初中音乐教师招聘考试试题说课材料
初中音乐 教资面试 试讲考题详细教案设计
1.《茉莉花》按下列要求进行试讲：（1）请在10分钟内完成试讲内容。
（2）试讲过程中要体现教唱环节。
（3）要求适当板书。
（4）结合具体实例进行试讲内容的拓展延伸。
《茉莉花》主要教学过程及板书设计教学过程（一）导入新课(1)教师端出一盆茉莉花，请学生多角度观察并描述茉莉花。
(2)运用多媒体播放不同地区的《茉莉花》，学生边听边思考：这是北方还是南方的歌曲？你是如何区分的？表现了什么特色？（二）新课教授(1)聆听本课歌曲《茉莉花》，请同学们思考一下：这首歌曲是怎样赞美茉莉花的？在演唱的时候需要用什么情绪进行演唱？教师请同学们来回答并给予评价。
(2)完整再次聆听《茉莉花》，请同学们判断一下，这首歌曲可以划分为几个乐句？是如何判断的？教师请同学们来回答并给予评价。
(3)学生在教师的钢琴伴奏带领下学习曲谱，并跟随教师哼唱旋律，体会旋律的起伏和韵味，为学唱歌曲做好准备。
(4)学生朗诵歌词，教师根据乐曲意境和内容对学生的朗诵进行指导，为有感情的演唱歌曲做准备。
(5)跟随教师的钢琴伴奏，分乐句演唱歌曲，注意乐曲旋律的起伏变化，注意情感的表达：①乐曲的前两句，表达了初见茉莉花的喜悦之情，因此在演唱时，要用活泼的情绪进行演唱;②乐曲的第三句，表达了对茉莉花的赞美，在演唱时要用深情、赞美的情绪进行演唱.(6)跟随示范带有感情的、并运用纯真甜美的声音进行演唱。
（三）拓展延伸欣赏意大利歌剧《图兰朵》选段，并联系《茉莉花》的旋律，引导学生感受民族音乐在世界音乐上的地位和作用。
（四）总结作业学习演唱了乐曲《茉莉花》，并欣赏了意大利歌剧《图兰朵》，感受到其在世界音乐上的作用。
因此作为一个中国人，我们更应该将这首经久不衰的佳作永远歌唱下去。
板书设计2.《沂蒙山小调》按下列要求进行试讲：（1）环节设置具备引导性，由浅入深。
（2）要有创编环节。
（3）在授课过程中要有弹唱。
（4）时间时间10分钟。
《沂蒙山小调》主要教学过程及板书设计教学过程（一）直接导入教师用笛子演奏《沂蒙山好风光》，感受明亮、优美的旋律。
教师招考面试初中音乐教案模板
教师招考面试初中音乐教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象初中学生，具备基本音乐素养，对音乐有浓厚兴趣，具备一定的乐器演奏或歌唱基础。
三、授课时间每课时45分钟。
四、授课教师具备音乐教育专业背景，有初中音乐教学经验，擅长引导学生参与音乐实践活动。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）学习并掌握音乐基础知识，如音符、节奏、音高、音色等；（2）学会分析音乐作品的结构、风格、情感等；（3）培养基本的乐器演奏和歌唱技能。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作、探究学习，培养学生自主学习音乐的能力；（2）运用多种教学手段，如示范、讲解、引导等，提高学生对音乐的感知和表现能力；（3）结合线上线下资源，拓宽学生音乐视野。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱音乐，尊重音乐艺术的态度；（2）通过音乐作品欣赏和创作，提升学生审美能力和人文素养；（3）引导学生关注社会，用音乐表达自己的情感和观点。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）音乐基础知识的学习和巩固；（2）音乐作品的分析和欣赏；（3）音乐技能的培养和提高。
2、教学难点（1）音乐知识的深入理解和运用；（2）音乐作品情感内涵的挖掘；（3）音乐技能的灵活运用和创新。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师以一首富有特色的音乐作品作为课堂导入，激发学生的兴趣，引导学生关注音乐元素，为新课的学习做好铺垫。
- 通过提问方式，回顾上节课所学内容，为新课的学习搭建桥梁。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用PPT、实物展示等方式，系统讲解音乐基础知识，如音符、节奏、音高等，结合实际演奏和歌唱，让学生直观感受音乐元素。
- 通过案例分析，引导学生学习音乐作品的结构、风格、情感等，提高学生的音乐鉴赏能力。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，针对某一音乐作品进行分析讨论，探讨作品中的音乐元素和情感内涵。
- 教师巡回指导，针对学生的疑问进行解答，引导学生深入思考，培养自主学习能力。
初中音乐面试试讲万能稿 初中音乐试讲常考45篇
初中音乐面试试讲万能稿初中音乐试讲常考45篇初中音乐面试试讲万能稿本文档提供了初中音乐试讲常考的45个题目，以供面试者参考和准备。
每个题目包含了一些相关的知识点和教学方法，面试者可以根据自己的经验和理解进行适当的扩展和补充。
题目1：音乐的基本要素音乐是由哪些基本要素组成的？介绍这些基本要素以及它们之间的关系。
基本要素包括：旋律、节奏、和弦、音色、音量和音调。
这些要素相互关联，共同构成一首音乐作品。
旋律是音乐的主线，由一系列有规律的音符组成；节奏是音乐中的时间感，规定了音符之间的长短及其排列方式；和弦是由多个音符同时奏响的音群，控制音乐的和谐感；音色是音乐的特点之一，由不同的乐器和人声表现出来；音量是音乐的强弱变化；音调则是音乐的高低关系。
题目2：音乐的分类简要介绍一下音乐的分类以及其中的代表作品。
音乐可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐等多个类别。
古典音乐是指从17世纪到19世纪的欧洲古典音乐，代表作品有___的《第九交响曲》和___的《安魂曲》；流行音乐是指流行文化中的音乐，代表作品有披头士乐队的《___》和___的《Billie Jean》；民族音乐则是各个民族独有的音乐风格，代表作品有中国的山东梆子和美洲原住民的土著音乐。
题目3：乐器的分类乐器可以分为弦乐器、管乐器、键盘乐器和打击乐器。
请选择一个乐器类别，介绍该类别的常见乐器和它们的特点。
以弦乐器为例，常见的有小提琴、大提琴和吉他。
小提琴是四弦乐器，能够表达出丰富的情感，既可以演奏和弦，又可以进行独奏；大提琴则是低音弦乐器，具有温柔而浑厚的音色，一般负责独奏和低音部分；吉他是常见的弹拨乐器，有多种演奏方式，适合伴奏和弹唱。
题目4：音乐节奏的讲解什么是音乐节奏？如何教学儿童学习音乐节奏？音乐节奏是音乐中的时间感，即音符的长短关系和排列方式。
教学儿童音乐节奏可以采用以下方法：1.使用鼓点和拍子板等打击乐器，引导学生感受并模仿节奏的强弱变化；2.利用歌曲、儿童诗和舞蹈等形式，让学生在音乐中体验不同的节奏；3.使用节拍器和乐器指挥棒等教具，辅助教学，让学生能够准确地把握节奏；4.组织节奏训练游戏，增加学生的兴趣和参与度。
初中音乐教师招聘考试教案模板
一、教学目标：1. 知识与技能：了解歌曲《春天的故事》的创作背景和作者，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等活动，培养学生对音乐的理解和感受能力，提高学生的音乐素养。
3. 情感态度与价值观：感受歌曲所表达的美好情感，激发学生对生活的热爱，培养学生的团队协作精神。
二、教学重难点：1. 重点：掌握歌曲《春天的故事》的基本旋律和节奏，能够演唱歌曲。
2. 难点：在演唱过程中，注意音准和节奏的准确性，培养学生的音乐表现力。
三、教学过程：（一）情境导入1. 教师播放《春天的故事》音乐片段，引导学生感受歌曲所描绘的春天景象。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌曲的名称吗？它是哪位作曲家创作的？（二）新课学习1. 教师介绍歌曲《春天的故事》的创作背景和作者。
2. 教师示范演唱歌曲，引导学生跟随演唱，注意音准和节奏。
3. 学生分组，进行合唱练习，教师巡回指导。
（三）拓展延伸1. 教师引导学生分析歌曲的旋律特点，如：歌曲的节奏、旋律走向等。
2. 学生分组，进行即兴创作，如：即兴编词、即兴演奏等。
3. 教师点评学生的作品，鼓励学生发挥创意。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《春天的故事》的基本旋律和节奏。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和体会。
3. 教师对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。
四、教学评价：1. 学生对歌曲《春天的故事》的旋律和节奏掌握程度。
2. 学生在合唱、即兴创作等环节的表现。
3. 学生对音乐知识的理解和应用能力。
五、教学资源：1. 音乐教材《春天的故事》2. 多媒体设备，如：电脑、音响等3. 演奏乐器，如：钢琴、吉他等通过本节课的学习，学生能够掌握歌曲《春天的故事》的基本旋律和节奏，提高音乐素养，激发对生活的热爱，培养学生的团队协作精神。
初级中学音乐教师资格考试面试试题及解答参考
教师资格考试初级中学音乐面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中音乐教学实际，谈谈如何有效运用多媒体技术辅助音乐教学，提高学生的音乐素养。
第二题题目：在音乐教学中，如何有效地利用多媒体技术来提高学生的学习兴趣和参与度？第三题题目：请结合音乐教育的特点，谈谈如何在教学中培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
第四题题目：请你阐述在音乐教学中如何运用多媒体技术来提高学生的兴趣与课堂互动性？同时，请举例说明具体的教学活动设计。
第五题题目：请结合实际教学，谈谈如何在一堂音乐课上培养学生的审美情趣。
第六题题目：如果你在课堂上发现有学生正在偷偷使用手机，而不是专注于你的音乐课程，你会如何处理这种情况？第七题题目：请结合初中生的身心发展特点，谈谈如何在音乐教学中运用情境教学法，提高学生的音乐素养。
第八题题目：请谈谈你对音乐教育在培养学生综合素质中的重要作用。
第九题题目：在音乐课堂上，一个学生突然站起来对你说：“老师，我觉得这首歌的旋律有点难唱，我唱不好。
”面对这种情况，你将如何应对？第十题题目：作为一名初中音乐教师，你认为在音乐教学中如何有效地激发学生的学习兴趣和创造力？二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目要求：请根据以下教学背景和教材内容，设计一节初中音乐课的教案。
要求教案内容完整，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
教学背景：本节课为初中一年级音乐课，学生已经具备一定的音乐基础，能够识谱、唱简谱。
教材内容为《黄河大合唱》中的《黄河颂》。
教材内容：《黄河颂》是一首以黄河为主题的大型合唱作品，由光未然作词，冼星海作曲。
歌曲表达了中国人民对黄河的热爱和对民族精神的赞颂。
教学目标：1.让学生了解《黄河颂》的创作背景和艺术特色。
2.通过学唱《黄河颂》，培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。
3.提高学生的音乐素养，增强学生的合唱能力。
教学重难点：1.重点：正确掌握《黄河颂》的旋律和节奏，完整演唱歌曲。
教师资格考试初中音乐面试试题及解答参考
教师资格考试初中音乐面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对“新课程改革”背景下初中音乐教学的理解，以及如何在教学中体现这一理念。
第二题题目：作为一名初中音乐教师，如何激发学生的学习兴趣，提高音乐课堂的教学效果？第三题题目：请结合初中音乐教学实际，谈谈如何有效地激发学生的学习兴趣，提高音乐课堂的教学效果。
第四题题目：请谈谈你对音乐教育中“情感体验”重要性的认识，并结合实际教学案例谈谈如何有效引导学生在音乐学习中体验情感。
第五题题目：请谈谈你对音乐教学中“情境创设”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何在初中音乐课堂中有效运用情境创设来提高学生的学习兴趣和参与度。
第六题题目：请谈谈你对“以学生为中心”的教学理念的认同及其在初中音乐教学中的应用。
第七题题目：作为一名初中音乐教师，如果你发现学生在课堂上对学习内容缺乏兴趣，你会采取哪些措施来提高他们的参与度和兴趣？第八题题目：请你结合实际教学情况，谈谈如何运用音乐教学方法提高学生的音乐素养？第九题题目：请描述在音乐教学中如何运用多媒体技术来增强学生的学习体验，并举例说明。
第十题题目：请谈谈如何根据初中学生的身心发展特点，设计一堂富有创意的音乐课堂？二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下要求，设计一堂初中音乐课的教学教案。
课题：《欢乐的牧童》年级：八年级教材：《音乐课程标准》教学目标：1.知识与技能：学生能够了解并演唱《欢乐的牧童》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、合作等教学手段，培养学生对音乐的感知能力和音乐表现力。
3.情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养学生积极向上的情感态度。
教学重点：1.学会演唱《欢乐的牧童》。
2.理解歌曲背景，感受歌曲的情感。
教学难点：1.把握歌曲的节奏和旋律。
2.表现歌曲的欢快情绪。
教学准备：1.多媒体设备，用于播放歌曲和展示图片。
2.钢琴或电子琴，用于伴奏。
初中音乐教师资格考试面试试题及解答参考
教师资格考试初中音乐面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你阐述一下在初中音乐教学中如何运用多媒体技术提高学生的学习兴趣，并举例说明。
第二题题目：在初中音乐课堂教学中，如何有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养？第三题题目：请描述一下在初中音乐教学中如何运用多媒体技术提高学生的学习兴趣，并举例说明。
第四题题目：请你结合所教学科的特点，谈谈如何激发学生对初中音乐学习的兴趣？第五题请谈谈你对音乐教育中“情感体验”的理解，并结合教学实践谈谈如何有效地在音乐教学中激发学生的情感体验。
第六题题目：请结合初中音乐课程标准，谈谈如何在音乐教学中培养学生的审美能力？第七题题目：请结合初中阶段学生的身心发展特点，谈谈如何设计一堂富有创意的音乐课，以激发学生的音乐兴趣和创造力。
第八题题目：请结合初中音乐教育现状，谈谈你对“音乐教学中的情感体验与审美教育相结合”的理解，并举例说明如何在音乐教学中有效实施这一理念。
第九题考生，你是一位中学音乐教师，在教学过程中，发现一名学生表现非常积极，对音乐有着浓厚的兴趣，但他的音乐素养相对较低。
你会如何对待这位学生，以及如何激发他的音乐潜能？第十题题目：请谈谈你对音乐教学中创新教学方法的看法，并举例说明如何在初中音乐课堂中实施创新教学方法。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下要求，设计一节初中音乐课堂教学教案。
要求：1.教学内容：选自人教版初中音乐教材，歌曲《青春舞曲》。
2.教学目标：a.知识与技能：学会演唱歌曲《青春舞曲》，并能用动作表现歌曲的节奏和旋律。
b.过程与方法：通过聆听、模仿、创编等环节，提高学生的音乐感受力和表现力。
c.情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养学生积极向上的精神面貌。
3.教学重点：歌曲的演唱和动作表现。
4.教学难点：歌曲节奏的准确把握和动作的协调性。
第二题题目：请设计一节初中音乐课，主题为《黄河颂》，要求：1.教学目标：a.知识与技能：学生能够演唱歌曲《黄河颂》，了解歌曲的背景和历史意义。
初中教师招聘音乐说课稿模板
初中教师招聘音乐说课稿模板尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！我是来自XX中学的音乐教师候选人，今天我将为大家说课一节以“探索音乐的魅力”为主题的音乐课。
这节课旨在通过丰富多彩的教学活动，引导学生感受音乐的美妙，激发他们对音乐学习的兴趣，同时培养他们的音乐审美能力和创造力。
一、教学目标本节课的教学目标分为三个层面：1. 知识与技能：学生能够了解基本的音乐知识，如音阶、节奏、和声等，并掌握简单的音乐表演技巧。
2. 过程与方法：通过参与音乐活动，学生能够学会倾听、合作与交流，提高音乐表达和创作能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发他们对多元文化的尊重和理解，以及对美好生活的向往。
二、教学内容与学法本节课的教学内容主要包括：1. 音乐基础知识：介绍音阶、节奏和基本的音乐术语。
2. 音乐欣赏：选取不同风格和时期的音乐作品，引导学生进行欣赏和分析。
3. 音乐创作与表演：组织学生进行简单的音乐创作和小组合作表演。
在教学方法上，我将采用启发式教学和合作学习相结合的方式。
通过提问、讨论和实践活动，引导学生主动探索和体验音乐的魅力。
三、教学过程1. 导入新课通过播放一段经典音乐作品，激发学生的兴趣，引导他们进入音乐的世界。
2. 音乐知识讲解结合音乐作品，讲解音阶、节奏等基础知识，并进行简单的音乐术语教学。
3. 音乐欣赏活动分组让学生欣赏不同风格的音乐，鼓励他们分享自己的感受和理解。
4. 音乐创作与表演学生以小组为单位，尝试创作简短的旋律或节奏，并进行表演。
5. 总结反馈对学生的学习成果进行点评，鼓励他们在课后继续探索和学习音乐。
四、教学评价本节课的评价方式将结合过程评价和结果评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、合作交流能力和创作表演能力。
2. 结果评价：通过学生的创作作品和表演，评价他们对音乐知识的掌握程度和创造力。
五、教学反思课后，我将根据学生的反馈和学习效果，对教学内容和方法进行反思和调整，以不断提高教学质量。
教师招聘面试中学音乐《友谊地久天长》说课稿
教师招聘面试中学音乐《友谊地久天长》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我是来应聘中学音乐教师的X号考生，今天，我说课题目是《友谊地久天长》，这是一节唱歌课，接下来，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程几个方面进行说课。
一、说教材《友谊地久天长》出自人民音乐出版社七年级上册第四单元，这首歌曲为“欧洲风情”板块中的一首，除此之外还有桑塔·露琪亚、伏尔加船夫曲等欧洲歌曲。
《友谊地久天长》源自于一首古老的苏格兰民歌——《过去的好时光》原民歌有多种唱法，也有多种歌词，至18世纪，经苏格兰农民诗人罗伯特·彭斯加工整理之后，定名为《友谊地久天长》，为2/4拍,F调，节奏中速、深情，表达了对朋友即将分离时的惜别、祝福之情。
这首歌曲也以饱含善意的深情祝福、简介易唱的旋律享誉世界。
二、说学情这节课的授课对象为七年级学生，七年级的学生开始进入少年期，他们生理与心理处于快速发展的状态，他们对情感的感知更加敏感，对兴趣的启发要求较高，因此，根据他们好动的特质，我将设置不同的音乐环节，引导他们对这节课产生兴趣，进而深刻理解这首歌曲蕴含的意义，激发学生的情感认知。
据新课标的教学理念和我对教材的理解，分析学生的实际情况，我将从以下三个角度出发，设定本课的目标：1、情感·态度·价值观目标：学生可以深刻理解学生能够懂得珍惜朋友之间的友谊。
2、过程与方法目标：通过学习这首歌曲，了解这首歌曲所表达的内涵、正确掌握节奏，特别是弱起小节的掌握。
3、知识与技能目标：学生能够有感情的演唱《友谊地久天长》。
教学重点、难点：针对以上教学内容与目标的设定，本课的教学重点为歌曲的情感感知;教学难点为节奏及八分音符时值的掌握。
三、说教法基于新课标的教学理念，面向全体学生，鼓励学生进行音乐创造，提倡学科综合，遵循直观性、启发性原则。
根据我的教学目标和学生的基本情况，我将进行多次示范唱，并采用欣赏法、讲授法、练习法等教学方法，且通过活动探究法，利用多媒体教学手段激发学生的想象力，引导学生边唱边表演来创设情境，学生的独立探索性能够得到充分的发挥。
初中音乐面试试讲教案万能模板6(共4篇)
初中音乐面试试讲教案万能模板6（共4篇）第一篇：导入教学目标1. 理解并掌握音乐基础知识。
2. 提高学生的音乐欣赏能力和表现力。
3. 培养学生的团队合作意识和创造力。
教学内容- 导入新课，介绍本节课的主要内容和目标。
- 复习上节课所学的音乐知识，进行简单的测试或练习。
- 引导学生参与课堂活动，如小组讨论、游戏等。
教学步骤1. 开场：与学生打招呼，问候他们的身体状况，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 复习：回顾上节课所学的音乐知识，通过提问或练习进行巩固。
3. 引入新课：介绍本节课的主要内容和目标，激发学生的学习兴趣。
4. 课堂活动：组织学生参与各种音乐活动，如小组讨论、游戏等，促进学生的互动和合作。
第二篇：新课讲解教学目标1. 掌握音乐的基本技巧和表现手法。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学内容- 讲解音乐的基本技巧和表现手法，如节奏、旋律、和声等。
- 通过实例分析，让学生了解不同音乐风格的特点和魅力。
教学步骤1. 导入：回顾上节课所学的音乐知识，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解音乐的基本技巧和表现手法，结合实际音乐作品进行演示和分析。
3. 实例分析：通过分析不同音乐风格的作品，让学生了解其特点和魅力。
4. 练习：引导学生进行音乐创作或表演练习，培养学生的实际操作能力。
第三篇：课堂练习教学目标1. 巩固所学知识，提高学生的音乐技能。
2. 培养学生的团队合作意识和创造力。
教学内容- 进行课堂练习，巩固所学知识，提高学生的音乐技能。
- 组织学生进行小组合作，完成音乐创作或表演任务。
教学步骤1. 讲解练习要求：明确本次练习的目标和要求，引导学生了解练习的内容和重点。
2. 练习：学生进行课堂练习，教师进行个别指导和辅导。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作，完成音乐创作或表演任务。
4. 展示和评价：学生展示自己的作品，进行自评和他评，教师进行总结和点评。
第四篇：总结与拓展教学目标1. 巩固所学知识，提高学生的音乐技能。
初中音乐课面试说课稿
初中音乐课面试说课稿一、背景介绍在中学音乐教育中，音乐课是必修课程。
在教师招聘和进修时往往需要进行面试，其中就包括面试说课环节，是考察教师教学理念和教学能力的重要环节之一。
本篇文档旨在提供一份针对初中音乐课的面试说课稿，帮助教师更好地应对面试。
二、教学目标知识目标：•学生能够理解音乐的节奏和旋律特征。
•学生能够有趣地学习和表达音乐知识。
能力目标：•学生能够听辨音乐的基本特征并表达出来。
•学生能够通过多种手段来表达音乐思考。
情感目标：•学生能够对音乐产生浓厚的兴趣和情感。
•学生能够欣赏音乐中独特的表现力和文化内涵。
三、教学内容•主题：理解音乐特征，构建音乐基础。
•具体内容：1.发掘掌握语调特征。
教师将一些“人声手拍”的录音材料交给学生，让他们分析体会不同录音材料中的语调特征，明白语调对于音乐的重要性。
2.聆听探索节奏的精髓。
教师将一些具有代表性的音乐节奏样本分享给学生，指引他们全面了解节奏的要素，认识每个节奏因素的意义，并通过实例展示其使用方法，让学生可以对不同形式和风格的音乐节奏进行分析和理解。
3.感知旋律的神奇魅力。
教师播放一首美妙动听的音乐，让学生仔细聆听，并通过教师的辅导去寻找旋律线索，逐渐掌握音乐的旋律结构和设计手法。
4.运用多样化的手段表达音乐思想。
教师提供一组音乐素材，并组织学生利用自己熟悉的多种形式来对音乐素材进行表达，帮助学生培养音乐基础并提高音乐表现能力。
四、教学手段及方法•利用多媒体设备来播放音乐和视频，提高学生的听力能力。
•利用小组讨论来激发学生的思维，培养其思考和分析能力。
•利用实践操作来提高学生的技能，提高其表现能力。
五、课堂组织安排•授课时间： 40分钟。
•教学步骤：1.教师做简单的引入，提供音乐素材，向学生探讨音乐特征的重要性。
2.学生分组进行小组讨论，探究音乐的节奏和旋律特征。
3.教师在小组间巡视，辅导学生如何理解和应用音乐特征。
4.学生进行音乐实践活动，通过多样化的手段表达自己对音乐的理解。
面试说课初中音乐教案模板
---一、说教材本节课所选教材为《沂蒙山小调》，这是一首具有浓厚地方特色的民歌，歌曲旋律优美，节奏明快，歌词富有浓郁的乡土气息。
通过学习这首歌曲，学生可以了解民歌的起源和特点，培养对家乡的热爱之情，同时提高音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 知识：了解民歌的概念、特点及《沂蒙山小调》的背景。
- 技能：掌握《沂蒙山小调》的旋律、节奏和演唱技巧。
2. 过程与方法目标：- 通过聆听、演唱、讨论等方式，培养学生对音乐的感受力和表现力。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对家乡的热爱之情，增强民族自豪感。
- 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高审美情趣。
三、教学重难点1. 教学重点：- 学唱《沂蒙山小调》的旋律和节奏。
- 理解歌曲的意境，表现歌曲的情感。
2. 教学难点：- 掌握“鱼咬尾”的创作手法，理解其音乐表现力。
- 在演唱中准确把握歌曲的节奏和情感。
四、教学过程1. 导入新课：- 通过播放《沂蒙山小调》的音频，激发学生的兴趣。
- 提问：同学们听过这首歌曲吗？请谈谈你们对这首歌曲的感受。
2. 教授新课：- 聆听歌曲，感受歌曲的旋律、节奏和情感。
- 分析歌曲的结构，讲解“鱼咬尾”的创作手法。
- 分组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感受。
3. 练习环节：- 学生跟随老师演唱歌曲，纠正发音和节奏。
- 进行分组练习，让学生在合作中提高演唱技巧。
4. 展示环节：- 每组选派代表进行演唱，展示学习成果。
- 全班评课，对演唱进行点评和指导。
5. 总结与作业：- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业：搜集关于《沂蒙山小调》的资料，了解其背后的故事。
五、教学反思本节课通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习《沂蒙山小调》。
在教学过程中，注重培养学生的音乐素养和审美能力，激发学生对音乐的兴趣和爱好。
在今后的教学中，将继续探索更多有效的教学方法，提高教学质量。
初中教师招聘考试音乐说课稿《乌苏里船歌》
初中教师招聘考试音乐说课稿《乌苏里船歌》恭敬的评委教师：大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。
今日我预备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点实行的教法和学法、教具预备、教学过程等方面向本节课举行阐述。
一、说教材我今日说课的内容是人教版九年义务训练初中音乐七班级下册第4课的一节观赏课《乌苏里船歌》。
《乌苏里船歌》是一首赫哲族船歌，歌曲运用了大量的衬词、装点音、回声、力度符号等等，目的是为了突出歌曲所要表达的情感和意境，歌词简洁易懂，描绘的是乌苏里江的体面以及渔民捕鱼归来的场景。
二、说学情作为一名老师不但要对教材有所了解，还要对同学的状况要有清楚明白的控制，这样才干做到因材施教、有的放矢，接下来我对同学的状况做一个简洁的分析。
我所面向的同学是七班级的同学，初中阶段的同学思维由形象向抽象过度，并且控制了一定的音乐学问，但是他们正处于变声期，所以在学习演歌唱曲的过程中，老师要留意对同学庇护嗓音，这个时期的同学同时也喜爱?流行歌，因此老师要留意引导同学，激发学习爱好，从而更好地绽开教学。
三、说教学目标新课标指出，教学目标应包括情感看法价值观、过程与办法以及学问与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：情感看法价值观：通过倾听歌曲，感触歌曲带来的意境，同学产生对民族的热爱之情。
过程与办法：通过演唱、倾听、感触等办法，同学能够举行歌曲创编活动。
学问与技能：了解装点音、衬词、力度符号、回声等，体味歌曲所表达的意境并学会哼唱。
四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：重点是引导同学体验旋律的美感，并能够完整有感情地背歌唱曲;难点是唱好切分节奏，了解切分节奏在歌曲中的感觉。
五、说教法、学法为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采纳的教学办法分以下两点。
教法：讲授法、创设情境法、直观演示法。
学法：视听结合法、小组合作探索法。
教师招聘 初中音乐《黄河船夫曲》教案说课稿
教师招聘初中音乐《黄河船夫曲》教案说课稿尊敬的各位评委老师，大家好。
我是初中音乐组的10号考生，今天，我说课的题目是《黄河船夫曲》。
下面，我将从教材分析、教学目标、教学重点、难点以及教学过程等几个方面来对本课进行说明首先，说说我对本教材的理解：《黄河船夫曲》是中学音乐教材中一首流行于陕西地区的民歌。
歌词通过问答的方式描绘了船工在劳作时的情景。
歌曲为4/4拍，二段体，分成四个乐句。
该曲旋律跳跃性较强，常伴有倚音，曲调婉转。
通过形象生动的教学活动，能够激发学生的情感体验，丰富学生的民族文化内涵，培养爱国主义情感。
结合教材内容，我对本课的教学目标做如下设计：1.通过学唱《黄河船夫曲》增进对我国民族音乐多样化的理解，培养学生团结友爱、互帮互助的品质2.通过模仿、合作练习等方式，了解歌曲中旋律重复手法的运用3.掌握音乐基本要素，用正确的演唱姿势和呼吸方法自信地演唱歌曲为达到教学目标，完成教学任务，我的教学重点是：正确处理歌曲中的休止符和四、五度音程，完整的演唱歌曲。
难点是：把握倚音和下滑音的演唱技巧，能够用自然、豪放的声音演唱歌曲其次，说说我的教法、学法及教学准备：为克服重难点，我选择的教学方法有：听唱法、启发式教学法、多媒体辅助法。
同时，根据中学生的身心发展规律，我准备采用探究学习、合作学习、讨论交流的学法。
在教学准备方面，我将运用多媒体、钢琴等教具来辅助教学最后，说说我的教学过程，我将紧紧抓住教材内容，充分发挥教师的主导作用，设计以下几个环节：一、导入欣赏在音乐教学中，为了使学生能用心去感受音乐，我将演唱《我爱你中国》进行导入。
同学们，今天老师给大家带来一首歌曲，仔细听好刚刚老师演唱歌曲的情绪是怎样的呢？请你来回答。
是抒情的，你说呢？悠扬的，你们真是善于聆听的孩子《我爱你中国》用质朴无华的歌词把海外游子眷恋祖国的无限深情抒发的淋漓尽致。
接下来，我们要学习一首同样自由抒情的劳动号子——《黄河船夫曲》，看看我国陕西的劳动人民在工作时是一幅怎样的画面？这样设计的目的是让学生通过对音乐的直观体验，激发学习的兴趣，同时拉近学生与文本的距离，使学生更快的融入音乐课堂。
初中音乐教师招聘面试说课稿35套
初中音乐教师招聘面试说课稿35套目录：1、初中音乐教师招聘面试《七子之歌——澳门》说课稿.2、初中音乐教师招聘面试《乌苏里船歌》说课稿.3、初中音乐教师招聘面试《乡村路，带我回家》说课稿.4、初中音乐教师招聘面试《凤阳花鼓》说课稿.5、初中音乐教师招聘面试《卡门序曲》说课稿.6、初中音乐教师招聘面试《唱脸谱》说课稿.7、初中音乐教师招聘面试《嘎达梅林》说课稿.8、初中音乐教师招聘面试《回忆》说课稿.9、初中音乐教师招聘面试《在银色的月光下》说课稿.10、初中音乐教师招聘面试《外婆的澎湖湾》说课稿.11、初中音乐教师招聘面试《大海啊，故乡》说课稿.12、初中音乐教师招聘面试《念故乡》说课稿.13、初中音乐教师招聘面试《我和你》说课稿.14、初中音乐教师招聘面试《我的中国心》说课稿.15、初中音乐教师招聘面试《打支山歌过横排》说课稿.16、初中音乐教师招聘面试《斑鸠调》说课稿.17、初中音乐教师招聘面试《春之声圆舞曲》说课稿.18、初中音乐教师招聘面试《查尔达什舞曲》说课稿.19、初中音乐教师招聘面试《校园的早晨》说课稿.20、初中音乐教师招聘面试《歌唱美丽的家乡》说课稿.21、初中音乐教师招聘面试《江河水》说课稿.22、初中音乐教师招聘面试《牧歌》说课稿.23、初中音乐教师招聘面试《猎人合唱》说课稿.24、初中音乐教师招聘面试《献上最洁白的哈达》说课稿.25、初中音乐教师招聘面试《百鸟朝凤》说课稿.26、初中音乐教师招聘面试《祖国啊，你好》说课稿.27、初中音乐教师招聘面试《踏雪寻梅》说课稿.28、初中音乐教师招聘面试《远方的客人请你留下来》说课稿.29、初中音乐教师招聘面试《阳光路上》说课稿.30、初中音乐教师招聘面试《青春舞曲》说课稿.31、初中音乐教师招聘面试《鼓浪屿之波》说课稿.32、初中音乐教师招聘面试《山在虚无缥缈间》说课稿33、初中音乐教师招聘面试《小巫师》说课稿34、初中音乐教师招聘面试《菩提树》说课稿35、初中音乐教师招聘面试《将军得胜令》说课稿全文内容下载：百度：星宿人才网搜索：初中音乐教师招聘面试说课稿部分内容节选：初中音乐教师招聘面试《牧歌》说课稿尊敬的考官老师：大家好!我说课的题目是《牧歌》，对于本节课，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教具准备、教法和学法、教学过程等方面加以说明。
2024年音乐教师招聘面试说课稿
请学生总结这堂课的内容，最后我进行情感升华，我会告诉学生音乐可以表达人们很多的情感，快乐的、开心的，等等。希望他们以后能够在生活中多发现生活中的音乐。
六、说板书设计
为了使课堂的气氛更加的适合学生学习，我将我的板书设计如下：我的板书主要分为主板书和副板书，主板书内容以谱例为主，谱子写在黑板上方便学生专心的学唱。副板书的内容以节奏型为主，来引导学生掌握节奏型的难点。
以上是我的说课内容，谢谢各位考官。
音乐教师招聘面试说课稿4
尊Hale Waihona Puke 的评委老师：大家下午好！我是XX号考生，今天，我说课的题目是《牧童》，接下来我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面，简单阐述我的教学思路。
一、说教材
首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。
(二)教学目标：
认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。
情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。
(三)教学重点：体会新疆民歌的风格特点。
(四)教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。
教材的分析能够让我设定正确的教学重点与难点：
教学重点：学生把握歌曲情绪，用轻快、富有弹性的声音歌唱，并进行独特的音乐活动，教学难点：指导学生认识降记号，并知其用法。
二、说学情
该年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强是其最大的特点，利用他们好动的特点，调动其自身的各个感知通道，参与音乐，使其在参与的过程中感受美、体验美、享受美，激发他们对音乐的兴趣。音乐是听觉的艺术，通过不同方式、不同手段、不同环节的设计，让学生在反复聆听中感受歌曲，在自主参与的过程中学会歌曲，培养他们的聆听习惯。
(初中音乐)教师资格证面试 试讲试题及解析
（初中音乐）教师资格证面试试讲试题及解析初中音乐（一）长城谣一、教学目标：1、情感态度价值观目标：通过学习歌曲，体验抗日时期我国人民爱国热情，激发学生的爱国主义感情。
2、过程与方法目标：通过自主探究、合作交流、唱练结合等形式，培养学生的团队意识和协作能力。
3、知识与技能目标：能够准确、有感情的演唱该歌曲；掌握歌曲的旋律特点。
二、教学重难点：教学重点：能够准确的演唱该歌曲。
教学难点：理解歌曲所表达的思想情感。
三、教学过程：（一）导入新课1、复习演唱前面学习过的歌曲。
注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情得歌唱。
2、通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。
3、听歌曲范唱录音。
在聆听之前，提示学生注意歌曲的演唱形式和情绪。
听后引导学生进行简短的讨论。
（二）学习新歌1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的历史背景。
（1）学生朗诵歌词。
师生交流讨论歌曲中的个别字词的含义。
（2）请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。
（3）再听歌曲的示范演唱。
（4）通过视唱了解学生对歌曲的熟悉程度。
2、随琴视唱歌曲歌词，进一步体验歌曲的情感。
3、学习歌曲的节奏。
（1）请学生分析歌曲的节奏特点。
基本的节奏句型是：（1）学生读节奏（可用“哒”或其他读法）。
提示读节奏时要注意节奏的乐句。
（2）在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏。
4、学习歌曲的曲调。
（1）学生随着教师的琴声试着视唱歌曲的曲调；（2）请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。
然后一边作“用手势表现旋律”的动作，一边进行视唱曲谱练习。
如按下面的大致“线形”做动作：5、学习歌曲的歌词。
（1）联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。
（2）在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。
（三）巩固练习指导学生运用乐器（口琴或竖琴）吹奏其中的几个乐句或整个乐曲，并鼓励学生进行成果展示。
（四）课堂小结师：以史为鉴可以知得失，以人为镜可以知不足，希望同学们在今后的学习中和生活中都能踏实认真，用更多的知识武装自己，不做语言上的巨人，行动上的矮子，真真正正行动起来！试讲要求：第一：试讲10分钟；第二：能够正确处理教学中的各种关系；第三：能够帮助学生学会指挥该歌曲。
初中音乐课面试说课稿(精选7篇)
初中音乐课面试说课稿(精选7篇)初中音乐课面试说课稿（精选篇1）一说内容人教版教材八年级《雪绒花》,主要教学内容是唱《雪绒花》,欣赏影片中另外两首插曲《Do-Re-Mi》《孤独的牧羊人》二说教材歌曲介绍:《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲,随着电影的播放而传遍全球,成为全世界人民喜爱的歌曲之一。
歌曲为带再现的单二部曲式,采用四三拍子和中等的速度,就决定了它的格调优雅恬静,歌曲通过对雪绒花的赞美,抒发了对大自然的热爱,寄托了主人公对亲人对家乡深深的怀念和祝福。
我设定本课的教学目标之一就是指导学生用优美的声音唱好歌曲,这也是本课的教学重点。
三说教学目标这首歌曲是表达对祖国的依恋，所以我的情感态度价值观感目标是感受歌曲所传达的爱国情怀，激发对电影音乐的兴趣，扩大音乐视野。
过程与方法目标是能用聆听感受模唱演唱对比等方式，结合多媒体手段体验音乐所传达的情感信息。
学习本课所要求掌握的知识与技能：1初步感受三拍子音乐的节拍特点;2能用轻柔优美深情地声音演唱《雪绒花》;3引导生结合音乐要素，如力度音色情绪等分析提高其音乐感受及演唱能力。
四说教学重难点结合教学目标，本课的教学重点是用优美深情的声音演唱《雪绒花》难点是1掌握并准确唱三拍子把握节奏特点及休止符把握2005 5一字多音5 6 7(高兴)的演唱。
五教学理念和教学方式1为了让学生更好的体验作品的意境领略音乐的无穷魅力,充分调动学生的参与积极热情,结合本校高效课堂教学模式音乐子模式，教学环节进行如下设计:电影片段导入——介绍电影剧情——学唱歌曲——表演评价——欣赏片段《孤独的牧羊人》。
2本课运用多媒体教学手段,欣赏电影片断,引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式演唱形式以及歌曲音乐要素进行对比,拓展学生思维。
3在学习歌曲时,以教师语言启发为主,培养学生自学的能力,通过学唱比较分析歌曲旋律,使学生能够唱准相似乐句,解决歌曲难点。
并通过演唱歌曲,再从歌词中感受旋律,以表达歌曲的情绪。
初中音乐教师招聘面试试讲稿(教案)45套
初中音乐教师招聘面试试讲稿(教案)45套初中音乐教师招聘面试试讲稿 (教案) 45套引言尊敬的评委老师们，大家好！我是[您的名字]，非常荣幸能够参加今天的初中音乐教师招聘面试。
在我今天的试讲中，我将与大家分享我对初中音乐教育的理解和教学策略。
我将着重讲解如何通过活动及合作研究的方式，提高学生的音乐素养和表现能力。
希望我的教案能够得到您的认可。
一、教学目标- 通过本节课的研究，学生能够充分理解《XXX》的歌曲内涵和情感表达。
- 学生能够正确唱出歌曲的旋律和歌词，并能够与伙伴合唱。
- 学生能够运用音乐知识，自由发挥，对歌曲进行创编和表演。
二、教学重点与难点- 教学重点：歌曲表演的情感表达和合作研究。
- 教学难点：学生的歌曲创编和表演自由发挥能力的培养。
三、教学准备- PPT投影仪、音响设备- 歌曲《XXX》录音或演唱- 活动所需道具和乐器四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 与学生打招呼，营造良好的研究氛围。
2. 利用一段简短的音乐片段激发学生对音乐的兴趣和好奇心。
步骤二：歌曲研究（15分钟）1. 引导学生一起聆听歌曲《XXX》的录音或演唱。
2. 分析歌曲的歌词和旋律，向学生解释歌曲的内涵和情感表达。
3. 教唱歌词和旋律，帮助学生熟悉歌曲。
步骤三：合作研究（15分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一种表达方式（舞蹈、创编、戏剧表演等）进行歌曲的再创作。
2. 每个小组设计并练自己的表达方式，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 每个小组轮流表演并互相欣赏。
步骤四：总结与展示（10分钟）1. 邀请学生共同总结今天的研究收获和体会。
2. 选择一些小组表演进行全班展示，激励学生展示自己的创意和才艺。
五、教学反思通过这节课的教学实践，我发现学生们对音乐有着极大的热情，并且在创意和表演方面展现出了很高的积极性。
然而，也有少部分学生在合作研究中表现较为被动。
在以后的教学中，我会更加注重激发学生的参与度和主动性，营造更加积极和融洽的研究氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中音乐教师招聘考试试题初中音乐教师招聘考试试题(一)及参考答案一、填空题（每空1分，共4分）二、简述题（6分）根据音乐教学过程中，学生获得信息来源及主要活动方式，当前中小学常用的教学方法有哪些？答：第二部分：音乐教育的基本知识与技能（90分）一、填空题（每空1分，共30分）1、将八度分成十二个均等的部分（半音）的律制叫做。
2、在五线谱中，谱号的作用是用以确定音符的记号。
3、在乐谱中，小节线的作用是用以划分规律的记号。
4、调号是用谱号后升、降号的多少来表示的，c小调的调号有个，C商调的调号有个。
5、在五声调式中，由两音之间构成唯一的大三度。
6、近关系调的主要特征之一是两调之间的和弦较多。
7、在大、小调体系中，大、小调式各有种形式。
8、在单音程中，自然音程共有个。
9、在乐谱中“”这个记号的意义是。
10、由相邻音级构成的全音，称为，由或构成的全音，成为变化全音。
11、在音乐作品中，由一个调过渡到另一个调，并在新调上结束音乐段落，称之为。
12、B大调中的＃G音用首调唱名法演唱，它的唱名是。
13、世界上第一位发明十二平均律的是中国明朝人。
14、歌剧《茶花女》的第一幕开始不久时，剧中男女主角的二重唱歌曲是《》。
15、咏叹调《今夜无人入睡》是选自的歌剧《》，这部歌剧描述了一个发生在中国元朝都城的故事。
16、中国现代歌剧发展史可以从二十世纪二、三十年代创作的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》，创作的《扬子江暴风雨》算起。
17、是一种大型的器乐体裁，它是指富有深刻思想内容、结构形成严谨和表现手法丰富多样，并用奏鸣曲写成的大型器乐套曲。
18、有一首明清琵琶古曲，曾用过《夕阳箫鼓》、《浔阳琵琶》等曲名，1925年改成民乐合奏后，取名为《》。
19、《第一钢琴协奏曲》是 1930年告别故乡波兰之前创作的一首乐曲。
20、京剧是我国戏曲艺术库中一颗闪亮的明珠，至今有多年历史，以和为主要唱腔。
21、五线谱有两种唱名法：唱名法和唱名法。
22、“a tempo”的中文意思是。
二、选择题（每题1分，共20分。
请将答案填入表格中）1、下列速度术语中，哪一个是最慢的？（）A、ModeratoB、LentoC、PrestoD、Andante2、调号相同的调称为：（）A、关系大小调B、等音调C、同主音调D、同名调3、下列标记中表示小快板的是：（）A、A llegroB、AndanteC、AllegrettoD、Adagio4、下列音程中音数是4的有：（）A、增五度B、大三度C、减七度D、纯五度5、小字组a至小字一组c之间共包含几个半音？（）A、二个B、三个C、四个D、五个6、以E为下方音向上构成大七度音程，其上方音应为：（）A、CB、＃DC、 CD、 D7、将纯四度音程的下方音降低增一度后，其应成为：（）A、大三度B、减四度C、增四度D、减五度8、增六度与下列哪个音程互为等音程。
（）A、小七度B、倍减七度C、减七度D、大七度9、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。
（）A、p—mf—mpB、mp—p—mfC、mf—mp—pD、p—mp—mf10、《中国少年先锋队队歌》是下列哪一部电影的主题曲？（）A、《红孩子》B、《英雄小八路》C、《闪闪的红星》D、《小兵张嘎》11、被称为“音乐之都”的城市是：（）A、巴黎B、伦敦C、罗马D、维也纳12、五线谱在五条线的上方或下方最多可加几条线？（）A、三B、四C、五D、六13、《义勇军进行曲》是以下哪部电影的主题歌？（）A、《聂耳》B、《英雄儿女》C、《风云儿女》D、《中华儿女》14、巴赫是世界上最伟大的作曲家之一，被世人尊为音乐之父，他的国籍是：（）A、德国B、法国C、英国D、俄国15、“国际标准音”在五线谱高音谱表上的位置是：（）A、第一间B、第二间C、第三间D、第四间16、人民音乐家冼星海的故乡是：（）A、山东B、丹东C、辽东D、广东17、“交响乐之父”指的是奥地利哪位著名的作曲家？（）A、莫扎特B、亨德尔C、海顿D、贝多芬18、圆舞曲是一种节奏鲜明而轻快的舞曲，它常用的节拍是：（）A、3/4、3/8B、2/4、2/8C、4/4、4/8D、6/4、6/819、我国各少数民族均拥有自己本民族独特的乐器，请指出冬不拉是哪个民族特有的乐器。
（）A、维吾尔族B、塔吉克族C、苗族D、哈萨克族20、《雪绒花》是哪一部美国音乐故事片中的一首插曲？（）A、《卡门》B、《茶花女》C、《音乐之声》D、《弄臣》三、判断题（正确的打√，错误的打×。
每题1分，共30分。
请将答案填入表格中）1、五声调式是指只有五个音级构成的调式。
（）2、6/8拍子中整小节休止用全休止符记写。
（）3、五声调式中的宫音有时候也是主音。
（）4、基本音程就是自然音程。
（）5、清乐七声调式的偏音是清角和变宫。
（）6、凡是不按三度排列的和弦都是转位和弦。
（）7、低音为根音的和弦一定是原位和弦。
（）8、单音程可以转位为单音程，也可以转位为复音程。
（）9、纯五度、减五度、增五度都是自然音程。
（）10、2/4拍子与2/8拍子都是单拍子。
（）11、著名词曲作家王立平的主要作品有：《海港之歌》、《鸽子》、《少林寺》、《红楼梦》、《大海啊，故乡》。
（）12、童声合唱《闲聊波尔卡》是我国当代音乐家郑小瑛根据约翰·斯特劳斯的同名器乐曲改编而成。
（）13、《小小少年》是选自德国故事片《英俊少年》的插曲，这首歌曲短小集中，歌词通俗易懂，充满孩子的朝气。
（）14、德国作曲家贝多芬是浪漫派音乐的代表人物，被后人尊称为“乐圣”。
（）15、湖北随洲出土的战国时期曾侯乙编钟一套共64枚，发音响亮，音色优美。
（）16、江南丝竹是流行于江苏、浙江的民族器乐小合奏形式，旋律流畅、清新优美，富有江南色彩。
如：《紫竹调》。
（）17、1939年4月13日，是廷安陕北公学大礼堂举行了一场隆重的音乐会，会上由冼星海指挥抗敌演剧第三队，首次演唱了《黄河大合唱》。
（）18、格里格是挪威著名的作曲家，挪威民族乐派奠基人，其主要作品有《在霍尔贝格时期》，《a小调钢琴协奏曲》《钢琴抒情曲》等。
（）19、音乐剧诞生于19世纪中叶的美国，它把音乐、舞蹈、戏剧有机地结合起来，它这种极富时代感的艺术形式和浓烈的娱乐性，正成为世界各国观众都热爱的表演艺术。
（）20、马思聪（1912—1987）作曲家，小提琴家及音乐教育家，广西人，其主要作品有：《内蒙古组曲》、《西藏音诗》、《牧歌》、《祖国大合唱》等。
（）21、拉格、塔拉是印度古典音乐的灵魂，是印度古典音乐的两个基本因素。
（）22、《桑塔·露琪亚》是首著名的意大利船歌。
船歌是一种声乐体裁，在意大利各地都有，如威尼斯船歌、那波里船歌。
（）23、俄罗斯作曲家柴科夫斯基创作了许多室内乐作品，以1871年新作的《D大调第一弦乐四重奏》最优秀。
其中又以第二乐章《如歌的行板》最为突出。
（）24、莫扎特（1756—1791）德国著名作曲家，他的主要作品有《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》等歌剧。
（）25、小夜曲是一种黄昏或夜晚在室外独唱或独奏的歌曲或器乐曲，起源于欧洲中世纪骑士文化的一种爱情歌曲。
（）26、根音与三音相距为小三度，三音与五音相距为小三度，根音与五音相距为减五度的和弦为减三和弦。
（）27、由主调临时转换到副调，在副调上既不作巩固，又不作停留，只是短暂的、过渡性质的，并且很快又回到主调，称之为离调。
（）28、几个音按照一定的关系排列在一起，其中有一个中心音，就形成了“调”。
（）29、在自然调式中，音列相同、调号也相同的大调与小调，叫做关系大小调，又称平行大小调。
（）30、大小调有以下六种近关系调：（1）调号相同的两个调。
（2）调号相差一个升号的两个调。
（3）调号相差一个降号的两个调。
（）四：请将下列五线谱译成简谱。
答案第一部分：一：填空题（每空1分，共4分）●实施美育的主要途径之一●基础教育阶段的一门必修课●创造性发展价值●社会交往价值二：简述题（6分）答：①体验性音乐教学方法：音乐欣赏法、演示法、参观法。
②实践性音乐教学法：练习法、律动教学法、创作教学法、游戏教学法。
③语言性音乐教学法：教授法、谈话法（提问法、问答法）、讨论法、读书指导法。
④探究性音乐教学方法：以探究、发现为主，通过创设情境激发学生学习动机，观察、分析、综合、比较，引导学生从多角度分析得出结论。
第二部分：一、填空题（每空1分，共30分）1、十二平均律2、音级名称和音高3、强弱4、 3；25、宫角6、共同7、 3 8、 149、从头反复 10、自然全音；同一音级；隔开一个音级11、转调 12、la13、朱载淯 14、饮酒歌15、普契尼；《图兰朵》 16、黎锦辉；聂耳17、交响曲 18、春江花月夜19、肖邦 20、200；二黄；西皮21、首调；固定 22、恢复原速度二、选择题（每题1分，共20分）A、B、C、D、三、判断题（每题1分，共30分）四、1 = G3 4 ＃4 ∣ 5 6 7 ∣ 1 b7 b6 ∣ 5 －∣6· 4 4 3 ∣ 3 2＃1 3 ∣ 3＃2 21 7 6 ∣ 3 －‖音乐教师招聘试题一、填空题（每空0.5分，共14分）1、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、_________________________、社会交往价值、__________________四个方面。
2、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、____________________、__________________三个层面。
3、从民歌的体裁形式来讲，主要有：号子、山歌、小调、________、_________________等。
4、音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、________和声___、_____________、___________等。
5、黄自是我国近代具有民主主义和爱国主义思想的音乐家之一，他在从事教育工作的同时还创作了许多作品，如清唱剧《______________》。
6、《________________________》是现代京剧《_________________》第三场杨子荣在“深山问苦”中，猎户女儿常宝的一个唱段。
7 ___组歌___是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲，其特点基本上与大合唱相同。
8、《________________》是我国著名板胡演奏家刘明源写作的一首民乐小品，全曲为三段式结构，取材于《卖膏药》、《碾糕面》两个主题。
9、贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家，主要作品有《游击队歌》、《嘉陵江上》等，其中作品《____________》在1934年亚历山大齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖。
10、咏叹调《今夜无人入睡》是选自写的歌剧《》，这部歌剧描写了一个发生在中国元朝都城北京的故事。