山西省临汾市第一中学2020-2021学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含答案
山西省2020-2021年度高一上学期语文期末考试试卷C卷
山西省2020-2021年度高一上学期语文期末考试试卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高二上·宿州开学考) 阅读下面的文字，完成下列小题。
千百年来，人类关于月亮的种种天真的、________的神话和传说一直没有停止过。
飞天的梦想、探索的欲望，都交织在一汪皎洁的月光之中。
由于月球自转周期和公转周期相等，加上被地球潮汐锁定，地球强大的引力让月球总是一面朝向地球，人类只能凭肉眼看见月球的正面。
因此月球背面对于人类而言，更是________。
探月工程从嫦娥一号拍摄的全月球影像图，到嫦娥二号首次实现我国对小行星的飞越探测，再到嫦娥三号成功实现落月梦想……，中国的航天人凭着无所畏惧的勇气和________的精神，一次次地实现了过去看似不可实现的梦想。
2019年1月3日，探月工程嫦娥四号探测器成功软着陆，实现了人类探测器第一次造访月球背面，并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图，揭开了古老月背的神秘面纱，（）。
美国宇航局局长吉姆·布里登斯廷称，这是人类史上的首次，更是________的成就！中国航天科技集团的专家介绍，嫦娥四号实施月球背面软着陆巡视探测，不仅是落在月背的一小步，而是中囯航夭从并跑迈向领跑的一大步，是中国由航天大国迈向航天强国的一大步，对我国跨入世界深空探测先进国家的行列，促进深空探测后续任务的实施，都具有重大意义。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A . 不是落在月背的一小步，而是中国航天从并跑迈向领跑的一大步，是中国由航天大国迈向航天强国的一大步B . 不仅是落在月背的一小步，而且是中国由航天大国迈向航天强国的一大步，是中国航天从并跑迈向领跑的一大步C . 不是落在月背的一小步，而是中国由航天大国迈向航天强国的一大步，是中国航天从并跑迈向领跑的一大步D . 不仅是落在月背的一小步，而且是中国航天从并跑迈向领跑的一大步，是中国由航天大国迈向航天强国的一大步（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A . 这一全人类共同的突破，赢得了国外和国内权威人士的高度评价。
山西省临汾市高一上学期语文期末教学质量检测试卷
山西省临汾市高一上学期语文期末教学质量检测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列词语中没有错别字的一组是（）A . 黯淡常例钱战战惊惊孺子可教B . 赍发促狭鬼无所顾忌不知所措C . 口讷去一蹚人心惶惶神采奕奕D . 惆怅暴发户安揖保守兵慌马乱2. （2分）下列各句中，划线词语使用恰当的一项是（）A . 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。
苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
B . 当社会各阶层人士都为受灾的台湾同胞慷慨解囊时，这位据说身家过亿的富豪却细大不捐，引起了大家的议论。
C . 与“说书”不同，学术宣讲必须立论严谨，言之有据，不可由着性子臆造，更不可为了耸人听闻而言之凿凿。
D . 世界闻名的记者，卓有成就的翻译家、作家萧乾先生早在上世纪30年代初就因长篇小说《梦之谷》而名噪一时。
3. （2分） (2020高二上·海林期末) 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A . 这里的山啊，水啊，草啊，树啊，都是我从小就很熟悉的。
B . “大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。
”他环视会场之后说。
C . 在心里，他真看不起太太，可是不许别人轻看她；她无论怎样，到底是他的夫人。
D . 可真是个脏小鬼，脸上溅满西瓜汁，尽是灰土，头发蓬乱，脏得要命，可是他那对眼睛呀，却亮得像雨后黑夜的星星！4. （2分）下列句子中，没有语序不当的语病的一句是（）A . 鲁迅的思维力和观察力是超凡的，他能于平凡生活中迅速而准确地捕捉形象，挖掘出形象背后的深刻蕴含，他的创作往往汩汩滔滔，一气呵成，且主旨深刻。
B . 随着新课程改革的不断深化与学校对教研工作的高度重视，在各种正规报刊上江山中学的老师们近年来发表教研文章150余篇。
C . 由于资金投入严重短缺，内地一些学校教师不是流失率高，跳槽多，就是学生入学率低，生源少。
2021届山西省临汾市高三一模(期末)语文试题(解析版)
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 网络暴力对被攻击对象的伤害很大，影响了人们遇见网络暴力时采取的行为。遇见网络暴力，无动于衷的占二成多，跟风参与的人极少。
A.“红色文化是中华民族精神谱系的遗传密码”有误，属张冠李戴。原文“由红色记忆、红色故事、红色精神凝结而成的红色遗产，是红色文化中的遗传密码”，可知不是“红色文化”。
故选A。
【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。
放眼舆论场，诸如此类的网络暴力事件近年来时有发生，动机和形式五花八门。有人不了解事情真相就进行舆论审判，有人一言不合就让对方“社会性死亡”，有的甚至是有组织有目的地对他人进行网络施暴。在互联网上，个人隐私信息泄露，特别是由此造成的网络暴力风险，就像悬在每个人头顶的达摩克里斯之剑，令人心惊自危。
网络暴力的危害显而易见，如果不对其行为加以规范和整治，伤害的将是我们每一个人。而要杜绝网络暴力，需要各方形成合力。相关部门在继续加强对平台内容生态建设的指导和督促的同时，要从法律层面施以重拳，让维权更高效，让惩处更硬气。身处网络空间的每一个人也要“键”下守法，为他人也为自己筑起安全的网络空间，让所有人远离网暴噩梦。
2021年山西省临汾市大宁县第一中学高一语文期末试卷含解析
2021年山西省临汾市大宁县第一中学高一语文期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成问题（9分）。
近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。
争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。
生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。
那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？对此，研究者有着不同的看法。
著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。
而成年黑猩猩在干旱的季节，则用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴。
一些科学家认为，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。
这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。
有一些科学家不同意“演习说”。
他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。
对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。
他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。
这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。
越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越高。
游戏正是这种自我娱乐的集中表现。
通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，从而得到一定的自我安抚和自我保护。
以上假说可以称为“自娱说”。
不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯·特贝、哈佛大学神会生物学家斯塔·阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。
他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。
特贝在卡纳里群岛上研究黑猩猩发现，如果给黑猩猩一根棍子，他们就会用棍子做出各种游戏行为：会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。
临汾市2020年高一上学期语文期末考试试卷(II)卷
临汾市2020年高一上学期语文期末考试试卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分）阅读下面的文字，完成问题。
艺术欣赏是主观的，人们的经验有不同，所好有偏执，感受有深浅，都会在认识上表现出差异。
只要不是意气用事，都是正常而允许的。
在书画鉴定中，有时候我们会看到有人抬杠，公说公有理，婆说婆有理；有时则真伪是非，任你说千道万，他只；更有甚者，依人多势众，。
如此种种，，都是在艺术欣赏评价这一“软组织”上做文章。
至于“硬伤”，则，不能含糊。
艺术鉴赏力的提高与离不开一定的历史、文化知识，特别是文学知识的积累。
特定历史时期的艺术作品需要对这一时期历史有一定的认识才能理解透彻。
特定地区的艺术作品也需要欣赏者对当地的生活习俗和历史有所了解。
只有具备了相关的文化知识才有能力在艺术作品中发现美，发掘美，再创造美。
艺术修养既是个人文化修养的一个重要组成部分，（）。
从一定意义上讲，文化修养较高的人，他的艺术鉴赏力也会有较高的水平。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 艺术鉴赏力的提高与一定的历史、文化知识，特别是文学知识的积累有关系的。
B . 艺术鉴赏力的提高离不开一定的历史、文化知识，特别是文学知识的积累。
C . 艺术鉴赏力的提高是离不开一定的历史、文化知识，特别是文学知识的积累。
D . 艺术鉴赏力的提高是与一定的历史、文化知识，特别是文学知识的积累分不开。
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A . 同时又直接受益于文化修养的广博精深B . 同时又直接使文化修养的广博精深受益C . 同时文化修养的广博精深又直接受益D . 同时文化修养的广博精深又使之直接受益（3）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A . 固执己见同舟共济一概而论判若鸿沟B . 固执己见三人成虎不一而足泾渭分明C . 一言为定三人成虎一概而论泾渭分明D . 一言为定同舟共济不一而足判若鸿沟二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分）(2019·佛山模拟) 阅读下面的文字，完成下列小题。
2021-2022学年山西省临汾市一中高一上学期期末语文试题
一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。 《古诗十九首》被刘勰誉为“五言之冠冕”。关于这组诗歌的主题，古人曾有许多议论。
时至今日，就《古诗十九首》的主题来说，学界仍有不同见解。笔者认为，《古诗十九首》 作为一组诗歌，文本内部应当具有一定的共通性，其中贯穿的精神主旨可视为主题所在。而 贯穿于整组诗歌的就是对人生的感喟与思索，人生乃其根本的关心所在。笔者尝试从三个方 面来阐述这一观点。
试卷第 1页，பைடு நூலகம் 11页
以终老”“上言长相思，下言久别离”。离别的相思令人倍感痛苦，甚至催人衰老。正如诗 中所写的“思君令人老”。从《去诗十九首》开始，中国文学中的离别书写始终充斥着悲伤 的情绪，同时，离别也成为古代文学中的一个重要主题。
总之，《古诗十九首》所歌咏的主题始终围绕着人生，这正是它充满永恒魅力的原因所 在。
第二个层面，《古诗十九首》表现了文士认清人生真相后产生的幻灭感。正如诗中所写： “人生忽如寄，寿无金石固。万岁更相送，圣贤莫能度。服食求神仙，多为药所误。”人生 短暂，如白驹过隙，圣贤亦不能例外。洞察了修仙长生为虚妄后，他们愈发想要去把握和享 受现实人生。及时行乐是他们的一致选择。白昼短暂，尚有黑夜可以利用，故而要秉烛夜游。 他们对生活充满了热望，对享受人生抱有极大热忱。这种幻灭感促使他们要求突破儒家名教 的“清规戒律”。
第一个层面，文士在诗中表达了他们对人生真相的洞察。《古诗十九首》实际上是在谈 论人生的痛苦。整组诗的开篇就是“行行重行行，与君生别离”，汉代士人为了追求功名， 经常要游学、仕宦，由此导致的与亲人的分别往往达数年甚至更久。因生死而造成的别离非 人力所能及，但被迫与相爱的人分离则是人生莫大的无奈。这组诗对别离之情有生动的描绘 和展现，充满了浓浓的感伤，感情基调低沉哀婉。《古诗十九首》的低沉哀婉基调实际上缘 于汉末士人浓烈的生命意识，他们慨叹时光的仓促与生命的易逝，流露出对人生短暂的悲叹。 这一点从很多汉乐府诗歌中也可见到。《古诗十九首》的作者对人生有诸多比喻，如“远行 客”“飙尘”“朝露”等，他们还以“涧中石”“金石”来作比，突出人生短暂。这种浓郁 的悲哀也影响了后世的诗歌，如“三曹”的诗歌中也有对这种心态的抒写和表现。
2020-2021学年山西省临汾市邓庄镇第一中学高一语文期末试题含解析
2020-2021学年山西省临汾市邓庄镇第一中学高一语文期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读文章，完成后面的题目。
岭南文化冯立鳌①作为中华民族一项优秀的文化财富，岭南文化遭遇过多年的误识。
其实，只有将岭南文化放置在中华文化的广大视域中来认识，才能对它的特质及价值作出全面的评判。
②从自然生态及其文化衍生特征上作最基本的属性归类，可以将自古以来的中华文化分为草原文化、江河文化和海洋文化三大类型。
其中，草原文化在中华疆域的北部和西部催生了古老的畜牧文明，但由于其承载主体早期的迁徙多变，承传不足，致使这一起步不迟的文化没有得到应有的发展，而以黄河、长江萌发的中华江河文化因为起步早，延续性强，积累充分，浇灌生成了延绵数千年的中华农耕文明，一直是中国传统文化的主体和标志。
③中国的海洋文化产生于中华疆域的南部和东部，岭南是其最重要的所属地。
岭南与其他临海地区不同，它背靠大陆，面向大海，与中原较为隔远而与海外交往频密。
因而岭南文化是相对充分发展了的海洋文化，在中华文化中具有鲜明的个性特质。
④毗邻大海的岭南处在江河的下游，但海纳百川，汇集众流。
在传统文化的低洼之地，中原文化、湖湘文化、吴越文化、巴蜀文化以及域外文化，如流水般涓涓汇入其本土，既改变了地区文化的特征，又形成了文化的兼容性。
由于经久积累，形成了文化的多元性、和谐性与开放性。
⑤在辽阔的中华疆域内，岭南之地的商业文化可以说是根深叶茂。
由于商业文化的普及与积累，岭南社会的个体意识、平等意识、诚信意识、拓新意识、冒险意识，以及制作物化产品的精致意识、装饰意识等，在中华文化中独树一帜。
[]⑥古代先民由于所获剩余产品不多，他们时刻要顾及自己与家庭的生存问题。
特定的生活环境养成了岭南人务实性的思维方式。
面对一项事情，人们习惯于从主体实用的价值评判上去选择。
重现实、重生活、重消费、重娱乐，是岭南文化价值体系的自然延伸。
⑦在数千年的中国古代社会，岭南文化是受鄙薄的文化。
山西省临汾市第一中学2020-2021高一语文上学期期末考试试题
(二)文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
哨 兵
成征勋
伪满洲国的讨伐队又要进山了。
听村里人说，这中共南满省委机关报编辑部就藏在这牛毛大山的密营里，这份南满省委直属的机关报，除了发布最新的党的抗战指示,东北抗日联军在各地打击敌人的胜利消息外,还担负着另外一个任务，负责供给桓仁地区抗联战士穿的鞋子,牛毛沟的张皮匠就是做靰鞡鞋的高手。
14。 下列文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A。 拜，用一定的礼节授予某种名位或官职，类似词语还有“授”“除"等。
B. 舍人，随侍身边的亲近属官的通称。战国及汉初王公贵族都有舍人.
C。 九宾，古代外交上一般 礼节，指由傧者九人依次传呼接引宾客上殿。
D. 御史，官名.先秦时期,掌管图集文档及朝廷记事，职同后世史官.
3。根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.作者认为费氏对相关学者的贡献肯定不够，可能是作者学术的视角和取向与费氏不同.
B。费氏的学术交往圈既有社会学家，也有文史专家,呈现出类似“差序格局”的特征。
C。“差序格局"受到众多学者的影响，这些学者的研究也可能受到了费氏学说的启迪.
D。费氏的学术交往、所受学术训练和对社会问题的关注，促进了他对乡土中国的思考。
1。下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是
山西省临汾市临汾一中2020-2021学年高一上学期期中语文试题
山西省临汾市临汾一中2020-2021学年高一上学期期中语文试题学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________一、论述类文本阅读1. 阅读下面文字，完成下面小题。
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，其中最重要的就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求，这是传统文化的核心精神。
浩如烟海的经、史、子、集各类书籍，便是传统文化精神的重要载体。
然而古籍汗牛充栋，阅读应该从何入手呢?古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出……故每诗以人见，人又以诗见。
”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。
清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。
”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。
经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。
从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。
唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值?中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。
到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。
有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚：“情志一也”。
情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。
唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。
比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。
所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。
临汾市高一上学期语文期末考试试卷
临汾市高一上学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2020高二下·大庆月考) 阅读下面的文字，完成各题。
一直以来，学界对过于封闭的专业文学批评颇有微词，常指责它们搬弄西方学术名词，话语呆板乏味，行文程式僵化，难以击中对象的要害。
其中问题的关键在于，以学术规范之名，忽略批评所应具有的思想、精神与灵魂。
概而言之，专业文学批评固然深刻、严谨，（）。
因而，专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本，它有时候会沉浸于单纯理论操练的欢悦，在纯粹的阐释中迷失批判性力量，从而流于一种无效的分析。
在自媒体时代，每个人都有可能成为信息的发布者，因而都可能是批评家。
这无疑有利于打破专业精英文学批评的壁垒，激活普通大众的话语热情，也打破专业话语对批评行业的垄断。
在这个意义上，“微批评”因其微小而更易于回到对象本身，回到批评的初心。
它__△_，无所旁骛，能够在简短的文字中直抵根本，而无需漫无边际的铺陈和__△_的延展，更没有__△_的枯燥和__△_的迂腐。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A . 危言危行喧宾夺主要言不烦食言而肥B . 仗义执言虚张声势长篇累牍食古不化C . 仗义执言喧宾夺主要言不烦食古不化D . 危言危行虚张声势长篇累牍食言而肥（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 专业批评存在着蜕变为从文本到文本、从理论到理论B . 存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评C . 专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的危险D . 存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评的危险（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A . 但是其罪魁祸首是弱化批评现实感的学理性B . 但其学理性常会成为弱化批评现实感的罪魁祸首C . 但是其罪魁祸首是学理性弱化了批评现实感D . 但批评现实感常常使得专业批评学理性弱化二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2015高一上·株洲期中) 阅读下面的文字，完成下题。
2020-2021学年山西省临汾市第一中学高一4月月考语文试题
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
人所共知，胡适是新诗最早的开拓者，从1915—1916年就着手白话诗的试验，一开始就朝着打破旧诗词最顽固的语言形式桎梏的方向冲击。假如说，首创“诗体的大解放”的胡适和他的《尝试集》只可视为区分新旧诗的界碑；那么，堪称新诗革命先行的纪念碑式作品的，则历史性地留给了稍后出现的郭沫若和他的《女神》。这就奠定了以创造为宗旨的新诗传统的基础，战斗的现实主义和浪漫主义的新诗传统的基础。
③是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
【答案】7. (1). 劝人饮酒 (2). 任凭 (3). 端正 (4). 本来 (5). 享用 (6). 相互枕着垫着 (7). 缭、盘绕 (8). 已经 8. C
山西省临汾市高一上学期语文期末考试试卷
山西省临汾市高一上学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共12分)1. （2分）下列词语解释无误的一组（）①加之以师旅(侵略)②比及三年(等到)③如会同(古代诸侯会盟和共同朝见天子)④冉有、公西华侍坐(坐在尊长旁边陪伴侍奉)⑤冠者五六人(戴上帽子)⑥宗庙之事(天子、诸侯供奉祖宗牌位的地方)⑦因之以饥馑(荒年)⑧以俟君子(品德学识高尚的人)A . ①③⑤⑦B . ②④⑥⑧C . ①③⑥⑦D . ②④⑤⑧2. （2分）下列语句中划线词的意义与现代汉语相同的一项是（）A . 行李之往来，供其乏困B . 樊将军以穷困来归丹C . 若舍郑以为东道主D . 太子丹恐惧，乃请荆卿曰3. （2分）选出与例句划线词意义和用法相同的一项（）例句：未知生，焉知死？A . 积土成山，风雨兴焉。
B . 杀鸡焉用宰牛刀？C . 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡。
D . 然力足以至焉。
4. （6分）(2017·山东模拟) 阅读下面文段，完成各题。
晚风徐来，轻轻地滑过树稍、草尖、树们、草们就腰脊闪晃，摇曳着缥缈的梦。
河水迤逦着金色的光，浪花拍击着堤岸的碎石，弹奏着（清纯/清醇）的音符，唱着欢快的歌谣；还有鸟儿的鸣啾与狗吠、牛哞、羊唤一起喧响，构成了草原的绝唱。
薄薄的雾气氤氲，轻拂着盘树的虬枝，清丽的河水充盈着①。
两岸茂密绵延的红柳，烂漫成了火焰，尽情燃放，（显示/昭示）着生命的倔强与执着。
星星点点，灯火亮起，归牧的牛羊走在回家的路上，②，劳做的乡民们陆陆续续地收了工，一天的忙碌与疲惫画上了句号，人们荷锄背草，扛袋提筐，脸上挂着串串晶莹的汗珠，洋溢着对美好生活的（憧憬/希望）。
（1）文中加下划线字的注音和加下划线词语的字形，都正确的一项是（）A . 脊（jǐ）摇曳B . 啾（jiū）劳做C . 氲（wēn）疲惫D . 荷（hé）洋溢（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A . 清纯昭示憧憬B . 清醇显示憧憬C . 清醇昭示希望D . 清纯显示希望（3）在文中两处横线上依次填入语句，最恰当的一项是（）A . ①泥土的味道、花草的味道、岁月沉淀的味道②动听的诗行在阵阵蹄声中奏出B . ①岁月沉淀的味道、泥土的味道、花草的味道②阵阵蹄声奏出动听的诗行C . ①泥土的味道、花草的味道、岁月沉淀的味道②阵阵蹄声奏出动听的诗行D . ①岁月沉淀的味道、泥土的味道、花草的味道②动听的诗行在阵阵蹄声中奏出二、现代文阅读 (共2题；共21分)5. （9分） (2020高三上·亳州期末) 阅读下面文字，完成下面题。
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临汾一中2020-2021学年度高一年级第一学期期末考试语文试题（卷）注意事项：1.本试题考试时间为150分钟，满分150分。
2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
一、现代文阅读（20分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，6分）阅读下面的文字，完成各题。
费孝通在《乡土中国》中提出的“差序格局”，被认为是中国社会学的一个基本理论概念，它有多个思想或学术来源。
“差序格局”受到多种西方学术思想的影响，其中受美国社会人类学家雷德菲尔德和人类学奠基人摩尔根的学说影响最为显著。
费氏在1948年9月1日写给雷氏的信中曾表示：“我读了你的《乡土社会》一文，而且实际上，在我的中文新书《乡土中国》中采用并发挥了你的思想。
”费氏与雷氏都认为乡土社会基本上由亲属关系构成，亲属关系可向外扩展至所有的社会关系。
但费氏的“差序格局”与雷氏的“向外扩展”又有所分别，雷氏论及的是“个人处于多重家族关系聚结中的某一特定位置”，而费氏认为亲属关系“像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己”。
实际上，费氏提到的以自己为中心的亲属记认体系，同摩尔根的亲属制度研究有关。
在摩尔根看来，每个人即自我，以自我为中心点，周围形成一个亲属圈亦即亲属群体。
摩尔根的亲属制度理论用于人类学实地调查，其基本途径是亲属称谓体系研究。
费氏受过人类学训练，在“江村”调查中，运用这种研究法绘制了当地的亲属称谓体系图表。
该图表所呈现出的“蜘蛛的网”，就是“差序格局”的形象化体现。
“差序格局”的形成与当时中国学术界的研究也有一定的关系。
费氏的“差序格局”有多个内容，既有李树青的三个“主义”，尤其是其中的“自我主义”，也有潘光旦的“伦”“格局”“推或扩充”论。
李树青和费氏都对“自我主义”有所论述，主要是针对当时中国人“贫病愚私”中“私”的问题作出的回应。
潘氏深入研究儒家社会思想，他对“伦”的分析和考据（如“沦”指水的纹理）则成为费氏“同心圆波纹”的来源。
他还对“人伦差等”进行辨析，并提出人作为有自我意识的主体，各自有其“格局”。
有学者指出，费氏根据潘氏的研究提出“差序格局”几乎是水到渠成的。
其实，“差序格局”概念形成的背后存在着一个学术圈。
这个学术圈的学者来往密切，其中不但有潘光旦、李树青、费孝通、袁方等老中青社会学人，还有闻一多、吴晗等文史专家。
“差序格局”是聚集中西方相关学术智慧产生的。
以往的研究，无论是费氏本人，还是相关学术史论著，对雷氏等中西方学者的贡献肯定是不够的。
事实上，学术工作往往难以独自完成，要有多人数代积累之功。
即便因缘际会使个人的贡献格外耀眼，其背后定有各种形式的学术研究群体的支撑及学术思想的汇聚。
（摘编自阎明《“差序格局”探源》，有删改）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 费氏和雷氏都认为亲属关系是乡土社会中重要构成部分，对亲属关系的特征看法也一致。
B. 费氏把乡土社会中亲属关系比作“蜘蛛的网”，形象地说明了人际关系的密切性、复杂性。
C. 费氏受摩尔根亲属制度研究影响，运用其学术方法调查研究，提出了“差序格局”概念。
D. 费氏“同心圆波纹”源自潘氏的研究，突出乡土社会人际关系从中心向外扩展的特征。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 第二段引用费氏写给雷氏的信，是为了证明“差序格局”受雷氏理论影响，又有所创造。
B. 第二段运用比较分析法，肯定费氏的学术贡献，辨明费氏对其他学说的借鉴之处。
C. 第三段列举多个事实材料，证明“差序格局”概念的产生深受当时中国学者启发。
D. 文章从中西两方面考求费氏“差序格局”的学术渊源，有理有据，学术视野开阔。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 作者认为费氏对相关学者的贡献肯定不够，可能是作者学术的视角和取向与费氏不同。
B. 费氏的学术交往圈既有社会学家，也有文史专家，呈现出类似“差序格局”的特征。
C. “差序格局”受到众多学者的影响，这些学者的研究也可能受到了费氏学说的启迪。
D. 费氏的学术交往、所受学术训练和对社会问题的关注，促进了他对乡土中国的思考。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成下面小题。
哨兵成征勋伪满洲国的讨伐队又要进山了。
听村里人说，这中共南满省委机关报编辑部就藏在这牛毛大山的密营里，这份南满省委直属的机关报，除了发布最新的党的抗战指示，东北抗日联军在各地打击敌人的胜利消息外，还担负着另外一个任务，负责供给桓仁地区抗联战士穿的鞋子，牛毛沟的张皮匠就是做靰鞡鞋的高手。
张皮匠做靰鞡鞋大多是用牛皮做，牛皮不够用时才用马、猪皮等。
收来的皮张先要放到木头床子上用刀往下刮里子，然后把皮子放到装有石灰水的大缸里浸泡七天至半个月的时间，等把皮子上的毛泡掉了，再用清水泡，去掉皮子上面的灰尘。
泡好的皮子是柔软的，将皮子拿出来，搁进皮罩子里，底下放入草点着，用烟熏皮子，这就是熟皮子。
熟好的皮子再用太阳晒，晒成老红色，然后再用铲子蹬，刮刀刮，将老红色蹬成杏黄色，裁成靰鞡坯子，将靰鞡坯子和靰鞡脸儿缝到一起，撤出鞋楦子就做出靰鞡鞋了。
靰鞡鞋缝出来是敞口的，上面有块布，叫靰鞡腰子，用铁梳子将苞米叶子梳成一绺一绺的，或者用山上的靰鞡草，塞进靰鞡鞋里，靰鞡鞋上有靰鞡耳朵，将绳子从中穿过，脚穿进鞋里后，将绳子一紧，一道一道地缠在靰鞡腰子上，既暖和又轻便。
东北地区冬天时天寒地冻，大雪插裆深，没有靰鞡鞋根本就出不了门。
张皮匠做的靰鞡鞋就是专门供应桓仁地区抗日联军的。
这次进山的讨伐队有一百多人，带头的日军队长叫东日文信。
一张驴脸上戴着一副近视镜，藏在镜片背后的目光永远是闪烁不定的。
几次进山讨伐都是空手而归，他很是想不明白原因在哪里。
情报上明明说的报社地点在何处何处，为什么他们一进山，抗联的人就找不到了呢？若说有人偷着给抗联送情报，就更不可能了，每次进山讨伐前，他都会在各个进山的路上布下暗哨，从来就没有看到过有人进山。
他知道，今天进山了也抓不到抗联，但密探有情报，又不能不去。
东日文信想偷个懒，让副队长带队进山找抗联，自己领着几个日本兵和伪军走进了张皮匠的家，他对中国人脚上穿的靰鞡鞋很感兴趣，想看看制作的工艺流程。
张皮匠此时正在熏皮子，蒿子草冒出的黑烟经过烟囱“咕嘟咕嘟”地在牛毛沟的上空飘荡着。
屋子里充满了沤皮子的臭味。
东日文信实在受不了这个味道，让伪军把张皮匠拉到了制作间，他要亲眼看看一双靰鞡鞋是怎么做成的。
张皮匠很有耐心，把一张皮子如何做成靰鞡鞋的制作过程详细地讲解了一遍，然后又缝制了一双鞋，把自己脚上穿着的鞋脱下来，演示如何往鞋里絮草，怎么穿。
把个小鬼子看得心痒，非要用新做的靰鞡鞋自己试一下，穿上后蹦了两下高，觉得这鞋比自己穿的军靴好，一是保暖，二是轻快，军靴太沉。
黄昏时，进山讨伐的日伪军陆续回来了，结果还是扑了个空。
东日文信很不高兴，撅着驴嘴，穿着这双靰鞡鞋，也没有给钱就走了。
张皮匠看他们走远了，熏皮子时就用苫房草了，望着牛毛沟上空飘荡的一缕缕轻柔的白烟，再看看峰峦起伏的大山深处，他露出了开心的笑。
由于屡次讨伐不利，关东军要把东日文信送上军事法庭，东日文信不堪受辱，剖腹自杀了，他到死也没有弄明白，是谁、用什么办法给抗联报的信！（选自《五女山》2016年1期，有改动）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A. 小说开头只一句，“伪满洲国的讨伐队又要进山了”，语言简练，交代了故事发生的时代背景、敌军的行动，营造出紧张的气氛。
B. 小说地方特色浓郁，写靰鞡鞋的制作工艺：泡皮、熏皮、晒皮、蹬皮、刮皮……不厌其烦，重在表现作者对东北地区这一特产的偏爱。
C. 小说张弛有度，第二自然段到第五自然段按下敌军不表，介绍张皮匠的身份及张皮匠制作靰鞡鞋的工艺，让读者松了一口气。
D. 小说叙述不动声色，善于设置悬念，而结尾处东日文信的疑惑会使读者从头重读，再次体会。
5. 小说中的张皮匠具有怎样的性格特点？请结合文章简要分析。
6. 小说中划线一段颇耐人寻味。
请结合全文，从不同角度谈谈它的效果。
二、古诗文阅读（52分）（一）课内基础知识（16分）7. 《再论文字下乡》篇中写道：“习是指反复地做，靠时间中的磨练，使一个人惯于一种新的做法”，下列行为不属于“习”的一项是（）A. 每周例行的升旗仪式B. 端午节吃粽子C. 定时定点投放垃圾D. 新团员学团章8. 下列选项，加点的词解释全都正确的一项是（）A. 赵亦盛设兵．以待秦（兵器）相如奉璧奏．秦王（进献）顾．吾念之（只是）B. 间．至赵矣（从小路）相如度秦王特以诈详．为予赵城（假装）案．图（察看）C. 于是秦王不怿．（高兴）秦贪，负．其强（依仗）求人可使报．秦者（报告）D. 左右皆靡．（退却）吾羞．，不忍为之下（羞耻）引．赵使者蔺相如（延请）9. 下面句子中加点的词语，古今意义相同的一项是（）A. 宣言．．而事者．．曰：“我见相如，必辱之。
” B. 臣所以去亲戚C. 而君畏匿之，恐惧．．皆靡．．殊甚 D. 相如张目叱之，左右10. 下列句中句子中加点词的用法和意义完全相同的一项是（）A. 因．宾客至蔺相如门前谢罪不如因．而厚遇之B. 今君乃．亡赵走燕乃．使其从者衣褐C. 徒．慕君之高义也徒．以吾两人在也D. 秦以城求璧而．赵不许赵强而．燕弱11. 下列对句式类型分类,正确的一项是()①廉颇者,赵之良将也②秦城恐不可得,徒见欺③何以知燕王④而君幸于赵王⑤和氏璧,天下所共传宝也⑥臣诚恐见欺于王而负赵⑦会于西河外渑池⑧求人可使报秦者,未得A. ①⑤⑧/②④/③/⑥⑦B. ①⑤/②③/④⑥/⑦⑧C. ①/②④⑤⑥/③⑧/⑦D. ①⑤/②④⑥/③/⑦/⑧12. 下列各项中，词类活用分类正确的一项是（）①均之二策，宁许以负秦曲②乃使其从者衣褐③遂许斋五日，舍相如广成传④且庸人尚羞之⑤故令人持璧归，间至赵矣⑥赵王于是遂遣相如奉璧西入秦⑦相如视秦王无意偿赵城，乃前曰⑧毕礼而归之⑨卒廷见相如⑩以先国家之急而后私仇也A. ①②④/⑤⑦⑨/⑥⑧/③⑩B. ①⑧/②③⑦/④⑩/⑤⑥⑨C. ①④⑨/②⑥⑦/③⑩/⑤⑧D. ①⑧/②⑥⑦/③⑤⑨/④⑩13. 下列文化常识的表述不正确的一项是（）A. 肉袒伏斧质，指赤身伏在斧质上，表示请罪。
负荆请罪指背着荆条表示愿意接受责罚。
肉袒伏斧质比负荆请罪所犯的罪更严重。
B. 刎颈之交，指割脖子的交情和友谊，比喻可以同生死共患难的朋友。
古代表示友谊的还有贫贱之交、金兰之交、患难之交、八拜之交等。
C. 衣褐，衣，穿；褐，粗布短衣，外面穿着粗布衣，比喻人外表朴素而内藏真才。
解褐，指脱去粗布衣服，喻入仕为官。
D. “斋戒”是古代的一种礼仪，古人在祭祀或行大礼等严肃庄重的场合前沐浴更衣、洁身清心，以示虔诚。
14. 下列文化常识的表述不正确的一项是（）A. 拜，用一定的礼节授予某种名位或官职，类似词语还有“授”“除”等。