中小学教师培训问卷调查教学内容
农村中小学教师状况调查表
农村中小学教师状况调查表一、引言随着社会的发展和教育的改革,农村中小学教师的工作状况和待遇成为了社会的焦点。
为了深入了解农村中小学教师的现状及存在的问题,我们进行了一次全面的调查。
以下是调查报告的详细内容。
二、调查方法本次调查选取了中国省市的所农村中小学作为样本,采取问卷调查和访谈的方式进行。
问卷主要涵盖了教师的基本情况、工作状况、待遇及职业发展等方面。
同时,我们还对部分教师进行了深入的访谈,以获取更详细的信息。
三、调查结果1、教师基本情况调查显示,农村中小学教师队伍中,女性教师占比%,男性教师占比%。
大部分教师的年龄在岁至岁之间,其中-岁的教师占比%,-岁的教师占比%。
在学历方面,本科及以上的教师占比%,大专学历的教师占比%,中专及以下的教师占比%。
2、工作状况大部分农村中小学教师的工作量较大,周课时数在节以上的教师占比%。
在课程安排上,语数英等主要科目的教师比例较高,而音体美等科目的教师比例较低。
由于农村地区交通不便,很多教师需要承担接送学生的任务。
3、待遇及职业发展农村中小学教师的月收入普遍较低,主要集中在元至元之间,占比%。
教师的福利待遇一般,主要集中在医疗保险和住房补贴等方面。
在职业发展方面,大部分教师认为自己的职业发展空间较小,缺乏专业培训和提升机会。
四、结论及建议1、提高农村中小学教师的待遇和福利,吸引更多优秀的教师到农村工作。
政府可以增加对农村教育的投入,提高教师的工资水平和福利待遇。
2、加强农村中小学教师的职业培训和发展机会,提高教师的专业素质和教学能力。
政府和教育部门可以组织定期的培训和研讨会,为农村教师提供更多的学习和发展机会。
3、加强对农村中小学教学的支持和管理,提高教学质量和效率。
教育部门可以加强对农村教学的监督和管理,提高教师的教学水平和教学质量。
同时,还可以通过引进先进的教学设备和资源,提高农村学校的教学条件和效率。
4、增强对农村中小学教师的社会认可和尊重,营造良好的工作环境和社会氛围。
中小学教育现状的问卷调查报告模板5篇
中小学教育现状的问卷调查报告模板5篇中小学教育现状的问卷调查报告模板5篇胜利不是战胜敌人,而是提高自己。
我们只要每天进步哪怕是零点零一,那也是成功。
这里给大家分享一下关于中小学教育现状的问卷调查报告,方便大家学习。
中小学教育现状的问卷调查报告(篇1)教育公平是社会公平的重要基础。
优化教育结构,促进义务教育均衡发展。
更新教育观念,深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质。
加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质。
”由此可见,教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位,我们党和政府也十分重视,而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期,因此打好小学教育的基础,对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。
而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学,因此,农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。
而从几年来的情况看,政府对义务教育较为重视,投入也是越来越多,农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。
首先是在教学的硬件设施上,一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳,取而代之的是配套的全新桌椅,图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。
其次是学校的师资队伍有所壮大。
但是,我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端,主要表现在一下几个方面:一、学校规模小,硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善,但是,与城市小学相比差距仍然很大。
我曾到过一些沿海地区,跟人家比,我们真是差距太大啦,我们做农村小学的领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费,而人家的领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费;真乃是天壤之别呀!由于农村教育经费有限,很多需求无法得到满足,大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备,图书馆的书籍数量少且陈旧,体育器材也很贫乏,很多设备仅仅是摆设,坏了也因经常缺乏资金无法买新的。
二、教师的业务水平不高,工作负担重1、教师负担重。
在我们农村小学中,年纪偏大的教师较多,这些教师教学经验丰富,但教育方式落后,教学质量存在很大问题。
教育问卷调查报告
教育问卷调查报告合格人才培养的根本出路在于进行教育,下面是挑选较好的有关教育问卷调查报告范文,供大家参考。
一、问题的提出合格人才培养的根本出路在于进行教育二、调查概况及结果分析1.调查概况(1)调查目的及问卷编制依据。
由应试教育体制转向素质教育体制,是我国教育改革、发展的必然趋势。
而观念的变革是最高层次的革新。
为了解小学教师现有的教育思想观念,从事教育改革实践的情况,同时也为师范教育的改革以及小学教师培养、培训工作的顺利开展寻找科学依据。
按照教育学的基本理论和中小学教师评价指标体系,在征询小学教育专家意见的基础上,我们编制成这份调查问卷。
(2)调查的主要内容。
这份包括30个项目的问卷从6个方面对小学教师教改思想状况及教改实践状况进行了调查。
这6个方面分别是:①教师对素质教育的理解即素质教育内容体系的认识;②教师对新的学科教学模式的了解情况及运用情况;③小学开展教研活动情况;④教师补充新知识情况及从事教育科研情况;⑤教师对现代化教学媒体的理解及使用情况;④教师补充新知识情况及从3.结果分析从调查结果来看,目前小学教师的教育思想、教育观念有以下几个特点: (1)从表4中可以看出,有83%的教师对当前小学教育教学模式不满意;有85%的教师认为应当探索适合素质教育要求的教育教学模式。
这说明随着教育改革的深入,众多的小学教师己经认识到开展素质教育的必要性。
(2)当问及什么是素质教育,未来社会所需要的人才应当具备哪些方面的素质,应当怎样进行培养时,教师们的回答状况有以下三个类型:①不明确或不知怎么答;②回答不系统,支离破碎;③回答笼统(比如:素质教育就是“五育”全面进行),缺乏深入细致的思考。
这说明教师虽知素质教育一词,但不明确其主要包括哪些方面,应怎样进行。
(3)虽有进行教育改革,推进素质教育的愿望,但缺少实际行动。
这一特点从以下几方面可以反映出来:①教研活动。
按理说教研活动是提高教师业务素质,进行教学思想交流,推进教学改革的一条重要途径。
中小学教师问卷调查表
中小学教师问卷调查表敬爱的老师:您好!我们需要理解当前教师的具体情况。
请您认真、诚实地填完这份问卷。
本次调查具有重要意义!这份问卷为匿名问卷,您所填写的资料,不做个别探究,只做综合分析,纯粹供学术研究之用。
每题有五个选项,“完全同意”,“比较同意”,“不能肯定” “不大同意”和“完全不同意”,您的选择无所谓好坏与对错。
请注意:对每道题不必费时反复考虑,只要选出您想到的第一个符合自己情况的答案。
1.我上课比较有激情。
*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意2.课堂讲解得仔细、清晰、流畅,并且讲课内容能联系学生生活实际。
*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意3.在课堂教学中,对学生的提问和回答力求正面引导、循循善诱。
*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意4.上课时,课堂气氛比较轻松、活跃。
*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意5.教学效果较好,能达到预先设立的目标。
*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意6.时间观点较强,按时上下课,不拖堂、不抢课。
*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意7.按时上、下班,不迟到、不早退。
*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意8.按时完成学校、上级布置的任务。
*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意9.注重学生的心理健康。
*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意10.对学生的生活情况有一定的理解。
*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意11.当学生在学习、情感和生活中需要指点、协助时,会积极协助学生。
*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意12.能够设身处地地为学生着想。
*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意13.总的来说,师生关系较好。
*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意14.能吃苦,愿意主动无偿加班来辅导学生、批改作业、家访等。
*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意15.课余辅导后进生。
*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意16.为学有余力的精英学生开小灶。
小学作文教学现状问卷调查教师篇
小学作文教学现状问卷调查教师篇全文共8篇示例,供读者参考篇1小学生小朋友们,大家好啊!我是你们的小伙伴小明。
今天我要和大家分享一些关于我们小学的作文课的事情。
你们有没有觉得写作文有时候很困难呢?我也是这么想的。
虽然我们都知道写作文很重要,可以锻炼我们的语文能力、想象力和创造力,但是我们在上作文课的时候确实会遇到一些问题。
所以,我们学校最近做了一个调查,想了解一下同学们和老师们对作文课的看法,看看有什么需要改进的地方。
我首先采访了几位老师,问他们一些问题。
我先问语文老师小张老师,老师觉得我们班同学的作文写得怎么样啊?小张老师说,大部分同学的作文内容比较单薄,缺乏想象力。
很多同学总是重复一些陈词滥调,文字比较啰嗦。
有些同学写不出自己的观点和想法来。
我问:那老师平时是怎么教我们写作文的呢?小张老师说,她会先讲解一些写作技巧,然后布置一个作文题目,让我们按要求写作文。
不过她也承认,有时候她可能没有充分引导我们发挥想象力,培养创造性思维。
接下来我采访了美术老师小李老师。
我问她,美术课和写作文有什么关系吗?小李老师说,美术课可以培养我们的观察力和想象力,这对写作文很有帮助。
她希望语文课和美术课能多一些互动,让我们在画画的时候培养想象力,也能把画画的体会运用到作文里去。
最后,我采访了我们的班主任老师小王老师。
我问她,作文教学可以怎么改进呢?小王老师说,首先我们应该多给予同学们写作的自由度,鼓励他们发挥创意。
同时,老师们也需要努力寻找新颖有趣的写作方式,让同学们感兴趣。
除此之外,家长们也应该在家里多和孩子互动,培养他们的语言表达能力。
通过这次调查,我发现写作文不仅需要我们同学努力,也需要老师和家长共同配合,互相支持。
只有大家一起努力,我们的作文水平才能不断提高。
希望学校以后能改善作文教学,让我们在快乐的氛围中写出优秀的作品!总之,虽然写作文有些困难,但只要我们不放弃,相信定能克服重重障碍,成为小小的文学大师!让我们继续努力吧,小伙伴们!篇2【小学作文教学现状问卷调查教师篇】大家好,我是小学五年级的学生小明。
中小学教研活动调查问卷(3篇)
第1篇尊敬的老师们:您好!为了更好地了解中小学教研活动的现状、需求和发展方向,我们特设计此问卷,旨在收集您的宝贵意见和建议。
您的回答将有助于我们改进教研活动,提升教学质量。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您所在学校的性质:()公立学校()私立学校2. 您所在的年级:()小学()初中()高中3. 您所任教的学科:()语文()数学()英语()物理()化学()生物()政治()历史()地理()音乐()美术()其他4. 您的职称:()初级教师()中级教师()高级教师()特级教师二、教研活动现状5. 您所在学校每周组织教研活动的频率是:()每周一次()每周两次()每周三次()每周四次()每月一次()每月两次()很少组织6. 您认为学校教研活动的主要目的是:()提高教师教育教学水平()促进教师之间的交流与合作()解决教育教学中的实际问题()推动学校教育教学改革7. 您认为学校教研活动的主要内容是:()教学经验交流()教材教法研究()教学案例分析()教学观摩()课题研究()其他8. 您认为学校教研活动的形式主要有:()集中讨论()分组研讨()观摩课()示范课()专题讲座()其他9. 您认为学校教研活动的时间安排是否合理?()非常合理()比较合理()一般()不太合理()非常不合理10. 您认为学校教研活动的组织者是否具备专业能力?()非常具备()比较具备()一般()不太具备()非常不具备三、教研活动需求11. 您认为以下哪些内容是学校教研活动中最需要关注的?()课程改革()教学方法创新()教学评价改革()学生心理辅导()班级管理()其他12. 您认为以下哪些方式对提高教研活动效果更有帮助?()邀请专家讲座()组织外出学习()开展课题研究()加强教师培训()开展教学竞赛()其他13. 您认为以下哪些措施可以促进教师之间的交流与合作?()建立教师交流平台()定期开展教师座谈会()组织教师参加各类学术活动()开展教师互助活动()其他14. 您认为学校教研活动应该具备以下哪些特点?()针对性()实用性()创新性()互动性()多样性()其他四、教研活动发展建议15. 您认为学校教研活动存在哪些问题?()教研活动内容单一()教研活动形式枯燥()教研活动时间安排不合理()教研活动效果不明显()其他16. 您对学校教研活动的发展提出以下建议:()加强教研活动组织管理()丰富教研活动内容()创新教研活动形式()提高教研活动质量()加强教师培训()其他感谢您参与本次调查问卷!请您认真填写,我们将认真分析您的意见和建议,为改进中小学教研活动提供有力支持。
教师教学实践调查问卷(3篇)
第1篇尊敬的教师:您好!为了深入了解我国教师的教学实践现状,优化教育教学方法,提高教育教学质量,我们特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于学术研究,请您根据自己的实际情况和经验进行回答。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别是:()A. 男B. 女2. 您的年龄是:()A. 25岁以下B. 26-35岁C. 36-45岁D. 46-55岁E. 56岁以上3. 您所在的学科是:()A. 语文B. 数学C. 英语D. 物理E. 化学F. 生物G. 历史H. 地理I. 政治J. 其他4. 您所在的学校类型是:()A. 小学B. 初中C. 高中D. 中专E. 大专F. 本科G. 研究生院5. 您担任教学工作的年限是:()A. 1年以下B. 1-3年C. 4-6年D. 7-10年E. 10年以上二、教学理念与态度6. 您认为教学最重要的是什么?(多选)A. 知识传授B. 能力培养C. 情感教育D. 价值观引导E. 其他7. 您是否认同以下教学理念?(单选)A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以教育目标为中心8. 您认为教师应该具备哪些素质?(多选)A. 专业知识扎实B. 教学技能熟练C. 亲和力强D. 良好的心理素质E. 其他9. 您是否认为教师应该关注学生的个性发展?(单选)A. 非常关注B. 关注C. 一般D. 不关注E. 完全不关注10. 您认为以下哪些因素对学生的学习效果影响较大?(多选)A. 家庭环境B. 学生自身努力C. 教师教学水平D. 学校环境E. 社会环境三、教学方法与策略11. 您在课堂教学中常用的教学方法有哪些?(多选)A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 角色扮演法E. 互动式教学F. 其他12. 您在课堂教学中如何处理学生的问题?(多选)A. 直接解答B. 引导学生思考C. 鼓励学生提问D. 课后解答E. 其他13. 您认为以下哪些教学策略对提高学生的学习兴趣有帮助?(多选)A. 创设情境B. 运用多媒体技术C. 设置悬念D. 课堂游戏E. 其他14. 您如何进行作业布置和批改?(多选)A. 布置与课堂内容相关的作业B. 注重作业的多样性C. 作业量适中D. 及时批改并给予反馈E. 其他15. 您认为以下哪些教学评价方式对学生的成长有帮助?(多选)A. 期末考试B. 课堂表现C. 作业完成情况D. 学生自评与互评E. 其他四、教学资源与条件16. 您认为以下哪些教学资源对教学效果影响较大?(多选)A. 教材B. 课件C. 实验设备D. 图书资料E. 其他17. 您所在学校的教学设施是否满足您的教学需求?(单选)A. 非常满足B. 满足C. 一般D. 不满足E. 完全不满足18. 您认为以下哪些因素对教学效果影响较大?(多选)A. 教学时间B. 学生人数C. 教学环境D. 教学内容E. 其他五、教学反思与改进19. 您是否进行过教学反思?(单选)A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不20. 您认为以下哪些方法对教学反思有帮助?(多选)A. 观看教学视频B. 参加教学研讨会C. 与同事交流D. 阅读教育教学书籍E. 其他21. 您认为以下哪些因素对教学改进有帮助?(多选)A. 教育教学改革B. 教师培训C. 教师之间的交流D. 学生反馈E. 其他感谢您在百忙之中抽出时间填写此问卷,您的宝贵意见对我们改进教育教学工作具有重要意义。
山东省中小学幼儿园教师培训现状与需求问卷调查2022年
山东省中小学幼儿园教师培训现状与需求问卷调查2022年年中小学教师培训需求调研报告为总结第三轮中小学教师继续教育工作,研究部署“十二五”培训,增强培训工作的针对性和实效性,根据省教育厅《关于组织开展“十二五”中小学教师培训需求调研工作的通知》精神,我们于近期组织了我县“十二五”中小学教师培训需求调研,现将调研情况报告如下:一、调研的基本情况本次调研,我们根据省厅调研文件要求,组织专人分别深入县城区、圩区和山区的中小学(幼儿园),采取分区、分层抽样方法,对从幼儿园到高中的不同参训对象开展培训需求调研。
调研期间共组织召开座谈会3场,××区、××区部分学校教师和全县部分中小学校长、业务指导人员座谈会各一场,参加座谈人员48人;发放调研问卷106份,回收有效问卷100份,其中:高中25份、初中24份、小学37份、幼儿园11份、培训者3份。
在递交问卷的100名培训对象中,教龄在15年以上的存有84人,这些人基本上都全程参加了我省非政府的前三轮稳步教育,对稳步教育工作的沿革发展有著深刻的重新认识和认知,他们的态度和建议有助于对培训工作的全面检视和规划;县城学校教师48名,乡镇学校教师52名,校级以上骨干教师47名,普通教师53名,两种相同地区、相同身份的培训对象人数基本持平,中层以上干部、校长21人,普通教师79人,他们的意见必须具备一定的代表性和普适性。
二、对调研问卷的数据分析(一)对08年至今的培训评价在对08年开展至今的第三轮中小学教师继续教育的总体评价中,有61人选择的是“满意”或“比较满意”,32人认为“一般”,说明大家对过去一轮的培训是基本认可的,但培训的满意度仍有较大的提升空间。
在培训内容上,老师们真的对自己最存有协助的就是“上不好课”专题的自学,占到49%;其次就是“评好课”专题,占到21%;再次就是“底上课”和“嘏好人”专题,各占到17%;“命好题”专题仅有占到2%的人挑选。
中小学课堂教学现状调查(学生问卷)
中小学课堂教学现状调查(学生问卷)心爱的同学:将新课程理念有用落实到课堂教学实践中,是当今教育教学研究中的热点问题。
为了解和把握我校课堂教学实施现状,进一步深化课程改革工作,全面提升教育教学质量,我们正在围绕有用教学进行研究。
我们提出了以下一些问题,希望你能按照实际情况进行作答。
你的配合将对我们的研究有很大帮助,你所选的答案不会对你个人或学校造成任何不良影响。
谢谢你的合作!一、单项选择题(请将选项填入题目后的括号内)1.你在每节课前,是否清晰的了解本课的学习目标?()A.每节课都了解B.新授课了解C.偶尔了解D.不知道2.你认为老师提出的教学目标能够引起你主动学习的愿望吗?()A.适合我的学习需要,多数能引起我的学习愿望B.偶尔让我感到很期待接下来的学习C.不能吸引我继续学习下去3.在学习新知识前老师是否给你布置了相关联的学习准备任务(作业)?()A.是B.否4.老师的授课内容是否能经常引起你的兴趣?()A.经常引人入胜,津津有味B.引发我对某一学科的醉心C.偶尔吸引我D.刻板单一,索然无味5.你怎样看待老师的课堂提问?()A.大凡都已有明确已知的答案,不能引起我的兴趣B.提问能引起我对所学知识进行批判性的反思C.提问有一定的难度,但确实能引发我对知识的深入探索和发现D.提问基本都是在帮助我分析、复习、记忆所学知识点6.每节课结束时,老师是否对所学知识进行总结?()A.是B.否7.你对学习过程中的疑问大凡通过哪种方式解决?()A.向任课的老师提问,在老师的帮助下解决问题B.与同学商量、讨论解决C.查阅书籍、上网等方式解决D.在课外辅导班上解决E.其它(请注明)________________8.通过课堂教学你是否掌握了相应的学习方法?()A.了解、学习到了科学的学习策略和方法,并且能够烂熟应用B.学到了一些学习策略和方法,但能够掌握和应用的不多C.课堂没有学到多少学习方法,仍沿用自己的方法D.能够在烂熟应用所学方法的基础上自主探索出新的学习策略与方法9.在课堂教学中教师是否能针对你的情况给予个别的指导与帮助?()A.是B.否10.老师通常会因为什么原因推迟下课时间?()A.教学内容没有完成,抓紧一切时间赶进度B.同学们的课堂提问没有解决C.维护课堂秩序D.其它(请注明)________________11.你在回答课堂提问或讨论后是否能得到老师的反馈?()A.立即得到老师的口头反馈B.得到老师的课后指导C.很少得到反馈12.通常你对老师授课内容中重点、难点的掌握程度如何?()A.全部掌握B.一点儿没掌握C.部分掌握13.你认为老师使用多媒体课件的效果怎样?()A.大部分可以,课件的使用确实能帮助我对知识的理解B.个别的可以,但有的只是读课件,提不起兴趣C.多数没有意义,只是电子的板书14.你认为在课堂教学中哪类环境因素对你影响最大?()A.校容校貌B.身心状态C.知识情境D.班级学习氛围15.你认为平时课堂教学中教师的主要目的是:()A.为完成任务而完成B.以传授知识为主C.以学生的全面发展为主16.你认为平时教师在教学准备方面:()A.以备教材知识为主,忽视对学生学习状况的了解。
中小学英语教师教学现状与培训需求调查问卷
中小学英语教师教学现状与培训需求调查问卷尊敬的老师:您好!该调查问卷,旨在了解您在中小学英语教学工作遇到的问题,并对培训需求提出宝贵的意见和建议。
请仔细阅读下列问题,并根据您的实际情况做出选择。
本问卷调查采取不记名方式,调查结果仅供研究之用。
您的意见和建议对培训工作具有非常重要的意义。
谢谢您的合作与支持!·填写提示:为了便于统计,请把您的选项,填写在每题前的()内。
答案无正确与错误之分,请选择符合您情况的选项。
一、基本情况(请选择符合您情况的选项)( B )1.您的性别(单选)A、男B、女( D )2.您的教龄(单选)A、5年及以下B、6-10年C、11-15年D、16-20年E、20年以上( B )3. 您的年龄:(单选)A、20-30岁B、31-40岁C、41 -50岁D、51-60岁( C )4.每周课节数(单选)A、10节(含)以下B、11-15节C、16-20节D、21节(含)以上( C )5.您的学历(单选)A、中专及以下B、大专C、本科D、研究生( A )6.您的专业是(单选)A、师范类英语专业B、师范类非英语专业C、非师范类英语专业D、非师范类非英语专业( B )7.您的职称(单选)A、中教二级B、中教一级C、中教高级D、小教二级E、小教一级F、小教高级G、其它__________( C )8.您目前所教的年级(单选)A、七年级B、八年级C、九年级D、高中E、小学( B )9.您目前所教的班级数量(单选)A、1个教学班B、2个教学班C、3个教学班D、4个教学班及以上( A )10.您的学校所在地(单选)A、城区B、乡镇C、农村( A )11、您的职务:A、普通教师;B、年级主任;C、教研组长;D、备课组长;E、骨干教师;F、学科带头人。
二、教学情况(请选择符合的选项)( B )1.您对英语教学的兴趣是(单选)A 非常喜欢,自己的爱好B 喜欢,感兴趣C 兴趣一般,谋生手段而已D 不喜欢没有兴趣 E.其他(请补充)( B )2. 您认为教师教授和学生学习的关系( (单选)A、以教师为中心B、学生是课堂的中心( C )3.您现在课堂教学的主要方式是(单选)A、以讲授为主B、重视启发式教学C、以小组讨论为主,教师参与和指导( B )4.您与学生之间的关系如何?(单选)A、非常好B、比较好C、一般D、不好说( A )5.在课堂教学中您对学生的主体作用的发挥(单选)A、很重视B、比较重视C、一般D、说不清( A )6.实施新课改后,您的工作量与以前相比(单选)A、要花更多时间B、差不多C、时间减少了D、其他( B )7.您认为自己的业务能力是否适应课程改革(单选)A、完全适应B、基本适应C、有一定距离D、不太适应( B CD )8.您认为新课改在实施过程中出现的主要问题是什么?(最多选三项)A、教师素质能力不够B、教育资源不足C、师资培训跟不上D、推进速度太快E、评价和考试没有变G、教育观念不适应H、领导不重视I、其它______(AEG )9.你认为实施新课程改革的关键所在是(最多选三项)A、教育观念转变B、教师自身素质C、管理评价改革D、教材好坏E 教学方式转变 F 教学时间增加 G 教学设备条件先进 H 教学资源建设I 其它(请补充)( B )10.您对初中英语义务教育课程标准(单选)A 非常熟悉且经常阅读B 了解且阅读过B 不熟悉但阅读过C 不熟悉不阅读( B )11.您确定制定教学目标的常用依据是(单选)A 课程标准B 教材C 教参及教师用书D 个人经验(B)12.您对英语新教材的使用态度是(单选)A 非常容易接受B 基本可接受C 难以接受D 说不清楚( A )13.备课时,您最经常考虑和反思的问题是A 学生的兴趣和经验B 每节课的教学任务必须完成C 课堂活动的内容及形式设计D 落实新理念于教学中E 其他(请补充)(CEF)14.您在教学中使用的教学方法有哪些?(最多选三项)A 提问法B 讲授法C 讨论法D 实验法E情境教学法 F探究法 G 其他(请补充)。
小学教师教学设计能力调查报告6篇
小学教师教学设计能力调查报告6篇篇1一、调查背景与目的随着教育改革的不断深入,小学教师的教学设计能力显得尤为重要。
本次调查旨在了解当前小学教师教学设计能力的现状,分析存在的问题,并提出相应的改进建议,为提高小学教学质量提供参考依据。
二、调查对象与方法本次调查的对象为XX市XX区小学教师,采用问卷调查和访谈相结合的方法进行。
问卷调查主要了解教师的基本信息、教学设计理念、教学方法和教学资源利用等方面的内容;访谈则用于深入了解教师在教学设计过程中的实际问题和需求。
三、调查结果与分析1. 教师基本信息本次调查共发放问卷100份,回收有效问卷90份。
参与调查的教师中,教龄在5年以下的占30%,6-10年的占40%,11年以上的占30%。
学历方面,本科及以上的教师占80%。
2. 教学设计理念大部分教师(70%)认为教学设计应以学生为中心,注重学生的个体差异和年龄特点。
同时,他们也意识到教学设计的创新性和实用性对提高教学质量的重要性。
然而,在实际操作中,部分教师仍存在重知识传授、轻能力培养的倾向。
3. 教学方法在教学方法方面,教师们普遍采用讲授法、讨论法和案例分析法等多种教学方法相结合的方式。
其中,讲授法仍占主导地位,但讨论法和案例分析法的使用频率也在逐渐增加。
这表明教师在教学方法上具有一定的多样性和创新性。
4. 教学资源利用在教学资源利用方面,教师们主要依托教材、教辅资料和多媒体教学资源进行备课和授课。
其中,多媒体教学资源的使用率较高,但仍有部分教师存在过度依赖教材和教辅资料的现象。
5. 访谈结果通过访谈,我们发现教师在教学设计过程中面临的主要问题包括:如何更好地结合学生的实际情况进行个性化教学;如何有效地利用多媒体教学资源提高教学质量;以及如何评价和反馈学生的学习效果等。
四、建议与对策针对以上问题,我们提出以下建议与对策:1. 加强教师培训和学习,提高教师的教学设计能力和创新思维。
可以通过举办专题讲座、研讨会和观摩活动等方式,为教师提供学习和交流的平台。
教师问卷及调查报告分析
池河小学低年级学生自主识字能力培养”问卷调查报告语文大纲要求低年级要努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。
因而,教师要充分利用好教材指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。
现代社会,电脑技术越来越普及,汉字书写在生活和工作的作用越来越不明显,人们开始盲目地认为书写已经不再那么重要,而孩子更由于刚跨进学校,对于作业等一系列的书写容易产生反感,为此提高学生的书写兴趣,让孩子写一手规范的汉字,成了低年级语文教学的一项主要任务,也是每位教师的责任和使命。
一、调查背景《语文课程标准》第一学段﹙1-2年级﹚提出学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”,“积极倡导自主、合作、探究的学习方式,主张学生是学习和发展的主体”。
因此,在识字教学中必须根据学生的身心发展、认知规律和汉字构造的特点,关注学生的个体差异和学习需求,充分激发学生自主、主动、积极的识字意识,使教师指导识字与学生自主识字相互协调、和谐发展。
识字是小学低年级语文教学的重点。
通过对一年级学生作业检查来看,我们几位班教师发现了以下问题:由于一年级小学生的自我约束能力不强,再加上刚离开幼儿园不久,还不能立刻适应小学生活,因此大部分一年级小学生还没能掌握正确的作业的姿势,做作业时候头趴得低,作业本斜放,握笔很低,大拇指压着食指,每次都需要教师的反复提醒。
个别小学生做作业时随意涂改,页面不整洁,完成的作业也不能很好地达到字迹匀称、端正、美观的要求。
随着素质教育的发展,学生也必须适应素质教育的要求,另一方面为了培养一年级学生作业整洁能力,让每一个学生能够做到作业整洁、美观。
二、调查目的写字教学是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程,是学校素质教育的一项重要内容,对提高学生科学文化素质,促进学生身心健康具有直接功能。
作为小学语文教师,不仅要指导学生识字、认字、用字、写字,更要培养、训练学生写好字,能写好,会写好,懂得怎样写好。
中小学教师培训需求调查表
中小学教师培训需求调查表教师培训需求调查问卷尊敬的老师:您好!为了更好地掌握教师的培训需求,适应教师日益增长的专业发展需求,增强教师培训的选择性、参与性、实践性和实效性,使教师培训更好地为教育教学服务,我们将进行相关方面的调查研究(本调查结果仅作为研究之用),为此需要您的支持和帮助,非常感谢您的真诚合作!一、被调查人基本情况1. 您的年龄()A. 25岁以下B. 25-35岁C. 36-45岁D. 45岁以上2. 您的教龄()A. 5年以下B.5-10年C. 11-15年D. 16-25年E.25年以上3、受教育程度:( ) A.高中 B.中专 C.大专D.本科 E.硕士4、职称:() A.小二 B.小一 C.小高 D.中高5、您是以什么身份参与本问卷调查?( )A、学校的领导B、学校专职教师C、学校兼职教师D、学校办公室干事及财务人员E、学校后勤人员6、您所在的学校是否有足够的学科专职教师?()A、根本没有专职教师B、专职教师数量不足C、有足够的专职教师D、专职教师数量超编7、作为一名教师,您如何评价自己目前所具备的学科知识背景?()A、我完全具备相应的学科知识背景B、我基本具备C、我很少具备D、我不具备8、在您所在学校里,教师的队伍是否稳定?( )A、稳定B、比较稳定C、不太稳定D、很不稳定9、您所教的学生对你所教学科学习的兴趣如何?( )A、有强烈的兴趣B、比较有兴趣C、兴趣不大D、没有兴趣10、在教学工作中,您认为自己的教学指导能力如何?( )A、我有足够的能力,完全可以指导学生B、我有一定的能力,但仍需要加强C、我的能力不足,很需要加强D、无法判断,无法回答二、培训调查(可以多选)1、您曾参加过何种方式的教师培训:()A校本培训B集中培训C远程培训D其他培训请写出_______2. 您参加教师培训的主要目的是:()A.学习新的教育理念,掌握新的教育教学理论、方法B.作为一种自我完善与发展的途径C.专业知识的拓展与更新D.为了评优评职称E.服从学校安排3、您在培训中如何做?()A.自己看书B.上课期间做其他事C.只是听老师讲D.边认真听边记笔记E.边听边记还要看相关资料4、您最喜欢的培训方式是:()A.讲座B.展示交流C. 团队研讨D. 个人自修E.网络论谈5、您认为目前适合于教师培训的人员组织形式主要是:()A.全员集中培训B.远程培训C.分层培训D.校本培训E.专家引领F. 走进高校6、请您对以往参加过的培训加以评述:()A缺乏规划与系统性B内容比较适合我C内容不适用D理论与实践脱离E内容单调,针对性差F缺少专业理论G培训教师对中小学教学经验缺乏。
教育教学实践的调查问卷(3篇)
第1篇尊敬的受访者:您好!为了解当前教育教学实践的现状,提高教育教学质量,我们特设计此问卷。
本问卷旨在收集一线教师、学生和家长对教育教学活动的看法和建议,所有信息仅用于统计分析,请您根据实际情况认真填写。
您的宝贵意见将对我国教育事业的发展起到积极的推动作用。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:(1)男(2)女2. 您的年龄:(1)25岁以下(2)26-35岁(3)36-45岁(4)46-55岁(5)56岁以上3. 您所在的地区:(1)城市(2)农村4. 您所在的学校类型:(1)小学(2)初中(3)高中(4)职业学校(5)大学5. 您担任的学科:(1)语文(2)数学(3)英语(4)物理(5)化学(6)生物(7)政治(8)历史(9)地理(10)其他二、教育教学现状6. 您认为当前我国教育教学质量整体水平如何?(1)很好(2)较好(3)一般(4)较差(5)很差7. 您认为当前我国教育教学改革取得的主要成果有哪些?(1)课程改革(2)教材改革(3)教学方法改革(4)教育评价改革(5)其他8. 您认为当前我国教育教学改革存在的主要问题有哪些?(1)课程设置不合理(2)教材内容陈旧(3)教学方法单一(4)教育评价方式不科学(5)其他9. 您认为当前我国教育资源配置如何?(1)非常合理(2)比较合理(3)一般(4)不合理(5)非常不合理10. 您认为当前我国教育信息化建设如何?(1)非常完善(2)比较完善(3)一般(4)不完善(5)非常不完善三、教师教学实践11. 您认为教师教学实践中的主要问题有哪些?(1)教学目标不明确(2)教学内容不充实(3)教学方法不灵活(4)教学评价不科学(5)其他12. 您在教学过程中主要采用哪些教学方法?(1)讲授法(2)讨论法(3)案例分析法(4)实践法(5)其他13. 您认为以下哪些因素对教学效果影响较大?(1)教学内容(2)教学方法(3)教师素质(4)学生素质(5)教学环境(6)其他14. 您认为以下哪些措施可以提高教学效果?(1)加强教师培训(2)优化课程设置(3)改革教学方法(4)提高学生参与度(5)加强家校合作(6)其他四、学生学习状况15. 您认为学生在学习过程中主要存在哪些问题?(1)学习动力不足(2)学习方法不当(3)学习习惯不好(4)心理素质较差(5)其他16. 您认为以下哪些措施可以帮助学生提高学习成绩?(1)加强学习辅导(2)优化教学方式(3)提高学生自主学习能力(4)开展丰富多彩的课外活动(5)加强家校沟通(6)其他五、家长对教育的看法17. 您认为家庭教育对子女成长的影响如何?(1)非常重要(2)比较重要(3)一般(4)不太重要(5)非常不重要18. 您认为家长在教育子女过程中存在哪些问题?(1)过于溺爱(2)过于严厉(3)缺乏耐心(4)忽视子女兴趣(5)其他19. 您认为以下哪些措施可以促进家庭教育与学校教育的有机结合?(1)加强家校沟通(2)开展家长学校培训(3)举办家庭教育讲座(4)鼓励家长参与学校活动(5)其他六、建议与期望20. 您对我国教育事业的发展有哪些期望?(1)提高教育质量(2)优化教育资源配置(3)加强师资队伍建设(4)深化教育改革(5)其他21. 您对我国教育事业的发展有哪些建议?(1)加强课程改革(2)改革教育评价方式(3)创新教学方法(4)提高教师待遇(5)其他再次感谢您参与本次调查!祝您生活愉快![注:本问卷共21题,均为单选题,请您根据自己的实际情况选择答案。
教师教学现状问卷调查报告分析(中期测评)
教师教学现状问卷调查报告分析(中期测评)学习力研究课题组一、调查的目的通过此次问卷调查,具体了解我校教师在实施省级课题《中小学学生学习力培养研究》研究时,进行有效的检测和分析,对存在的问题进行及时反馈,并积极的改进,促进课题圆满完成。
二、调查对象和时间调查对象:课题组教师调查时间:2xx年11月15日星期四三、调查问卷设计问卷题型:共有39个问题,前38题中各小题为客观选择,39小题为主观作答。
四、调查结果及分析对回收的所有调查问卷,我们进行了整理、综合、统计与分析.主要分析如下:1.从选项上看经常都能向学生出示教学目标的占70%;偶尔向学生出示教学目标的占26%;从未向学生出示教学目标的占8%。
大多数教师还是认为教学目标是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确、具体的表述,是师生通过教学活动预期达到的结果或标准,定位适当、陈述清晰地教学目标,对整个教学过程有牵一发而动全身的效果。
看来在平时的教学中,教师确实需要利用教学目标的精确度上来提高课堂的教学质量。
2.从选项上看,绝大部分教师都认识到学生在课堂上合作、自主、探究是学习方式,自主学习的重要性,教师应给孩子留足思考与自主学习的空间,一定要关注学生,注重学生的自主探究、合作探讨等能力培养。
但还有不少教师不敢放手。
教师不仅要在观念上转变自己,更要在实践中把学习的主动权还给学生,放手让学生自主探究,体现学生学习的主体性,这样既可以增强学生的学习兴趣,也可以提高教学效率。
3.课堂教学中,发现学生对课不感兴趣时,96%的教师能及时调整教学方式,2%的教师选择停下来进行思想教育,2%的教师开始烦躁,为学生不认真学习着急,仍有2%的教师仍选择继续讲课,完成课时任务。
从中可以看出,绝大部分老师教学经验丰富,能随时关注学生的反应,并采取合理应对措施,但及时调整教学方式的方式和效果的教师课堂教学行为需要引导与帮助!4.在谈到教师怎样引导学生开展自主学习时,80%的教师都认为应该提出具体的学习要求,在学生学习有障碍时给予. 18%的教师认为随时巡视,随时指导.只有2%的教师让学生列出预习中遇到的问题,而后集中讲解. 这也反映出我们绝大部分的教师在引导学生开展自主学习时能给出学生明确的目标,培养学生自主、探究学习能力。
中小学教师培训需求问卷调查表 (2)
中小学教师集中培训情况问卷调查表一、个人基本情况2.您的教龄是 C 。
A.三年以下 B.四至十年 C.十一年以上4.学校所在地 A 。
A.县城 B.乡镇所在地 C.乡村级的课,周课时为节。
二、培训认知1.您个人当前在教学中最需要的知识有哪些?(多项选择)( ABC )A、任教学科专业与前沿知识B、对课改、新课标、新教材理解与把握的知识C、青少年学习心理方面知识D、教师专业发展方面的知识2.在“教育教学专业水平”方面,您认为当前较欠缺的方面是:(多项选择)( BCGHI )A、多媒体、信息网络的应用水平B、分析处理教学内容、整合课程教材的水平C、教育科研和论文撰写水平D、使用现代教育教学评价水平E、课堂教学过程的组织与监控水平F、课堂教学话动的实施水平G、设计教学模式、实施教学方案的水平H、科学的教育方法和创新教育水平I、人际交往与师生沟通水平3.您采取过哪些方法充实教学内容?( AB )A、购买相关资料、书籍B、上网搜寻C、找同事或图书室借资料D、资料缺乏,没有采取什么措施充实教学内容E、其它(请填写)与同事共同探讨。
4.在授课过程中您采用的教学方法是:( A )A、较便捷相对传统的教学方法(一本教材、一本教案、一块黑板、一支粉笔等)B、使用计算机等现代教育技术与传统教学方法相结合C、其它(请填写)。
5.在授课过程中您采取的教学手段有:( A )A、没采取什么手段B、自制教具、挂图等C、制作课件并借鉴同行的方法6.您以前参加过的培训级别有( B )A、国家级B、省市级C、地市级D、县区级E、校本培训7.在您参加过的在职培训中,涉及的培训内容有:( ABCDEFGH )A、通识培训B、课程标准C、教学理论D、师德培训E、教法培训F、教材培训G、技能培训H、教育技术培训I、其它(请填写)________________________________。
8. 您参加培训的动因是(多项选择)( CDE )A.晋升专业职务需要B.获得继续教育学分C.力争成为学科骨干或带头人D.教育改革发展所需E.提升自身素质,提升教学技能F.增强竞争力,以另谋发展G.听从上级主管部门和学校安排H. 其它(请填写)_ 。
教师培训调研问卷
教师培训调研问卷
背景
教师培训一直被认为是提高教学质量和教育水平的有效途径。
为了更好地了解教师对培训需求和期望,进行一项教师培训调研已经成为必要的措施。
调研目的
本次调研的主要目的是了解教师对培训内容、形式和效果的看法,发现可能存在的问题和改进空间,为制定更加符合教师需求的培训计划提供依据。
调研内容
(一)培训需求
1.您觉得目前您最需要哪方面的培训?
2.您是否参加过线上/线下教师培训课程?您对这样的培训方式有何看
法?
3.您希望培训内容涵盖哪些方面?
(二)培训形式
1.您更喜欢哪种形式的培训(例如讲座、研讨会、实践操作等)?
2.您觉得何种形式的培训对您最有效?
3.您对于培训时间、地点有何建议?
(三)培训效果
1.您对于以往接受的培训效果满意吗?
2.您觉得培训应该有怎样的考核机制?
3.您希望培训后可以达到什么样的效果?
调研结果分析
根据教师们的反馈,我们可以发现绝大多数教师认为自己最需要的培训是关于课堂教学方法和教学创新的内容。
同时,教师们普遍认为线下培训更有实效性,但
也对线上培训形式持开放态度。
在培训效果方面,教师们认为应该建立起科学的评估体系,使培训效果可以量化并得以反馈。
结语
通过本次教师培训调研问卷的实施,我们更深入地了解了教师们的需求和期望,为未来的培训计划制定提供了有益的参考。
希望针对调研结果,我们能够设计出更加贴近教师实际的培训方案,提高教师们的教学水平和专业素养,从而为教育事业的发展贡献更大的力量。
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中小学教师培训问卷调查单位:(注明并加盖公章)一、当前教师参加培训的动因:1、晋升专业职称需要()2、获得培训合格证或继教学分()3、力争成为学科骨干或带头人()4、教育改革发展所需()5、提升自身素质,提高教学技能()6、增强竞争力,以求发展()7、完成上级主管部门规定的任务()8、其它二、参加培训的主要收获有:1、提高了科研能力()2、提高了教育教学应用能力()3、掌握一些现代教育技术与方法()4、开阔了教育视野()5、更新了知识结构()6、帮助解决了教育实践中遇到的问题()7、其它三、目前最希望参加的培训类别有:1、前沿动向、课改理念的培训()2、提高科研能力的培训()3、提高教学技能、技巧的培训()4、解决实际问题的培训()5、掌握教育技术的培训()6、提高反思能力的培训()7、信息技术和外语水平培训()8、教师心理健康知识培训()9、基本功培训()10、其它四、希望参加的培训形式有:1、专家讲座、报告型()2、与专家研讨互动、交流对话型()3、观看、评析名师课堂实录型()4、同行介绍经验、教学展示、共同研讨型()5、在专家的指导下自学-反思型()6、实地考察、观摩型()7、网络培训与面授培训相结合,以面授为主()8、网络培训与面授培训相结合,以网络为主()9、其它五、目前院校培训存在的主要问题有:1、授课教师水平不够高()2、教学方法落后()3、教学内容实用性不强()4、缺少案例分析()5、课程设置针对性不强()6、培训时间安排不合理()7、工学矛盾无法解决()8、培训理念难以转化为教育实践()9、升学、考试压力大()10、教师缺乏一线教学经验()11、其它六、贵校在校本培训方面存在的主要问题有:1、没有好的培训教师()2、学校对教师专业发展、培训缺少总体规划()3、培训经费短缺()4、领导对教师培训不够重视培训()5训考核制度不完善()6、人员紧、教学任务重、不好安排()7、教师个人无积极性()8、找不到好的培训项目()9、学校不了解教师培训需求()10、其它七、希望哪些人员担任培训教师:1、教育行政部门领导()2、教研、科研、培训人员()3、高校教师、专家()4、名师、特级()5、经验丰富的一线教师()6、其它最后,衷心感谢大家参与此项调查,并请对今后培训工作提出建设性意见和建议。
湖北省中小学教师培训需求问卷调查表为科学规划,实施好教师培训工作,请您认真、如实完成以下问卷,您提供的信息及建议将成为我们制定方案、改进工作的重要依据和参考,感谢您的合作!一、个人基本情况(请在所选项前的标号上打“√”)1、在授课过程中您采用的教学方法是:()A、较便捷相对传统的教学方法(一本教材、一本教案、一块黑板、一支粉笔等)B、使用计算机等现代教育技术与传统教学方法相结合C、其它(请填写):2、在授课过程中您采取的教学手段有:()A、没采取什么手段B、自制教具、挂图等C、制作课件并借鉴同行的方法3、在授课过程中除了上课外您还对学生开展了如下教育形式:()A、办小报B、开展研究性学习C、组织学科竞赛D、什么都没做E、其它(请填写):4、您采取过哪些方法充实教学内容?()A、购买相关资料、书籍B、上网搜寻C、找同事或图书室借资料D、资料缺乏,没有采取什么措施充实教学内容E、其它(请填写):5、授课完后您进行过如下活动:()(本题多选)A、写教学后记B、写教学体会C、自我评价D、贴标签进行教学研究的积累E、撰写教研论文F、什么都没做G、其它(请填写):6、您曾参加过的各类培训中印象最深、收获最大的是:(请填写)组织单位:培训主题:培训时间:7、实施新课程使用新教材后您最大的改变是:(请填写)二、培训需求情况1.您个人目前在教学中最需要的知识有哪些?()(多选,按照优选顺序填写)A.任教学科专业与前沿知识B.对课改、新课标、新教材理解与把握的知识C.青少年学习心理方面知识D.教师专业发展方面的知识2.在“教育教学专业能力”方面,您认为目前较欠缺的方面是:()(多选,最多选4项,按照优选顺序填写)A.多媒体、信息网络的应用能力B.分析处理教学内容、整合课程教材的能力C.教育科研和论文撰写能力D.运用现代教育教学评价能力E.课堂教学过程的组织与监控能力F.课堂教学话动的实施能力G.设计教学模式、实施教学方案的能力H.科学的教育方法和创新教育能力I.人际交往与师生沟通能力J.其它(请填写):3.在班务管理方面,您认为需要增加哪些培训?()(多选,最多选3项,按照优选顺序填写)A.学生良好行为习惯、学习习惯的培养B.如何与家长密切沟通C.如何利用各种活动,培养学生的集体荣誉感、凝聚力,遵守纪律的意识D.如何做好留守学生和后进生的工作E.怎样培养班干部4.在提高教师教育科研能力培训中,您最感兴趣的是:()(多选,最多选3项,按照优选顺序填写)A. 如何选题B.教育研究方法C.教育叙事研究D.如何撰写研究报告E.如何将研究成果用于教学实践5.您希望参加的集中培训教学形式有:()(多选,最多选4项,按照优选顺序填写)A.专家讲座、报告型B.与专家研讨互动、交流对话型C.观摩名师课堂教学型D.案例评析、参与式培训型E.专题沙龙型F.同行介绍经验、教学展示、共同研讨型G.教育故事型H. 在专家的指导下自学-反思型I.实地参观考察型J.在专家的指导下进行课题研究型K.其它::6.在下列培训师资中,您最喜欢的授课教师是:()(多选,最多选4项,按照优选顺序填写)A.课改专家B.高校教授C.教科研人员D. 经验丰富的教学一线骨干教师E.教材编写者F.教育行政部门领导7.您认为对教师培训进行考核评价的方式主要是:()(多选,最多选3项,按照优选顺序填写)A.考试B.根据培训课程完成相应的作业C.提交论文或撰写培训心得D. 提交教学案例或现场说课E.建立基于培训课堂表现的纪实档案8.您以为影响培训满意度的主要因素是()A.培训课程与师资B.培训管理与服务C.食宿条件9.如果选派您参加集中培训,您认为一次集中培训()天最合适。
A.3B.5C.7D.1010. 您参加培训的动因是()(多选,最多选4项,按照优选顺序填写)A.晋升专业职务需要B.获得继续教育学分C.力争成为学科骨干或带头人D.教育改革发展所需E.提升自身素质,提高教学技能F.增强竞争力,以另谋发展G.听从上级主管部门和学校安排H. 其它11.、您参加培训的期待是:()(多选,最多选3项,按照优选顺序填写)A、获得适用的新知识B、获得新的理念C、理顺教学工作中的一些模糊概念D、获得可以在工作上应用的一些有效的技巧或技术E、帮助对过去的工作进行总结反思F、其它(请填写):谢谢您的参与!中小学教师培训调研问卷1、根据你的教育教学实际,你最需要培训的内容是什么?答:a、教师与校领导的人际关系学;b、教师与教师的人际关系学;c、教师与学生的关系学。
2、你认为采用哪种培训方式能达到高效、省时?答:a、采用奖励机制的培训方式,要用物质(金钱)鼓励表扬培训过程中学习好的教师;这样所有的教师就乐学习了,因为教师可以通过自己的勤奋学习挣钱了,教师何乐而不为呢?3、你认为用什么样的教师讲课更能贴近我们的教学实际,能更快提高我们的教育教学水平?答:a、教育局下到各学校听课,不要都听校长指派的教师的课,应该真正随便听任何教师的课,这样你就会发现什么样的教师更贴近我们的教学实际,能更好更快地提高我们的教育教学水平,记住要实事求是。
4、你需要我们培训部门提供哪些服务,对培训的管理有什么要求?答:a、培训部门应向上级主管部门提申请,使上级发正式文件例如黑龙江省教育厅文件,把教师参加培训学习的费用规定全写进去,凡是教师参加培训包括正当学费、食宿费、车费必须由本学校报销,因为教师培训学习是好事,受益的是学生、是学校、是整个教育系统、是整个社会、最后受益的是国家和人民,教师有了学校强有力的支持,教师是可以学习的;在文件中规定如果在培训中被评为优秀学员的,或者在培训中成绩优异的获奖的、为学校争光的,学校还要给以物质奖励,榜样作用很重要;那教师就彻底得由被动的学变成主动的学习了,因为教师主动学习可以证明自己的价值;所有教师都你追我赶的学习,积极上进;那培训的管理就不是问题了,教师真正的成为新时代新时期的一个学习群体;如果按照我说的改革,就形成了良性循环,教师学习到了真实本领,真正得到了提高,这会强有力的推动我市我省我国教育事业向前发展,从而推动整个中华民族不断进步、整个国家繁荣富强……把我们的想法和建议反馈给国家教育部,申请国家财政专项拨款,强有力的支持教育事业,取之于民用之于民吗?这是正确的事是好事,一定会得到英明的上级领导和党中央的重视和同意的,因为这是为国为民的科学发展观。
5、根据你校教师现状,对教师培训还有哪些建设性的意见和建议?答:教育局发正式文件,对于在校所有教师在培训中或者各种学习中或者各种比赛中取得荣誉受到上级表扬的为本单位争光的都必须给以优厚的物质奖励,争一次光奖励一次,这样在校的所有教师就会热爱学习,喜欢培训;只有把我说的真正做到,教师才能从内心抵触培训质变成内心欢愉的喜爱培训,因为通过培训、通过自己勤奋的学习,可以证明自己的价值、创造价值,教师就有了幸福感,从而带动整个国家整个民族不断前进;否则所有的培训都是白费……进入恶性循环后果不堪设想……问卷2:中小学教师培训情况调查问卷学校所属区域(城区、乡镇、农村)注:选择题可一题多选;最后两题请用简单的语言描述。
1、您对目前教师培训现状满意程度()A、很满意B、满意C、比较满意D、不满意2、您认为您校教师目前培训问题是否急需解决?()A、是B、否C、无所谓3、您校每个教师每年平均参加培训的课时约多少?()A、三课时B、七课时C、十课时D、十课时以上4、您校培训工作主要针对哪个年龄阶段的教师?()A、25-35B、35-45C、45以上5、您校教师参加培训的内容主要是什么?()A、新课程的有关理念B、教材教法C、师德建设D、班主任工作6、学校最想得到什么样的培训内容?A、新课程的有关理念B、教材教法C、师德建设D、班主任工作7、您校最想要的培训方式是什么?()A、送教下乡B、托管学校C、校本培训D、专家集中培训8、您校截止到目前培训经费有没有得到保障?()A、有B、无9、你认为目前培训中最急需解决的问题是什么?()A、经费B、教师培训时间的保障C、培训方法的创新D、培训专家E、培训内容的改进F、培训力度的加强10、学校是否落实新教师培训工作?()A、是B、否C、不知道11、学校是否落实骨干教师培训工作?A、是B、否C、不知道12、学校是否对特级教师和名师进行再继续培训?A、是B、否C、不知道13、您校建立了怎样的有效而独具特色的培训机制?14、您对中小学教师培训还有哪些建议?中小学教师培训需求调查问卷尊敬的老师:您好!为更好的了解全区中小学教师的培训需求,我们正在进行有关方面的研究,需要您的支持和帮助。