文言文练习
小学文言文练习(全) 题目加答案
小学文言文练习（一）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”1、解释“度”字（1）先自度．其足。
__________________（2）吾忘持度．。
__________________（3）宁信度．。
__________________2、翻译下列句子。
（1）及反，市罢，遂不得履。
_____________________________________________________________________（2）何不试之以足？____________________________________________________________________3、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？之：而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反归取之（）何不试之以足（）4、《郑人买履》告诉我们什么道理？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________【参考答案】1、(1)dúo量(长短)（2）dù尺寸\尺码（3）dù尺寸\尺码2、等到他返回后，集市已经散了，（他）最终也没有买到鞋。
为什么不用脚去试试呢？3、之：而置之其坐（脚的尺寸）至之市（到、往）而忘操之（脚的尺寸）反归取之（脚的尺寸）何不试之以足（鞋子）4、这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。
(完整版)简单文言文阅读习题18篇(附答案与译文)
简单文言文阅读1习题8篇（附答案与译文）烛邹亡鸟景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。
公怒，召吏欲杀之，晏子曰：'烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。
'公曰：'可。
'于是召而数之公前，曰：'烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。
数烛邹罪已毕，请杀之。
'王曰：'勿杀，寡人闻命矣。
'（《晏子春秋》）1.解释下面加点词：①使烛邹主鸟而亡之（）②召吏欲杀之（）③使吾君以鸟之故杀人（）2.翻译下面句子。
①使烛邹主鸟而亡之②使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也3.从某一角度，概括这一篇寓言的寓意。
答案1.①它，代鸟。
②他，代烛邹。
③的，助词。
2.①委派烛邹掌管鸟却把鸟弄丢了。
②从而认为我们的君主是看重鸟却轻视人士的君主，这是第三条罪。
3.①要仁政，不要暴政。
②理，要讲到点子上。
③以退为进也是一种很好的策略。
翻译：景公喜好射鸟，委派烛邹掌管鸟却把鸟弄丢了。
景公老火，叫来手下准备杀烛邹，晏子说：'烛邹有三条罪，请让我对他数说了他的罪以后再杀他。
'景公说：'可以。
'于是把烛邹叫来在景公面前列数他的罪行，说道：'烛邹，你给我们的君主掌管鸟却把鸟弄丢了，这是第一条罪；使我们的君主因为鸟而杀人，这是第二条罪；使别的国的诸候听说了这件事后，从而认为我们的君主看重鸟却轻视人士，这是第三条罪。
烛邹的罪已数说完了，请杀了他吧。
'景公说：'别杀了，寡人听你的就是了。
'东野稷败马东野稷以御见庄公，进退中绳，左右旋中规。
庄公以为文弗过也，使之钩百而反。
颜阖遇之，入见曰：'稷之马将败。
'公密而不应。
少焉，果败而反。
公曰：'子何以知之？'曰：'其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。
'（《庄子·外篇·达生》）1.解释下面加点词语。
语文文言文阅读专题训练练习题20篇含解析
语文文言文阅读专题训练练习题20篇含解析一、中考语文文言文阅读1．阅读下面文言文，完成小题。
北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也。
怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（1）下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（）A. 亦若是则已矣B. 是进亦忧，退亦忧C. 是谓大同D. 今夕是何年（2）下列句子中没有通假字的一项是（）A. 北冥有鱼，其名为鲲B. 我孰与城北徐公美C. 困于心，衡于虑D. 其人舍然大喜（3）请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。
【答案】（1）B（2）B（3）鹏程万里（或九万里风鹏正举）。
【解析】【分析】⑴ A 亦若是则已矣，B“是进亦忧，退亦忧，C 是谓大同，三句中的“ 是”的意思都是：代词，这，这样，这种情况。
D是：表判断，故选D。
⑵A：北冥有鱼，其名为鲲。
冥：通假“溟”，指海色深黑。
C 困于心，衡于虑。
衡，通“横”，梗塞，指不顺。
D其人舍然大喜。
舍然：释然。
谓疑虑隔阂顿消。
舍，通" 释 "。
B 项没有通假字，故选B。
⑶来自于本文与“鹏”有关的成语或诗句：鹏程万里（或九万里风鹏正举），意思是大鹏从北溟往南海迁徙，水击三千里，乘风上行达九万里。
后用以比喻前程远大。
故答案为：⑴B；⑵B；⑶鹏程万里（或九万里风鹏正举）。
【点评】⑴本题考查辨析一词多义。
答题时应注意，要尽可能地掌握词的各种义项，就必须了解词的本义、引申义、比喻义、假借义的知识。
词义的分化衍生是有基本规律的，后起义往往是以原有义为基础扩展衍生的，与原有义有着直接或间接的意义联系。
⑵本题考查表现解释通假字。
答题时应注意，通假，指汉字中的互相通用假借的用法；用音同或音近的字来代替本字。
中考语文文言文专项练习12篇(含答案和解析)
中考语文文言文专项练习12篇（含答案和解析）1、阅读文言文，回答问题。
【甲】孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】余近日以军务倥偬①，寝食不安。
吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。
余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。
看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。
偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。
然此策尚下，故必早起数时以为之。
决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。
如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
（节选自《清代四名人家书》）【注释】①倥偬（kǒngzǒng）：事多，繁忙。
②门阀：名门贵室。
③事冗：事务繁忙复杂。
（1）解释下列句中加粗词的意思。
①孤岂欲卿治经为博士邪。
②余近日以军务倥偬。
（2）下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）。
A. 自/以为/在有所益B. 肃/遂拜/蒙母C. 有恒/又为/勤朴之根源D. 日/必了此/功课为佳（3）用现代汉语翻译乙文中画线的句子。
如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
（4）甲乙两文都讲到了读书的作用。
甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“”品质。
（5）甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。
答案：（1）①研究。
②因为。
（2）D。
（3）像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦（也没什么感到苦的）。
（4）①结友。
②有恒（勤朴）。
（5）【参考示例】①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”。
②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”。
小学文言文阅读专项训练(带答案30篇)
小学文言文阅读专项训练（含答案30篇）一、愚人篇1.永县之氓永之氓咸善游。
一日, 水暴甚, 有五六氓, 乘小船绝湘水。
中济, 船破, 皆游, 其一氓尽力而不能寻常。
其侣曰: 汝善游最也, 今何后为？曰: 吾腰千钱, 重, 是以后。
曰: 何不去之？不应, 摇其首。
有顷, 益怠。
已济者立岸上, 呼且号曰: 汝愚之甚！蔽之甚！身且死, 何以货为？又摇其首, 遂溺死。
【练习】1. 解释加点词:（1）永之氓咸．善游 ___________________（2）乘小船绝．湘水 ___________________（3）吾腰．千钱 ___________________（4）有顷, 益怠 ___________________2. 翻译句子。
（1）汝善游最也, 今何后为？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）曰: 吾腰千钱, 重, 是以后。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （3）汝愚之甚！蔽之甚！___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （4）身且死, 何以货为？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 这个故事讽刺了哪些人？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________2.济阴贾人济阴之贾人, 渡河而亡其舟, 栖于浮苴（jū）上号焉。
文言文练习及答案
一、[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
[乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。
母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄也。
”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。
孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。
为人臣不忠，是为人子不孝也。
子其去之。
”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。
王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。
《诗》③曰：“宜尔子孙承承兮。
”言贤母使子贤也。
【注释】①镒：二十两。
②馆：这里指家。
③《诗》：这里指《诗经》。
1.解释下列加点的词语。
（4分）①陈太丘与友期行．．：．．期行②田子为相，三年归休．．：．．归休2.翻译下列句子。
（4分）①友人惭，下车引之，元方入门不顾。
②宜尔子孙承承兮。
3.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？（4分）？二、【甲】秦王欲以五百里之地易安陵，安陵君弗敢易！秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三者皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣，若士必怒，伏尸二人，流血五步，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之。
（节选自《战国策·唐雎不辱使命》）【乙】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
王曰：“善哉。
虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
”子墨子解带为城，以牒为械。
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
文言文练习题参考答案
文言文练习题参考答案文言文练习题一参考答案一按要求填空1.谢婉莹繁星格春水体2.（1.）人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点（2）有些人回去搞自己不想搞的事，自然可以产生负面效果。
原意用以褒奖诱骗蠕，钱钟书逆向投影，引申为嘲讽一种四面碘化镁和夸耀他人，实际在掩盖懦弱的文化人的卑俗心态。
（3）人应该互相帮助（4）骗子的技俩总会被人揭穿（5）教导人们不要太自私3是夏天的一抹骄阳，蕴藏热量；是秋天的一片枫林，热情醒目；是冬天的一株腊梅，傲雪待放。
二．文言阅读《论语》十二章摘录1（1）按照一定的时间复习（2）以……为乐(3)危险（4）改变（5）承受忍受（6）坚定2c3d4（1）自学不思索就可以存有迷惑不解的地方，只思索不自学就存有危险了。
（2）几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人。
选择他们的有点加以学习，缺点和不足加以改正。
（3）广为地自学并且始终如一自己的志向，多问并且多考量眼前的事情，仁德就在这其中了。
5略6三人行，必有我师：多个人一起行走，其中一定有可以当我老师的人。
不亦乐乎：不也很快乐吗温故知新：温习旧有的科学知识，可以获得代莱认知和体会。
择善而从：挑选不好的予以自学和跟从。
《虽有嘉肴》1即使甘美困惑勉励2（1）即使存有最出色的道理，不学，也不晓得它的好处。
（2）《兑命》中说道，“教导就是研习的一半”，大概说道的就是这个道理吧。
3教学相长也。
看法：教和学相互促进，教别人东西，也能增长自己的见闻。
《伤仲永》1曾顺利完成名声渐渐2.b3.b4(1)同县的人对这件事感到奇怪，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人还花钱请他。
(2)他的父亲以此认为有利可图，每天拉着仲永在县里四处拜访，不让他学习。
5（1）原因：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（2）一个人有天分还比较，唯有后天的教育与自学，就可以使人精益求精，更上一层楼，才能真正成才。
文言文练习题二参考答案。
一按要求填空1.人生例如一盘棋，必须多一些理智，太少一些盲目；人生例如一幅画必须多一些色彩，太少一些灰暗；人生例如一场戏，必须多一些高潮，太少一些平静。
小学文言文练习题及答案
小学文言文练习题及答案一、选择题1. 下列句子中，“之”字用法与其他三项不同的一项是：A. 学而时习之B. 之乎者也C. 吾将上下而求索D. 之于子答案：B2. “温故而知新”出自以下哪部经典：A. 《论语》B. 《孟子》C. 《大学》D. 《中庸》答案：A3. “不以物喜，不以己悲”是哪位古人的名言？A. 孔子B. 孟子C. 庄子D. 荀子答案：B二、填空题1. “三人行，必有我师焉。
”这句话出自《论语》，其意思是_______。
答案：在任何三个人中，总有一个可以成为我的老师。
2. “青青子衿，悠悠我心。
”出自《诗经》，其中“青青子衿”指的是_______。
答案：青色的衣服。
3. “不入虎穴，焉得虎子”这句话告诉我们_______。
答案：不冒险就无法获得成功。
三、翻译题1. 将“学而不思则罔，思而不学则殆”翻译成现代汉语。
答案：只学习而不思考就会迷失方向，只思考而不学习就会陷入危险。
2. 将“知之为知之，不知为不知，是知也”翻译成现代汉语。
答案：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的知识。
四、简答题1. 请简述《论语》中“己所不欲，勿施于人”的含义。
答案：这句话意味着不要对别人做自己不希望别人对自己做的事情，是一种推己及人的道德原则。
2. 请解释“水至清则无鱼，人至察则无徒”的意思。
答案：这句话比喻说过于清澈的水里没有鱼，过于苛求的人没有朋友，提醒人们在待人接物时不要过于苛求。
五、阅读理解题阅读以下文言文段落，回答问题。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
孟子少时，其母三迁其居，以就学。
孟子不学，其母断机杼以教之。
1. 孟母为何要“择邻处”？答案：孟母选择邻居是为了给孟子创造一个良好的学习环境。
2. 孟母“断机杼”是为了什么？答案：孟母断机杼是为了教育孟子，让他明白不学习的后果。
3. 从这段文言文中，你学到了什么道理？答案：从这段文言文中，我们可以学到环境对一个人的成长有很大的影响，同时，家长的教育方式对孩子的成长也至关重要。
文言文练习题
文言文练习题（20题）1、判断以下句子，与“鱼，我所欲也”句式不相同的一项是：（）A、弈秋，通国之善弈者也。
B、仁义不施而攻守之势异也。
C、师者，所以传道授业解惑者也。
D、季布为朱家钳奴。
2、选出句式相同的两项：（）A、君幸于赵王B、得复见将军于此。
C、信而见疑，忠而被谤。
D、外连横而斗诸侯。
3、下列句子中，哪一句不是省略句（）A、项伯杀人，臣活之。
B、将军战河北，臣战河南。
C、客从外来，与坐谈。
D、以筒水灌之，始出。
4、以下省略句中，不同类的是（）A、以为桂林、象郡。
B、聚之咸阳。
C、竖子不足与谋。
D、遍国中无与立谈者。
5、下列各句按宾语前置情况进行分类，相同的两项是（）A、然而不王者，未之有也。
B、惟兄嫂是依。
C、忌不自信，而复问其妾。
D、何后之有？6、阅读下面句子，找出句式不同的一句是（）A．虽董之以严刑，振之以威怒。
B．不拘于时，学于余。
C．青出于蓝而胜于蓝。
D．苟得闻子大夫之言，何后之有。
7、从句式看将以下各句分类正确的一项是（）1.甚矣，汝之不惠2.请其矢，盛以锦囊3.一夫作难而七庙隳4.梁，吾仇也5.身死国灭，为天下笑6.其势弱于秦7.痛哉斯言8.其两股相比者，各隐卷底衣褶中9.何以谓之文也A.1、7／2、6／3、5／4／8／9B.1、4／2、3／5、6／7／8／9C.1、2／3、4／5、8／6／7／9D.1／2、3、4／6／7／8／98、下面的句子句式不同于其他的是( )A.齐人勿附于秦B.于其身也，则耻师焉C.亮见权于柴桑D.赵尝五战于秦，二败而三胜9、下列各句中句式与其他各句不同的一项是（）A.时人莫之许也。
B.古之人不余欺也。
C.石之铿然有声者，所在皆是也。
D.自书典所记，未之有也。
10、从句式角度看，对下列两组句子判断正确的一项是（）①项脊轩，旧南阁子也。
②庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。
③何竟日默默在此，大类女郎也？④闻姊家有阁子，且何谓阁子也？A.①与②相同，③与④不同B.①与②相同，③与④也相同C.①与②不同，③与④相同D.①与②不同，③与④也不同11、下列句式与所给例句画线部分相一致的一项是( )例句：不拘于时，学于余A. 句读之不知，惑之不解。
课外文言文练习(含答案)
（一）陆清献公陆稼书先生宰嘉定，日坐堂上课子读书，夫人在后堂纺绩。
民有事控县者，即出票交原告，唤被告，如抗出差。
其听讼也，以理喻，以情恕，如家人父子调停家事，渐成无讼之风。
有兄弟争讼不休，公谓之曰：“弟兄不睦，伦常大变，予为．斯民父母，皆予教训无方之过也。
”遂自跪烈日中，讼者感泣，自此式好无尤。
公生辰，贫不能备寿筵，夫人笑之。
公曰：“汝且出堂视之，较寿筵何如？”但见堂上下，香烛如林，斯民敬之若神明焉。
相传稼书先生殁后，为嘉定县城隍，县民数百人直至平湖接公上任。
时先生夫人尚在，谓．县人曰：“公在县时不肯费民一钱，今远道见迎，恐非公意耳。
”1、解释文中加点的词语。
（1）予为．斯民父母（）（2）谓．县人曰（）2、用现代汉语解释文中画线的句子。
公生辰，贫不能备寿筵，夫人笑之3、“但见堂上下，香烛如林，斯民敬之若神明焉”运用了的修辞手法，形象地表现了陆稼书4、陆稼书在当嘉定县令时，断案的特点是（用原文回答）；他“贫不能备寿筵”的原因是（用原文回答）。
【参考答案】1、（1）做，当（2）说，对……说2、陆稼书生日时，穷得不能自己备办寿筵，夫人取笑他3、比喻受民爱戴4、以理喻，以情恕公在县时不肯费民一钱（二）王翱翱镇守辽东还朝，馈贻．一无所受者。
某太监于同事久，持明珠数颗馈之，公固辞，某曰：“公于他人之馈皆不受，我之馈亦不受，吾有死而已。
”公不得已受之。
乃自缀于衣领间，坐卧自随，虽其妻不知也。
居数年，太监死，其犹子①以贫不敢见公，使人召之，曰：“何不买第宅？”曰：“贫不能也。
”公曰：“第买之。
”其人讶，不肯买，公乃解其珠出于衣间与之，可值千金，第尚有余云。
诏营第于盐山，有司承媚，于外多列屋若干，公悉拆去．之，曰：“非诏旨也。
”每朝退，于公卿前孑然独行，不与人言。
时马昂为兵部尚书，崔恭为吏部侍郎，公直以名呼之。
[注释①犹子：养子。
1、解释文中加点的词语。
（1）馈贻．一无所受者（）（2）公悉拆去．之（）2、用现代汉语解释文中画线的句子。
语文文言文阅读专题训练练习题20篇及解析
语文文言文阅读专题训练练习题20篇及解析一、中考语文文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也。
聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】鲁公治国，欲凿池，父曰：“无地置土。
”公遂止。
或曰：“土可垒山。
”公善之，欲行。
妻曰：“不畏小儿女颠踬①耶？”公复止。
或曰：“筑径通之设栏护之又何忧焉？”公从之，又欲行。
家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。
”公犹夷②不能决，事又寝③。
【注】①颠踬：被东西绊倒。
②犹夷：迟疑不决的样子。
③寝：停止。
（1）请用“/”为下面句子断句。
（标两处）。
筑径通之设栏护之又何忧焉？（2）解释下列句子中划线词。
①固不可彻________②子子孙孙无穷匮也________③鲁公治国________④公犹夷不能决________（3）下列各组句子中划线词语用法和意义相同的一项是（）A. 惧其不已也其真无马邪B. 汝心之固公善之C. 以残年余力以君为长者D. 而山不加增鸣之而不能通其意（4）用现代汉语翻译下列句子。
①叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
②园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。
文言文阅读练习
文言文阅读（一）班级姓名成绩粟粥荠菜宋，范仲淹，少与友人在长白山僧舍修学，惟煮粟米二升作粥，一器盛之，经宿①遂凝，刀割为四块。
早晚取二块，断荠菜②十数茎于盂③，暖而啖④之。
如此者三年，后登进士，为兵部尚书，谥文正公。
［注：①宿：xiǔ，宵，夜。
②荠（jì）菜，一种野菜。
③盂，yú，一种圆口器皿。
④啖，dàn，吃，］1．加黑字解释错误的一项是（）A．惟煮粟米二升惟：只。
B．经宿遂凝遂：就。
C．暖而啖之暖：暖和。
D．谥文正公谥：shì古代帝王、大臣等死后被加的有褒贬意义的称号。
这里用作动词。
2．这段文字表达的主旨是：不展家书宋，胡瑗（yuàn），布衣时，与孙明复、蔡守道为友，读书泰山，攻苦，食淡，终夜不寐。
十年不归，得家书，见上有平安二字，即投之涧，不复展读，不欲分其心也。
1．判断下面语句翻译是否正确（）“读书泰山，攻苦，食淡”——在泰山中读书，攻读勤苦，饭食粗淡。
2．下面词语，哪几项能概括语段中胡瑗的性格（）A．勤奋B．不怕清苦C．持之以恒D．谦虚E．不顾家室F．专心致志铸砚示志宋，桑维翰，人丑形怪，身短面长。
常临鉴自奇曰：“七尺之躯，不如一尺之面。
”屡举进士，试官恶其姓与“丧”同音，不取。
或劝改业，翰乃自铸铁砚以示人曰：“砚穿则易。
”卒以进士及第。
1．加黑字解释错误的两项是（）A．常临鉴自奇鉴：镜子。
B．屡举进士举：推举，推荐。
C．试官恶其姓恶：wù厌恶，讨厌。
D．或劝政业或：有的人。
E．翰乃自铸铁砚以示人示：给人看。
F．砚穿则易。
易：容易。
G．卒以进士及第卒：终于。
及第：科举时代考试中选。
2．下面对文意理解有误的一项是（）A．桑维翰为自己的相貌感到自卑。
B．桑维翰是一个有志气，有毅力的人。
C．试官是一个昏庸的官员。
文言文阅读（二）班级姓名成绩系剑冢树吴，季札，出游上国①，过徐君。
徐君好季札剑，口弗敢言，季札心知之。
为使上国，未献。
还至徐，徐君已死，乃解宝剑，系徐君冢树而去。
文言文练习
课外文言文阅读训练题(一)(10分)魏王欲攻邯郸，季梁闻之①，中道而反，衣焦不申②，头尘不去，往见王曰：今者臣来，见人于大行③。
方北面而持其驾④，告臣曰：“我欲之楚。
”臣曰：'君之楚，将奚为北面⑤?'曰：'吾马良。
'臣曰：'马虽良，此非楚之路也。
'曰：'吾用多⑥。
'臣曰：'用虽多，此非楚之路也。
'曰：'吾御者善⑦。
'此数者愈善，而离楚愈远耳!今王动欲成霸王，举欲信于天下⑧。
恃王国之大，兵之精锐而攻邯郸，以广扬尊名。
王之动愈数，而离王愈远耳。
犹至楚而北行也。
注释：①季梁：魏国人。
②衣焦：衣裳皱缩不平。
申：同伸，伸展。
③大行：大路。
④方北面：朝北方。
将其驾：用手持着缰绳，驾着车。
⑤奚为：为什么。
⑥吾用多：我的路费多。
⑦御者：马夫。
⑧举欲信于天下：一举一动要取信于天下，使众望所归。
1.解释下列加点的字：(4分)(1)中道而反．(2)恃．王国之大(3)犹．至楚而北行(4)举欲信．于天下2.选出下列加点的之字用法不同于其它三项的( )(2分)A.我欲之．楚B.此非楚之．路也C.小大．之狱D.王之．动愈数3.翻译下面的句子。
(2分)此数者愈善，而离楚愈远耳。
4.用简洁的语言概括此文言短文的内容。
(不超过20字)(2分)(二)(10分)尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称宫市取之；才与绢数尺，又就索门户(指门户税)，仍邀(强要)以驴送至内。
农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：须汝驴送柴至内。
农夫曰：我有父母妻子，待此然后食。
今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！遂殴宦者。
1.解释文中加点词：(4分)(1)才与．绢数尺(2)农夫涕．泣(3)不取直．而归(4)遂．殴宦官2.下列句子中加点的以与仍邀以驴送至内中的以用法相同的一项是：( )(2分)A、以．刀劈狼首B、余故道为学之难以．告之C、不以．物喜，不以己悲D、有好事者船载以．入3.把画线句子翻译成现代汉语：(2分)我有父母妻子，待此然后食。
小学文言文练习题及答案
小学文言文练习题及答案在小学阶段，文言文的学习是培养学生语言素养和文化传承的重要内容。
以下是一些适合小学生的文言文练习题及答案，旨在帮助学生更好地理解和掌握文言文的基本知识。
练习题一：题目：请将下列文言文句子翻译成现代汉语。
1. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？”2. 子曰：“三人行，必有我师焉。
”答案：1. 孔子说：“学习了然后经常复习，不也是很高兴的吗？”2. 孔子说：“三个人一起行走，其中一定有可以当我老师的人。
”练习题二：题目：根据所给文言文，回答下列问题。
文言文原文：“昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
”1. 这段文言文中“孟母”是谁的母亲？2. “断机杼”是什么意思？答案：1. “孟母”是孟子的母亲。
2. “断机杼”是指孟子的母亲为了教育孟子，把正在织的布割断，以示不学无术的严重性。
练习题三：题目：请根据以下文言文，判断下列句子的正误。
文言文原文：“青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
”1. 这句话是表达对朋友的思念之情。
2. “青青子衿”是指穿着青色衣服的人。
答案：1. 正确。
这句话是表达对朋友的深切思念。
2. 错误。
“青青子衿”在这里是借代用法，指的是朋友。
练习题四：题目：请将下列文言文中的成语或熟语解释出来。
1. 井底之蛙2. 画蛇添足答案：1. “井底之蛙”比喻视野狭窄，见识有限的人。
2. “画蛇添足”比喻做事多此一举，反而弄巧成拙。
练习题五：题目：阅读以下文言文，回答问题。
文言文原文：“一鼓作气，再而衰，三而竭。
”1. 这句话告诉我们什么道理？2. 这句话可以用在哪些场合？答案：1. 这句话告诉我们做事要一鼓作气，一气呵成，否则反复拖延会使事情越来越难完成。
2. 这句话可以用在鼓励人们做事要果断，不要拖延的场合。
通过这些练习题，小学生可以加深对文言文的理解，提高文言文的阅读和翻译能力。
同时，这些练习也有助于培养学生的文化素养和审美情趣。
希望这些练习题能够对小学生的文言文学习有所帮助。
文言文练习
第一课嗟来之食齐大饥。
黔敖为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。
小试牛刀：1、饿者“蒙袂辑屦，贸贸然”的原因有哪两个？2、你对“饿者”不受嗟来之食有何看法？第九课陶母戒子陶公少时作鱼梁吏，尝以坩鲊饷母。
母封鲊付使，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非惟不益，乃增吾忧也。
”小试牛刀：1、和“母封鲊付使”中的“使”用法相同的一项是（）A.晏子使．楚B.齐命使．各有所主C.如之何其使．斯民饥而死也D.使．狗国者从狗门入2、陶母为什么要退还陶侃送来的一罐腌鱼？3、《陶母戒子》的故事对你有什么启示？第二课僧寺夜读王冕，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛。
或牵牛来责蹊田，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖;冕小儿，恬若不见。
安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
小试牛刀：1、翻译。
①曷不听其所为？②安阳韩性闻而异之。
2、指出下列句中的省略成分。
①父命（）牧牛（）陇上。
②（）夜潜出，坐（）佛膝上。
3、“安阳韩性闻而异之，录为弟子”的原因有哪些？第十课井底之蛙坎井之蛙谓东海之鳖曰：“吾乐与！出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃之崖；赴水则接腋持颐，蹶泥则没足灭跗。
还（视）虷、蟹与蝌蚪，莫吾能若也！且夫擅一壑之水，而跨跱埳井之乐，此亦至矣。
夫子奚不时来入观乎？”东海之鳖左足未入，而右膝已絷矣。
于是逡巡而却，告之海曰：“夫千里之远不足以举其大，千仞之高不足以极其深。
禹之时，十年九潦，而水弗为加益；汤之时，八年七旱，而崖不为加损。
夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也！”于是埳井之蛙闻之，适适然惊，规规然自失也。
小试牛刀：1、翻译①莫吾能若也！②入休乎缺甃之崖。
高考文言文阅读训练20篇
高考文言文阅读训练20篇高考文言文是语文考试中常考题型，面对复杂的文言文阅读，我们该如何去学习呢，下面就是小编给大家带来的高考文言文阅读训练20篇，希望能帮助到大家!高考文言文阅读训练20篇1.班昭续《汉书》扶风①曹世叔妻者，同郡班彪②之女也，名昭，字惠班。
博学高才。
世叔早卒，有节行法度。
兄固著《汉书》，其八表及天文志未及竟而卒。
和帝诏昭就东观藏书阁③踵而成之。
帝数召入宫，令皇后诸贵人师事焉，号曰“大家”。
每有贡献异物，辄诏大家作赋颂。
时《汉书》始出，多未能通者，同郡马融伏于阁下，从昭受读。
(选自《后汉书·曹世叔妻传》)[注释]①扶风：古地名，今陕西境内。
②班彪：当时著名学者。
③东观藏书阁：皇家藏书楼。
[文化常识]女文史家。
班昭是中国历史上第一个女文史家。
她帮助哥哥班固完成了未竟的事业，而且对阐述《汉书》起到了重要作用，她的诗赋在当时也很著名。
女性精通文史的在中国历史上不多，另一个是汉末的蔡文姬(蔡琰，见后文)，还有一个是宋朝的李清照，她是杰出的女词人，她早年还同丈夫一起研究金石书画。
[思考与练习】1.解释：①竞②辄2.翻译：①和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之②师事焉2.蔡文姬求情董祀为屯田都尉①，犯法当②死。
文姬③诣曹操请之。
时公卿、名士及远方使驿④坐者满堂。
操谓宾客日：“蔡伯喈女在外，今为诸君见之。
”及文姬进，蓬首徒行，叩头请罪，音辞清辩，旨甚酸哀，众皆为改容。
操曰：“诚实相矜，然文状⑤已去，奈何?”文姬曰：“明公⑥厩马万匹，虎士成林，何惜疾足一骑，而济垂死之命乎!”操感其言，乃追原⑦祀罪。
(选自《后汉书·董祀妻传》)[注释】①屯田都尉：职官名称。
②当：判决。
③文姬：蔡文姬。
④使驿：使者。
⑤文状：文书。
⑥明公：对曹操的敬称。
⑦原：原谅，此指赦罪。
[文化常识]蔡文姬。
蔡文姬名琰，字文姬，东汉末年的女诗人，其父即蔡邕(字伯喈)。
她博学有才辩，通音律。
初嫁卫仲道。
夫亡后归母家。
遇汉末大乱，为董卓部将所虏，归南匈奴左贤王，居匈奴12年，有子女二人。
文言文小练习
文言文阅读训练（一）杨修啖酪人饷魏武一杯酪，魏武啖少许，盖头上题“合”字，以示众。
众莫之解。
次至杨修，修便啖，曰：“公教人啖一口也,复何疑?”注释：1威武：指魏武帝曹操。
2酪：牛羊等乳制品。
3杨修：曹操的谋士。
训练：（1）解释下列各句中的加点字1：人饷．魏武一杯酪：2：魏武啖．少许：3：盖头上题．“合”字：3：次至．．杨修：，（2）用现代汉语翻译句子1、以示众：2、众莫之解：3、复何疑：（3）杨修为什么敢吃？（用自己的话说）王戎（róng）识李王戎七岁,尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之,信然。
训练：（1）解释下列各句中的加点字1、尝与诸．小儿游：2、诸儿竞．走取之3、唯．戎不动（2）用现代汉语翻译句子1、看道边李树多子折枝：2、取之,信然：（3）为什么“树在道旁而多子，此必苦李？”诸葛恪得驴诸葛恪字元逊，诸葛亮兄瑾之长子也。
恪父瑾面长似驴。
一日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，以纸题其面曰：诸葛子瑜。
恪跪曰：“乞请笔益两字。
”因听与笔。
恪续其下曰：“之驴。
”举坐欢笑。
权乃以驴赐恪。
注释：1.瑾：指诸葛瑾，他是诸葛亮的兄长。
2.面长似驴：意为面孔狭长像驴的面孔。
（1）解释下列各句中的加点字1、孙权大会．群臣2、以纸题．其面3、因听．与笔4、举．坐欢笑（2）用现代汉语翻译句子1、乞请笔益两字：谢道韫（yùn）咏絮晋名将谢安，寒雪日内集，与儿女辈讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女道韫（yùn）曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
注释：1、内集：将家中子女集合起来。
2、差可拟：大约可比拟。
训练：（1）解释下列各句中的加点字1、与儿女辈．讲论文义2、俄而雪骤．3、未若柳絮因．风起（2）兄子、兄女按照现代人的说法是：（3）胡儿的比喻为什么不好？曹冲称象曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。
短篇文言文练习
文言文练习1(一) 楚庄王谋事而当楚庄王谋事而当①，群臣莫能逮，退朝而有忧色。
申公巫进曰：“君退朝而有忧色，何也？”楚王曰：“吾闻之，诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而君臣莫之若者亡。
今以不谷②之不肖而议于朝，且群臣莫能逮，吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也。
”注释：①当，妥当。
②不谷：古代姓自称的谦词。
一、翻译加点字词。
1、群臣莫能逮．2、今以．不谷之不肖而．议于朝3、吾国其几．．有忧色也．．于亡矣4、吾是以二、翻译句子。
1、足己而君臣莫之若者亡（二）项羽志大才疏项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。
项梁怒之。
籍曰书足以记名姓而已剑一人敌不足学学万人敌于是项梁乃教籍兵法籍大喜。
略知其意，又不肯竟学。
三、翻译加点字词。
1、去．学剑2、又不肯竟．学四、请用斜线“/”给下面的句子断句。
籍曰书足以记名姓而已剑一人敌不足学学万人敌于是项梁乃教籍兵法籍大喜默写：1．子曰:"三人行，必有我师焉，，。
（《论语》）3．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
，。
（孟子）4。
孟子曰：“鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；，。
（孟子）经典5 《信陵君窃符救赵》学案一、1、贤能2、拜访3、故意。
使……立。
4、暗中，偷偷地5、以……为怪，认为……奇怪，意动用法。
6、攻打7、所以，……的原因。
婚姻，姻亲。
8、屏，让……退避。
间，悄悄地。
9、慰问10、袖，衣袖，名词作动词，袖里藏着。
11、屯兵，驻扎12、谢，告别。
就，上，登上13、本来二、1、定语后置句：敢于援救（赵国）的诸侯。
2、主谓倒置，等于说“公子能急人之困安在”。
“安在”是动宾倒置，等于说“在安（在哪儿）”：公子解救人危难的精神在哪里。
3、“之”字是动宾倒置的标志，等于说“有何功”：有什么功效。
4、被动句：而如姬最被宠幸。
5、被动句（“为……所”）：侯嬴听说如姬的父亲被人杀害。
6、判断句：这是我效命的时机呀。
默写：1．扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。
2．二者不可得兼，舍生而取义者也。
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课外文言文阅读精练一司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去．（）（2）破．之（）2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）1.解释下列词语。
A.嬉：B.贾人：2.这段文字源自历史典故：。
三曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）A.①曾子之妻之市②听父母之教B.①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘2.解释加点的词。
（1）妻止．之止．（）（2）遂．烹彘也遂．（）3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
四宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走．触株走．（）②因释．其耒而守株释．（）③而身．为宋国笑身．（）④冀．复得兔冀．（）2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
3.出自这个故事的成语是。
从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。
答：。
五齐大饥。
黔敖为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。
终不食而死。
1.解释加点词的含义：①以至于斯．也斯．②从而谢．焉谢．2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。
3.这则故事给你最深刻的感受是什么？答：。
六叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
1.“弃而还走”中“还”的意思是：。
2.翻译文中画线句子：。
3.这个故事讲的是成语。
4.这个成语的含义是：。
七匡衡字稚圭，勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。
匡说《诗》，解人颐。
”鼎，衡小名也。
邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。
1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）A.邻舍有烛而不逮不逮：不给他B.衡乃与其佣作佣作：雇佣劳作C.而不求偿偿：报偿D.邑人畏服之如是邑人：同乡2.文中一个家喻户晓的典故是：3.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？参考答案（一）1.去：离开（2）破：击破2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步3.如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机（二）（1）A.嬉：游戏，玩耍B.贾：商人（2）孟母三迁（三）1.C2.（1）止：阻止（2）遂：于是……就……3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导4.（略）言之成理即可（四）1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。
译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑3.守株待兔（略）（五）1.①斯：这样②谢：道歉2.有志者不食嗟来之食3.（略）（六）1.转身2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。
3.叶公好龙4.有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢（七）1.A2.凿壁偷光3.三个故事：凿壁偷光、佣作求书、说《诗》感受：（略）1、迂公修屋有迂氏①者，世称迂公，性吝啬。
篱败不修，瓦裂不葺。
一日，夜半暴雨，屋漏如注，妻子东藏西匿，仍半身淋漓。
妻且号且诟，诘曰：“吾适②尔，因汝家富，不意乃受此累。
汝何以为父？何以为夫？”迂公无奈。
旦日，延人治屋。
然自后二月，天晴月朗，不见雨兆③。
迂公叹曰：“适葺治，即不雨，岂不徒耗资财！”【注释】：①迂氏：姓迂的人。
这是作者虚构的人物。
迂，迂腐。
②适：嫁。
③雨兆：下雨的征兆。
（1）、解释句中加点的词语。
①妻子．．东藏西匿( ) ②妻且号．且诟( )（2）、用现代汉语解释文中画线的句子。
译文：_______________________________________________（3）、迂公家为什么会“屋漏如注”？（用原文回答）答：____________________________________________________________ （4）、这则笑话讽刺了什么样的人？答：____________________________________________________________2、王华还金王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以①大醉，去，遗所提囊。
取视之，数十金也。
公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。
少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求尔金耶？”为指其处。
其人喜，以一铤②为谢，却不受。
【注释】：①以：因为。
②铤：同“锭”，用以货币流通。
（1）、解释句中加点的词语。
①遗．所提囊（）②公迎谓．曰（）（2）、用现代汉语解释文中画线的句子。
公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。
译文：_______________________________________________ （3）、“其人喜”的是什么？答：____________________________________________________________（4）、王华具有__________________和___________________的品质。
3、鲁人徙越鲁人身善织屦①，妻善织缟，而欲徙于越。
或谓之曰：“子必穷矣。
”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履②之也，而越人跣③行；缟为冠之也，而越人披发。
以予之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？”【注释】：①屦：麻鞋。
②履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。
③跣：赤脚。
（1）、解释句中加点的词语。
①而欲徙．于越（）②游．与不用之国（）（2）、用现代汉语解释文中画线的句子。
或谓之曰：“子必穷矣。
”译文：_______________________________________________（3）、文中“游与不用之国”，“不用”的原因是什么？答：____________________________________________________________（4）、这则故事告诉我们一个什么道理？答：____________________________________________________________4、岳正大胆岳正，字季方，为翰林修撰。
英庙甚重之，尝曰：“好个岳正，只是大胆。
”后谪戍召还，自题其像曰：“好个岳正，只是大胆。
从今以后，再敢不敢！”公性不能容人，或谓公曰：“不闻宰相腹中撑舟乎？”曰：“顺撑来可容，使纵横来，安容得邪？”（1）、解释句中加点的词语。
①后谪戍召还．（）②自题．其像曰（）（2）、用现代汉语解释文中画线的句子。
或谓公曰：“不闻宰相腹中撑舟乎？”译文：_______________________________________________ （3）、“使纵横来”中的“纵横”在文中的意思是什么？答：____________________________________________________________（4）、岳正是个怎样的人？答：____________________________________________________________1、迂公修屋（1）、①妻子和儿女②喊叫（2）、第二天，请人修屋。
（3）、瓦裂不葺。
（4）、讽刺了目光短浅、没有远见的人。
2、王华还金（1）、①丢失②说，对……说（2）、王华估计他酒醒后必定再来，担心别人拿了金子离开，就把它投到水里，坐在那儿等他来。
（3）、金子失而复得。
（4）、不贪财物、乐于助人、考虑周到（任选两点）3、鲁人徙越（1）、①迁移，搬家②前往，行走（2）、有人对他说：“你（去越国）必然会贫穷的。
”（3）、越人的生活习性是跣行披发。
（4）、要根据实际需要来确定行动，否则只能碰钉子。
4、岳正大胆（1）、①回（朝廷）②题字，写字（2）、有人对他说：“没听说过宰相肚里能撑船吗？”（3）、不守法纪，无法无天。
（4）、秉公执法、嫉恶如仇、不计个人得失。
郑人买履郑人有欲．（）买履者，先自度．（）其足而置．（）之其坐．（），至之．（）市而忘操之，已得履，乃曰：“吾忘持度．（ )”，反归．（）取之。
及反．（），市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信．（）度，无自信也。
”1、解释文中加点的字。
2、用现代汉语翻译句子：（1）何不试之以足？（2）宁信度，无自信也。
（3）至之市而忘操之。
3、《郑人买履》中郑人的最终结果是“不得履”，其主要原因是什么？（用自己的话回答）作者以“郑人买履”来讽刺的人。
注释履——音吕，革履，就是鞋子。
度——音夺，忖度，这里作动词用，即计算、测量的意思。
后面的度字，音杜，作名词用，就是尺子。
之——文言代名词，这里指量好的尺码。
坐——同座，就是座位，这里指椅子、凳子一类的家具。
操——操持，带上、拿着的意思。
罢——罢了，完结的意思，这里指集市已经解散。
无——虚无，没有，这里是不能、不可的意思。
译文：郑国有个想买鞋子的人。
他先在家里拿根绳子量好自己脚的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了。
他到集市上去，却忘了带上量好的尺寸。
他已经选好了一双鞋，想比比大小，发现量好尺寸的绳子忘记带来了，于是又急忙赶回家去取。
等他带着绳子跑回来时，集市已散，他最终没能买到鞋。
别人知道后对他说：“为什么不用你自己的脚试一试呢？”他固执地说：“我宁可相信量好的尺寸，也不相信自己的脚。
”望梅止渴①魏武②行役③失汲道④，三军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子⑤，甘⑥酸可以解渴。