部编人教版九年级道德与法治上册 8.2 共圆中国梦 教案
【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.2《共圆中国梦》示范教学设计
【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.2《共圆中国梦》示范教学设计一. 教材分析本节课的主题是“共圆中国梦”，教材内容主要包括对中国特色社会主义进入新时代的认识，对我国社会主要矛盾的理解，对中国共产党历史使命的认识，以及如何实现中国梦等。
通过本节课的学习，使学生了解中国梦的内涵和意义，明确实现中国梦的路径和任务，激发学生的爱国情怀和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的政治素养和历史知识，对我国的基本国情和党的历史使命有一定的了解。
但学生对于中国梦的内涵和实现路径可能还存在一定的模糊认识，需要通过本节课的学习进一步明确。
此外，学生可能对于如何将个人梦与中国梦相结合，如何在实现中国梦的过程中实现个人价值还存在一定的困惑，这也是本节课需要解决的问题。
三. 教学目标1.知识与技能：理解中国梦的内涵和意义，明确实现中国梦的路径和任务。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀和责任感，明确自己的人生目标，为实现中国梦努力奋斗。
四. 教学重难点1.重点：中国梦的内涵和意义，实现中国梦的路径和任务。
2.难点：如何将个人梦与中国梦相结合，在实现中国梦的过程中实现个人价值。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。
2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生深入理解中国梦的内涵和实现路径。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主学习，提高学生的学习能力和自我管理能力。
六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级上册道德与法治教材。
2.课件：根据教学内容设计的课件。
3.案例：挑选与中国梦相关的典型案例。
4.视频：准备与中国梦相关的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，展示我国现代化建设的取得的伟大成就，引导学生思考：为什么我们要实现中国梦？中国梦对我们有什么意义？2.呈现（10分钟）呈现教材中关于中国梦的定义和内涵，让学生明确中国梦的基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福，以及中国梦的本质是国家梦、民族梦、人民梦。
部编九年级道德与法治上册8.2共圆中国梦教案
人教版九年级道德与法治上册8.2共圆中国梦教案第二框共圆中国梦【目标定位】一、教学目标二、重点难点1.重点:实现中国梦的途径。
2.难点:自信中国人。
【课堂设计】一、情境导入袁隆平曾说到他有两个梦：一个是禾下乘凉梦。
我的梦里水稻长得有高粱那么高、子粒有花生米那么大。
另外一个梦想就是，我希望我的水稻亩产1000公斤梦早日实现。
袁隆平水稻亩产1000公斤梦已经实现，他的梦想是靠什么实现的呢？每个人都有自己的梦想，采访身边的人（父母、老师或邻居等），记录他们的“中国梦”。
想一想：他们实现梦想需要哪些条件？二、教学建议1.圆梦大舞台活动一:厉害了,我的国活动过程:(1)将学生分为四组,分别从富强中国、民族中国、文明中国和和谐中国等角度,展示我国朝着民族复兴伟大梦想迈进过程中取得的成就与辉煌。
(2)小组讨论我国取得这些成就与辉煌的原因有哪些?并在课堂上展示。
(设计意图:通过展示讨论,使学生明白实现中国梦的途径) 教师归纳:实现中国梦必须坚持党的领导,走中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量。
活动二:图片感悟人世间美好的梦想,都是通过劳动实现的。
赏析图片,思考为什么梦想只有在劳动者的手中才能实现?学生:讨论回答。
教师归纳:劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。
实现中国梦,离不开每个人的参与。
2.自信的中国人活动三:赏析漫画,感悟自信之源思考:改革开放以来我国取得上述变化的根本原因是什么?教师归纳:开辟了一条中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,建立了中国特色社会主义制度,这是中国自信、民族自信的根本所在。
活动四:学习榜样,感悟自信时代楷模黄大年,在祖国最需要的时候,放弃国外优越的工作生活条件,义无反顾地选择回国,带领团队使我国成为世界上第二个具备万米大陆科学钻探技术能力的国家;他矢志不渝实践科技报国理想,三次累倒在工作岗位上。
黄大年因病去世后,被追授为“杰出科学家”。
剪纸艺术是是中国民间艺术中的瑰宝,源远流长,经久不衰。
部编版《道德与法治》九年级上册8.2《共圆中国梦》教学设计
《共圆中国梦》教学设计教材分析:《共圆中国梦》是人民教育出版社部编教材九年级上册第四单元《和谐与梦想》第八课《中国人中国梦》第二框，本框有“圆梦大舞台”和“自信的中国人”两个板块。
教学目标：情感、态度与价值观目标：让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生做自信中国人的胸怀。
能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
知识目标：实现“中国梦”，我们应该怎么做？中国自信和民族自信的根本所在；做自信中国人的重要意义；如何做自信的中国人？教学重难点：重点：实现“中国梦”，我们应该怎么做？中国自信和民族自信的根本所在；做自信中国人的重要意义；如何做自信的中国人？难点：让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生做自信中国人的胸怀。
课前准备：1.学生自主学习，进行预习。
2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
教学过程：教学反思：在教学中，遵循了学生的身心发展规律和道德与法治学习规律，适当选取教学策略，促进了学生核心素养的整体提高。
第2课时共圆中国梦1 教学分析【重点难点】教学重点：实现中国梦的途径。
教学难点：我们自信的源泉。
2 教学过程一、导入新课袁隆平曾说到他有两个梦：一个是禾下乘凉梦。
我的梦里水稻长得有高粱那么高、稻粒有花生米那么大。
另外一个梦想就是，我希望我的水稻亩产1000公斤梦早日实现。
想一想：袁隆平水稻亩产1000公斤梦已经实现，他的梦想是靠什么实现的呢？说说你的梦想。
教师总结：实干才能梦想成真。
二、新课讲授目标导学一：圆梦大舞台(一)实现中国梦的途径1．材料呈现：中国梦，是中国共产党召开第十八次全国代表大会以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于2012年11月29日。
习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。
部编人教版道德与法治九上第八课《中国人 中国梦-第2课时 共圆中国梦》教学设计
部编人教版道德与法治九上第八课《中国人中国梦-第2课时共圆中国梦》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第八课《中国人中国梦-第2课时共圆中国梦》教材，主要让学生认识中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中国人的梦，认识到中国梦的实现需要一代代人接续奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤努力。
通过本节课的学习，让学生理解中国梦的基本内涵，理解生活与梦想的关系，立志为实现中国梦而努力奋斗。
二. 学情分析九年级的学生，已经对个人梦想有了一定的认识和追求。
但在国家层面，对于中国梦的理解可能较为模糊。
因此，在教学过程中，需要引导学生从个人梦想出发，逐步提升到国家梦想，让学生认识到个人梦想与国家梦想的紧密联系，明白每个人都是中国梦的参与者、见证者和推动者。
三. 教学目标1.知识与技能：理解中国梦的基本内涵，认识中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中国人的梦；理解生活与梦想的关系，学会立志为实现中国梦而努力奋斗。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强社会责任感和使命感，培养学生的团队协作精神和奋斗精神。
四. 教学重难点1.重点：中国梦的基本内涵，中国梦的实现途径。
2.难点：如何引导学生从个人梦想升华到国家梦想，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受中国梦的实现过程，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.案例教学法：引入典型的人物案例，让学生了解不同领域人士为实现中国梦所付出的努力，激发学生的奋斗精神。
3.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生从不同角度理解中国梦，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生的创新精神。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，明确教学目标和要求；搜集相关案例资料，制作多媒体课件；提前布置预习任务，了解学生学习情况。
《8.2共圆中国梦 》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
《8.2共圆中国梦》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《8.2共圆中国梦》这一节内容，主要让学生了解中国梦的内涵和意义，以及我国政府和人民为实现中国梦所做的努力。
教材通过生动的案例和图表，展现了我国在政治、经济、科技、文化等方面取得的巨大成就，让学生深刻感受到中国梦的实现就在眼前。
同时，教材还引导学生思考如何为实现中国梦贡献自己的力量，激发学生的爱国情怀和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和思考问题的能力，对于中国梦这一概念，他们可能在日常生活中有所了解，但未必能深刻理解其内涵。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度认识中国梦，激发他们的学习兴趣和探究欲望。
三. 教学目标1.让学生理解中国梦的内涵和意义，认识到实现中国梦的重要性。
2.培养学生热爱祖国、为实现中国梦而努力奋斗的情感。
3.提高学生分析问题和解决问题的能力，培养他们的团队协作和创新精神。
四. 教学重难点1.理解中国梦的内涵和意义。
2.引导学生思考如何为实现中国梦而努力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示我国取得的成就，让学生身临其境地感受中国梦的实现。
2.案例教学法：分析典型人物和事件，引导学生了解中国梦的内涵和意义。
3.小组讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养他们的团队协作和创新精神。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图表，以便在课堂上展示。
2.设计好讨论问题和练习题目，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国取得的成就，如GDP、科技创新、文化繁荣等，让学生感受到中国梦的实现就在眼前。
同时，引导学生思考：什么是中国梦？为什么我们要共圆中国梦？2.呈现（10分钟）展示教材中的案例和图表，让学生了解中国梦的内涵和意义。
通过分析案例，引导学生认识到实现中国梦的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生思考如何为实现中国梦而努力，鼓励他们发表自己的观点。
人教版《道德与法治》九年级上册：8.2共圆中国梦 教案
当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。我们不忘初心，继续前行，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
五、课堂小结
共圆中国梦
1.圆梦大舞台
1.圆梦大舞台
（1）中国的为实现中国梦提供了最好的历史机遇。
（2）实现中国梦必须走。中国道路就是道路。
（3）实现中国梦必须弘扬。中国精神就是以为核心的民族精神和以为核心的时代精神。
（4）实现中国梦必须凝聚。中国力量就是全国各族人民的力量。
（5）新时代，每个人都可以拥有自己的梦想。新时代是的时代。
2.自信的中国人
2.中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说：“每个人都应该有自己的梦想，有梦想就有实现的可能。”马云的话对你有什么启示？
当今时代是放飞梦想的时代，十三亿多中国人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生；奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新时代是奋斗者的时代。
3.展示我们已有的成就与辉煌。
改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。
4.阅读教材第114—115页“探究与分享”。
从他们身上，你是否感受到作为中国人的自信？为什么他们会如此自信？
(1)自信的中国人对国家有认同。(2)自信的中国人对文化有底气。(3)自信的中国人对发展有信心。
部编人教版九年级道德与法治上册 8.2 共圆中国梦 教案
重点
实现中国梦的条件、自信中国人的特征、
难点
如何做自信的中国人
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
明确目标
1、视频：《华人华侨期待中国梦的实现》
追问：同学们，中国梦是国家的，是民族的，也中每个中国人的，我们要共圆中国梦。导入新课——《共圆中国梦》
1、展示图片：自信的中国人 追问：自信的中国人具备什么特征？ 2、展示三组系列图片，分别从国家认同、文化自信，发展自信方面体现中国人的特征。（自信中国人对国家有认同；自信中国人对文化有底气；自信中国人对发展有信心。） 过渡：我们如何做一个自信的中国人？
三、如何做自信的中国人
1、展示中外交往中中西方差异问题的图片， 追问：我们如何面对这些情况？ 结论：要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态
2、播放视频：《“油菜花父子”沈克泉沈昌健》追问：从他们的故事中你体会到了什么？ 结论：需要胸怀理想又要求真务实，需要满怀激情又要锲而不舍
小结：青春是用来奋斗的，让我们放飞梦想，做一个追逐梦想的少年，做到青春无悔！
学生根据课本知识回答问题
学生运用所学知识，分析问题
学生通过图片、视频等相关素材，从中体会理解自信中国的具备的特征。
结论：实现中国梦，必须弘扬中国精神。
追问：中国精神在哪里？（展示体现中国精神的图片）
4、播放视频：《中国力量大国崛起》追问：通过视频，我们要实现中国梦，还需要什么？
结论：实现中国梦，必须凝聚中国力量
（展示图片，关于体现各行业人民共同奋斗的画面。得出结论：历史是人民创造的。）
过渡：实现中国梦，我们中国人民是有信心的，那么，我们的信心来自哪里？
《8.2共圆中国梦 》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
《8.2共圆中国梦》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《8.2共圆中国梦》是九年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解中国梦的内涵，理解实现中国梦的重要性，以及如何为实现中国梦做出贡献。
教材通过生动的案例、图表和文字，引导学生深入思考个人梦与中国梦的关系，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，能够理解和分析较为复杂的问题。
但在道德与法治方面，部分学生可能对社会现象和问题缺乏深入的了解，需要教师在教学中进行引导和补充。
此外，学生对于个人梦和中国梦的关系可能存在一定的模糊认识，需要通过教学进行澄清和深化。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解中国梦的内涵，理解实现中国梦的重要性，以及如何为实现中国梦做出贡献。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的道德素养和法治意识。
3.情感目标：激发学生的爱国情怀和社会责任感，引导学生树立正确的人生观和价值观。
四. 教学重难点1.重点：中国梦的内涵，实现中国梦的重要性。
2.难点：如何引导学生理解个人梦与中国梦的关系，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型的人物案例，让学生深入理解中国梦的内涵和实现中国梦的重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生思考个人梦与中国梦的关系，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受中国梦的实现过程，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
六. 教学准备1.准备相关的人物案例和事例，以便在教学中进行分析和解说。
2.准备讨论题，引导学生进行深入的思考和讨论。
3.准备教学PPT，包括文字、图片、图表等，以便进行直观的教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于中国梦的视频，让学生对中国梦有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的人物案例，引导学生进行分析和解说，让学生深入理解中国梦的内涵和实现中国梦的重要性。
《道德与法治》九年级《共圆中国梦》教学设计优质三篇
《道德与法治》九年级《共圆中国梦》教学设计优质三篇在学校全面课改深化、提高进展中，__—__学年度第一学期教育教学工作马上完毕。
回忆一学期来的教育教学工作，在上级教育主管部门、校委会的正确领导、同志们的鼎力支持下，在教学中，从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际状况，扎实工作，使教学工作有规划，有步骤地开展，取得了肯定成绩。
成绩与新课改进展的教育形势要求、同志们的工作相比，也仍存在肯定的问题与差距。
为进一步搞好新学期教育教学工作，使新学期做出更大成绩，现对本学期个人教学工作予以简要总结。
一、所任工作概况：本学期担当初三五、六、七班三个班的政治课教学与政教处工作。
二、工作主要成绩：1、加强政治学习，努力提高自身思想觉悟和政治理论水平积极参与上级主管部门、学校组织的各种政治学习和重大活动，利用每周三晚、挤时间仔细学习两会会议精神，仔细学习党的方针、政策，邓小平理论及教育法律法规。
本学期重点学习了中共__大报告、有关教育法律法规、《论语》等书籍。
建立学习笔记，准时撰写新得体会;进一步完善学校德育、安全方面的规章制度，使学校德育、安全工作逐步标准化、制度化，在各级德育、安全工作检查中，得到领导的充分确定和赞扬。
关怀国家大事，亲密关注国内形状势，将时事政治教育贯穿于平日课堂教学之中。
充分利用课堂、手抄报、宣传栏、播送、校园网等多种形式，对党的__大、改革开放三十周年、祖国60华诞、建立社会主义新农村、社会主义和谐社会建立、建立节省型国家等社会热点、焦点问题加强宣传，协作政治课教学，逐步培育学生学习关怀时事，喜爱祖国的深厚感情，逐步培育所教学生立志成才、报效祖国的人生观、世界观、价值观。
教育教学工作中，时时到处以教师职业道德约束、标准自己的行为，为学生做好表率。
采纳因人而异，依据共性特点采纳敏捷多样的方式方法教育学生，做好过细的思想工作。
开展丰富多彩的系列活动，寓思想教育于各项活动之中，寓教育乐。
部编版道德与法治九年级8.2《共圆中国梦》教学设计
部编版道德与法治九年级8.2《共圆中国梦》教学设计一. 教材分析《共圆中国梦》这一节内容，主要让学生了解中国梦的内涵和意义，以及我国现行的基本经济制度。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生理解到，实现中国梦需要每个人的共同努力，而基本经济制度则是保障中国梦实现的重要基石。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于社会问题和政策有一定的认知基础。
但中国梦的概念较为抽象，需要通过具体的案例和深入的分析，才能让学生真正理解其内涵。
同时，学生对于基本经济制度的认识可能较为模糊，需要通过详细的讲解和实际案例，让学生深入理解。
三. 教学目标1.了解中国梦的内涵和意义。
2.理解我国现行的基本经济制度及其作用。
3.培养学生为实现中国梦而努力奋斗的意识。
四. 教学重难点1.中国梦的内涵和意义。
2.我国基本经济制度的运行机制和作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生深入理解中国梦和基本经济制度的内涵。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的思考和表达能力。
3.问答法：教师提问，学生回答，及时发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料和视频资料。
2.准备课件，明确教学内容和步骤。
3.准备课堂讨论的问题和答案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于中国梦的视频资料，让学生对中国梦有一个初步的认识。
同时，引导学生思考：什么是梦想？为什么我们需要梦想？2.呈现（15分钟）教师通过课件，详细讲解中国梦的内涵和意义。
同时，结合生动的案例，让学生深入理解中国梦。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对中国梦的内涵和意义，提出自己的理解和观点。
教师巡回指导，及时发现问题，解决问题。
4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，通过问答的形式，巩固学生对中国梦的理解。
5.拓展（10分钟）教师详细讲解我国现行的基本经济制度，并结合实际案例，让学生深入理解基本经济制度的作用。
6.小结（5分钟）教师总结课堂教学内容，强调中国梦的重要性和基本经济制度的作用。
8.2共圆中国梦教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调宪法的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括宪法的基本概念、组成部分、案例分析等。
8.2共圆中国梦教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：统编版道德与法治九年级上册
2.教学年级和班级：九年级一班
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、公民责任、道德素养。
1.请简述宪法的基本概念，并说明宪法的作用和制定修改程序。
答案：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。宪法规定了国家的基本制度、国家机构的组织和职能、公民的基本权利和义务等，具有最高的法律效力。宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格，通常需要经过特定的程序和机构的审议和批准。
2.请列举宪法的组成部分，并简要说明其内容。
-宪法的作用：宪法规定了国家的基本制度、国家机构的组织和职能、公民的基本权利和义务等，具有最高的法律效力。
-宪法的制定和修改：宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格，通常需要经过特定的程序和机构的审议和批准。
2.宪法的组成部分：
-宪法正文：包括序言、总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗、国歌、国徽、首都等内容。
1.法治意识：通过教学，使学生了解和掌握宪法的基本原理和内容，增强法治意识，明白法律对于国家、社会和个人的重要性，养成遵纪守法的良好习惯。
8.2《共圆中国梦》教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
《共圆中国梦》教案一、核心素养目标政治认同：1.学生能够深刻理解中国梦的内涵，认识到中国梦是实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强对中国梦的认同感和追求中国梦的使命感。
2.让学生明确中国共产党在实现中国梦过程中的核心领导作用，坚定对党的信心，认同中国特色社会主义道路是实现中国梦的必由之路。
健全人格：1.培养学生积极向上、勇于担当的精神品质，激发学生为实现中国梦贡献自己力量的热情，使学生树立正确的人生观和价值观。
2.通过了解中国梦的实现需要全体中国人民的共同努力，培养学生的团队合作精神和社会责任感，促进学生健全人格的形成。
责任意识：1.使学生认识到自己作为新时代的青年，肩负着实现中国梦的历史责任，增强学生的责任意识和使命感。
2.引导学生思考在日常生活中如何通过自身的行动为实现中国梦添砖加瓦，培养学生从自身做起、从点滴小事做起的责任意识。
二、教学重点难点重点：1.中国梦的实现路径学生需要理解实现中国梦必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，统筹推进“五位一体” 总体布局，协调推进“四个全面”战略布局。
掌握中国梦与个人梦的紧密联系，明白每个人的奋斗都是中国梦的组成部分。
2.中国自信、民族自信的根源让学生了解中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化，这是中国自信、民族自信的根本所在。
理解在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴是中国自信、民族自信的重要原因。
难点：1.如何在实践中实现中国梦引导学生将中国梦的理论知识与实际行动相结合，思考在不同的社会角色和生活场景中如何为实现中国梦贡献力量。
帮助学生理解实现中国梦需要长期的努力和奋斗，需要克服各种困难和挑战，培养学生的坚韧意志和实践能力。
2.做自信的中国人的具体要求使学生全面理解做自信的中国人需要在对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心等方面的具体表现和要求。
部编《道德与法治》教材九年级上册82《共圆中国梦》教学设计
部编《道德与法治》教材九年级上册 82《共圆中国梦》教学设计张丹一、复习导入上节课我们学习了第一框《我们的梦想》，同学们知道了，中国梦指的是？它的根本内涵是？过渡语：中国梦是国家的，是民族的，也是每个中国人的，我们要共圆中国梦。
板书课题——《共圆中国梦》二、讲授新课〔一〕目题一圆梦大舞台导语：下面我们就来跟随几组镜头，品味一下烟火味里平凡人的梦想，同时思考：他们想要实现自己的梦想都需要哪些条件？1.视频展示。
生答。
小结：对，梦想的实现不仅需要个人的努力，更需要国家的开展为我们提供一个圆梦的大舞台。
〔板书：圆梦大舞台〕过渡语：这个舞台，比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，这个舞台上的中国人民，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。
那么究竟如何实现中国梦？2.进入自主学习环节，明确学习任务。
请同学们独立阅读教材112 页第二自然段，完成导学案第一局部内容。
3.学习成果汇报，一生板书，展示图片小结。
是中国共产党领导中国人民从站起来、富起来到强起来，所以实现中国梦，必须坚持中国共产党的领导，在党的领导下，完成各项工作。
必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，明确分别指的是什么？4.看视频：播放抗疫歌曲。
共同回忆抗疫历程，体会党的领导下中国人民的精神和力量。
学生说说，你准备继续为抗疫做些什么？〔二〕目题二自信的中國人1.看视频和图片，学习自信的中国人表现。
观看中国取得的辉煌成就。
学生说出自己的感受。
〔板书：对开展有信心〕小结：老学者的话表达出一种自信，是对开展的自信。
继续学习中国人自信的特征，展示董明珠、莫言系列图片，分别从国家认同、文化自信方面表达自信的中国人的特征。
小结：自信中国人对国家有认同;自信中国人对文化有底气;自信中国人对开展有信心。
〔板书〕同时我们也看到了他们，这些普通的劳动者——展示农民和工人事迹材料。
他们都赢得了人生出彩和梦想成真的时机。
在他们身上我们都看到了一股劲儿，这股劲儿是什么？板书：自信的中国人学生完成导学案第二局部内容。
部编人教版九年级道德与法治上册第八课第2课时共圆中国梦教学设计
第八课中国人中国梦第2课时共圆中国梦教学设计【教学目标】知识目标1、知道实现中国梦必须坚持党的领导、贯彻五大发展理念、统筹推进“五位一体”的总布局、协调推进“四个全面”。
必须坚持走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
2、了解中国自信、民族自信的根本原因。
能力目标1、通过展示一个又一个自信中国人实现中国梦的业绩，增强坚持走中国道路的自信心。
情感态度与价值观目标1、提升学生把实现中国梦与个人梦相结合的责任感和自信心。
【教学重点难点】重点：实现中国梦的必经之路。
难点：怎样做一个自信的中国人。
【教学过程】一、导入新课十九大报告摘录：青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。
中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。
广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！大道之行，天下为公。
站立在九百六十多万平方公里的广袤土地上，吸吮着五千多年中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有十三亿多中国人民聚合的磅礴之力，我们走中国特色社会主义道路，具有无比广阔的时代舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。
全党全国各族人民要紧密团结在党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，锐意进取，埋头苦干，为实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展三大历史任务，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦、实现人民对美好生活的向往继续奋斗！每个人都有自己的梦想，采访身边的人（父母、老师或邻居等），记录他们的“中国梦”。
想一想：他们实现梦想需要哪些条件？还有哪些不利因素阻碍着他们梦想更好地实现？教师用《共圆中国梦》歌词导入：有一个声音穿越历史天空/这就是中国梦/国家富强民族振兴/人民幸福共追求/有一个愿景化作奋斗行动/这就是中国梦/中国道路中国精神/中国力量共奔腾/中国梦国家的梦/中国梦民族的梦/归根结底是人民的梦。
部编人教版道德与法治九年级上册8.2《共圆中国梦》教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册8.2《共圆中国梦》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册8.2《共圆中国梦》一课，主要让学生了解中国梦的内涵及其在我国社会发展中的重要性。
教材通过生动的事例和深入的剖析，使学生认识到，实现中国梦是全体中华儿女的共同心愿，是社会主义现代化建设的重要目标。
本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有助于培养学生的社会责任感和历史使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对我国的社会发展有了一定的了解。
但在理解中国梦的内涵、意义及其实现途径等方面，还需要进一步引导和启发。
此外，学生在这一阶段正处于青春期，思想活跃，具有强烈的求知欲和独立思考能力，但也容易受到外界因素的影响。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们正确认识和处理个人梦想与国家和民族梦想的关系。
三. 教学目标1.让学生理解中国梦的内涵，认识到实现中国梦的重要性和紧迫性。
2.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强社会责任感和历史使命感。
3.引导学生树立正确的价值观，立志为实现中国梦而努力奋斗。
四. 教学重难点1.重点：中国梦的内涵及其在我国社会发展中的重要性。
2.难点：如何引导学生正确处理个人梦想与国家和民族梦想的关系，激发他们的爱国情怀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中感受中国梦的重要性。
2.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生独立思考和分析问题，提高他们的思辨能力。
3.案例教学法：选取具有代表性的案例，让学生深入了解中国梦的内涵及其实现过程。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生主动探究问题，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，以便在课堂上进行分享和讨论。
2.设计好教学过程中的各个环节，确保课堂顺利进行。
3.准备黑板、投影仪等教学设备，确保教学效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国现代化建设的图片和视频，引导学生关注我国的发展变化，从而引出本节课的主题——共圆中国梦。
部编九年级上道德与法治8.2共圆中国梦教
(6)不忘初心，继续前行，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
五、课堂小结
思考、归纳、总结
通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
重点
实现中国梦的途径。
难点
做一个自信的中国人。
课时计划
1课时
实际完成教学过程教师活动 Nhomakorabea学生活动
设计意图
一、导入新课
利用第一艘国产航母正式完成海试，彰显我国军工井喷发展的事实导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1.了解实现中国梦所需要的条件，知道四个全面战略布局，五大发展理念，五位一体的总体布局。
2.怎样实现中国梦?
(1)必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，协调推
进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
(2)实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路,它立足中国的独特国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血,是中华民族复兴的正确道路。
(2)在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。
4.怎样做自信的中国人?
(1)自信的中国人对国家有认同。
(2)自信的中国人对文化有底气。
(3)自信的中国人对发展有信心。
(4)自信不是妄自尊大，也不是故步自封。我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。
部编人教版道德与法治九年级上册4.8.2《共圆中国梦》教教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册4.8.2《共圆中国梦》教教学设计一. 教材分析《共圆中国梦》这一节内容，主要让学生了解中国梦的内涵，理解实现中国梦的重要性，以及作为青少年如何去实现中国梦。
教材通过生动的案例，深入浅出地阐述了中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，同时也强调了实现中国梦需要每个人的共同努力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于国家、民族、家庭等概念有一定的理解。
但中国梦作为一种抽象的概念，可能还需要进一步的引导和解释。
同时，学生可能对于如何实现中国梦，以及自己作为青少年如何去参与实现中国梦，还需要进一步的启发和指导。
三. 教学目标1.让学生理解中国梦的本质和国家发展的目标。
2.培养学生热爱祖国，为实现中国梦而努力奋斗的精神。
3.引导学生理解自己作为青少年的责任和使命，积极参与到实现中国梦的行动中去。
四. 教学重难点1.重点：中国梦的本质，实现中国梦的意义。
2.难点：如何引导学生理解自己作为青少年的责任和使命，以及如何积极参与到实现中国梦的行动中去。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生深入理解中国梦的含义。
2.讨论法：引导学生进行思考和讨论，激发学生的爱国情怀。
3.实践法：鼓励学生积极参与到实现中国梦的行动中去，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.教材《道德与法治九年级上册》2.教学PPT3.相关案例材料4.讨论话题七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于中国梦的短视频，引导学生思考中国梦的含义，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现中国梦的本质，即国家富强、民族振兴、人民幸福，并引导学生理解这些目标的重要性。
3.操练（10分钟）教师提出一个问题，让学生分组讨论：如何实现中国梦？学生通过讨论，提出各种可能的方案，教师进行点评和指导。
4.巩固（10分钟）教师通过PPT呈现一些实现中国梦的成功案例，让学生了解这些案例的具体情况和意义，加深学生对实现中国梦的理解。
部编版道德与法治九上8.2《共圆中国梦》教学设计
部编版道德与法治九上8.2《共圆中国梦》教学设计一. 教材分析《共圆中国梦》这一节内容，主要让学生了解中国梦的内涵和本质，以及我国当前的发展状况。
教材通过生动的案例和深入的剖析，使学生明白，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
教材还介绍了我国在不同领域取得的成就，让学生认识到我国在国际舞台上的地位和作用，培养学生的国家认同感和自豪感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对国家和社会的发展有一定的了解。
但部分学生对于中国梦的内涵和实现路径还不够清晰，需要通过本节课的学习，进一步深化认识。
此外，学生对于我国在国际舞台上的表现和作用，认识还不够全面，需要通过本节课的学习，提高认识。
三. 教学目标1.让学生理解中国梦的内涵和本质，明确中国梦是国家、民族和每个中国人的梦。
2.让学生了解我国在不同领域取得的成就，提高学生的国家认同感和自豪感。
3.培养学生积极投身国家建设，为实现中国梦贡献力量的意识。
四. 教学重难点1.重点：中国梦的内涵和本质，我国在不同领域取得的成就。
2.难点：如何引导学生理解中国梦，激发学生的国家认同感和自豪感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受中国梦的实现过程。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解中国梦的内涵。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对中国梦的认识和理解。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于课堂教学。
2.设计好讨论问题和情境，便于引导学生思考和讨论。
3.准备课堂PPT，展示我国在不同领域的成就。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组我国在不同领域取得的成就的图片，引导学生关注我国的发展状况，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现中国梦的内涵和本质，让学生明确中国梦是国家、民族和每个中国人的梦。
同时，呈现我国在不同领域取得的成就，让学生认识到我国在国际舞台上的地位和作用。
人教版部编道德与法治九上8.2《共圆中国梦》教学设计
人教版部编道德与法治九上8.2《共圆中国梦》教学设计一. 教材分析《共圆中国梦》是人教版部编道德与法治九上教材第八单元第二课的内容。
本节课主要让学生了解中国梦的内涵与特点，认识到实现中国梦的重要性和必要性，培养学生热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感。
二. 学情分析九年级学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对国家、民族有较强的认同感。
但在实现中国梦的认识上，部分学生可能存在模糊不清的现象。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，提高学生理论联系实际的能力。
三. 教学目标1.让学生理解中国梦的内涵与特点，明确实现中国梦的重要性和必要性。
2.培养学生热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感。
3.提高学生理论联系实际的能力，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：中国梦的内涵与特点，实现中国梦的重要性和必要性。
2.难点：如何引导学生深入思考，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生身临其境地感受中国梦的内涵与意义。
2.案例分析法：结合实际案例，让学生深入了解实现中国梦的具体举措。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，提高学生思考问题、分析问题的能力。
4.启发式教学法：教师提问，学生回答，激发学生学习兴趣，培养学生独立思考的习惯。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，图文并茂，生动形象。
2.案例材料：收集一批与实现中国梦相关的案例，用于课堂分析。
3.视频资料：准备一段关于中国梦的宣传视频，用于课堂导入。
七. 教学过程1.导入（5分钟）播放一段关于中国梦的宣传视频，让学生对中国梦有一个初步的认识。
然后，教师简要介绍中国梦的内涵与特点，引导学生进入本节课的学习。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现中国梦的内涵与特点，让学生明确实现中国梦的重要性和必要性。
同时，教师可结合具体案例进行分析，让学生深入了解中国梦的实现过程。
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能力提升
（二）
自信的中国人
一、中国自信、民族自信的根本
1、中国自信、民族自信的根本是什么？（改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化，这是中国自信、民族自信的根本所在。）2、课本114页-115页探究与分享，思考：为什么他们会如此自信？（企业家的自信来自于对国家有认同，文学家的自信来自于对文化有底气，港口维修工的自信来自于对发展有信心。）二、中国人自信的特征
通过看图片，了解世界经济全球化之下的各种碰撞与冲突。
看视频，体会梦想实现的过程的艰辛
从整体感知问题
培养学生理论联系实际的能力，学以致用。
培养学生的民族自豪感、自信心，培养学生的国家意识。文化自信。
培养学生的全球意识、参与意识、包容的心态。
让学生理解梦想的实现必须付出努力
鼓励学生为梦想奋斗
课堂小结
回扣目标
1.我的梦想是：
2.实现梦想的有利条件：
3.实现梦想的不利因素：
4.圆梦路线图：
5.阶段性目标：
6.自我反思：
学生课下完成
培养学生的爱国意识和动手实践能力。
板书设计
重点
实现中国梦的条件、自信中国人的特征、
难点
如何做自信的中国人
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
明确目标
1、视频：《华人华侨期待中国梦的实现》
追问：同学们，中国梦是国家的，是民族的，也中每个中国人的，我们要共圆中国梦。导入新课——《共圆中国梦》
2、出示课题
3、出示学习目标
学生观看，思考
1、展示共产党领导中国革命、建设、改革的系列图片，追问：是谁领导中国人民从站起来、富起来到强起来？（中国共产党）
结论：实现中国梦，必须坚持中；中国共产党的领导，在党的领导下，完成各项工作。
2、播放图片材料
追问：这些图片材料共同说明什么？
结论：必须走中国道路
3、播放视频：中国精神
追问：通过视频，你能明白什么？
第八课第二框共圆中国梦教案
课题
第八课中国人中国梦
单元
第四单元和谐与梦想
学科
道德与法治
年级
九
学习
目标
情感、态度与价值观目标：树立四个自信，做自信的中国人，为实现梦想努力奋斗。
知识与能力目标：掌握实现中国梦的条件、自信中国人的特征、如何做自信的中国人。
过程与方法：能够通过图片、视频及文字材料的分析，掌握知识、树立正确的思想。
2、播放视频：《“油菜花父子”沈克泉沈昌健》追问：从他们的故事中你体会到了什么？结论：需要胸怀理想又要求真务实，需要满怀激情又要锲而不舍
小结：青春是用来奋斗的，让我们放飞梦想，做一个追逐梦想的少年，做到青春无悔！
学生根据课本知识回答问题
学生运用所学知识，分析问题
学生通过图片、视频等相关素材，从中体会理解自信中国的具备的特征。
结论：实现中国梦，必须弘扬中国精神。
追问：中国精神在哪里？（展示体现中国精神的图片）
4、播放视频：《中国力量大国崛起》追问：通过视频，我们要实现中国梦，还需要什么？
结论：实现中国梦，必须凝聚中国力量
（展示图片，关于体现各行业人民共同奋斗的画面。得出结论：历史是人民创造的。）
过渡：实现中国梦，我们中国人民是有信心的，那么，我们的信心来自哪里？
1、展示图片：自信的中国人追问：自信的中国人具备什么特征？2、展示三组系列图片，分别从国家认同、文化自信，发展自信方面体现中国人的特征。（自信中国人对国家有认同；自信中国人对文化有底气；自信中国人对发展有信心。）过渡：我们如何做一个自信的中国人？
三、如何做自信的中国人
1、展示中外交往中中西方差异问题的图片，追问：我们如何面对这些情况？结论：要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态
学生看图思考总结得出结论
学生通过有关中国革命、建设、改革的图片，结合历史思考问题
学生看视频，体会中国精神的内涵及外延。
学生通过看视频及相关图片，体会中国力量的伟大之处。
培养学生的思考能力
培养学生的综合能力
培养学生的爱国情感，激发学生树立为实现中国梦努力奋斗的中国精神
培养学生树立正确的世界观，认识到人民群众是历史的创造者。
学生齐读学习目标
从视频导入，切入《共圆中国梦》这一课题。
问题引领
自主学习
1、请同学们用10分钟的时间，自读课本111-117页，完成学案。（后附学案）
2、出示学案答案
学生自读课本，完成学案，核对答案.
培养学生的自学能力
合作探究
能力提升
（一）
圆梦大舞台
导语：梦想是美好的，但梦想的实现却是有条件的。如何实现中国梦？
师生共建本节课的知识树。
学生回忆本节课所学内容，说出相关的知识点。
让学生学到的知识系统化，结构化。
达标测评
巩固新知
1、下发达标测试卷，当堂检测。出示答案。
2、纠错点拨。
学生闭卷做题，核对答案，并纠错。（10分钟）
检测学生对本节知识的掌握情况，及时查漏补缺。
布置作业
课下延伸
圆梦计划书
共圆中国梦，共享出彩人生。请你结合实际，设计一份圆梦计划书：