第一单元《沉和浮》知识点
五下科学第一单元《沉与浮》知识点(需要熟读)_117
五下第一单元《沉和浮》班级：姓名：1、浮力和重力的方向相反，重力的方向为（竖直向下）。
放入水中的物体同时受到（竖直向下）的（重力）和（竖直向上）的（浮力）。
☆2、（不同材料）构成的物体的沉浮与（重量、体积、形状等）都有关。
（相同材料）构成的物体的沉浮与（重量、体积）无关。
☆3、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉，（轻）的物体容易浮；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉，（体积大）的物体容易浮。
综合：（不同材料）构成的物体，（大而轻）的物体容易浮，（小而重）的物体容易沉。
☆4、潜水艇是靠改变（自身重量）来改变沉浮。
打开进水管道，往压载仓里（装满海水），潜艇会（下沉），打开进气管道，用压缩空气（挤出海水），潜艇就开始（上浮）。
5．小瓶子和潜水艇都是在体积不变时通过加减水（改变重量）来实现沉浮的。
6、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。
改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
☆7、钢铁制造的轮船能够浮在水面上，原因：轮船做成船型，（排开的水量）很大，受到的（浮力）很大，（远远大于）其自身重量，所以不仅能能浮在水面上，还能装载很多货物。
8．物体在（水）中的沉浮与（排开的水量）或（浸入水中的体积）有关；物体在不同（液体）中的沉浮与（同体积液体的轻重）有关。
9．判断浮力大小：A．浸在相同液体中，看浸入液体中的体积大小；B．浸在不同液体中，看排开液体的重量。
10．阿基米德定律：物体在水中受到的（浮力）等于物体排开（水的重力）。
11．物体在水（或液体）中的受到的浮力，其大小等于物体排开的水（或液体）的重力。
12．在水中沉浮不同物体所受浮力的计算方法：A、上浮物体：浮力=自身重力+弹簧秤拉力B、下沉物体：浮力=自身重力-弹簧秤拉力（水中的重力）C、浮在水面的物体：浮力=自身重力（注：部分浸入水中，受到的浮力较小）D、悬浮水中的物体：浮力=自身重力（注：全部浸入水中）13、软木塞能浮在油上，说明它比同体积的油（轻）；葡萄沉在油底，说明它比同体积的油（重）。
五下沉与浮重点知识
科学五下第一单元《沉和浮》复习资料姓名：背签：一、重点识记：1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小无关。
2、不同的物体的沉浮与自身的重量和体积都有关系。
3、不同材料构成的物体：如果体积相同，重的物体容易沉，轻的体容易浮；如果重量相同，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。
4、潜水艇是通过改变自身的重量来控制沉浮的。
5、物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
6、钢铁制成的船能浮在水面原因是它排开的水量很大，所以受到的浮力也很大。
7、改变物体在水中排开的水量，物体在水中的沉浮可能会发生改变。
8、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，浸入水中的体积越大，排开的水量越大，就越容易浮，而且装载量也越大。
9、把泡沫塑料往水中压，手能感受到水对泡沫塑料有一个向上的力，它就是水的浮力。
10、放在水中的物体，都会受到水的浮力。
当物体静止在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，而且方向相反。
11、物体在水中受到的浮力大小与物体浸入水中的体积有关。
浸入水中的体积越大，排开的水量越大，受到的浮力也越大。
12、物体在水中受到浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越大，受到的浮力就越大。
13、当物体在水中受到的浮力大于它受到的重力时，就上浮；当物体在水中受到的浮力小于它受到的重力时，就下沉；当物体在水中受到的浮力等于它受到的重力时，就浮在水面或悬浮水中。
14、测量泡沫塑料块在水中受到浮力的方法：先测量泡沫塑料块在空气中受到的重力，再用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上拉力的数值。
把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中受到的浮力。
15、下沉的物体在水中都受到浮力的作用，可以用测力计测出浮力的大小。
16、测量下沉的物体在水中受到浮力的方法：先用测力计测出它在空气中受到的重力，再把物体全部浸入水中后测量出受到的重力，把空气中受到的重力减去全部浸入水中后测量出受到的重力，就是物体在水中受到的浮力。
五年级下册科学第一单元沉和浮
1、物体在水中〔有沉有浮〕，判断物体沉浮有一定的标准。
2、〔同种材料〕构成的物体，改变它的〔重量和体积〕，沉浮状况不改变。
3、物体的沉浮与自身的〔重量和体积〕都有关。
4、〔不同材料〕构成的物体，如果〔体积〕相同，〔重〕的物体容易沉; 如果〔重量〕相同，〔体积小〕的物体容易沉。
5、〔潜水艇〕应用了物体在水中的〔沉浮原理〕。
6、改变物体〔排开的水量〕，物体在水中的〔沉浮〕可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它〔排开的水量很大〕。
8、相同重量的橡皮泥，〔浸人水中的体积越大〕越容易浮，它的〔装载量〕也随之增大。
9、〔科学〕和〔技术〕紧密相连，它们为人类的开展做出了巨大奉献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个〔向上〕的里，这个力我们称它为〔水的浮力〕。
11、〔上浮物体〕和〔下沉的物体〕在水中都受到〔浮力〕的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用〔测力计〕测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体〔浸人水中的体积〕越大，受到的〔浮力〕也越13、当物体在水中受到的〔浮力大于重力〕时就〔上浮〕；当物体在水中受到的〔浮力小于重力〕时就〔下沉〕；浮在水面的物体，浮力〔等于〕重力。
14、物体在水中的沉浮与构成它们的〔材料〕和〔液体的性质〕有关。
15、〔液体的性质〕可以改变物体的沉浮。
16、〔一定浓度〕的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
17、〔不同液体〕对物体的浮力作用大小不同。
18、比〔同体积〕的水〔重〕的物体，在水中〔下沉〕，比同体积的水〔轻〕的物体，在水中〔上浮〕。
19、〔比同体积的液体重〕的物体，在液体中〔下沉〕，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
20、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。
21、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。
22、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。
教科版五年级下册第一单元 沉和浮 期末复习要点
不同材料构成的物体，体积相同的情况下，
轻的容易浮，重的容易沉。
第二课 沉浮与什么因素有关
潜水艇靠改变什么来实现在水中沉浮的？
潜水艇靠改变自身的重量来实现在水中沉浮
的。（往压载舱里装满海水，潜艇会下潜， 打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海 水挤出舱外，潜艇就开始上升。）
第三课 橡皮泥在水中的沉浮
1N 0.7N 0.3N 30ml
下沉的物体，浸入水中的部分越多，排开的 水量就越多，所受的浮力也越大。
第六课 下沉的物体会受到水的浮力吗
石块受到的浮力大小与 它排开的水量有关。
浮力
沉在水底的物体，它 受到的浮力小于重力。
重力
第七课 马铃薯在液体中的沉浮
现有一杯清水和浓盐水，有什么方法可以区分开
什么叫排开的水量？ 我们把物体在水中排开水的体积叫排开的水量。
第三课 橡皮泥在水中的沉浮
225
225 250 250 250
25
25 50 50 50
沉
沉 浮 浮 浮
能浮的形状比沉的形状排开的水量大。 沉的形状排开的水量小（浸入水中的体积小），浮的形 状排开的水量大（浸入水中的体积大）。
第三课 橡皮泥在水中的沉浮
沉在水底的物体受到浮力的作用吗？ 受到水的浮力的。
从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面
后要比在水中感觉重很多，这是什么原因？ 因为在水桶在水中受到水向上的浮力，离开水 面浮力消失。
第六课 下沉的物体会受到水的浮力吗
1N 0.9N 0.1N 10ml
1N 0.8N 0.2N 20ml
第八课 探索马铃薯沉浮的原因
相同体积的食盐水、清水、食用油哪个重？ 食盐水 > 清水 > 食用油 相同体积的浓盐水、清水、马铃薯哪个重？ 浓盐水 > 马铃薯 > 清水
五年级下册科学知识要点复习提纲
五年级下册科学知识要点复习提纲第一单元《沉和浮》一、基础知识1、同一种材料构成的物体；在水中的沉浮与它们的、没有关系.如：一块完整的橡皮放在水中是沉的；切四分之一放入水中是的.2、大小相同的物体；重量越重越容易；越轻越容易；轻重相同的物体；体积越小越容易；越大越容易 .3、潜水艇是通过改变来控制沉浮的.4、物体在水中排开水的体积叫做 .5、排开的水量越大；物体越容易；排开的水量越小；物体越容易 .5、相同重量的橡皮泥；做成不同形状后；越大；就越容易浮.6、最早出现的船是；最迟出现的船是 .7、把泡沫塑料块等往水中压；手能感受到水对泡沫塑料块有一个向的力；这个力我们称它为水的 .7、放在水面上的物体；都会受到 .当物体静止在水面时；它受到的浮力它受到的重力.浮力和重力的方向；重力向；浮力向 .8、物体在水中受到的浮力大小与有关；排开的水量越大（浸入水中的体积越大）；受到的浮力就越 .9、物体在液体中的沉浮与相同体积的液体的重量有关.物体比相同体积的液体重；物体；比相同体积的液体轻； .10、在水中上浮的物体；受到的浮力重力；在水中下沉的物体；受到的浮力重力；浮在水面（漂浮）或水中（悬浮）的物体；受到的浮力重力.11、测量液体轻重的仪器叫作 .12、阿基米德定理是（国家）的发现的；即:物体在水中受到的浮力物体排开水的重力.13、干松木在水中；铁在水中 .14、物体在空气中重35N；在水中重20N；则该物体受到的浮力是 N.二、简答题1、一块橡皮泥放入水中是沉的；你有办法让它浮起来吗？2、铁块在水中是沉的；轮船为什么能浮在水面上？3、马铃薯在清水中是沉的；在浓的盐水、浓糖水里是的；为什么？4、为什么人们可以躺在死海里读书看报？5、同一材料构成的物体；在水中的沉浮变化有什么规律？6、把两个马铃薯同时放在第一个水槽里全沉下去了；放在第二个水槽里全浮上来了.这是怎么回事？第二单元《热》一、基础知识1、当我们感到冷时；我们可以通过、、、等方法来使自己暖和起来.2、晒太阳、温泉、烤火使我们暖和；这热量是；吃热的食物使我们暖和；这热量是；运动使我们暖和；这热量是；多穿衣服使我们暖和；这是因为 .3、装有热水的塑料袋在冷水盆中塑料袋先后；装有冷水的塑料袋在热水盆中塑料袋先后 .这是因为相同重量的热水和冷水相比；热水的要大；相同体积的热水和冷水相比；的重量要重.4、冷水在加热过程中体积 ,重量 .5、要明显地观察到水由冷变热时体积的变化；利用一个烧瓶装满冷水；上面橡皮塞上插一空心玻璃管；把瓶子放到热水中；水变热时水位；把瓶子放入冷水中；水变冷时水位；这种水体积的变化叫做 .但水在4 摄氏度以下时正好相反；是 .其它的液体也具有的性质；所以装液体的瓶子都不会 .6、将一瓶口装有气球的瓶子放入热水里时；气球 .放入冷水中时；气球；说明气体也有的性质.7、空气比水的热胀冷缩的变化要 .8、解释热胀现象：A、常见的物体都有组成的.B、这些微粒是的.C、微粒运动的速度和范围随着温度的 .9、铜球在加热后不能穿过铜环；冷却后能穿过铜环；说明铜也具有的性质.钢条加热后会、铁轨铺设时、铁桥架在上；都说明大多数金属都有这样的性质. （曾被用在印刷上）、等金属正好与大多数相反；是 .10、热在传递时由热源为起点；由的一端向的一端传递或由的物体向的物体传递.离热源越远；热传递的时间越 .11、热从一个物体传递给另一个物体；或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做 .它有三种方式：通过直接接触将热从一个物体传递给另一个物体；或从物体的一部分传递到另一部分的过程；通过中介物（如水或空气）的流动而传热的过程；物体以电磁波的形式向外发射热能的过程.12、金属的传热能力非金属；通过金属和非金属物质的组合；可以有效地控制热量的传递.铜、铝、钢传热性能比较： > >13、导热效果越好的材料；制成杯子后保温效果越 .（1）、隔绝空气与水相接触；设计一个用热的不良导体制用的盖子.（2）、用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套.14、像铜、铁等容易热起来的称为；像木头、塑料等不容易热起来的称为 .二、简答题1、乒乓球瘪掉了；你有什么方法使它复原？为什么？2、夏天架电线时能不能紧一点？为什么？3、夏天停电后商店里该怎么办？为什么？第三单元《时间的测量》一、基础知识1、我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间；如数心跳、有节奏地敲桌子等.时间以在流逝；平时觉得时间有快慢是在起作用.心情愉快时；感觉时间过得；心情焦急、烦燥时；感觉时间过得 .2、在远古时代；人们根据在天空中的位置来计时；日出而作；日落而息；昼夜交替自然而然形成了人类最早使用的时间单位是 .我国古时把一天（一昼夜）分成时辰；每一个时辰为现在小时.3、古希腊人是根据来确定一天有小时.4、用光影来计时的方法有【面上有时辰；第一个时辰（）从现在的时到时】和（立着的是；躺在地上的是）.5、古代的水钟有和两种；都是根据水量的变化制成的；受水型是根据水量的；刻度一般在的容器上；泄水型是根据水量的；刻度一般在的容器.6、在滴漏实验时；如果水是以水流的状态往下流时；水的流速是的；随着水量的减少速度变 .7、将两个塑料瓶分别去头去底进行组合；就可以制成一个简易水钟.设计制作的一般步骤为：①先选择制作水钟的类型（受水型还是泄水型）②确定总水量③使水的流速保持一样:受水型（使水流成水滴或使总水量保持不变.）泄水型（使水流成水滴）④测出一分钟的水量⑤推测出其余十分钟的水量. 8、摆钟的摆一分钟摆动次；每分钟摆动的次数；即摆的 .一条细绳；上端固定；下端挂一个小重物；就组成一个简易的 .摆在摆的过程中方向；速度；幅度 .9、摆具有；即在相同的时间段内摆的次数；也就是说；0~10秒和 30~40秒摆的次数（摆幅变小；速度减小；所以次数不变）.10、不同的摆自由摆动时的快慢是的.摆的快慢与有关；与、无关.摆绳越长；速度越 .11、摆绳相同时；摆锤越长；速度越 .所以摆的速度与摆长（加的长度）有关12、在摆的最下面悬挂一个重物；比不挂重物的摆速度要 .都挂了重物的摆；摆的速度与重物的位置有关；重物越往下；摆的速度越 .我们要调整一个摆的摆动速度只需要调整重物的位置变可以了.由慢变快；重物 . 13、计时器由、、、、、、组成.齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制.14、设计一个分钟的计时器；可以制成、等.15、摆的等时性由（国家）的通过研究教堂的吊灯发现；后由（国家）的造出了一座带摆的时钟.二、简答题1、影响水钟计时准确的因素有哪些？2、一天中阳光下直立物体的影子长短和方向有什么变化？3、时钟发明前古人怎样计时？4、你做的摆速度过快怎么办？为什么？5、古时候的人将一天分为几小时或几时辰；分别怎样划分？三、实验题摆的摆动快慢可能与（摆锤的重量）、（摆动的幅度）、（摆绳的长度）等因素有关.请你选择其中的一个因素进行研究.研究的问题：摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关吗？我们的猜测：有关.【摆绳越长；速度越慢.摆绳越短；速度越快.】实验的材料：摆锤、摆绳、铁架台、秒表相同的条件：（摆锤的重量）、（摆动的幅度）不同的条件：（摆绳的长度）实验的步骤：【1、做一个摆长为30厘米的摆；测量1分钟摆动的次数.】【2、做一个摆长为15厘米的摆；测量1分钟摆动的次数.】【3、比较两次实验的数据；得出结论.】实验的结论：【摆的摆动快慢与摆绳的长度有关.】*【】中间自己替换第四单元《地球的运动》1、课本上昼夜交替的假说：①地球不动；太阳围着地球转.②太阳不动；地球围着太阳转.③太阳不动；地球自转.④地球围着太阳转；同时自转.实验后发现这四种假说都能使地球上的某一区域出现昼夜交替的现象.2、地心说：（国家）的提出；著作是 .主要观点：①地球是 .②处于宇宙中心；且 .③所有日月星辰绕旋转；且每天做次圆周运动.3、日心说：（国家）的提出；著作是 .主要观点：①地球是 .②是运动的；每小时一周.③处于宇宙的中心；且是的；围绕做圆周运动.4、摆摆动时方向 .日心说发表300年后；（国家）的利用证明了地球在 .5、傅科摆的摆长有60余米；是为了；摆锤重27千克；是为了 .6、地球的运动方向是（时针运动）；正好与太阳运动方向 .7、在模拟实验中；手牵手围成一圈的同学代表；贴上“北京”和“乌鲁木齐”的同学代表；拿着红色纸片的同学代表 .8、汽车向前开时；坐在车上的人看见窗外的景色是向运动的；坐在转椅上逆时针转的同学看到的景色是运动的.9、由于相对运动；从地球上看到地球以外的其他星体在（时针）运动.10、北京在区；与乌鲁木齐相差小时；和巴黎相差小时；和伦敦相差小时；和纽约相差小时.11、人们以地球的为标准；将地球分为时区；将通过的经线定为；从0度经线向东度属；向西度属；每隔度为一个时区；相邻俩时区相差小时.12、越在的时区；越先迎来 .13、我们可以通过来判断时间；我国的标准时间是 .14、北极星的位置好像始终；其他星星每天绕着北极星旋转.15、地球是围绕着假想的进行；夜晚看天空北极星不动的；是因为处在地轴的北部上；地球转动时；地轴始终指向北极星；度数为；在一年四季里地轴倾斜的方向是的.16、地球围绕着太阳转动称为；其方向是；周期是 .17、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异是；其发现人是（国家）的；它能证明地球的 .地球公转的证据有：①星座的位置会随着时间的推移由东向西移动.②恒星的周年视差.③从卫星、飞船上的观测.④利用太空望远镜观测.18、当阳光直射点在赤道时；我们的家乡可能是或 .19、当阳光直射点在北回归线时；北半球的阳光是；处于；北极出现；南半球的阳光是；处于；南极出现 .20、当阳光直射点在南回归线时；北半球的阳光是；处于；北极出现；南半球的阳光是；处于；南极出现 .21、南半球和北半球季节 .22、太阳照射地球时；黑夜和白天的交界线是：由夜晚进入白天的是；由白天进入夜晚的是 .23、冬至日是；此时太阳直射；春分日是；此时太阳直射；夏至日是；此时太阳直射；秋分日是；此时太阳直射 .由冬至开始回到冬至；太阳直射点是移动的.24、地轴倾斜度大约是；如果倾斜度再大一些；极昼极夜时间将 .二、简答题1、解释极昼极夜现象以及成因.2、四季是如何产生的？3、在地球上为什么会看到太阳东升西落？。
教科版五下科学第一单元《沉和浮》知识点
教科版五下科学第一单元《沉和浮》知识点第一课《物体在水中是沉还是浮》1.物体在水中（有沉有浮)，判断物体沉浮有一定的标准：把物体轻轻地放入水中，（只要物体不沉入水底，都属于浮)。
如回形针、橡皮、小石块在水中是（沉）的；泡沫、带盖的塑料空瓶、小木块在水中是（浮)的。
2.（同一种材料)构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况（不变）。
如一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。
一块木块是浮的，分成一半还是浮的。
第二课《沉浮与什么因素有关》1.对于不同材料构成的物体，我们判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素，控制其它因素不变的的方法来研究。
2.不同材料构成的物体，如果体积相同，（重)的物体容易（沉），（轻)的物体容易（浮)；如果重量相同，(体积小)的物体容易（沉)，（体积大）的物体容易（浮）。
（体积大，重量小)的物体容易（浮）；（体积小，重量大)的物体容易（沉）。
3.(潜水艇)应用了物体在水中的（沉浮原理），即在（体积不变）下通过（改变自身的重量）来实现沉浮的。
”沉浮子”是靠（改变体积）来实现沉浮。
第三课《橡皮泥在水中的沉浮》1.同一块橡皮泥，做成不同的形状，有的沉入水中，有的浮在水面上，这是因为橡皮泥（浸入水的体积发生改变)，导致在水中（排开的水量）发生了变化：2.我们把物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。
物体在水中的沉浮和它所（排开的水量）有关。
全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。
3.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
船排开的水量（越大），越容易浮在水面上，装载量也（越大)。
第四课《造一艘小船》用橡皮泥造一艘装载量比较大的船方法一：重量不变的前提下把船造得尽量大，使船排开的水量大；方法二：做些船舱，放物品时使船身保持平稳。
第五课《浮力》1.把泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个（向上的力)，这个力我们称它为（水的浮力)。
五年级科学下册知识点
五年级科学下册知识点第一单元沉和浮姓名：家长签字：一、物体在水中是沉还是浮1、物体在水中有（沉）有（浮），判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同一种）材料构成的实心物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）和（体积大小）没有关系。
3、同一种材料构成的物体，改变它们的重量和体积，在水中的沉浮状况（不变）。
4、在水中沉的物体有：砖块、小石块、回形针、橡皮、湿木头等。
在水中浮的物体有：泡沫、塑料块、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、干木头等。
二、沉浮与什么因素有关1、物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。
2、（不同）材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）有关系。
3、当体积相同时，（重）的物体容易沉，（轻）的物体容易浮；当重量相同时，（体积小）的物体容易沉，（体积大）的物体容易浮。
（体积小）、（重量大）的物体在水中容易沉，（体积大）、（重量小）的物体在水中容易浮。
4、探索不同材料构成的物体在水中的沉浮状况，科学家往往采用控制其它因素（不变）的方法，来研究（某一个因素）是否对物体产生作用的。
要研究物体在水中的沉浮与重量的关系，应选用一组（体积相同）、（重量不同）的材料；要研究物体在水中的沉浮与体积的关系，应选用一组（重量相同）、（体积不同）的材料。
5、实验表明：当体积相同时，物体在水中的沉浮与物体的（轻重）有关；当轻重相同时，物体在水中的沉浮与物体的（体积大小）有关。
所以，同样大小的物体，可以通过改变它的（重量）来改变它在水里的沉与浮；同样重量的物体，可以通过改变它的（体积大小）来改变它在水里的沉与浮。
6、带盖的空瓶会（浮在水面上），装1/3瓶水会（上浮），装1/2瓶水会（悬在水中），装满水会（下沉）。
往空瓶子里逐渐加水，空瓶子会慢慢地（往下沉）。
7、（潜艇）是通过改变自身的（重量）来改变在水中的沉浮状况的，应用了物体在水中的（沉浮）原理。
潜艇既能在水面航行，又能在水下航行，潜艇有一个很大的（压载舱），打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会（下潜），打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始（上浮）。
五年级科学知识点
第一单元沉和浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。
4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。
6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。
11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。
15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。
16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。
19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
第二单元热1、有多种方法可以（产生热）。
2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。
3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。
4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。
第一单元《沉和浮》知识点
1.物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有必定的标准。
2.生活中的很多物体如回形针、橡皮、小石块在水中是沉的，泡沫、带盖的塑料空瓶在水中是浮的。
同种资料组成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。
如一个回形针是沉的，两个串在一同仍是沉的。
一块木块是浮的，分红两半仍是浮的。
3.物体的沉浮与自己的重量和体积都相关。
4.不一样资料组成的物体，假如体积同样，重的物体简单沉；假如重量同样，体积小的物体简单沉。
5.潜水艇在水中的沉浮原理：体积不变的状况下，经过改变自己重量来实现沉浮。
鱼在水中的沉浮原理：重量不变的状况下，经过改变自己体积来实现沉浮。
6.各样形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，能够在重量不变时改变体积大小，如挖成空心的各样形状、做成船形或碗形。
7.物体排开的水的体积，叫做排开的水量，也指物体与水相接触的体积。
改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
8.钢铁制造的船能够浮在水面上，原由在于它排开的水量很大。
9.同样重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越简单浮，它的装载量也随之增大。
要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是：重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大；二是：做些船舱，放物件时使船身保持安稳。
10.把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感觉到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。
11.上调的物体和下沉的物体在水中都遇到浮力的作用，我们能够感觉到浮力的存在（如：在水中搬石头比在陆地上搬石头要省力），也能够用测力计测出浮力的大小。
12.物体在水中都遇到浮力的作用，物体浸入水中的体积（排开的水量）越大，遇到的浮力也越大。
13.当物体在水中遇到的浮力 >重力时就上调；当物体在水中遇到的浮力 <重力就下沉；浮在水面的物体，浮力 =重力（两个力大小相等，方向相反）。
14.当液体达到必定浓度时能改变物体的沉浮，这样的液体有好多。
如：当液体中溶解了必定浓度的其余物质时（盐、糖、味精等），有可能会使马铃薯浮起来。
【五下】第一单元《沉和浮》复习----刘约翰
浮力
提示： 重力总是垂直向下的， 浮力总是竖直向上的。
·
重力
泡沫块受到的浮力是多少呢？
把拉力加上泡沫 塑料块的重力， 就是泡沫塑料块 在水中所受到的 浮力大小。 0.02N+0.4N=0.42N 泡沫自重0.02N， 浸入水中的拉力是0.4N。
下沉的物体受到水的浮力又是怎么样的呢？
空气中的重力
128 N
水中的重力
80 N
把在空气中的重力减去在水中的重力(弹 簧秤的拉力)就是石头在水中所受到的浮 力的大小。 128N－80N＝48N
用天平比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重。
马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻， 所以马铃薯在清水中会沉，而在浓盐水中会浮。
比同体积的液体重的物体， 在液体中下沉； 比同体积的液体轻的物体， 在液体中上浮。
二、填空题 １、物体在水中排开水的体积叫做 排开的水量 ， 改变物体排开的水量，物体在水中的 沉浮 可能发生改变。
２、一个物体静止浮在水面上时，它受到的浮力与重力的 相反 相同 关系，方向 ，大小 。
３、用手往下按一块在水中的泡沫，会感到一种向上的力， 这是泡沫在水中受到 浮 力 的作用。
分别画出马铃薯在清水和浓盐水中的受力情 况 浮力 浮力
我们把物体在水中排开水的 体积叫做排开的水量
240ml 225ml
二、探究物体在水中沉浮的原因
把泡沫块放在水面，用手把它压入水中， 手有什么感觉？
用手把泡沫块 往水中压时， 手能感受到水 对泡沫块有一 个向上托的力。
水的浮力
这就是水的浮力。
Hale Waihona Puke 习惯上，我们都用 这样的方法来表示 重力和浮力
一、探究物体在水中的沉浮规律
教科版五年级科学下册知识点资料
教科版五年级科学下册知识点资料第一单元沉和浮一、物体在水中是沉还是浮1、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。
例如，一块实心的铁块，无论把它切成多大或多小的块，在水中都是下沉的。
2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。
二、沉浮与什么因素有关1、物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。
2、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉；当物体在水中受到的浮力等于重力时就悬浮。
三、橡皮泥在水中的沉浮1、改变橡皮泥的形状，其在水中的沉浮可能发生改变。
2、把一块橡皮泥做成空心的形状，比如船的形状，能增大它排开的水量，从而使它在水中受到的浮力增大，能够漂浮在水面上。
四、造一艘小船1、要用一定量的橡皮泥造一艘小船，使它载重量最大，需要把船尽量造得大一些，让它排开更多的水量。
2、船的载重量跟它的体积大小有关，体积越大，载重量越大。
五、浮力1、浮力是指物体在水中受到向上的力。
2、浮力的大小等于物体排开的水量的重力。
六、下沉的物体会受到水的浮力吗1、下沉的物体在水中也会受到浮力的作用。
2、下沉物体受到的浮力大小与它浸入水中的体积有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力越大。
七、马铃薯在液体中的沉浮1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。
2、能使马铃薯上浮的液体，溶解了其他物质，增加了液体的密度。
八、探索马铃薯沉浮的原因1、物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。
2、比同体积的水重的液体，能使物体上浮；比同体积的水轻的液体，能使物体下沉。
第二单元热一、热起来了1、当我们感到冷时，我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物等方式让身体热起来。
2、运动能加快血液循环，使身体产生更多的热量。
二、给冷水加热1、冷水在加热过程中，体积会逐渐增大，重量不变。
2、水受热以后体积膨胀，但是受冷以后体积又会缩小，这种现象叫做热胀冷缩。
三、液体的热胀冷缩1、许多液体都具有热胀冷缩的性质。
第一单元《沉和浮》知识点讲义
第一单元《沉和浮》知识点：1、同一种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。
2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；如果重量相同，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。
体积大，重量小的物体容易浮；体积小，重量大的物体容易沉。
3、同一块橡皮泥，做成不同的形状，有的沉入水中，有的浮在水面上，这是因为橡皮泥浸入水中的体积发生改变，导致在水中排开的水量发生了变化。
4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
船排开的水量越大，越容易浮在水面上，装载量也越大。
5、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力称为水的浮力。
物体在水中都受到水的浮力的作用。
浮力练习题（一）--------选择题1.某海滨浴场，水底布满石头，在海水中游泳的人由深水走向浅水的过程中，以下体验和分析合理的是（）A. 脚越来越疼，是因为水底对人的支持力越来越大B. 脚越来越疼，是因为人受到的重力越来越大C. 脚不疼，是因为人越来越轻D. 脚不疼，是因为水底对人的支持力越来越大2.把等质量的实心铁球和铝球分别挂在弹簧秤下并浸没于水中，则（）A、挂铁球的弹簧秤示数较大B、挂铝球的弹簧秤示数较大C、两弹簧秤的示数一样大D、无法判断哪个弹簧秤示数大3.体积相等的铝块、铁块和木块放入水中，静止时比较它们受到的浮力，则（）A、木块受到的浮力最小B、铁块受到的浮力最小C、铝块受到的浮力最小D、它们受到的浮力一样大4.密度为ρ1的实心物体A悬浮在密度为ρ2的液体里，若把一块同种材料的实心物体粘在物体A上，则（）A、物体A下沉，ρ1>ρ2B、物体A漂浮，ρ1>ρ2C、物体A仍悬浮，ρ1=ρ2D、不能确定5.浸没在水里并逐渐下沉的石块，在下沉过程中它受到水的压强P和浮力F（）A、P，F都逐渐减小B、P，F都逐渐增大C、P增大，F不变D、P不变，F增大6.如图，重为5N的木块A，在水中处于静止状态，此时绳子的拉力为3N，若绳子突然断了，木块A在没有露出水面之前，所受合力的大小和方向是（）A、5N，竖直向下B、3N，竖直向上C、2N，竖直向上D、8N，竖直向下7.漂浮在水池里的一个木盆，里面有一块石块，如果把石块从木盆中取出放到水池里，则（）A、池内的水面高度下降B、池内的水面高度上升C、池内的水面高度不变D、木盆受到水的浮力增大8.一金属块挂在弹簧秤的下端，弹簧秤读数是 0.89牛顿，若把金属块浸没在水中，弹簧秤读数为0.78牛顿，则金属块受到的浮力为A. 0.11牛顿B. 0.78牛顿C. 1.67牛顿D. 0.89牛顿9.浸在液体里的物体受到向上的浮力，影响浮力大小的因素是A. 被排开的液体的体积及物体浸入的深度B. 被排开的液体的体积及该液体的密度C. 被排开的液体的体积及该液体的密度以及物体浸入的深度D. 被排开的液体的密度及物体的体积10.浸没在液体里的物体所受到的浮力，其大小A. 取决于被排开的液体的体积B. 取决于浸入的深度C. 取决于被排开的液体的密度D. 以上说法都不对11.重力相等的铝块与铁块，浸没在同种液体中，则A. 铝块所受的浮力较大B. 铁块所受的浮力较大C. 它们所受的浮力一样大D. 无法比较它们所受浮力的大小12.浮在液面上的物体，它受到的力是（ ）A. 浮力B. 浮力和液体产生的向上的压力C. 重力和浮力D. 重力、浮力和液体产生的向上的压力13.一密度均匀的物体浮在水面上，若把这物体取出截成大小不等的两块，再放入水中，则A. 大的浮在液面上，小的沉下去B. 小的浮在液面上，大的沉下去C. 两块均浮在液面上D. 以上说法均不对14.将体积相等的实心铝块和铁块浸入水银中，则（ ）A. 铝块所受到的浮力大B. 铁块所受到的浮力大C. 它们所受的浮力一样大D. 无法比较15.将一软木块放入水中，排开水的体积为Ｖ。
2020教科版科学五年级下册第一单元知识点梳理 附复习要点 《沉和浮》
2020教科版科学五年级下册第一单元知识点梳理知识点复习要点第一单元沉和浮第一单元：沉和浮1、由（同种材料）构成的物体，改变它们的（轻重和体积大小），它们在水中的沉浮情况不会改变。
橡皮擦在水中是沉的，切成小块后在水中还是沉的。
木块在水中是浮的，多个木块粘在一起在水中还是浮的。
2、四个小球体积一样，但红色球最重，它是沉入水中的；褐色球最轻，它是浮在水面的。
说明：（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;四个圆柱体一样重，但黄色体积最大，它是浮在水面部分最多；红色球最小，它是沉入水中部分最多。
说明：（不同材料）构成的物体，如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
以上三图（空瓶是浮的，但是装水后会沉），说明什么？说明：（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;潜水艇是如何控制沉浮的？潜水艇是通过改变它的（重量）来达到沉浮自如的。
3、同一块橡皮泥捏成长方体、正方体、球体和圆柱体，放入水中都是沉的，因为它们放入水中的排开水量是一样的（都是25毫升）。
但捏成船形却能浮起来！因为它们的排开水量变大了！（30毫升）量）也随之增大。
一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
沉入水底，测出测力计的读数。
6、下沉的物体也受到浮力。
空气中的重力：1.25N水中的重力：0.8N下沉物体受到的浮力=重力-拉力=1.25-0.8=0.45N当物体在水中受到的（浮力等于重力）时就（上浮）（如图处于静止状态）；如用手把泡沫放入水中间，手拿开后，浮力大于重力时，泡沫会上浮，从水中上升到水面。
当物体在水中受到（浮力小于重力）时就（下沉）；物体全部浸入水中后，浮力不再改变！因为它的排开水量不再改变。
7、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。
（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
8、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，这就是造成马铃薯沉浮变化的原因。
第一单元知识点复习要点1.物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。
五年级下册教科版科学课知识点1
第一单元沉和浮〔一〕物体在水中是沉还是浮1.由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律吗？答：有同一种材料构成的物体，改变它们的体积〔或轻重〕的大小，在水中的沉浮不会发生改变。
【练习】1.同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的___________、___________没有关系。
2.将一段铁丝没入水中，其沉浮情况是_________；将一块木块放入水中，其沉浮情况是________.3.橡皮块在水中是沉的，把它切成原来的八分之一甚至更小，它在水中的沉浮状态时〔〕A．浮 B. 沉 C. 半浮半沉 D. 悬浮4、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？〔二〕沉浮与什么因素有关1.由不同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律吗？不同材料构成的物体，在体积一样的情况下，重的容易沉，轻的容易浮；不同材料构成的物体，在重量一样的情况下，体积小的容易沉，体积大的容易浮。
2.为什么潜艇能够在水里自由浮沉？答：潜艇有压载舱，当其中充满水时，潜艇就会下沉；当潜艇将其中的水排出时，潜艇就会上浮。
所有潜艇时靠改变自身的重量大小改变浮沉的。
应用了物体在水中的沉浮原理.【练习】1.有的物体在水中会下沉，有的物体在水中会上浮。
体积大小一样的物体，________的容易上浮，________的容易下沉，轻重一样的物体，体积大的容易_______,体积小的容易_______.〔填“轻〞或“重〞，“下沉〞或“上浮〞〕2.潜水艇的沉浮原理：潜艇是靠改变____________________来改变沉浮的。
3.要使沉在海里的潜水艇上浮，正确的方法是〔〕A．往潜水艇的压载舱注水，以增加潜水艇的重量。
B．往潜水艇的压载舱排水，以减轻潜水艇的重量。
C．抛弃潜水艇的压载舱，以减轻潜水艇的重量。
4、在水中沉的物体如：_________、________、________；在水中浮的物体如：________、_____、________。
第一单元沉和浮知识点
第一单元沉和浮《物体在水中是沉还是浮》1、推断物体沉浮的方法：物体不遇到容器底部是浮，有的浮在水面，有的浮在水中。
物体遇到容器底部是沉，沉在水底。
2、由同种材料构成的物体，转变它的(重量)和( 体积 )，在水中的沉浮状态 ( 不转变 ) 。
《沉浮与什么因素有关》1、不同材料构成的物体，在水中的沉浮规律：〔物体沉浮与它的轻重、体积大小之间的关系〕不同材料构成的物体，假设体积一样，重的物体简洁( 沉 )，轻的物体简洁 ( 浮 ) ；假设质量一样，体积小的物体简洁( 沉 )，体积大的物体简洁 ( 浮 ) 。
2、体积大、重量小的物体简洁( 浮 ) ，体积小、重量大的物体简洁〔沉〕。
3、小瓶子和潜水艇都是在体积不变状况下通过加减水转变 ( 轻重 ) 来实现沉浮的。
潜水艇应用了物体在水中的〔沉浮〕原理，是靠转变〔自身的重量〕来实现沉浮的。
《橡皮泥在水中的沉浮》1、物体在水中排开水的体积叫做 ( 排开的水量 )。
2、转变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生( 转变 ) 。
3、一样重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越简洁 ( 浮 ) ，它的装载量也〔增大〕。
4、橡皮泥浮起来的缘由：在重量不变的状况下，排开的水量增大了〔浸入水中的体积增大了〕。
沉的外形：排开的水量小，〔浸入水的体积小〕浮的外形：排开的水量大，〔浸入水的体积大〕5、橡皮泥的外形转变之后，〔重量〕不变，〔体积〕也没有变，它的沉浮状况不会〔不转变〕。
6、钢铁制造的船能够浮在水面上，缘由在于它( 排开的水量 ) 很大。
《造一艘小船》1、橡皮泥在重量、数量相等的状况下，把船做大，它浸入水中的体积越大,排开的水量越大，装载量就越大。
2、〔航空母舰〕简称“航母”、“空母”，是一种以舰载机为主要作战武器的大型水面舰艇。
《浮力》1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的 ( 浮力 ) 。
2、〔上浮物体〕和〔下沉物体〕在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到〔浮力〕的存在，可以用测力计测出浮力的大小。
五年级下册科学教科版知识点
五年级下册科学教科版知识点一、沉和浮。
1. 物体在水中的沉浮。
- 同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。
例如，用一块橡皮泥，无论把它捏成正方体还是球体，它在水中的沉浮情况不变（如果原来是沉的，改变形状后还是沉的；原来是浮的，改变形状后还是浮的）。
- 不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。
2. 沉浮与什么因素有关。
- 物体的沉浮与自身的重量和体积都有关系。
当物体的重量大于它受到的浮力时就下沉，当物体的重量小于它受到的浮力时就上浮。
- 浮力的大小与排开的水量有关。
排开的水量越大，浮力越大。
把物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大。
3. 橡皮泥在水中的沉浮。
- 把橡皮泥做成不同的形状，它的重量不变，但浸入水中的体积可能改变，从而导致排开的水量改变，浮力也会改变。
例如，把橡皮泥捏成船型，它浸入水中的体积增大，排开的水量增多，浮力增大，就可能由沉变为浮。
4. 造一艘小船。
- 用一定量的材料造船，船的体积越大，载重量越大。
在造船时，要考虑船的形状、结构等因素，使船能稳定地漂浮在水面上并且有较大的载重量。
5. 浮力。
- 浮力是指浸在液体中的物体受到向上的力。
可以用弹簧测力计测量浮力的大小，浮力大小等于物体在空气中的重力减去物体在液体中的重力（即F_浮 = G - F，其中G是物体在空气中的重力，F是物体在液体中的重力）。
6. 下沉的物体会受到水的浮力吗？- 下沉的物体也会受到水的浮力。
可以通过在空气中和水中分别用弹簧测力计测量物体的重力来证明。
例如，一个石块在空气中弹簧测力计示数较大，在水中弹簧测力计示数变小，说明石块在水中受到了向上的浮力。
二、热。
1. 热起来了。
- 我们身体的热量主要来源于食物。
当我们吃了食物后，食物在体内被消化分解，释放出能量，其中一部分能量以热的形式表现出来，使我们的身体热起来。
- 除了吃食物，还有其他让身体热起来的方法，如运动、晒太阳、烤火等。
沉和浮专题知识
B 则该物体最后在水中的状态是（ ）
A．一定漂浮 B．一定下沉 C．可能漂浮 D．可能悬浮
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物体浮沉情况：
下沉 F浮<G物
ρ液< ρ物
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ρ物 ρ液
10
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状态
二力关系 （F浮、G物）
密度关系 （ρ液、ρ 物）
结果
上浮 F浮＞G物 ρ液＞ρ物
漂浮
下沉 F浮＜G物 ρ液＜ρ物
沉底
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讨论交流：打捞中山舰
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1． 关于浸在液体里的物体所受的浮力，下列说法中
5、浸没在液体中的物体，它在液体中的深度越深，受到
的浮力（ C）
A、越大
B、越小
C、不变
D、都有可能
6、一实心铁球分别浸没水、酒精、水银中，受到浮力最大
的是（ C ）
A、水
B、酒精 C、水银
D、无法确定
水
1/21/2020
酒精
水银
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二、控制沉与浮 1、潜艇
1/21/2潜020艇通过水箱的充水或排水来改变自身的重力 15
沉与浮知识点
《沉与浮》单元知识点：1、物体在水中的沉浮可能与轻重、大小、是否空心、材质、形状等有关。
2、同种材料构成的物体，改变轻重和体积大小，在水中的沉浮情况不变。
实验：不同大小的橡皮或苹果。
3、不同材料构成的物体，体积相同，重的容易沉，轻的容易浮。
实验：五个体积相同、轻重不同的球体。
不同材料构成的物体，轻重相同，体积大的容易浮，体积小的容易沉。
实验：三个轻重相同、体积不同的立方体。
4、潜水艇在水中沉浮是通过改变自身重量实现的。
实验：小瓶子。
5、物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
6、改变橡皮泥的形状（排开的水量），橡皮泥在水中的沉浮可能发生改变。
实验：橡皮泥实验。
7、钢铁造的轮船能浮在水面上，装载货物是因为排开的水量大。
8、把塑料往水中压，手能感受到水对塑料有一个向上的力，这个力叫做水的浮力。
9、上浮的塑料浮力计算公式：浮力=重力+拉力实验：测量大小不同塑料受到水的浮力。
验证：塑料块受到的浮力大小与排开的水量有关。
10、塑料静止在水面时，浮力等于重力；当他被压入水中时，浮力等于重力加上（压）拉力；当手放开时，浮力大于重力，所以上浮。
11、下沉的石块浮力计算公式：浮力=重力-拉力石块下沉在水底时：浮力小于重力。
实验：测量大小不同的石块受到水的浮力。
验证：石块受到的浮力大小与排开的水量有关。
12、改变液体的性质，可以改变物体在水中的沉浮。
实验：把马铃薯放入浓盐水、浓味精水、浓糖水、清水中。
13、轮船从大海驶入长江后，会下沉一些。
因为长江是淡水，浮力比大海中小。
14、相同体积的马铃薯比浓盐水轻，所以浮；比清水重，所以沉。
15、物体排开的水量越大，受到的浮力也越大。
16、“浮沉子”为什么能够沉浮自如？阿基米德验证假皇冠？曹冲如何称象？17、相同体积1立方厘米：水的比重：1；食用油：0.8；浓盐水：1.3；酒精：0.8；松木：0.518、画出受力情况。
（依次分别是塑料、石块、塑料）（此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，文档可自行编辑修改内容，供参考，感谢您的配合和支持）。
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第一单元《沉和浮》知识点复习（妥善保管）班级：姓名：
1. 物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。
2. 生活中的许多物体如回形针、橡皮、小石块在水中是沉的，泡沫、带盖的塑料空瓶在水中是浮的。
同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。
如一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。
一块木块是浮的，分成两半还是浮的。
3. 物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。
4. 不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。
5. 潜水艇在水中的沉浮原理：体积不变的情况下，通过改变自身重量来实现沉浮。
鱼在水中的沉浮原理：重量不变的情况下，通过改变自身体积来实现沉浮。
6. 各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在重量不变时改变体积大小，如挖成空心的各种形状、做成船形或碗形。
7. 物体排开的水的体积，叫做排开的水量，也指物体与水相接触的体积。
改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
8. 钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
9. 相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是：重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大；二是：做些船舱，放物品时使船身保持平稳。
10.把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。
11. 上浮的物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在（如：在水中搬石头比在陆地上搬石头要省力），也可以用测力计测出浮力的大小。
12. 物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积（排开的水量）越大，受到的浮力也越大。
13. 当物体在水中受到的浮力>重力时就上浮；当物体在水中受到的浮力<重力就下沉；浮在水面的物体，浮力=重力（两个力大小相等，方向相反）。
14. 当液体达到一定浓度时能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
如：当液体中溶解了一定浓度的其它物质时（盐、糖、味精等），有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐，所以人比同体积的盐水轻。
15.钩码在不同的液体中受到的浮力是不同的，说明不同液体对物体的浮力作用大小不同。
16.我们在判断物体在某种液体里的沉浮时，往往利用相同的体积比较轻重。
如：因为相同体积的铜和水银，铜比水银轻，所以铜能浮在水银上；因为相同体积的浓盐水、清水、马铃薯比较重量：浓盐水>清水>马铃薯，所以马铃薯在浓盐水中是浮而在清水中沉。
17.物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关，物体比同体积的液体重，物体在液体中下沉；物体比同体积的液体轻，物体在液体中上浮。
18. 铜砝码能浮在水银上，是因为相同体积的铜砝码比水银轻。
19. 比重计是一种能够比较液体轻重的仪器。
20. 用箭头画出图中木块和铁块的在水中受到的重力和浮力，并用箭头的长短表示这两个力的大小关系。
浮力重力浮力重力
21. 如下图所示，下沉的物体和上浮的物体在水中保持如下静止状态，用箭头画出此时的受力情况，并用箭头的长短表示力的大小关系。
下沉的物体上浮的物体
浮力= 浮力=
22. 一杯是浓盐水，一杯是清水，用肉眼无法分辨，你有什么办法将它们分辨出来吗？答：方法①：分别放入马铃薯，下沉的是清水，上浮的是浓盐水；
方法②：采用蒸发的方法，观察其在铁片上的痕迹；
方法③：各取相同多的液体，称其重量。
23. 一块橡皮泥放入水中是下沉的，你有什么办法让橡皮泥浮在水面？
答：①将橡皮泥做成船形或空心的形状，增大排开的水量；②粘在泡沫块上
（注意：不能用放盐或糖的方法，因为同体积的橡皮泥比浓糖水或浓盐水重的多）
24. 一个马铃薯在一杯浓盐水中是浮的，你有什么办法让这个马铃薯沉下去？
答：往浓盐水中加清水。
25. 把重量相同的马铃薯分别放入两个水槽中，在甲水槽中马铃薯是沉的，在乙水槽中马铃薯是浮的，这可能是什么原因？
答：甲水槽中可能装清水，乙水槽装了浓盐水或浓糖水。
（同体积的甲液体比同体积的马铃薯轻，而同体积的乙液体比同体积的马铃薯重。
）。