大班音乐下册歌曲——雨中接妈妈教案反思
雨中接妈妈教学设计及反思
雨中接妈妈教学设计及反思
一、活动目标：
1、学唱有间奏的歌曲，并初步唱出歌曲中的连贯与断顿。
2、在熟悉歌词的基础上，主动语歌曲旋律匹配，较有表情的唱歌曲。
3、通过歌曲表达爱妈妈的情感。
二、活动过程：
1、听《好妈妈》音乐进教室
2、导入：
师：小朋友们刚才听到的是什么音乐？听到音乐你想到了谁？妈妈好不好？既然小朋友那么喜欢妈妈，我们今天就来学习歌曲《雨中接妈妈》
3、学唱歌曲
师：播放歌曲《雨中接妈妈》请幼儿听一遍
幼：仔细听歌曲，感受歌曲的旋律。
师：我们在上节课已经读会了这首歌的歌词，不知道小朋友们都读的怎么样了，能否跟老师一起拍手读一遍呢？请小朋友们跟老师拍手读我们学过的歌词《雨中接妈妈》
幼：手拍节奏有感情的随师大声诵读歌词
师：播放歌曲，做律动，请小朋友随试填歌词，
幼：听音乐加歌词，做表达歌词内容的动作。
4、学习有表情的演唱歌曲
师：“雨点噼*噼*，脚步呱嗒呱嗒”怎样唱？（演唱时要有跳跃的感觉）
“拿起雨伞勇敢走出家门”怎样唱？（注意切分音的重音）
“要问我上哪儿？到车站去接妈妈”怎样唱？（要很兴奋，很开心，大声的去唱）
幼：听老师讲解后，练唱歌曲。
5、全体练习
6、师小结：
小朋友爱妈妈吗？既然爱妈妈，就让我们用自己的行动帮妈妈做些力所能及的事情，课后请小朋友们收集一下有关于爱妈妈的歌，让我们为妈妈献上自己甜美的歌声吧！
三、教学反思：
通过这次教学，幼儿不仅掌握了歌曲的节奏，优美的旋律，激发了幼儿爱妈妈的情感，更懂得如何去关爱妈妈，能够有感情的去演唱歌曲，让幼儿懂得了爱妈妈的一些实际行动。
大班音乐下册歌曲——雨中接妈妈教案反思
学习态度
孩子们在课堂上表现出浓 厚的学习兴趣和积极的学 习态度，能够主动参与到 音乐活动中。
课堂氛围与参与度
课堂氛围
课堂氛围活跃，师生关系融洽， 孩子们在音乐活动中表现出较高
的兴趣和热情。
学生参与度
大部分孩子能够积极参与到课堂活 动中，主动发言、表演和分享自己 的想法和感受。
合作学习
孩子们在音乐活动中能够互相合作 ，共同完成学习任务，培养了他们 的团队协作精神和集体荣誉感。
在教学中可以尝试更多的教学方式方法， 如游戏化教学、情境模拟等，以提高学生 的学习积极性和参与度。
强化学生实践能力
加强师资队伍建设
除了课堂教学外，可以组织学生们参加音 乐比赛、文艺汇演等活动，让学生们在实 践中锻炼自己的音乐素养和表现能力。
教师应不断提高自己的专业素养和教学能 力，学习新的教学方法和理念，以更好地 指导学生学习音乐。
拓展延伸
对于音乐基础较好的孩子，可以提供一些拓展性的学习内 容和挑战，如增加乐器演奏、音乐创作等，激发孩子的音 乐潜能和创造力。
增强课堂互动性和趣味性方法探讨
情景模拟
多媒体辅助教学
通过模拟雨中的场景，引导孩子感受 和理解歌曲中的情感和意境，增强孩 子对歌曲的理解和表达能力。
利用多媒体技术，如动画、视频等， 将歌曲内容以更生动、形象的方式呈 现给孩子，提高孩子的学习兴趣和参 与度。
发声练习
引导孩子们进行发声练习，如模 仿雨滴声、雷声等，以锻炼他们 的声音控制能力和表现力。
歌曲学习
歌词解析
详细解析歌曲《雨中接妈妈》的歌词 ，帮助孩子们理解歌曲所表达的情感 和意境。通过与孩子们的互动讨论， 引导他们体会歌词中的深层含义。
旋律教唱
大班音乐教案雨中接妈妈教案及教学反思
大班音乐教案：雨中接妈妈教案及教学反思一、教学背景本场音乐课是为大班学生设计的，主要目的是让学生在音乐活动中体验和感受音乐，强化自我表现能力，加深对音乐的理解和欣赏能力。
本节课的主题是“雨中接妈妈”，旨在通过一系列的音乐游戏与活动，让学生感受到雨天行走的美好，以及家人间的情感交流。
二、教学目标1.让学生熟悉和学会唱儿歌《雨中送给妈妈》；2.培养学生的音乐感觉和节奏感；3.通过音乐游戏，让学生加深对音乐的理解和欣赏能力；4.培养学生的自我表现能力和团队合作精神。
三、教学内容1. 唱儿歌《雨中送给妈妈》首先，老师会带领学生唱一首儿歌《雨中送给妈妈》。
在唱歌时，老师会强调歌曲中的韵律和节奏，并鼓励学生跟随着节奏挥动手臂、踩脚步等动作，加强身体感受和音乐感觉。
2. 雨中接妈妈的游戏接着，老师会带领学生进行一个音乐游戏，名叫“雨中接妈妈”。
游戏规则是：学生以小组为单位进行，每组站在教室一个角落，老师会扔下一件小球，让学生用手或者其他身体部位把球传递给下一位同学，然后传递到另一个角落的小组。
如果小组在传递过程中掉落了球，该小组必须从头开始。
同时，老师会播放一段欢快的音乐，让学生在传球的过程中跳舞蹈，表现出自己的音乐感觉和自信。
3. 家庭安排互动游戏最后，老师会让学生举手报告，在雨天里如果妈妈不在，该如何在家里做些安排。
学生会发表各种各样的意见和建议，例如帮忙带弟弟妹妹、做家务、做饭等等。
老师会停下来，和学生一起讨论这些意见的合理性和实际可行性。
四、教学反思从整体上看，本节课的教学效果比较好。
学生们在这个轻松、快乐、活泼的氛围中，积极参与了音乐活动，感受到了音乐的魅力，熟悉了唱儿歌和表演的技巧，同时也加深了彼此之间的相互了解和协作精神。
其中，音乐游戏环节的设置很好，既让学生得到了音乐的感受和锻炼，同时也带来了团队协作的乐趣。
而互动讨论部分则让学生更深入地了解到妈妈在家中的重要作用，让学生在音乐活动中得到了一份来自家庭的温暖。
大班音乐《雨中接妈妈》教案
大班音乐《雨中接妈妈》教案一、教学目标1.感受歌曲的节奏和旋律，理解歌词的含义，培养音乐欣赏能力。
2.通过歌曲学习，培养幼儿的亲情观念，增进亲子感情。
3.培养幼儿的表演能力，提高自信心和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《雨中接妈妈》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握，以及表演时的情感表现。
三、教学准备1.教学材料：《雨中接妈妈》歌曲音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪、画笔、颜料、纸张。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做雨天情景模拟，引导幼儿说出雨天的感受。
2.邀请幼儿分享自己雨天的趣事，引出歌曲《雨中接妈妈》。
（二）歌曲学习1.播放《雨中接妈妈》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
3.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲旋律和节奏。
4.分组练习，教师指导幼儿合唱歌曲。
（三）歌曲表演1.教师引导幼儿讨论歌曲表演的动作和表情。
2.幼儿自由发挥，编排歌曲表演动作。
3.教师邀请部分幼儿上台表演，给予鼓励和指导。
4.全体幼儿共同表演，感受歌曲的魅力。
（四）亲情教育1.教师引导幼儿谈谈自己与妈妈之间的感情。
2.邀请幼儿分享自己与妈妈之间的感人故事。
（五）创作活动1.教师发放画笔、颜料和纸张，引导幼儿创作雨天场景。
2.幼儿自由发挥，描绘雨中接妈妈的情景。
3.教师邀请幼儿展示作品，分享创作心得。
1.教师邀请幼儿谈谈本次活动的收获。
3.教师提醒幼儿在日常生活中要关心父母，珍惜家庭时光。
五、课后作业1.幼儿回家后，与家长一起演唱《雨中接妈妈》歌曲。
2.家长协助幼儿记录雨中接妈妈的情景，分享到班级群。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《雨中接妈妈》的学习热情较高，能够较好地掌握歌曲的旋律和节奏。
2.在表演环节，幼儿能够积极参与，表现出自己的情感。
3.亲情教育环节，幼儿能够敞开心扉，分享自己与妈妈之间的感人故事。
4.课后作业的布置，有助于增进亲子关系，让幼儿在家庭中也能感受到音乐的快乐。
大班音乐教案《雨中接妈妈》
大班音乐教案《雨中接妈妈》一、教学目标1.能够正确演唱《雨中接妈妈》这首歌曲；2.能够用简单的语言、肢体语言等表达出雨中孩子接妈妈的场景；3.能够齐唱、合作、协作。
二、教学内容1. 歌曲《雨中接妈妈》雨中路上，哗啦哗啦，孩子在雨伞底下，等待着他的妈妈，期望中的相遇，妈妈的身影，却在他的眼前，不停地悄悄躲开。
哎呀哎呀哎呀呀，雨中的街道，哗啦哗啦哗啦啦，主伞头下，小伞畔，雨中小孩，把雨都留下，让心灵飞翔，海市蜃楼间，期盼着母亲怀抱，流泪笑开颜。
2. 亲子语言游戏提供4个词汇，“雨中接妈妈”、“雨伞”、“期望”、“流泪”，要求家长与孩子分别用这4个词造句。
3. 肢体语言游戏要求孩子们身体语言配合歌曲，表现出雨中孩子等待妈妈，心灵跌宕，期盼相见，最后的幸福感等情绪。
老师可以指导孩子们如何用眼神、肢体语言、声音等方式表达出自己所想所感。
4. 齐唱游戏将全班孩子分为三组，齐唱歌曲《雨中接妈妈》，让孩子们感受到协作、合作的力量。
三、教学过程1. 歌曲学唱（1）老师播放歌曲，全班一起听。
（2）老师领唱，让孩子们跟着唱一遍。
（3）让小班拓展活动。
（4）老师再领唱，大班跟着唱。
2. 亲子语言游戏（1）老师给出“雨中接妈妈”、“雨伞”、“期望”、“流泪”4个词。
（2）家长与孩子各自用这4个词造句。
（3）让孩子们分享自己的造句经验，以及其他家长孩子造句的经验。
3. 肢体语言游戏（1）老师给孩子们讲述雨中孩子等待妈妈的故事情节。
（2）让孩子们拟人化雨滴、雨伞，配合《雨中接妈妈》这首歌曲，用肢体语言表现自己所想所感。
（3）完成后，让孩子们反思，表达自己的感受，体验表达的乐趣。
4. 齐唱游戏（1）将全班孩子分为三组。
（2）老师示范唱歌，然后让孩子们跟着唱一遍。
（3）让孩子们齐唱，带动气氛，感受协作和合作的力量。
四、教学评价本教案以歌曲《雨中接妈妈》为主线，以亲子语言游戏、肢体语言游戏、齐唱游戏等为辅，注重孩子们具体的参与感和体验感，在活动中加深孩子们对歌曲的理解和感受。
大班音乐《雨中接妈妈》教案
1. 认知目标：让幼儿通过学习《雨中接妈妈》这首歌曲，了解歌曲的内容和情感表达。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等，以及通过动作表演来展示对歌曲的理解。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭情感的认识，体验亲子之间的爱意。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《雨中接妈妈》这首歌曲，理解歌曲表达的情感。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及通过动作表演来展示对歌曲的理解。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《雨中接妈妈》音频文件、歌词卡片、雨具（雨衣、雨伞等）、小礼物。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置，营造温馨的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《雨中接妈妈》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美感。
2. 教学歌词：教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词内容和音准。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿反复练习唱歌，注意指导幼儿的音准、节奏和咬字。
4. 动作表演：教师教授歌曲中的动作，如“小雨伞”、“小步伐”，让幼儿在唱歌时进行表演。
5. 情感体验：教师引导幼儿谈论歌曲中亲子之间的爱意，让幼儿体会家庭温暖。
在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿对歌曲的掌握程度、参与度、情感体验等方面，为下次教学活动提供改进的方向。
关注幼儿在家庭中的表现，了解歌曲对幼儿的影响，以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸：2. 音乐活动：组织幼儿进行音乐游戏，如“雨中接妈妈”主题的音乐接龙，提高幼儿的音乐素养。
3. 艺术创作：鼓励幼儿创作与家庭有关的歌曲或舞蹈，展示幼儿对家庭情感的理解。
七、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，如唱歌技巧、动作表演、情感体验等方面，给予客观、正面的评价。
2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿之间的相互欣赏和鼓励。
3. 家长评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对幼儿音乐学习的意见和建议。
八、教学调整：根据幼儿在课堂上的表现和家庭反馈，教师应及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。
班级音乐教案：欢快的《雨中接妈妈》
班级音乐教案：欢快的《雨中接妈妈》》一、教材分析《雨中接妈妈》是一首快板儿歌曲，歌曲的旋律轻快欢快，歌词朗朗上口，具有极高的趣味性和易学性。
在大班级中，孩子们能够容易地掌握这首歌曲。
二、教学目标1.在歌曲欢快的旋律中培养孩子们的节奏感和音乐感。
2.通过歌曲的歌词和旋律，激发孩子们的好奇心，探索世界，认识周围环境。
3.学习歌词，提高孩子们的听力和语言表达能力，同时也锻炼孩子们的口齿清晰度。
三、教学内容和过程1.感性学习为了让孩子们更好地理解这首歌曲，我们可以给孩子们制作一些相关的教具，比如模拟下雨天气，制作伞、雨衣等小道具，教孩子们怎样在雨中接妈妈。
在教具的帮助下，让孩子们在玩耍中感受歌曲的旋律，感性理解歌曲。
2.乐理知识通过手拍、口型等方式教孩子们掌握歌曲的节奏和音符，并教孩子们面对不同的旋律如何抓准节拍。
3.语言表达对于孩子们来说，语言表达能力的提升是非常重要的。
在教学中，我们可以通过教唱歌词的方式，让孩子们感受到语言表达的魅力，同时也锻炼孩子们口齿清晰度。
四、教学评估通过孩子们的表演、歌唱等方式，对孩子们进行评估，评估孩子们对歌曲的掌握程度，同时也帮助孩子们对自己的表现进行自我评估。
五、教学反思教学反思是非常重要的，它能够让我们更好地反思教学的过程和效果，找出自己的不足，并加以改进。
同时，反思教学也是对孩子们的负责，让我们更好地针对孩子们的需求进行教学，让孩子们更好地掌握知识和技能。
六、教学方案1.活动名称：欢快的《雨中接妈妈》2.学龄段：3-6岁3.活动目的：通过歌曲的欢快旋律和有趣的歌词，激发孩子们的好奇心，探索世界，锻炼孩子们的音乐感、听力、语言表达能力和口齿清晰度。
4.活动时间：30分钟5.活动内容：(1) 感性学习：制作相关教具，让孩子们在听歌、玩耍中感受歌曲的旋律。
(2) 乐理知识：通过手拍、口型等方式教孩子们掌握歌曲的节拍和音符。
(3) 语言表达：教唱歌词的方式，锻炼孩子们口齿清晰度，提高孩子们的语言表达能力。
大班音乐《雨中接妈妈》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《雨中接妈妈》的歌词内容，了解歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，让幼儿能够用正确的音调和节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对父母的感恩之情，让幼儿体会到亲情的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的歌词内容和演唱技巧。
难点：让幼儿在唱歌过程中保持音准和节奏的准确性。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、雨伞、家庭图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《雨中接妈妈》，让幼儿倾听并感受歌曲的氛围。
2. 新歌教学：教师向幼儿介绍歌曲《雨中接妈妈》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的亲情之情。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，指导幼儿用正确的音调和节奏演唱歌曲。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演歌曲中的角色，体验亲情之情。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在唱歌过程中的音准和节奏感，对幼儿的表现进行评价。
2. 教师询问幼儿对歌曲的理解和感受，了解幼儿对亲情的认识。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中对于歌曲的表现和影响，以便更好地指导幼儿。
六、教学步骤：1. 复习歌曲：教师带领幼儿复习歌曲《雨中接妈妈》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 家庭图片分享：教师展示家庭图片，让幼儿分享自己与家人在一起的快乐时光。
3. 情景对话：教师组织幼儿进行情景对话，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行雨中接妈妈的情景表演。
4. 唱歌练习：教师带领幼儿进行唱歌练习，重点指导幼儿的音准和节奏感。
5. 小组合作：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内共同演唱歌曲，培养幼儿的合作意识。
七、教学延伸：1. 创意活动：教师组织幼儿进行创意活动，让幼儿用画笔描绘自己与家人在一起的快乐时光。
2. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲《雨中接妈妈》，增进亲子关系。
大班音乐教案设计-雨中接妈妈
大班音乐教案设计-雨中接妈妈一、教学目标：1. 能够理解歌曲《雨中接妈妈》的歌词并进行歌唱。
2. 能够通过音乐活动感知雨水的形态和声音，并能用音乐表达自己的情感。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，培养学生的合作意识。
二、教学准备：1. 歌曲《雨中接妈妈》的录音。
2. 雨棒、雨伞、纸制雨滴等道具。
3. 彩虹颜料、画笔和纸张。
三、教学过程：1. 热身活动：用雨棒模拟雨滴的声音，让学生跟随雨滴声做出相应动作，如拍打大腿、踩踏地面、摇摆身体等。
2. 歌曲演唱：播放歌曲《雨中接妈妈》，让学生跟随歌曲的节奏和歌词一起唱。
3. 雨滴探险：将纸制雨滴放在教室各个角落，让学生找到它们，并用手指蘸取彩虹颜料画出自己喜欢的图案。
4. 制作雨滴画：给每个学生发放一张画纸和一支画笔，让他们根据自己的想法画一张雨滴画，并指导他们选择合适的颜色和绘画技法。
5. 合作创作：将学生分成小组，让每个小组准备一个小节奏器乐队，其中包括雨棒、手拍、掌声等乐器，让每个小组扮演一场“雨中接妈妈”的场景，用乐器的声音表达不同的情感。
6. 小结回顾：通过观察学生的参与度和表现，回顾本节课的教学内容并进行总结。
四、课后延伸：1. 让学生在家中用父母或亲友一起演唱歌曲《雨中接妈妈》。
2. 给学生布置一个关于雨滴的小作业，让他们观察并记述外面雨滴的形态和声音，并用一张画纸画出自己印象中的雨滴。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解歌曲的歌词并进行歌唱，同时通过与雨滴相关的活动，让学生感知雨水的形态和声音，并能用音乐表达自己的情感。
此外，通过合作创作的活动，培养了学生的合作意识。
教学过程中，教师要注意激发学生的兴趣，多使用互动和参与的方式，让学生主动参与到音乐活动中来，提高学生的主动学习能力。
大班音乐《雨中接妈妈》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏《雨中接妈妈》，感受音乐的欢快节奏和情感表达。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿对家人的关爱之情，增强家庭观念。
二、教学内容：1. 歌曲《雨中接妈妈》的歌词学习。
2. 音乐游戏的规则与实践。
3. 家庭情感教育的内容。
三、教学重点与难点：重点：歌曲《雨中接妈妈》的歌词记忆和演唱。
难点：音乐游戏中节奏感、协调性和合作意识的培养。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《雨中接妈妈》的视频或音频。
2. 教具：雨伞、雨衣、小雨滴道具。
3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《雨中接妈妈》，让幼儿初步感受音乐的氛围。
2. 新歌学习：教师带领幼儿学习歌曲《雨中接妈妈》，教唱歌词，注意音准和节奏。
3. 音乐游戏：教师讲解音乐游戏的规则，并进行示范。
幼儿分组进行游戏，培养节奏感、协调性和合作意识。
4. 家庭情感教育：教师引导幼儿讨论歌曲中家人的关爱，让幼儿体会家庭的温暖。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动的收获，鼓励幼儿在家庭中表达对家人的关爱。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范歌曲演唱和音乐游戏，引导幼儿模仿和学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与歌曲演唱和游戏。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中体验音乐和家庭的温暖。
七、教学步骤：1. 歌曲学习：教师教唱《雨中接妈妈》，指导幼儿掌握歌词内容和演唱技巧。
2. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 家庭情感教育：教师引导幼儿讨论家庭中的关爱，让幼儿表达对家人的情感。
4. 实践环节：幼儿分组进行音乐游戏，教师巡回指导，提高幼儿的合作意识。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结活动收获，鼓励幼儿在家庭中关爱家人。
八、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在歌曲学习和游戏过程中的参与程度、表现和进步。
大班音乐下册歌曲——雨中接妈妈教案反思
针对学生在节奏感和音准上的不足，加强基础训练，包括音阶、节奏等方面的练习。
针对学生在表演能力上的不足，鼓励学生在日常生活中多进行音乐表演活动，提高学生的 自信心和表现力。
针对学生在合作能力上的不足，加强团队合作方面的训练，培养学生的合作意识和协作能 力。
教学目标与内容关系
教学目标明确， 符合幼儿年龄
特点
教学内容丰富， 涵盖了歌曲、 舞蹈、乐器等
多种形式
教学目标与内 容紧密相连，
相互促进
针对幼儿实际 情况，调整教 学目标和内容
04
教学方法与手段
教学方法选择及依据
情境创设法：通过模拟场景，帮助学生更好地理解歌曲内容。 示范法：教师现场演唱，让学生直观感受歌曲的演唱形式和情感表达。 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。 互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的情感和演唱技巧。
能够运用简单的乐器伴奏表 演歌曲
能够通过音乐表现对妈妈的 情感
情感态度目标
学生能够积极参与歌曲演唱
培养学生对歌曲的情感表达和 演唱技巧的掌握
增强学生对歌曲内容的理解和 感受
提高学生音乐欣赏能力和审美 水平
价值观目标
培养幼儿对音乐 的感受力和表现 力
培养幼儿关爱他 人的情感
培养幼儿勇敢、 乐观的品质
大班音乐下册歌曲——雨中接妈妈 教案反思
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目录
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02
教学内容分析
04
教学过程反思
06
教师自我反思
教学目标达成情况 教学方法与手段 学生表现分析
大班音乐教案雨中接妈妈教案及教学反思
大班音乐教案：雨中接妈妈教案及教学反思一. 教学背景这是一节大班音乐课，教师的目的是教给孩子们有趣的歌曲和音乐知识，同时也希望通过歌曲、故事和游戏等多种形式激发孩子们兴趣和想象力。
此课程在园所课程安排中为周二上午9:30-10:30的课程。
二. 教学目标知识目标1.学生能够听懂并唱出【雨中接妈妈】这首儿童歌曲。
2.学生知道雨季有哪些特点，并描述雨的声音、感觉和样子等。
能力目标1.培养学生的合作精神和团队意识，帮助他们感受团队中的互动和合作。
2.提高学生的音乐表现力和节奏感。
3.提高学生的语言表达能力和听力能力。
情感目标1.培养学生的爱护大自然、保护环境的意识。
2.培养学生的积极进取、勇敢探索的品质。
三. 教学内容【雨中接妈妈】歌曲学唱1.让学生听教师先唱一遍歌曲，然后一起跟着教师唱几遍。
2.将歌词印发给学生，并加入一些手势动作，让学生更好地跟上歌曲节奏和内容。
3.每个学生都分到一份《雨中接妈妈》歌词，让他们根据歌曲音乐和手势一起唱。
讲解雨季知识1.讲解雨季的概念，让学生们知道雨季有哪些特点，如下雨的频率、雨的声音、感觉和样子等。
2.图片展示：播放一些雨后的美景照片，让孩子们体会雨后的美好。
3.情景还原：教师拿着伞示范，让几个学生一起站在自制的“雨中接妈妈”场景下，让学生亲身体验被雨淋湿的感觉和接妈妈的场景。
雨后小游戏1.继续培养学生的合作精神和团队意识，让他们玩一个小游戏：齐心协力将“雨中接妈妈”的海报贴在墙上，结束游戏后，教师与学生一起观察海报的美景。
2.学生们跟着音乐起舞，跳出自己的舞蹈。
四. 教学反思教学收获1.首先，学生们能够听懂并唱出【雨中接妈妈】这首儿童歌曲，掌握雨季的相关知识，对动物和植物都会有一定的认识，同时自己也感受到了雨后的美妙。
2.其次，学生们的合作精神得到了良好的锻炼，每个人分担了工作，完成了任务，大家也通过游戏和交流在活动中感受到了团队精神。
3.最后，学生们能够跟着音乐起舞，提高了他们的音乐表现力和节奏感，还培养了学生的积极进取、勇敢探索的品质。
大班音乐优质课教案及教学反思《雨中接妈妈》
大班音乐优质课教案及教学反思《雨中接妈妈》一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，通过欣赏音乐，培养其情感表达能力和审美能力；2.培养幼儿的音乐表演能力，通过演唱和动作配合，培养其语言表达和身体协调能力；3.培养幼儿的社交能力，通过合作演唱，培养其团队合作和交流能力。
二、教学准备1.课件或投影仪；2.音乐播放器；3.部分具有动作描述的图片。
三、教学过程1. 创设情境为了调动幼儿的学习兴趣，创设一个音乐舞台的情境，让幼儿们能够体验到和音乐有关的活动。
2. 引入新歌教师播放新歌《雨中接妈妈》，让幼儿们边听边想象雨中接妈妈的情景和动作。
3. 学习歌曲教师进行歌曲的分解学习，分为段落进行教学。
•第一段：教师带领幼儿学习第一段的歌词，并进行动作示范。
雨中接妈妈小心别滑到雨中接妈妈备战一二三•第二段：同样地，教师带领幼儿学习第二段的歌词，并进行动作示范。
雨中接妈妈小心别滑到雨中接妈妈备战一二三4. 合并歌词和动作教师带领幼儿逐句合并歌词和动作，进行整体的学习和练习。
5. 赏析音乐教师进行对新歌的音乐进行赏析，并引导幼儿们表达自己的感受和意见。
6. 小结教师对整堂课进行小结，总结今天学习的内容，并鼓励幼儿们继续保持对音乐的热爱和探索。
四、教学反思在本节音乐课中，通过引入新歌《雨中接妈妈》，以及歌曲学习和动作配合的方式，成功地培养了幼儿的音乐欣赏能力、音乐表演能力和社交能力。
幼儿们听着歌曲，想象着雨中接妈妈的情景，踏着节奏进行动作，积极参与进来，展现了他们的活力和表达欲望。
然而，本节课的教学还有待加强的地方是，教师在引入新歌的时候可以结合一些图片或视频，以便更好地激发幼儿的学习兴趣和理解能力。
同时，在歌曲学习的过程中，可以通过小组合作的方式，让幼儿们互相配合和合作，增强他们的团队合作和交流能力。
总的来说，本节音乐优质课教案《雨中接妈妈》取得了良好的教学效果，但仍有改进空间。
通过持续地改进和创新教学方式，我们能够更好地培养幼儿的音乐素养和综合能力。
幼儿园大班教案《雨中接妈妈》(三篇)
幼儿园大班教案《雨中接妈妈》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《雨中接妈妈》一
幼儿园大班教案《雨是怎么形成的》含反思二
幼儿园大班教案《雨的形成》含反思三
- 1 -
幼儿园大班教案《雨中接妈妈》一
大班教案《雨中接妈妈》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过情景表演的方法帮助幼儿理解歌词，熟悉歌词、旋律，初步学唱歌曲，通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围，快来看看幼儿园大班《雨中接妈妈》教案吧。
活动目标：
1、熟悉歌词、旋律，初步学唱歌曲。
2、通过情景表演的方法帮助幼儿理解歌词。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：
钢琴等。
活动过程：
一、律动：
《你的眼里有个我》、《挤奶》、《手腕转动》。
二、练声：《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。
三、学习歌曲《雨中接妈妈》。
1、下雨的时候，我们回家谁来接我们?(妈妈)今天老师带来了一首很特别的歌曲，名字叫《雨中接妈妈》
想知道歌曲里上怎么唱的吗?听完老师的演唱你们就知道了。
2、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。
歌曲的名字叫什么?(个别幼儿回答)
3,、你们从歌曲里听到了什么?(去接妈妈)
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大班音乐优质课教案及教学反思《雨中接妈妈》
大班音乐优质课教案及教学反思《雨中接妈妈》教学目标：1.了解音乐与生活的关系，懂得从生活中获取音乐素材；2.识别基本的音乐元素，如旋律、节奏、音高、乐感等；3.初步掌握高低声、强弱音、快慢速等音乐表现手段；4.在乐曲表现中发挥个人音乐情感和想象力；5.培养学生们的合作精神和团队意识。
教学重难点：1.如何创设“音乐与生活的联想”，利用生活中的场景发现音乐元素；2.如何通过合作完成乐曲表现，发展个人音乐表现能力。
教学内容：1.学生们围坐于教室里，仿佛穿越回了大雨天里独自等待妈妈的小学生。
雨滴落在窗户上，噼里啪啦，敲击出节奏。
通过这一场景，让学生们了解音乐与生活的关系，激发他们的音乐情感，在生活中体验身边的音乐元素。
2.学生们吸收了生活中的音乐元素，现在通过活动将其表达出来。
第一步：分组合作，想象出怎样的场景，去表达那场景的音乐。
如：雨中等待妈妈、婚礼进行曲、儿歌等。
第二步：每个小组选择一个主题，运用合适的音乐元素，配合口白、动作等表演形式，完成小型音乐演出。
第三步：向全班汇报演出成果。
教学手段：教师提供合适的音乐素材，通过场景镜头展现音乐元素，激发学生们的音乐情感。
教学比较：该教材注重音乐与生活、音乐与表演的结合，同时注重个人情感表达和团队合作精神，教学效果直观、生动。
可以激发学生们的学习兴趣，在活动中学习，获取知识。
教学反思：该课程重心在于创设音乐与生活的联系，让学生们在生活中寻找音乐元素，发掘自身的音乐天赋和创造力。
同时，注重学生们的合作与团队意识，让他们在表演中学习并且表达自己。
但是，该课程对于学生的音乐素养要求高，如果学生的音乐素养差，效果并不会好。
因此，该教学内容需要教师在教学前提前了解学生的音乐素养水平，使得教学更加有效。
大班音乐《雨中接妈妈》教案
大班音乐《雨中接妈妈》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强亲子间的情感。
2. 认知目标：让幼儿了解雨中的场景，感受歌曲的温馨氛围。
3. 技能目标：教会幼儿学会歌曲《雨中接妈妈》，培养幼儿的合唱能力。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《雨中接妈妈》2. 歌曲内容：描述了下雨天，孩子打着伞去接妈妈的场景，表达了孩子对妈妈的关心和爱意。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《雨中接妈妈》，培养幼儿的合唱能力。
2. 教学难点：歌曲中的一些音符和节奏的掌握。
四、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、雨伞、花朵等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿听雨声，感受雨天的氛围。
2. 新歌导入：教师播放《雨中接妈妈》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的温馨氛围。
3. 教学歌词：教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音符和节奏。
4. 合唱练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，纠正发音和节奏错误。
5. 情景表演：教师创设情景，让幼儿打着雨伞，表演歌曲《雨中接妈妈》。
6. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈对歌曲的理解，鼓励幼儿回家后与家长一起表演歌曲。
7. 课后作业：学会歌曲《雨中接妈妈》，并能与家长一起进行表演。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 以情景表演的形式，让幼儿更好地体验歌曲内容。
3. 分组合唱，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学步骤：1. 听雨声：让幼儿闭上眼睛，感受雨天的氛围。
2. 学习歌曲：教师逐句教唱《雨中接妈妈》，讲解歌曲中的音符和节奏。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，纠正发音和节奏错误。
4. 情景表演：创设情景，让幼儿打着雨伞，表演歌曲。
5. 总结与拓展：引导幼儿谈谈对歌曲的理解，鼓励回家后与家长一起表演。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 合唱效果：评估幼儿在合唱中的发音、节奏、音准等。
大班音乐下册歌曲——雨中接妈妈教案【含教学反思】
大班音乐下册歌曲——雨中接妈妈教案【含教学反思】前言音乐是儿童生活中不可缺少的一部分，大班儿童正处于身心发展的关键时期，适当地通过音乐教育，能够使孩子们更好的进行身心共同发展。
本文主要介绍大班音乐下册的一首儿歌——《雨中接妈妈》，同时提供一份该歌曲的教案，并在教案结尾进行反思，以便今后更好的指导和教学。
一、歌曲简介《雨中接妈妈》是一首由徐小凤演唱，原著为石青阳所作的儿童歌曲。
这首歌曲旋律简单，旋律明快，歌词朗朗上口，适合幼儿园大班级的音乐教学。
二、教学目标1.使幼儿在音乐活动中感到快乐并能够主动参与到教学过程中。
2.学会唱并跟随《雨中接妈妈》的节奏做简单的动作。
3.培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的音乐素养。
三、教学内容与方法1.教学内容《雨中接妈妈》。
2.教学方法游戏式教学法。
3.教学步骤第一步：播放音乐，让孩子们听几遍，了解歌曲的节奏感和歌词。
第二步：分组比赛。
将全班分成几组，每个小组都有机会执教唱《雨中接妈妈》，其他同学进行跟唱，会唱的给奖励，不会唱的鼓励。
第三步：跳绳游戏。
孩子们跟着歌曲中的节奏跳绳，只有在跳绳的同时唱出歌中的前两句歌词才能算得分。
第四步：团队协作。
将全班分组，让孩子们分工合作，设计一份小型音乐会的方案，其中必须要有《雨中接妈妈》的表演环节。
每个小组必须设计自己的服装以及舞台布置，最后还要进行演出。
第五步：总结。
老师与孩子们共同回顾教学过程中的收获，让孩子们对自己的表现进行总结并接受老师的表扬。
四、教学反思1.教学方法的选择需要符合幼儿的认知和兴趣。
因此，本课采用的是游戏式教学法，以达到兴趣、活跃情绪的目的。
2.实践中发现，每个孩子的音乐素养各不相同，需要关注到每个孩子在学习过程中的差异，在这个过程中给予关注和帮助。
3.孩子们在协作过程中能够互相帮助，共同完成任务，这表明本教学过程能够很好的培养孩子们的团队协作意识和能力。
4.教学反思需要针对教学中的问题和收获进行总结，让老师能够对教学过程进行评估，以便更好的指导后续的教学工作。
幼儿大班音乐教案《雨中接妈妈》
幼儿大班音乐教案《雨中接妈妈》音乐教案：《雨中接妈妈》教学内容：歌曲：《雨中接妈妈》教学目标：1. 学会唱一首简单的童谣歌曲《雨中接妈妈》。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。
3. 培养幼儿的听力、语言、动作等综合能力。
教学准备：1. 教师准备音响设备和歌曲原唱CD。
2. 教师准备幼儿喜欢的雨具道具，如雨伞、雨靴、雨衣等。
教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）1. 教师示范唱歌曲《雨中接妈妈》，并鼓励幼儿一起跟唱。
2. 通过观察幼儿的反应和回答问题，引导幼儿了解歌曲的主题和大意。
Step 2：音乐鉴赏（10分钟）1. 播放《雨中接妈妈》的音乐，并让幼儿仔细倾听。
2. 引导幼儿描述音乐的特点，如快慢、高低、节奏等。
3. 提问：这首歌是属于哪种音乐节奏？（童谣）Step 3：歌曲表演（15分钟）1. 教师向幼儿展示雨伞、雨靴、雨衣等雨具道具，并鼓励幼儿模仿自己穿戴上。
2. 教师带领幼儿分角色表演歌曲中的情节，如跳雨中、拿伞等动作。
3. 教师与幼儿一起唱歌曲，并在适当的地方加入动作和道具的运用。
Step 4：歌曲学习（15分钟）1. 教师将歌曲的歌词用大字卡片贴在黑板上，并配以图画，引导幼儿学习歌词。
2. 教师分段教唱歌曲，让幼儿跟读和模仿。
3. 将幼儿分成小组，每个小组轮流表演歌曲，其他小组同学跟唱。
Step 5：歌曲创编（15分钟）1. 教师让幼儿自由发挥，让他们自己创编一个新的歌曲，以《雨中接妈妈》为主题。
2. 鼓励幼儿开口表达和讲故事，激发他们的想象力和创造力。
3. 每个小组选取一名代表来表演自己创编的歌曲。
Step 6：综合活动与评价（10分钟）1. 教师引导幼儿思考：你喜欢这首歌吗？为什么？2. 教师鼓励幼儿说出自己在学习这首歌的过程中的收获和感受。
3. 教师有针对性地对幼儿的表现进行评价，并鼓励他们继续努力。
教学延伸：1. 可以继续学习其他童谣和儿歌，培养幼儿的音乐兴趣和能力。
2. 可以邀请幼儿家长参与学习活动，共同体验音乐的乐趣。
大班音乐《雨中接妈妈》教案
大班音乐《雨中接妈妈》教案一、教学目标1.知识目标通过本节课的教学，学生能够：1.了解《雨中接妈妈》这首歌曲；2.学习歌曲的歌词及节奏；3.能够模唱歌曲并做出相应动作。
2.能力目标通过本节课的教学，学生能够：1.培养学生的音乐欣赏和表演能力；2.提高学生的动手能力和想象力；3.培养学生的协作意识和团队合作精神。
3.情感目标通过本节课的教学，学生能够：1.感受歌曲中蕴含的深厚情感；2.透过歌曲表达对亲情的感悟和理解；3.培养学生的爱与关爱的情感。
二、教学准备1.大班音乐教室；2.教师携带音响设备、CD、童谣书等教具；3.幼儿携带魔术棒、彩带等表演小道具。
三、教学过程1. 情景渲染，导入旋律教师向学生介绍《雨中接妈妈》这首歌，带领学生一起想象画面：天空阴沉沉的，下起了小雨，许多孩子都在学校门口等待妈妈下班回家，期盼妈妈早日到来。
在讲解歌曲背景的同时，教师播放歌曲，让学生跟随旋律哼唱。
2. 歌曲学习，引导动作教师为学生讲解歌词，带领学生模仿歌曲节奏和动作。
在歌曲唱到“妈妈你看我变了样”时，教师鼓励学生编排动作，如：利用魔术棒和彩带装饰自己，模仿小鸟飞舞等。
3. 小组表演，展现魅力教师将学生分成若干小组，要求每个小组选出一名代表，进行表演。
在每组表演结束后，教师对每个小组进行点评，指出表演中存在的不足和精彩之处，激发学生自主学习的兴趣。
4. 整合，展现成果所有小组表演完毕后，教师带领全体学生一起合唱《雨中接妈妈》，展示今天的教学成果。
教师指导学生们表达对家人的爱和感激之情，互相鼓励，共同学习。
四、教学反思通过本次教学，学生对《雨中接妈妈》这首歌曲有了深入的了解，掌握了歌曲的歌词和节奏，能够模唱歌曲并做出相应动作。
同时，学生的表演能力得到了提高，动手能力和想象力也得到了锻炼，情感目标也得到了实现，培养了学生协作意识和团队合作精神。
在今后的教学中，需要教师不断更新教学方式，提供更多形式多样的课堂活动，激发学生的学习兴趣。
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大班音乐下册歌曲——雨中接妈妈教案反思
大班音乐下册歌曲——雨中接妈妈教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，教幼儿学会唱歌曲，理解歌词内容，在反复倾听中感受歌曲的旋律，通过观察图片，情景表演等方法理解并记忆歌词，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看雨中接妈妈教案吧。
教学目的：
1.教幼儿学会唱歌曲，理解歌词内容，在反复倾听中感受歌曲的旋律。
2.通过观察图片，情景表演等方法理解并记忆歌词。
3.在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。
教学重点：能熟练的演唱歌曲，能以情带声的演唱。
教学难点：在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情
教学准备：教学挂图、教学课件。
教学过程：
一、开始部分
1.听音乐《红苹果》做律动。
2.播放课件，以谈话的方式引出课题。
“听，什么声音？看，那边走来了谁？这么大的雨，他要干什么？这节课我们来学习歌曲《雨中接妈妈》。
3.发声练习
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2|1 - ||
橘子圆又圆，圆圆圆圆圆圆，橘子圆又圆
二、基本部分
1.教师范唱，让幼儿完整欣赏歌曲，然后回答问题：
（1）歌词里面说了谁？
（2）歌曲是几拍子的？歌曲有几段？
（3）刚才发生了一件什么事？他做了什么事？
2.教师范第二遍范唱歌曲，幼儿记忆歌词。
3.引导领幼儿按节奏朗诵歌词。
节奏：ＸＸＸＸ|ＸＸＸ0|ＸＸＸＸ|ＸＸＸＯ||
4.教幼儿整体朗诵歌词并理解词义，提出要求：朗诵歌词要清晰准确。
告诉幼儿这首歌曲是说唱形式的，说的部分要跟随节奏并吐字清楚。
5.教幼儿学唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼儿用自然地声音唱歌。
6.引导幼儿有感情的演唱歌曲，重点指导说唱部分。
7.教师带领幼儿完整的演唱歌曲。
8.幼儿引导幼儿以情带声的演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈的情感。
9.教师带领幼儿有感情的演唱歌曲。
三、结束部分
1.小结学习情况，对幼儿进行思品教育。
2.幼儿听音乐出活动室。
教学反思：
通过这次教学，幼儿不仅掌握了歌曲的节奏，优美的旋律，激发了幼儿爱妈妈的情感，更懂得如何去关爱妈妈，能够有感情的去演唱歌曲，让幼儿懂得了爱妈妈的一些实际行动。