小学音乐《田野在召唤》课件
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《田野在召唤》小学音乐课件
弱起小节：乐曲由拍子的弱部 分（弱拍或后半拍）开始，叫做 “弱起乐曲”或“弱起”。弱起乐 曲的第一个小节线之前的部分叫 “弱起小节”。弱起小节属于不完 全小节或不完整小节。由不完全小 节开始的乐曲，其结尾一般也是不 完全小节，这两个不完全小节相加 就等于一个完整的小节。
4/4
1=F
创作表现：
1、小组合作选择适合喜欢的方 式(唱歌、跳舞、演奏、朗诵、 绘画、表演、等)来表现春天赞 美春天如： （1）领唱与齐唱,接唱等；（2） 表演唱或加伴奏歌唱。(3)创编 二声部衬词或创编一声部歌词
4/4
1=F
创作表现：
1、小组合作选择适合喜欢的方 式(唱歌、跳舞、演奏、朗诵、 绘画、表演、等)来表现春天赞 美春天如： （1）领唱与齐唱,接唱等；（2） 表演唱或加伴奏歌唱。(3)创编 二声部衬词或创编一声部歌词
《田野在召唤》课件
从安达信会计师事务所发展轨迹分析中国会计师事务所发展中的问题1．树立品牌意识，加强管理，提高质量会计师事务所在激烈的竞争中要站稳脚，必须树立自己的品牌，品牌就是以可靠的质量和值得信赖的信誉树立和维护的。
因此，要从管理上入手，严格质量管理，保证良好的品牌形象，要建立行之有效的各项控制风险和确保质量的制度。
会计师事务所树立自己的品牌可以有所重点，开展专业化经营，在特定行业和业务上形成优势和特色，树立自己优良的品牌形象。
2．国外大会计公司起步早，发展历史长，至今已形成一套十分完善、规范、科学的管理体系和运行机制，我国会计师事务所与其相差甚远。
为了避免差距进一步扩大，我国会计师事务所可以与国外大会计公司合办中外合作会计师事务所，利用其庞大的网络、先进的管理经验，迅速扩大自己的规模，全面提升竞争力。
3．主动走出去，通过竞争发展壮大会计准则要想与国际趋同，就必须参与国际竞争，增强竞争力。
4.会计师事务所为企业进行审计时,必须做到客观和中立,企业为此支付报酬。
除此之外,会计师事务所与所审计的公司不牵扯任何其他利益；而作为咨询公司,要参与到企业的决策过程中,与企业之间的关系就可能非常紧密。
事实上咨询公司投资参股客户是比较常见的。
因此要从根本上解决利益冲突问题,咨询公司和会计师事务所应该分开运营,各自独立。
5.会计师行业面临重塑社会公信力的严峻挑战。
在监督会计师方面,行业协会作为自律性组织,应该发挥更加积极的作用,比如在执业道德要求的具体化方面,违规惩戒方面等应该有更健全的规则。
6．会计师在执业中没有过错,在主观上没有故意或过失,在审计的过程中,采取了必要的审计程序,对公司财务方面的问题,如果以具备专业知识的人较高标准进行判断发现不了,可以免除责任。
否则会计师不可以简单地以客户存在问题为借口逃避审计责任。
会计准则赋予会计师更大的弹性和灵活性,以便于更妥当地处理具体事项。
但是,这种弹性和灵活性不可以被滥用。
另外,对会计准则的理解和执行上的差异在实际实施结果上的不同也不应该过分夸大。
《田野在召唤》课件01
大自然给我们带来了勃勃生机， 通过学习我们也指导表现自然的歌 曲可以是优美抒情的，也可以是活 泼欢快的，让我们热爱大自然吧！
义务教育课程标准实验教科书
小 学 音 乐
(四年级上册) 第二单元 《我们的田野》 第二课 《田野在召唤》
新课导入
歌曲学习
Hale Waihona Puke 动画欣赏课堂小结 聆听歌曲，感受两首歌曲的不同。
• 复习《我们的田野》第一段，唱的时候注意 弱起拍和延音线的运用。
优 美 • 聆听《田野在召唤》 欢快活泼
• • 学习歌曲一声部。• 学习歌曲二声部。 学习跳音记号。
【教学课件】《田野在召唤》示范课件
小学音乐 五年级下册
第十六课 田野在召唤
练声
我们都在春天里听到了 很多美妙的声音，现在我们 就把它们融到“啦”这个音 中，我们用声音来表现下， 跟着我的动作一起来。
练声
10501050︱10501050 刚才我们唱的旋律，我把它写成了这样的
曲谱，我这里有两种唱法，听完了之后请你告 诉我，哪一种是跟这个谱子一样的！
谢谢观赏
踏步。 2.为了踏好第一步，我们先要做好准备，听老师
数到七，大家一起捻指说“走”，然后踏步走起来。
学唱歌曲
0004.3︱26–5.4︱35-43︱2345︱4.33450 0004.3︱26-5.4︱35-43︱20505050︱3--0‖
学唱歌曲
注意用微笑的状态， 嘴角上提，用灵活的舌尖 来咬字吐字，听听你们的 声音是不是跟大自然的声 音一样动听美妙。
学唱歌曲
学唱高声部曲谱。 课堂小结
《田野在召唤》是一首意大利民歌， 在刚才的学习中，我们感受到了它的欢快 和朝气蓬勃，现在我想请你们欣赏一首我 们国家的田园歌曲，它会给我们一种什么 感觉呢？
课堂小结
这首《我们的田野》在中国流传了半 个多世纪，歌曲旋律优美，深受人们的喜 爱，课后我们将这首歌唱给父母听吧！
解决难点
你能模仿一下春风的声音带给我们一丝凉意 吗？ 0004.3︱26–5.4︱35-43︱2345︱4.33450
这是一阵柔和的春风，让我们一起模仿春风 的声音吧。
学唱歌曲
田野用什么方式召唤我们？郊游的队伍分成 了几个小分队呢？
学唱歌曲
歌曲的情绪怎么样？ 欢快，活泼。 要求： 1.请同学们一定要听着音乐，和着音乐的节拍来
第十六课 田野在召唤
练声
我们都在春天里听到了 很多美妙的声音，现在我们 就把它们融到“啦”这个音 中，我们用声音来表现下， 跟着我的动作一起来。
练声
10501050︱10501050 刚才我们唱的旋律，我把它写成了这样的
曲谱，我这里有两种唱法，听完了之后请你告 诉我，哪一种是跟这个谱子一样的！
谢谢观赏
踏步。 2.为了踏好第一步，我们先要做好准备，听老师
数到七，大家一起捻指说“走”，然后踏步走起来。
学唱歌曲
0004.3︱26–5.4︱35-43︱2345︱4.33450 0004.3︱26-5.4︱35-43︱20505050︱3--0‖
学唱歌曲
注意用微笑的状态， 嘴角上提，用灵活的舌尖 来咬字吐字，听听你们的 声音是不是跟大自然的声 音一样动听美妙。
学唱歌曲
学唱高声部曲谱。 课堂小结
《田野在召唤》是一首意大利民歌， 在刚才的学习中，我们感受到了它的欢快 和朝气蓬勃，现在我想请你们欣赏一首我 们国家的田园歌曲，它会给我们一种什么 感觉呢？
课堂小结
这首《我们的田野》在中国流传了半 个多世纪，歌曲旋律优美，深受人们的喜 爱，课后我们将这首歌唱给父母听吧！
解决难点
你能模仿一下春风的声音带给我们一丝凉意 吗？ 0004.3︱26–5.4︱35-43︱2345︱4.33450
这是一阵柔和的春风，让我们一起模仿春风 的声音吧。
学唱歌曲
田野用什么方式召唤我们？郊游的队伍分成 了几个小分队呢？
学唱歌曲
歌曲的情绪怎么样？ 欢快，活泼。 要求： 1.请同学们一定要听着音乐，和着音乐的节拍来
四年级音乐《田野在召唤》精品课件
它放射灿烂光芒， 照耀着我们繁荣的村庄， 让美丽的鲜花齐开放。 啦……
笼罩着阳光，
山谷里面鲜花怒放， 彩色缤纷灿烂又辉煌。 你仿佛正在歌唱， 和平的歌声在飞扬， 好像是诉说， 谁要追求幸福生活， 请快来到我们村庄。 啦……
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合 完整表演 我的创新
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
童声合唱《美丽的村庄》是一首意大利民 歌。四二拍，大调式，为二段体结构。歌曲采
用欢快跳跃、此起彼伏的旋律，表达了主人公
拥抱自然、赞美家乡的思想情怀。
伴奏
［歌谱］［活动 1 2 ］ ［视频］
边听音乐边用手势的高低表示出所听歌 声的强弱变化。能说说你划出的线条有什么 特点吗？
看着同伴的手势唱这首歌，注意表现出
他所期望的力度变化。
范唱 伴奏
［歌谱］［活动 1 2 ］ ［视频］
找出歌曲中的渐强、渐弱和 换气记号。在演唱歌曲时注意力 度变化，体会歌曲的意境。
范唱 伴奏
张文纲
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］ ［活动 1 2 ］ ［五线谱］
范唱
伴奏
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］ ［活动 1 2 ］［歌谱］
简谱
唱一唱这两个小节，注意开始处的休止， 请轻柔地开始。 再找一找，歌谱中还有几处这样的节奏？
范唱
伴奏
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］［活动 1 2 ］ ［歌谱］
完整表演 我的创新
组合一
跑跳步 组合二
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合
我的创新
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合 完整表演
你还能创造出什么新的队形变化么？
笼罩着阳光，
山谷里面鲜花怒放， 彩色缤纷灿烂又辉煌。 你仿佛正在歌唱， 和平的歌声在飞扬， 好像是诉说， 谁要追求幸福生活， 请快来到我们村庄。 啦……
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合 完整表演 我的创新
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
童声合唱《美丽的村庄》是一首意大利民 歌。四二拍，大调式，为二段体结构。歌曲采
用欢快跳跃、此起彼伏的旋律，表达了主人公
拥抱自然、赞美家乡的思想情怀。
伴奏
［歌谱］［活动 1 2 ］ ［视频］
边听音乐边用手势的高低表示出所听歌 声的强弱变化。能说说你划出的线条有什么 特点吗？
看着同伴的手势唱这首歌，注意表现出
他所期望的力度变化。
范唱 伴奏
［歌谱］［活动 1 2 ］ ［视频］
找出歌曲中的渐强、渐弱和 换气记号。在演唱歌曲时注意力 度变化，体会歌曲的意境。
范唱 伴奏
张文纲
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］ ［活动 1 2 ］ ［五线谱］
范唱
伴奏
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］ ［活动 1 2 ］［歌谱］
简谱
唱一唱这两个小节，注意开始处的休止， 请轻柔地开始。 再找一找，歌谱中还有几处这样的节奏？
范唱
伴奏
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］［活动 1 2 ］ ［歌谱］
完整表演 我的创新
组合一
跑跳步 组合二
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合
我的创新
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合 完整表演
你还能创造出什么新的队形变化么？
《田野在召唤》精品课件2023
《田野在召唤》 创设情境，营造轻松愉悦的郊游氛围。通过聆听，找一找歌曲中的哪部 分旋律与首句旋律相似。在演唱中注意弱起的准确进入和八分休止符的轻 盈动感。 第一、二乐句中切分节奏的准确演唱，同音反复、半拍休止的演唱要注 意力度变化，层层推进，更好地感受来到春天的田野时轻松愉悦的心情。 第三、四乐句中的“梯里通巴”在演唱时要避免喊唱，通过有控制的、 带有弹性的演唱，把握四度跳进的音准，进而增强音乐表现力。 在完整演唱歌曲时，可以用简单的肢体动作辅助歌唱，达到声情并茂的 效果。还可以引入二声部合唱，将低声部设计成恒拍的节奏音型以及“啦” 的伴唱，生动形象地表达了边走边唱的欢乐情景，更具童趣。
田野在召唤
找一找与 处相似的 旋律，并运用 合适的力度唱 一唱。
找一找与 处相似的 旋律，并运用 合适的力度唱 一唱。
☞ 按节奏读一读歌词，体会它的韵律，再唱一唱旋律。 ☞ 去歌谱中找一找，还有和它相似的旋律么？
☞ 按节奏读一读歌词，体会它的韵律，再唱一唱旋律。 ☞ 去歌谱中找一找，还有和它相似的旋律么？
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《田野在召唤》（童声合唱）
下节课见哟！ຫໍສະໝຸດ
田野在召唤(课件)人教版音乐四年级上册(共14张)
力度记号
强
弱
中强
中弱
。
力度记号
强
弱
中强
中弱
第二乐段
音ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知识
请同学们随老师唱一唱。
顿音记号 重音记号
三.拓展
看视频说一说你的感受？
课程结束
THE PROFESSIONAL POWERPOINT TEMPLATE
再
见
“ 梯里通巴“
梯里通巴“在意大利语中的意思是来吧来吧，表现出同学们发 自内心想要投身到田野的怀抱中 这样的情怀。
边听边思考，有几个乐段？
教师范唱
2个乐段 A :1 —— 8小节
B 8 —— 16小节
●●● ● ●
第一乐段
请同学们视察，用红色方块 圈住的小节有什么特点？他叫做 什么小节？
●●● ●
你都看到了那些自然风景？这是哪啊？
THE PROFESSIONAL POWERPOINT TEMPLATE
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主讲人：xxx
请同学们来听一听这 首歌曲带给你怎样的感 受？
轻松地 欢快地
让你的小手动起来吧
请大家回忆一下，歌曲中令你印象最深刻的一句歌词？
田野在召唤 PPT
梯里 通 巴 ） 田野 在 召 唤 我 梯里 通 巴 ） 一路 走 我 一 路
2.1-
│
72 ·
-
3 .2-│1 3 -
21│7 7 6 7│ ··· ·
4.3- 34 50 4.3- │ 2 6 - 5 4.- │ 3 5 - 4 3 │
快快 把路上 ，（梯里 通 巴 梯里 通 巴 ） 我将
放声 歌 唱，（梯里 通 巴 梯里 通 巴 ） 一路
啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦 啦啦啦 啦
啦啦 啦 啦
20 30 40 50 │30 1 - 1 2 │33 33 33 33 │30 5 – 4 3 │
发 芽 万 物 生 长， 当那 小河 清清 流水正在 欢 唱， 我
将
7.0 5. 0 7.0 5.0 │10 5.0 10 5.0 │ 10 50. 10 50. │ 10 50. 10 50│.
2 .1 12 30 2 .1 │ 7 2 - 3.2 │ 1 3 - 2 1 │
-
-·
-
1.
2.
20 50 50 50 │3 - - 12 2 5 6 7 │1 - - 0
出 发 到 远 方。 2.（当那） 走 我 一 路 唱！
7·0
70 ·
60 ·
70 │ 10 ·方
50 10 ·
啦啦
50 ·
啦
啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦 啦啦啦 啦
啦啦 啦 啦
20 30 40 50 │3 - - 0 │………………
出 发 到 远 方。
．70 ． 50 ． 70 ． 50 │10 5．0 10 0 │………………
啦啦 啦啦 啦啦 啦
1=bE 44 4.3-│ 2 6 -
（梯里 通 巴 （梯里 通 巴
2.1-
│
72 ·
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3 .2-│1 3 -
21│7 7 6 7│ ··· ·
4.3- 34 50 4.3- │ 2 6 - 5 4.- │ 3 5 - 4 3 │
快快 把路上 ，（梯里 通 巴 梯里 通 巴 ） 我将
放声 歌 唱，（梯里 通 巴 梯里 通 巴 ） 一路
啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦 啦啦啦 啦
啦啦 啦 啦
20 30 40 50 │30 1 - 1 2 │33 33 33 33 │30 5 – 4 3 │
发 芽 万 物 生 长， 当那 小河 清清 流水正在 欢 唱， 我
将
7.0 5. 0 7.0 5.0 │10 5.0 10 5.0 │ 10 50. 10 50. │ 10 50. 10 50│.
2 .1 12 30 2 .1 │ 7 2 - 3.2 │ 1 3 - 2 1 │
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出 发 到 远 方。 2.（当那） 走 我 一 路 唱！
7·0
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70 │ 10 ·方
50 10 ·
啦啦
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啦
啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦 啦啦啦 啦
啦啦 啦 啦
20 30 40 50 │3 - - 0 │………………
出 发 到 远 方。
．70 ． 50 ． 70 ． 50 │10 5．0 10 0 │………………
啦啦 啦啦 啦啦 啦
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（梯里 通 巴 （梯里 通 巴
小学音乐课程《田野在召唤》课件
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4·3 | 2 6 — 5·4 | 3 5 — 4 3 | 2 5 6 7 | 1 — — |
梯里 通 巴 梯里 通 巴 一路 走 我 一 路 唱
小快板 活泼地
田野在召唤
意大利民歌 盛 茵译配
当那 春天 来到 大地 充满 阳 光， （当那） 玫瑰 花上 露珠 闪闪 发 光，
绿树 百灵
12
2021/11/12
13
2021/11/12
14
2021/11/12
15
2021/11/12
16
2021/11/12
17
2021/11/12
18
意大利歌曲
2021/11/12
20
田野在召唤
意大利民歌 盛 茵译配
小快板 活泼地
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弱起小节
0 0 12 | 33 33 33 33 | 30 5 - 43 | ◐
2
梯里 通 巴 梯里 通 巴
我将 一路
出 发 到 远 方。
2.当 那 走 我 一 路 唱。
啦啦啦啦啦啦啦啦
当那春天来到大地充满阳光
绿树发芽万物生长
当那小河清清流水正在欢唱
我将出发到远方
梯里通吧，梯里通吧， 田野在召唤我快快把路上
梯里通吧，梯里通吧， 我将出发到远方
当那玫瑰花上露珠闪闪发光， 百灵鸟儿展翅飞翔
发 芽万 物生
长，
当那 小河 清清 流水 正在 欢 唱， 我将
鸟 儿展 翅飞
翔，
当我 肩上 扛起 小小 背包 行 装， 我将
出 发 到 远 方。 出 发 到 远 方。
梯里 通 巴 梯里 通 巴
《田野在召唤》PPT教学课件
la la la la la la la la la la la la la la la la
学唱歌曲
请同学们跟琴唱一唱这重音记号
请同学们随老师唱一唱。
学唱歌曲
学唱歌曲 第一乐句
1、
当那春天来到大地充满阳光 绿树 发 芽 万 物 生 长
当那小河清清流水正在欢唱 我将 出 发 到 远 方
田野在召唤
-.
作品介绍
《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌， 它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里， 大家出发去郊游时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美 好大自然的无比热爱的情感。
歌词中“梯里通巴”的含义是“快来吧、快快来吧” 的召唤声。
初听歌曲
请同学们听一听歌曲的节奏、情绪是 什么样的？
节奏：欢快
情绪：富有朝气的、活泼的
再次聆听
请同学们聆听音乐，听一听：音乐中 歌词描绘了什么？
春天 绿树
玫瑰花 小河 百灵鸟
春风
4/4 4.3 ︳2 6 – 5.4 ︳3 5 - 4 3 ︳2 3 4 5 ︳4.3 34 50‖
春雨hu
4/4 10．50 10 ．50 ︱10．50 1．0 50．︱ 7．0 5．0 7．0 50 ︱．10 50 1．0 50 ‖
学唱歌曲 加上歌词演唱
2、
当那玫瑰花上露珠闪闪发光 百灵 鸟 儿 展 翅 飞 翔
当我肩上扛起小小背包行装 我将 出 发 到 远 方
谢谢！再见！
学唱歌曲
请同学们跟琴唱一唱这重音记号
请同学们随老师唱一唱。
学唱歌曲
学唱歌曲 第一乐句
1、
当那春天来到大地充满阳光 绿树 发 芽 万 物 生 长
当那小河清清流水正在欢唱 我将 出 发 到 远 方
田野在召唤
-.
作品介绍
《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌， 它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里， 大家出发去郊游时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美 好大自然的无比热爱的情感。
歌词中“梯里通巴”的含义是“快来吧、快快来吧” 的召唤声。
初听歌曲
请同学们听一听歌曲的节奏、情绪是 什么样的？
节奏：欢快
情绪：富有朝气的、活泼的
再次聆听
请同学们聆听音乐，听一听：音乐中 歌词描绘了什么？
春天 绿树
玫瑰花 小河 百灵鸟
春风
4/4 4.3 ︳2 6 – 5.4 ︳3 5 - 4 3 ︳2 3 4 5 ︳4.3 34 50‖
春雨hu
4/4 10．50 10 ．50 ︱10．50 1．0 50．︱ 7．0 5．0 7．0 50 ︱．10 50 1．0 50 ‖
学唱歌曲 加上歌词演唱
2、
当那玫瑰花上露珠闪闪发光 百灵 鸟 儿 展 翅 飞 翔
当我肩上扛起小小背包行装 我将 出 发 到 远 方
谢谢！再见！
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 能力目标：能用明亮轻快和谐的声音、 有感情地演唱歌曲。
• 情感目标：通过学习歌曲，感受歌曲 活泼、欢快的情绪。
让学生能够用欢 快、活泼的声音演 唱歌曲《田野在召 唤》，并掌握弱起 拍、附点节奏和八 分休止符。
二声部合唱声音 的和谐与统一。
“bang”
乐段分析： 第一乐段与第 二乐段
教材分析
• 《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的 意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表 现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊 游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童 对美好大自然的无比热爱的情感。
• 歌曲采用4∕4拍，由两部合唱歌曲《田 野在召唤》，并掌握弱起拍、附点节奏 和八分休止符。