幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案三篇-最新范文
做个守信用的孩子大班社会教案设计
做个守信用的孩子大班社会教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解诚信做人的重要性，知道诚信是中华民族的传统美德。
2. 技能目标：培养幼儿守信、诚实、自信的品质，提高幼儿的自我管理能力。
3. 情感目标：激发幼儿做诚信好孩子的愿望，培养幼儿热爱生活、积极向上的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、诚信卡、贴纸、篮子等。
2. 经验准备：幼儿有听说过诚信的相关故事或实例。
三、活动过程：1. 导入部分：通过一个诚信小故事，引发幼儿对诚信的思考。
2. 主题活动：通过讨论、分享，让幼儿了解诚信的重要性。
3. 实践环节：开展“诚信小天使”游戏，让幼儿在游戏中体验诚信的价值。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中践行诚信。
2. 环境创设：在班级环境中布置“诚信角”，引导幼儿相互监督、相互鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对诚信的认识和理解。
2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的诚信行为。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中践行诚信的情况。
六、活动内容：1. 学习诚信的基本概念，让幼儿理解诚信是诚实、守信、负责任的体现。
2. 分析诚信在生活中的应用，如遵守规则、履行承诺等。
3. 探讨诚信对于个人和社会的意义，引导幼儿树立诚信意识。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述诚信典型故事，引导幼儿感受诚信的魅力。
2. 讨论法：组织幼儿围绕诚信相关话题进行交流、分享，提高他们的思辨能力。
3. 实践法：设置诚信情境，让幼儿在实践中学会诚信做人。
八、活动步骤：1. 引导幼儿思考诚信的含义，让幼儿认识到诚信是做人的根本。
2. 通过小组讨论，让幼儿分享生活中遇到的诚信事例，培养幼儿的观察力和思考力。
3. 设计诚信实践活动，如“诚信接力”、“诚信小红花”等，让幼儿在实践中体验诚信的重要性。
九、活动注意事项：1. 注重激发幼儿的兴趣，以趣味性、游戏性的方式开展活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习诚信。
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思《大班教案《做个诚实的孩子》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；（1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）（2）小孩子说谎后发生了什么事？（3）如果小孩子不说谎会怎么样？2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
（1）介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？（2）介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？（3）介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思：根据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生发展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。
在《做诚实的孩子》一课的教学设计上，我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立“以学为中心”，创造“以价值观确立”为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生能力，活化教材的育人价值。
小百科：诚实:真实表达主体所拥有信息的行为（指好的一方面），也就是行为忠于良善的心。
“诚实”是褒义词，用于赞美一个人的好品质，它具有“善”的特质，它不等同于准确传达客观事实这样的意思。
大班教案《做个诚实的孩子》含反思这篇文章共2080字。
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》
《做个诚实的孩子》一、教学目标1.让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是一种美德。
2.培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎、不作假。
3.引导幼儿学会在错误面前勇敢承认，并改正错误。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解诚实的含义，学会在错误面前勇敢承认。
2.教学难点：培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎、不作假。
三、教学准备1.故事课件：《做个诚实的孩子》2.画纸、画笔3.诚实标识贴纸四、教学过程1.导入新课师：小朋友们，你们知道什么是诚实吗？诚实是一种怎样的品质？生：诚实就是说真话，不撒谎；诚实就是做事情认真负责，不作假。
师：对了，诚实是一种美德，是我们每个人都应该具备的品质。
今天我们就来学习如何做个诚实的孩子。
2.故事导入师：我们先来听一个故事，故事的名字叫《做个诚实的孩子》。
请小朋友们认真听，听完故事后告诉我你们有什么感受。
（播放故事课件，故事内容大致如下：小明在家里玩耍，不小心打翻了花瓶，他害怕被妈妈批评，于是撒谎说是小猫打翻的。
妈妈发现了真相，教育小明要诚实，小明认识到了错误，并向妈妈道歉。
）3.故事讨论师：故事听完了，请小朋友们谈谈你们对故事中哪个角色印象最深，为什么？生1：我最喜欢小明，因为他承认了错误，是个诚实的孩子。
生2：我喜欢小明的妈妈，因为她教育小明要诚实，是个好妈妈。
师：是的，小明承认了错误，改正了撒谎的行为，成为了诚实的孩子。
我们也应该像小明一样，做到诚实守信。
4.情景体验师：下面我们来进行一个情景体验，请小朋友们分成小组，每组选一个组长，组长负责组织讨论。
（情景：小明在课堂上回答问题，他不会，但想骗过老师，请你们帮助小明想办法。
）（学生分组讨论，教师巡回指导。
）5.分享讨论成果师：请各组分享一下你们的讨论成果。
生1：我们组认为，小明应该勇敢地告诉老师他不会，请求老师的帮助。
生2：我们组也觉得小明应该诚实，不要撒谎，这样才能学到知识。
师：通过今天的学习，我们知道了诚实是一种美德，是每个人都应该具备的品质。
大班社会活动教案：《做个守信用的孩子》（精选4篇）
大班社会活动教案：《做个守信用的孩子》（精选4篇）大班社会活动：《做个守信用的孩子》篇1一、活动目标：1.通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。
2.懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。
3.感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。
二、活动准备：录音.图片三、活动过程：（一）谈话引入，激发兴趣。
教师引导语：今天老师带来了一个好听的故事，不过老师讲完故事要和小朋友先做个约定，就等这个活动结束后，每个小朋友都给老师一个拥抱，老师就有小礼物送给他，你们能做到吗？（二）体验故事，深入感受。
1.教师结合图片讲《我会遵守约定》的故事，初步了解故事大意。
教师提问：故事里有谁？发生了什么事情？2.利用欣赏故事，帮助幼儿理解守信用的含义。
师引导语：那这个故事到底发生了什么事情，我们看看听听。
（1）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。
提问：巧虎答应小伙伴的事情？他做到了吗？小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？（2）再结合图片，帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。
提问：巧虎第二次回家，有没有遵守约定？他用什么办法遵守约定的？巧虎遵守约定，那小伙伴的心情又是怎样呢？小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守信用。
（三）创设情境，明辨是非。
1.观看情境表演一，讨论：小朋友这样做对吗？为什么？应该怎样做？2.观看情境表演二，讨论：小朋友做得好吗？为什么？3.讨论：怎么样做是守信用的好孩子？为什么？（四）联系生活，引导做人。
师引导语：你知道生活中谁是守信用的人？他们是怎么做的？引导幼儿与同伴自由讲述。
师总结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。
”大班社会活动教案：《做个守信用的孩子》篇2活动目的：1、知道答应别人的事情就应该做到。
2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》(2篇)
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》幼儿园大班社会教案：做个诚实的孩子活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；（1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）（2）小孩子说谎后发生了什么事？（3）如果小孩子不说谎会怎么样？2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
（1）介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？（2）介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？（3）介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》（2）教案：做个诚实的孩子授课目标：1. 了解诚实的重要性，明白诚实的好处。
2. 能够辨认出诚实与不诚实的行为，并能正确地表达自己的观点。
3. 培养学生遵守诚实的习惯，以及对他人的诚实评价。
教学重点：1. 让学生真正理解诚实的概念。
2. 引导学生认识诚实的价值。
3. 培养学生做个诚实的孩子的自觉性和习惯。
教学难点：1. 帮助学生明白诚实不仅仅是对他人的诚实，还包括对自己的诚实。
2. 引导学生认识到诚实与道德的关系，以及诚实与人际关系的重要性。
教学准备：1. 教材：《做个诚实的孩子》故事书。
2. 多媒体设备：投影仪或电视。
3. 活动材料：纸和笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些与诚实相关的图片，如诚信奖状、诚实标志等。
2. 引导学生谈论这些图片和他们与诚实的关系。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案三篇
【导语】诚信是⼈必备的优良品格，⼀个⼈讲诚信，就代表他是⼀个讲⽂明的⼈。
讲诚信的⼈，处处受欢迎；不讲诚信的⼈，⼈们会忽视他的存在；所以我们⼈⼈都要讲诚信。
诚信是为⼈之道，是⽴⾝处事之本。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园⼤班社会《做个诚实的孩⼦》教案篇⼀ 活动⽬标 1、体验诚实守信的乐趣，培养幼⼉从⼩诚实待⼈的好品质。
2、教育幼⼉做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩⼦。
教学重点、难点 让幼⼉知道诚实在⽣活中的重要性 活动准备 多媒体课件（⼿捧空盆的孩⼦） 活动过程 ⼀、谈话导⼊： 孩⼦们，⽼师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答⽼师的问题。
⼆、活动过程： 1、播放配有录⾳的课件（⼿捧空盆的孩⼦），孩⼦静静的听 2、听完后，师问：国王怎么选未来的国王？幼⼉互相讨论——（诚实的）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄⽇），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩⼦们的花籽已经煮过）但其他的孩⼦为什么能种出不同颜⾊的花来呢？（那些孩⼦为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种⼦种上）你们认为这些孩⼦做得对吗？说说你们的理由和看法 3、国王为什么选择把没有种出花来的孩⼦（雄⽇）做将来的国王？（因为他诚实） 4、对于捧着不同颜⾊的漂亮鲜花的花盆来到国王⾯前的孩⼦，国王为什么⾼兴不起来？⽽对于只捧着⼀只空盆并眼泪汪汪的孩⼦，国王却⾼兴地把他抱起来？引导启发孩⼦把⾃⼰的想法能⽐较通顺的表达。
三、孩⼦们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩⼦吧！⽼师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩⼦，那么，你们打算做⼀个怎么样的孩⼦呢？ 四、诚实是美德，幼⼉时不诚实的⼈是不受到⼩朋友欢迎和喜欢，长⼤了还是不诚实的是要受⼈歧视，得不到别⼈的信任和尊敬，找不到⾃⼰的⼯作，影响⾃⼰的前途。
因此从幼⼉开始，我们要争取做个诚实的孩⼦，以后长⼤了更要做⼀个诚实的对社会乐于奉献的⼈。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案一、教学目标：2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中能够做到诚实守信，不欺骗他人。
二、教学重点与难点：难点：培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不欺骗他人。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过设置情境，让幼儿体验诚实与不诚实的区别。
2. 故事讲解：通过讲解诚信小故事，引导幼儿懂得诚实的重要性。
3. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对诚实的理解。
四、教学准备：1. 教具准备：诚信小故事课件、讨论卡片、情景模拟道具。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事《狼和七只小羊》引出诚实的话题，引导幼儿讨论故事中狼为什么不诚实，以及不诚实的后果。
3. 情境模拟：教师设置情境，让幼儿扮演不同角色，体验诚实与不诚实的区别。
4. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对诚实的理解，以及如何在日常生活中做到诚实守信。
六、教学实践：1. 情景剧表演：幼儿分组，每组根据自己对诚实主题的理解，创作一个短剧，进行角色扮演，展示诚实的重要性和实践。
2. 诚实行为展示：邀请幼儿分享自己在家庭、学校中的诚实行为，鼓励其他幼儿学习。
七、教学反思：2. 分析教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动提供改进方向。
八、家庭作业：1. 家长与幼儿一起完成一个关于诚实的家庭活动，如：一起制作诚信小故事手抄报。
2. 家长观察幼儿在家庭中的诚实行为，记录下来并与老师沟通。
九、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况，评估幼儿对诚实概念的理解。
2. 家长通过观察幼儿在家庭中的行为，评估幼儿对诚实概念的应用。
十、教学拓展：1. 开展“诚信小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中坚持诚实守信。
2. 组织幼儿参观访问诚信企业，让幼儿了解诚信在社会中的重要性。
3. 开展诚信主题的亲子活动，促进家园共育，共同培养幼儿的诚信品质。
重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注目标的全面性，确保认知、技能和情感目标都得到充分体现，以培养幼儿全面的诚信意识。
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思一、教学目的培养幼儿诚实守信的品德，提高幼儿自我意识和自我管理能力，增强幼儿的责任感和团队意识。
二、教学重点引导幼儿了解诚实的重要性，建立正确的价值观，增强自我管理能力。
三、教学难点引导幼儿学习如何承担责任，如何面对错误，将错误转化为成长的机会。
四、教学准备•课件：《做个诚实的孩子》的PPT•教具：扑克牌、小鸡图片、撕纸、水果、书•材料：自制评价表五、教学内容及过程第一步：引入1.通过PPT播放儿童歌曲《小小诚实人》，导入今天的主题，引导幼儿了解诚实的重要性，培养幼儿诚信的品德。
2.在引入中，向幼儿介绍“诚实”二字的意思，让幼儿明白真理是最珍贵的和保持真实的重要性。
第二步：情境剧表演1.园长等角色扮演了一个人拉花神像的故事，通过表演展示事实和谎言对比。
2.让幼儿看到事实和谎言之间的区别和反映在人际交往有责任心、诚实、感情真实的意义。
第三步：游戏——“谁是幸运儿”1.老师将扑克牌全部洗好，向幼儿们解释如何玩。
每个人选择一张牌，然后谈论手中牌的点数，比较大小，并最终决定谁是最幸运的幼儿。
2.在这个过程中，老师向幼儿解释，不管大家是否是幸运儿，最重要的是保持良心和诚实，不要作弊或说谎。
第四步：绘画与剪纸活动1.老师让幼儿们画出自己想象中最诚实的小鸡，然后在让幼儿们剪成小鸡的模样。
2.老师在讲解过程中让幼儿知道，即使是没有人看的时候，也要保持诚实的行为。
第五步：读书活动1.老师读一本关于“诚实”主题的故事书，让幼儿了解“诚实”을例子。
2.在解释情境或是从幼儿反应中提高对自己行为负责的意识。
第六步：定期自我评价1.老师通过自制的评价表让幼儿每天评价自己是否是诚实的孩子。
2.在引导过程中，帮助幼儿发现自己在日常生活中存在的问题或偏差行为，在接下来的生活中加以纠正。
六、教学反思1.教学目的明确，幼儿也能亲身体验到较为具体的情境和行为要求，教学效果较好。
2.在游戏环节中，老师的引导层次较为清晰并及时，但过程略显单一，可增加更多情境引向性游戏，让幼儿从多个角度了解诚实的意义。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》3篇
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》精选3篇（一）教案课时：1课时教材：大班社会教材教学目标：1. 通过讲解故事，引导幼儿了解诚实的重要性。
2. 培养幼儿诚实的意识和品质。
教学准备：1. 故事《做个诚实的孩子》的故事卡片。
2. 图片或卡片展示诚实的场景。
教学过程：1. 热身活动：唱儿歌《诚实的小裤衩》引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 故事讲解：使用故事卡片，讲解故事《做个诚实的孩子》。
边讲述边向幼儿提问，引导幼儿思考诚实的含义和重要性。
3. 讨论与分享：根据故事中的情节，引导幼儿讨论诚实的益处和影响。
鼓励幼儿分享自己在日常生活中做到诚实的事情。
4. 情景演示：展示一系列的图片或卡片，描绘诚实的场景，让幼儿观察并描述其中的诚实行为。
鼓励幼儿在情景模拟中积极参与，表演诚实的行为。
5. 总结回顾：引导幼儿思考并总结诚实的重要性和意义。
邀请幼儿分享自己在本节课中学到的内容和感受。
教学反思这节课我选择故事《做个诚实的孩子》来引导幼儿了解诚实的重要性。
通过讲解故事，幼儿对诚实有了更直观的认识，并且能够明白诚实对他们自己和他人的影响。
幼儿在讨论与分享环节积极参与，表达了自己对诚实的理解和体验。
在情景演示环节，幼儿通过观察和模拟来学习诚实的行为，增强了对诚实的实际理解。
最后，幼儿在总结回顾环节中能够清晰地表达他们对诚实的认知。
需要改进的地方是故事讲解的速度和引导问题的设计。
我在讲解故事的过程中有时候语速过快，幼儿可能没能完全理解。
下次我会调整语速，更好地与幼儿互动。
同时，我在引导问题的设计上还需更加具体和开放，能够更好地引导幼儿思考和回答。
总体而言，这节课幼儿的积极性和参与度还是比较高的，他们通过故事、讨论和情景演示来学习和体验诚实。
我会继续努力改进教学方法，培养幼儿诚实的意识和品质。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》精选3篇（二）教案教学目标：1.理解并背诵故事《桃树下的小白兔》。
幼儿园大班社会课《要做诚实的孩子》教案设计(含反思)
幼儿园大班社会课《要做诚实的孩子》教案设计（含反思）做个诚实的孩子中班教案篇1活动目标：1.引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2.教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?如果小孩子不说谎会怎么样?通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
做个诚实的孩子中班教案篇2活动目标1.体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质2.教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件(手捧空盆的孩子)活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗?(喜欢)那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、 1.播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子)，孩子静静的听2 听完后师问：国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论----(诚实的) 最后选得到吗?(选到)，他是谁啊?(雄日)，他种的化开吗?(没开)，为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
诚实的孩子人人夸教案3篇
诚实的孩子人人夸教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《做个诚实的孩子》幼儿园大班教案
《做个诚实的孩子》幼儿园大班教案1活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；（1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）（2）小孩子说谎后发生了什么事？（3）如果小孩子不说谎会怎么样？2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
（1）介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？（2）介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？（3）介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思：根据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生发展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。
在《做诚实的孩子》一课的教学设计上，我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立“以学为中心”，创造“以价值观确立”为核心的.课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生能力，活化教材的育人价值。
《做个诚实的孩子》幼儿园大班教案2活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备：录像带，木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?如果小孩子不说谎会怎么样?通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
大班做个诚实的孩子社会教案
大班做个诚实的孩子社会教案一、活动目标：1. 让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是美德。
2. 培养幼儿诚实待人的良好品质。
3. 引导幼儿在日常生活和学习中做到诚实守信。
二、活动准备：1. 故事课件：《诚实的小兔子》2. 诚信卡片若干3. 贴纸、奖品等激励物品三、活动过程：1. 引入话题：讨论诚实的含义，引导幼儿分享自己关于诚实的经历和感受。
2. 讲述故事《诚实的小兔子》，让幼儿了解诚实的重要性。
3. 情景剧表演：分组进行情景剧表演，模拟生活中诚实的场景，让幼儿深入体会诚实待人的意义。
4. 诚信卡片制作：让幼儿自制诚信卡片，写上自己要诚实做的事情，并互相赠送，共同监督执行。
5. 总结提升：引导幼儿认识到诚实是做人的根本，要时刻保持诚实守信的品质。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人分享活动的收获，并在日常生活中践行诚实。
五、教学评价：1. 幼儿对诚实含义的理解程度。
2. 幼儿在日常生活中诚实行为的体现。
3. 家长对幼儿诚实品质的反馈。
六、活动准备：1. 视频资料：关于诚实与欺骗的案例视频。
2. 角色扮演道具：如衣服、帽子等。
3. 诚实树绘画材料：彩纸、颜料、画笔等。
4. 诚实徽章制作材料：徽章模板、彩纸、剪刀、胶水等。
七、活动过程：1. 观看视频：播放关于诚实与欺骗的案例视频，引导幼儿讨论视频中的行为是否正确。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟诚实与欺骗的场景，让幼儿体验诚实的重要性。
3. 诚实树绘画：让幼儿共同绘制一棵诚实树，象征诚实品质的培养。
4. 制作诚实徽章：让幼儿亲手制作诚实徽章，并发给每位幼儿，提醒他们时刻保持诚实。
八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人分享活动的收获，并在日常生活中践行诚实。
九、教学评价：1. 幼儿对诚实含义的理解程度。
2. 幼儿在日常生活中诚实行为的体现。
3. 家长对幼儿诚实品质的反馈。
十、教学反思：在本次活动中，幼儿对诚实的理解有了进一步的提升，在角色扮演和绘画等环节，幼儿的参与度很高，表现出浓厚的兴趣。
幼儿中班社会教案《诚实的孩子》3篇
幼儿中班社会教案《诚实的孩子》幼儿中班社会教案《诚实的孩子》精选3篇（一）教案主题：《诚实的孩子》教学目标：1.培养幼儿的诚实品质，让他们了解到诚实的重要性；2.通过情境演示和温馨互动，帮助幼儿理解诚实与虚假的区别；3.激发幼儿的表达能力，引导他们学会正确的表达方式。
教学准备：1.幼儿歌曲《诚实的孩子》的音频；2.幼儿绘本《小兔子爱说实话》；3.图片或卡片：一张插画表现孩子偷糖果的情节；一张插画表现孩子诚实还糖果的情节；4.相关道具：小假花、小田螺、小苹果等。
教学过程：1.导入（3分钟）教师播放歌曲《诚实的孩子》，引导幼儿一起欣赏。
歌曲播放结束后，教师与幼儿一起回顾歌曲的内容，询问幼儿他们对诚实的理解。
2.呈现（10分钟）教师向幼儿出示图片或卡片：一张表现孩子偷糖果的图片，一张表现孩子诚实还糖果的图片。
请幼儿观察图片并回答问题：孩子偷糖果的事情是对的吗？孩子诚实还糖果的事情是对的吗？为什么？3.讲解（10分钟）教师借助幼儿绘本《小兔子爱说实话》，向幼儿讲解诚实的含义和重要性。
教师可以边讲解边展示绘本中的插画和文字，引导幼儿思考小兔子的行为和态度。
4.互动（15分钟）a.教师提供几个情境，并邀请幼儿表演。
例如：小朋友拾到了别人掉在地上的钥匙，应该怎么做？小朋友在玩具店看到了自己喜欢的玩具，但钱不够，应该怎么办？b.使用道具进行角色扮演。
例如：教师扮演商店老板，幼儿扮演顾客买东西。
教师假装给幼儿多找了零钱，观察幼儿的反应，引导幼儿做出正确的选择。
c.教师与幼儿一起玩“连连看”游戏，要求幼儿找出假花、真花、田螺、苹果等道具中诚实的那一个。
5.总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿总结诚实的重要性及表达方式。
并鼓励幼儿在日常生活中努力做到诚实。
6.拓展（5分钟）教师播放一段真实故事视频或分享自己的经历，让幼儿感受到诚实对人们生活的影响。
鼓励幼儿与家长分享今天的学习内容，与他们一起讨论诚实的价值。
幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》
幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》教学目标
通过本次教学活动，让孩子们了解诚实的重要性，掌握识别和分析日常生活中出现的虚假言行，并培养良好的诚实习惯。
教学内容
•诚实是什么，为什么要诚实
•虚假言行的识别和剖析
•培养诚实习惯
教学步骤与方法
第一步：导入新知识
通过故事、图片等形式引入诚实的概念，例：讲述《树上的西瓜》故事，引发孩子们对诚实的探讨。
第二步：诚实的功效
向孩子们展示诚实的好处，例如使朋友之间信任的建立、减少无谓的争端、获得大家的赞许等。
通过讨论，让孩子们认识到诚实的价值，并愿意达成成为一个诚实人的决心。
第三步：理解虚假言行
通过引导孩子们分析虚假言语的情境、表现和原因等方面，让孩子对虚假言行有一个全面的了解。
第四步：演练虚假言行的识别
引导孩子们在认清虚假言行的基础上，进行虚假言行的辨别和分析演练，使孩子们具备了一定的虚假言行识别能力。
第五步：培养诚实习惯
通过模拟日常生活情境，引导孩子们在实践中培养做一个诚实的孩子的良好习惯。
教学效果与评价
•对于诚实的概念、价值、意义等方面，孩子们有了初步的了解和认识。
•孩子们能够分析和评价日常生活中的虚假言行。
•孩子们开始形成并努力坚持做诚实的习惯。
总结
本次教学活动的重点是让孩子们明白诚实对大家都是有好处的，识别和分析虚假言语，并通过实际演练来培养诚实的习惯。
这对他们成长过程中形成的良好品德习惯的养成，具有积极的促进作用。
大班社会活动《做个守信用的孩子》教案范例
大班社会活动优选《做个守信用的孩子》教案范例一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解诚信的概念，知道诚信的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿遵守承诺，做到言行一致的良好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿诚实、自信、负责任的品质。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、诚信贴纸、守信用的奖励券等。
2. 经验准备：幼儿有基本的诚信观念，懂得诚实的重要性。
三、活动过程：1. 导入部分：通过一个诚信的小故事，引导幼儿思考诚信的意义。
2. 主体部分：a) 讨论诚信的重要性，让幼儿认识到诚信是做人的根本。
b) 情景模拟，让幼儿在实际操作中学会守信用的行为。
c) 游戏环节，通过游戏让幼儿体验诚信带来的快乐。
3. 总结部分：引导幼儿总结诚信的好处，鼓励他们在日常生活中做到诚信。
四、活动延伸：1. 家园共育：让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中做到诚信。
2. 环境创设：将诚信观念融入班级文化，创设一个诚信的氛围。
3. 区域活动：设置诚信角，让幼儿在自主活动中培养诚信品质。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对诚信的认识。
2. 关注幼儿在日常生活和学习中的诚信表现，评估活动效果。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中诚信行为的改变。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。
2. 注意观察每个幼儿的行为表现，及时给予个别化的指导和鼓励。
3. 在活动中，尽量使用积极的语言鼓励幼儿，培养他们的自信心。
4. 活动过程中，尊重幼儿的意见和选择，引导他们学会自主思考。
七、活动步骤详细解析：1. 导入故事：选择一个富有教育意义的诚信故事，如《狼和小羊》、《放羊的孩子》等，通过讲述故事，引发幼儿对诚信的思考。
2. 讨论诚信：在故事结束后，组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享对故事的理解和感受，引导幼儿认识到诚信的重要性。
3. 情景模拟：设置一些日常生活中的情景，如答应朋友分享玩具、完成老师布置的任务等，让幼儿扮演不同角色，实践诚信行为。
大班社会详案教案及教学反思《做个诚实的孩子》
《做个诚实的孩子》一、教学目标1.让幼儿理解诚实守信的含义，知道诚实是一种美德。
2.培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎、不作假。
3.提高幼儿的自我约束能力，增强责任意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解诚实守信的含义，学会在日常生活中做到诚实守信。
2.教学难点：培养幼儿的自我约束能力，使他们在面对诱惑时能够坚持诚实守信。
三、教学准备1.教具准备：图片、视频、故事课件等。
2.环境准备：布置教室，营造诚实守信的氛围。
四、教学过程（一）导入1.讲述一个关于诚实守信的故事，引发幼儿思考。
2.提问：故事中的主人公为什么能够得到大家的信任？我们应该向他学习什么？（二）基本环节1.讲解诚实守信的含义（1）引导幼儿思考：什么是诚实守信？（2）讲解诚实守信的定义：诚实是指说话办事真实可靠，不撒谎；守信是指遵守承诺，履行诺言。
2.讨论诚实守信的重要性（1）请幼儿谈谈自己对诚实守信的认识。
（2）引导幼儿讨论：诚实守信对个人和社会有哪些好处？3.情景体验（1）设置情景：小明捡到了一个钱包，里面有100元钱。
（2）引导幼儿进行角色扮演，讨论在面对诱惑时如何做到诚实守信。
4.游戏活动（1）组织幼儿进行“诚实守信”接力赛，培养团队协作精神和诚实守信意识。
（2）设置障碍，考验幼儿在遇到困难时是否能坚持诚实守信。
（1）请幼儿谈谈在活动中的感受和收获。
（2）引导幼儿认识到诚实守信的重要性，并鼓励他们在日常生活中做到诚实守信。
（三）拓展延伸1.家园共育：请家长协助，关注幼儿在家庭中的表现，引导幼儿做到诚实守信。
2.社会实践：组织幼儿参加公益活动，培养他们的责任感和诚信意识。
五、教学反思2.在情景体验环节，可以增加更多的生活场景，让幼儿更好地体验到诚实守信的实践意义。
3.在游戏活动中，应注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，做到诚实守信。
本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中还存在一些不足。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高教学效果，帮助幼儿树立诚实守信的价值观。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案一、教学目标：1. 了解诚实的含义，知道诚实是做人的基本品质。
2. 培养幼儿诚实待人的意识，懂得诚实的重要性。
二、教学内容：1. 讨论诚实的意义：什么是诚实，为什么要做个诚实的孩子。
2. 情景表演：编排一个关于诚实的小故事，让幼儿参与表演，体验诚实待人的乐趣。
3. 故事分享：讲述一个有关诚实的小故事，让幼儿从中领悟到诚实的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到诚实，遇到诱惑时如何抉择。
5. 总结提升：引导幼儿认识到诚实是做人的根本，是获得他人信任和尊重的关键。
三、教学方法：1. 讨论法：组织幼儿围绕诚实主题展开讨论，引导幼儿表达自己的观点。
2. 情景表演法：创设情境，让幼儿参与表演，体验诚实待人的情感。
3. 故事分享法：通过讲述生动有趣的故事，引导幼儿从中受到教育。
4. 小组讨论法：分组讨论，让幼儿在互动中交流想法，共同提高。
四、教学准备：1. 教具：诚实相关图片、故事课件、讨论卡片等。
2. 场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
3. 辅助材料：情景表演道具、故事书籍等。
五、教学过程：1. 导入：以一个有趣的问题引起幼儿对诚实的关注，如：“你们认为什么是诚实？”2. 讨论：组织幼儿展开小组讨论，分享自己对诚实的理解。
3. 情景表演：编排一个关于诚实的小故事，让幼儿参与表演，体验诚实待人的乐趣。
4. 故事分享：讲述一个有关诚实的小故事，让幼儿从中领悟到诚实的重要性。
5. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到诚实，遇到诱惑时如何抉择。
6. 总结提升：引导幼儿认识到诚实是做人的根本，是获得他人信任和尊重的关键。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨如何在日常生活中实践诚实。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对诚实概念的理解和接受程度。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估他们对诚实行为的表现和应用能力。
3. 听取幼儿在小组讨论中的发言，评估他们对诚实重要性的认识和理解。
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》一、教学目标1.知识目标：学生能够认识到诚实的重要性，掌握诚实的概念和表现方式，并能运用到日常生活中。
2.能力目标：通过小组合作，培养学生的观察、总结、分析、表达等能力，提高学生的思维品质和语言能力。
3.情感目标：培养学生良好的道德品质，使学生从小树立真、善、美的人生观，为今后成为优秀市民打下基础。
二、教学内容《做个诚实的孩子》三、教学重难点1.认识到诚实的重要性，体验诚实带来的好处。
2.感悟、表达诚实的内涵和具体表现方式。
3.发展思维能力，加强语言表达能力。
四、教学方法小组合作，情境教学法、演讲比赛。
五、教学过程1.导入教师播放一段影片，题目为《诚实的孩子》，学生观看完毕后通过讨论的方式来引出本节课目的和重点。
2.探究：(1)学生分小组讨论和总结什么是诚实。
让每个小组派代表发言，分享自己的思考结论，并让其他小组发表评论。
(2)学生以此题目：“一个童话中的小动物”的形式来游戏扮演小动物，每个小组通过场景的设定让小动物走进一个麻烦的境况中。
小动物进行决策后通过“咿呀呀”来表达自己的想法，其他小组CAFO实时反馈。
最终确定每只小动物是采取了诚实或者不诚实的行为后，教师指导学生集体绘制诚实动物和不诚实动物的形象，并让学生通过观看、对比自我意识有所提升。
3.实践：(1)各小组讨论和总结一下日常生活中诚实的体现，将所有小组的总结集中到课件上进行统计。
然后由班级发言代表带领全班讨论，给出排名前三的诚实行为。
(2)学生以“做个诚实的孩子”为主题，组织小组内部的演讲比赛，每组选出一位代表进行演讲。
(3)教师根据学生的表现结果，在课件上总结学生关于“做个诚实的孩子”中得出的行动建议。
4.总结：让学生总结本节课所学到的内容，并思考如何将“做个诚实的孩子”用于实际生活中，并帮助他人理解和支持这个观点。
六、教学反思本次教学通过小组合作、情境教学法、演讲比赛等多种教学方法进行，可以使学生在感受到诚实带来的好处的同时，也能够加强他们的思维能力和语言表达能力。
幼儿园大班诚实教案（精选5篇）
幼儿园大班诚实教案（精选5篇）幼儿园大班诚实教案篇1活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；（1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）（2）小孩子说谎后发生了什么事？（3）如果小孩子不说谎会怎么样？2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
（1）介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？（2）介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？（3）介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思：根据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生发展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。
在《做诚实的孩子》一课的教学设计上，我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立“以学为中心”，创造“以价值观确立”为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生能力，活化教材的育人价值。
幼儿园大班诚实教案篇2活动目标：1、喜欢《手捧空花盆的孩子》的故事，对故事产生兴趣。
2、通过欣赏故事，懂得诚实是很重要的，要学习雄日，做一名诚实的孩子。
3、乐意与同伴交流，能大胆地在同伴面前说出如何做一名诚实的孩子，学会做一名诚实的孩子。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
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幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案三篇-最新范文
【导语】诚信是人必备的优良品格,一个人讲诚信,就代表他是一个讲文明的人.讲诚信的人,处处受欢迎；不讲诚信的人,人们会忽视他的存在；所以我们人人都要讲诚信.诚信是为人之道,是立身处事之本.以下是无忧考网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读.
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案篇一
活动目标
1、体验诚实守信的乐趣,培养幼儿从小诚实待人的好品质.
2、教育幼儿做错事要主动承认,勇于讲真话,做个诚实的孩子.
教学重点、难点
让幼儿知道诚实在生活中的重要性
活动准备
多媒体课件（手捧空盆的孩子）
活动过程
一、谈话导入:
孩子们,老师给你们讲个故事,喜欢听吗？（喜欢）那好,但要求你们都要认真倾听并思考,等下看谁能回答老师的问题.
二、活动过程:
1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子）,孩子静静的听
2、听完后,师问:国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论——（诚实的）最后选得到吗？（选到）,他是谁啊？（雄日）,他种的化开吗？（没开）,为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢,并能当上未来的国王,把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法
3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）
4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子,国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子,国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达.
三、孩子们,我们学习了这个故事,你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子,那么,你们打算做一个怎么样的孩子呢？
四、诚实是美德,幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢,长大了还是不诚实的是要受人歧视,得不到别人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影响自己的前途.因此从幼儿开始,我们要争取做个诚实的孩子,以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人.
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案篇二
活动目标:
1、通过角色表演来理解故事情节,培养诚实的美德.
2、知道每个人都会有犯错误的时候,只要能勇敢地承认错误,仍然是个好孩子.
活动准备:
桌子、花瓶、信纸、笔等,幼儿用书、教学挂图60-25.
活动过程
一、初步了解故事情节.
1、老师这里有一本书,里面讲的是什么内容呢?
2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容.
二、老师讲故事,让幼儿进一步了解故事内容.
1、出示挂图,老师逐图讲述故事内容.并提问:故事里的孩子叫什么名字?他们在谁家里?他
们在玩什么游戏?在玩游戏的时候发生了什么事情?列宁是怎么做的?他后来又是怎么改正的?
三、请幼儿进行角色扮演,体验故事情境.
1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景,谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢?
2、老师做旁白,并指导幼儿适当地做动作.
四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情.
1、刚才有许多小朋友扮演了列宁,当列宁说:“不是我”的时候,他有什么感觉呢?
2、幼儿回答.老师小结:列宁回答的声音很轻,因为他感到很内疚.
3、当列宁写信向姑妈承认错误之后,他又有什么感觉呢?(列宁承认错误之后,他得到了姑妈的原谅,觉得心里舒服多了.)
五、结合幼儿生活,让幼儿谈谈自己的经历,引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认.
1、你们以前也说过谎吗?当时心里是怎样想的?后来又是怎么做的?鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法.
2、谁能告诉我,小朋友能不能说谎话呢?小朋友,你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢?为什么?引导幼儿与同伴进行讨论.
3、小结:其实每个人都有过犯错误的时候,只要能勇于承认自己的错误,并且努力改正,就还是个好孩子.不过我们不要故意去做错事情哦!
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案篇三
活动目标:
1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果.应该做个诚实的人.
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎.
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力.
4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受.
活动准备:
录像带,木偶片狼来了有关图片三幅.
活动过程:
欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害.
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?
如果小孩子不说谎会怎么样?
通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎.
1、介绍图片:红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖.
讨论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?
2、介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;不是我撕得.
讨论题:东东对吗?如果你是东东,应该怎么做?
3、介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:这是老师送给我的.
讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?
与幼儿共同小结:大家都一个做个诚实的好孩子.
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