大学生骨干培养纲要
大学生骨干培训策划方案(精选多篇)
第一篇：大学生骨干培训策划方案文章来源w ww.5 y k j. 1大学生骨干培训策划方案为使我校学生素质得到更好的更全面的提高，进一步完善怀化学院大学生素质拓展认证工作，积极推进我校“三位一体”育人模式，积极促进学生素质拓展和创新能力培养工作深入开展，提高我校人才培养质量，我系特意组织举办这次培训，希望通过这次培训建立的“青马工程”学生骨干种子库，把接受学院“青年马克思主义者培训工程”培养的优秀学生骨干建档立册，形成集记录和考核功能一体的优秀学生骨干电子信息档案,以便在未来更好的展开各种素质拓展的工作。
一、活动宗旨组织学员在培养期间参与院际交流活动，帮助大学生骨干开阔视野，增长见识，提高对外交往能力提高学生综合素质，让学生真正在活动中得到锻炼、增长才干、提升和拓展能力素质。
二、活动对象13级全体同学三、培训流程1.对大学生骨干培训计划的相关活动内容、流程以及比赛规则进行详细的讲解。
2.课题研究。
要求每个学员在培养期间，以课题小组的形式，结合个人兴趣，选择一个人文、社会、科学类的课题，在导师的指导下开展研究，完成并提交一份研究报告，以提高研究和分析问题的能力。
3.结合大学生骨干培训计划相关知识，老师通过ppt讲解，让同学们明白通过培训，不仅可以提高自身的综合素质，真正在活动中得到锻炼、增长才干、提升和拓展自身能力和素质。
4.为更好的贯彻落实我校“一个中心，两个突破”的改革发展思路和“三位一体”的人才培育模式，我系也开展了富有我系特色的活动。
并对我系所开展的发展能力活动进行了详细的介绍。
四、活动地点e1b栋611五、活动要求1.高度重视、认真落实青年马克思主义者培训工程暨大学生骨干培训会是我校本学期的重要活动，是为进一步贯彻落实我校“一个中心，两个突破”的发展战略，有效推进“三位一体”育人模式实施的重要举措。
各班及相关组织单位要高度重视，认真落实学校的各项活动安排。
2.组织有序、注重实效要做到组织活动有保证、落实活动有保证、参与活动有保证。
大学心理骨干培训计划
大学心理骨干培训计划一、培训目的及意义心理骨干人才是指在心理健康教育领域具有一定知识和技能，能够为大学生提供心理健康服务和心理健康教育的人才。
培养一批具有较高素质的心理骨干人才，对提升大学生心理健康水平，改善大学生心理健康问题具有积极作用。
培训目的:1、借助培训课程的方式，系统性地增强学生的专业技能，使她们掌握更多的心理健康知识，逐步形成自己的心理健康服务意识。
2、通过培训，帮助学生提高自我情商与心理素养，增强自己的心理调节能力和沟通技巧。
3、培养学生为他人服务的意识与责任感，提高服务他人的能力。
4、促进学生同伴间的情感交流与共鸣，增进感情互动，建立团队合作与共识。
培训意义:1、通过本次培训，提高学生的专业技能，增加对心理健康领域的认识，以便在校内发挥更大的实际作用。
2、通过学习心理知识，帮助学生了解自我与他人，引导学生逐步提高对心理健康的关注，自我调节和情绪应对能力，培养大学生的社会责任感和爱心。
3、通过团队合作和交流，增进学生与同伴的感情沟通，建立内部的温情互动，增强内部学生心理协调。
4、通过本次培训，让学生在实践中提高心理骨干服务的能力，为今后步入社会之后，进行心理健康服务做好准备，为社会提供更多的心理支持和帮助。
5、通过此次培训，到达推动整个学校大学生的心理健康教育工作，培养出更多优质、专业的心理专家。
二、培训内容1、心理健康知识：a.心理健康常识；b.心理健康问题的预防与干预；c.心理疾病的防范与危害；d.心理健康的自我调节；e.心理健康状况的初步评估和咨询。
2、心理咨询与沟通技巧：a.心理咨询与辅导的基本技能；b.心理咨询的沟通技巧；c.心理咨询的专业知识；d.心理咨询与辅导的技术。
3、团队合作与同伴共鸣：a.培训团队合作意识；b.团队内外交流沟通技巧；c.同伴间的情感交流；d.共创团队发展的合作一个空间。
4、服务意识与责任感：a.服务概念与服务模式；b.服务中的沟通技巧；c.服务他人的能力培养；d.服务心理健康的社会责任感。
大学生骨干培训班策划方案
大学生骨干培训班策划方案大学生代表年轻有活力一族，是推动社会进步的栋梁之才。
大学生，即在高等学校(专科、本科、研究生层次)注册入学并接受教育直至毕业前的群体统称。
现在，就来看看以下三篇关于大学生骨干培训班策划方案的文章吧!大学生骨干培训班策划新世纪新阶段，当今世界竞争的实质日趋走向科技与经济等综合国力的竞争，随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济不断发展，我国对人才的需求也日益强烈。
高等学校的根本任务是培养德、智、体全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
要实现这一目标需要建设一支优秀的学生干部队伍,充分发挥学生干部在学生工作中的作用。
时代的发展需要大批高素质人才，其中综合性、复合型人才已成为社会需求的热点。
为培养学生的创新意识、宏观思维和表现欲望，锻炼学生的表达能力和独立处理问题能力，逐步形成学生承担领导责任的主动性和自觉性，我院团委将团学干部培训工作作为一项推动学生工作和团的建设的重要工作来抓。
本期学生干部培训将围绕如何成为一名合格的学生干部为主题，通过学习，明确学生干部的职责、要求，加强工作方法的指导，提高学生干部的工作能力。
同时，也作为团学工作中理论学习的一部分，使广大学生干部注意外在形象、规范日常礼仪，树立良好的学生干部形象;加强学生干部系统之间的沟通与交流;加强学生干部内部管理，完善自身建设;并发挥团学干部的自我管理、自我教育、自我服务的功能。
从而，端正学生干部的工作目的与工作思想，引导学生干部应如何处理好学习、生活与工作之间的关系以及处理好学生干部与同学间的关系等。
培训对象为全体学生会全体学生干部和20XX、20XX级全体学生干部。
主要培训内容为：一、马列主义毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及八荣八耻、科学发展观在培养优秀团学干部中的重要性和必要性，引导团学干部树立科学的人生观、世界观、价值观，提高分析问题解决问题的能力，加强学生干部自身的思想道德修养;二、认真学习《xx文选》，培养广大团学干部的责任感，使他们在学习科学理论方面发挥带头作用，在践行社会主义荣辱观方面发挥先锋作用，进一步坚定走中国特色社会主义道路的信念;要进一步提高广大团学干部分析问题和解决问题的能力、组织协调能力和领导能力，培养综合素质;要使广大学生干部开阔视野，增进交流，相互学习，共同进步。
学生骨干培养方案
学生骨干培养方案随着时代的发展和社会的进步，学校对于学生的培养方案也越来越注重。
学生骨干培养方案，作为一种针对优秀学生的培养计划，旨在提升学生的综合素质、培养领导才能和团队合作能力。
本文将从不同角度探讨学生骨干培养方案，并总结其重要性。
一、概述学生骨干培养方案是学校和教育部门为了提高学生的综合素质制定的一项计划。
通过此计划，学校可以从优秀学生中选拔出一部分作为骨干，参与各类社团、班级和学校事务的管理和组织，帮助学校构建一个良好的学习和发展环境。
二、选拔方法学生骨干的选拔方法多种多样，一般包括学习成绩、品德表现和社会活动等综合评价。
在学习成绩方面，学生需要在班级中居于前列，展示出对知识的渴望和学习的努力。
在品德表现方面，学生应该具备自律、诚实和正直的品质，能够以身作则影响周围的同学。
此外，学生还需要积极参与各项社会活动，展示自己的领导能力和团队合作精神。
三、培养目标培养目标是学生骨干培养方案中最重要的一部分。
学校通过培养目标来指导学生的发展方向。
培养目标一般包括独立思考能力、组织协调能力、沟通表达能力、领导才能和团队合作能力等方面。
通过培养目标的设定，学校可以帮助学生全面提升自身素质，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
四、培养方案学生骨干培养方案需要制定详细的培养方案，包括培养时间、培养内容和培养方法等。
培养时间一般安排在课外时间，避免影响学生的正常学习。
培养内容涵盖学生的学科知识、社会实践经验和领导才能等方面。
培养方案还应该根据学生的具体情况制定个性化的培养计划，帮助学生更好地发展自己的优点和弥补自己的不足。
五、学生参与感学生参与感是衡量学生骨干培养方案效果的重要指标。
学生作为计划的主体，需要感受到自己的付出被认可和肯定。
培养方案应该注重调动学生的积极性和主动性，鼓励学生发表自己的意见和建议，并给予合理的反馈和奖励。
六、师资支持学生骨干培养方案的成功离不开学校教师的支持。
教师在计划中起着指导和监督的作用，需要为学生提供必要的培养指导和个人成长建议。
大学生骨干培训班管理制度
大学生骨干培训班管理制度1. 前言为了促进大学生素质教育，提高学生综合素质，加强学生组织统战工作，我校建立大学生骨干培训班，由学生工作部组织实施。
本制度旨在规范大学生骨干培训班的组织管理，确保骨干培训班的顺利开展。
2. 培训班的目标大学生骨干培训班是针对在校团干、组织积极分子等优秀大学生而开设的一种培训形式，目标在于：1.增强学生组织策划、组织协调和执行能力；2.增强学生领导能力和综合素质；3.引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 培训班的课程安排大学生骨干培训班的课程设置应当充分考虑培养学生实际需要，包括以下几个方面：1.公共课程：学习和研究党的基本理论、国家法律法规、政治经济学、社会学、心理学、传媒学等方面的知识，培养执政能力和公共领导能力；2.专项课程：面向不同类别的骨干，在培训班中分别设立专项课程，如高校新闻发言人培训、大学生创新创业模式培训、社区服务组织管理等；3.实践和考察：组织骨干走出校园，深入社会，开展实践活动和采访调查，将所学知识与实际工作相结合。
同时，还应该根据学生实际表现，进行成绩排名和考察评定。
4. 学生培训班的管理制度为确保大学生骨干培训班的顺利开展，需要建立一套科学合理的管理制度。
4.1 培训班的带队教师每个大学生骨干培训班应有一个指导教师，由学生工作部门评选产生。
指导教师应有丰富的理论和实践经验，善于引导学生，掌握学生动态，协助学生做好组织管理、考核和督促指导工作。
4.2 培训班的学生选取大学生骨干培训班的学生必须是在校团干、组织积极分子等优秀的大学生，学院根据实际情况每年进行学生的选拔，选拔条件包括：表现好等，主动参加学院工作等，平时的综合素质等。
4.3 培训班的日常管理大学生骨干培训班的日常管理工作主要包括宿舍管理、生活管理和学习管理等方面。
学院应该负责具体监管听课、手术执行、课程考核、实践活动等方面的工作，还应该积极协调社会资源，提供骨干培训的基础设施和经费。
军校学员骨干培训计划书
军校学员骨干培训计划书一、培养目标1.1 培养优秀的军校学员，提高他们的军事素养、领导能力和综合素质；1.2 就业指导，促进毕业生就业；1.3 加强学员的心理素质和团队协作能力，提高应对突发事件的能力。
二、培训内容2.1 军事理论学习2.1.1 军事基础知识学习，提高学员固有的军事素养；2.1.2 军事历史学习，积极掌握军事理论的基本知识；2.1.3 战争战术学习，为未来的实战生涯奠定坚实基础。
2.2 体能训练2.2.1 提高学员的体能水平，包括跑步、仰卧起坐、俯卧撑等；2.2.2 强化体能训练，增强学员的耐力、灵敏性和爆发力。
2.3 领导能力培养2.3.1 培养学员的组织能力，提高其团队协作能力；2.3.2 提高学员的决策能力、指挥能力和领导能力；2.3.3 通过实际案例分析、模拟演练等形式培养学员的领导能力。
三、培训方法3.1 专业课程教学3.1.1 军事课程采用专业老师授课，讲解军事理论知识；3.1.2 强化实践教学，组织学员参与实战演练。
3.2 体能训练3.2.1 设立专门的体能训练班，进行有针对性的体能训练；3.2.2 配备专业教练，针对学员进行个性化训练。
3.3 军事技能训练3.3.1 采用实地教学方式，带领学员进行实战演练；3.3.2 组织学员参加模拟作战，锻炼其战争指挥能力。
四、培训周期4.1 计划培训周期为一年，以三个月为一个阶段，共分为四个阶段。
阶段一：军事理论学习（两个月）阶段二：体能训练（两个月）阶段三：领导能力培养（两个月）阶段四：综合实战演练（六个月）五、培训设施5.1 军事理论教室5.1.1 配备电子白板、投影仪等教学设备；5.1.2 环境整洁，空气流通，保证学员舒适学习。
5.2 体能训练场5.2.1 配备器械和器材，满足学员体能训练需求；5.2.2 健康饮食补给，保障学员训练后的身体恢复。
5.3 模拟作战场5.3.1 按照实战场地搭建模拟作战场景；5.3.2 配备军事装备，提供真实作战体验。
大学生骨干培训班策划方案
大学生骨干培训班策划方案一、背景分析大学生是国家未来的希望和重要资源，他们承载着社会发展的希望和责任。
然而，当前大学生在学习、思维能力、实践能力等方面存在一些不足之处，需要进一步培养和提升。
为此，开展大学生骨干培训班是促进大学生全面发展的有效途径。
二、培训目标1. 提升大学生学习能力和思维能力，培养他们的创新意识和实践能力。
2. 帮助大学生树立正确的人生观和价值观，注重社会责任感和团队协作精神。
3. 提高大学生的综合素质，使其成为具有领导才能和服务精神的杰出青年。
三、培训内容1. 学术方面：开设专业课程，深化学生对专业知识的理解和掌握。
2. 实践方面：组织学生参与社会实践活动，增强他们的实践能力和社会责任感。
3. 能力培养：开展领导力培训、沟通能力培训、团队协作培训等，提升学生的综合能力。
4. 心理健康：关注学生心理健康，开展心理辅导，帮助学生树立积极的心态和态度。
四、培训方式1. 线上培训：通过网络平台进行课程教学，方便大学生随时随地学习。
2. 线下培训：组织集中培训，开展实践活动和讨论会，增强学生的团队协作能力。
3. 导师辅导：为每位学生配备导师，进行一对一指导，帮助学生规划学习和生活。
五、培训效果评估1. 学术表现：考核学生学习成绩和专业知识掌握情况。
2. 实践效果：评估学生社会实践活动的完成情况和成果。
3. 能力提升：考察学生领导能力、沟通能力、团队协作能力等方面的提升情况。
4. 心理健康：关注学生心理健康状况，评估心理辅导效果。
六、培训时间安排根据培训内容和方式，制定合理的时间安排，确保培训效果最大化。
七、总结通过大学生骨干培训班的策划和实施，能够有效提升大学生的综合素质和能力，为其成长成才打下坚实基础，也有助于培养更多具有领导才能和社会责任感的杰出青年，为社会发展贡献力量。
学生骨干培养专题培训计划
学生骨干培养专题培训计划一、培训目的学生骨干培养专题培训计划旨在帮助学生培养良好的综合素质和创新能力，提高学生的学习成绩，培养优秀的骨干人才。
通过专题培训，学生可以更好地理解并掌握所学知识，提高自身能力和素质，为将来的学习和工作做好充分的准备。
二、培训内容1. 学习技巧训练学生需要掌握一定的学习方法和技巧，才能在学习中取得更好的成绩。
因此，我们将开设学习技巧训练课程，帮助学生掌握合理的学习方法、科学的复习策略、高效的时间管理等方面的技巧，提高学习效率和成绩。
2. 学科知识学习专门针对学生学习中遇到的困难和问题，我们将安排学科知识学习课程，帮助学生加强学习重点和难点知识的学习，弥补学习中的短板，提升学科成绩。
3. 创新能力培养创新能力是学生未来发展的重要能力，我们将特别安排创新能力培养课程，培养学生的创新思维和创新意识，提高学生的创新能力，培养学生在未来竞争中的优势。
三、培训方法1. 理论教学与实践结合我们将采用理论教学与实践结合的方式开展培训，既注重科学理论知识的传授，也注重实际操作与实践。
通过理论学习和实践练习相结合，使学生能够更好地理解并掌握所学知识。
2. 分层教学我们将根据学生的实际水平和需要，对学生进行分层教学，针对性地进行培训。
对成绩较差的学生，进行重难点知识的重点讲解和强化训练；对成绩较好的学生，进行拓展性的知识学习和能力培养。
3. 导师辅导除课堂教学外，我们还将安排导师给学生进行个性化辅导。
导师将负责指导学生学习上的问题与困惑，帮助学生解决学习中的难题，并给予学生学习和生活上的建议与指导。
四、培训对象1. 学习成绩较差的学生对于学习成绩较差的学生，我们将通过培训帮助他们提高学习成绩，找到适合自己的学习方法和技巧，改变学习态度和方法，从而提高学习效率，得到更好的成绩。
2. 学习成绩较好的学生对于学习成绩较好的学生，我们将通过培训帮助他们进一步提高学习成绩，加强学科知识学习，提高创新能力，培养更全面的素质，从而在学业和未来的发展中有更好的表现。
青年骨干培训班方案
青年骨干培训班方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生骨干培训制度范本
学生骨干培训制度一、目的为了提高学生骨干的政治素质、业务能力和工作效率，培养具有全局意识、服务意识、责任意识、效率意识和创新意识的学生骨干队伍，特制定本制度。
二、培训对象全体学生骨干，包括学生会主席、副主席、各部门负责人以及各班班委。
三、培训内容1. 政治理论培训：学习党的基本路线、基本纲领、基本经验和基本要求，提高学生骨干的政治觉悟和理论水平。
2. 业务知识培训：学习学生工作的相关知识和技能，提高学生骨干的业务能力和工作水平。
3. 团队建设培训：培养团队精神，提高学生骨干的协作能力和组织协调能力。
4. 沟通能力培训：学习与人沟通的技巧，提高学生骨干的人际交往能力和表达能力。
5. 创新意识培训：激发创新思维，提高学生骨干的创新能力和解决问题的能力。
6. 心理健康培训：培养良好的心理素质，提高学生骨干的心理承受能力和自我调适能力。
四、培训方式1. 定期培训：每月组织一次集中培训，为期一天。
2. 专题培训：针对学生工作中出现的具体问题，组织专题培训。
3. 经验分享：邀请有经验的学生骨干或老师，分享他们的经验和心得。
4. 案例分析：通过分析具体案例，讨论解决问题的方法和策略。
5. 外出学习：组织学生骨干参加其他学校或单位的学生工作培训活动。
6. 在线培训：利用网络资源，进行在线学习和交流。
五、培训组织1. 学生骨干培训由学生会负责组织实施，设立培训小组负责具体事务。
2. 培训小组负责制定培训计划、组织培训活动、评估培训效果等。
3. 学生骨干应当积极参加培训活动，如有特殊情况不能参加，需提前向培训小组请假。
4. 培训小组应当定期收集学生骨干的培训需求和建议，不断调整和完善培训内容。
六、培训效果评估1. 学生骨干培训结束后，进行培训效果评估，包括理论知识测试、实际操作演练和工作经验分享等。
2. 根据评估结果，对培训内容进行调整和改进，以提高培训效果。
3. 对培训优秀的学生骨干给予表彰和奖励，对培训不合格的学生骨干进行督促和帮助。
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【湖南青马在线登录】湖南青马在线湖南青马在线登录湖南青马在线由共青团湖南省委、湖南省学生联合会主办，湖南广播电视大学承建。
是一个依托先进的信息技术手段、丰富的数字学习资源和完善的学习支持服务，服务全省大学生青年马克思主义者骨干思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力全面提升的在线学习平台。
点击登录>>>湖南青马在线登录青马工程2022年5月15日，团中央在北京启动了“青年马克思主义者培养工程”，旨在通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
这一工程，简称“青马工程”。
开展背景随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，我国的经济体制、社会结构、利益格局和社会思想观念正在经历深刻的变化。
同时，在各种思想文化相互激荡的环境中，广大青年思想活动的自主性、选择性、多变性、差异性明显增强。
在此背景下，能否培养和造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装起来的青年马克思主义者，将关系到我国改革开放伟大事业的成败，在校大学生开展青马工程具有十分迫切与必要的意义。
工程简介实施青年马克思主义者培养工程，就是要坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装青年，通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
实施纲要实施“青年马克思主义者培养工程”，在广大青年中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，事关党的事业后继有人，事关国家的兴旺发达，事关青年的健康成长，是共青团组织的首要政治任务，具有重大而深远的意义。
青年骨干教育培养培训计划
青年骨干教育培养培训计划一、背景和意义青年骨干是指在某一领域或者组织中具有一定经验和能力的年轻人，他们通常是组织中的中坚力量，负责完成具体任务，推动组织的发展。
青年骨干教育培养培训计划旨在通过系统的培训和教育，提高青年骨干的综合素质和专业能力，培养一批懂得并善于自我学习、自我管理、团结协作的优秀青年干部。
这对于组织的长期发展和未来的稳定是非常重要的。
二、培养目标1. 培养有高度责任感和使命感的青年骨干，能够在组织中充分发挥自己的作用，为组织的发展做出积极贡献；2. 培养具有较强的组织协调能力和团队合作精神，能够带领团队完成任务；3. 培养能够面对挑战和压力，具备自我调节和应对能力的青年骨干；4. 培养具有创新意识和学习能力，能够不断提升自己的专业能力；5. 培养良好的社会责任感和公民意识，能够积极参与社会公益和志愿活动。
三、培养内容1. 理论学习（1）学习马克思主义理论、中国特色社会主义理论和组织所属领域的基本理论知识，提高政治理论素养；（2）学习管理学、心理学、沟通学等相关知识，提高组织协调和团队合作能力；（3）学习当前国内外经济、政治、社会等方面的热点问题，了解国家发展战略和政策，增强社会责任感和公民意识。
2. 业务能力培养（1）深入学习所属行业的专业知识和技能，提高专业素养；（2）参与实践项目和实地考察，锻炼实际操作能力；（3）参加职场模拟演练和案例分析，提高问题解决能力。
3. 心理健康培养（1）学习心理健康知识和心理调适技能，提高应对挑战和压力的能力；（2）参与团队合作游戏和户外拓展，提高团队建设和合作意识。
4. 学习方法培养（1）学习高效学习方法和自我管理技能，提高自主学习和探究能力；（2）学习信息素养和网络安全知识，提高信息获取和利用能力。
5. 社会实践（1）开展社会实践活动，参与社会公益项目或志愿者活动，增强社会责任感；（2）参与社团组织活动，提高团队协作和组织领导能力。
6. 哲学思考（1）学习哲学、伦理学等相关知识，培养对人生和社会的深入思考；（2）参加政治经济学、社会学等课程，了解社会发展和变革的根本原因。
学生骨干培养方案
学生骨干培养方案为增强我系学生干部的全局意识、服务意识、责任意识、效率意识、创新意识，加强学生队伍的凝聚力、战斗力，提高学生干部的整体素质。
我系特举办了一次学生骨干培训活动，特制定本实施方案。
一、指导思想和培养目标坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，大力弘扬社会主义荣辱观，全面贯彻党的教育方针，坚持普遍培养与重点培养相结合、教育培训与实践锻炼相结合、教师培养与自主教育相结合、坚持阶段培训与长期培养相结合的原则，紧紧围绕土木系工作大局，紧密结合我系学生干部队伍建设的实际，通过教育培训和实践锻炼，不断提高学生干部的思想政治素质，政策理论水平、创新实践能力和组织协调能力，努力培养和造就一支政治坚定、作风过硬、素质全面的学生干部队伍。
二、组织机构系分团委成立我系大学生骨干培训班，由系学生会负责培训工作的组织实施。
班主任：组织成员：系分团委、学生会面向院内邀请领导、学生干部作为我系大学生骨干培养的授课教师和指导教师；培训的学生干部由各专业和学生会组织推荐，系分团委审核确定。
三、培养对象及推荐选拔（一）培养对象系学生会、各专业的学生干部；在学习成绩、科技创新、社会实践、文体活动等方面表现突出的优秀学生。
（二）推荐条件1、担任系内学生会干部及各专业主要负责人；2、有较强的团结协作精神，组织能力突出，工作中勇于开拓、无私奉献、成绩突出；3、追求政治进步，思想上的提高，在各自集体表现优异；4、学习、生活中严格要求自己，综合素质高，在同学中具有较高威信，能起到模范带头作用；5、积极组织、参加各类课外学术科技、社会实践活动和健康向上的文体活动；（三）推荐原则及办法大学生骨干培养要坚持共青团、学生会组织的主导作用，由各专业及学生会考察推荐，系分团委审批确定。
（四）名额分配学生会干部：各专业学生干部：四、培养计划（一）把用马克思主义中国化的最新成果武装我院大学生骨干作为最重要、最基础的工作，帮助他们掌握马克思主义的立场、观点、方法，深刻理解党的路线方针政策和重大战略部署，树立集体主义的价值观和为人民服务的宗旨意识，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念；（二）突出不怕苦不怕累精神教育，帮助大学生骨干领会这些精神的实质和时代内涵，引导他们继承和发扬，矢志艰苦奋斗，勇于开拓创新；（三）通过行之有效的方式对大学生骨干进行决策、管理、沟通、协调、危机干预等方面的训练，提高他们的领导能力、组织能力和协作能力；（四）把培养大学生骨干的调查研究能力和解决问题能力作为重点，引导他们实事求是，善于实践，勇于探索，提高他们的实践能力和创造能力；（五）加强对大学生骨干的心理健康教育，培养具有良好心理素质的大学生骨干队伍。
学生骨干素养提升计划
学生骨干素养提升计划一、前言在当今社会快速发展的背景下,培养学生综合素质和核心能力显得尤为重要。
学校有责任为学生提供全面发展的机会,帮助他们树立正确的人生观和价值观,掌握必要的生存技能,提升综合素养。
为此,我们制定了"学生骨干素养提升计划",旨在培养学生的领导力、团队合作精神、创新思维能力等综合素质。
二、计划目标1. 提高学生的自我认知和自我管理能力,培养良好的品德修养和行为习惯。
2. 增强学生的沟通表达能力、人际交往能力和团队协作精神。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 提升学生的社会责任感和公民意识。
5. 丰富学生的课外实践活动,拓展视野,培养兴趣爱好。
三、实施方案1. 开设素质拓展课程包括领导力培训、团队建设、创新思维、社会实践等内容,通过理论学习和实践活动相结合的方式,系统提升学生的综合素养。
2. 举办主题活动定期举办演讲比赛、辩论赛、创意大赛等丰富多彩的主题活动,为学生提供展示自我、互相交流的平台。
3. 社会实践活动组织学生参与志愿服务、社区活动、企业参观等社会实践,增强社会责任感,了解社会运作。
4. 兴趣社团活动鼓励学生自主组建社团,开展文体、科技、艺术等多样化的兴趣活动,发掘潜能,培养领导力。
四、保障措施1. 成立工作小组,统筹规划、组织实施各项活动。
2. 聘请专业导师,为学生提供指导。
3. 建立激励机制,对表现优秀的学生给予表彰。
4. 加强宣传力度,营造浓厚的校园文化氛围。
五、预期效果通过"学生骨干素养提升计划"的实施,我们期望学生能够全面发展,提升综合素养,为将来的学习、生活和工作打下坚实基础。
学生骨干培养计划
学生骨干培养计划
这是一个非常好的计划。
作为一个成功的计划,它应该包含以下几个方面:
1. 目标和原则
明确这个计划的目标是培养什么样的“学生骨干”,准备他们成长为什么样的人才。
例如“培养学习优秀、爱岗敬业、有社会责任感的学生骨干”。
原则上应秉持公平公正。
2. 入选标准和程序
明确入选学生的标准,如学习成绩、作风、社会参与程度等。
入选过程应该公开透明,通常由教师评委会进行评选。
3. 培训内容和方式
制定系统完整的培训内容,如领导能力培训、职业规划指导、社会实践等。
利用各种方式进行,如论坛交流、社区实习、研讨会等。
4. 成长支持
给予入选生一定的学习资助或奖学金。
帮助其解决成长问题,指导思路。
督促参与社会工作,树立榜样。
5. 评价与回馈
定期评估培训效果,调整改进措施。
给予表彰或奖励。
积极宣传典型,让更多学生有目标和动力。
6. 长期发展
培养学生骨干是一个长期系统工作。
要望在以后的工作中,这些学生能够在各自岗位上,以自己的实际行动,真正成为企业和社会的栋梁之才。
以上仅提供一个参考思路。
实际操作中的详情需要具体校方根据实际情况进行确定和完善。
大学生骨干班培训计划
大学生骨干班培训计划一、培训目标骨干班培训计划旨在提高大学生骨干班的综合素质和能力，培养其领导力、团队合作精神、创新能力和社会责任感。
通过系统的培训和实践，使学生能够在学术、社会和职业发展中更加出色。
二、培训内容1. 领导力培训领导力培训包括领导力的概念、领导者的特质和行为、领导力的作用、影响力和激励等内容。
通过讲座、案例分析和角色扮演等形式，培养学生的领导能力和团队激励能力。
2. 沟通技巧培训沟通技巧培训着重培养学生的表达能力、倾听能力、谈判能力和团队协作能力。
通过模拟情境、演讲比赛、小组讨论等形式，提升学生的沟通技巧。
3. 创新思维培训创新思维培训包括创新的基本概念、创新思维的培养、创新案例的分析等内容。
通过案例分析、头脑风暴、设计比赛等形式，激发学生的创新潜能。
4. 社会责任培训社会责任培训包括社会责任的内涵、社会责任的实践、社会责任的影响等内容。
通过参与社会实践、社会调研、志愿服务等形式，培养学生的社会责任感。
5. 综合素质培训综合素质培训包括形象仪表、礼仪技巧、情商管理等内容。
通过形象设计、礼仪培训、情商测评等形式，提升学生的综合素质。
三、培训方法1. 讲座采用专家学者讲解的方式，向学生介绍相关的理论知识和案例分析，帮助学生建立理论框架。
2. 角色扮演通过角色扮演的方式，让学生亲身体验领导者的角色，提升他们的领导能力和团队激励能力。
通过模拟情境的方式，锻炼学生的沟通技巧、协调能力和决策能力，培养他们在实际环境中的应对能力。
4. 小组讨论通过小组讨论的方式，让学生分享自己的观点，充分发掘大家的智慧，促进学生的交流和共享。
5. 社会实践组织学生参与社区服务、环保活动、公益项目等，让他们感受社会的需要，培养他们的社会责任感。
6. 实践活动组织学生参加模拟企业、创业实训、就业指导等活动，提升他们的实践能力和职业发展能力。
四、培训管理1. 指导老师安排具有丰富教学和实践经验的指导老师，负责培训计划的设计、组织和执行。
“青年马克思主义者培养工程”实施纲要
“青年马克思主义者培养工程”实施纲要实施“青年马克思主义者培养工程”，在广大青年中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，事关党的事业后继有人，事关国家的兴旺发达，事关青年的健康成长，是共青团组织的首要政治任务，具有重大而深远的意义。
一、培养对象“青年马克思主义者培养工程”的重点培养对象是大学生骨干、共青团干部和青年知识分子。
大学生骨干主要包括各级各类学生干部、学生社团干部、学生党员和入党积极分子、理论学习骨干及在学术科技、文化体育等方面成绩突出的优秀学生；共青团干部主要指各级共青团组织的专职干部；青年知识分子主要指在人文社会科学和自然科学领域从事科学研究、技术开发应用、教学推广等工作的青年高级知识分子。
二、培养内容1．大学生骨干培养工作目标：帮助大学生骨干学习和掌握党的理论创新成果，了解国情，认识社会，提高思想政治素质，坚定理想信念。
主要课程：--理论学习。
每年组织大学生骨干进行不少于一周的集中理论学习。
邀请专家学者、党政官员等为学生讲授马克思主义中国化的最新成果，举办形势报告会，分析社会热点问题，提高大学生骨干的理论素养和辨析能力。
--实践锻炼。
每年组织大学生骨干进行不少于两周的基层实践锻炼。
深入到农村、社区、企业等基层一线开展生产劳动、社会调查、民宿体验、参观考察等活动，增加大学生骨干对国情和社会的了解，增进与人民群众的感情，提高社会适应能力。
--志愿服务。
组织大学生骨干每人每年参加不少于100小时的志愿服务。
通过在校园内、城市社区、农村基层参加扶危济困、支教支医、文艺演出、政策宣传等公益活动，增强大学生骨干的社会责任感。
--对外交流。
创造条件，组织大学生骨干在培养期间参与一次国际交流活动或与港澳台地区青年的交流活动，帮助大学生骨干开阔视野，增长见识，提高对外交往能力。
--课题研究。
要求每个大学生骨干在培养期间，结合自己所学专业和个人兴趣，选择一个人文社会科学类的课题，在导师的指导下开展研究，完成并提交一份研究报告，以提高研究分析问题的能力。
学校骨干培养方案
学校骨干培养方案一、方案的目的与意义骨干是学校发展中的中流砥柱，他们在学校中承担着重要的角色。
因此，制定骨干培养方案旨在培养学校骨干，提高学校整体发展水平。
二、骨干培养方案的内容1. 招募与选拔学校应建立明确的骨干选拔制度，通过选拔，确定一批具备潜力和能力的学生作为骨干，并为他们提供相应的培养计划。
2. 组织与管理骨干学生应建立一套有效的组织与管理机制。
通过学生会、社团组织等方式，培养他们的团队意识和协作能力。
3. 学术与实践学校骨干应具备较高的学术水平和实践能力。
学校可以组织一系列学术讲座、学科竞赛等活动，提高他们的学术能力。
4. 领导与管理骨干学生应具备良好的领导能力和管理能力。
学校可以提供领导力培训、管理技能培训等课程，帮助他们提高自身素质。
5. 社会实践骨干学生应参与一定比例的社会实践活动，增强他们的社会责任感和实践能力。
6. 素质与心理健康学校应注重培养学生的综合素质和心理健康。
提供心理咨询、心理辅导等服务，关注学生的身心健康。
7. 师生互动骨干学生应与老师形成紧密的互动关系。
学校可以组织导师制度，由老师指导骨干学生的学习和成长。
8. 实习与就业学校骨干应有一定的实习与就业机会。
学校可以与企业、机构建立合作关系，为他们提供实习和就业机会。
9. 讲座与培训学校可以邀请相关领域的专家学者进行讲座，为骨干学生提供更广阔的视野和专业知识。
10. 学科竞赛学校骨干应参加学科竞赛，展示自己的才华和实力。
学校可以为他们提供竞赛指导和资源支持。
11. 学习与交流学校应鼓励骨干学生与其他学校的优秀学生进行学习与交流，扩展他们的视野和交际圈。
12. 知识产权教育学校骨干应具备知识产权意识和法律常识。
学校可以开设知识产权教育课程，提高他们的知识产权保护意识。
总结：学校骨干培养方案的实施，需要学校各部门的共同努力。
骨干学生的培养不仅仅是为了个人的发展，更是为了推动学校整体的进步。
通过学校骨干培养方案的实施，可以培养出一批具备领导能力、创新能力和实践能力的优秀学生，为学校的长远发展奠定坚实的基础。
优秀学生骨干培养方案
优秀学生骨干培养方案概述：优秀学生骨干培养方案是为了培养学生全面发展的能力，提高学生综合素质而设计的一种培养计划。
本文将从培养目标、培养内容、培养方法等方面展开论述。
第一部分：培养目标骨干学生培养的目标是提高学生的学习能力、创新能力、组织能力和领导能力，全面发展学生的思想素质、道德品质、知识水平和实践能力。
通过培养骨干学生，学校有望产生一批具有全面素质和创新能力的未来社会栋梁。
第二部分：培养内容优秀学生骨干培养方案的内容应包括学科知识培养、学科竞赛培养、实践活动培养、社会实践等多方面内容。
通过学科知识培养，学生将扎实掌握学科知识，为将来的学习和工作奠定基础。
学科竞赛培养可以激发学生的竞争意识和创新能力。
实践活动培养可以提高学生的实践能力和团队合作能力。
社会实践可以让学生真正了解社会，培养学生的社会责任感和公民意识。
第三部分：培养方法优秀学生骨干培养方案的实施离不开科学的培养方法。
首先，要通过制定合理的学习计划，引导学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力。
其次，对于学科竞赛培养，可以通过组织内外比赛、选拔优秀选手参赛等方式激发学生的竞争意识和创新能力。
此外，实践活动培养可以通过组织社团活动、实习实训等方式提高学生的实践能力和团队合作能力。
而社会实践可以通过安排学生走出校园，参与社会公益活动，让学生真正了解社会。
第四部分：培养评价优秀学生骨干培养方案也需要一套合理的评价体系来监测学生的培养成果。
评价应包括学科知识成绩、学科竞赛成绩、实践活动表现和社会实践报告等多个方面。
评价也应注重学生的综合能力和创新能力，而非仅仅依赖于分数和排名。
第五部分：适用范围优秀学生骨干培养方案适用于各个阶段的学生，从小学到大学都可以进行适当的骨干培养。
不同年龄段的学生应有针对性地制定培养计划和方法。
对于小学生，培养目标主要是培养学习能力和基础知识；对于初中生，培养目标则重点放在创新能力和实践能力上；而对于高中生和大学生，更应注重综合能力和领导能力的培养。
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“青年马克思主义者培养工程”实施纲要
实施“青年马克思主义者培养工程”，在广大青年中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，事关党的事业后继有人，事关国家的兴旺发达，事关青年的健康成长，是共青团组织的首要政治任务，具有重大而深远的意义。
一、培养对象
“青年马克思主义者培养工程”的重点培养对象是大学生骨干、共青团干部和青年知识分子。
大学生骨干主要包括各级各类学生干部、学生社团干部、学生党员和入党积极分子、理论学习骨干及在学术科技、文化体育等方面成绩突出的优秀学生；共青团干部主要指各级共青团组织的专职干部；青年知识分子主要指在人文社会科学和自然科学领域从事科学研究、技术开发应用、教学推广等工作的青年高级知识分子。
二、培养内容
1．大学生骨干培养
工作目标：帮助大学生骨干学习和掌握党的理论创新成果，了解国情，认识社会，提高思想政治素质，坚定理想信念。
主要课程：
——理论学习。
每年组织大学生骨干进行不少于一周的集中理论学习。
邀请专家学者、党政官员等为学生讲授马克思主义中国化的最新成果，举办形势报告会，分析社会热点问题，提高大学生骨干的理论素养和辨析能力。
——实践锻炼。
每年组织大学生骨干进行不少于两周的基层实践锻炼。
深入到农村、社区、企业等基层一线开展生产劳动、社会调查、民宿体验、参观考察等活动，增加大学生骨干对国情和社会的了解，增进与人民群众的感情，提高社会适应能力。
——志愿服务。
组织大学生骨干每人每年参加不少于100小时的志愿服务。
通过在校园内、城市社区、农村基层参加扶危济困、支
教支医、文艺演出、政策宣传等公益活动，增强大学生骨干的社会责任感。
——对外交流。
创造条件，组织大学生骨干在培养期间参与一次国际交流活动或与港澳台地区青年的交流活动，帮助大学生骨干开阔视野，增长见识，提高对外交往能力。
——课题研究。
要求每个大学生骨干在培养期间，结合自己所学专业和个人兴趣，选择一个人文社会科学类的课题，在导师的指导下开展研究，完成并提交一份研究报告，以提高研究分析问题的能力。
工作格局：贯彻落实《全国高校学生干部培养规划（2006-2010）》有关要求，构建全国、省（区、市）、高校及院系四级培养的工作格局，分工负责，分层实施。
团中央、全国学联举办“中国大学生骨干培养学校”，每年对全国主要高校200名左右学生骨干进行为期一年的集中培训和跟踪培养，建立相应的学籍管理、导师辅导、评价考核等机制。
各省级团委、学联参照这一模式，每年对本省（区、市）主要高校学生骨干进行集中培训不少于200人次。
各高校校级团学组织每年对本校主要学生骨干进行不少于200人次的轮训，院系团学组织对班级主要学生骨干进行轮训。
2．共青团干部培养
工作目标：用马克思主义中国化的最新成果武装团干部，帮助团干部了解国家发展形势，培养大局意识，提高在经济社会发展过程中应对复杂问题的能力，增强贯彻党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。
主要课程：
——理论研讨。
以各级团校和团干部教育培训基地为主要依托，举办形式多样的理论学习研讨班，围绕社会主义核心价值体系、党的路线方针政策和国家法律法规、国家改革发展稳定中的新情况新问题等重要课题进行教育培训和研讨，着力增强团干部参与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的本领。
——参观考察。
有计划、有针对性地组织团干部到沿海发达地区、西部贫困地区进行参观考察，了解国家经济社会发展现状、人民群众的生活状况，并根据培养目标设计开展专项的课题调研，提交调查报
告。
——挂职锻炼。
一是加大基层团干部到上级团的机关挂职学习的力度，二是扩大上级团的机关干部到基层的挂职锻炼比例，三是增大不同地区、不同行业、不同单位间团干部的相互挂职培养。
同时，积极推进团的干部到地方、企业等其它单位的挂职锻炼。
——出国培训。
进一步加强各级共青团、青联组织和各国青年组织的友好交流与合作，组织优秀团干参与青年国际交往活动。
加大优秀团干部国外研修培训的力度，在继续实施好百名优秀青年国外研修培训等已有项目的基础上，进一步拓展培训渠道，扩大培训规模，提高培训质量。
工作格局：按照分级分类、全员培训的原则，结合实施共青团干部“百千万”教育培训工程，进一步突出重点，提高层次。
针对团的各级领导干部，团中央每年有计划地培训省级团委书记、副书记50人，培训地（市）级、县（市）级团委书记1000人，团的省级、地级各级领导机关负责下一级团组织班子成员的教育培训工作。
针对基层团干部，要争取将其纳入各级党委的干部教育培训规划，在五年内使全国农村基层团干部、企事业单位、学校和社区基层团委书记普遍接受一次培训。
3．青年知识分子培养
工作目标：加强党史、革命史和改革开放教育，引导青年知识分子了解国家发展历程，学习马克思主义中国化的最新成果，自觉走与实践结合、与人民群众结合的道路。
主要课程：
——社会服务。
继续深化“科技之光”青年专家服务行动、博士团服务地方、“青年社会科学工作者下基层”等工作，通过各种灵活多样的方式，拓展青年知识分子走入社会、服务基层的渠道，发挥他们的知识、技术优势，在为社会服务的同时，进一步增强他们的社会责任感，促进他们的学术研究与实践更紧密地结合。
——国情考察。
启动“青年知识分子国情考察团”，每年定期组织部分青年知识分子结合各自的学术研究方向，就涉及国家发展、社会民生的热点问题或基础性课题，深入到党政机关、厂矿企业、农村基
层等开展有针对性的深度考察调研，形成具有较高理论水平和应用价值的研究报告。
——高端研讨。
通过举办高层次的研讨班、论坛、交流会等方式，组织青年知识分子集中学习党的历史、中国革命史和马克思主义中国化的最新成果，研讨社会热点问题，交流各自学术领域的前沿发展，打造一个青年知识分子之间交流沟通、共享信息、研究协作的平台。
工作格局：重点完善全国、省（区、市）两级青年知识分子培养网络。
团中央依托全国青联、青年科技工作者协会、全国青联社会科学工作者联谊会等组织，与中科院、社科院、教育部、科技部等部委合作，每年至少组织开展300人次的社会服务、200人次的国情考察和200人次的高端研讨等活动。
各省级团委可参照团中央的做法，加大对本地优秀青年知识分子的培养和团结力度。
三、工作保障
1．组织分工
全国层面的“青年马克思主义者培养工程”实施工作在团中央书记处的领导下，由学校部牵头、机关相关部门和直属单位共同实施。
学校部负责工程的总体设计、协调建议和督促落实，并重点推动大学生骨干培养工作的实施；组织部负责团干部培养工作的实施；统战部、宣传部负责青年知识分子培养工作的实施；国际部、统战部负责三类群体的对外交流及与港澳台交流；志工部负责提供志愿服务机会；办公厅负责协调相关工作保障；中央团校负责阵地建设、师资队伍和教材建设、理论研究。
各地团组织要切实加强对本地青年马克思主义者培养工作的领导，成立相应领导机构，逐步建立领导决策、议事协调、表彰激励等工作机制，通过重点项目和活动，推进各类青年骨干的培养。
2．硬件保障
一是经费保障：各级团组织应积极争取政府财政支持和挖掘社会资源，为工程实施提供必要的经费支持。
二是阵地保障：要依托各级团校、团内教育培训基地以及高校业余党团校、各类理论社团等，强化阵地建设；努力构建能够广泛影响青少年的强大网络阵地。
三是师资保障：团中央和各省（区、市）要广泛吸纳专家学者、党政领导、
企业管理者、社会知名人士等组建开放式的“青年马克思主义者培养工程”导师团，为培养工作提供师资保障。
四是教材保障：在理论研究的基础上，充分借鉴高校“两课”教材、中央编印的理论读本等，组织力量编写切合“青年马克思主义者培养工程”需要的各类资料和教材。
3．机制建设
一是在工程实施过程中，要通过规范培养时限、科学安排内容等途径健全培养机制。
二是建立重点培养对象信息库，切实加强跟踪培养，为他们的成才发展提供切实帮助。
三是各级团组织要探索完善定期向党政积极举荐优秀青年人才的机制，积极推动把“青年马克思主义者培养工程”纳入各级党委政府的人才培养规划,推动党委政府把优秀的青年人才纳入相应的后备人才培养范围。
四是健全推介机制，通过中国青年五四奖章、十大杰出青年、全国三好学生、全国优秀共青团干部等评选活动，加大对重点培养群体中优秀典型的选拔、表彰、宣传和推介力度。