认知、观察力和手眼协调能力。
二、教学目标1.认识并了解大西瓜的特点和形状。
2.培养幼儿对形状的敏感度和观察力。
3.提升幼儿的手眼协调能力和艺术创造力。
三、教学过程1. 导入环节教师可以通过与幼儿的互动对话，引发幼儿对西瓜的兴趣，如：教师：大家谁吃过西瓜呢？你们知道西瓜是什么样子的吗？幼儿：（回答）教师：西瓜是不是圆圆的？幼儿：（回答）教师：那我们今天要一起制作一幅圆圆的大西瓜，你们愿意嘛？2. 展示与描述教师通过图片或真实物品向幼儿展示大西瓜的外形特点，同时描述西瓜的形状、颜色和纹理。
3. 学习撕纸画的基本技巧教师向幼儿展示撕纸画的基本技巧，包括撕纸的方式、使用剪刀修剪纸张等。
4. 示范制作撕纸画《圆圆的大西瓜》教师现场示范制作撕纸画《圆圆的大西瓜》，引导幼儿观察教师的动作和每一步的操作过程。
同时，教师可以向幼儿讲解撕纸画的创作思路和想法。
5. 幼儿制作教师提供所需的纸张、颜料和剪刀等工具，让幼儿按照自己的创意和想法制作撕纸画《圆圆的大西瓜》。
6. 展示和展评幼儿完成作品后，教师组织展示和展评活动，鼓励幼儿展示自己的作品并互相欣赏。
四、教学反思本次美术活动中，幼儿通过制作撕纸画《圆圆的大西瓜》，培养了对形状的敏感度和观察力。
在活动过程中，教师发现了以下问题：1.部分幼儿在撕纸时不够细心，导致纸张破损。
这可能与幼儿的手眼协调能力有关。
今后可以增加相关练习，提升幼儿的手部精细运动能力。
2.部分幼儿在制作时创意不够丰富，缺乏个性化的表达。
在下次的美术活动中，可以引导幼儿进行更多的创作思考和想象力的发挥。
五、教学总结通过本次美术活动，幼儿们通过制作撕纸画《圆圆的大西瓜》，不仅对大西瓜的形状和特点有了更深刻的认识，还提升了他们的手眼协调能力和艺术创造力。
幼儿园小班美术教案《圆圆的大西瓜》含反思
幼儿园小班美术教案《圆圆的大西瓜》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解大西瓜的外形特征，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过观察和动手操作，培养幼儿的绘画和手工制作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察到大西瓜的外形特征，并能够用画笔和手工制作表现出来。
难点：如何引导幼儿观察和表现大西瓜的纹理和颜色。
三、教学准备：1. 教具准备：大西瓜图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师出示大西瓜图片，引导幼儿观察大西瓜的外形特征，如大小、形状、颜色等。
2. 讲解：教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，如如何使用画笔、颜料和剪刀等。
3. 示范：教师示范如何绘制和制作大西瓜，重点讲解如何表现大西瓜的纹理和颜色。
4. 幼儿操作：幼儿根据教师的要求，进行绘画和手工制作。
五、教学反思：在本节课中，幼儿们对大西瓜的外形特征有了更深入的了解，大多数幼儿能够用画笔和手工制作表现出大西瓜的基本特征。
但在表现大西瓜的纹理和颜色方面，部分幼儿还需要进一步引导和指导。
在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的观察能力和表现能力，提高他们的美术素养。
六、教学准备（续）：3. 辅助材料：绳子、棉花、树叶等，用于幼儿在绘画过程中进行创意装饰。
七、教学过程（续）：6. 创意装饰：教师引导幼儿使用绳子、棉花、树叶等辅助材料，为大西瓜作品进行创意装饰。
7. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿之间相互欣赏、学习和交流。
八、教学评价：1. 教师评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，以及对大西瓜特征的理解和表现。
2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
九、教学拓展：1. 课后活动：教师可组织幼儿进行课后延伸活动，如带领幼儿去果园参观西瓜种植地，让幼儿亲身体验西瓜的生长过程。
小班撕纸活动教案及反思：大西瓜
一、活动目标：1. 让幼儿认识撕纸的基本技巧，培养幼儿的手工操作能力。
2. 通过撕纸活动，培养幼儿对美术活动的兴趣。
3. 引导幼儿观察和描述大西瓜的特征，发展幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
二、活动准备：1. 准备一些彩色纸张，用作撕纸材料。
2. 准备一些画有西瓜的图片，供幼儿观察和参考。
3. 准备一些画笔、颜料等绘画材料。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察图片中的大西瓜，让幼儿描述大西瓜的特征，如颜色、形状等。
2. 讲解撕纸的基本技巧，如如何抓住纸张的边缘，如何用力等。
3. 示范撕纸技巧，让幼儿跟随示范进行撕纸活动。
4. 鼓励幼儿自由发挥，用撕纸的方式创作出自己喜欢的大西瓜作品。
四、活动延伸：1. 邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。
2. 使用绘画材料，让幼儿在撕纸作品的基础上进行绘画创作，丰富作品的表现力。
3. 组织幼儿进行团队合作，共同创作一幅大西瓜作品，培养幼儿的团队合作精神。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对手工活动的兴趣较高，大部分幼儿能够掌握撕纸的基本技巧。
2. 在活动过程中，幼儿的观察力和想象力得到了发展，能够准确描述大西瓜的特征。
3. 活动中，幼儿的团队合作精神得到了提升，能够主动与同伴沟通、协作。
4. 针对本次活动，可以在下次教学中尝试引入更多有趣的撕纸素材，以提高幼儿的参与度和创造力。
六、活动准备：1. 收集各种颜色和质地的纸张，以增加幼儿对不同材质的感知。
2. 准备一本关于西瓜的儿童绘本，用于引导幼儿了解西瓜的生长过程。
3. 准备一些绿色的颜料和画纸，用于制作西瓜叶子的活动。
4. 准备一些小模具，如圆形、椭圆形等，用于帮助幼儿学习对称撕纸。
七、活动过程：1. 分享关于西瓜的儿童绘本，引导幼儿了解西瓜的生长过程，让幼儿对西瓜有更深入的认识。
2. 讲解撕纸的基本技巧，并示范如何使用不同颜色的纸张撕出大西瓜的表皮和纹路。
3. 引导幼儿利用模具撕出西瓜的形状，练习对称撕纸的技巧。
【幼儿园美术教案】美术《圆圆的西瓜》(附带反思)
【幼儿园美术教案】美术《圆圆的西瓜》(附带反思）活动名称：美术《圆圆的西瓜》
活动目标：
1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。
2、尝试用一只手转动蜡光纸，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。
3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。
活动准备：
每组两盘浆糊，两块抹布，幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、猜谜语，引出西瓜。
（1）教师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红通通。
西瓜是什么样子的呢？
二、教师引导幼儿打开幼儿用书，欣赏范例。
说说：西瓜的外形是怎样的？西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢？你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的？
三、教师示范撕西瓜的基本方法。
教师边讲解边示范撕西瓜的方法，重点让幼儿掌握撕圆形的方法。
四、幼儿撕贴：甜甜的西瓜。
教师鼓励幼儿撕切开的西瓜，在幼儿操作的过程中，教师注意要巡回指导，帮助幼儿掌握撕纸的方法。
五、评价活动。
展示幼儿作品，让大家相互欣赏，相互交流，让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜？为什么？教师对幼儿制作的西瓜给予表扬和肯定。
美术活动随笔：美术要求儿歌引入
艺术活动-制作《国旗飘飘》活动设计
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小班撕纸画教案：圆圆的西瓜（推荐）
小班撕纸画教案：圆圆的西瓜（推荐）第一篇：小班撕纸画教案：圆圆的西瓜（推荐）活动目标：1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上的纹路。
2、尝试用一只手转动蜡光纸，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。
3、会将自己撕剩下的纸张放进纸篓里。
活动准备：1、浆糊、毛巾2、西瓜实物活动过程：1、猜谜语，引出西瓜教师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红彤彤。
这是什么呢？西瓜长什么样子的？2、出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜：西瓜的外面是什么样子的？切开西瓜：西瓜里面的瓤又是什么样子的呢？3、教师示范撕西瓜的方法：重点让幼儿看清撕圆形的方法：教师一只手抓住蜡光纸，转动蜡光纸，另一只手撕纸，最后撕出圆圆的西瓜。
请幼儿说说如何撕出西瓜上的纹路，请幼儿来试一试。
4、幼儿撕贴：圆圆的西瓜了解幼儿撕纸的情况，帮助能力弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形。
5、评价活动：展示幼儿作品，让大家相互欣赏。
请幼儿说说：你最喜欢哪只西瓜？为什么？6、音乐游戏：大西瓜随着音乐师生一起玩“大西瓜”游戏。
第二篇：撕纸画社团活动方案撕纸画“巧手”社团活动方案登封市书院河路小学张淑桢撕纸画社团活动方案撕纸画是集绘画、设计、制作为一体的艺术活动。
制作过程既要动脑，又要动手，有很强的综合性。
基于儿童爱画、爱动手、爱玩的天性，撕纸画容易培养学生的学习兴趣，同时还能使儿童变得心灵手巧并能开发智力，可以说是对学生进行美育的最佳方式之一。
为此我以撕纸画为本学期的社团活动内容，进行教学探讨和研究。
撕纸画制作安全、有趣、简单、省力、易学，能自如表现，随时随地搭配及更改，使学生在轻松愉快的活动中通过认识、感知和动手，融趣味性、知识性为一体。
操作过程中比用彩色笔作画更自由、随意、简便易行，且更加生动、自然，更能体现小孩子十分稚拙、率真的天性。
撕纸画让学生们更加自由地创造出一幅幅充满童真和童趣的美丽画面，提高了他们学习美术的兴趣，使学生的多种能力高度整合，并张扬了个性，健全心智。
小班撕纸活动教案及反思：大西瓜
一、活动名称：小班撕纸活动教案及反思：大西瓜二、活动目标：1. 了解撕纸的基本技巧，能够正确使用小手撕出大西瓜的形状。
2. 培养幼儿的手工能力和动手操作兴趣。
3. 激发幼儿的想象力，让他们在撕纸过程中创造出自己心中的大西瓜。
三、活动准备：1. 彩色纸张若干。
2. 大西瓜的图片或实物作为参考。
3. 剪刀、胶水等手工工具。
四、活动过程：1. 引入主题：教师向幼儿展示大西瓜的图片或实物，引导幼儿观察大西瓜的形状、颜色和特征。
2. 讲解撕纸技巧：教师示范如何正确使用小手撕纸，讲解撕纸的基本技巧，如如何抓住纸张、如何用力等。
3. 幼儿动手撕纸：幼儿根据教师的示范，自己动手撕出大西瓜的形状，可以自由发挥，创作出自己心中的大西瓜。
五、活动反思：2. 教师关注幼儿在撕纸过程中的动手能力和协调能力的发展，及时给予指导和鼓励。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师可以给予适当的奖励，以增强他们的自信心。
4. 对于操作不够熟练的幼儿，教师应耐心引导，帮助他们提高手工技巧。
5. 教师应根据幼儿的表现，适时调整教学方法和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、活动准备：1. 大西瓜和小猴子玩偶2. 音乐播放设备3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 安全剪刀七、活动过程：1. 教师出示大西瓜和小猴子玩偶，引导幼儿观察和熟悉角色。
2. 教师讲述关于小猴子吃西瓜的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 歌曲《大西瓜》伴随音乐，教师带领幼儿一起做动作，感受音乐的韵律。
4. 绘画环节，教师向幼儿展示如何画大西瓜，引导幼儿动手绘画自己喜欢的大西瓜。
5. 剪裁环节，教师示范如何使用安全剪刀剪裁大西瓜，引导幼儿自己尝试剪裁。
八、活动反思：1. 教师观察幼儿在故事环节的参与度，关注他们对故事情节的理解和反应。
2. 教师在歌曲和动作环节注意观察幼儿的动作协调性和音乐节奏感。
3. 在绘画环节，教师关注幼儿的绘画创意和表达能力，鼓励他们用自己的方式表现大西瓜。
小班撕纸画教案：圆圆的大西瓜
小班撕纸画教案：圆圆的大西瓜教案名称：小班撕纸画教案：圆圆的大西瓜教案目标：1. 学生能够通过撕纸的方式制作出圆圆的大西瓜。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 培养学生的观察和表达能力。
教学资源：1. 潘氏剪刀：- 圆头剪刀- 斜头剪刀- 波浪剪刀2. 彩色纸张（包括红色、绿色、白色和黑色）3. 毛笔和水彩颜料4. 胶水教学过程：引入（5分钟）：1. 师生互动：老师出示一些水果的图片（包括西瓜），让学生猜出来。
2. 引导讨论：老师问学生，你们最喜欢吃哪种水果？为什么？教学主体（30分钟）：1. 展示示范：老师用纸张制作一个圆圆的西瓜模板，然后用红色纸张撕下一片红皮，用绿色纸张撕下一块瓜肉，用白色纸张撕下一块瓤子。
最后用黑色纸张撕下一些种子。
2. 指导学生操作：老师给学生分发相关的纸张和潘氏剪刀，然后指导学生按照示范的步骤制作自己的圆圆大西瓜。
提醒学生在撕纸的过程中小心操作，避免受伤。
3. 学生操作：学生按照老师的指导开始制作自己的圆圆大西瓜，老师在旁边给予指导和帮助。
创造活动（15分钟）：1. 学生展示：学生完成制作后，可以逐个向同学们展示自己的作品，并介绍自己制作的过程和感受。
2. 色彩表达：老师鼓励学生用毛笔和水彩颜料给西瓜添加一些色彩，让作品更加生动。
总结（10分钟）：1. 回顾学习目标：老师与学生一起回顾本节课的学习目标，并询问学生是否达到了这些目标。
2. 展示作品：老师选一些学生的作品进行展示，并鼓励学生互相欣赏和交流。
3. 反思：老师带领学生一起回答以下问题：在制作西瓜的过程中，你最喜欢哪一步？为什么？延伸活动：1. 制作其他水果：学生可以用相同的方法制作其他水果，如苹果、草莓等，激发学生的创造力。
2. 室外观察：带领学生到校园的果园、草地或者花坛等地方观察各种不同的水果，鼓励学生用撕纸画的方式记录下来。
3. 诗歌创作：和学生一起创作关于西瓜的简短诗歌，鼓励他们用诗歌的形式表达对西瓜的喜爱之情。
幼儿园小班教案《圆圆的西瓜》含反思
幼儿园小班教案《圆圆的西瓜》含反思小班教案《圆圆的西瓜》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿锻炼小手肌肉，发展手指动作的协调性，学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路，体验撕纸活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《圆圆的西瓜》含反思教案吧。
【活动目标】1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。
2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。
3、体验撕纸活动的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。
2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。
活动重难点：手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。
撕圆形的西瓜。
【活动过程】一、出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗？西瓜长什么样子的？幼儿交流，教师小结。
〔通过提问“西爪长什么样子？”唤起幼儿的已有经验，充分让幼儿说一说，并通过交流总结出西瓜的外形特征。
〕二、探索断点式撕西瓜的方法1、教师示范撕西瓜的方法：师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有许多西瓜，谁来找找看，西瓜在哪里？师：我们来看看，这个西瓜有什么特别的地方？师：怎样把西瓜取下来呢？幼儿交流，尝试取西瓜。
教师总结并示范。
师：“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。
”“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。
”〔在幼儿已经经验的基础上，示范总结撕西瓜的方法〕2、幼儿尝试断点式撕西瓜师：刚才老师是怎样把西瓜取出来的？我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。
“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。
”“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。
”〔集体学习断点式撕西瓜的技能〕师：谁也想在西瓜地里摘一个西瓜？师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。
”“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。
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（封面）
小班撕纸画教案反思：圆圆的大西瓜
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
【教材分析】
《撕纸画：圆圆的大西瓜》是一种选用彩纸，通过手撕、装饰的办法而完成的画。
活动的重点是手撕画大西瓜的创作。
而难点则放在撕圆形的西瓜。
撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。
通过撕纸活动的开展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。
本次活动《圆圆的大西瓜》符合幼儿年龄特征。
对于小班幼儿而言，他们的小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相对薄弱，动手能力也较差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，但这个年龄段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。
所以在《撕纸画：圆圆的大西瓜》中，我在纸上打了一圈小孔，减少活动的难度。
通过锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性，训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。
还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。
【活动目标】
1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。
2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。
3、体验撕纸活动的乐趣。
【活动准备】
1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。
2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。
活动重点：手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。
活动难点：撕圆形的西瓜。
【活动过程】
一、出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜
师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗?(出示西瓜)西瓜长什么样子的?
幼儿交流，教师小结。
[通过提问“西爪长什么样子?”唤起幼儿的已有经验，充分让幼儿说一说，并通过交流总结出西瓜的外形特征。
]
二、探索断点式撕西瓜的方法
1、教师示范撕西瓜的方法：
师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有许多西瓜，谁来找找看，西瓜在哪里?
(情节创设，引导幼儿自主探索，进一步激发幼儿的兴趣)
师：我们来看看，这个西瓜有什么特别的地方?(引导幼儿摸摸、说说)
师：怎样把西瓜取下来呢?
幼儿交流，尝试取西瓜。
教师总结并示范。
(通过教师的肢体和语言引导幼儿观察，西瓜藏在纸里，需要撕下来。
让幼儿尝试撕纸)
师：(一边撕纸，一边撕念儿歌)“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。
”“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。
”。