五年级道德与法治上课件PPT《我们当地的风俗》 (1)【新部编版】

部编版五年级道德与法治上册PPT课件：1、我们当地的风俗 PPT

部编版五年级道德与法治上册PPT课件：1、我们当地的风俗 PPT
•
重阳与除夕、清明节、中元节并称中国传统四
大祭祖节日。重阳祭祖民俗相沿数千年，是具有深
刻意义的一个古老民俗。重阳节在历史发展演变中
杂糅多种民俗为一体，承载了丰富的文化与内涵。
•
民俗观念中“九”在数字中是最大数，有长久
长寿的含意，寄托着人们对老人健康长寿的祝福。
人教版《道德与法治》五年级上册第一单元
我们当地的风俗
十二生肖
部编版五年级道德与法治上册PPT课件：1、我们当地的风俗 PPT 部编版五年级道德与法治上册PPT课件：1、我们当地的风俗 PPT
部编版五年级道德与法治上册PPT课件：1、我们当地的风俗 PPT 部编版五年级道德与法治上册PPT课件：1、我们当地的风俗 PPT
部编版五年级道德与法治上册PPT课件：1、我们当地的风俗 PPT
1、把你知道的节日风俗说给同学听。 2、举办以“重阳”为主题的诗词歌赋。
部编版五年级道德与法治上册PPT课件：1、我们当地的风俗 PPT
部编版五年级道德与法治上册PPT课件：1、我们当地的风俗 PPT 部编版五年级道德与法治上册PPT课件：1、我们当地的风俗 PPT
部编版五年级道德与法治上册PPT课件：1、我们当地的风俗 PPT
2．史料二反映了宋词的特点及盛行的原因。史料主要说明宋词具有世俗化的特点，其盛行源于民间市民阶层娱乐的需要。
3．史料三信息主要论述了明清小说发展的特点。一方面说明明清小说思想内容复杂，体裁广泛、表现手法丰富，也反映清代小说具有种类繁多、艺术水平高超等特点。 4.中国近代交通工具受两次工业革命浪潮的冲击而发生变迁，在半殖民地半封建社会的环境下，铁路等近代交通遭到顽固势力的排斥，一定程度上还受到西方列强的控制和操纵，中国近代交通运输业的发展步履维艰。 5.近代中国交通工具的进步不仅方便了列强对中国的经济侵略，而且在客观上冲击着近代中国传统的思想文化，传播着男女平等观念、民主科学等西方资本主义先进的思想理念。 6.近代报刊发挥了制造舆论、唤醒民众的重大作用。戊戌变法时期、辛亥革命时期以及五四新文化运动期间，报刊成为宣传改良、革命和新文化的思想阵地。

部编版道德与法治《我们当地的风俗》PPT优秀课件1

部编版道德与法制《我们当地的风俗》PPT优秀课件 1
发红蛋
部编版道德与法制《我们当地的风俗》PPT优秀课件 1
剃胎发
民俗认为红色是传统喜庆色，蛋，谐音“诞”。在
我国许多地区，婴儿出生以后，父母报喜时必须要带上红鸡蛋。一来红色可以增加喜庆气氛，二来人们认为红色可以辟去灾祸，保佑孩子安然无恙。
民间有传言称，满月后给宝宝剃胎毛，日后宝宝的头发会长得既黑密又漂亮。
起源
星宿说——古代将周天等分十二分，用十二支表示，而十二支配属生肖，生肖与二十八星宿存在对应关系。岁星说——不同年份出生的人如能模仿当年生长旺盛的动物，从而形成生肖动物，十二生肖和十二辰相统一。图腾说——十二生肖来源于原始社会的图腾崇拜，成令人信服的学说。外来说——郭沫若在《释干支》中，认为生肖源于巴比伦的黄道十二宫，汉代西域诸国仿十二宫而造十二生肖。古希腊、古埃及、巴比伦等古国也有类似的十二生肖。
读一读P4：你知道了什么？演一演：这些生活场景中该怎样尊老？
出门时
生日时
用餐时
读一读P4：你知道了什么？演一演：这些生活场景中该怎样尊老？
出门时
生日时
用餐时
1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。
5．进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。

五年级上册道德与法治课件-1 风俗就在我身边风俗的演变人教部编版(五四制) (共10页)

•
3但是现在，我们的教育在一定程度上，还不够重视阅读，尤其是延伸阅读和课外阅读。
•
4. “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵” 四句，简洁有力，类比“斯是陋室，惟吾德馨” ，说明陋室也可借高尚之士散发芬芳
•
5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言简义丰、讲究修辞。文章骈散结合，以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐。
•
6.了解和名著有关的作家作品及相关的诗句、名言、成语和歇后语等，能按要求向他人推介某部文学名著。
•
7.能够根据所提供的有关文学名著的相关语言信息推断作品的作者、作品的名称和人物形象，分析人物形象的性格和作品的思想内容并进行简要评价。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
8．能够由具体的阅读材料进行拓展和迁移，联系相关的文学名著展开分析，提出自己的认识和看法，说出自己阅读文学名著的感受和体验。
•
1应该认识到，阅读是学校教育的重要组成部分，一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅读的习惯、兴趣和能力，一旦离开校园，很可能把书永远丢弃在一边，这样的结果一定是我们所有的教育工作者不想看到的。
•
2对教育来说，阅读是最基础的教学手段，教育里最关键、最重要的基石就是阅读。
随着时代的变迁，也有一
些优良的风俗逐渐被人们所遗忘，令人痛心。为了留住这些优良的风俗，国家和社会都在努力。
• 阅读角：清明节、重阳节
你能说说把重阳节定为 “老人节”、列入非物质文化遗产名录这些措施对保护重阳节风俗有什么意义吗？

五年级上册道德与法治第1课：我们当地的风俗(最新部编人教版五四学制)

添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号
福州市“孝顺节”
添加标题文字内容楷体32号
图片
图片
图片
图片
添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷那达慕大会体24号
添加标题文字内容楷体32号
图片图片
图片
图片
活动三：
风俗的演变添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号
大儒诚信教育资源
图片
九日定为“老人节”。因为九九重阳
与“久久”谐音，包含有生命长久、
健康长寿的寓意。
添加文字内容
批准2列00入6年第图5一月批片20国日家，级重非阳物节质被文国化务遗院楷加体文2字4号内，容添楷
产名录。
体24号
添加标题文字内容楷体32号
重阳节风俗
图片
图片
图片
庆祝重阳节的活动包括出游赏景、登高远眺、
添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号
大儒诚信教育资源
添加标题文字内容楷体32号
图片
图片
图片
选择一个你感兴趣的节日，收集相关资料，并
与大家分享。
图片
添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号
添加标题文字内容楷体32号
图片
图片
图片
活动二：
奇妙的节日风俗
添加文字内容
图片
楷体24号，添加文字内容楷
添加标题文字内容楷体32号调查一下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。
图片
图片
图片
图片
添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号
大儒诚信教育资源
观赏菊花、插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。这

《我们当地的风俗》ppt上课教材道德与法治部编版1

文化无从施展，力量不能战斗，知识无法利用。
谜语
说它多，它真多，全国每人有一个；说它少，它真少，全国只有十二个。
巧借典故 (四)以梦述怀荏苒的光阴淘洗着历史的烟尘，过滤出那些让我们刻骨铭心的记忆。你们凭借着大智大勇在弱肉强食、英雄纷争的年代使国家雄起。你们没有“祸起萧墙”，而是摒弃前嫌，外御其侮，共同演绎出了力挽狂澜的英雄绝唱，也给后人留下了“将相和”的千古佳话。一个是目光远大，心胸宽广；一个是深明大义，勇于改过。有如此名相良将，即使没有固若金汤的城池；没有金戈铁马的气势，仅凭这“人和”，也能保国泰民安！ (3)布局构思：首先确定自己喜爱的物象(可以是材料中的示例，也可以另选其他物象)；其次围绕着选定的物象，展开联想和想象(外形、特性、内在神韵、象征意义等方面)；最后确认该诗蕴含了怎样的人生哲理。要想写出文质兼美的回忆性散文，必须掌握以下写作技巧： A．“庄生晓梦迷蝴蝶”，庄周梦蝶，醒来以后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何往。“迷”是痴迷的意思。此典故表达了诗人对美好境界的痴迷。 (1)成分排比，即一个句子中的一些成分组成排比。如：借我一双慧眼吧，让我把这个世界看个清清楚楚、明明白白、真真切切。 (3)托物法：这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。 (1)运用排比，必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。排比的突出作用在于能表达强烈奔放的感情，周密地阐发复杂的事理，增强语言的气势，突出文章的中心，避免失之于滥。 (3)布局构思：首先确定自己喜爱的物象(可以是材料中的示例，也可以另选其他物象)；其次围绕着选定的物象，展开联想和想象(外形、特性、内在神韵、象征意义等方面)；最后确认该诗蕴含了怎样的人生哲理。就像欣赏风景，有人说美，有人说不美，有人说这里风景美，有人说那里风景美。各种不同的声音互相交织，让我们无所适从。这个时候我们应该听从自己内心的声音，自己去探究一番，而不是为他人的言论所左右。在文学创作上，“白描”是一种常用的表现手法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。白描手法用于写景，描摹景物的特征，反映作者的感情；白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真；白描手法用于刻画人物形象，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。

五年级道德与法治上课件PPT《我们当地的风俗》部编版

五年级道德与法治上课件PPT《我们当地的风俗》部编版
奇妙的节日风俗
五年级道德与法治上课件PPT《我们当地的风俗》部编版
五年级道德与法治上册课课件P件P-T《我们当地的风俗》2 部人编教版部编版（五四制）
端端午午
五年级道德与法治上册课课件P件P-T《我们当地的风俗》2 部人编教版部编版（五四制）
我
们当地的五
年
风级上
俗册《道德与法治》第一节
第一课时
风
俗就在我们身边
胎毛笔
风
俗就在我们身边
风
俗
就
中华民族素有尊老爱幼的
在我
传统美德，我们的风俗也十
们身
分重视尊敬老人。看看各地
边的人们是怎么做的。请打开
电子书包，阅读材料《我国
各民族的敬老习俗》。
五年级道德与法治上册课课件P件P-T《我们当地的风俗》2 部人编教版部编版（五四制）
五年级道德与法治上册课课件P件P-T《我们当地的风俗》2 部人编教版部编版（五四制）
民间习俗
赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。划龙舟是屈原故里最大的群众性集会，锣声一响《招魂曲》一唱，随着"我哥回"的声声呼唤，四乡八里的人们便聚集到了西陵峡两岸，用划龙舟这种最古老最隆重的方式纪念屈原。
五年级道德与法治上册课课件P件P-T《我们当地的风俗》2 部人编教版部编版（五四制）
五年级道德与法治上册课课件P件P-T《我们当地的风俗》2 部人编教版部编版（五四制）

【新教材】我们当地的风俗优秀课件部编版1

•
6.在局部，“群山穿起长袍”用了比喻，形象的表现出山河变貌后的美丽；“ 山峦臣服”、 “江河也愿供奔走” 则用了拟人，生动形象，将人与自然拉近，也从侧面表现了劳动者的伟大。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独特的魅力，请用自己的语言概括其特色。
•
8.春天万物新生，到处充满了生机；夏天体现出一种劳动者的热情、活泼、纯朴的美；秋天在收获的喜悦中也有着一丝的倦意；冬天则有着一种生命战胜冰寒的奇艳。
观点一观点二
诗词欣赏
九月十日即事（唐）李白昨日登高罢，今朝再举觞。菊花何太苦，遭此两重阳。
九月九日忆山东兄弟（唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
谈收获
•
1.孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。才能让他们有信心、有兴趣学习。
人教版《道德与法治》五年级上册第一单元
1.我们当地的风俗
出生
小孩出生后，煮很多鸡蛋，并染成红色后送给亲朋好友，这叫作“报喜”。
孩子满月时都要剃胎发，爷爷奶奶亲自动手剃。
满月
展示交流
伴随你成长的风俗还有哪些？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的愿望？
十二生肖：
生肖也称属相，是中国和其他东亚国家的一些民族用来代表年份和人出生的年号。
•
4.陪伴是最长情的告白，别让位置成为另一种名次，费尽心思抢位置的家长，树木才能挺拔生长，而陪伴是一份耐心、专注和倾听。

五年级上册道德与法治课件- 风俗就在我身边风俗的演变人教部编版(五四制)(1)

•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂开，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。
风俗的演变
传统节日是人类日常生活中的精华，它区隔出一个生活周期中的各个阶段，集中地展现了各个阶段的含义，并在节日活动中，保留了该民族文化中最精致、最具代表性的一面。中国历史悠久，所蕴育的节日活动十分多采多姿，无一不是代代相传的文化资产，个别的节日形式虽然风格迥异，但都保留了一定程度的先人智慧及经验成果。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来一代代岁月长途中欢乐的盛会。
农历正月初一是春节，又叫阴历(农历)年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。春节的历
史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。有关年的传说也很多。古代的春节叫“元日”、“元旦”、“新年”。辛亥革命后，才将农历正月初一正式定名的发展而不断发生着变化。它们的变化历史正是一个民族的发展历史，一个国家的发展历史。让我们透过春节这些传统节日的习俗变迁来了解中华民族的发展历程吧！

部编版ppt五年级道德与法治课件上册1、我们当地的风俗(共15张)

长寿面
八仙祝寿
活动一介绍自己家乡是如何为老人祝寿的吧。
活动二小组交。流：在你的家乡，还有哪些风俗
与尊老有关？
教师小结：尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们
要继承和发扬下去。
广西壮族自治区 “三月三歌节”
西藏自治区拉萨市 “藏历新年”
福建省福州市 “孝顺节”
黑龙江省五大连池市 “饮水节”
•
10.人类社会里的礼和乐体现着天地运行的大道，而礼之本在仁，在于音乐的精神，所以乐是一切人类艺术的最髙境界和最终追求。
•
4． “前理解 ”是接受者在理解文本以前的心理文化结构，由于接受者对文本的接受不是被动的。所以这种结构会影响接受者对文本的理解。
•
5.追求一种具体生活之上的普遍原则很容易，所以很多人选择“活得正确 ”而放弃“活得丰富 ”。
•
6.不论是正确性标准的形成，还是正确性标准的修正，都离不开生活实践的丰富性，二者密切相关。
观点一观点二
诗词欣赏
九月十日即事（唐）李白昨日登高罢，今朝再举觞。菊花何太苦，遭此两重阳。
九月九日忆山东兄弟（唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
谈收获
•
1．在过去，艺术品的接受并不属于美学的研究范围，而当接受美学诞生以后，关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学。
人教ห้องสมุดไป่ตู้《道德与法治》五年级上册第一单元
1.我们当地的风俗
出生

【人教新版】小学道德与法治我们当地的风俗PPT精美课件1

社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。2006年
5月20日，重阳节被国务院列入首批国家级非物质
文化遗产名录。
1、把你知道的节日风俗说给同学听。
2、举办以“重阳”为主题的诗词歌赋。
•
1.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展的进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。
•
2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，“金榜题名”与 “名落孙山”始终结伴而行。于是，针对考生开发的“补习班”便应运而生。
•
3.书院除了要求学生熟读“四书五经”，还锻炼学生们写八股文的能力，熟悉八股文的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试，策问一科是学生们的重点复习对象。
•
8．作者指出人之所以能适应人生境遇的种种变化，就是因为这些变化是在相当长的时间里达到的。
•
9．时间之所以让人感到渺茫和不可思议，是因为和空间相比，时间既无法把握，又无法挽留。
•
10．这篇散文语言优美、细腻，文采飘逸、富有想象力，字里行间流露出浓浓的文学韵味，让人回味无穷。
•
6．改革开放以来，我国农业从传统走向现代，从单一走向多元，生产技术装备不断升级，农产品产量快速增长都得益于科技对农业的支撑。
•
7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐想。
• 每年农历六月初四开始的为期5天的那达慕，是蒙古族人民的盛会。那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、套马、下蒙古棋等民族传统项目，有的地方还有田径、拔河、篮球等体育项目。

《我们当地的风俗》PPT教学课件

（√）
2.端午节有吃粽子的习俗。粽子原是防止鱼吃屈原，后成为节日食品。
（√）
3.吃重阳糕是重阳节的风俗。
（√）
4.风俗是一个地方自古流传下来的，是不能改变的。
（ ✕）
5.春联没什么用，所以应该被淘汰。
（ ✕）
6.清明节原是祭祀祖先的节日，如今除了祭奠逝去的亲人，人们还常
常结伴踏青。
（√）
7.不同的地方有不同的风俗，这是因为每个地方的庆祝方式不同。
学习目标
1 感受风俗与自己生活的密切关系，并体会这些风俗所蕴含的传统美德。 2 了解生活中的节日风俗，知道相同的节日，不同的地方有不同的庆祝方式；知道许多地方有自己独特的节日风俗，了解节日风俗中寄托的祝愿和情感。 3 关注风俗的变化，学会理性对等风俗的演变。
夯实基础
一、填空题。
1.不同的风俗体现了不同的
9.清明时节扫墓
祭祖
、感念祖恩、激励后人是中华民族的传统风
⁠
俗。这个时节，小学生经常一起开展悼念革命先烈的活动。 ⁠
10.每年除夕，有些地方家家户户用红纸剪成蝙蝠、麋鹿、白鹤和喜
鹊，寓意“ 福 ”“ 禄 ”“ 寿 ”“ 喜 ”。
⁠
⁠
⁠
⁠
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
1.下列关于“春联”的表述，说法不正确的是（ C ）。 A.春联是我国书法艺术的体现
（√）
8.在我国，各地庆祝传统节日的方式都是一样的。
（ ✕）
9.当前环境污染严重，所以春节时我们应尽量少放鞭炮。（ √ ）
能力提升
四、连线题。将下列独特的节日风俗与其对应的节日连起来。 “三月三”歌节那达慕大会藏历新年
孝顺节饮水节

部编版道德与法治 2我们当地的风俗-课件

拉萨市“藏历新年”
福州市“孝顺节”
02 独特风俗，理解差异
那达慕大会
03 自主探究，挖掘价值
• 传统节日话家常
03 自主探究，挖掘价值
• 制作窗花
03 自主探究，挖掘价值
• 完成探究表除了春节之外，我们国家还有很多重要的传统节日，比如说
元宵节、中秋节等。你们平时是怎么过这些节日的呢？这些节日
辑确与；修史
辞鉴
使使
人人
善明
辩智
。；
诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
风俗又寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢？
03 自主探究，挖掘价值
节日的风俗
寄托的祝愿和情感
03 自主探究，挖途径
风俗的主要活动
淘汰或者变革的理由
可能的替代性活动
谢
谢观
看
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
伦写
理作
使与
人笔
庄记
重使
；人
逻精
You made my day!
第四单元感受家乡文化关心家乡发展
10我们当地的风俗
第2课时
01 视频呈现，引发思考
请你回忆一下,你的家乡过端午节的方式与视频中的一样吗？如果不一样的话,说一说哪些地方不一样。
02 独特风俗，理解差异
独特的节日风俗
五大连池市“饮水节”
广西壮族自治区“三月三”歌节
02 独特风俗，理解差异