高一年级教育教学管理方案
高一年级教务管理工作计划
一、指导思想以我国教育方针为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提高教育教学质量为核心，加强教务管理工作，为学生的全面发展提供有力保障。
二、工作目标1. 规范教务管理，确保教育教学秩序正常进行；2. 提高教务工作效率，优化教学资源配置；3. 促进教师专业发展，提升教育教学水平；4. 关注学生个体差异，为学生提供个性化指导；5. 建立健全教务管理制度，提高教务管理水平。
三、工作措施1. 加强教务队伍建设（1）加强教务人员业务培训，提高其业务素质；（2）选拔优秀教务人员，充实教务队伍；（3）建立健全教务人员考核评价机制，激发工作积极性。
2. 规范教学秩序（1）严格执行课程计划，确保教学进度；（2）加强课堂管理，提高课堂教学质量；（3）严格执行考勤制度，确保学生出勤率；（4）加强教学检查，及时发现并解决问题。
3. 优化教学资源配置（1）合理调配教学资源，提高资源利用率；（2）加强实验室、图书馆等教学设施的管理与维护；（3）推进信息化教学，提高教学效果。
4. 促进教师专业发展（1）开展教师培训，提高教师教育教学能力；（2）组织教师参加教研活动，促进教师专业成长；（3）建立健全教师考核评价机制，激发教师工作积极性。
5. 关注学生个体差异（1）开展学生个性化辅导，关注学生成长；（2）加强学生心理健康教育，培养学生良好心理素质；（3）建立健全学生综合素质评价体系，促进学生全面发展。
6. 建立健全教务管理制度（1）完善教务管理规章制度，确保教务工作有序进行；（2）加强教务信息化建设，提高教务工作效率；（3）加强教务档案管理，确保教务信息准确、完整。
四、工作步骤1. 制定教务管理工作计划，明确工作目标和措施；2. 加强教务队伍建设，提高教务人员业务素质；3. 规范教学秩序，确保教育教学质量；4. 优化教学资源配置，提高资源利用率；5. 促进教师专业发展，提升教育教学水平；6. 关注学生个体差异，为学生提供个性化指导；7. 建立健全教务管理制度，提高教务管理水平；8. 定期对教务工作进行总结、评估，不断改进工作。
高一管理制度方案(5篇)
高一管理制度方案（5篇）方案11.制定详细规章制度：由班主任、学生代表共同参与，确保制度的公正性和可行性。
2.定期评估与调整：根据实施效果，每学期至少进行一次修订，以适应学生发展变化。
3.家校合作：邀请家长参与，形成家校联动，共同监督和引导学生。
4.强化正面激励：通过表扬、奖励等方式，激发学生积极性。
5.提供辅导和支持：对于违反规定的学生，采取辅导和帮助，引导他们改正错误。
高一班级管理制度是班级运行的基石，它需要全面、细致、公正，并随着学生和环境的变化不断调整和完善。
只有这样，才能为学生的成长提供稳定、有序的环境，助力他们全面发展。
方案21.制度制定：由班主任、学生代表共同参与，确保制度公平公正，反映大多数学生的意愿。
2.宣传教育：定期组织班会，讲解制度内容，让学生理解和接受，增强遵守制度的自觉性。
3.执行与监督：设立班级委员会，负责日常管理，及时反馈问题，确保制度执行的公正透明。
4.反馈与调整：定期收集学生对制度的意见，适时调整优化，使之更加符合班级实际需求。
5.激励与引导：通过表扬、奖励和指导，激发学生遵守制度的动力，引导他们养成良好习惯。
6.家校合作：与家长保持沟通，让他们了解班级管理制度，共同促进学生健康成长。
这一管理制度的实施，旨在为高一4班创建一个积极向上的学习环境，帮助每一个学生在知识、技能和品格上取得全面进步。
通过持续的实践和完善，我们期待看到每一位学生在这样的环境中茁壮成长。
方案31.制定详细的行为准则：列出具体的行为规范，如准时到校、尊重他人、保持教室整洁等，让学生清楚知道何为正确行为。
2.设立学习小组：根据学生学科优势，组成互助学习小组，定期交流学习心得，共同进步。
3.实施积分制：设立积分奖励制度，对表现优秀的学生给予奖励，对违规行为扣除相应积分，以此激励学生。
4.定期家长会：每学期至少举行两次家长会，通报学生在校情况，听取家长意见，共同讨论解决方案。
5.班级活动多元化：举办学术竞赛、文艺表演、公益活动等，丰富学生课外生活，增强团队凝聚力。
高一年级工作计划大全精选5篇
高一年级工作计划大全精选5篇高一的学生刚步入高中生活，很多地方都不太适应，需要教师做好工作计划，教导好学生。
今天小编在这给大家带来高一年级工作计划，接下来我们一起来看看吧!高一年级工作计划1指导思想本学期，高一年级坚持“以人为本培养习惯”的教学管理思想。
在教学工作中，认真落实学校提出的“因材施教，关注每位学生的成长”的教学原则，使每一位新生都能看到希望，保持学习热情。
在管理工作中，秉承“严格管理与耐心指导相结合”的工作思路，抓住活动和评价两条主线，规范学生行为。
工作目标1、依托任课教师和备课组长努力建设高效课堂。
2、培养学生学习规范。
在使学生坚持好学习常规的基础上，再养成一两个受用三年的好习惯。
3、帮助学生树立遵规守纪意识。
在学生中形成行为文明、生活简朴的新风气。
4、着力建设团结、稳定、积极、向上的班集体。
工作措施一、教学工作落实“分层教学”原则，努力建设高效课堂。
分层教学的核心是让不同水平的学生都能有成功的体验，在活动与思考中不断进步。
这就要求老师们在设计教学时要考虑不同层次学生的基础、感受。
(一)根据不同类别学生、不同学科确定不同的教学内容、教学进度、教学目标和教学方法。
1。
体育班教学。
任课教师以学考考纲要求的内容和难度为教学蓝本，要对难点或非重点内容删减，合理整合学期教学内容，作出进度计划。
对高考学科的教学，老师们要认真研究高考大纲，对重点内容的基础考点做重点分析，删繁就简确定教学内容，集中力量突破基础知识点，体育班的教学必须彻底贯彻“精讲多练”原则，力争当堂内容当堂消化。
2。
平行班教学。
反观近年高三备考，基础知识薄弱是阻碍学生提高成绩的主要因素。
因此，我们认为高一教学的主要任务是夯实基础知识，掌握基本解题方法。
不求高考一步到位，只问基础记准做透。
年级要组织教师学习高考大纲、多做高考真题。
要求老师们在高考的思维下体会高一教学内容，找到我们应该重点突破的基础知识点。
教师在讲课时要放慢脚步，注意学生的反馈，反复强调重点基础知识，帮助学生在练习中找到问题，不断进步。
高中高一年级管理规定范本
高中高一年级管理规定范本第一章总则第一条为了加强对高中高一年级学生的管理，营造良好的学习环境，提高教育质量，培养全面发展的优秀人才，制定本管理规定。
第二条高中高一年级学生管理应遵循科学、合理、公平、公正的原则，通过培养学生的自我管理能力，引导学生形成良好的学习和生活习惯，激发学生的学习兴趣和创造力。
第三条学生是学校的主体，学校是学生的家，学校要为学生提供安全、健康、和谐的学习环境，关爱学生的成长，帮助学生克服困难，发展潜能。
第二章学生管理机构第四条学校设立高中高一年级学生管理机构，由年级主任担任学生的日常管理工作，并得到学校领导的支持和监督。
第五条年级主任负责学生的班级管理、个别辅导、家长会、学生评优等工作，并及时向学校领导汇报学生的表现和问题。
第六条学生管理机构应建立健全学生档案，为学生的评优评奖和综合素质评价提供依据。
第三章学生入学管理第七条学校对高中高一年级新生进行入学管理，要求新生提供相关材料，进行面试和体检，并与学生家长签订入学协议。
第八条学校要开展学生入学教育，向新生介绍学校的办学理念、学校规章制度和专业课程设置，引导他们适应新环境。
第九条学校还可以根据需求开展新生军事训练和社会实践活动，培养新生的集体意识和团队协作精神。
第四章学生日常管理第十条学生应按时按规定上学，不得迟到、早退或旷课。
如有特殊情况，需提前请假并得到学校批准。
第十一条学生要保持良好的学习态度，按时完成作业，主动参加课堂活动，积极参加各类文体活动。
第十二条学生要遵守学校的规章制度，包括禁止吸烟、禁止赌博、禁止酗酒、禁止打架斗殴等。
如有违反，将按学校规定进行处理。
第十三条学生要注重个人卫生，保持卫生环境的整洁，不乱扔垃圾，保持食堂就餐秩序，不携带非法品进入校园。
第五章学生表现评价第十四条学校将定期对学生的学习和综合素质进行评价，包括考试成绩、课堂表现、文体活动表现等，并及时向学生和家长进行反馈。
第十五条学校还将评选学生的先进个人、模范班级、优秀团体，并对他们给予适当的奖励和表彰。
2024年高中高一年级管理规定
____年高中高一年级管理规定第一条总则本管理规定旨在规范和强化高中高一年级学生的管理，提高学生的学习积极性和自律能力，促进学生全面发展。
第二条自律要求1. 学生应尊重师长，遵守学校的教育教学秩序和规范。
2. 学生应自觉维护校园秩序和环境整洁。
3. 学生应自觉遵守学校规定的课程安排和学习计划。
4. 学生应自觉遵守课堂纪律，不得打闹、吵嚷或干扰他人学习。
第三条学习管理1. 学生应按时完成作业，不得抄袭或作弊。
2. 学生应积极参加学校组织的学习活动，如讲座、讨论等。
3. 学生应按照学校的学习计划参加各类考试，如月考、期中考、期末考等。
4. 学生应自觉遵守课堂纪律，注意听讲，认真完成老师布置的任务。
第四条生活管理1. 学生应按时起床、进食、上下课，不得懈怠。
2. 学生应保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、保持整洁的衣着等。
3. 学生应文明用餐，不得浪费食物。
4. 学生应遵守校规，不参与违法犯罪活动或非法组织。
第五条社交管理1. 学生应友善待人，尊重他人的权益和个人空间。
2. 学生应禁止任何形式的欺凌行为，包括但不限于言语、身体、网络等。
3. 学生应积极参与学校的社团活动，拓宽自己的交际圈。
4. 学生应遵守学校规定的近期没有为捆绑事件。
放学后不得滞留校园。
第六条教师监管1. 教师应加强对学生的学习和生活管理，及时发现和解决问题。
2. 教师应尊重学生和了解学生，做好与学生的沟通工作。
3. 教师应按照学校规定的考核标准，认真对学生的学习情况进行评价。
第七条违规处理对于违反本管理规定的学生，学校将根据情况进行相应的处理措施，包括但不限于警示谈话、批评教育、记过、记大过、劝退等。
第八条附则对于特殊情况和特殊学生，学校将根据具体情况制定相应的管理规定，并通过与学生、家长的协商解决问题。
本管理规定自____年起施行，学生和教师应严格遵守，相关问题的解释权由学校拥有。
才长度不够此该法规又会变化所以直到____字都是不够的。
高一年级教育教学管理方案
高一年级教育教学管理方案一、背景与目标高一年级是学生从初中到高中的过渡阶段，也是学生开始接触高中阶段重要学科知识和方法的关键时期。
因此，高一年级的教育教学管理至关重要，需要关注学生的学业发展和综合素质的培养。
本教育教学管理方案旨在提供一套科学有效的管理措施，以促进高一年级学生全面素质的提升。
二、教学目标1. 学业目标：确保高一年级学生按照学科知识要求有序学习，健康发展。
2. 素质目标：培养学生独立思考、自主学习以及团队合作能力。
三、教育教学管理措施1. 教学组织（1）成立年级教学领导小组，由年级主任担任组长，各科任教老师担任成员，负责年级教育教学工作的组织与协调。
（2）制定年级教学计划，明确学科教学目标和重点内容，保证教学进度的合理安排。
（3）建立科学的选课制度，为学生提供综合素质拓展的机会，并根据学生兴趣和特长设置选修课程。
2. 学业管理（1）建立学业档案，对每个学生进行全面评价和记录，及时反馈学习情况，并与家长进行沟通，确保家校合作。
（2）建立学科辅导制度，通过课后辅导和作业批改等方式提供学术支持，帮助学生解决学习问题。
（3）开设学习策略辅导课程，培养学生合理的学习方法和技巧，提高学习效果。
3. 素质教育（1）组织丰富多彩的课外活动，如文化艺术节、科技展、运动会等，提供全方位的发展平台，培养学生的综合素质。
（2）开设社团活动，鼓励学生参与各类社团组织，培养学生的兴趣爱好和特长。
（3）开设公益活动，引导学生参与社会实践，关注社会问题，培养公民意识和责任感。
4. 教师专业发展（1）组织教研活动，定期举办教师培训班和教研讨论会，提高教师教学水平。
（2）推行教师互相观摩和交流活动，促进教师之间的交流和共同成长。
（3）完善教师考评制度，建立科学客观的教师评价体系，激发教师的积极性和创造力。
四、实施方案1. 教学组织与管理（1）制定年级教学计划：根据高中教学大纲和学科特点，制定年级教学计划，明确学科的教学目标和重点内容。
高一年级教育教学管理方案
高一年级教育教学管理方案XXX教育教学管理方案的总体目标是充分调动校内外的积极因素，形成乐教、勤学的教学氛围，建设班风正、学风好的健康优秀的班集体，强化备课组功能，形成团结协作的团队精神，并营造积极上进的研究和生活环境。
近期目标是做好新生入学工作，引导学生养成良好的研究惯，形成良好的学风，并引导平行班级进行纪律、卫生和研究的竞争，以比促学，力争一个月内让高一新生的文化研究、生活纪律全面适应高中的教育教学要求。
中期目标是进一步加强行为规范的管理，使学生养成自觉遵守学校常规及学校其他各项要求的良好行为惯，并指导学生注意高、初中研究方法的差别，适应高中的研究生活，培养学生对老师的信任感，突出课堂教学的核心地位，培养学生的“双基”和自学能力、创新能力，使学生学会研究，乐于研究。
远期目标是科学育人，规范管理，务实求新，全面提高学生各方面素质，强化年级组目标，争取在高中三年学期期末全县统考和高考中取得优异成绩。
在加强学生管理工作方面，XXX的方案包括以下举措：以军训为契机，体现良好的校风、班风；加强班主任队伍建设和班团干部的培训；强化学生管理，从严要求，耐心教化，细心观察，有针对性地解决和排除班级中存在的矛盾和不稳定因素；加强学校与家庭的联系与沟通，定期召开家长会；重视学生心理疏导工作，针对学生心理问题开展系列讲座或报告；有计划的开展文体活动，让学生劳逸结合，张弛有度。
加强学风建设方面，XXX的方案是引导学生养成良好的研究惯，形成良好的学风，培养学生的“双基”和自学能力、创新能力，使学生学会研究，乐于研究。
集体备课是提高教学质量的重要方式，每周要确定内容和中心发言人，并在备课组工作计划中提前通知和准备。
备课组长要做好考勤和内容记载，每周交年级或学校检查，确保人人准备、中心发言、互相交流，形成研究研究的氛围。
中心发言人不仅要在教材处理、教法的选用、教学标高的确定上作明确的说明，还要将中心发言的完整内容（提纲）上交年级（必须有电子文本）。
高一年级部工作方案
高一年级部工作方案背景高一年级部是学校中一个重要的教学组织，负责高一年级学生的管理和教育工作。
为了确保高一年级学生的全面发展和良好的研究氛围，制定一个有效的工作方案是至关重要的。
目标- 提高高一年级学生的研究成绩和综合素质- 加强高一年级学生的心理健康教育- 增强高一年级学生的团队合作能力- 促进高一年级学生的个人发展和成长工作方案1. 学业辅导- 定期组织学科辅导班，帮助学生解决研究中的困难和问题- 提供个性化研究指导，根据学生的不同需求制定研究计划和目标- 鼓励学生参加学术竞赛和科技创新活动，提高学术水平和创新能力2. 心理健康教育- 开展心理健康教育课程，帮助学生了解自己的情绪和情感，并提供相应的情绪管理和压力释放方法- 组织心理咨询活动，为学生提供心理支持和咨询服务- 增加心理健康知识的普及和宣传，提高学生对心理健康的重视和意识3. 团队合作培养- 组织团队合作训练营和团队建设活动，培养学生的协作能力和团队精神- 开展课外活动和社团组织，让学生参与到各种团队活动中，提高合作与沟通能力- 设立团队奖励机制，鼓励学生积极参与团队合作4. 个人发展指导- 提供职业规划和生涯规划指导，帮助学生了解不同职业领域和发展路径- 组织实践活动和社会实践，拓宽学生的视野和经验- 提供个人发展辅导和指导，引导学生树立正确的人生价值观和目标资源需求- 配置专业的教师和辅导员，具备相关学科和心理健康教育背景- 提供必要的教学设备和教材，支持学业辅导和心理健康教育工作- 开展合作与交流，与其他年级部门和学校资源共享，提高工作效率评估与调整- 定期评估工作方案的实施效果，了解学生和教师的反馈意见- 根据评估结果进行必要的调整和改进，提高工作方案的针对性和有效性- 持续关注学生的发展情况，及时提供支持和帮助，不断优化工作方案总结高一年级部工作方案旨在全面提升学生的学业水平和综合素质，注重心理健康教育和团队合作培养。
通过科学的组织和有效的资源配置，我们相信可以为高一年级学生的发展和成长创造良好的条件和环境。
2024高一第一学期的班主任工作策划
2024高一第一学期的班主任工作策划2024高一第一学期班主任工作策划1. 工作目标本学期，我们作为高一的班主任，旨在为学生提供一个良好的学习和生活环境，培养学生的自我管理能力，促进学生全面发展。
我们的目标是通过严格管理和关爱教育，使学生在学业、品德、兴趣和身体等方面都能得到提升。
2. 工作重点2.1 学业管理- 建立和完善学习计划，监督学生按照计划学习，定期检查学习进度。
- 组织定期的学业辅导和答疑，帮助学生解决学习中的问题。
- 定期与任课老师沟通，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2.2 班级管理- 严格执行学校的规章制度，建立健全班级管理体系。
- 加强班级纪律教育，培养学生的自律意识。
- 定期组织班会，引导学生积极参与班级活动，增强班级凝聚力。
2.3 学生关怀- 关心学生的日常生活，及时解决学生在生活中遇到的问题。
- 定期开展心理健康教育，帮助学生建立健康的心理状态。
- 鼓励学生参加兴趣小组和社团活动，促进学生全面发展。
3. 工作措施3.1 学业管理措施- 每周一次的学习计划制定和进度检查。
- 每月一次的学业辅导和答疑活动。
- 每学期一次的与任课老师的沟通会议。
3.2 班级管理措施- 每周一次的班级纪律检查。
- 每月一次的班会活动。
- 每学期一次的班级规章制度的修订。
3.3 学生关怀措施- 每日一次的学生日常关怀。
- 每周一次的心理健康教育活动。
- 每月一次的兴趣小组和社团活动的组织。
4. 工作评估我们将通过定期的学生满意度调查、学业成绩分析和班级纪律情况来评估我们的工作效果，根据评估结果及时调整我们的工作策略。
以上就是我们2024高一第一学期的班主任工作策划，我们将以此为指导，努力做好我们的工作，为学生的成长和发展贡献力量。
高一年级管理工作计划
一、前言为了确保高一年级教育教学工作的顺利进行，提高教育教学质量，培养学生全面发展，结合我校实际情况，特制定本管理工作计划。
二、指导思想全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，努力提高教育教学质量，为学生的终身发展奠定坚实基础。
三、工作目标1. 建立健全高一年级管理体系，提高管理水平；2. 提升教师队伍素质，促进教师专业成长；3. 强化学生德育教育，培养学生良好品行；4. 优化教学环境，提高教育教学质量；5. 加强家校沟通，形成教育合力。
四、具体措施1. 加强组织领导成立高一年级管理工作领导小组，负责全面统筹、协调和推进高一年级管理工作。
领导小组下设办公室，负责具体事务的落实。
2. 完善管理制度建立健全高一年级各项管理制度，包括教学管理、德育管理、班级管理、学生管理等方面，确保管理工作规范化、制度化。
3. 提升教师队伍素质（1）加强教师职业道德建设，提高教师思想政治素质；（2）开展教师业务培训，提升教师教育教学能力；（3）优化教师考核评价体系，激发教师工作积极性。
4. 强化学生德育教育（1）加强思想政治教育，培养学生的社会主义核心价值观；（2）开展丰富多彩的德育活动，提高学生的道德素养；（3）加强心理健康教育，培养学生健全人格。
5. 优化教学环境（1）改善教学设施，提高教学条件；（2）加强教学管理，提高课堂教学效率；（3）关注学生个性化需求，实施差异化教学。
6. 加强家校沟通（1）定期召开家长会，增进家校之间的了解与沟通；（2）建立家校联系卡，及时反馈学生在校情况；（3）开展亲子活动，促进家校合作。
五、工作要求1. 提高认识，明确责任。
全体教职工要充分认识高一年级管理工作的重要性，明确自己的工作职责，确保各项工作落到实处。
2. 增强执行力，提高工作效率。
各部门要按照工作计划，认真组织实施，确保各项工作按时完成。
3. 注重实效，注重过程。
高中高一年级管理规定(3篇)
高中高一年级管理规定高中高一年级的管理规定主要包括以下方面：1. 课业管理：要求学生按时上课、完成课内作业、积极参与课堂讨论和交流，并按时完成作业和报告。
同时，学生需要尊重教师的教学安排和要求，不得迟到早退或者随意请假。
2. 考试管理：学生需要按时参加学校组织的考试和测评活动，并尊重考试规则和考场秩序。
不得使用作弊工具或者抄袭他人答案。
3. 行为规范：学生需要遵守学校的行为规范，尊重师长和同学，不得有欺凌、打架、恶意损坏公共财物等不良行为。
衣着整洁、文明礼貌、言行得体。
4. 思想品德教育：学生要树立正确的价值观和人生观，积极培养良好的思想品德。
要尊重他人的权利和多样性，不得存在种族歧视、性别歧视等不良行为。
5. 社会实践和课外活动：学生鼓励参与各类社会实践和课外活动，积极锻炼身心，提高综合素质。
同时，要按照学校的组织安排和要求，不得私自参加可能危险的活动。
6. 课堂纪律：学生要遵守课堂纪律，不得打扰他人学习和教学秩序。
要认真听讲、积极思考、提问，并遵守课堂讨论规则。
以上仅为一般性的高中高一年级管理规定，具体规定可能根据学校、地区和国家的差异而有所不同。
高中高一年级管理规定（2）(一)加强纪律1、迟到：包括早操、上课、自习、就寝、开会等2、旷课：未经班主任和年级组批准，不准随便旷课、包括请假超假。
3、饭前、饭后：进教室保证安静，不准打闹、说笑下课后不在楼道内乱跑、打闹、串班。
4、课堂：在教室内学习(包括上课和自习)，认真、深入、不乱抬头、不交头接耳、不闲玩、不转笔，精力集中不商量问题、不传纸条等,上课前____分钟进教室，准备好学习用品并保持安静.5、就寝：按时作息、不许把火种带入宿舍更不许点蜡烛、不说话、不看杂书、因事不能住宿立即请假。
6、外出：不准随便外出、因有事需外出者必须请假，请假条一式三份，年级组和班主任分别保存，严禁不请假外出和编造理由请假外出。
7、其他：不准带手机mp3、穿奇装异服、理怪异发型、佩带首饰、涂脂抹粉(二)规范习惯：1、尊敬老师：课前师生问好声音洪亮，在课堂上认真听课、听老师的话，回答老师的问题、询问老师问题、老师问话时学生应起立。
高一年级教学工作管理措施
高一年级教学工作管理措施本学期高一年级组将按照学校总的工作安排,紧紧围绕高一的教育教学目标，继续以学生良好的行为习惯、学习习惯的养成教育为突破口,充分调动教师和学生的积极性，发挥教师主导作用和学生的主体作用,加强教育教学的过程管理，脚踏实地扎扎实实做好本年级各项工作，并积极配合学校各部门教育教学管理工作,保证学校政令畅通无阻，事事落实到位。
现将本期开学以来年级组就教学方面管理高一一些做法向大家做以汇报：一、制订周密的教学计划和本期年级组工作计划开学第一周按照学校总计划和教务处计划安排，要求各备课组及科任教师根据本期的教学内容及有效教学时间，制订一份详细的教学计划，一式两份，由年级组逐一检查落实后一份统一交教务处存档，另一份由教师自行保存，随时检查自己的教学进度是否和计划一致，避免教学盲目性。
在第一周例会上，重点学习了杨校长在教职工大会上的讲话精神,学习了本学期年级计划要点,同时强调了教师工作纪律并在办公室进行了张贴。
二、抓好备课组，提高身体备课效果和课堂效率首先年级对集体备课进行严格检查与督促,要求各备课组在集体备课中，活动要有针对性，而且要形成措施上，要安排好程序、安排好主惊人与发言主题、活动要有记录、要求每位教师备课根据自己学生实际,注重实用、注重实效，不能生搬硬套，集体备课和个性化增删、改动相结合、既体现集体智慧又展示自己的教学风格,对教学的要求要体现新教材理念，贴近学情，突出重点，突破难点，渗透学法，渗透德育，讲练结合,体现教师为主导，学生为主体。
三、积极开展听评课活动，促使年青教师快速成长开学第二周，教研处下发了在全校开展“一师一优课，一课一名师”及参加市优质课赛讲推荐从选活动安排，年级组积极配合，并且把任务下放到每个备课组，语数外每组至少3人，其它备课组至少2人参加，年龄均在45岁以下，这些同志积极准备一节课,让同备课组的同志听，及时点评，力争把这节课上成精品课.根据学校教研处总体安排,闫婷、高丽萍、张雪、张良、刘夏菲、孙建东参加了网上晒课,除教研组安排晒课外，年级组特别注重加强备课组内听评课活动，特别是师徒结对子活动，像数学组刘春生主任和刘文辉，以上学期到现在,可以说是手把手指导，每次听完刘文辉的课后，利用课间十分钟，及时进行点拨，细化到课堂的每一个环节上，甚至作业的布置,刘文辉进步非常明显，在第7周公开课上大家给予了很高的评价。
高一级部教学工作措施
高一级部教学工作措施高一级部教学工作措施一、高一级部教学工作概述高一级部教学工作是学校中枢和重中之重，直接关系到学校整体教学质量和教育教学目标的实现。
因此，高一级部教学工作要做好，需要领导班子高度重视，制定科学合理的教学工作措施，充分发挥教师队伍的主动性和创造性，确保教学工作顺利进行。
二、高一级部教学工作措施1. 设置教学目标高一级部教学工作的首要任务是明确教学目标，确保学生能够在高中阶段全面发展，达到国家、学校规定的各项要求。
为此，高一级部要组织各学科的教师共同研究、制定教学目标，确保学科教学的全面协调。
2. 完善课程设置高一级部要根据学生的学科特长和兴趣爱好，在课程设置上做到全面多样化。
同时，要关注学生成长为目标，培养学生的创新思维能力和实践动手能力，增加社会实践和实践教学的时间比例。
3. 加强教研活动高一级部要组织各学科教研组进行系统的教研活动，加强教师间的交流和合作，共同提高教学质量。
教研活动可以包括教学研讨会、教材研究和评价、教学课例交流等多种形式，以促进教师们的专业成长和教学方法的创新。
4. 加强师资培训高一级部要加强对教师的培训，使他们掌握最新的教育教学理论和方法，提高自身教学水平和教育教学能力。
培训可以包括内部培训、外部培训、学术交流等多个方面，要注重培养教师的教育理念和高尚职业道德。
5. 实施差异化教学高一级部要根据学生的不同特点和能力水平，实施差异化教学，使每个学生都能够得到应有的关注和帮助。
差异化教学可以包括分层教学、个别辅导、小组合作学习等多个方面，既要注重学生的学习兴趣和动机，又要兼顾学业水平的提高。
6. 加强班级管理高一级部要注重班级管理，组织各科教师和班主任共同关注学生的学习情况、思想表现和心理健康等方面，及时发现和解决学生存在的问题。
同时，要加强家校联系，与家长密切合作，形成学校、家庭、社会三位一体的育人模式。
7. 加强考试指导高一级部要加强对学生的考试指导，帮助学生科学备考，合理安排时间，掌握考试技巧，以取得更好的成绩。
2024——2024学年上学期高一年级工作计划范文
2024——2024学年上学期高一年级工作计划范文一、教学工作1.加强教学管理，提高教学质量。
严格落实教学计划，确保课时充足，内容丰富，注重培养学生的学科素养。
2.深入实施素质教育，促进学生全面发展。
关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，举办各类课外活动，丰富学生的校园生活。
3.强化备课组长责任制，提高备课质量。
备课组长要组织好本组的备课活动，确保教学内容科学、合理，难易适度。
4.加强课堂教学改革，推广高效课堂模式。
积极探索适应新课程要求的教学方法，提高课堂教学效果。
6.开展分层教学，关注学生的个性发展。
针对不同学生的学习需求，实施分层教学，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
二、德育工作1.加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
加强班主任、辅导员等德育工作者的培训，提高他们的德育工作水平。
2.深化德育内容，注重学生品德培养。
强化道德教育，培养学生的道德品质，树立正确的价值观。
4.开展丰富多样的德育活动，提高学生的道德素养。
组织各类德育活动，如主题班会、德育实践等，培养学生的道德素养。
5.加强心理健康教育，关注学生的心理健康。
配备专业心理教师，开展心理健康教育，帮助学生解决心理问题。
三、学生管理工作2.加强安全教育，提高学生的安全意识。
加强安全教育，定期开展安全演练，提高学生的自我保护意识。
3.关注学生的成长需求，提供个性化关怀。
教师要关注学生的成长需求，给予个性化关怀，帮助他们解决成长中的问题。
4.加强家校合作，共同促进学长。
加强家校联系，定期开展家长会议，共同关注学生的成长。
四、教师队伍建设1.加强师资培训，提高教师专业素养。
组织各类教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
2.加强教研活动，提高教学质量。
积极开展教研活动，分享教学经验，提高教学质量。
3.加强教师考核，激励教师积极性。
完善教师考核制度，激发教师的工作积极性，提高教育教学水平。
在新的学期里，我们将继续努力，为实现高一年级工作的全面进步而努力奋斗。
高一教学工作计划3篇
高一教学工作方案3篇【】高一教学工作方案3篇高一教学工作方案篇1一、指导思想以学校工作方案为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全组成员将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对我校高一新生普遍英语底子差，根底薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原那么，长期不懈地抓好学生学习英语的的兴趣和习惯养成。
二、学情分析^p今年我校共有六个教学班，学生整体程度较差，并且类别较多，既有普通文化课生，又有美术特长生，音乐特长生和体育特长生。
学生生构成复杂，大局部来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，根底薄。
三、教学内容高一教材必修一和必修二，共6个单元。
详细安排：对于6个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进展：①阅读两篇文章及处理语言点共需4课时②wordpower及练____1课时③grammar及练____2课时④写作1课时⑤听力(+检查训练)1课时⑥单元检测1课时。
四、主要工作1、全面做好初高中衔接工作高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。
因此，帮助高中学生理解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一老师面前的迫在眉睫的任务。
为了使学生打牢根底不至于出现知识断层，在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的衔接，为高一英语教学方案的顺利施行，并开好新课做好准备。
另外，在其中穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容。
2、认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的根底上认真备课上课，认真行自习辅导和修改作业。
3、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的进步，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
高一年级教育教学管理方案
石湖中学高中部教育教学管理方案总体目标：按学校要求，充分调动校内外一切积极因素，形成乐教、勤学的教学氛围，营造积极上进的学习和生活环境，强化备课组功能，充分发挥群体智慧，形成团结协作的团队精神；建设班风正、学风好的健康优秀的班集体，强化行为规范及学习习惯的指导与管理，并使其内化为学生良好素质的全面形成近期目标：做好新生入学工作，指导新生尽快完成角色的转变。
加强班级常规管理，形成良好的班风，引导学生养成良好的学习习惯，形成良好的学风。
引导平行班级进行纪律、卫生和学习的竞争，以比促学，力争一个月内让高一新生的文化学习、生活纪律全面适应高中的教育教学要求。
中期目标：进一步加强行为规范的管理，使学生养成自觉遵守学校常规及学校其他各项要求的良好行为习惯；指导学生注意高、初中学习方法的差别，适应高中的学习生活，培养学生对老师的信任感，突出课堂教学的核心地位，培养学生的“双基”和自学能力、创新能力，使学生学会学习，乐于学习。
远期目标：科学育人，规范管理，务实求新，全面提高学生各方面素质，强化年级组目标，争取在高中三年学期期末全县统考和高考中取得优异成绩。
学生管理方案一、加强学生管理工作1、以军训为契机，体现良好的校风、班风。
对学生进行爱校、爱班、爱师的教育，狠抓行为规范教育和养成教育。
一是遵纪守规的习惯，一日常规、集会升旗课间操、宿舍纪律等2、加强班主任队伍建设，注重理论学习和经验推广，抓好班主任的培养工作，注重信息交流，了解学生状态，每周日晚召开班主任例会解决突出问题，提升班主任的工作进取心和责任心，提高班级管理工作的针对性和实效性。
3、强化学生管理，从严要求，耐心教化，细心观察，有针对性地解决和排除班级中存在的矛盾和不稳定因素。
4、加强班团干部的建设和培训，年级组和各班将进一步优化学生干部队伍，加强干部培训，提高干部的管理能力和水平，充分发挥学生干部在管理中的作用。
5、加强学校与家庭的联系与沟通，定期召开家长会，互通情况，并让家长了解支持学校的教育教学措施，形成教育合力。
高一年级教育教学管理方案
高一年级教育教学管理方案一、方案背景和目标高中一年级是学生进入高中阶段的起点，对于学生的教育教学管理具有重要的意义。
本方案旨在帮助学生顺利过渡到高中学习生活，建立良好的学习习惯和思维方式，培养学生的自主学习能力和综合素质。
二、方案内容1. 教育理念本方案秉持“以学生为中心”的教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，注重学生学科知识和综合素养的培养。
2. 班级管理（1）班级组织：根据学生的兴趣特长和学业情况，合理组织班级，确保班级成员的协调和谐。
（2）班委会：组织学生选举产生班委会，由学生代表组成，负责班级的日常管理和协调活动安排。
（3）班级活动：组织各类班级活动，如文艺演出、运动会等，促进学生间的交流与合作。
（4）班级卫生：定期检查班级卫生情况，培养学生的个人卫生习惯和环境意识。
3. 学业管理（1）学习计划：引导学生制定学习计划，明确每周的学习目标和安排，培养学生的自主学习能力。
（2）学习指导：提供学习资源和指导，帮助学生解决学习中遇到的问题，指导学生进行学习方法和思维培养。
（3）学业考核：根据学生的学习进度和成绩状况，定期进行学业考核，及时反馈学生的学习情况。
（4）学业辅导：针对学生的学习困难，提供个别辅导和小组辅导，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
4. 教育培养（1）思想教育：开展主题班会和心理辅导活动，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的健康心理。
（2）艺术教育：开设艺术类选修课程，如音乐、美术、舞蹈等，培养学生的审美能力和创造力。
（3）体育锻炼：组织学生参加体育锻炼，增强体质和身体素质，培养团队合作精神。
（4）社会实践：组织学生参加社会实践活动，开拓学生的视野，培养学生的社会责任感和实践能力。
5. 家校合作（1）家庭教育指导：定期邀请家长参加教育讲座，提供家庭教育指导，加强家校合作。
（2）家长会：定期召开家长会，与家长沟通学生的学习情况和成长发展，共同关注学生的学业和身心健康。
高一年级教育教学管理方案
高一年级教育教学管理方案高一年级教育教学管理方案一、指导思想：“一切以学生的全面的、可持续发展为本”，以人为本，发挥教师的主导作用和学生的主体作用；紧紧围绕高一教育教学目标，加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，实行分层次教学，狠抓落实，以提高教育教学效益；遵循教育教学规律，务实创新；脚踏实地，稳步提高教学质量；增强危机意识，培养创新能力；加强学校教育与家庭教育的结合，充分挖掘教育资源，形成教育合力。
二、年级宗旨：扎实、务实、求真、高效三、工作目标：高一年级将以班风建设、学风建设为突破口，进一步规范学生的言行，净化学生生活环境，增强学习气氛，努力使学生成为具有良好的学习习惯和生活习惯、具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。
培养学生的集体荣誉感和责任感。
树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。
搞好培优补差工作，使不同层次的学生在各个方面都有所突破。
四、具体措施1、加强学生管理工作（1）加强班主任队伍建设，注重理论学习和经验推广，抓好班主任的培养工作，注重信息交流，了解学生状态，每周日晚召开班主任例会解决突出问题，提升班主任的工作进取心和责任心，提高班级管理工作的针对性和实效性。
（2）强化学生管理，从严要求，耐心教化，细心观察，有针对性地解决和排除班级中存在的矛盾和不稳定因素。
（3）加强班团干部的建设和培训，年级组和各班将进一步优化学生干部队伍，加强干部培训，提高干部的管理能力和水平，充分发挥学生干部在管理中的作用。
（4）加强学校与家庭的联系与沟通，定期召开家长会，互通情况，并让家长了解支持学校的教育教学措施，形成教育合力。
（5）重视学生心理疏导工作，针对起始年级学生容易出现的心理焦虑、心理浮躁等问题，有计划地开设系列讲座或报告，及时做好疏导和引导工作。
（6）有计划的开展文体活动，让学生劳逸结合，张弛有度，不搞疲劳战，能使全体同学始终以饱满的热情投入到紧张的学习中去。
高一年级部的操作策略
高一年级部的操作策略1. 简介高一年级部是学校的重要组成部分，为了确保年级部的正常运作，提高教学质量，制定一套科学、合理、有效的操作策略至关重要。
本操作策略旨在明确高一年级部的管理目标、工作重点和实施步骤，为全体教职工提供清晰的工作方向。
2. 组织架构2.1 设立年级部领导组，由年级部主任、副主任及班主任组成。
2.2 设立学科备课组，由各学科备课组长和任课教师组成。
3. 管理目标3.1 教育教学质量：确保年级部整体成绩在同类年级中排名靠前，提升学生综合素质。
3.2 学生管理与服务：培养学生良好的行为习惯，关注学生心理健康，为学生提供优质的服务。
3.3 教职工团队建设：打造一支高素质、专业化的教职工团队，提升教育教学水平。
4. 工作重点4.1 教育教学工作- 制定学科教学计划，确保教学内容、教学方法与时俱进。
- 定期组织学科教研活动，提高教师教育教学水平。
- 开展课堂巡查，关注学生课堂表现，提高课堂效果。
4.2 学生管理工作- 建立健全学生管理制度，确保学生遵守校规校纪。
- 开展主题教育活动，培养学生的社会主义核心价值观。
- 加强学生心理健康教育，关注学生个体差异，提供针对性的辅导。
4.3 教职工团队建设- 定期组织教职工培训，提高教职工的业务能力和综合素质。
- 建立健全激励机制，调动教职工的积极性和创造力。
- 加强年级部内部沟通与协作，形成工作合力。
5. 实施步骤5.1 制定操作策略：结合学校总体发展规划，制定高一年级部的操作策略。
5.2 分解任务：将操作策略分解为具体的工作任务，明确责任人和完成时限。
5.3 落实与监控：加强过程管理，确保各项工作任务的落实，对存在的问题及时进行整改。
5.4 总结与反馈：定期对各项工作进行总结，形成书面报告，向学校领导汇报。
6. 考核评价6.1 设立考核指标体系，对年级部各项工作进行量化考核。
6.2 考核结果作为评价年级部工作质量和教职工个人绩效的重要依据。
6.3 对表现优秀的教职工给予表彰和奖励，对工作不到位的教职工进行约谈和培训。
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石湖中学高中部教育教学管理方案总体目标：
按学校要求，充分调动校内外一切积极因素，形成乐教、勤学的教学氛围，营造积极上进的学习和生活环境，强化备课组功能，充分发挥群体智慧，形成团结协作的团队精神；建设班风正、学风好的健康优秀的班集体，强化行为规范及学习习惯的指导与管理，并使其内化为学生良好素质的全面形成
近期目标：
做好新生入学工作，指导新生尽快完成角色的转变。
加强班级常规管理，形成良好的班风，引导学生养成良好的学习习惯，形成良好的学风。
引导平行班级进行纪律、卫生和学习的竞争，以比促学，力争一个月内让高一新生的文化学习、生活纪律全面适应高中的教育教学要求。
中期目标：
进一步加强行为规范的管理，使学生养成自觉遵守学校常规及学校其他各项要求的良好行为习惯；指导学生注意高、初中学习方法的差别，适应高中的学习生活，培养学生对老师的信任感，突出课堂教学的核心地位，培养学生的“双基”和自学能力、创新能力，使学生学会学习，乐于学习。
远期目标：
科学育人，规范管理，务实求新，全面提高学生各方面素质，强化年级组目标，争取在高中三年学期期末全县统考和高考中取得优异成绩。
学生管理方案
一、加强学生管理工作
1、以军训为契机，体现良好的校风、班风。
对学生进行爱校、爱班、爱师的教育，狠抓行为规范教育和养成教育。
一是遵纪守规的习惯，一日常规、集会升旗课间操、宿舍纪律等
2、加强班主任队伍建设，注重理论学习和经验推广，抓好班主任的培养工作，注重信息交流，了解学生状态，每周日晚召开班主任例会解决突出问题，提升班主任的工作进取心和责任心，提高班级管理工作的针对性和实效性。
3、强化学生管理，从严要求，耐心教化，细心观察，有针对性地解决和排除班级中存在的矛盾和不稳定因素。
4、加强班团干部的建设和培训，年级组和各班将进一步优化学生干部队伍，加强干部培训，提高干部的管理能力和水平，充分发挥学生干部在管理中的作用。
5、加强学校与家庭的联系与沟通，定期召开家长会，互通情况，并让家长了解支持学校的教育教学措施，形成教育合力。
6、重视学生心理疏导工作，针对起始年级学生容易出现的心理焦虑、心理浮躁等问题，有计划地开设系列讲座或报告，及时做好疏导和引导工作。
7、有计划的开展文体活动，让学生劳逸结合，张弛有度，不搞疲劳战，能使全体同学始终以饱满的热情投入到紧张的学习中去。
二、加强学风建设
1、加强对学生的理想前途的教育，让学生明白为什么要学？增强学习的使命感。
同时加强学法指导，让学生学会怎么学，反思怎样学才能事半功倍，提高学习效率，进一步培养学生学习的主动性和自觉性。
2、在班级内组织“手拉手、一帮一结对子”、“勤奋学习、超越对手”活动，调动学生的学习兴趣，促进学生互帮互学，共同提高。
3、重视课前预习，提高课堂教学的针对性和实效性，强化课后练习和知识的巩固。
4、培尖补差工作，由年级主任牵头，备课组长、班主任参与，摸清年级优秀学生及成绩或出现偏科的学生名单，上报年级，因人而异，因材施教，并分解到具体老师，全程进行培养及辅导。
5、培养学生自我管理能力。
三、加强考核，严明奖惩
1、加强对学生考勤、仪容仪表、守纪等方面的考核，详细登记，严格奖惩。
2、学生出现对违纪学生除按《石湖中学学生违纪处罚条例》处罚外，按《石湖中学高中部学生违纪处理办法》执行。
教师管理方案
第一条明确备课组长职责。
各备课组长既是年级本学科教育教学的把关人，又是学校和年级教育教学管理的执行者，更是年级教学活动的组织者。
（1）备课组长必须团结备课组所有成员，大胆管理，将备课组建设成一个团结战斗的集体。
（2）备课组长要按照学校和年级的要求，组织安排好备课组工作。
制定备课组工作计划，负责落实集体备课，指导各类平行班学科教学，对各类测试试题在难度、范围及校对上把关，负责选用教学资料，指导备课组成员上好各级公开课、研究课、示范课和汇报课，积极倡导和带头开展教学改革、教学创新和教学研究，提醒备课组成员在规定时间里上交各种材料。
（3）关心年级学科组的建设。
深入课堂听课，指导新教师，培养和发现业务尖子，公平公正地评价备课组成员，逐步形成备课组良好发展的梯队。
（4）能快速接受、领会和运用新的教学理念、新的教学信息，能准确传达学校和年级的教学要求，能创造性开展工作，圆满完成学校和年级的各项教学任务，能及时向年级反映教学情况，并提出相应的意见和措施。
第二条规范集体备课。
落实好集体备课是加强教学管理、促成三融合和提高教师业务水平的有力保证。
（5）集体备课已定时间、定地点，要求各备课组每周定内容、定中心发言人，并在年级备案。
集体备课的内容和中心发言人要根据备课组工作计划提前通知、提前准备。
集体备课要做到人人准备、中心发言、互相交流，形成学习研究的氛围。
备课组长要做好集体备课的考勤和内容记载，每周交年级或学校检查。
（6）集体备课的中心发言人，不仅要在教材处理、教法的选用、教学标高的确定上作明确的说明以保证基础落实、重点突出、难点突破，而且还要将中心发言的完整内容（提纲）上交年级（必须有电子文本）。
（7）要通过集体备课达成备课组六个相对统一（内容统一、进度统一、标
高统一、例题统一、习题统一、资料统一），保证年级教学一盘棋，提高教学质量。
（8）集体备课和教学时要充分考虑到年级教学的具体情况（教师特点不同、学生学习起点不同），要针对各类平行班制定相应教学措施。
要求学生认真落实学习的各个环节（有效预习、高效上课、及时整理、独立作业、快速释疑、阶段小结）的要求，帮助学生尽快养成自主高效学习的习惯。
教师要根据集体备课的要求，积极、稳健、循循善诱地进行教学，多引导、多交流、多讨论，杜绝“一言堂”、“满堂灌”的现象，形成师生互动，共同创建优质课堂，提高课堂效率。
第三条规范和使用教学资料。
使用教学资料是为了提高教学质量，加强教学效果，适当地减轻教师教学和学生学习的负担，因此必须规范使用。
（9）各科教师要按照高考要求和教学实际布置适量作业，各科教师不得抢占学生自主学习的时间，各学科作业要平衡。
书面作业要定时全批全改，其他形式的作业也要落到实处，要定期检查，不得流于形式。
第四条加强教学传帮带。
（10）各备课组要根据具体情况，安排好传帮带的梯队网络，并在年级备案。
各传帮带的梯队网络要在教学理念、教学方法、教材处理、作业布置和辅导答疑上进行广泛的交流与传授，共同提高教学水平。
（11）全体教师每学期必须上一次组内公开课。
备课组成员必须全部听课，认真评课和说课，取长补短，共同提高。
备课组长和传帮带梯队网络要具体指导（包括教学细节）。
全体教师都应该敞开课堂，允许随意听课，每次听课后都要相互交换意见。
年级负责人、备课组长要有计划地深入课堂听课，随时掌握教学第一线情况。
（12）全体教师都有义务承担各级公开课、研究课、示范课和接待课，各备课组要主动承担和出色完成各级示范课和研究课以及远程教育课，并且充分展示本学科及教师本人的教学特色，各位教师要把握时机，加快成为名师的步伐。
（13）指导教师每周必须至少听自已指导的青年教师一节随堂课，青年教师每周也至少听指导老师的课一节。
第五条规范命题、监考、阅卷和登分。
（14）科学命题、严格监考、认真阅卷和规范登分等考试工作不仅可以体现教师的业务素质和敬业精神，而且有助于规范年级的教学管理，提高教学质量和教学评价的效度，是不能松懈也不得马虎的常规工作，只能精益求精。
（15）每次考试后，以备课组为单位实行统一密封流水阅卷。
阅卷时每位教师都要参加，分工协作，认真仔细，不要私自拆开试卷，阅卷工作一般要求2～3天完成。
第六条明确教学定位、反馈教学信息。
学校扩招和年级学生类别的增多，对各科教学提出了更高的要求。
加强教学针对性，正确处理反馈的教学信息尤为重要。
（16）每次大型考试后，年级将分类统计学生考试成绩数据，如学生成绩单、平均分、分数段、标准差、总分前百名等，并将这些数据反馈给班级、备课组。
各班、各备课组和年级都要认真做好质量分析（包括试题分析和成绩分析），拿出具体措施及时调整教学的侧重点，为家长会做好准备。
（17）积极配合学校做好评教评学的工作（包括定期召开各班学习委员会），并将评教评学情况及时归纳整理，建设性地向备课组长和教师反馈。
年级负责人将定期召开备课组长会和全体教师会：讨论教学事宜，通报教学情况，规范教学
程式，传达教学要求。
第八条杜绝教学责任事故。
（18）教师上课和值班都不得迟到和早退，特殊情况须请假，经许可后方可离开。
全年级教师必须严格规范，敬业爱岗，自觉自律，杜绝发生教学责任事故。
造成教学事故的人员，按学校相关规定处理。
第九条既注重教学规范，又重视教学创新。
（19）年级负责人除参加本学科集体备课外，还必须有计划地参加其他备课组的集体备课，除能够深入本学科的教学课堂外，还必须能深入其他学科的教学课堂，掌握教学第一线情况，检查教学规范的落实情况。
要及时表彰先进，及时发现教学问题并调整教学状态，努力实现课堂教学四满意。
第十条加强体育课管理。
（20）形成军事化体育课。
让体育课不再是学生认为的玩的课，把体育课上成学生的遵纪守规课。
第十一条重在激励，严明奖惩。