高校大学生骨干培养2

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大学生骨干培训班

大学生骨干培训班
校内培训中心。
培训内容与安排
1
课程内容
领导力理论、团队建设、沟通技巧、项
学习方式
2
目管理等。
理论讲解、案例分析、角色扮演、小组
讨论。
3
活动安排
户外拓展、学术讲座、领导力比赛等。
培训师资力量
资深导师
大学生助教
行业专家
来自领导力培训行业的专业人士。
拥有丰富实践经验和专业知识的
邀请各领域的专家进行特定议题
动费用。
纳培训费用。
培训证书与效果评价
1
培训证书
2
效果评价
结业后获得由学校颁发的骨干培训证
通过学员综合考核和满意度调查来评
书。
估培训效果。
培训目标群体与人数限制
1
目标群体
全日制本科大学生,有潜力和意愿成为优秀
领导者的学生。
2
人数限制
每期培训限定30名学生。
大学生骨干培训班
大学生骨干培训班是为培养优秀大学生领导力而设立的特殊培训课程。本次
培训旨在帮助学生提升领导能力、拓展视野、提升综合素质。
培训目的与意义
1
目的
提高大学生的领导能力和综合素质。
2意Leabharlann 为大学生的个人成长和职业发展提供有力支
持。
培训时间与地点
1
时间 ⏰
每周末上午,为期10周。
2
地点
大学生。
的讲解。
培训方式与方法
学习小组
个人作业 ✍️
实践活动
形成学习小组,共同学习、
完成个人作业来加强对所学
参与各类实践活动来锻炼领
讨论和解决问题。
知识的理解和应用。

2024大学生骨干培训心得体会(5篇)

2024大学生骨干培训心得体会(5篇)

2024大学生骨干培训心得体会(5篇)2024大学生骨干培训心得体会(精选5篇)2024大学生骨干培训心得体会篇1学生干部是学生工作的主力军,是教育管理者的得力助手,做一名合格的学生干部尤为重要。

能参加本次大学生骨干培训班,我觉得很幸运,毕竟不是每一位学生干部都能接受这样的培训,通过这次培训,真的感觉收获很多,提高很多。

首先,我想谈谈作为一个领导者应有的基本素质,即领导者素质的相关内容。

资料表明,所谓领导者的素质是指在先天禀赋的生理素质基础上,通过后天的实践锻炼、学习而成的,在领导工作中经常起作用的那些内在要素的总和。

修养指的是一个人在思想道德、知识、技能方面达到一定水平所要经历的长期学习和实践的过程。

领导者的素质修养,指的是为达到有效的工作目标所要求的水平、素质所做的自我努力过程,简称为素养。

素质修养是学生干部自我完善的需要,是提高学生干部的素质修养是有效实施干部职能的重要保证,同时也是提高干部素质修养是加强干部影响力的客观要求。

因此领导者素养对于我们学生干部开展学生工作来说,有着至关重要的作用。

此外,作为一个合格的领导者,必须具备领导者应有的素质与能力。

我想主要有一下几个方面:一.科学决策能力。

决策是领导干部的主要职责。

面对错综复杂的局面和瞬息万变的形势,领导干部要善于及时作出正确抉择。

抉择不及时就会贻误战机,影响事业发展。

因此,学生干部要有决策的魄力,通过科学的比较,全面的分析,进行权衡利弊得失,作出正确的决策。

二.组织管理能力。

每个部门的工作目标和发展规划都要靠领导组织全员来实施。

领导干部要善于把本部门的目标同干部理事的实际状况结合起来,统筹兼顾。

正确处理各种关系,合理组织各方力量,恰当使用各类人才,实现最终目标,取得良好效果。

三.综合协调能力。

作为领导干部,良好的协调能力是不可或缺的。

要善于团结各种人,与其合作共事。

为着共同的目标团结奋斗,塑造单位强大的战斗力。

另一方面要善于社会交往,使各种外在因素都能为本单位或部门的工作开展服务,为其发展创造良好的外部条件。

大学生骨干培训策划方案(精选多篇)

大学生骨干培训策划方案(精选多篇)

第一篇:大学生骨干培训策划方案文章来源w ww.5 y k j. 1大学生骨干培训策划方案为使我校学生素质得到更好的更全面的提高,进一步完善怀化学院大学生素质拓展认证工作,积极推进我校“三位一体”育人模式,积极促进学生素质拓展和创新能力培养工作深入开展,提高我校人才培养质量,我系特意组织举办这次培训,希望通过这次培训建立的“青马工程”学生骨干种子库,把接受学院“青年马克思主义者培训工程”培养的优秀学生骨干建档立册,形成集记录和考核功能一体的优秀学生骨干电子信息档案,以便在未来更好的展开各种素质拓展的工作。

一、活动宗旨组织学员在培养期间参与院际交流活动,帮助大学生骨干开阔视野,增长见识,提高对外交往能力提高学生综合素质,让学生真正在活动中得到锻炼、增长才干、提升和拓展能力素质。

二、活动对象13级全体同学三、培训流程1.对大学生骨干培训计划的相关活动内容、流程以及比赛规则进行详细的讲解。

2.课题研究。

要求每个学员在培养期间,以课题小组的形式,结合个人兴趣,选择一个人文、社会、科学类的课题,在导师的指导下开展研究,完成并提交一份研究报告,以提高研究和分析问题的能力。

3.结合大学生骨干培训计划相关知识,老师通过ppt讲解,让同学们明白通过培训,不仅可以提高自身的综合素质,真正在活动中得到锻炼、增长才干、提升和拓展自身能力和素质。

4.为更好的贯彻落实我校“一个中心,两个突破”的改革发展思路和“三位一体”的人才培育模式,我系也开展了富有我系特色的活动。

并对我系所开展的发展能力活动进行了详细的介绍。

四、活动地点e1b栋611五、活动要求1.高度重视、认真落实青年马克思主义者培训工程暨大学生骨干培训会是我校本学期的重要活动,是为进一步贯彻落实我校“一个中心,两个突破”的发展战略,有效推进“三位一体”育人模式实施的重要举措。

各班及相关组织单位要高度重视,认真落实学校的各项活动安排。

2.组织有序、注重实效要做到组织活动有保证、落实活动有保证、参与活动有保证。

大学生骨干素质培养的意义、内容及途径

大学生骨干素质培养的意义、内容及途径
3.文化素质
这里讲的文化素质不是仅仅指学习好本专业的知识,取得优秀的学习成绩,而是全面的文化素质,高校学生骨干还应了解国情,要求学生骨干具有人文修养,能够从中国传统的文史哲中汲取营养。还要具有现代化的科学知识素养,了解现代著名的新理论、新技术、新材料,跟上时代的步伐。同时,对待国外的先进文化,要兼收并蓄,不能一味的肯定或否定。同时还要具备必要的哲学修养,主要指世界观、方法论除外的理论思维能力和辩证思维能力等。具备这些能力,看问题才会有广度、有深度、有高度。
2.品德素质
品德素质主要指一个人的道德情操和精神风貌,如心胸宽广、热情谦虚、团结协作、与人为善、助人为乐等。笔者认为,品德素质集中反映在处理与他人、与社会的关系问题上,能否正确处理公私关系。每个人心里都有一架公私天平,有的人倾向于公的这一头,有的人则倾向于私的那一头。对不同层次的学生我们应有不同的要求。如果对普通学生我们的基本要求是公私兼顾的话,那么学生骨干应有先公后私、先人后己的更高要求,而对党员学生骨干则应积极倡导大公无私、毫不利己、专门利人。
学生骨干的健康成长,既需要马克思主义的理论教育,也需要实际工作的锻炼,在实际工作中注意对学生骨干能力的培养,让他们在实际工作中锻炼成长,这是培养学生骨干的重要途径。
学生骨干的思想、性格尚未定型,涉世不深、工作经验不足,学业负担较重,容易导致工作方法简单、工作方法不当等问题。要对他们学习上多加关心,工作上严格要求,加强管理,确保每一门功课都要学好,每一项工作保质保量完成,同时更要重视提高他们的业务能力。
交往、沟通能力是一个优秀的领导者所必备的素质。大学生干部要熟悉交往艺术,善于同各种类型的同学交朋友,学会与各种群体和组织打交道。只有在校内加强同老师、同学以及各班的学生干部沟通,在校外善于同各机关单位及兄弟院校学生干部交流,学生干部才能和同学以及其他组织和群体建立密切的关系,各种信息也会源源不断地向自己传来,为开展各项工作创造一个宽松的外部环境,扩大视野,开拓思路,恰如其分地开展工作。

大学生骨干培训班管理制度

大学生骨干培训班管理制度

大学生骨干培训班管理制度1. 前言大学生骨干是现代大学生中的精英群体,具有优秀的思想素质、良好的组织管理能力和较高的团队协作能力。

为了培养更多的优秀大学生骨干,学校开设了大学生骨干培训班,并实行严格的管理制度,以确保培训班的有序进行和培训效果的实现。

本文就是对大学生骨干培训班管理制度的详细说明,旨在规范培训班的管理,提高管理水平,确保骨干培训班的高效运行。

2. 培训班的目标大学生骨干培训班旨在培养大学生的领导能力、组织能力、沟通能力和团队协作能力,以及增强他们的自我管理能力和全面素质,使他们能够成为今后建设较高素质社会所需要的人才,同时为学校的各项事业服务。

3. 培训班的管理为了保证培训班的有序进行,建立以下制度:3.1 培训班的组织结构大学生骨干培训班设置主任、副主任、辅导员和学员等职位,主要负责培训班的组织和执行,具体职责如下:•主任:全面负责培训班的组织和管理工作,制定计划、方案等重要文件,对培训班的各项事宜进行核心决策。

•副主任:协助主任工作,负责具体事务的处理和协调,协助主任推动培训班的各项工作。

•辅导员:辅导学员的日常生活、学习和社会实践等,负责培训班日常管理工作。

•学员:培训班的学生,参与培训班的日常活动、课程学习和社会实践等,是培训班的主体和核心。

3.2 培训班的学科设置大学生骨干培训班课程设置以能提升大学生的领导力、组织力、沟通力、学习力、协作力、交际力以及实践能力为重点,大致包括:•领导力学习和培养课程:旨在提升学生的领导素质和领导技能,包括领导力基础课、决策管理课、组织协调课、沟通交流课等。

•心理素质和自我管理课程:旨在提高学生的心理素质和自我管理水平,包括心理健康课、自我探索课、个人管理课、时间管理课等。

•团队协作和社交能力课程:旨在加强学生的团队协作能力和社交能力,包括团队协作课、人际交流课、形象塑造课、礼仪修养课等。

3.3 培训班的管理规定为了保证培训班的高效运行,制定以下管理规定:3.3.1 培训班纪律和行为规范1.学员必须遵守培训班的规定,并努力自觉维护培训班的组织纪律与秩序;2.禁止带私人物品进入培训班;3.禁止学员迟到早退,生活不文明行为,以及造成培训班损失或者其他不良影响的行为;4.禁止参加和组织不纯洁、有害的活动,如赌博、涉毒、涉黄、涉赌等等。

大学生骨干培训班策划方案

大学生骨干培训班策划方案

大学生骨干培训班策划方案大学生骨干培训班策划方案篇一新世纪新阶段,当今世界竞争的实质日趋走向科技与经济等综合国力的竞争,随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济不断发展,我国对人才的需求也日益强烈。

高等学校的根本任务是培养德、智、体全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

要实现这一目标需要建设一支优秀的学生干部队伍, 充分发挥学生干部在学生工作中的作用。

时代的发展需要大批高素质人才,其中综合性、复合型人才已成为社会需求的热点。

为培养学生的创新意识、宏观思维和表现欲望,锻炼学生的表达能力和独立处理问题能力,逐步形成学生承担领导责任的主动性和自觉性,我院团委将团学干部培训工作作为一项推动学生工作和团的建设的重要工作来抓。

本期学生干部培训将围绕如何成为一名合格的学生干部为主题,通过学习,明确学生干部的职责、要求,加强工作方法的指导,提高学生干部的工作能力。

同时,也作为团学工作中理论学习的一部分,使广大学生干部注意外在形象、规范日常礼仪,树立良好的学生干部形象; 加强学生干部系统之间的沟通与交流; 加强学生干部内部管理,完善自身建设; 并发挥团学干部的“自我管理、自我教育、自我服务”的功能。

从而,端正学生干部的工作目的与工作思想,引导学生干部应如何处理好学习、生活与工作之间的关系以及处理好学生干部与同学间的关系等。

培训对象为全体学生会全体学生干部和20XX、20XX 级全体学生干部。

主要培训内容为:一、马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想以及“八荣八耻” 、“科学发展观”在培养优秀团学干部中的重要性和必要性,引导团学干部树立科学的人生观、世界观、价值观,提高分析问题解决问题的能力,加强学生干部自身的思想道德修养;二、认真学习《xx 文选》,培养广大团学干部的责任感,使他们在学习科学理论方面发挥带头作用,在践行社会主义荣辱观方面发挥先锋作用,进一步坚定走中国特色社会主义道路的信念; 要进一步提高广大团学干部分析问题和解决问题的能力、组织协调能力和领导能力,培养综合素质; 要使广大学生干部开阔视野,增进交流,相互学习,共同进步三、领导科学与领导艺术,使学生干部具备最基本的领导艺术和管理经验,引导学生会干部正确处理好与各年级和各部室之间的关系,正确处理好学习、工作与生活的关系,团结协作,无私奉献,发挥团学干部在学生中的先锋模范带头作用和团学干部的集体智慧;四、结合自身和已毕业的优秀团学干部的发展经历和切身体会,阐述加强组织协调能力、文字写作能力、口头表达能力、独立工作能力等能力的重要性和实用性,阐述作好团干部应具备的内在特质和外在形象,增强学生会的凝聚力五、时代发展与大学生的特点,通过国际国内不同时期社会对大学生的不同要求,使学生了解时代要求、了解答学生就业现状和所面临的问题,引导学生在现时期刻苦学习专业理论知识,重视教学中的每一个环节,意识到自我素质的提高,责任感和荣誉感的重要性;六、通过国际国内现阶段形势分析和高校存在的敏感性问题分析,引导团学干部要用清醒地头脑分析问题,善于捕捉学生中的不稳定因素,使学生干部懂得如何处理突发事件;七、各学生干部之间交流,内部进行理论学习,并总结本次理论学习,上交思想汇报。

大学生骨干培训计划

大学生骨干培训计划

大学生骨干培训计划一、培训目的随着社会的不断发展,大学生骨干培训已经成为培养社会人才的一种重要途径。

大学生骨干培训计划的目的是要培养一批具有创新思维、团队合作和领导能力的优秀学生,为他们提供更多的机会和平台,不断提升他们的综合素质和实践能力,增强他们的社会适应能力。

二、培训内容1. 创新思维培养创新思维是大学生骨干培训计划的核心内容之一。

培养学生创新意识、创新能力、创新意识和创新精神,引导他们打破传统思维模式,敢于尝试,积极创新,培养学生的创新思维。

2. 团队合作培训团队合作是大学生骨干培训计划的另一个重要内容。

通过组建团队,培养学生相互之间的合作意识和配合能力,培养学生的沟通能力、协调能力和领导能力,并培养学生团队合作的精神。

3. 领导能力培养领导能力是大学生骨干培训计划的重要内容之一。

通过培养学生领导意识,提升学生领导能力,培养学生的领导潜力和领导素质,使他们能够在团队中具有更好的指导作用。

4. 综合素质培养综合素质培养是大学生骨干培训的基本内容之一。

通过多种方式提高学生的综合素质,包括提高学生的自身素质和修养,提高学生的人际交往能力和综合素质,培养学生的综合素质。

5. 实践能力培养实践能力培养是大学生骨干培训计划的另一个重要内容。

通过提供实践机会,提高学生的实际操作能力,培养学生的实践能力,增强学生的实际操作能力。

三、培训方式1. 理论学习通过开展各类专题讲座,学术报告,座谈交流等活动,增强学生的理论知识和实践能力。

2. 实践操作通过组织各种实践活动,比如社会实践,科研实践,实训实践等,提高学生的实践能力和操作技能。

3. 团队合作通过组织各种团队活动,比如课题研究,团队项目等,增强学生的团队合作和交流能力。

4. 集体讨论通过集体讨论,小组讨论,研讨会等方式,提高学生的沟通能力和协作能力。

5. 学生实践通过组织学生实践活动,比如社会实践、调研实践、学科竞赛等,提高学生的实践能力和动手能力。

四、培训目标1. 培养学生的创新思维,增强学生的创新能力,锻炼学生的创新意识和创新精神。

浅析高校大学生骨干培训体系建设

浅析高校大学生骨干培训体系建设

浅析高校大学生骨干培训体系建设作者:左朋涛杨俊杰王超来源:《成功·教育》2012年第11期【摘要】高校大学生骨干是高校学生工作中一支不可忽略的力量,他们承担着大学生自我管理、自我教育和自我服务的重要功能,在高校中发挥着宣传向导、组织管理和服务沟通的作用。

如何让大学生骨干在加强和改进大学生思想政治教育中发挥更加重要的作用,改进当前高校大学生骨干中一些不良的因素,是当前亟待解决的问题。

本文作者根据学生工作的经验,分别从培训需求分析、课程内容设计、层次划分、培训方法选择、效果评估五方面进行讨论,致力于建设务实、长效的大学生骨干培训体系。

【关键词】高校;学生骨干;培训体系在高校发展从规模扩张转向内涵提升的大背景下,大部分高等院校的学生骨干肩负着不可推卸的重任。

此处所提到的高校大学生骨干是指在各级各类学生组织中担任相应职务、承担一定职责、履行一定义务,以促进高校教育内涵发展、提升同学综合素质为目标的特定学生群体。

根据现状,我国高校学生骨干群体包括各级共青团组织、学生会、学生社团、班级、党支部等学生管理群体。

开展学生骨干培训,构建高效的大学生骨干培训体系,是适应高等学校教育发展形势的需要,是提高学生骨干综合素质和人才培养目标实现的重要途径,在提高学生骨干素质与能力,增强团队合作精神、奉献精神、引进新思维、新理念和新管理方法中起着重要的作用。

一、构建学生骨干培训体系的必要性学生骨干是高校学生管理的中坚力量和形象代表,是沟通学生与学校的桥梁,但对于部分学生骨干出现的各种不正之风,部分学校和学生本人都没有给予足够的重视,而是一味的让学生骨干自己在工作过程中摸索总结,这样只会让学生骨干的工作能力和管理水平停滞不前。

无论是学生思想政治工作,还是学生日常性事务工作,学生骨干在大学生中的作用不容忽视。

同时,建立一套完整的培训体系可以从以下几个方面起到作用:1.引导学生健康成长学生骨干是学生中的优秀代表,优秀的学生骨干有较高的综合素质和人格魅力,在学生中有较高的威信,有很好的表率和示范作用,从一定意义上说,通过学生骨干的示范作用,可以引导其他学生形成良好的行为生活习惯,实现学生的自我教育。

大学生骨干培训的实际措施及效果分析

大学生骨干培训的实际措施及效果分析

大学生骨干培训的实际措施及效果分析2023年,大学生骨干培训成为了高校重要的一环。

随着社会竞争的不断加剧,大学生要想在未来的就业市场中站稳脚跟,不仅需要具备扎实的专业知识,更需要掌握各种实用技能和具备良好的快速学习能力。

而这些能力,正是通过大学生骨干培训来得以提高。

一、大学生骨干培训的实际措施1.全面理论教育大学生骨干培训的首要任务是提高学生的基础理论知识,使学生在更高一层次上理解和掌握所学的专业知识。

这其中,重点在于加强学生的思考能力、提高分析问题的能力,使学生能够更深入地发掘知识的内涵和外延。

2.实践能力培养相比于纸上谈兵,实践是更好地检验理论的有效途径。

大学生骨干培训中,对学生的实践能力培养尤为重要。

培训通过课堂讲授、案例分析和实践演练等环节,让学生在实践中,掌握更多的专业技能和实用技术,同时形成良好的实践习惯和方法论。

3.团队合作意识培养团队是更高效地完成任务和解决问题的重要方式,因此大学生骨干培训中应当注重学生团队合作的意识培养。

团队合作意识是一种理念,在培养中不仅要注重讲究原则性,还要实践性。

通过切实的案例演练,让学生明白团队合作的重要意义,形成一种团队精神和协作合作的习惯。

二、大学生骨干培训的效果分析大学生骨干培训卓有成效。

一方面,培训能够有效提高学生的专业能力和实践能力,同时,具备扎实知识引领的学生在进入工作岗位后也能够变得更加容易适应工作。

另一方面,团队合作精神的培养同样能够起到重要的作用。

在现实工作场所中,切实的团队协作是更快更有效完成任务的重要途径,而学生在骨干培训中的团队合作经历,能够使他们更能胜任日后的职业工作。

此外,通过大学生骨干培训,学生的综合素质普遍得到提高,无论学生是在专业知识方面还是在生活能力方面,都能够得到巨大的提升。

这些提升也能够对学生的日后人生发展起到重要的推动作用。

总之,大学生骨干培训的实际措施和有效效果展示出来了大学生培训各方面的优秀性质。

而随着整个社会不断发展,大学生骨干培训也越来越重要,相信未来的培训工作将在以上三个方面不断创新,为更多的学生带来更有价值的神盾。

浅析高校大一新生骨干的培养

浅析高校大一新生骨干的培养

浅析高校大一新生骨干的培养【摘要】高校大一新生骨干的培养对于现代高校来说至关重要。

本文从骨干培养的重要性、方式、经验、未来发展和路径等方面进行浅析,探讨培养高校大一新生骨干的意义,强化培养策略,加强培养工作。

通过对骨干的培养,可以提升新生的综合素质和能力,培养优秀人才,满足社会需求。

现代高校需要注重培养骨干,为社会培养更多具有领导力和创新力的人才。

未来,骨干培养将成为高等教育的重要方向,需要探索更多有效的培养方式和路径,以促进学生成长和发展。

强化对高校大一新生骨干的培养策略,加强培养工作,将有助于推动高等教育的改革和发展。

.【关键词】高校、大一新生、骨干、培养、重要性、方式、经验、未来发展、路径、意义、策略、工作1. 引言1.1 高校大一新生骨干的重要性高校大一新生骨干在现代高校教育中发挥着至关重要的作用,他们是学校未来领袖和骨干队伍的基础。

他们具有优秀的学术和综合素质,能够较好地代表学校形象,引领同学们积极向上的学习氛围。

高校大一新生骨干也是学校重要的管理和组织力量,能够有效地协调各种活动和事务,提升团队的凝聚力和执行力。

高校大一新生骨干的重要性还体现在他们对学校发展的推动作用上。

他们是学校的中坚力量,能够积极参与学校的各项建设和活动,为学校的整体形象和声誉做出积极贡献。

他们的积极参与和发展也将为学校未来的发展奠定坚实的基础,为学校培养更多的优秀人才和领袖打下基础。

高校大一新生骨干的重要性不容忽视,学校应该重视对骨干的培养和引导,积极培养他们的领导能力和团队合作精神,为学校的长远发展做好准备。

1.2 现代高校对骨干的需求现代高校对骨干的需求主要体现在培养具有创新能力、实践能力、团队协作能力和领导能力的人才。

随着社会经济的发展和科技的进步,高校对骨干人才的需求也越来越迫切。

一方面,现代社会对人才的需求越来越多样化和复杂化,需要具有专业技能和跨学科背景的复合型人才,高校骨干人才的培养正是为了满足这种需求。

大学生骨干培训班策划方案范文(2篇)

大学生骨干培训班策划方案范文(2篇)

大学生骨干培训班策划方案范文【策划方案】____年大学生骨干培训班1. 背景介绍随着社会经济的迅速发展,大学生在就业市场上竞争日益激烈。

为了提高大学生的综合素质和就业竞争力,同时帮助他们更好地适应社会发展的需求,我们计划组织____年大学生骨干培训班。

2. 培训目标(1)提升综合素质:通过培训,提高学生的专业知识和技能,增强学生的综合素质,包括沟通能力、团队合作能力、创新能力等。

(2)增强就业竞争力:通过专业实训和职业规划的培训,帮助学生了解就业市场的需求,提高就业竞争力。

(3)培养社会责任感:通过社会实践和志愿服务的培训,培养学生对社会的责任感和使命感。

3. 培训内容(1)学术培训:邀请知名学者和行业专家为学生进行专业知识的讲解和分享,深入了解行业发展趋势,提高学生的专业素养。

(2)实践训练:组织学生进行实践训练,包括实验操作、项目实训等,提高学生的实际操作能力和创新精神。

(3)职业规划:通过职业规划师的指导,帮助学生更好地了解自己的优势和职业定位,制定个人职业发展计划。

(4)沟通与团队合作:组织学生进行沟通技巧和团队合作能力的培训,通过小组活动和团队项目,提高学生的沟通表达能力和协作能力。

(5)社会实践:组织学生进行社会实践活动,参与社区服务和公益项目,培养学生的社会责任感和公民意识。

4. 培训形式(1)线上培训:利用互联网平台开展在线课程,学生可以根据自己的时间和地点自主学习,并参加线上互动讨论和实践任务。

(2)线下培训:组织学生进行实践训练和沟通团队合作培训,借助实际案例和角色扮演等形式进行培训。

(3)实践活动:组织学生进行实践训练和社会实践活动,包括参观企业、进行实地考察等。

5. 培训周期和时间安排(1)培训周期:为期三个月,包括学术培训、实践训练、职业规划和社会实践等环节。

(2)时间安排:每周安排2-3次线上培训,每次2-3小时;每月安排1-2次线下培训,每次8-10小时;实践活动根据具体计划进行安排。

学生骨干培训计划简述内容

学生骨干培训计划简述内容

学生骨干培训计划简述内容一、前言学生骨干是学校中的优秀学生代表,他们担负着学生会、班级委员会等组织的组织管理工作,是学校的重要力量。

为了提高学生骨干的综合素质,加强其组织管理能力和社会实践能力,培养其团结、协作、奉献的精神,学校开展了学生骨干培训计划。

二、培训目标1. 提高学生骨干的组织管理能力和团队协作能力;2. 增强学生骨干的社会实践能力和创新能力;3. 培养学生骨干的责任感和领导力,使其成为模范学生和学校的优秀代表。

三、培训内容1. 组织管理能力的培训(1)学生组织管理知识的学习,包括组织架构、职责分工、管理流程等;(2)领导力与团队协作的培养,包括领导力的素质、团队建设与协作能力的培养;(3)活动策划与组织能力的培养,包括学生活动的策划组织、执行管理和评估总结等。

2. 社会实践能力的培训(1)社会实践活动的组织与参与,包括社会实践活动的策划与组织、参与与总结等;(2)社会实践能力的培养,包括社会实践的方法与技巧、社会实践的影响与价值观等;(3)社会实践成果的展示与分享,包括社会实践成果的展示、分享会的组织与准备等。

3. 素质拓展与创新能力的培训(1)思维拓展与创新能力的培养,包括创新思维的培养、创新意识的培养等;(2)学生兴趣爱好的培养与发展,包括兴趣爱好的选择与发展、兴趣爱好与专业发展的结合等;(3)青年成长与社会接触的培养,包括青年成长的特点与要求、社会接触的机会与方式等。

四、培训方式1. 课内培训(1)学校设置学生骨干培训课程,专门学习组织管理、社会实践、创新能力等方面的知识;(2)请学校老师或外部专家授课,提高学生骨干的相关知识和能力。

2. 实践活动(1)通过学校组织的各类活动,提供学生骨干实践锻炼的机会;(2)学校联合社会团体或企业,提供学生骨干参与社会实践的机会,加强其社会实践能力的培养。

3. 学生自主学习(1)提供学习资源,鼓励学生骨干自主学习,包括书籍阅读、网络学习、学习笔记整理等;(2)鼓励学生骨干参与学术科研、创新实践等项目,培养其创新能力。

高校学生干部“3-2-1”培养方案的设计探究——以广东财经大学华商

高校学生干部“3-2-1”培养方案的设计探究——以广东财经大学华商

2020.02高校学生干部是高校学生中的主体骨干,是高校学生工作顺利开展的中坚力量,是联系高校师生间的重要桥梁和纽带。

[1]高校学生干部也是活跃在高校院系、党团组织、学生会、学生社团及学生班级中的主要群体,在高校学生中具有较强的影响力,起到团结凝聚,榜样示范的作用。

[2]一、当代高校学生干部的特点和不足之处随着社会主义市场经济体制的逐渐完善,当代大学生在享受高度的物质文明和丰富文化生活的同时,其思想观念、价值取向也在一定程度上受到社会大环境的影响。

当代高校学生干部呈现出思想多元化、自主意识较强、想法富有创意、待事见解独特、工作执行力强以及社会交往参与较积极主动等特点。

[3]同时也存在着一些不足之处,学生干部主体意识不强、缺少感召力和影响力,无法在高校学生中起到榜样示范作用的情况;对组织缺少归属感,工作热情退却后则难以开展工作;过于在乎个人利益而忽视学生组织的集体利益;解决工作实际问题的经验能力无法得到传承,犯过的错误,常年犯,出现的问题,常年出;抗压受挫能力不足,遇到困难容易逃避;不善于规划学生干部生涯,主动留任的学生干部越来越少;不能合理规划时间,放松对学业的要求,无法较好地兼顾工作和学习等。

[4]高校学生干部的相对优势正在削弱,学生干部综合素质难以全方面地协调发展,设计探究出适合当代高校学生干部的培养方案有着重要的意义。

二、高校学生干部“3-2-1”培养方案设计高校学生干部“3-2-1”培养方案(见图1)是指高校学生组织通过“三条培养路径、两种考核方式、一项暖心行动”来系统地培养当代高校学生干部,以期达到提升高校学生干部整体素质,优化高校学生干部队伍的培养方案。

高校学生组织通过“思潮引领,素质葆先”“综合高校学生干部“3-2-1”培养方案的设计探究——以广东财经大学华商学院为例宋元跃广东财经大学华商学院摘要:高校学生干部是高校学生中的主体骨干,学生干部的培养是高校学生工作中的重要组成部分。

高校学生干部“3-2-1”培养方案通过“三条培养路径、两种考核方式、一项暖心行动”来系统地培养学生干部,该方案由点及面,衍生出“人才遴选、素质教育、团队建设、技能培训、工作运行、活动开展、学习借鉴、评估反馈”八项具体实施步骤,以期达到提升学生干部整体素质,优化干部队伍的培养方案,从而建成全面、系统的高校“3-2-1”学生干部培养模型。

大学生骨干培训班

大学生骨干培训班

赣现代院团字[2011]7号关于举办大学生“青年马克思主义者培养工程”暨大学生骨干培训班的通知各团总支、学生组织:为深入推进大学生“青年马克思主义者培养工程”暨大学生骨干培训班,培养和造就一批优秀、拔尖的青年人才,在学院大力开展国家骨干院校建设之际,为进一步加强学院学生骨干队伍的建设,提高广大学生骨干的理论水平和实际工作能力,更好地发挥学生骨干在学院管理中的重要作用,强化学生自我教育、自我服务、自我管理的意识,为学院的发展做出应有的贡献。

经研究,决定开办第二期“青年马克思主义者培养工程”暨大学生骨干培训班,现将具体事项通知如下:一、培养目标立足于学生干部的根本职责,结合大学生骨干的成长规律和实际需求,从增强政治素质、提升思想境界、优化能力结构、锤炼作风品格等方面着手,在大学生中培养一大批用马克思主义中国化最新理论成果武装的、坚定跟党走中国特色社会主义道路理想信念的学生骨干,为他们逐步成长为坚定的马克思主义者奠定基础。

二、培养对象在校各级各类优秀的学生干部、学生社团干部、学生党员、入党积极分子、理论学习骨干,以及在学术科技等各方面成绩突出的优秀学生骨干。

三、招收名额及条件共招收80人。

各学员能认真学习马克思主义中国化的最新成果,具有较高的思想政治素质;有较强的社会责任感,在同学中起到模范带头作用;能勤于学习,勇于实践,综合素质较为全面,表现突出,在学生中有较强的影响力。

由各级学生组织自行推荐,经各分院团总支、校学生会考查,院团委审批确定最终名单。

四、报名时间报名时间:2011年5月25日—2011年5月27日五、培训时间2011月5月28日-6月11日六、培训办法1.培训采取集中授课与小组讨论相结合的办法分组进行。

2.学习期满,经考核合格后,由院团委颁发合格证书并评选优秀学员。

七、工作要求1.加强领导,夯实责任。

各学院团学组织要从战略和全局的高度,充分认识加强大学生骨干培养的重大意义,把大学生骨干培养列入重点工作,全力支持,采取有效措施,积极推进大学生骨干培养工作的制度化、规范化和长期化。

大学生骨干素质培养的意义、内容及途径

大学生骨干素质培养的意义、内容及途径

干、 团干部 、 年知识分 子等青年 群体 的思想政 治 素 青
质、 政治理论水平 、 创新能力 、 实践 能力和组织协调能
收 稿 日期 :0O 0— 0 2 1- 3 2
基金项 目: 哈尔滨理工大学青年基金项 目“ 大学生骨干理论素质培养现状分析”教育部人文社会科 学研究项 目( ; 马克思主 义大众化 )大学生思想变化规律及学生骨干理论 素质培养研究 ”哈尔滨理工大学思想政治教育研究课题 “ “ ; 中 国社会思潮对高校学生群体影响的对 策研究 ”
1 .大学生骨干 素质培养为培 育青年 马克思主 义 者提供有效途径
20 年 5 1 07 月 6日, 由共青 团中央 、 国学联共 同 全 主办的全 国大学生 “ 习科学 发展 观 , 学 共建和谐社会 ”
汇报交流会在北京举 行。 以此 为标志 ,青年 马克思 主 “ 义者培养工程 ”正式启动 。“ 中国大 学生 骨干培养学
素质 的 培 养 。
关键词 : 学生骨干 ; 素质培养 ; 意义 ;内容 ; 途径
中 图分 类 号 : 6 1 G 4 文 献标 识 码 : A 文章 编 号 :62 94 (00 0 — 0 10 17 — 7 92 1 )3 0 8- 4
大 学生骨干 是一支在 学生 当中有着 特殊作 用 的
作者 简 介 : 胡新 峰 (97 ) 男 , 17 - , 黑龙 江哈 尔滨 人 , 尔 滨理 工 大 学 马 列 主 义教 研 部 助 理 研 究 员 ; 哈
李威娜(9 1 , , 1 8-)女 黑龙江大庆人 , 尔滨 ̄ Y大学马列主 义教研部讲 师 . 哈 X- -
8 2
思 想 政 治 教 育 研 究
群体 , 他们是教师 与学 生沟通 的纽带 、 桥梁 , 是学生们

大学生骨干班培训计划

大学生骨干班培训计划

大学生骨干班培训计划一、培训目标骨干班培训计划旨在提高大学生骨干班的综合素质和能力,培养其领导力、团队合作精神、创新能力和社会责任感。

通过系统的培训和实践,使学生能够在学术、社会和职业发展中更加出色。

二、培训内容1. 领导力培训领导力培训包括领导力的概念、领导者的特质和行为、领导力的作用、影响力和激励等内容。

通过讲座、案例分析和角色扮演等形式,培养学生的领导能力和团队激励能力。

2. 沟通技巧培训沟通技巧培训着重培养学生的表达能力、倾听能力、谈判能力和团队协作能力。

通过模拟情境、演讲比赛、小组讨论等形式,提升学生的沟通技巧。

3. 创新思维培训创新思维培训包括创新的基本概念、创新思维的培养、创新案例的分析等内容。

通过案例分析、头脑风暴、设计比赛等形式,激发学生的创新潜能。

4. 社会责任培训社会责任培训包括社会责任的内涵、社会责任的实践、社会责任的影响等内容。

通过参与社会实践、社会调研、志愿服务等形式,培养学生的社会责任感。

5. 综合素质培训综合素质培训包括形象仪表、礼仪技巧、情商管理等内容。

通过形象设计、礼仪培训、情商测评等形式,提升学生的综合素质。

三、培训方法1. 讲座采用专家学者讲解的方式,向学生介绍相关的理论知识和案例分析,帮助学生建立理论框架。

2. 角色扮演通过角色扮演的方式,让学生亲身体验领导者的角色,提升他们的领导能力和团队激励能力。

通过模拟情境的方式,锻炼学生的沟通技巧、协调能力和决策能力,培养他们在实际环境中的应对能力。

4. 小组讨论通过小组讨论的方式,让学生分享自己的观点,充分发掘大家的智慧,促进学生的交流和共享。

5. 社会实践组织学生参与社区服务、环保活动、公益项目等,让他们感受社会的需要,培养他们的社会责任感。

6. 实践活动组织学生参加模拟企业、创业实训、就业指导等活动,提升他们的实践能力和职业发展能力。

四、培训管理1. 指导老师安排具有丰富教学和实践经验的指导老师,负责培训计划的设计、组织和执行。

浅析高校大一新生骨干的培养

浅析高校大一新生骨干的培养

浅析高校大一新生骨干的培养随着各高校大学生的日益增多,学校管理工作也变得异常困难。

此时,就需要一批有作为的大一新生骨干参与学校的管理工作。

因此,高校对于新生骨干的培养就显得尤为重要。

探讨了大一新生骨干培养的意义,分析了目前高校新生骨干培养遇到的问题以及解决方法。

标签:高校;大一新生;骨干培养大一新生骨干既是教育对象又是参与学生管理的高校学生干部,是学校、教师和学生之间紧密连接和有效沟通的桥梁和纽带,是高校开展学生工作的得力助手。

他们的存在既能够帮助学校管理层为学生的日常生活、考勤制度管理以及宿舍卫生管理提供服务,还能够培养学生自我管理、自我教育、自我服务的能力。

因此,各高校应加强对新生骨干的培养,健全现有的新生骨干培养模式,使他们成为一支强有力的高素质新生骨干队伍[1]。

一、高校大一新生骨干培养的意义所谓学生骨干就是分布于校、院、系、班以及各类社团、各种组织中并在学习、组织管理、文体社团等实践活动中积极活跃,在政治思想上积极进步,在服务于社会、学校、班级学生中认真踏实的一支大学生队伍。

大学生是国家建设的宝贵人才资源,是党的事业的后备力量。

他们关系着国家的兴旺发达、安定和谐。

因此培养高素质、强文化的大学生已经成为国家的重要任务。

但是随着各大高校高幅度的扩招,招生对象从过去面向优良的学生到现在面向中等偏上学生进行转变,学生的素质明显的参差不齐。

大学生易于接受新思想、新事物,思想活跃,创新能力强,惯于寻求自我精神肯定和主体创新意识。

同时他们在面对金钱、名誉、地位时的表现也千差万别,手足无措。

然而大学时代所形成的世界观、人生观、价值观将直接影响着大学生就业以及毕业后十几年甚至是整个人生的观念。

由此可见,在大学时代对大学生进行正确引导和教育就显得尤为重要。

但是以目前的情况来看,仅仅依靠学校管理层和专职辅导员来对大学生进行正确管理和教育显得非常困难。

此时,学生骨干对于学校的管理和优秀大学生的培养就会起到举足轻重的作用了[2]。

学校骨干培养方案

学校骨干培养方案

学校骨干培养方案一、方案的目的与意义骨干是学校发展中的中流砥柱,他们在学校中承担着重要的角色。

因此,制定骨干培养方案旨在培养学校骨干,提高学校整体发展水平。

二、骨干培养方案的内容1. 招募与选拔学校应建立明确的骨干选拔制度,通过选拔,确定一批具备潜力和能力的学生作为骨干,并为他们提供相应的培养计划。

2. 组织与管理骨干学生应建立一套有效的组织与管理机制。

通过学生会、社团组织等方式,培养他们的团队意识和协作能力。

3. 学术与实践学校骨干应具备较高的学术水平和实践能力。

学校可以组织一系列学术讲座、学科竞赛等活动,提高他们的学术能力。

4. 领导与管理骨干学生应具备良好的领导能力和管理能力。

学校可以提供领导力培训、管理技能培训等课程,帮助他们提高自身素质。

5. 社会实践骨干学生应参与一定比例的社会实践活动,增强他们的社会责任感和实践能力。

6. 素质与心理健康学校应注重培养学生的综合素质和心理健康。

提供心理咨询、心理辅导等服务,关注学生的身心健康。

7. 师生互动骨干学生应与老师形成紧密的互动关系。

学校可以组织导师制度,由老师指导骨干学生的学习和成长。

8. 实习与就业学校骨干应有一定的实习与就业机会。

学校可以与企业、机构建立合作关系,为他们提供实习和就业机会。

9. 讲座与培训学校可以邀请相关领域的专家学者进行讲座,为骨干学生提供更广阔的视野和专业知识。

10. 学科竞赛学校骨干应参加学科竞赛,展示自己的才华和实力。

学校可以为他们提供竞赛指导和资源支持。

11. 学习与交流学校应鼓励骨干学生与其他学校的优秀学生进行学习与交流,扩展他们的视野和交际圈。

12. 知识产权教育学校骨干应具备知识产权意识和法律常识。

学校可以开设知识产权教育课程,提高他们的知识产权保护意识。

总结:学校骨干培养方案的实施,需要学校各部门的共同努力。

骨干学生的培养不仅仅是为了个人的发展,更是为了推动学校整体的进步。

通过学校骨干培养方案的实施,可以培养出一批具备领导能力、创新能力和实践能力的优秀学生,为学校的长远发展奠定坚实的基础。

学生骨干培养方案

学生骨干培养方案

学生骨干培养方案为增强我系学生干部的全局意识、服务意识、责任意识、效率意识、创新意识,加强学生队伍的凝聚力、战斗力,提高学生干部的整体素质。

我系特举办了一次学生骨干培训活动,特制定本实施方案。

一、指导思想和培养目标坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,大力弘扬社会主义荣辱观,全面贯彻党的教育方针,坚持普遍培养与重点培养相结合、教育培训与实践锻炼相结合、教师培养与自主教育相结合、坚持阶段培训与长期培养相结合的原则,紧紧围绕土木系工作大局,紧密结合我系学生干部队伍建设的实际,通过教育培训和实践锻炼,不断提高学生干部的思想政治素质,政策理论水平、创新实践能力和组织协调能力,努力培养和造就一支政治坚定、作风过硬、素质全面的学生干部队伍。

二、组织机构系分团委成立我系大学生骨干培训班,由系学生会负责培训工作的组织实施。

班主任:组织成员:系分团委、学生会面向院内邀请领导、学生干部作为我系大学生骨干培养的授课教师和指导教师;培训的学生干部由各专业和学生会组织推荐,系分团委审核确定。

三、培养对象及推荐选拔(一)培养对象系学生会、各专业的学生干部;在学习成绩、科技创新、社会实践、文体活动等方面表现突出的优秀学生。

(二)推荐条件1、担任系内学生会干部及各专业主要负责人;2、有较强的团结协作精神,组织能力突出,工作中勇于开拓、无私奉献、成绩突出;3、追求政治进步,思想上的提高,在各自集体表现优异;4、学习、生活中严格要求自己,综合素质高,在同学中具有较高威信,能起到模范带头作用;5、积极组织、参加各类课外学术科技、社会实践活动和健康向上的文体活动;(三)推荐原则及办法大学生骨干培养要坚持共青团、学生会组织的主导作用,由各专业及学生会考察推荐,系分团委审批确定。

(四)名额分配学生会干部:各专业学生干部:四、培养计划(一)把用马克思主义中国化的最新成果武装我院大学生骨干作为最重要、最基础的工作,帮助他们掌握马克思主义的立场、观点、方法,深刻理解党的路线方针政策和重大战略部署,树立集体主义的价值观和为人民服务的宗旨意识,坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念;(二)突出不怕苦不怕累精神教育,帮助大学生骨干领会这些精神的实质和时代内涵,引导他们继承和发扬,矢志艰苦奋斗,勇于开拓创新;(三)通过行之有效的方式对大学生骨干进行决策、管理、沟通、协调、危机干预等方面的训练,提高他们的领导能力、组织能力和协作能力;(四)把培养大学生骨干的调查研究能力和解决问题能力作为重点,引导他们实事求是,善于实践,勇于探索,提高他们的实践能力和创造能力;(五)加强对大学生骨干的心理健康教育,培养具有良好心理素质的大学生骨干队伍。

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二、共青团干部的五种能力
对于共青团干部而言,崇高的理想信念的人 生的坐标。精神的动力,做好共青团工作的关键 是:
①、坚定了理想的信念,就是坚定了共青团 工作奋斗的目标。 ②、坚定了理想的信念,就有了共青团工作 内在的驱动力。 ③、坚定了理想的信念,共青团干部就有了 拒腐防变的思想武器。
二、共青团干部的五种能力
二、共青团干部的五种能力
三、开拓进取 1、要勤于学习 人非生而知之者,知识、才干和经验都 要在实践中和学习中获得。共青团干部不 仅孜孜求学,学而不殆,更要牢记学习的 理念。做一个学习型干部。
二、共青团干部的五种能力
2、要善于思考 作为共青团干部,要时刻保持头脑的清 醒,眼观六路,耳听八方,广泛的收集各 种资料,认真分析。进行“去粗取精,去 伪存真,由此及彼,由表及里”的加工。 做到“洋为中用,他为我用,用“他山 石”,攻“我山玉”。
二、共青团干部的五种能力
支持,是人们追求理想目标的强大动力。 信念一旦形成,就会使人坚贞不渝、百折 不挠地追求理想目标。 理想信念是人们对未来的向往和追求, 一旦形成,就会支配和左右人们活动的精 神动力。一个党,一个国家、一个民族, 只有确定了共同的理想信念,才会有强大 的凝聚力和向心力。无论过去、现在和将 来、共同的理想都是保证革命和建设事业 取得胜利的精神支柱和精神动力。
二、共青团干部的五种能力
五、通识博才 1、优化知识储备 宽广的知识面、合理的知识储备是团干 部做好工作的基础。 • 团干部要把学习作为首要任务。 • 团干部要做一个“有心人”、“细心人”。 • 团干部要有坚韧不拔的毅力和吃苦的 精神。 • 团干部一定要广学多收。
二、共青团干部的五种能力
团干应该具备的一些知识: ①、努力掌握马列主义、毛泽东思想及中国 特色社会主义体系。 ②、掌握培养青年的学问,包括学习青年工 作和教育的理论,研究培养教育青年成才 的规律。 ③、学习掌握本行业的专业知识。
一、《中国共产主义青年团章程》 明确的了共青团干部的责任和任务。 要出色地完成团的各项工作,当一名优秀
的共青团干部,还必须在共青团干部素质
上有所提高。这就要求广大共青团干部不
断用马克思主义中国化的最新成果武装自
己,主动了解国家发展形势,
一、《中国共产主义青年团章程》 培养大局意识,提高在经济社会上发 展过程中应对复杂问题的能力,增强
共青团干部的培养
• 共青团干部培养的基本要求。 • 共青团干部培养的五种能力。
思考题:
• “团干”是什么? • 做为一名共青团干部首先要具备什么 样的 素质?
一、共青团干部培养的基本要求 1、政治上要坚定 首先要具有马克思列宁主义、毛泽东 思想、和邓小平理论的水平,自觉实践 “三个代表”重要思想,带头贯彻落实科 学发展观,坚持讲学习、讲政治、讲正气, 坚决执行党的基本路线及各项方针,立志 改革开放,献身于社会主义现代化建设事 业。
一、共青团干部培养的基本要求
4、作风要踏实 朝气蓬勃,实事求是,发扬民主,敢想 敢干,深入基层,调查研究,讲实话,办实 事,求实效,不搞形式主义,不沾官僚习气, 热心为青年服务,做青年的知心朋友。 作风是共青团干部行动的表现感,是思想 在实际行动中的反映。作风可以考量一个共 青团干部的思想品质。发扬诚信坦诚、艰苦 奋斗的作风对推进共青团工作都有重要的意 义。
一、共青团干部培养的基本要求
2、学习上要刻苦
带头学习政治、经济、文化、科学技术和 现代管理知识,不断提高思想政策水平和实 际工作能力。 学习刻苦是任何时代都要求达到的品质, 也是共青团干部与时俱进、创新思维的方式, 在当前世界变化不断的加快,信息不断增长 爆炸的时候 ,需要我们把学习的艰苦精神发 挥出来。
二、共青团干部的五种能力
2、要有强烈的事业心和高度的责任感 事业心就是致力于实现某种事业的志愿, 责任感就是努力干好自己分内事的心情, 高度的事业心、责任感是做好一切工作的 前提条件,也是一个优秀的共青团干部的 必备素质。
二、共青团干部的五种能力
3、要甘于奉献 团干部要热爱共青团,拥护共青团、 艰 苦奋斗,不懈追求,把自己的青春、 智慧、力量奉献给共青团事业,始终坚持党全 心全意为人民服务的根本宗旨,积极为青年 服务,选准载体,贴近青年、关心青年、了 解青年、帮助青年做青年的知心朋友。
一、共青团干部培养的基本要求
5、品德要高尚 顾全大局,公正正派,团结同志,助人为 乐,诚实谦虚,清正廉洁,有。自我批评精神, 自觉接受团员和青年的监督。 品德高尚是对共青团干部的重要要求,也 是一个人为人处事的根本。共青团干部作为共 青团的面貌代表,作为连接学生和工作的指导 老师,更应该注意自己的道德修为,给组织增 添光彩,给学生树立榜样。
二、共青团干部的五种能力 不谋全局者不足谋一域,不谋万 世者不足谋一时。
江泽民同志指出:讲政治,很重要的一 条,就是要讲全局、懂全局、谋全局。
二、共青团干部的五种能力 共青团干部还要乐于听取各种不 同的意见,认真听取反对自己的意见, 对不尽合理的责任也要大度宽容,认 真吸取其中不合理的因素,不断该进 工作。要想成就一番事业,少不了接 受意见和改进工作的过程。
一、共青团干部培养的基本要求
3、工作要勤奋 要有强烈的革命事业心和责任感,勤于思考, 勇于创新,知难而进,积极主动地在青年中开 展工作,努力做出实绩。 工作勤奋是共青团干部精神面貌的体现,努 力要乘早,勤奋也要乘早。担任共青团干部, 辛苦是不可避免的,但是成长也是不可多得的, 成长和锻炼额程度取决于一个人吃苦勤奋的程 度。
贯彻党的路线、方针、政策的自觉性
和坚定性。
二、共青团干部的五种能力
一、立场坚定 1、树立远大理想,高举旗帜,坚定信念 理想是人们在实践中形成的具有现实可能 性的对未来的向往和追求,是人们额世界观人 生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。信念 同理想一样,是人类特有的一种精神现象。信 念是认知、情感、意志的有机统一体。是人们 在一定的认识基础上确立的对某种事物坚信不 疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是 对理想的
二、共青团干部的五种能力
3、严于律己,加强党性锻炼。 共青团干部的健康成长,不仅需要加强 学习,还要自觉增强党性锻炼,牢固树立 共产主义的世界观和人生观。要自重、自 省、自警、自励,在改造客观世界的同时, 努力改造自己的主观世界,不断提高自己 的精神境界。
二、共青团干部的五种能力
对团干部最基本的政治要求:
二、共青团干部的五种能力
2、要谦逊朴实,虚怀若谷 共青团干部要做到“胸襟要非常宽 阔”,就不要计较个人得失和前嫌,任 人唯贤,心胸豁达,顾全大局。“满招 损,谦受益”,这是自古不变的真理。 谦虚就是虚怀若谷的精神和事实求是的 态度。谦虚是坦白和诚实地对待客观事 物,在客观上表现出来的态度就是谦虚。 谦虚是共青团干部应该具备的一种美德。
二、共青团干部的五种能力
2、增强能力素质 共青团干部的能力素质是指共青团干部的 各种能力在工作中的综合表现。它包括观察、 分析、判断、组织决策、语言文字表达、调查 研究、社会交往等六个方面的能力。 团干部一定要注重培养自己的能力,加强 锻炼自己的指挥、预见、决策、协调、执行能 力等。
二、共青团干部的五种能力
2、扎实理论学习,用理论武装自己 理想信念只有建立的理性的认识 上才 是牢固的。 在任何时候都要牢记,今天坚 持走中国特色社会主义道路,不是出于中 国共产党人的主观偏好,而是因为这条道 路既符合中国的国情民意,又顺应社会发 展的客观规律。只有将理想信念建立在深 厚理论
二、共青团干部的五种能力 素质基础上,才能始终保持昂扬进取 的精神状态,不为各种诱惑所俘虏, 不为各种困难所吓倒,不为各种非议 所动摇,以崇高的使命感和责任感去 从事共青团的工作。
二、共青团干部的五种能力
共青团干部的创新路不会是一条笔 直、平坦的光明大道,可能是充满了曲 折、坎坷、迷雾的崎岖之路。这就要我 们正视攀登科学,创新之路的崎岖,能 沿着这条道路执着地坚忍不拔地走下去。
二、共青团干部的五种能力
四、敬业奉献 1、热爱共青团工作 共青团干部要认真对待自己的岗位,对 自己的岗位负责到底,无论在任何时候,都 忠于自己岗位的职责,对自己岗位勤奋有加。 在工作中以实现自身价值为参考目标,以产 生价值为成就感,来提供工作的动力,这样 的干部才是共青团所爱的。
3、增长见识才干 共青团干部管理着各级共青团支委会等 的工作,需要运用领导、协调、组织、统 筹、控制、分配等一系列管理职能。所以 共青团干部要扩大自己的见识和理解能力, 不断有意识去培养才干。
二、共青团干部的五种能力
达到博才,必须从掌握信息,增加信息接收 和 运用能力放面努力,做到以下几点:
●提高接触信息的技巧。 ●提高接触信息的质量。 ●提高处事信息的效率。
二、共青团干部的五种能力 共青团干部应该遵守如下原则,做 到“五面旗帜”
●做政治坚定的旗帜。 ●做操守公正的旗帜。 ●做研究专注的旗帜。 ●做工作刻苦的旗帜。
问答题!
• 对团干部最基本的政治要求是什么? • 共青团干部培养的五点要求是什么?
二、共青团干部的五种能力
3、要勇于实践 实践出真知,共青团干部要自觉投身实 践,经受锻炼,要在服务大局,服务社会, 服务青年的工作4、要敢于创新 团干部要积极转变思想观念,带头树立 创新意识,发扬创新精神,保持创新锐气, 以创新促发展。要勇于创新,敢于创新, 善于创新。
●忠诚党的事业。 ●践行党的宗旨。 ●发扬党的传统。 ●遵守党的纪律。
二、共青团干部的五种能力
二、胸襟宽阔 1、要开阔眼界,顾全大局 共青团干部要不断开阔眼界,就要跳出一 时一地的局限,着眼长远,统筹全局,高瞻远 瞩;闭目塞听、封闭落后,必将被时代所淘汰。 共青团干部要有开放多向的战略思维,就是要 站在全局的高度来审视工作,看发展方向,坚 持科学发展。懂得学习他人经验,不做井底之 蛙、闭门造车、不墨守成规,拘泥于传统。
二、共青团干部的五种能力 3、要善于吸收,博采众长 博采众长一直是一个褒义词的出现, 并且是对修学为人的极高的评价。共青团 干部没办法达到博采众长的美称,但是必 需要有意识去朝这一方面努力,去做一个 收集资讯的有心人,当周围的人意识到一 个共青团干部的求学求知心理后,会对这 个共青团干部报以更大的尊重和喜爱。
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