记一次捏鸡蛋的小实验
3年级捏鸡蛋日记
3年级捏鸡蛋日记1、3年级捏鸡蛋日记听说要捏鸡蛋，这鸡蛋怎么捏呀?老师拿出一个生鸡蛋说：“谁能把生鸡蛋握在手里捏碎?”首先上场的是我们班又高又壮的李明。
他大步流星的.走上台，一份信心十足的样子。
一开始，李明眯着眼睛，牙齿咬的咯吱咯吱的响，由于用力太大手指都变白了，手还在左捏一下，右捏一下，这是老师说：“结束!”李明看了看鸡蛋，完好无损，李明生气的走下台。
然后，同学们纷纷举手，我们班的张文，号称是“力气大王”，他曾经打败过李明，只见他张牙舞爪地走上了台，一把把鸡蛋握在了手里，使出了全身的劲一捏，还是没有动静，这下我就不信了，我冲上前去，把鸡蛋拿在手里，我心想：我一定能捏碎它，我就不信捏不破这个小家伙。
我紧紧地捏住鸡蛋，我使出吃奶的劲一捏，毫发无伤。
我不信，再来!我试了十几遍，还是不行。
咦，奇了怪了?最后通过老师耐心的讲解，噢，原来是力量分散了，如果用一个手指头捅一下，力量集中在一起，鸡蛋就能碎了。
通过这次捏鸡蛋，我又增长了一个知识。
2、3年级日记新学期3年级日记400字春节过后，又迎来了新的学期。
我们一个个迈着矫健的步伐走入我们的母校。
校园里同学们有说有笑，一片欢声笑语。
在高兴之余又互相商讨这个学期该如何度过！我们的母校一点都不吝啬，她展开那宽大的臂膀，一个个的将我们拥抱。
她多么希望我们一个个在这新的一学期里有更大的收获，学好知识将来为建设我们的祖国做出贡献！新的学期开始了，为了理想的成绩，为了初二的新目标让我们展开飞翔的翅膀而努力奋斗吧！在过去的征程中，曾拥有过欢笑，也曾有过苦恼。
这些都已成为过去，成为永远的记忆。
过去的时光一去而不复返。
摆在我们面前的是新的学期，新的学期我们必须去认真面对。
在这一个新的起点里，我们每个人都应有自己的目标，这个目标需要我们用辛勤的汗水去浇灌。
初二的这一学期，是关键的一学期，假如放松警惕，我们就会前功尽弃。
在这新的一学期里，我们必须好好把握，争分夺秒，争取做得更好。
【写事的作文】捏鸡蛋
【写事的作文】捏鸡蛋
“加油！加油！”什么声音？是搏力作文种子班的同学在一个一个的用手捏鸡蛋，是
怎么回事呀？我们一起去看看吧！
铃响时，老师来到教室，微笑着说：“我们今天做个小实验吧。
”我突然醒悟过来，
盯着老师看。
我只听到老师说：“通常吃鸡蛋时，鸡蛋是碎的。
完整的鸡蛋能用手压碎吗？”我一听说要掐鸡蛋，就想：“我力气很大，我肯定能把它们压碎。
”老师从小袋子
里拿出一个圆鸡蛋，让学生们轮流用手捏它。
第一个上台的是文鹏策。
他捏着左手和右手，使出全身力气。
他手臂上的绿色肌腱很突出，他的脸像一个红苹果，鸡蛋仍然一动不动。
他不得不勉强放弃。
终于轮到我上场了，我把手高高地举起，使出我的洪荒之力，还是拿它没办法。
当我
快要放弃时，问老师可以用两个手一起捏吗？老师说：“可以。
”我两只手握紧鸡蛋，把
它放在腿上用力去捏，可我使出了九牛二虎之力，这小小的鸡蛋仍然无动于衷，也只好放
弃了。
其余的学生一个接一个地被打败了。
课后我们仍在兴奋地讨论这个问题。
最后，老师告诉我们鸡蛋捏不碎的原理，原来，鸡蛋的形状是椭圆形的，这种特殊的
结构，能使它把力量平均分散，用整个手掌捏时，由于手上的力量平均分散到鸡蛋的表面，压力强度就很小了，所以捏不碎，也就是说，用手捏不碎鸡蛋的原因主要是接触面的大小
和力量。
当我回到家，我会告诉我的父母这件事，让他们知道这个小真相。
山西省运城市搏力作文三年级杨晶迪。
捏鸡蛋400字小学作文
捏鸡蛋_400字_小学作文捏鸡蛋_400字_小学作文1亚里士多德说：“大自然的每个领域都是美妙绝伦的。
”是啊，它们无一不显示了大自然的魅力，人们能收中领悟出许许多多的道理，从而诞生了各式各样的发明。
这天早上，我准备煎鸡蛋作早餐。
于是从冰箱里拿出两颗鸡蛋，突然我心里萌生了一个想法：鸡蛋能敲碎，那能不能被“捏”碎呢？说干就干，我拿起一颗鸡蛋，使劲地捏，试图把它捏碎，可是鸡蛋却毫无发伤，连一条裂痕都没有。
接着，我又拿起另一颗鸡蛋轻轻地往桌子上敲，才敲一下，蛋亮就裂开了。
咦？这到底是怎么回事？我心里只想着这个问题，蛋也就乱煎一通。
这薄薄的蛋亮怎么能承受这么大的压力呢？或者是，难道它跟手有“仇”吗？想着想着，我便低头偷笑了几声。
这时才发现我的蛋已经成烧焦的黑煎饼了！我连“黑煎饼”都来不及给“偷咬”一口，就跑去查资料了。
原来，科学家也曾遇到过这种奇怪的现象。
经过他们的仔细研究，终于发现了蛋壳为什么能承受这么大的压力。
因为，蛋壳的形状能把它受到的压力均匀地分散到每个角落。
据这种“薄壳结构”的特点，建筑师建造出了这既便捷又省料的建筑，如人民大会堂，北京火车站等染著名的建筑都是利用这种结构建造而成的。
看来这蛋壳虽小，“威力”却很大啊！世间万物真是人类的好老师呀！希望大家能保护大自然，发现大自然，让大自然继续为我们创造更美好的事物吧！捏鸡蛋_400字_小学作文2“丁零零”清脆的上课铃响了。
王老师带着神秘的笑容走进教室。
他兴冲冲地告诉我们：“现在老师手里有一篮神奇的鸡蛋，它们被老师施了魔法，无论你们怎么捏都捏不碎。
如果不信，我们接下来就来试一试。
”游戏开始了。
首先上来捏鸡蛋的是个小女孩。
她先将光溜溜的鸡蛋放在手心，再握紧拳头，眉头紧皱，使出浑身力气。
过了一会儿，只见她脸涨得通红，实在没力气了才松开手。
却看见鸡蛋完好无损地躺在她的手心里。
底下顿时有男生哈哈大笑，其中一个嚷嚷道：“要是我上场，这个小东西一定粉身碎骨！”他一边说一边摸着自己的肚子，以显示自己的强壮。
单手能捏碎鸡蛋吗
单手能捏碎鸡蛋吗？
我平时喜欢和别人讨论问题，遇到问题我还总是要亲自去做实验。
有一次，我和邻居小朋友王金明打赌：单手能捏碎鸡蛋吗？这个问题提出来后，我们俩就争论个没完没了。
我说：“能。
”金明说：“不能。
”争来争去谁也说服不了谁。
我想我一定要亲自去试一试。
回到家里我马上开始做实验。
我先从冰箱里拿出一个鸡蛋，用一只手抓住。
也许是我的手太小了，五根手指头巴在蛋上合不拢，根本不好用力。
蛋怎么也捏不碎。
我又换用另一只手试试，还是捏不碎。
我不想就这样认输。
又接连试了两次，结果是：单手确实不能捏碎鸡蛋。
我只好去请教外公。
外公说：“你的五个指头巴在蛋壳上时，蛋壳是平均受力的，这种情况蛋壳是不容易碎的。
只有对着一个部位敲击，蛋壳才容易碎。
”外公边说边拿来一个碗，“你看，只要对着它的一点用力敲，蛋就碎了。
”说完外公把蛋倒进碗里。
哦！原来是这样。
听到外公的讲解，我受到了启示：当我们遇到困难，一时又没有法解决时，是不是也可以动动脑筋思考，去找一个突破点呢？我想是可以的。
这次实验我真没有白做，既弄懂了原因，又学到了
一点科学知识，真有趣啊！。
捏不碎的鸡蛋作文(精选15篇)
You don't have that many viewers, don't be so tired.同学互助一起进步（页眉可删）捏不碎的鸡蛋作文(精选15篇)捏不碎的鸡蛋作文1每次拿鸡蛋，我都小心翼翼的，生怕一不小心就把它打碎了。
但是今天，我们遇到了“史上最硬”的鸡蛋。
欲知详情，请看下文：在今天的课堂上，老师拿来了一个鸡蛋，同学们的好奇心一下子被吊了起来。
正当大家议论纷纷的时候，老师说：“同学们，这可不是一枚普通的鸡蛋。
平常，我们大人的手能拎起几十斤重的东西，却捏不碎这个鸡蛋，不信的话，大家可以试试。
”老师的话音刚落，教室里顿时就炸开了锅，像早上的菜市场一样热闹，同学们都争先恐后地要上去捏鸡蛋。
第一个上场的是褚雨萱同学，她是个瘦瘦的女孩子，只见她双手捏住鸡蛋，估计连吃奶的力气也用上了，但鸡蛋“毫发无损”。
第二个上场的是强壮的金石同学，只见他拉起袖子，开始使劲地捏鸡蛋，可能是用力过猛，他的手都抖了起来。
我们都以为他能捏碎，可是他也以失败告终了。
后面又有几个同学试着去捏，都没有成功。
后来，老师告诉我们：“因为鸡蛋是椭圆形的，这种特殊的结构能平均地把外力分散，很难捏碎。
”我们恍然大悟，原来普通的鸡蛋中也蕴含着这么多的学问呀！捏不碎的鸡蛋作文2《人类的老师》这一课描写了鸡蛋的“薄壳结构”，说用手握住鸡蛋是捏不碎的。
鸡蛋真的捏不碎吗？这个问题在我的脑海里画了一个大大的问号。
吃饭后，我兴冲冲地从柜子里拿了一个圆滚滚的鸡蛋做“薄壳结构”的实验，爸爸见了十分感兴趣。
我先拿起鸡蛋，用手握紧，嘿，还挺结实！我使劲地捏着，可蛋壳一点动静也没有。
爸爸一把夺过鸡蛋对我说：“你人小没劲，看我的。
”我只好不服气地坐到一边的小板凳上。
爸爸使足了劲，用手紧紧握住鸡蛋，结果，鸡蛋还是没动静，我得意洋洋地问：“你人大，有劲，鸡蛋碎了吗？”爸爸气急败坏又拿起鸡蛋继续使劲捏，只见他的脸越涨越红，眼睛都咪成了一条缝，手背上的青筋都鼓了起来，我见了，赶忙往后退了好几步，生怕鸡蛋碎了。
捏鸡蛋作文15篇
A lonely person will always remember everyone who has appeared in his life attentively, so I always think of you unsatisfactorily, and count my loneliness over and over again on every night when the stars fall.勤学乐施积极进取（页眉可删）捏鸡蛋作文15篇捏鸡蛋作文1今天老师让我们回家捏鸡蛋，老师说鸡蛋你如果用整只手去捏他肯定不会破。
我想：“一个小小的鸡蛋怎么捏不破呢，肯定是老师记错了”我回到了家里拿出一个鸡蛋，用手使劲捏怎么也捏不破，我就不信这个邪，使出吃奶的力气再次捏了一下，可就是捏不破。
我这回用两个手指头去捏了一下，鸡蛋就轻而易举的捏碎，我看之后傻了，怎么也想不明白，一个小小的鸡蛋用一个手掌捏不破，用两个手指头就能捏破呢，我上网查了许多资料，原来鸡蛋形状是椭圆形，这种特殊的结构，使他能把力量平均分散，用整个手掌捏死，由于手上的力量分散到整个鸡蛋的表面，压强很小，所以捏不破。
如果用两个手指头捏鸡蛋，由于接触面小，压力集中在一个点上，鸡蛋自然容易碎，科学家根据这个原理发明了隧道，拱桥，安全帽……大大方便了人们的生活。
原来生活中有那么多的奇妙的现象，都是有科学依据的，只要我们做一个有心人，就会有所收获。
6捏鸡蛋今天是立夏，妈妈叫我跟大弟弟一起捏鸡蛋，我们兴高采烈地跑过来。
我说：“不就是一个小小的鸡蛋吗？有什么难得，肯定会被我捏的粉身碎骨。
”弟弟也不该示弱地说：“是的，我一定比哥哥力气大，比哥哥捏得多。
”我和弟弟花了九牛二虎之力，可是小小的鸡蛋还是完好的躺在我们的手心里，安然无恙。
我和弟弟不服气，这次用两只手拼命地捏，可鸡蛋还是纹丝不动依然在我俩手心里，我们急了。
妈妈在电脑查了这其中的原理；又薄又圆它能接受到外界力量的传递出来，所以鸡蛋很难捏碎。
学习动作描写——《鸡蛋能握碎吗？》科学小实验
男生挑战
捏鸡蛋的过程中，选手做了哪些动作？
拿起鸡蛋
用力握紧
(小心翼翼) (手指慢慢靠拢、用力)
魔方体验 坐在位子上的你们当时在做什么？ 眼睛紧紧地盯着台上选手手中的鸡蛋。 大声喊着：“用力啊！加油啊！” 此时的鸡蛋（完好无损 ）。 此时，你又想了些什么呢？（写出感受）
你能用自己 的话说说男生挑 战的过程吗？
第三次发现
得出的结论
请回家做下面这个有趣的小实验，然后把这个表格填写完整。
实验准备
几粒葡萄干一杯水一瓶醋小苏打
第一步：先打来大半杯清水，把葡萄干加入水中。第
实验步骤
二步：接着加入一小勺小苏打和几滴醋，然后观察水 中葡萄干的变化。第二步：再加入一些醋和小苏打，
继续观察水中葡萄干的变化。
实验中的发现 第一次发现 第二次发现
魔方体验
动作描写
一、观察出人物动作（握、举、弯腰……） 二、对人物动作进行详细描写（紧紧地握 着……） 三、表现人物特点
魔方体验
原理
当我们把整个鸡蛋都握在手心时， 蛋的四周都在受压，于是，所有的 力都被均匀地分散，每个点所受到 的力就变小了。
因为壳是拱型的,能承受很大的力,大 于人的握力。我们的建筑(如薄壳屋顶,课》《被施了魔法 的鸡蛋》……
开头： 先声夺人、开门见山、设疑法……
鸡
男女
蛋
女生赛（信心满满地走—用了九牛二虎之力捏） 两赛
能
选手（动作、修饰语）重点
握 碎
男生赛
特点
观众（动作、心理）
详略 得当
吗
鸡蛋（好像在说……心想……）
原理 简单介绍
游戏带来的感受、体会（结尾）
互动舞台
习作时间
彩色鸡蛋实验 作文三年级300字
彩色鸡蛋实验作文三年级300字全文共9篇示例，供读者参考彩色鸡蛋实验作文三年级300字篇1“捏碎了!”“捏不碎?”教室里传出了同学们兴奋的声音，为什么这么热闹啊?原来同学们在做捏鸡蛋的实验，大家都踊跃举手，我心里充满了好奇。
实验开始了，一个又瘦又小的女生第一个上去捏，她把鸡蛋握在手中，浑身的力气集中到手上，脸都憋红了，可鸡蛋却没有任何损伤，我想：“老师叫了一个又瘦又小的女生，她当然不行了!这时老师又叫了一个大力士，他使出吃奶的劲儿，咬紧牙关，手抖的厉害，但鸡蛋还是完好无损，大家议论纷纷，这鸡蛋是不是石头做的呢?老师把蛋拿过来，轻轻一按，只听“咔嚓”一声，鸡蛋破了!同学们惊讶的目瞪口呆，教室顿时鸦雀无声，然后爆发出一片抗议声!“不带这样的，老师耍赖!”这时，老师让同学们都安静下来，给同学们讲起其中的奥妙，如果把鸡蛋放在手掌中握的话，鸡蛋各个部位受力是均匀的，因此力与力之间互相抵消，鸡蛋就不会被压破;但是如果用按鸡蛋的话，鸡蛋皮受力不均，过大的压力就会把鸡蛋皮压破。
通过这个小小的实验，我们知道大自然的奥秘真多啊，都等着我们去发现、探索。
彩色鸡蛋实验作文三年级300字篇2彩色鸡蛋实验作文三年级我最喜欢上科学课了!因为老师带我们做了一个超级有趣的实验——彩色鸡蛋实验。
实验之前,老师先问我们:"你们知道鸡蛋壳是由什么组成的吗?"我们七嘴八舌地回答,有人说是石灰石,有人说是贝壳。
原来鸡蛋壳主要是由钙质组成的。
接下来老师拿出几个鸡蛋,还有各种颜料和白醋。
我们都对准备做什么实验充满了好奇心。
老师说,我们今天就要给鸡蛋"染色"。
老师把鸡蛋放进装有白醋的盘子里浸泡。
这时鸡蛋壳表面开始出现小小的气泡,还发出"嘶嘶"的声音,好像在说"救命啊!"原来是鸡蛋壳遇到酸性的白醋后,壳上的钙质被溶解了。
大概过了10分钟,鸡蛋壳已经变得又薄又脆了。
老师小心翼翼地把鸡蛋拿出来,然后让我们在壳上涂上不同颜色的颜料。
下水作文：捏蛋小记
捏蛋小记江苏省滨海县东坎镇坎北小学于水今天，我给学生上《人类的老师》一课，为了让学生体验“薄壳结构”的特点，布置了一个捏鸡蛋的小实验，并用日记的形式记录下来。
布置完毕，我也夸下海口，写一篇下水文。
回到家中，我就直奔厨房，找鸡蛋，没有；打开冰箱，也没有。
记得昨天还有的，不知道什么时候被吃了啊？只好三步并作两步跑到超市买了几个回来做实验。
虽然书本中讲得很有道理，可我还是很担心将鸡蛋捏破，毕竟我比学生的劲儿大的多嘛。
看着鸡蛋那圆不溜秋的样子，想着平时一不小心就会将鸡蛋打破，我心里还是没底。
我小心翼翼地拿出了鸡蛋，轻轻地放在手心之中，哎哟，手里紧张得都快出汗了，这会影响效果吧。
好在是家里做的实验，出丑也关系不大，学生也不知道。
我拿起毛巾使劲地擦了擦。
我挽起袖子，心想只用两个指头就可以了吧！可是鸡蛋在我的手中除了带来冰凉的感觉之外，是纹丝不动。
我用足了力气，脸憋得通红，眼睛也眯成了一线天，可鸡蛋仿佛用了设么高深莫测的法术，将我的力量瞬间化解得无影无踪，只留下又硬又凉的感觉。
也许是两个指头劲儿太小，我用手握住也许效果会更好。
这样想着，鸡蛋便被放进了手心里，用了九牛二虎之力，可效果似乎比第一次更差，鸡蛋依然完好无损，只好垂头丧气地低下头。
这时，孩子跑过来狡黠一笑，对我说：“爸爸，我有办法将鸡蛋弄破。
”我大惊，不相信。
只见他拿起鸡蛋在桌边轻轻一敲，鸡蛋破了。
“原来是这个办法呀！谁不会呀，我还以为是你捏破的呢？”“老爸，你也不想想，书中都讲了薄壳结构能将力量均匀分散到各处，还想来打破？手握就更不容易了，因为接触面增大了。
”小家伙居然用科学课上的知识来教训我，不过对他的表现我还是给予了表扬。
怪不得哥伦布在谁能把鸡蛋立在桌上时就换了一种思维方式，敲破蛋尖立着。
而且我还上了他的当。
他顿了一顿：“不过有时候鸡蛋的确是可以捏破的。
”我像发现了新大陆似的，胃口再一次被吊起：“什么时候？”“鸡蛋坏了的时候。
”说完他就跑了。
“这个小家伙！”看来今晚的实验没有白做，亲身体验了捏鸡蛋的乐趣，而且明天又可以向学生去交作业了。
捏鸡蛋作文300字三年级
作文一<<捏鸡蛋的奇妙实验>>今天，老师带我们做了一个有趣的实验——捏鸡蛋。
老师拿出一个鸡蛋，问我们：“谁能把这个鸡蛋捏碎？”同学们都跃跃欲试。
第一个同学走上讲台，他紧紧地握住鸡蛋，使出了全身的力气，脸都憋红了，可是鸡蛋却纹丝不动。
第二个同学也信心满满地上去了，他咬着牙，拼命地捏，鸡蛋还是完好无损。
轮到我了，我心里想：这鸡蛋怎么这么硬？我也用了很大的力气，可鸡蛋就是捏不碎。
老师看着我们疑惑的样子，笑着说：“鸡蛋是椭圆形的，这种形状可以把受到的压力均匀地分散到各个部分，所以很难捏碎。
”原来一个小小的鸡蛋还有这么大的学问，这次实验真有趣！作文二<<有趣的捏鸡蛋>>在课堂上，老师给我们出了一道难题——捏鸡蛋。
同学们你看看我，我看看你，都觉得捏鸡蛋是一件轻而易举的事情。
最先上场的是大力士小明，他自信满满地接过鸡蛋，两只手紧紧握住，用尽了吃奶的力气，可鸡蛋就像个石头一样，一点变化都没有。
接下来的几位同学也都纷纷尝试，结果都是一样，鸡蛋安然无恙。
我也好奇地拿过鸡蛋，用了九牛二虎之力，可鸡蛋还是好好的。
老师这时候告诉我们，鸡蛋表面是弧形的，能够承受很大的压力。
所以，我们很难把它捏碎。
这次捏鸡蛋的活动，让我明白了很多东西不能只看表面，生活中处处都有科学的奥秘等着我们去发现。
作文三<<有趣的捏鸡蛋实验>>今天，老师带我们做了一个有趣的实验——捏鸡蛋。
一上课，老师就拿出一个鸡蛋，问我们：“谁能把这个鸡蛋捏碎？”同学们都跃跃欲试。
第一个上场的是大力士小明。
他自信满满地走上讲台，接过鸡蛋，紧紧地握在手里，用力地捏。
可是，鸡蛋却像个顽皮的孩子，怎么也捏不碎。
接下来，又有几个同学上去试了试，结果都一样。
这是怎么回事呢？老师笑着说：“因为鸡蛋是椭圆形的，这种形状可以把受到的压力均匀地分散到各个地方，所以很难捏碎。
”这个实验真有趣，让我学到了新知识。
作文四<<捏不碎的鸡蛋>>今天在课堂上，老师给我们出了一道难题——捏鸡蛋。
捏鸡蛋作文
捏鸡蛋作文捏鸡蛋作文（精选54篇）在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那要怎么写好作文呢？以下是本店铺整理的捏鸡蛋作文，欢迎阅读与收藏。
捏鸡蛋作文 1“今天我们来做一个试验，那就是捏鸡蛋。
”这时，杨老师拿出了一个盒子，笑眯眯地看着我们。
杨老师平时都不怎么笑，今天却笑眯眯的。
我们大家都不知道她今天葫芦里卖什么药。
杨老师从那个盒子里拿出了一个鸡蛋，说：“今天我们要用鸡蛋来看谁才是我们班的大力士，试验的材料就是这个鸡蛋。
”什么，试验的材料就是一个鸡蛋？我的心里满是问号。
“这个试验的规则有三条：1、拿鸡蛋要贴着整个手掌。
2、鸡蛋不可以碰到坚硬的东西。
3、不可以用两个手指捏。
”杨老师话音刚落，我们班的大部分同学都跃跃欲试。
第一个上来的是小晶，我猜她心里肯定这样想：捏鸡蛋，那可是张飞吃豆芽—小菜一碟。
小晶满怀信心地拿起鸡蛋，她用尽了吃奶的力气，手已经发白了，可是，这个鸡蛋还是毫发未损。
大概是因为小晶的力气太小了吧。
接下来，杨老师又请了戚应睿来捏鸡蛋，戚应睿的力气算大的，他应该可以把这鸡蛋捏碎吧，看戚应睿使出了九牛二虎之力，可还是没有把鸡蛋捏碎。
戚应睿又试了第二次，看他那咬牙切齿的样子，好像那鸡蛋是戚应睿的冤家，可他不管怎么用力，他都以失败而告终，像一只斗败了的公鸡一样回到了座位。
我们大家都迷惑不解，为什么力气这么大的戚应睿都没能把鸡蛋捏碎呢？这时，杨老师说：“一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎么用力也不能把鸡蛋捏碎。
薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部位。
建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。
人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名的建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”，原来是这样呀，我们都恍然大悟。
原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识，看来，只有留心观察，认真思考，大胆探索，才能发现更多科学奥秘。
手握鸡蛋不会碎的实验作文
手握鸡蛋不会碎的实验作文今天，我突发奇想，要做一个超有趣的小实验——手握鸡蛋，看看它到底会不会碎。
这事儿听起来就特别神奇，一个小小的鸡蛋，咋就可能握不碎呢？我从冰箱里精挑细选了一个鸡蛋，这鸡蛋看起来普普通通的，白白的外壳，椭圆的形状，就像一个安静的小胖子躺在我的手心里。
我站在客厅中间，像个即将参加一场奇特战斗的小勇士，准备对这个鸡蛋发起“进攻”。
我先轻轻地握住鸡蛋，心里还在想：“小鸡蛋啊小鸡蛋，我可就要发力喽，你可得撑住呀！”然后，我开始慢慢地加大手上的力气。
我咬着牙，皱着眉，手臂上的青筋都隐隐约约地冒了出来，那感觉就像是在和一个看不见的大力士拔河。
可是，这个鸡蛋就像一个顽固的小堡垒，不管我怎么使劲儿，它就是纹丝不动，连条小裂缝都没有。
我心里可纳闷儿了，这到底是咋回事儿呢？我这么大的劲儿，就算是块小石头也该有点反应了吧。
这时候，我那聪明的小脑袋开始飞速运转起来。
我想啊，会不会是因为鸡蛋的形状是椭圆形的，当我握住它的时候，我的力量被分散到了鸡蛋的各个部位呢？就好像一群小伙伴手拉手，力量分散开来，就不容易被打倒啦。
为了验证我的这个想法，我决定再试一次。
这次我换了个姿势，用两只手紧紧地握住鸡蛋，把它想象成我最讨厌的数学作业，想要把它捏得粉碎。
我一边用力，一边嘴里还嘟囔着：“看我今天不把你这个小鸡蛋收拾了！”可是，这鸡蛋就像被施了魔法一样，依旧完好无损。
这个小小的实验可真是太有趣了，一个看似脆弱的鸡蛋，居然有着这么强大的抗压能力。
这让我明白了，很多东西不能只看表面，就像这个鸡蛋，虽然看起来弱不禁风，但实际上却有着意想不到的坚韧。
而且啊，这大自然里肯定还藏着好多这样神奇的小秘密，等着我去发现呢。
我以后可得多做些这样的小实验，说不定还能成为一个小小的科学家呢！。
精选鸡蛋实验的作文300字65篇
鸡蛋实验的作文300字精选鸡蛋实验的作文300字65篇鸡蛋实验的作文300字篇1星期五，张老师布置了一项特殊的作业：怎么使鸡蛋摔不碎。
老师刚说完，同学们便扬起了眉毛，七嘴八舌地开始讨论起来，有的说：“我一定能成功！”有的说：“从二楼扔下去，不行吧？”……我也很为难，想到：鸡蛋那么脆弱，平时妈妈给我煎荷包蛋时，只要一敲鸡蛋，蛋清蛋黄就会滚滚流出，该怎么才能让鸡蛋不碎呢？这可能吗？就在这时，我灵机一动，想：我们生活中不是常见着气球吗？也许我可以用它来保护鸡蛋，让气球来减轻鸡蛋落地的'冲撞力量，使鸡蛋掉下来的时候不会碎。
于是，我便翻箱倒柜找来三只气球，把气球吹大，接着，把系气球的绳紧紧地绑在鸡蛋上，最后拿着它们从五米多高的空中狠狠地扔下去。
没想到一阵大风吹来，使鸡蛋飞快地落到了地上，这只鸡蛋成为实验的第一个牺牲者。
但我毫不气馁，依然研究着。
吸取第一次的教训，我准备用海绵来保护鸡蛋，在鸡蛋外围包裹着海绵，再用层层胶带绑紧，接着便把它扔下去。
只听见“啪——”的一声，穿着厚厚“外套”的鸡蛋掉在了地上，我急忙跑下楼去，心里十分紧张，一直猜测着鸡蛋有没有碎呀？打开海绵一看，嘿，我成功了！我有说不出的高兴，心中像只小鹿一样快快乐乐地跳来跳去。
鸡蛋实验的作文300字篇2今天，老师分享了一个有趣的实验给我们摔不破的鸡蛋。
我迫不及待地做了起来。
要准备的材料是：一个保鲜袋，一个鸡蛋，一包盐和一根筷子。
第1步：我把鸡蛋放进保鲜袋里，它“咚”的一声跳了下去，可真够顽皮的哈！第2步：我往袋子里加水，水不断往上升，升到恰当的.位置，我停止了。
第3步：再往袋子里加几勺盐，那白白的盐被我像雪花般往水里洒，有的江在水面上，有的很快往下沉。
第4步：把盐搅拌均匀。
我使劲地拿起筷子搅拌，里面的水变白了一点，沉在水底的鸡蛋居然浮起来了一点。
第5步：把保鲜袋绑紧。
见证奇迹的时刻到了。
我把保鲜袋摔在地上，可惜鸡蛋破了，保鲜袋里的水变黄了！这是为什么呢？原来是放的盐太少了，盐水的浓度不够高，鸡蛋没有浮得高高的，它在底部碰到了坚硬的地板，所以破了。
女生挑战捏鸡蛋作文
女生挑战捏鸡蛋作文女生挑战捏鸡蛋作文篇一一天，妈妈问我：“你能把鸡蛋捏碎吗？”我说：“那也太容易了吧！”因为小小一颗鸡蛋又小又薄，肯定很容易就捏碎，妈妈却对我说：“我觉得不能被捏碎”。
于是我走进厨房向奶奶要了一颗生鸡蛋，两只手包住鸡蛋，用力捏了捏，鸡蛋却完好无损，我有点不服气，想再挑战一次，这一次我捏的方式不同，是用两只手将鸡蛋夹在中间，费了九牛二虎之力，鸡蛋仍然像金刚石一样坚硬，毫发无伤。
妈妈自信地说：“你看我说的没错吧，不管你怎么捏鸡蛋都不会碎的。
鸡蛋可是一个大力士呢！”“大力士？为什么鸡蛋会是大力士呢？”妈妈说：“因为鸡蛋能举起比它重的多的东西。
”这一次我有点半信半疑，妈妈说：“不信，我们做个实验吧！”。
实验开始了，先准备以下材料：十本厚厚的书，一颗生鸡蛋，两卷胶带。
第一步：我先小心翼翼地把鸡蛋立在一卷胶带上，把另一卷胶带套在鸡蛋的另一头，当然最重要是必须使鸡蛋立直。
第二步：我将第一本书放在鸡蛋上，这一步很重要，先观察一下，看书有没有倾斜，第一本书放上去，鸡蛋毫发无伤，接着我开始把其他书一本一本地放在鸡蛋上直到第十本，再去看一看鸡蛋，它仍然像没事人一样稳稳地立在那里。
实验结束，我把鸡蛋和书都去称了一下，鸡蛋只有50克，书有2700克，看到这个结果我差点尖叫起来，看来妈妈说的是真的，这个小小的鸡蛋真的是一个大力士呢！小鸡蛋为什么有那么大的力气呢？告诉你们哦，因为鸡蛋是圆的，它可以把压力均匀地分散到各个角落，这种原理的也叫薄壳原理，在我们的生活中有很多地方用到了这个薄壳原理，比如矗立千年不倒的赵州桥，还有北京的鸟巢、水立方。
原来生活中有那么多奇妙的现象都是科学依据的，只要我们做一个有心人，就一定会有所收获。
女生挑战捏鸡蛋作文篇二今天的作文课上，蒋老师带来了一个小巧玲珑的鸡蛋。
只见这个鸡蛋黄乎乎的，是椭圆形的，看起来真像个不倒翁。
同学们见了这鸡蛋，一下子兴奋起来：“嗨，这是什么蛋呢？”“我猜是煮鸡蛋，啊，我真想吃呀！”“馋死了，口水都流出来啦！”“安静，安静。
【四年级】四年级实验作文600字 鸡蛋真的捏不碎吗
【四年级】四年级实验作文600字鸡蛋真的捏不碎吗今天，我们进行了一个有趣的实验——捏鸡蛋。
这个实验是要验证鸡蛋是否真的捏不碎。
在实验开始前，老师让我们做了一个假设，大家都认为鸡蛋不容易被捏碎。
我们在实验中得出的结论却是出乎意料的。
我们准备了十个新鲜的鸡蛋，老师给我们每人分发了一个。
接着，我们按照老师的指示，轻轻地拿起鸡蛋，用手指在鸡蛋上轻轻地敲打，然后再用力捏住鸡蛋。
大家都觉得鸡蛋非常坚固，根本捏不碎。
但接下来的实验，让我们大吃一惊。
老师告诉我们，其实鸡蛋的外壳虽然很坚硬，但是在适当的条件下，鸡蛋还是会碎的。
于是，老师带领我们进行了另外一个实验。
她拿出一个小碗，将鸡蛋放入然后用手在鸡蛋上敲了一下。
惊讶的事情发生了，鸡蛋碎了！原来，只要给鸡蛋足够的压力和冲击，鸡蛋是会碎的。
通过这个实验，我们得出了结论：鸡蛋并不是完全捏不碎的。
只要给它足够的压力和冲击，它就会碎裂。
这让我们重新认识到事物的表面很可能掩盖了它的本来面目。
就像鸡蛋一样，外表坚硬的事物，很可能在适当的条件下会变得脆弱。
这次实验让我们明白了以往的一些固有观念可能是片面的，我们应该用更加客观的眼光看待问题。
通过这个实验，我们不仅学到了科学知识，而且更重要的是学会了用实践去验证我们的观点。
在今后的学习和生活中，我们要多进行实验，多动手实践，不断地发现问题，解决问题，不断地提高自己的认知水平和动手能力。
在日常生活中，我们不能总是根据表象来下结论，而应该通过实践、观察和思考，做到事事皆有可能。
只有积极探索，敢于挑战固有观念，才能不断地发现世界的真相，不断地提高自己的认知水平。
今后，我们一定会继续努力学习，发现更多有意思的事物，让我们的知识之树开满鲜花。
握鸡蛋小实验作文
握鸡蛋小实验作文《握鸡蛋小实验》篇一嘿，你听说过握鸡蛋的小实验吗？我可是亲自试过呢，那可真是一次超级有趣又让我大跌眼镜的经历。
那天，我在书上看到说，鸡蛋这种椭圆形的东西，因为它的形状特殊，握在手里是很难握碎的。
我当时就想，这怎么可能呢？鸡蛋那么脆弱，平时轻轻一磕就破了，握在手里还能不碎？我觉得这肯定是书上乱写的，说不定是为了骗我们这些小屁孩呢。
我决定亲自验证一下。
我从冰箱里拿出一个鸡蛋，那鸡蛋冰冰凉凉的，在灯光下还透着一种温润的光泽，就像一个小小的、安静的白玉石。
我站在厨房中间，像个武林高手准备施展绝世神功一样，紧紧地握住鸡蛋。
我心里想着：哼，看我不把你捏得粉碎。
我开始用力，我的手都有点微微发抖了，感觉自己的脸都因为用力而涨得通红，就像一个熟透了的大苹果。
可是那鸡蛋就像一个调皮的小捣蛋鬼，在我手里安安稳稳的，一点要碎的迹象都没有。
我当时就有点懵了，这是怎么回事呢？难道这鸡蛋是被施了魔法？我开始怀疑我是不是力气太小了。
我可是个堂堂男子汉啊，怎么能被一个小小的鸡蛋给打败呢？我调整了一下姿势，咬着牙，使出了吃奶的力气。
我感觉我的手都快被我自己捏疼了，可是鸡蛋还是完好无损。
这时候我就有点急了，我大喊道：“你这个小鸡蛋，怎么就不碎呢？”这时候我妈听到我的喊声，走过来看到我在那儿傻乎乎地握着鸡蛋用力，笑得眼泪都快出来了。
我就像一个泄了气的皮球一样，不得不承认这个事实。
后来我查了资料才知道，原来鸡蛋的形状能够把受到的力分散到各个部分，所以不容易握碎。
这个小实验可真是让我长了见识，也让我明白了不能轻易地小看一些看似简单的事情。
就像这个鸡蛋，虽然平时看起来那么脆弱，但在这个特殊的情况下，却能承受住那么大的力量。
这是不是也在告诉我们，人也一样呢？也许平时看起来很普通的人，在某些特殊的情况下也能爆发出巨大的能量。
你说是不是呢？《握鸡蛋小实验》篇二握鸡蛋小实验，听起来是不是特别简单？我一开始也是这么想的，可结果却完全出乎我的意料，简直是让我惊掉了下巴。
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记一次有趣的小实验
每个人都有好奇心，好奇心会驱使你做许多的小实验。
今天的语文课，张老师就与我们一起做了一个小实验。
张老师先拿出了一个被餐巾纸包得严严实实的鸡蛋，清了清嗓子，满脸堆笑地说：“同学们，今天的语文课我们要做一个有趣的小实验——捏鸡蛋。
”同学们听了，纷纷笑了起来：“哈哈，这太简单了！”“是啊，俗话说：鸡蛋碰石头——自不量力。
难道这鸡蛋还比石头强吗？”
张老师一脸沉默地说道：“好啊，那，就来试试吧！”很明显，张老师话中有话，我们谁也没有说话，只是期待着实验的到来。
实验开始了，张老师先请了我们班最小的“小宝宝”小语来试验，小王费了吃奶的力气，可就是没把鸡蛋捏碎，大家非常失望地看着小语。
第二个的上来的是自告奋勇的小赵，要知道，小赵的力量可是不容小觑的哦，张老师把鸡蛋放入了小赵的手中，小赵得意洋洋地把鸡蛋握在了手中。
终于，他开始发力了，他咬紧牙关，手在微微颤抖着，可是鸡蛋却没掉一根毫毛，但鸡蛋上有了一层薄薄的水，小赵都把汗“捏”出来了。
鸡蛋得意洋洋的躺在小赵的手中，好像在悠闲自在地说：“怎么样，你们怎么拿我没办法？”
经过一番折腾的鸡蛋这才发现，真正的大力士现在才来，我们班最“牛”的大力士小王一手接过鸡蛋，把它牢牢的握在了手中，并举起了它。
想为大家见证奇迹的到来，小王开始了，他用力的捏着，他瞪大着眼睛，可是鸡蛋还是没有一丝裂缝。
最后，他放弃了，可为什么大家都捏不碎呢？这是，张老师一本正经地讲：“这是因为鸡蛋与掌心的接触面积很大，导致鸡蛋所受的压强很小，所以弄不碎。
”
这次小实验让我们上了一节实验课，又让我们学到许多知识。
科学小实验作文——《握鸡蛋》
今天，语文老师给我们留了个特殊的作业，是个小实验——握鸡蛋。
首先，从冰箱里拿出几个鸡蛋，我仔细地观察它们，椭圆形的鸡蛋像不倒翁一样晃来晃去，有大的、有小的，外壳光光的、薄薄的，好像一不小心就会碰碎，我从中挑选了一个较大的。
开始实验了。
我小心翼翼的把鸡蛋放在手掌心，手举得远远的，生怕鸡蛋爆裂后蛋黄流到身上，试探性的、轻轻地捏了一下，竟然没有裂开，我“砰砰”直跳的心，平静了许多。
我又把鸡蛋重新放好，尝试着用力握住鸡蛋，还没有碎，这时，我使出吃奶的力气，狠狠的握住鸡蛋，脸憋得红红的，眼瞪得圆圆的，鸡蛋像穿了一身盔甲，毫发未伤。
我有点不服气，心想，小小的鸡蛋，我竟然斗不过你，马上搬来“救兵”——爸爸。
“嘿嘿”，我得意地心想，就算你的“盔甲”在坚硬，老爸可是我们家的大力士啊。
“救兵”同志把鸡蛋握入掌心，把全身的力气都集中在手上，五个手指一齐发力，咬着牙，皱着眉，额头上报出青筋，手臂不断发抖，鸡蛋仍是完好无损，“救兵”也无可奈何的摇了摇头。
我心里想，平时轻轻一磕就会破例的鸡蛋，今天，就连我们家的大力士都对付不了它了，这是为什么呢？无奈我只好去求“度娘”。
哦！原来鸡蛋是椭圆形的，这种特殊的结构使它能把力量平均分散。
当我们用整个手掌捏时，由于手上的力量分散到鸡蛋的表面，压强很小，所以捏不碎。
但如果同时用两个手指捏鸡蛋，由于接触面小，压力集中在一个点上，鸡蛋自然容易碎。
难怪现实生活中见过的桥梁、好多建筑物的屋顶都是拱形的，因为，这
样很坚固不易变形。
真没想到，小小的鸡蛋也蕴含这么大的道理，科学就在我们的身边，只要你肯留心观察，大自然就会给你很多惊喜。
记一次有趣的小实验
我是一个很爱探索新鲜事的小男孩。
以前，我听说过把一条蚯蚓切成两段以后，它不但不会死，而且还可以变成两条活生生的蚯蚓呢！为了证明此事，我做了一个有趣的小试验。
同学们都说雨后到处都可以找到蚯蚓，一天阵雨过后，我果真毫不费力地在花坛边找到了一条蚯蚓。
星期五回家后，我拿出美工刀，把蚯蚓放在一张纸上，自信满满地想：我一定能顺利完成试验的。
试验开始了，我将蚯蚓小心翼翼地切成两半，仔细一看，咦？蚯蚓怎么像死了一样，一动不动的呢?我灰心极了：难道我的试验失败了吗？正当我垂头丧气的时候，突然想起了妈妈曾对我说的话：“遇到困难时，不要放弃，妈妈相信你能行！”于是,我打起精神，继续做试验。
我拿来《十万个为什么之生物篇》，开始查找一些有关蚯蚓的资料。
翻着翻着，我找到了答案。
哦！原来蚯蚓被切断之后，伤口旁边的肌肉就会马上收紧，就像原来还开着的门立刻关起来一样，可真是神奇啊！蚯蚓其实有着很强的再生能力，原来如此啊！过了两三天后，被分割的蚯蚓就可以变成两条完整的蚯蚓了！看到这儿，我仿佛看到了胜利的曙光，又有自信了！两天后，当我再去看我的蚯蚓时，我真的发现了盒子里有两条小蚯蚓在爬来爬去呢！我把这事告诉了妈妈，她微笑着说：“哈哈，我们家儿子也会自己钻研，自己做试验啦！”
这就是我以前做过的小试验，很有趣吧！
《记一次有趣的实验》
一个阳光明媚的星期天，我在家里做了一个有趣的实验，名字叫：让鸡蛋跳舞。
因为我曾听同学们说起过，我非常好奇，我决定亲自实践一下。
星期天，我做完了家庭作业，正好没什么事，我想起了这个实验，于是我先准备了一袋盐、一盆清水和一个鸡蛋。
首先，我舀了一勺盐，放入一碗浅水中，然后用筷子搅拌一下，白色的盐粒迅速溶解在请水中，我小心翼翼地把鸡蛋放了进去，可鸡蛋纹丝不动，我想：一定是盐太少了。
于是，我又舀了一勺盐，搅拌均匀后鸡蛋还不能浮起来。
这也不行呀！那该怎么办！我有些不耐烦，想放弃了。
于是我把剩下的小半包盐一股脑儿全倒了进去，奇迹出现了，只见鸡蛋像跳舞似的一扭一扭浮上水面，“鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！我成功了！”我情不自禁地呼喊了起来，这真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”呀！鸡蛋真的在水中跳舞了。
第二天我好奇地问自然老师：“鸡蛋为什么会浮在水面上呢？”老师笑着回答：“这是因为加入了盐的水密度比鸡蛋大的原因，所以鸡蛋会浮在水面上。
”
通过这次实验，我不仅验证了人们的说法，解答了心中的疑问，更懂得了一个道理：“你要去证实这一件事，光靠嘴巴说没有用，关键是你去做了没有！”
记一次小实验
今天，我做了一个非常有趣的小实验——会跳远的乒乓球。
做这个小实验需要准备：一个乒乓球、两只碗。
我从碗柜里拿出两只碗，又
同妈妈去超市买了一盒乒乓球。
一切准备就绪了。
我在碗里盛满水，把乒乓球轻轻放进去，然后从各个角度开始吹。
侧面……不行,它老是乱跑。
下面……不行,又吹不到……我用了各种办法,它就是不跳过去我气极了，开始大声嚷嚷。
妈妈对我说:“一切皆有可能，你所有办法都试过了吗？”我对妈妈说：“我没有试过从上往下吹，可那是不可能的……”“一切皆有可能。
”妈妈再次重复了这句话。
于是我决定试一试。
我站在乒乓球前，从上往下奋力地一吹——“刷！”乒乓球完美地一跳,“扑通”一声稳稳地落在了第二只碗里。
“哈哈哈，我成功了!哈哈哈……”我发出超人般激动爽朗的笑声。
虽然实验成功了，但我还是不知道这是怎么一回事，便上网查答案。
原来是因为向球上方吹气，上方压力变小，前后左右压力大，就会挤着它，就出现了跳入第二只碗的情景来。
我喜欢做小实验，因为它能让我知道科学知识—有关压力的原理。
美丽的春天
春天轻轻地向我们走来了，它像一位温柔的天使，牵着我们的双手，带着温暖和柔和走进了春的大门。
春天是一位画家。
你看，它给柳树添上了碧绿如玉的细叶，使柳树在阳光中得意的迎风舞蹈；它给泥土添上了绿油油小巧玲珑的小草，使黑黑的泥土不再孤独；它把长满绿叶的海棠添上了嫩嫩的花朵，告诉海棠春天已经来临；它把蓝蓝的颜料和鲜艳的色彩给了天空和太阳，吸引着小燕子赶来，为春光增添了无限的生机；它把绿色献给了大地，是大地春光复苏……
春天里藏着许多好闻的气味。
桃花香香的，金银花甜甜的，还有迎春花，风信子……
好多好多香甜的味道都在春天里呢。
春天像一位魔术师，因为它变出了光彩夺目，五彩缤纷的春天。
美丽的春天
春天，大雁都会从南方飞回来，小草迫不及待地钻出了地面，桃树、苹果树都长出了嫩芽……
春天的田野是绿油油的。
麦子长得碧绿碧绿的，一阵春风吹过，它们犹如一位位舞蹈家在翩翩起舞，那姿态真是优美极了。
春天来到小河边。
鱼儿在水中欢快的游来游去，河边的柳枝吐出了翠绿的嫩芽，柳树倒映在水中，像一幅美丽的画。
春天来到公园里。
公园里的花儿在嫩绿的草坪上竞相开放；有粉红的、金黄的、雪白的……美丽的花蝴蝶围着花儿团团转。
几只小鸟在茂密的树枝上，一会儿唱歌、一会儿捉迷藏，玩得真开心。
两三个小朋友在温暖的阳光下，呼吸着新鲜的空气，聚精会神的看书。
春天的景色最美丽，像一幅美丽的图画。
我爱春天。