人教版八年级地理上册第四章第一节_交通运输

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八年级上学期地理教学设计第四章第一节《交通运输》

八年级上学期地理教学设计第四章第一节《交通运输》【核心素养】区域认知、综合思维【教材分析】《交通运输》是人教版八年级地理教材上册第四章第一节内容。

此前，学生已学习了大量中国自然地理内容，如自然环境与自然资源等基本国情，人文地理很少涉及。

本节内容具有很明显的承上启下作用，将自然地理知识和人文地理知识巧妙有机地联系起来。

【学情分析】七年级学生正处于少年期，对自然环境的认识停留在感性层面上，分析问题的能力不够完善。

本节知识比较直观形象，与生活联系密切，教师可以适当加以引导让学生多分析，充分发表自己的见解，让学生从生活实例中感悟自己的认识。

【课程标准】1.比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。

2.运用地图说出我国铁路干线的分布格局。

【教学目标】1．结合体会，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。

2．通过比较交通运输方式的特点，结合生活实例和真实情境，能选择出最合适的交通运输方式，并说明理由。

3．通过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局；4．运用地图和相关资料说出我国主要铁路干线的名称、起止站点及沿途主要交通枢纽。

【教学方法】讨论法、启发式教学、探究式教学关于“选择合适的交通运输方式”可以结合学生的生活体会，总结出不同交通运输方式的特点，课堂上多用实例练习加以巩固。

【教学过程】（第1课时）导入新课谈一谈：你都到什么地方旅游过？怎么去的？直达还是中途有停转？引出交通运输，导入新课。

出示自主学习问题：1．什么是交通运输方式？2．古代的交通运输方式有哪些？3．现代的交通运输方式及交通工具有哪些？引导、点拨学生归纳交通运输的含义及交通运输方式。

假如没有便捷的运输工具和四通八达的交通运输线路，我们的生活将会是什么样的？谈谈交通运输对生活的影响。

教师引导点拨：交通运输是经济发展的“先行官”。

承转：你到外地探访亲友或旅游，在选择运输方式时，主要考虑哪些因素？任务1 结合体会，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。

人教版八年级上地理第四章第一节交通运输教案+重难点突破+教材分析

第四章中国的经济发展第一节交通运输一、教学目标1．通过阅读数据等资料，比较不同的交通运输方式的特点，学会根据实际需要合理地选择交通运输方式。

2．使用地图说出我国铁路干线的分布格局，并能根据地图说出我国重要的铁路干线和铁路枢纽。

二、教学重难点1．教学重点：重要的铁路干线名称、分布；不同交通运输方式的特点；选择适宜的交通运输方式。

2．教学难点：我国铁路干线的分布、名称。

三、教学策略本节内容中的“选择适宜的交通运输方式”是教学重点，能够结合学生的生活体会，总结出不同交通运输方式的特点，课堂上多用实例练习加以巩固。

“使用地图说出我国铁路干线的分布格局”既是教学重点又是教学难点，为了突破这个难点，需要给学生提供我国铁路干线分布示意图，以及充足的练习，协助他们去理解和说出我国主要铁路干线的名称和分布。

例如，能够设计虚拟旅行，让学生在模拟旅行中掌握我国的主要铁路干线和交通枢纽；也能够利用事先准备好的铁路干线空白图让学生填图。

四、教学准备：多媒体课件五、教学过程课前预热老师：播放音乐“我要去西藏”，同时播放图片，让学生欣赏青藏高原上的铁路、当地的特有动物──藏羚羊、牦牛，以及拉萨布达拉宫。

【设计意图：音乐轻松、优美、欢快，能够舒缓情绪，放松心情。

这些音乐、图片，为进入新课做了铺垫，同时也为后面的一个教学环节的完成埋下了伏笔。

】引入新课老师：我们现在去西藏拉萨困难吗？都有哪些交通方式呢？在众多的交通运输方式中，我们如何做好最准确选择和线路换乘呢？为什么青藏铁路修了那么久？铁路的修建都需要考虑哪些因素呢？带着这些问题，让我们今天一起来学习“交通运输”这个节。

【设计意图：通过身边的例子形象地告诉学生，西藏那么遥远的地方，那么难修的路段，不但路通了，而且交通方式也越来越多样化，这说明我国的交通运输也越来越发达，越来越完善。

】讲授新课老师：大家想一想，交通工具和交通运输方式有什么区别呢？学生回答。

老师总结：交通工具：汽车、火车、船舶、飞机、管道交通运输方式：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输老师：你出去旅行时，经常选择的交通工具是什么呢？说一下你选择这种交通工具所考虑的因素是什么？学生回答。

人教版初中地理八年级上册第四章第一节交通运输课件(共27张PPT)

第一节交通运输
小结：
交通运输：利用交通工
具把人和物从一个地方运送到另一个地方。
总结：
交通运输在国民经济中的重要作用：
交通运输是联系工业与农业、城市与乡村、生产与消费、地域与地域之间的桥梁与纽带，被称为经济发展的“先行官”。
我国四通八达的交通运输网
（1）看总体分布，在空间分布上哪里密集，哪里稀疏；（东密西疏）
五纵
京哈线
京广线宝成线成昆线
焦柳线
京沪线京九线
京秦、京包、包兰线
包头
北京
京包线
兰州包兰线
京秦线秦皇岛
阿拉山口
陇海、兰新、
乌鲁木齐
北疆线
北疆线
兰新线
兰州
陇海线
连云港
沪杭、浙赣、湘黔、贵昆线
沪杭线
贵阳
昆明
株洲
湘黔线贵昆线
上海杭州
浙赣线
北疆线
三横
包兰线京包线京秦线
兰新线
西宁
北京
兰州
郑州
连云港
陇海线京广
线
广州
主要铁路枢纽徐州
京北京沪线
兰州徐州连云港
陇海线
上海
主要铁路枢纽成都
宝成线宝鸡
成成都重庆
昆线
成渝线
昆明
思考
• 从哈尔滨出发，设计一条经济合理的旅游线路秋枫旅行社六景点游北京故宫、上海浦东开发区、杭州西湖春城昆明、成都都江堰、西安秦陵兵马俑
通
运输
铁路运输我国最重要的运输方式
网
“五纵和三横”
交通运输枢纽
作用——机动灵活类型
谢谢！再见！

八年级人教版地理上册课件第四章第一节交通运输

课堂小结
这几年变化可大了，公路、铁路四通八达，水果远销国内外，人均年收入已近万元啦！
方式：铁路、公路、河运、海运、民航、管道
第方四式章：铁中路国、的公经路济、发河展运、海运、民航概、管道念:人和物借助交通运输的载运，产生有目的的空间位移。
特点：运量小、速度慢、效益低
特点：运量小、速度慢、效益低
你们家乡还是老样子吗？
方式：铁路、公路、河运、海运、方式：铁路、公路、河运、海运、民航、管道
交通运输是联系工业与农业、城市与乡村、生产与消费、地域与地域之间的桥梁与纽带，被称为“经济发展的先行官”。
根据问题选择合适的交通运输方式老同学，你们家乡一定很富吧，满山都是水果。特点：运量小、速度慢、效益低
现代
民航、管道
特点：运量小、速度慢、效益低特点：运量小、速度慢、效益低特点：运量小、速度慢、效益低
特点：运量小、速度慢、效益低运输距离、时间、目的、成本、人与货物本身情况等多种因素交通运输是联系工业与农业、城市与乡村、生产与消费、地域与地域之间的桥梁与纽带，被称为“经济发展的先行官”。海轮时速30 ～ 40 千米特点：运量小、速度慢、效益低老同学，你们家乡一定很富吧，满山都是水果。方式：铁路、公路、河运、海运、民航、管道这几年变化可大了，公路、铁路四通八达，水果远销国内外，人均年收入已近万元啦！交通运输是联系工业与农业、城市与乡村、生产与消费、地域与地域之间的桥梁与纽带，被称为“经济发展的先行官”。特点：运量小、速度慢、效益低方式：人力、畜力、风帆行船这几年变化可大了，公路、铁路四通八达，水果远销国内外，人均年收入已近万元啦！这几年变化可大了，公路、铁路四通八达，水果远销国内外，人均年收入已近万元啦！火车时速80～350千米运输距离、时间、目的、成本、人与货物本身情况等多种因素根据问题选择合适的交通运输方式暑假从上海到大连旅游，选择最经济的办法。方式：铁路、公路、河运、海运、民航、管道运输距离、时间、目的、成本、人与货物本身情况等多种因素方式：铁路、公路、河运、海运、运输距离、时间、目的、成本、人与货物本身情况等多种因素汽车时速60～120千米从拉萨到西宁，沿途参观访问。运输距离、时间、目的、成本、人与货物本身情况等多种因素

人教版八年级地理上册第四章第一节《交通运输第2课时我国铁路干线的分布》说课稿

人教版八年级地理上册第四章第一节《交通运输第2课时我国铁路干线的分布》说课稿一. 教材分析《交通运输》是八年级地理上册第四章第一节的内容，本节课主要介绍我国铁路干线的分布。

教材通过生动的地图和形象的插图，使学生能够直观地了解我国铁路干线的分布情况，以及铁路运输在我国交通运输中的重要性。

教材还介绍了各种交通运输方式的特点，以及如何选择合适的交通运输方式。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于交通运输有一定的了解。

但是，对于我国铁路干线的具体分布情况，以及各种交通运输方式的特点和选择，可能还不是很清楚。

因此，在教学过程中，需要通过生动的地图和形象的插图，以及实际案例的分析，使学生能够更好地理解和掌握这些知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出我国铁路干线的名称和分布情况，理解铁路运输在我国交通运输中的重要性。

2.过程与方法：学生能够通过观察地图和插图，分析各种交通运输方式的特点和选择，培养观察和分析的能力。

3.情感态度价值观：学生能够认识到交通运输对于经济发展和人民生活的重要性，培养对交通运输的兴趣和热情。

四. 说教学重难点1.重点：我国铁路干线的分布情况，铁路运输在我国交通运输中的重要性。

2.难点：各种交通运输方式的特点和选择，如何选择合适的交通运输方式。

五.说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法，引导学生主动参与，积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件和地图，通过生动的图像和实例，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程1.导入：通过展示我国铁路干线的分布图，引导学生关注我国铁路干线的分布情况，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍铁路运输的特点和重要性，引导学生理解铁路运输在我国交通运输中的地位。

3.案例分析：分析一些实际案例，让学生了解如何选择合适的交通运输方式。

4.小组讨论：让学生分组讨论，总结各种交通运输方式的特点和选择原则。

2024年人教版八年级上册地理第四章中国的经济发展第一节交通运输第2课时我国铁路干线的分布

州—阿拉山线
口
连云港、徐州、郑州、西安、宝鸡、兰州、吐鲁番、乌鲁木齐
铁路干线名称沪昆线
起讫点城市
沿线主要城市
上海、杭州、南昌、株上海—昆明
洲、贵阳、昆明
(3)其他主要铁路干线哈大线(哈尔滨—大连)，大秦线(大同—秦皇岛)，南疆线 (吐鲁番—喀什)，青藏线(西宁—拉萨)。
2. 补全我国重要的铁路枢纽名称 (图4－1－8)
吐鲁番—喀什
1星题基础练
我国铁路网的分布及差异按照《中长期铁路网规制》，展望到2030年，我国铁路将基本实现“内外互联互通、区际多路畅通、省会高铁连通、地市快速通达、县域基本覆盖”。据此完成1～2题。
1. 下列关于我国交通运输网分布的叙述，正确的是( B ) A. 全国分布均衡 B. 东部密集，西部稀疏 C. 南部稀疏，北部密集 D. 无规律可循
①一批车厘子从智利发往北京
②两吨活鱼从北京密云水库送到北京城区
③两千吨煤炭从山西大同运往河北秦皇岛港口
④十万吨钢材从武汉运到上海 A. 航空、河运、海运、铁路
B. 铁路、河运、航空、海运
C. 航空、公路、铁路、河运
D. 铁路、公路、海运、河运
图4－1－10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
往返于不同的城市，就像生活在同一座城市一样，这种现
象被称为“同城效应”。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
3. 我国东部沿海地区的高速公路比较多，最重要的原因是 (B) A. 这里地形平坦，没有大的山川阻隔 B. 这里城市和人口集中，经济发达，资金雄厚 C. 这里原有的公路网密布，便于改建高速公路 D. 这里地处沿海，便于国际交往、发展对外贸易
图4－1－10

第四章中国的经济发展第一节交通运输-2024-2025学年初中地理八年级上册(人教版)上课课件

（1）1吨活鱼从北京郊区的水库运往城区。（汽车）（2）1吨葡萄从山东运到上海销售。（汽车）
鲜活的或易变质的货物，运距较近，多采用_公__路__运__输___。
（3）5 000吨钢材由上海运往济南。（火车）（4）1万吨大米从大连运往广州。（轮船）
大宗笨重货物，远距离运输，一般选择__铁__路_或__水__路__运__输___。
C.周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。水路运输（轮船）
2.根据下列情境，选择合适的交通运输工具和方式，并说明理由。
例上海有一位患者需要移植骨髓。台北有一位志愿者捐献了自己的骨髓。骨髓必须在24小时内从台北送到上海。（飞机）
运距远、贵重、急需、量小的货物，适宜选择__航__空__运__输__。
30～40千米/时
一次运量可达几万吨至几十万吨
速度
一次运量可达上千吨
80～350千米/时
速度
60～120千米/时
一次运量可达几吨至几十吨
速度
一次载重可在100吨以上
400～1 000千米/时
速度
运输方式铁路公路水路航空
运量较大小大小
运费较低较高
低高
运速较快
其他投资大，建设周期长
活动运用地图说出我国普速铁路干线的分布格局
1.熟悉普速铁路干线的名称。
在图中找到京沪线、青藏线、兰新线。分析这三条铁路线的名称，看看是怎样给它们命名的。
京沪线名称分析：“__京__”__是__北__京__的__简__称__，__“__沪__”__是__上__海__的__简__称__。_ 命名方式：用__起__讫__点__所__在__城__市__的__简__称__命__名__。_____________

人教版八年级地理上册第四章第一节《交通运输第2课时我国铁路干线的分布》教学设计

人教版八年级地理上册第四章第一节《交通运输第2课时我国铁路干线的分布》教学设计一. 教材分析人教版八年级地理上册第四章第一节《交通运输第2课时我国铁路干线的分布》主要介绍我国铁路干线的分布情况。

本节课的内容包括我国铁路干线的名称、走向、分布特点及其在我国交通运输网中的作用。

通过本节课的学习，学生应掌握我国铁路干线的分布情况，了解各种交通运输方式的特点，以及如何利用这些交通运输方式进行合理出行。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的地理位置、行政区划等方面有所了解。

但在铁路干线的分布方面，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要结合生活实际，引导学生了解铁路干线的作用，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握我国铁路干线的名称、走向、分布特点及其在我国交通运输网中的作用。

2.过程与方法：通过地图观察、实例分析等方法，学会分析各种交通运输方式的特点及其在我国的分布情况。

3.情感态度价值观：培养学生的地理学科兴趣，增强学生对我国交通运输事业的认同感。

四. 教学重难点1.重点：我国铁路干线的名称、走向、分布特点。

2.难点：铁路干线在我国交通运输网中的作用。

五. 教学方法1.地图观察法：让学生通过观察地图，了解我国铁路干线的分布情况。

2.实例分析法：通过分析实际案例，使学生了解铁路干线的作用。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力。

六. 教学准备1.教学地图：准备一份详细的中国铁路干线分布图。

2.实例材料：收集一些关于铁路干线作用的实际案例。

3.投影仪：用于展示地图和实例材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国铁路干线分布图，引导学生观察并提问：“请大家看看我国铁路干线有哪些？”让学生回答，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）介绍我国铁路干线的名称、走向、分布特点，以及各种交通运输方式的特点。

通过讲解，使学生了解铁路干线在我国交通运输网中的作用。

人教版八年级地理上册第4章第1节第1课时交通运输方式的选择(含答案)

第四章中国的经济发展第一节交通运输第1课时交通运输方式的选择知能演练提升能力提升1.关于交通运输在国民经济中的地位,说法正确的是 ()A.交通运输是“经济发展的先行官”B.交通运输是国民经济的主导C.交通运输不生产产品,在国民经济中无足轻重D.交通运输是国民经济的基础2.由天津运抵海南文昌卫星发射基地的“长征七号”运载火箭,体积十分庞大,最合适的运输方式是()A.铁路运输B.航空运输C.水路运输D.高速公路运输下图是我国长江三角洲、环渤海、西南和西北地区三种货运方式占全国的比重示意图。

据此完成第3~4题。

3.下列有关四地区交通条件的叙述,错误的是()A.长江三角洲河网密布,河运条件优越B.环渤海地形平坦,铁路网密集C.公路运输灵活便捷,在地势低平的西南大有作为D.兰新—陇海铁路方便了西北与东部的联系4.★甲、乙、丙、丁与四地区对应关系正确的是()A.甲—西北地区B.乙—长江三角洲C.丙—环渤海D.丁—西南地区5.下面是四位同学的暑假出行计划,其中能够实现的是()A.甲:从天津乘船去青岛、上海、长江三峡B.乙:从广州乘火车去日本C.丙:从天津经京杭运河到杭州游玩D.丁:从成都乘轮船去拉萨6.辽宁省葫芦岛市的李嫂把批发来的几百千克香蕉送到市场出售,应选择的运输方式是()A.铁路B.公路C.水运D.航空7.在课堂上,老师出示谜语:“不是老鹰不是雁,穿云破雾上蓝天,万里行程一日到,遇到急事是首选。

”谜底是()A.汽车B.火车C.飞机D.轮船8.高速铁路运输对下列交通运输市场冲击较大的是 ()①水运②管道③航空④高速公路A.①②B.①③C.③④D.②④9.下列运输方式中,比较灵活、受自然条件限制较小的是()A.公路运输B.水路运输C.铁路运输D.航空运输10.湖南省怀化市一位病人急需移植骨髓,英国的一位志愿者捐献了与他相配的骨髓,骨髓必须在48小时之内送到中国。

你认为应该选择的最佳运输方式是()11.下列客货的运输方式选择正确的是()A.从拉萨护送重伤员到北京——铁路B.从天津塘沽运海鲜到北京——航空C.从武汉运1万吨大米到上海——水运D.从大同运煤到秦皇岛——河运12.运速最快、运费最高,受天气条件影响较大的运输方式是()A.公路运输B.航空运输C.水路运输D.铁路运输13.下列运输方式中,有“从门口到门口”优势的是 ()A.航空运输B.水路运输C.铁路运输D.公路运输14.青岛做海鲜生意的王先生,经常往济南运数量较多的海鲜,他可能选择的运输方式有()①水运②公路冷藏汽车③铁路带有冷藏车厢的火车④空运A.①②B.②③C.①③D.③④某建筑公司欲将5万吨建筑材料从福建泉州运往上海,据此完成第15~16题。

人教版八年级地理上册第四章第一节《交通运输第1课时交通运输方式的选择》说课稿

人教版八年级地理上册第四章第一节《交通运输第1课时交通运输方式的选择》说课稿一. 教材分析《交通运输第1课时交通运输方式的选择》是人教版八年级地理上册第四章第一节的内容。

本节教材主要介绍了各种交通运输方式的特点和适用场景，目的是让学生了解并掌握不同交通运输方式的选择原则，培养学生的实际应用能力。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经对地理知识有了初步的了解，但对交通运输方式的选择原则可能还没有清晰的认识。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从生活实例出发，引导学生理解和掌握交通运输方式的选择原则。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解各种交通运输方式的特点和适用场景，掌握交通运输方式的选择原则。

2.过程与方法目标：通过实例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱科学、热爱生活的情感态度，提高学生的环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：各种交通运输方式的特点和适用场景，交通运输方式的选择原则。

2.教学难点：如何引导学生从生活实例中分析交通运输方式的选择原则。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，直观展示各种交通运输方式的特点和适用场景。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国交通发展的图片，引导学生思考交通运输方式的选择问题。

2.讲解交通运输方式：介绍各种交通运输方式（如公路、铁路、航空、水运等）的特点和适用场景。

3.分析实例：以现实生活中的事例为例，引导学生分析交通运输方式的选择原则。

4.小组讨论：让学生分组讨论，总结交通运输方式的选择原则。

5.总结提升：对学生的讨论进行点评，总结交通运输方式的选择原则。

6.课后作业：布置课后作业，让学生运用所学知识分析实际问题。

七. 说板书设计板书设计如下：交通运输方式的选择1.公路：灵活、便捷、短途运输首选2.铁路：速度快、运量大、长途运输优选3.航空：速度最快、适合长途急需运输4.水运：运量大、成本低、适合长途大宗运输5.选择原则：根据实际情况，综合考虑运输距离、时间、成本等因素八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的课堂参与度、实例分析的准确性、课后作业的完成情况等方面进行。

第四章第一节交通运输基础知识讲解人教版地理八年级上册

第四章中国的经济发展第一节交通运输要点1：交通运输方式的选择1.交通运输的作用交通运输不仅与我们的生活息息相关，而且对社会经济发展起着极其重要的作用。

人们把交通运输形象地比喻为“经济发展的先行官”。

2.交通运输工具和运输方式（1）运输工具：交通运输自古有之，人们使用的交通运输工具也多种多样。

从手提肩扛、牲畜驮运发展到汽车、火车、船舶、飞机、管道等现代交通运输工具。

（2）运输方式：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输是主要的现代交通运输方式。

方法总结1交通运输方式和交通工具现代化的交通运输方式主要有铁路运输、公路运输、水路运输（内河运输和海洋运输）、航空运输和管道运输；对应的运输工具分别为火车、汽车、轮船、飞机和管道。

（1）选择交通运输方式应考虑的因素：在选择交通运输方式时，要根据旅客出行的目的、货物本身的性质等，考虑运输价格的高低、运输速度的快慢、运量的多少等方面。

（2）客、货交通运输方式的选择：①客运：大多从所乘交通工具的运行速度、费用、安全性、舒适度等方面考虑，远距离选乘飞机或火车，近距离选乘汽车；欣赏沿河风景或海上风光可选择轮船。

②货运：根据货物的性质、重量、运输距离、时间效益等，选择适宜的运输方式。

要本着”多、快、好、省“的原则。

铁路运输和水路运输都适合远程运输大宗笨重货物，这两种运输方式在选择时，一般以水路运输为首选，不过耗时会多一些，当没有水运条件时，可选择铁路运输。

要点2：我国铁路干线的分布1.铁路运输的地位铁路、公路、水运、空运等构成我国现代立体交通运输网络。

在各种交通运输方式中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。

方法总结2方法总结3铁路线的命名和列车车次的含义（一）铁路线的命名规律（1）有的铁路线以起讫点城市来命名。

例如，京广线的起点是北京市，终点是广州市；京哈线的起点是北京市，终点是哈尔滨市。

（2）有的铁路线以起讫点所在的省级行政区域的简称来命名。

例如，湘黔线的起点是湖南省的株洲市，终点是贵州省的贵阳市。

人教版八年级地理上册4.1《交通运输》教学课件(共49张PPT)

运送什么呢？运量有多大？
其他还有什么呢？
运送距离有多远？需要多长时间？
是否安全呢？运费贵吗？
交通运输方式的选择
➢ 不同的交通运输方式各有各的运载工具和运输线路，因而各有特点。一般来说，水路运输运量最大，价格最低；铁路运输运量较大，价格较低；公路运输机动灵活，价格较高；航空运输速度最快，价格最高。当人们的运输需求与某种运输方式的特点相符合时，就是最合适的选择。
1
起讫点城市：大同—太原— 焦作—柳州
2
沿线主要城市：大同、太原、焦作、宜昌、柳州
南北干线（“五纵”）
宝成—成昆线
1
起讫点城市：宝鸡—成都— 昆明
2
沿线主要城市：宝鸡、成都、昆明
东西干线（“三横纵”）
京包—宝兰线
1
起讫点城市：北京—包头— 兰州
2
沿线主要城市：北京、呼和浩特、包头、银川、兰洲
1
➢ 一般来说，贵重、急需而又数量不大的， 2 多选择航空运输；容易死亡、变质的鲜
货、货物，数量不大且路程较短的多选
3
择公路运输，数量较大且远距离运输多
选择铁路上的专用车；大宗笨重货物，
4
远距离运输，如有水路则选水运，如无水路则选择铁路运输；液体、气体货物， 5
数量大且经常性的多选择管道运输。
6
运送对象货物性质数量多少时间长短路途远近价格高低
2. 认识普速铁路线的分布。（2）填写表 4.1
南北铁路干线（自东向西排列）
京沪线京九线京哈—京九线北同蒲—太焦—焦柳线
宝成线—成昆线
东西铁路干线（自南向北排列）
滨州—滨绥线京包—包兰线陇海—兰新线浙沪—浙赣—湘黔—贵昆线

八年级地理上册第四章第一节《交通运输》教案3(新版)新人教版

3. 实验器材：如果涉及实验，需要准备实验所需的器材，如地图、模型等，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些小模型来模拟交通运输方式的运行情况，让学生通过实际操作来加深对交通运输方式的理解。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的通风和照明良好，为学生提供一个舒适的学习环境。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了交通运输的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交通运输的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5. 教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常播放。同时，准备一些教具，如 pointer 笔、标记笔等，以便于教师在讲解过程中进行指向和标注。
6. 网络资源：确保教学过程中可以正常访问互联网，以便于查找和学习相关的在线资源。可以准备一些在线地图、交通运输相关的网站或应用，供学生在课堂上进行查看和参考。
示例：在山区、沿海地区、发达地区等不同地理环境下，交通运输网的布局策略有所不同，需要根据实际情况进行调整。
（3）可持续发展策略及实践：学生需要了解如何在交通运输业的发展过程中，实现经济效益、社会效益和环境效益的协调发展。

2024年人教版八年级上册地理第四章第一节第1课时交通运输

人教八年级上
第四章中国的经济发展
第一节交通运输
第1课时交通运输方式的选择
知识清单
一、现代交通运输 1. 作用：人们把交通运输形象地比喻为 “_经__济__发__展__的__
_先__行__官____________”。
2. 现代运输方式及运输工具运输方式运输工具铁路运输火车公路运输汽车航空运输飞机水路运输船舶管道运输管道
D. ③④⑤⑥
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[教材改编题]读图4－1－1，完成4～7题。
4. 与其他三种运输方式相比，乙图所示的运输方式的
突出特点是( C )
A. 运输量大
B. 速度慢
C. 价格高
D. 受自然条件影响小
【点拨】与其他三种运输方式相比，乙图所示的航空运输最大的特点是价格高，速度快，但航空运输的运输量小，受自然条件影响大。
答案显示
16 见习题
一星题基础练
1. “送(取)货上门，经济快捷”的快递行业发展迅速，该
行业主要依托( B )
A. 航空运输 B. 公路运输 C. 水路运输 D. 铁路运输
【点拨】快递行业的发展得益于其“送(取)货上门，经济快捷”的方式，机动灵活的运输方式符合公路运输的特点。
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2. [2023·岳阳月考]“要想富，先修路”“火车一响，黄金
万两”都说明了在经济发展中起着先行官作用的产
业是( C )
A. 农业
B. 加工业
C. 交通运输业
D. 服务业
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3. 下列交通运输方式中，属于现代交通运输方式的有
( D)
①牲畜驮运 ②风帆行船 ③公路运输
④铁路运输 ⑤航空运输 ⑥管道运输
⑦手提肩扛

人教版八年级地理第四章第一节交通运输第1课时交通运输方式的选择

的
各种交通运输方式的比较
选
择
贵重或急需的货物 ——航空（数量不大）
短途 ——公路运输
方容易死亡、变质的
式活物、鲜货
长途且数量大 ——铁路专用车
选择
大宗笨重的货物（运距离运输）
——水运或铁路运输
课堂小结
交
通运输
方
交通运输是“经济发展的先行官” 现代交通运输工具：汽车、火车、船舶、飞机和管道
式
各种交通工具的优缺点
八年级地理上册（RJ）教学课件
第四章中国的经济发展
第一节交通运输
第1课时交通运输方式的选择
你知道下图是哪种运输方式吗？
你知道下图是哪种运输方式吗？
你知道下图是哪种运输方式吗？
五种交通运输方式
铁路运输
水路运输
管道运输
公路运输
航空运输
一、铁路运输的特点：
优点
1.运量大、速度快、运费低； 2.受自然因素影响小、连续性好。
四、航空运输的特点：
优点
速度快运输效率高
缺点
运量小，能耗大，运费高。
五、管道运输的特点：管道是适宜 Nhomakorabea运输液体和气体等物资的一种现代化运输方式。它的优点是运量大、运价低、损耗少、安全可靠、连续性强、管理方便等。但也有设备投资大、灵活性差等缺点。
选择运输方式要考虑的因素有哪些？
票价贵不贵？
到哪里去？
需要多长时间？
货物重量？
货物材质？
填写下表比较五种现代交通运输方式
运输方式运载量运价铁路运输较大较低
运速较快
灵活程度
较低
投资量
受自然条件影响程度

八年级地理上册：第四章第一节：交通运输(精品课件)人教版新课标

✓
北京城区
✓
五十吨钢材上海－济南一万吨海盐天津－上海
✓ ✓
十万吨大米武汉－上海
达标检测
1.历史上，我国著名的四大“米市”的运输方式都是（B ）
A.公路运输 B.水路运输 C.人力搬运 D.牲畜驮运
2.结束了“蜀道难，难于上青天”历史的铁路是（A ）
A.宝成铁路 B.大秦铁路 C.宝中铁路 D.南昆铁路
长江干支流与京杭运河交汇，水运便利；人口集中，市场广阔。
我国四通八达的交通运输网
（1）看总体分布，在空间分布上哪里密集，哪里稀疏；（东密西疏）
（2）我国的交通运输网呈现这种特点的原因是什么；自然条件——可行性社会经济条件——必要性
（3）从这幅图上看，哪种交通运输方式最重要；铁路运输
第21次列车的始发站是__北__京____，终点站是__上__海____，它与__1_4_6_1___次列车的始发站和终点站相同；两次列车相比， ________T__2_1_次列车快，为什么？
北
京是全国重要的交通运输枢纽
不同运输工具的速度
火车时速 80～140千米
汽车时速 40～60千米
议一议从火车时刻表中可以获取哪些信息？
列
1461
Z21
车次
Z22 1460
车时
普快北京
直达北京
自北京起（km
）
列车种类自上海起
始发站
(Km)
直达上海
普快上海
刻
上海
上海
终到站
北京北京
表
15：00 19：00
0
北京
1460 07：05 11：14

人教版八年级地理上册课件第四章第一节交通运输(共22张PPT)

4.图示区域 ( A )
A.跨地势第一、二级阶梯 B. 河流自西向东注人印度洋 C. 河流水量丰富航运价值大 D. 自然景观以高寒荒漠为主
5.川藏铁路沿线建了很多高桥和隧道﹐ 目的是 ( B )
A.增强“过山车”刺激性 B. 减缓线路的起伏程度 C. 尽量避免惊扰野生动物 D. 便于欣赏沿途的风光
6．高铁被誉为中国新四大发明之一。中国拥有世界上系统技术最全、运营里程最长的高速铁路系统。根据图文资料，完成下列问题。材料一兰新高铁穿越了我国的西北和青藏地区，是我国首条在高海拔地区修建的高速铁路。哈大高铁号称驰骋我国最北端的“雪国列车”，顶风冒雪，穿行在林海雪原之间。材料二 “兰新高铁线路图”和“我国铁路干线分布示意图”。
(1)兰新高铁从甘肃省兰州出发，穿越祁连山脉，到达位于 __准__噶__尔____盆地南缘的乌鲁木齐。 (2)依据当地自然环境，兰新高铁修建和运行过程中可能会遇到的困难有_沙__尘__暴__，__缺__水__，__昼__夜__温__差__大__，__人__烟__稀__少__带__来__的__铁__路_ _维__护__不__便__，__以__及__可__能__存__在__的__有__沙__土__地__质__构__造__的__位__置__上__的__迁__移__等_。 (3)中国八纵八横的高铁线路中，客货运输量最大的是京沪高铁，试分析该线路客货运输量大的原因。京沪高铁连接北京、上海两个省会城市及多个大城市，经过中国东部经济最发达、人口最密集的地区，沟通了沪宁杭、京津唐工业基地，沿线经济繁荣，客货流通量大
运输工具汽车
火车 _船__舶___ 飞机
管道
运输方式公路运输铁__路__运__输__ 水路运输航__空__运__输__ 管道运输 (3)不同交通运输方式的特点：一般来说，水路运输运量最大，价格__最__低____；铁路运输量较大，价格较低；公路运输 _机__动__灵__活___，价格较高；航空运输速度最快，价格_最__高_____。