启东教育语文S版语文小学二年级上册教案
二年级语文S版上册教案(表格式)
二年级语文S版上册教案(表格式)章节一：语文学科概述1.1 教学目标了解语文学科的基本概念和重要性掌握学习语文的基本方法1.2 教学内容语文的定义和作用学习语文的方法和技巧1.3 教学步骤引入语文的概念，引导学生思考语文的重要性讲解学习语文的方法和技巧，举例说明进行小组讨论，让学生分享学习语文的经验和心得1.4 作业布置让学生写一篇关于学习语文的心得体会章节二：汉语拼音2.1 教学目标掌握汉语拼音的基本知识和发音规则能够正确拼读和书写汉语拼音2.2 教学内容汉语拼音的基本概念和发音方法汉语拼音的字母表和声韵调规则2.3 教学步骤讲解汉语拼音的基本概念和发音方法，示例演示引导学生进行汉语拼音的练习，纠正发音错误教授汉语拼音的字母表和声韵调规则，进行相关练习2.4 作业布置让学生练习汉语拼音的拼读和书写，加强记忆章节三：汉字学习3.1 教学目标掌握汉字的基本结构和笔画顺序能够正确书写和认读常用汉字3.2 教学内容汉字的基本结构和笔画顺序常用汉字的认读和书写3.3 教学步骤讲解汉字的基本结构和笔画顺序，示例演示引导学生进行汉字的书写练习，纠正书写错误教授常用汉字的认读和书写，进行相关练习3.4 作业布置让学生练习书写和认读常用汉字，加强记忆章节四：词语学习4.1 教学目标掌握词语的基本概念和分类能够正确理解和运用常用词语4.2 教学内容词语的基本概念和分类方法常用词语的解释和运用示例4.3 教学步骤讲解词语的基本概念和分类方法，示例演示引导学生进行词语的理解和运用练习，纠正理解错误教授常用词语的解释和运用，进行相关练习4.4 作业布置让学生练习理解和运用常用词语，加强记忆章节五：句子学习5.1 教学目标掌握句子的基本结构和成分能够正确理解和运用简单句子5.2 教学内容句子的基本结构和成分分析简单句子的理解和运用示例5.3 教学步骤讲解句子的基本结构和成分，示例演示引导学生进行句子的理解和运用练习，纠正理解错误教授简单句子的理解和运用，进行相关练习5.4 作业布置让学生练习理解和运用简单句子，加强记忆章节六：阅读理解6.1 教学目标培养学生的阅读兴趣和习惯提高学生的阅读理解和分析能力6.2 教学内容阅读的重要性及方法文章结构和阅读技巧6.3 教学步骤讲解阅读的重要性，引导学生意识到阅读的价值分析文章结构，教授阅读技巧提供阅读材料，学生独立阅读并分享理解6.4 作业布置布置阅读材料，要求学生完成阅读并做简要笔记章节七：作文写作7.1 教学目标培养学生的写作兴趣和习惯提高学生的作文表达和创造力7.2 教学内容写作的基本技巧和原则不同文体的写作方法7.3 教学步骤讲解写作的基本技巧和原则示范不同文体的写作方法提供写作题目，学生练习并修改7.4 作业布置布置写作题目，要求学生完成作文并自我检查章节八：语法知识8.1 教学目标使学生掌握基本的语法知识能正确运用语法知识造句8.2 教学内容名词、动词、形容词等词类的用法时态、语态、句式等语法结构8.3 教学步骤讲解基本词类的用法和示例教授时态、语态、句式等语法结构提供练习题，学生运用语法知识造句8.4 作业布置布置语法练习题，要求学生完成并正确运用语法知识章节九：课外阅读与分享9.1 教学目标培养学生课外阅读的习惯提高学生的分享和表达能力9.2 教学内容选择适合学生的课外阅读材料学生分享阅读心得和感受9.3 教学步骤推荐适合学生的课外阅读材料学生阅读后，进行小组分享和讨论选取代表进行班级分享，培养学生的表达自信9.4 作业布置推荐阅读书目，要求学生完成阅读并准备分享内容章节十：综合测试与复习10.1 教学目标检验学生的学习成果巩固所学知识和技能10.2 教学内容包括听、说、读、写等综合能力的测试对学期学习内容进行复习和总结10.3 教学步骤设计和实施综合测试，包括不同类型的题目对学生的测试结果进行反馈和指导组织复习课，巩固学生所学知识和技能10.4 作业布置根据测试结果，要求学生针对薄弱环节进行针对性练习重点解析本文教案为二年级语文S版上册，涵盖学科概述、汉语拼音、汉字学习、词语学习、句子学习、阅读理解、作文写作、语法知识、课外阅读与分享以及综合测试与复习等十个章节。
(语文S版)小学二年级语文上册教案及计划
二年级语文S版上册教学计划一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本情况分析在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。
特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。
大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。
但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。
在这学期的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。
但是，由于教学的随意性，没有整体的规划，不善于思考总结，教学中还存在着不少问题：1、识字。
虽然注重了学生独立识字能力的培养，但是在课堂教学中忽略了对学生识字兴趣的激发，识字效率低，再加上平时没有及时带领学生回头复习，导致在后期的复习过程中，在这方面耗时多，仍然有少数学生对生字掌握不牢固。
2、阅读。
课堂阅读教学虽然能够静心备课，但是不能做到精心，没有总结反思。
3、写字。
一学期以来没有上过一堂成功的写字指导课，应试教学思想的作用，忽略了写字课的指导。
虽然每次作业都强调孩子的书写，也能对每次优秀作业进行及时表扬，但是孩子是在硬性规定下被迫认真书写，写字水平整体难以有很大的提高。
4、查字典。
让学生养成查字典的习惯是培养孩子自学能力很重要的一个途径，同样由于应试教学思想的作用，虽然孩子已经完全学习了音序查字法和部首查字法，但没有应用在自己的学习中，能够在读书识字过程中自觉查阅字典的比例几乎为零。
5、忽视了不同层次学生的因材施教，尤其是对学习有困难的学生，不能及时发现他们的困难，更不能及时给予帮助。
6、没有对学生进行专门、系统的口语交际训练和写话说话训练，以及观察能力的培养。
口语交际虽说接近学生的生活，但对我们学生来说生活范围狭隘，看过的书籍不多。
小学语文S版语文二年级上册全册教案_
二年级语文（S版）上册教案导学内容：第1课——语文百花园一。
导学要求：1、认识52个字，会写28个生字。
2、正确流利、有感情的朗读课文。
3、让学生感受升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
4、引导学生认识秋天，读出秋天的美和人们欢乐的心情。
5、引导学生朗读课文，激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。
6、引导学生欣赏优美的语句，积累语言，在朗读中体会到日月潭的美丽。
导学重点：1、认识52个生字，会写28个生字。
2、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
3、通过朗读体会秋天的美丽，积累词语。
4、正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
5、激发学生热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的感情。
导学难点：1、会写28个生字。
2、通过朗读让学生感受升旗仪式的庄严隆重。
3、自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽。
4、背诵课文。
导学时间：共11课时。
1、国旗和太阳一同升起课题：国旗和太阳一同升起课型：新授课课标要求：借住汉语拼音识字正音，感受阅读的乐趣,激发学生爱国主义情感。
导学目标：1、知识与能力：认读13个生字“旗、旦、仪、广、班、护、队、令、曲、卫、京、式、严”会书写7个生字“广、严、曲、旦、京、众、式”会写词语“元旦、北京、乐曲”。
2、过程与方法：能正确书写7个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文3、情感态度与价值观：在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。
激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。
导学重点：1.认读13个生字“旗、旦、仪、广、班、护、队、令、曲、卫、京、式、严”会书写7个生字“广、严、曲、旦、京、众、式”会写3个词语“元旦、北京、乐曲”。
2.通过朗读，体会升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗爱祖国的思想感情。
3.运用多种识字方法学会本课的生字。
积累“人山人海”等词语。
导学难点：1.学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。
2.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。
教具、学具准备：生字卡片、升旗仪式的视频片段（含有国旗和太阳一同升起的画面）导学方法：阅读法、情感导学法、小组讨论法等课时安排：2课时导学过程：第一课时（一）激发兴趣，导入新课1.同学们，你们看国升旗仪式吗？（学生结合实际表达。
小学二年级语文s版上册教案
小学二年级语文s版上册教案教案标题：小学二年级语文S版上册教案教学目标：1. 通过本单元的学习，学生能够熟练掌握拼音字母的发音和书写。
2. 学生能够正确朗读和书写本单元的词语和句子。
3. 学生能够理解并正确运用本单元的基础词汇和句型进行简单的交流。
教学重点：1. 学生能够正确书写和朗读本单元的拼音字母。
2. 学生能够掌握本单元的基础词汇和句型。
教学准备：1. 教师准备教材《小学二年级语文S版上册》、教学PPT等。
2. 学生准备学习笔记本、课本等。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 教师向学生介绍本单元的学习内容，并激发学生学习的兴趣。
2. 教师通过展示拼音字母的图片和发音，引导学生一起朗读并模仿发音。
Step 2: 学习拼音字母1. 教师逐个介绍拼音字母，帮助学生正确书写和朗读每个字母。
2. 教师通过示范和学生跟读的方式，帮助学生熟练掌握每个字母的发音。
Step 3: 学习基础词汇和句型1. 教师通过教材和PPT展示本单元的基础词汇和句型。
2. 教师带领学生一起朗读和模仿每个词汇和句型的发音和语调。
3. 教师组织学生进行口头练习，让学生在实际交流中运用所学的词汇和句型。
Step 4: 巩固练习1. 教师设计拼音字母的书写练习，让学生巩固字母的书写技能。
2. 教师设计词语和句子的朗读练习，让学生巩固发音和语调。
3. 教师组织学生进行小组活动，让学生在实际情境中运用所学的词汇和句型进行交流。
Step 5: 总结和评价1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容和重点。
2. 教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生并指出需要改进的地方。
Step 6: 作业布置1. 教师布置书写拼音字母的作业，让学生继续巩固书写技能。
2. 教师布置词语和句子的朗读作业，让学生继续巩固发音和语调。
Step 7: 课堂延伸1. 教师鼓励学生在课外时间继续练习拼音字母的书写和词语的朗读。
2. 教师推荐相关的学习资源和练习材料，帮助学生进一步提高语文水平。
最新语文S版小学语文二年级上册全册教案
2、同桌互相背诵课文，评选背书小能手。
三、识记书写生字：
a)复习要求认识的生字词。分组进行朗读比赛。
b)指导记忆生字：（1）形近字比较识记：厂广；今令；由曲。
（2）同音字比较识记：元员（3）生字组合识记：队员、仪式
四、让学生用生字口头组词
五、指导书写生字：（1）认识“严、曲、式”的笔顺。
三、读文感悟，体会情感：
1、自由朗读课文，谈谈自己从课文中读懂了什么？提出不理解的词语。
2、集体讨论解决不理解的词语：结合实际说说；观察插图理解；动手做一做，演一演等。
3、导入：你从哪些词语、句子可以体会到天安门广场升旗仪式的庄严隆重？
（1）自由读课文，找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。
四人小组合作讨论
4、指名朗读课文，要求把课文读得正确，流利。
三、精读课文，品味秋天：
1、导入：秋天来了，哪些地方的景物变得更加美丽动人呢？
2、学生自由朗读课文，找找课文里描写了什么地方的景色。
3、学习第一自然段：
（1）播放课文、件：树林里凉风习习，树叶纷纷扬扬飘落。
（2）你们看到了什么？（理解“纷纷扬扬”）
（3）想象树叶飘落的美景，自由读第一自然段。
课题
培养目标（含探究问题）
1、认识16个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
理解课文内容，感受升国旗庄严隆重的气氛，激发热爱国旗、热爱祖国的情感。
教学重、难点
认字写字，有感情地朗读、背诵课文，体会升旗仪式的庄严隆重。
教学课时
教学准备
：教学挂图、广场升旗仪式的录象。学生收集有关国旗的知识和升旗仪式的图片。
四、总结课文，拓展思维：
二年级语文上册s版教案
二年级语文上册s版教案教案标题：《二年级语文上册S版教案》教案目标：1. 通过本课的学习，学生将能够掌握字母的发音和书写；2. 学生能够辨认和书写一些常见的字词；3. 学生能够理解并正确运用一些简单的语法规则；4. 学生培养阅读和理解短文的能力。
教学重点：1. 字母的发音和书写；2. 常见字词的辨认和书写；3. 简单的语法规则的理解和运用；4. 短文的阅读和理解。
教学准备：1. 教材：《二年级语文上册S版》教材；2. 教具：多媒体设备、黑板、彩色粉笔、字卡、图片等；3. 学具：学生练习册、课外阅读书籍。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放字母发音视频，引导学生跟读；2. 利用图片等教具展示字母，让学生辨认和书写。
二、学习新知（20分钟）1. 教师通过多媒体展示常见字词的图片，引导学生辨认并读出字词；2. 教师逐一教授常见字词的书写方法，让学生模仿书写；3. 教师讲解一些简单的语法规则，如主谓一致、名词单复数等，并通过例句让学生理解和运用。
三、巩固练习（15分钟）1. 学生个别或小组完成练习册上相关练习；2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、拓展延伸（10分钟）1. 学生阅读课外书籍中的短文，教师提问学生对短文的理解；2. 学生可以自由发挥，编写一个简短的小故事，并与同学分享。
五、总结归纳（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的知识点；2. 教师提问学生对本节课的理解和收获。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关的练习册作业；2. 鼓励学生多读课外书籍，并写下阅读心得。
教学反思：本节课通过多种教学手段，如多媒体展示、图片展示、个别练习等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了字母的发音和书写，辨认和书写常见字词，理解和运用简单的语法规则，以及阅读和理解短文的能力。
同时，通过拓展延伸环节，培养了学生的阅读兴趣和创造力。
在巩固练习环节，教师要注重巡回指导，及时纠正学生的错误，确保学生的学习效果。
二年级语文s版教案上册
二年级语文s版教案上册教案标题：《二年级语文S版教案上册》- 古诗诵读与理解教案概述：本教案旨在通过教授古诗诵读与理解，培养二年级学生的语言表达能力、理解能力、审美情趣和文化素养。
通过学习古诗，学生能够增加对汉字的认识、理解诗歌的意境和提升阅读理解能力。
学习目标：1. 了解并掌握常见古诗的诵读。
2. 理解古诗的意境和情感表达。
3. 培养学生的口语表达和朗读技巧。
4. 激发学生对中国文化的兴趣和热爱。
教学重点：1. 学生能够熟练诵读一首或多首古诗。
2. 学生能够理解并解释古诗的意境和情感表达。
教学资源：1. 古诗相关教材和教辅材料。
2. 多媒体设备（投影仪等）。
3. 课堂展示材料（图片、PPT等）。
教学步骤与内容：引入（5分钟）1. 展示一张与古诗有关的图片，引起学生兴趣。
2. 提问学生对图片的感受和联想。
3. 引导学生思考：“你们对古诗有什么了解？你们喜欢听古诗吗？为什么？”4. 鼓励学生积极参与讨论，激发学习兴趣。
正文（30分钟）1. 介绍一首简短的古诗，带领学生一起感受古韵。
2. 逐句讲解古诗的意义，让学生理解每个字词的含义。
3. 引导学生用自己的话解释古诗的意境和表达方式。
4. 分组活动：让学生分成小组，选择一首自己喜欢的古诗，进行小组朗读演示。
5. 教师巡视并点评每个小组的表现，鼓励学生互相欣赏和学习。
拓展与实践（15分钟）1. 分发古诗阅读材料，让学生自主选择并默读古诗。
2. 学生就古诗中的生字、难词进行解释并记录在课堂笔记本上。
3. 学生进行古诗的小组朗读练习，并评选出每个小组最佳表现的学生进行赞赏。
4. 总结古诗的学习方法：默读、朗读、理解和表达。
小结（5分钟）1. 引导学生回顾本课所学的古诗内容和课堂活动。
2. 鼓励学生分享个人的收获和体会。
3. 以鼓励和肯定的语言表达学生的努力和进步。
教案评价：这个教案围绕古诗诵读与理解的教学目标展开，结合引导学生思考、讨论、小组活动和个人实践等多种教学方法，通过培养学生的口语表达技巧和阅读理解能力，达到了提高学生的语言表达能力、审美情趣和文化素养的教育要求。
二年级上册s版语文教案
二年级上册s版语文教案第一章：语文基础知识一、教学目标1. 学生能够正确认读和书写本册生字词。
2. 学生能够掌握基本的笔画和笔顺规则。
3. 学生能够理解词语的意思，并能运用到实际情景中。
二、教学内容1. 生字词的学习与巩固。
2. 笔画的书写和笔顺规则的掌握。
3. 词语的意思理解和运用。
三、教学方法1. 采用生动有趣的故事、图片、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 通过分组讨论、小组竞赛等形式，提高学生的合作能力和竞争意识。
3. 教师示范，学生模仿，反复练习，达到熟练掌握。
四、教学评估1. 定期进行生字词听写和默写，检测学生对生字词的掌握情况。
2. 观察学生在书写时的笔画顺序和书写规范，及时纠正错误。
3. 通过课堂提问和作业批改，了解学生对词语意思的理解和运用情况。
第二章：阅读理解一、教学目标1. 学生能够理解短文的主要内容和情节。
2. 学生能够掌握阅读的基本技巧和方法。
二、教学内容1. 短文的理解与分析。
2. 阅读技巧和方法的掌握。
3. 阅读习惯和兴趣的培养。
三、教学方法1. 通过图片、实物等多种教学资源，引导学生直观地理解短文内容。
2. 采用问题引导、小组讨论等方式，培养学生主动思考和合作探究的能力。
3. 教师示范阅读，学生模仿，注重阅读的情感表达和语音语调。
四、教学评估1. 通过阅读测试题，检测学生对短文内容的理解程度。
2. 观察学生在阅读时的态度和习惯，及时指导并纠正不良阅读习惯。
3. 通过家长反馈和课堂观察，了解学生的阅读兴趣和习惯培养情况。
第三章：写作表达一、教学目标1. 学生能够运用所学生字词进行简单的句子表达。
2. 学生能够掌握基本的句子结构和语法规则。
3. 学生能够通过写作培养观察、思考和表达能力。
二、教学内容1. 句子表达的练习。
2. 句子结构和语法规则的掌握。
3. 写作素材的积累和运用。
三、教学方法1. 通过图片、实物等多种教学资源，激发学生的观察和想象力，引导学生进行句子表达。
二年级上册语文s版的教案5篇
二班级上册语文s版的教案5篇二班级上册语文s版的教案1《月亮湾》教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.学会本课10个生字，理解词语的意思。
3.观赏月亮湾的秀丽景色，激发同学宠爱家乡的思想感情。
教学重点：1.识字、写字，理解词义。
2.朗读课文，背诵课文。
教学难点：把握月亮湾的地理位置。
教学时间：二课时第一课时一.创设情景，激发阅读欲望。
1.导入：同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗?让我们随着图画去巡游农村的美景。
2.出示挂图。
3.揭题：这秀丽的村子叫什么名字?相机板书(月亮湾)4.读题。
留意正音“亮”(轻声)过渡：月亮湾是个怎样的地方呢?让我们来读读课文。
二.初读课文，学习字词，整体感知课文内容。
1.初读课文—“送生字回家”。
要求：自由轻读课文，标出自然段序号。
对比生字表划诞生字，“与生字交伴侣，别喊错了它们的名字”。
2.沟通，指名分自然段读，留意正音，师声评议。
(1)平舌音：载zai;翘舌音：朝zhao、绕rao;后鼻音：映ying(2)指导读好句中轻声。
3.再读课文，读通句子。
想象读了课文，你知道了什么，有什么感受?4.沟通，师生共同评议。
过渡：月亮湾是什么?请读第一自然段。
三.学习第一自然段。
1.自由朗读第一自然段。
2.沟通：月亮湾是什么?(是一个秀丽的村子)(是我家住的地方)(是作者的家乡、是秀丽的村子)说说是谁的家乡?3.指导朗读。
(1)你觉得该读出什么样的语气?为什么?(2)指导用骄傲的语气朗读。
重读“秀丽”一词。
四.过渡：这秀丽的村子为什么叫“月亮湾”呢?1.默读全文，找出有关句子。
2.沟通。
(1)相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。
”放映动画。
(2)指导读好长句子：村子的前面/有一条/月牙一样的小河。
(3)用“由于……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”?3.同学字“湾”、“牙”。
(1)师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。
(2)比一比，再口头组词(弯—湾)。
语文s版二年级上册全册教案
语文s版二年级上册全册教案语文s版二年级上册全册教案在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的语文s版二年级上册全册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文s版二年级上册全册教案1【说教材】本节课是河南省义务教育课程改革实验教教科书第三册第2课《黄山奇石》。
这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣，表现了大自然的神奇伟大。
全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，概括地写黄山风景区的景色秀丽神奇，点明黄山的怪石有趣极了。
第二自然段至第五自然段具体描写了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等四处有代表性的奇石的样子，写出了黄山奇石的有趣。
这部分是课文的重点，也是教学的重点。
第六自然段改口介绍了几处有特点的奇石。
结尾依据不仅交待了黄山的奇石数量多，而且有助于引发学生的思考、想象。
课文紧紧抓住一个“奇”字，用生动形象的语言，把一块块本无生命的石头，描写得活灵活现，给人以呼之欲出之感。
各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖，趣味横生，让人对黄山产生无限向往。
文章字里行间蕴含作者对黄山奇石和秀色景色的赞美。
【说学情】据调查，我班学生没有一人到过黄山，没见过黄山那种变化多端，形态各异的奇石，学生缺少对黄山的直接经验。
因此，在课前调动学生利用多种方式来收集相关资料，拉近教材内容与学生之间的距离，同时引导学生朗读感悟，大胆想像，体会黄山奇石的神奇，从而激发学生喜爱黄山，热爱祖国之情。
所以，本课时的重点之一是培养学生的创造性思维。
【说目标】知识目标：学习默读课文，了解课文内容。
会写“陡峭”两个字。
能力目标：能结合课文内容和自己的想象，有选择地说说黄山奇石的样子。
情感目标：体会黄山奇石的生动有趣，产生去黄山看奇石的愿望和喜爱黄山的情感。
二年级上册语文s版教案优质8篇
二年级上册语文s版教案优质8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(语文教案)语文s版二年级上册语文教案
语文s版二班级上册语文教案今日我们要学的这首采莲曲是一千多年前的唐朝大诗人王昌龄写的。
(齐读诗题)他生前就负盛名，你们想读好这首诗吗一起看看语文s版二班级上册语文教案!欢送查阅!语文s版二班级上册语文教案1教学目标：1.会认“裁〞这个字。
2.正确、流利地朗读古诗。
背诵古诗。
3.结合看图、读诗，了解诗文大意，感受人与自然的和谐、舒适之美。
教学课时：1课时教学预备：生字卡片、描写荷塘采莲的课件，配乐录音带，了解诗人的生平事迹。
教学过程：一、“猜莲花〞，感知古诗大意1.猜谜引趣。
师：同学们，我们先来猜个谜语吧!“一个小姑娘，住在水池塘。
身穿粉红衫，坐在绿船上。
〞请打一植物名。
同学猜。
师：对，是荷花。
今日我们要学的这首采莲曲是一千多年前的唐朝大诗人王昌龄写的。
(齐读诗题)他生前就负盛名，你们想读好这首诗吗那就跟我一起来观赏下面的一幅美景吧! (课件出示诗人图像并配上古乐)2.整体感知。
(1)(课件出示秀丽的荷塘，一群少女划着船从远处闲适而来。
)引导看图：说说你看到了什么(荷叶、荷花、少女、船)(2)初读古诗。
诗人是怎么描写这么美的景色的呢大家自己去读读诗吧。
不生疏的字，请拼音伴侣帮挂念。
(3)引导想象。
现在请同学们闭上眼睛静静地听录音配乐朗读，认真地感受人与自然的和谐之美，看你的脑海中能消灭一幅怎样的画面。
指名说想象到了些什么。
二、“读莲花〞，感悟古诗韵律1.听录音感知。
每首古诗都有肯定的韵律节拍，只有依据它的节拍读才能理解得好。
你们想知道这首诗的节拍吗请认真听录音朗读体会。
2.自由练读。
听了录音，你感悟出它的节拍了吗请自己练读。
同学自由读诗。
3.指名读。
谁能有节奏地读给大家听4.检查自读状况。
出示生字：裁。
指名读全诗，老师正音。
5.小组读。
你们都读得这么带劲呀!那请你读给小组的同学听听。
读得好，大家夸夸他;读得不够好，大家帮帮他。
6.全班齐读。
三、“说莲花’，再现古诗意境1.指导第1、第2句。
(1)指名读诗的第1、第2句。
语文s版二年级上册全册教案
语文s版二年级上册全册教案教案标题：《语文S版二年级上册全册教案》教案目标：1. 培养学生对语文学科的兴趣，提高语文学习的主动性和积极性；2. 培养学生良好的听、说、读、写的基本能力；3. 培养学生正确的语言表达和交流能力；4. 培养学生正确的阅读习惯和阅读理解能力。
教学重点：1. 学习并掌握拼音的基本规则和读音；2. 学习并掌握汉字的基本笔画和结构；3. 学习并掌握基本的词语和句子的构成；4. 学习并掌握正确的阅读方法和阅读理解技巧。
教学内容和安排：单元一：认识拼音1. 学习元音字母的发音和书写；2. 学习辅音字母的发音和书写；3. 学习拼音的基本规则和读音；4. 练习拼读简单的音节和词语。
单元二：认识汉字1. 学习汉字的基本笔画和结构；2. 学习汉字的基本读音和意思；3. 练习书写简单的汉字；4. 练习认读简单的汉字和词语。
单元三：认识词语1. 学习词语的基本构成和意思；2. 学习词语的基本分类和用法；3. 练习认读常用的词语；4. 练习造句和运用词语进行交流。
单元四：认识句子1. 学习句子的基本构成和语法规则；2. 学习句子的基本分类和用法；3. 练习认读常用的句子；4. 练习造句和运用句子进行交流。
单元五：阅读理解1. 学习正确的阅读方法和技巧；2. 练习阅读简短的文章和故事；3. 练习理解文章和故事的内容；4. 练习回答问题和表达自己的观点。
教学方法和手段：1. 教师讲授：通过教师的讲解和示范，引导学生掌握语文知识和技能；2. 学生练习：通过课堂练习和课后作业，巩固和提高学生的语文能力；3. 小组合作：通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和交流能力；4. 游戏活动：通过游戏和活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
评估方法：1. 课堂表现：观察学生的听讲、回答问题和参与讨论的情况；2. 课后作业：批改学生的作业，评估学生的掌握情况；3. 小测验：定期进行小测验，检验学生的学习效果；4. 期中和期末考试：进行期中和期末考试，评估学生的综合能力。
二年级上册s版语文教案
二年级上册s版语文教案第一章：识字（一）1.1 学习目标能够正确认读和书写生字词。
能够理解生字词的意思并运用到句子中。
1.2 教学内容生字词的学习和认读。
生字词的书写和练习。
1.3 教学步骤1. 引入新课，展示生字词。
2. 教师示范读音和解释意思。
3. 学生跟读和模仿。
4. 学生自主练习书写生字词。
5. 学生组词和造句练习。
第二章：课文（一）2.1 学习目标能够理解课文的主要内容和情感。
能够正确朗读课文并背诵。
2.2 教学内容课文的阅读和理解。
课文的朗读和背诵。
2.3 教学步骤1. 引入新课，展示课文。
2. 教师朗读课文并解释意思。
3. 学生跟读和模仿。
4. 学生自主阅读课文并理解内容。
5. 学生朗读和背诵课文。
第三章：写字（一）3.1 学习目标能够正确书写汉字的基本笔画。
能够书写规范、整洁的汉字。
3.2 教学内容汉字的基本笔画的学习和书写。
汉字书写的规范和整洁。
3.3 教学步骤1. 引入新课，展示汉字的基本笔画。
2. 教师示范书写汉字的基本笔画。
3. 学生跟写和模仿。
4. 学生自主书写汉字并注意规范和整洁。
5. 学生展示和评价彼此的书写作品。
第四章：词语（一）4.1 学习目标能够正确理解和运用词语。
能够识别和理解词语的近义词和反义词。
4.2 教学内容词语的学习和理解。
词语的近义词和反义词的识别和理解。
4.3 教学步骤1. 引入新课，展示词语。
2. 教师解释词语的意思并引导学生理解。
3. 学生跟读和模仿。
4. 学生自主识别和理解词语的近义词和反义词。
5. 学生进行词语运用练习。
第五章：阅读（一）5.1 学习目标能够理解阅读材料的主要内容和信息。
能够正确朗读和表达阅读材料的意思。
5.2 教学内容阅读材料的理解和分析。
阅读材料的朗读和表达。
5.3 教学步骤1. 引入新课，展示阅读材料。
2. 教师朗读阅读材料并解释意思。
3. 学生跟读和模仿。
4. 学生自主阅读阅读材料并理解内容。
5. 学生朗读和表达阅读材料的意思。
二年级上册语文s版教案通用5篇
二年级上册语文s版教案通用5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文S版语文二年级上册教案(含教学计划).docx
学年度上学期二年级语文教学教研计划一、指导思想以党和国家的教育方针为指针，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文综合素养的提高，为学生的终身需要与和谐发展奠定基础。
在使学生获得基本语文素养的同时，培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格，引导他们热爱关继承中华民族的优秀文化，了解、吸纳人类进步文化的精华。
同时指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，他们具备现代社会需要的创新精神、合作意识和开放的视野，具备阅读与理解、表达与交流运用现代技术收集与处理信息的基本能力。
树立学生是学习和发展的主体的教育理念。
根据学生身心发展和语文学习的特点，注意激发学习兴趣、求知欲和进取精神，注重培养创新精神和实践能力，使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，在综合应用的语文实践中逐步掌握自主、合作、探究的学习方式。
二、基本情况分析：1、学情分析：本学期有学生9名，其中男生4名，女生5名；按年龄划分，不足8周岁者2人。
本班大部分学生积极乐学，力求上进。
但有两位同学学习非常之被动，上课不能集中注意力，无心上学。
由于低年级学生自控能力较低, 所以有一部分同学纪律观念较差，喜好讲话、插话。
2、教材分析本册教科书有8个单元，均包括“识字”“课文”“语文百花园”三个部分。
“识字”继续坚持“多认少写、识写分开”的原则，要求学生认识450个常用字，会写248个字；采用的形式一是安排在课文中识字；二是专设识字课。
三想在语文百花园中相机安排了巩固拓展识字的练习。
在教学中，要把指导学生掌握识字方法、培养主动识字兴趣、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。
阅读课文教学有8个单元，共33篇，其中5篇为儿童诗，2篇为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话故事，其余皆为童话或故事。
各单元主题为：(1)热爱祖国；(2)革命传统、爱心；(3)明理;(4)爱科学；(5)保护环境和可爱的小动物；(6)优秀品格；(7)快乐的冬天；(8)中外优秀传统文化。
语文s版二年级上册语文教案
语文s版二年级上册语文教案教案标题：《语文S版二年级上册语文教案》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够认识并正确书写拼音字母“b”、“p”。
2. 学生能够正确朗读和书写与“b”、“p”相关的拼音音节和汉字。
3. 学生能够运用所学拼音字母和音节进行简单的拼音组词。
教学重点：1. 认识和书写拼音字母“b”、“p”。
2. 掌握与“b”、“p”相关的拼音音节和汉字。
3. 运用所学拼音字母和音节进行简单的拼音组词。
教学准备：1. 教材：语文S版二年级上册教材第一课。
2. 教具：黑板、彩色粉笔、拼音卡片、小黑板、拼音字母卡片。
教学过程：Step 1：导入新知（5分钟）1. 教师出示拼音字母卡片“b”、“p”，让学生认识并读出字母的发音。
2. 教师与学生一起朗读字母发音，并进行模仿练习。
Step 2：学习新知（15分钟）1. 教师出示拼音音节卡片“ba”、“bo”、“bi”、“pa”、“po”、“pi”，让学生认识并读出音节的发音。
2. 教师与学生一起朗读音节发音，并进行模仿练习。
Step 3：拓展应用（15分钟）1. 教师出示汉字卡片“爸”、“妈”、“披”、“帽”、“笔”、“盘”，让学生辨认并读出汉字的发音。
2. 教师与学生一起朗读汉字发音，并进行模仿练习。
3. 学生根据所学音节和汉字，进行简单的拼音组词练习，如“爸爸”、“披红”等。
Step 4：巩固训练（10分钟）1. 教师出示小黑板，让学生在上面书写所学字母和音节。
2. 学生自由书写并相互交流，教师巡视指导。
Step 5：课堂总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾所学内容，强调拼音字母“b”、“p”和相关音节的发音和书写。
2. 教师提问学生，巩固学生对所学内容的理解。
Step 6：课后作业（5分钟）1. 布置拼音字母和音节的书写作业，要求学生认真完成。
2. 鼓励学生在家中多读、多写与所学内容相关的拼音字母和音节。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够认识和书写拼音字母“b”、“p”，并能够正确朗读和书写与“b”、“p”相关的拼音音节和汉字。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)二年级S版语文上册教案一、指导思想：全面贯彻落实党的教育方针，以科学发展观和十七大精神为指导，坚持以安全稳定为全题，改革创新为动力，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，努力提高教育教学质量。
二、教学目标1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2. 认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7. 认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
9. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
三、教学重点：1、认识450个字。
2、正确、流利，有感情的朗读课文。
3、引导学生通过朗读感受祖国山河的壮美，升旗仪式的庄严，从而激发学生的爱国主义情感。
4、体会革命前辈的高尚品质，激发学生敬爱革命前辈，继承革命传统的感情。
5、引导学生通过多种形式，多层次的读。
读中感悟，使学生明白一些道理。
6、培养学生自主识字的能力。
7、培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。
9、初步感知古代英雄的形象，并具有辨别真善美的能力。
四、教学难点： 1、会写250个字。
2、通过背诵课文引导学生积累语言，培养他们对祖国语言文字的喜爱。
3、引导学生运用汉字的构字规律自主探究，合作识字。
4、让学生在丰富多彩的寓言和童话世界里得到愉快的享受，受到深刻的教育。
5、让学生在读中理解，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶。
6、培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。
7、指导学生养成良好的观察习惯和良好的写字姿势。
五、教学方法：情景教学法。
六、教具准备：生字卡 投影 挂图 课件七、本期达标：八、教学内容及课时安排：（下页）课次 课 题课时课次 课 题课时 1 国旗和太阳一同升起2 17 我真希望 2 2 秋天 2 18 清清的溪水 23 古诗两首 2 19 一封奇怪的信 24 日月潭 2 20 不用嗓子的歌手 2 语文百花园一 3 21 动物过冬 25 窗前一株紫丁香2 语文百花园五3 6 阳光 2 22 手捧空花盆的孩子2 7 吃水不忘挖井人 2 23 九色鹿2 8 朱德的扁担 2 24 孟母断织劝学（剧本）2 识字一 1 25 苏雅的画 2 语文百花园而3 识字三 1 9 天鹅、大虾和梭鱼2 语文百花园六3 参考率 及格率 优秀率 平均分 100%95%75%85%11 小猫刮胡子 2 27 冬爷爷的图画 212 小马过河 2 28 做灯笼 2语文百花园三 3 29 贺年卡 213 星星的新朋友 2 语文百花园七 314 我是什么 2 30 开天辟地 215 植物妈妈有办法 2 31 爱斯基摩人 216 邮票上的齿孔 2 32*白雪公主（一） 2识字二 1 33*白雪公主（二） 2语文百花园四 3 语文百花园八 2第一单元教学计划教学内容：第1课——语文百花园一。
教学要求：1、认识52个字，会写28个生字。
2、正确流利、有感情的朗读课文。
3、让学生感受升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
4、引导学生认识秋天，读出秋天的美和人们欢乐的心情。
5、引导学生朗读课文，激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。
6、引导学生欣赏优美的语句，积累语言，在朗读中体会到日月潭的美丽。
教学重点：1、认识52个生字，会写28个生字。
2、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
3、通过朗读体会秋天的美丽，积累词语。
4、正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
5、激发学生热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的感情。
教学难点：1、会写28个生字。
2、通过朗读让学生感受升旗仪式的庄严隆重。
3、自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽。
4、背诵课文。
教学时间：共11课时。
教学要求:1、认识13个生字，会写7个生字。
2、正确流利，有感情地朗读课文。
3、在朗读中让学生感受升旗仪式的庄严隆重。
4、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
教学重点：认识13个生字，会写7个生字。
教学难点：通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
教学准备：生字卡片教学挂图教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文，认识生字。
教学要求：初步了解课文，认识13个生字。
教学重难点：正确认识13个生字。
教学过程：一、看录象，激情并揭题。
二、1、看录象。
三、2、说说你有什么体会。
四、3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。
这节课我们就要来学习第一课《国旗和太阳一同升起》（出示课题）。
看看课文是如何描写这一激动的场面的。
二、初读课文，了解大意。
1、听录音，思考：课文写了些什么？2、反馈，集体讨论课文的主要内容。
三、学习字词。
1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。
2、出示要认的生字。
旗旦京广仪式班护队曲令卫3、学生识记，齐读分组读男女比赛读4、出示词语指名认读。
国旗元旦北京广场庄严隆重仪式四、写字。
2、学生认读并组成词语。
3、分析字形，说识记方法。
4、教师范写，学生练习书写。
五、作业：1、书写生字。
2、朗读课文。
第二课时教学内容：书写生字，学习课文。
教学要求： 1、会写7个生字。
2、有感情的朗读课文，激发学生爱国旗，爱祖国的思想的思想感情。
教学重难点：1、规范书写生字。
2、通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重。
教学过程：一、复习。
1、听写词语。
2、指名分段朗读课文。
二、学习课文。
（一）学习第一自然段。
1、指名朗读第一自然段。
2、找出升旗仪式的时间，地点。
3、指名朗读。
（二）自学第二和第三自然段。
1、从课文哪些地方可以看出升旗仪式是庄严隆重的呢？（自由朗读）3、学生自由汇报结合指导朗读。
（三）精读第四自然段。
1、自由读，思考：课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？2、指名回答。
3、知道朗读。
三、总结课文。
1、全班齐读全文。
2、我们学校的升旗仪式又是怎样的呢？你能说说吗？想想你还在什么地方见过升旗仪式？1、朗读课文。
2、画一面国旗。
板书设计：1 国旗和太阳一同升起升旗手升旗军乐队庄奏国歌国旗护卫队员行持枪礼军人和少先队员严行举手礼群众肃立注目2 秋天教学要求：1、认识12个生字，会写7个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、背诵课文。
4、在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。
教学重点：认识12个生字，会写7个生字。
教学难点：在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽，积累词语。
背诵课文。
教学准备：教学挂图课文录音生字卡片教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文，认读生字。
教学要求：认识13个生字，正确朗读课文。
教学重难点：会写7个生字。
教学过程：一、导入新课。
今天我们来学习一篇有关秋天的文章，（板书课题：秋天）齐读课题，认识“秋”字，你是怎么记住“秋”呢？二、初读课文，找出生字。
1、自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生字。
2、想办法弄懂画横线的字的读音。
3、小组交流生字的读音。
4、全班齐读课文。
1、出示生字卡片，学生认读。
2、学生分析要求会认的13个生字。
3、重点分析字形：枣：上下结构，上面是束少一横，下面是两点.四、写字。
1、出示要书写的7个生字2、学生自由读，交流识记方法。
3、学生汇报，师范写。
4、学生给7个生字组词。
五、作业：1、生字各写一行。
2、熟读课文。
第二课时教学内容：学习课文。
教学要求：通过有感情的朗读课文，体会秋天的特点，感受秋天的美丽。
教学重难点：背诵自己喜欢的段落。
教学过程：一、复习。
1、出示生字词语让学生认读。
2、出示带生字的句子测读。
二、学习课文。
学习第一自然段1、指名朗读第一自然段。
2、这一自然段写了什么呢？用自己的话说说。
3、秋天到了，太阳不再炎热了，哪些东西让人感受天气凉了？学习第二自然段1、听录音朗读，想想这段写了哪些景物呢？这些景物怎样？2、你能读好这个自然段吗？试着读给同桌听。
3、汇报朗读体会。
4、指导背诵。
学习第三自然段1、自由朗读，找出果园里哪些果子熟了?3、齐读这段，尝试背诵。
学习第四自然段1、丰收的秋天还在哪里呢？全班齐读最后一段。
2、学生汇报三、总结全文。
1、说说秋天是一个怎样的季节？2、教育学生多留心观察周围的事物。
四、作业：1、背诵自己喜欢的段落。
2、搜集有关秋天的诗歌或图片。
板书设计：稻子田野里棉花高粱2 秋天丰收美丽苹果果园里葡萄石榴枣3古诗两首教学要求：1．认识13个生字，会写7个字。
2．有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。
3．激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重难点：1．重点：认字、写字，朗读、背诵课文。
2．难点：体会诗的意境。
教学准备：教学挂图、生字卡。
教学时间：2课时第一课时教学内容：学习《敕勒歌》。
教学要求：1、认识7个生字，会写4个字。
教学重难点：1、背诵课文。
2、能根据课文内容展开想象，理解诗意。
教学过程：一、揭示课题，导入新课。
1．谈话引出课题。
2、读课题。
二、初读课文，读准字音。
1．自读课文，借助拼音读准字音。
2．同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。
3．开火车认读生字。
4．指名读课文。
提醒“见”的读音。
三、熟读课文，理解词语。
1．自学诗文。
2．小组交流。
3．指名读。
说说诗中写了哪些景物。
（蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。
）4、学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语教师解疑。
四、赏读讨论，背诵诗文。
1．学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢。
①小组讨论。
②集体汇报，教师随机点拨2．背诵诗文。
这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前。
让我们再想象一下诗中壮美的情景，有感情地背诵一遍。
五、忆生字，指导书写。
1．读要求会写的字：首、川、似。
2．按结构记忆字形。
独体字：首、川。
左右结构的字：似。
3．指导书写：让学生观察字帖里的字，然后描和写。
重点指导：首、似1、背诵古诗。