雪花雪景ppt背景图片
《第一场雪》课堂演示课件
《第一场雪》背景及作者简介
课文背景
《第一场雪》是一篇描写雪景的散文，作者通过细腻的笔触，描绘了雪后美景和 人们喜悦的心情。
作者简介
峻青，原名孙俊卿，当代作家。1941年写出第一篇作品《风雪之夜》，后担任记 者和编辑工作。解放后任文艺界领导工作。从1954年起写了一系列优秀短篇小说 ，如《黎明的河边》、《党员登记表》等。本文写于1962年。
学生作品欣赏及评价
创意作品
学生们运用各种材料和方法，创作出形态各异的 雪景作品，如雪人、雪景画等。
写作作品
学生们通过描写雪景，表达出对冬天的独特感受， 文字优美，情感真挚。
评价
学生们的作品充满创意和想象力，体现了对课程 内容的深入理解和良好运用。
下节课预告及准备事项
下节课内容
探讨雪的利用价值，如用于制造滑雪场、进行雪雕艺术等。
对异域文化的理解与尊重以及促进文化多样性发展的潜力等。
2023
PART 04
艺术手法鉴赏与创作实践
REPORTING
描绘雪景技巧分享
运用色彩对比
通过冷暖色调的对比，突出雪的 白净和清新。如使用蓝色背景衬 托白色雪花，增强画面层次感。
细腻笔触表现
运用细腻的笔触刻画雪花飘落、堆 积和融化的过程，表现出雪的轻盈 和质感。
跨文化对比分析
01
东西方雪景审美异同
通过对东西方雪景绘画作品的对比分析，探讨不同文化背景下雪景审美
的异同及其成因。
02
雪景在不同文化中的象征意义
阐述雪景在不同文化中的象征意义，如纯洁、寂静、冷酷等，并分析这
些象征意义背后的文化内涵。
03
《第一场雪》在跨文化交流中的价值
探讨《第一场雪》在跨文化交流中的价值，包括其所传递的普世价值、
冀教版九年级上语文：第1课《雪》ppt
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 7.121. 7.1**J uly 1, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年7 月1日 星期四* *21.7. 1
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年7月 *21.7. 1*July 1, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。* *7/1/2 021
凛(lǐn)冽(liè)
根据下列解释给出相应词语：
①学识丰富：博识 ②美好艳丽达到了极点：美艳之至 ③形容目光明亮：目光灼灼 ④鲜明艳丽：明艳 ⑤溶解：消释
⑥繁荣，旺盛：蓬勃 ⑦光彩鲜明耀眼：灿灿 ⑧（烟尘、雾气、水等）充满；布满：
弥漫
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 7/12021 /7/1Thursday, July 01, 2021
鲁迅的散文诗集《野草》是其中成就最高、 影响最大者。
字词注音
磬(qìng)口 嘻(xī)笑 褪(tuì)尽
博识(shí) 忙碌(lù) 闪烁(shuò)
朔(shuò)方 灼(zhuó)灼 粘(nián)连
旋(xuàn)风 旋(xuán)转 血(xuè)红
龙眼核(hé)
阿(ā)罗汉
脂(zhī)粉奁(lían) 胭(yān)脂(zhi)
作者更欣赏哪里的雪？
背景引导
①江南是作者的故乡，是鲁迅童 年生活的地方。在作者记忆中， 对故乡有许许多多回忆。那记忆 是美好的，正如江南的雪，雪中 美好的景色，让人回味和留念。 故乡永远是鲁迅温暖的家，美好 的生活是鲁迅永远的向往和追求。
②北国，是鲁迅现在生活的地方，是鲁迅战斗的严酷 的现实环境。故乡固然十分美好，让人眷恋，但作为战 士，现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。
2022幼儿园大班教案《雪花》
2022幼儿园大班教案《雪花》2022幼儿园大班教案《雪花》1活动目标：1、引导幼儿能根据《雪花片片》这首儿童诗仿编儿歌。
2、学习常见的交往语言，会说：“好久不见！”3、感受儿童诗得优美意境。
活动准备：雪景PPT、幼儿用书图、背景音乐活动重难点：能仿编儿歌，会使用常见的交往语言，会说“好久不见！”活动过程：一、导入1、现在是什么季节？你们喜欢冬天吗？为什么喜欢？2、指名幼儿说说3、小结：冬天里有雪，可以堆雪人，打雪仗，滑雪玩，还可以看到美丽的雪景。
（播放雪景ppt）二、学习儿童诗《雪花片片》1、出示PPT（幼儿用书图），引导幼儿看图说说。
（1）、这张雪景图美吗？有什么？自由说说。
（2）、图里还有一首好听儿歌，想听听都说了什么吗？2、师配乐朗读儿歌，幼儿说说听到了什么？喜欢那一句？3、什么是好久不见？在什么情况下可以用好久不见？还可以怎么说4、为什么是送一串水晶项链？如果是你想送什么？5、幼儿朗诵儿歌，可以有动作。
三、引导幼儿创编儿歌。
1、依次出示ppt，房子，小草，花儿的雪景图片，先说说再仿编如：雪花一片片，亲亲房子的头，亲亲房子的脸，说：“好久不见，送你一顶漂亮的帽子。
”2、当雪花落在我们的身上，你想让他亲亲哪里呢？想说什么、还想送你什么好呢？（1）、指名自由说说（2）、集体仿编并表演动作（雪花一片片，亲亲我的眉毛，亲亲我的脖子，说：我好想你，送你一条漂亮的围巾等等）四、结束部分今天小朋友们表现真棒！把你们刚才学的儿歌今天回家后说给爸爸妈妈听好吗？课后反思：《雪花片片》是大班的一节语言活动，是一首很美的儿童诗歌，语句简短流畅而优美。
符合幼儿的年龄特点，孩子也很喜欢。
我在设计时就想通过视、听、文字全方面的让孩子去学习诗歌，我制作了一些贴近生活的PPT，并整个活动过程配有音乐，是为了让幼儿充分感知诗歌中的情感和优美意境，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看边自由说说，最后达到能仿编很多的儿歌，效果很好，孩子喜欢说，也自觉地有动作表演。
二年级上册美术课件-第10课 雪花飘飘 ▏人美版 (北京) (24张PPT)
如何设计雪花的花瓣纹样呢？
如何设计雪花的花瓣纹样呢？
如何设计雪花的花瓣纹样呢？
动
手
做 一 个 漂 亮 的 小 雪 花 。
根 据 你 所 了 解
的 雪 花
外艺 术 实 ຫໍສະໝຸດ ：形，拓展
谈谈你对冬天的印象……
赏雪景
打雪仗
雪中游戏
雪花飘飘 雪 有花几有雪有飘朵几花几飘落雪…朵…飘朵在花流飘落了飘浪在树飘荒了腰野妈海妈角的发梢
雪花飘飘
千朵万朵还在空中逍遥
雪花给我们带来了这么多的乐趣…… 雪花有什么特点呢？
雪花有几个瓣呢？
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝 (唐朝 高骈）
特点: 六边形 像花一样千变万化 白色
2024版《雪梅》PPT优秀课件
04
艺术特色
05
诗歌语言凝练、意境深远，给人以美的享受和思考的空间。
06
通过对梅花和雪花的描绘，展现了自然之美和人文之美的和 谐统一。
9
作者其他作品简介
01
作者其他咏物诗
02
作者其他题材作品
《咏柳》、《咏鹅》等，这些诗歌同样运用生动的语言和丰富的想象， 描绘了自然景物的美丽和神韵。
2024/1/29
25
分享交流：各组展示成果并互相评价
1 2
分享内容
每个小组将自己的讨论成果、角色扮演的创作过 程和作品进行展示，可以配合PPT、海报、表演 等多种形式。
互相评价 在分享过程中，其他组和教师可以对展示的内容 进行评价和提问，促进交流和思考。
教师总结
3
最后，教师对整个活动进行总结和点评，肯定学 生的表现和成果，同时指出需要改进的地方，为 后续教学提供参考。
2024/1/29
16
情感表达与传递方式探讨
借景抒情
通过对冰雪与梅花的描绘，抒发 诗人内心的情感，表达对坚韧品
格的赞美与追求。
2024/1/29
托物言志
借梅花之形象，表达诗人自己的志 向与品格，展现一种高洁、坚韧的 精神风貌。
象征手法
运用冰雪与梅花的象征意义，传递 出诗人对美好品质的追求与颂扬。
17
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05
文化内涵与拓展延伸
2024/1/29
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中国传统文化在《雪梅》中的体现
诗词歌赋
通过引用古诗词、歌谣、赋文等， 展现中国传统文化的深厚底蕴。
书画艺术
结合中国传统书画艺术，展示 《雪梅》中的意境和美感。
哲学思想
阐述《雪梅》中蕴含的儒家、道 家等哲学思想，如“天人合一”、
圣诞节的美丽雪景
圣诞节的美丽雪景圣诞节是每年的一个盛大节日，人们期待着这一天的到来，好好享受这个充满欢乐和温馨的时刻。
而且，对于很多人来说，圣诞节与美丽的雪景是分不开的。
雪花飘落，大地被覆盖成一片银白色，这种景色给人一种宁静、祥和的感觉。
让我们一起来探索圣诞节的美丽雪景！一、白茫茫的雪地每逢圣诞节，大自然似乎都会下起漫天飞舞的雪花。
这些洁白的雪花纷纷扬扬地从天空飘落下来，覆盖了整个大地。
站在雪地中感受着雪花轻柔地落在脸上的触感，真是美不胜收。
白茫茫的雪地平滑而洁净，仿佛是撒满了钻石的天然地毯。
走在雪地上，唯有听到脚步的沙沙声，更增添了一份宁静与安心。
这样的雪地给人们带来一种享受孤独和宁静的机会，也使人们沉浸在纯粹的美丽之中。
二、圣诞树与雪花的邂逅圣诞树是圣诞节的标志之一，而在圣诞节的美丽雪景中，圣诞树与雪花相遇，更添了浓厚的节日氛围。
一棵雄伟的圣诞树，装饰着各种彩灯和漂亮的装饰品，树梢上挂满了闪烁的星星和小礼物。
当雪花洁白地飘落在圣诞树上时，每一片雪花仿佛都是天使的眼泪，为圣诞树增添了一层神秘和庄重的氛围。
圣诞树与雪花的邂逅，让这个节日更加温馨而难忘。
三、圣诞村的童话世界在圣诞节的美丽雪景中，有一种地方特别让人难以忘怀，那就是圣诞村。
圣诞村仿佛是一个童话世界，小屋上顶着厚厚的雪，窗外是飘逸的雪花和欢乐的人们。
村子里有一个红色的邮筒，据说只要你写下心愿，投进去，圣诞老人就会给你寄来一个礼物。
在圣诞村中，你可以看到人们纷纷穿上圣诞节特制的衣服，戴上圣诞帽，欢呼雀跃地玩耍。
这样的场景给人带来一种无尽的欢乐和惊喜，让人们感受到了圣诞节的独特魅力。
四、雪橇与滑雪的快乐在雪花纷飞的圣诞节里，人们除了欣赏美丽的雪景外，还可以体验雪橇和滑雪带来的快乐。
雪橇是一种非常受欢迎的户外活动，人们可以坐在雪橇上迅速滑过雪地，风吹在脸上的感觉让人心旷神怡。
而滑雪更是一项富有挑战性的运动，人们穿上专业滑雪装备，迎着寒风冲下雪山，尽情享受速度和冒险的刺激。
小雪冬季雪景
小雪冬季雪景小雪，是二十四节气中的第二十个节气，也是冬季的第二个节气。
当小雪节气来临，意味着天气会越来越冷，降雪的可能性也逐渐增大。
在这个时节，大地被一层洁白的雪花所覆盖，呈现出一片银装素裹的美丽景象。
在小雪时节，天空常常是阴沉沉的，仿佛在为即将飘落的雪花做着铺垫。
寒风凛冽，吹在脸上如刀割一般。
当第一片雪花悠悠然飘落下来的时候，人们的心中总会涌起一种莫名的喜悦和期待。
那雪花宛如轻盈的舞者，在空中翩翩起舞，然后轻轻地落在大地上。
起初，雪花落下便融化了，但随着时间的推移，雪花越积越多，渐渐地，整个世界都变成了白色。
远处的山峦在雪的映衬下，显得更加雄伟壮观。
原本郁郁葱葱的树木，此刻也披上了白色的棉袄，树枝上挂满了晶莹剔透的冰晶，宛如一串串水晶帘子，在微风中轻轻摇曳，发出清脆的声响。
山与树相互映衬，构成了一幅美丽的冬日画卷。
走进村庄，屋顶上堆积着厚厚的积雪，像给房屋戴上了一顶白色的帽子。
烟囱里冒出的缕缕青烟，在寒冷的空气中缓缓上升，给这寂静的冬日增添了一些温暖和生气。
孩子们在雪地里嬉笑玩耍，他们堆雪人、打雪仗，红扑扑的脸蛋上洋溢着天真无邪的笑容。
大人们则在一旁忙碌着，有的清扫积雪，有的准备过冬的食物。
田野里，一片洁白。
原本金黄的稻田如今已被雪覆盖，只剩下一些隐隐约约的轮廓。
小麦苗在雪下安静地沉睡，等待着春天的到来。
田埂上的枯草也被雪包裹着，像是一个个毛茸茸的白色绒球。
小河也不再像往日那般欢快地流淌，水面上结了一层薄薄的冰。
雪花落在冰面上，很快就与冰融为一体。
河边的垂柳，枝条上挂满了雪花，有的低垂到水面上，轻轻地触碰着冰面，仿佛在与小河诉说着冬天的故事。
在城市里，小雪后的景象也别有一番风味。
街道上的车辆和行人小心翼翼地前行，生怕滑倒。
路边的商店门口，摆放着各种各样的雪人，吸引着过往行人的目光。
公园里，人们纷纷拿起相机，记录下这美丽的雪景。
情侣们手牵着手，漫步在雪地里，留下一串串幸福的脚印。
小雪冬季的雪景，不仅仅是一种自然景观，更是一种心灵的慰藉。
2024版年度第8课《咏雪》课件(共28张ppt)
第8课《咏雪》课件(共28张ppt)2024目录•课程介绍与背景•文本解读与赏析•文学价值与影响•艺术特色与审美体验•知识拓展与延伸•课堂活动与互动环节01课程介绍与背景刘义庆（403-444年），字季伯，汉族，原籍彭城（今江苏徐州），世居京口（今江苏镇江），南朝宋文学家。
《咏雪》通过记录生活中的事情，反映了魏晋时期人们清淡玄远的文化思想以及快意洒脱的精神风貌。
《咏雪》是南朝文学家刘义庆所著的一篇散文，选自《世说新语·言语》。
《咏雪》背景及作者简介了解《世说新语》及其作者；积累文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。
知识与能力通过朗读、复述、背诵和比较阅读，培养文言文语感；学会欣赏古代文学作品，提高文学鉴赏能力。
过程与方法体会古代家庭文化生活的雅趣和古代儿童的聪颖机智；激发学习文言文的兴趣，培养热爱祖国语言文字的思想感情。
情感态度与价值观教学目标与要求教学方法与手段教学方法诵读法、讨论法、点拨法等。
教学手段多媒体课件、音频、视频等。
02文本解读与赏析文本概述及结构分析《咏雪》是一篇以描写雪景为主题的散文，通过对雪花的细腻描绘，表达了作者对大自然的赞美之情。
文章结构清晰，可分为引言、主体和结尾三个部分。
引言部分简要引入主题，主体部分则通过多个角度对雪花进行详细描绘，结尾部分总结全文，点明主题。
关键句段解读与赏析“雪花纷纷扬扬地下着，像一群轻盈的白色蝴蝶在翩翩起舞。
”这句话运用了比喻的修辞手法，将雪花比作翩翩起舞的白色蝴蝶，形象地描绘出了雪花轻盈、飘逸的特点。
“它们或落在树梢，或洒在屋顶，或铺在地面，给大地披上了一层洁白的银装。
”这句话通过排比的修辞手法，突出了雪花覆盖大地的广泛性和普遍性，同时也展现了作者对雪景的赞美之情。
写作风格及特点探讨《咏雪》的写作风格细腻、生动，作者通过对雪花的细致观察和描绘，将读者带入了一个银装素裹的冰雪世界。
文章运用了多种修辞手法，如比喻、排比等，增强了文章的表现力和感染力。
说课稿《下雪天》含反思
说课稿《下雪天》含反思。
雪天是幼儿很喜欢的日子，可以一起打雪仗、堆雪人，甚至只是在雪地里走路也是极好的，而雪也富有了及其美丽的色彩，学习折、剪、贴、添画或拼贴的方法，通过集体合作的形式表现雪景，培养学生的观察力、想象力、创造力和与同伴合作的能力。
一、设计思路冬天到了，雪花漫天飞舞，像鹅毛，像纸片，像棉花……纷纷扬扬，一下子，马路边，屋顶上，树上全挂满了雪花，顷刻间，这个五彩的世界穿上了银装，变成了雪白的一片。
面对这一切，孩子们充满了喜悦，充满了惊讶。
正是借助于孩子们这样一个心境，设计了《下雪天》这一课。
本课在设计时注重激发学生的学习兴趣。
新课标指出：美术教育是我国所有公民在中小学阶段必须接受的，而不是一部分人，要使这种全体性成为可能，关键在于激发学生的学习兴趣。
通过游戏活动、欣赏、交流、体验等一系列活动达到这一目的。
同时，探究性学习也是美术学习的一种好方式，所以，在教师示范完后安排了这一环节：请学生欣赏思考这些雪花各有什么不同?该怎么剪?并试着剪一朵。
让学生能通过观察、分析、实践，最后掌握不同雪花的剪法。
二、教材分析本课属于"造型.表现"学习领域，通过本课的学习，要让学生感受冬天，感受雪，体会雪给人带来的喜悦之情。
在一系列的活动中，学习表现雪景的方法，创作出不同造型的雪花，并通过集体合作表现、创造一个有意义的冬天。
本课内容分成四部分，第一部分为名画欣赏，关维晓的《雪野》和莫奈的《鹊鸟》，引导学生观察下雪时及雪停了时各种事物的变化。
第二部分为欣赏不同雪花的造型，感受六角形的雪花。
第三部分为剪纸步骤，示范折三折的雪花如何制作。
第四部分是一幅小朋友在创作雪景图的照片，为学习活动提供具体的场景，激发学习的兴趣。
在实际教学中，因为主要是表现下雪时的情景，所以第一部分内容只是选取了关维晓的《雪野》作为欣赏的对象。
第二部分内容基本保持不变。
第三部分改成教师实际操作示范，这样学生观察得更清楚一些。
雪花的快乐.ppt(上课)-PPT精选文档
作者简介
徐志摩 （1897～1931）现 代诗人、散文家。浙江海宁 人。 他是新月派代表诗人。 1921年赴英国留学，入伦 敦剑桥大学当特别生。 在 剑桥两年深受西方教育的熏 陶及欧美浪漫主义和唯美派 诗人的影响。 1922年返国后在报刊上发 表大量诗文。 1923年，参与发起成立新 月社，加入文学研究会。 1931年，11月19日，由南 京乘飞机到北平，飞机失事， 机毁人亡。
雪花的快乐
徐志摩
南天湖中学：向海燕
写雪的诗
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 —— 岑参《白雪歌送武判官归京》 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 —— 柳宗元《江雪》 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。 —— 温庭筠《菩萨蛮· 小山重叠金 明灭》 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 —— 杜甫《绝句》 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 —— 刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 —— 卢梅坡《雪梅· 其一》 风雨送春归，飞雪迎春到。 —— 毛泽东《卜算子· 咏梅》 大雪压青松，青松挺且直。 —— 陈毅《青松》 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 —— 高適《别董大二首》 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 —— 岑参《白雪歌送武判官归京》
（二）主要内容和主题 三大主题：爱情、自然、社会问题。他们 都贯穿着徐志摩的单纯理想。胡适把他的 这个理想概括为“一个是爱，一个是自由 ，一个是美。”
艺术特色
1、糅合了中国古典诗歌和西洋浪漫诗歌的精华。 清新、妩媚、飘逸。 2、讲究音乐性。他提出： （1）音节是诗歌的“血脉”，其主要内容是“内 含的音节的匀整与流动”； （2）字句是诗歌的“外形”，行数的长短、字句 的整齐与否决定于“音节的波动性”。 （3）诗感、诗意是诗歌的“心脏”。音节基于“ 真纯的‘诗感’”。 他的诗大多体现了他的这种主张。
下雪了教案集锦15篇
下雪了教案集锦15篇下雪了教案1活动目标1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。
2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。
3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备1、音乐：小雪花2、趣味练习：贴雪花3、图片：雪景4、白纸若干。
活动过程一、导入谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?二、展开1.感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。
2.欣赏故事《冬爷爷的.礼物》提问：(1)冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化?(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?(3)雪花是什么样的?3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。
(1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。
(2)布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。
4.趣味练习：贴雪花按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。
引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。
三、结束欣赏故事《下雪了》下雪了教案2一、课题：下雪天二、单元:第22课三、类别：综合探索四、美术元素：造型五、理念1、教材分析：本课让学生通过听、看、做、思等活动，惊醒感受、表现和创造，使学生通过艺术体验，初步感受大自然的奇妙，在对大自然的追寻中，了解、喜爱雪景，从而更加热爱生活，刘素红《下雪天》教案。
本课在设置时紧密结合二年级学生的生活实际，课堂内容突出趣味性、游戏性，更加关注学习过程，关注学生的主体性和参与性，教学活动力求符合儿童的心理发展和美术学科能力发展需要，适合小学生的认知规律，激发儿童的兴趣，培养其想象力和创造力。
2、学情分析：大部分的学生都看到过下雪，都感受过下雪的景象，能表现雪景应该不成问题，关键是剪团花的技法掌握。
由于学生还没有“角”的概念，因此在折纸时会遇到困难，折完后，在画的时候，要注意绘制的角度与大小，剪时也要细心，不要剪断，否则前功尽弃。
小班教案《小雪花》
小班教案《小雪花》小班教案《小雪花》1活动目标：1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。
2、享受撕纸活动带来的快乐。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）3、flash下雪活动过程：1、谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？观看flash下雪。
引导幼儿说说雪花是什么样子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。
）2、讲解撕纸的要领。
今天我们就来撕雪花。
请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班教案《小雪花》2活动内容：《小雪花》活动领域：语言活动目标：1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。
2.体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。
3.能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。
4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5.体验儿歌游戏的乐趣。
活动准备：1.雪花(碎纸屑)2.《小雪花》PPT3.《小雪花》音乐活动过程：一、手指操《小雪花》导入1.小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!2.小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊?(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮!4.小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的)5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展示，大家一起学一学。
《雪花》语言教案
《雪花》语言教案《雪花》语言教案1设计思路随着冬季的来临，气温不断下降，小班进入了“不怕冷”的`主题。
在这个主题下有一个关于下雪的故事《雪花》。
这个故事对于小班幼儿来说，情节简单有趣、语言优美生动，故事中的角色又都是幼儿所熟悉的，所以很适合小班幼儿学习。
我将故事内容稍加改编和整理，设计了本次学习活动。
整个活动以“争论白花花是什么”为主线，我设计了三个环节：操作故事托盘，结合方位描述场景；欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句：幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境。
活动目标1．跟随“情景”积极讲述，积累学说故事的经验。
2．感受寒冷冬天的意境。
活动准备1．大房子一套(故事中的样式)。
2．幼儿操作故事托盘与故事盒10套。
活动过程一、操作故事托盘，结合方位描述场景1．故事托盘里有什么?(有房子、有大树、有山)2．一片、两片、三片……一片又一片的白花花从天上飘下来。
白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上，还飘到了你们的故事托盘里(3名幼儿的故事盒里)，看到了吗?3．让你们故事托盘里的白花花也飘起来，看看它们会飘到哪里。
指导要点：教师用柔和的语调引导幼儿讲述白花花飘到大树上、屋顶上、山上。
教师和个别幼儿互动，引发其讲述。
过渡语：白花花给我们带来了一个寒冷的冬天，在有房子、有大树、有山的地方会发生什么事情呢?那里有幢房子，谁会住在里面?我们一起去看看。
二、欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句1．寒冷的冬天里出现了谁?2．小狗从屋里跑出来说了什么?(补充问题：谁来学学小狗的话?)3．小猫是怎么说的呢?(补充问题：谁来说说小猫的话?)4．小狗说这白花花是糖，小猫说这白花花是盐，它们吵了起来，被谁听见了(老母鸡)?5．教师重复：老母鸡说“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉”。
——老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀?老母鸡是怎么说的?——我们一起来说说老母鸡的话。
部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》PPT教学课件 (3)
设计意图： 采用多种形式引导学生识记生字，激发学生识字兴趣，指导识字方法，
培养识字能力。
师：雪地里这么热闹，青蛙为什么不去雪地里活动活动？ （1）播放青蛙冬眠小视频。 （2）拓展：你还知道哪些动物需要冬眠？
生七嘴八舌。 了解冬眠小知识。
板块四、指导写字，养成习惯 教师活动： 1、“竹”、“牙”的书写指导。 师：绿绿的竹叶，弯弯的月牙，多美呀！
4.学习课文第四句：不用颜料不用笔，几步就成一幅画！ 指导朗读，并随文识字“用”、“几”、“步”。出示字卡区分“几”和 “儿”。 【设计意图：通过对比的方法区分形近字，加深学生对本课生字“几”的 记忆。】
5.学习课文第五、六句。 师：青蛙为什么没参加？ 生：它在洞里睡着了！ 随文识字“为”、“参”、“加”、“洞”、“着”。引导学生用自己喜 欢的方法识字。如：比一比：为 - 办 加一加：力+口=加猜字谜：一位同 学浑身湿嗒嗒。(谜底：洞） “着”是多音字，在本课“睡着”一词中读 zháo，做动词；在“衣着”一词中读zhuó；在“看着”一词中读zhe。
教学中注重孩子学习兴趣和语文能力的培养，让每一个孩子都能 主动愉快的接受知识、获得技能。具体来说，有以下几点： 1.激发兴趣，培养孩子主动学习的意识。 “兴趣是最好的老师”，语文学习兴趣的培养在低年级显得尤为 重要。孩子从一年级开始在老师的引领下喜欢语文，掌握一定的 语文学习方法对他今后的学习会有事半功倍的作用。
一、说教材
《雪地里的小画家》是新教材部编版小学语文一年级上册课文（四）单 元的课文。这是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌，以韵文的 形式，形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。诗歌讲 的是下雪了，小鸡、小狗、小鸭、小马这一群可爱的小动物在雪地里走过， 留下了不同的脚印，好象一幅美丽的图画，青蛙之所以没来参加是因为它 在洞里睡大觉（冬眠）。诗歌融趣味性、知识性于一体，让学生在轻松愉 快的情景中观察、思考。语言简练，气韵生动，充满儿童情趣，读起来琅 琅上口，易于低年级的儿童接受。
《咏雪》ppt课件
历史地位和影响。
《咏雪》的艺术成就
02
分析《咏雪》在诗歌艺术方面的成就，如意象的塑造、语言的
运用等。
《咏雪》对后世的影响
03
阐述《咏雪》对后世文学创作的影响，如对咏雪题材的拓展、
对诗歌艺术的创新等。
当代价值体现
1 2
传承和弘扬中华优秀传统文化
通过学习和欣赏《咏雪》，可以传承和弘扬中华 优秀传统文化，增强文化自信。
学习咏雪作品中描绘雪景的技巧 和方法，应用到自己的写作和表
达中。
从咏雪作品中汲取精神力量，如 坚韧不拔、纯洁无瑕等品质，激
励自己在生活中不断前行。
THANKS
感谢观看
异处
不同作者对雪景的描绘手法各异，有的注重细节刻画，如雪 花形状、飘落姿态等；有的则侧重于整体氛围的营造，如寒 冷、寂静、壮美等。
同处
虽然描绘手法不同，但大多数咏雪作品都表达了作者对雪景 的喜爱和赞美之情，同时也寄托了作者的情感和思考。
思考如何将咏雪主题应用到实际生活中
借鉴咏雪作品的意境和美感，提 升自己的审美情趣和艺术修养。
地域背景
东晋都城建康（今南京） 地处江南，雪景难得，咏 雪诗更显珍贵。
作者生平及成就
谢道韫
东晋女诗人，谢安侄女， 王羲之儿媳。才情出众， 被誉为“咏絮之才”。
生平事迹
谢道韫一生历经坎坷，但 始终保持着高洁的品格和 文学追求。
文学成就
谢道韫的诗作清新自然， 感情真挚，尤以《咏雪》 一诗脍炙人口。
创作风格与特点
Байду номын сангаас02
诗词内容
全诗为“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”
03
意境赏析
此诗描绘了一幅幽静寒冷的画面，通过“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的
大雪节气冬季雪景给人带来的温暖
大雪节气冬季雪景给人带来的温暖大雪，作为二十四节气之一，标志着寒冷的冬季正式来临。
而冬天的雪，更是给人们带来一份独特的温暖和美感。
无论是银装素裹的雪景还是纷飞的雪花，都让人心生温暖与喜悦。
一、雪花飞舞的美景大雪节气中，最引人注目的自然是飞舞的雪花。
当精致的雪花从空中纷纷扬扬地飘落下来时，好似天空飘洒着美丽的花瓣，仿佛给人们带来了一片精神的花海。
雪花飞舞的美景，在寒冷的冬季给人一种温暖的感受，仿佛大自然将它的温柔与祝福送给了人们。
二、银装素裹的世界大雪节气中，雪的积累往往比较丰富，给大地披上了一层洁白的银装。
我们可以看到满目皆白的世界，白茫茫的一片，美不胜收。
树枝上挂满了洁白的雪花，屋顶上厚重的积雪反射着阳光的光芒，大地上铺满了洁白的绒毯。
这样的景象，给人一种宁静、干净的感觉，仿佛一切都被过滤过，只剩下纯净和美。
三、瑞雪兆丰年在中国传统文化中，大雪节气有一个特别的意义，那就是“瑞雪兆丰年”。
大雪节气降雪密集，积雪丰厚，这对于农业来说是一件好事。
雪的覆盖可以保护农作物的根部不受严寒侵袭，同时雪融化后的水分也有助于作物的生长。
因此，大雪节气的雪景不仅带来美感，也代表着丰收与富饶。
四、雪人雪塑的欢乐冬季丰富的雪量不仅为大自然带来了一片银装素裹的美景，也给人们提供了玩乐的机会。
冬天的雪是孩子们最喜欢的玩伴，他们可以堆雪人、打雪仗、滑雪等，尽情享受雪的乐趣。
同时，许多城市还会举办雪雕比赛和雪塑展览，吸引了大量的游客前来观赏。
这些雪人雪塑以其灵动的形态和精湛的工艺，给人们带来了一份快乐和艺术的享受。
五、雪景的温暖寒冬之中，雪景给人们带来一份特别的温暖。
尽管冰天雪地，但雪景给人一种安宁与宁静。
大雪节气的雪花纷飞，树木上积雪厚厚，这些景象都为人们营造了一种安抚心灵的环境。
有人说，冬天的雪像是披上了白色的被褥，它让冬日的寒冷不再冰冷，让人们感受到了一份温暖。
总结起来，大雪节气的冬季雪景给人们带来了温暖和美感。
雪花飞舞的美景、银装素裹的世界、瑞雪兆丰年的象征、雪人雪塑的欢乐以及雪景的温暖，都让人们在寒冷的冬天感受到了内心的温暖和愉悦。
大雪皑皑雪景如
大雪皑皑雪景如大雪皑皑雪景如诗大雪皑皑，白茫茫一片，雪融入天地之间，构成了一幅美丽的雪景画卷。
凝结的雪花纷纷扬扬地飘落下来，洋溢着宁静和纯洁。
远处的山峦、树木、房屋，在白雪的映衬下显得更加静谧而神奇。
大雪皑皑，仿佛进入了一个仙境，让人陶醉其中。
1. 冬日的神奇世界寒冷的冬天，大雪纷纷而至，大地被白雪覆盖，一下子就变成了一个奇妙的世界。
大雪皑皑，不禁让人想起杜甫的《月夜忆舍弟》中的“银灯迢迢映楚山，琼筵歌舞新红酒”。
在这个广阔的雪原上，雪花飞舞，犹如银灯，在空中跳跃，给大自然增添了一抹诗意。
2. 雪花的奇妙形状大雪皑皑，雪花纷纷扬扬，每一片雪花都有着独特的形状，有六边形的、星形的、针状的等等。
每当看到这美丽的雪花，都让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。
雪的形状奇特、美妙，仿佛在告诉我们，世界上的美不止于人类所创造的，自然景物也有着独特而绝美的存在。
3. 雪景的宁静与纯洁大雪皑皑，白茫茫一片，宛如被白色铺盖所包裹。
远离城市的喧嚣与繁忙，在这片雪的世界里，一切都变得宁静而纯洁。
寒风则停止了呼啸，仿佛知道该给这片纯洁留下一丝安宁。
这种宁静和纯洁，让人仿佛可以洗涤心灵的尘埃，沉浸在大自然的怀抱中。
4. 雪景的魅力与浪漫大雪皑皑，给人带来了一种魅力与浪漫。
在这美丽的雪景前，人们仿佛变成了童话故事中的主角，可以自由的探索和体验。
雪地上的人影忽明忽暗，玩耍的孩童在雪地里留下欢声笑语，情侣则手牵手漫步在雪地上，体验着纯真与爱意。
大雪皑皑，浪漫的氛围弥漫在空气中，给人带来无限的遐想与美好的感受。
5. 生活中的小确幸大雪皑皑，雪地里的足迹、车轮印记，点缀着生活的痕迹。
人们在大雪纷飞的日子里，纷纷走出家门，踏上白雪皑皑的大地。
他们或是修剪着雪人的轮廓，或是互相投掷着雪球，享受着冬日带来的欢乐。
大雪纷飞的日子里，人们通常可以放下繁忙的工作，享受片刻的宁静，感受生活中的小确幸。
大雪皑皑，雪景如诗。
它带给人们的不仅仅是美丽，更是一种宁静与纯净。