初级汉语汉语教程第一册第23课课

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发展汉语初级综合1:第23课《今年冬天变冷了》

发展汉语初级综合1:第23课《今年冬天变冷了》
初级综合Ⅰ:第23课
编写:荣继华
复习第22课
完成句子
1. 你穿这件( )非常漂亮。
2. 今天( )冷,我们吃( )东西吧。
3. (
)的是××同学。
4. 他会说( )日语。
5. 他今天( )不高兴。
第23课
《今年冬天变冷了》
人们 突然 变 专家 地球 暖
课文一 生词
• rénmen • tūrán • biàn • zhuānjiā • dìqiú • nuǎn
1. 下雨了。(不下雨——下雨) 2. 天气变暖了。(冷——暖) 3. 他的感冒好点儿了。(不好——好一点儿) 4. 去年他还是学生,今年他成老师了。(学
生——老师)
语法1-2:了(3)
5.天冷了,我穿上棉衣了。(天不冷—天冷, 没穿棉衣—穿棉衣)
6.商店的东西便宜了。(以前贵——现在便 宜)
7.这个星期我更忙了。(以前忙——这个星期 更忙)
• 我家这儿
学校那儿
• 我们这儿
她们那儿
• 我这儿
谁那儿
• 书在我这儿,不在他那儿。
• 我家这儿东西很便宜,她们那儿东西很贵。
词语用法3-1
正常 1. 最近天气不太正常。 2. 他身体有点不正常。
课文三问题
1. 最近泰国天气怎么样? 2. 今年泰国的气候跟以前有什么不一样?
复述课文三
最近泰国下了( ),今年( ), 很多人都穿上了( )。今年的气候不 ( ),以前这个季节( ),是最 ( )的时候。
体、吃的) 6. 学习汉语要注意什么?(发音)
词语用法2-2
爱 • 我爱喝茶,不爱喝咖啡。 • 他爱上网,你呢?
词语用法2-3
锻炼 1. 中国人喜欢锻炼身体。 2. 很多老人在公园里锻炼身体。 3. 你常常锻炼吗?

第23课爱恨交加话手机《桥梁》中级汉语教程(下)教案

第23课爱恨交加话手机《桥梁》中级汉语教程(下)教案

教案基本信息第23课爱恨交加话手机一、教学内容1. 生词:对“交加”、“请示”、“省心”、“得罪”等词汇进行教学,其中生词总数58个,补充词汇8个。

生词包括动词23个,形容词8个,名词11个,副词6个,助词1个,量词1个,叹词1个,动词名词兼类词2个,形容词动词兼类词1个,固定词组4个。

2. 语法1.1 副词“索性”的意义和用法1.2 连词“不管”的意义和用法1.3 助词“而已”的意义和用法1.4 副词“一概”的意义和用法1.5 惯用语“碰了钉子”的意义和用法1.6 副词“尽快”的意义和用法1.7 连词“无论”的意义和用法1.8 副词“明明”的意义和用法3. 课文爱恨交加话手机二、教学目标1.认知领域通过词语的学习,能够准去的掌握单词的意义和用法,在头脑中建立具有相关联系的词汇图示;通过重点词语和结构的学习,能够初步掌握副词“索性”等的语义特征,并能够在具体语境中建立语义和使用间的联系;能够掌握连词“不管”等的具体用法和具体位置,并尝试在分句之间使用;能够掌握助词“而已”的意义和用法,并在实际中尝试使用;通过课文的学习,能够理解和记忆课文内容,了解课文阐释的观点,在复述课文的同时,表达自己对同一事件的看法。

2.技能领域听:能够听懂听懂课文内容,对讲授的生词和语法进行辨认;说:能够表达能够复述课文或表达课文的相关内容,同时,说出自己对同一事件的看法;读:能够准确地朗读课文,语言流畅,语音、声调基本正确;写:能够写出教授的生词,运用语法点进行句子练习,书写的速度适中,笔画清晰准确。

3.情感领域学生有使用所学单词和语法点进行交际的愿望,同时,对课文观点进行评述并阐述自己的观点。

4.学习策略引导学生养成团体意识和交流意识,提升课堂气氛,通过师生之间,生生之间的交流和总结,对同一观点进行归纳、总结和论述。

三、教学重点和难点1. 生词:掌握与电话相关的词汇;对动词“请示”、“省心”、“恼”等动词意义和使用情况的掌握;对具有多种词性的生词,如“答复”、“聚会”等的词性和搭配的掌握;2. 语法:连词“不管”、“无论”的辨析;连词“不管”的具体使用和搭配;四、教学方法1. 通过复习上节课的生词引出本课将要学些的新生词;2. 讲授按照“生词—语法—课文—练习”的顺序,循序渐进;3. 词汇配合常用表达方法一起进行讲解;4. 讲练结合,精讲多练,鼓励学生在课堂上进行口语的表述;5. 组织学生进行小组活动,提高教学的趣味性和学生的参与度。

初级汉语教程第一册教案1-20课2019版

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初级汉语教程第一册教案1-20课2019版。

博雅汉语初级起步篇第23课

博雅汉语初级起步篇第23课

xiě zuò wén kǒu yǔ kàn xué chū zhōng yǔ fǎ jiǎn dān fān yì xià xué qī
迟到(chídào):来晚了
又要迟到了。 老师,对不起,我迟到了。
你怎么又迟到了? 我下次一定不会迟到了。
堵车(dǔchē )
北京经常堵车。 堵车现象严重。 发生堵车 你的城市经常堵车吗?
3.表示已完成动作持续的时间。
句子结构:V+了+时间段+(宾语)
他们踢了一小时足球。 我读了半小时书。 我们上了一个小时汉语课。 他们吃了两个小时饭。
对时间词进行提问: 他们踢了多长时间足球? 你读了多长时间书? 你们上了多长时间汉语课? 他们吃了多长时间饭?
“就”
1. 时间段+就+V 动作完成得早或所用时间很短 子明早上六点就起床。 等我一下儿,我一会就回来。
2. 表示强调 质量不错,也不贵,就买它吧。 那座白楼就是图书馆。 那座白楼就是图书馆。
3.表示前后事情紧接着。
我去找他,他不在家,我就回来了。 下课了我就去购物中心 学习汉语以后,我就能跟中国人聊天了。
4. 如果……就…… 如果有时间的话,我就去电影院看电影。 如果有有问题的话,我就问老师。
第二十三课
你学了多长时间汉语
迟到 堵 堵车 坏 轮胎 破 倒霉 小时 平时 钟头 着急 用
chí dào dǔ dǔ chē huài lún tāi pò dǎo méi xiǎo shí píng shí zhōng tóu zhe jí yòng
写 作文 口语 看 学 初中 语法 简单 翻译 下 学期
我用一千块钱买了个新手机。
我用一天学会了一首。
看( kàn )
我看挺好的。 你看怎么样?

《汉语教程(第三版)第一册 下》教案23 学校里边有邮局吗

《汉语教程(第三版)第一册 下》教案23 学校里边有邮局吗

第二十三课学校里边有邮局吗一、教学重点1.课文2.语法方位词存在的表达:汉语的存现句二、教具一张表示方位的示意图,也可以是一张交通图,标明上北下南,左西右东。

三、教学要求通过课文讲练,要求学生能流利地朗读课文并能背说,让学生学会问路,学会表达什么地方有什么单位(学校里边有邮局吗),什么单位在什么地方(博物馆在哪儿)。

四、教学提示1.老师在教方位词时,可伸出右手表示“右”,伸出左手表示“左”,指着头顶表示“上”,指着地下表示“下”,指着面前表示前”,指着背后表示“后”。

指着窗外或门外表示“外”,指着教室里表示“里”,等等。

然后根据板书或学生所写的这些方位词进行读、说练习,直到学生能按照老师的指示把这12个方位词都准确地说出来。

然后再根据实际情况练习句型。

2.在进入课文之前,可以根据我们教室或学校里边的情况进行练习,这样让学生有亲近感。

一般来说,多数学生经过一个月的生活学习,对学校的方位和一些基本设施差不多已经熟悉了,所以,老师可以根据实际情况引入课文。

当然,如果有一张醒目的示意图,示意图再画得色彩漂亮一点儿,效果会更好。

例如:老师:学校里边有邮局吗?有银行吗?有商店吗?有图书馆吗? ……老师:在哪儿?银行在哪儿?商店在哪儿?图书馆在哪儿?……老师:图书馆东边儿是什么地方? 足球场东边儿是什么地方?……老师:邮局/足球场/银行/图书馆/离这儿远吗?课文(一)这几个句子操练完以后,可以问一个比较熟悉的学生(你应该知道他住哪儿): 老师: A,你的宿舍在哪儿学生:我的宿舍在五楼/六楼/十四楼。

老师:十四楼在哪儿?学生:十四楼在教学楼的西边。

在留学生食堂的东边。

老师:离这儿远不远?有多远?学生:不远。

/很远。

/大概有五六百米。

……老师:怎么走?学生:从这儿一直往西走。

马路左边有一座白色的大接,那就是十四楼。

这样就自然引入了课文(二)。

这样引人,结合本学校本教室的地形地物,学生比较易于辨别清楚东西南北的方位,然后进入课文就可能比较容易了.初级阶段,只要学生憶得了句子的语义,就会知道句子的用途,就要尽快投入操练,而不要花费时间过多地去讲解这个句子体现的是什么语法,待学生有了实际的路感,知道了这一课讲的是什么以后再简单归纳一下就可以了,老师们当然知道哪一课讲的是什么语法,但是我们一再强调的是,我们只是在一定语法结构的支撑下-引导学生学习操练一个个有用的句子,而语法就隐含在这些有具体语义、有一定交际价值的活的句子中,这就达到了我们的教学目的。

第23课钥匙忘拔下来了(练习)

第23课钥匙忘拔下来了(练习)
理论课授课教案




初级汉语
教程
第二十三课:钥匙忘拔下来了
审批签字
授课时间
年月日节
授课班级
棉纺保全班
计划课时
2
实用课时
教学目的与要求
运用所学知识掌握练习
教学重点与难点
重点:掌握练习四
难点:练习八、九
授课类型
理论课
教学方法
讲授法
教具
参考资料
现代汉语词典
复习提问
背诵第22课课文
教上来取回来
1、他从提包里(拿出来)一本护照,交给妻子。
2、郑怡从银行(取出来)五百块钱。
3、妈妈寄得包裹你(取回来)了吗?
4、刘宏(买回来)一辆自行车。
5、服务员从楼下(送上来)一盆花。
6、她从箱子里(拿出来)一件毛衣。
7、他从楼上(拿上来)一个纸箱子。
8、小男孩从地上(捡起来)一张纸,扔进了垃圾箱里。
时间分配
3.(从书架上)拿下来一本鲁迅的小说。
4.(从书包里)拿出来一本杂志。
5.(从那个房间)拿过来一张影碟来。
6.(从国外)给你带回来一件礼物。
7.(从外国)发回来一些照片。
8.(从楼下)提上来一箱子书。
9.(从外边)搬进来一盆花。
10.(从香港)给我寄回来一件生日礼物。
B .拿起来拿上来拿下来找出来拿出来
改:她从箱子里拿出一些影碟来。
5.他们的飞机马上就飞上去天了。
改:他们的飞机马上就飞上天了。
6.妈妈病好了以后,我就送她回去上海了。
改:妈妈病好了以后,我就送她回上海去了。
小结
练习六
作业
复习练习九
课后
教学

初级汉语教程第一册教案1-20课2017版

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阿勒泰畜牧兽医职业学校«精读»课程


第一册
海斯尔。

初级汉语汉语教程第一册课课件

初级汉语汉语教程第一册课课件
04
通过分析句子结构、时态等,培养学生的语言逻辑思维能力,提高表 达的条理性。
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
课文三
总结词:常用表达
详细描述:课文三主要介绍了日常生活中常用的汉语表达方式,包括问候、介绍、感谢、道歉等,方便学习者进行日常交流。
PART 05
练习部分
语音练习
01
02
提高发音准确度
通过模仿老师的发音,反复练 习拼音、声调,提高发音准确
度。
03
培养语感
04
通过反复朗读练习,培养对汉 语语感的感知能力,增强对汉
是定语和状语的组合,限定“学习”这个动作发生的时间和地点。
PART 04
课文部分
课文一
总结词:简单介绍
详细描述:课文一主要介绍了中国的地理位置、人口、历史等基本信息,适合初 学者了解中国的基本情况。
课文二
总结词:基础语法
详细描述:课文二重点讲解了汉语的基础语法知识,包括主语、谓语、宾语、定语、状语等,以及基 本的句子结构。
ONE
KEEP VIEW
初级汉语汉语教程第 一册课件
目 录
PART 01
语音部分
声母
声母是汉语中最小的语音单位,是音节的重要组成部分。
在初级汉语汉语教程第一册中,学习者将学习到21个声母,包括b、p、m、f、d、t、n、l、 g、k、h、j、q、x、z、c、s、r、zh、ch和sh。
学习声母的发音时,需要注意发音部位和发音方法,如双唇音b、p、m和唇齿音f的发音部 位都在唇部,而舌尖中音d、t、n、l的发音部位则在舌尖。
形容词2
好吃的 - 好吃的是用于形容食物味道好的形容词,常用于描述食物口感美味、 可口。

《汉语教程(第三版)第一册 下》教案23 学校里边有邮局吗

《汉语教程(第三版)第一册 下》教案23 学校里边有邮局吗

第二十三课学校里边有邮局吗一、教学重点1.课文2.语法方位词存在的表达:汉语的存现句二、教具一张表示方位的示意图,也可以是一张交通图,标明上北下南,左西右东。

三、教学要求通过课文讲练,要求学生能流利地朗读课文并能背说,让学生学会问路,学会表达什么地方有什么单位(学校里边有邮局吗),什么单位在什么地方(博物馆在哪儿)。

四、教学提示1.老师在教方位词时,可伸出右手表示“右”,伸出左手表示“左”,指着头顶表示“上”,指着地下表示“下”,指着面前表示前”,指着背后表示“后”。

指着窗外或门外表示“外”,指着教室里表示“里”,等等。

然后根据板书或学生所写的这些方位词进行读、说练习,直到学生能按照老师的指示把这12个方位词都准确地说出来。

然后再根据实际情况练习句型。

2.在进入课文之前,可以根据我们教室或学校里边的情况进行练习,这样让学生有亲近感。

一般来说,多数学生经过一个月的生活学习,对学校的方位和一些基本设施差不多已经熟悉了,所以,老师可以根据实际情况引入课文。

当然,如果有一张醒目的示意图,示意图再画得色彩漂亮一点儿,效果会更好。

例如:老师:学校里边有邮局吗?有银行吗?有商店吗?有图书馆吗? ……老师:在哪儿?银行在哪儿?商店在哪儿?图书馆在哪儿?……老师:图书馆东边儿是什么地方? 足球场东边儿是什么地方?……老师:邮局/足球场/银行/图书馆/离这儿远吗?课文(一)这几个句子操练完以后,可以问一个比较熟悉的学生(你应该知道他住哪儿): 老师: A,你的宿舍在哪儿学生:我的宿舍在五楼/六楼/十四楼。

老师:十四楼在哪儿?学生:十四楼在教学楼的西边。

在留学生食堂的东边。

老师:离这儿远不远?有多远?学生:不远。

/很远。

/大概有五六百米。

……老师:怎么走?学生:从这儿一直往西走。

马路左边有一座白色的大接,那就是十四楼。

这样就自然引入了课文(二)。

这样引人,结合本学校本教室的地形地物,学生比较易于辨别清楚东西南北的方位,然后进入课文就可能比较容易了.初级阶段,只要学生憶得了句子的语义,就会知道句子的用途,就要尽快投入操练,而不要花费时间过多地去讲解这个句子体现的是什么语法,待学生有了实际的路感,知道了这一课讲的是什么以后再简单归纳一下就可以了,老师们当然知道哪一课讲的是什么语法,但是我们一再强调的是,我们只是在一定语法结构的支撑下-引导学生学习操练一个个有用的句子,而语法就隐含在这些有具体语义、有一定交际价值的活的句子中,这就达到了我们的教学目的。

《发展汉语(第二版)初级综合(Ⅰ)》第23课+

《发展汉语(第二版)初级综合(Ⅰ)》第23课+


)左右。可是(
)才冷呢,
最冷的一天(
)有零下十七度。老
人们都说,这是最近四十年(
)的
冬天。
人们觉得冬天突然(
),
可是有的专家说地球(
)。你们说,
地球是变冷了,还是精品变课件 暖了呢?
语法1-1:才(3)
才(3):
“可是今年冬天才冷呢”,这句话中,“才” 表示强调。例如
1. 我的汉语一般,他的汉语才好呢。
精品课件
词汇扩展1-4 场(cháng):量词 • 一场雪:昨天下了一场大雪。 • 这场雨:这场雨影响很大。
精品课件
度:量词 • 35度 • 多少度
词汇扩展1-5
精品课件
词汇扩展1-6 温 • 气温:今天的最高气温是26度。 • 体温:她感冒了,体温39度。
精品课件
词汇扩展1-7 • 零下 零下15度 • 零上 零上3度
精品课件
词语用法1-6 差不多Adv:表示相差得很少、几乎接近。 1. 这两本书价钱(jiàqián)差不多。 2. 你们两个个子差不多。 3. 我们差不多九点就到了。 4. 我差不多等了两个小时。
精品课件
课文一
到( 也(
今年冬天很( ),从( ) ),已经下了( ),气温 )。
在北京,冬天的最低气温一般在
初级综合Ⅰ:第23课
编写:荣继华
精品课件
复习第22课
完成句子 1. 你穿这件( 2. 今天(
西吧。 3. ( 4. 他会说( 5. 他今天(
)非常漂亮。 )冷,我们吃(
)的是××同学。 )日语。 )不高兴。
)东
精品课件
第23课
《今年冬天变冷了》
精品课件
特别 北方 南方 下雪 雪 场 气温 低

《汉语教程(第三版)第一册 下》教案22 我打算请老师教我京剧

《汉语教程(第三版)第一册 下》教案22 我打算请老师教我京剧

第二十二课我打算请老师教我京剧一、教学重点1.课文2.语法使令意义的表达:兼语句二、教具京剧脸谱中国画书法字帖三、教学要求通过课文讲练要求学生能流利地朗读课文并能背说。

能表达自己的爱好,说出自己喜欢/不喜欢什么,喜欢/不喜欢做什么。

对什么感兴趣/不感兴趣。

说说自己有什么打算或打算做什么等。

四、教学提示1.本课有几个重要的词语要好好练练:请/叫/让、打算、喜欢、爱好、对……感兴趣。

在听写完生词以后,老师要让学生限说以下的句子:我打算请老师教我京剧。

我打算着老师教我书法。

我打算请老师教我画画儿。

然后问学生:老师:山本,你打算请老师教你什么?学生: 我打算请老师教我京剧。

2.第二个环节就是请同学们根据课文说说麦克、玛丽、罗兰和田中分别有什么爱好。

老师可以用以下几个问句提问:①玛丽有什么爱好?她想请老师教她什么?②麦克对什么感兴趣?③罗兰喜欢做什么?④田中呢?这就把理文的内容都串起来了。

要一个向题一个问题地练,例如,老师问了学生A,A回答以后,要让他自己向同桌B 提同,B回答后再问c,依次问下去让全班学生都练到,然后用同样的方法.进行第二个问题的问答练习。

等到学生把课文的内容都练习了一遍以后,老师可以领读课文一两遍,再请同学分组,两两地进行会话练习,然后,确定学生的角色(例如,A是麦克,B是玛丽等),老师再依次问下去。

老师:麦克,你的爱好是什么?麦克:我喜欢玩电脑,还喜欢打篮球。

老师:玛丽呢?玛丽:我的爱好是看京剧。

所以我想请一个老师教我。

老师:田中对什么感兴趣?田中:我对书法很感兴趣。

如果时间充裕,还可以让全班每个学生都复述一遍课文,或者以课文中的某个人物的身份讲一下,班上的同学都有什么爱好。

当然等到课文练熟了以后,还可以让学生很据实际情况说说自己真正的爱好和兴趣。

脱离课文的练习是必要的,需要注意的问题是,有的生词同学可能不会说,所以老师要及时帮助,把学生想说的词语板书,加拼音,还应该把这个生词的意思翻译出来,一般情况下,能够自由表达的学生不会太多,但是即使有一两个也要给他们机会,培养他们,鼓励他们有勇气大胆地表达。

《跟我学汉语》I第23课LilyLeeWentingMa

《跟我学汉语》I第23课LilyLeeWentingMa

第23课今天天气怎么样(原课程设计者詹文芳李红如)(现课程设计者:李莉莉,马文婷)一、教学对象1、年龄:14—16岁的美国高中生。

2、汉语水平:已具备一定(注释:这里的一定的含义是已经学完<<跟我学汉语>> 第一册的前三个单元) 汉语基础,已具备基本的日常汉语表达能力。

二、教学目标1、学习者知识背景学生对中国文化有一定了解,知道一些有关汉语的知识。

a。

已掌握汉语的拼音系统。

b。

已掌握汉语的基本写字系统(基本笔划,汉字的结构,写字的笔划顺序,部首偏旁)。

C。

会用简单的汉语进行日常的表达。

2、总体目标学习对天气的表达,并能根据自己的感受用汉语描述天气的性质、差异,描述天气的状况,并根据具体的天气状况做出判断(例如是该带雨伞),并提出相应活动建议。

子目标1、文化要素了解中国天气的特征,对比美国几大区域的天气的特征。

子目标2、交际功能A 学会通过天气的交谈达到交际的目的;(必须掌握)B 通过对不同天气的认识知道应注意的事项,根据天气的性质特征提出建议,比如下雨该带伞或雨衣,刮风多穿衣,天晴要注意防晒,等。

(必须掌握)C 了解中国基本的天气特征,以更好地了解中国的文化,并与中国人进行更好地交际。

(了解即可,可满足有一定的汉语水平的学生的要求。

)子目标3、语言知识生词:天气怎么样刮(风)风下午可能下雨带雨伞哪儿外面雨衣语法:重点句型——1、……怎么样?2、“可能”的表达。

3、“……吧!”字句,了解汉语中“吧”建议语气。

汉字:“下雨面伞午样刮能外带”的不同部件,结构。

三、教学内容1、教材:《跟我学汉语》第一册第二十三课《今天天气怎么样》2、话题:天气(1)询问天气(2)评论天气(3)根据天气提出建议3、语言要素生词:天气怎么样刮(风)风下午可能下雨带雨伞哪儿外面雨衣语法:重点句型——1、……怎么样?2、“可能”的表达。

3、“……吧!”字句,了解汉语中“吧”建议语气。

汉字:“下雨面伞午”以及“样刮能外带”的不同部件。

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礼物
present
今天几号?
今天几号? 今天十月八号。 今天星期几? 今天星期二。 苹果一斤多少钱? 一斤六块五。
语法:名词谓语句 你今年多大了? 我今年20了。 你的生日是几月几号?
我的生日是5月2号。
这个月1号是星期几? 这个月1号是星期三。
语法:年、月、日
(动)
ɡuò
spend, pass (time)
prepare hold evening party join, participate time o’clock
(动、名) zhǔnbè i (动) (名) (动) (名) jǔxí nɡ wǎnhuì cānjiā shí jiān diǎn(zhōnɡ)
课文1. 你哪一年大学毕业?
你哪一年大学……? 我明年大学……,你呢? 我后年。你今年……? 我……了。属狗的。 你一九八二年……,对吗? 对
课文1. 你哪一年大学毕业?
你……? 我……,你呢? 我……。你……? 我……了。……的。 你……,对吗? 对
课文2. 你的生日是几月几号?
你的生日是几月几号? 我的生日是十月十八号,正好是星期六。 是吗?今天几号? 今天十五号。 你打算怎么过? 我准备举行一个生日晚会。你也一起来参加,好吗? 什么时间举行?
就 一定 祝
(副) (副) (动) (形)
jiù yí dì nɡ zhù kuà ilè xīnniá n
(indicating emphasis) surely wish
快乐
新年 春节
happy
New Year Spring Fesé
圣诞节 (名) 饭店 (名) (名)
十日(号) 、十一日(号) 、……、
二十日(号) 、二十一日(号) 、……、 三十日(号) 、三十一日(号)
语法:年、月、日
日期的表达顺序:年、月、日(号)
1997年7月1日(号) 、2008年8月20日(号)
课文1. 你哪一年大学毕业?
你哪一年大学毕业? 我明年大学毕业,你呢? 我后年。你今年多大了? 我二十一岁了。属狗的。 你一九八二年出生,对吗? 对
毕业
多 属 狗 出生
be born in the year of
dog be born year old

生日 月 正好 打算
(名) (名) (形)
shēnɡrì yuè zhè nɡhǎo
birthday month just right plan, intend
(动、名) dǎsuɑn

准备 举行 晚会 参加 时间
课文2. 你的生日是几月几号?
你的……是……? 我的……,……是……。 是吗?今天……? 今天……。 你……? 我……一个……。你也……,好吗? 什么……?
……。
在哪儿? ……。
好。……。祝……! 谢谢。
1. 名词谓语句
名词谓语句
明天几号 后天星期几? 蛋糕多少钱一个? 蛋糕100元一个。 明天11号。 后天星期四。
shè nɡdà njiéChristmas fà ndià n lǐ wù restaurant
礼物
present
就 一定 祝
(indicating emphasis) surely wish
快乐
新年 春节 圣诞节 饭店
happy
New Year Spring Festival Christmas restaurant
年的读法:1900、1901、1910、1920、1995、 1996、2000、2003、2004、2009、2010 12个月份:一月、二月、三月、四月、五月、 六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十 二月
语法:年、月、日
日期的读法: 一日(号)、二日(号) 、三日(号) 、 四日(号) 、五日(号) 、六日(号) 、 七日(号) 、八日(号) 、九日(号) 、
星期六晚上七点。 在哪儿? 就在我的房间。 好。我一定去。祝你生日快乐! 谢谢。
课文2. 你的生日是几月几号?
你的生日是……? 我的生日是……,正好是……。 是吗?今天……? 今天……。 你打算……? 我准备举行一个……。你也一起来……,好吗? 什么时间……?
星期六……。
在哪儿? 就在……。
好。我一定去。祝……! 谢谢。
2. 年、月、日
年 1920、1902、1993、 1933、2003、2012
月 一月、三月、五月、 七月、八月、十月、 十二月
2. 年、月、日
日 三十一日(号)、 三十日(号)、 二十五日(号)
年、月、日 2010年6月15日(号) 1990年3月1日(号)
1982年2月7日(号)
十一日(号)
毕业
多 属 狗 出生 (副)
bì yè
duō shǔ ɡǒu chūshēnɡ
(动)
(名) (动) (量)
be born in the year of
dog be born year old

suì

今年 明年 去年 后年
year this year
nest year
last year the year after next graduate more
第十七课
你的生日是几月几号?
2014-4-12

今年 明年 去年 后年
(名) (名)
niá n
jīnniá n mí nɡniá n qù niá n hòuniá n
year this year
(名)
(名) (名)
nest year
last year the year after next graduate more
点(钟)(量)
生日 月 正好 打算
birthday month just right plan, intend

准备 举行 晚会 参加 时间 点(钟)
spend, pass (time)
prepare hold evening party join, participate time o’clock
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